Lingvistika on teadus keeleteaduse keeleosadest. Keeleteadus kui teadus. Üld- ja erakeeleteadus

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

Majutatud aadressil http://www.allbest.ru/

ESSEE

Keeleteadus kui teadus

1. Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse koht teaduste süsteemis

Keeleteadus ehk lingvistika on teadus keelest, selle sotsiaalsest olemusest ja funktsioonidest, sisestruktuurist, toimimise ja ajaloolise arengu seaduspärasustest ning konkreetsete keelte klassifikatsioonist.

Keel on inimeste kõige olulisem suhtlusvahend; ei ole ega saa olla inimühiskonda ja rahvast, kellel poleks keelt, ega ole inimest ennast ilma keeleta. Keelt kui suhtlusvahendit ja märkide süsteemi uurivad paljud teadused.

Keeleteadus on seotud kõigi põhiosadega kaasaegne teadus, ja seda seletatakse keele tohutu rolliga kõigis inimtegevuse valdkondades, sealhulgas tunnetus- ja suhtlusprotsessis.

Esiteks on keeleteadus üks sotsiaalteadustest. See on sellistega tihedalt seotud sotsiaalteadused nagu ajalugu, majandusgeograafia, psühholoogia, pedagoogika.

Keeleteadus on ajalooga seotud, sest. keele ajalugu on osa rahva ajaloost. Ühiskonna ajalooga muutub ka keele sõnavara ja tegevuse ulatus ning toimimise iseloom.

Keeleteadust seostatakse eelkõige selliste ajalooliste teadusharudega nagu arheoloogia, mis uurib ajalugu materiaalsetest allikatest – tööriistadest, relvadest, ehetest, riistadest ning etnograafiat – teadust rahvaste eluviisist ja kultuurist.

Keel kui indiviidi kõnetegevuse produkt on psühholoogia ja lingvistika uurimisobjekt.

Lõppude lõpuks kajastuvad vaimsed ja muud vaimsed protsessid kõnes, keele kategooriates - sõnade, üheosaliste ja küsivate lausete kujundlike tähenduste analüüsis, eraldi liikmed ettepanekud, ettepaneku tegelik jaotus. XX sajandi keskel. tekkis psühholingvistika teadus, mis uurib kõnetegevust kui kommunikatiivse akti ja mentaalse protsessi ühtsust, kui üldistuse ja suhtluse ühtsust.

Keeleteadus on seotud ka pedagoogikaga. Me räägime siin ennekõike sellise distsipliini olemasolust nagu keele õpetamise metoodika.

Kaasaegne metoodika ei hõlma ainult emakeele õpetamise metoodikat, vaid ka võõrkeele õpetamise metoodikat.

Loodusteadustest puutub keeleteadus kokku peamiselt inimese füsioloogia ja antropoloogiaga. Kõneaparaadil ja kõnehelide tekitamisel on füsioloogiline alus, kuna kõneprotsessis osalevad meeleelundid, lihasaparaat ja inimese närvisüsteem.

Keeleteadlaste ja antropoloogide huvid lähenevad rasside ja keelte klassifitseerimisel ning kõne päritolu küsimuse uurimisel, millest teatatakse hiljem.

Loomulikult on keeleteaduse seos sotsiaalteadustega tugevam ja tihedam kui bioloogia- ja arstiteadustega. See rõhutab veel kord, et vaatamata artikuleeritud kõne füsioloogilisele alusele on keel sotsiaalne nähtus.

Keeleteadus, nagu ka teised teadused, on seotud filosoofiateadustega. Pole asjata, et viimasel ajal on arenenud selline teadus nagu keelefilosoofia, mille keskmes on idee keelest kui mõtlemise ja teadmiste mõistmise võtmest.

Keeleteadus on seotud isegi täppisteadustega: küberneetika, informaatika, matemaatiline loogika.

Küberneetika seisukohalt on keel pidev info "kandja", ta osaleb kontrolliprotsessides ning ise on kontrollitav ja isereguleeruv süsteem. Küberneetika püüab mõista keelt kui üht kontrollivat ja juhitavat süsteemi.

Informaatika uurib keelt kui vahendit dokumentide – infokandjate kohta teabe säilitamiseks, töötlemiseks ja väljastamiseks.

Matemaatiline loogika kasutab keelt kui loomulikku märgisüsteemi, millest saab materjali ammutada näiteks formaalse loogika ülesannete lahendamiseks.

Lingvistika ja semiootika vahel on tihe seos, mis uurib üldist erinevate infot talletavate ja edastavate märgisüsteemide ülesehituses ja toimimises. Kuna keel on peamine, kõige keerulisem ja nii-öelda klassikaline märgisüsteem, on semiootika ees keel vahetu vaatluse ja huviobjektina, samas on semiootikas oma keelenägemise ja -mõistmise aspekt, mis ei. ei lange kokku keeleteadusega: keelesemiootika pakub huvi üldised omadused märgid.

Keeleteadus on aga kõige tihedamalt seotud kirjanduskriitikaga, mis näeb keeles kirjandusteoste kunstilise sisu kujundamise ja väljendamise vahendit ning eksisteerimisvormi.

Kirjanduskriitika ja keeleteadus moodustavad ühise teaduse – filoloogia, mille teemaks on tekst. Lingvistika analüüsib keelelisi vahendeid kõnes, tekstistiili.

Seega on keeleteadus seotud paljude teadustega. Isegi viimasel ajal on ilmunud palju uusi teadusi, mis ühendavad keeleteaduse ja muude valdkondade tunnuseid - näiteks sotsiolingvistika, psühholingvistika.

2. Keeleteaduse sektsioonid

Lingvistika kui teadus jaguneb üld- ja partikulaarseks, teoreetiliseks ja rakenduslikuks.

Üldkeeleteaduse kui keeleteaduse haru eesmärk on:

Üldkeeleteaduse raames eristatakse tüpoloogilist lingvistikat, mis võrdleb omavahel nii sugulas- kui ka mittesuguluskeeli, selgitamise eesmärk. üldised mustrid keel.

See võib olla sünkroonne, kirjeldades keele fakte selle ajaloo mingil hetkel (enamasti fakte kaasaegne keel) või diakrooniline (ajalooline), mis jälgib keele arengut teatud aja jooksul. Diakrooniline keeleteadus on võrdlev-ajalooline keeleteadus, mis selgitab sugulaskeelte võrdlemise teel välja nende ajaloolise mineviku.

Üld- ja erikeeleteadus on teoreetilise keeleteaduse komponendid, mis uurib keeleseadusi ja sõnastab neid teooriatena. See võib olla: 1) empiiriline: reaalset kõnet kirjeldav; 2) normatiivne: näitab, kuidas "peaks" rääkima ja kirjutama.

Rakenduslingvistika on keeleteadmiste rakendamine praktilises tegevuses.

Keeleteadlaste praktilise tegevuse oluline haru on emakeele ja muu keele õpetamine üld- ja erikoolides. See tegevus tingib mitmesuguste teatmeteoste, eelkõige sõnaraamatute ja grammatikate koostamise.

Keeleteadlaste praktilise tegevuse oluliseks haruks on ka ühest keelest teise tõlkimine, terminoloogia arendamine, tähestiku ja õigekirja täiustamine, kirjakeele loomine seni kirjaoskamatutele rahvastele jne.

Rakenduslingvistika lahendab paljusid sotsiaalseid probleeme: poliitilisi, majanduslikke, hariduslikke, religioosseid, inseneri-, sõjalisi, meditsiinilisi, kultuurilisi.

3. Üld- ja erakeeleteaduse probleemid

Üldkeeleteadus tegeleb ühiseid jooni inimkeel. Üldkeeleteaduse kui keeleteaduse haru eesmärk on:

1) määrab keele olemuse, olemuse;

2) panna paika keeleteaduse põhiaspektid ja keeletasemed, samuti neid uurivad teadused - morfoloogia, leksikoloogia jne;

3) annab keelte taksonoomia, koostab keelte klassifikaatori;

4) töötab välja lingvistilise analüüsi metoodika, süstematiseerib ja täiustab keeleteaduse meetodeid, võtteid ja võtteid.

Üldkeeleteaduse raames eristatakse tüpoloogilist keeleteadust, mis võrdleb omavahel nii sugulaskeeli kui ka mittesuguluskeeli, mille eesmärk on selgitada keele üldmustreid. Üldine ja eelkõige tüpoloogiline keeleteadus paljastab ja sõnastab keeleuniversaale, s.o. sätted, mis kehtivad kõigi maailma keelte (absoluutsed universaalid) või enamiku keelte jaoks (statistikauniversaalid).

Absoluutsed universaalid on näiteks järgmised väited: 1) kõigis keeltes on täishäälikud ja kaashäälikud;

2) inimesed räägivad lausetega kõigis keeltes;

3) kõigil keeltel on pärisnimed;

4) kui antud keeles on erinevus grammatilises soos, siis on selles ilmtingimata arvuline erinevus. Näide statistilisest universaalist: peaaegu kõigis keeltes erinevad asesõnadelt vähemalt kaks arvu.

Üldkeeleteaduse üheks oluliseks ülesandeks on mõistete (nagu "vokaal" ja "konsonant", "lause", "pärisnimi" jne) teaduslik määratlemine.

Erakeeleteadus tegeleb ühe keelega (vene, inglise, usbeki jne) või sugulaskeelte rühmaga (näiteks slaavi keeled).

See võib olla sünkroonne, kirjeldades keele fakte teatud ajahetkel (enamasti tänapäeva keele fakte) või diakrooniline (ajalooline), jälgides keele arengut teatud ajaperioodi jooksul.

Diakrooniline keeleteadus on võrdlev-ajalooline keeleteadus, mis selgitab sugulaskeelte võrdlemise teel välja nende ajaloolise mineviku.

Iga konkreetne keeleteadus sisaldab mõnda Üldine informatsioon keele kohta, peegeldab keele omadusi üldiselt. Nii et vene keele teaduses (russistika) paistavad silma foneetika ja grammatika, see kehtib ka muu konkreetse keeleteaduse ja üldkeeleteaduse kohta.

Iga konkreetne lingvistika sisaldab aga sellist teavet, mis kehtib ainult sellel konkreetsel juhul, kuid mida ei saa tunnistada tõeseks kõigi keelte puhul. Nii et vene keeles on nimisõnal sugu, mis pole näiteks inglise ja armeenia keeles, kõigis türgi ja soome-ugri keeltes.

Isegi selline nimisõna omadus nagu eessõna endaga kaasaskandmise võime pole levinud. Paljudes keeltes kasutatakse selleks mitte eessõna, vaid postpositsiooni.

4. Keele olemus ja olemus

Mõned teadlased pidasid keelt bioloogiliseks nähtuseks, pannes selle samale tasemele inimelu selliste nähtustega nagu võime süüa, juua, kõndida jne. Selgus, et keel on väidetavalt päritud ja osa inimese bioloogilisest olemusest.

Selline arusaam keele olemusest on põhimõtteliselt vale. Nüüdseks on hästi teada, et keelt ei pärandata, vanemalt nooremale edasi ei anta, nagu teatud rassi bioloogiliste tunnuste (juuksevärv, näokuju jne) edasikandumine. Laps hakkab rääkima mitte vanemate, vaid ümbritsevate keeles. On teada palju juhtumeid, kui hiina lapsed hakkasid erilistel asjaoludel varem hiina keelt rääkima. inglise keel kui hiina keeles, hakkasid vene lapsed rääkima varem prantsuse keel kui vene keeles jne.

Seega tekib ja areneb indiviidi keel ainult kollektiivis, ainult kollektiivi kõne mõjul. Seetõttu on keel sotsiaalne nähtus.

Juba Humboldti ja Hegeli teostes avaldus mõte inimese suhtlusvajaduse rahuldamisest keelega. 20. sajandi alguse Lääne-Euroopa keeleteadlased olid keele kui sotsiaalse nähtuse mõistmise kindlad pooldajad. V. XX sajandi Ameerika keeleteadus. keele sotsiaalsed aspektid äratasid E. Sapiri ja B. Whorfi tähelepanu – erilise keelelise suuna, mida nimetatakse etnolingvistikaks, rajajad. Meie kodumaises keeleteaduses mõistsid “Keele ja ühiskonna” probleemi erinevate nurkade alt Vinogradov, Vinokur, Larin, Polivanov, Štšerba ja teised teadlased.

Inimeste suhtlemine on nähtus, mis erineb oluliselt sellest, mida me loomade maailmas täheldame, kvalitatiivselt keerulisem. Inimsuhtlus toimub peamiselt kõnekeele ja ka kirja teel. Mitteverbaalsed (mittekeelelised) vormid mängivad samuti olulist rolli inimestevahelises suhtluses.

Keelesuhtlus põhineb alati antud keele assimilatsioonil (spontaansel või teadlikul) suhtluses osalejate poolt, mitte kaasasündinud, vaid omandatud teadmistel. Harvade eranditega on keelesuhtlus tahtlik, teadlik. See tähendab, et keelt kasutades saab olukorrast abstraheerida, rääkida sellest, mis parasjagu ei ole, minevikust ja tulevikust, üldistada ja oletada, s.t. mõelge, võite viidata kujuteldavale vestluskaaslasele. Keele kaudu edastatava teabe sisu on põhimõtteliselt piiramatu, nagu ka inimeste teadmised ise on piiramatud. Keeleline suhtlus toimib kvalitatiivselt erilise teabevahetusena - mitte ainult mõne fakti edastamine või nendega seotud emotsioonide edastamine, vaid ka mõttevahetus nende faktide üle.

Keele ühikud on märgid - lihtsad ja keerulised (häälikud, sõnamorfeemid, fraasid ja laused). Kõiki keelemärke kasutatakse ainult suhtlemise eesmärgil, ainult sotsiaalse teabe edastamiseks.

5. Keeleomadused

Keele põhifunktsioon on kommunikatiivne (ladina sõnast sottinicatio "kommunikatsioon"), selle eesmärk on toimida suhtlusvahendina, s.o. ennekõike mõttevahetust. Kuid keel ei ole ainult vahend "valmis mõtte" edastamiseks. Mõtet ei väljendata ainult sõnas, vaid see saavutatakse sõnas. Seetõttu on keele kommunikatiivne funktsioon lahutamatult seotud selle teise keskse funktsiooniga – mõtte kujundamisega. Seda funktsiooni silmas pidades, esimene suurim keeleteadlane-mõtleja pool XIX sisse. Wilhelm Humboldt nimetas keelt "mõtlemisorganiks". Keele kahe keskse funktsiooni orgaaniline ühtsus ja selle eksistentsi järjepidevus ühiskonnas muudavad keele põlvkondade sotsiaalajaloolise kogemuse hoidjaks ja varahoidjaks.

Eraldi tuuakse välja kommunikatiivse funktsiooni eraldi aspektid, teisisõnu mitmeid spetsiifilisemaid funktsioone: kindlakstegemine - toimima fakti lihtsa "neutraalse" aruande jaoks, küsitlus - teenima fakti taotlemiseks, apellatiiv (ladina keelest appello "Pöördun kellegi poole") - toimib kutsumise vahendina, teatud tegudele kutsumise vahendina, ekspressiivne - väljendab (sõnade või intonatsiooniga) kõneleja isiksust, tema meeleolusid ja emotsioone, kontakti loomine - loomisfunktsioon ja vestluspartnerite vahelise kontakti säilitamine, metalingvistiline - keeleliste faktide tõlgendamise funktsioon (näiteks sõna tähenduse selgitamine , vestluskaaslasele arusaamatu), esteetiline - esteetilise mõjutamise funktsioon. Erilise koha hõivab teatud inimrühma (rahvusesse, rahvusesse, kindlasse elukutsesse jne) kuulumise indikaatori (näitaja) funktsioon.

Keele teatud funktsioonid esinevad tavaliselt erinevates kombinatsioonides. Avaldus on reeglina multifunktsionaalne. Niisiis, elav väljendus võib olla ergutavas lauses, küsimuses ja tervitusvormelis ning fakti konstateerimisel ja arusaamatuks osutunud sõna selgitamisel; lause, mis on vormilt jutustav (näiteks Hilineb) võib sisaldada varjatud motiivi, s.t. täita apellatsioonifunktsiooni.

6. Keele süsteemi ja struktuuri mõiste

Keelel on sisemine kord selle osade organiseerimine ühtseks tervikuks. Järelikult iseloomustavad süsteemsus ja struktuursus keelt ja selle üksusi tervikuna erinevate nurkade alt.

Keelesüsteem on selle üksuste loend, mis on ühendatud kategooriatesse ja tasanditesse vastavalt tüüpilistele suhetele; keele struktuuri kujundavad suhted tasandite ja üksuste osade vahel; järelikult on keele struktuur vaid üks keelesüsteemi tunnustest. Keeleüksus, keelekategooria, keeletasand, keelesuhted – need mõisted ei lange kokku, kuigi need on kõik olulised keelesüsteemi mõiste paljastamiseks.

Keele ühikud on selle püsivad elemendid, mis erinevad üksteisest eesmärgi, struktuuri ja koha poolest keelesüsteemis. Eesmärgi järgi jagunevad keeleüksused nimetavateks, kommunikatiivseteks ja võitluslikeks. Peamine nominatiivüksus on sõna (lekseem), suhtlusüksus on lause. Keele struktuuriüksused on nominatiivsete ja kommunikatiivsete üksuste konstrueerimise ja kujundamise vahendid; ehitusüksusteks on foneemid ja morfeemid, samuti sõnavormid ja sõnaühendid.

Keeleühikud on jaotatud keele kategooriatesse ja tasanditesse. Keelekategooriad on homogeensete keeleüksuste rühmad; kategooriad kombineeritakse ühise kategoorilise tunnuse, tavaliselt semantilise tunnuse alusel. Niisiis on vene keeles sellised kategooriad nagu tegusõna aeg ja aspekt, nime juhtum ja sugu (nimi- ja omadussõna), kollektiivsuse kategooria.

Keele tasand on sama tüüpi keele üksuste ja kategooriate kogum. Peamised tasemed on foneetilised, morfoloogilised, süntaktilised ja leksikaalsed. Nii kategooria üksused kui ka tasandi kategooriad on omavahel seotud tüübisuhete alusel. Keelesuhted on suhted, mis leitakse tasandite ja kategooriate, üksuste ja nende osade vahel. Peamised suhete tüübid on paradigmaatilised ja süntagmaatilised, assotsiatiivsed ja hüponüümsed (hierarhilised).

Paradigmaatilised suhted on suhted, mis ühendavad keeleüksused rühmadeks, kategooriateks, kategooriateks. Paradigmaatilised suhted põhinevad näiteks kaashäälikusüsteemil, käändesüsteemil, sünonüümilisel real.

Süntagmaatilised suhted ühendavad keeleüksused nende samaaegses järjestuses. Sõnad on üles ehitatud süntagmaatilistele suhetele morfeemide ja silpide, fraaside ja analüütiliste nimede, lausete (lauseliikmete kogumina) ja keerulised laused.

Assotsiatiivsed suhted tekivad esituste ajas kokkulangemise alusel, s.o. kujutised reaalsuse nähtustest. Assotsiatsioone on kolme tüüpi: külgnevuse, sarnasuse ja kontrasti järgi. Seda tüüpi assotsiatsioonid mängivad olulist rolli epiteetide ja metafooride kasutamisel, sõnade kujundlike tähenduste kujunemisel.

Hierarhilised suhted on heterogeensete elementide vahelised suhted, nende allutamine üksteisele üldise ja partikulaarse, üldise ja spetsiifilise, kõrgema ja madalamana. Hierarhilisi suhteid täheldatakse keele eri tasandite üksuste vahel, sõnade ja vormide vahel, kui need ühendatakse kõneosadeks, süntaktiliste üksuste vahel, kui need ühendatakse süntaktilisteks tüüpideks. Assotsiatiivsed, hierarhilised ja paradigmaatilised suhted vastanduvad süntagmaatilistele suhetele selle poolest, et viimased on lineaarsed.

7. Keeleüksuste süntagmaatilised ja paradigmaatilised suhted

keelesuhtlus süntagmaatiline paradigmaatiline

Paradigmaatilised suhted on suhted, mis ühendavad keeleüksused rühmadeks, kategooriateks, kategooriateks. Paradigmaatilised suhted põhinevad näiteks kaashäälikusüsteemil, käändesüsteemil, sünonüümilisel real. Keele kasutamisel võimaldavad paradigmaatilised seosed valida soovitud ühiku, samuti moodustada vorme ja sõnu analoogia põhjal.

Paradigma on suhe üksuste vahel, mis võivad asuda üksteise asemele samal positsioonil. Näiteks Ta oli pikk (keskmine, madal), sõnad-o, sõnad-a, sõnad-y jne. Nendes näidetes on lekseemid kõrge, madal, keskmine ja käänded - o, - a, - y taandatud üheks paradigmaatiliseks reaks.

Süntagmaatilised suhted ühendavad keeleüksused nende samaaegses järjestuses. Sõnad on üles ehitatud süntagmaatilistele suhetele morfeemide ja silpide, fraaside ja analüütiliste nimede, lausete (lauseliikmete kogumina) ja keeruliste lausetena. Keele kasutamisel võimaldavad süntagmaatilised seosed kasutada samaaegselt kahte või enamat keeleühikut.

Süntagma on intonatsioonilis-semantiline ühtsus, mis väljendab ühte mõistet antud kontekstis ja antud olukorras ning võib koosneda ühest sõnast, sõnade rühmast ja tervest lausest.

Süntagmaatika sisaldab keelereegleid ühetasandiliste keeleüksuste ühilduvuse ja nende kõnes rakendamiste kohta. elementaarne süntagmaatiline seos on binoomne: näiteks konsonant + vokaal silbis, tuletustüvi + tuletusliide, subjekt + predikaat jne.

Süntagmaatika ja paradigmaatika erinevust saab selgitada järgmise näitega. Sõna tee vorm (vin. lk ainsus) tuletab ühelt poolt meelde antud sõna teisi vorme (tee, tee, teed jne) ja tähenduselt lähedasi sõnu (tee, tee, tee) . Sõna nimelised vormid on suur- ja käände; nad määravad nimisõna tee kindlale käändetüübile ja paradigmale. Sõna tee ja sellele tähenduselt lähedased nimisõnad moodustavad sünonüümse rühma, mis on üles ehitatud leksikaalsete tähenduste paradigmaatilistele suhetele.

Seevastu teevormi võib kombineerida tegusõnade, omadus- ja nimisõnadega: ma näen (ristan, ehitan jne) teed; lai (metsa-, suve- jne) tee; tee põllul, tee külas, sõbra tee jne. Ülaltoodud fraasid paljastavad süntagmaatilistele suhetele üles ehitatud sõnade formaalsed ja semantilised seosed.

8. Sünkroonia ja diakroonia mõiste keeleõppes

Sünkroonia (kreeka keelest synchronos - samaaegne) - keele kui omavahel seotud ja üksteisest sõltuvate elementide süsteemi seisund ja uurimine selle teatud arenguhetkel. Sünkroonne keeleõpe on deskriptiivse (staatilise) lingvistika õppeaine. Keel on omavahel seotud ja üksteisest sõltuvate elementide süsteem. Nende elementide koosseis ja nende seose olemus määravad iga keele eripära kõigil selle tasanditel (foneetikas, grammatikas, sõnavaras).

Keele sünkroonõppimine on võimalik mitte ainult selle keele hetkeseisu, vaid ka selle ajaloo osas: seega on võimalik kindlaks teha vanavene keele süsteemi olemus. 11. sajandi keel, 16. sajandi keelesüsteemi olemus, moodsa süsteemi olemus. vene keel keel.

Keele sünkroonsüsteem ei ole fikseeritud ja absoluutselt stabiilne, selles on alati midagi, mis läheb kaduma ja sünnib. Selliste heterogeensete elementide olemasolu peegeldub muutuvate nähtuste - häälduse, grammatiliste, leksikaalsete variantide - olemasolus. Näiteks vene keeles keeles on hääldusvalikud [zh "] \ ja [g], morfoloogiliste vormide moodustamise võimalused (lukksepad ja lukksepad), leksikaalsed võimalused (põllumees ja teraviljakasvataja). Süsteemi mobiilsus kajastub ka „“ olemasolus. nõrgad" lingid selles (ebaproduktiivsed mudelid, perifeersed struktuurid, isoleeritud vormid jne). uus süsteem. Tekib uus keele sünkroonseisund, uus sünkroonsüsteem.

Diakroonia (kreeka keelest dia - läbi, läbi ja chronos - aeg) on ​​keele arengu, üksikute keeleliste faktide ja keelesüsteemi kui terviku uurimine ajaloolises aspektis.

Keel on pidevas liikumises, muutumises; keele igas eluperioodis selle süsteemis on selle süsteemi kõigil tasanditel (foneetikas, grammatikas, sõnavaras) elemente, mis surevad, kaovad, ja elemente, mis on tekkimas, tekkimas. Järk-järgult kaovad mõned nähtused keeles, teised ilmnevad. Need protsessid moodustavad ajas keele tee. Näiteks 10.-20. vene keel keel kaotas 11-st vokaalist 6, kuid suurendas kaashäälikute foneemide koostist: 26 asemel oli neid 37; ta kaotas nimisõnade mitmetüübilise käände ja verbi minevikuvormi keeruka vormisüsteemi, kuid arendas välja animatsiooni kategooriad - nimisõnade elutus ja verbivorm. Kõiki neid nähtusi ja protsesse ajas uurides teeb diakrooniline lingvistika kindlaks keelemuutuste põhjused, nende toimumise ja lõppemise aja, nende nähtuste ja protsesside arenguviisid. Diakrooniline vaade keelele võimaldab mõista, kuidas on arenenud selle hetkeseisu iseloomustavad nähtused.

Samas ei eksisteeri keelenähtused üksteisest isoleerituna, vaid üksteisega ühenduses, moodustades tervikliku keelesüsteemi. Seetõttu kaasneb ühe nähtuse muutumisega ka teiste nähtuste ja sellest tulenevalt kogu keelesüsteemi muutumine.

Sellest järeldub, et diakrooniline keeleteadus peaks uurima mitte ainult üksikute nähtuste ajalugu, vaid ka keelesüsteemi ajalugu tervikuna. Seda saab teha sünkroonsete lõikude loomisega keelesüsteemi ajaloos ja nende järjepidevuses, üleminekutes ühelt teisele. Sünkroonne viil - keelesüsteemi olek, mis on kehtestatud teatud ajahetkeks. Keele ajaloost võib eristada mitmeid sünkroonseid lõike, mis on seotud keele erinevate arenguperioodidega; lõikude vahelised ajaintervallid on perioodid, mil üksikutes nähtustes toimus muutus, mis viis süsteemi uue olekuni. Seega keele uurimisel ei vastandata diakrooniat ja sünkroonsust, vaid nad täiendavad ja rikastavad üksteist: teaduslikud teadmised keelest tervikuna on võimalikud ainult sünkroonsete ja diakrooniliste uurimismeetodite kombinatsiooniga.

9. Keele semiootiline aspekt. Võrdlev omaduskeel ja muud märgisüsteemid

Kõik vahendite süsteemid, mida inimene infovahetuseks kasutab, on sümboolsed ehk semiootilised, s.t. märkide süsteemid ja nende kasutamise reeglid. Märgisüsteeme uurivat teadust nimetatakse semiootikaks ehk semioloogiaks (teisest kreeka keelest sema – märk).

Ühiskonnas kasutatakse mitut tüüpi märke. Tuntuimad märgid-märgid, märgid-signaalid, märgid-sümbolid ja keelelised märgid. Märgid-sildid kannavad objekti (nähtuse) kohta teatud teavet, mis tuleneb nendega loomulikust ühendusest: suits metsas võib teavitada tulekahjust, pritsmetest jõel - selles mängivatest kaladest, härmatisest aknaklaasil - välistemperatuuri kohta. Märgid-signaalid kannavad informatsiooni vastavalt seisukorrale, kokkuleppel ja neil puudub loomulik seos objektide (nähtustega), millest nad teavitavad: roheline rakett võib tähendada rünnaku algust või mingisuguse festivali algust, kaks kivi kaldal näitavad fordi kohta, löök gongile tähendab töö lõppu. Märgid-sümbolid kannavad teavet objekti või nähtuse kohta, mis põhineb teatud omaduste ja märkide abstraktsioonil, mida tajutakse kogu nähtuse, selle olemuse esindajatena; neid omadusi ja märke saab ära tunda märkides-sümbolites (omavahelises raputamises ühendatud käte joonis on sõpruse sümbol, tuvi on rahu sümbol).

Keelemärgid on märkide tüpoloogias väga erilisel kohal. Keel on ka märgisüsteem. Kuid see on kõigist süsteemidest kõige keerulisem.

Keeleline märk ei ühenda mitte asja ja mitte nime, vaid mõistet ja akustilist kujundit. Keelemärkideks võib pidada ainult tähenduslikke üksusi ja ennekõike sõna (lekseem) ja morfeemi. Sõna või morfeemiga väljendatud tähendus on vastava märgi sisu.

Mõelgem üksikasjalikumalt, mis ühist on keelemärkidel tehismärgisüsteemide märkidega.

1. Morfeemide ja sõnade eksponeerijad, samuti tee- ja muude märkide eksponeerijad on materiaalsed: kõneprotsessis kehastuvad morfeemid ja sõnad heliaines, helis (ja kirjalikus fikseeringus, ainelises kontuuris).

2. Kõikidel morfeemidel ja sõnadel, nagu ka mittekeelelistel märkidel, on üht- või teist sisu: inimeste teadvuses, need, kes keelt oskavad, on need seotud vastavate objektide ja nähtustega, tekitavad nende objektide ja nähtuste üle mõtteid ja kannavad seega teatud teavet.

3. Tehissüsteemide märkide sisu on reaalsuse objektide, nähtuste, olukordade peegeldus inimmõistuses, need märgid toimivad üldistus- ja abstraktsioonivahendina. Veelgi enam puudutab see keelemärke, fikseerides abstraktsioonitöö tulemusi. inimlik mõtlemine. Üksnes nn pärisnimed (Neeva, Elbrus, Saratov, Sophokles) tähistavad (ja seega peegeldavad oma sisus) üksikuid objekte (teatud jõgi, mäge jne). Kõik teised keelemärgid tähistavad objektide ja nähtuste klasse ning nende märkide sisu on tegelikkuse üldistatud peegeldus.

Seega on keele märgid paljuski sarnased teiste inimeste poolt kunstlikult loodud märgisüsteemide märkidega. Kuid samal ajal on keel erilaadne märgisüsteem, mis erineb märgatavalt tehissüsteemidest.

Keel on universaalne märgisüsteem. See teenib inimest kõigis tema elu- ja tegevusvaldkondades ning peab seetõttu suutma väljendada igasugust uut sisu, mida on vaja väljendada.

Majutatud saidil Allbest.ru

...

Sarnased dokumendid

Keel kui inimeste kõige olulisem suhtlusvahend. Lingvistika on teadus keelest, selle olemusest ja funktsioonidest, sisemisest struktuurist, arengumallidest. Keeleteaduse seos humanitaar-, arsti-, füüsika-, matemaatika- ja tehnikateadustega.

esitlus, lisatud 19.01.2013


Keeleteaduse kui loomuliku inimkeele teaduse tekkimine. Keeleõppe käsitlused enne 17.-18. Keele olulisemate funktsioonide seos teabe põhitoimingutega. Konkreetsete keelte olemasolu vormid ja lingvistika jagunemine osadeks.

esitlus, lisatud 13.09.2014


Lingvistika käsitlemine teadusena praegune etapp areng, samuti selle kujunemise etapid, seos teiste teadustega. Keeleteaduse kui hargnenud mitmeaspektilise keeleteaduse kirjeldus, millel on seosed peaaegu kõigi tänapäevaste teadmiste valdkondadega.

abstraktne, lisatud 06.09.2015


Keeleteaduse tekkimine müüdiloome ajastul, selle areng filosoofia raames. Sõna kõikvõimsuse idee on India keeleteaduse kujunemise tõuge. Sanskriti kui iidse India kõige olulisema kirjanduskeele olemasolu. Mitanni aaria keel.

test, lisatud 04.05.2011


Keeleteaduse kui teaduse kujunemislugu. F. Fortunatov on Moskva keeleteaduse ja moodsa morfoloogia koolkonna asutaja. Sõnade grammatilised kategooriad ja kategooriad, kääne ja sõnamoodustus. Sõna eraldamine fraasist ja morfeemist.

kursusetöö, lisatud 29.03.2015


Keeleteaduse arengu algfaasi tunnused, India keeleteaduse kujunemisviis ja silmapaistvad eelised, grammatilised iseärasused. Juhised antiiktekstide uurimisel keskajal. Keelefilosoofia areng XVIII sajandil.

test, lisatud 03.02.2010


Etümoloogia on keeleteaduse haru. Keele sõnavara allikate ja kujunemise uurimine, sealhulgas kõige iidsema perioodi sõnavara rekonstrueerimine. Sõna kui etümoloogilise analüüsi subjekti esmase motivatsiooni, vormi ja tähenduse rekonstrueerimine.

kursusetöö, lisatud 17.06.2015


Uusgrammatismi aluspõhimõteteks on 19. sajandi Euroopa keeleteaduse mitmed koolkonnad või suundumused, mida ühendab ühine arusaam keele olemusest ja funktsioonidest ning keeleteaduse ülesannetest. Hugo Schuchardt ja tema kriitika foneetiliste seaduste vastu. K. Vossleri positivism.

kursusetöö, lisatud 24.04.2011


Foneetika kui keeleteaduse haru. Helide tunnused, foneetilised protsessid, kõne foneetiline artikulatsioon. Fonoloogia kui teadusdistsipliin. Foneemi mõiste. Morfoloogia kui grammatika haru. Keelte genealoogiline klassifikatsioon.

petuleht, lisatud 15.01.2007


Semantika ja semiootika kujunemise peamised suundumused välis- ja kodumaiste mõistete raames. Semantika on keeleteaduse haru, mis uurib keeleüksuste tähendusi. Semiootika on märkide teadus, mis jaguneb süntaksiks, semantikaks ja pragmaatikaks.

Keeleteadus (lingvistika) on keeleteadus Teaduslikud uuringud keel [Lyons 1978]. Keeleteaduse objektiks on loomulik inimkeel. Nagu märgib J Lyons, on keeleteadust õppima asujate jaoks peamine raskus see, et on vaja kujundada keelest erapooletu vaade. Keel on tuttav, loomulik, me ei mõtle sellele. Iga inimene räägib emakeelt, mõistab keelt intuitiivselt, õpib koolis grammatikat. Raskus seisneb selles, et sellised sõnad nagu lause, täht, sõna jne kasutavad nii keeleteadlased kui ka mittekeeleteadlased. Keeleteadlased kasutavad neid sõnu keeleliste terminitena. Lisaks on keeleteadusel nagu igal teisel teadusel ka spetsiaalne terminoloogia ( semem, semem, mõiste, isomorfism, polüseemia ja jne).
Prantsuse keeleteadlane Emile Benveniste rõhutas, et ei ole ega saagi olla ühiskonda, rahvast, kellel poleks keelt. Ilma keeleta pole inimest ennast. Ühiskond on võimalik ainult keele kaudu ja ainult keele kaudu on indiviid võimalik [Benveniste 1974]. Inimese olemus peitub keeles. Mees poleks mees, kui tal ei võetaks võimalust rääkida – lakkamatult, kõikehõlmavalt, kõigest, mitmekesiselt. Me eksisteerime peamiselt keeles ja koos keelega. Need mõtted keelest kuuluvad saksa filosoofile M. Heidegerile.
Suur saksa teadlane W. von Humboldt rõhutas, et inimene on inimene ainult tänu keelele [Humboldt 1984].
Ühtegi jõudu ei saa võrrelda keele jõuga, mis saavutab nii vähesega nii palju. Kõrgemat jõudu pole olemas ja sellest tulenebki tegelikult kogu inimjõud [Benveniste 1974]. Mis on selle salapärase jõu allikas, mis keeles sisaldub? Miks ühiskonna ja indiviidi olemasolu põhineb keelel? Sellele küsimusele püüab vastata keeleteadus – lingvistika (lingvistika).
Ameerika teadlane Edward Sapir märkis, et me ei tea ühtegi inimest, kellel poleks täielikult arenenud keelt. Kultuuriliselt mahajäänuim Lõuna-Aafrika bušman räägib rikkaliku sümboolse süsteemiga, mis on sisuliselt üsna võrreldav haritud prantslase kõnega. Metslaste keeles puudub Sapiri sõnul rikkalik terminoloogia, puudub peen eristus kõrgeimat kultuuritaset peegeldavate varjundite vahel, rohkem abstraktsed väärtused, kuid keele tõeline alus on terviklik foneetiline süsteem, kõneelementide seostamine tähendustega, keeruline aparaat suhete formaalseks väljendamiseks - seda kõike leiame kõigis keeltes täielikult väljatöötatud ja süstematiseeritud kujul. Paljudel primitiivsetel keeltel on Sapiri sõnul rohkelt vorme ja rohkelt väljendusvahendeid, mis ületavad kaugelt tänapäeva tsivilisatsiooni keelte vormilisi ja väljenduslikke võimalusi [Sapir 1993].
Keel on inimkonna tohutult iidne pärand. Keele tekkimine eelneb ilmselt isegi väga esialgne areng materiaalne kultuur. Kultuuri areng ei saanud toimuda enne, kui keele, tähenduse väljendamise vahendi, kuju kujunes [Sapir 1993]. Sapir defineeris keelt kui "puhtinimlikku, mitteinstinktiivset viisi mõtete, emotsioonide ja soovide edastamiseks spetsiaalselt loodud sümbolite kaudu" [Sapir 1993].
Prantsuse keeleteadlane Joseph Vandries rõhutas, et keel kui sotsiaalne nähtus saab tekkida alles siis, kui inimese aju on keele kasutamiseks piisavalt arenenud [Vandries 1937].
Keel on määratletud kui märgisüsteemi mõtte kujundamiseks ja verbaalseks väljendamiseks, mis on mõeldud suhtlemiseks inimühiskonnas. See on inimühiskonnas spontaanselt tekkinud ja arenev liigendatud märkide süsteem, mis on mõeldud inimese kognitiivseks tegevuseks ja suhtlemiseks ning on võimeline väljendama inimeste teadmiste ja ideede tervikut maailma kohta. Keele eesmärk on edastada sõnumeid, teavet, teadmisi välise ja sisemaailm. Keele abil korraldatakse oma ühistegevusi. Keel osaleb väljastpoolt saadud info järjestamises, maailma mõistmise mõttetegevuses.

Keel on äärmiselt keeruline sotsiaalpsühholoogiline nähtus. Keel on alati mõne inimese keel ja samal ajal iga inimese keel. Keel on seotud kõigi inimelu ilmingutega - tööga, kognitiivne tegevus inimestest.
Inimeste (keele) suurim vara on pidev raugematu huvi. Keel on paljude teaduste – filosoofia, loogika, psühholoogia, sotsioloogia ja paljude teiste – tähelepanuobjektiks. Keeleteaduse jaoks on keel ainus uurimisobjekt. Keeleteadus uurib keelt kõigis selle ilmingutes.
Keeleteadlane on huvitatud kõigist keeltest. Iga keel, olenemata sellest, kui "tagurlikud" inimesed seda räägivad, osutub keeruliseks ja hästi organiseeritud süsteemiks. Ühiskonna kultuurilise arengu erinevate etappide ja vastavatel etappidel kasutatavate keeletüüpide vahel puudub igasugune seos. Kõigi keelte uurimisele tuleks läheneda samadelt positsioonidelt [Lyons 1978]. Ümbritseva reaalsuse jagamisel võimalike vastanduste arv on põhimõtteliselt lõpmatu. Seetõttu saavad keelesõnaraamatus väljenduse vaid need vastandused, millel on antud ühiskonna elus oluline roll. J. Lyons usub, et ühegi keele kohta ei saa öelda, et see oleks sisemiselt "rikkam" kui ükski teine. Iga keel on kohandatud vastama kõnelejate suhtlusvajadustele.
Keeleteadlase huvi kõigi keelte vastu määrab ühine eesmärk keeleteadus – looming teaduslik teooria loomuliku keele struktuuri selgitamine. Iga keeleline fakt peab leidma koha ja seletuse üldise keeleteooria raames.

Viidatud kirjandus:

Benveniste E. Üldkeeleteadus. Per. alates fr. M., 1974.

Vandries J. Keel. Keeleline sissejuhatus ajalukku. Per. alates fr. M., 1937.

Humboldt W. taust. Valitud lingvistikateosed. Per. temaga. M., 1984.

Lyons J. Sissejuhatus teoreetilisesse keeleteadusesse. Per. inglise keelest. M., 1978.

Sapir E. Valitud lingvistika ja kultuuriteaduse alaseid töid. Per. inglise keelest. M., 1993.

3. Keeleteaduse seos teiste teadustega

Keel teenib peaaegu kõiki inimelu valdkondi, seetõttu viib keele uurimine, selle koha ja rolli kindlaksmääramine inimese ja ühiskonna elus tingimata laiaulatuslike seosteni keeleteaduse ja teiste teaduste vahel. Keeleteadus uurib keelt, võttes arvesse selle suhteid ja seoseid selliste inimelu ilmingutega nagu ühiskond, teadvus, mõtlemine, kultuur, seetõttu on lingvistika seotud tänapäevase teaduse kõigi peamiste osadega - sotsiaal- (humanitaar-) ja loodusteadustega, meditsiiniga. , tehnikateadused .
Lähimad ja iidsemad seosed eksisteerivad keeleteaduse ja filoloogia. Tegelikult tuli lingvistika kui teadus välja filoloogia sisikonnast, mis iidsetel aegadel oli ühtne diferentseerimata teadus, hõlmates kirjanduskriitikat, tekstikriitikat, poeetikat, kultuuriteooriat ja keeleteadust (grammatikat). Filoloogiat mõistetakse nüüd kui keeruline teadusühendab kirjanduskriitikat ja keeleteadust. Keeleteadus on seotud kirjanduskriitikaga (kirjandusteooria, kirjanduslugu, kirjanduskriitika). Filoloogia on teadus, mis uurib rahva kultuuri, mis väljendub keeles ja kirjanduslikus loovuses. Keeleteaduse ja kirjanduskriitika ristumiskohas on poeetika – kirjandusteooria osa, mis tegeleb kirjandustekstide konstrueerimisega, uurib heli, süntaktilist, stilistilist korraldust. poeetiline kõne, esteetiliste vahendite süsteem. Tuleb märkida, et kirjandusliku teksti uurimise kirjandusliku ja keelelise lähenemise vahel on olulisi erinevusi. Kirjanduskriitik uurib keelt kui kunstivormi komponenti ja seoses ideoloogilise sisuga. Keeleteadlane uurib kirjanduslikku teksti kui autori kõnetegevuse ilmingut, kui keelenormi ja funktsionaalse stiili fakti.
Keeleteadus on samuti seotud hermeneutika. Hermeneutika ja lingvistika on hõivatud tekstide konstrueerimise ja tõlgendamisega, iidsete tekstide dekodeerimise ja lugemisega. Hermeneutika on teadus, mis uurib teksti mõistmise protsesse. Kõikjal tegeleb mees tekstidega. Tekstiloomel ja teksti mõistmisel on inimtegevuses oluline koht. Tekstide mõistmine mängib suurt rolli ühiskonnaelus, individuaalses saatuses, õppekorralduses. Arusaamine reguleerib reaalsuse arengut teksti kaudu. Ja see väljendub otsuste tegemises, vaadete, hinnangute, enesehinnangute kujundamises, igat tüüpi suhtluses. Filoloogilise hermeneutika eesmärk on aidata inimestel suhelda erinevates olukordades, saada üle inimese arusaamatusest inimesest.
Keeleteadusel on samad iidsed sidemed filosoofia. IN Vana-Kreeka Keeleteadus sai alguse filosoofia sügavustest, mis järgnes antiikmõtlejate maailmavaatest, kes käsitlesid kosmost, loodust ja inimest tervikuna. Mõlemad teadused on huvitatud sellistest probleemidest nagu "keel ja teadvus", "keel ja mõtlemine", "keel ja ühiskond", "keel ja kultuur", "mõiste ja tähenduse korrelatsioon sõnas" jne. Filosoofia kui teadus looduse, ühiskonna, inimese, teadvuse arengu kõige üldisematest seadustest annab keeleteadusele üldise metodoloogilised põhimõtted lähenemine keelele kui nähtusele. Konkreetse ajastu domineerivad filosoofilised ideed ja suundumused on alati mõjutanud keele teoreetilisi kontseptsioone.

Lingvistika eksisteerimise algfaasist, selle seostest loogika. Juba Aristoteles (384-322 eKr) sõnastas loogilise keelekäsitluse tunnused. Loogika ja lingvistika käsitlevad keele ja mõtlemise seose, loogiliste mõtlemisvormide korrelatsiooni ja nende keelelistes kategooriates väljendamise probleeme.
Keeleteadus on seotud ajalugu. Ajalugu on teadus inimühiskonna arengust, ühiskonna sotsiaalsete struktuuride muutustega seotud protsessidest. Keele ajalugu on osa rahva ajaloost. Keeleteaduse seos ajalooga on kahepoolne: ajalooandmed annavad keelenähtuste konkreetse ajaloolise käsitluse ning keeleteaduse andmed on üheks allikaks etnogeneesi ajalooliste probleemide uurimisel, keeleteaduse arengus. rahva kultuur, kontaktid teiste rahvastega jne. Kroonikad ja muud kirjamälestised annavad aimu ajaloolised sündmused, elu tunnused erinevad rahvad. Kirjalike mälestiste keele uurimine võimaldab hinnata erinevate keelte suhteid ja sellest tulenevalt erinevate rahvaste ühiseid saatusi, nende asuala, rännet ajas ja ruumis. Välisarvestus ajaloolised tegurid selgitab teatud keelte kujunemist, üksikute sõnade ja väljendite saatust. Seega täheldatakse sõnade massilist laenamist reeglina rahvastevaheliste aktiivsete kontaktide perioodil, peegeldades nende inimeste mõju, kelle keel on laenamise allikas. Näiteks Petrine ajastul, mida iseloomustasid laialdased majandus-, kaubandus- ja kultuurisidemed Lääne-Euroopa, vene keelt on oluliselt mõjutanud Lääne-Euroopa keeled.
Keeleteadus on seotud arheoloogia, etnograafia, antropoloogia. Arheoloogia uurib ajalugu, kasutades väljakaevamistel leitud materiaalseid allikaid, materiaalse kultuuri mälestisi - tööriistu, relvi, ehteid, riistu jne. Lingvistika uurib koos arheoloogiaga väljasurnud keeli ja määrab nende kõnelejate rände. Etnograafia uurib inimeste elu ja kultuuri. Etnograafid liigitavad ja tõlgendavad arheoloogiliste kaevamiste andmeid materiaalse kultuuri tüüpide järgi, mis on keeleteadlastele oluline teatud keelte levikualade väljaselgitamiseks. Keeleteadus seostub murdesõnaraamatu uurimisel kõige tihedamalt etnograafiaga - talupojahoonete nimetused, riistad, rõivad, põllutarbed ja tööriistad, käsitöö. Keeleteaduse seos etnograafiaga ei avaldu ainult materiaalse kultuuri uurimises, vaid ka rahvusliku identiteedi keeles toimuva refleksiooni uurimises. Lingvistika ja etnograafia üldistest probleemidest tuleb esile tõsta keele toimimise probleemi erinevat tüüpi ühiskondades.
Lingvistika ja antropoloogia ristumiskohas tekkis etnolingvistika, mis uurib keele seost rahvakultuuriga.
Tänu arheoloogilistele väljakaevamistele on avastatud palju kirjalikke mälestisi: assüüria tekstidega tahvleid, hieroglüüfi- ja kiilkirjamärkidega kivitahvleid, iidse Novgorodi, Toržoki kasetohust kirju jne suurimatest kasetohust dokumentidest, mille pikkus on 55,5 cm. , laius on 9 cm See ei olnud dokument ja mitte äridokument, vaid kirjanduslik tekst, väljavõte kirjandusteosest. Novotoržskaja harta on haruldane juhtum kirjaliku kirjandusliku teksti kohta, mis on meieni jõudnud sajandite sügavusest. See on jutlus, millega preester pöördus oma karja poole [vrd. küsimus. keeleline 2002. nr 2].
Keeleteaduse ja ajalootsükli distsipliinide ristumiskohas paleograafia, mis uurib kirjamärkide loomist ja nende arengut.
Lingvistika (koos antropoloogiaga) püüab vastata küsimusele inimese ja keele päritolu ning nende arengu algfaaside kohta. Antropoloogia on teadus inimese ja tema rasside päritolust, inimese muutlikkusest ajas. Keeleteadlaste ja antropoloogide huvid lähenevad rasside ja keelte klassifitseerimisel.
FROM sotsioloogia lingvistikat ühendavad sellised probleemid nagu keele sotsiaalne olemus, sotsiaalsed funktsioonid, sotsiaalsete tegurite mõjumehhanismid keelele, keele roll ühiskonnaelus jne Keeleteaduse ja sotsioloogia ristumiskohas sotsiolingvistika pühendatud keele ja ühiskonna suhete, sotsiaalsete struktuuride küsimuste arendamisele. Sotsiolingvistika puhul käsitletakse keeleolukorra küsimusi keelepoliitikast.
Keeleteadus on seotud psühholoogia. Psühholoogia ja lingvistika tegelevad kõneloome ja kõnetaju (kõnesignaalide kodeerimine ja dekodeerimine ajusüsteemi poolt), inimese kõnekorralduse probleemidega. Milline psühholoogiline teadvuse töö on kõne arengu iga etapi taga ja millised on need sammud - see on üks peamisi küsimusi. psühholingvistika. Inimese sisemine vaimne ja mentaalne maailm avaldub kõige selgemini keele abil. Vaimse, mentaalse, emotsionaalse ja mentaalse tegevuse peegeldamist keelevormide kaupa uurib psühholingvistika.
Kahekümnenda sajandi alguses. tekkis linguosemiootika, mille ilmumist seostatakse Šveitsi keeleteadlase F. de Saussure’i (1857–1913) nimega. Semiootika on teadus märkidest, mis tahes märgisüsteemidest - telegraafikoodid, lipusignaalid, liiklusmärgid, märgid jne. Keel on peamine, kõige keerulisem märgisüsteem, seetõttu uurib semiootika keelt koos teiste märgisüsteemidega.
Keeleteadus pole seotud mitte ainult sotsiaal-, vaid ka loodusteadustega: füüsika, bioloogia, füsioloogia, matemaatika, küberneetika, informaatika, meditsiin ja jne.
Loodusteadustest puutub keeleteadus kokku peamiselt inimese füsioloogiaga. Füsioloogia ja neurofüsioloogia uurivad kõneaparaadi ehitust, kõnehelide teket, kõnevoo tajumist kuulmisorganite poolt ja keele refleksfüsioloogilisi aluseid. Lingvistika jaoks on eriti oluline vene füsioloogide I. M. Sechenovi ja I. P. Pavlovi kõnetegevuse refleksiteooria. Sõnad, mida inimene kuuleb ja näeb, esindavad teist signaalisüsteemi – spetsiifiliselt inimlikku reaalsuse peegelduse vormi. Teine signaalisüsteem on signaalsignaalid.
Keeleteaduse ja vahel on tihe seos neuroloogia- teadus inimese kõrgema närvitegevuse kohta. Nende kahe teaduse ristmik moodustas uue distsipliini - neurolingvistika, mis uurib inimese keelelist käitumist mitte ainult normis, vaid ka patoloogias. Kõnehäirete (afaasiate) uurimine annab keeleteadlastele palju mitte ainult kõne mõistmiseks, vaid ka keele struktuuri ja selle toimimise uurimiseks.
Keeleteaduse seos bioloogia Kahtlemata, kuna mõlemad need teadused annavad vastuse inimese ja keele evolutsiooni küsimusele ning võimaldavad rekonstrueerida kõige iidsemaid olekuid. Protoindoeuroopa keele rekonstrueerimise ja selle lagunemise aja määramise meetodid osutusid sarnasteks molekulaarse evolutsiooniteooria protseduuridega. Teadlased on avastanud struktuurilise sarnasuse geneetilise koodi ja loomuliku keele koodi vahel.
Keeleteadus on seotud ravim, mis on huvitatud keskse tsoonidest ja funktsioonidest närvisüsteem. Neid saab uurida keeleandmete põhjal.
FROM psühhiaatria lingvistika tegeleb alateadvuse uurimisega kõnevead, vaimse alaarenguga seotud patopsühholoogilised kõnehäired või sensoorsete süsteemide häiretega seotud kõnehäired (kurtidel ja kurttummidel).
Piisav tugevad sidemed aastast on keeleteaduses olemas geograafia. Sageli on keeleliste faktide eelduseks geograafilised tegurid: Kaukaasia või Pamiiri mägimaastiku eripärad määravad ette vähese emakeelega kõnelejate olemasolu; avarad territooriumid aitavad reeglina kaasa murrete eraldumisele, piiratud aga nende lähenemisele; mered ja ookeanid takistasid antiikajal laialdasi keelekontakte. Keeleteaduse ja geograafia ristumiskohas tekkis keelegeograafia, keelte ja murrete territoriaalse jaotuse, samuti üksikute keeleliste nähtuste uurimine.
Toponüümia on ka keelegeograafilist laadi – leksikoloogia osa, mis uurib erinevaid geograafilised nimed(mäed, mered, ookeanid, järved, jõed, asulad jne.). Selliste nimede uurimine annab sageli usaldusväärset ajaloolist teavet hõimude asustamise, rahvaste rände ja erinevate ajastute inimeste eluviiside iseärasuste kohta.
Keeleteadust seostatakse füüsikaliste, matemaatiliste ja tehnikateadustega. Keeleteaduse seos Füüsika, peamiselt akustikaga, viis eksperimentaalse foneetika loomiseni. Kahekümnenda sajandi lõpus. tekkis keeleteaduse tihe liit teoreetilise füüsikaga, selle osadega, mis tegelevad universumi ühtsete teooriate loomisega.
Matemaatika ja keeleteaduse ristumiskohas tekkis matemaatiline lingvistika, mis arendab loomulike keelte kirjeldamiseks formaalset aparaati. Matemaatiline lingvistika kasutab keeleõppes statistikat, tõenäosusteooriat, hulgateooriat, algebrat, matemaatilist loogikat. Matemaatika võimaldab arendada statistilist keeleteooriat, viia läbi erinevate keelenähtuste kvantitatiivseid uuringuid, klassifitseerida neid, luua sagedussõnastikke, uurida keeleühikute formaalset ühilduvust, arvutada meetodite abil kõne statistilisi omadusi. matemaatiline teooria teavet, modelleerida kõne genereerimise ja tajumise protsesse jne.
Keeleteadusega kokkupuutuvate matemaatiliste distsipliinide hulgas on infoteooria, või Informaatika, uurides keelt kui üht teabe salvestamise, töötlemise ja edastamise vahendit. Informaatika koostöös lingvistikaga tagab infootsingusüsteemide ja automatiseeritud juhtimissüsteemide loomise ja toimimise.
Tihedalt seotud on kaasaegne keeleteadus ja küberneetika– juhtimisteadus ja teabe koht juhtimisprotsessides. Küberneetika püüab mõista keelt kui loomulikku ja võimsat isereguleeruvat infosüsteemi, mis osaleb juhtimisprotsessides peaaegu kõigis inimelu valdkondades. Keeleteaduse kokkupuuted küberneetikaga viisid kujunemiseni insenerlingvistika, mis käsitleb keele uurimist seoses arvutitega, masintekstitöötluse võimalustega, analüsaatorite ja süntesaatorite loomise võimalustega. inimese hääl.
Kaasaegne keeleteadus on hargnenud, mitmetahuline teadus, millel on laialdased seosed peaaegu kõigi tänapäevaste teadmiste valdkondadega. Keeleteaduse seotus teiste teadustega ei eita tema iseseisvust eriteadusena.
Teaduse progressi peamine suundumus aastal kaasaegne maailm– teaduste läbipõimumine, uute teadusharude kiire areng, mis tekivad traditsiooniliste uurimisvaldkondade sõlmpunktides. On tekkinud trend sünteesimine teadused, mille tulemusel olid tagumikuteadused, näiteks: füüsikaline keemia, biofüüsika, biokeemia jne.
Lingvistika koosmõjul teiste teadustega tekivad keerulised (tagumiku)teadused, nagu sotsiolingvistika, neurolingvistika, psühholingvistika, matemaatiline lingvistika, etnolingvistika jne. Kahe või enama teaduse ristumiskohas tekkivad keerulised teadusharud annavad tunnistust sünteesi protsess teaduslikud teadmised.
Teisest küljest on olemas protsess eristamist teadusvaldkonnad. Keeleteaduse kui holistilise distsipliini objektist eristatakse selliseid valdkondi, mis kuuluvad psühholingvistika või sotsiolingvistika sfääri nagu iseseisvad teadused. Palju kaasaegsed avastused mille tegid teaduste ristumiskohas töötavad keeleteadlased.
Küberneetika, informaatika, matemaatilise lingvistika ja insenerilingvistika edusammud on tekitanud uusi keelelisi probleeme, andnud keeleteadlastele võimaluse uurida keelt uute meetoditega, mis täiendavad ja täiustavad vanu. Masintõlge, arvutite kasutamine, masininfootsing, automaatne tekstitöötlus jne nõudsid mõne keelelise mõiste revideerimist või uut pilku.
A. A. Reformatsky märkis, et lingvistika peaks olema truu oma subjektile ja ontoloogiale, kuigi see võib astuda mis tahes suhetesse seotud teadustega.
Keeleteadusel on juhtiv koht humanitaarteaduste süsteemis – Human Science.

4. Üld- ja erakeeleteadus

Keeleteadusel on kaks objekti – keel ja keeled. Keeleteadus on keele ja keelte teadus. Inimkeel on reaalsuse ainulaadne nähtus. See on tegelikult olemas paljudes eraldi spetsiifilistes keeltes. Tänapäeval teab teadus umbes 5 tuhat keelt (mõnede allikate kohaselt on Maal keelte ja murrete arv umbes 30 tuhat. Rahvaste arv Maal on umbes 1 tuhat). 3,5 miljardil Maa elanikul on 180 keelt. Ülejäänud keeli kasutab väiksem osa maakera elanikkonnast. Nende keelte hulgas on keeli, mida räägivad mitusada või isegi kümneid inimesi. Kuid keeleteaduse jaoks on kõik keeled võrdsed ja kõik on olulised, kuna igaüks neist on ainulaadne inimeste looming.
Keel kui inimvõime, kui inimese universaalne ja muutumatu omadus, ei ole sama, mis eraldiseisvad, pidevalt muutuvad keeled, milles see võime realiseerub. Inimkeel on meile tegelikult antud kogemusena paljudes eraldi konkreetsetes keeltes.
Iga keel erineb teistest mõnevõrra, olles ainulaadne, individuaalne nähtus. Kuid samal ajal on sellel palju ühiseid jooni teiste keeltega ja mis kõige olulisem - kõigi maailma keeltega, mida inimesed praegu räägivad ja mis on juba lakanud eksisteerimast, jättes meelde end kirjalikes tekstides.
Üldine ja olemuslik erinevates keeltes, aga ka eriline ja eraldiseisev konkreetsetes keeltes on lingvistika sees üld- ja erikeeleteaduse eristamise aluseks. Üldkeeleteadus käsitleb inimkeele omadusi üldiselt, keelt kui muutumatut , mis eksisteerib tegelikult konkreetsete etniliste keelte kujul.
Üldkeeleteadus (üldkeeleteadus) on teadus, mis uurib loomulikku inimkeelt, selle päritolu, omadusi, toimimist ja arengut. Üldkeeleteaduse aineks on sellised keerulised küsimused nagu keele olemus, keele ja mõtlemise suhe, keel ja objektiivne reaalsus, keel ja kultuur, keelte liigid, keelte klassifikatsioon, keelte ajalooline areng jne. Üldkeeleteadus peaks selgitama olemasolevatele teadmistele tuginedes ja äsja püstitatud hüpoteese kontrollides inimkeele olemust ja olemust üldiselt, s.o. vastata küsimustele keele koha kohta paljudes maailma nähtustes, selle seose kohta inimese ja tema eluga, mõtlemise, tunnetuse, teadvusega, inimest ümbritseva reaalsusega, tema bioloogilise ja psühholoogilise olemusega. Üldkeeleteadus hõlmab ka keeleteaduse uurimise metoodikat, s.o. uurimispõhimõtete, meetodite, protseduuride ja tehnikate süsteem.
Erakeeleteadus mille teemaks on konkreetne keel või keelterühm. See uurib iga üksikut keelt kui erilist, ainulaadset nähtust. Need keeleteaduse osad, mis on pühendatud üksikutele keeltele, saavad oma nime oma keele järgi, näiteks venestika, inglistika, poloniastika, lituanistika jne. Sugulaskeelte rühma uurimisel tuleb selle osa nimi lingvistika annab rühma nimetuse, näiteks germanistika, romanistika jne. Erakeeleteadus saab uurida keeleperekondi ja siis saab õpitavale keeleperekonnale nime, näiteks indo- Euroopa uuringud.
Erakeeleteadust kutsutakse üles registreerima, inventeerima ja üksikasjalikult kirjeldama kõiki Maal eksisteerivaid või eksisteerinud keeli. Eralingvistika on oma olemuselt kirjeldav, empiiriline, teda huvitab, kuidas antud keel toimib, funktsioneerib, kuidas arenes.
Konkreetse keeleteaduse probleemide lahendamine võib olla tõhus, kui see põhineb üldkeeleteadusel, mis pakub oma mõisteaparaati. Konkreetse lingvistikaga seoses toimib üldkeeleteadus teoreetilise, selgitava distsipliinina. See on teooria, mille objektid on universaalsed, ühised kõigile inimkeeltele, nende ehituse, toimimise, arengu seadused. Need seadused on kohustuslikud kõigi keelte jaoks, kuid neid rakendatakse igas konkreetses keeles omal moel.
Teisest küljest saab keele struktuuri ja arengu üldmustreid teada vaid üksikuid elavaid või surnud keeli uurides.
Kaks keeleteaduse osa – üld- ja erikeeleteadus täiendavad üksteist. Üldkeeleteadus aitab paremini mõista konkreetsete keelte eripära, täidab konkreetseid keeli kirjeldava erakeeleteaduse teoreetilise vundamendi rolli. Erakeeleteadus kasutab üldkeeleteaduse mõisteid, ideid, sätteid, rakendades neid konkreetsele keelele.

- foneetiline

- morfoloogiline

- leksikaalne

Teadused on:

Filosoofia

Loomulik

Keeleteaduse ja filoloogia seos

Filoloogia on distsipliinide kogum, mis uurib tekstide kaudu inimese vaimset kultuuri.

Keeleteadus mahub filoloogiliste probleemide ringi vaid osaliselt, sest uurib keeleühikuid vähem kui teksti.

Lingvistikaga seotud teadused:

Filosoofia (kui korrelatiivne teadvus, keel ja reaalsus)

Ajalugu

Sotsioloogia

Etnograafia

Geograafia

Psühholoogia

Matemaatika (statistika)

Informaatika

Anatoomia, füsioloogia (foneetika)

kirjanduskriitikat

Keeleteaduse peamised osad:

A) Eraviisiline (õpib üksikuid keeli või rühmi ja sugulaskeelte perekondi: sektsioonid - venestika, inglise keele uurimine, romanistika, soome-ugri uuringud, turkoloogia, sinoloogia (sinoloogia))

B) Üldine (õpib probleeme, mis on seotud kõigi maailma keeltega; keeleüksuse loomine ja uurimine; keelemaailma struktuuri uurimine (tasemeid saab eristada kõigis maailma keeltes) ; uurib keele märgiloomust (igasugune keel on märkide süsteem, foneem ei ole märk)

Seega üldkeeleteaduslikud õpingud üldised põhimõtted keeleseade

Üldkeeleteaduse probleemid:

Millist rolli mängib keel mõtlemises? Kuidas see maailma peegeldab?

Keelte ajaloolise arengu mustrid

Suhe Keel ja psüühika, keel ja mõtlemine

(Seda teevad psühholingvistika ja kognitiivne lingvistika)

Keeleuniversaalid (kõikidele maailma keeltele ühised nähtused)

Maailma keelte klassifikatsioon

Väline ja sisemine lingvistika

See keeleteaduse jaotus kuulub Ferdinand de Saussure'ile

Int. Lingvistika - uurib keele sisemist struktuuri (foneetika, grammatika, leksikoloogia)

Väline Lingua – uurib keelt laias sotsiaal-kultuurilises kontekstis (keel ja muud aspektid)

Pilet number 1 Keeleteadus kui teadus. Keeleteaduse põhilõigud. Üld- ja erakeeleteadus. Väline ja sisemine lingvistika. Keeleteaduse koht teaduste süsteemis.

Lingvistika on keeleteadus, mis uurib seda nii tervikuna (süsteemina) kui ka selle üksikuid omadusi ja omadusi: päritolu ja ajaloolist minevikku, kvaliteeti ja funktsionaalseid tunnuseid, aga ka kõigi keelte ehituse ja dünaamilise arengu üldisi seaduspärasusi. Maal.
Lingvistika jaguneb osadeks: üldine ja eriline

Üldine jaguneb järgmisteks. Põhiline ur. Yaz:

- foneetiline

Foneetika on teadus keele helistruktuurist, selle uurimise objektiks on kõne helid.

- morfoloogiline

Morfoloogia on keele grammatilise struktuuri osa, mis ühendab keelte grammatilisi klasse (kõneosi), nendesse klassidesse kuuluvate sõnade kategooriaid ja vorme.

- leksikaalne

Leksikoloogia on keeleteaduse haru, mis uurib keele sõnu ja sõnavara tervikuna. Leksikoloogia sisaldab järgmisi jaotisi:

A) Onomasioloogia (teadus, mis uurib nimetamisprotsessi, st välismaailma objektide ja nähtuste nimetamist)

B) Semasioloogia (teadus, mis uurib sõnade ja fraaside tähendust)

C) Fraseoloogia (teadus, mis uurib kõne stabiilseid pöördeid, fraseoloogiliste üksuste olemust, nende tüüpe, kõnes toimimise tunnuseid)

D) Onomastika (teadus, mis uurib pärisnimesid selle sõna laiemas tähenduses; kohanimesid uuritakse toponüümia, inimeste nimede ja perekonnanimede abil – antroponüümia)

E) Etümoloogia (teadus, mis uurib sõnade päritolu, keele sõnavara moodustamise protsessi)

E) Leksikograafia (sõnastike koostamise teooria ja praktikaga tegelev teadus)

Süntaks (grammatika osa, mis uurib lausete moodustamise mustreid ja sõnade kombinatsioone fraasides)

Keeleteaduse koht teaduste süsteemis. Keeleteaduse põhilõigud.

Teadused on:

Humanitaarteadused (keeleteadus, lingvistika)

Filosoofia

Loomulik

Saksa teadlane August Schleicher väitis 19. sajandil, et keeleteadus tuleks humanitaarteadustelt üle viia loodusteadustesse.

Keeleteadus (või lingvistika) on keeli uuriv teadus, teadus loomuliku inimkeele kohta üldiselt ja kõigi maailma keelte kui selle üksikute esindajate kohta.

See kuulub sotsiaalteaduste hulka.

Keel on abstraktne süsteem, väljendus. kõnes

Maailmas on (erinevate allikate järgi) 3-5 tuhat keelt. Keel on inimeste kõige olulisem suhtlusvahend; ei ole ega saagi olla inimühiskonda ja inimesi, kellel poleks keelt.

Keeleteadus on seotud erinevate teadustega:

sotsiaalne:

• Kuna keel on sotsiaalne nähtus, seostatakse keeleteadust mitmete sotsiaalteadustega, eelkõige sellega sotsioloogia. Õpetus ühiskonna ülesehitusest, selle toimimisest, evolutsioonist ja arengust võib anda keeleteadusele palju seoses sellega, kuidas teatud keelt erinevad sotsiaalsed ühendused kasutavad. (professionaalsed rühmad, klassid, erinevate ühiskonnakihtide esindajad), kuidas kajastub keeles sotsiaalsete kogukondade jagunemine ja ühinemine, hõimude ja rahvaste ümberasumine (ränne) või territoriaalsete sotsiaalsete rühmade teke sama keele sees (murded) või vahel erinevad keeled(keeleliidud).
• alates ajalugu sest keele ajalugu on osa rahva ajaloost. Ajalooandmed annavad konkreetse ajaloolise käsitluse keelemuutustest, keeleandmed on üheks allikaks selliste ajalooprobleemide uurimisel nagu rahva päritolu, rahvakultuuri ja ühiskonna areng ajaloo erinevatel etappidel, kontaktid. rahvaste vahel.
• Keeleteadus koos arheoloogia, mis uurib ajalugu materiaalsetest allikatest – tööriistad, relvad, ehted, riistad jne.
• Keeleteadus on tihedalt seotud etnograafia murdesõnaraamatu uurimisel - talupojahoonete nimetused, riistad ja rõivad, põllutarbed ja tööriistad, käsitöö.

Keeleteaduse seos etnograafiaga avaldub ka keelte ja rahvaste klassifitseerimises, rahvusteadvuse keeles kajastamise uurimises. Seda uurimissuunda nimetatakse etnolingvistika. Sel juhul käsitletakse keelt inimeste maailmakäsitluste väljendusena.

• Keeleteadus on tihedalt seotud kirjanduskriitikat. Keele- ja Kirjandusteaduste Liit andis aluse filoloogia. (ma armastan seda sõna) Poeetika on keeleteaduse ja Litvedi ristumiskohas
• Keeleteadus on samuti seotud psühholoogia. Lingvistika psühholoogiline suund uurib vaimseid ja muid psühholoogilisi protsesse ning nende peegeldust kõnes, keele kategooriates. 20. sajandi keskel tekkis psühholingvistika.

Loodusteadused:

• kõige tihedamalt seotud füsioloogia. Lingvistika jaoks on eriti oluline Pavlovi teooria esimese ja teise signaalisüsteemi kohta. Muljed, aistingud ja ideed väliskeskkonnast kui üldisest loomulikust on "esimene reaalsuse signaalisüsteem, mis on meil loomadega ühine". Teine signaalimissüsteem on seotud abstraktne mõtlemine, haridus üldmõisteid. "Sõna moodustas teise, eriti meie, reaalsuse signaalisüsteemi, olles esimeste signaalide signaal."
• antropoloogia. Antropoloogia on teadus inimese ja inimrasside päritolust, inimese struktuuri muutlikkusest ajas ja ruumis. Keeleteadlaste ja antropoloogide huvid langevad kokku kahel juhul: esiteks rasside klassifitseerimisel ja teiseks kõne päritolu küsimuse uurimisel.
• Keeleteaduse seostest filosoofia. Filosoofia varustab keelt. samuti teisi teadusi, metoodikat, aitab kaasa analüüsi põhimõtete ja meetodite väljatöötamisele.

Keeleteadus jaguneb üldine, eriline ja rakenduslik.

Erakeeleteadus tegelenud üksikute keelte uurimisega. uurib omaseid omadusi

1. üksikud keeled (näiteks venestika, polistika, inglistika);

2. sugulaskeelte rühmad (nt slavistika, turgistika, germanistika, romanistika);

3. teatud geograafilised piirkonnad (piirkonnad), kus on mitmeid erinevaid ja sageli ühiseid tüüpkeeli, kuid mitte tingimata sugulaskeeli (kaukaasia uurimused, balkaniuuringud).

See võib olla kirjeldav (keele faktide uurimine selle ajaloo mingil perioodil) ja ajalooline ( keele arengu uurimine teatud aja jooksul).

Üldkeeleteadus- uurib keele olemust ja olemust, tekkeprobleemi ja arengu üldseadusi, toimimist, samuti töötab välja meetodeid keelte analüüsimiseks. Selle ülesandeks on määratleda keeleteaduses kasutatavad mõisted. See toob välja keelte ühised omadused ja loob teooria, mis kehtib kõigi (või enamiku) keelte kohta.

Üldkeeleteadus hõlmab võrdlev ajalooline, mis uurib sugulaskeelte ja sugulaskeelte ajaloolist minevikku, et selgitada välja keele üldised mustrid. Üldkeeleteaduse raames tüpoloogiline lingvistika, mille ülesanne on võrrelda mitteseotud keeli. Tüpoloogiline lingvistika võrdleb nii sugulas- kui ka mitteseotud keeli, et tuvastada ühiseid keelemustreid. Näiteks keeleuniversaalide tuvastamine (staatilised universaalid enamiku keelte jaoks ja absoluutsed universaalid kõigi maailma keelte jaoks). Näiteks absoluutsed universaalid: kõigis keeltes on jagatud vokaalideks ja kaashäälikuteks ning kõigis keeltes pärisnimed jne.

Rakenduslingvistika– on spetsialiseerunud keeleõppega seotud praktiliste probleemide lahendamisele, samuti keeleteooria praktilisele kasutamisele muudes valdkondades; keeleliste teadmiste rakendamine praktikas. (näiteks lingvistika õpetamine).

Tõlge ühest keelest teise

Terminoloogia arendamine

Tähestiku täiustamine

Keeleõppe lähenemisviisid:

Diakrooniline (hõlmab keele faktide uurimist nende arengusse.)

Sünkroonne (uuringud hõlmavad sama ajaga seotud faktide uurimist).

Keeleosad:

Keel kui süsteem koosneb keeleüksustest, mis on rühmitatud tasanditeks.

Iga taseme struktuur, üksuste omavahelised suhted on keeleteaduse osade uurimise objektiks:

Foneetika

Morfoloogia

Süntaks

Leksikoloogia

Foneetika- keeleteaduse haru, mis uurib kõne häälikuid ja keele kõlastruktuuri (silpe, häälikukombinatsioone, kõneahelas häälikute ühendamise mustreid).

Morfoloogia- üks grammatika osadest, mis uurib keele morfeemilist koostist, morfeemide liike, nende koostoime ja toimimise olemust.

Süntaks- grammatika osa, mis uurib lausete koostamise ja fraasis sõnade kombineerimise mustreid. Süntaks sisaldab kahte põhiosa: fraasi õpetust ja lause õpetust.

Morfoloogia + süntaks (+ tuletus) = grammatika. (kaks suhteliselt iseseisvat osa on ühendatud üldisemaks keeleteaduseks) Grammatika- keeleteaduse osa, mis sisaldab õpetust käändevormidest, sõnade struktuurist, fraasiliikidest ja lauseliikidest.

Leksikoloogia- uurib keele sõna ja sõnavara tervikuna.

Onomasioloogia on teadus, mis uurib nime andmise protsessi

Semasioloogia – sõnade ja fraaside tähendused

Fraseoloogia – uurib keele stabiilseid kõnepöördeid

Onomastika - uurib pärisnimesid selle sõna laiemas tähenduses (geograafilised nimed, nimed ja perekonnanimed)

Leksikograafia – sõnaraamatute koostamine

Sünonüümia – tähenduste identsus ja lähedus

Antonüümia – keeleüksuste tähenduste vastand

Fraseoloogia on teadus keeleüksustest, mis on koostiselt keerukad ja millel on stabiilne iseloom - fraseoloogilised ühikud

Aspektid:

Väline – milleks me keelt vajame, keelefunktsioonid (sotsiolingvistika (murretest))

Sisemine - keeleseade, struktuur

Praktiline -

Võrdlev (lähedaselt seotud) ja võrdlev (erinevad keeled) keel. kompativistika.

Keeleseadme keerukus.
See on süsteemide süsteem.
1) kirjakeel(sõnastikud)
2) rahvakeel
3) territoriaalsed murded
4) sotsiaalsed dialektid (släng, professionaalne)

Kokkuvõtteks tahaksime visandada ülesannete ringi, mida keeleteadus peaks lahendama:

1. Pane paika keele olemus ja olemus.

2. Mõelge keele struktuurile.

3. Keele kui süsteemi mõistmiseks, see tähendab, et keel ei ole erinevad faktid, mitte sõnade kogum, see on terviklik süsteem, mille kõik liikmed on omavahel seotud ja üksteisest sõltuvad.

4. Uurida keele arengut seoses ühiskonna arenguga;

Kuidas ja millal mõlemad tekkisid;

5. Uurida kirjutamise tekke ja arengu küsimust;

6. Klassifitseerige keeli ehk kombineerige neid sarnasuse põhimõtte järgi

7. Mõelge keeleteaduse seostele teiste teadustega (ajalugu, psühholoogia, loogika, kirjanduskriitika, matemaatika).

Lingvistika on teadus keelest, selle päritolust, omadustest ja funktsioonidest, samuti kõigi maailma keelte struktuuri ja arengu üldistest seadustest. "Keel iseenesest ja iseenda jaoks on kõige olulisem ja kasulikum uurimisobjekt," kirjutas suurim saksa filosoof, filoloog, 19. sajandi üks põhjalikumaid ja originaalsemaid mõtlejaid. Wilhelm von Humboldt. "Keel ei ole pelgalt väline inimestevahelise suhtluse vahend ... vaid see on inimese olemusse sisse ehitatud ja vajalik tema vaimsete jõudude arendamiseks ja maailmavaate kujunemiseks."

Maailmas on 2,5–6 tuhat keelt, kuigi 1983. aasta andmetel on neid umbes 1 tuhat rahvast. Samal ajal on keelte levik gloobus väga ebaühtlaselt: näiteks Hiina tohutul territooriumil räägitakse peamiselt mandariini keelt ja Fr. Uus-Guinea ja sellega külgnevad väikesaared räägivad 1000 erinevat keelt. Kõigi tohutute keeltevaheliste erinevustega on neil palju ühist. Sellised omadused, mis ühendavad kõiki maailma keeli, hõlmavad näiteks järgmist:

• 1) iga keel on eraldiseisva kollektiivi (rahva, rahvuse) omand, millega seoses täidab mis tahes keel (ka kõige toorem) selle kollektiivi elus erinevaid funktsioone, mille hulgas on kaks kõige olulisemat - olla inimestevahelise suhtluse vahendid ja olla vahend ümbritseva maailma tundmiseks;
• 2) iga keel koosneb inimese hääldatavatest häälikutest, mille abil moodustatakse sõnu ja väljendatakse mõtteid, seetõttu on igal keelel vähemalt kaks korrelatiivset moodustiste klassi - sõna ja lause;
• 3) iga väide konkreetses keeles jaguneb elementideks, mis korduvad teistes väidetes;
• 4) igas keeles on hulk selliseid korduvaid elemente ja reeglid nende lauseteks liitmiseks.

Keeleteaduse aineks on sellised keerulised küsimused nagu keele olemus, päritolu ja põhifunktsioonid, keele ja mõtlemise suhe, keel ja objektiivne reaalsus, keelte liigid, nende keelelise struktuuri korraldus, toimimine ja ajalooline areng, keelte klassifikatsioon. , jne.

Keeleteaduse sees on tinglikult võimalik eristada üld- ja partiilingvistikat. Üldkeeleteaduse õppeaineks on keelte organiseerimise, arengu ja toimimise üldised seadused. Üldkeeleteaduse raames on olemas tüpoloogiline lingvistika, mis uurib keeli võrdlevas aspektis, et selgitada välja nende arengu ja toimimise üldised mustrid. Tüpoloogiline lingvistika kehtestab keeleuniversaalid, s.o. sätted, mis kehtivad kõigi maailma keelte (nn absoluutsed universaalid) või nende olulise enamuse jaoks (nn statistilised universaalid).

TO absoluutsed universaalid sisaldama näiteks järgmist:

1) kõigis maailma keeltes on täishäälikuid ja lõppkonsonante (kuigi nende suhe võib olla erinev); 2) igas keeles on kõnevoog jagatud silpideks, mille hulgast leiab kindlasti struktuuri “konsonant + vokaal”; 3) kõigis maailma keeltes on pärisnimed ja asesõnad; 4) mis tahes keele grammatikasüsteemis eristatakse nime ja tegusõna; 5) igas keeles on sõnu, mis annavad edasi inimese emotsioone või käske; 6) kui keelel on käände- või sookategooria, siis on sellel ka arvukategooria; 7) kui keeles on nimisõnadel sooopositsioon, siis on see olemas ka asesõnade puhul; 8) kui keeles on definitsioon nime ees (nagu fraasis uus maja), siis tuleb ka number nime ette ( üks maja, esimene maja); 9) inimesed räägivad lausetega kõigis maailma keeltes, samas kui kõik keeled eristavad küsivaid ja jaatavaid lauseid; 10) kõigis maailma keeltes on lauses reeglina tegevussubjekt ja selle objekt, objekt ja selle märk, teatud ajalised ja ruumilised suhted jne.

Numbri järgi statistilised universaalid võime tuua näiteks järgmist: 1) enamikus maailma keeltes on vähemalt kaks erinevat vokaali (ainsaks erandiks on Austraalia aranta keel, millel on ainult üks täishäälik); 2) enamikus maailma keeltes on asesõnade süsteemil vähemalt kaks numbrit (erandiks on üks austroneesia keeltest - jaava keel, milles ainsuse ja mitmuse asesõnad ei erine).

Privaatne Lingvistika on suunatud üksikute keelte (näiteks vene, inglise, hiina jne) või sugulaskeelte rühma (näiteks slaavi, romaani jne) uurimisele. Konkreetne keeleteadus võib olla kirjeldav (sünkroonne sün ‘koos’ ja chronos‘aeg’, st. viidates samale ajale), kirjeldades keele fakte mingil ajahetkel selle ajaloos (ja mitte ainult tänapäevases, vaid ka mõnes teises ajaperioodis) või ajaloolises (diakroilises ("läbi, läbi" ja chronos‘aeg’, st. ajas liikumisega seotud) keele arengu jälgimine pikema või lühema aja jooksul (näiteks Vana vene keel kaheteistkümnendal ja kolmeteistkümnendal sajandil). Diakroonilise keeleteaduse alla kuulub ka võrdlev ajalooline lingvistika, mis on suunatud keelte ajaloolise mineviku uurimisele.

Lingvistika kui teadus hõlmab paljusid distsipliine, sealhulgas:

• 1) õppega seotud erialad sisemine korraldus keel, selle tasemete seade (näiteks foneetika, leksikoloogia, grammatika);
• 2) keele ajaloolise arengu uurimisega seotud distsipliinid selle tasandite kujunemisega (näiteks ajaloofoneetika, ajalooline grammatika, ajalooline leksikoloogia);
• 3) distsipliinid, mis kirjeldavad keele toimimist ühiskonnas (sotsiolingvistika, dialektoloogia, linguogeograafia), uurides laia valikut probleeme, mis peegeldavad keele sotsiaalset olemust, sotsiaalseid funktsioone, rolli ühiskonnas jne;
• 4) teaduste ristumiskohas tekkivate keeruliste probleemidega tegelevad erialad (psühholingvistika, matemaatiline ja insenerlingvistika, etnolingvistika);
• 5) ( eksperimentaalne foneetika, leksikograafia, paleograafia, tundmatu kirja dekodeerimine jne).

Lingvistika uurib erinevatele keeletasanditele kuuluvaid nähtusi. Tasemed keeled on ühise keelesüsteemi tasandid. Tavaliselt eristatakse järgmisi keeletasemeid: foneemiline (või fonoloogiline), morfeemiline (või morfoloogiline), süntaktiline ja leksikaalne (või leksiko-semantiline).

foneemiline keele taset esindavad järgmised keeleteadused:

foneetika- keele helitaseme teadus. Selle uurimise teemaks on kõne helid kogu nende mitmekesisuses, nende artikulatsiooni- ja akustiliste omaduste kirjeldamine ning keelekasutusreeglid;

fonoloogia- keeleteaduse osa, mis uurib keele kõlalist külge, kuid funktsionaalsest ja süsteemsest vaatepunktist. Õppeaineks on foneem, selle fonoloogilised tunnused ja funktsioonid;

morfoloogia- keeleteaduse haru, mis uurib foneemi kui morfeemi konstrueerimise elementi. Morfonoloogia aineks on morfeemide foneemiline struktuur, foneemide käitumine identsetes morfeemides (nende varieerumine, morfeemide ristmikel ühilduvuse reeglid ja muud küsimused).

Foneetikale, fonoloogiale, morfonoloogiale, mis kirjeldavad keele kõlalist külge, vastanduvad semantiliselt orienteeritud keeleteaduse osad, mis uurivad tähendust kui üksainus sõna, ja tervet klassi sõnu, mida ühendab ühine grammatiline või tuletuslik tähendus.

FROM leksikaalne keeletasemega on seotud järgmised teadused:

leksikoloogia- keeleteaduse haru, mis uurib keele sõnavara ja sõna kui selle põhiühikut, keele leksikaalse koostise struktuuri, selle täiendamise ja arendamise viise, süsteemsete suhete olemust sõnavararühmade sees või nende vahel;

semasioloogia, leksikaalse semantika uurimine, sõna seos mõistega, mida see väljendab, ja tegelikkuse määratud objektiga;

onomasioloogia, keele nimetamise tehnikaga seotud küsimuste uurimine, maailma leksikaalse jaotusega inimtunnetuse käigus. Morfoloogiline keele taset kirjeldavad järgmised teadused: morfoloogia, sõna struktuuri, selle morfeemilise koostise ja käändevormide (käändevormide süsteemide klassifikatsioon), kõneosade ja nende valiku põhimõtete uurimine;

sõnamoodustus, sõna struktuuri kirjeldamine, selle moodustamise vahendid ja meetodid, keeles ilmumise ja toimimise tingimused.

Süntaktiline keeletase esindab süntaks- keeleteaduse osa, mis kirjeldab kõne genereerimise protsesse: sõnade (ja sõnavormide) fraasideks ja lauseteks liitmise viise, tüüpe süntaktilised lingid sõnad ja laused, st. need keelemehhanismid, mis aitavad kaasa kõne kujunemisele.

• Humboldt von V. Valitud teoseid keeleteadusest. M., 1984. S. 51.
• See ebaproportsionaalsus keelte ja neid kõnelevate rahvaste arvu vahel suureneb järk-järgult, lisaks põhjustab lahknevus keelte koguarvu vahel keele ja murde eristamise raskustest, eriti kui tegemist on kirjutamata keeled. Keelte ja murrete koguarv Maal ulatub 30 tuhandeni.