Jankovic de Mirievo Fedor Ivanovich (1741-1814) - රුසියානු සහ සර්බියානු ගුරුවරයා, සාමාජික රුසියානු ඇකඩමිය(1783) ඔහු 15 වන සියවසේ මැද භාගයේ පදිංචියට ගිය පුරාණ සර්බියානු පවුලකින් පැමිණි අයෙකි. හංගේරියාවට. වියානා විශ්වවිද්‍යාලයේ නීති විද්‍යාව, රාජ්‍ය සහ ආර්ථික විද්‍යාව හැදෑරුවා.

Jankovic de Mirievo Fedor Ivanovich - අධ්‍යාපනික අදහස්

1773 දී ඔහු Temesvar හි රජයේ පාසල්වල අධ්‍යක්ෂක ලෙස පත් කරන ලද අතර 1774 දී ඔහු වංශවත්කමේ ගෞරවය ලබා ගත් අතර ඔහුගේ වාසගමට Serbia - de Mirievo හි ඔහුගේ පවුලේ වතුයායේ නම එකතු කළේය. මරියා තෙරේසා අධිරාජිනිය විසින් සිදු කරන ලද පාසල් ප්‍රතිසංස්කරණ ක්‍රියාවට නැංවීම සඳහා ගුරුවරිය සහභාගී විය. ප්‍රතිසංස්කරණයේ අරමුණ වූයේ ඔස්ට්‍රියාවේ නව ක්‍රමයක් හඳුන්වා දීමයි රාජ්ය අධ්යාපනය Prussian ආකාරයෙන්. 1774 ප්‍රඥප්තිය මගින් නීත්‍යානුකූල කරන ලද නව ක්‍රමයේ වාසි, ප්‍රාථමික හා උසස් රජයේ පාසල්වල පුළුල් ජාලයක් නිර්මාණය කිරීම, ගුරුවරුන් මනාව පුහුණු කිරීම, තාර්කික ඉගැන්වීම් ක්‍රම හඳුන්වාදීම සහ විශේෂ අධ්‍යාපන පරිපාලනයක් ස්ථාපිත කිරීම ඇතුළත් විය. ඕතඩොක්ස් සර්බියානුවන් වාසය කරන පළාතක පාසල්වල අධ්‍යක්ෂවරයා ලෙස නව පාසල් පද්ධතිය දේශීය තත්ත්වයන්ට අනුගත කිරීම ජැන්කොවිච්ගේ වගකීම විය. 1776 දී ගුරුවරයා වියානා වෙත ගොස් එහි ගුරු සෙමනේරිය ගැන විස්තරාත්මකව දැන හඳුනා ගත් අතර පසුව ඔහු ජර්මානු පාසල් අත්පොත් සර්බියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කර ඔහුගේ පළාතේ ගුරුවරුන් සඳහා අත්පොතක් සම්පාදනය කළේය.
ඉක්මනින්ම නව පද්ධතියමහජන අධ්‍යාපනය ඔස්ට්‍රියාවේ ස්ථාපිත වූ අතර, දෙවන කැතරින් අධිරාජිනිය එය රුසියාවට හඳුන්වා දීමට තීරණය කළේය. මෙම පද්ධතියට හඳුන්වා දී ඇත රුසියානු අධිරාජිනියදෙවන ජෝසප් අධිරාජ්‍යයා ඔස්ට්‍රියානු ආකෘතියට අනුව රුසියාවේ රජයේ පාසල් සංවිධානය කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු පුද්ගලයා ලෙස ඇයගේ යැන්කොවිච් වෙත පෙන්වා දුන්නේය.
1782 දී කැතරින් II ගේ ආරාධනයෙන් යැන්කොවිච් රුසියාවට පැමිණියේය. වැඩි කල් නොගොස්, පාසල් ප්‍රතිසංස්කරණ සිදු කිරීම සඳහා, රජයේ පාසල් පිහිටුවීම සඳහා කොමිෂන් සභාවක් පිහිටුවන ලදී. කොමිෂන් සභාවට උපදෙස් දෙනු ලැබුවේ: 1) ඇඳීම සහ ක්රමයෙන් මෙහෙයවීම සහ ක්රියාත්මක කිරීම සමස්ත සැලැස්මරජයේ පාසල්, 2) ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීම සහ 3) රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීම හෝ අවශ්‍ය ඉගැන්වීම් අත්පොත් නැවත සකස් කිරීම. මෙම සියලු කටයුතු ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී යැන්කොවික් ක්‍රියාකාරීව සහභාගී විය. කොමිෂන් සභාවේ (1782-1801) වැඩ කරමින්, ඔහු පාසල් පද්ධතිය සඳහා සැලැස්මක් සකස් කළේය (1786 ප්රඥප්තියෙහි සවි කර ඇත), ඒ අනුව කුඩා රජයේ පාසල් සහ ප්රධාන පොදු පාසල් ස්ථාපිත කරන ලදී. Yankovich විසින් 1783 සිට 1785 දක්වා අධ්‍යක්ෂවරයා වූ ඔහුගේ මූලිකත්වයෙන් විවෘත වූ ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රධාන ජන පාසලේදී මෙම පාසල් සඳහා ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීම සංවිධානය කළේය. Il h> ගුරුවරයා සහ දරුවන් අතර සුහද සබඳතාවයේ වැදගත්කම ඔහු පෙන්වා දුන් සිසුන් පළමු ප්‍රතිසංස්කරණ පාසල්වල ඉගැන්වීමට පටන් ගත්හ. රජයේ පාසල් සඳහා පෙළපොත් සකස් කිරීම සඳහා යැන්කොවික් විශාල දායකත්වයක් ලබා දුන්නේය. පෙළපොත් වලින් අඩකට වඩා සම්පාදනය කර ඇත්තේ ඔහු විසින්ම හෝ ඔහුගේ සැලැස්මට අනුව සහ ඔහුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේය. සමහර ඒවා ඔහු විසින් නැවත සකස් කර ඇත. ඔහුගේ සහභාගීත්වයෙන් පෙළපොත් මාලාවක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී (“ප්‍රයිමර්”, “වට්ටෝරු සහ ඔවුන් සඳහා අක්ෂර වින්‍යාසය සඳහා මාර්ගෝපදේශයක්”, “සිසුන් සඳහා නීති”, “ ලෝක ඉතිහාසය”, ආදිය), භූගෝලීය හා ඓතිහාසික සිතියම්, සිතියම් සකස් කරන ලදී. Yankovich භාවිතය හඳුන්වා දුන්නේය හුණු පුවරුවසහ හුණු. කොමිෂන් සභාව විසින් සලකා බලන ලද ගැටළු රාශියක් විසඳීමට ඔහු සහභාගී විය: ඉඩම් විෂයමාලා පරිවර්තනය, කාලතුවක්කු, ඉංජිනේරු බලකාය, උතුම් තරුණියන්ගේ අධ්‍යාපනය සඳහා වූ සමාජය සහ සුළු ධනේශ්වර ගැහැණු ළමයින්ගේ පාසල, පෞද්ගලික අධ්යාපන ආයතන; රුසියානු විශ්ව විද්‍යාල සහ ව්‍යායාම ශාලා සංවිධානය කිරීමට නියමිතව තිබූ ආදර්ශය මත ඔස්ට්‍රියාවේ උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සලකා බැලීම. අධ්‍යාපන ආයතනවල ප්‍රධානීන්ට සහ අමුත්තන්ට (විගණකවරුන්) උපදෙස් ඇඳීම ද කොමිසම විසින් යැන්කොවිච් වෙත භාර දෙන ලදී. රුසියාවේ (1802) රාජ්‍ය අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය පිහිටුවන විට, යැන්කොවිච් පාසල් පිළිබඳ අලුතින් පිහිටුවන ලද කොමිෂන් සභාවේ සාමාජිකයෙකු වූ අතර එය 1803 දී ප්‍රධාන පාසල් මණ්ඩලය ලෙස හැඳින්වේ. පළමුවන ඇලෙක්සැන්ඩර් අධිරාජ්‍යයාගේ පුද්ගලික මිතුරන්ගේ කවයක් විසින් මෙහෙයවන ලද අමාත්‍යාංශයේ, පරිපාලන හා අධ්‍යාපනික යන සියලුම වැදගත් ක්ෂේත්‍රවල ඔහු සේවය කළද, ජැන්කොවික් බලපෑමක් ඇති කළේ නැත.

Yankovich Fedor Ivanovich (de Mirievo) Yankovich de Mirievo (Fyodor Ivanovich) - ගුරුවරයා (1741 - 1814). ඔහු 15 වන සියවසේ මැද භාගයේදී හංගේරියාවට සංක්‍රමණය වූ පුරාණ සර්බියානු පවුලකින් පැමිණි අයෙකි. වියානා විශ්වවිද්‍යාලයේ නීති විද්‍යාව, රාජ්‍ය සහ ආර්ථික විද්‍යාව හැදෑරුවා; ඔහු තෙමේස්වර් ඕතඩොක්ස් බිෂොප්ගේ ලේකම් බවට පත් විය. 1773 දී, Temeswar Banat හි රජයේ පාසල්වල පළමු ගුරුවරයා සහ අධ්‍යක්ෂවරයා ලෙස පත් කරන ලද Janković, මාරියා තෙරේසා අධිරාජිනිය විසින් සිදු කරන ලද පුළුල් අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණයක් ක්‍රියාත්මක කිරීමට සහභාගී විය. මෙම ප්‍රතිසංස්කරණයේ අරමුණ වූයේ ඔස්ට්‍රියාවේ නව රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් හඳුන්වා දීමයි, එය ප්‍රථමයෙන් ප්‍රුසියාවේ දර්ශනය වූ අතර එය සාගන් ඔගස්ටිනියානු ආරාමයේ රෙක්ටර් ෆෙල්බිගර් විසින් සංවර්ධනය කරන ලදී. 1774 ප්‍රඥප්තිය මගින් නීත්‍යානුකූල කරන ලද නව ක්‍රමයේ වාසි, ප්‍රාථමික හා උසස් රජයේ පාසල්වල සුසංයෝගයෙන් සංකේන්ද්‍රණය වීම, ගුරුවරුන් මනාව පුහුණු කිරීම, තාර්කික ඉගැන්වීම් ක්‍රම සහ විශේෂ අධ්‍යාපන පරිපාලනයක් පිහිටුවීම ඇතුළත් විය. ඕතඩොක්ස් සර්බියානුවන් වාසය කරන පළාතක පාසල්වල අධ්‍යක්ෂවරයා ලෙස ජැන්කොවිච්ගේ රාජකාරිය වූයේ නව දේ අනුවර්තනය කිරීමයි. අධ්යාපන පද්ධතිය දේශීය අවශ්යතා සහ කොන්දේසි වලට. 1776 දී, ඔහු වියානා වෙත ගොස් එහි ගුරු සෙමනේරිය ගැන විස්තරාත්මකව දැන හඳුනා ගත් අතර, පසුව ඔහු නව පාසල්වලට හඳුන්වා දුන් ජර්මානු අත්පොත් සර්බියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කර, ඔහුගේ පළාතේ ගුරුවරුන් සඳහා අත්පොතක් සම්පාදනය කළේය: "අත්පොත අවශ්‍යයි. Illyrian-Uniate නොවන කුඩා පාසල්වල ස්වාමිවරුන් සඳහා ". 1774 දී ඔහුට වංශවත්කමේ ගෞරවය හිමි වූ අතර සර්බියාවේ ඔහුගේ පවුලේ වතුයාය ලෙස හැඳින්වෙන ඩි මිරිවෝ යන නම ඔහුගේ වාසගමට එකතු විය. ඔස්ට්‍රියාවේ නව පොදු අධ්‍යාපන ක්‍රමය ස්ථාපිත කිරීමෙන් ටික කලකට පසු, දෙවන කැතරින් අධිරාජිනිය මෙම ක්‍රමය රුසියාවට හඳුන්වා දීමට තීරණය කළාය. දෙවන ජෝසප් අධිරාජ්‍යයා ඇයව මොගිලෙව්හි පැවති රැස්වීමකදී අධිරාජිනියට හඳුන්වා දුන් අතර ඒ සමඟම ඔහු ඇය සඳහා ඔස්ට්‍රියානු සාමාන්‍ය පාසල් සඳහා පෙළපොත් ඇණවුම් කළ අතර ඔස්ට්‍රියානු ආකෘතියට අනුව රුසියාවේ රජයේ පාසල් සංවිධානය කිරීමට වඩාත් සුදුසු පුද්ගලයා ලෙස ජැන්කොවිච් ඇයට පෙන්වා දුන්නේය. . යන්කොවිච්ගේ පැමිණීමෙන් ඉක්බිතිව, 1872 දී එය පිහිටුවන ලද්දේ පී.වී. Epinus, Pastukhov සහ Yankovich ඇතුළත් පොදු පාසල් පිහිටුවීම පිළිබඳ Zavadovsky කොමිසම. කොමිෂන් සභාවට උපදෙස් දෙනු ලැබුවේ: 1) රජයේ පාසල්වල සාමාන්‍ය සැලැස්ම ඇඳීම සහ ක්‍රමානුකූලව ක්‍රියාත්මක කිරීම, 2) ගුරුවරුන් පුහුණු කිරීම සහ 3) රුසියානු භාෂාවට පරිවර්තනය කිරීම හෝ අවශ්‍ය ඉගැන්වීම් අත්පොත් නැවත සකස් කිරීම. මෙම සියලු ව්‍යවසායන් ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී යැන්කොවික් ක්‍රියාකාරීව සහභාගී විය. ඔහු විසින් සම්පාදනය කරන ලද රජයේ පාසල් පිහිටුවීමේ මූලික සැලැස්මේ අධ්‍යාපනික කොටස 1782 සැප්තැම්බර් 21 දින අනුමත කරන ලදී. ඒ අතරම, ගුරුවරුන් පුහුණු කරන ලද ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ප්‍රධාන රජයේ පාසලේ අධ්‍යක්ෂ තනතුර Yankovich භාර ගත්තේය. මුලින්ම සංකේන්ද්රනය විය. ඔහු 1785 දක්වා මෙම තනතුර දැරූ අතර, ඔහු වෙනුවට ඕ.පී. කොසෝඩව්ලෙව්; නමුත් ඉන් පසුව පවා ඔහු සමඟ තිබූ පාසල් සහ විශේෂයෙන්ම ගුරු සෙමනේරිය සම්බන්ධ සියලුම නියෝග යැන්කොවිච්ගේ උපදෙස් මත සිදු කරන ලදී. බොහෝ වැඩ කටයුතු Yankovic ජර්මානු භාෂාවෙන් පරිවර්තනය හෝ රජයේ පාසල් සඳහා පෙළපොත් සම්පාදනය කළේය. පෙළපොත් වලින් අඩකට වඩා සම්පාදනය කරන ලද්දේ යැන්කොවික් විසින්ම, නැතහොත් ඔහුගේ සැලැස්මට අනුව සහ ඔහුගේ මඟ පෙන්වීම යටතේ, හෝ, අවසානයේ, ඔහු විසින් නැවත සකස් කරන ලද, සහ ඒ සියල්ල අධිරාජිනිය විසින් අනුමත කරන ලද අතර, ඔවුන්ගේ අනුමැතිය සඳහා ඒවා සියල්ලම ඉදිරිපත් කරන ලදී. ගණිතමය ඒවා හැර. අවසාන වශයෙන්, කොමිසමට ඉදිරිපත් කරන ලද සියලුම හදිසි අධ්‍යාපන ගැටළු විසඳීමට යැන්කොවික් සහභාගී විය: ඉඩම් බලකාය, කාලතුවක්කු, ඉංජිනේරු, උතුම් අධ්‍යාපනය සඳහා සමාජය සහ සුළු ධනේශ්වර ගැහැණු ළමයින්ගේ සහ පෞද්ගලික පාසලේ විෂයමාලා පරිවර්තනය කිරීමේදී. අධ්‍යාපන ආයතන, ඔස්ට්‍රියාවේ උසස් අධ්‍යාපන ආයතන සලකා බැලීමේදී, රුසියානු විශ්ව විද්‍යාල සහ ව්‍යායාම ශාලා සංවිධානය කිරීමට නියමිතව තිබූ ආකෘතිය මත. අධ්‍යාපන ආයතනවල ප්‍රධානීන්ට සහ අමුත්තන්ට (විගණකවරුන්) උපදෙස් ඇඳීම ද කොමිෂන් සභාව විසින් බොහෝ දුරට ජැන්කොවික් වෙත භාර දෙන ලදී. 1783 දී රුසියානු ඇකඩමියේ සාමාජිකයෙකු ලෙස තේරී පත් වූ ඔහු වචන නිපදවන ශබ්ද කෝෂයේ වැඩවලට සම්බන්ධ විය. මම සහ මම යන ලිපිවලට දෙපාර්තමේන්තුව ඔහු විසින් ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් මෙට්‍රොපොලිටන් ගේබ්‍රියෙල් සමඟ එක්ව සම්පාදනය කරන ලදී. ඉන්පසුව, ශාස්ත්රාලික පල්ලාස් විසින් සම්පාදනය කරන ලද සියලුම භාෂා සංසන්දනාත්මක ශබ්දකෝෂය අතිරේකව සහ නැවත මුද්රණය කිරීමට ඔහුට උපදෙස් දෙන ලදී. 1791 දී නිම කරන ලද මෙම කෘතිය, "සියලු භාෂා සහ උපභාෂාවල සංසන්දනාත්මක ශබ්දකෝෂය, අකාරාදී පිළිවෙලට සකස් කරන ලද" යන මාතෘකාව යටතේ ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. යුරෝපීය, ආසියානු, අප්‍රිකානු සහ ඇමරිකානු යන භාෂා 279 කින් වචන 61,700 ක් එහි අඩංගු විය. 1802 දී රාජ්‍ය අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය පිහිටුවීමෙන් පසු, යැන්කොවික් පාසල් පිළිබඳ අලුතින් පිහිටුවන ලද කොමිෂන් සභාවේ සාමාජිකයෙකු බවට පත් වූ අතර එය 1803 දී ප්‍රධාන පාසල් මණ්ඩලය ලෙස හැඳින්වේ. පළමුවන ඇලෙක්සැන්ඩර් අධිරාජ්‍යයාගේ පුද්ගලික මිතුරන්ගේ කවයක් විසින් මුලින් මෙහෙයවන ලද අමාත්‍යාංශයේ, යැන්කොවිච් වඩාත් වැදගත් පරිපාලන හා අධ්‍යාපනික ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කළද, බලපෑම භුක්ති වින්දේ නැත. 1804 දී ඔහු සේවයෙන් ඉවත් විය. බදාදා A. Voronov "Fyodor Ivanovich Yankovich de Mirievo, හෝ කැතරින් II අධිරාජිනිය යටතේ රුසියාවේ පොදු පාසල්" (ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, 1858); ඔහුගේම "1715 සිට 1828 දක්වා ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් අධ්‍යාපන දිස්ත්‍රික්කයේ අධ්‍යාපන ආයතන පිළිබඳ ඓතිහාසික හා සංඛ්‍යානමය සමාලෝචනය" (ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, 1849); ගණන් ඩී.ඒ. ටෝල්ස්ටෝයි "Catherine II අධිරාජ්‍යයාගේ පාලන සමයේ නගර පාසල්" (St. Petersburg, 1886, "Imperial Academy of Sciences" හි LIV වෙළුමේ හැඟීමක්); එස්.වී. Rozhdestvensky "අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ ඓතිහාසික සමාලෝචනය. 1802 - 1902" (ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, 1902). S. R-අහස.

චරිතාපදාන ශබ්දකෝෂය. 2000 .

වෙනත් ශබ්ද කෝෂවල "යන්කොවික් ෆෙඩෝර් ඉවානොවිච් (ඩි මිරිවෝ)" යනු කුමක්දැයි බලන්න:

ජැන්කොවික් මිරිජෙව්ස්කි ෆෙඩෝර් ඉවානොවිච් (තියඩෝර්) (1741 1814) සර්බියානු සහ රුසියානු ගුරුවරයා, රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ සාමාජික (1783 සිට) ජේ. ඒ. කොමේනියස්ගේ අනුගාමිකයෙකි. 1782 සිට ඔහු රුසියාවේ ජීවත් වූ අතර පාසල් ප්රතිසංස්කරණ සඳහා සැලැස්මක් සංවර්ධනය කිරීමට සහභාගී විය 1782 86. ... ... මහා විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය

Yankovich de Mirievo [Mirievsky (Jankovič Mirijevski)] Fedor Ivanovich (Theodor), රුසියානු සහ සර්බියානු ගුරුවරයා, Ya. A. Comenius ගේ අනුගාමිකයෙක්, රුසියානු සාමාජිකයෙක් ... ...

ගුරුවරයා, රජයේ පාසල්වල පළමු අධ්‍යක්ෂ; සම්භවය අනුව සර්බියානු ජාතිකයා උපත ලැබුවේ 1741 දී පීටර්වර්ඩයින් අසල Kamenice Sremska නගරයේ ය. ජැන්කොවික් යන වාසගම පැරණිතම වංශවත් පවුලක් වූ අතර බෙල්ග්‍රේඩ් අසල මිරීවෝ ගම්මානය හිමි විය. විට තුර්කි ... විශාල චරිතාපදාන විශ්වකෝෂය

ගුරුවරයා (1741 1814). ඔහු 15 වන සියවසේ මැද භාගයේ පදිංචියට ගිය පුරාණ සර්බියානු පවුලකින් පැමිණි අයෙකි. හංගේරියාවට. ඔහු වියානා විශ්ව විද්‍යාලයේ නීති විද්‍යාව, රාජ්‍ය සහ ආර්ථික විද්‍යාව හැදෑරූ අතර තෙමේස්වර් ඕතඩොක්ස් බිෂොප්ගේ ලේකම් බවට පත්විය.

- (Fyodor Ivanovich) ගුරුවරයා (1741 1814). ඔහු 15 වන සියවසේ මැද භාගයේ පදිංචියට ගිය පුරාණ සර්බියානු පවුලකින් පැමිණි අයෙකි. හංගේරියාවට. ඔහු වියානා විශ්ව විද්‍යාලයේ නීති විද්‍යාව, රාජ්‍ය සහ ආර්ථික විද්‍යාව හැදෑරූ අතර, ටෙමේස්වර් හි ලේකම් සමඟ සම්බන්ධ විය ... ... විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය F.A. Brockhaus සහ I.A. එෆ්රොන්

ෆෙඩෝර් ඉවානොවිච් (1741 05/22/1814), ගුරුවරයා, රුසියානු ඇකඩමියේ සාමාජික (1783). සම්භවය අනුව සර්බියානු. හි අධ්‍යාපනය ලැබීය නීති පීඨයවියානා විශ්ව විද්යාලය. 1782 දී කැතරින් II ගේ ආරාධනයෙන් ඔහු රුසියාවට ගියේය. ඔහු රුසියානු ඉතිහාසය පිළිබඳ කොමිසමේ සේවය කළේය

- (Jankovic Mirijevski) Fedor Ivanovich (Theodor) (1741 1814), සර්බියානු සහ රුසියානු ගුරුවරයා, J. A. Comenius අනුගාමිකයෙක්, රුසියානු විද්යා ඇකඩමියේ සාමාජික (1783 සිට). 1782 සිට ඔහු රුසියාවේ ජීවත් වූ අතර, පාසල් ප්රතිසංස්කරණ සඳහා සැලැස්මක් සංවර්ධනය කිරීමට සහභාගී විය 1782 86. පෙළපොත් සහ ... ... විශ්වකෝෂ ශබ්දකෝෂය

ජන්කොවිච් ඩි මිරීවෝ- [Mirievsky (Jankovio Mirijevski)] Fedor Ivanovich, ගුරුවරයා, සාමාජික. රුසියානු ඇකඩමිය (1783). සම්භවය අනුව සර්බියානු. නීතිය පිළිබඳ උගත්. වියානා විශ්ව විද්‍යාලයේ අය ... ... රුසියානු අධ්‍යාපනික විශ්වකෝෂය

- [Mirievsky (Jankovič Mirijevski)] Fedor Ivanovich (Theodor), රුසියානු සහ සර්බියානු ගුරුවරයා, J. A. Comenius ගේ අනුගාමිකයා (Comenius බලන්න), රුසියානු සාමාජිකයා ... ... මහා සෝවියට් විශ්වකෝෂය

Theodor Jankowitsch de Miriewo- (serb.: Teodor Janković Mirijevski, russisch Fedor Ivanovich Janković de Mirijevob, translit.: Fjodor Iwanowitsch Jankowitsch de Mirijewo; * 1741 Kamenitz, heute zu Novi Sdia ... Deutsch Wikipedia

පොත්

• Fedor Ivanovich Yankovich de Mirievo හෝ Catherine II යටතේ රුසියාවේ පොදු පාසල්. , Voronov A.. පොත 1858 හි නැවත මුද්‍රණයකි. සංස්කරණයේ මුල් ගුණත්වය ප්‍රතිෂ්ඨාපනය කිරීමට බැරෑරුම් කාර්යයක් සිදු කර ඇතත්, සමහර පිටු...

ඔහු ලියන අන්වර්ථ නාමය දේශපාලන චරිතයක්ව්ලැඩිමීර් ඉලිච් උලියානොව්. ... 1907 දී ඔහු ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි 2 වන රාජ්ය ඩූමා සඳහා අසාර්ථක අපේක්ෂකයෙකු විය.

Alyabiev, Alexander Alexandrovich, රුසියානු ආධුනික නිර්මාපකයෙකු. ... A. ගේ ආදර කතා කාලයේ ආත්මය පිළිබිඹු කරයි. එවකට රුසියානු සාහිත්‍යය ලෙස, ඒවා හැඟීම්බර, සමහර විට බඩ ඉරිඟු ය. ඒවායින් බොහොමයක් සුළු යතුරකින් ලියා ඇත. ඒවා ග්ලින්කාගේ පළමු ආදර කතාවලින් බොහෝ දුරට වෙනස් නොවේ, නමුත් දෙවැන්න බොහෝ ඉදිරියට ගොස් ඇති අතර A. ස්ථානයේ රැඳී සිටින අතර දැන් යල් පැන ගොස් ඇත.

අපිරිසිදු Idolishche (Odolishche) - එපික් වීරයෙක් ...

Pedrillo (Pietro-Mira Pedrillo) - ප්රසිද්ධ විහිළුකාරයෙක්, Neapolitan, ඇනා Ioannovna පාලන සමයේ ආරම්භයේ දී ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් වෙත පැමිණියේ බුෆාගේ භූමිකාවන් ගායනා කිරීමට සහ ඉතාලි උසාවි ඔපෙරාවේ වයලීනය වාදනය කිරීමට ය.

ඩාල්, ව්ලැඩිමීර් ඉවානොවිච්
ඔහුගේ බොහෝ නවකතා සහ කථා සැබෑවක් නොමැති වීමෙන් පීඩා විඳිති කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය, ගැඹුරු හැඟීමක් සහ මිනිසුන් සහ ජීවිතය පිළිබඳ පුළුල් දැක්මක්. ඩාල් එදිනෙදා පින්තූරවලට වඩා එහාට ගියේ නැත, පියාසර කරන විට හසු වූ කථා, විශේෂ භාෂාවකින්, දක්ෂ ලෙස, සජීවීව, සුප්‍රසිද්ධ හාස්‍යයෙන්, විටෙක හැසිරීම් රටාවට වැටී විහිළු කරයි.

වර්ලමොව්, ඇලෙක්සැන්ඩර් එගොරොවිච්
පෙනෙන විදිහට, වර්ලමොව් කිසිසේත්ම සංගීත සංයුතිය පිළිබඳ න්‍යාය මත වැඩ නොකළ අතර ඔහුට දේවස්ථානයෙන් පිටතට ගත හැකි වූ සොච්චම් දැනුම සමඟ රැඳී සිටි අතර, එකල එහි සිසුන්ගේ සාමාන්‍ය සංගීත වර්ධනය ගැන කිසිසේත් තැකීමක් නොකළේය.

නෙක්රාසොව් නිකොලායි ඇලෙක්සෙවිච්
අපගේ ශ්‍රේෂ්ඨ කවීන් කිසිවකුට සියලු දෘෂ්ටි කෝණයෙන් බැලූ බැල්මට ඉතා නරක පද රාශියක් නොමැත; ඔහු විසින්ම ඔහුගේ කෘති එකතුවට ඇතුළත් නොකිරීමට බොහෝ කවි දායාද කළේය. නෙක්‍රාසොව් ඔහුගේ විශිෂ්ට කෘතිවල පවා නොනැසී පවතී: ඒවා තුළ ඇති ප්‍රොසයික්, කම්මැලි පදය හදිසියේම කනට රිදවයි.

ගෝර්කි, මැක්සිම්
ඔහුගේ සම්භවය අනුව, ගෝර්කි සාහිත්‍යයේ ගායකයෙකු ලෙස ක්‍රියා කළ සමාජයේ එම කුණු වලට කිසිසේත්ම අයත් නොවේ.

Zhikharev Stepan Petrovich
ඔහුගේ ඛේදවාචකය "Artaban" මුද්‍රණයක් හෝ වේදිකාවක් දුටුවේ නැත, මන්ද, ෂකොව්ස්කි කුමරුට සහ කතුවරයාගේ අවංක අදහසට අනුව, එය විකාර සමඟ විකාර මිශ්‍රණයක් විය.

ෂර්වුඩ්-වර්නි අයිවන් වාසිලීවිච්
“ෂර්වුඩ්” සමකාලීනයෙක් ලියයි, “සමාජයේ, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි පවා, ෂර්වුඩ් නරක ලෙස හැඳින්වූයේ වෙන කිසිවක් නොවේ ... සහෝදරවරුනි. හමුදා සේවයඔවුන් ඔහුගෙන් ඈත් වී "ෆිඩෙල්කා" යන සුනඛ නාමයෙන් ඔහුව හැඳින්වූහ.

Obolyaninov Petr Krisanfovich
... ෆීල්ඩ් මාර්ෂල් කමෙන්ස්කි ප්‍රසිද්ධියේ ඔහුව හැඳින්වූයේ "රාජ්‍ය හොරෙකු, අල්ලස් ගන්නෙකු, පිරවූ මෝඩයෙකි" යනුවෙනි.

ජනප්‍රිය චරිතාපදාන

පීටර් I ටෝල්ස්ටෝයි ලෙව් නිකොලෙවිච් කැතරින් II රොමානොව්ස් දොස්තයෙව්ස්කි ෆෙඩෝර් මිහයිලොවිච් ලොමොනොසොව් මිහායිල් වාසිලීවිච් ඇලෙක්සැන්ඩර් III සුවෝරොව් ඇලෙක්සැන්ඩර් වාසිලීවිච්

(1741 ) උපන් ස්ථානය

• නොවි දුකයි, සර්බියාව

විපත වු දිනය (1814 ) මරණ ස්ථානයක්

• ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, රුසියානු අධිරාජ්යය

පුරවැසිභාවය ඔස්ට්රියානු අධිරාජ්යය, රුසියානු අධිරාජ්යය රැකියාව ගුරුවරයා, අධ්යාපන පද්ධතියේ සංවිධායක

චරිතාපදානය

සම්භවය

සම්භවය අනුව සර්බියානු. 1741 දී Kamenice-Sremskaya නගරයේ උපත (සර්බියානු), Petrovaradin අසල.

1785 මැයි 17 වන දින දක්වා රුසියාවේ අධ්‍යාපන ප්‍රතිසංස්කරණ සකස් කිරීම සහ ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා වූ බොහෝ වගකීම් හේතුවෙන් ඔහු මෙම අධ්‍යාපන ආයතනවල සෘජු කළමනාකාරිත්වයෙන් නිදහස් කරන තෙක් යන්කොවිච් ප්‍රධාන රජයේ පාසලේ සහ ඒ යටතේ ඇති ගුරු සෙමනේරියේ අධ්‍යක්ෂවරයා විය. .

දෙවන කැතරින් අධිරාජිනිය ඇගේ අවධානයෙන් යැන්කොවික්ට නැවත නැවතත් ගෞරව කළාය. 1784 දී ඔහුට කොලෙජියට් කවුන්සිලයේ නිලය පිරිනමන ලද අතර 1793 දී - රාජ්ය මන්ත්රී. ඊට අමතරව, ඔහුට ශාන්ත පී. ව්ලැඩිමීර් - 4 වන පන්තිය. (1784), පසුව 3 වන කලාව. (1786) 1791 දී කැතරින් ඔහුට මොගිලෙව් පළාතේ ගමක් ලබා දුන් අතර එම වසරේම ඔහු රුසියානු වංශවත් අය අතරට ශ්‍රේණිගත කළේය. පළමුවන පෝල් අධිරාජ්‍යයාගේ පාලන සමයේදී ඔහුට සැබෑ රාජ්‍ය මන්ත්‍රී තනතුර පිරිනමන ලද අතර ඔහුට ලැබුණු වැටුපට අමතරව ඔහුට රුබල් 2000 ක විශ්‍රාම වැටුපක් ලබා දුන් අතර 1802 දී ඔහුට ලබා දෙන ලදී. කුලියට Grodno පළාතේ.

රුසියාවේ අධ්යාපන ප්රතිසංස්කරණ

යැන්කොවික් විසින් සකස් කරන ලද ප්‍රතිසංස්කරණයට අනුව, රජයේ පාසල් කාණ්ඩ තුනකට බෙදිය යුතුය: කුඩා පාසල් (ශ්‍රේණි දෙකක්), උසස් පාසල් (ශ්‍රේණි තුනක්) සහ ප්‍රධාන පාසල් (ශ්‍රේණි හතරක්).

පළමු කාණ්ඩයේ පාසල්වල, ඔවුන් ඉගැන්වීමට නියමිතව තිබුණි - පළමු ශ්‍රේණියේ: කියවීම සහ ලිවීම, අංක පිළිබඳ දැනුම, පල්ලිය සහ රෝම අංක, සංක්ෂිප්ත catechism, ශුද්ධ ඉතිහාසයසහ රුසියානු ව්යාකරණවල මුල් නීති. 2 වන ස්ථානයේ - පෙර එක පුනරුච්චාරණය කිරීමෙන් පසු - ශුද්ධ ලියවිල්ලෙන් සාක්ෂි නොමැතිව දිගු කැටෙක්ස්වාදයක්, "මිනිසෙකුගේ සහ පුරවැසියෙකුගේ තනතුරු" පොත කියවීම, 1 වන සහ 2 වන කොටස්වල අංක ගණිතය, අක්ෂර වින්‍යාසය සහ ඇඳීම.

2 වන කාණ්ඩයේ පාසල්වල, කුඩා පාසල්වල පළමු පන්ති දෙක තුන්වන පන්තියකින් එකතු කරන ලද අතර, පෙර එක පුනරුච්චාරණය කරන අතරතුර, ඔවුන් ශුභාරංචිය කියවීම සහ පැහැදිලි කිරීම සඳහා ශුද්ධ ලියවිල්ලේ සාක්ෂි සහිත දිගු කැටෙක්ස්වාදයක් ඉගැන්වීමට නියමිතව තිබුණි. , අක්ෂර වින්‍යාස අභ්‍යාස සහිත රුසියානු ව්‍යාකරණ, සාමාන්‍ය ඉතිහාසය සහ සාමාන්‍ය සහ රුසියානු භූගෝල විද්‍යාව සංක්ෂිප්ත ස්වරූපයෙන් සහ අක්ෂර වින්‍යාසය.

3 වන කාණ්ඩයේ (ප්‍රධාන) පාසල් පන්ති 4 කින් සමන්විත විය යුතුය - පළමු තුනේ පා course මාලාව ද්විතියික පාසල්වල මෙන් ම ය; හතරවන ශ්රේණියේ ඉගැන්විය යුතු විය: සාමාන්ය සහ රුසියානු භූගෝල විද්යාව, සාමාන්ය ඉතිහාසයවඩාත් විස්තරාත්මකව, රුසියානු ඉතිහාසය, ලෝකයේ ගැටළු සහිත ගණිතමය භූගෝලය, නේවාසිකාගාරයේ භාවිතා කරන ලිඛිත අභ්‍යාස සමඟ රුසියානු ව්‍යාකරණ, වැනි: ලිපි, ගිණුම්, රිසිට්පත්, ආදිය, ජ්‍යාමිතිය පදනම්, යාන්ත්‍ර විද්‍යාව, භෞතික විද්‍යාව, ස්වාභාවික ඉතිහාසය සහ සිවිල් ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය සහ ඇඳීම.

උපදේශන සහ අධ්‍යාපනික අවශ්‍යතා පිළිබඳව හුරුපුරුදු වූ රජයේ පාසල් සඳහා පළමු ගුරුවරුන් සූදානම් කිරීම, ජැන්කොවික් සමඟ පමණක් විය. මෙම කාරණයේදී, ඔහු සම්පූර්ණ ස්වාමියා වූ අතර, ගුරු වෘත්තියට කැපවීමට කැමති තරුණයින් පරීක්ෂා කර, ඉගැන්වීමේ ක්‍රම හඳුන්වා දුන් අතර, කොමිෂන් සභාවේ ඉල්ලීම පරිදි, හැකියාවන් අනුව, ඔවුන් එක් හෝ වෙනත් ස්ථානයකට පත් කළේය. එක් එක්.

1785 දී, කොමිෂන් සභාව, 1786 අගෝස්තු 5 වන දින අනුමත කරන ලද රජයේ පාසල්වල ප්‍රඥප්තියට පසුව ඇතුළත් කරන ලද පුද්ගලික නේවාසික නිවාස සහ පාසල් සඳහා රෙගුලාසියක් සකස් කරන ලෙස ජැන්කොවික්ට උපදෙස් දුන්නේය. රෙගුලාසියට අනුව, සියලුම පෞද්ගලික බෝඩිං පාසල් සහ පාසල් රජයේ පාසල් සමඟ පොදු පුණ්‍යායතනයේ නියෝගවලට යටත් කළ යුතුය. පෞද්ගලික පාසල්වල අධ්‍යාපනය, මහජනතාවට සමානව, පවුල් හිතකාමී බව, ජීවන රටාවේ සරල බව සහ ආගමික හැඟීමකින් සිදු කළ යුතු විය.

ශිෂ්‍යයන් කෙරෙහි සදාචාරාත්මක ක්‍රියා මාර්ග තීරණය කරනු ලැබුවේ වරමෙහි පහත වචන වලින් ය:

සියල්ලටම වඩා, එය ඉඩම් හිමියන්ට සහ ගුරුවරුන්ට පැවරී ඇති අතර, එමඟින් ඔවුන් තම සිසුන්ට සහ සිසුන්ට අවංකභාවයේ සහ ගුණධර්මයේ නීති රීති ඇතුළත් කිරීමට උත්සාහ කරයි, ඔවුන්ට පෙර මේ හා ඒ හා වචන වලින්: ඔවුන් වෙන් කළ නොහැකි ලෙස ඔවුන් සමඟ සිට ඉවත් කළ යුත්තේ ඇයි? ඔවුන්ගේ ඇස්වලින් පරීක්ෂාවට අවස්ථාවක් විය හැකි සෑම දෙයක්ම ... කෙසේ වෙතත්, දෙවියන් වහන්සේට බියෙන් තබා ගැනීමට, ඔවුන්ට පල්ලියට ගොස් යාච්ඤා කිරීමට බල කිරීම, නැඟිට නින්දට යාම, ඉගැන්වීමේ ආරම්භයට හා අවසානයට පෙර , මේසයට පෙර සහ මේසයෙන් පසු. ඔවුන්ට අහිංසක සතුටක් ලබා දීමට ද උත්සාහ කිරීම, මේ සඳහා පහසු අවස්ථාවන් ඇති විට, ඒවා විපාක බවට පත් කර, සෑම විටම වඩාත්ම උත්සාහවන්ත හා හොඳින් හැසිරෙන අයට වාසි ලබා දීම.

කෙසේ වෙතත්, යාන්කොවික්ගේ ජනවරම පුද්ගලික බෝඩිං පාසල්වල සහ පාසල්වල ඉගැන්වීමේ හා අධ්‍යාපනයේ ආත්මය කෙරෙහි ඉතා දුර්වල බලපෑමක් ඇති කළ බව නොදැන සිටිය නොහැක. මෙයට හේතු වූයේ, එක් අතකින්, අනුපිළිවෙලෙහි ඉදිරිපත් කර ඇති පරමාදර්ශයට අනුරූප වන අධ්‍යාපනඥයින් නොමැතිකම සහ අනෙක් අතට, එවකට පැවති සමාජයේ අවශ්‍යතා මෙම පරමාදර්ශයට වඩා බෙහෙවින් පහත් මට්ටමක පැවතීම සහ එබැවින් එය සාදන ලද වැදගත් වාතාවරණයයි. නරක බෝඩිං පාසල්වල පැවැත්මට හැකි වන්නේ ඔවුන් ඒවා තුළ ඉගැන්වූයේ නම් පමණි ප්රංශසහ නැටුම්.

යන්කොවික්ගේ පෞද්ගලික නේවාසික නිවාස සඳහා වූ නියෝගයේ පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් එකට ඇති දැඩි කිරීමට අවසර ලබා දී ඇති අතර, විවිධ ලිංගයේ ළමුන් සඳහා වෙනම කාමර තිබීමේ වගකීම ඉඩම් හිමියන්ට පවරා ඇත. මෙම විධිවිධාන 1804 දී අහෝසි කරන ලදී. මෙම නියෝගයේ එක් අඩුපාඩුවක් වූයේ එය නේවාසිකාගාරවල සහ පාසල්වල පෞද්ගලික ගුරුවරුන් ගැන පමණක් කතා කළත් පෞද්ගලික නිවාසවල ඉගැන්වූ පෞද්ගලික ගුරුවරුන් නොසලකා හැරීමයි. ඔවුන්ගේ විභාග ක්‍රමය සහ පාසල් බලධාරීන් සමඟ ඔවුන්ගේ සම්බන්ධය අවිනිශ්චිතව පැවතුනි. එවැනි අවිනිශ්චිතභාවය ස්වභාවිකවම ගෘහ ඉගැන්වීම පිළිබඳ අධීක්‍ෂණය දුර්වල වීමට හේතු වූ අතර විශේෂයෙන්ම විදේශීය ගුරුවරුන්ගෙන් අපයෝජනය සඳහා පුළුල් ක්ෂේත්‍රයක් විවෘත විය.

ජන්කොවික්ට අනුව ඉගැන්වීමේ ක්‍රමවේදය සමන්විත විය යුතුය සමුච්චිත උපදෙස්, සමුච්චිත කියවීම, මුල් අකුරු හරහා රූප, වගු සහ සමීක්ෂණයක්.

ජැන්කොවික් එවකට පැවති ශාස්ත්‍රීය හා යාන්ත්‍රික ඉගැන්වීම් ක්‍රමවලට පටහැනිව විෂයයන් සජීවීව ඉගැන්වීමේ ආධාරකරුවෙකු විය. පසුව, ඔහුගේ ක්‍රම රජයේ පාසල්වලට අමතරව ආගමික පාසල් සහ හමුදා බළකාය දක්වා ව්‍යාප්ත විය.

නිබන්ධන සහ මාර්ගෝපදේශ

ජන්කොවික් ගුරුවරුන් සඳහා පෙළපොත් සහ ඉගැන්වීම් ආධාරක සම්පාදනය කිරීමේදී ද ක්‍රියාකාරීව සහභාගී විය.

ඔහු සතුව පහත පෙළපොත් සහ අත්පොත් තිබේ:

1. අකාරාදී වගු සහ පල්ලි සහ සිවිල් මුද්‍රණ ගබඩා සඳහා (1782)
2. ප්‍රයිමර් (1782)
3. ප්‍රශ්න සහිත සහ ප්‍රශ්න රහිත සංක්ෂිප්ත කැටෙක්ස්වාදය (1782)
4. වට්ටෝරු සහ ඒවා සමඟ අක්ෂර වින්‍යාසය සඳහා මාර්ගෝපදේශයක් (1782)
5. සිසුන් සඳහා නීති (1782)
6. ශුද්ධ ලියවිලිමය සාක්ෂි සහිත දීර්ඝ කැටෙක්ස්වාදයක් (1783)
7. ශුද්ධ ඉතිහාසය (1783)
8. ලෝක ඉතිහාසය (1784)
9. විශ්වයේ දර්ශනය (1787)
10. සංක්ෂිප්ත රුසියානු ඉතිහාසය උපුටා ගන්නා ලදී සවිස්තරාත්මක ඉතිහාසයස්ට්‍රයිටර් (1784) විසින් රචනා කරන ලදී
11. සංක්ෂිප්ත රුසියානු භූගෝලය
12. සාමාන්ය ඉඩම් මැනීම.

රුසියානු ඇකඩමියේ වැඩ කරන්න

රුසියාවට පැමිණි වහාම 1783 දී ජැන්කොවික් පළමු සංයුතියට තේරී පත් විය