Virtuaalne jalutuskäik läbi sügisese metsaesitluse. Ümbritseva maailmaga tutvumise ettekanne “Jalutuskäik läbi metsa”

GCD kokkuvõte vanemas rühmas teemal "Jalutuskäik sügiseses metsas"

See materjal on kasulik õpetajatele vanemas rühmas tundide läbiviimisel. See viidi läbi õpilastega temaatilise nädala “Kuldne sügis” raames.

Vanema rühma vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte “Jalutuskäik sügiseses metsas”.

Koostatud ja läbi viidud: Aksenova Tatjana Anatoljevna, vallaeelarvelise eelkooli 1. kvalifikatsioonikategooria õpetaja haridusasutusüldarenduslasteaed nr 95 “Rostochek”, Volžski, Volgogradi oblast
Programmi sisu: Laiendage laste arusaama mitmekesisusest taimestik. Kujundada ideid selle kohta, mis on inimesele keskkonnasõbralik keskkond on tervisetegur. Anda teadmisi metsade liigilisest mitmekesisusest: leht-, okas-, segametsad. Õppige nimetama eristavad tunnused puud ja põõsad. Kujundada hoolivat suhtumist loodusesse. Süstematiseerida teadmisi metsa kasulikkusest inimeste ja loomade elus, õigest käitumisest metsas.
Eeltöö. Vestlus, lugemine Kunstiteosed looduse kohta. Didaktilised mängud. Mõistatuste äraarvamine. Vestlus käitumisreeglitest metsas. Õpime kehalise kasvatuse tundi “Meie metsatukk on nii hea!”
Materjal ja varustus: sülearvuti; meediaprojektor; metsi, leht- ja okaspuid, põõsaid, seeni, marju ja rohttaimi kujutavad slaidid; tee kaart

GCD liikumine:
Mängitakse metsahäälte helisalvestust. Õpetaja küsib mõistatuse:
Maja on igast küljest avatud.
See on kaetud nikerdatud katusega.
Tule roheline maja -
Näete selles imesid. (Lapsed: mets)

Kasvataja: Just, täna meenutame kõike, mida metsakuningriigist teame. Miks on inimesel metsa vaja? (Laste vastused)
Õpetaja juhib tähelepanu meediaprojektori ekraanile, mis kujutab metsa. Võtab selle kokku.: “Sina ja mina tulime metsa. Mets tervitab kõiki oma vallas sõbralikult ja vastutulelikult: kaitseb kõrvetavate päikesekiirte eest, paljastab palju saladusi ja kostitab kõiki metsaannitega. Mets on paljude metsaloomade ja -lindude elupaik. See on nende kodu, kus nad paljunevad, leiavad toitu ja kaitset. Mets on inimese tõeline sõber. Metsas käimine on inimeste tervisele väga oluline. Mets on loomade ja taimede kodu. Mets on põllumehe sõber. Mets on planeedi kaunistus!

Juhib laste tähelepanu asjaolule, et kännu peal on neile adresseeritud kiri vanahärra Lesovichilt.
Loeb kirja ette:“Kallid abituriendid! Vanamees Lesovichok kirjutab teile. Ma elan metsas ja mul on väga hea meel, kui tulete mulle külla. Ma armastan metsa väga ja mul on alati hea meel külaliste üle! Lugupidamisega, vanamees Lesovichok.
Kutsub lapsi üles pidama meeles metsas käitumisreegleid ja minema jalutama.Koolitaja: Mul on erilised märgid. Näitan märkidega kaarte ja teie räägite meile, kuidas metsas käituda.
- Metsas ei tohi müra teha.
- Metsas prügi maha panna ei tohi.
- Sa ei saa tuld süüdata.
- Sa ei saa lindude pesi hävitada.
- Taimi ei saa välja juurida.
- Puuoksi ei tohi murda.
- Metsas peate kõndima mööda radu, vaadates oma jalgu.

Laps 1:
Kui tuled metsa jalutama, hinga värsket õhku,
Jookse, hüppa ja mängi, lihtsalt ära unusta,
et metsas müra teha ei tohi. isegi väga kõvasti laulda!
Väikesed loomad ehmuvad ja jooksevad metsaservast minema.
Ärge murdke kuuseoksi. ja pidage sagedamini meeles:
2. laps:
Eemaldage prügi murult! Pole vaja lilli korjata!
Ära lase kadaga, sa ei tulnud tapma!
Las liblikad lendavad, Keda nad segavad?
siin pole vaja kõiki kinni püüda, trampida, plaksutada, nuiaga lüüa.
Sa oled lihtsalt külaline metsas. Siin on peremeheks kuusk ja põder.
Hoolitse nende rahu eest, Lõppude lõpuks pole nad meie vaenlased!

Koolitaja: Poisid, täna soovitan minna metsa jalutama. - Kandke kõrvaklappidega sulejopesid ja mütse. - Mis on juhtunud? (Meil ei ole sulejope ega sooje mütse.). - Miks? (Soe). - Mida me peaksime kandma? (Jakid, kootud mütsid). - Mis riided? (Sügis). - Kingadest? (Kummikud, tossud). - Ja saapad, mis aastaajale? (Talveks). No mis sul seljas on? (Jah). Kuidas on meie jaoks parim viis metsa jõuda? (Probleemi üle arutletakse. Jõuame järeldusele, et jalgratas on jalutamiseks parim transport, kuna on vaikne, ei saasta õhku ja sellega on lihtne takistusi vältida.) Istume jalgratastel. (lapsed jäljendavad jalgrattaga sõitmise liigutusi). Ekraanile projitseeritakse pilt metsast. Õpetaja loeb:
Meie väike mets on nii hea!
Paremat metsa te ei leia!
Meil on metsas asju teha,
Me ei saa elada ilma metsata.
Kaitseme metsa ja aitame kõiki koos,
Abi vajavad nii loomad kui linnud.
Kasvad suureks, et olla inimestele rõõmuks,
Me saame sinuga sõbraks,
Hea mets, võimas mets,
Täis muinasjutte ja imesid!

Koolitaja: Pange tähele, kui ilus ja vaikne see metsas on. Jalutame mööda radu. Kõigepealt lähme silmadega mööda sinist rada, siis mööda punast, pöörame ümber ja läheme mööda rohelist rada.

Ta küsib, kuidas nimetatakse seda metsa, kus kasvavad kask, vaher, tamm ja pihlakas? Võtab laste vastused kokku:«Sellist metsa kutsutakse lehtpuuks, sest see kasvab lehtpuud ja põõsad."
Lehtpuud meediaprojektori ekraanil.
Õpetaja küsib, milliseid puid lapsed veel teavad. Võtab laste vastused kokku:“Okaspuud on mänd, seeder, kuusk, nulg jt. Sellist metsa nimetatakse okaspuuks.»
Meediaprojektori ekraanil on okaspuud.
Õpetaja küsib:“Kuidas nimetatakse metsa, kus kasvavad leht- ja okaspuud? Mis metsas me kõnnime? Segametsas kasvavad leht- ja okaspuud, kõnnime segametsas. Õpetaja suunab lapsi mõistma, et hoides metsas puhtust ja korda, aitame seeläbi taimi ja loomi.
Ekraanile projitseeritakse pilt segametsast.
Koolitaja: Metsas jalutamine on tervisele väga kasulik. Jalutame lagendikul.

Kehalise kasvatuse minut.
Võtame korvid
Lähme metsa marju korjama. (Lapsed kõnnivad üksteise järel ringis.)
Üks kaks kolm neli viis,
Otsime marju. (Nad peatuvad, esitavad "kevade", plaksutavad käsi.)
Jookseme mööda teed (Nad jooksevad ringis.)
Hüppame üle lompide. (Nad hüppavad kahel jalal.)
Vaatame lehtede alla - (Nad kükitavad.)
Korjame õhtusöögiks marju: (Imiteerige marjade korjamist.)
Murakad ja vaarikad,
Mustikad ja viburnums. (Nad kõnnivad paigal.)
Kobarad küpsed pohlad
Ja mõned maasikad. (Nad esitavad "vedru" ja plaksutavad käsi.)

Meediaprojektori ekraanil on põõsad.
Õpetaja küsib:“Mis vahe on puude ja põõsaste vahel? Nii on, puul on üks juurest lähtuv tüvi ja põõsal mitu üsna peenikest vart – vart. Milliseid põõsaid teate? Räägi meile põõsastest - viirpuu, murakas, astelpaju, sirel, kibuvits jt. (Laste vastused.) Vaarikad ja sõstrad on samuti põõsad. Kasvavad nii metsas kui maal. Nende põõsaste viljad (marjad) on väga maitsvad ja tervislikud. Millised marjad veel metsas kasvavad? (Maasikad, mustikad, mustikad, pohlad.)

Õpetaja küsib:“Mis taimi veel metsas on? Täpselt nii, seened. Seened on söödavad ja mittesöödavad. Seenekorjajad lõikasid need ettevaatlikult noaga ära, et mitte juurt (seeneniidistikku) kahjustada. Siis kasvavad selles kohas ikka seened. Inimesed ja metsaelanikud söövad seeni. Oravad armastavad eriti seeni. Ta isegi kuivatab need talveks ja paneb oma õõnsusse.
Meediaprojektori ekraanil on marjad ja seened.
Õpetaja küsib:“Mis taimi veel metsas on? (Laste vastused.) Rohttaimed, võilill, jahubanaan, kellukas, on pehmete, mahlakate vartega. Metsas on palju ilusaid rohttaimi, mis õitsevad väga kaunilt!”
Meediaprojektori ekraanil on rohttaimed.
Õpetaja juhib laste tähelepanu tõsiasjale, et kännul on jälle kiri vanamees Lesovichilt, ja loeb selle ette:"Poisid! Kuidas sa mind õnnelikuks tegid - järgisid metsas kõiki käitumisreegleid. Tahan teile anda pilte metsataimedest. Soovitan kõik taimed värvida ja koos täiskasvanutega kujundada raamat “Metsa taimed”. See raamat aitab teil veelgi paremini õppida hämmastav maailm loodus. Ja ma ootan alati teie külastust. Metsas jalutamine on lastele ja täiskasvanutele väga kasulik! Kõike paremat! Lugupidamisega, vanamees Lesovichok.
Õpetaja pakub lastele vaba aeg värvi taimepilte ja kujunda kollaaž “Sügismets”.

Olga Stepanyuk
Ümbritseva maailmaga tutvumise ettekanne “Jalutuskäik läbi metsa”

Esitlus ümbritseva maailma tundmaõppimisest. Vanem rühm.

Teema: "Jalutage metsas"

Piirkonnad:

Kognitiivne areng:

Laiendage laste arusaamist taimemaailma mitmekesisusest.

Anda teadmisi metsade liigilisest mitmekesisusest: okas-, leht-, segametsad.

Kujundada ettekujutust, et inimese jaoks on keskkonnasõbralik keskkond tervise tegur.

Õppige nimetama puude ja põõsaste eripärasid.

Kujundada hoolivat suhtumist loodusesse.

Füüsiline areng:

Säilitada ja tugevdada füüsilist ja vaimset tervist

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng:

Süstematiseerida teadmisi metsa kasulikkusest inimeste ja loomade elus, õigest käitumisest metsas.

Sõnastiku aktiveerimine:

Tutvustame uusi sõnu - okaspuu, lehtpuu, segatud.

Kirjandus

Solomennikova O. A. Sissejuhatus loodusesse lasteaias. Vanem rühm. – M.: MOSAIKA-SÜNTEES, 2015. – 112 lk. (lk 42)

Selleteemalised väljaanded:

Välismaailmaga tutvumine teises juunioride rühmas. Meelelahutus “Jalutuskäik läbi kevadise metsa” Lõbus teises noorem rühm“Zadorinka” ja “Päikesepaisteline” “Jalutamine läbi kevadise metsa” Eesmärk: kinnistada laste teadmisi iseloomulike tunnuste kohta.

ORU esitlus “Walk in the Woods” Meelelahutusliku soojenduse "Jalutuskäik metsas" esitlus lastele vanuses 4 aastat. Visuaalne materjal. Meelelahutuslikuks soojenduseks „Walk.

Ettekanne keskkonnaga tutvumisest kuulmispuudega lastele “Kevad” Esitluse sõnavara: Mis aastaaeg on? Kevad. Lumi sulab. Ilmusid sulanud laigud. Jääpurikad. Jääpurikad ripuvad. Piisad. Vood voolavad. Paat sõidab.

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Jalutuskäik läbi metsa Esitab koolieelse õppeasutuse 1. kategooria õpetaja " Lasteaed kombineeritud tüüp nr 54" Saratova Dementjeva Valentina Vladimirovna.

Käitumisreeglid metsas

Pagasiruum muutub valgeks, kork muutub roheliseks. Seisab valgetes riietes, rippuvad kõrvarõngad. Mina panin sügiseks peale kergelt mõrkja, kuid meeldiva maitsega oranžid helmed. Talvel saavad neid nautida härjalind, suurlind, pasknäär ja tihane.

Ta on metsas nagu kangelane - kõik tohutult - üles ja alla! Leht on ilus, lõigatud, suvel ja kevadel roheline. Sügishiiglane paneb hea meelega oma pruuni riietuse selga. Okstelt puistab ta justkui nalja pärast tammetõrusid laiali. Kuumal suvel on see roheline, lopsaka ja varjulise võraga. Sügisel on see kollane, punane või oranž - ilus! Hiljem langetab ta lehti nagu kindaid segamini. Igatahes, mis ta nimi on? Kas arvasite ära? See on... (vaher).

Lehtmets Tere, mets, tihe mets, Täis muinasjutte ja imet! Millest sa lehtede vahel hämaral ja tormisel ööl müra teed? Mida sa sosistad koidikul, kaste nagu hõbedaga kaetud? Kes peidab end teie kõrbes? Missugune loom? Mis lind? Avage kõik, ärge varjake seda: näete, me oleme meie omad!

Harilik kuusk on eemalt edev, aga lähedalt on hubane kodu... Siin ootame vihma. Y. Nasimovitš Männid tahavad kasvada taevani, Nad tahavad taevast okstega pühkida, Et ilm oleks aasta läbi selge. Tokmakova I.

Okasmets Okasmetsas, kus valitseb rahu ja jahedus, seisavad auastmes männid ja kuused. Nad ei vaja riiete vahetust, nad vaatavad igatsusega kevadist tseremooniat. Karmid piigad kummardasid talvetuulele vaikuse kiirtes. Sihvakaid puid kevade sõnumitoojate kõlavad trillid vaevalt puudutavad.

Segamets Nii klammerduvad kased mändide külge, Samblaga punutud punutud, Ja, kaunid kõrvarõngad - Mändides äratavad armastuse! Nad puudutavad õrnalt smaragdist ilu, Ja kohevad noogutavad, Langetavad pea lehestiku poole.

Füüsiline harjutus “Kõnni metsas” Puhkame veidi, (Tõuse püsti, jalad koos, käed) Tõuseme püsti ja hingame sügavalt sisse. (läbi külgede - üles - sisse hingata, alla - välja hingata) Lapsed kõndisid läbi metsa, (Paigal kõndides,) Vaatasid loodust. (Pöörake pead vasakule ja paremale) Nad vaatasid üles päikese poole (Seisa varvastel, käed risti) Ja nende kiired soojendasid neid. (üles ja pilk üles.) Meil ​​on maailmas imesid (Istu maha, käed vööl.) Lastest on saanud päkapikud. Ja siis tõusid kõik koos püsti (Seisa kikivarvul, käed vöökohal) Meist said hiiglased. (selg sirge, sirutage üles.) Liblikad lendasid, (Jooksevad paigal, vehivad sujuvalt kätega.) Nad lehvitasid tiibu. Plaksutame koos, (Plaksutame käsi,) Tampime jalgu. (Üleujutused on paigas.) Jalutasime hästi (Lapsed istuvad oma kohtadele) Ja olime veidi väsinud. (Ja kuulake lindude laulu.)

Põõsad Peamine erinevus põõsa ja puu vahel seisneb selles, et põõsal puudub selgelt määratletud põhitüvi (tüvi). Põõsas on palju peenikesi tüvesid, mis ulatuvad kohe juurest välja, moodustades põõsa. Sel põhjusel on see väga iseloomulik tunnus Põõsast puust on alati lihtne eristada.

Rohttaimed

Seened Puravikud Seenelkäija ruttab kastiga sügisesse metsa jahti pidama. Seenekorjaja soovib leida suurt puhast...(puravikku). Kärbseseen Vaata kui hea see on! Punane täpiline müts, pitskrae – mets pole talle võõras!

Füüsiline harjutus “Vaarikatele”. Lähme metsa vaarikate järele, lähme metsa. (lapsed viivad käest kinni hoides ringtantsu) Korjame küpseid marju, korjame ära. (kõnnivad ringis, kummarduvad, nagu korjaksid marju) Päike on kõrgel, (seisvad näoga ringis, sirutavad käed üles) Ja metsas on rada. (nad kummarduvad ja üritavad põrandale jõuda) Mu armas, (nad kõnnivad ringis, käest kinni hoides) Vaarikas.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Vestlus vanemas koolieelses eas lastega õppealal "Tunnetus" "Mis kasvab metsas?" Kes kasvab metsas?"

Eesmärk: Selgitada arusaamu metsast kui kooslusest, kus elavad taimed (puud, põõsad, maitsetaimed, seened) ja loomad (loomad, linnud, putukad, kahepaiksed). Õppige tuvastama kõige lihtsamat põhjuslikku seost...

Vestlus metsast ja käitumisreeglitest metsas

Materjal metsaelanike kohta: metsas kasvavad puud, putukad, linnud, loomad, seened, marjad ja ettevaatlik suhtumine neile, käitumisreeglitest metsas....