Laste tervise teaduslikud artiklid. Laste tervis 21. sajandi lävel: viisid probleemi lahendamiseks. Massilise joodi profülaktika kasutuselevõtt näeb ette

Kuidas hoida last tervena või aidata tal haigustega toime tulla, on paljudele noortele vanematele üle jõu käiv teadus. Sellest jaotisest leiate kogu vajaliku teabe laste tervise, haiguste ennetamise ja immuunsuse tugevdamise meetodite kohta.

Artiklid lastehaigustest ja vastsündinute haigustest

Terve beebi esimesel eluaastal magab palju, sööb normaalselt ja mängib aktiivselt. Mida teha, kui laps hakkab pidevalt nutma või tema näole ilmub lööve? Kas ta sülitab sageli või olete leidnud igemetelt haavandeid? Siin avaldatakse kuni aasta vanuste lastehaiguste kohta artikleid, milles saab üksikasjalikult uurida huvipakkuvate haiguste sümptomeid, nende põhjuseid ja ravimeetodeid.

Artiklid algkooliealiste laste haigustest

Kui teil on vaja leida kõige informatiivsemad ja hõlpsasti esitletavad artiklid väikese lapse tervise kohta enne koolieas Sa oled täpselt seal, kus sa olema pead. Childdevelopi veebisait sisaldab materjale igat tüüpi nakkus- ja katarraalsete haiguste kohta, nagu tonsilliit, põskkoopapõletik, larüngiit, tuulerõuged, läkaköha, leetrid. Rubriigist - Lapse tervis leiate artikleid, mis aitavad tagada laste tervise aktiivse kasvu ja arengu perioodil, õpetavad haigusi ära tundma ja kirjeldavad meetodeid nende ravimiseks.

Tervislik toit lastele

Täiskasvanutele ja lastele tagab seedetrakti tervis normaalse kasvu ja arengu. Mida teha, kui laps keeldub söömast, näeb välja loid ja kahvatu? Meie veebisaidil on täielik teave laste tervisliku toitumise kohta, kirjeldatud on düsbakterioosi, düskineesia, gastriidi, dispersiooni, helmintiaasi sümptomite üksikasjalik kirjeldus, ennetus- ja ravimeetodid.

Terve laps ja kuidas lapse tervist parandada

Kooliskäimise algust iseloomustab suurenenud risk haigestuda viirushaigustesse, alates tavalisest gripist kuni punetiste ja tuulerõugeteni. Selleks, et vältida organismi vastuvõtlikkust sellistele mikroorganismidele, peaksite pöörama tähelepanu artiklitele, kuidas lapse tervist parandada.

Terve laps on aktiivne, häälekas ja ulakas inimene. Kui teile tundub, et beebi psühho-emotsionaalse seisundiga on midagi valesti, olete jõudnud õigesse kohta. Selle jaotise artiklid tutvustavad teile lapse käitumise norme, nende kõrvalekaldeid ja palju muud. Eksperdid räägivad oma nõuannetega, kuidas tagada, et laps kasvaks terve.

Elu 21. sajandil seab meie jaoks palju uusi probleeme, mille hulgas on tänapäeval kõige pakilisem tervise hoidmise probleem. See probleem on eriti terav aastal haridusvaldkond, kus mõni praktiline töö eesmärk on parandada laste tervist tervishoiuteenuste täiustamise kaudu. Kodu- ja välismaised teadlased on juba ammu kindlaks teinud, et inimeste tervis sõltub ainult 7-8% tervishoiu edukusest ja 50% - elustiilist. Riigi keskkonna- ja sotsiaalsete pingete taustal, "tsivilisatsioonihaiguste" enneolematu sagenemise taustal, peate selleks, et olla terve, valdama selle säilitamise ja tugevdamise kunsti.

Lae alla:

Eelvaade:

Teema: "Laste ja noorukite tervislik seisund praeguses staadiumis."

Sissejuhatus. . . . . . . . . 3
Haigestumine lastel ja noorukitel. . . . . 5
Laste ja noorukite tervislikku seisundit mõjutavad tegurid10
Probleemid ja lahendused. . . . . . . kolmteist
Järeldus. . . . . . . . viisteist
Kasutatud kirjanduse loetelu. . . . kuusteist

Sissejuhatus.

Elu 21. sajandil seab meie jaoks palju uusi probleeme, mille hulgas on tänapäeval kõige pakilisem tervise hoidmise probleem. See probleem on eriti terav haridusvaldkonnas, kus igasugune praktiline töö on suunatud laste tervise parandamisele tervishoiuteenuse täiustamise kaudu. Kodu- ja välismaised teadlased on juba ammu kindlaks teinud, et inimeste tervis sõltub ainult 7-8% tervishoiu edukusest ja 50% - elustiilist. Riigi keskkonna- ja sotsiaalsete pingete taustal, "tsivilisatsioonihaiguste" enneolematu sagenemise taustal, peate selleks, et olla terve, valdama selle säilitamise ja tugevdamise kunsti. Sellele kunstile tuleb õppeasutuses võimalikult palju tähelepanu pöörata. Lisaks tuleb arvestada, et praegu pole praktiliselt ühtegi ideaaltervet last. Samuti ei tasu unustada, et alles lapsepõlves on kõige soodsam aeg tervislike harjumuste kujundamiseks, mis koos lastele tervise parandamise ja hoidmise meetodite õpetamisega toob kaasa positiivseid tulemusi. Seetõttu ei ole laste tervise parandamise probleem ühepäevane kampaania, vaid kogu kollektiivi sihipärane, süsteemselt planeeritud töö. haridusasutus pikaks perioodiks.

To aktuaalsed teemad Kaasaegne meditsiin ja tervishoid puudutab laste ja noorukite tervise parandamise võimaluste otsimist. Lapse ja ema tervise säilitamine ja tugevdamine, erinevate tegurite roll selle optimeerimisel määrab ühe juhtiva arengusuuna sotsiaalpoliitika ja on kõige olulisemad strateegiline eesmärk kaasaegne laste tervishoid, kuna nende rahvastikurühmade tervisetasemest sõltub kogu rahva tervis, aktiivse elu kestuse pikenemine ja meie riigi elanike loominguline pikaealisus.

Laste tervise määravad mitmed tegurid, mille hulgas on esikohal elustiil ja pärilikkus, raseduse ja sünnituse kulg, elukoht ja väliskeskkonna seisund, arstiabi kvaliteet ja muud tegurid. . Kaasaegsed sotsiaal-majanduslikud tingimused avaldavad vaatamata tervishoiusüsteemi kaasajastamise meetmete rakendamisele negatiivset mõju teatud osa elanikkonna, eelkõige laste tervisele, mistõttu on tervishoiu esmane ülesanne arendada tervist parandavaid meetmeid. meetmed, mis on suunatud laste ja noorukite tervisenäitajate positiivsele muutmisele.

Avaldatud materjalide analüüs näitab, et ajavahemikul 1990–2000. sündimus vähenes 2 korda, saavutades miinimumväärtuse 2000. aastal. järgnenud mõõdukas sündide arvu kasv oli osalt tingitud sellest, et viljakasse vanusesse hakkas jõudma rohkem põlvkondi 1980. aastatel sündinud naisi.

Vaatamata vastsündinute arvu kasvu positiivsele dünaamikale alates 2005. aastast, on alates 1990. aastast rahvastiku üldstruktuuris toimunud laste osatähtsuse vähenemine: 23,1%-lt 1990. aastal 15,3%-ni 2012. aastal.

Haigestumine lastel ja noorukitel.

Lapspopulatsiooni esinemissageduse uurimine ja analüüs omandavad suur tähtsus, kuna haigestumuse taset ja struktuuri teades ei saa mitte ainult objektistada tervisekaotuse astet, vaid määrata ka meditsiinilise, sotsiaalse ja majandusliku kahju suurust, arendada prioriteetsed valdkonnad analüüsitava elanikkonnarühma tervise parandamiseks. Arvestades, et lapsevanemad pöörduvad lapse haigestumisel peaaegu alati arsti juurde, võimaldab haigestumuse määrade uuring saada kõige täielikumat teavet kaasatud kontingendi tervise kohta. Sellega seoses pööratakse laste ja noorukite tervise hindamisel tähelepanu eelkõige haigestumuse määrade analüüsile.

On kindlaks tehtud, et perioodil 1995. aastast kuni käesoleva ajani on haigena või haigena esimestel elupäevadel sündinud laste sünnisagedus kasvanud 25,7% võrra, nende laste sünnisagedus, kellel on haigus, mis esineb nn. perinataalne periood on pikenenud 1,9 korda. Samas märgiti, et kaasasündinud anomaaliate ja väärarengutega laste sünnisagedus jääb peaaegu samale tasemele.

Esimese eluaasta laste esinemissageduse analüüs näitas, et ajavahemikul 1990. aastast kuni praeguseni oli kõige rohkem kõrge tase märgiti 2000. aastal, mis 2011. aastaks vähenes 8,1%.

Haigestumuse struktuur on haigestumuse kvalitatiivne tunnus ja võimaldab teil määrata uuritava elanikkonnarühma juhtiva patoloogia, patoloogia dünaamika muutuse olemuse ja keskenduda konkreetse patoloogia esinemise riskitegurite tuvastamisele.

Esimese eluaasta laste haigestumuse struktuuris on esikohal hingamisteede haigused, mis moodustavad 43,7% kõigist avastatud patoloogiatest. Üldiselt moodustavad esimesel viiel kohal olevad haigused 76,0% kõigist avastatud patoloogiatest.

Esimese eluaasta laste esinemissageduse struktuuri üksikasjalik analüüs dünaamikas näitas, et viimase 20 aasta jooksul on kolm esimest kohta järjekindlalt hõivatud hingamisteede haiguste, perinataalsel perioodil esinevate haigusseisundite ja haigused närvisüsteem. Kui aga hingamisteede haiguste tase kipub langema, siis perinataalsel perioodil tekkivate seisundite tase on kahekordistunud.

Muude haiguste hulka kuulusid silma ja selle lisandite haigused, vigastused ja mürgistused, urogenitaalsüsteemi haigused, kõrva- ja mastoidprotsess.

Laste ja noorukite esinemissageduse uuring näitas, et selle tase on tugeva tõusutrendiga. Üldiselt on viimase 20 aasta jooksul laste esinemissagedus kasvanud 68,4% ja noorukite seas 98,4%.

Noorukite haigestumuse struktuur on peaaegu identne laste haigestumuse struktuuriga. Esimesel neljal kohal on vastavalt hingamisteede haigused, vigastused ja manustamine, naha ja nahaaluskoe haigused ning seedesüsteemi haigused. 5. kohal on nakkushaiguste asemel urogenitaalsüsteemi haigused. Esimesed viis kohta moodustavad 75,8% kõigist avastatud patoloogiatest.

Kõigi loetletud haigusklasside tase on viimase 10 aasta jooksul stabiilselt tõusnud. Tähelepanu juhitakse laste ja noorukite vigastuste taseme kasvule 1,5 korda, luu- ja lihaskonna haigustele 4,8 korda, urogenitaalsüsteemi haigustele 3,9 korda, seedeelunditele 2,1 korda, nahale ja nahaaluskoele 1,9 korda, silmad ja adnexa 28,3%. Soodne hetk on nakkushaigustesse haigestumise vähenemine 22,6%.

Kõige haavatavam rühm on pikaajaliselt ja sageli haiged lapsed ja noorukid. On kindlaks tehtud, et selle rühma osakaal on olenevalt vanusest 15–30% laste koguarvust. Selle rühma tõttu on laste ja noorukite haigestumuse tase endiselt kõrge. Nendel lastel on suurem tõenäosus krooniliste haiguste tekkeks ja krooniliste patoloogiate kõrge levimus. Kroonilise protsessi esinemine põhjustab sageli puude, mis jääb kõrgele tasemele. Puudega laste arv on kasvanud 156 000-lt 1990. aastal kuni praegu kuni 541 tuhat. Ekspertide hinnangul kahekordistub puuetega laste arv järgmise 5 aasta jooksul. Tervete laste arv ei ületa erinevate uuringute kohaselt praegu 4-9%.

Loetletud suundumused laste terviseseisundis on seotud tegurite kompleksiga, mis mõjutavad negatiivselt kasvavat organismi. Kõige olulisem neist võib pidada:

Halvenemine sotsiaalne staatus enamik lapsi;

Toitumise kvaliteedi muutus;

Keskkonnategurite mõju: ökopatogeensete tegurite roll tänapäeva laste tervise halvenemisel on vaieldamatu. Selle põhjuseks on üha suurenev tehnogeenne koormus kasvavale organismile. Elukohtade tööstusreostus suurendab krooniliste patoloogiate taset 60%, sealhulgas hingamisteede haigused 67%, seedimist - 77,6%, lihasluukonna - 21%, kasvajaid - 15%;

Endeemilise struuma kasvav tõsidus: joodi profülaktika lõpetamine Venemaal ei põhjustanud mitte ainult endeemilise struuma levimust, vaid ka kasvupeetusega laste arvu suurenemist 9-12% -ni, 14% -ni õpiraskustega koolilastest. , 5-12% puberteedihäiretega noorukite osakaalust;

Narkootikumide "agressioon": endiselt laialt levinud praktika tugevatoimeliste antibiootikumide põhjendamatuks kaasamiseks teraapiasse ja laste suur ravimikoormus toob kaasa palju negatiivseid muutusi lapse kehas, eeskätt loomulike kaitsemehhanismide vähenemise ja mitme elundi patoloogia arenguni;

Uute õppevormide juurutamine: reformimine kooliharidus laste tervislikku seisundit arvestamata on haigestumus oluliselt suurenenud. Uute õppevormide kasutuselevõtuga, kui sajad uued programmid langesid sõna otseses mõttes õpilastele, ületasid igapäevased koolitunnid lubatud norme 3-5 tunni võrra. Selle "lapsevastase" reformiga on koolist saanud tervist hävitav tegur. Seda tõendab tõsiasi, et tervete laste arv kaasaegses õppeasutused kooli esimesest kuni üheteistkümnenda klassini vähendatakse vähemalt kolmandiku võrra.

Seega näitavad ülaltoodud andmed, et Vene Föderatsiooni laste ja noorukite tervislikku seisundit iseloomustab esinemissageduse tõus üldiselt ja üksikute haigusklasside puhul; kroonilisi haigusi põdevate laste osakaalu suurenemine; tervete laste arvu vähenemine kõigis vanuse- ja soorühmades.

Laste ja noorukite tervist mõjutavad tegurid

Ontogeneesi protsessis on lapse- ja noorukieas 0–17 eluaastat äärmiselt intensiivne morfoloogiliste ja funktsionaalsete muutuste periood, mida tuleks tervise kujunemise hindamisel arvesse võtta. Samal ajal iseloomustab seda vanuseperioodi terve hulga sotsiaalsete tingimuste mõju ja nende muutumise sagedus (lasteaed, lasteaed, kool, kutseõpe, töötegevus).

Lapsed puutuvad kokku mitmesuguste keskkonnateguritega, millest paljusid peetakse kehas ebasoodsate muutuste tekke riskiteguriteks. Laste ja noorukite terviseseisundi kõrvalekallete ilmnemisel mängivad otsustavat rolli kolm tegurite rühma:

Populatsiooni genotüüpi iseloomustavad tegurid ("geneetiline koormus");
Elustiil;
Keskkonnaseisund.

Sotsiaalsed ja keskkonnategurid ei toimi isoleeritult, vaid kompleksselt koos bioloogiliste, sh pärilike teguritega. See põhjustab laste ja noorukite esinemissageduse sõltuvust nii keskkonnast, kus nad asuvad, kui ka genotüübist ning kasvu- ja arengumudelitest.

Maailma Terviseorganisatsiooni andmetel on sotsiaalsete tegurite ja elustiili panus tervise kujunemisse umbes 40%, keskkonna saastetegurid - 30% (sh looduslikud ja kliimatingimused - 10%), bioloogilised tegurid - 20%. arstiabi- kümme%. Need väärtused on aga keskmised ja neid ei võeta arvesse vanuse tunnused laste kasv ja areng, patoloogia kujunemine teatud eluperioodidel, riskitegurite levimus. Teatud sotsiaal-geneetiliste ja meditsiinilis-bioloogiliste tegurite roll terviseseisundi ebasoodsate muutuste kujunemisel on olenevalt inimese soost ja vanusest erinev. Laste tervist mõjutavad teatud tegurid:

Meditsiinilised ja bioloogilised riskitegurid raseduse ja sünnituse perioodiks: vanemate vanus lapse sünni ajal, ema kroonilised haigused raseduse ajal, erinevate ravimite kasutamine raseduse ajal, psühhotrauma raseduse ajal , raseduse tüsistused (eriti gestoos raseduse teisel poolel) ja sünnitus jne;
Riskitegurid varane lapsepõlv: kehakaal sündimisel, toitmise iseloom, tervisliku seisundi kõrvalekalded esimesel eluaastal jne;
Lapse tingimusi ja elustiili iseloomustavad riskitegurid: elamistingimused, vanemate (peamiselt emade) sissetulek ja haridustase, vanemate suitsetamine, pere koosseis, psühholoogiline kliima perekonnas, vanemate suhtumine ennetus- ja ravimeetmete rakendamisse. meetmed.

Sotsiaalhügieenilise rühma moodustavate üksikute tegurite panuse hindamisel tuleb meeles pidada, et nende roll on erinevates vanuserühmades erinev.

Kuni 1-aastaselt on sotsiaalsetest teguritest määrava tähtsusega perekonna iseloom ja vanemate haridus. 1-4-aastaselt nende tegurite olulisus väheneb, kuid jääb siiski üsna oluliseks. Kuid juba selles vanuses suureneb pidamistingimuste ja pere sissetulekute, loomade pidamise ja suitsetavate sugulaste roll majas. Oluline tegur on lapse käimine eelkoolis. Kõige olulisem on see vanuserühmas 1-4 aastat. Koolieas kõrgeim väärtus neil on eluasemesisesed, sealhulgas koolisisesed tegurid, mis moodustavad 12,5% Põhikool, ja kooli lõpuks - 20,7%, s.o. suureneda peaaegu 2 korda. Samal ajal väheneb sotsiaalsete ja hügieeniliste tegurite panus lapse samasse kasvu- ja arenguperioodi 27,5%-lt kooli astumisel 13,9%-ni hariduse omandamisel.

Bioloogilistest teguritest on kõigis laste vanuserühmades haigestumust kõige enam mõjutanud emade haigused raseduse ajal ja tüsistused raseduse ajal. Kuna sünnituse tüsistuste esinemine (enneaegne, hiline, kiire sünnitus, südamepuudulikkus) võib tulevikus põhjustada terviseseisundi häireid, võimaldab see arvestada ka nende riskifaktoritega.

Varajase lapsepõlve teguritest on erilise tähtsusega loomulik toitmine ja lapse õige hügieeniline hooldus.

Igat vanust iseloomustab teatud riskitegurite ülekaal, mis määrab diferentseeritud lähenemise vajaduse tegurite rolli ja panuse hindamisel, ennetus- ja tervisemeetmete kavandamisel ja rakendamisel.

Laste ja noorukite tervist mõjutavaid tegureid on kõige otstarbekam objektiivselt uurida spetsiaalsete formaliseeritud kaartide, ankeetide jms abil.

Probleemid ja lahendused

Ka tänapäeval on laste ja noorukite tervise kvaliteet oluliselt vähendanud noorukite ja noorte sotsiaalseid võimalusi. 30%-l on piirangud korraliku hariduse omandamisel, 26%-l kaitseväeteenistuses. Venemaa Föderatsioon. Igal neljandal on suur reproduktiivfunktsiooni häirete oht. Märkimisväärne osa lastest ja noorukitest on vähese kehalise aktiivsusega, arsti soovituste mittejärgimise, ebapiisava une ja alatoitumise, õigel ajal arsti poole pöördumata, suitsetamist, alkoholi tarvitamist jm. meditsiinilise tegevuse negatiivsed tegurid. Ühele lapsele langeb keskmiselt 4-6 negatiivset tegurit.

Kooliealiste laste küsitlus tervist hoidvate tegurite kohta näitas, et enamus vastajatest (73,4%) peab tervist peamiseks väärtuseks elus, mistõttu ollakse vajaduses veendunud. õige toitumine, kõrge motoorne aktiivsus, halbade harjumuste puudumine.

Samal ajal ei viida soovitud käitumist alati ellu Igapäevane elu. Kahjuks saavad lapsed teavet tervislike eluviiside ja tervist mõjutavate tegurite kohta peamiselt mitte meditsiinitöötajatelt (29,6%) ja vanematelt (18,9%), vaid sõpradelt ja kaaslastelt (49,6%), aga ka omalt poolt, mitte alati edukad. kogemus (45,7%). Tähelepanuväärne on, et valdav enamus lastest ja noorukitest (86,3%) ei usalda alati tervislike eluviiside reklaami ning üle poole neist (63,6%) sooviks järgida tervislike eluviiside spetsialisti soovitusi. Samal ajal on perekonnal juhtiv roll tervisliku eluviisi elementide kujundamisel.

On selge, et laste tervise säilitamine ja taastamine in kaasaegsed tingimused nõuab massiliste ennetusprogrammide juurutamist, optimaalsete tingimuste loomist hariduseks ja koolituseks, teiselt poolt haiguste harmoonilist arengut ja pädevat ravi.

Prioriteetsete teaduslike ülesannete hulgas on:

Erinevas vanuses laste kohanemisvõime hindamine keskkonnategurite mõjuga: toitumisharjumused, ebapiisav kehaline aktiivsus, ksenobiootikumid, stress, suurenenud koolikoormus jne;

Tervise säilitamise ja edendamise uute tehnoloogiate väljatöötamine, lähtudes vanusepõhisest kohanemise prognoosist, suurendades organismi funktsionaalseid reserve riskitegurite mõjule;

Laste tervise kvaliteedi põhjendamine ja hindamine;

Uute algoritmide väljatöötamine vastsündinu perioodi erinevate haiguste raviks, pakkudes ebaküpsete (enneaegsete) laste ravimikoormuse vähendamist;

Vastsündinute nakkuspatoloogia kaasaegse etioloogilise struktuuri ja arengu uurimine tõhusad meetodid nende ennetamine ja ravi.

Tulemuste edukaks rakendamiseks teaduslikud uuringud ja tõhusad ennetustehnoloogiad vajavad vähe: muuta laste ja noorukite tervis riiklikuks prioriteediks. Samas saab laste tervisenäitajate paranemist tagada vaid selge koostoime ja järjepidevus haridus- ja raviasutuste vahel.

Järeldus.

Haiguste ennetamise olulisemate küsimuste lahendamisel on vaja arvestada isiksuse kujunemise psühholoogilisi mustreid meeskonnas, pidades selle mõju isiksusele kõige olulisemaks tingimuseks, mis selgitab paljude inimeste patogeneesi põhjust, olemust ja olemust. somaatiliste häirete tüübid. Eksperdid on korduvalt juhtinud tähelepanu vajadusele võidelda riskiteguritega mitte ainult üksikisiku, vaid ka avalikul tasandil. Osalemine valitsuse ja ühiskondlikud organisatsioonid massikampaaniates, et luua tingimused venelaste terviseks.

Järelikult peaks väärtusorientatsioonide hulgas olema ühel esikohal mure tervisliku eluviisi pärast ja realiseeruma läbi sobiva käitumise. Targal oli ilmselt õigus, kui ta kunagi ütles, et aja jooksul hakatakse haigusi pidama väärastunud mõtteviisi tulemuseks, kultuuripuuduse, teadmiste puudumise märgiks ja seetõttu on haigeks jäämine häbiväärne.

Kasutatud kirjanduse loetelu:

1. Badalov O. Yu., Kozlovsky I. Z. Noorte noori soosiva asutuse tegevuse kontseptsioon // laup. töötab. Territoriaalse tervishoiu probleemid. - M., 2005. - S. 105-110.

2. Baranov A. A., Kutšma V. R., Sukhareva L. M. Kaasaegsete laste ja noorukite tervislik seisund ning meditsiiniliste ja sotsiaalsete tegurite roll selle kujunemisel // Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia bülletään. - 2009. - nr 5. - Lk 6–11.

3. Baranov A. A., Albitsky V. Yu. Pediaatria sotsiaalsed ja organisatsioonilised probleemid. Valitud esseed. - M., 2006. - 505 lk.

4. Lapsed Venemaal, 2009: stat. laup. / Unicef, Rosstat. - M.: IIC "Venemaa statistika", 2009. 121 lk.

5. Onishchenko GG Venemaa laste elanikkonna sanitaar- ja epidemioloogilise heaolu tagamine // Hügieen ja kanalisatsioon. - 2008. - nr 2. - Lk 72–78.

6. Sanitaar- ja epidemioloogilisest olukorrast Vene Föderatsioonis 2009. aastal. Riigiaruanne. - M.: Rospotrebnadzori föderaalne hügieeni- ja epidemioloogiakeskus, 2010. - 456 lk.

Z ja laste haigestumus on viimasel kümnendil katastroofiliselt kasvanud. Alla 14-aastaste laste seas on selliste haiguste kiire kasv, nagu aneemia (1,3 korda), endokriinsüsteemi haigused (1,5 korda) ja luu-lihaskonna haigused (1,5 korda), allergiahaigused (1,3 korda). ), vereringesüsteemi haigused (1,3 korda), kasvajad (1,3 korda).

Kõige tõsisem olukord on registreeritud teismeliste seas. Aneemia sageneb 1,8 korda, endokriinsüsteemi haigused 1,9 korda, allergilised haigused 1,6 korda, vereringesüsteemi haigused 1,5 korda, kasvajad 1,8 korda, urogenitaalsüsteemi haigused 1,5 korda. , luu- ja lihaskonna haigused. süsteemi 1,9 korda.

Pikaajaliste somaatiliste haiguste osakaalu suurenemise tõttu kahekordistus psühhosomaatiline patoloogia sel perioodil. Vastusena negatiivsete keskkonnategurite mõjule suurenes reaktiivsete seisundite ja psühhopaatia arv kolmandiku võrra.

Narkoloogiliste häirete arv 90ndatel kasvas 3,7 korda, narkomaania - 15 korda, alkohoolne psühhoos - 15,5 korda, krooniline alkoholism - 2 korda. Eriuuringute kohaselt on alkoholismi põdevate noorukite tegelik arv kasvanud 2-3 korda, narkosõltuvuse ja ainete kuritarvitamise all kannatajate arv - 6-10 korda, narkomaanide - 5,6 korda.

On veenvaid tõendeid laste ja noorukite varem täheldatud kiirenenud füüsilise arengu aeglustumise ja isegi nende aeglustumise kohta.

Puude näitajat võib pidada noorema põlvkonna tervise taseme ja kvaliteedi kontsentreeritud peegelduseks. See illustreerib kõige selgemalt laste ja noorukite arvu järsku langust. funktsionaalsust organism, kohanemis- ja kaitsereaktsioonid. Viimase 10 aasta jooksul on puudega laste arv neljakordistunud ja jõudnud 600 000. Eksperthinnangu kohaselt kahekordistub puuetega laste arv järgmise 5 aasta jooksul. Tervete laste arv ei ületa erinevate uuringute kohaselt praegu 4-9%.

Üldiselt iseloomustavad Venemaa noorema põlvkonna tervislikku seisundit järgmised tunnused:

Kroonilise haigestumuse suurenemine

Puude taseme tõus

Reproduktiivsüsteemi moodustumise rikkumine

Vaimse tervise häired

Ebakohandatud laste arvu kasv

Füüsilise arengu näitajate langus.

Loetletud suundumused laste terviseseisundis on seotud tegurite kompleksiga, mis mõjutavad negatiivselt kasvavat organismi.

Enamiku laste sotsiaalse staatuse halvenemine

Toidu kvaliteedi muutmine

Keskkonnategurite mõju

Struuma endeemia raskusastme suurenemine

Ravimi "agressioon"

Uute õppevormide juurutamine.

Enamiku laste sotsiaalse staatuse halvenemisest annab tunnistust sotsiaalselt vähekindlustatud laste arvu kasv. Seega ei ole 600 tuhandel lapsel vanemaid, 500 tuhat "kaotab" aastas ühe oma vanemast, 300 tuhat last sünnib aastas väljaspool abielu. 160 000 last on pagulased ja ümberasustatud isikud, 12 miljonit last elab peredes, mille sissetulek on alla toimetulekupiiri, 10 miljonit elab vaestes peredes ja 2 miljonit on kodutud. Sellise riigi olukorra juures võib sotsiaalne taust olla tõsine eeldus haiguste tekkele ja nende progresseerumisele.

Toitumise kvaliteedi muutmine

Arvukate uuringute kohaselt on aastal viimased aastad lapsed ei saa mitte ainult vähem valku, rasvu ja energiavarude taastamiseks piisavalt toitu, vaid kogevad ka sügavat vitamiinide, mineraalide ja mikroelementide puudust. Nii leidsid Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia Toitumisuuringute Instituudi spetsialistid, kes uurisid Moskva koolilapsi, et askorbiinhappe kontsentratsioon veres oli alla normi 40%, E-vitamiini - 33%, A-vitamiini - 28%-l koolilastest. Orenburgis anti 95% lastest C-vitamiini oluliselt alla normi, sealhulgas 10% lastest, kellel oli sügav puudus. Sarnaseid näitajaid täheldati ka teistes Venemaa piirkondades.

Piima ja piimatoodete, liha, juur- ja puuviljade tarbimise järsk vähenemine on tekitanud uue probleemi – tänapäevase lapse organism on sunnitud töötama režiimis, kus kaltsiumi, raua ja paljude teiste makro- ja mikrotoitaineid. Suurimat tähelepanu nõuab praegu kaltsiumi piisavus, mida seostatakse osteoporoosi põdevate laste ja noorukite arvu kasvuga, mille levimus on meie andmetel ulatunud 44%-ni.

Tuleb arvestada, et paljudes Venemaa piirkondades kogevad mitte ainult lapsed, vaid ka 40–90% rasedatest ühe või teise makro- või mikroelemendi erineva raskusastmega puudust.

Ühel esikohal on alatoitlusest tingitud tervisehäired. Nende hulka kuuluvad eelkõige: alakaaluliste laste arvu suurenemine sünnist alates, vastupanuvõime vähenemine keskkonnateguritele, korduvad hingamisteede haigused, seedesüsteemi haiguste sagenemine, füüsilise vastupidavuse halvenemine, väsimus, kognitiivsete ja kognitiivsete võimete nõrgenemine. motoorne aktiivsus, hilinenud puberteet, vähenenud nägemisteravusega laste osakaalu suurenemine.

Keskkonnategurite mõju

Ökopatogeensete tegurite roll tänapäeva laste tervise halvenemisel on vaieldamatu. Selle põhjuseks on üha suurenev tehnogeenne koormus kasvavale organismile. Elukohtade tööstusreostus suurendab krooniliste patoloogiate taset 60%, sealhulgas hingamisteede haigused - 67%, seedimist - 77,6%, lihasluukonna - 21%, kasvajaid - 15%.

Struuma endeemia raskusastme suurenemine

Joodi profülaktika lõpetamine Venemaal on kaasa toonud mitte ainult endeemilise struuma levimuse, vaid ka kasvupeetusega laste arvu suurenemise kuni 9-12%, õpiraskustega koolilastest kuni 14%, üles. 5-12%-ni puberteedihäiretega noorukite osakaal.

Ravimi "agressioon"

Endiselt levinud praktika tugevatoimeliste antibiootikumide põhjendamatuks kaasamiseks teraapiasse ja laste suur ravimikoormus toovad kaasa palju negatiivseid muutusi lapse organismis, eeskätt loomulike kaitsemehhanismide vähenemiseni ja hulgiorgani patoloogia tekkeni.

Uute õppevormide juurutamine

Koolihariduse reformimine ilma laste tervislikku seisundit arvestamata on haigestumusi oluliselt suurendanud. Uute õppevormide kasutuselevõtuga, kui sajad uued programmid langesid sõna otseses mõttes õpilaste peale, ületasid igapäevased koolitunnid lubatud norme 3-5 tunni võrra. Selle "lapsevastase" reformiga on koolist saanud tervist hävitav tegur. Sellest annab tunnistust tõsiasi, et tervete laste arv kaasaegsetes üldharidusasutustes esimesest kuni üheteistkümnenda klassini väheneb vähemalt kolmandiku võrra.

Ka tänapäeval on laste ja noorukite tervise kvaliteet oluliselt vähendanud noorukite ja noorte sotsiaalseid võimalusi. Neist 30%-l on piirangud korraliku hariduse omandamisel, 26%-l kaitseväeteenistuses. Igal neljandal on suur reproduktiivfunktsiooni häirete oht.

Probleemid ja lahendused

On üsna ilmne, et laste tervise säilitamine ja taastamine tänapäevastes tingimustes nõuab massiliste ennetusprogrammide laialdast kasutuselevõttu, ühelt poolt optimaalsete tingimuste loomist haridusele ja koolitusele ning toitumise toetamise optimeerimist, harmoonilist arengut ja kompetentsust. haiguste ravi, teisalt. Pediaatriateadusel ja praktikal on nende probleemide lahendamiseks palju kogemusi. Ennetuse olulisuse hindamise olulisust laste tervise hoidmisel saab hinnata tulemuste põhjal, mida mõne sellise programmi rakendamine tõotab tuua.

Massilise joodi profülaktika kasutuselevõtt annab:

Disharmoonilise füüsilise arenguga eelkooliealiste laste arvu vähenemine 10-20%.

Krooniliste haigustega laste arv väheneb 30%.

20-25% väheneb nende laste arv, kes ei valda põhiõppekava

Antisotsiaalse käitumise ohus olevate laste arvu vähenemine 15%.

Vaimse alaarengu raskete vormide ennetamine kuni 1000 lapsel aastas

Kilpnäärmevähi esinemissageduse vähendamine 3 korda.

Kaltsiumipuuduse ennetamine lastel ja noorukitel võib tööealiste inimeste luu- ja lihaskonna haiguste esinemissagedust vähendada kuni 40-45%.

15–18-aastaste noorukite arstiabi parandamine võib:

Vähendada kolmandiku võrra krooniliste haiguste ebasoodsate tagajärgede esinemissagedust

Suurendada funktsionaalsete häirete ja krooniliste haiguste avastamist 5 korda, eriti südame-veresoonkonna, seedeelundite ja lihasluukonna

Vähendada puude esinemist tööeas 18-20%.

Laste tervise parandamise korraldamine vahetult koolis võimaldab:

Vähendage alakaaluliste laste arvu 2 korda

Vähendage ägedate hingamisteede viirusnakkuste esinemissagedust 2,2 korda

Vähendada krooniliste haiguste kordumise arvu 22% võrra

Vähendage ENT patoloogia esinemissagedust 2 korda

Parandage õpilaste tulemusi 15%.

Praegu on rohkem kui kunagi varem oluline intensiivistada pediaatriaalast teaduslikku uurimistööd. Laps on dünaamiline, teda eristab võime reageerida teravalt kõikidele keskkonnamuutustele. Seetõttu seisavad pediaatria ühiskonna arengu igal etapil silmitsi uute teaduslike ülesannetega, mille lahendamine määrab ennetus- ja korraldustehnoloogiate tõhususe.

Prioriteetsete teaduslike ülesannete hulgas on:

Erinevas vanuses laste kohanemisvõime hindamine keskkonnategurite mõjuga: toitumisharjumused, mikrotoitainetega varustamine, ebapiisav kehaline aktiivsus, ksenobiootikumid, stress, suurenenud koolikoormus jne.

Tervise säilitamise ja edendamise uute tehnoloogiate väljatöötamine, mis põhinevad vanusepõhisel kohanemise prognoosil, suurendades organismi funktsionaalseid reserve riskitegurite mõjule.

Laste tervise kvaliteedi põhjendamine ja hindamine.

Uute algoritmide väljatöötamine vastsündinu perioodi erinevate haiguste raviks, mis näevad ette ebaküpsete (enneaegsete) laste ravimikoormuse vähendamise.

Vastsündinute nakkuspatoloogia kaasaegse etioloogilise struktuuri uurimine ja tõhusate meetodite väljatöötamine nende ennetamiseks ja raviks.

Teadusuuringute tulemuste ja tõhusate ennetustehnoloogiate edukaks rakendamiseks on vaja vähe: seada laste ja noorukite tervisekaitse riiklikuks prioriteediks.

Eelkooliealiste laste tervise kaitsmine ja tugevdamine kui sotsiaalne ja pedagoogiline probleem.

Klimentjeva T.A.,

kehalise kasvatuse õpetaja

GKKP "Põedaed - linna akimati aed nr 16

Akimati Kostanay haridusosakond

Kostanay linn"

koolieelne vanus- lapse eriline arenguperiood. Kuna just sel perioodil paneme meie, õpetajad ja lapsevanemad aluse laste tervisele, nende keha vastupidavusele ja vastupanuvõimele väliskeskkonna kahjulike mõjude suhtes. Lapse isiksuse kujunemise üks aspekte on füüsiline areng, mis on kõige otsesemalt seotud tervisega. Koolieelses lapsepõlves pannakse alus tervislikule eluviisile, igakülgsele motoorsele treeningule ja harmoonilisele kehalisele arengule. Silmapaistev õpetaja V. A. Sukhomlinsky rõhutas, et laste tervisest ja rõõmsameelsusest sõltuvad nende vaimne elu, maailmavaade, vaimne areng, teadmiste tugevus ja enesekindlus.

Praegu teeb Maailma Terviseorganisatsioon oma tööd inimliku loosungi all läbi inimkonna ajaloo: "21. sajandil – tervist igale inimesele planeedil!". Ja mõiste "tervis" määratleb füüsilise, vaimse ja sotsiaalse heaolu. See tõlgendus tõstab kehalise kasvatuse rolli täiesti uuele tasemele, see saab aluseks inimeste tervisliku eluviisi kujunemisele üldiselt. P. I. Kalyu märkis, et mõned autorid tõlgendavad tervist kui seisundit, teised kui dünaamilist protsessi, teised lähevad kontseptsioonist mööda. Kõiki autoreid analüüsides jõuab ta järeldusele, et praegu kipuvad pedagoogid uskuma, et tervis on dünaamiline protsess. Pärast olemasolevate "tervise" mõistete analüüsimist võimaldab meil tuvastada neli peamist mudelit: meditsiiniline, biomeditsiiniline, biosotsiaalne, väärtus-sotsiaalne.

Koos vabariigi keskkonnasaaste, ühiskonnatempo kiirenemise, sellega kaasneva laste negatiivsete emotsioonide kasvu, välise ebastabiilsuse ja finantskriisidega kaasneva majandusliku keerukusega toimub kaitsemehhanismide ammendumine, immuunsüsteemi lagunemine. eelkooliealiste laste arv ja patoloogiate sagenemine. Elanikkonna kõige kriitilisem grupp, kelle sügavusse laotakse vabariigi rahvuse tulevase tervise ja heaolu alused, on koolieelses eas lapsed. Need tegurid ja patoloogiad väljenduvad laste kasvatamise ja hariduse hävitamises peredes, vanemate endi, mitte ainult laste suures esinemissageduses, pedagoogilistes ja meditsiinilistes probleemides ning aitavad kaasa ka tervisepuudega laste arvu suurenemisele, ja muuta probleem veelgi pakilisemaks.

Eelkooliealise lapse tervis sõltub peamiselt ühiskonna tingimustest, pereelust, hügieenikultuurist, tervislikust ja hariduslikust seisundist, sotsiaalsest ja pedagoogilised probleemid vabariigis, maailmas.

Laste tervise säilitamise ja tugevdamise probleem vastuvõtul eelkool Terviseprobleemidega lastest avastatakse 27,5%; halvenenud kehahoiakuga - 24,5%; igal aastal suureneb seedesüsteemi haiguste protsent - see on peaaegu pool koolieelsetes lasteasutustes käivatest lastest; ning samuti on suundumus vereringehaiguste sagenemisele - 42%.

Olles analüüsinud eelkooliealiste laste esinemissagedust vanuses 3 aastat kuni 6 aastat, võib öelda, et laps puutub koolieelses lapsepõlves sageli kokku erinevate teguritega (ökoloogia, inimene, loodus). Ägedate hingamisteede haiguste, tonsilliidi, keskkõrvapõletikku põdevate laste osakaal kasvab ning see toob kaasa nii lapse füüsiliste omaduste kui ka vaimse ja psühholoogilise arengu alaarengu. Sageli puutuvad haiged lapsed kokku seedetrakti haigustega. Vabariigis on suur osa lapsi positiivse Mantouxi testiga, mis põhjustab kopsuhaigusi. See tähendab, et eelkooliealistel lastel on nõrk immuunsusprotsent.

Halva tervise põhjused on erinevad., sissevaid mõnest neist:

juurde kliimatingimused : hapnikupuudus, pikk talv, millega kaasneb madal õhutemperatuur, lühikesed päevavalgustunnid talvel, järsud muutused atmosfäärirõhus ja õhutemperatuuris, eredate looduslike värvide puudumine,madalsisujood vees ja palju muud;

koos sotsiaalsed tingimused . Sünnituse intensiivistumine põhjustab sagedast stressi, pikaajalist füüsilist või intellektuaalset stressi. Viimastel aastatel puutume üha sagedamini kokku olukordadega, kus emad peavad töö kaotamise hirmus jätma isegi pooleaastased beebid vanaemadele ja lapsehoidjatele. Mis mõjutab negatiivselt ka somaatilisi ja emlapse riiklik tervis;

t elu tehnoloogistamine . Mõned rasedad naised peavad oma ametist tulenevalt töötama arvutiga. Ja on teada, et isegi minimaalne kokkupuude kahjustab loote tervist. See hõlmab ka mobiiltelefoni sagedast kontrollimatut kasutamist.

Laste tervis sõltub ka nende sotsiaalsest heaolust ehk perekonnast. Alushariduse kontseptsioon keskendub pere ja eelkooli suhetele tervisevaldkonnas. perekond ja Lasteaed kronoloogilises jadas ühendab neid järjepidevuse vorm, mis hõlbustab laste kasvatamise ja hariduse järjepidevust. Koolieelik pole aga teatejooks, mille pere õpetajate kätte annab. Siin ei ole oluline paralleelsuse printsiip, vaid kahe sotsiaalse institutsiooni vastastikuse läbitungimise põhimõte ... Järjepidevuse kõige olulisem tingimus on usaldusliku ärikontakti loomine perekonna ja koolieelse lasteasutuse vahel, mille käigus toimub järjepidevuse loomine perekonna ja koolieelse lasteasutuse vahel. parandatakse lapsevanemate ja õpetajate hariduslikku seisukohta.

Koolieeliku tervise kaitse ja edendamisega seotud põhisätete rakendamine, mis on suunatud õpetajate uuendusliku spordi- ja harrastustöö otsimisele, tervise hindamisele ja kehalisele arengule.

Õpilaste tervise säilitamine ja tugevdamine, kui koolieelse lasteasutuse põhiülesanne, peaks põhinema laste teadlikul suhtumisel tervisesse, muutuma kehakultuuri ja meelelahutustegevuse süsteemseks teguriks, järgides teatud pedagoogilisi tingimusi.

1) Kehalise kasvatuse juhendajate õigeaegne professionaalne areng. Üks olulisemaid prioriteetseid ülesandeid on tervist säästvad tehnoloogiad, ilma milleta ei saa toimuda kaugõppe õppeprotsess. Tervist säästev pedagoogiline protsess - eelkooliealiste laste kasvatamise ja õpetamise protsess kehakultuuri kasvatamise, tervise säästmise ja tervise rikastamise viisidel; spetsiaalselt ajas ja teatud piirides korraldatud haridussüsteem laste ja õpetajate vaheline suhtlus. Tervist säästev tehnoloogia on suunatud kaasaegse alushariduse prioriteetse ülesande lahendamisele, laste tervise säilitamisele ja rikastamisele koolieelses lasteasutuses. Tervist säästvate tehnoloogiate eesmärk on kujundada lapses teadlik suhtumine oma tervisesse, koguda teadmisi selle kohta ja oskus seda kaitsta, omada teadmisi valeoloogilisest pädevusest, mis võimaldab lapsel - koolieelikul iseseisvalt lahendada. tervisliku eluviisi probleemid.

2) Eelkooliealistele lastele alushariduses tingimuste loomine ja tervist säästva keskkonna hoidmine. Laste täielikku ja igakülgset arengut ei saa läbi viia ilma koolieelsete laste motoorse tegevuseta, mis on korralikult korraldatud piisaval tasemel, millel on suur mõju tervislikule seisundile ja füüsilisele arengule. Motoorse tegevuse korraldamine aitab kaasa pedagoogilise protsessi tõhusale korraldamisele, võimaldab teil lahendada mitmeid probleeme:

liigutuste arendamine ja motoorsete funktsioonide parandamine;

vajaliku füüsilise vormi saavutamine;

luu- ja lihaskonna erinevate häirete ennetamine;

tahteliste isiksuseomaduste, aktiivsuse, iseseisvuse kasvatamine;

tingimuste loomine lastele lõõgastumiseks, mitmesugused tegevused režiimihetkedel ehk siis mängudes, meelelahutuses, spordipuhkusel, tervisepäevadel jne.

Korraldamisel haridusprotsess, võtame arvesse vanust ja individuaalsed omadused lapsed, nende huvid ja võimed. Ja oluline põhimõte haridusprotsessi korraldamisel on tervist parandava orientatsiooni põhimõte, mis on kõigi vormide domineeriv tervis. haridustöö lastega. Tähtsaimaks printsiibiks võib välja tuua ka kolme printsiibi kooskõla, need on harmoonilises kombinatsioonis lapse arengusuundadest: füüsiline, emotsionaalne-isiklik, intellektuaalne.

Aastatepikkune juhtivate teadlaste uurimustöö on tõestanud, et just eelkoolieas on äärmiselt oluline intelligentsuse, isiksuse, sotsiaalse ja emotsionaalne areng isik.

Omakorda ühiskonna sotsiaalse korra elluviimine, vanemad, algkool eelkooliealise lapse isiksuse kujunemise kohta, kellel pole mitte ainult teadmiste kogum, vaid kes teab ka, kuidas neid teadmisi praktikas rakendada, piisavalt kiiresti kohanemiseks keskkond, hõlmab haridusprogrammide sisu uuendamist. Algkooliealiste laste hariduse ja koolituse programmis "Zerek bala" (3 kuni 5 aastat), algkooliealiste laste hariduse ja koolituse programmis "Bpärit mektepke baramyz"(alates5 enne6 aastat) hõlmab uute kaasaegsete lähenemisviiside kasutamist pedagoogilise protsessi korraldamisel, keskendudes lapse vajadustele ja võimalustele, mis on suunatud tema pädevuste arendamisele. Ja see omakorda nõuab läbimõeldud, loovat õpetajat, kes omaks mitte ainult õpetamismeetodeid, vaid suuremal määral ka meetodeid oma tegevuse kujundamiseks, lapse arenguprotsesside ennustamiseks, tema arengu jälgimise ja hindamise meetodid.

Kirjandus.

1. Antonov, Yu. E. Terve koolieelik: 21. sajandi sotsiaal- ja tervisetehnoloogia / Yu. E. Antonov. - M. : Haridus, 2008. - 198 lk.

2. Butuzova, A. S. Meditsiiniline ja pedagoogiline tervishoiutöö / A. S. Butuzova, P. A. Volkov // Koolieelne haridus. - 2003. - nr 4. – 44 s.

3. Kasahstani Vabariigi riiklik kohustuslik haridusstandard. - A .: Min.o. ja n. RK, 2012. - 55 lk.

4. Gupp, G. M. Tervishoiuprobleemi kaasaegsed tehnoloogid: õpik. toetus / G. M. Gupp - Peterburi. 2010. - 185 lk.

5. Kamenskaja, VG Tervist säästvate tehnoloogiate kontseptuaalsed alused eelkooli- ja algkooliealise lapse arenguks: õpik. asula / V. G. Kamenskaja, S. A. Kotova; toim. N. A. Notkina. - Peterburi: Raamatumaja, 2008. - 224 lk.

6. Kochetkova, L. V. Lasteaia parandamine / L. V. Kochetkova. - M .: Haridus, 2005. - 233 lk.

20. sajandi viimastel kümnenditel levis Venemaal laste psühholoogiline toetamine lasteaedades, koolides ja asutustes. lisaharidus. Selle põhjuseks on täiskasvanute pingeline elu, peamiselt tööga hõivatus, mis toob kaasa laste psühholoogiliste ja psühhosomaatiliste häirete sagenemise. Meie ajal nii populaarse koolieelikute varajase hariduse ja kooliealiste intensiivõppe tagajärjel tekkinud tohutud töökoormused mõjutavad negatiivselt ka lapse tervist. Riskitegurina võib märkida ka tasakaalustamatust laste arengus, mis on tingitud täiskasvanute soovist anda neile võimalikult palju teadmisi intuitsiooni, fantaasia ja loominguliste võimete kujunemise arvelt.

On vaja eristada vaimse ja psühholoogilise tervise mõisteid. Vaimset tervist mõistetakse kui omaduste kogumit, mis on tervise lahutamatu osa. Vaimne tervis on inimese ühiskonnas kohanemise oluline komponent. Psühholoogiline tervis on inimese isiksuse oluline omadus. See on tihedalt seotud vaimne areng kogu elu, s.o. psühholoogiline tervis on võimalus inimese arenguks kõiges elutee. Vaimse ja psühholoogilise tervise mõisted on üksteisega tihedalt seotud.

Peamiste vanusega seotud isiksusemoodustiste kujunemine annab tunnistust lapse psühholoogilisest tervisest ja teatud raskused nende kujunemisel viitavad teatud psühholoogilise tervise häiretele.

Niisiis, juba esimene eluaasta annab olulise panuse lapse mina kujunemisse. Selle perioodi lõpuks kujuneb tal välja eeldus enesest lugupidamiseks, teda ümbritsevast maailmast on tekkinud esmane kuvand, millesse tal on kindlustunne. Kuid võib kujuneda ka ebastabiilne või negatiivne suhtumine iseendasse, vajadus pideva abi, hoolitsuse järele, aga ka umbusaldus ümbritseva maailma vastu, ebakindlustunne. Võib öelda, et emotsionaalse arengu alused on rajatud - optimism ja rõõmsameelsus, emotsionaalne reageerimisvõime. Kuid võib tekkida ka apaatia või võimetus olla emotsionaalselt nakatunud, emotsionaalsete kontaktide suhtes üldiselt ("tundekaotuse" sündroom).

Imikueas positiivsete neoplasmide tekke kõige olulisem tingimus on ema ja ema koostoime, mis vastab vanusele ja temperamendile. Seoses esimese kolme-nelja kuuga räägivad paljud psühholoogid vajadusest ema-lapse “ansambli” järele, milles laps “soolo” ning ema kuulab tema soove ja vajadusi ning kujundab oma käitumist vastavalt sellele. .

Varases eas (aastast kolme aastani) areneb lapse mina tänu esmasele eneseteadlikkusele. Varajase ea lõpuks kujuneb välja autonoomne positsioon, see tähendab võime iseseisvalt teha oma valik ja saavutada selle elluviimine. Selle arendamisel võib aga tekkida ka raskusi, mille tagajärjeks on passiivsus, sõltuvus täiskasvanute hinnangutest või pidev soov oma vabadust kogu jõuga maksma panna. See periood on oluline, et kujundada lapse võimet järgida sotsiaalselt aktsepteeritud norme. Laps õpib järgima teatud “käid ja keelud”, teadlikult aktsepteerima lihtsamaid reegleid (riietama ennast, koristama laiali puistatud klotse jne).

Varases eas hakkab arenema lapse emotsionaalne sfäär. Häiritud arengu korral varjab laps oma agressiivsust ümbritsevate eest ja muutub rõhutatult rahumeelseks. Teises variandis areneb välja destruktiivne agressiivsus, s.t. soov hävitada esemeid (lõhkuda mänguasju, rebida raamatuid, oma asju) või rikkuda käitumisnorme ja ennekõike eirata täiskasvanuid.

Koolieelses eas toimub lapse I stabiliseerumine, ta hakkab mõtlema, kui hea või halb ta on. Selle juures on ülima tähtsusega samastumisprotsess oma soo vanemaga, s.o. mitte lihtsalt vanema omaduste matkimine või osaline aktsepteerimine, vaid soov tunda end tugeva, enesekindla või õrna, hooliva – sellisena, nagu laps end näha tahaks. Eneseteadvus areneb aktiivselt ka eelkoolieas. Laps mõistab, et üldiselt on ta tubli, kuid tal on mõned puudused, ja hakkab mõistma, et selleks, et olla hea, on vaja täita vanemlikud nõuded. Võime rääkida nn vanemliku programmeerimise fenomenist - lapse peamiste elustsenaariumide kujunemisest vanemlike direktiivide mõjul. Kui laps ei tunne end piisavalt hästi, et saada vajalikku tähelepanu positiivselt, siis võivad temas areneda ja kinnistuda negatiivsete ilmingute abil tähelepanu saamise erinevad vormid, nagu käitumishäired, kaklused, valed jne. Sel juhul eelistab laps olla karistatud, kuid alati märgata täiskasvanute poolt.

Kaasaegsete laste psühholoogilise tervise halvenemisel on objektiivsed (lapsest mittesõltuvad) ja subjektiivsed (korrigeeritavad) tegurid.

Eesmärgid hõlmavad järgmist:

1. Lapsevanemate töökoormus ning vähene suhtlemine vanemate ja laste vahel. Nüüd ei täida perekond neid sotsiaalseid funktsioone, mida ta varem kandis (puudub lähisugulaste ring ja läheduses pole inimesi, kes last emotsionaalselt kaitseksid).

2. Laste info üleküllus. Lapsed vaatavad palju televiisorit (sh vägivallastseene). Tekib lapse assotsiatsioon peategelastega. Siit arenevad lapsel hirmud, foobiad, madal enesehinnang, kõrge ärevuse tase, mis sageli põhjustab neurootilisust.

3. Enamikule vanematele on iseloomulik selline vanema ja lapse suhete stiil nagu üle- ja ülekaitse. Vanemad püüavad lapsi kõigist probleemidest ja asjadest tara hoida. Lapse kasvatamine toimub verbaalsete meetoditega, mitte visuaalsete ja tõhusate meetoditega.

4. Disharmooniad perekondlikud suhted ja perekasvatus vanemlike suhete raames või rikkumised vanema-lapse suhete sfääris (konfliktid, tülid, sagedane vandumine), millest lapsed võtavad sageli käitumismudeli. Eelkoolieale on iseloomulik lapse tihe emotsionaalne seotus oma vanematega (eriti emaga) ja mitte neist sõltuvuse, vaid armastuse, austuse ja tunnustuse vajaduse näol. Seetõttu tajub laps esiteks väga sageli vanematevahelisi tülisid kui murettekitavat sündmust, ohuolukorda (emotsionaalse kontakti tõttu emaga), teiseks kaldub ta tundma end süüdi tekkinud konfliktis, juhtunud ebaõnne, sest ta ei saa aru toimuva tegelikest põhjustest ja seletab kõike sellega, et ta on halb, ei õigusta oma vanemate lootusi ega ole nende armastust väärt. Seega põhjustavad sagedased konfliktid, valjuhäälsed tülid vanemate vahel eelkooliealistes lastes pidevat ärevust, enesekindlust, emotsionaalne stress ja võib saada nende psühholoogilise stressi ja psühhosomaatiliste probleemide (tiks, kogelemine, enurees, motoorne pärssimine) allikaks.

5. Lapse arengu rikkumised perinataalsel perioodil (asfiksia, ema tervise madal tase).

6. Ema varajane tööleminek ja lapse lasteaeda paigutamine.

Laste varases eas (kuni kolm aastat) paigutamine koolieelsesse lasteasutusse või lapsehoidja kaasamine nende kasvatamisse on tugev psühhotraumaatiline sündmus, kuna sellised lapsed pole veel valmis emast eraldamiseks: kaheaastane. -vanal lapsel on tugevalt arenenud kiindumustunne emaga, kogukonnaga, temaga ühtsustunne (peab end ainult ühtsuses oma emaga – kategooria "MEIE"). Sagedase ja pikaajalise emast eraldatuse korral (lasteaeda või sanatooriumisse paigutamine) on väikelastel kasvav vajadus kiindumuse järele, mis võib viia neurootiliste reaktsioonide ilmnemiseni. Keskmiselt tekib lapsel alles kolmandaks eluaastaks soov emast “lahku minna” ja iseseisvamaks saada. Lisaks on selles vanuses juba tugev vajadus suhelda eakaaslastega, ühismängudes teiste lastega. Seetõttu võib kolmeaastase lapse lasteaeda panna ilma oma vaimse tervisega riskimata.

Subjektiivseid põhjuseid saab parandada ja need hõlmavad järgmist:

Vanem-laps suhte olemus;

Lapse kasvatamisega seotud pere ja täiskasvanute moraalsed väärtused.

Üldiselt erinevad tänapäevased eelkooliealised lapsed oluliselt eelmiste aastate lastest, nimelt:

1. Suured erinevused kalendris, füsioloogilises ja psühholoogilises vanuses.

2. Lastel on erinev arengutase, emotsionaalne ja psühholoogiline valmisolek koolitee alguseks.

3. Lastel on ulatuslik, kuid ebasüstemaatiline teadlikkus peaaegu kõigist probleemidest. Kuid see on sageli vastuoluline, põhjustades ärevust ja ebakindlust.

4. Lastel on vabam oma "mina" tunnetus ja iseseisev käitumine.

5. Tänapäeva lastel on kehvem füüsiline tervis.

6. Tänapäeva lapsed mängivad vähem rollimänge, mis sageli asendavad televiisorit ja arvutit.

Bibliograafiline link

Michurina Yu.A., Drobõševskaja D.A., Vasilchenko K.A. EELKOOLILASTE PSÜHHOLOOGILISE TERVISE KAASAEGSED ASPEKTID // International Student Scientific Bulletin. - 2015. - nr 5-2 .;
URL: http://eduherald.ru/ru/article/view?id=13306 (juurdepääsu kuupäev: 31.01.2020). Juhime teie tähelepanu kirjastuse "Looduslooakadeemia" poolt välja antud ajakirjadele