Klub tipli mədəniyyət müəssisələrinin ailə ilə işinin prioritet istiqamətləri və formaları. Mədəniyyət evlərində əhalinin mədəni və asudə vaxtının təşkilinin xüsusiyyətləri Klub müəssisəsində metodiki işin müsabiqəsi

"Xalq ekspertizası" saytında.

Rusiya kəndlərində və kəndlərində kənd klubları geniş miqyasda görünməyə başladı müharibədən sonrakı dövr. O dövrdə klubun binalarının təşkili əhalinin asudə vaxtının keçirilməsi üçün əsas ehtiyaclarına cavab verirdi: böyük rəqs meydançası, tamaşalar üçün səhnə, filmlərə baxmaq üçün kinoteatr və cərgələrdə bir-birinə vurulmuş çoxlu sayda qatlanan stullar - rəqslər və kütləvi şənliklər günlərində bu stullar otağın perimetri ətrafında yerləşdirilir və konsertlər, film nümayişləri və ya şənlik-xalq yığıncaqları anlarında onlar düzülmüş cərgələrə düzülürdü ki, bütün iştirakçılar səhnədəki tamaşaları izləyə bilsinlər. . Binanın tipik memarlığı da bu məqsəddən irəli gəlir - mərkəzdə girişi olan birmərtəbəli düzbucaqlı ev.

Bu formada əksər kənd klubları dağılana qədər mövcud idi Sovet İttifaqı, və sonrakı iyirmi ildə heç bir kardinal dəyişikliklərə məruz qalmadı. Bu sətirlərin müəllifi də uşaqlıqda bu dərnəklərdən birinə getmişdi və bu, artıq 2000-ci illərdə idi. Kino kabinəsi isə o vaxtlar işləmirdi, şənbə günləri “diskoteka” təşkil etmək üçün nəzərdə tutulmuş yarımçıq maqnitofondan musiqi sədaları eşidilir, kənd gəncləri klubdan “keçid məntəqəsi” kimi istifadə edirdilər. - bütün əsas "hərəkət" klub binasının arxasında baş verdi və bir qısa sözlə xarakterizə edildi: şişmək".

Müasir reallıqlar

Demək olar ki, eyni formada, əksər kənd klubları bu gün mövcuddur. Əksəriyyəti “bürokratik cavablar” statusundadırlar: kənddə klub olduğu üçün “əhali üçün sosial-mədəni obyektlər” var. Müvafiq olaraq, müasir kənd sakinlərinin (və xüsusilə gənclərin) həyatında dövlətin iştirakı baş verir. Amma praktikada belədirmi?

Bəli, kəndlərdə, kəndlərdə klublar işləyir. Bu mədəniyyət evlərinin işçiləri əməkhaqqı alır və onlarla birlikdə əhali üçün mədəni-kütləvi tədbirlər keçirməyə borcludurlar. Özümüzü iddia etməyək və aldatmayaq - əksər hallarda bu, şou üçün edilir, amma əhalinin mədəni inkişafına real töhfə vermək üçün deyil. İndi gəncləri tamam başqa maraqlar valeh edir və siz onları taxta döşəməli, musiqi mərkəzi olan otağa sürükləyə bilməzsiniz, hətta bu otaq “Avropasayağı təmirdən” keçsə belə, bu, rayon və rayon başçılarının da belədir. kənd yaşayış məntəqələri lovğalanmağı xoşlayır. Yaşlı nəsil də evdə oturub - konsertlər və film nümayişləri çoxdan kino stendlərindən televiziya ekranlarına keçib. Nə gəncin, nə də qocanın “axşam kluba getməyə” marağı, motivasiyası yoxdur. Bu “mədəniyyət evləri”nin yeganə daimi mütəxəsisləri tünd kəndlilərdir ki, onlar üçün klub isinmək yeridir (qışda).

Bununla belə, kənd klubu kənd yerlərində kütləvi mədəni istirahət üçün praktiki olaraq yeganə variant olaraq qalır. Üstəlik, o, təkcə mədəni və müasir istirahət platforması deyil, həm də yerli əhalinin özünüdərkinin formalaşması üçün baza ola bilər və olmalıdır. Sadəcə olaraq təqdimat formatını və asudə vaxtın təşkilini kökündən nəzərdən keçirmək lazımdır. İndi isə Belqorod vilayətinin qubernatoru “de-urbanizasiya kursu”ndan və gənclərin kənd yerlərinə cəlb edilməsindən danışarkən, kənd yaşayış məntəqələrində mədəni və asudə vaxt tədbirlərinin təşkili məsələsi kənd sakinlərini təmin etməklə yanaşı, əsas prioritetlərdən biri olmalıdır. gənclərin mənzil və işlə təmin olunması.

Kənd gənclərinin müraciətləri

Kənd gəncləri nə istəyir? Bəlkə də cavab qəribə görünəcək - amma o, şəhərlə eyni şeyi istəyir. Və əsas arzu həmyaşıdları ilə ünsiyyətdir. Rəqslər, müştərək oyunlar və ya spirtli içkilər içmək və döyüşlər vasitəsilə bu ünsiyyətlər baş verir - bu, əslində, sosial-mədəni məsələdir. Bu mühitdən və bu mühitin gənclərə nə verdiyindən asılıdır. Şəhər gənclərinin kinoya getmək və ya dostları ilə pizzacıda oturmaq kimi axşam istirahəti variantları varsa, kənd gəncləri üçün seçimlər daha az prozaikdir - evdə qalmaq və ya kluba getmək.

Kənd klubunun sosial-mədəni rolunu “diriltmək” vəzifəsi şəhərin asudə vaxtının reallıqlarını mümkün qədər kənd klubunun orqanına köçürməkdən ibarətdir. Atavizmin, keçmişin yadigarının nə olduğunu proqramdan silin. Məsələn - diskotekalar. Kənd klubunda diskoteka on nəfərə yaxındır, onlardan doqquzu sərxoşdur. Kəndlərdə və kəndlərdə mövcud əhalinin sayını nəzərə alaraq, kənd diskotekası ideyası köhnəlmişdir. Gənclərin ətrafda mümkün qədər çox yaşıdlarına ehtiyacı var. İndi diskotekalar rayon mərkəzlərində cəmləşib. Yenə də 21-ci əsrin reallıqları ondan ibarətdir ki, gənclərin əhəmiyyətli bir hissəsinin avtomobilləri var. 3-4 nəfərlik bir şirkət üçün ən az birində yerləşir. Atasının olsa belə. Bu şirkət isə on nəfərin az olduğu kənd klubunda qalmaqdansa, yüz nəfərin diskotekaya toplaşdığı rayon mərkəzinə 10-15 kilometr yol getməyi üstün tutur. Kənd klublarında diskotekaya ehtiyac yoxdur.

Amma nə lazımdır? Artıq birlikdə filmlərə baxmağı bir kənara qoymuşam - birincisi, demək olar ki, hamının televizoru var, ikincisi, hər klubda film izləmək üçün avadanlıq yoxdur, üçüncüsü, müəllif hüququ dövründə yeni filmlərə kollektiv baxmaq qurumlara kifayət qədər qəpik-quruş başa gələ bilər. Yəni biz rəqsləri, filmləri rədd edirik. Nə qalır?

İlkin mənaya qayıtmaq qalır Ingilis sözü"klub" (klub) - mədəni və əyləncə xarakterli ümumi maraqları (işgüzar, təhsil, inkişaf, əyləncə) olan insanların görüş yeri. mükəmməl müasir nümunəƏhalinin bu cür təşkilatlanması gənclər arasında populyarlıq qazanan “anti-kafelər”dir ki, burada məkan elə təşkil olunur ki, insana (şirkətə) mədəni asudə vaxtının keçirilməsi üçün geniş seçim imkanları verilir. xoş mühit.

Belqorodda qəhvəxanalar niyə bu qədər məşhurdur? Bu, həqiqətən, qəhvənin əsl dadını bilən "qurmanlar və bilicilərin" bütün nəslinin yetişdiyinə görədir? Dəyməz. Qəhvəxanalar və antikafelər birgə mədəni istirahət üçün maraqlı və məşhur məkana çevrilib, bunlar 21-ci əsrin “klubları”dır. Ona görə də - bəli, şişirdilmişsə - kənd klubu öz təşkilatçılığının əsası kimi müasir "anti-kafe" modelini götürməlidir.

Klub məkanının təşkili

Belə ki, bizim “modern klub”un binası qarşısında qoyduğumuz əsas məqsəd əhalinin asudə vaxtlarını keçirməsi üçün rahat yaşayış yeridir. Bu otaq hansı problemi həll etməlidir? Klub axşam saatlarında açıqdır. Bu vaxta qədər məktəblilər məktəbi bitirir, böyüklər işdən qayıdırlar. İlk hədəf auditoriyası gənclərdir. Klub əhalinin bu kateqoriyasına televiziya ekranları qarşısında prozivanie və ya darvazalardan məqsədsiz dolaşmağa layiqli alternativ təklif etməlidir.

Klubumuzun əsas zalında aralarında qəhvə stolları olan kreslolar (divanlar) yerləşməlidir. Belə bir masa ətrafında altıya qədər adam toplana bilər. Burada şirkət stolüstü oyunlar oynaya bilər ("Mafiya", "Elias", "Fəaliyyət", "Svintus", "Monopoliya", hətta klassik şahmat - indi onlardan min ədədi var və onlar spirtli ziyafət üçün layiqli əvəzedicilərdir. - öz təcrübəmlə dəfələrlə sübut etdim! ), kitablar, jurnallar oxuyun, noutbukdan videolara baxın - gənclərin bu formatda şəhər müəssisələrində etdikləri hər şeyi sizə təkrar edirəm.

Əsas zalın yanında uşaq oyun otağı var. O, əsas zaldan plastik pəncərələrə bənzər şəffaf arakəsmə ilə ayrıla bilər - bir tərəfdən uşaqların səs-küyü və cığıltısı əsas otağa nüfuz etmir və böyüklərin diqqətini yayındırmır, digər tərəfdən valideynlər həmişə uşaqlarının nə etdiyini görürlər. edirlər.

Klubda tualetin olması məcburidir (bəli, indi əksər hallarda belə yoxdur). Birincisi, uşaqlar uşaqdır. İkincisi... hmm, doğrudanmı 2014-cü ildə dövlət müəssisəsində tualetin olması lehinə arqumentlər gətirmək lazımdır?!.

Uşaq otağının və tualetin yanında kiçik bir otaq olmalıdır - mənim dediyim kimi "mətbəx". Burada yenə də "anti-kafe" prinsipi - hər kəs özünə bir fincan çay töküb peçenye ilə qəlyanaltı yeyə bilər. İnsanlar evdən çay paketləri və burada şirin bir şey gətirə bilərlər. Razıyam ki, əvvəlcə qəribə və qismən ağlasığmaz bir şey olacaq - lakin insanların şüuru başqalarının nümunəsinin təsiri altında dəyişə bilər (həm yaxşıya, həm də pisə dəyişə bilərsiniz). İnsanlara bunun real olduğunu, evində qonaq olması, mətbəxində çay içmək qədər təbii olduğunu göstərmək lazımdır. Kəndlərdə, demək olar ki, hamı bir-birini tanıyır - sadəcə, konsolidasiya anları olmadığı üçün hamı “daxmasım kənardadır” prinsipi ilə ayrı yaşamağa öyrəşib. Birgə asudə vaxt keçirmək, axşam məclisləri üçün birgə çay almaq - bu, “həmrəylik cəmiyyəti”nin formalaşması istiqamətində atılan addım deyilmi?

Klubun ərazisində klub rəhbərinin kabineti olmalıdır. Axı menecerin işi təkcə “klub açmaq, musiqini açmaq, musiqini söndürmək, klubu bağlamaq” deyil. Bunlar həm də hesabatlardır (onsuz harada!), iş planlaması və s. və s.

Texniki otaq ünsiyyət otağıdır. Su sayğacları, işıq. İstilik sistemi. Sahə baxımından (və struktur baxımından) kənd klubunun binaları böyük və rahat yaşayış binasına bənzəməlidir - buna uyğun olaraq bütün kommunikasiyalar təmin edilməlidir.

Aşağıdakı diaqramda daha bir otağın adını “konfrans otağı” adlandırdım. Yüksək səsli bir xarici söz, mahiyyəti ətrafında böyük bir masa və stul olan bir otağı gizlədir. Burada toplaya bilərsiniz böyük şirkət hər hansı bir müzakirə, təqdimat, görüş və sadəcə bir fincan çay üzərində intim söhbət üçün. Gün ərzində burada ustad dərsləri (və ya ana dilində "yaradıcılıq dərnəkləri") keçirilə bilər, axşamlar - yaşlı yaş kateqoriyasına aid şirkətlər toplaşa bilər. Domino oynayın və ya yığıncaqlarda ən son kənd xəbərlərini müzakirə edin - və qonşu otaqdan gələn səs-küydən yayınmayın.

Sxematik olaraq, yuxarıda göstərilənlərin hamısı belə görünür:

“Yeni kənd klubu”nun yaradılmasının əsas motivi insanları bir dam altında toplamaq, onların ünsiyyət və asudə vaxtlarını keçirmələri üçün rahat yerlə təmin etmək, özlərini “evindəki kimi” hiss etmələrini təmin etməkdir. Bu, on ildən artıqdır itirilmiş olanı kəndlərdəki insanlara qaytarmaq üçün nəzərdə tutulmuş platformadır - birlik, birlik hissi. Bu, kənddə sosial-mədəni klasterin uğurlu fəaliyyətinə dair rəsmi “cavab” deyil - bu, mədəniyyət mənbəyi və cəmiyyətin rahat inkişafı üçün mühitdir.

İctimai asudə vaxtın təşkili

Belə bir qurumun uğurlu fəaliyyət göstərməsinin əsası, xüsusən ilk növbədə, əksər ziyarətçilər üçün "yenilik" olacağı zaman, davranış qaydalarının aydın tənzimlənməsi və hər bir ziyarətçinin binalar üçün məsuliyyətinin dərk edilməsidir. Artıq “Ətrafda hər şey kolxozdur - ətrafda hər şey mənimdir” prinsipi yoxdur və nəyisə sındırsan, oğurlasan, müvafiq maddi və ya cinayət məsuliyyəti daşıyacaqsan. Müəssisəyə pasportla gəldim, müdirə imza at “Davranış qaydaları ilə tanışam, məsuliyyət ölçüsünü bilirəm”- və sonra bütün "infrastrukturdan" sağlamlığınız üçün istifadə edin.

İndi isə “yeni kənd klubu”nun konkret, fərziyyə də olsa, misal üzrə fəaliyyət sxeminə baxaq.

Mən ailəmlə birlikdə kəndə köçmüş gənc mütəxəssisəm. Mənzil baxımından, indi bir neçə var yaxşı proqramlar gənc ailələr üçün, buna görə də biz mənzillə təmin olunduğumuzu güman edəcəyik. Kənddə məşğulluq baxımından bir sıra regional proqramlar da işləyir, ekstremal hallarda inanırıq ki, həyat yoldaşım sosial sahədə işləyir, mən isə kiçik biznesə dəstək proqramı çərçivəsində öz biznesimi inkişaf etdirirəm. Kənd qəsəbəsi ərazisində var Uşaq bağçası, və məktəb - valideynlər işləyərkən, uşaqlar da işdədirlər.

Axşam. İş bitdi. Ev işlərinə də icazə verilir. Sual istirahətlə bağlıdır. Kənd klubuna gəlib dostlarla - deyək ki, bu kənddə yaşayan sinif yoldaşımın ailəsi ilə görüşürük. Böyüklər, yəni biz masaların birində oturub bizi maraqlandıran mövzularda ünsiyyət qururuq və kiçik uşaqları uşaq otağına əylənmək üçün göndərə bilərsiniz. Mən aydın bilirəm ki, burada bir uşaq Lukomorye kimi Belqorod müəssisələrində və ya Meqa-Grinndəki oyun meydançasında olduğundan pis deyil. Qapalı yerlərdə Wi-Fi var (Rostelecom, bildiyimə görə, hazırda hamını yüksək sürətli internetlə təmin edir. yaşayış məntəqələriərazi - ən azı mənim kəndimdə İnternet yaranandan bəri il yarımdır) və vərdişimdən sosial şəbəkələrin birində xəbər lentini yeniləyirəm. Və ya bəlkə hətta bir blog yazısı yazın.

Qalxıb özümə çay hazırlaya bilərəm (əlbəttə ki, özümlə bütöv bir paket, hətta peçenye ilə də gətirmişəm!). Yaşlı oğlanlar qonşu masada oturub rəngləmə kitablarında nəsə çəkirlər. Yaxınlıqdakı “konfrans zalında” məktəb avtobusunun sürücüsü bir qrup dostla qızğın müzakirə aparır. Buna baxmayaraq, ətrafdakı uşaqların qulaqları üçün sakit ola bilərəm - klubun üç DEYİL qaydası var: içki içməyin, siqaret çəkməyin və söyüş söyməyin.

Və ən əsası, buranın ölkə klubu olmasında hamımız özümüzü geridə qoymuruq. Qloballaşma dövründə sərhədləri sadəcə silmək lazımdır və yaxşı mənada rayon mərkəzində kənd klubunda və ya hər hansı qurumda oturmağımızın fərqi olmamalıdır.

Bəli, yuxarıdakıların hamısını utopiya hesab etmirəm. Bütün bunlar real ola bilər. Əsas odur ki, istəmək.

Buraxılış qiyməti

Mənim təxmini hesablamalarıma görə, belə bir klub sıfırdan tikilsə belə, ümumi smeta yeddi milyon rublu keçməyəcək. Sahəsi 250 kvadratmetrə qədər olan bir mərtəbəli "qutu"nun tikintisi. m 4 milyona qədər başa gələcək, daha üçü klubun "daxili məzmununa" investisiya etmək lazımdır. Belə bir otaqda eyni vaxtda 50 nəfərə qədər rahat yerləşə bilər.

Kommersiya nöqteyi-nəzərindən bu pulları “geri ələ keçirmək” mümkün olmayacaq. Halbuki sosial sahə pulun böyüdüyü sahə deyil. Burada strateji nöqteyi-nəzərdən daha vacib bir toxum yetişir - cəmiyyətin mədəniyyəti, onun birləşdirici ideyası, insanların böyümə və inkişafını reallaşdırmaq potensialı.

Mən bir realist kimi yuxarıda təsvir etdiyim layihənin reallaşmasını çox yaxın gələcəkdə görmürəm. Bununla belə, o, vəziyyətə baxışını bildirməyi öz vəzifəsi hesab edirdi. Kim bilir, bəlkə indi yox, beş-on ildən sonra kənd yaşayış məntəqələrində sosial-mədəni həyat sferası keyfiyyətcə yeni səviyyəyə qalxacaq, bunu dünyamızın dəyişən reallıqları tələb edir. İnanıram ki, nə vaxtsa sistem sözdən əmələ keçəcək və bölgəmizdə elan edilən “deurbanizasiya” prosesi həyatın təkcə maddi və maddi tərəflərinə deyil, həm də mənəvi-əxlaqi yönlərə təsir göstərəcək. Nə vaxtsa biz onu tikəcəyik.

Mədəniyyət evi -

1) klub qurumunun növü;

2) müxtəlif növ dövlət, həmkarlar ittifaqı və idarə klub müəssisələrinin (Rayon Mədəniyyət Evi, İnşaatçılar Mədəniyyət Evi, Kənd Həmkarlar İttifaqı Mədəniyyət Evi və s.) adının ümumiləşdirilməsi.

Əvvəla, klub qurumlarının bu günə qədər teatrlar, kitabxanalar, muzeylər, mədəniyyət evləri və klublar qarşısında daha az rəqib olduğu əyalətlərdə onlar insanların ən kütləvi, ictimai, demokratik asudə vaxtlarının keçirilməsinə imkan verən mərkəzlər olaraq qalırlar. maraq və hobbilərini, yaradıcılıq potensialını reallaşdırmaq.mədəniyyətə qoşulmaq. Və bu fürsəti əlindən almamaq, adət-ənənələri itirməmək, onları dəyərdən salmamaq çox vacibdir.

Metodiki mərkəzin işinin məzmunu

Metodiki mərkəz mədəni-istirahət fəaliyyətinin metodiki təminatını həyata keçirən metodiki mərkəzlər sisteminin tərkib hissəsidir. Metodiki şöbələrin (otaqların) əsas vəzifələri bunlardır:

mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin təcrübəsinə yeni iş forma və üsullarının tətbiqi;

qabaqcıl təcrübələrin öyrənilməsi, toplanması və yayılması

Mədəniyyət müəssisələri işçilərinin, kollektivlərin və bədii özfəaliyyət dərnəklərinin rəhbərlərinin təlimində və ixtisasartırmasında iştirak

klub müəssisələrini metodik materiallar, ssenarilər və repertuar kolleksiyaları ilə təmin etmək

yerlərdə metodiki yardımın göstərilməsi

Metodik Mərkəzin əsas məqsədi mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin iş forma və üsullarını təkmilləşdirməklə rayonda mədəni-istirahət işini yaxşılaşdırmaqdan ibarətdir.

Metodiki mərkəzin uğurlu fəaliyyəti bir çox amillərlə müəyyən edilir. Onların arasında metodistlərin ixtisaslı kadrları, maddi-texniki bazanın mövcudluğu var.

Hər bir metodist müəyyən bir iş sahəsinə cavabdehdir (klubların mədəni və asudə vaxtının təşkili üçün metodologiya məsələləri, bədii özfəaliyyət və həvəskar birliklərin, maraq klublarının metodik təminatı; uşaqlar və yeniyetmələrlə iş üzrə dərnəklərə metodik köməklik göstərmək). Metodiki mərkəzin mütəxəssisləri onlara həvalə edilmiş iş sahələrində mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin yüksək səviyyədə fəaliyyətini təmin etməyə borcludurlar.

Metodiki mərkəzin əməkdaşları seminarlar hazırlayır və keçirir, KİV-də materialların çapını təşkil edir, məsləhətləşmələr aparır, metodiki və siyasi sənədlərin icrasına nəzarət edir, ictimai təşkilatlarla işgüzar əlaqələr saxlayır, klub müəssisələrinin işinə nəzarət edir, metodiki vəsaitlər hazırlayır, və digər iş növlərini yerinə yetirmək.

Rayondakı metodik orqanlar metodik, ssenari planının cəmləşdiyi mərkəzdir, ona görə də müvafiq nəşrlərlə sinif otaqlarının alınması xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. Nəşriyyatlar mədəni-istirahət fəaliyyəti, kütləvi tədbirlərə rəhbərlik, bayram və ritualların keçirilməsi, klubların və özfəaliyyət birliklərinin işinin təşkili ilə bağlı kifayət qədər böyük həcmdə tədris, elmi və repertuar ədəbiyyatı istehsal edir. Metodik mərkəzlərin kadr təminatının mühüm mənbəyi “Mədəni-maarif işi”, “Görüş”, “Klub”, “Xalq yaradıcılığı”, “Həvəskar sənətə kömək etmək” jurnallarıdır.

Metodiki mərkəz aşağıdakılarla tamamlanmalıdır: audio-video yazılar, fotoşəkillər. Həm də: slaydlar, plakatlar, plakatlar, dəvətnamələr.

Metodiki mərkəzdə mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin materialları toplanmalıdır. Bunlar keçirilən tədbirlər haqqında hesabatlar, bayramlar üçün ssenarilər, bədii özfəaliyyət kollektivlərinin repertuarları və s. ola bilər.

Metodiki mərkəz öz işində müəyyən növ sənədli materiallardan istifadə edir. Bütün materiallar və sənədlər metod kabinetlərinin və mədəniyyət müəssisələrinin konkret bölmə və fəaliyyət sahələrinə paylanır.

Rayon Mədəniyyət Evinin metodik mərkəzində aşağıdakılar təqdim edilə bilər: hökumətin qərarları, sərəncamları, sərəncamları, Rusiya Federasiyası Mədəniyyət Nazirliyinin fərmanları, yerli hakimiyyət orqanlarının, ictimai təşkilatların qərarları, elmi və metodik mərkəzlərin sənədləri. Bu sənədlər xüsusi qovluqlarda toplanmalı və bölmə ayrılmalıdır ki, bu da “Təlimatlar, rəhbər materiallar” adlandırıla bilər.

Klubların, mədəniyyət evlərinin, kiçik formada teatrların iş və iş planları, istirahət mərkəzlərinin, gənclər mərkəzlərinin fəaliyyəti haqqında materiallar, himayədarlıq işi haqqında məlumatlar, mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin hesabatları üçün faydalıdır. Bu sənədlər nəzərdə tutulan metodik mərkəzin icrasına nəzarət etməyə imkan verir. Onlar "Təşkilati-metodiki iş" bölməsində təqdim edilə bilər.

Digər materiallar arasında vacib olan bölmə " Mədəniyyət müəssisələrinin mütəxəssisləri, şəbəkə və maddi bazası". Burada məlumatlar mədəniyyət işçiləri, bədii özfəaliyyət dərnəklərinin rəhbərləri, özfəaliyyət birlikləri və maraq klubları üzərində cəmlənir.

Fəsil " İstirahət təşkilatları” bədii özfəaliyyət kollektivlərinin işinə, xalq yaradıcılığının texniki və tətbiqi növlərinə, özfəaliyyət birliklərinin və maraq klublarının yaradılması və işinə dair, mədəni-kütləvi və asudə vaxt tədbirlərinin təşkili, ailə tətilləri, asudə vaxt mərkəzlərinin fəaliyyəti və s. haqqında materiallardan ibarətdir. .

Metodiki mərkəzdə konkret iş formaları üzrə materiallar toplamaq məqsədəuyğundur: bayramlar, rituallar, teatr tamaşaları, festivallar, müsabiqələr, sərgilər, baxışlar, diskotekalar, istirahət axşamları və s. Metodiki mərkəzin əməkdaşlarından biri fondun saxlanmasına cavabdeh təyin edilir. Metod kabinetinə daxil olan bütün materiallar xüsusi jurnalda qeydə alınır.

Xüsusi bölmələr üçün kataloqlar və fayl şkafları sisteminin yaradılması məqsədəuyğundur.

Metodiki mərkəzin işində maddi-texniki baza böyük əhəmiyyət kəsb edir. Avadanlıq, avadanlıq və metod şkafının dizaynı üçün müəyyən tələblər onun çoxfunksiyalı fəaliyyətindən irəli gəlir. Materialların və sənədlərin əsas fondu klubun iş zalında cəmləşmişdir

Xalq yaradıcılığı zalında piano və ya royal quraşdırılıb, xalq çalğı alətləri, bədii özfəaliyyət kollektivlərinin yaradıcılığına dair materiallar, musiqi ədəbiyyatı cəmlənib. Zalı səs izolyasiyası ilə təchiz etmək arzu edilir.

Texniki və audiovizual vasitələr zalında klub işçiləri fonoqramların təkrar yazılması, slaydlara, videokasetlərə baxılması, musiqi disklərinin və audiokasetlərin dinlənilməsi üçün şərait yaratmalıdırlar.

Mühazirə və Nümayiş zalı seminarlar, dəyirmi masalar, bədii özfəaliyyət kollektivlərinin çıxışları üçün istifadə olunur.

Metodiki mərkəzin kitabxanası həm ixtisaslaşdırılmış səyyar, həm kitabların buraxılışı məntəqəsi, həm də Mərkəzi Bankın filialı kimi çıxış edə bilər. Kitabxana mədəni-istirahət fəaliyyəti ilə bağlı ədəbiyyat, özfəaliyyət tamaşaları, musiqi ədəbiyyatı, musiqi və ədəbi qeydlərlə tamamlanır.

Metodoloji mərkəzlər unikal dizayn edilməlidir. İlk növbədə, yaşayış məntəqələrinin, mədəniyyət və istirahət müəssisələrinin göstərildiyi, onların idarə mənsubiyyəti, tarix və mədəniyyət abidələri göstərilməklə ərazinin xəritəsini tərtib etmək lazımdır.

Metod kabinetinin məcburi aksessuarı metodik işin strukturunu açıqlayan stenddir.

Stenddə Metodiki Mərkəzin, Regional Təşkilat-Metodiki Mərkəzin, kənd Mədəniyyət evləri və klublarının işçilərinin vəzifə təlimatları, iş planları, məsləhətləşmələrin, seminarların cədvəlləri, Mədəniyyət şöbəsinin əmr və sərəncamları, Mədəniyyət şöbəsinin iş planı təqdim edilə bilər. metodik kabinet.

Göstərilən stendlərlə yanaşı, metodik mərkəz asudə vaxtın təşkilinə köməklik göstərəcək materiallar təşkil edə bilər.

Metodiki mərkəzin uğuru təkcə yaxşı maddi-texniki baza, avadanlıq, avadanlıq və dizaynla deyil, həm də mütərəqqi iş formalarının mövcudluğu, aktuallıq, yaradıcı ixtiraçılıq, metodistlərin təşəbbüskarlığı ilə müəyyən edilir. Metodik Mərkəz əməkdaşlarının mütərəqqi metodları nə dərəcədə mənimsəməsi və praktikada tətbiq etməsi də çox şeydən irəli gəlir. Buna lazımi diqqət yetirildiyi yerdə Böyük Britaniya məşhurdur.

Metodiki mərkəzin əsas fəaliyyət istiqamətləri bunlardır:

ənənəvi mədəniyyət və özfəaliyyət yaradıcılığı məsələləri üzrə rayonun klub müəssisələrinin işinin əlaqələndirilməsi;

regionda qeyri-maddi mədəni irsin qorunması, təbliği və populyarlaşdırılması tədbirlərinin metodiki təminatı;

bayramların, müsabiqələrin, sərgilərin, digər mədəni tədbirlərin təşkili və keçirilməsi;

rayonun klub müəssisələrinin informasiya təminatı;

regionun mədəniyyət müəssisələrinin mütəxəssisləri üçün analitik, sosioloji tədqiqatların aparılması, tədqiqatların təşkili.

Rayonun hər bir inzibati mərkəzində, bu mərkəzdə şəhər və digər klub müəssisələrinin olmasından asılı olmayaraq, rayon mədəniyyət evi fəaliyyət göstərir. Rayon mədəniyyət evi bilavasitə rayon administrasiyasının mədəniyyət şöbəsinə tabe olmaqla rayon mərkəzinin və rayon ərazisində yerləşən qəsəbələrin əhalisi arasında müxtəlif növ mədəni-istirahət tədbirləri təşkil edir.

Rayon mədəniyyət evi rayonun kənd mədəniyyət evlərinin və klublarının mədəniyyət və istirahət işlərinin metodik təminatı mərkəzidir. Regional mədəniyyət evi, əlavə olaraq, Rusiya Federasiyasının Mədəniyyət Nazirliyinə aid olmayan digər mədəniyyət müəssisələrində metodik iş aparır.

Rayon mədəniyyət evinin bir növ metodik laboratoriyası metodik kabinetdir. Klub müəssisələrinin təcrübəsinə mütərəqqi iş forma və üsullarının tətbiqini təmin edir. Onun əsasında müsbət təcrübənin öyrənilməsi, ümumiləşdirilməsi və yayılması prosesi gedir. Metodiki kabinet mədəniyyət şöbəsi ilə birlikdə klub işçilərinin, bədii-texniki yaradıcılıq kollektivlərinin rəhbərlərinin ixtisasartırma kurslarını həyata keçirir. Metodiki kabinet klub institutlarına metodiki işlənmələri göndərir, o cümlədən: ssenari materialları, repertuar kolleksiyaları; göstərir praktiki yardım mədəni və istirahət proqramlarının hazırlanmasında.

Rayon mədəniyyət evinin metodik kabinetində iki metodist və bir təlimatçı olmaqla ştat vahidi çalışır. Bundan əlavə, RDK-nın heyətində bədii rəhbər və direktor vəzifələri var.

Mədəniyyət evi-1) klub müəssisəsinin növü; 2) müxtəlif növ dövlət, həmkarlar ittifaqı və idarə klub müəssisələrinin (Rayon Mədəniyyət Evi, İnşaatçılar Mədəniyyət Evi, Kənd Həmkarlar İttifaqı Mədəniyyət Evi və s.) adının ümumiləşdirilməsi.

Mədəniyyət müəssisələrinin fəaliyyətində müasir prioritetləri ölkənin və regionun iqtisadi, siyasi, sosial xüsusiyyətləri nəzərə alınmadan müəyyən etmək olmaz. Mədəniyyət siyasəti bizim tərəfimizdən hüquqi-metodiki dəstək, yaradıcı kadrların hazırlanması, regionlarda infrastrukturun maliyyələşdirilməsi, mədəni irsin qorunması, yaradıcılığa dəstək və s. Mədəniyyət siyasəti dövlətin hər şeydən çox ehtiyac duyduğu prioritet sahələrin dəqiq müəyyən edilməsindən başlayır və buna görə də onlara dəstək olmağı öhdəsinə götürür. Ancaq bu, hər yerdə və həmişə olmur.

Klub institutları uşaqlar və böyüklər üçün unikal sənət təhsili məktəbi formalaşdırmışdır; dövlət bir sistem yaratdı və saxladı təhsil müəssisələri klublar üçün ixtisaslı mütəxəssislərin hazırlanması; klub praktikasında çoxlu kəşflər edilib.

İlk növbədə, klub müəssisələrinin teatrlar, kitabxanalar, muzeylər, mədəniyyət evləri və klublar qarşısında daha az rəqib olduğu əyalətlərdə.

bu günə qədər insanlara öz maraq və hobbilərini, yaradıcılıq potensialını reallaşdırmağa, mədəniyyətə qoşulmağa imkan verən ən kütləvi, ictimai, demokratik asudə vaxt tədbirlərinin mərkəzləri olaraq qalırlar. Və bu fürsəti əlindən almamaq, adət-ənənələri itirməmək, onları dəyərdən salmamaq çox vacibdir.

İstər şəhərlərdə, istərsə də kənd yerlərində klub şəbəkəsinin azalmasının bir çox səbəbləri var. Beləliklə, bazar şəraitində kənd klublarının mədəni və istirahət fəaliyyətinin inkişafının əlverişsiz şəraitinin bəzi iqtisadi və inzibati səbəblərini formalaşdırmaq olar:

Klub mədəniyyət müəssisələrinin federal və regional hökumət orqanları tərəfindən kifayət qədər maliyyələşdirilməməsi. idarəetmə

Kənd klublarına lazımi hüquqi dəstəyin olmaması

Maddi-texniki bazanın pisləşməsi

Əsassız kommersiyalaşma

Klub mədəniyyət müəssisələri şəbəkəsinin azaldılması

Kadrların kəmiyyət və ixtisas səviyyəsinin aşağı olması, klub işçilərinin sosial müdafiəsinin qeyri-qənaətbəxş olması

Kəndin mənəvi, mədəni həyatının mərkəzinə çevrilmək üçün klub müəssisəsinin işində ciddi düzəliş aparılmalıdır:

Kənd mədəniyyət müəssisələri işçilərinin təşkilati və idarəetmə fəaliyyəti aşağıdakılarla bağlıdır:

xalq mədəniyyətinin dirçəldilməsi, inkişafı və qorunub saxlanılması üçün proqramlar yaratmaq

təşəbbüs qrupları və digər təşkilatlar arasında qarşılıqlı əlaqənin optimallaşdırılması

kiçik kəndlərin, təsərrüfatların, ucqar istehsal sahələrinin əhalisi üçün səyyar klublar üçün qrafik-marşrut və xidmət sahələrinin işlənib hazırlanması və həyata keçirilməsi

Regional əlaqələndirmə-metodiki mərkəzin elmi-metodiki fəaliyyətinə aşağıdakı istiqamətlər daxil edilməlidir:

kənd yaşayış məntəqələrinin pasportlaşdırılması

sosial fəal qrupların müəyyən edilməsi və informasiya və metodiki dəstəyi ilə təmin edilməsi

elmi-metodiki layihələrin hazırlanması

klubların və qrupların təşkilində köməklik

kənd yaşayış məntəqəsinin tarixi-mədəni kimliyini müəyyən etmək üçün axtarış, ekspedisiya işi

qədim ayin və adətlərin dirçəldilməsi, xalq bayramlarının, folklor şənliklərinin, tətbiqi sənət və sənətkarlıq sərgilərinin praktikada tətbiqi

seminarlar, məşğələlər, yaradıcılıq laboratoriyaları, təkmilləşdirmə məktəbləri, ixtisasartırma kursları zamanı mədəniyyət işçilərinin ixtisaslarının artırılması.

Müasir ailə, onun problemləri və onların həlli yolları Sosial funksiyalar müasir ailə.3 Rus ailəsinin inkişaf meylləri: Ümumi məlumat. Bunu etmək üçün artıq öyrənilmiş formalar haqqında məlumat əldə etməli və həmçinin müasir ailənin problemlərini nəzərdən keçirməlisiniz, bunun əsasında formalaşdıra bilərsiniz. konkret vəzifələr bu problemləri həll etmək üçün. Bu məqsədə çatmaq üçün aşağıdakı vəzifələri həll etmək lazımdır: müasir ailənin sosial funksiyalarını təhlil etmək, problemlərini və onların həlli yollarını müəyyən etmək, onun gələcək inkişaf yolunu təklif etmək və ...

Əgər bu iş sizə uyğun gəlmirsə, səhifənin aşağı hissəsində oxşar işlərin siyahısı var. Axtarış düyməsini də istifadə edə bilərsiniz

Belə bir fikir var son illər pedaqoji peşələrin nüfuzu aşağı düşüb, təhsil təşkilatlarının əsas heyətində təhsil sistemində uzunmüddətli iş təcrübəsi olan yaşlı müəllimlər üstünlük təşkil edir. Gənc kadrlar uşaq bağçalarına və məktəblərə həvəssiz gəlir, çoxları bir-iki ildən sonra daha cəlbedici variantlar taparaq peşəni tərk edir. Bəs nə etməli? Xüsusilə müəllimlik peşəsi ilə işləyir xüsusi uşaq və ailəsi, danılmaz dərəcədə mürəkkəb, fədakarlıq, həllər tapmaq və bayram və həftə sonlarına uyğunlaşmadan öz-özünə təhsil tələb edir.
Və bu, "xüsusi" uşaq və onun ailəsi ilə işdirsə, bir mütəxəssisin müdaxiləsini tələb edən problemlərin həlli dairəsi daha da genişlənir. Ancaq çətinliklərdən başqa, bu fəaliyyətin başqa bir tərəfi də var - dəhliz boyu bütün ayaqlarından dərslərə sizə doğru uçan körpənin aydın gözləri, ilk nəticələri görəndə sakit ananın göz yaşları və kömək edə biləcəyinizə inanan, hörmətli müəllimlər peşəkar məsələlərin həllində gənc qız mövqeyini tutduqda metodik şuralarda və konfranslarda qorxaq çıxışlar. Ancaq müəllim fəaliyyətinin bu ikinci tərəfinin dadını hiss etmək üçün yaxınlıqda ilk uğursuzluqlarda dəstək olacaq, praktik təcrübə çatışmazlığını və tələbə skamyasında əldə edilməmiş bilik boşluqlarını kompensasiya etməyə kömək edəcək peşəkarlar olmalıdır. Mentorluq işə qəbulun və səviyyənin yüksəldilməsinin zəruri hissəsidir peşə təhsili gənc mütəxəssislər.
Məhz ona görə ki, ayrılmaz əlaqə, nəsillərin peşəkar davamlılığı hər hansı bir inkişaf sahəsində irəliləyiş üçün ilkin şərtdir. müasir cəmiyyət, Şəhər Psixoloji-Pedaqoji Mərkəzin bazasında fəaliyyətə başladığı ilk ildə Psixoloji-Pedaqoji Yardım Xidmətinin Gənc Mütəxəssislər Klubu yaradılmışdır. Klubun əsas vəzifəsi gənc müəllimlərin aktual peşə problemlərinin həllində fəaliyyətini gücləndirmək, onların şəxsi və peşəkar inkişafı üçün şərait yaratmaqdan ibarət idi. Biliyə can atan, mövcud bacarıqlarını təkmilləşdirmək və mümkün qədər səmərəli olmaq istəyənlər, peşə yolunun başlanğıcında ilk addımlarını atanlar üçün metropolitenimizin bütün rayonlarına dəvətnamələr göndərilib.
Bu gün təklifimizə cavab verən gənc mütəxəssislərlə işin necə qurulduğu barədə danışmaq olar. Klubun səkkiz iclasında Moskvanın 194 təhsil təşkilatından 324 müəllim iştirak etmişdir.
Görüşlər zamanı gənc mütəxəssislər üçün onların inkişaf istiqamətlərində hərəkət etmələrinə imkan yaradan mühüm məsələlərə baxılıb. müasir sistem metropolitenin təhsili: normativ bazada dəyişikliklər, paytaxt regionunda təhsil təşkilatlarının qarşılıqlı əlaqəsi, əlilliyi olan və əlilliyi olan uşaqlara yardımın təşkili üzrə göstərilən xidmətlərin keyfiyyəti.
Klub rəhbərləri və mentorlar müxtəlif iş formalarından istifadə edirdilər: seminarlar, seminarlar, ustad dərsləri, işgüzar oyunlar, təlimlər.
Dərslər zamanı görüş iştirakçıları müasirlə tanış ola bilmişlər pedaqoji texnologiyalar ailədə münasibətlərin qurulması (“Valideyn-uşaq münasibətlərinin uyğunlaşdırılması” seminarı), diqqət çatışmazlığı hiperaktivliyi pozğunluğu olan kiçik yaşlı şagirdlərlə iş (“Davranış xüsusiyyətlərinə malik olan ibtidai məktəb yaşlı şagirdlərlə işləmək texnologiyaları” master-klassı), həmçinin neyropsikoloji psixoloji və pedaqoji dəstək xidmətinin mütəxəssislərinin fəaliyyətində işləmək ("Loqoped, müəllim-defektoloqun işində neyropsixoloji texnologiyalar" seminarı).
İştirakçıların xüsusi marağına səbəb olan format idi biznes oyunu. Gənc mütəxəssislər tez-tez baş verən problemli vəziyyətlərin ssenarisini oynadılar. Əlil və sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların valideynləri ilə necə qarşılıqlı əlaqə qurmağı, komandaların necə qurulacağını müəyyən etmək vacib idi. təhsil məktəbləri(pedaqoji, valideyn, uşaq) xüsusi uşaqları öz mühitində qəbul etmək.
AYRICA aktiv üsullar iş (seminarlar, praktik məşğələlər), fərdi və qrup məsləhətlərinə böyük diqqət yetirilmişdir. Təcrübədə olan gənc mütəxəssislər “Psixoloji-pedaqoji təcrübədən mürəkkəb işin təhlili” nəzarəti ilə tanış oldular. Nəzarət problemli və çətin vəziyyətdən necə çıxmaq barədə təcrübəli mütəxəssislərin fikir mübadiləsi prosesində təcrübəsiz xüsusi müəllimlər və psixoloqlar üçün təlim formalarından biridir. qeyri-standart vəziyyətlər.
Həmçinin, peşəkar tükənmişliyin qarşısının alınması və həlli ilə bağlı təlimlərə xüsusi diqqət yetirilməlidir münaqişə vəziyyətləri in təhsil təşkilatları. Onlar gənc müəllimlərə həmkarları, uşaqlar, valideynlər ilə ünsiyyət prosesində konstruktiv qarşılıqlı əlaqə qurmağa və aktual problemlərə kompromis həllər tapmağa imkan verir. Kluba İ.İ.Fokina moderatorluq edirdi. Dərsləri loqopedlər E.A.Ekjanova, O.V.Equpova, psixoloqlar M.V.Malxasyan, İ.V.Vorokova, O.V.Kardaşina, S.K.Senatskaya və mərkəzin digər aparıcı mütəxəssisləri aparıblar.
Klubun işinə yekun vurularkən yığıncaq iştirakçılarına “Açıq mikrofon” verilmişdir ki, bu da onlara Şəhər Psixoloji-Pedaqoji Mərkəzin əməkdaşlarının istəklərini, təkliflərini dinləmək və keçirilən tədbirin nəticələrinə əsasən fəaliyyətinə qiymət vermək imkanı vermişdir. görülən işlər.
Və təbii ki, GPPC növbəti tədris ilində klubun fəaliyyətini davam etdirməyi planlaşdırır. Bildiyiniz kimi, “Hər şeyi kadrlar həll edir!”. Və biz çox istəyirik ki, indiki gənc mütəxəssislər on, iyirmi və ya otuz ildən sonra hər səhər sevimli işlərinə getsinlər, ecazkar dünyanı təkrar-təkrar kəşf etsinlər. müəllimlik peşəsi və böyük şəhərimizin kiçik və böyük vətəndaşlarına fayda vermək arzusunu heç vaxt itirməmişdir.

Hörmətli rəhbərlər!
Nəzərinizə çatdırırıq ki, GPPC-nin bazasında Psixoloji-Pedaqoji Xidmətin Gənc Mütəxəssisləri Klubu (müəllim-psixoloq, müəllim-defektoloq, müəllim-loqoped və sosial pedaqoq) fəaliyyət göstərir.
Klubun işi bütün tədris ili boyu davam edir və müxtəlif mövzularda 8 iclasdan ibarətdir.
Klubumuz şəhərin gənc mütəxəssislərini bir araya gətirmək məqsədi daşıyır:
- onların peşəkar inkişafına kömək etmək;
- peşəkar birlik yaratmaq;
- təhsil təşkilatının psixoloji-pedaqoji xidmətinin işinin səmərəli qurulmasına töhfə vermək.
Psixoloji və pedaqoji xidmətin gənc mütəxəssislərini klubun işində iştirak etməyə dəvət edirik (iştirak pulsuzdur).
Klubun işinin sonunda iştirak sertifikatı verilir.
Klub üzvlərinin iclasları hər ayın üçüncü çərşənbə günü keçiriləcək.