Venekeelne töövihik 2. Milleks seda käsiraamatut vaja on
Perspektiiviprogrammi töövihiku esimese osa valmis kodutööd vene keele teemal 2. klassile, autorid L.F.Klimanov, T.V.Babuškina käesolevaks õppeaastaks aitavad kontrollida lapse vastuseid ilma palju aega kulutamata. hõivatud vanemate jaoks. Muide, ülesanded on üsna lihtsad, kuid mõnikord, nagu kõigis perspektiivprogrammi õpikutes ja töövihikutes, viib mõni ülesanne stuuporini, sest sa ei saa aru, mida autorid sinult tahtsid ja millist vastust õpetaja nõuab . Analüüsime selliseid ülesandeid üksikasjalikumalt.
Mitte kõik õpetajad ei osta neid töövihikuid, kuna need suurendavad oluliselt kodutööde hulka ja föderaalse osariigi haridusstandardi kohaselt on võimatu nii palju küsida. Ja pealegi on ülesanded enamasti loomingulised. Seega, kui teie jaoks pole asjakohane oma lapses neid väga loovaid võimeid arendada, võib ta siit vastused lihtsalt maha kirjutada ja pöörata tähelepanu olulisematele õppetundidele.
Lahendusraamatu vastused on kontrollinud ja kinnitanud algklasside õpetaja.
Vastuste nägemiseks valige loendist vajalikud lehed.
Vastused töövihiku ülesannetele vene keeles
2. klassi töövihiku 1 tunni venekeelsete ülesannete vastuste selgitused
4. ülesanne 1. Mis muinasjuttudest need tegelased pärit on? Keda neist võib viisakaks nimetada? Ja kes ei saa?
Vastus: Muinasjutud Saabastega Puss ja Tuhkatriinu. Saabastega puss ja Tuhkatriinu on viisakad tegelased muinasjuttudes. Kasuema on ebaviisakas ja mitte viisakas.
Lk 6 ülesanne 5. Tuletage meelde sõnade õigekirja sõnastikust.
Levinud viga on see, et lapsed ei rõhuta "raskeid kohti". Vajalik on alla joonida nii, nagu sõnaraamatutes kirjas.
Lk 7 ülesanne 8. Loe Vanino kirja piltidelt. Proovige selle ebatavalise kirja tekst üles kirjutada.
Võimalusi on palju. Näiteks:
Tere, mu sõbrad! Varsti jõuan rongiga teie külla. Mängime koos, kogume seeni ja karjatame teie lehma Burenkat. Varsti näeme!
Hei! Kui sa lahkusid, jäin ma üksikuks. Kas mäletate, kuidas me poistega kokku saime ja mängisime? Meiega oli ka Katya, noorim meist. Kas mäletate, kuidas me metsas kõndisime ja vaarikaid korjasime? Kuidas sa jõe äärde läksid? Mäletan, kuidas me oma lehma Burenkat karjatasime. Suvi oli lõbus.
Tere! Hiljuti käisin rongiga külas vanavanematel. Kohtasin seal väga toredaid poisse. Koos käisime metsas seenel. Metsas voolas väike jõgi, aga ma kartsin lehma ega käinud suplemas. Mulle väga meeldis oma vanavanemaid külastada!
Lk 15 ülesanne 20. Vene keele rikkus on helid, kirjad, raamatud, märkmikud, sõnad, keeleväänajad, laused, jutud, luuletused, muinasjutud ja mõistatused.
Keele rikkus on epiteedid, võrdlused, metafoorid.
Ülesanne 21. Minu kõige armastatum inimene on mu ema. Ta on kõige ilusam. Mu ema on väga lahke ja südamlik. Ta teeb hästi süüa ja laulab ilusti.
Lk 16 ülesanne 24. Proovige erinevate tähestikutähtede jaoks välja mõelda loomade või lindude nimed.
Vastused. A - toonekurg, B - orav, C - hunt, ronk, G - hani, hüään, D - rähn, E - ehidna, E - siil, F - kure, kaelkirjak, Z - jänes, piison, I - oriool, lumeleopard , K - kass, rott, L - hobune, leemur, M - hiir, karu, morsk, H - ninasarvik, hüljes, O - hirv, ahv, P - kukk, R - ilves, C - pistrik, elevant, T - tuur , tiiger, U - part, platypus, F - öökull, X - tuhkur, hamster, C - haigur, H - kilpkonn, Sh - tšintšilja, Shch - shur, E - emu, Yu - yurok, I - sisalik, jakk.
Lk 18 ülesanne 28. Leidke kaashäälikute tähed, millel pole hääl-kurtuse paare ...
Lk 20 ülesanne 33. Aidake Anyal moodustada uusi sõnu, kasutades sulgudes olevaid tähti...
Lk 21 harjutus 35.... Tehke saadud sõnadest 3-4 lauset.
Mu tuulelohe tõusis kõrgele taevasse. Papagoi puhastas oma värvilist saba nokaga. Teie tramm on juba lahkunud. Tramm peatus ja uksed avanesid. Mu vend kardab madusid. Minu papagoi on väga ilus ja jutukas. Peate oskama oma emakeelt.
Lk 22 harjutus 36. Koostage pildi järgi 3-4 lausest koosnev tekst. Kirjuta see üles. Tõmba y-tähega sõnad ümber.
Jänes ja varblane kasvatasid aias porgandeid. Varblane otsustas porgandeid kastekannu kasta, kuid sai jänesele vee peale. Pole tähtis, et jänes on üleni märg, kuid saak tuleb hea.
Lk 25 harjutus 43. Moodusta sõna whatnot tähtedest teisi sõnu. Kirjuta need üles.
Mida muud – jõgi, kuumus, põrand, vähk, kaar, karate, aaker, kuumus, kaaslane, paat, rada, vargus, vanker, rakett.
Lk 29 harjutus 53.... Millistel sõnadel on rohkem häälikut kui tähti?
Marjad (mind on kuulda kui y a), siili Yura (yura) (yozhika).
Lk 30 ülesanne 54. Vesiroos. Päeval peesitab vesiroos vee peal – ja kõik imetlevad teda. ... Kirjutage kõigepealt üles sõnad, milles tähed e, e, u, i tähistavad kaashääliku pehmust ja seejärel sõnad, milles need tähed tähistavad kahte heli.
1. Päeval peesitades, kastma, kõik, imetlema, kõike, sügavust, ilmuma, saama, igaüks.
2. Imetle teda öösel, selge.
Lk 39 ülesanne 68.Ühendage sõnad nooltega fraasideks ... Tehke saadud fraasidest 2-3 lauset.
Pakkumise valikud:
Tihasetibu nokitses teri. Röövloom järgnes linnule. Laual seisis elegantne lillevaas.Mööda teed kihutas võimas auto. Tüdruk sai tunnis suurepärase vastuse eest A. Täna on päikesepaisteline päev.
Lk 40 ülesanne 72. Valige võimalikult palju sõnu, mis sisaldavad:
üks silp Kass, suu, lift, vanaisa, tükk, maja, nina, vuntsid, silm, klass, silp, sarv, hunt.
kaks silpi Vesi, mägi, auk, aeg, toit, pank, ema, rebane, jänes, jalg, ime, puu, kepp, kiisk, pakane.
kolm silpi Vedur, koer, lehm, ratas, arvuti, meeskond, õpik.
neljasilbiline TV, kalkulaator, gümnaasium, provisjon, politsei, lõoke, pühad, unustamata, ahv, lahendus.
viis silpi Matemaatika, informaatika, raamatukogu, kirjandus, jäätis, veeuputus, teade.
Lk 46 ülesanne 82. Kirjuta sõnad üles järgmises järjekorras: 1) rõhuga esimesel silbil; 2) rõhuga teisel silbil; 3) rõhuga kolmandal silbil.
Vastus: 1) Sai, peet, nõelad, säde.
2) Direktor, võttis, autojuht, hapuoblikas, portfell, puusepp.
3) Leping, helista, süvenda, helista.
Alates lk 53 algab teema häälikutest ja kurtidest kaashäälikutest ning nende tähistamisest kirjalikult.
Lk 56 ülesanne 98. Lugege ja lahendage mõistatusi. Kirjuta vihjeid...
Valge, mitte lumi, magus, mitte mesi. Vastus: SUHKRU.
Mööda rada jooksevad lauad ja jalad. Vastus: SUK.
Hüppab nutikalt, armastab porgandit. Vastus: JÄNES.
Lk 60- hääldamatud kaashäälikud. Kordame hääldamatute kaashäälikute teemat >>
Kui midagi pole GDZ kohta selge, kui teil on küsimusi, kirjutage kommentaaridesse ja proovime aidata. Aitäh sulle ka :)
Lehekülg 3-5. Meie kõne
Lehekülg 6 - 7. Tekst
Lehekülg 8. Tekstiosad.
Lehekülg 9 - 11. Pakkumine.
Lehekülg 39 - 48. Vokaalhelid
Lehekülg 49 - 58. Konsonandid
Lehekülg 59–63. Pehme märk (b)
Jätkame suure ja vägeva vene keele õppimist, õpime paremini tundma teksti, sõnu, tähti ja helisid. Kui õpite programmi "Venemaa kool", siis teie vene keele töövihiku autor Kanakina V.P.
Töövihiku 1. osa teemad lehekülgede kaupa
Lehekülg 3-5. Meie kõne
Lehekülg 6 - 7. Tekst
Lehekülg 8. Tekstiosad.
Lehekülg 9 - 11. Pakkumine.
Lehekülg 12 - 14. Ettepaneku liikmed
Lehekülg 15 - 19. Sõna ja selle tähendus
Lehekülg 20 - 22. Sünonüümid ja antonüümid
Lehekülg 23 - 26. Tüvisõnad
Lehekülg 27 - 32. Silp. stress. Sõna murdmine
Lehekülg 33 - 35. Helid ja tähed. Kuidas eristada hääli ja tähti?
Lehekülg 36 - 38. Vene tähestik ehk ABC
Lehekülg 39 - 48. Vokaalhelid
Lehekülg 49 - 58. Konsonandid
Lehekülg 59–63. Pehme märk (b)
Mitte kõik õpetajad ei kasuta selliseid töövihikuid tundide läbiviimisel, kuna kool ei anna neid tasuta ja õpilaste vanemad on sunnitud need oma kuludega ostma. Kui ostsite sellised venekeelsed töövihikud, siis tõenäoliselt peab teises klassis õppiv laps nende peal kodutöö tegema. Ülesanded on lihtsad, kuid siiski saavad vanemad ja õpilased kontrollimiseks kasutada meie saidi 7 gurude valmis kodutööd või lihtsalt GDZ-d.
Vene keele töövihiku 1. osa vastused Kanakina 2. klass
Vastab saidil lehekülgedele 3-5. Meie kõne
2. Lugege.
Kuulamine ja rääkimine on suuline kõne. Sisekõne on kõne iseendast. Lugemine ja kirjutamine on kirjakeel.
3. Lugege ja kopeerige.
4. ... Koostage vene keele sõnadest lause. Kirjuta see üles.
Õpime vene keelt.
6. ... Tehke kindlaks, milline neist on dialoog ja milline monoloog.
Oleškini laul - monoloog, "vanaema" - dialoog.
7. Looge dialoog lk 3 mis tahes pildi põhjal. Ole valmis seda lavastama.
Ema, lähme üle tee!
- Sa ei saa, tütar!
- Ja miks?
Sest foorituli on punane. Nüüd ootame rohelist ja läheme edasi.
Vastused lk 6 - 7 Tekst
Harjutus 8
8. Loe.
Kodumaa
Meil on oma Ja meil on teiega
Kodumaa Ta on
Oja ääres ja kodumaa -
Ja kraana. Üks.
- Tõmba alla sõnad, mis väljendavad põhiideed.
Kodumaa – üks.
9. harjutus
9. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.
Igal inimesel on oma kodumaa. Minu kodumaa on Moskva linn.
10. harjutus
10. Loe. Loo lausetest tekst. Märkige ringides numbritega (1, 2, 3, 4) teksti lausete jada.
3. Sõbrannad kogunesid metsa - seenele ja marjule.
2. Neil oli lapselaps Maša.
4. Nad tulid Mašale helistama.
1. Kunagi olid vanaisa ja vanaema.
Kirjutage oma tekstist kaks esimest lauset üles.
Seal elasid vanaisa ja vanaema. Neil oli lapselaps Masha.
Koostage suuliselt jutu jätk.
11. harjutus
11. Lugege sõnu ja sõnaühendeid.
Koer, kaks noort kukke, ta kandis, kõndis, võitis, üle jõe, liha, plangul, hambus, võitles, üks kukk.
Öelge, kust need pärinevad: samast tekstist või erinevatest? Kuidas sa sellest teadsid?
Need sõnad ja sõnakombinatsioonid on pärit kahest erinevast tekstist, sest kui nendest lauseid teha, siis ei ole need tähenduselt seotud ja neil puudub ühine teema.
Moodusta kaks lauset muinasjutust "Koer ja selle vari". Kirjuta need üles.
Koer kõndis mööda planku üle jõe. Ta kandis liha hammastes.
Vastused lk 8 Tekstiosad
12. harjutus, lk. kaheksa
12. Loe. Mõelge välja ja kirjutage tekstile pealkiri.
Tõstke esile kolm tekstiosa. Märkige iga sektsiooni algus Z-ga.
Julge rästas
Z Kasepesa okstel. Seal elas rästas.
Z Kass Vaska ronis pesale. Rästas märkas kassi ja nokitses tema otsaesist.
Z Vaska ehmus, hüppas puu otsast ja jooksis aeda.
Harjutus 13, lk. kaheksa
13. Loe teksti algus läbi.
Luik lendas taevas, lasi sulgi maha. Jänku püüdis sulest kinni ja mõtles: "Esimene lumehelves. Talv tuleb..."
G. Tsõferov
Koostage suuliselt teksti jätk.
Jänku hakkas talveks valmistuma: vahetas halli kasuka valge vastu. Ta kõnnib läbi metsa, korjab seeni, korjab marju – valmistab talveks varusid.
Järsku märkas orav teda ja küsis:
- Miks sa, jänes, oma halli kasuka valgeks vahetasid?
- Kuidas, - vastab jänku, - talv on ju nina ees!
- Kust sa selle said, kaldus? - oli orav üllatunud.
- Jah, siin, ma püüdsin kinni esimese lumehelbe, - ütles jänku ebakindlalt.
Orav vaatas luigesulge ja naeris:
- Ilmselt pole sa, jänes, oma elus linde näinud, kui pidasid sulge lumehelbeks segamini ...
Kirjutage esimene lause üles.
Luik lendas taevas, lasi sulgi maha.
Vastused lk 9-11 Pakkumine. Mis on pakkumine?
14. harjutus, lk. üheksa
14. Loe. Kui palju pakkumisi on? Kirjutage need õigesti üles. Pidage meeles, et lause esimene sõna kirjutatakse suurtähtedega.
September on kätte jõudnud. Sügis on kätte jõudnud. Pihlakamarjad punastasid. Jõhvikad valmivad. Lehestik muutub kollaseks.
Tõestage, et kirjutasite teksti.
Siin ühendab kõiki lauseid ühine teema ja need on tähenduselt omavahel seotud.
15. harjutus, lk. üheksa
15. Loe. Kaaluge märke. (.), (,), (!), (?).
Punkt, koma, hüüu- ja küsimärgid on kirjavahemärgid.
Täitke lauses puuduvad sõnad.
Koosta erinevate kirjavahemärkidega lauseid sügise kohta.
Kuldne sügis on kätte jõudnud. Päevad läksid lühemaks.
Kui ilusad on puud oktoobris! Suurepärane sügisene aeg!
Kas väljas sajab jälle vihma? Kas kõik linnud on lennanud soojematesse ilmadesse?
16. harjutus, lk. kümme
16. Loe dialoogi.
Pange lause lõppu kirjavahemärk.
Loe dialoogi klassikaaslasega ilmekalt.
Päike, päike, kust sa pärit oled?
- Ma olen kuldsest koidikust!
- Vihm, vihm, kust sa pärit oled?
- Ma olen äikesepilvest!
O. Võssotskaja
Harjutus 17, lk. kümme
17. Loe. Koostage nendest sõnadest lause. Kirjutage see skeemi järgi kahe poeetilise reaga.
Tuul kõnnib merel
Ja paat lükkab.
Harjutus 18, lk. kümme
18. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed. Märkige aktsent.
Kontrollige sõnastikus olevate sõnade õigekirja.
vet e r d e julge koos e oktoober
perekond ja paastuda umbes X umbes R umbes sho
kiire umbes t e kaubelda a R a ndash
19. harjutus, lk. üksteist
19. Loe. Selgitage vanasõna tähendust.
Vanasõna on rahva tarkus.
Tarkus on kogemus, teadmine, mis tuleb vanusega. Vanasõnad on tark õpetaja, kes annab alati tarka nõu. Neid tuleb vaid kuulata, sest see on rahva hääl, mis ulatub läbi aegade.
Harjutus 20, lk. üksteist
20. Loe. Moodusta sõnadest kolm lauset. Kirjuta need üles. Koostage teksti suuline jätk.
Sügispäike paistis nagu suvine. Misha ja Dima kalastasid jões. Kalad näksisid hästi. Poisid püüdsid terve ämbri jagu ja otsustasid neid võrdselt jagada. Kala oli üheksateist ja poisid arvasid – kõik tahavad viimast kala saada. Kuid äkki pakkus Miša, et viib kala Dimale. Ja Dima võttis kala ja lasi jõkke. Ja sõbrad koos saagiga jooksid koju.
Harjutus 21, lk. üksteist
21. Loe. Tuletage lugusid meelde ja vastake küsimustele kirjalikult.
1. Mida Emelya püüdis? Emelya püüdis haugi.
2. Kellega rebane sõbrunes? Rebane sõbrunes kraanaga.
3. Kes keetis kirvest putru? Sõdur keetis kirvest putru.
Vastused lk 12 - 14 Ettepaneku liikmed
Harjutus 22, lk. 12
22. Loe
Koostage nendest sõnadest laused.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.
Metshaned lendasid lõunasse.
Kirjutage kõik soovitused üles. Tõmba joon alla selle põhiliikmed: subjekt ja predikaat.
metsik haned lendas lõunasse.
Harjutus 23, lk. 12
23. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.
Tõmmake iga lause põhimõisted alla: subjekt ja predikaat.
Vihma möödas.
Muru sädelevad.
Taevas vikerkaar valgustatud.
Harjutus 24, lk. kolmteist
24. Loe. Moodustage iga sõnaga pikendamata lause ja kirjutage see üles.
Poisid maalivad.
Pilved hõljuvad.
Vares krooksub.
Harjutus 25, lk. kolmteist
25. Loe keeleväänajaid. Mida neist igaühes öeldakse?
Tõmba lause põhiosad alla. Kirjutage üles lause, mis sellele skeemile sobib.
WHO? keda? Mida sa tegid? millal?
Puudel puudlit raviti pudinguga.
Finch
Esimene keeleväänaja räägib, et üks puudel kostitas teist puudlit pudinguga.
Teine keeleväänaja ütleb, et merikotkas äratas koidikul üles.
Finch Hommikul ärkasin koidikul.
Harjutus 26, lk. neliteist
26. Loe. Tõmmake iga lause grammatika alla.
1. Kuhu sa läksid tsirkus?
2. Poisid bussist maha astunud.
3. Meie otsin metsast seeni.
Millises lauses vastab predikaat küsimusele mida sa tegid? Pane see pakkumine kirja.
Poisid (mida nad tegid?) tulid bussist välja.
Harjutus 27, lk. neliteist
27. Koosta lauseid vastavalt joonisele, skeemidele ja märksõnadele.
1. Kes? mida ta teeb?
∟ __ .
2. Kes? mida ta teeb? kuidas?
∟ __ __ .
3. Kes? mida ta teeb? kuidas? mida?
∟ __ __ __ .
Viitesõnad: saag, puusepp, laud, saed.
Kirjutage ettepanekud. Tõmmake igas lauses alla subjekt ja tegusõna.
Puusepp saagimine.
Puusepp saagimine saega.
Puusepp laua saagimine saega.
Vastused lk 15 - 19 Sõna ja selle tähendus
Harjutus 28, lk. viisteist
28. Loe. Selgitage, kuidas te iga lause tähendusest aru saite.
Iga keel koosneb sõnadest.
Vene keel on sõnarikas.
Igal riigil on oma emakeel. See koosneb sõnadest. Suhtlemisüksus on lause ja lause koosneb sõnadest. Sõna on keele põhiühik. Iga keel on ennekõike sõnade keel.
Vene keel on üks rikkamaid keeli maailmas. Nii et tõelise sõbra kohta võib öelda: ustav, pühendunud, usaldusväärne, valmis tulele ja veele.
Öelge mulle, kust saate teada, kui palju sõnu on vene keeles.
Et teada saada, kui palju sõnu on vene keeles, peate uurima suurt vene keele akadeemilist sõnaraamatut.
Harjutus 29, lk. viisteist
29. Loe. Mida sa sõnu lugedes ette kujutasid? Joonistage mis tahes sõna jaoks illustratsioon.
marja lill
Kas teie ja teie klassikaaslased said samad või erinevad joonised? Miks?
Koostage ja kirjutage üles lause mis tahes pildi jaoks.
Niidul kasvab ilus lill.
Maasikad on maitsev mari.
Uus mänguasi rõõmustab väikseid.
30. harjutus, lk 16
30. Loe. Sõltuvalt tähendusest jagage sõnad kolme rühma. Kirjutage need joonistele. Valige igale sõnarühmale tavaline nimi ja kirjutage see üles.
Ruff, camelina, haug, roos, aster, seened.
Rose ruff ingver
stra haugi mesi agaricsLilled. Kala. Seened.
Harjutus 31, lk. kuusteist
31. Loe. Täiendage iga sõnarühm teiste sõnadega.
Puud: kask, vaher, tamm, saar.
Põõsad: sõstar, metsroos, murakas, karusmari.
Maitsetaimed: hapuoblikas, nõges, piparmünt, koirohi.
Valige kõigi nende sõnade jaoks ühine nimi.
Koostage lause mis tahes sõnaga. Kirjuta see üles.
Õhukesed kased on kuldsed ja ilus vaher karmiinpunane.
Harjutus 32, lk. 17
32. Loe. Pane puuduvad kirjavahemärgid lause lõppu.
Kes sa oled?
- Meie kukeseened -
Sõbralikud õed.
Noh, kes sa oled?
- Meie kukeseened ka.
- Kuidas, ühe käpaga?
- Ei, isegi mütsiga.
A. Šibajev
Selgitage iga allajoonitud sõna tähendust. Koostage nende sõnadega oma laused. Kirjuta need üles.
Esimesel juhul peame silmas kukeseeni, teisel aga rebasloomi.
Metsalagendikul kogusime kukeseeni.
Kõigist muinasjuttude loomadest on punased rebased kõige kavalamad.
Harjutus 33, lk. 17
33. Loe. Kirjuta lahtritesse nende tähendusele vastavad sõnad.
1. Mittemürgine madu
2. Musta läikiva sulestikuga rändlind.
3. Koht, kus sa sündisid ja kasvasid.
4. Tööriist maa kaevamiseks.
Harjutus 34, lk. kaheksateist
34. Loe.
Minu h a sy läinud edasi, -
tädi ütles M asha.
- Ai, jooksis ära m umbes l umbes kuni! -
tädi ütles G ruun.
A. Šibajev
Tunnid (cha-scha kirjutatakse tähega a), Masha, Grunya (inimeste nimed on suurtähtedega), piim (sõnaraamatu sõna).
Tõmmake mitmetähenduslikud sõnad alla. Koostage lause ühega neist sõnadest erinevas tähenduses. Kirjuta see üles.
Lapsed läinud metsas seenel.
Harjutus 35, lk. kaheksateist
35. Vaata pilte. Milliseid tähendusrikkaid sõnu need illustreerivad? Tehke mis tahes muu polüsemantilise sõna jaoks teine joonis ja allkirjastage see.
Käepide (ukse käepide, pastapliiats). Pintsel (pintsel, käsi). Välk (äike, välgukinnitus).
Märgistage iga joonis. Tehke ettepanek mis tahes pildi jaoks.
Taevas sähvis välk.
Harjutus 36, lk. üheksateist
36. Loe. Selgitage iga fraasi tähendust.
Kristallvaas. Kristall vesi.
Pilv tolm. Äikesepilv.
Kulmu kortsutamine päeval. Kulmu kortsutama.
Jalgpalli mängima. Mängi tulega.
Kristallvaas (kristallvaas), kristall (selge, läbipaistev) vesi, tolmupilv (looduv, paks pilv), äike (must) pilv, sünge (pilves, vihmane) päev, sünge (rahuldamatu, vihane) pilk, jalgpalli mängimine ( mängida väljakul palliga), mängida tulega (riskeerida).
Millistes fraasides kasutatakse allajoonitud sõnu ülekantud tähenduses? Tõmmake need sõnad alla.
Koostage lause mis tahes sõnaühendiga. Kirjuta see üles.
Eile oli sünge päev.
Harjutus 37, lk. üheksateist
37. Loe. Tõmmake mitmetähenduslikud sõnad alla. Milliseid neist kasutatakse ülekantud tähenduses?
Magas vutipõllul.
Tuul magama jääma(tõlkes) metsades.
Kuldne nagu mesilased
Tähed hõljus(tõlkes) taevas.
A. Ušatšov
Kirjutage kolmas lause üles. Tõmmake selles predikaat alla.
Kuldne nagu mesilased
Tähed hõljusid taevas.
Vastused lk 20 - 22 Sünonüümid ja antonüümid
Harjutus 38, lk. 20
38. Loe.
Sünonüümid on sõnad, mis on tähenduselt lähedased.
Harjutus 39, lk. 20
39. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Ühendage sünonüümid joonega.
Perekond ja kuni ⇒ Isamaa d umbes sarved ⇒ rada
jne umbes shai ⇒ kuni sv ja taani r a bot ⇒ tööjõud
R e byata ⇒ lapsed on kiired umbes⇒ kiire umbes
R ja sõlm ⇒ märg muster e p ⇒ orkaan
Moodusta suuliselt ühe sõnaga lause.
Frost joonistas aknale ilusa mustri.
Harjutus 40, lk. 20
40. Loe.
Tuli ⇔ leek vallatu ⇔ ulakas sära ⇔ säde
kurbus ⇔ kurbus pakane ⇔ külm wah ⇔ konn
kuldne ⇔ kollane
Tehke sõnapaarid, mis on tähenduselt lähedased. Kirjutage sünonüümid üles vastavalt mudelile.
Härmatis - külm, wah - konn, kollane - kuld, kurbus - kurbus, sära - sära, tuli - leek, pahandus - ulakas.
Harjutus 41, lk. 21
41. Loe.
Sisestage puuduv sõna. Märkige sõnadele rõhk.
Antonüümid on sõnad, mille tähendus on vastupidine.
Harjutus 42, lk. 21
42. Loe dialoogi ilmekalt.
Ema, see suur Kas sa jätsid Olyale koogitüki?
- Ei, sinu jaoks.
- Selline vähe tükk?!
Mis märk puudub? Pane see selga.
Miks kutsus poiss sama koogitükki nii suureks kui väikeseks?
Kui poiss arvas, et tükk kooki on õele, tundus see talle suur. Kui ta taipas, et see tükk on tema jaoks, tundus see talle imepisike ja ta ei tahtnud seda üldse kellegagi jagada.
Otsige lausetest üles antonüümid ja tõmmake need alla. Otsige iga antonüümi jaoks sünonüüme.
Suur - tohutu, suur.
Väike - pisike, miniatuurne.
Harjutus 43, lk. 22
43. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.
Pane kelk valmis suvi, ja käru talvel.
Koos tihedalt ja peale igav.
mõtle aeglaselt ja töötama kiire.
Miks nad nii ütlevad? Tõmmake lausetes alla antonüümid.
Valmistage kelk suvel ja käru talvel. Nad ütlevad, et tuletada teile meelde, et peate oluliseks asjaks hoolikalt ja eelnevalt valmistuma.
Lähedal, kuid igav lahus. Nad ütlevad, et kui inimesed sageli tülitsevad, vaidlevad ja lahus olles igatsevad nad üksteist.
Mõelge aeglaselt, töötage kiiresti. Nii nad ütlevad, kui tahavad meelde tuletada, et tööd tuleb teha energiliselt, olles kõik aegsasti läbi mõelnud.
Harjutus 44, lk. 22
44. Loe. Millises klassis kasutate neid sõnu sageli?
Summa ⇔ erinevus
vähem ⇔ rohkem
liitmine ⇔ lahutamine
miinus ⇔ pluss
Me kasutame neid sõnu sageli matemaatikatunnis.
Märkige sõnadele rõhk. Ühendage antonüümid joontega.
Harjutus 45, lk. 22
45. Täitke "lahtrid" antonüümidega.
Mida? Milline?
hommiku õhtu hea kurja
ööpäev vaikne valjult
rõõm kurbus uus vana
suvi talv tugev nõrk
Vastused saidile lehekülgedele 23–26 Ühejuurelised sõnad
Harjutus 46, lk. 23
46. Vaata pilte. Märgistage iga joonis.
elevant) ja elevant) yonok. Gus) b ja hani) yonok.
Määrake juur ühejuurelistes sõnades järgmiselt: ∩.
Tehke ettepanek mis tahes pildi jaoks. Kirjuta see üles.
Hani viis oma hanepoja järve äärde.
Harjutus 47, lk. 23
47. Kirjutage sõnad. Iga sõna juur on pildil "peidetud".
kuubik) ik seen) Nick siil) onok
Selgitage kirjutatud sõnade tähendust.
Kuubik on väike kuubikujuline objekt. Seenekorjaja on inimene, kes kogub, talle meeldib seeni korjata. Siil on siilipoeg.
Harjutus 48, lk. 24
48. Loe. Täida sõnad puuduva juurega -mets- või -kobras-.
Re( mets) Okei
mets) Nick kobras) iha
mets) Noa kobras) uus
mets) Okei kobras) yonok
Koostage lause ühe tüvisõnaga. Kirjuta see üles.
kobras) yonok ehitas tammi.
Harjutus 49, lk. 24
49. Loe.
Leia lausest samad tüvisõnad. Määrake juur.
Pane pakkumine kirja. Testige ennast.
Ryzh) uy punane) ik punane) mitte asjata:
Ryzh) ik – septembri sõnumitooja.
Harjutus 50, lk. 25
50. Loe. Otsige sarnaseid sõnu. Kirjutage iga nende sõnade paar üles. Valige nende juur.
tulihingelisus) b - tulihingelisus) inka, koolid) a - koolid) nik, sõidurada) umbes - sõidurada) sees, pis) um - pis) ateljee, suhkur) - suhkur) nitsa.
Harjutus 51, lk. 25
51. Loe. Otsige igalt realt ainult seotud (ühejuurelised) sõnad. Määrake nende juur.
Orav, valge) vähe, valge) seda.
Waters) yana, veed) ah, sõida.
Leht, rebane) a, rebane) yonok.
los) b, klapp, los) yonok.
Gore) ny, mäed) ka, linn.
Kirjutage üles iga allajoonitud sõna ja selle kõrvale ühejuur.
Waters) a - veed) yana, rebane) a - rebane) yonok, mäed) ka - mäed) ny.
Harjutus 52, lk. 26
52. Loe ilmekalt.
(Siil) munarakud labakindad
(Siil) ata - lapsed isegi kus!
Ja mis siin imestada
Ema hoiab neid ju alati alles
AT ( siil) uued kindad!
E. Serova
Selgitage, kuidas mõistsite esiletõstetud väljendite tähendust.
Tihedates kinnastes, st rangelt harida.
Harjutus 53, lk. 26
53. Loe. Milline sõnade rühm on puudu? Selgitage vastust.
varblane) teda tiiger) vares) a vanker)
sisse umbes R umbes b) kõrvad t ja gr) yata sisse umbes R umbes m) yata gr a h) iha
Lisarühm - vanker (emane ja isane vanker ning igal pool on loom kutsikas)
Sisestage puuduvad tähed.
Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.
Harjutus 54, lk. 26
54. Loe. Täitke puuduvad tähed ja sõnad.
Koos e oktoober, in e oktoober
Hommikul maitsetaimed hõbedases
Nagu hõbe alustassid,
Sära lombid koidikul.
S. Kozlov
Vastused lk 27 - 32 Silp. stress. Sõna murdmine
Märkus 7 gurult. Kanakina jagab silpideks "uute" reeglite järgi (siin on reeglid, lugege kes ei tea >>).
Harjutus 55, lk. 27
55. Loe.
E-le-ktri-chka
Kas näete kauguses rongi?
Ta on terasteel
Jookseb nagu sõna rea haaval
Silpideks jaotatud...
A. Šibajev
Koguge sõna silpidest. Mida see tähendab?
Elektrirong – elektrirong.
Kirjuta see üles. Märkige sõna rõhuasetusega.
Elektrirong.
Harjutus 56, lk. 27
56. Loe.
Taevas on juba | se | uus suits | shá | vaata,
Harvem sol | meie| shko bli|stá|lo,
Päev jäi lühemaks.
Täida sõnades puuduvad silbid.
Kontrolli õpikust (lk 67, nt 99), kas oled sõnad õigesti kirjutanud.
Jagage kolmesilbilised sõnad vertikaalse riba abil silpideks.
Märkus 7 gurult. Ilmselt ei süvenenud Kanakina ja tema kaaslased Avanesovi teooria reeglite järgi silpideks jagamise teemasse ja seetõttu läheb silpide piir tema vokaali või ь-ga hääliku ja sonoraadi järel. See ei pea paika kõigil juhtudel, aga õpetajad jagavad nii, nagu õpikus kirjas on, ka tõepõhjani jõudmata. Näiteks on päike. Uute reeglite kohaselt on õige jaotada silpideks nii / lny / shko ja esimene silp sol on töövihikus esile tõstetud.
Harjutus 57, lk. 28
57. Kogu silpidest viisakussõnu.
Aitäh, palun, vabandust, vabandust, tere, hüvasti.
Kirjutage sõnad üles. Looge suuliselt dialoog, kasutades selles viisakaid sõnu.
Tere! Vabandage, palun, kas te saate mulle öelda, kuidas keskraamatukokku pääseda?
- Te peate ristteel pöörama paremale.
- Aitäh.
- Palun. Head päeva. Hüvasti.
Harjutus 58, lk. 28
58. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.
vikatit niitmas,
Ja jänku niidab.
Argpüks väriseb
Ja eesel on arg.
Mida tähendavad samamoodi kirjutatud, kuid erinevalt hääldatavad sõnad?
Need sõnad on homograafid.
Niiduk niidab muru, jänes niidab silmadega. Argpüks kardab, eesel jookseb.
Harjutus 59, lk. 29
59. Lugege rõhuliste ja rõhutute silpide ridu.
Tee silpidest kahesilbilised sõnad. Kirjuta need üles. Vajadusel pange aktsentmärk.
Peet, puusepp, kutsu, klaas, juht, hapuoblikas, paju.
Harjutus 60, lk. 29
60. Korja üles ja kirjuta üles sõnad, mis sobivad järgmistele skeemidele:
__
′_
|___
puder
käed
___
| _
′__
talvel
kevad
__
| _
′_
|__
roheline
korrapidaja
Harjutus 61, lk. 29
61. Muuda iga sõna vormi nii, et rõhuline silp muutuks rõhutuks. Kirjuta see üles.
Maad - maa, rõngad - rõngad, riigid - riigid, pisarad - pisarad, jõed - jõgi, maod - madu, kirjad - tähed, männid - männid.
Harjutus 62, lk. kolmkümmend
62. Loe, rõhuta iga sõna õigesti.
Märkige aktsent. Kontrollige end õigekirjasõnastikuga.
Tähestik, paju, vibud, koogid, vapid, klaasid, segistid, linad, liim, kohver.
Harjutus 63, lk. kolmkümmend
63. Loe. Leia mõistatus. Arva ära. Tee teistest joontest keeleväänaja.
Õpetage harakale üks häda,
Nelikümmend riiet ja kõik ilma kinnitusteta.
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.
Kirjutage mõistatus või keeleväänaja.
Nelikümmend riiet ja kõik ilma kinnitusteta. (kapsas)
Muster:
Õpetage nelikümmend üks häda,
Ja nelikümmend nelikümmend nelikümmend häda.
Mida allajoonitud sõnad tähendavad? Pane neile rõhku.
Harakas on lind, nelikümmend on arv.
Harjutus 64, lk. kolmkümmend
64. Loe. Täida sõnaraamatu sõnades puuduvad silbid.
Kontrolli sõnade õigekirja õigekirjasõnaraamatust. Märkige sõnadele rõhk.
Rõhuta silpide tähed joon alla, mille õigekiri tuleb meeles pidada.
To a tühi, ja sv ja niit, lk umbes sooda, d e armukadedus, sah a r, za ma c, r ja poeg umbes k, d umbes sarved, tuul e r, s e oktoober, perekond ja meie umbes hästi.
Harjutus 65, lk. 31
65. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed.
Madu | Mina, märkmik | märkmik, kukk, tee | hüüdnimi, shi | shka, pakane | roosid, I | aasta | jah, | õpetaja | tel, sügis | jaoks | jatsid, taim | veed, õues | jah, hüvasti , elu.
Eraldage sõnad vertikaalse ribaga (|) silpideks. Tõmmake alla sõnad, mida ei saa sidekriipsu jaoks eraldada.
Kirjutage üles viis sõna, mida saab ühelt realt teisele üle kanda. Eraldage need sidekriipsutamiseks horisontaalse sidekriipsuga (-).
Tet-radi, n-tukh, tee-nick, shish-ka, mo-roosid.
Harjutus 66, lk. 31
66. Valige näidises näidatud sõnad, mida saab ühelt realt teisele üle kanda. Kirjuta need üles.
Pal, päev-ki, hobune-ki, kiri, kange.
Lei-ka, mai-ka, tee-ka, tee-nik, sai-ka.
Van-na, mass-sa, group-pa, ton-na, pan-no.
Harjutus 67, lk. 32
67. Korja üles ja kirjuta üles kahesilbilised sõnad, mida ei saa ühelt realt teisele üle kanda.
Olya, madu, Julia, Yura, huumor, laula, mine, hirved, sügis, auk, härmatis, iiris, kivisüsi, mesitaru, vurr, kotkas, helepunane, ankur, pesukaru, maod, keel.
Harjutus 68, lk. 32
68. Koguge silpidest sõnu, sõnadest mõistatus koos oletusega.
Kirjutage mõistatus üles. Tõmba mõistatuse sõnades alla silp, mida ei saa teisele reale üle kanda.
Värv on valge ja mina olen must.
Kirjutage oletussõna üles, eraldades selle horisontaalse joonega nii mitu korda, kui on võimalusi selle sõna ülekandmiseks.
Vastuste sait lehekülgedele 33–35 Helid ja tähed. Kuidas eristada hääli ja tähti?
Harjutus 69, lk. 33
69. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.
Siin on pung
Ja siin on nahkhiir.
Siin on purk
Ja siin on püüton.
Noh, siin on betoon.
Ahjus küpsetatakse päts,
Ja nööpauku pannakse pung.
Püüton roomab murul
Piim voolab sisse saab,
Ja ehitusplatsil on betoon.
N. Matveeva
Mida tähendavad sõnad, mille sa lausetesse kirjutasid? Millised neist sõnadest on teile võõrad? Tõstke see esile.
Baton - pikliku kujuga valge leib.
Pung on avamata õis.
Python on suur mittemürgine madu.
Purk on kaanega plekknõu.
Betoon on ehitusmaterjal.
Millised helid ja tähed eristavad sõnu pung ja päts, can ja python, betoon ja can?
Nuga ja pätsi eristatakse tähtede y - a, helide [y] - [a] järgi.
Purki ja püütonit eristavad tähed b - p, d - t ja helid [b '] - [p '].
Betooni ja purke eristatakse tähtede e - ja t - d ning helide [t] - [d] järgi.
Harjutus 70, lk. 34
70. Vaata pilte. Öelge näidatud objektide nimed. Millised helid muudavad sõnade tähenduse erinevaks?
Pall, sall (heli [f] muudab sõnad tähenduselt erinevaks).
Kass, vaal (hääled [o], [ja] muudavad sõnade tähenduse erinevaks).
Kirjuta piltide juurde objektide nimed.
Harjutus 71, lk. 34
71. Koguge häälikutest sõnu. Kirjuta need üles.
Kelk, uisud, liumägi, talv.
Tee teemal "Talverõõmud" mis tahes sõnaga lause. Kirjuta see üles.
Talvel armastavad lapsed jääl uisutada ja mäest alla kelgutada.
Harjutus 72, lk. 35
72. Loe. Täida laused sobivate sõnadega.
Öeldud sõnad koosnevad helidest. Kirjalikult tähistatakse helisid tähtedega.
Harjutus 73, lk. 35
73. Loe. Mis on luuletuses huvitavat?
B puu, tala ja kukk,
Kell minu puusärk,
To luch, nokk, jõhvikas,
AT kiri tantsib kukli sees,
AGA igast kirjast
sõnad kasvavad nagu sibul!
Luuletus on huvitav, sest iga rea sõnade esitähed moodustavad sõna "KIRI".
Kirjutage üles sõnad, mis erinevad ühe tähe võrra. Tõmmake need tähed alla. Selgitage kirjutatud sõnade tähendust.
B e lka, sünd a lka, sünd juures lka; võti h, võti sisse; b sepised, l sepised.
Orav on koheva sabaga näriline.
Tala - tala.
Kukkel – sai, ümmargune või ovaalne.
Võti on ese luku avamiseks.
Nokk on lindudel suu ots.
Tähed - tähestiku märgid, "tähe" deminutiv
Sibulad - taimede võrsed, "sibulate" deminutiiv.
Harjutus 74, lk. 35
74. Loe. Rõhutage "ulakaid" tähti ja tagastage paaridele õige tähendus.
Hommik vanaema särgi juurde
Kell b andis mulle taskud.
Meie uues loomaaias
Koos t see maksab! Viipas kõrvadega.
I. Sinitsina
Hommikul vanaema särgi juurde
Kell w andis mulle taskud.
Meie uues loomaaias
Koos l see maksab! Viipas kõrvadega.
Esitage küsimus igale lause alaealisele liikmele.
Õmblesin (millal?) hommikul, õmblesin (mille külge?) särgi külge, õmblesin (kellele?) endale, õmblesin (mida?) taskud.
Vastused lk 36 - 38 vene tähestik ehk ABC
Harjutus 75, lk. 36
75. Loe. Täitke tähestiku puuduvad tähed.
Aa Bb Vv Gg Dd Tema Yeo Fzh Zz
Ii Yi Kk Ll Mm Nn Oo Pp Rr
Ss Tt Uu Ff Xx Ts Hh Shsh Shsh
b y b Uh Yuyu Yaya
Kontrolli õpikust (lk 81, nt 121), kas oled tähed õigesti tähestikulises järjekorras kirjutanud. Lugege, pange iga täht õigesti nimetama.
Aa (a), Bb (be), Vv (ve), Gg (ge), Dd (de), Her (e), Yoyo (yo), Zhzh (zhe), Zz (ze), II (ja), Yy (ja lühike), Kk (ka), Ll (el), Mm (eh), Nn (en), Oo (o), Pp (pe), Pr (er), Ss (es), Tt (te) , Uy (y), Ff (ef), Xx (ha), Tsz (ce), Hh (che), Shsh (sha), Shch (shcha), b (kõva märk), s (s), b (pehme) märk), Ue (e), Yuyu (u), Yaya (i).
Harjutus 76, lk. 36
76. Kirjutage väiketähed tähestikulises järjekorras kahte rühma: esimeses - täishäälikuid tähistavad tähed, teises - kaashäälikuid tähistavad tähed.
A, e, e ja, o, u, s, e, u, i.
b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch.
Harjutus 77, lk. 37
77. Pane tähestikulises järjekorras kirja esmalt suvekuude ja seejärel sügiskuude nimed.
august, juuli, juuni.
november, oktoober, september.
Harjutus 78, lk. 37
78. Loe.
Ivanovo, Mihhalkov, Bianchi, Prishvin.
Moskva, Kiiev, Volga, Kostroma.
Malvina, Pinocchio, Ei tea, Pierrot.
Määrake, milline sõna igas sõnarühmas on üleliigne. Miks see on üleliigne? Tõmmake sellele sõnale alla.
Ivanovo (linna nimi vene kirjanike nimede hulgas).
Volga (jõe nimi linnanimede hulgas).
Dunno (kangelane teisest muinasjutust "Kuldvõtme ehk Pinocchio seikluste" kangelaste seas)
Kirjutage mis tahes sõnarühm (ilma lisasõnadeta) tähestikulises järjekorras.
Kiiev, Kostroma, Moskva.
Harjutus 79, lk. 37
79. Loe. Mida see sõna tähendab? Kirjutage kõik antud sõnas olevad tähed tähestikulises järjekorras.
Entsüklopeedia (teaduslik käsiraamat kõigi või teatud teadmiste harude kohta, tavaliselt sõnaraamatu kujul).
D, e, i, k, l, n, o, p, c, e, i.
Kes teeb selle sõna tähtedest rohkem sõnu? Kirjutage mõni neist üles.
Tsükkel, viga, loeng, kükloop, pettus, film, juhtum, tsink, kloon, tipp, panus, mürk, jakk, politseinik, põrand, poni, pojeng, üks, pleed, müts, kiil, klamber, joon.
Harjutus 80, lk. 38
80. Nimetage tähed. Dešifreerige iga rebus ja saate seente sõnad-nimed.
Kirjutage seente nimed tähestikulises järjekorras.
Piimaseen, kärbseseen, seened, puravikud, kaamelin, russula.
Harjutus 81, lk. 38
81. Loe. Täitke loomade nimedes puuduvad tähed.
Kes mille üle uhke on?
P avlins - suurepärased sabad.
R aki – visad küünised.
Ja Shaki on oma kõrvade üle uhke.
AT Olki - teravate hammastega.
E märkmed - kustutatud värskendus.
T elyonok - emalehm.
Nimetage loomad tähestikulises järjekorras.
Hundid, kährikud, eeslid, paabulinnud, vähid, vasikas.
Vastused lk 39 - 48 Vokaalhelid
Harjutus 82, lk. 39
82. Loe. Selgitage vanasõna tähendust.
Tõmmake alla täishäälikuid tähistavad tähed.
H e b juures d e tsk juures juurde ja, kuni umbes l ja h a n ma t s R juures juurde ja.
Vanasõna tähendus: teil ei hakka kunagi igav, kui olete äriga hõivatud.
Harjutus 83, lk. 39
83. Loe. Täitke puuduvad tähed ja numbrid.
Vene keeles on 6 täishäälikut.
Helisid saab tähistada järgmiselt: [a], [o], [y], [i], [s], [e].
Vene keeles on 10 tähte, mis tähistavad täishäälikuid:
a, e, e, i, o, y, s, e, u, i.
Harjutus 84, lk. 39
84. Vaata pilte. Kirjuta piltide alla esemete nimed.
Tõmmake alla täishäälikuga algavale sõnale.
Apple, arbuus, sidrun.
Harjutus 85, lk. 40
85. Ütle sõnad. Kuulake nende heli.
Millist täishääliku heli kuulsite iga sõnarühma sõnades? Määrake need helid nurksulgudes.
1. Vaher, sild, lina: [o].
2. Kriit, kook, eh: [eh].
3. Konks, puks, hoidmine: [y].
4. Pall, aed, rida: [a].
Harjutus 86, lk. 40
86. Loe. Sisestage puuduvad tähed.
mina, ah, oh, jah
Müts, piloot, kaart, meremees, põld.
Siil, eesel, kull, áist.
Harjutus 87, lk. 40
87. Loe. Joonistage luuletuse jaoks pilt.
ma täna ma joonistan Yu
talv, lumine Yu taku Yu.
mets, tee
Kõik on lumega kaetud.
Must ronk virna peal.
S. Kozlov
Selgitage allajoonitud tähtede õigekirja.
Tõmmake alla tähed sõnades, mis tähistavad hääli [y'a] ja [y'u]
Harjutus 88, lk. 41
88. Loe. Millist reeglit see luuletus teile meelde tuletab? Kirjutage allajoonitud sõnad ilma sulgudeta.
rõhutu täishäälik
Põhjustab palju valu.
Kuidas kirjutada mägi, rohi
Ja mere sõnad, teod?
Et poleks kahtlust
Panime heli stressi alla.
Mäed, rohud, meri, äri!
Nüüd kirjutame julgelt!
N. Betenkova
Reegel sõnade õigekirja kohta, mille juures on rõhutu täishäälik.
G umbes ra, tr a va, m umbes rida e la.
Harjutus 89, lk. 41
89. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Sisestage puuduvad tähed.
ja a, o, e
R e ka - väike jõgi rannikul- b e rega
m umbes riak - meri P ja smo - kirju
vihma- d umbes oota vanker- gr a chi
lehel ja elada - kiire nuga- n umbes elada
Tõmmake iga sõnapaari proovisõna alla.
Ühendage testi juurtes olevad samad tähed, mis tähistavad täishäälikuid, ja testitavad sõnad joonega.
Harjutus 90, lk. 42
90. Loe. Valige iga sõna jaoks test. Sisestage puuduvad tähed.
SCH yo ki - sh e
ka m ma h - m ma
chi
h yo rna - h e
rno l ja st - l ja
häbi
koos yo stry - koos e
strá shk a f - shk a
fu
sv yo zdy - zv e
zda chl e b - chl e
ba
Kirjutage mustrisse. Ühendage kaarega samad täishäälikud testi ja katsesõnade juurtes.
Harjutus 91, lk. 42
91. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Valige iga sõna jaoks test. Sisestage puuduvad tähed.
(sisse e tv) sisse e keerdunud (kr ja j) kr ja lahe
(Ch. a h) ptk a kuumus (koos ó
unistused) koos umbes uus
(X ó
lod) x umbes külm (sisse ó
õhk) sisse umbes kohalik
(sisse é
cher) sisse e must (d a k) e a valgus
Kirjutage mustrisse. Millisele küsimusele testsõnad vastavad? kontrollitud sõnad?
Testsõnad vastavad küsimusele mida? Kontrollitud - mida?
Harjutus 92, lk. 43
92. Loe. Laiendage iga lause sobiva sõnaga ex. 91. Kirjutage need sõnad.
Puhus külm tuul.
Mürakas mänd metsa.
Lendav õhk pall.
Tõmba joon alla lausete põhilausetele.
Harjutus 93, lk. 43
93. Loe ilmekalt.
Mis on kõige olulisem asi, mida autor öelda tahtis?
Märgitud rõhutu täishäälik sõna tüves: lk e koi (jõed), r umbes alumine (native), umbes kne (aknad), h umbes partii (kuld), ber e gi (hoolitsema), sv e lehetäid (kerged). Valime testsõna nii, et rõhutu vokaaliheli muutub rõhutatuks juurtes.
Märkimata rõhutu täishäälik sõna tüves: vihane umbes mänguasi. Vaja meeles pidada.
Õige nimi: (sees) R wuxi Kirjutame suure algustähega.
Kirjutage luuletus.
Üle jõe - hoolitse tema eest,
põlisnurk, ära kustuta,
Ja aknas - sellest on heledam
kuldne säde. Venemaal.
P. Sinjavski
Harjutus 94, lk. 44
94. Loe. Valige iga sõna jaoks ühe juure test. Sisestage puuduvad tähed.
Kirjutage mustrisse.
(kahhelahju)ahi (aia)aiad
(mägi) mäed (kholmik) künkad
(küünal) küünal (dvorik) õued
(taga) tagasi (lill) lilled
Harjutus 95, lk. 44
95. Loe.
1. Sügisel udu jõe kohal. 2. Kivil seisis mägikits. 3. Kassipojad mängivad õues. 4. Metsamees valvab meie metsi. 5. Rebane elab augus.
Täitke üks ülesannetest:
a) tõmbab mis tahes lause sõnades alla uuritud kirjapildi;
L e snick ooker a nayet edasi shea l e sa.
B) kirjuta lausetest välja kolm sõna, mille tüves on rõhutu täishäälik. Kirjutage iga sõna ette test.
(Ré ki) r e mis, (kivid) (peal) sk a lé, (ko zlik) to umbes roheline, (le s) l e närbunud.
Harjutus 96, lk. 45
96. Loe. Selgitage mõistatuse vastust. Märkige sõnadele rõhk.
Siga jookseb, kuldselg,
Terasest varvas, linane saba.
Läbib lõuendit
Ta leiab oma lõpu.
Vastus: nõel ja niit. Nõel on terasest, lõng on linane, nõel läbib kangast kuni lõnga lõpuni.
Kirjutage mõistatusest välja kolm sõna, mille tüves on kontrollitud rõhutu täishäälik, iga sõna ette kirjutage test.
(Nina) varvas, (saba) saba, (kuld)kuld, (teras) teras.
Harjutus 97, lk. 45
97. Loe. Märkige aktsent.
Mida ta teeb? xv á
liti- mida teha? xv a vala
mida ta teeb? juurde ó
rmit- mida teha? juurde umbes rmit
mida see teeb? cn ja shet - mida teha? cn ja istus
mida ta teeb? d é
naabrid- mida teha? d e naaber
Mida ta teeb? l é
petta- mida teha? l e lugeda
mida ta teeb? cm ó
tühine- mida teha? cm umbes kolmandaks
mida see teeb? ck á
zhet - mida teha? ck a zat
mida ta teeb? d á
rit- mida teha? d a kirjutada
Täida puuduvate tähtedega sõnad rõhulistes silpides, seejärel rõhututes. Ühendage iga sõnapaari rõhuliste ja rõhutute silpide vokaalitähed joonega.
Esitage iga sõna kohta küsimus. Tõmmake alla sõnad, mis vastavad küsimusele, mida see teeb?
Harjutus 98, lk 46
98. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Sisestage puuduvad tähed.
ja e, o, i, a
Shi kivine lk umbes la, l e magab tr umbes pa, st a lina juurde umbes nägu, m umbes Rskaya sisse umbes lna, gr a chinoe gn e tere, lk umbes vasak värv e praegune, s umbes uus l e sa, värv e juurde umbes ver, ma dovitye gr ja oleks.
Koostage ühe fraasiga lause. Kirjuta see üles.
Hoolitse männimetsade eest!
Harjutus 99, lk. 46
99. Loe. Sisestage puuduvad tähed. Pealkirjasta tekst ja kirjuta pealkiri.
Hommik külas
Hüüdis koidikul kukk. Nadia ärkas üles. Dev umbes chka posm umbes trill sisse umbes kno. Mööda tänavat d e karjane oli armukade. Malch ja juurde ja mängis flöödil. järgnes talle umbes kraavid. Mahlane tr a wa, aga oz e re - x umbes lodnaya sisse umbes metsik mäng.
Tõmmake esimeses lauses alla peamised mõisted.
Harjutus 100, lk. 47
100. Loe. Märkige sõnadele rõhk. Täitke puuduvad tähed.
O? AGA?
P umbes lanka (põld), m a lyshi (väike), d a leko (kaugus), ruut umbes shchadka (ruut), kuni umbes léchko (rõngad), tr a vinca (rohi), hästi umbes rets (tähnik), lk umbes kasulik (kasu)
E? JA?
cm e lchak (paks), sh ja rina (laiem), d e révya (puu), sisse e rshina (ülemine), l ja neika (rida), koos e mena (seeme), koos ja lach (tugevus), cm e shnoi (naer)
Tõesta, et tegid õigesti.
Harjutus 101, lk. 47
101. Loe. Lahenda mõistatusi. Täitke puuduvad tähed ja vihjesõnad.
Kleepuvad pungad e lina l ja read.
Valgest kuni umbes roy st umbes um üle g umbes Roy.
(kask)
Keegi ei hirmuta, aga kogu väriseb.
(haab)
Harjutus 102, lk. 47
102. Loe. Valige igale sõnale sünonüüm (sõna, mis on tähenduselt lähedane). Kirjuta see üles.
Lapsed on poisid
õpilane - üliõpilane
tee - tee
muster - joonistus
Harjutus 103, lk. 48
103. Loe ühetüveliste sõnade paare. Sisestage puuduvad tähed.
Millistes sõnades peate meeles pidama puuduvate tähtede õigekirja ja millistes saate seda kontrollida? Valige nende jaoks testsõnad.
Tõstke ühejuurelistes sõnades esile juur.
R ja s \ nok - r ja koos \ ovát (peab meeles pidama)
R umbes c\á-r umbes s\inka (roosiline)
St. ja st\ok - sv ja st \ et (vile \)
sn e gir\b - sn e gir\yok (lumi)
koos umbes r\inca - koos umbes r\it (sorin\)
sah a p\ - sah a r\nica (peab meeles pidama)
vet e p \ - märg e r\ók (peab meeles pidama)
P umbes aasta\a - n umbes aasta \ ka (peab meeles pidama)
Harjutus 104, lk. 48
104. Loe. Täitke lausetes puuduvad tähed ja sõnad.
1. Õun umbesõunad ei kasva umbes ki. 2. Küünte ummistus m umbes l umbes tcom. 3. Krooksud l ma hani, sisse umbes rona krooksub, ja koos umbes baka haugub. 4. l e magab lk umbes lanke laagerdunud s e ml ma Nika. 5. M a lina on marjapõõsas. Koos e September on sügiskuu.
Vastused lk 49 - 58 Kaashäälikud
Harjutus 105, lk. 49
105. Loe. Kirjutage tühjadesse lahtritesse tähed. Kui teete seda õigesti, saate erinevaid sõnu.
Laki tünni mahl
neeruvähi uni
mooni muhk säga
tank dot sor
Mida iga sõna tähendab? Koostage ja kirjutage ühe sõnaga lause.
Täna nägin ma imelist unenägu.
Harjutus 106, lk. 49
106. Loe. Täida sõnades puuduvad tähed.
Hall hunt sügavas metsas
Kohtas punarebast.
S. Marshak
Valmistuge vastama küsimusele: kas samu või erinevaid helisid tähistavad tähed "er", "el", "es", "te"?
Need tähed tähistavad erinevaid helisid kõvaduse-pehmuse osas.
[p] - hall, punane, [p '] - täidetud,
[l] - hunt, kurt, kohtas, [l '] - (metsas), rebane,
[s] - (metsas), kohtas rebast, [s ’] - hall,
[t] - kohtus, [t'] - kohtus.
Harjutus 107, lk. viiskümmend
107. Loe. Sisestage puuduvad tähed.
W ur w a sch th laulu
W ur w sügiseste põõsaste juures. W ur w puulehtede juures. W ur w see kama w ja vihma w ur w seda. Ja seal on vaikne w ur w juures w seal on w me oleme targad pisikesed w juures.
A. Ušatšov
Lugege tekst uuesti läbi. Milliseid helisid kuulete lugemise ajal? Tõmmake alla tähed, mis neid helisid tähistavad. Miks kasutas autor korduvate häälikutega sõnu?
Harjutus 108, lk. viiskümmend
108. Mõelge helide piltidele ja sümbolitele.
[s] ⇒ herilane; [s’], [g] ⇒ hani; [g '], [p '] ⇒ kettlebell; [r] - roos.
Ühendage pilt heliga, mis kõlab objektide nimes.
Kirjutage üles esemete nimed. Tõmmake alla tähed, mis tähistavad kaashäälikuid.
O koos a, G juures koos ja, R umbes h a, G ja R ma
Harjutus 109, lk. 51
109. Loe. Täitke lausetes puuduvad sõnad.
Täht "ja lühike" tähistab kaashääliku heli [th']. Täht "ja" tähistab täishääliku heli [ja].
Viitesõnad: täishäälik, konsonant.
Harjutus 110, lk. 51
110. Otsi silpide hulgast sõnu. Tõstke need esile. Aidake koeral silpidest koguda häälikuga [y '] sõnu ja need üles kirjutada.
Dunno, jõuk, kajakas, kohver, troika, T-särk, kraanikauss, husky, ehitusplats, sipelgas, sipelgapesa, teekann.
Mere kohal tiirutas lumivalge kajakas.
Moodusta suuliselt lause mis tahes sõnaga.
Harjutus 111, lk. 52
111. Öelge sõnad nende helisalvestiste järgi. Kirjutage iga sõna selle kõrvale.
[serv’] serv th[serv’á] serv ma
[l'ey'ka] le th ka [y'el'i] e kas
[three'ka] tro th ka [y'olka] yo lka
[play'ut] mäng Yu t [lõunaosa] Yu naised th
Tõmmake alla tähed, milles heli [th'] on "peidetud". Miks on mõnel neist sõnadest rohkem hääli kui tähti?
Mõnes sõnas on häälikuid rohkem kui tähti, sest heli [th '] on "peidetud" e, e, yu, st.
Harjutus 112, lk. 52
112. Loe. Sisestage puuduvad sõnad.
Tõmba sõnades alla y-tähega silbid.
Toorpiim ei ole juua.
Keeda kiirusta.
Tänavalt tagasi Kodu,
Pigem käed seebiga minu.
Sõnad viitamiseks: koju, kiirusta, jook, minu.
Harjutus 113, lk. 52
113. Loe. Milliseid loomi nii nimetatakse? Kirjutage üles loomade nimed.
Viltus - jänes, lampjalg - karu, hall - hunt.
Harjutus 114, lk. 53
114. Loe. Riimuvate ridade loomiseks täitke puuduvad sõnad.
Topeltkonsonantidele joon alla.
Topeltkonsonandiga nn umbes
kirjutame sõnad: ante nn a,
kilogrammi mm, mäng mm, ja siis nn a,
pa ss ajir, sho ss e, kolo nn a,
ss ora, need nn on ja programm mm a,
kurb lk a, ka ss ah, telegramm mm a,
RU ss kii, cla ss, su bb ota, wa nn a,
Ri mm a, E mm a, i nn a, a nn a.
N. Betenkova
Viitesõnad: telegramm, Anna, veerg.
Harjutus 115, lk. 53
115. Loe. Kust need read pärit on?
Siin on teile telegramm (mm).
Alates Gi(pp)popotama!
K. Tšukovski
Seal elas laialivalguv mees (nn) th
Ba(ss)einaya tänaval.
S. Marshak
Need on read Korney Ivanovitš Tšukovski "Aibolit" ja Samuil Jakovlevitš Maršaki teostest "Nii hajameelne."
Ringi kahekordistunud kaashäälikud. Tõmba joone alla sõna jõehobu sünonüüm.
Leidke vastus küsimusele: kes luges haigete loomade telegrammi?
Dr Aibolit luges telegrammi haigetelt loomadelt.
Harjutus 116, lk. 54
116. Korja üles nimed, millel on topeltkonsonante.
Ll mm nn lk
Al-la Em-ma An-na Phi-lipp
El-la Rim-ma Jean-na Ip-po-lit
Kirjutage sõnad üles, eraldades need sidekriipsu jaoks sidekriipsuga (-).
Harjutus 117, lk. 54
117. Loe. Täida laused sobivate sõnadega. Kirjuta need üles.
1. Bussid sõitsid mööda laia maanteed.
2. Tüli ei too head.
3. Söömisega tuleb isu.
4. Metsas kasvab kadakas. See on okaspuupõõsas.
5. Rimma kogus marke.
Viitesõnad: tüli, isu, kadakas, kiirtee, Rimma, kogu.
Harjutus 118, lk. 55
118. Loe. Tõmmake alla sõnad, mis on sidekriipsu jaoks õigesti eraldatud.
Pilv pink laupäeval
pilv pink laupäeval
Harjutus 119, lk. 55
119. Kirjutage üles tähed, mida saab tähistada:
A) nii kõvad kui ka pehmed kaashäälikud:
B, c, d, e, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x
B) ainult kindel konsonantheli:
C) ainult pehme kaashääliku heli:
Harjutus 120, lk. 55
120. Nimetage kujutatud esemed. Öelge iga heli, mida tähistab puuduv täht.
Sisestage puuduvad tähed. Vajadusel märkige aktsent.
d ma t e l, e l b, l ja koos ah, oh R yo l, ja n du juurde
Harjutus 121, lk. 56
121. Loe. Miks on allajoonitud sõnad huvitavad?
Nädalavahetusel, kevadel üks kord,
Vol Vassili kandis vaasikoormat.
Jooksnud vanasse jalakas...
Siin meie lugu lõpeb.
A. Ušatšov
Millised on sõnade vёz ja voz, vaz ja jalakas, kord ja vaz sarnasused ja erinevused? Millised helid muudavad need erinevaks?
kantud - vanker [v'os] - [vos], vaz - jalakas [sina] - [v'as], üks kord - vaz [ras] - [sina]
Pane kirja vastus küsimusele: mida kandis härg Vassili?
Härg Vassili kandis tervet vankrit vaasidega.
Harjutus 122, lk. 56
122. Loe. Öelge keeleväänajate sõnades sageli korduvaid helisid.
L yo n Mina ja L ja l ma l e d entsy d e l ja l ja.
L yo n Torkasin raudkangiga l toit P e R kodus süüa.
V. Borisov
Tõmmake alla tähed, mis tähistavad pehmeid kaashäälikuid. Olge valmis neid helisid tegema.
Harjutus 123, lk. 56
123. Täitke ringid tähtedega, mis võivad näidata sõnas eelneva kaashääliku pehmust:
e, e, u, i, i, u
Harjutus 124, lk. 57
124. Loe.
H e sp ma jne ja l eära sulama ja minu uni e G ja R ja.
Gore ma t per sn e gu ta ja nagu latern ja.
Harjutus 125, lk. 57
125. Loe.
Täitke lausetes puuduvad sõnad (enam-vähem).
Tõmmake alla tähed sõnades, mis tähistavad pehmeid kaashäälikuid.
Ry koos b m e n rohkem l yva.
Mühikut sisse e d bo l rohkem b sõid juurde ja.
Harjutus 126, lk. 57
126. Kirjutage antonüümide sõnastikust välja kaks sõnapaari, mille esimesel silbil on pehme konsonanthäälik. Tõmmake alla tähed, mis tähistavad seda heli.
B kuusk - h must, sisseülemine - n madalam.
Koostage ja kirjutage ühe sõnaga lause.
Jääkaru on kantud Venemaa punasesse raamatusse.
Harjutus 127, lk. 58
127. Loe. Öelge esiletõstetud tähtedega tähistatud helid.
Tere th, G ostja- h ima!
Pange iga kõneldud heli nurksulgudesse. Tõstke esile selle omadused.
[y '] - konsonant või täishäälik pehme kahekordne või paaritu, tahke paaris või paarita.
[G] - konsonant või täishäälik, pehme paaris või paarita, kõva topelt või paarita.
[h '] - konsonant või täishäälik pehme topelt või paaritu, tahke paaritud või paaritu.
Harjutus 128, lk. 58
128. Vaata pilti. Kaunista jõulupuu sõnade-mänguasjade nimedega. Esimesse veergu kirjutage üles sõnad, mis algavad pehme kaashäälikuga, teises - kõva kaashäälikuga.
Kaisukaru muhk
lõvikutsikas jänku
rebane hiir
kukerong
Vastused lehekülgedele 59 - 63 Pehme märk (id)
Harjutus 129, lk. 59
129. Loe hällilaulu.
Sisestage puuduvad tähed. Olge valmis nende õigekirja selgitama.
Tõmmake alla tähed, mis näitavad eelneva kaashääliku pehmust.
Kass ma, kass e n b kass,
Kass ma- koos é
R e n b juurde ja hobusesaba!
Jne ja d ja, kass ma, öö e wat b,
minu d é
pöördepunkt b, jne ja hällilaul ja wat b.
Harjutus 130, lk. 59
130. Loe. Sisestage sõnadesse sõnadesse pehme märk ja täht selle ette.
lilla metsaline õpilane
pitsat ahvena tuled
delfiin
Palm päeval kelluke
kurbust vari rukkililled
tulp
Tõmmake alla sõnad, milles kõik kaashäälikud on pehmed.
Kirjutage üles sõna, millel on seitse tähte ja kuus heli. Eraldage see sidekriipsu jaoks horisontaalse sidekriipsuga (-).
Koostage ühe sõnaga lause.
Saabus öö ja taevas süttisid valged tuled.
Harjutus 131, lk. 60
131. Millistes sõnades võivad sellised tähekombinatsioonid esineda? Kirjutage paar sõna.
n, d, nk, le, x, lk, ry, t
Päev, vari, lapsehoidja, tilgad, ristikarp, jälituspaber, rind, lugeda.
Harjutus 132, lk. 60
132. Loe. Millistel sõnadel puudub pehme märk? Eraldage sõnad vertikaalsete ribadega (|) silpideks.
Oh | ke | en lumi | kaalud mantel | siis nii | sul | ka
umbes | laiskus sho | fer kukkus | ka hung | shal | ka
luik | voodimööbel | hobused | astmed | kännud |
umbes | voodigloobus | bussitsoonid | sina laul | sen | ka
Harjutus 133, lk. 60
133. Loe. Sisestage puuduvad tähed.
L b veini neelus on üllatus b lilled: kui kokku suruda b neid koos b-ga umbes kov, need avanevad nagu pasta b l b va.
Miks taim selle nime sai?
Taim on oma nime saanud õite ehituse tõttu, mis meenutab lõvisuud.
Valmistuge selgitama puuduvate ja esiletõstetud tähtedega sõnade õigekirja.
Harjutus 134, lk. 61
134. Loe. Kirjuta lahtritesse etteantud tähendustele vastavad sõnad. Iga sõna lõpeb pehme kaashäälikuga.
1. Hooaeg.
2. Suvekuu.
3. Sügiskuu.
4. Talvekuu.
5. Kevadkuu.
1. SÜGIS
2. YU L
3. NOVEMBER
4. I N V A R
5. APRILL
Harjutus 135, lk. 61
135. Loe naljaluuletust.
Jne ja sisse e l ja merele e Gal b ku.
"Nukuks ja taevas, ütles ja, - gal b ku!"
Gal b ka gal b juurde ja lõi -
upstat b jalal ja n e võiks.
M. Boroditskaja
Ütle mulle, millise luuletuse illustratsiooni saaksid joonistada? Joonista teda.
Joonistame, kuidas tüdruk kogub mererannas kivikesi.
Tõmmake alla tähed sõnades, mis näitavad eelneva kaashääliku pehmust.
Harjutus 136, lk. 62
136. Loe ilmekalt.
Tõmmake joon alla tähed, mida saate selgitada.
Kui palju pehmeid kaashäälikuid on nende lausete sõnades? Ütle need helid.
herilased b silmu tol b kaheksani b jalad,
Kiip b ko all sisse umbes tee kallis!
Mollusk mõtles: kuidas elu läheb b?
Kus on põhja kaart m umbes rsky saadud b?
T. Markovskaja
Luuletuses on 11 pehmet kaashäälikut. Kaheksajalg, [m'], ainult [l'], kaheksa [s'], [m'], kui palju [l'], mõte [s'], merekarp [l'], olla [t'], kus [e'], saada [t'].
Harjutus 137, lk. 62
137. Loe luuletust "Kädakindad". Sisestage puuduvad tähed.
Lumememm lumememmede juures
Võttis mõned kindad.
Päev on möödas, teine tuleb -
Ta ei anna neid kõiki ära!
Ütleb, et tal on kindad käes
Tihane soojendab
Siis saab talv läbi -
Ta annab kindad tagasi.
G. Granova
Tõmmake esimeses lauses grammatika alla.
Kas pilt sobib luuletusega? Ütle mulle, mida sa joonistada oskad?
See joonis vastab tekstile. Joonistaksin, kuidas lumememm toob lumememmele kingituseks uued labakindad.
Harjutus 138, lk. 63
138. Loe ilmekalt.
Selge päev, imeline õhk...
Haara uisud ja põruta jääle!
Nii et kohtume oma uusaastapuhkusega,
Et hiljem tervet aastat meenutada.
N. Sakonskaja
Selgitage esiletõstetud õigekirja.
Päev imeline - pehme märk näitab eelneva kaashääliku pehmust.
Imeline - cha - cha kirjutage tähega a.
Uisud – õigekiri tuleb meeles pidada.
Jää - jää, aasta - aastad - kontrollitud kurt \ häälne konsonantheli.
Uusaasta - uus, pidage meeles - mäletan - rõhutu täishäälik sõna tüves.
Harjutus 139, lk. 63
139. Vaata pilti. Kirjutage sellele tekst. Ole valmis seda rääkima.
Kirjutage tekstist paar lauset.
Aastavahetuseni on jäänud vaid loetud päevad. Kuid ümberringi uhkeldavad elegantsed jõulupuud. Lastele meeldib puhkuse eelõhtul väga jääle minna või mäest kelgutada. Täna kogunesid kõik liuväljale. Sile jää sädeleb ja sädeleb nagu vanikud jõulupuul. Lapsed keerlevad ilusa muusika saatel. Uisud libisevad jääl.
Vene keele hinne 2 Töövihik Kanakina Haridus
Teises klassis suureneb didaktiliste materjalide hulk, mida õpilased õppetööks kasutavad, samuti kodutööde arv. Kuid reeglina pole teise klassi õpilased veel valmis pikaks märkmiku taga istumiseks, et seda või teist juhtumit korda ajada. Vanemad saavad nende jaoks asju lihtsamaks teha lahendusraamat õpikule "Vene keel. Töövihik 2. klass" Kanakina./p>
Mida juhend sisaldab.
Selle käsiraamatu kaks osa sisaldavad rohkem kui kakssada seitsekümmend ülesannet. Igaüks neist sisse GDZ vene keeles, 2. klass on väga üksikasjalik lahendus, mis võimaldab õpilastel mõista, kuidas seostada reegleid nende praktilise rakendamisega.
Milleks see toetus on mõeldud?
Õige töö didaktiliste abivahenditega võib aidata lapsi edasiõppimisel. Lisaks aitavad sellised lisamaterjalid kaasa materjali paremale omastamisele ja taatlustöödeks ettevalmistamisele. Kas sellest järeldub, et lapsed peaksid iseseisvalt tegelema kõigega, mis kodus õpetajale antakse? Sisuliselt on see tõsi, kuid kui koolilapsed ei suuda ise õiget otsust teha, siis pole midagi halba, kui neid suunatakse õiges suunas, kuhu nad peavad liikuma. Õpiku käsiraamat "Vene keel. Töövihiku hinne 2" Kanakina aitab vanematel neis asjades vajalikku tarkust üles näidata, samuti kooli õppekava täitma, mis on samuti oluline tegur. "Valgustus", 2012
