Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəlliminin peşə standartı mövzu üzrə tədris-metodiki material. "Müəllim" peşə standartı: hüquqşünasın izahatları Müəllim təşkilatçısının peşəkar standartı
Tənzimləyici dəstək
Federal səviyyə
Regional səviyyə
2016
“Müəllim” peşə standartının təsdiqi üçün regional innovasiya platformaları əlavə təhsil uşaqlar və böyüklər"
Təşkilati və metodiki dəstək
Federal səviyyə
Əlavə təhsil sahəsində peşəkar standartın tətbiqi prosesinin təşkilati və metodiki dəstəyi "Təhsilin İnkişafı Federal İnstitutu" Federal Dövlət Muxtar Müəssisəsi tərəfindən həyata keçirilir.
Regional səviyyə
“Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi” peşə standartının təsdiqi üçün regional innovasiya platformalarının fəaliyyətinə təşkilati-metodiki dəstək “Uşaqlar və Gənclər üçün Yaradıcılığın İnkişafı Mərkəzi” TOGBOU DO regional resurs mərkəzi tərəfindən həyata keçirilir.
Hadisələr
Federal səviyyə
19-24 noyabr 2015-ci il Saytda (FGAU FIRO) baş verdi ictimai müzakirə"Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi" peşə standartı
Müəllimlərin ixtisasının artırılması və yenidən hazırlanması
Tambov regional dövlət muxtar əlavə peşə təhsili müəssisəsində həyata keçirilən "Əlavə təhsil müəllimi" peşə standartının tətbiqi əsasında məktəbəqədər təhsil sahəsində müəllimlər üçün əlavə peşə təhsili (təkmilləşdirmə və yenidənhazırlanma) proqramları. təhsil işçilərinin ixtisasartırma kursu” 2016, 2017.
Əlavə peşə təhsili proqramları
Peşəkar yenidən hazırlıq proqramı:
1. “Əlavə təhsilin pedaqogikası” (280 saat)
Əlavə peşəkar proqramlar:
1. Proqram üzrə baş məsləhətçilər: “Uşaqların fəaliyyətinin təşkili ictimai təşkilat Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsi kontekstində (72 saat);
2. Proqram üzrə əlavə təhsil müəllimləri: “Federal Dövlət Təhsil Standartının həyata keçirilməsi kontekstində əlavə təhsil vasitəsilə uşağın fərdi inkişafı üçün mədəni və təhsil məkanının modelləşdirilməsi” (72 saat);
3. Proqram üzrə uşaqlar üçün əlavə təhsil müəssisələrinin rəhbərləri: “Bələdiyyənin vahid təhsil məkanının inkişafı şəraitində uşaqlar üçün əlavə təhsilin keyfiyyətinin idarə edilməsi” (72 saat);
4. Yay istirahət düşərgələrinin məsləhətçiləri: “Yayda uşaqların istirahəti və reabilitasiyası təşkilatlarında işləmək üçün pedaqoji kadrların hazırlanması” (36 saat);
5. Proqrama uyğun olaraq əlavə təhsil müəllimləri, teatr birliklərinin (studiyalarının) rəhbərləri: “Bədii-estetik yönümlü proqramların həyata keçirilməsinin texnoloji xüsusiyyətləri ( müasir texnologiyalar uşaq teatr qrupu ilə işləmək)" (36 saat);
6. Proqram üzrə məsləhətçilər: “Məktəblilərin rus hərəkatının məsləhətçilərinin işinin təşkilinin texnoloji xüsusiyyətləri” (36 saat);
7. Proqram üzrə əlavə təhsil müəllimləri: “Əlavə ümumi təhsil ümumi inkişaf proqramlarının tərtibinin texnoloji xüsusiyyətləri” (36 saat);
8. Proqram üzrə əlavə təhsil müəllimləri: “Uşaq sənətkarlıq yaradıcılıq birliklərində İKT-dən istifadənin praktiki aspektləri” (36 saat).
Müəllim heyətinin sertifikatlaşdırılması
Məlumat və metodik materiallar
Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin Uşaq və Gənclərin Təhsili sahəsində Dövlət Siyasəti İdarəsinin "Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi" peşə standartının təsdiqi və tətbiqi ilə bağlı metodiki tövsiyələri (məlumata əlavə 26.04.2016-cı il tarixli, 09-962 nömrəli "Məlumatların göndərilməsi haqqında" məktub) (Yandex.Disk-ə)
Əlavə təhsil təşkilatlarının Rəyasət Heyətinin 26 fevral 2016-cı il tarixdə “Ərazilərdə uşaqlar üçün əlavə təhsilin inkişafı Konsepsiyasının tədbirlər planının həyata keçirilməsi” adlı geniş iclasında
Təqdimat N.V. Shcheblanina "Əlavə təhsilin keyfiyyətinin təmin edilməsi mexanizmi kimi peşə standartlarının tətbiqi" (NV Şcheblaninanın AK Brudnovun xatirəsinə həsr olunmuş V regional pedaqoji oxunuşda "Əlavə təhsilin əlçatanlığı və keyfiyyəti: aktuallıq və inkişaf perspektivləri" mövzusunda təqdimatı (aprel). 22, 2016)
Tambov regional dövlət büdcə əlavə təhsil müəssisəsi tərəfindən "Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi" peşə standartının təsdiqi "Uşaqlar və Gənclər üçün Yaradıcılığın İnkişafı Mərkəzi"
Hörmətli həmkarlar! Həmkarlar ittifaqının hüquqşünası bir çox suallarınızı cavablandırdı, lakin o, həmişə bunu edə bilməz. Sözsüz ki, biz yalnız həmkarlar ittifaqı üzvlərinə məsləhət veririk. Sualınızın cavabını məqalənin mətnində və şərhlər arasında axtarın.
Çox vaxt bizə təhsil diplomunda qeyd olunmayan fənnin tədrisinin mümkünlüyü ilə bağlı suallar verilir. Bunun cavabı “Peşəkar standartların tətbiqinin əsas nəticələri” 5-ci bölməsində verilmişdir. Aldığınız ixtisasın Ümumrusiya Təsnifatına uyğun olaraq genişləndirilmiş ixtisaslar qrupuna aid olub olmadığını görməlisiniz.
Peşəkar standartların tətbiqi şərtləri
1 yanvar 2017-ci il tarixindən Əmək Nazirliyinin 18 oktyabr 2013-cü il tarixli 544n nömrəli əmri qüvvəyə minir ki, bu da "Müəllim" peşə standartını ("məktəbəqədər, ibtidai ümumi, əsas ümumi, orta ixtisas təhsili sahəsində pedaqoji fəaliyyət" ümumi təhsil(tərbiyəçi, müəllim). Bu o deməkdir ki, işəgötürənlər (təhsil müəssisələrinin rəhbərləri) kadr siyasətinin formalaşdırılmasında və kadrların idarə olunmasında, işçilərin təliminin və sertifikatlaşdırılmasının təşkilində, əmək müqavilələrinin bağlanmasında, əmək müqavilələrinin bağlanmasında, kadrların hazırlanmasında və kadrların idarə edilməsində bunu tətbiq etməyə borcludurlar. iş təsvirləri və əmək haqqı sistemlərinin yaradılması.
İndiyə qədər Əmək Nazirliyinin təhsil sahəsində peşə standartlarının tətbiqini təxirə salan iki əmri məlumdur: “Müəllim” peşə standartında dəyişiklik edilməsi haqqında” 15 dekabr 2016-cı il tarixli, 745 nömrəli əmr (“Daxil olma tarixini təxirə salır” 1 sentyabr 2019-cu il tarixinədək qüvvəyə minir) və Əmək Nazirliyinin 26.12.2016-cı il tarixli, 835n nömrəli “Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi” peşə standartında dəyişikliklər edilməsi haqqında əmri (peşə standartının qəbulunu təxirə salır) 01/01/2018). Əmrlər, görünür, Ədliyyə Nazirliyində qeydiyyatdan keçmədiyindən, hüquqi bazalarda onların mətnini tapmaq hələ ki, mümkün olmayıb.
Eyni zamanda, Rusiya Federasiyası Hökumətinin 27 iyun 2016-cı il tarixli 584 nömrəli Fərmanı 2020-ci il yanvarın 1-dək bütün peşə standartları üçün keçid dövrü müəyyən edir. Belə ki, 2020-ci ilin əvvəlinə qədər işəgötürən onun təsdiq etdiyi peşə standartına keçid planına uyğun olaraq təhsil müəssisəsində istifadə olunacaq sənədi seçir. Keçid dövrünün sonuna qədər planlar həyata keçirilməli və bütün professor-müəllim heyəti həyata keçirilməlidir Təhsil müəssisəsi peşəkar standartın tələblərinə uyğun olmalıdır.
Bu, məktəbəqədər, ibtidai və müəllimlərə aiddir Ali məktəb, xüsusi təhsil və təlim sistemi.
“Müəllim” peşə standartı əlavə təhsil müəllimlərinə, psixoloqlara, repetitorlara, metodistlərə TƏTBİQ DEYİL.
Peşəkar standartın tətbiq edilməməsinə görə məsuliyyət
Peşəkar standartların tələblərinə əməl edilməməsinə görə məsuliyyət Art. Rusiya Federasiyasının İnzibati Xətalar Məcəlləsinin 5.27 "Əmək qanunvericiliyinin və əmək hüququ normalarını ehtiva edən digər normativ hüquqi aktların pozulması". Maddənin müddəalarına uyğun olaraq, birdəfəlik pozuntuya görə məsuliyyət xəbərdarlıq və ya vəzifəli şəxslərə 1000-dən 5000 rubla qədər, hüquqi şəxslər üçün isə 30.000-dən 50.000 rubla qədər inzibati cərimə şəklində müəyyən edilir. Təkrar pozuntu halında, vəzifəli şəxslər 10.000-dən 20.000 rubla qədər cərimə edilə bilər. və ya 1 ildən 3 ilədək müddətə diskvalifikasiya. Hüquqi şəxslər üçün cərimə 50.000 - 70.000 rubla qədər artır.
İstifadə olunan terminologiyanın xüsusiyyəti
Sənətdə bir işçinin ixtisasına uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 195.1-ci maddəsi işçinin bilik, bacarıq, peşə vərdişləri və iş təcrübəsi səviyyəsi kimi başa düşülür. Öz növbəsində, peşəkar standart işçinin müəyyən bir iş növünü yerinə yetirməsi üçün zəruri olan keyfiyyətlərin xarakterik bir xüsusiyyətidir. peşəkar fəaliyyət, o cümlədən müəyyən əmək funksiyasının yerinə yetirilməsi.
Rusiya Federasiyası Hökumətinin 22 yanvar 2013-cü il tarixli 23 nömrəli "Peşəkar standartların hazırlanması, təsdiqi və tətbiqi qaydaları haqqında" Fərmanına uyğun olaraq, Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi tərəfindən işlənib-hazırlanması işini əlaqələndirir. standartlar (2-ci bənd). Peşə standartları işəgötürənlər tərəfindən kadr siyasətinin formalaşdırılmasında və kadrların idarə olunmasında, işçilərin təlimi və sertifikatlaşdırılmasının təşkilində, vəzifə təlimatlarının işlənib hazırlanmasında, işin qiymətlərinin müəyyən edilməsində, işçilərə tarif kateqoriyalarının təyin edilməsində və əmək haqqının müəyyən edilməsində tətbiq edilir. sistemləri (maddə 25).
Əmək Nazirliyinin 12 aprel 2013-cü il tarixli 148n nömrəli “Peşə standartlarının layihələrinin hazırlanması üçün ixtisas səviyyələrinin təsdiq edilməsi haqqında” əmri ilə doqquz işçinin ixtisas səviyyəsinin təsviri təsdiq edilmişdir. 5-ci səviyyə (tərbiyəçilər üçün) və 6-cı səviyyə (müəllimlər üçün) müəllim heyətinə şamil edilir.
Peşəkar standartda hər bir əmək funksiyası üçün kod nömrəsi istifadə olunur. O, iki komponentdən ibarətdir: hərf təyinatı və rəqəmsal. Hərf ümumiləşdirilmiş əmək funksiyasını, rəqəm isə əmək funksiyasını bildirir. Əmək funksiyası öz növbəsində üç komponentdən ibarətdir: əmək hərəkətləri, zəruri biliklər və zəruri bacarıqlar. Belə ki, əvvəlki Vahid Kvalifikasiya Təlimatında deyil, peşə standartında əmək funksiyasının təsvirində professor-müəllim heyətinin fəaliyyətinə yeni tələblər müəyyən ediləcək.
Peşəkar standartların tətbiqinin əsas nəticələri
Peşə standartlarının tətbiqi ilə yalnız müvafiq sahələr üzrə təhsil almış əməkdaşlar müvafiq fənlər və fənlər üzrə dərs deyə biləcəklər. Lakin “istiqamət” dedikdə nəyin nəzərdə tutulduğu tam aydın deyil. Bəzi ekspertlər təklif edirlər ki, istiqamət təlim istiqaməti ilə tədris olunan fənnin dəqiq uyğunluğu kimi başa düşülməlidir (fizik yalnız fizikanı öyrədə bilər, informatikadan deyil). Digərləri isə qeyd edirlər ki, istiqamət Təhsil və Elm Nazirliyinin 12 sentyabr 2013-cü il tarixli 1059 nömrəli əmrinin və Təhsil və Elm Nazirliyinin 2013-cü il 12 sentyabr tarixli 1061 nömrəli əmrinin başa düşülməsində genişləndirilmiş qrup kimi başa düşülür. Yəni, riyaziyyat sahəsində təhsil almış şəxs riyaziyyat və təbiət elmlərinə uyğun gələn bütün fənləri, yəni riyaziyyat, fizika, informatika və s. fənləri tədris edə biləcək. Təhsil və Elm Nazirliyi Rusiya Federasiyası(Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyi) 12 sentyabr 2013-cü il tarixli 1059 Moskva "Peşələrin, ixtisasların və təlim sahələrinin siyahılarının formalaşdırılması qaydasının təsdiq edilməsi haqqında" bir peşə sahəsinə aid peşələr, ixtisaslar və təlim sahələri, siyahıları formalaşdırarkən, genişləndirilmiş peşə, ixtisas və hazırlıq sahələri qruplarına birləşdirilir. (Təhsil üzrə İxtisasların Ümumrusiya Təsnifatına baxın. Təhsil onunla eyni genişləndirilmiş qrupda olarsa, tədris tədris olunan fənnə uyğun olacaq. Genişləndirilmiş qrup təsnifatda 2-ci və 3-cü simvollarla göstərilir.)
Müəllimlərin olması çox mübahisəlidir ibtidai məktəbəlavə yenidən hazırlıq keçmədən məktəbəqədər təhsil müəssisələrində və əksinə tərbiyəçi kimi işləyə bilməyəcəklər. Birincisi, peşə standartları pedaqoq və müəllimin təhsili və təlimi üçün eyni tələbləri müəyyən edir. İkincisi, əvvəllər proqramların həyata keçirilməsi üçün pedaqoji fəaliyyətlər arasında fərqlər məktəb təhsili və ibtidai məktəb təhsili proqramlarının həyata keçirilməsi yalnız müxtəlif iş funksiyalarına və bacarıq səviyyələrinə aiddir.
Qeyd edək ki, Əmək Nazirliyinin “Müəllim peşəsi standartında dəyişiklik edilməsi haqqında” 5 avqust 2016-cı il tarixli 422n nömrəli əmrinə əsasən, təhsil və təlimə dair tələblərə dəyişiklik edilib. İndi müəllimə Ali təhsil və ya orta peşə təhsili ali təhsil və orta ixtisas təhsili ixtisasları üzrə genişləndirilmiş təlim sahələri qrupları çərçivəsində “Təhsil və pedaqoji elmlər» və ya tədris olunan fənnə uyğun sahədə və ya fəaliyyət sahəsi üzrə ali təhsil və ya orta ixtisas təhsili və əlavə peşə təhsili təhsil təşkilatı. Pedaqoq üçün isə: ali təhsilin və “Təhsil və pedaqoji elmlər” ixtisası üzrə orta ixtisas təhsili ixtisaslarının genişləndirilmiş qrupları daxilində ali təhsil və ya orta ixtisas təhsili, yaxud ali təhsil və ya orta ixtisas təhsili və əlavə peşə-ixtisas təhsili təhsil təşkilatında fəaliyyət. Beləliklə, tələblər Vahid Kvalifikasiya Təlimatına uyğunlaşdırılıb. Belə ki, müəllimdən pedaqoji elmlər sahəsində təhsilin və ya yenidənhazırlanmanın tələb olunması ilə bağlı geniş yayılmış fikirlər peşə standartının tələblərinin son variantına uyğun gəlmir.
Əvvəllər Həvəsləndirmə haqqında Əsasnamədə təsbit edilən və əlavə olaraq həvəsləndirilən fəaliyyətin mühüm hissəsi indi müəllimin məcburi əmək funksiyasıdır və əmək haqqı hesabına ödənilməlidir. Beləliklə, indi müəllim istedadlı uşaqlarla, deviant uşaqlarla, rus dilinin ana dili olmayan uşaqlarla işləmək kimi səriştələrə, habelə inklüziv təhsil sahəsində səriştələrə malik olmağa borcludur. Müəllim digər mütəxəssislərlə: psixoloqlar, defektoloqlar, sosial işçilərlə qarşılıqlı əlaqə qurmağı bacarmalı, həmçinin İKT bacarıqlarına malik olmalıdır.
Peşəkar standartların tətbiqi prosesində hansı yerli qaydalara dəyişikliklər ediləcək?
Sertifikatlaşdırma haqqında Əsasnamə ("İxtisasların müstəqil qiymətləndirilməsi haqqında" Federal Qanunun qüvvəyə minməsi və peşəkar standartların tələblərinə uyğun olaraq sertifikatlaşdırmanın aparılması zərurəti ilə əlaqədar);
Təlim haqqında Əsasnamə (müəllimin əmək funksiyalarının dəyişdirilməsi ilə əlaqədar);
Mükafatlar (həvəsləndiricilər haqqında) Əsasnamə (müəllimin əmək funksiyalarının dəyişdirilməsi və onun məcburi funksiyaları arasında əvvəllər həvəsləndirici ödənişlərin nəzərdə tutulduğu funksiyaların meydana çıxması ilə əlaqədar);
Struktur bölmələr haqqında Əsasnamə;
Kadr təminatı (fənn müəllimlərinin, müəllimlərin ixtisaslarına olan tələblərlə əlaqədar orta məktəb, rus dili, riyaziyyat);
Vəzifə təsvirləri (vəzifə funksiyalarının dəyişməsi ilə əlaqədar);
Əmək müqavilələri (əmək funksiyaları və əmək haqqının dəyişməsi ilə əlaqədar).
Peşəkar standartlara cavab verməyən işçini işdən çıxarmaq olarmı?
Əmək qanunvericiliyinin müddəaları bir işçini belə işdən çıxarmağa imkan vermir. Əgər tutduğu vəzifə üzrə peşəkar standarta uyğun gəlmirsə, o zaman ona (əgər varsa) başqa vəzifə təklif edilməlidir.
Həmçinin, işəgötürən işçini peşə hazırlığına göndərə bilər. Sənətə uyğun olaraq. Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinin 196-cı maddəsi, işçilərin təlimi və işçilərin əlavə peşə təhsili işəgötürən tərəfindən kollektiv müqavilə, müqavilələr, əmək müqaviləsi ilə müəyyən edilmiş şərtlərlə və qaydada həyata keçirilir. Təlim keçən işçilər üçün işəgötürən yaratmalıdır zəruri şərtlər işi təhsillə əlaqələndirmək, əmək qanunvericiliyi və əmək hüququ normalarını, kollektiv müqaviləni, sazişləri, yerli normativ hüquqi aktları, əmək müqaviləsini özündə əks etdirən digər normativ hüquqi aktlarla müəyyən edilmiş təminatları təmin etmək. Qeyd edək ki, Rusiya Federasiyasının Təhsil və Elm Nazirliyi İşçilərin Həmkarlar İttifaqı ilə birgə xalq təhsili və Rusiya Federasiyasının Elmləri 23 mart 2015-ci il tarixli 08-415 nömrəli "Müəllimlərin əlavə peşə təhsili hüququnun həyata keçirilməsi haqqında" məktubunda, xüsusən də "İşəgötürənin hüququ yoxdur" işçiləri öz vəsaitləri hesabına CPE yerinə yetirməyə məcbur etmək, o cümlədən belə şərtlər müvafiq müqavilələrə daxil edilə bilməz. Lakin bu məktub normativ akt deyil və məcburi xarakter daşımır.
Əgər işçi başqa vəzifəyə keçməkdən və ya yenidən hazırlıq keçməkdən imtina edərsə, o zaman 2020-ci ilin yanvar ayına qədər işçi ilə heç nə edilə bilməz. Eyni zamanda, keçid dövrünün başa çatması ilə professor-müəllim heyəti vəzifələrində olan bütün işçilər peşə standartının tələblərinə əməl etməlidirlər. Beləliklə, 2020-ci ilin yanvar ayından etibarən işçi uyğunluq sertifikatı almaq üçün ixtisasın müstəqil qiymətləndirilməsinə göndərilə bilər (“İxtisasların müstəqil qiymətləndirilməsi haqqında” Federal Qanun 01 yanvar 2017-ci il tarixindən qüvvəyə minir).
İxtisasların müstəqil qiymətləndirilməsi, işəgötürənin göstərişi ilə aparılırsa, ixtisasların qiymətləndirilməsi mərkəzi tərəfindən işəgötürənin vəsaiti hesabına həyata keçirilir. Qiymətləndirmənin aparılmasının xüsusi qaydası Rusiya Federasiyası Hökumətinin 16 noyabr 2016-cı il tarixli 1204 nömrəli "Peşəkar imtahan şəklində müstəqil İxtisas Qiymətləndirmə Mərkəzinin keçirilməsi Qaydalarının təsdiq edilməsi haqqında" qərarı ilə təsdiq edilmişdir. Otuz gün müddətində abituriyentə ixtisas şəhadətnaməsi (imtahanı müvəffəqiyyətlə verdikdə) və ya ixtisas imtahanından keçməsi haqqında rəy (imtahandan uğursuz keçdikdə) verilir. Hazırda ixtisas sertifikatları müddətsizdir.
Beləliklə, bir işçi müstəqil ixtisas qiymətləndirməsinin nəticələrinə əsasən uyğunluq sertifikatı alıbsa, o, peşə standartlarına uyğun gəlmədiyinə görə təşkilatdan xaric edilə bilməz. Eyni zamanda, “tutduğu vəzifəyə uyğunluq sertifikatı” və “peşəkar standarta uyğunluq sertifikatı” anlayışları qarışdırılmamalıdır. Müəllim müstəqil ixtisas qiymətləndirməsindən keçməzsə, o, Sənətə uyğun olaraq işdən çıxarıla bilər. 81 3-cü hissə "sertifikasiyanın nəticələri ilə təsdiq edilmiş qeyri-kafi ixtisaslara görə".
Yuri Varlamov, hüquqşünas, MPRO "Müəllim"
Əmək Nazirliyinin 5 may 2018-ci il tarixli 298 nömrəli əmri ilə “Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi” yeni peşə standartı təsdiq edilib. Əmr Ədliyyə Nazirliyində avqustun 28-də 52016 nömrəli dövlət qeydiyyatına alınıb.Əmək Nazirliyinin 8 sentyabr 2015-ci il tarixli 613n nömrəli əmri ilə təsdiq edilmiş peşə standartı qüvvəsini itirib.
Məlumat aşağıdakı istiqamətlər üzrə ixtisasartırma və ixtisasartırma kurslarının tələbələri üçün aktualdır:
Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil metodistlərinə tələblər
Metodist əlavə edir. uşaqların və böyüklərin təhsili “Təhsil və Pedaqoji Elmlər” istiqaməti üzrə ali və ya orta ixtisas təhsilli və ya təhsili olmayan Müəllim Təhsili, lakin əlavə proqramlara uyğundur. müəssisədə həyata keçirilən təhsil, keçmək (3 aydan).
Müəllim-təşkilatçı: vəzifəyə tələblər
Müəllim-təşkilatçı vəzifəsini tutmaq üçün pedaqoji ixtisas üzrə ali pedaqoji və ya orta ixtisas təhsilinin olması şərt deyil. Təşkilatçı müəllimin pedinin olmaması halında. təhsil, sonra peşəkar yenidənhazırlanma kurslarında əldə edilə bilər (3-6 aydan).
Əlavə təhsil müəlliminin peşə standartı
Slayd №1 (başlıq səhifəsi)
Slayd №2
Milli kvalifikasiya sisteminin elementlərindən biri peşəkar standartlardır. 8 sentyabr 2015-ci ildə Rusiya Federasiyasının Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyinin 613n nömrəli əmri "Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəllimi" peşə standartının təsdiq edilməsi haqqında imzalanmışdır.Rusiya Təhsil və Elm Nazirliyinin 27 may 2015-ci il tarixli 536 nömrəli əmri ilə 2015-2018-ci illər üçün təhsil və elm sahəsində peşəkar standartların hazırlanması və tətbiqi cədvəli təsdiq edilmişdir. Qrafikə uyğun olaraq 2016-cı ildə pilot rayonlarda peşə standartları sınaqdan keçiriləcək.Əlavə təhsilin inkişafı Konsepsiyasının həyata keçirilməsi planına uyğun olaraq 2017-ci il yanvarın 1-dən hər yerdə PDO peşəkar standartı tətbiq edilir.Kemerovo bölgəsində təcrübə yeri, Təhsil və Elm Departamentinin əmrinə əsasən, Uşaqlar üçün Regional Əlavə Təhsil Mərkəzidir.
Slayd №3
Peşəkar standart anlayışına gəldikdə, o, Rusiya Federasiyasının Əmək Məcəlləsinə hələ 2012-ci ildə daxil edilmiş və 195.1-ci maddədə təsbit edilmişdir.
Slayd №4
Peşəkar standart işçinin müəyyən bir peşə fəaliyyətini həyata keçirmək üçün ehtiyac duyduğu ixtisasların xarakteristikasıdır. Peşəkar standart konkret işçi ilə işəgötürən arasında (bunun üçün başqa sənədlər də var, məsələn, əmək müqaviləsi və ya effektiv müqavilə) o qədər də çox əmək münasibətlərini deyil, peşəkar birlik ilə işləmək istəyən vətəndaş arasındakı münasibətləri tənzimləyir. öz ixtisaslarını təsdiqləmək və bu peşəkar cəmiyyətin bir hissəsi olmaq. Bu yanaşma peşəkar standartın iş təsvirinin yenilənmiş versiyasına endirilməsini istisna edir.
Gələcəkdə onun həyata keçirilməsi üçün standart və düşünülmüş tədbirlərin hazırlanması bir çox müasir problemləri aradan qaldırmağa imkan verəcəkdir:
- peşə təhsili və əlavə təhsil sisteminin fəaliyyətini və inkişafını təmin edən əmək funksiyaları kompleksinin qeyri-müəyyənliyi;
- təhsil sahəsində mütəxəssislərin ixtisas səviyyəsinin qiymətləndirilməsinə və bunun əsasında peşəkar fəaliyyətin keyfiyyətinin və peşəkar inkişafın stimullaşdırılmasına imkan verən bir sistem yaratmağa imkan verən aydın (şəffaf) meyarların olmaması;
- pedaqoji kadr hazırlığının təhsilin reallıqlarından təcrid edilməsi
onun inkişaf perspektivləri.
slayd nömrəsi 5
Niyə standart lazımdır?
- Standart dəyişən dünyada təhsil strategiyasının həyata keçirilməsi üçün bir vasitədir
- Standart təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək və yerli təhsili beynəlxalq səviyyəyə çatdırmaq üçün bir vasitədir
- Standart müəllimin ixtisasının obyektiv ölçüsüdür
- Standart - təhsil müəssisələrində pedaqoji kadrların seçilməsi vasitəsi
Standart işçi ilə işəgötürən arasındakı münasibətləri müəyyən edən əmək müqaviləsinin formalaşması üçün əsasdır.
6 nömrəli slayd
Peşəkar standartın əsas ideyası müəllimin müxtəlif kateqoriyalı uşaqlarla işləmək bacarığıdır, yəni:
- İstedadlı uşaqlarla işləmək;
- İnklüziv təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi kontekstində işləmək;
- Miqrant uşaqlarla işləmək;
- İnkişaf problemləri olan uşaqlarla işləmək;
- Deviant, asılı, sosial laqeyd uşaqlar, o cümlədən sosial davranışında sapma olan uşaqlarla işləyin.
- İKT bacarıqlarına sahib olmaq
Bəzi müəllimlər üçün yeni tələblər problem yaratmır, çünki onlar artıq öz işlərində ən çox istifadə edirlər müasir üsullar. Ancaq kimsə onlar üçün yeni əmək hərəkətlərini, lazımi bilik və bacarıqları praktikada mənimsəmək problemini həll etməli olacaq.
Biz yaxşı bilirik ki, heç bir şəxs standartda qeyd olunan əmək funksiyalarının bütün ixtisas tələblərinə cavab verə bilməz və hər bir menecer öz təhsil təşkilatının xüsusiyyətlərindən asılı olaraq fəaliyyətin konkret aspektlərinə diqqət yetirmək hüququna malikdir. Standart fəaliyyətlərin ümumi miqyasında müxtəlif əmək funksiyalarına diqqət yetirməyə imkan verir. Bundan əlavə, heç kim müəllimdən, məsələn, uşağın davranışındakı mürəkkəb sapmaları düzəltməyi tələb etmir, lakin onun əsas vəzifəsi müəyyən problemləri vaxtında tanıya bilməkdir (istər inkişaf ləngiməsi, istər zehni gerilik, istərsə də sadəcə olaraq zehni geriləmə və ya zehni geriləmə, diqqət) uşağı düzgün mütəxəssisə yönəltmək üçün. Buna görə də standartın əsas tələblərindən biri digər mütəxəssislərlə qarşılıqlı əlaqə qurmaq bacarığıdır: psixoloqlar, sosial pedaqoqlar, defektoloqlar və s.
Slayd nömrəsi 7
Standartın əhatə dairəsi
- Təhsil təşkilatında işə müraciət edərkən
- Təhsil təşkilatlarının müəllimlərinin attestasiyası aparılarkən
- Müəllimlərin attestasiyasını təhsil təşkilatlarının özləri apararkən
Peşəkar standart, performans tələblərini əks etdirdiyi üçün kadrların idarə edilməsi, peşəkar özünü inkişaf etdirmə mexanizminə çevrilə bilər. pedaqoji fəaliyyət.
Peşə standartı qiymətləndirmə materiallarının hazırlanması, ixtisas imtahanlarının məzmunu üçün əsas kimi istifadə edilə bilər. Sertifikatlaşdırma prosedurunda qeyri-müəyyənliyin və subyektivliyin qarşısını almaq üçün hər bir müəllim üçün aydın şəkildə müəyyən edilmiş, əldə edilə bilən və diaqnoz edilə bilən vəzifələr və onların hərəkətlərinin nəticələrini qiymətləndirmək üçün aydın mexanizm lazımdır.
Slayd №8
Müəllimlərin təhsilinə dair standart tələblər
Əlavə təhsil müəlliminə tələblər:
ali təhsil (bakalavr pilləsi) və ya “Pedaqoji təhsil” istiqaməti üzrə, bir qayda olaraq, “Əlavə təhsil (müvafiq sahə üzrə)” profili üzrə orta ixtisas təhsili;
dərnək, bölmə, studiya, klub və digər uşaq birliyinin profilinə uyğun ali təhsil (bakalavr pilləsi) və ya orta ixtisas təhsili və “Pedaqoji təhsil” istiqaməti üzrə əlavə peşə təhsili.
Pedaqoji heyət Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyi ilə müəyyən edilmiş qaydada əməyin mühafizəsi sahəsində bilik və bacarıqların hazırlanması və sınaqdan keçirilməsi tələb olunur.
9 nömrəli slayd
Peşəkar standart ümumiləşdirilmiş bir dəst kimi quruluricrası ümumi məqsədə aparan əmək funksiyaları.Ümumiləşdirilmiş funksiyaların hər biri əmək funksiyalarının kompleksini özündə birləşdirir, əmək funksiyası da öz növbəsində onun həyata keçirilməsi üçün zəruri olan əmək hərəkətlərinə, bacarıq və biliklərə bölünür. Bu yanaşma pedaqoji fəaliyyətin ətraflı təsvirini verməyə imkan verir,onun fəaliyyət keyfiyyəti üçün obyektiv və diaqnoz edilə bilən meyarları formalaşdırmaq.
Slayd №10
PDO-nun ümumiləşdirilmiş əmək funksiyalarına nəzər salaq
- Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil proqramları üzrə tədris;
- Təşkilati və metodiki dəstək təhsil prosesi uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil proqramlarının həyata keçirilməsi üçün;
- Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinə təşkilati və pedaqoji dəstək;
Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil proqramlarında tədris aşağıdakı funksiyaları əhatə edir:
- Əlavə ümumi təhsil proqramını mənimsəməyə yönəlmiş tələbələrin fəaliyyətinin təşkili;
- Əlavə ümumi təhsil proqramının həyata keçirilməsi prosesində tələbələrin asudə vaxtlarının təşkili;
- əlavə ümumi təhsil proqramını mənimsəyən şagirdlərin valideynləri (qanuni nümayəndələri) ilə təhsil və tərbiyə problemlərinin həllində qarşılıqlı əlaqənin təmin edilməsi;
- Əlavə ümumi təhsil proqramının hazırlanmasına pedaqoji nəzarət və qiymətləndirmə;
Əlavə ümumi təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinə təşkilati və metodiki dəstək:
Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil xidmətləri bazarında tədqiqatların təşkili və aparılması;
Əlavə təhsil müəllimlərinin metodik fəaliyyətinin təşkilati və pedaqoji təminatı;
Müəllimlər tərəfindən əlavə ümumi təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinin keyfiyyətinin monitorinqi və qiymətləndirilməsi;
Əlavə ümumi təhsil proqramlarının həyata keçirilməsinə təşkilati və pedaqoji dəstək:
- Kütləvi istirahət tədbirlərinin təşkili və keçirilməsi;
- Sosial tərəfdaşlığın inkişafı və uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil xidmətlərinin təşviqi üçün təşkilati və pedaqoji dəstək;
- bir və ya bir neçə fəaliyyət sahəsi üzrə uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsilin təşkili;
Slayd №11
Peşəkar standart imkan verir, əsaslanır ümumi xüsusiyyətlər fəaliyyət, fərdi işçinin funksiyalarını "işə götürmək". Təqdim olunan bütün funksiyalar bir general tərəfindən yerinə yetirilməməlidir. Onlar prosesdə iştirak edən bütün işçilər arasında bölüşdürülür.
Təşkilat rəhbəri rasional kadr təminatı hesabına öz işçilərinin bacarıqlarını artırmaqla, onlar arasında məsuliyyət sahələrini adekvat bölməklə funksiyaların yerinə yetirilməsini təmin edir.
Bu yanaşma gənc və təcrübəli müəllimin ixtisaslarının bərabərləşdirilməsi, onlara eyni funksiyaların verilməsi və bu funksiyaların eyni keyfiyyət səviyyəsində yerinə yetiriləcəyini güman etmək vəziyyətindən uzaqlaşmağa imkan verir.
Peşəkar standart yeni pedaqoji mədəniyyətin, daha çox ictimai şüurun formalaşması üçün bir vasitədir. Peşə təhsili müəllimlərinin fəaliyyəti səriştə əsaslı yanaşma nöqteyi-nəzərindən qiymətləndirilir - müəllim attestasiya zamanı peşə vəzifələrinin öhdəsindən necə gəldiyini nümayiş etdirməlidir; fəaliyyət yollarında biliklərinizi nümayiş etdirin.
Peşə standartı müəllimin qarşısında əvvəllər həll etmədiyi bir sıra vəzifələr qoyur. Bütün bunları o öyrənməlidir. Axı müəllimdən onun necə olduğunu bilməsini tələb etmək olmaz.
Slayd №12
Peşəkar standartın tətbiqi təhsilin keyfiyyətini artıracaqmı?
Birincisi, təhsil sisteminin keyfiyyəti orada çalışan müəllimlərin keyfiyyətindən yüksək ola bilməz; ikincisi, peşəkar standart artıma kömək edir peşə təlimləri müəllim və daimi peşəkar inkişaf ehtiyacı; üçüncüsü, peşə standartı müəllimin öz işinin nəticələrinə görə məsuliyyətini artırır və müvafiq olaraq təhsilin keyfiyyətini yüksəldir.
Slayd №13
Diqqət üçün təşəkkür edirik!
Əlavə təhsil müəllimi peşə standartına uyğun işləməyə borcludur. Sənəd Rusiya Federasiyası Ədliyyə Nazirliyinin 8 sentyabr 2015-ci il tarixli 613n nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir.
Pedaqoji işçinin peşə standartı: əsas müddəalar
Əlavə təhsil müəlliminin peşə standartına aşağıdakılar daxildir:
- Müəllimin əmək funksiyalarının təsviri.
- Xüsusi qəbul tələbləri.
- Pedaqoji işçinin təhsili, hazırlığı və iş təcrübəsi üçün tələblər haqqında məlumat.
- İşçinin məqsədi.
Peşəkar standart kadr siyasətini bacarıqla aparmağa və işçiləri idarə etməyə kömək edir. Sənəd müəllimin attestasiyasında, əmək haqqının məbləğinin müəyyən edilməsində, vəzifə təlimatlarının hazırlanmasında və əmək müqavilələrinin bağlanmasında istifadə olunur.
Siz işləməyə davam edə bilərsiniz
Əlavə təhsil müəlliminin peşə standartı 2016 məcburi və ya könüllü sertifikatlaşdırmadan keçmiş müəllimlərə işləməyə imkan verir.
613n saylı əmrə əsasən, müəllimin təlim və tərbiyəsinə aşağıdakı tələblər qoyulur:
"Orta peşə təhsili - orta ixtisas mütəxəssisləri üçün təlim proqramları və ya ali təhsil - diqqəti (profili), bir qayda olaraq, tələbələr tərəfindən mənimsənilən və ya tədris olunan əlavə ümumi təhsil proqramının istiqamətinə uyğun gələn bakalavr dərəcəsi. təlim kursu, intizam (modul).
Əlavə peşə təhsili diqqəti (profili) tələbələrin mənimsədiyi əlavə ümumi təhsil proqramının və ya tədris olunan kursun, fənnin (modulun) diqqət mərkəzində olan peşə yenidən hazırlanmasıdır.
pedaqoji təhsil olmadıqda - əlavə peşə pedaqoji təhsili; əlavə peşəkar proqram işə götürüldükdən sonra mənimsənilə bilər. Ən azı üç ildə bir dəfə pedaqoji fəaliyyət sahəsində əlavə peşə proqramlarının öyrənilməsi tövsiyə olunur.
2016-cı ildə əlavə təhsil müəlliminin peşə standartı 01/01/2017-ci il tarixinədək işçinin fəaliyyətini tənzimləyir.Gələn ilin əvvəlindən digər qaydalar qüvvəyə minəcək.
Peşəkar standart: həyata keçirmə ehtiyacı
Rusiya Federasiyasının Ədliyyə Nazirliyi müəllimin ixtisasının müəyyən edilməsi prosesində qarşılaşılan çətinliklərə görə peşəkar standart hazırlamışdır. Bəziləri qanunvericilik normaları 20 ildən çox əvvəl qəbul edilmişdir. Onlar artıq aktual deyil. Qlobal tendensiyalara cavab vermək üçün yeni standartlar tətbiq edilir.
Qanunvericilik səviyyəsində qəbul edilən normalar işçilərin məsuliyyətinin və marağının artırılmasına kömək edəcək. Onların tam şəkildə həyata keçirilməsi üçün işçilərin ixtisasartırma kurslarına göndərilməsi tövsiyə olunur.
Standartın düzgün istifadəsi
Nailiyyət üçün yüksək nəticələr aşağıdakı qaydalara əməl etməlisiniz:
- Peşəkar standartı işçilərin işinin ciddi tənzimlənməsi kimi istifadə etməyin.
- İşçiləri birbaşa vəzifələrindən yayındıran işləri görməyə məcbur etməyin.
- İşçiləri yenilikçi həllər axtarmağa həvəsləndirin.
Standart, lakin standart deyil
Peşəkar standarta uyğun olaraq müəllim aşağıdakılara borcludur:
- Hazırlanmış proqrama uyğun olaraq uşaqları təlimə cəlb edin.
- Hazırlanmış proqrama uyğun olaraq (komissiya ilə birlikdə) təlim üçün uşaqları seçin.
- Tələbələri həvəsləndirin.
- Sinif otağının avadanlığının yaxşılaşdırılması üçün tədbirlər hazırlayın.
- Lazımi məlumat materiallarını hazırlayın.
- Uşaqlara və onların valideynlərinə məsləhət verin.
- Şagirdlərə kömək edin, onlara nəzarət edin.
- Uşaqların davranışını düzəltmək.
- Tələbələrin ehtiyaclarını anlayın.
- Təhsil proqramlarının xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq tələbə qruplarını işə götürün.
- İstehlak materiallarının, avadanlıqların və s.-nin təhlükəsizliyini və düzgün istifadəsini təmin etmək.
- Uşaqların inkişafı üçün rahat şərait yaradın.
- Tələbələri müsabiqələrdə, sərgilərdə və digər oxşar tədbirlərdə iştiraka hazırlamaq.
- Uşaqların özünə hörmət və özünü idarə etmə inkişafı üçün şərait yaratmaq.
- Həmkarlarınızla əməkdaşlıq edin və müsbət mühiti qoruyun.
Təhsil prosesinin standarta uyğun və eyni zamanda qeyri-standart davam etməsi üçün əlavə təhsil müəllimi aşağıdakı şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə malik olmalıdır:
- Yüksək intellektual səviyyə.
- Uşaqların ehtiyaclarını başa düşmək.
- Yumor hissi.
- Yüksək yaradıcılıq potensialı.
- Həssaslıq.
- İnanclara dözümlülük.
Bu il "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 273 saylı Federal Qanuna edilmiş dəyişikliklərə əsasən, 2017-ci ildə əlavə təhsilin hər bir müəllimi məcburi sertifikatlaşdırmadan keçməlidir. Bu prosedur işçinin bacarıq dərəcəsini göstərir. Müəllim öz nailiyyətlərini sübut etməlidir: təşəkkürlər, sertifikatlar, diplomlar. Sertifikatlaşdırmanın nəticələrinə görə ona bu və ya digər ixtisas kateqoriyası verilir. Sertifikatlaşdırmanın nəticəsi məhkəmədə etiraz edilə bilər. Həmçinin məsələnin həlli üçün xüsusi əmək komissiyası yaradıla bilər.
2016-cı ildə baş verən kiçik dəyişikliklər problem yaratmır. Hər şey aydındır və edilə bilər. Uşaqlar üçün əlavə təhsil mərkəzlərinin və bələdiyyə müəssisələrinin rəhbərləri 2017-ci il yanvarın 1-dək hazırlaşmalıdırlar. Peşəkar standart qüvvəyə minəcək ki, ondan təkcə müəllimlərin əməyinin səviyyəsi və nəticəsi deyil, həm də qazancları asılıdır.
Uşaqlar və böyüklər üçün əlavə təhsil müəlliminin peşə standartına mərhələli keçid planını həyata keçirərkən səhvlərin qarşısını almaq üçün vebinarda iştirak edin. "Əlavə təhsil təşkilatları üçün peşə standartlarına mərhələli keçid planının hazırlanması" noyabrın 11-də baş tutacaq.
