විෂයමාලා විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. විනය සඳහා වැඩ වැඩසටහන "විදුලි උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. ආ) අතිරේක සාහිත්යය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය
මොස්කව් බලශක්ති ආයතනය
(තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය)
ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු සහ ඉලෙක්ට්රොනික ආයතනය (IRE) ____________________________________________________________________ _______________________________________
විශේෂත්වයේ දිශාව: 210601 රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති සහ සංකීර්ණ
පුහුණු විශේෂීකරණය:රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික තොරතුරු සම්ප්රේෂණ පද්ධති
උපාධිධාරියෙකුගේ සුදුසුකම් (උපාධිය): විශේෂඥයා
පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනය
විනය වැඩ වැඩසටහන
"විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම
ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික පහසුකම්"
චක්රය: | C3 වෘත්තීය | |
ලූපයේ කොටසක්: |
· විද්යුත් පරිපථවල (PC-4) ලක්ෂණ විශ්ලේෂණය සහ ගණනය කිරීමේ ගැටළු විසඳීම සඳහා තමන්ගේම ක්රම; පර්යේෂණ විෂය පිළිබඳ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික තොරතුරු රැස් කිරීම, සැකසීම, විශ්ලේෂණය සහ ක්රමානුකූල කිරීම, දේශීය හා විදේශීය විද්යාව, ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණයේ ජයග්‍රහණ භාවිතා කිරීම (PC-6); විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ගැටළු වල තත්වය විශ්ලේෂණය කිරීම, ඉලක්ක තීරණය කිරීම සහ සැලසුම් කාර්යයන් සකස් කිරීම සිදු කිරීම (PC-8) · පාරිසරික ආරක්ෂාව පිළිපැදීම පාලනය කිරීම සිදු කිරීම; අන් අයට හානියේ මට්ටම තක්සේරු කරන්න ඉලෙක්ට්රොනික ක්රමකලාපයෙන් පිටත මැදිහත්වීමේ මට්ටම සහ ස්වභාවය විද්යුත් චුම්භක විකිරණ, නිර්මාණය කරන ලද මෙවලම මගින් නිර්මාණය කරන ලද; · රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා ක්ෂේත්රයේ දේශීය හා ජාත්යන්තර නියාමන ලේඛන සැලකිල්ලට ගන්න. විනයෙහි කාර්යයන් වන්නේ: · ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සැලසුම් කිරීමේදී සහ විවිධ අරමුණු සඳහා ගුවන්විදුලි සංඛ්යාත සම්පත් බෙදාගැනීමේදී නොදැනුවත්ව මැදිහත්වීම් ඇති කරන ක්‍රියාවලි සහ මූලාශ්ර පිළිබඳව සිසුන් දැනුවත් කිරීම; · වෙනත් ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යයන් සමඟ නොදැනුවත්ව මැදිහත්වීම් ඇති කරන ගුවන්විදුලි විමෝචන ප්රමිතීන්, ඒවා පිළිගත හැකි මට්ටමකට අඩු කිරීමේ ක්රම සහ ස්ථාපිත අවශ්‍යතා සපුරාලීමට හැකි වන පරිදි පද්ධති සහ සැලසුම් විසඳුම් පිළිබඳ තොරතුරු සැපයීම; ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ පසුකාලීනව සංවර්ධනය කිරීමේදී සහ භාවිතයේදී විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ අවශ්‍යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් නිශ්චිත තාක්ෂණික විසඳුම් සාදා ඒවා සාධාරණීකරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න ඉගැන්වීමට · 2. EEP HPE හි ව්යුහය තුළ විනය ඇති ස්ථානය විනය යනු විශේෂඥයාගේ දිශාවට විශේෂඥයින් පුහුණු කිරීම සඳහා ප්රධාන අධ්යාපනික වැඩසටහනේ වෘත්තීය චක්රයේ විචල්ය කොටස (විකල්ප විනය) වෙත යොමු කරයි: 210601 රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති සහ සංකීර්ණ. පුහුණු විශේෂීකරණය: __________________ ඇන්ටෙනා පද්ධති සහ උපාංග විනය පහත සඳහන් විෂයයන් මත පදනම් වේ: "විද්යුත් ගති විද්යාව", "විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංග ප්‍රචාරණය", "රේඩියෝ සංඥා සැකසීම", "තාක්ෂණ විද්යුත් ගති විද්යාව", "ක්ෂුද්ර තරංග උපාංග සහ ඇන්ටනා", "ගුවන්විදුලි සැලසුම් සහ නිෂ්පාදන තාක්ෂණයේ මූලික කරුණු. ඉලෙක්ට්රොනික ක්රම" විනය ප්‍රගුණ කිරීමෙන් ලබා ගන්නා දැනුම උපාධි ව්යාපෘතිය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්ය වේ. 3. විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්රතිඵල ස්වාධීන වැඩපරීක්ෂණ සහ පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් වීම මෙන්ම පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් වීමද ඇතුළත් වේ. 6. වත්මන් ප්රගතිය පාලනය සඳහා ඇගයුම් මෙවලම්, විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්රතිඵල මත අන්තර්වාර සහතිකය ප්රගතිය වත්මන් අධීක්ෂණය සඳහා, විවිධ වර්ගයේ පරීක්ෂණ සහ පරීක්ෂණ භාවිතා කරනු ලැබේ. විනය අනුව සහතික කිරීම - වෙනස් කළ පරීක්ෂණය. විනය අංශ තුනේ සියලුම පරීක්ෂණ සඳහා 5, 4 හෝ 3 ශ්‍රේණි ලැබීමෙන් පසු පරීක්ෂණයට ඇතුළත් වීම සිදු කෙරේ. ප්රායෝගික පන්ති වලින් එකක් අස්ථානගත වුවහොත් හෝ පාලන කාර්යයේ අවම වශයෙන් එක් අසතුටුදායක ලකුණක් ලබා ඇත්නම්, දේශන අවසන් වූ පසු අදාළ පාලන කාර්යය මෙම කොටසේ ගුරුවරයා විසින් නැවත ලබා ගනී. 5, 4 හෝ 3 පරිමාණයෙන් විනය ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා වන ශ්‍රේණිය තීරණය වන්නේ ප්රවේශ පත්‍රයක වෙනස් කළ පරීක්ෂණයකදී වාචික පිළිතුරේ ප්‍රතිඵලවල අංක ගණිත මධ්‍යන්‍යය ලෙසය, පාඨමාලාවේ විවිධ කොටස් වලින් ප්‍රශ්න 2ක් හෝ 3ක් වට කර ඇත. ආසන්නතම සම්පූර්ණ අංකය. අවම වශයෙන් එක් ප්‍රශ්නයක්වත් සෑහීමකට පත් නොවන්නේ නම්, විනය ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා අසතුටුදායක සම්පූර්ණ ලකුණු ලබා දෙනු ලැබේ. 10 වැනි අධ්යයන වාරය සඳහා විභාග ලකුණු ඩිප්ලෝමා අතිරේකයට ඇතුළත් වේ. 7. අධ්යාපනික ක්‍රමවේද සහ තොරතුරු විනයට සහාය වීම 7.1 සාහිත්යය: අ) මූලික සාහිත්යය: 1. රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල සැලසුම්වල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ Pokrovsky. -එම්.: MPEI, 2001. 2. රේඩියෝ සම්ප්රේෂණ උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ Belov. -එම්.: MEI ප්රකාශන ආයතනය, 2011. 3., Permyakov විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහ ඇන්ටනා. - එම්.: එඩ්. හවුස් MPEI, 2006. 4. රේඩියෝ සංඛ්යාත වර්ණාවලිය කළමනාකරණය කිරීම සහ ගුවන්විදුලි පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව / සංස්කරණය. . -එම්., ECO-TRENDS, 2006. ආ) අතිරේක සාහිත්යය: 5. දෝලන උත්පාදනය සහ රේඩියෝ සංඥා සෑදීම, එඩ්. හා. -එම්.: එඩ්. හවුස් MPEI, 2008. 6. ගුවන්විදුලි සංඛ්යාත වර්ණාවලිය සැලසුම් කිරීම සහ භාවිතය පිළිබඳ ජාත්යන්තර නියාමනය පිළිබඳ වැඩ කරන ද්රව්ය එකතු කිරීම” වෙළුම් 4 කින්. - එම්.: NPF "Geyser", 2004. පුහුණු විශේෂඥයින් 210601 "ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති සහ සංකීර්ණ" පුහුණු කිරීමේ දිශාවට උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතියේ අවශ්‍යතා අනුව මෙම වැඩසටහන සකස් කරන ලදී: "ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික තොරතුරු සම්ප්රේෂණ පද්ධති" වැඩසටහන සෑදී ඇත්තේ: තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක, මහාචාර්ය d.t.s. මහාචාර්ය d.f.m. n. මහාචාර්ය "එකඟයි" IRE හි අධ්යක්ෂ ආචාර්ය උපාධිය සහකාර මහාචාර්ය "අනුමත කරන්න": හිස දෝලනයන් සහ සංඥා සෑදීමේ දෙපාර්තමේන්තුව d.t.s. මහාචාර්ය හිස ගුවන්විදුලි ලැබීම් උපකරණ දෙපාර්තමේන්තුව d.t.s. මහාචාර්ය සහ ගැන. හිස ඇන්ටෙනා උපාංග සහ රේඩියෝ තරංග ප්‍රචාරණ දෙපාර්තමේන්තුව d.f.m. n. මහාචාර්ය |
"ග්‍රියානික් වී.එන්. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව වැඩ කරන වැඩසටහනශාස්ත්‍රීය විනය මූලික අධ්යාපනික වැඩසටහන...»
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය
ව්ලැඩිවෝස්ටොක් රාජ්ය ආර්ථික හා සේවා විශ්ව විද්යාලය
තොරතුරු තාක්ෂණ ආයතනය, නවෝත්පාදන සහ ව්‍යාපාර පද්ධති
ඉලෙක්ට්රොනික දෙපාර්තමේන්තුව
GRYANIK V.N.
විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම
රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති
විනය වැඩ වැඩසටහනප්රධාන අධ්යාපනික වැඩසටහන
21040068 ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු. ඉලෙක්ට්රොනික යුද්ධ ක්රම, පද්ධති සහ සංකීර්ණ ව්ලැඩිවොස්ටොක් ප්රකාශන ආයතනය VGUES LBC …….."ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනයෙහි වැඩ වැඩසටහන ප්රධාන අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව සම්පාදනය කර ඇත. අධ්යාපනික වැඩසටහන(OOP): 210400.68 උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය මත පදනම් වූ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව.
සම්පාදනය කළේ: Gryanik V.N., තොරතුරු, නවෝත්පාදන සහ ව්‍යාපාර පද්ධති ආයතනයේ ඉලෙක්ට්රොනික ක්‍රමවේද කමිටුවේ මහාචාර්ය VSUES © Vladivostok Publishing House රාජ්ය විශ්වවිද්යාලයආර්ථිකය සහ සේවා, 2013
හැදින්වීම
විවිධ රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරිත්වය සහතික කිරීම, i.e. පාරිභෝගිකයින් සංඛ්‍යාව වැඩි වන විට ඒවායේ විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව වඩ වඩාත් වැදගත් වෙමින් පවතී. ඊඑම්සී ගැටලුවේ වැදගත්කම සහ එහි උග්‍රවීම තීරණය වන්නේ ගුවන්විදුලි-ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධතිවල සංඛ්‍යාව, විවිධත්වය සහ සංකීර්ණත්වයේ වේගවත් වර්ධනයෙන් පමණක් නොව, ඊඑම්සී ලබා දිය යුත්තේ පසුව පමණක් යන මතය වෙනස් කිරීමේ අවශ්‍යතාවයෙන් එහි වැදගත්කම සනාථ වේ. ඒකාබද්ධ මෙහෙයුම් සඳහා කොන්දේසි උල්ලංඝනය කිරීම.මේ අනුව, විද්යාව හා තාක්ෂණයේ සංවර්ධනයේ නව ප්‍රවණතා "ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනයෙහි අදාළත්වය තීරණය කර ඇත.
"ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු" දිශාවට මාස්ටර් සූදානම් කිරීම සඳහා. අධ්යාපන ක්‍රියාවලියේ ආස්ථානයෙන්, විනයෙහි අදාළත්වය එය අවසාන අදියරේදී අධ්යයනය කර ඇති අතර, මේ සම්බන්ධයෙන්, අනාගත ස්වාමිවරුන් සඳහා වෘත්තීය නිපුණතා ගොඩනැගීමේ අදියරේ අවසානය ඇඟවුම් කරයි.
210400.68 රේඩියෝ ඉංජිනියරින් දිශාවේ ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතියට අනුකූලව විෂය මාලාව සකස් කරන ලදී.
1. සංවිධානාත්මක සහ ක්‍රමවේද උපදෙස්
1.1 විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ අරමුණු "රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම" යන විනය අධ්යයනය කිරීමේ අරමුණ වන්නේ විවිධ සම්භවයක් ඇති නොදැනුවත්වම විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් අඩු කිරීමේ හේතු, බලපෑම් සහ ක්රම අධ්යයනය කිරීමයි.
විනය අධ්යයනය කිරීමේ ප්රධාන කාර්යයන්:
- රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් වලට එහි වියෝජනයේ පවතින සියලුම මට්ටම් වල සංවේදීතාව තක්සේරු කිරීම;
විවිධ අරමුණු සහ විවිධ දෙපාර්තමේන්තු අනුබද්ධයන් සඳහා RES හි විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව පුරෝකථනය කිරීම;
විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් වලින් RES ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ඵලදායී පියවර ක්රම;
විද්යුත් චුම්භක දූෂණයෙන් පරිසරය ආරක්ෂා කිරීම සහතික කිරීම සඳහා පියවරයන් සංවර්ධනය කිරීම.
- - -
මෙම විනය පදනම් වී ඇත්තේ "ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණය සහ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු උපාංග සහ පද්ධති සැලසුම් කිරීම", "විද්යාව හා භාවිතයේ පරිගණක තාක්ෂණය", "ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු පද්ධතිවල විශ්ලේෂණ සහ සංස්ලේෂණය කිරීමේ ක්රම", "ගුවන්විදුලි" යන විෂයයන් අධ්යයනය කිරීමේදී ලබාගත් නිපුණතා මත ය. ඉංජිනේරු තොරතුරු සම්ප්රේෂණ පද්ධති", "රූපවාහිනී පද්ධති" .
විනය හැදෑරීමේ ප්‍රති result ලයක් ලෙස ලබාගත් දැනුම සහ කුසලතා උපාධිධාරීන්ගේ නිපුණතා ගොඩනැගීමේ අදියර සම්පූර්ණ කිරීමට මෙන්ම පර්යේෂණ පුහුණුව සාර්ථකව නිම කිරීමට සහ ශාස්ත්‍රපති නිබන්ධනයක් සකස් කිරීමට අවශ්ය වේ.
- - -
සිසුන්ගේ දැනුම තක්සේරු කිරීම සඳහා ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ක්‍රමයට අනුකූලව ශිෂ්ය ප්රගතිය පාලනය කිරීම සිදු කෙරේ.
වත්මන් පාලනයට ඇතුළත් වන්නේ:
මට්ටම පරීක්ෂා කිරීම ස්වයං අධ්‍යයනයතනි කාර්යයක් ඉටු කරන විට ශිෂ්යයා;
අධ්යයනය කරන මාතෘකාවේ ප්රධාන කරුණු පිළිබඳ ඡන්ද විමසීම් සහ සාකච්ඡා;
අධ්යයනය කරන ලද ද්‍රව්‍යවල කොටස් පිළිබඳ පරීක්ෂණ සිදු කිරීම;
ඉදිරිපත් කිරීම් ආකාරයෙන් තනි මාතෘකා පිළිබඳ වාර්තා.
අතරමැදි පාලනයට විභාගයක් ඇතුළත් වේ.
2. අධ්යාපනික විනයෙහි ව්යුහය සහ අන්තර්ගතය
2.1 දේශනවල මාතෘකා මාතෘකාව 1. විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම සහ නොදැනුවත්වම විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම්. සාමාන්ය තොරතුරුනොදැනුවත්වම මැදිහත් වීම ගැන. ආකලන සහ ගුණන මැදිහත්වීම්. EMC අනාවැකියේ මූලික කරුණු. විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම්වල මූලාශ්ර සහ ප්රතිග්රාහක. ශබ්ද ප්රතිශක්තිය සහ ශබ්ද විමෝචනය අතර සමතුලිතතාවය සමීකරණය. සංඥා දෙකක (ශබ්දය) සමීපත්වය පිළිබඳ තොරතුරු මිනුම - අපසරනය.
ගුවන්විදුලි සංඛ්යාතවල ප්රශස්ත පැවරීමේ ගැටළු වර්ගීකරණය. ගුවන්විදුලි සම්ප්රේෂකයන්ගෙන් විමෝචනය. සම්ප්රේෂකයන්ගේ පරාමිතීන් නිරූපණය කිරීමේ ආකෘති. මැදිහත්වීමේ බලපෑම ඇගයීම, ඒවායේ සංඛ්යාත ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින්. වඩාත් පොදු ඇන්ටනා වර්ගවල විකිරණ රටා. විකිරණවල ප්රධාන සහ ප්රධාන නොවන දිශාවන්. ආසන්න, සංක්‍රාන්ති සහ දුර කලාපවල ඇන්ටනාවල භෞතික ක්ෂේත්ර. EMC තක්සේරු කිරීම සඳහා අදියර ක්රමයේ ප්රධාන ක්රියාකාරී අනුපාත.
මාතෘකාව 2. අභ්‍යන්තර පද්ධති මැදිහත්වීම් පිළිබඳ පුරෝකථනය සහ විශ්ලේෂණය.
පරිපථවල ආවේග සංක්‍රාන්ති මගින් ඇතිවන බාධා. සරල "මැදිහත්වීම් මූලාශ්ර-මැදිහත්වීම් ප්රතිග්රාහක" වෙත EMO වියෝජනය කිරීම. Screening theory. ආවරණ ද්රව්ය, විද්යුත් චුම්භක පලිහ අඛණ්ඩතාව. ගැලපුම් වැඩ වලදී අන්යෝන්ය විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් අඩු කිරීම සඳහා ක්රම. ඉහළ විශ්වසනීය සම්බන්ධක නිෂ්පාදන තාක්ෂණය. විද්යුත් බුද්ධියේ න්යාය සහ EMC හි අවශ්‍යතා සඳහා භූගත කිරීම සැපයීම. වත්මන් ප්රවාහයට පාංශු ප්රතිරෝධය. සංකීර්ණ භූගත උපාංග ගණනය කිරීම සඳහා ක්රම. ගොඩනැගිලිවල භූගත උපකරණ. අන්තර් පද්ධති පෙරහන් ඉදිකිරීමේ න්යාය. බාධා කිරීම් ප්රභවයන් සහ ප්රතිග්රාහක ලෙස විද්යුත් ගුවන්විදුලි නිෂ්පාදනවල ලක්ෂණ. උපකරණ සහ උපාංගවල මැදිහත්වීම්, අන්තර් අදියර සන්නිවේදනය. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පහසුකම් සැලසුම් කිරීමේදී විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහතික කිරීම.
2.2 ප්රායෝගික පන්ති සඳහා මාතෘකා ලැයිස්තුව මාතෘකාව 1. මෙහෙයුම් සංඛ්යාතවල ප්රශස්ත පැවරීමේ සාමාන්ය ගැටළු විසඳීම සඳහා ක්රම.
මාතෘකාව 2. ප්‍රස්ථාර වර්ණ ගැන්වීමේ ගැටලුවක් ලෙස සංඛ්යාත පැවරීම.
ප්‍රස්ථාර වර්ණ ගැන්වීමේ ගැටලුවේ නිවැරදි හා ආසන්න විසඳුම සඳහා ඇල්ගොරිතමයේ ගස්-ප්‍රස්තාර සිතියම්ගත කිරීම.
මාතෘකාව 3..
සංචාරක අලෙවිකරු ගැටලුවක් ලෙස ප්රශස්ත සංඛ්යාත පැවරීමේ ගැටලුව විසඳීම සඳහා ඇල්ගොරිතම. ක්රියාකාරී බර සහිත දිශානුගත බහු ප්‍රස්ථාරයක් සඳහා සංඛ්යා ලේබල් කිරීමේ ගැටලුවක් ලෙස සංඛ්යාත පැවරීම.
මාතෘකාව 4. ඛණ්ඩක ලක්ෂණ සහ ගස් ප්‍රස්ථාර මත ඒවායේ විනිවිද යාම.
සංඛ්යාත පැවරීම සඳහා ක්රීඩා ක්රම. විද්යුත් චුම්භක පරිසරයේ අවිනිශ්චිතතාවය යටතේ ප්රශස්ත සංඛ්යාත පැවරීම.
2.2 රසායනාගාර මාතෘකා ලැයිස්තුව මාතෘකාව 1. IFR වර්ණාවලිය විශ්ලේෂකය භාවිතයෙන් දුර්වල විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්ර සෙවීම, පටිගත කිරීම සහ මැනීමේ ක්රම. වයර් හරහා පැතිරෙන ශබ්ද මට්ටම මැනීම.
මාතෘකාව 2. බලශක්ති විද්යුත් උපකරණවල ස්වයං-විකිරණ සඳහා සොයන්න.
ක්ෂේත්රයේ මට්ටම මැනීම, ෆ්රැක්ටල් මානය ගණනය කිරීම සඳහා සහනයක් ගොඩනැගීම.
මාතෘකාව 3. සංකීර්ණ භූගත උපාංග ඉදිකිරීම සඳහා පාංශු ප්රතිරෝධය මැනීම.
මිනුම් දෝෂ විශ්ලේෂණය.
අධ්යාපනික තාක්ෂණයන්
විනය වැඩසටහන දේශන සහ ප්රායෝගික වැඩ සඳහා සපයයි. විනය අධ්යයනය කිරීමේදී සිසුන්ට දේශනවලදී න්යායාත්මක කරුණු ලැබේ. ප්රායෝගික පන්ති වලදී, ගුරුවරයෙකුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ, ඔවුන් සංකීර්ණ පද්ධතිවල ගුණාත්මක හා ප්‍රමාණාත්මක ඇගයීමේ ශිල්පීය ක්රම සහ ක්රම ප්‍රායෝගිකව අධ්යයනය කර භාවිතා කරයි.
අභ්‍යාසලාභීන් සඳහා, ස්වාධීන කාර්යයක් ලෙස, වාර්තා සහ පණිවිඩ සකස් කිරීමට යෝජනා කෙරේ.
ශාස්ත්‍රපති උපාධියක් සඳහා අයදුම්කරුවන් සූදානම් කිරීමේ අවශ්‍යතාවලට අනුකූලව, පුළුල් භාවිතයක් අධ්යාපන ක්රියාවලිය අන්තර් ක්රියාකාරී තාක්ෂණයන්දෘශ්‍ය ද්රව්ය පෙන්වීමෙන් දේශන සහය වීම ඇතුළුව විෂය බාහිර වැඩ සමඟ ඒකාබද්ධව පන්ති පැවැත්වීම රසායනාගාර කටයුතුඅධ්‍යාපනික සහ ක්‍රමවේද මෘදුකාංග පැකේජයක් භාවිතා කරමින් චිත්‍රපටයක් පෙන්වීම.
පරිගණක ඉදිරිපත් කිරීම මගින් දෘශ්‍ය ද්රව්ය පෙන්වීමෙන් දේශන සමඟ.
- - -
පශ්චාත් උපාධි ශිෂ්‍යයෙකුගේ ස්වාධීන කාර්යයට සාහිත්යය සමඟ වැඩ කිරීම, න්යායාත්මක ද්රව්ය පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්යයනය ඇතුළත් වේ.
විනය අධ්යයනය සඳහා වෙන් කර ඇති මුළු පැය ගණනෙහි රාමුව තුළ, සිසුන්ගේ පහත දැක්වෙන ස්වාධීන වැඩ කටයුතු අපේක්ෂා කෙරේ:
වියුක්ත සඟරා සහ විද්යුත් ප්රභවයන් විශ්ලේෂණය කිරීම සහ විනයෙහි අන්තර්ගතය සැලකිල්ලට ගනිමින් නිබන්ධනයේ විෂය පිළිබඳ කෘති සමාලෝචනයක් සකස් කිරීම.
1. සන්නිවේදන ජාලයක ජංගම ග්‍රාහකයින්ගේ සංයුතිය සහ ස්ථානය වෙනස් කිරීමේදී ගතික සංඛ්යාත පැවරීම සඳහා ඇල්ගොරිතමයක් සංවර්ධනය කරන්න.
කාර්යයේ පරමාර්ථය වන්නේ න්යායික දැනුම තහවුරු කිරීම සහ විනයෙහි අන්තර්ගතයේ 1 වන කොටසට අනුරූප වන ක්‍රියාකාරීත්වයේ ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ කුසලතා ලබා ගැනීමයි.
ඇස්තමේන්තුගත වේලාව 18:00.
2. මැදිහත්වීම් තත්වයන් තුළ RES හි ක්රියාකාරිත්වයේ ඵලදායීතාවය තක්සේරු කිරීම සඳහා ක්රම.
ස්වාධීන කාර්යයේ අරමුණ වන්නේ තාක්ෂණික පද්ධතිවල ක්රියාකාරිත්වයේ ගුණාත්මක භාවය පිළිබඳ සංඛ්යාන දත්ත සැකසීම මත පදනම්ව ඵලදායීතාවය ඇගයීම සඳහා ක්රම සංවර්ධනය කිරීමයි. ඇස්තමේන්තුගත වේලාව 18:00.
ඵලදායීතාවය ඇගයීම සඳහා තොරතුරු ගතික ක්රම සංවර්ධනය කිරීම සඳහා, සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ සඳහා අමතර පැය 18 ක් වෙන් කරනු ලැබේ.
3. සැලසුම් කිරීම සඳහා පිරිවිතරයන් සංවර්ධනය කිරීම සහ නගරයේ ආර්ථික ආයතනය සඳහා සංකීර්ණ භූගත උපාංගයක් සැලසුම් කිරීම සිදු කිරීම.
කාර්යයේ අරමුණ වන්නේ විනයෙහි අන්තර්ගතයේ 2 වන කොටසෙහි අධ්යයනය කරන ලද විනයෙහි ප්රායෝගික සහ න්යායික විධිවිධාන ඒකාබද්ධ කිරීමයි.
ඇස්තමේන්තුගත වේලාව 18:00.
4.2 පරීක්ෂණ ප්රශ්නශාස්ත්‍රීය විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ගුණාත්මක භාවය පිළිබඳ ස්වයං තක්සේරුව සඳහා
1. බහු ප්‍රවේශයක් සහිත ගුවන්විදුලි පද්ධතිවල සංඥා-කේත ව්යුහයන් සහ ප්රවේශ ඇල්ගොරිතම ඒකාබද්ධ ප්‍රශස්තකරණය කිරීමේ ක්රමය.
2. පණිවිඩ මූලාශ්ර සමූහයක ක්‍රියාකාරීත්වයේ ක්‍රියාවලියේ ගණිතමය ආකෘතිය.
3. ප්රවේශ නාලිකාවේ කණ්ඩායම් අනුපාත සීමාවන්.
4. චේතනාන්විත මැදිහත්වීම් තත්වයන් යටතේ සංඥා කේත-කාල බෙදීම් සහිත රේඩියෝ පද්ධතියක සංඥා-කේත ව්‍යුහයක් සහ බහු ප්රවේශ ඇල්ගොරිතමයක් පාලනය කිරීම සඳහා අනුවර්තනය නොවන ඇල්ගොරිතමයක් ප්රශස්ත කිරීම සඳහා ක්රමය.
5. සංඥා කේත-කාල බෙදීම් සහිත රේඩියෝ පද්ධතියක සංඥා-කේත ව්යුහය සහ බහු ප්රවේශ ඇල්ගොරිතම පාලනය කිරීම සඳහා අනුවර්තන ඇල්ගොරිතම ප්රශස්ත කිරීම සඳහා වූ තාක්ෂණය.
6. සිම්ප්ලෙක්ස් ග්‍රේටිං මත පදනම් වූ සංඥා-කේත ව්යුහයන්, ඒවායේ ගුණ, ලක්ෂණ, සුදු ගවුසියානු ශබ්දය සහිත නාලිකාවක කාර්ය සාධනය ඇගයීම.
7. චේතනාන්විත මැදිහත්වීම් තත්ත්වයන් යටතේ පණිවිඩ සම්ප්‍රේෂණය කිරීම සඳහා සිම්ප්ලෙක්ස් ග්‍රේටින් මත පදනම් වූ සංඥා-කේත ව්‍යුහයක් භාවිතා කරන බහු ප්‍රවේශයක් සහිත ගුවන්විදුලි පද්ධතියක කාර්යක්ෂමතාවය ඇගයීම සඳහා වූ තාක්ෂණයකි.
4.3 සාහිත්යය සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා නිර්දේශ අධ්යාපනික, ක්‍රමවේද සහ වෙනත් පුස්තකාල සහ තොරතුරු සම්පත් අධ්යාපන ක්රියාවලිය සපයන අතර පශ්චාත් උපාධි ශිෂ්‍යයෙකු විසින් අධ්යාපනික වැඩසටහන උසස් තත්ත්වයේ ප්‍රගුණ කිරීමේ හැකියාව සහතික කරයි. අවකල සමීකරණ, ගතික පද්ධති සහ ප්රශස්ත පාලනය පිළිබඳ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික සාහිත්‍ය ඇතුළු පුළුල් පුස්තකාලයක් දෙපාර්තමේන්තුව සතුව ඇත. විද්යාත්මක සඟරාසහ සම්මන්ත්‍රණ කටයුතු.
න්යායික ද්රව්ය අධ්යයනය කිරීම සඳහා, විනය පිළිබඳ වැඩසටහනට අනුකූලව, පහත සඳහන් පෙළපොත්, සඟරා සහ අනෙකුත් ප්රකාශන නිර්දේශ කරනු ලැබේ.
1 වන මාතෘකාව ප්‍රමාණවත් ලෙස මූලාශ්ර තුළ නිරූපණය කෙරේ. මාතෘකාව 2 අධ්යයනය කිරීමට, සාහිත්යය ප්රයෝජනවත් වේ -. මාතෘකාව 3 අධ්යයනය කරන විට, සාහිත්යය නිර්දේශ කරනු ලැබේ.
මාතෘකාව 4 මූලාශ්රවල අනාවරණය කර ඇත -. රසායනාගාර හා ප්රායෝගික අභ්යාස ක්රියාත්මක කිරීම මෙන්ම ස්වාධීනව කාර්යයන් සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා සූදානම් වීමේ දී සාහිත්යය අවශ්ය වේ -.
5. අධ්යාපනික සහ තොරතුරු සහාය
විනය
5.1 ප්රධාන සාහිත්යය
1. බකනොව් ජී.එෆ්. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල සැලසුම් සහ තාක්ෂණයේ මූලික කරුණු / G.F.
Bakanov, S. S. Sokolov, V. Yu. Sukhodolsky - M .: ඇකඩමිය, 2007
5.2 වැඩිදුර කියවීම
2. Knyazev A.D. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සම්බන්ධයෙන් රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික සහ ඉලෙක්ට්රොනික පරිගණක උපකරණ සැලසුම් කිරීම / A. D. Knyazev, L. N. Kechiev, B. V.
පෙට්‍රොව් - එම්.: ගුවන්විදුලිය සහ සන්නිවේදනය, 1989
3. Knyazev A.D. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහතික කිරීමේ න්‍යායේ සහ භාවිතයේ මූලද්රව්ය - එම්.: ගුවන්විදුලිය සහ සන්නිවේදනය, 1984
4. ඩොනල්ඩ් ආර්.ජේ. සුදු. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහ නොදැනුවත්වම මැදිහත් වීම. කොටස් තුනකින්./Ed. A.I. සප්ගිරා. -එම්.: හොට් ලයින්-ටෙලිකොම්-2007
5. Donella Meadows, N. Tarasov, E. Oganesyan, eds විසින් පරිවර්තනය කරන ලදී. ඩයනා රයිට් ද ABC ඔෆ් සිස්ටම් තින්කිං තින්කින් ඉන් සිස්ටම්ස්: ඒ ප්‍රයිමර් එඩ්.: බිනොම්. දැනුම රසායනාගාරය, 2011 - 344 පි.
6. Joseph O "Connor, Ian McDermott, පරිවර්තනය කළේ Pinsker The art of systems Thinking. පද්ධති පිළිබඳ අත්‍යවශ්‍ය දැනුම සහ නිර්මාණාත්මක ගැටළු විසඳීම ප්රකාශක: Alpina Publisher මාලාව: The Art of Thinking, 2010 - 256 p.
7. ජාල ව්යුහයන් සංවර්ධනය කිරීම, සංස්. Lev Khasis Ed.: Krasand මාලාව: පද්ධති විශ්ලේෂණය සඳහා වූ ආයතනයේ කටයුතු රුසියානු ඇකඩමියවිද්‍යාවන්. 2010 - 192 පි.
8. Zhilin D.M. පද්ධති න්යාය. පාඨමාලාවක් ගොඩනැගීමේ අත්දැකීම, ප්රකාශක: Librokom, 2010 - 176 p.
9. Soloviev V.V. ප්රශස්ත සංඛ්යාත පැවරීමේ ක්රම.-එම්.: NPO Geyser, -2010. -135s.
10. පුටිලින් ඒ.එන්. බහු ප්රවේශ සහිත ගුවන් විදුලි පද්ධති. SPb.: ඔබ, -1998.-148p.
11. Yudin V.V., Lyubchenko E.A., Pisaranko T.A. ජාල ව්යුහයන් පිළිබඳ තොරතුරු.
සම්භාවිතාව. ගස් ප්‍රස්ථාර. ෆ්රැක්ටල්. නිබන්ධනය. - ව්ලැඩිවොස්ටොක්: එඩ්.
ඈත පෙරදිග විශ්ව විද්යාලය, 2003. - 244 පි.
12. ක්රොනෝවර් ආර්.එම්. ෆ්රැක්ටල් සහ අවුල් ගතික පද්ධති. එම්.: පෝස්ට් මාකට්, 2000. - 352 පි.
13. Samsonov B.B., Plokhov E.M., Filonenkov A.I. Krechet T.V. තොරතුරු න්යාය සහ කේතීකරණය. Rostov-on-Don: එඩ්. ෆීනික්ස්, 2002. - 288 පි.
14. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති අත්පොත: වෙළුම් 2 කින්. වෙළුම 2. / I. A. බොලොෂින්, V. V. බයිකොව්, V. V. Vasin et al.; සංස්. බී එච් ක්රිවිට්ස්කි. - එම්.: ගුවන්විදුලිය සහ සන්නිවේදනය, 1979. - 368s.
5.3 සම්පූර්ණ පෙළ දත්ත සමුදායන්
1.රුසියානු නිබන්ධනවල ඉලෙක්ට්රොනික පුස්තකාලය රාජ්ය පුස්තකාලය[ඉලෙක්ට්රොනික සම්පත]. ප්රවේශ මාදිලිය: http://diss.rsl.ru/
2. EBS "පොත" [ඉලෙක්ට්රොනික සම්පත]. ප්රවේශ මාදිලිය: http://www.book.ru/
3.EBS znanium.com ප්රකාශන ආයතනය "INFRA-M" [ඉලෙක්ට්රොනික සම්පත්]. ප්රවේශ මාදිලිය:
http://www.znanium.com/
4. EBS "Lan" [ඉලෙක්ට්රොනික සම්පත්]. ප්රවේශ මාදිලිය: http://e.lanbook.com/
5.4.අන්තර්ජාල සම්පත් මෘදුකාංග:
විශේෂිත යෙදුම් පැකේජ
GOST ප්රමිති පුස්තකාලය [වෙබ් අඩවිය] URL http://www.gost.ru
නව නිපැයුම් පුස්තකාලය, පේටන්ට් බලපත්ර, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ වෙළඳ ලකුණු [වෙබ් අඩවිය] URL: http://www.fips.ru
සම්පූර්ණ පෙළ දත්ත සමුදායන්, VSUES පුස්තකාල URL: http://lib.vvsu.ru
තොරතුරු සහ විමර්ශන අඩවිය http://www.exponenta.ru
2. ලොජිස්ටික්ස් සහ විනය පිළිබඳ තාක්ෂණික සහාය
රසායනාගාර සහ ප්රායෝගික පන්ති පවත්වන විට, පරිගණක සහ විශේෂ මෘදුකාංග සම්බන්ධ කිරීම සමඟ විශේෂිත උපකරණ භාවිතා කරනු ලැබේ.දත්ත රැස් කිරීම සඳහා ක්ෂේත්ර සැසි පවත්වනු ලබන අතර සංකීර්ණ, ඝෝෂාකාරී සහ අර්ධ-ස්ථිතික සංඥා විමෝචනය කිරීම සංලක්ෂිත මිනුම් සිදු කරනු ලැබේ.
සමාන කෘති:
"රුසියානු ෆෙඩරේෂන් ෆෙඩරල් රාජ්‍යයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය, උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනික ස්වයංක්‍රීය අධ්යාපන ආයතනය "කසාන් (වොල්ගා) ෆෙඩරල් විශ්ව විද්යාල කළමනාකරණ ආයතනය, විද්‍යාපීඨය..."
විනය සඳහා වැඩ වැඩසටහන "විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවෙහි විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව - පිටු අංක 1/3
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය
ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ අධ්යාපන ආයතනය
"දකුණු රුසියානු රාජ්යය
තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය
(NOVOCHERKASSKY පොලිටෙක්නිකල් ආයතනය)"
වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන
"විද්යුත් උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනය තුළ,
වැඩසටහනට අනුව (මාස්ටර්):
№8. "විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යාව";
Novocherkassk 2011
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය
ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය
උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය
________________________________________
"දකුණු රුසියානු රාජ්යය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය
(Novocherkassk පොලිටෙක්නික් ආයතනය)"
අනුමත කරන්න
OD සඳහා උප-රෙක්ටර් එල්.අයි. ෂර්බකෝවා
(තනතුර, වාසගම, මුලකුරු)
"___" _____________________ 2011
වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන
(එම් 2.2.01)විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම
විදුලි උපාංගවල
(විනයෙහි නම)
සකස් කිරීමේ දිශාව:140400 "විදුලි බලය සහ විදුලි ඉංජිනේරු"
වැඩසටහනට අනුව (මාස්ටර්):
№8. "විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යාව";
№ 9 "විදුලි සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග";
№10. "විදුලි ධාවකය සහ ස්වයංක්රීයකරණය";
№12. "විදුලි ප්රවාහනය";
№13. "මෝටර් රථ සහ ට්රැක්ටර්වල විදුලි උපකරණ";
№14. "විදුලි උපකරණ සහ නැව් ස්වයංක්රීයකරණය";
№16. "ව්යවසායන්, සංවිධාන සහ ආයතනවල විදුලි උපකරණ සහ විදුලි පහසුකම්"
විද්යුත් යාන්ත්රික පීඨය
පුටුව "න්යායාත්මක විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව සහ විදුලි උපකරණ"
හොඳින් මම
සෙමෙස්ටර් 1
|
දේශන 18 (පැය) |
විභාගය 1 (සෙමෙස්ටර්) 36 (පැය) 1 (z) |
|
ප්රායෝගික (සම්මන්ත්‍රණ) පාඩම් 54
(පැය) |
ඕෆ්සෙට්(සෙමෙස්ටර්) |
|
රසායනාගාර අධ්යයන 18
(පැය) |
සම්පූර්ණ ස්වයං අධ්යයනය– 90 (පැය), එයින්: නියමිත වැඩ (පැය) පාඨමාලා ව්යාපෘතිය – අධ්යයන වාරය නැත(පැය.) පාඨමාලා වැඩ – අධ්යයන වාරය නැත(පැය.) රචනය – අධ්යයන වාරය නැත(පැය) ගෙදර වැඩ – නැත(පැය.) පාලන කාර්යය (ZFO) – අධ්යයන වාරය නැත(පැය.) තනි වැඩ – 65 (පැය.) ගෙදර වැඩ -25 (පැය) |
විනය අනුව TOTAL – 216 (පැය. )
විනය අනුව TOTAL6
(Z)(විභාගය සඳහා ZET ඇතුළුව)
2011.
2010 දෙසැම්බර් 30 දින අංක 4 දරන නියෝගය මගින් SRSTU (NPI) හි අධ්යයන කවුන්සිලය විසින් අනුමත කරන ලද ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය සඳහා වැඩ කරන විෂය මාලාවේ පදනම මත වැඩ වැඩසටහන සම්පාදනය කරන ලදී.
(ආදර්ශ වැඩසටහනේ නම, අනුමත දිනය )
ආදර්ශවත් වැඩසටහන -_______________________________________________________________
වැඩසටහනේ නම, අනුමත දිනය
වැඩ වැඩසටහන විය තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක, සහකාර මහාචාර්ය Burtsev Yu.A.
(අධ්යයන මාතෘකාව, උපාධිය, තනතුර, වාසගම, මුලකුරු)
දෙපාර්තමේන්තුවේ රැස්වීමකදී වැඩ වැඩසටහන සාකච්ඡා කරන ලදී " න්යායික පදනමවිදුලි ඉංජිනේරු සහ විදුලි උපකරණ"2011 අගෝස්තු 31 ප්රොටෝකෝලය අංක 1
දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා / Ptah G.K./
(අත්සන, වාසගම, මුලකුරු)
දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා "විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යාව" /Pakhomin S.A/
වැඩ වැඩසටහන එකඟ විය:
දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා "විදුලි සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග" /Pavlenko A.V./
උපාධි දෙපාර්තමේන්තුවේ නම, අත්සන, වාසගම, මුලකුරු
වැඩ වැඩසටහන එකඟ විය:
දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා "විදුලි ප්රවාහනය" /Kolpakhchyan P.G/
උපාධි දෙපාර්තමේන්තුවේ නම, අත්සන, වාසගම, මුලකුරු
"______" ________________ 2011 ප්රොටෝකෝලය අංක _______________
වැඩ වැඩසටහන එකඟ විය:
දෙපාර්තමේන්තු ප්රධානියා "විදුලි ධාවකය සහ ස්වයංක්රීයකරණය" /Kravchenko O.A./
උපාධි දෙපාර්තමේන්තුවේ නම, අත්සන, වාසගම, මුලකුරු
"______" ________________ 2011 ප්රොටෝකෝලය අංක _______________
1.2. පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක්විනය සහ අධ්යාපන ක්‍රියාවලියේ එහි ස්ථානය 6
1.3 පෙර විෂයයන් සමඟ සබඳතා 6
මිනුම් විද්යාව, ප්‍රමිතිකරණය සහ සහතික කිරීම 8
2 8
පළාත් සභා-4,18,20,44,45 8
විදුලි යන්ත්ර 8
3-5, 7 8
PC 9, 19, 43 8
බල ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ 8
පළාත් සභා 6, 9, 17, 18 8
විදුලි හා ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග 8
2, 3, 5 8
1.4 පසුකාලීන විෂයයන් සමඟ සම්බන්ධතා 8
1.5 විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්රතිඵල සඳහා අවශ්‍යතා 8
2. මාතෘකා බෙදා හැරීම, පාඩම් පැය ගණන සහ මොඩියුල සහ සෙමෙස්ටර් 9 මගින් ණය
3.1.1. දේශන මාතෘකා වල නම, ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ පරිමාව පැය 10 කින්
3.1.2 සම්මන්ත්‍රණ පන්ති, ඒවායේ නම සහ පැය ගණන. දස
අංක 10
පැය 10
3.1.3 රසායනාගාර පන්ති, ඔවුන්ගේ නම සහ පරිමාව පැය 10 කින්
3.1.4 පාඨමාලා ව්යාපෘතියේ කොටස්, පාඨමාලා වැඩ, වියුක්ත, ගෙදර වැඩ සහ ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ ලක්ෂණ. දස
3.1.5 සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ 11
3.1.6. ලබාගත් දැනුමේ ස්වයං පාලනය 11
3.1.7. අධ්යාපනික ද්රව්යමොඩියුල 11
3.2.1 දේශන මාතෘකා වල නම, ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ පරිමාව පැය 11 කින්
3.2.2 සම්මන්ත්‍රණ පන්ති, ඔවුන්ගේ නම සහ පැය ගණනින් පරිමාව. 12
අංක 12
පැය 12
3.2.3 රසායනාගාර පන්ති, ඒවායේ නම සහ පරිමාව පැය 12 කින්
3.2.4. පාඨමාලා ව්යාපෘතියේ කොටස්, පාඨමාලා වැඩ, වියුක්ත, ගෙදර වැඩ සහ ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ ලක්ෂණ. 12
3.2.5 සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ 12
3.2.6 ලබාගත් දැනුමේ ස්වයං පාලනය 12
3.2.7. මොඩියුලය 13 සඳහා අධ්යාපනික ද්රව්ය
3.3.1. දේශන මාතෘකා වල නම, ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ පැය 13 තුළ පරිමාව
3.3.2 සම්මන්ත්‍රණ, ඒවායේ නම සහ පැය ගණන. දහතුන
අංක 13
පැය 13
3.3.4. පාඨමාලා ව්යාපෘතියේ කොටස්, පාඨමාලා වැඩ, වියුක්ත, ගෙදර වැඩ සහ ඒවායේ අන්තර්ගතය සහ ලක්ෂණ. දහහතර
3.3.5 සිසුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ 14
තනි ස්වාධීන වැඩසිසුන් (SRS): 14
3.2.6 ලබාගත් දැනුමේ ස්වයං පාලනයක් 14
3.2.7. මොඩියුලය 14 සඳහා අධ්යාපනික ද්රව්ය
4. විනය පිළිබඳ අධ්යාපනික හා ක්‍රමවේද සාහිත්යය 14
ප්රධාන 14
අතිරේක 15
මුද්‍රිත සහ අතින් ලියන ලද මාර්ගෝපදේශ, නිර්දේශ, විද්යුත් ඒවා ඇතුළුව (SRSTU (NPI) හි සංවර්ධනය කරන ලද) විනය අධ්යයනය කිරීම සඳහා උපදෙස් 16
5. විනය තුළ අධ්යාපනික පුහුණුව, කෙටි විස්තරය 16
6. විනය පිළිබඳ අධ්යයනය සංවිධානය කිරීමේ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ආකෘති 17
7. සිසුන්ගේ දැනුම පිළිබඳ පරීක්ෂණ පාලනය සඳහා ක්‍රමවේද ද්රව්ය 18
7.1 මොඩියුලය 1 සඳහා ප්‍රශ්න (මාතෘකා 1, 2) 18
7.2 මොඩියුලය 2 සඳහා ප්‍රශ්න (මාතෘකා 3, 4) 19
7.3 මොඩියුලය 3 සඳහා ප්‍රශ්න (මාතෘකා 5 - 7) 20
8. සිසුන්ගේ අමතර විෂයමාලා ස්වාධීන වැඩ 21
9. විනය පිළිබඳ ලොජිස්ටික්ස් 22
1. විනයෙහි ඉලක්ක සහ කාර්යයන්, PLO හි ව්යුහය තුළ එහි ස්ථානය
1.1 විනය හැදෑරීමේ අරමුණු සහ අරමුණු
විනයෙහි අරමුණ."විද්යුත් උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනයෙහි පරමාර්ථය වන්නේ විද්යුත් උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ කොන්දේසි තක්සේරු කිරීම සහ ගණනය කිරීම සඳහා මෙන්ම විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් වලින් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ක්රම තෝරා ගැනීම සහ ගණනය කිරීම සඳහා න්යායාත්මක හා ප්රායෝගික විධිවිධාන සිසුන්ට හුරු කිරීමයි.
විනයෙහි කාර්යයන්.
විනයෙහි පරමාර්ථය වන්නේ විද්යුත් චුම්භක මැදිහත්වීම් ජනනය කිරීමේ සහ සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ මූලික ක්රම පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම, බාධා කිරීම් ප්රභවයන් ලෙස සේවය කරන සාමාන්ය උපාංග පිළිබඳ දැනුම මෙන්ම මැදිහත්වීම්වලට සංවේදී උපාංග පිළිබඳ දැනුම සහ ප්රධාන ක්රම පිළිබඳ දැනුමයි. මැදිහත්වීම් වලින් ආරක්ෂා වීම. සාමාන්ය උපාංග මගින් ජනනය වන ඇඟිලි ගැසීම් ගණනය කිරීමට මෙන්ම මැදිහත්වීම්වලට එරෙහිව ආරක්ෂාව සඳහා ක්රම සහ උපාංග තෝරා ගැනීමට සහ ගණනය කිරීමට සිසුන්ට හැකි විය යුතුය.
1.2 අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ විනය සහ එහි ස්ථානය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක්
යෝජිත පාඨමාලාව සිසුන් සඳහා දිශාවට පුහුණුව ලබා දෙයි: 140400 "විදුලි බලය සහ විදුලි ඉංජිනේරු" පුහුණු පැතිකඩ සඳහා:№8. "විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යාව";
№ 9 "විදුලි සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග";
№10. "විදුලි ධාවකය සහ ස්වයංක්රීයකරණය";
№12. "විදුලි ප්රවාහනය";
№13. "මෝටර් රථ සහ ට්රැක්ටර්වල විදුලි උපකරණ";
№14. "විදුලි උපකරණ සහ නැව් ස්වයංක්රීයකරණය";
№16. "ව්යවසායන්, සංවිධාන සහ ආයතනවල විදුලි උපකරණ සහ විදුලි පහසුකම්"
උපාධිධාරියෙකුගේ සුදුසුකම් (උපාධිය): මාස්ටර්
පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනය
මෙම පා course මාලාව මගින් විද්යුත් උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා න්‍යායේ මූලික කරුණු සහ එහි ප්‍රතිපාදන සඳහා ප්රායෝගික ක්රම පිළිබඳව සිසුන්ට හඳුන්වා දෙයි.
1.3 පෙර විෂයයන් සමඟ සබඳතා
මෙම පාඨමාලාව පහත සඳහන් විෂයයන් මත පදනම් වේ: "භෞතික විද්යාව", "උසස් ගණිතය", "පරිගණක විද්යාව", "විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ න්යායාත්මක පදනම්", "විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ සහ ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාවේ භෞතික පදනම්", "මින විද්යාව, ප්‍රමිතිකරණය සහ ඒකාබද්ධ කිරීම", " විදුලි යන්ත්ර", "විදුලි සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග", "බල ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ".සිසුන්ගේ ආදාන දැනුම, කුසලතා සහ නිපුණතා සඳහා අවශ්‍යතා:
දන්නවා
විද්යුත් භෞතික විද්යාවේ මූලික කරුණු;
විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ සිද්ධාන්තයේ මූලධර්ම මෙන්ම විද්යුත් හා චුම්බක පරිපථ පිළිබඳ න්යාය;
සාමාන්ය විදුලි උපාංගවල මෙහෙයුම්, සැලසුම් සහ ප්රධාන ලක්ෂණ පිළිබඳ මූලධර්මය;
රේඛීය වීජ ගණිතයේ මූලික කරුණු, ගණිතමය න්යායක්ෂේත්ර, සංකීර්ණ සංඛ්යා වීජ ගණිතයේ පදනම්.
හැකි වේ
සාමාන්ය විදුලි උපාංගවල ප්රධාන මෙහෙයුම් ක්රම ගණනය කිරීම;
ගණනය කිරීමේ ප්රදේශ සහ ක්ෂේත්ර මූලාශ්රවල සරල ජ්යාමිතිය සඳහා විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්ර ගණනය කිරීම;
විද්යුත් පරිපථවල වෝල්ටීයතා සහ ධාරා මෙන්ම චුම්බක පරිපථවල චුම්බක වෝල්ටීයතා සහ චුම්බක ප්රවාහ ගණනය කිරීම;
රේඛීය වීජීය සමීකරණ පද්ධති විසඳන්න, ගණනය කිරීම් වලදී සංකීර්ණ සංඛ්යා යොදන්න.
අයිතියි
- සාමාන්ය විදුලි උපාංග ඇගයීම සහ ගණනය කිරීමේ කුසලතා, විදුලි පරිපථ එකලස් කිරීමේ කුසලතා, රූප සටහන් සහ චිත්‍ර කියවීමේ සහ ඇඳීමේ කුසලතා.
|
අංක p / p |
විනයෙහි නම සහ එහි කොටස් |
මට්ටමින් දැනුම |
අධ්යයනය කරන ලද විෂය මාතෘකා ගණන |
කේතාංකය නිපුණතා |
|
1 |
භෞතික විද්යාව:
|
2 |
10, 11, 12,15 |
PC-2,OK-1 |
|
2 |
උසස් ගණිතය:
|
2 |
2-6, 8-12,14 |
PC-1, 2, 3 හරි-1.7 |
|
3 |
තොරතුරු:
|
4, 10, 11, 12 |
හරි-11.15, |
|
|
4 |
විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ න්යායික පදනම්:
|
|
PK-11,33,41 |
|
|
5 |
ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල භෞතික පදනම්: |
2 |
2, 3 |
පළාත් සභා-9,11,14,15 |
I-39 01 01 Radio Engineering සහ I-39 01 02 Radio Electronic Systems යන විශේෂතාවල උසස් අධ්යාපන ආයතනවල සිසුන් සඳහා අධ්යාපනික ප්රමිතිය RD RB 02100.5.108-98 අනුව "විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" විෂය මාලාව සංවර්ධනය කරන ලදී. විනය යනු නවීන RES භාවිතය සඳහා සාමාන්ය වන සංකීර්ණ විද්යුත් චුම්භක පරිසරයක (EMO) ක්රියා කළ හැකි රේඩියෝ-ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යයන් (RES) විශ්ලේෂණ හා සංස්ලේෂණය කිරීමේ ප්රධාන ක්‍රමයට ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු විශේෂතා ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කිරීමයි. RES සංඛ්‍යාව සීඝ්‍රයෙන් වැඩි වීම සහ ඒවායේ ක්රියාකාරීත්වය වැඩි වීම හේතුවෙන් එවැනි දැනුමේ අදාළත්වය අතිශයින් ඉහළ ය. "විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම" (EMC) විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ශිෂ්යයා කළ යුත්තේ: දන්නවා:- රේඩියෝ ඉංජිනේරු මූලද්රව්ය, පරිපථ, උපාංග, පද්ධති සහ සංකීර්ණ වැඩිදියුණු කිරීම මගින් RES හි EMC සහතික කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධව ක්රියා කරන RES හි අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයට බාධා කිරීමේ ප්රධාන රටා, ක්රම සහ මූලධර්ම; හැකි වනු ඇත:- මූලික RTS යුගලවල බාධාකාරී අන්තර්ක්‍රියාකාරිත්වයේ ප්රධාන ලක්ෂණ ගණනය කරන්න; පරිගණකයක් භාවිතා කරන රේඩියෝ ග්රාහකයේ ඕනෑම කොටසක නොදැනුවත්වම රේඩියෝ මැදිහත්වීමේ (NRP) සංඛ්යානමය ලක්ෂණ; උපායශීලී පිරිවිතර NRP ක්‍රියාව යටතේ RES. මෙම වැඩසටහන පන්ති කාමර පැය 70ක් ඇතුළුව ඉගැන්වීමේ පැය 110ක පරිමාවක් සඳහා නිර්මාණය කර ඇත.
1 කොටස. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ ගැටලුවේ සාමාන්ය ලක්ෂණ
EMC RES හි ගැටලුව උග්ර කිරීමට හේතු. ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ පද්ධති ප්‍රවේශය. ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවෙහි ධුරාවලිය. මූලික RTS හි ක්රියාකාරී රූප සටහන. විද්යාත්මක, තාක්ෂණික සහ ආයතනික ක්‍රියාමාර්ග EMC, ඒවායේ කාර්යක්ෂමතාව සහතික කිරීම.
2 කොටස. EMC රේඩියෝ මූලද්රව්ය සහ පරිපථ
අභ්‍යන්තර පද්ධති නොදැනුවත්ව මැදිහත්වීම් (NP) හි භෞතික පදනම්. දුර සහ ආසන්න කෙත්වතු; රේඩියෝ උපකරණ තුළ එන්පී ඇතිවීම, ප්‍රචාරණය සහ බලපෑම ආශ්‍රිත රේඩියෝ උපකරණවල සමේ බලපෑම සහ අනෙකුත් භෞතික සංසිද්ධි. නිෂ්ක්රීය සහ ක්රියාකාරී විකිරණ මූලද්රව්යවල NP. විද්යුත් මූලද්රව්යවල NP. NP හි ක්රියාකාරිත්වයට ට්රාන්සිස්ටර සහ ක්ෂුද්ර පරිපථවල ප්රතික්රියාව. එන්පී දුර්වල කිරීමේ ක්රම සහ ගුවන්විදුලි උපකරණ තුළ ඒවා ප්‍රචාරණය කිරීම.
3 කොටස. රේඩියෝ ඉංජිනේරු උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ ලක්ෂණ සහ පරාමිතීන්
නොදැනුවත්වම රේඩියෝ මැදිහත්වීම් (NRP) ප්‍රභවයක් ලෙස ගුවන්විදුලි සම්ප්රේෂණ උපාංග. RPDU හි මූලික සහ ව්‍යාජ ගුවන් විදුලි විමෝචන. ගුවන්විදුලි සම්ප්‍රේෂකවල සංඛ්යාත ස්ථායිතාව NRP සඳහා ප්රධාන ප්‍රතිග්‍රාහකය ලෙස ගුවන්විදුලි ග්‍රාහකය (RPR). රේඩියෝ ග්රාහකයේ සංවේදීතාව සහ සංවේදීතාව. සංඛ්යාත තේරීම. RPRU හි රේඛීය නොවන සංසිද්ධි. ඇන්ටෙනා උපාංගවල EMC හි ලක්ෂණ සහ පරාමිතීන් පිළිබඳ කෙටි ලැයිස්තුවක්. දිශානුගත රටාව සහ සෘජුකාරක සාධකය. අදියර ඇන්ටෙනා අරා පිළිබඳ කෙටි තොරතුරු.
3 වන කොටස. අවකාශීය බලශක්ති විශ්ලේෂණය
අන්තර්ක්‍රියා වලට බාධා කිරීම
ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු පද්ධති
මැදිහත්වීම් අන්තර්ක්‍රියා නාලිකා RTS. NRP හි ප්‍රභවයක් සහ ප්‍රතිග්‍රාහකයක් ලෙස මූලික RTS. RPR හරහා NRP ගමන් කිරීම. මර්දන අනුපාතය සහ ආරක්ෂණ අනුපාතය. සෘජු ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන පද්ධතිය (CHR) සහ රේඩාර් පද්ධතිය (RLS) මත හිතාමතා සහ නොදැනුවත්ව මැදිහත්වීම් වල බලපෑම. නොගැලපෙන කලාප සහ ඒවායේ පරාමිතීන් ගණනය කිරීම.
4 වන වගන්තිය. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව පිළිබඳ සංඛ්යාන න්‍යායේ මූලික කරුණු
මාධ්‍ය (EMC RES)
සංඛ්යාන න්‍යායේ ශාඛා ලැබීමේ සහ සම්ප්‍රේෂණය කිරීමේ ප්‍රාථමික ආකෘති. NRP හි බලශක්ති සහ බලශක්ති නොවන පරාමිතීන්ගේ සංඛ්යානමය ලක්ෂණ. තනි ෆිල්ටරවල තේරීම පිළිබඳ සංඛ්යානමය ඇගයීම. සමාන කලාප පළල. බහුමාන පෙරහන. EMC RES සම්භාවිතාව. RTS හි කාර්ය සාධන ලක්ෂණ මත NRP හි බලපෑම පිළිබඳ සංඛ්යානමය තක්සේරුව. EMC හි සංඛ්යාන න්‍යායේ සම්ප්රේෂණ ශාඛාවේ විශේෂාංග.
5 වන කොටස. EMC RES වැඩිදියුණු කිරීමට පියවර
ගුවන්විදුලි නාලිකා ගැන එකතු කිරීම්. RES හි කළමනාකරණය සහ අනුවර්තනය. අහඹු ලක්ෂ්‍ය පද්ධති සහ ඒවායේ ගණිතමය විස්තරය. තාවකාලික, සංඛ්යාත සහ අවකාශීය සම්පත් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව. ස්වයංක්‍රීය සංඛ්යාත පාලනයේ සඵලතාවය පිළිබඳ සංඛ්යානමය ඇගයීම, රේඩියෝ ග්රාහකයේ ස්වයංක්‍රීය වාසි පාලනය සහ රේඩියෝ සම්ප්‍රේෂක බලය විද්යුත් චුම්භක සම්පත් භාවිතය තීව්‍ර කිරීම සඳහා වූ ක්‍රියාමාර්ග පිළිබඳ කෙටි ලැයිස්තුවකි.
6 වන කොටස. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික පහසුකම් ප්රශස්ත කිරීම
EMC නිර්ණායක අනුව
ගැටලුවේ අදාළත්වය. ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ ප්‍රශස්තිකරණ ගැටළු. පිරිවැය නිර්ණායකය. නිර්ණායක අනුව RTS ප්‍රශස්තකරණය - EMC සම්භාවිතාව - පිරිවැය. බහුමාන පෙරහනක් ලෙස RPR ප්රශස්ත කිරීම.
7 වගන්තිය. EMC RES සහ මිනුම්
නව විද්යාත්මක දිශාවන්හි මිනුම් පිළිබඳ ගැටලුවේ ලක්ෂණ. RPR හි සංඛ්යාත සංවේදීතාව සහ තෝරා ගැනීමේ ක්රම වර්ගීකරණය. පරිදර්ශක ඇඟවීමක් සහිත RPRU හි තේරීම පාලනය කිරීමේ ද්වි-සංඥා ක්රමය. රේඩියෝ ග්‍රාහකයක සංඛ්යාත තේරීමේ තනි නිර්ණායක ඇස්තමේන්තු කිරීම.
නිගමනය
EMC RES ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ හා සංවර්ධන ප්රධාන දිශාවන්.
රසායනාගාර කටයුතු පිළිබඳ උදාහරණ ලැයිස්තුව
1. චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක සන්නායකවල ආවරණ කාර්යක්ෂමතාව අධ්යයනය කිරීම.2. තුනී තහඩු ලෝහ තිරවල සඵලතාවය අධ්යයනය කිරීම.3. රසායනාගාරයේ විද්යුත් චුම්භක පරිසරය අධ්යයනය කිරීම.4. RPR හි අධි-සංඛ්යාත මාර්ගයෙහි මැදිහත්වීමේ සම්භාවිතා රටා අධ්යයනය කිරීම.
ප්රායෝගික අභ්යාස මාතෘකා වල උදාහරණ ලැයිස්තුව
- ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාවේ භාවිතා වන සම්භාවිතා ව්‍යාප්තිය ගොඩනැගීමේ තාක්ෂණයකි. ගුවන්විදුලි උපකරණවල මූලද්රව්ය ආරක්ෂා කිරීම. රේඩියෝ ඉංජිනේරු උපාංගවල EMC හි ලක්ෂණ සහ පරාමිතීන්. ගුවන්විදුලි පද්ධති දෙකක අන්තර්ක්‍රියා වලට බාධා කරන අවකාශීය-ශක්ති විශ්ලේෂණය. ඊඑම්එස් හි සංඛ්යාන න්යාය අනුව ගණනය කිරීම්. EMC නිර්ණායක භාවිතයෙන් රේඩියෝ පද්ධති ප්රශස්ත කිරීමේ ගැටළු. අනුවර්තනය භාවිතා කිරීම හරහා ගුවන්විදුලි පද්ධතිවල කාර්යක්ෂමතාවය ඇගයීම සඳහා ගණනය කිරීම්.
සාහිත්යය
ප්රධාන
- Aporovich A.F., Berezka M.V. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම: Proc. දීමනාව. 9 ට - මින්ස්ක්: MRTI-BSUIR, 1991 -1999.
අමතර
1. Vinogradov E.M., Vinokurov V.I., Kharchenko I.P. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්යයන්ගේ විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. - එල්.: නැව් තැනීම, 1986.2. Egorov E.I. සහ වෙනත් රේඩියෝ සංඛ්යාත වර්ණාවලියේ භාවිතය සහ ගුවන්විදුලි මැදිහත්වීම්. -එම්.: ගුවන්විදුලිය සහ සන්නිවේදනය, 1986.3. GOST 23611-88. RES විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. නියමයන් සහ නිර්වචන.4. Knyazev A.D. EMC සම්බන්ධයෙන් රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික සහ ඉලෙක්ට්රොනික පරිගණක උපකරණ සැලසුම් කිරීම. - එම්.: ගුවන්විදුලිය සහ සන්නිවේදනය, 1989.5. White D. රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික මාධ්‍යවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහ අනපේක්ෂිත මැදිහත්වීම්. - එම්.: Sov.radio, 1977. නිකුතුව 1. 1978. නිකුතුව 2. 1979. නිකුතුව 3.6. Aporovich A.F. EMC RES හි සංඛ්යාන න්යාය. - මින්ස්ක්: විද්යාව සහ තාක්ෂණය, 1984.7. වරකින් එල්.ඊ., ටෘබින් වී.එන්. සෛලීය ජංගම සන්නිවේදන පද්ධති// විදේශ ගුවන් විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ. 1986. අංක 2.
අනුමත කළා
බෙලාරුස් ජනරජයේ UMO විශ්ව විද්යාල තොරතුරු හා ගුවන් විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික ක්ෂේත්රයේ අධ්යාපනය පිළිබඳ "03" ජුනි 2003 ලියාපදිංචි අංකය TD-39-063 / වර්ගය.ගුවන්විදුලි පිළිගැනීමේ උපාංග
උසස් අධ්යාපන ආයතන සඳහා විෂය මාලාව
විශේෂතා අනුව I-39 01 01 ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු,
I-39 01 02 ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු පද්ධති,
I-45 01 02 ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන, විකාශන සහ රූපවාහිනී පද්ධති
2003 මැයි 28 දින BSUIR හි අධ්යාපනික හා ක්‍රමවේද දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ එකඟ විය. සම්පාදනය කළේ:ඒ.ඊ. කුරොච්කින්, අධ්යාපනික ආයතනයේ "බෙලාරුසියානු රාජ්ය තොරතුරු හා රේඩියෝ ඉලෙක්ට්‍රොනික් විශ්ව විද්යාලය" හි ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු උපාංග දෙපාර්තමේන්තුවේ සහකාර මහාචාර්ය, තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක, I.Yu මැලෙවිච්,අධ්යාපනික ආයතනයේ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු උපකරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ සහකාර මහාචාර්ය "බෙලාරුසියානු රාජ්ය තොරතුරු හා රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික විශ්ව විද්යාලය", තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂකයා. සමාලෝචකයින්:එම්.ටී. කොක්නෝ,අධ්යාපනික ආයතනයේ "විදුලි සංදේශ පද්ධතිවල පර්යන්ත උපාංග" දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා "උසස් රාජ්ය සන්නිවේදන විද්යාලය", සහකාර මහාචාර්ය; ඒ.ඒ. අර්චකොව්, Belorussky හි ප්රධාන මිනුම් විද්යාඥයා රාජ්ය ආයතනයමිනුම් විද්යාව, ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයා, තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂකයා; එන්.අයි. ෂටිලෝ,අධ්යාපනික ආයතනයේ "විදුලි සංදේශ පද්ධති" දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා "උසස් රාජ්ය සන්නිවේදන විද්යාලය", සහකාර මහාචාර්ය, තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂක; ජී.ඒ. කලාෂ්නිකොව්,අධ්යාපනික ආයතනයේ ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා "මින්ස්ක් ප්රාන්ත උසස් ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාලය", තාක්ෂණික විද්යා අපේක්ෂකයා; පුටුව"විදුලි සංදේශ පද්ධතිවල පර්යන්ත උපාංග» අධ්යාපනික ආයතන "උසස් රාජ්ය සන්නිවේදන විද්යාලය" (2003 මාර්තු 31 දිනැති අංක 2 ප්රොටෝකෝලය) ආකෘතියක් ලෙස අනුමැතිය සඳහා නිර්දේශ කෙරේ:අධ්යාපනික ආයතනයේ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු උපකරණ දෙපාර්තමේන්තුව "බෙලාරුසියානු රාජ්ය තොරතුරු හා රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික විශ්ව විද්යාලය" (2003.03.03 දින අංක 9 දරන ප්රොටෝකෝලය, 2002.22.04 දින අංක 8 දරන ප්රොටෝකෝලය); අංක 17 ජූනි 10, 2002 දිනැති දින); විද්යාත්මක හා ක්‍රමවේද කවුන්සිලය I-39 01 තොරතුරු හා ගුවන් විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික ක්ෂේත්රයේ අධ්යාපනය සඳහා බෙලරුස් ජනරජයේ UMO විශ්ව විද්‍යාලවල රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග සහ පද්ධතිවල යෝජනා ක්රම (2003.05.26 දිනැති ප්රොටෝකෝලය අංක 1);
තොරතුරු හා ගුවන් විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික ක්ෂේත්රයේ අධ්යාපනය පිළිබඳ බෙලරුස් ජනරජයේ UMO විශ්ව විද්යාල I-45 විදුලි සංදේශ දිශාවට විද්යාත්මක හා ක්රමවේදය සභාව (06/20/2002 අංක 1 ප්රොටෝකෝලය)
අධ්යාපනික ප්රමිතිය RD RB 02100.5.108-98 පදනම මත සංවර්ධනය කර ඇත.
පැහැදිලි කිරීමේ සටහන
I-39 01 01 ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්යාව, I-39 01 02 ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික පද්ධති, I-45 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන පද්ධති, විකාශන සහ උසස් අධ්යාපන ආයතන.විනය අධ්යයනය කිරීමේ පරමාර්ථය වන්නේ විවිධ අරමුණු සඳහා නවීන ගුවන්විදුලි ග්‍රාහක (RPU) සඳහා ක්‍රියාකාරීත්වයේ න්යායාත්මක පදනම්, විශ්ලේෂණයේ මූලධර්ම, සංස්ලේෂණය සහ සැලසුම් ක්රම සිසුන් විසින් සංවර්ධනය කිරීමයි.
"ගුවන්විදුලි ලැබීමේ උපාංග" යන විනය විශේෂතා රේඩියෝ ඉංජිනේරු විෂය මාලාව මගින් සපයනු ලබන අතර ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරුවෙකු සඳහා විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික පුහුණුව ලබා දේ. මෙම විනය හැදෑරීමෙන් සිසුන් සංකීර්ණ විද්යුත් චුම්භක පරිසරයක ක්රියාත්මක වන රේඩියෝ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග සැලසුම් කිරීම, සංස්ලේෂණය කිරීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රම, දුර්වල සංඥා විස්තාරණය කිරීම සහ නිස්සාරණය කිරීම සඳහා ක්රම සහ උපාංග, සංඥා ලබා ගැනීම සහ සැකසීම සඳහා උපාංග අනුවර්තනය කිරීමේ ක්රම පිළිබඳව හුරුපුරුදු වේ. මැදිහත්වීම් පරිසරය වෙනස් කිරීම "ගුවන්විදුලි ලැබීමේ උපාංග" විනය අධ්යයනය කිරීම සිසුන්ගේ භෞතික හා ගණිතමය පුහුණුව මත පදනම් වේ. මෙහිදී රේඛීය දෛශික අවකාශ, සංකීර්ණ විචල්ය න්යාය, අනුකලිත හා අවකල කලනය, ශ්‍රේණි, සම්භාවිතා සහ අහඹු ක්‍රියාවලි න්යාය, න්‍යාස කලනය, සංඛ්යාත්මක සහ චිත්‍රක විශ්ලේෂණ ක්රම වැනි ගණිත අංශ සඳහා විශේෂ කාර්යභාරයක් ලබා දී ඇත. විදුලිය සහ චුම්භකත්වය, විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය, ධ්වනි විද්යාව වැනි භෞතික විද්යාවේ අංශ ලෙස.
"ගුවන්විදුලි ලැබීමේ උපාංග" යන විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස, ශිෂ්යයා කළ යුත්තේ:
දන්නවා:
ගුවන් විදුලි සංඥා ලබා ගැනීම සහ සැකසීමේ ප්රධාන ගැටළු සහ කාර්යයන්;
විවිධ අරමුණු සඳහා ලැබෙන නාලිකා ඉදිකිරීම සඳහා මූලධර්ම සහ ක්රම;
රේඩියෝ සංඥා සැකසුම් මෙහෙයුම් සහ ඒවායේ භෞතික ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා ක්රම;
RPU කැස්කැඩ් වල සාමාන්ය යෝජනා ක්රම, ඒවායේ විශ්ලේෂණ සහ සංශ්ලේෂණ ක්රම;
RPU හුවමාරු ලක්ෂණ සහ ඒවායේ ප්රශස්තකරණයේ ක්රම;
RPU හි ලක්ෂණ සහ පරාමිතීන් පාලනය කිරීමේ ක්රම සහ ක්රම;
ලක්ෂණ කිරීමට හැකි වේ
විවිධ ආකාරයේ මොඩියුලේටඩ් ආදාන සංඥා විස්තර කරන විශ්ලේෂණාත්මක ප්රකාශන මත පදනම් වූ රේඩියෝ ග්‍රාහක මාර්ගවල ව්‍යුහාත්මක සහ ක්රමානුකූල රූප සටහන්;
- RPU කැස්කැඩ් වල ශබ්දය සහ මාරු කිරීමේ ගුණාංග, විස්තාරය-සංඛ්යාත සහ මාරු කිරීමේ ලක්ෂණ, RPU හි ගතික පරාසය සහ එහි කඳුරැල්ල; ඇතුළත් වීමේ තත්ත්ව දර්ශක; RPU කඳුරැල්ල ස්වයං-උද්දීපනය සඳහා කොන්දේසි සහ සංඛ්යාත පරාසය තුළ ඔවුන්ගේ ස්ථාවර ක්රියාකාරීත්වය;
- සැලසුම් කිරීම, නිශ්චිත ලක්ෂණ සහිත මාර්ග ලැබීමේ සංශ්ලේෂණය; RPU හි ලක්ෂණ පාලනය කිරීම සහ පර්යේෂණාත්මක අධ්‍යයනයන්.
විශේෂත්වය I-39 01 01 සඳහා පැය බෙදා හැරීම
වගුව 1
මාතෘකාවේ නම | දේශන(ඔරලෝසුව) | ප්රායෝගික පාඩම් (පැය) | රසායනාගාර පන්ති (පැය) | සමස්ත |
1 | ||||
| වගන්තිය 1. ගුවන්විදුලි ග්රාහකයින් පිළිබඳ සාමාන්ය තොරතුරු | ||||
| මාතෘකාව 1.1. RPU හි මූලික නිර්වචන සහ වර්ගීකරණය | ||||
| මාතෘකාව 1.2. ගුවන්විදුලි ලැබීමේ මාර්ගවල ප්රධාන ලක්ෂණ සහ පරාමිතීන් | ||||
| වගන්තිය 2. ගුවන්විදුලි පිළිගැනීමට බාධා කිරීම් සහ ඔවුන් සමඟ කටයුතු කිරීමේ ක්රම | ||||
| මාතෘකාව 2.1. පොදු ලක්ෂණමැදිහත් වීම | ||||
| මාතෘකාව 2.2. නිෂ්ක්රීය මූලද්රව්ය වලින් ශබ්දය | ||||
| මාතෘකාව 2.3. ක්රියාකාරී මූලද්රව්ය ශබ්දය | ||||
| කොටස 3. RPU හි සම්බන්ධීකරණ සහ මූලික තේරීම් උපාංග | ||||
| මාතෘකාව 3.1. RPU හි සම්බන්ධීකරණය | ||||
| මාතෘකාව 3.2. Cos-අඩු කරන ලද ආදාන පරිපථ | 2 | |||
| මාතෘකාව 3.3. බෙදා හරින ලද පරාමිතීන් සහිත ආදාන පරිපථ | ||||
| මාතෘකාව 3.4. විශේෂ අරමුණු ආදාන උපාංග | ||||
| 4 කොටස. රේඩියෝ සංඥා ඇම්ප්ලිෆයර් (URS) | ||||
| මාතෘකාව 4.1. ගැටිත්ත පරාමිතීන් සහිත EOS න්යාය |
මේසයේ අවසානය. එක
මාතෘකාව 4.2. සාමාන්ය URS යෝජනා ක්රම | ||||
මාතෘකාව 4.3. මයික්රෝවේව් පරාසයේ URS | ||||
| 5 කොටස. සංඛ්යාත පරිවර්තක (FC) | ||||
| මාතෘකාව 5.1. ප්රතික්රියාශීලී සංඛ්යාත පරිවර්තක | ||||
| මාතෘකාව 5.2. ප්රතිරෝධක සංඛ්යාත පරිවර්තක | ||||
| මාතෘකාව 5.3. සාමාන්ය සංඛ්යාත පරිවර්තක පරිපථ | ||||
| මාතෘකාව 5.4. මයික්රෝවේව් සංඛ්යාත පරිවර්තක | ||||
| 6 වන කොටස. රේඩියෝ ලබන මාර්ග අනාවරක | ||||
| මාතෘකාව 6.1. විස්තාරය අනාවරක | ||||
| මාතෘකාව 6.2. සමමුහුර්ත AM de-tectors | ||||
| මාතෘකාව 6.3. අදියර අනාවරක |
ප්රමාණය: px
පිටුවෙන් හැඟීම ආරම්භ කරන්න:
පිටපත
1 NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය "බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනය මත REF 200 වැඩ කිරීමේ වැඩසටහනේ පීඨාධිපති විසින් අනුමත කරන ලදී. ඉලෙක්ට්‍රොනික් සහ ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්‍රොනික්ස් අධ්යයනය කරන උපාධි අපේක්ෂකයින් සඳහා, කාර්මික ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර සකසන ඉංජිනේරු වැඩසටහන. ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු, ඉලෙක්ට්රොනික හා භෞතික විද්යා පීඨය (REF) කාර්මික ඉලෙක්ට්රොනික විද්යා දෙපාර්තමේන්තුව පාඨමාලාව 5 අධ්යයන වාරය 9 දේශන පැය 34 යි. විභාගය 9 ප්රායෝගික (සම්මන්ත්‍රණ) සෙමෙස්ටර් පන්ති පැය 16. රසායනාගාර පරීක්ෂණය පැය 10 පාඩම්. සෙමෙස්ටර් වැඩ කරන පැය. පාඨමාලා වැඩපවුලේ පාඨමාලා ව්යාපෘති පැය. ස්වාධීන RGR පැය 12. පැය 103 වැඩ. මුළු පැය ගණන
2 උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය සඳහා වන රාජ්ය අධ්යාපන ප්රමිතිය, ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාව, වැඩසටහන් කාර්මික ඉලෙක්ට්රොනික සහ ක්ෂුද්ර ප්‍රොසෙසර් තාක්ෂණය සඳහා වන රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතියේ පදනම මත වැඩ වැඩසටහන සම්පාදනය කරන ලදී. ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ ශාස්ත්‍රපති උපාධිය. නගරයේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ 68b අධ්යාපන අමාත්‍යවරයාගේ නියෝගයෙන් ප්රමිතිය සහ දිශාව අනුමත කරන ලදී SD දර්ශකය - වැඩ වැඩසටහන 200 දී දෙපාර්තමේන්තුවේ රැස්වීමේදී සාකච්ඡා කරන ලදී. මෙම වැඩසටහන සම්පාදනය කරන ලද්දේ: විශේෂඥ NMC ප්රධානියා දෙපාර්තමේන්තුවේ මහාචාර්ය, d.t.s. සිනොවියෙව් ජී.එස්. සහකාර මහාචාර්ය, Ph.D. ලියව්ඩන්ස්කි එස්.ඊ. d.t.s., prof. Kharitonov S.A.
3 1. ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්රොනික ක්ෂේත්රයේ රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතියේ (SES) අවශ්‍යතා, "කාර්මික ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ප්‍රොසෙසර් ඉංජිනේරු" වැඩසටහනේ ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණ ශාස්ත්‍රපති උපාධිය මෙම දිශාවඉලෙක්ට්‍රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාව පිළිබඳ සාමාන්යකරණය කරන ලද කාර්යයන් පිළිබඳ උපාධිය සඳහා උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ රාජ්ය අධ්යාපන ප්‍රමිතියේ අර්ථ දක්වා ඇත. වෘත්තීය ක්රියාකාරකම්. "ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්රොනික" අධ්යයන ක්ෂේත්රයේ මාස්ටර් පහත සඳහන් සාමාන්ය කාර්යයන් විසඳීමට සූදානම් විය යුතුය: - විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික ගැටලුවක තත්වය විශ්ලේෂණය කිරීම, තාක්ෂණික පිරිවිතරයන් සැකසීම, තේරීම මත පදනම්ව වස්තුවක් පර්යේෂණ කිරීම සඳහා ඉලක්ක සහ අරමුණු සැකසීම සහ සාහිත්යමය සහ පේටන්ට් මූලාශ්ර අධ්යයනය කිරීම; - පර්යේෂණ මාතෘකාව පිළිබඳ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික තොරතුරු විශ්ලේෂණය, ක්රමානුකූල කිරීම සහ සාමාන්යකරණය කිරීම; - නවීන තොරතුරු තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සෙවීම; - විශේෂිත අධ්‍යයනයක අරමුණු මත පදනම්ව ප්රශස්ත ක්රමය සහ පර්යේෂණ වැඩසටහන තෝරා ගැනීම, පවතින ඒවා වෙනස් කිරීම සහ නව ක්රම සංවර්ධනය කිරීම; - ඉලෙක්ට්රොනික වස්තූන් නවීකරණය කිරීම හෝ නව උපාංග සහ පද්ධති නිර්මාණය කිරීම සඳහා මිනුම් හෝ පර්යේෂණාත්මක අධ්යයනය; - ගණිතමය ආකෘති නිර්මාණයඒවායේ පරාමිතීන් ප්රශස්ත කිරීම සඳහා සංවර්ධනය වෙමින් පවතින උපාංග සහ පද්ධති; - ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල විද්යාත්මක, සැලසුම් සහ තාක්ෂණික ගැටළු විසඳීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන නව මෘදුකාංග නිෂ්පාදනවල සම්මත භාවිතය සහ සංවර්ධනය; - අධ්‍යයනයට භාජනය වන පද්ධති සහ උපාංගවල ව්යුහය සහ සැලසුම් ප්රශස්ත කිරීම සඳහා ආකෘති සහ පූර්ණ පරිමාණ අත්හදා බැලීම් සංවිධානය කිරීම, සැලසුම් සහ ක්රියාකාරිත්වයේ අදියරේදී ඒවායේ ගුණාත්මකභාවය සහ විශ්වසනීයත්වය තක්සේරු කිරීම; - අඛණ්ඩ පර්යේෂණවල විද්යාත්මක හා ප්රායෝගික වැදගත්කම විශ්ලේෂණය කිරීම මෙන්ම සංවර්ධනයේ තාක්ෂණික හා ආර්ථික කාර්යක්ෂමතාව තක්සේරු කිරීම; - විද්යාත්මක පුවත්පත් වල ප්‍රකාශනය සඳහා පර්යේෂණ ප්රතිඵල සකස් කිරීම මෙන්ම සමාලෝචන, වාර්තා සහ වාර්තා සකස් කිරීම සුදුසුකම් අවශ්‍යතා. වෘත්තීය ගැටළු විසඳීම සඳහා, ස්වාමියා:
4 - පර්යේෂණ සහ ඉගැන්වීම් කටයුතු වලදී පැන නගින ගැටළු සකස් කිරීම සහ විසඳීම සහ ගැඹුරු වෘත්තීය දැනුමක් අවශ්ය වේ; - පර්යේෂණ මාතෘකාව පිළිබඳ විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික තොරතුරු රැස් කිරීම, සැකසීම, විශ්ලේෂණය සහ ක්රමවත් කිරීම; - විශේෂ සාහිත්යය සහ වෙනත් විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික තොරතුරු අධ්යයනය කිරීම, ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ක්ෂේත්රයේ දේශීය හා විදේශීය විද්යාව හා තාක්ෂණයේ ජයග්‍රහණ; - විශේෂිත අධ්‍යයනයක අරමුණු මත පදනම්ව අවශ්ය පර්යේෂණ ක්රම තෝරා ගැනීම, පවතින ඒවා වෙනස් කිරීම සහ නව ක්රම සංවර්ධනය කිරීම; - පවත්වයි පර්යේෂණාත්මක අධ්යයනඉලෙක්ට්රොනික වස්තූන් ඔවුන්ගේ නවීකරණය හෝ නව පද්ධති සහ උපාංග නිර්මාණය කිරීම සඳහා; - අධ්‍යයනයට භාජනය වන වස්තුවට අදාළ ක්‍රියාවලි සහ සංසිද්ධිවල භෞතික හා ගණිතමය ආකෘති වර්ධනය කරයි; - ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සැලසුම් කිරීම, ඉදිකිරීම සහ නවීකරණය කිරීම සඳහා සහභාගී වේ; - සිදුවෙමින් පවතින පර්යේෂණවල විස්තර සම්පාදනය කිරීම, ප්රතිඵල සැකසීම සහ විශ්ලේෂණය කිරීම, වාර්තා, සමාලෝචන, වාර්තා, සාරාංශ සහ ලිපි ආකාරයෙන් සිදු කරන ලද කාර්යයේ ප්රතිඵල ඉදිරිපත් කිරීම; - නව නිපැයුම් සඳහා අයදුම්පත් සඳහා පේටන්ට් බලපත්ර සහ බලපත්ර ගමන් බලපත්ර සකස් කිරීම සඳහා සහභාගී වේ; - ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල සැලසුම් කරන ලද නිෂ්පාදන සහ වස්තූන් නිෂ්පාදනය කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වාස්තුවිද්යාත්මක අධීක්ෂණය ක්රියාත්මක කිරීමේදී තාක්ෂණික සහාය ලබා දීම සඳහා සංවර්ධිත තාක්ෂණික විසඳුම් සහ ව්යාපෘති ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සහභාගී වේ; - විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික වර්ධනයන් සහ තාක්ෂණික ලියකියවිලි පිළිබඳ සමාලෝචන, අදහස් සහ අදහස් සකස් කරයි. ස්වාමියා දැනගත යුතුය: - ඔහුගේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ විභේදන, නියෝග, නියෝග, ක්රමානුකූල සහ සම්මත ද්රව්ය; - පර්යේෂණ හා සංවර්ධන විෂය පිළිබඳ විශේෂ විද්යාත්මක, තාක්ෂණික සහ පේටන්ට් සාහිත්යය; - තොරතුරු තාක්ෂණය තුළ විද්යාත්මක පර්යේෂණසහ වෘත්තීය ක්ෂේත්‍රයට අදාළ මෘදුකාංග නිෂ්පාදන; - පර්යේෂණ ක්රම සහ පර්යේෂණාත්මක වැඩ; - පරීක්ෂණාත්මක දත්ත විශ්ලේෂණය සහ සැකසීමේ ක්රම; - අධ්‍යයනයට භාජනය වන වස්තූන් හා සම්බන්ධ ප්රධාන ක්රියාවලීන් සහ සංසිද්ධිවල භෞතික හා ගණිතමය ආකෘති; - නවීන පරිගණක තාක්ෂණය, සන්නිවේදනය සහ සන්නිවේදනය; - ඉලෙක්ට්රොනික ද්රව්ය විද්යාව ක්ෂේත්රයේ දේශීය හා විදේශීය වර්ධනයන් පිළිබඳ තාක්ෂණික ලක්ෂණ සහ ආර්ථික දර්ශක, ඉලෙක්ට්රොනික තාක්ෂණයේ මූලද්රව්ය පදනම සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ;
5 - පේටන්ට් බලපත්ර පර්යේෂණ පැවැත්වීම සඳහා ක්රියා පටිපාටිය සහ ක්රම; - විද්යාත්මක හා තාක්ෂණික වර්ධනයන්හි තාක්ෂණික හා ආර්ථික කාර්යක්ෂමතාව තක්සේරු කිරීම සඳහා ක්රම; - ආර්ථික විද්යාව, කම්කරු සංවිධානය සහ කණ්ඩායම් කළමනාකරණය පිළිබඳ මූලික කරුණු; - කම්කරු නීති සම්පාදනයේ මූලික කරුණු; - පර්යේෂණ උපකරණ, පරීක්ෂණ වැඩසටහන්, තාක්ෂණික ලියකියවිලි ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වත්මන් ප්රමිති සහ පිරිවිතර, රෙගුලාසි සහ උපදෙස්; - උසස් අධ්යාපනික හා විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීමේ ආකෘති අධ්යාපන ආයතනස්වාමියෙකුගේ විශේෂිත පුහුණුව මගින් නියම කර ඇති අවශ්‍යතා වලට ඇතුළත් වන්නේ: සන්තකයේ තබා ගැනීම - ස්වාධීන පර්යේෂණ සහ ඉගැන්වීම් ක්‍රියාකාරකම්වල කුසලතා; - ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල වස්තු පර්යේෂණ, සැලසුම් සහ ඉදිකිරීම් ක්රම; - උපාංග සහ ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල භෞතික ක්‍රියාවලි සහ සංසිද්ධි පරිගණක ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ ක්රම සහ විධි; - අධ්‍යාපනයේ සහ විද්යාවේ තොරතුරු සහ විදුලි සංදේශ තාක්ෂණය; හැකියාව - පර්යේෂණ සහ ඉගැන්වීමේ ක්රියාකාරකම් වලදී පැන නගින ගැටළු සකස් කිරීම සහ විසඳීමට සහ ගැඹුරු වෘත්තීය දැනුමක් අවශ්ය වේ; - මත පදනම්ව විද්යුත් වස්තූන් පිළිබඳ පර්යේෂණ, ගණනය කිරීම සහ සැලසුම් කිරීම සඳහා අවශ්ය ක්රම තෝරන්න නිශ්චිත කාර්යයන්; - සාහිත්‍ය දත්ත සැලකිල්ලට ගනිමින් ලබාගත් ප්රතිඵල සාමාන්යකරණය කිරීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම, විශ්ලේෂණය කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම; - නවීන තොරතුරු තාක්ෂණයන් සම්බන්ධ කර ගනිමින් ග්‍රන්ථ නාම ලේඛන කටයුතු සිදු කිරීම; - නවීන සංස්කරණ සහ මුද්‍රණ මෙවලම් භාවිතයෙන් සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව සකස් කරන ලද වාර්තා, සමාලෝචන, වාර්තා, සාරාංශ සහ ලිපි ආකාරයෙන් සිදු කරන ලද කාර්යයේ ප්‍රති results ල ඉදිරිපත් කරන්න; - ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්‍රොනික්ස් වල උපාංග සහ උපාංග ක්රියාත්මක කිරීමේ මූලධර්මවලට යටින් පවතින ක්‍රියාවලි සහ සංසිද්ධිවල භෞතික හා ගණිතමය ආකෘතීන් සහ ගණිතමය උපකරණ සහ සංඛ්යාත්මක ක්රම භාවිතා කරන්න; - ඉලෙක්ට්රොනික තාක්ෂණයේ නවීන මූලද්රව්ය පදනම සහ සාමාන්ය තාක්ෂණික ක්රියාවලීන් සැරිසැරීම; - ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල විද්යාත්මක, සැලසුම් සහ තාක්ෂණික ගැටළු විසඳීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලද සම්මත මෘදුකාංග නිෂ්පාදන යොදන්න; - ඉලෙක්ට්රොනික හා ක්ෂුද්ර ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග සහ පද්ධති නිර්මාණය කිරීමට නව භෞතික සංසිද්ධි භාවිතා කරන්න.
6 2. විනය ගොඩනැගීමේ ලක්ෂණ. "බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව" යන විනය පහත සඳහන් මූලධර්ම මත පදනම් වේ: පීඨයේ අධ්යයන කවුන්සිලයේ තීරණය අනුව පාඨමාලාව විෂය මාලාවට ඇතුළත් වේ. පා course මාලාවේ ප්රධාන පරමාර්ථය වන්නේ සැපයුම් ජාලය, පැටවීම, මඟින් සාදන ලද උප පද්ධතියට ඇතුළත් පද්ධතියක් ලෙස බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණය සලකා බැලීමයි. පරිසරය("ඊතර්") සහ මෙම උප පද්ධතිය සමඟ සන්නායක හා ප්‍රේරක වශයෙන් අන්තර් ක්රියා කිරීම. විනයෙහි හරය වන්නේ පරිවර්තනය වූ සහ පරිවර්තනය වූ තත්ත්ව දර්ශක ගණනය කිරීම සඳහා කතුවරයාගේ සෘජු ක්රම වේ. විද්යුත් ශක්තිය. මෙම පාඨමාලාව සංරචක තුනක් (බ්ලොක්) ඉස්මතු කරයි: බලශක්ති තත්ත්ව දර්ශක සහ ඒවායේ සම්මතයන්, දර්ශක ගණනය කිරීමේ ක්රම, ජාලය සමඟ කපාට පරිවර්තකවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා උපාංග. මෙම පාඨමාලාව පදනම් වී ඇත්තේ TOE පාඨමාලා පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම, බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ, විදුලි යන්ත්ර සහ ස්වයංක්‍රීය පාලනය පිළිබඳ න්යාය පිළිබඳ මූලික කරුණු මතය. මෙම පාඨමාලාව ප්රායෝගික අභ්යාස සමඟින් සමන්විත වන අතර, එහි ප්රධාන අරමුණ වන්නේ විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා (EMC) ගැටළු විසඳීම සහ RGR ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සූදානම් වීමයි. දෙවන සංරචකය ප්රායෝගික වැඩසිසුන් යනු බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණයක EMC ගණනය කිරීම සඳහා කැප වූ RGR ක්රියාත්මක කිරීමයි. සිසුන්ගේ දැනුම සහ කුසලතා තක්සේරු කිරීම සිදු කරනු ලබන්නේ: - ප්රායෝගික පන්තිවල සිසුන් විසින් කළු ලෑල්ලේ ගැටළු ප්‍රශ්න කිරීම සහ විසඳීම; - GR ක්රියාත්මක කිරීමේ ප්රතිඵල මත පදනම්ව වෙනස් ණය; - අවසාන ටිකට් විභාගය, න්යායාත්මක ප්‍රශ්න දෙකක් සහ කාර්යයක් ඇතුළත් වේ.
ඉලක්ක 7 3. පාඨමාලාවේ ඉලක්ක සහ අරමුණු. ඉලක්කයේ අන්තර්ගතය ශිෂ්‍යයාට අදහසක් තිබිය යුතුය: 1. පාරිසරික ගැටලුවක කොටසක් ලෙස සමස්ත තාක්ෂණයේ විද්යුත් චුම්භක ගැළපුම (EMC) ගැටලුව ගැන 2. බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණ සඳහා EMC ගැටලුවේ විශේෂතා සහ අන්තර්ගතය ගැන 3. ගැන විද්යුත් ඉංජිනේරු විද්යාවේ EMC ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන ලෝක සංවිධාන සහ ඒවායේ නියාමන ලේඛන 4. EMC කාර්යයන් ආකෘතිකරණය සඳහා පවතින මෘදුකාංග නිෂ්පාදන ශිෂ්යයා දැනගත යුතුය: 5. පාඨමාලාවේ විෂය සහ අරමුණු (EMC ප්රමිති සහ සම්මතයන්, EMC දර්ශක ගණනය කිරීමේ ක්රම, ක්රම සහ කපාට පරිවර්තකවල EMC වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා උපාංග) 6. විදුලි ශක්තියේ ගුණාත්මකභාවය පිළිබඳ GOST R 7. බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග සහිත තාක්ෂණික පද්ධතිවල ශබ්ද ප්රතිශක්තිය සහ ශබ්ද විමෝචනය පිළිබඳ GOSTs කට්ටලයේ අවශ්‍යතා 8. අඩු බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල ඇති විය හැකි හානිය - ගුණාත්මක විදුලි ශක්තිය. EMC සම්මතයන් 9. RDA1 ක්රමය මගින් නිශ්චිත විසඳුම් ලබා ගැනීමේ අවස්ථා 10. රාජ්ය අවකාශයක ස්වරූපයෙන් පරිපථ ආකෘතියක් සඳහා RDA ක්රමය 11. අසමමිතික බහු-අදියර පරිපථ සඳහා සෘජු ගණනය කිරීමේ ක්රම 12. ප්රධාන වෝල්ටීයතාවයේ අර්ධ අනුපාතය තීරණය කිරීමේ ක්රමය කපාට පරිවර්තකයකින් විකෘති කිරීම 13. නිර්ණය කිරීම සහ භෞතික අර්ථය sinusoidal ධාරා වල ප්‍රතික්‍රියා බලය 14. sinusoidal නොවන ධාරා වල ප්‍රතික්‍රියා බලය නිර්ණය කිරීම 15. කපාට ප්රතික්රියාශීලී බල compensators පරිපථ 16. සක්‍රීය පෙරහන් වල පරිපථ 17. කපාට පරිවර්තක ආදානයේදී උදාසීන ෆිල්ටර වල පරිපථ එහි 18 ප්රධාන වෝල්ටීයතාවය 18. Circu සැපයුම් ජාලය සමඟ ලබා දී ඇති විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයක් සහිත කපාට පරිවර්තකවල පරිපථ 20. බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග මගින් විද්යුත් චුම්භක බාධා විමෝචනය වීමට හේතු 21. විවිධ ආකාරයේ විද්යුත් චුම්භක බාධා කිරීම් සඳහා බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල ශබ්ද ප්රතිශක්තිය 22. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා මට්ටම් මැනීමේ ක්රම ශිෂ්යයා විය යුතුය. හැකි: 23. අදියර සංරචක වලින් සමමිතික සංරචක ගණනය කිරීම 24. රචනා කිරීම අවකල සමීකරණරාජ්ය අවකාශයක ස්වරූපයෙන් 25. සාමාන්ය සයිනොසොයිඩ් නොවන ශ්‍රිතවල අනුකලිත සුසංයෝග සංගුණකය ගණනය කරන්න 26. එහි වන්දියේ කාර්යය අනුව ප්රතික්රියාශීලී බල වන්දිගෙවුම් වර්ගය තෝරන්න 27. වර්ගය අනුව අඛණ්ඩ බල සැපයුම් වර්ගය තෝරන්න පාරිභෝගික 28. වෝල්ටීයතා විකෘති තත්ත්වය අනුව කපාට පරිවර්තකයේ සීමා කිරීමේ බලය තීරණය කරන්න
8 4. පාඨමාලාවේ ව්යුහය. "බල ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාවේ මූලිකාංග" 1 වන කොටසේ පාඨමාලාව ගොඩනැගීමේදී මෙන්ම, එය සලකා බලා අදාළ කර ඇත. පද්ධති ප්රවේශයබලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග (USE) අධ්යයනය සඳහා, එය අවට විද්යුත්, ඉලෙක්ට්රොනික, ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු අරමුණු සහිත තාක්ෂණික පද්ධති සමඟ බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා ක්රියාවලීන් අධ්යයනය කිරීම සඳහා කැප වූ පාඨමාලාවේ පද්ධති ව්යුහය ද භාවිතා කරයි. මෙම පදනම මත, පාඨමාලා වැඩසටහනේ ව්යුහය කොටස් තුනකින් සමන්විත වේ: A. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව පිළිබඳ ගැටළුව. විද්යුත් ශක්තියේ ගුණාත්මකභාවය, ශබ්ද ප්රතිශක්තිය සහ බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල ශබ්ද විමෝචනය සඳහා විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයේ ප්රමිති, දර්ශක සහ සම්මතයන්. B. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව සහ ඒවායේ සංවර්ධනය පිළිබඳ දර්ශක ගණනය කිරීම සඳහා ක්රම. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතා මට්ටම මැනීමේ ක්රම. රාජ්ය අවකාශයේ අවකල සමීකරණ ආකාරයෙන් බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල ආකෘති සඳහා සෘජු ගණනය කිරීමේ ක්රම සකස් කර ඇත. විද්යුත් ශක්තියේ දුර්වල ගුණාත්මක භාවයෙන් සිදුවිය හැකි හානිය තීරණය කිරීම සඳහා ගණිතමය ආකෘති ද මෙහි ඉදිකර ඇත. sinusoidal නොවන බලශක්ති ක්රියාවලීන්ගේ බලය පිළිබඳ න්යාය පිළිබඳ සංකල්ප. C. සම්පූර්ණ බලයේ අක්රිය සංරචක වලට වන්දි ගෙවීම සහ විද්යුත් ශක්තියේ ගුණාත්මක භාවය සමීකරණය කිරීම සඳහා බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග. අක්රිය බලශක්ති වන්දි කාර්යයන් සහිත ක්රියාකාරී බලශක්ති පරිවර්තක. පැහැදිලිකම සඳහා, ඉහත සියල්ල වැඩ වැඩසටහනේ බ්ලොක් රූප සටහන මගින් පැහැදිලි කර ඇති අතර, එය සාක්ෂාත් කර ගත යුතු ඉලක්ක ගණන කුට්ටි වල දක්වයි.
9 විනය EMC ගැටලුවේ ව්‍යුහාත්මක රූප සටහන 1-5 විදුලි බලයේ ගුණාත්මකභාවය 6 SSE ශබ්ද ප්රතිශක්තිය 7.21 EMC ප්රමිති සහ සම්මතයන් 6.8 SSE ශබ්ද විමෝචනය 7.20 sinusoidal ධාරාවන්හි බල න්යාය 18 ජාලයට ප්‍රතිලෝම බලපෑම 9 ACS ප්‍රාන්තවල සමීකරණ ආකාරයෙන් 10,24,25 Single-ended multi-phase පරිපථ 11,23 ප්‍රතික්‍රියා බල වන්දි 15,26 Passive filters 17 Active filters 16 Power quality conditioning 18,27 SEC නිශ්චිත EMC 19,28 සමඟ
10 5. පාඨමාලා අන්තර්ගතය. දේශන පැය 34, ප්රායෝගික පන්ති පැය 16, RGR පැය 12, තනි වැඩ පැය 18. වැඩසටහන් අංශය A B C පාඨමාලා අරමුණු සඳහා සබැඳි පැය දේශන මාතෘකා 1-4.5 2 ඉංජිනේරු සහ බල ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල EMC හි ගැටලුව. නියාමන ආයතන සහ නියාමන ලේඛන. 6.7 6 බල ගුණත්වය. බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල (USE) ශබ්ද ප්රතිශක්තිය සහ ශබ්ද විමෝචනය. රුසියානු සහ ජාත්යන්තර ප්රමිතීන් සහ සම්මතයන්. 18.19 2 පරිපථයේ ධාරා වල sinusoidal සහ non-sinusoidal ආකාර සහිත බලය පිළිබඳ න්යාය. 9,10,11, රාජ්ය අවකාශ සමීකරණ ආකාරයෙන් ADE ක්රමය. නිවැරදි විසඳුම්. අසමතුලිත බහු-අදියර පරිපථ සඳහා ක්රමය. 12.28 2 සැපයුම් ජාලය මත SSE ප්‍රතිලෝම බලපෑම, 26 4 ප්‍රතික්‍රියා බල වන්දි. උදාසීන සහ ක්රියාකාරී පෙරහන්. 18.27 4 බල තත්ත්වයේ වායු සමීකරණ. සහතික කළ ආහාර ප්රභවයන්. 19.28 4 ජාලය සමඟ ලබා දී ඇති විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාවයක් සහිත SSE.
11 ප්රායෝගික පුහුණු මාතෘකා පැය සඳහා සබැඳි මාතෘකා ශිෂ්ය ක්රියාකාරකම් පාඨමාලා අරමුණු 6, 7, 22 2 බල තත්ත්ව දර්ශක (PQEE) ගණනය කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම (PQEE) 10, 24 2 ADE1 ක්රමයේ ප්රාන්ත 10, 24, 25 2 ක්රමයේ සමීකරණයක් ආකාරයෙන් ප්රාන්ත 10, 11, 24 2 ADE(1) ක්රමයේ සමීකරණයක ස්වරූපය 12, 24,28 2 ජාලයේ ප්‍රතිලෝම බලපෑම ගණනය කිරීම 16, 13, 14 2 ක්රියාකාරීත්වය ගණනය කිරීම පෙරහන 15 2 බල සාධක නිවැරදි කරන්නා (PFC) ගණනය කිරීම 19, 26 2 ලබා දී ඇති EMS සමඟ පරිවර්තකය ගණනය කිරීම සියලු EMS හි නිර්වචන පුනරාවර්තනය කරයි, ගණනය කළ යුතු විචල්‍යයන් තීරණය කරයි රාජ්ය අවකාශයේ ස්වරූපයෙන් අවකල සමීකරණ සම්පාදනය කරයි සමීකරණවල වීජීයකරණය සිදු කරයි රාජ්ය අවකාශයේ ස්වරූපයෙන් ඉහළ ප්‍රතිමූර්තිය සඳහා අවකල්‍ය සමීකරණ සම්පාදනය කරයි පෙරහන් පරිපථ රූප සටහන පෙරහන් මූලද්රව්ය ගණනය කරයි PFC පරිපථයක් ගණනය කරයි පරිපථ මූලද්රව්ය පරිවර්තක පරිපථයක් අඳිනවා පරිපථ මූලද්රව්ය ගණනය කරයි
12 පාඨමාලාවේ අරමුණු සඳහා යොමු කිරීම් 6, 7, 10, 15-19, 26, 28 පියවීම් සහ ග්රැෆික් වැඩ පැය මාතෘකාව ශිෂ්‍යයාට අවශ්ය වන්නේ: 12 ලබා දී ඇති EMC උපාධියක් සහිත පරිවර්තකයක මූලික සැලසුම ජාලයක් සහිත ව්‍යුහයක් පාලන පද්ධතිය ජාලය සමඟ පරිවර්තකයේ සැබෑ EMC මට්ටම ගණනය කර පිරිවැය ඇස්තමේන්තු කර (SSE වර්ගවල ඒකක වලින්) නිගමන උකහා ගැනීම පැහැදිලි කිරීමේ සටහනක් (පිටු 6-8) සැලසුම් වස්තුව යනු තෝරාගත් බල ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණයයි. AC-DC, AC-AC වර්ගය ප්රධාන සැපයුම සහිත EMC ලබා දී ඇත. කෙටුම්පත් ගණනය කිරීම සම්මත පරිවර්තක ඒකකවල ස්ථාපිත බල ඒකක අධි තක්සේරු කිරීම හෝ අවතක්සේරු කිරීමේ මට්ටම ආසන්න වශයෙන් තීරණය කිරීම ඇතුළත් වේ. මෙය කැල්කියුලේටරය සහ සමහර අවස්ථාවලදී MATH-CAD වැඩසටහන් භාවිතයෙන් එවැනි නිර්මාණයක් සිදු කිරීමට හැකි වේ. PARAGRAPH-PARUS වැඩසටහන භාවිතා කරමින්, එහි ඇති බල ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල සූදානම් කළ ආකෘති භාවිතා කරමින් මූලික සැලසුමේ ප්රතිඵල පරීක්ෂා කිරීම තාර්කික ය. අධ්යාපනික සාහිත්යය. 1. සිනොවිව් ජී.එස්. බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. නිබන්ධනය. Novosibirsk: NGTU, S. 2. GOST GOST R 16 A ට නොඅඩු වත්මන් පරිභෝජනයක් සහිත තාක්ෂණික පද්ධති මගින් වත්මන් හරාත්මක සංරචක විමෝචනය කිරීම (එක් අදියරකදී). සම්මතයන් සහ පරීක්ෂණ ක්රම. එම්.: ප්රකාශන ආයතනයේ ප්රමිති, Zinoviev G.S. බලශක්ති ඉලෙක්ට්රොනික උපකරණවල මූලික කරුණු, 1 කොටස. Novosibirsk: NSTU, S., කොටස S. 5. Shvab A. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. M.: Energoatomizdat S. 6. Habiger E. විද්යුත් චුම්භක අනුකූලතාව. තාක්ෂණයේ එහි විධිවිධානයේ මූලික කරුණු. M.: Energoatomizdat S. 7. Boldyrev V.G., Bocharov V.V., Bulekov V.P., Reznikov S.B. ස්වයංක්‍රීය පද්ධතිවල විදුලි උපකරණවල විදුලි අනුකූලතාව. මොස්කව්: Energoatomizdat එස්.
13 6. පාලන ද්රව්ය සහ ශිෂ්ය කාර්ය සාධනය ඇගයීම සඳහා පද්ධතියක්. පාලන ද්‍රව්‍යවලට ඇතුළත් වන්නේ: 1. එක් එක් පන්තියේ ප්රායෝගික පන්තිවල මාතෘකා පිළිබඳව සිසුන්ගෙන් ප්‍රශ්න කිරීම. 2. ප්‍රශ්න තුන බැගින් සහිත පාලන කාර්යයන් සඳහා විකල්ප හතරක්: (WA මගින් ඉවත් කරන ලදී) 3. විභාග ප්‍රවේශපත්‍ර ලැයිස්තුව, ඒ සෑම එකක්ම න්යායාත්මක ප්‍රශ්න දෙකක් සහ ප්රායෝගික පන්තිවල විසඳන ලද ඒවාට සමාන එක් කාර්යයක් අඩංගු වන අතර ප්‍රවේශපත්‍ර ලැයිස්තුව සහ ඒවායේ අන්තර්ගතය. (WA මගින් ඉවත් කරන ලදී) 6.2. ශිෂ්යයාගේ ක්රියාකාරිත්වය ඇගයීම. ශිෂ්යයාගේ වත්මන් සහ අවසාන ක්රියාකාරකම් ඇගයීම පහත පියවර වලින් සමන්විත වේ: වත්මන් ක්රියාකාරකම් ඇගයීම. RGR ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ ප්රායෝගික පාඩම ඇගයීම යන මාතෘකාව මත කළු ලෑල්ලේ සිසුන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කිරීමෙන් සහ වැඩ කිරීමෙන් ප්රායෝගික පන්ති අතරතුර එය සිදු කෙරේ. උපදේශන අතරතුර WGW ක්රියාත්මක කිරීමේ ප්රගතිය නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. ගණනය කිරීමේ ප්‍රති result ලය බේරුම්කරණයකින් සහ පැහැදිලි කිරීමේ සටහනකින් සකස් කර ඇති අතර, කරුණු පහේ පද්ධතියට අනුව ගණනය කිරීම සඳහා වෙනස් තක්සේරුවක් ලැබෙන බැවින් ශිෂ්යයා විසින් ආරක්ෂා කරනු ලැබේ අවශේෂ දැනුම තක්සේරු කිරීම. පාලන පැවරුම් පදනම මත එවැනි තක්සේරුවක් සිදු කරනු ලැබේ. ප්‍රශ්න තුනටම පිළිතුරු දෙන විට ලකුණු “විශිෂ්ට”, ප්‍රශ්න දෙකකට පිළිතුරු දෙන විට ලකුණු “හොඳ”, එක් ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙන විට ලකුණු “සතුටුදායක” අවසාන විභාගය. සියලුම සිසුන් සඳහා වාචිකව පවත්වනු ලැබේ විභාග ටිකට්පත්ලකුණු පහක පද්ධතියක් මත ශ්‍රේණිගත කර ඇත.
14 200/200 ac සඳහා වැඩ වැඩසටහනට එකතු කිරීම් සහ වෙනස්කම්. වසර වැඩ වැඩසටහනට පහත සඳහන් වෙනස්කම් සිදු කරනු ලැබේ: 200 දී දෙපාර්තමේන්තුවේ රැස්වීමේදී වැඩ වැඩසටහන සංශෝධනය කර අනුමත කර ඇත. දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානී Kharitonov S.A. 200
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය "බල ඉලෙක්ට්රොනික විද්යාවේ මූලධර්ම" යන විනය මත REF 200 වැඩ කිරීමේ වැඩසටහනේ පීඨාධිපති විසින් අනුමත කරන ලදී. 550700 දිශාවෙන් ඉගෙනුම ලබන සිසුන් සඳහා
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය විසින් අනුමත කරන ලද REF 200 පීඨයේ පීඨාධිපති "ඉලෙක්ට්රොනික පාලන පද්ධති" විනය පිළිබඳ වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන 550700 දිශාවට ඇතුළත් කර ඇති සිසුන් සඳහා
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය "පවර් ඉලෙක්ට්‍රොනික්ස්", 2 කොටසෙහි REF 200 වැඩ කිරීමේ වැඩසටහනේ පීඨාධිපති විසින් අනුමත කරන ලදී. 550700 දිශාවෙන් ඉගෙනුම ලබන සිසුන් සඳහා
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය REF 200 වැඩ කිරීමේ පීඨයේ පීඨාධිපති විසින් අනුමත කරන ලද විනය බලශක්ති ඉලෙක්ට්‍රොනික්ස් කොටස 1. දිශාවට අධ්යාපනය ලබන සිසුන් සඳහා
ඒ. සී. Çèíîâüåâ ÑÈËÎÂÀß ÝËÅÊÒÐÎÍÈÊÀ Ó ÅÁÍÎÅ ÏÎÑÎÁÈÅ ÄËß ÁÀÊÀËÀÂÐÎÂ 5-å èçäàíèå, èñïðàâëåííîå è äîïîëíåííîå Ðåêîìåíäîâàíî Íàó íî-ìåòîäè åñêèì ñîâåòîì Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÔ ïî ïðîìûøëåííîé ýëåêòðîíèêå
ඇමුණුම 3 වෘත්තීය නිපුණතා කාඩ්පත් කේතය සහ නිපුණතාවයේ නම: PC-1: ගොඩනැගීමේ හැකියාව ගණිතමය ආකෘතිඅධ්‍යයනයේ සහ තේරීමේ වස්තු සංඛ්යාත්මක ක්රමයඔවුන්ගේ ආකෘති නිර්මාණය, සංවර්ධනය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය උසස් අධ්යාපනය"ජාතික පර්යේෂණ මොස්කව් රාජ්ය ඉදිකිරීම්
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලයේ බලශක්ති ඉංජිනේරු පීඨය ව්‍යවසාය බල සැපයුම් පද්ධති දෙපාර්තමේන්තුව මම අනුමත කරමි බලශක්ති ඉංජිනේරු පීඨයේ පීඨාධිපති Sidorkin Yu.M. 200 අධ්යාපනික වැඩ සටහන
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලයේ විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යා පීඨය විද්යුත් යාන්ත්ර විද්යා දෙපාර්තමේන්තුව මම අනුමත කරමි විද්යුත් යාන්ත්රික පීඨයේ පීඨාධිපති N.I. Shchurov 2007 වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන
කසකස්තාන් ජනරජයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය නවෝත්පාදන යුරේසියානු විශ්ව විද්යාලය 6M07100 "බල ඉංජිනේරු" ක්රියාකාරී විෂයමාලාවේ විශේෂත්වයේ විද්යාත්මක හා අධ්යාපනික සංකීර්ණය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "ජාතික පර්යේෂණ මොස්කව් ප්රාන්ත ඉදිකිරීම්
2 1. විනයෙහි අරමුණු සහ අරමුණු විනයෙහි ප්රධාන අරමුණු අධ්‍යයනයට ඇතුළත් වේ: අසමමුහුර්ත සංඛ්යාත පාලිත විද්යුත් ධාවකයක් පාලනය කිරීමේ විවිධ ක්රම යෙදීමේ විශේෂාංග; ප්රධාන ලක්ෂණ
2 3 පටුන 1. වැඩසටහන පිළිබඳ සාමාන්ය තොරතුරු...4 2. උපාධිධාරීන්ගේ පුහුණුව පිළිබඳ පැතිකඩ...4 3. උපාධිධාරීන්ගේ වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම්වල ලක්ෂණ...4 3.1. වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම්වල ක්ෂේත්ර...4 3.2.
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය, උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "ඩැගෙස්තාන් ප්රාන්ත විශ්ව විද්යාලය" භෞතික විද්යා පීඨය
4.4 පුහුණු වැඩසටහන් සහ සිසුන්ගේ පර්යේෂණ කටයුතු සංවිධානය කිරීම. මෙම OBOR ක්රියාත්මක කිරීමේදී, පහත දැක්වෙන ආකාරයේ භාවිතයන් සපයනු ලැබේ: අධ්යාපනික, කාර්මික සහ පූර්ව ඩිප්ලෝමාව. 4.4.1. වැඩසටහන
උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනයෙන් උපුටා ගැනීම, දිශාව 552700 "ENERGOMACHINE-BUILDING" ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණය පිළිබඳ උපාධි උපාධිය. පූර්ණ කාලීන අධ්යාපනය සමඟ අධ්යාපනික වැඩසටහන ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා සම්මත කාල සීමාව වසර 4 කි. කලාපයේ
අධ්යාපන නියෝජ්‍ය අමාත්‍යවරයා විසින් අනුමත කරන ලද රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්යාංශය රුසියානු සමූහාණ්ඩුව V.D. Shadrikov 23.03.2000 රාජ්ය ලියාපදිංචි අංකය 201en/mag STATE EDUCATIONAL
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය "මම අනුමත කරමි" රුසියානු ආර්ථික සංසදයේ පීඨාධිපති V.A.Gridchin 2003 දිශානතියේ ඉගෙනුම ලබන සිසුන් සඳහා විනය සන්නිවේදන ජාල සහ මාරුවීම් පද්ධති පිළිබඳ වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය Kemerovo State University of Fundamental Sciences වැඩසටහන පර්යේෂණ කටයුතු අධ්යයන ක්ෂේත්රය 01.04.01 ගණිතය
2 1. විනයෙහි අරමුණු සහ අරමුණු
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වයංක්‍රීය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්යාලය
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "සයිබීරියානු ප්රාන්ත භූ පද්ධති සහ තාක්ෂණ විශ්වවිද්‍යාලය"
IC අනුමත කරන්න අධ්යක්ෂ Zakharova A.A. 2014 විද්යාත්මක හා කාර්මික පරිචයන් පුහුණු කිරීමේ වැඩ සටහන 15.04.05 "යන්ත්ර තැනීමේ කර්මාන්තවල සැලසුම් සහ තාක්ෂණික සහාය"
කසකස්තාන් ජනරජයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය KYZYLORDA රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය. KORKYT ATA රෙගුලාසි පිළිබඳ පර්යේෂණ (නිෂ්පාදනය) මාස්ටර් සිසුන්ගේ පුහුණුවීම් Kyzylorda, 2013
1. සාමාන්ය විධිවිධාන 1.1. සුදුසුකම් ආකෘතිය 200101 විශේෂත්වය තුළ ජාතික පර්යේෂණ න්‍යෂ්ටික විශ්ව විද්‍යාලයේ "MEPhI" හි උසස් අධ්යාපන අධ්යාපන ප්‍රමිතියේ අවශ්‍යතාවලට අනුකූල වේ.
1. පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරකම්වල අරමුණ සහ අරමුණු
1. මෙම අධ්යයන ක්ෂේත්රයේ ප්‍රවීණයෙකු අධ්යයන ශාස්ත්‍රපති උපාධිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන වැඩසටහනක්, ප්රධාන වෘත්තීය ක්‍රියාකාරකම්වල පහත වර්ග (ආකාරයේ) සඳහා සූදානම් කරයි: පර්යේෂණ
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය රුසියානු රාජ්ය තෙල් හා ගෑස් විශ්ව විද්යාලය I.M. GUBKINA ප්රායෝගික වැඩ වැඩසටහන් (සාරාංශය) පුහුණු කිරීමේ දිශාව පුහුණු වැඩසටහන්
උසස් අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වාධීන අධ්යාපන ආයතනය "පීටර් මහා ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් පොලිටෙක්නික් විශ්ව විද්යාලය" මම අනුමත කරමි අධ්යක්ෂ IEiTS N.A. Zabelin "25" මැයි 2018
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය, උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය ti Perm ජාතික පර්යේෂණ ආයතනය
ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපනික රාජ්ය මූල්ය සංවිධානයඋසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය "Povolzhsky රාජ්ය විදුලි සංදේශ හා තොරතුරු විශ්ව විද්යාලය" "අනුමත කරන ලද" පීඨාධිපති
තියර්. පුහුණුව උදා. සැසිය පුහුණුවීම් WRC සහ GE නිවාඩු එකතුව මම අනුමත කරනවා "" 20 දිශාව: පැතිකඩ: ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "බෝල්ටික් ප්‍රාන්තය
දකුණු යූරල් රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය මම අනුමත කරන්නේ පීඑස් (KTUR) පීඨයේ පීඨාධිපති L.S. Kazarinov 2013 211000.68 දිශානතිය සඳහා කාර්මික භාවිතයේ සිට PEP සඳහා පුහුණු වැඩ සටහන
සංක්ෂිප්ත B2.V.01 (U) පුහුණු පුහුණුවීම් (ප්‍රාථමික වෘත්තීය නිපුණතා ලබා ගැනීමේ පරිචය) 1. පුහුණුවේ අරමුණ සහ අරමුණු
ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වයං පාලන උසස් අධ්යාපන ආයතනය "පීටර් ද ග්‍රේට් ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් පොලිටෙක්නිකල් විශ්ව විද්යාලය" පර්යේෂණ ඉංජිනේරු සඳහා රැකියා උපදෙස්
තියර්. පුහුණුව උදා. සැසිය පුහුණුවීම් WRC සහ GE නිවාඩු එකතුව මම අනුමත කරනවා "" 20 දිශාව: පැතිකඩ: ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "බෝල්ටික් ප්‍රාන්තය
13.04.02 දිශාවට පුහුණු ගුරුවරුන් සඳහා විෂය මාලාව "විදුලි බලය සහ විදුලි ඉංජිනේරු" වැඩසටහන අරමුණ "අධි වෝල්ටීයතා ඉංජිනේරු සහ භෞතික" මූලික කොටස්. B1 අවහිර කරන්න. විනය (මොඩියුල)
FSES HE (FSES 3+) නිපුණතා සිතියම නිපුණතාවය PC-1: "කෙටුම්පත් ප්රමිතීන්, ක්‍රමවේද සහ නියාමන ද්රව්ය, තාක්ෂණික ලියකියවිලි සහ ප්රායෝගික ක්‍රියාවට නැංවීම සඳහා සහභාගී වීමේ හැකියාව
තියර්. පුහුණුව උදා. සැසිය පුහුණුවීම් WRC සහ GE නිවාඩු එකතුව මම අනුමත කරනවා "" 20 දිශාව: පැතිකඩ: ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "බෝල්ටික් ප්‍රාන්තය
විනය (RPD) කාර්මික තාක්ෂණ ආයතනයේ වැඩ වැඩසටහනේ සාරාංශය යාන්ත්රික ඉංජිනේරු (IPTM) ස්වයංක්‍රීය ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුව 1. විනයෙහි විනයෙහි පොදු ලක්ෂණ B2.P.
සංක්ෂිප්ත B2.V.01 (U) පුහුණු පුහුණුවීම් (ප්‍රාථමික වෘත්තීය නිපුණතා ලබා ගැනීමේ පුහුණුව) (භාවිතයේ නම) 1. පුහුණුවේ අරමුණ සහ අරමුණු ප්‍රාථමික වෘත්තීය කුසලතා ලබා ගැනීමේ අරමුණ
ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය "නොවොසිබර්ස්ක් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය" බලශක්ති පීඨය අනුමත පීඨාධිපති ෆෙන් මහාචාර්ය,
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනය "Komsomolsk-on-Amur රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය"
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ I. M. GUBKIN රුසියානු රාජ්ය තෙල් සහ ගෑස් විශ්ව විද්‍යාලයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්‍යාංශයේ ප්රායෝගික වැඩ වැඩසටහන්වල උපග්‍රන්ථ සටහන් විනය වැඩ වැඩසටහනේ සාරාංශය
NOVOSIBIRSK රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය REF 200 පීඨයේ පීඨාධිපති විසින් අනුමත කරන ලදී
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය ස්වයං පාලන අධ්යාපන ආයතනය "ජාතික පර්යේෂණ විශ්ව විද්යාලය "උපාධි පාසලආර්ථිකය"
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "Komsomolsk-on-Amur රාජ්ය තාක්ෂණික
කසකස්තාන් ජනරජයේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය කරගන්ඩා රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය "මම අනුමත කරමි" අධ්යයන කවුන්සිලයේ සභාපති, KSTU හි රෙක්ටර් Gazaliev A.M. 201 පුහුණු වැඩසටහන
උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය "නොවොසිබර්ස්ක් රාජ්ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය" යාන්ත්රික හා ස්වයංක්‍රීයකරණ පීඨය මම අනුමත කරමි
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "ජාතික පර්යේෂණ මොස්කව් ප්රාන්ත ඉදිකිරීම්
අන්තර්ගතය 1. විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ අරමුණ සහ අරමුණු 5 2. OBEP HPE හි ව්යුහය තුළ විනය ඇති ස්ථානය 5 3. විනයෙහි අන්තර්ගතය ප්‍රගුණ කිරීමේ ප්රතිඵල සඳහා අවශ්‍යතා 6 4. ශ්‍රම තීව්‍රතාවය බෙදා හැරීම වර්ගය අනුව විනය
1. "ඉදිකිරීම්" උපාධි ලත් විශේෂඥයෙකු සඳහා පුහුණු දිශාවේ සාමාන්ය ලක්ෂණ
1. විනය අරමුණු සහ අරමුණු අරමුණු: ඉලෙක්ට්රොනික උපාංගවල මූලද්රව්ය පදනමේ භෞතික මූලධර්ම හඳුන්වා දීම. සාමාන්ය ඉලෙක්ට්රොනික උපාංග සහ උපාංග ක්රියාත්මක කිරීමේ මූලධර්ම පිළිබඳව ඔබ හුරුපුරුදු වන්න. මොකක්ද පෙන්වන්න
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපනය පිළිබඳ ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික ආයතනය "සයිබීරියානු ප්රාන්ත භූමිතික ඇකඩමිය"
රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන හා විද්යා අමාත්යාංශය, මොස්කව් රාජ්ය භූ විද්යාව සහ සිතියම් විද්යා විශ්ව විද්යාලය (MIIGAIK) උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ප්රධාන අධ්යාපන වැඩසටහන පිළිබඳ විස්තරය
උපාධි අපේක්ෂකයින්ගේ පර්යේෂණ කටයුතු පිළිබඳ රෙගුලාසි ආර්ථික විද්යා පීඨය SPbU මෙම රෙගුලාසි ෆෙඩරල් විසින් සංශෝධිත රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ "අධ්යාපනය පිළිබඳ" නීතියට අනුකූලව සකස් කර ඇත.
ෆෙඩරල් ගුවන් ප්‍රවාහන ඒජන්සිය ෆෙඩරල් රාජ්ය උසස් වෘත්තීය අධ්යාපන ආයතනය "මොස්කව් ප්රාන්ත සිවිල් කාර්මික විශ්ව විද්යාලය
B1.B.DV.1.1 විද්යාවේ තර්කය සහ ක්රමවේදය B1.B.2 විදේශීය භාෂාව B1.B.1 විද්යාවේ ඉතිහාසය සහ දර්ශනය
1. භාවිතයේ අරමුණ, අරමුණු සහ සාරාංශය 1.1. පුහුණුවේ අරමුණ සහ අරමුණු පර්යේෂණ භාවිතයේ අරමුණ: වෘත්තීය දැනුම ක්රමානුකූල කිරීම, පුළුල් කිරීම සහ ඒකාබද්ධ කිරීම, කුසලතා ගොඩනැගීම
තියර්. පුහුණුව උදා. සැසිය පුහුණුවීම් WRC සහ GE නිවාඩු මුළු අනුමැතිය "" 20 ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය අධ්යාපනික උසස් අධ්යාපන ආයතනය "බෝල්ටික් රාජ්ය තාක්ෂණික
2 1. විනයෙහි අරමුණු සහ අරමුණු
1. විනයෙහි අරමුණු සහ අරමුණු විද්යාත්මක වැඩ» ස්වාධීන සඳහා පර්යේෂණ සහ ඉගැන්වීම් සහ පර්යේෂණ කටයුතු සංවිධානය කිරීමේදී අවශ්ය කුසලතා ලබා ගැනීමයි
1. සීමාවාසික පුහුණුවේ සැලසුම්ගත ප්රතිඵල 1.1. අභ්‍යාසයේ අරමුණ සහ අරමුණු පර්යේෂණ කාර්යයේ අරමුණු වනුයේ: ක්රමවත් කිරීම, පුළුල් කිරීම සහ වෘත්තීය දැනුම සහ කුසලතා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ කිරීම
