Должностная инструкция заместителя директора по учебно воспитательной. Доклад «Обязанности завуча школы (заместителя директора) по учебно-воспитательной работе. Организационные и методические документы
Должностная инструкция
заместителя директора по учебно-воспитательной работе
1. Общие положения
1.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения назначается и освобождается от должности директором. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.2. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3-х лет в педагогической или руководящей должностях, а также владеть проектными технологиями, знать требования ФГОС нового поколения начальной ступени и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.
1.3. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения подчиняется непосредственно директору школы.
1.4. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения непосредственно подчиняются учителя начальных классов и педагоги, работающие на начальной ступени образовательного учреждения.
1.5. В своей деятельности заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и нормативными актами субъекта Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательствами; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Основные направления деятельности
Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения являются:
2.1. Организация разработки и реализации образовательной программы ;
2.2. Руководство деятельностьюпедагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
2.3. Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения;
2.4. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на начальной ступени образовательного учреждения.
3. Должностные обязанности
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. Организует процесс разработки и реализации проекта модернизацииобразовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения :
· готовит предложения по составу рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени образовательного учреждения;
· распределяет обязанности между членами рабочей группы:
§ по определению необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
§ по определению необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
§ по анализу соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определению необходимых изменений;
§ по анализу соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определению необходимых изменений;
§ по анализу соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определению необходимых изменений;
§ по анализу соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определению необходимых изменений;
§ по формированию перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
§ по оценкепродолжительности разработки единичных проектови продолжительности их реализации;
§ по определению необходимых связей между единичными проектами;
§ по согласованию связей между единичными проектами;
§ по разработке укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения;
· координирует деятельность по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
· участвует впроектированиии введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизацииобразовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения, включающего:
§ организационный механизм контроля хода разработки и реализации системы единичных проектов;
§ организационный механизм анализа состояния работ по комплексному проекту;
§ организационный механизм выработки решений по корректировке планов.
· обеспечиваетподготовку и проведение итоговой аттестации учащихсяначальной ступени образовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения ;
· проводит работу с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
3.2. Руководит деятельностью педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения:
· мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
· осуществляет профилактику организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения и принимает участие в их разрешении;
· обеспечивает условия, необходимые для развития педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения;
3.3. Осуществляет контроль:
· процесса разработки проекта модернизацииобразовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения , включающего:
§ определение необходимых изменений в целях начальной ступени школы;
§ определение необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
§ анализ соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ новым ФГОС и определение необходимых изменений;
§ анализ соответствия используемых образовательных технологий новым ФГОС и определение необходимых изменений;
§ анализ соответствия имеющихся условий реализации образовательной программы новым ФГОС и определение необходимых изменений;
§ анализ соответствия имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов новым ФГОС и определение необходимых изменений;
§ формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы
§ оценкупродолжительности разработки единичных проектови продолжительности их реализации;
§ определение необходимых связей между единичными проектами;
§ согласование связей между единичными проектами;
§ разработку укрупненного плана-графика реализации ФГОС нового поколения.
· процесса реализации проекта модернизацииобразовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового поколения :
§ выявляет отклонения сроков реализацииработ по проекту от запланированных;
§ выявляет отклонения результатов реализацииединичных проектов от запланированных;
§ анализирует результаты, процессы и условия введения ФГОС нового поколения;
§ прогнозирует возможные сбои в реализации единичных проектов;
§ определяет решения, требующиеся для ускорения выполненияработ по проекту;
· способов реализации и условийучебной и внеучебной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения:
§ учебную нагрузку обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения;
§ изучение учащимися начальной ступени образовательного учреждения правил для учащихся;
§ ведение учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
§ оснащение учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
§ повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов начальной ступени школы;
§ пополнение библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
§ разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной ступени образовательного учреждения;
§ с участием заместителя директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности начальной ступени образовательного учреждения;
§ работу по соблюдению в образовательном процессе начальной ступени школы норм и правил охраны труда;
§ безопасность использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются условия, опасные для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.
3.4. Периодически информирует педагогический совет и руководство образовательного учреждения о ходе и результатах введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения.
4. Права
Заместитель директора по учебно-воспитательнойработе на начальной ступени образовательного учреждения имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися начальной школы (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятия), предупредив педагога накануне.
4.2. Давать обязательные распоряжения педагогам начальной ступени образовательного учреждения, младшему обслуживающему персоналу.
4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся на начальной ступени образовательного учреждения за проступки, дезорганизующие образовательный процесс, в порядке, установленном правилами о поощрениях и взысканиях.
4.4. Принимать участие:
· в разработке образовательной политики и стратегии школы, в создании соответствующих стратегических документов, в разработке проекта введения ФГОС нового поколения;
· в разработке любых управленческих решений, касающихся вопросов образовательной деятельности и методической работы начальной ступени образовательного учреждения;
· в ведении переговоров с партнерами школы по образовательной и методической работе на начальной ступени образовательного учреждения;
· в аттестации педагогов и работе педагогического совета, Совета по введению ФГОС нового поколения;
· в подборе и расстановке педагогических кадров на начальной ступени образовательного учреждения.
4.5. Вносить предложения:
· о начале, прекращении или приостановлении конкретных инновационных проектов на начальной ступени образовательного учреждения;
· по совершенствованию образовательной деятельностии методической работы;
· о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
4.6. Устанавливать от имени школы деловые контакты с лицами и организациями, способствующими совершенствованию образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
4.7. Запрашивать для контроля и внесения коррективов рабочую документацию различных подразделений и отдельных лиц, находящихся в непосредственном подчинении.
4.8. Проводить приемку работ, выполненных по заказу образовательного учреждения различными исполнителями (как из числа его сотрудников, так и из сторонних организаций) для начальной ступени образовательного учреждения.
4.9. Контролировать и оценивать ход и результаты групповой и индивидуальной деятельности педагогов начальной ступени образовательного учреждения, налагать вето на разработки, чреватые перегрузкой учащихся и педагогов, ухудшением их здоровья, нарушением техники безопасности, не предусматривающие профилактики, компенсации и преодоления возможных негативных последствий.
4.10. Повышать свою квалификацию.
5. Ответственность
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, а также принятие управленческих решений, повлекших дезорганизацию образовательного процесса (за низкое качество проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения; за несвоевременное представление Совету по введению новых ФГОС отчетов о ходе введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения; за срыв выполнения плана-графика реализации комплексного проекта введения новых ФГОС общего образования на начальной ступени общеобразовательного учреждения и несоответствие качества полученных результатов ФГОС) заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и(или) психическим насилием над личностью обучающегося, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании". Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-методического процесса заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
5.4. За причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба (в том числе морального) в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, а также неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательствами.
6. Порядок работы и связи
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения:
6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.
6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании каждой учебной четверти.
6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации образовательногопроцесса на начальной ступени образовательного учреждения.
6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками начальной ступени образовательного учреждения, заместителями директора, Советом по введению ФГОС нового поколения.
6.7. Исполняет обязанности директора и его заместителей в период их временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора.
6.8. Передает директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после ее получения.
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО
Председатель профкома Директор МОУ «Школа с. Лох»
Е.Я. Кононенко __________ О.Г. Малюков
протокол № ____ от «__»___ 201__г. Приказ №__ от "_"._.2017г.
Должностная инструкция
заместителя директора по учебно-воспитательной работе
1.
Общие положения должностной инструкции зам. директора по УВР
1.1. Настоящая
должностная инструкция заместителя директора школы по УВР
(учебно-воспитательной работе) разработана в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 июля 2016 года; на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г. в редакции от 31.05.2011г.; с учетом требований ФГОС начального и основного общего образования, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009г и №1897 от 17.12.2010г (в ред. на 31.12.2015); в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может быть назначен и освобожден от занимаемой должности непосредственно директором школы.
1.3. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе его обязанности возлагаются на других заместителей директора или педагогов, обладающих наибольшим опытом и стажем работы. Временное исполнение обязанностей в этих случаях будет осуществляться на основании приказа директора школы, который издается с соблюдением действующих требований законодательства о труде.
1.4. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе должен иметь высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом", а также стаж работы на педагогических или руководящих должностях не меньше пяти лет; либо заместитель директора школы по УВР может иметь высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование, которое относится к сфере государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не меньше пяти лет.
1.5. Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе находится в подчинении непосредственно у директора общеобразовательного учреждения.
1.6. Заместителю директора по УВР подчиняются: педагоги, руководители школьных методических объединений, руководители творческих групп, руководители кружков и спортивных секций.
1.7. В своей деятельности заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе нужно руководствоваться Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности, кроме того, Уставом и локальными правовыми актами школы, в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора.
1.8. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе должен соблюдать Конвенцию о правах ребенка, руководствоваться настоящей
должностной инструкцией заместителя директора по учебно-воспитательной работе
(УВР) в школе, трудовым договором.
1.9. Заместителю директора школы по УВР необходимо знать:
приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
законы и иные нормативно-правовые акты, которые регламентируют образовательную, физкультурно-спортивную и оздоровительную деятельность;
требования ФГОС начального общего, основного общего, среднего общего образования и рекомендаций по их реализации в общеобразовательном учреждении;
Конвенцию о правах ребенка;
педагогику, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; психологию; основы физиологии и гигиены;
теорию и методы управления образовательными системами;
современные педагогические технологий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, а также развивающего обучения;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися различного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе в школе;
технологию диагностики причин возникновения конфликтных ситуаций, их профилактики и эффективного разрешения;
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, базами данных, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
основы экономики и социологии;
способы организации финансово-хозяйственной деятельности школы;
гражданское, административное, трудовое, бюджетное, налоговое законодательство в части, которая касается регулирования деятельности образовательных учреждений и органов управления образованием различных уровней;
основы менеджмента и управления персоналом;
основы управления проектами и правила внутреннего трудового распорядка школы;
должностную инструкцию заместителя директора школы по УВР, правила охраны труда и пожарной безопасности, порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации.
2.
Функции заместителя директора школы по УВР
Основные направления деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе:
2.1. Организация учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль условий, процессов и результатов учебной деятельности образовательного учреждения.
2.2. Организация разработки и реализации образовательной программы школы в соответствии с требованиями ФГОС начального общего и основного общего образования.
2.3. Осуществление методического руководства школьным педагогическим коллективом.
2.4. Осуществление прогнозирования, планирования и организации повышения квалификации и мастерства педагогических работников школы, а также оказания им помощи в системе непрерывного образования, координация данной работы.
2.5. Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности в образовательном процессе.
3.
Должностные обязанности заместителя директора по УВР
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе выполняет следующие обязанности, принадлежащие ему по должности:
3.1. Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива образовательного заведения.
3.2. Координация работы учителей и других педагогических работников по
выполнению учебных планов и образовательных программ.
3.3. Организация и координация разработки необходимой учебно-методической
документации.
3.4. Осуществление постоянного контроля за качеством образовательного процесса в школе и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков и других видов учебных
занятий, которые проводятся педагогическими работниками школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов.
3.5. Организация процесса разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы основной ступени школы в соответствии с ФГОС, а также осуществление систематического контроля за ходом реализации данного проекта. Проведение анализа соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ, использования результативных образовательных технологий, условий реализации образовательной программы, имеющихся способов и организационных механизмов контроля учебно-воспитательного процесса, оценка результатов ФГОС и определение необходимых изменений и корректировки.
3.6. Организация инновационной деятельности в образовательном учреждении, анализ её состояния и перспектив развития, внесение корректив в планы и содержание инновационной деятельности. Обеспечение использования и совершенствования способов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. Оказание помощи педагогам в освоении и разработке инновационных программ и технологий.
3.7. Организация текущего и перспективного планирования методической работы с педагогическими работниками и ее проведение.
3.8. Создание условий для развития творческого потенциала учеников. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся, проведение научно – практических конференций, семинаров, конференций, круглых столов, олимпиад в соответствии с утвержденным планом работы школы.
3.9. Организация аттестации педагогических работников школы в соответствии с перспективным планом прохождения аттестации и ежегодным приказом по аттестации.
3.10. Организация работы по подготовке и проведению экзаменов.
3.11. Осуществление систематического контроля за учебной нагрузкой учеников.
3.12. Составление расписания учебных занятий, факультативов и других видов образовательной деятельности, обеспечение качественной и своевременной замены уроков временно отсутствующих преподавателей, систематическое ведение журнала учета пропущенных и замещенных уроков.
3.13. Обеспечение своевременного составления установленной отчетной
документации, контроль правильного и своевременного ведения учителями
классных журналов, а также другой школьной документации.
3.14. Способствование повышению методического и профессионального уровня преподавательского коллектива. Организация повышения квалификации учителей в соответствии с перспективным планом повышения квалификации педагогических и руководящих кадров.
3.15. Принятие мер по оснащению школьных учебных кабинетов современным
оборудованием, наглядными пособиями и необходимыми техническими средствами обучения, пополнению школьной библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами.
3.16. Организация работы по соблюдению в учебно-воспитательном процессе норм и
правил охраны труда и техники безопасности.
3.17. Обеспечение постоянного контроля за безопасностью используемого во время образовательного процесса оборудования, приборов, устройств, различных наглядных и демонстрационных средств и пособий для обучения.
3.18. Разрешение проведения учебно-воспитательного процесса с учащимися при
наличии оборудованных для этих целей учебных кабинетов и мастерских, которые бы отвечали всем правилам и нормам безопасности жизнедеятельности и имели акт принятия в эксплуатацию.
3.19. Проведение совместно с профсоюзным комитетом административно-общественного контроля за безопасностью использования и хранения учебных приборов, оборудования, химических реактивов, наглядных пособий и мебели, принадлежащих школе. Своевременное принятие мер к изъятию химических реактивов, учебного оборудования, приборов и устройств, которые не предусмотрены типовыми перечнями. К ним относятся также самодельные устройства, установленные в мастерских или в учебных и других помещениях без соответствующего разрешающего акта. Приостановление образовательного процесса в кабинетах и учебных мастерских школы, если в них были созданы опасные условия для здоровья учащихся и работающих сотрудников.
3.20. Выявление обстоятельств несчастных случаев, которые произошли с
работниками и учащимися школы.
3.21. Инициирование и организация разработки и периодического пересмотра (не менее одного раза в пять лет) инструкций по охране труда, а также разделов требований безопасности жизнедеятельности в инструкциях, инструктажах и методических указаниях по выполнению практических, демонстрационных и лабораторных работ.
3.22. Контроль своевременного проведения инструктажа учащихся и его обязательной
регистрации в специальном журнале регистрации инструктажей.
3.23. Организация с участием заместителя директора по административно-
хозяйственной работе своевременного и качественного проведения паспортизации
учебных кабинетов, мастерских, спортивных залов, а также подсобных помещений.
3.24. Составление на основании полученных от медицинского учреждения
материалов списков лиц, которые подлежат периодическим медицинским осмотрам с
указанием фактора, способствующего установлению необходимости проведения
периодического медицинского осмотра.
3.25. Определение совместно с заместителем директора школы по воспитательной работе методики, порядка обучения правилам дорожного движения,
безопасности жизнедеятельности, пожарной безопасности, а также осуществление проверки имеющихся знаний учащихся.
3.26. Ведение, подписание и передача директору школы табеля учета рабочего
времени педагогического и учебно-вспомогательного персонала.
3.27. Участие в комплектовании классов, принятие мер по сохранению
контингента учеников. Контролирование соблюдения учащимися Правил поведения для учащихся школы.
3.28. Организация работы с учениками «группы риска».
3.29. Организация деятельности по администрированию школьного сайта.
3.30. Активное участие в функционировании педагогического совета школы.
3.31. Принятие мер к наполнению школьной библиотеки учебно-методической и художественной литературой, педагогическими журналами и газетами по учебно-воспитательной работе.
3.32. Соблюдение всех положений данной должностной инструкции заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.
3.33. Выполнение поручений и распоряжений непосредственно директора школы.
4.
Права заместителя директора школы по УВР
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет следующие права:
4.1. Раздача обязательных распоряжений руководителям школьных методических объединений (ШМО), руководителям творческих групп, учителям 1-9 классов, учащимся, которые бы не противоречили Уставу школы и другим локальным актам.
4.2. Присутствие на любых уроках, занятиях и мероприятиях, которые проводятся в школе (без права входить в класс после начала урока без экстренной необходимости и делать замечания преподавателю во время занятия).
4.3. Подготовка справок и проектов приказов на административные взыскания педагогам за невыполнение своих должностных обязанностей, а также на поощрения.
4.4. Запрашивать:
любую рабочую документацию различных методических объединений и отдельных сотрудников, находящихся в непосредственном подчинении, для ведения контроля и внесения изменений;
у директора школы получать и использовать информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей.
4.5. Вносить свои предложения:
о поощрении, моральном и материальном стимулировании участников учебно-воспитательной деятельности;
по совершенствованию образовательного процесса.
4.6. Экстренно вносить изменения в расписание занятий в связи с производственной необходимостью.
4.7. Требовать от участников учебно-воспитательной деятельности выполнения норм и требований профессиональной этики.
4.8. Устанавливать от имени общеобразовательного учреждения деловые контакты с физическими лицами и юридическими организациями, которые могут способствовать улучшению учебно-воспитательного процесса.
5.
Ответственность заместителя директора по УВР
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, настоящей должностной инструкции заместителя директора по УВР, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного взыскания возможно применение увольнения.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, которые связанны с физическим и (или) психическим насилием над личностью учащегося, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой им должности в соответствии с трудовым законодательством и ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями на 03.07.2016г). Увольнение за данный проступок не считается мерой дисциплинарного наказания.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса в школе заместитель директора по УВР может быть привлечен к административной ответственности в порядке и в случаях, которые предусмотрены административным законодательством.
5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением, либо неисполнением своих прямых должностных обязанностей заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может нести материальную ответственность в порядке и в пределах, которые устанавливаются трудовым и (или) гражданским законодательством.
6.
Взаимоотношения. Связи по должности.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе должен:
6.1. Работать по графику, который утвержден директором образовательного учреждения, исходя из сорокачасовой рабочей недели.
6.2. Самостоятельно планировать свою деятельность на каждый учебный год, месяц.
6.3. Принимать отчёты от руководителей ШМО, творческих групп о результатах их деятельности.
6.4. Принимать документы от руководителей ШМО (план работы на новый учебный год, тетрадь протоколов, отчёт), от руководителей творческих групп (отчёт).
6.5. Предоставлять директору письменный отчет с анализом своей деятельности до 20.06 ежегодно.
6.6. Получать от директора школы сведения нормативно-правового и организационно-методического плана, знакомиться под расписку с соответствующими документами и локальными актами.
6.7. Систематически обмениваться информацией по вопросам учебно-воспитательной работы с администрацией и педагогическими работниками школы.
6.8. Замещать директора школы во время его отсутствия.
6.9. Посещать проводимые методистами, специалистами управления образования совещания, семинары, конференции и другие мероприятия.
С должностной инструкцией ознакомлен(а), второй экземпляр получил (а)
«___»____20___г. __________ Е.Н. Матасова
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ «СОШ № 24»
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
«____» ___________ 20_____ г. № _____
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ по УВР (НМР)
1. Общие положения
2.4. Участие в обеспечении режима соблюдения норм и правил техники безопасности в ОУ.
3. Должностные обязанности.
Зам. директора по УВР (НМР) выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. составляет Учебный план, образовательную программу ОУ, контролирует их реализацию, программно-методическое сопровождение ; организует процесс разработки и реализации проектов модернизации образовательной системы ОУ;
3.2. организует текущее и перспективное планирование учителей-предметников, его корректировку;
3.3. создание доброго имиджа школы;
3.4. отвечает за организацию предпрофильной подготовки в ОУ;
3.5. выстраивание преемственности д/сад-1 ступень, 1-2 ступень, 2-3 ступень (в рамках метод. работы); создание доброго имиджа ОУ.
3.6. организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;
3.7. может привлекаться к осуществлению систематического контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов;
3.8. изучает творческий потенциал педагогического коллектива школы;
3.9. организует работу по подготовке и проведению экзаменов (в части подготовки материалов), участвует в их проведении;
3.10. может привлекаться к осуществлению контроля за учебной нагрузкой обучающихся;
3.11. контролирует правильное и своевременное ведение документации сотрудников ОУ: педагогов, руководителей кафедр, руководителей творческих групп, МИГ, др.;
3.12. участвует в комплектовании школы (10 кл.), принимает меры по сохранению контингента обучающихся;
3.13. участвует в соблюдении обучающимися правил для учащихся;
3.14. участвует в расстановке педагогических кадров ;
3.15. организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива (в части НМР);
3.16. координирует работу преподавателей, воспитателей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации;
3.17. мотивирует образовательную и инновационную деятельность педагогического коллектива; осуществляет профилактику организационных конфликтов в ОУ; обеспечивает условия для развития пед. коллектива;
3.18. руководит профессиональным обучением и планирует эту работу, организует повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов;
3.19. организует методическую работу кафедр, творческих групп, МИГ;
3.20. обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации по методической работе;
3.21. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;
3.22. принимает меры по пополнению библиотеки и методических кабинетов учебно-методической и художественной литературой , журналами, газетами
3.23. организует предметные недели и НПК;
3.24. курирует работу учителей-предметников естественно-математического блока;
3.25. готовит отчетные документы, проекты приказов по кадрам и распоряжений по школе в пределах области своей компетенции.
3.26. обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:
- – качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников;
-
- – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.
- Правовая компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных норм-ных правовых актов ; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.
4. Права.
Зам. директора школы по УВР (НМР) имеет право в пределах своей компетенции:
4.2. Давать обязательные распоряжения учителям, воспитателям, лаборантам, работникам школьной библиотеки в рамках методической работы.
4.3. По итогам деятельности имеет право на вознаграждение (в т. ч. свободным временем).
4.4. Имеет отпуск, продолжительностью 56 календарных дней в летнее время, как работник ОУ.
5. Ответственность.
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов , должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по НМР несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, зам. директора по НМР может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».
Готовит отчетные документы, проекты приказов и распоряжений по школе в пределах своей компетенции.
3.10. Организует текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по своим направлениям.
3.11. Осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся; посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов.
3.12. Организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса
3.13. Организует комплектование школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся.
3.14. Контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся.
3.15.Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, повышает свою квалификацию; вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы.
3.16. Приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются опасные условия здоровью работников и обучающихся.
3.17. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.
3.18. Способствует созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы.
3.19. Осуществляет согласованные действия с коллективом, завучами, педагогами.
3.20. Тактично относится к подчиненным в процессе профессионального общения.
3.21. Обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:
- Профессиональная компетентность
- Коммуникативная компетентность – качество действии руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументация и убеждения, мотивации подчиненных.
- Информационная компетентность
- Правовая компетентность
4. Права.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы (без права входить в класс после начала занятий без экстренной необходимости и делать замечания педагогу в течение занятий).
4.2. Давать обязательные распоряжения непосредственно подчиненным работникам;
4.3. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях .
4.4. Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий , отменять занятия, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.
4.5. Имеет право на учебу (повышение квалификации) с отрывом от производства не более 2-х недель в учебном году.
5. Ответственность.
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по учебно-воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора по учебно-воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».
Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических норм и правил организации учебно-воспитательного процесса зам. директора школы по учебно-воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей зам. директора по учебно-воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
6.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе:
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.
6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности по окончании каждой учебной четверти в установленной форме.
6.7 .Исполняет обязанности директора школы в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т. п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и Уставом школы на основании приказа директора или приказа руководителя муниципального органа управления, если соответствующий приказ не может быть издан по объективным причинам.
«_____» ________________ 20_____ год
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ «СОШ № 24»
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
«____» ___________ 20___ г. № _______
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ по УВР (ВР)
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения образования, директора (начальника, заведующего) филиала учреждения образования, старшего мастера, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 01.01.01 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РФ, утвержденные приказом Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 92.
1.2. Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора школы по воспитательной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по учебно-воспитательной работе или воспитателя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.3. Заместитель директора школы по воспитательной работе имеет высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях.
1.4. Заместитель директора по воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.
1.5. Заместителю директора по воспитательной работе непосредственно подчиняются:
Классные руководители;
Организаторы по параллелям;
Руководители клубов, кружков, дополнительного образования .
1.6. В своей деятельности зам. директора школы по воспитательной работе руководствуется Конституцией и Законом РФ; Законом «Об образовании»; указами Президента РФ; решениями Правительства РФ, Департамента образования и науки Пермской области, ГКОН г. Перми, РОО Орджоникидзевского района и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым, хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также Уставом школы и локальными актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией); трудовым договором (контрактом).
Зам. директора школы по воспитательной работе соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
1.7. Зам. директора по УВР знает, реализует в практической деятельности:
Основы общетеоретических дисциплин, необходимых для решения управленческих, педагогических, научно-методических и организационных задач ОУ; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
Требования федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС), рекомендации по их реализации в ОУ; управленческие технологии, методики преподавания предметов и воспитательной работы, требования к оснащению учебных помещений, средства обучения, отвечающие требованиям ФГОС;
2. Функции.
Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе являются:
2.1. организация внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися;
2.2. методическое руководство воспитательным процессом в соответствии с ФГОС; руководство реализацией программ духовно-нравственного развития учащихся, формирование здорового образа жизни;
2.3. обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе с обучающимися.
2.4. кураторство детей инвалидов, кураторство организации работы с учащимися СОП, ВШУ, других категорий.
3. Должностные обязанности.
Заместитель директора школы по воспитательной работе выполняет следующие должностные обязанности:
3.1. организует текущее и перспективное планирование внеклассной и внешкольной воспитательной работы с обучающимися и ее проведение;
3.2. координирует работу организаторов детского движения, классных руководителей и других непосредственно подчиненных работников;
3.3. организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации;
3.4. осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса в соответствии с ФГОС, включением учащихся в различные формы внеучебной деятельности, проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов;
Контролирует организацию классным руководителем поддержки и сопровождения личностного развития учащихся, выявление их запросов, потребностей, интересов, склонностей, решения индивидуальных образовательно-воспитательных проблем; организацию работы с портфолио учащегося.
3.5. организует просветительскую работу для родителей, принимает родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации воспитательного процесса;
3.6. составляет расписание занятий, мероприятий воспитательной и культурно-досуговой деятельности;
3.7. обеспечивает своевременное составление установленной отчетной документации. Контролирует правильное и своевременное ведение воспитателями, классными руководителями, другими педагогами журналов, классных журналов, другой документации;
3.8. оказывает помощь коллективам обучающихся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий . Отвечает за организацию питания 1-11 классов, организацию дежурства, внешний вид учащихся ОУ.
3.9. участвует в комплектовании школы, принимает меры по сохранению контингента обучающихся в кружках, клубах, секциях. Отвечает за связь с СМИ, общественностью м-на Гайва, родителями.
3.10. контролирует соблюдение обучающимися Устава и Правил для учащихся школы;
3.11. руководит работой метод. объединений классных руководителей, повышает свою квалификацию;
3.12. вносит предложения по совершенствованию воспитательного процесса, участвует в работе педагогического совета школы;
3.13. принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников школы;
3.14. принимает меры к пополнению кабинета зам. директора учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами по профилю своей работы;
3.15. обеспечивает выполнение организаторами детского движения, классными руководителями, другими непосредственно подчиненными работниками возложенных на них обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности обучающихся; организует воспитательную работу, добровольный общественно полезный труд обучающихся в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда;
3.16. - участвует в работе Совета профилактики, работает в контакте с инспектором ОППН;
Координирует работу служб ОУ по профилактике правонарушений;
Ведет документацию, организует работу с детьми группы «риска»;
Организует персональную работу с детьми-правонарушителями по предотвращению повторных случаев правонарушений;
Курирует педагогов ФЗК, технологии.
3.17. участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности, в расследовании несчастных случаев , происшедших с работниками, обучающимися;
3.18. оказывает методическую помощь классным руководителям, руководителям групп, кружков, спортсекций, походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда и т. п., в том числе по вопросам обеспечения охраны труда обучающихся, предупреждения травматизма и других несчастных случаев;
3.19. инструктирует непосредственно подчиненных работников по вопросам охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности с оформлением соответствующей документации; составляет инструкции по технике безопасности для школьных кружков;
3.20. контролирует соблюдение и принимает меры по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися;
3.21. организует с обучающимися и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т. д., организует вовлечение родителей в проведение воспитательной работы с обучающимися, содействует созданию комплексной системы воспитания;
3.22. устанавливает и поддерживает связи, планирует, организует работу школы совместно с общественными организациями, социумом, с учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями для совместной деятельности по внешкольному воспитанию;
3.23. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога;
3.24. проходит периодические бесплатные медицинские обследования.
3.24. способствует созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы.
3.25. Осуществляет согласованные действия с коллективом, завучами, педагогами.
3.26. Тактично относится к подчиненным в процессе профессионального общения.
3.27.Обладает (знает и проявляет) профессиональные компетентности руководителя:
- Профессиональная компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников;
- Коммуникативная компетентность – качество действии руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументация и убеждения, мотивации подчиненных.
- Информационная компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.
- Правовая компетентность – качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных нормативных правовых актов; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.
4. Права.
Заместитель директора по воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. проверять работу непосредственно подчиненных работников; присутствовать на проводимых ими занятиях и мероприятиях; давать им обязательные для исполнения распоряжения (без права делать замечания во время проведения занятий и других мероприятий);
4.2. привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях.
4.3. вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий, спортивных секций и т. п. отменять занятия, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.
4.4. затребовать у работников необходимые сведения, документы, объяснения.
5. Ответственность.
5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, Устава и Правил трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, в том числе за не использование предоставленных прав, зам. директора школы по воспитательной работе несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающихся, а также совершение иного аморального проступка заместитель директора по воспитательной работе может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании».
Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических норм и правил организации учебно-воспитательного процесса зам. директора школы по воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.
5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей зам. директора по воспитательной работе несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
Заместитель директора школы по воспитательной работе:
6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором школы.
6.1. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.
6.3. Представляет директору письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти страниц в течение 3-4 дней по окончании каждой учебной четверти.
6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса.
6.6. Систематически обмениваются информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками школы, зам. директора по УВР, АХЧ.
С инструкцией ознакомлена: ________________________________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
«_____» ________________ 20____ год
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МАОУ «СОШ № 24»
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
«____» ___________ 20____ г. № _______
У Ч И Т Е Л Ь
Общие положения.1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя общеобразовательной школы, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза; на основе единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 01.01.01 г. № 000.
1.2. Учитель принимается на работу и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности учителя его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.3. Учитель школы должен иметь средне специальное образование или высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы
1.4. Учитель школы подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе и заместителю директора по учебно-воспитательной работе, зам. директора по методической работе.
1.5. Учителю школы непосредственно подчиняются учащиеся во время учебно-воспитательного процесса и во время внеклассных мероприятий.
1.6. В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией, Конвенцией о правах ребенка, законом об образовании и законами РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора и его заместителей, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором (контрактом).
1.7. Учитель должен знать, уметь реализовывать в практической деятельности:
Основы общетеоретических дисциплин, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационных задач УВП; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
Требования федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС), рекомендации по их реализации в ОУ; методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, требования к оснащению учебных кабинетов, средства обучения, отвечающие требованиям ФГОС;
Основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; проектные технологии и эффективные средства делового общения.
Функции.Основными направлениями деятельности учителя являются :
2.1. Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, ФГОС.
2.2. Реализует образовательные программы, используя разнообразные методы, приемы и средства обучения.
2.3. Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ.
2.4. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.
2.5. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
2.6. Участвует в работе методических объединений и других формах методической работы.
2.7. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).
2.8. Выполняет правила и нормы охраны труда, СанПиН, техники безопасности противопожарной защиты.
2.9. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Должностные обязанности.Учитель обязан :
3.1. Работать честно и добросовестно.
3.2. Соблюдать трудовую дисциплину.
3.3. Своевременно и точно исполнять распоряжения администрации школы.
3.4. Бережно относиться к имуществу школы.
3.5. Выполнять установленные нормы труда, нормы СанПиН.
3.6. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, требований ФГОС, проводить уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки класса.
3.7. Реализовать применяемые в школе образовательные программы в соответствии с учебным планом и расписанием занятий.
3.8. Составляет текущее и перспективное планирования своей деятельности (поурочное и тематическое).
3.9. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС, несет ответственность за реализацию требования не в полном объеме.
Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся; выявляет их образовательные запросы и потребности; ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях; помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.
Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности.
Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам и внеучебной деятельности ФГОС.
Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы, средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей.
3.10. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты и обеспечивает охрану жизни и здоровья детей (обучающихся) в период образовательного процесса.
3.11. Вести в установленном порядке классную документацию (классные журналы, журналы ГПД, замещенных уроков и др.), осуществлять текущий контроль успеваемости учащихся по принятой в школе системе, выставлять оценки в классный журнал и дневник обучающегося, своевременно представлять администрации школы отчетные данные.
3.12. Участвовать в установленном порядке в итоговой аттестации обучающихся.
3.13. Заменять на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по УВР.
3.14. Готовиться к проведению занятий, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений и других формах методической работы, принятых в школе.
3.15. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Совета школы.
3.16. Посещать уроки и другие виды учебных занятий, проводимых учителями школы (не менее 4 часов в четверть), анализирует их форму и содержание, записывает результаты анализа в Книгу посещения уроков.
3.17. Контролирует соблюдение обучающимися Правил для учащихся; наличие тетрадей по учебным предметам, портфолио, соблюдение, установленного в школе порядка их оформления и ведения.
3.18. Участвует в установленном порядке в летней трудовой четверти с обучающимися.
3.19. Участвует в организации и проведении летнего оздоровительного отдыха учащихся, профилактике СЗЗ, профилактике распространения ПАВ.
3.20. Поддерживает постоянную связь с родителями (законными представителями) обучающихся.
3.21. Участвует в просветительской работе с родителями.
3.22. Оказывает помощь коллективам обучающихся в поведении культурно-просветительных, спортивных и оздоровительных мероприятий.
3.23. Принимает участие в проведении аттестации педагогических и других работников школы.
3.24. Принимает меры по оснащению и эксплуатации учебного кабинета современным оборудованием, наглядными пособиями, ТСО, мебелью в соответствии с нормами САНПИН.
3.25. Принимает участие совместно с заместителем директора по АХЧ, в инвентаризации и паспортизации учебного кабинета (класса), мастерских, спортзала.
3.26. Пересматривать не реже 1 раза в 5 лет инструкции по охране труда и при выполнении практических и лабораторных работ на уроках физкультуры, труда, информатики, химии, физики, биологии и во время летней практики.
3.27. Обеспечивать своевременное проведение вводного и другого вида инструктажа обучающихся, и его регистрацию в журнале.
3.28. Соблюдать законные права и свободы обучающихся.
3.29. Проходить периодически бесплатные медицинские обследования.
3.30. Соблюдать Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы.
3.31. Способствовать созданию в коллективе рабочей, творческой атмосферы. Тактично относиться к коллегам в процессе профессионального общения.
3.32. Обладать (знать и проявлять) компетентности пед. работников: профессиональную, информационную, коммуникативную, правовую.
Профессиональная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т. п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися (воспитанниками, детьми), осуществление оценочно-ценностной рефлексии.
Информационная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе; регулярная самостоятельная познавательная деятельность , готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.
Коммуникативная компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально-значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.
Правовая компетентность – качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.
Права.Учитель имеет право участвовать в управлении школой через Совет школы.
Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материал, учебники, методы оценки знаний обучающихся.
Повышать квалификацию.
Аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее случае успешного прохождения аттестации.
На социальные гарантии и льготы, установленные законодательством РФ, дополнительные льготы , предоставленные в и (или муниципалитете педагогическим работникам школ, а также льготы и материальную поддержку, представляемую работникам школы согласно локальным правовым актам школы).
На переход на неполный рабочий день, неполную рабочую неделю в случаях и порядке установленных трудовым законодательством.
Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.
На защиту профессиональной чести и достоинства.
Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.
Ответственность.В установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:
Ответственность за реализацию не в полном объеме государственного образовательного стандарта, образовательных программ, уровня подготовки обучающихся.
Дисциплинарную ответственность за виновное неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, Уставом, Правилами внутреннего распорядка школы, трудового договора (контракта), дисциплинарные взыскания налагаются приказом директора школы в порядке и в сроке установленным трудовым законодательством и законодательством об образовании, после ознакомления учителя с предъявленными претензиями и истребования от него письменных объяснений.
За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и/или психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Уволен за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
Ограниченную материальную ответственность за прямой действительный ущерб, причиненный по его вине имуществу школы; в пределах одного среднемесячного заработка. Возмещение ущерба производится по приказу директора школы путем удержания зар. платы учителя при соблюдении срока и расхода удержаний установленных трудовым законодательством.
Полную материальную ответственность за весь прямой действительный ущерб в случаях:
недостачи, порчи или утраты имущества, школы, полученные учителем под отчет по любому разовому документу , содержащему подпись учителя, удостоверяющую получение имущества школы. Возмещение ущерба производится в случае, когда размер ущерба превышает среднемесячный заработок учителя – путем предъявления школа иска в суд.
когда ущерб причинен учителем, находившемся в нетрезвом состоянии.
когда ущерб причинен преступными действиями учителя, установленным приговором суда.
Рабочее время и время отдыха.
Режим работы.Работает в режиме ненормированного рабочего дня согласно расписания занятий, утвержденному директором школы.
Рабочее время учитывается в астрономических часах (1 час равен 60 мин.) короткие перерывы (перемены), предусмотренные между уроками (занятиями), являются рабочим временем учителя.
Рабочее время учителя определяется учебным расписанием и должностными обязанностями, возлагаемыми на него Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы, настоящим трудовым договором (контрактом) или должностной инструкцией. Расписание занятий составляется школой исходя из педагогической целесообразности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и максимальной экономии времени учителя. Выполнение трудовых обязанностей, помимо проведения учебных занятий, осуществляется учителем в соответствии с планом, утверждаемым школой. Учителю предоставляется один свободный от занятий день в неделю для методической работы и повышения квалификации, предоставление такого дня возможно, исходя из объема учебной нагрузки учичасов без ущемления законных интересов других учителей школы.
Учебная нагрузка на новый год (объем преподавательской работы с распределением по классам (группам) устанавливается школой до ухода учителя в очередной отпуск с соблюдением следующих условий:
Объем часовой нагрузки устанавливается только с письменного согласия учителя.
Учебная нагрузка определяется с учетом преемственности классов (групп).
Установленный на учебный год объем учебной нагрузки не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе школы, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебному плану или программе, сокращения количества классов (групп) и в других прямо предусмотренных законом случаях.
Замещение временно отсутствующих учителей осуществляется учителем по распространению заместителя директора школы по УВР в дополнении к основной учебной нагрузке учителя в объеме не более 10 часов в неделю.
Время осенних, зимних и весенних каникул, а также время летних каникул, не совпадающие с очередным отпуском, является рабочим временем педагога. В эти периоды учитель привлекается школой к педагогической, организационной и методической работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки учителя до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы.
Учителю предоставляется в летний период ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней в соответствии с графиком отпусков, утвержденным в установленном порядке. Разделение отпуска, предоставление отпуска по частям, перенос отпуска полностью или частично на другой год, в также отзыв из отпуска допускается только с согласия работника. Замена отпуска денежной компенсацией допускается только при увольнении учителя.
Взаимоотношения. Связи по должности.Учитель школы :
Находится в непосредственном подчинении:
Заместителя директора по УВР;
Руководителя методобъединения.
7.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный годи каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы не позднее 5 дней с начала планируемого периода.
7.3. Представляет заместителю директора школы письменный отчет о своей деятельности по основной работе
(выполнение программы) и доплатам в течении 3 дней по окончании каждой четверти.
7.4. Получает информацию нормативно-правового и организационно методического характера на:
Оперативных совещаниях;
Методических объединениях;
Педагогических советах;
Малых педсоветах;
Объявлениях в учительской.
В МБОУ «СОШ №172» заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Сиряпова Альбина Геннадьевна. В школе работает с 2004 года. За время работы зарекомендовала себя опытным, грамотным, эрудированным администратором и педагогом. Основными функциями и направлениями деятельности замдиректора по УВР являются:
Создание условий для обеспечения доступного качественного образования.
Организация разработки и реализации образовательной программы школы, контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности.
Обеспечение учебно-воспитательной работы школы.
Обеспечение взаимодействия с окружным управлением образования администрации и другими учреждениями и организациями в пределах своей компетенции.
Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации педагогических работников школы, а также оказание им помощи в системе непрерывного образования, координации этой работы.
Должностная инструкция замдиректора по УВР представлена в Приложении 5.
Технология и организация образовательного пространства школы характеризуется строго определенной последовательностью методов, операций, позволяющих получать устойчивый запланированный результат при наименьших затратах сил, средств, времени.
Циклограмма работы замдиректора по УВР включает:
1. Систематическое изучение профессиональных потребностей учителей: анкетирование учителей; экспертиза анкет; анализ результатов.
2. Планирование и реализация планов методической службы школы:
Составление диагностической карты школы (выявление группы затруднений, характерных для многих учителей);
Определение актуальной тематики педсоветов и других общешкольных мероприятий (М/О и др.);
Планирование определенных форм методической работы в школе (консультации, практикумы, решение ситуативных педагогических задач, обобщение передового педагогического опыта, лаборатории «мастер-класс», конкурсы).
3. Подведение итогов, повторение диагностирования:
1) Определение конечных и промежуточных результатов, достигнутых в работе каждого учителя, и на основании этого оценка целесообразности планирования методической работы.
2) Анализ эффективности деятельности методической службы.
3) Анализ результативности образовательного процесса.
4) Сравнительный анализ диагностики профессиональных потребностей педагогов за прошлый и текущий год.
5) Организация и проведение собеседования с учителем. Результат - отработка плана работы учителя на высоком содержательно-методическом уровне (внесение корректив, рекомендаций в ходе его совместного обсуждения):
а) разобраться в формах, методах, средствах обучения, способных привести к прогнозируемым результатам на основе самоанализа;
б) откорректировать план работы учителя в ходе сотрудничества заместителя директора и учителя.
6. Планирование работы зам директора по выявлению достигнутых результатов обучения и воспитания на основе практической реализации плана работы учителя. Цель - определение форм, методов контроля за посещением занятий, за организацией опроса учащихся, за самоанализом с привлечением письменных работ, классного журнала.
7. Исследование результатов педагогической деятельности. Результат - принятие управленческих решений.
8. Обобщение результатов образовательного процесса (оформление справок, доклада, статей, материалов педагогического опыта).
Исходя из функциональных обязанностей и вопросов, подлежащих контролю со стороны зам. директора по УВР, строится циклограмма работы - совокупность мероприятий, составляющих законченный круг действия.
Циклограмма работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе в основной и старшей школе показана в Приложении 6.
Значимым участком работы замдиректора по УВР является учебный процесс и его организация, а также взаимодействие с руководителями функциональных подструктур школы, с учреждениями повышения квалификации, органами управления образованием, родителями, учителями и учащимися.
Основные направления деятельности замдиректора по УВР в организации образовательного пространства школы:
1. Работа по выполнению закона «Об образовании», Концепции о непрерывном образовании и реализации нормативных документов.
2. Работа с педагогическими кадрами.
3. Методическая работа.
4. Работа служб сопровождения.
5. Организация дополнительного образования.
6. Работа с родителями.
7. Внеклассная и воспитательная работа.
8. Система внутришкольного контроля.
Планирование деятельности замдиректора школы по УВР включает:
1. Проведение всех собраний, совещаний, планерок проходит с одинаковой периодичностью в одно и то же время.
2. Ежедневно:
Работа с расписанием (его корректировка);
Посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий;
Участие в методической работе (индивидуальные и групповые консультации с педагогами; участие в М/О, творческих группах, совещаниях и т.п.);
Ведение журнала замены пропущенных уроков;
Самоанализ своей деятельности и корректировка плана на следующий день.
Еженедельно:
Анализ состояния образовательного процесса (посещение и анализ уроков, проведение контрольных срезов, изучение личности учителя совместно с психологом и социологом школы);
Исследование деятельности педагогических кадров школы (организация методического обучения педагогов на диагностической основе);
Организация индивидуальных, групповых, коллективных форм методической работы. Контроль и методическая помощь;
Формирование банка педагогических данных (выявление системы работы конкретного учителя);
Оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам, нуждающимся в организации самообразования (указать цель, задачи, формы, перечень рекомендаций);
Информационно-аналитическая деятельность (изучение научно-педагогической и методической литературы, оформление аналитических материалов по итогам мониторинга состояния образования);
Рефлексия выполнения плана на неделю. Составление плана на следующую неделю.
В течение учебного года замдиректора по УВР свою работу организует и проводит согласно плану работы. План организационной работы замдиректора по УВР на 2013-2014 учебный год показан в Приложении 7.
Так, в течение 2012-2013учебного года проведено 9 совещаний при замдиректора по УВР по следующим темам: задачи на новый учебный год, ФГОСН, планирование урока, мнения и потребности учащихся, изменения в области образования и современные образовательные технологии, совершенствование педагогического мастерства, хорошая школа, современные требования к уроку, организованное проведение промежуточной и итоговой аттестации учащихся.
Выступила с докладом на 4-х педагогических советах. Посещала уроки учителей в течение учебного года по норме один урок в день. Проводила беседы с учителями начальных классов о ФГОСах, особое внимание уделялось учителям первых классов.
Организованы конкурсы: «Лучший учитель родного языка - 2012», «Учитель года города - 2012».
Организовала и провела общешкольное инспектирование по физической культуре, ОБЖ, ИЗО, музыке (согласно перспективному плану общешкольного инспектирования). Проводил занятия и беседы с учащимися 9-х,11-х классов о подготовке к ГИА и ЕГЭ. Провела проверку знаний и умений в 4-х классах с целью готовности учащихся для перехода в 5-й класс. Организовала работу учителей с успешными и одаренными детьми.
Кроме того, замдиректора по УВР участвовал в школьном, городском и краевом этапах Всероссийской олимпиады школьников.
В течение двух недель проходила курсы повышения квалификации в ДИПКПК
В течение года проводился контроль учебно-воспитательного процесса в школе. За учебный год 3 раза проводился мониторинг уровня обученности учащихся, анализ и подведение итогов мониторинга.
Муниципальное казенное образовательное учреждение Приложение №
« - приказ от29.08.2016 г №
» У Т В Е Р Ж Д А Ю
района области Директор школы
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ______________ ()
29.08.2016 г С О Г Л А С О В А Н О
с. Председатель профкома
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ЗАМЕСТИТЕЛЯДИРЕКТОРА
по учебно-воспитательной работе (УВР)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Должность заместителя директора школы по УВР относится к категории руководителей.
Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационных характеристик по должностям ""Заместитель руководителя образовательного учреждения"‘ и ‘" Методист"", утвержденных приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.10 № 761н.
При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования и науки РФ, а также Рекомендации по оформлению трудовых отношений с работником государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта, утверждённые Минтрудом России от 26.04.2013 года № 167 н, и профессиональные стандарты.
1.2. Заместитель директора по УВР назначается и освобождается от должности приказом директора образовательного учреждения.
1.3. На период временного отсутствия заместителя директора по УВР (курсы, болезнь, отпуск и др.) его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или педагогов.
Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа руководителя образовательного учреждения.
1.4. На заместителя директора по УВР могут быть временно возложены обязанности директора или других заместителей директора на период их временного отсутствия (курсы, болезнь, отпуск и др.).
Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа руководителя образовательного учреждения
1.5. Заместитель директора по УВР подчиняется по должности непосредственно директору образовательного учреждения.
1.6. Заместителю директора по УВР подчиняются все педагогические работники образовательного учреждения, принимающие участие в учебной, воспитательной и методической работе.
1.7. Заместитель директора по УВР работает в режиме ненормированного рабочего дня с учетом 36-часовой рабочей недели (работающий на одну ставку).
2. Д О Л Ж Н О С Т Н Ы Е О Б Я З А Н Н О С Т И
2.1. Анализирует состояние учебно – воспитательной и методической работы в образовательном учреждении. Выявляет позитивные и негативные тенденции их развития на основе диагностики, внутреннего контроля, статистической и отчетной информации и документации.
2.2. Формирует цели, задачи и приоритеты в учебно – воспитательной и методической работы, участвует в определении целей, задач, тенденций и приоритетов развития образовательного учреждения, его структур и отдельных работников.
2.3. Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения.
2.4. Прогнозирует и планирует учебно – воспитательную и методическую работу и повышение квалификации работников образовательного учреждения.
2.5. Разрабатывает учебно- методическую и иную документацию, необходимую для деятельности образовательного учреждения.
2.6. Организует выполнение планов и программ учебно – воспитательной и методической работы. Формирует структуру учебно – воспитательной и методической работы на каждый учебный год. Создает необходимые условия для выполнения планов и программ. Ведет учет выполнения программ, планов, заявок, договоров в части его касающейся.
2.7. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся. Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности.
2.8 Осуществляет контроль за качеством учебно –воспитательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работы кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требования ФГОС
2.9. Контролирует организацию учебно – воспитательной и методической работы в ОУ, деятельность методических структур (МО) и инновационных площадок, а также деятельность руководителей структур и площадок.
2.10. Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.
2.11. Координирует взаимодействие методической службы ОУ с органами власти и управления, с муниципальной методической службой, с ГАОУ ДПО ИРОСТ и др. Изучает и оценивает эффективность учебно – воспитательной и методической работы и повышения квалификации.
2.12. Экспертирует практическую деятельность аттестуемых на квалификационные категории педагогов образовательного учреждения. Контролирует ход аттестации педагогических кадров ОУ.
2.13. Принимает меры по стимулированию участия работников ОУ учебно – воспитательной и методической работы, в повышении квалификации.
2.14 Постоянно анализирует качественный состав работников ОУ, проводит сверку кадров, диагностирует профессиональные потребности, затруднения и интересы педагогических и руководящих работников ОУ. Прогнозирует, планирует, организует и контролирует своевременность прохождения курсов повышения квалификации, переподготовку и заочное обучение персонала ОУ.
2.15. Оказывает помощь педагогам ОУ в определении содержания, форм, методов, технологий, приемов и средств обучения и воспитания; в выборе линий и учебно-методических комплексов, в разработке рабочих образовательных программ; в разработке и оформлении учебно-педагогической документации.
2.16.Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий.
2.17 Совместно с другими руководителями ОУ и методических объединений выявляет, анализирует, обобщает и распространяет наиболее результативный опыт работников ОУ, методических структур, инновационных площадок. Ведет банк ценного опыта ОУ.
2.18 Обеспечивает развитие и укрепление материальной базы методического кабинета ОУ, оснащенность его законодательными и нормативно-правовыми актами и документами, стандартами и программами, методической литературой, периодикой, справочно-энциклопедической литературой, образцами учебно-педагогической документации, планами и локальными актами ОУ.
2.19. Готовит и проводит массовые методические мероприятия в ОУ: конференции, педагогические чтения, профессиональные конкурсы, творческие отчеты. Организует участие работников ОУ в различных иновационно-методических мероприятиях муниципального, регионального уровней.
2.20.Формирует и организует работу Банка новшеств образовательного учреждения. Организует и курирует деятельность инновационных площадок ОУ, осуществляет мониторинг инновационных площадок муниципального, областного и федерального уровня, функционирующих на базе ОУ. Оказывает учебно-методическую помощь в деятельности инновационных площадок в ОУ. Ведет учет всей инновационной деятельности в ОУ.
2.21.Осуществляет индивидуальное и групповое консультирование работников ОУ. Курирует работу с молодыми, малоопытными и начинающими педагогами и руководителями ОУ. Использует различные формы индивидуальной методической работы: наставничество, аудит, взаимопосещение, стажировку, персональный творческий отчет, контролирует самообразование.2.22.Подбирает, обучает, консультирует и контролирует деятельность руководителей методических объединений, творческих групп, инновационных площадок.
2.23. Разрабатывает и издает методические пособия, буклеты, рекомендации, диагностические и социологические материалы и др., стимулирует к этой деятельности педагогов и руководителей ОУ.
2.24. Участвует в деятельности педагогического, методического, инновационного и других советов образовательного учреждения, посещает, анализирует и оценивает заседания методических структур ОУ.
2.25. Курирует деятельность следующих методических структур образовательного учреждения: (методические объединения, творческие группы, инновационные площадки)
2.26 Участвует в тарификации педагогических работников ОУ, в установлении им доплат и надбавок, за участие в учебно – воспитательной и методической деятельности, в их премировании, в том числе за высокую результативность в учебно – воспитательной, методической и инновационной деятельности.
2.27. Соблюдает Устав ОУ, Правила внутреннего трудового распорядка, должностную инструкцию, трудовой договор, приказы и распоряжения руководства, положения и инструкции, трудовую дисциплину, требования по охране труда.
2.28 Регулярно повышает свою квалификацию, занимается самообразованием.
2.29 Бережно относится к имуществу ОУ, к имуществу работников ОУ.
3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ В КАНИКУЛЫ
И ПРИ ОТМЕНЕ ЗАНЯТИЙ
3.1. Период каникул, не совпадающий с отпуском, является рабочим временем.
3.2. В этот период заместитель директора по УВР осуществляет учебно – воспитательную и инновационно-методическую работу в пределах нормируемой части рабочего времени.
3.3. В этот период возможно увеличение числа проводимых организационных и методических мероприятий с педагогическим коллективом ОУ.
3.4. Оплата труда заместителя директора по УВР в эти периоды осуществляется из расчета зарплаты, установленной при тарификации.
4. ПРАВА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ РАБОТНИКА
4.1. Заместитель директора по УВР имеет право:
На предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;
На рабочее место, соответствующее всем условиям безопасности труда;
В пределах своей компетенции и в порядке, определенном Уставом ОУ, давать распоряжения и указания работникам образовательного учреждения в том числе письменные, и требовать их исполнения;
Представлять на рассмотрение директора предложения по улучшению деятельности ОУ;
Получать от работников ОУ информацию, необходимую для ведения своей деятельности;
Подписывать документы в пределах своей компетенции;
Требовать от директора ОУ оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей;
Представлять и отстаивать интересы своего ОУ в отношениях с другими организациями по вопросам, входящим в компетенцию заместителя директора по УВР;
Защищать свою профессиональную честь и достоинство;
Повышать свою профессиональную квалификацию;
Представлять директору ОУ свои предложения по назначению, перемещению, увольнению, поощрению и взысканию работников ОУ;
Осуществлять кооперацию, взаимодействие сотрудников образовательного учреждения.
4.2. Заместитель директора по УВР несет ответственность:
За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих должностных обязанностей – в соответствии с действующим законодательством;
За правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, - в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;
За причинение материального ущерба – в соответствии с действующим законодательством;
За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5. ДОЛЖЕН ЗНАТЬ
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
Законы и иные нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную, управленческую, методическую и инновационную деятельность;
Достижения современной психолого-педагогической науки и практики;
Методы формирования составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
Современные педагогические технологии продуктивного и дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;
Теорию и практику организации учебно – воспитательной, методической и инновационной деятельности;
Теорию и практику учебно – воспитательной, методической и инновационной диагностики профессиональных интересов и затруднений педагогических и руководящих работников;
Принципы и порядок разработки учебно-программной документации, в том числе учебных планов и образовательных программ, а также методической документации;
Методику и технику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической и управленческой работы;
Принципы организации и содержание деятельности методических объединений и инновационных площадок;
Принципы и технику систематизации инновационно-методических информационных материалов;
Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
Основы менеджмента, теорию и методы управления образовательными системами, управление персоналом, мотивацию и стимулирование персонала, основы управления проектами;
Трудовое, административное, гражданское, семейное, процессуальное и образовательное право;
Локальные акты, регулирующие жизнедеятельность ОУ;
Правила охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, санитарные нормы и правила;
Основы социологии и экономики образования.
6. ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
6.1. Профессиональная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих своевременное и оптимальное решение управленческих проблем и типичных профессиональных задач; видение проблем и их преодоление; нахождение нестандартных решений задач; гибкость и готовность принимать происходящие изменения, умение их инициировать и управлять ими; владение современными технологиями управления качеством образования, коллективом; владение проектными технологиями; умение видеть, развивать возможности и ресурсы работников.
6.2. Коммуникативная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное взаимодействие с различными организациями, органами власти и управления, их представителями; владение деловой перепиской; умение вести переговоры, выполнять представительские функции, общаться с коллегами по работе; способность разрешения напряженных и конфликтных ситуаций, стимулирования партнера к прояснению его позиций, предложений; владение навыками ораторского искусства, активного слушания (умение слышать и понимать партнера), аргументации и убеждения, мотивации подчиненных.
6.3. Информационная компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов; использование информационных технологий в управленческой деятельности, работа с различными информационными источниками и ресурсами, позволяющими проектировать решение управленческих, педагогических проблем и практических задач, ведение школьной документации на электронных носителях.
6.4. Правовая компетентность - качество действий руководителя, обеспечивающих эффективное использование в управленческой деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти; разработку локальных нормативных правовых актов; принятие управленческих решений в рамках существующей законодательной базы.
7. Т Р Е Б О В А Н И Я К К В А Л И Ф И К А Ц И И
Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки: “Государственное и муниципальное управление "", ""Менеджмент"", "" Управление персоналом"" и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет; или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.
8. О П Л А Т А Т Р У Д А
Оплата труда заместителя директора по УВР производится на основе Положения об оплате труда и премировании работников.
9. П Е Р Е Ч Е Н Ь Д О К У М Е Н Т А Ц И И П О Д О Л Ж Н О С Т И
БЛОК № 1. Общая законодательная и нормативно-правовая база
01-01 Номенклатура дел по должности заместителя директора по УВР
01-02 Конституция РФ
01-03 Закон РФ "" Об образовании""
01-04 Международные правовые акты.
01-05 Трудовой кодекс РФ
01-06 Семейный кодекс РФ
01-07 Административный кодекс РФ
01-08 Гражданский кодекс РФ
01-09 Указы Президента и Постановления Правительства РФ в сфере образования
01-10 Нормативные документы Минобрнауки РФ
01-11 Законодательные и нормативные документы областной Думы и Правительства области
01-12 Нормативные документы Департамента образования и науки Курганской области.
01-13 Инструктивно-методические документы ГАОУ ДПОИРОСТ Курганской области.
01-14 Нормативные документы муниципального органа управления образованием
01-15 Организационно-методические материалы муниципальной методической службы
01-16 Квалификационные характеристики должностей работников образования
01-17 Правила охраны труда, Правила пожарной безопасности, Санитарные правила и нормы
01-18 Порядок аттестации педагогических работников образовательных учреждений
01-19 Типовые (примерные) штаты образовательных учреждений
01-20 Государственные образовательные профессиональные стандарты и др.
БЛОК № 2. Локальные акты образовательного учреждения
02-01 Устав ОУ
02-02 Коллективный договор
02-03 Договор с Учредителем
02-04 Правила внутреннего трудового распорядка работников ОУ
02-05 Положение об оплате труда работников ОУ
02-06 Должностные инструкции работников ОУ
02-07 Журналы инструктажа по охране труда и технике безопасности
02-08 Перспективная программа развития ОУ на5 лет
02-09 Целевые программы развития ОУ
02-10 Годовой план работы ОУ
02-11 Оперативные планы работы ОУ (четверть, месяц, неделя)
02-12 Планы подготовки и сценарии проведения массовых методических мероприятий
02-13 Штатное расписание ОУ
02-14 Смета расходов ОУ на финансовый год. Расчёты к смете
02-15 Положение о внутренней системе оценки качества образования и контроле в ОУ
02-16 Положение о Совете образовательного учреждения.
02-17 Положение о родительском Совет образовательного учреждения
02-18 Документы ОУ по аттестации кадров
02-19 Рабочие образовательные программы ОУ
02-20 Лицензия
02-21 Свидетельство об аккредитации ОУ
02-22 Инструкция по делопроизводству в ОУ.
БЛОК № 3. Документация по организации инновационно-методической работы в ОУ
03-01 Положение о педагогическом совете ОУ
03-02 Положение об инновационно-методическом совете ОУ
03-03 Положение о методическом объединении ОУ
03-04 Положение об инновационной площадке ОУ
03-05 Положение о методической диагностике работников ОУ
03-06 Положение о методическом кабинете ОУ
03-07 Положение о библиотеке ОУ
03-08 Приказ о структуре методической работы на учебный год
03-09 Приказ об итогах методической работы за учебный год
03-10 Документы по наставничеству и стажировке (планы, приказы, графики, отчёты и др.)
03-11 Документация по передовому опыту
03-12 Документация методических объединений (планы, протоколы и др.)
03-13 Материалы по работе педагогического совета ОУ
03-14 Материалы по работе инновационно-методического совета ОУ
03-15 Документы и материалы по массовым методическим мероприятиям
03-16 Документы по инновационной работе (планы, программы, приказы, отчёты и др.)
03-17 Документы по повышению квалификации, переподготовке и заочному обучению
03-18 Папка с планами самообразования работников ОУ
03-19 Годовой план работы ГАОУ ДПО ИРОСТ Курганской области
03-20 Годовой план работы муниципальной методической службы
03-21 Тетрадь учёта взаимопосещения уроков педагогами ОУ
03-22 Тетрадь учёта взаимопосещения воспитательных мероприятий и занятий
03-23 Альбом с образцами учебно-педагогической документации для педагогов ОУ
03-24 Таблица учёта наполнения Банка новшеств ОУ и др.
БЛОК № 4. Документация по организации учебно – воспитательной работы.
1.Организационные документы
.
04-01 Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
04-02 Планирование учебной работы и внутришкольного контроля на весь учебный год.
04-03 Циклограмма методической работы на год.
04-04 Анализ учебной работы за предыдущий учебный год
04-05 Учебный план работы школы на год.
04-06 Расписание уроков
04-07 Расписание факультативных занятий и планирование.
04-08 Расписание индивидуальных занятий и планирование.
04-09 Расписание занятости кабинетов, график занятости медиакабинета
04-10 График проведения административных к\р.
04-11 График проведения текущих к\р.
04-12 График проведения открытых уроков и мероприятий по предметам с указанием класса, учителя, темы и состава участников посещения и взаимопосещения.
04-13 Внеклассная работа по предмету.
04-14 План проведения методических недель.
04-15 План-график проведения недель на год.
04-16 Учебная нагрузка учителей на учебный год
04-17 Материалы по организации индивидуального обучения больных детей на дому
04-18 Материалы по организации инклюзивного обучения детей.
04-19 Образовательная программа.
2. Нормативно-правовые документы, документы отчётности:
04-20 Приказы, указания, распоряжения директора, регламентирующие деятельность методической службы.
04-21 Материалы отчётности.
04-22 Входящая документация (Приказы, письма, распоряжения, рекомендации вышестоящих органов, положения о конкурсах)
04-23 Исходящая документация (Приказы, письма, распоряжения, отчеты)
04-24 Журнал пропущенных и замещённых уроков
04-25 Табель учёта рабочего времени
04-26 Журналы элективных и спецкурсов, консультативных занятий, индивидуального обучения больных детей на дому
04-27 Тетради зам. директора:
o Совещания при зам. директора;
o Индивидуальная работа с учителями;
o Работа с родителями;
o Работа с учащимися;
04-28 Диагностические материалы.
04-29 Система работы по контролю за качеством (по классам, по предмету, по учителям, т.п.)
04-30 Работа администрации с молодыми специалистами, планирование и осуществление во всех формах и вариантах.
04-31 Аналитическая деятельность по отдельным направлениям и аспектам деятельности.
04-32 Система отслеживания и анализ причин пропуска уроков учащимися, организация деятельности по предупреждению пропуска уроков.
04-33 Тематические папки («Современный урок», «Современный образовательные программы»).
3. Диагностико – аналитические документы
04-34 Список педагогических кадров.
04-35 Результаты учебной деятельности школы по годам, четвертям, результатам контрольных работ.
04-36 Протоколы посещения уроков и внеурочной деятельности
04-37 Аналитические справки по итогам внутришкольного контроля
04-38 Материалы диагностических исследований
4. Учебная работа
04-39 Материалы к итоговой аттестации учащихся
04-40 Положение об итоговой аттестации учащихся.
04-41 Материалы по реализации программы подготовки и проведения ЕГЭ Министерства, Департамента, РОО, графики, приказы
04-42 Программа подготовки и проведения ЕГЭ в школе.
04-43Приказы директора школы по проведению итоговой аттестации для учащихся 9-х,11-х классов.
04-44 База данных учащихся 11-х классов для проведения ЕГЭ
04-45 Список учащихся 9-х классов с перечнем выбранных экзаменов
04-46 Результаты пробных экзаменов в форме ЕГЭ учащихся 11-х классов.
04-47 График проведения итоговой аттестации в 11-х и 9-х классах.
04-48 Ведомость выдачи свидетельств по результатам ЕГЭ
04-49Аналитические материалы результатов ЕГЭ
10. Ц И К Л О Г Р А М М Ы Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И
З А М. Д И Р Е К Т О Р А П О УВ Р
10.1. Недельная циклограмма деятельности
ПОНЕДЕЛЬНИК - совещания при директоре, при завуче.
Заседания педагогического совета ОУ
Заседания Совета ОУ
ВТОРНИК - посещение уроков у учителей в порядке наблюдения
- совещания зам.директоров по УВР, ВР в МОУО.
СРЕДА - посещение занятий кружков, секций, клубов, объединений
Работа с руководителями методических структур ОУ
ЧЕТВЕРГ - проведение заседаний Методического совета ОУ
Проведение заседаний МО, творческих групп.
ПЯТНИЦА - посещение воспитательных мероприятий в классах
Работа с руководителями инновационных площадок
СУББОТА - работа с документацией по учебно-воспитательной, инновационно-методической деятельности.
10.2. Годичная циклограмма деятельности заместителя директора по УВР
| № | |
| август |
|
| Участие в августовской районной педагогической конференции |
|
| Уточнение списков учащихся по классам. |
|
| Уточнение и составление списков учителей-предметников, проходивших повышение квалификации |
|
| Смотр готовности учебных кабинетов к началу года. |
|
| Подготовка к педагогическому совету. |
|
| Обсуждение плана проведения Дня Знаний. |
|
| Анализ работы школы прошедший учебный год, планирование на предстоящий учебный год на педагогическом совете. |
|
| Диагностика профессиональных затруднений и интересов педагогов ОУ. |
|
| Уточнение недельной нагрузки учителей-предметников и учителей, работающих по совместительству. |
|
| Составление расписания уроков на 1 полугодие. |
|
| Приказ о структуре методической и инновационной работы в новом учебном году. |
|
| Собеседование с учителями по рабочим программам и тематическому планированию. |
|
| сентябрь |
|
| Составление план-графика внутреннего контроля на первую четверть |
|
| Приказы и графики по аттестации кадров |
|
| Консультации для молодых специалистов по оформлению и ведению классных журналов. |
|
| Знакомство с изменениями в учебном плане, консультации по оформлению и ведению журналов. |
|
| Проверка наличия учебников. |
|
| Составление режима роботы ГПД. График работы воспитателей ГПД. |
|
| Проверка планов работы м/о. |
|
| Уточнение расписания занятий кружков. |
|
| Оформление школьной документации. |
|
| Анализ и утверждение рабочих программ на инновационно- методическом совете. |
|
| Составление графика диктантов, контрольных работ (тематических) на 1 полугодие. |
|
| Оформление и вывешивание расписания занятий для учащихся. (вторая половина учебного дня) |
|
| Выдача и оформление журналов факультативных занятий и кружковой работы. |
|
| Составление графика проверки журналов, дневников, тетрадей. |
|
| Контроль правильности оформления классных журналов. |
|
| Проверка оформления личных дел учащихся. |
|
| Оформление замены уроков временно отсутствующих учителей и ведение журнала учета пропущенных и замещенных уроков. |
|
| Контроль посещаемости. |
|
| Посещение уроков. |
|
| Проведение контрольных срезов (входной контроль) |
|
| Наблюдение за выполнением режима работы в ГПД |
|
| Наблюдение за выполнением учебных программ (посещение уроков, проверка журналов, дневников, тетрадей, беседы с учителями-предметниками). |
|
| Проверка правильности оформления журналов ГПД, кружковой работы. |
|
| Совещания при завуче. |
|
| Работа с картотекой педагогических работников |
|
| Проверка наличия программ по самообразованию у педагогов, воспитателей ГПД, ГКП детей. |
|
| октябрь |
|
| Заседание педагогического совета. |
|
| Районный входящий контроль обучающихся 2-4 классов |
|
| Предварительные итоги успеваемости за 1 четверть. |
|
| Анализ контрольных срезов, сравнительный анализ. |
|
| Распоряжение об окончании 1 четверти. |
|
| Посещение уроков. |
|
| Оформление мониторинговых исследований |
|
| Консультации педагогов, вышедших на аттестацию. |
|
| Контроль за посещением курсов повышения квалификации учителями. |
|
| Контроль за работой м/о. |
|
| Утверждение контрольных работ за 1 четверть. |
|
| Контроль за прохождением программ. |
|
| Проверка журналов (объективность выставления оценок за четверть, правильность оформления журналов). |
|
| Заседания м/о. |
|
| Составление отчетов по запросу УО. |
|
| Совещания при директоре. |
|
| Контроль посещаемости. |
|
| Контроль за подготовкой и проведением школьных олимпиад. |
|
| ноябрь |
|
| Прием отчетов учителей и классных руководителей за 1 четверть. |
|
| Заседание МС. |
|
| Отчет за 1 четверть. |
|
| Общешкольная родительская конференция. |
|
| Индивидуальная работа с учащимися (просмотр тетрадей, беседы с учащимися, учителями). |
|
| Посещение уроков (классно - обобщающий контроль). |
|
| Контроль за работой м/о. |
|
| Совещания при завуче. |
|
| Контроль за проведением предметных недель. |
|
| Организация подписки на периодику на 1 полугодие. |
|
| Составление план – графика внутреннего контроля на вторую четверть. |
|
| декабрь |
|
| Контроль за работой со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. |
|
| Распоряжение об окончании 2 четверти, 1 полугодия. |
|
| Посещение уроков, классно - обобщающий контроль. |
|
| Индивидуальная работа с учащимися (просмотр тетрадей, дневников, беседы с учителями и учащимися). |
|
| Прием родителей по вопросам учебно - воспитательной деятельности. |
|
| Подготовка и проведении методической декады |
|
| Контроль за наполнением Банка новшеств ОУ |
|
| Прием отчетов учителей и классных руководителей за 2 четверть. |
|
| Контроль прохождения программного материала. |
|
| Проверка журналов (объективность выставления оценок за четверть, правильность оформления журналов), дневников, тетрадей. |
|
| Контрольные (промежуточные) срезы за 1 полугодие. |
|
| Оформление информационно-аналитических документов. |
|
| Совещание при завуче. |
|
| Контроль посещаемости. |
|
| Подготовке наградного материала на педагогов ОУ. |
|
| Контроль за подготовкой к районным олимпиадам |
|
| январь |
|
| Заслушивание отчетов соц. педагогов, педагога-психолога о проделанной работе за 1 полугодие. |
|
| Отчет за 2 четверть о прохождении программы. |
|
| Собеседование по тематическому планированию на 2 полугодие. |
|
| Составление графика диктантов, контрольных работ (тематических) на 3 четверть. |
|
| Посещение уроков. |
|
| Проверка журналов. |
|
| Составление план – графика внутреннего контроля на третью четверть. |
|
| февраль |
|
| Контроль за работой со слабоуспевающими, второгодниками, одаренными и мотивированными учащимися, медалистами. |
|
| Совещание при директоре. |
|
| Проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов в ОУ |
|
| Оформление заявлений обучающимися по выбору предметов ГИА |
|
| март |
|
| Подготовка к экзаменам: знакомство с Положением об итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов учащихся и их родителей (собрания), составление списков учащихся для сдачи экзаменов по выбору. |
|
| Приказ об окончании 3 четверти. |
|
| Составление план-графика внутреннего контроля на четвертую четверть. |
|
| Прием отчетов учителей и классных руководителей за 3 четверть. |
|
| Отчет за 3 четверть. |
|
| Педагогический совет. |
|
| Составление графика диктантов, контрольных, лабораторных работ и т.д. (тематических) на 4 четверть. |
|
| Административные контрольные срезы за 3 четверть. |
|
| Оформление информационно-аналитических документов. |
|
| Составление отчетов по запросу УО. |
|
| Комплектование списка будущих первоклассников |
|
| апрель |
|
| Подготовка к промежуточной аттестации: знакомство с Положением об итоговой аттестации в переводных классах учащихся и их родителей (собрания), составление списков учащихся для сдачи экзаменов. |
|
| Посещение уроков. |
|
| Прием родителей по вопросам учебно - воспитательной деятельности. |
|
| Стенды "Готовься к экзаменам" (по классам и общие). |
|
| Начало планирования методической работы на новый учебный год |
|
| Иновационно - методический совет. |
|
| Посещение уроков ВШК. |
|
| Прием отчетов учителей и классных руководителей (5 - 8, 10-е классы) за 4 четверть и год. |
|
| Итоговые родительские собрания. |
|
| Контроль за проведением итоговой аттестации в переводных классах обучающихся 2- 8, 10-х классов. |
|
| Прием отчетов по результатам итоговой аттестации в переводных классах от учителей и классных руководителей. |
|
| Собеседование с учителями и классными руководителями по проверке готовности к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов. |
|
| Заседание м/о "Выполнение учебной программы, учебно-методическое обеспечение стандарта образования. Анализ работы за год. Задачи и планирование работы на новый уч. год". |
|
| Проверка журналов. |
|
| Планирование работы на следующий учебный год. |
|
| Оформление информационно-аналитических документов. |
|
| Составление отчетов по запросу УО. |
|
| Совещание при завуче. |
|
| Анализ проделанной работы по самообразованию за прошедший год |
|
| июнь |
|
| Подведение итогов наполнения Банка новшеств ОУ. |
|
| Проведение экзаменов. |
|
| Контроль за оформлением документов (аттестаты, грамоты и т.д.). |
|
| Прием отчетов по результатам итоговой аттестации. |
|
| Составление отчетов по запросу УО. |
|
| Подведение итогов аттестации кадров за учебный год |
|
| Приказ об итогах учебно-воспитательной и инновационно- методический работы за учебный год. |
|
11. К Р И Т Е Р И И, П О К А З А Т Е Л И
И Н О Р М А Т И В Ы Д Е Я Т Е Л Ь Н О С Т И
11.1 Нормы внутреннего контроля зам. директора по УВР (на 1 ставку на 1 неделю)
1/. Проведение уроков контроля 2
2/. Посещение занятий (уроков) в порядке наблюдения 2
3/. Посещение воспитательных и режимных мероприятий и занятий 0,5
4/. Посещение педагогические мероприятий 1
5/. Посещение общественных и родительских мероприятий 1
6/. Учебно-педагогическая документации 2
7/. Экспертиза выполнения ФГОС, учебных планов и рабочих 0,5
образовательных программ.
8/ Экспертиза условий, необходимых для учебно – воспитательной
и методической деятельности 0,5
9/ Контроль за исполнительской дисциплиной педагогических работников ОУ 0,5
