Helivastuvõtja seos sõnaga. Kuidas häälikuühenduste abil võõrsõnu pähe õppida. Pehmed kaashäälikud vene keeles

»
"Me näeme heli" "Kaalusin häält, mõõtsin ja arvutasin, tungisin kavalusega sõna mõistatusse Ja ma mõtlesin välja nutika kurikaela - Reeta oma elav keel raudseks..." (A. Žuravlev) helide omadust esile kutsuda värvipilte märgati juba ammu. Palju on kirjutatud A. Skrjabini värvikuulmisest, kes nägi muusikalisi helisid värviliselt. Sellel muusikahelide omadusel põhineb terve kunstisuund – värvimuusika. On tõendeid selle kohta, et kõneheli, eriti täishäälikuid, võib tajuda ka värviliselt. A. Rimbaud kirjutas isegi soneti “Vokaalid”, milles ta värvis helisid nii: A - must; valge - E; Ja - punane; U - roheline; O on sinine: ma räägin omakorda nende saladuse... Kuid prantsuse keeleteadlane K. Nirop omistas vokaalidele hoopis teistsugused värvid: ta pidas mind siniseks, U-d erekollaseks, A-d punaseks. Saksa keeleteadlane A. Schlegel kirjutas, et tema jaoks on mina taevasinine, A on punane, O on lilla. Kuid vene luuletaja A. Bely väitis, et A tundub talle valge, E - kollakasroheline, I - sinine, U - must, O - ereoranž. Kui jätkame vokaalide värvi kohta üksikute hinnangute nimetamist, osutub iga heli värvituks kõigis vikerkaarevärvides. Niisiis, kas antud juhul on üldse mingeid kindlaid heli-värvi vastavusi? Kas see pole mitte fantaasia? Või äkki tekkivad juhuslikult ebastabiilsed seosed heli ja värvi vahel? Kas on võimalik, et heliühendused on üksikute inimeste erakordselt peenelt kujundatud tajumehhanismide tagajärg? Nendele küsimustele anti erinevaid vastuseid, kuid enamasti nõustuti, et seos “kõne heli – värv” on haruldane, puhtalt individuaalne nähtus. Kaasaegne teadus tunnistab nähtust olemasolevaks ainult siis, kui seda kas vahetult vaadeldakse või see ilmneb katsetes reprodutseeritavalt või on rangelt arvutatud. Veelgi enam, igal juhul jääb viimane sõna praktikale: on vaja, et nähtus toimiks vaadeldavalt või tuvastataks selle tegevuse jäljed. Aga seal, kus me räägime inimpsüühikast, paistab kõik teisiti. Teadus, nagu “pikniku teeservas” tsoon, tungib sellesse piirkonda ikka harva ja vaevaliselt ning tungides satub arusaamatutele “täielikele mannekeenidele”, mida ta oma instrumentidega avada ei suuda. Vaimseid nähtusi enamasti otseselt ei jälgita, need ilmnevad mõnikord katsetes, mõnikord mitte, neid on raske arvutada ja nende toimimise jäljed on ebakindlad, ebakindlad ja ebaregulaarsed. Eriti alateadvuse valdkonnas. Nimetagem seda intuitsiooniks. Igaüks mäletab juhtumeid, kui meile näib, et õige otsuse või tegevuse ajendas meid intuitsioon. Veelgi enam, nagu tehisintellekti kallal töötamise käigus selgus, ei tee raskes olukorras inimene otsust kõike proovides võimalikud variandid , ja heuristiliselt, alateadlikult, intuitiivselt leiab õige tee. Kuid teisest küljest ebaõnnestub sageli intuitsioon. Kuidas mõista, kui intuitsioon sosistab meile õige otsuse ja millal see keeruline viib meid ummikusse? Nii on heli-värvi vastavustega. Kui need on olemas, siis kellel on õigus – A. Rimbaud’l või A. Belyl? Kelle intuitsioon on õigem? Katsete idee on lihtne: registreeritakse paljude katsealuste reaktsioonid teatud stiimulile ja seejärel järgneb saadud materjali statistiline töötlemine, et selgitada välja reaktsioonide peamised suundumused. Salvestustehnika on mitmekesine: katsealustele esitatakse kas kõnehelid - nad peavad valima neile värvid või esitatakse neile erinevad värvikaardid - neile tuleb kirjutada helid või antakse ülesanne helisid värvide järgi järjestada. , näiteks "kõige punasemast" kuni "kõige vähem punaseni", "kõige sinisest" kuni "kõige vähem siniseni" jne. Paljud sellised katsed tuhandete informantidega on näidanud, et valdavas enamuses katsealustest on vähemalt vokaalid üsna kindlalt värvitud. Arvamused on eriti üksmeelsed kolme vokaali - A, E, I - kohta. Häälikut ja tähte (häälikutähte) A nimetatakse üsna järjekindlalt punaseks, E on selgelt roheline ja mina kindlasti sinine. Helitähte O peavad kõik heledaks ja heledaks, kuid kuigi enamik katsealuseid nimetab seda kollaseks, on vastused “valge” siiski üsna levinud. Selgub, et on päikseline. Pange tähele, et keeleteadlased peavad häälikuid A, O, E, I peamisteks, toetavateks inimese kõneaparaadi jaoks ja põhilisteks kõigis keeltes. Ja nendele vokaalidele vastavaid värve peavad füüsikud põhilisteks, sest nende kombinatsioonid annavad kõik muud värvid ja varjundid. Seda kasutavad värvifotograafia ja värvitelevisioon. Kas pole üllatav, et keeleliselt osutusid põhivärvide vastavused kõige selgemaks? Ilmselt avaldub siin inimeste “kollektiivne intuitsioon”: maailma värvistruktuur peegeldub keele värvistruktuuris. Põhivärvide nimed esinevad kõnes kõige sagedamini ning häälikutest O, A, E ja I häälikud. Ja põhivärvide nimede ja nende vokaalide vahel on omakorda seos: teatud värvi nimi sisaldab vastavalt "värvilist" heli ja see on sõnas kõige olulisem - rõhutatud positsioon: punane , sinine. Ülejäänud vokaalidel on varjutusvärv, nagu ka värvidel, millega neid seostatakse, pealegi on see seos vähem selgelt nähtav - subjektide seas on suurem arvamuste ring. Niisiis, U - seostatakse sinise tumedate varjunditega: tumesinine, tumesinine, tumesinine-roheline, tumelilla. Helitäht Yu on samuti seotud siniste varjunditega, kuid heledatega: sinine, hele lilla. Helitäht E käitub huvitavalt. Õigekirjas on see sarnane E-ga ja heli poolest O-ga. Ja värvi poolest asub see üsna kindlalt kollase O ja rohelise EZh vahel kollane ja pool roheline. Nii et Yo on helekollane-roheline. Kuid ma ei erine värvi poolest A-st peaaegu üldse, välja arvatud see, et seda tajutakse heledama ja heledamana. Mis puutub Y-sse, siis me ei peaks rääkima värvist, vaid pigem valguse omadusest. Kui O on valguse helitäht, siis Y on pimeduse, pimeduse helitäht. See on kõigist vokaalidest tumedaim ja subjektid annavad sellele üksmeelselt kõige tumedamad omadused - tumepruun, must. On uudishimulik, et kaashääliku Y tajumist, rangelt võttes, mõjutas selgelt seda heli edasi andva Y-tähe graafiline vorm. Sarnasus Y ja I vahel tõi kaasa ka sarnased värvihinnangud – Y tajutakse sinise kõlatähena, kuigi väiksema kindlusega kui I. Täht E tuli analüüsist välja jätta. Kuigi see annab edasi peaaegu sama heli, mida enamasti annab edasi E-täht, siis uuritavate vastuste järgi roheline häälikutäht E läbi ei lähe: tähevorm on erinev. Ja üldiselt ei seostata E-ga ühtegi konkreetset värvi. Ja kuna E-d leidub tekstides üliharva (palju harvemini kui kõiki teisi täishäälikuid), siis otsustati seda tekstide edasisel analüüsil mitte arvestada. Muidugi ei ole kõigi heli-värvide vastavus alateadvuses ühtviisi kindlalt ankurdatud. On katsealuseid, kes näitavad kõigis katsetes selgeid ja ühetaolisi tulemusi, mis ühtivad kõigi vastajate “kollektiivse arvamusega”, ja on ka neid, kelle vastused erinevates katsetes on vastuolulised, ebastabiilsed ja nende helide konkreetset värvingut pole võimalik jälgida. vastuseid. Noh, noh, värvipimedad inimesed ei näe objektide värve, kuid see ei tähenda, et objektide värvi pole olemas. On oluline, et suurem osa uuritavaid loob üldiselt järjekindlalt ja üsna ühtlaselt väga kindlaid seoseid heli ja värvi vahel, kuigi peaaegu keegi ei tea seda. Heli-värvi vastavuse katse tulemused |Helitähed|Värvid | |s | | |A |tihe punane | |Olen |helepunane | |O |helekollane või valge | |E |roheline | |Ё |kollakasroheline | |Ja |sinine | |Y |sinakas | |U |tumesinine, tumesinine-roheline, | | |tumelilla | |Yu |sinakas | |S |sünge tumepruun või must | Kui kõnehelide vastavused teatud värvidega eksisteerivad kasvõi alateadvuses, siis need peavad end kuskil avalduma, helivärv peab kõnes kuidagi toimima. Ja võib-olla tulebki ennekõike otsida helivärvide halode ilminguid luulest: kus kõlaline pool on eriti oluline. Helivärvi efekt võib mängida rolli juhul, kui luuletuses luuakse teatud värvipilt ja värsi vokaalide muster peaks seda pilti vastavat värvi helidega toetama, “valgustama”. Kui see nii on, siis on loomulik eeldada, et näiteks punaste esemete ja nähtuste kirjeldamisel tekstis rõhutatakse punase A ja Z rolli; need esinevad tavalisest sagedamini, eriti kõige olulisemates, kõige nähtavamates kohtades (näiteks trummid). Millegi sinise kirjeldusega kaasneb sinise I, U, Yu intensiivistamine; roheline - pumbates E, E jne. Kohe pärast seda, kui me seda hüpoteesi kontrollima hakkasime, ilmnes kuiv statistiline arvutus luulekeele heli-värvi halode elav mäng, mis torkas silma oma ootamatuses, mitmekesisuses ja täpses vastavuses teoste kontseptuaalsele tähendusele ja üldisele väljendus-kujundlikule struktuurile. Otsustage ise. Seetõttu lisatakse need põhihäälikutele. Kuna häälikutäht E osutus kahevärviliseks, jagatakse selle arv võrdselt O ja E vahel. Y sinisus väljendub nõrgalt, mistõttu Y arvu vähendatakse poole võrra ja alles siis lisatakse I-le. loetakse ka kõik tähed, millel on kahekordistunud rõhk (väärtus N). Seejärel määratakse iga vokaali osakaal (sagedus) luuletuse tekstis () ja selle teksti vibratsioonivahemiku ühikud: Saadud andmeid võrreldakse tavalistega (keele statistiline keskmine) ja arvutatakse nende sageduste normaliseeritud erinevused, et teha kindlaks, kas luuletuses täheldatud sagedused erinevad tavalistest juhuslikult või mitte ja kuidas need täpselt erinevad: Helivärvid luuletuses “Gamayun, prohvetlik lind” Heli tähed | | | |Z |Värv | |O+0,5Ё |28 |0,089 |0,126 |0,019 |-1,95 | | |A+Z |50 |0,159 |0,116 |0,018 |2,39 |punane | |E+0,5Ё |31 |0,098 |0,102 |0,017 |-0,24 | | |I+0,5A |20,5 |0,065 |0,077 |0,015 |-0,80 | | |U+Yu |16 |0,051 |0,040 |0,011 |1,00 |tume | | | | | | | |sini-roheline| | | | | | | |th | |ы |11 |0,035 |0,024 |0,009 |1,22 |must, | | | | | | | |pruun| | | | | | | | | |Luuletuse helitähti on kokku 315 | | | | | | | | | | | | | | | Nagu näete, peaksid helid A ja Z tavalises kõnes esinema 116 promilli, kuid luuletuses on neid palju rohkem (). Konkreetse sellise hälbe korral (0,159 - 0,116 = 0,044) ületab juhuslikkuse 2,39 korda, see tähendab, et see ei saa olla juhuslik. See tähendab, et luuletaja intensiivistas intuitiivselt punast A ja Z, pakkudes neile sagedamini silmatorkavaid positsioone (ta edastab veriseid hukkamisi). Teine, mis ületab normi, on Y, andes punasele toonile sünge, traagilise kõla. Lõpuks lisab U (samuti normi ületava sagedusega) helivärvi pildile tumesinine-rohelisi ja lillasid toone. Kõigi teiste vokaalide sagedus on alla normi. Kui nüüd luuletuses domineerivate vokaalide mängu värviliselt kujutada, saame pildi punase-lilla ja must-sinise värviga, mõnes kohas on ka tumerohelist. Ja see on V. Vasnetsovi maali värvilahendus. Võib vaid hämmastada, kui täpselt luuletaja anne ajendas teda domineerivaid helisid valima ja proportsionaalselt valima. Paljud luuletused on sel viisil arvutis “loetud”. Mõne neist on koguväärtused (Z) toodud üldises tabelis, et saaks veenduda, et tuvastatud heli-värvi vastavused ei ole statistiline paradoks, mitte arvude juhuslik kokkulangevus. Olulised sageduse liialdused on märgitud paksus kirjas. Viimane, kaheksas veerg annab tulemuste värvikoodi. Helivärvid luules | | | | | |Värv | | | | | | | | | | | |O+0,5|A+I |E+0,5Ё|I+0,5Y|U+Y |Y | | | |Ё | | | | | | | | | | | | | | | | |Aleksander Blok| | | | | | | | | | | | | | | | | |"Gamayun, lind |-1,95|2,39 |-0,24 |-0,80 |1,00 |1,22 |tumepunane,| |prohvetlik" | | | | | | |tume | | | | | | | | |sini-roheline | | | | | | | | | | |Sergei Yesenin | | | | | | | | |"Heidutatud |1,00 |-0,33 |0,82 |0,20 |-1,00|-0,17|kollane, | |salu | | | | | | |roheline | |kuldne..." | | | | | | | | |"Kootud mitte |-0,75|1,56 |-0,40 |-2,00 |2,70 |0,35 |punane, | |järvhele hele| | | | | | |tume | |koit..." | | | | | | |sini-roheline | |"Õhk |-2,57|0,69 |-0,23 |1,18 |0,00 |0,00 |sinine | |läbipaistev ja | | | | | | | | |sinine" | | | | | | | | |"Roheline |-0,56|-2,00 |1,36 |-0,92 |1,22 |-0,29|roheline, | |soeng, | | | | | | |tume | |tüdrukuline | | | | | | |sinine-roheline | |rind ..." | | | | | | | | | | | | | | | | | |Arseny | | | | | | | | |Tarkovski | | | | | | | | |"Enne |3,47 |1,93 |-1,43 |-0,83 |-3,33|0,14 |kollane, | |lehelangus" | | | | | | |punane | |I stroof |2,80 |1,21 |-1,25 |-1,29 |-2,22|-0,50|kollane | | | | | | | | | | |II stroof |1,65 |-1,20 |-1,43 |1,88 |-0,28|2,71 |tumesinine | | | | | | | | | | |III stroof |0,45 |2,27 |0,43 |-1,84 |-1,72|-0,43|punane | | | | | | | | | | |"Tisad" |-0,68|0,17 |0,29 |1,33 |-0,55|0,11 |sinine | | | | | | | | | | |"Olete sirelid, |0,29 |-1,94 |0,40 |0,08 |0,40 |-0,12|sinirohelised | |sirelid" | | | | | | | | |"Vihm" |0,27 |-1,80 |0,36 |0,50 |1,78 |1,57 |tume | | | | | | | | |sini-roheline | |"Petrovsky |-0,21|0,50 |-1,47 |0,13 |0,45 |2,33 |must, | |hukkamised" | | | | | | |karmiinpunane | |"Las ta annab mulle andeks|1,93 |0,14 |-1,92 |-0,82 |1,25 |0,00 |kollane, | |mina Vincent | | | | | | |tumesinine | |Van Gogh" | | | | | | | | | | | | | | | | | |A. Voznesenski| | | | | | | | | | | | | | | | | |"Rukkililled |-1,50|-1,13 |1,38 |4,14 |-0,60|0,25 |sinine, | |Chagala" | | | | | | |rohekas | |"Tulekahju |0,17 |2,08 |-4,36 |1,80 |-0,29|0,33 |punane, sinine| |arhitektuurne" | | | | | | | | |"Sirel" Moskva|-3,09|-0,08 |2,50 |-0,75 |2,70 |-2,60|sinine-roheline | |- Varssavi" | | | | | | | | | |"Puhastamine" |3,14 |-0,71 |-0,85 |-2,73 |4,36 |-1,83|tumesinine, | | | | | | | | | on selgelt näha, kui täpselt kasutab S. Yesenin heli-värvi halode visuaalseid võimalusi Kui võrrelda tema luuletuste esimesi ridu domineerivate vokaalide värvidega, ilmneb kohe selge vastavus verbaalsete ja helivärviliste piltide vahel. "Golden grove dissuaded..." - domineeriv värv on kollane, kergelt rohekas. “Järvel on kootud sarlakpunane koiduvalgus...” - helid loovad sügavpunase ja tumesinise värvilahenduse. “Õhk on läbipaistev ja sinine...” - helivärv on sinine, kergelt roosakas. “Roheline soeng, tütarlapselikud rinnad...” - roheline ja tumeroheline sinise heli-värvi vastavuse gammaga. Nagu öeldakse, kommentaarid pole vajalikud. Jah, luuletajad võiksid enda kohta öelda A. Voznesenski sõnadega: "Me näeme heli." Nad näevad seda tõesti andekuse sisemise pilguga, tunnetavad selle vikerkaareoreooli ja valgustavad seda vikerkaart oma luuletustes. Noh, arvuti paljastab tekstis peidetud värvilised pildid, näidates sellega, et see on võimeline tabama seda hämmastavat poeetilise kõne omadust. Põhineb A. Žuravlevi raamatul “Dialoog arvutiga”. "Noor kaardivägi", 1987.

Foneetiliste (heli)assotsiatsioonide (PPA) meetod tekkis seetõttu, et maailma kõige erinevamates keeltes on sõnu või sõnade osi, mis kõlavad ühtemoodi, kuid millel on erinev tähendus. Lisaks on erinevates keeltes sõnu, millel on ühine päritolu, kuid mis on aja jooksul saanud erinev tähendus. Sageli kasutavad inimesed seda meetodit, mõistmata, et nad seda kasutavad.

MFA-le sarnaste meetodite kasutamise efektiivsuse kohta võib esimesi mainimisi leida eelmise sajandi lõpu kirjandusest. Meie sajandi 70. aastatel viis Stanfordi ülikooli professor R. Atkinson läbi üksikasjaliku uuringu assotsiatsioonide kasutamise kohta keele omandamise protsessis. Tema ja ta kolleegid lasid vene keele õpilaste rühmal sõnu meelde jätta, kasutades "märksõna meetodit", samas kui kontrollrühm jättis samad sõnad meelde traditsiooniliste meetoditega. Atkinsoni "võtmesõnad" pole midagi muud kui sõnad, mis on foneetilised (heli) assotsiatsioonid päheõpitud sõnadega, konsonantsõnadega. Arvukad Atkinsoni ja tema kolleegide katsed on tõestanud kõrge efektiivsusega kasutades seda võõrsõnade meeldejätmise meetodit. Foneetiliste assotsiatsioonide meetod kui võõrsõnade meeldejätmise meetod on maailmas muutumas üha populaarsemaks.

Vaatame nüüd lähemalt, mis on heli seostamise meetod. Võõrsõna meeldejätmiseks peate valima selle jaoks kaashääliku ehk sõna, mis kõlab teie emakeeles või tuntud keeles. Seejärel peate koostama kaashääliku sõnast ja tõlkest lühikese süžee. Näiteks ingliskeelse sõna look (onion) "vaatama" kaashäälik on venekeelne sõna "sibul". Süžee võiks olla selline: "Ma ei saa VAADATA, kui ma lõikan "SIBULAT" Süžee tuleb koostada nii, et sõna ligikaudne kõla ja selle tõlge paistaksid justkui ühes ühenduses, mitte ei rebiks igast küljest lahti. muu, st tegelikult meeldejätmiseks Kaashääliku sõna ei pea täielikult kattuma võõrsõnaga, näiteks: MESH (võrk) LOOP, CELL (võrk) Kaashäälikuks võib pidada järgmisi sõnu. kott” või “segama” või “ringi rippuma” – vastavalt valitud kaashäältele võivad süžeed olla järgmised: “Aas ei lase sul välja pääseda” või “Kott oli seotud aasaga. LOOP” või „Jäin LOOP-i kinni.” On oluline, et ülejäänud (abi)sõnad oleksid võimalikult neutraalsed, mitte esile kutsuma nii erksaid kujundeid et meenutades ei aja sa neid segamini vajalike ehk sõnadega, mis pähe jäid. Õiged sõnad(sõna-konsonants ja sõna-tõlge), vastupidi, neid on vaja igal võimalikul viisil esile tõsta ja rõhutada. Kui te ei suuda semantilist rõhku panna, siis vähemalt intonatsiooni.

MFA abil saate ühe istungjärguga meelde jätta palju sõnu. Ja mis kõige tähtsam, see meetod aitab teil vabaneda päheõpitud sõnade lõpututest kordustest - peate lihtsalt valima sõna jaoks ühe korra heliühenduse ja looma süžee. Nad räägivad teile lähemalt selle meetodi kasutamise nüanssidest. konkreetsed näited. DIVONA tähendab dari keeles (Afganistanis räägitav keel) "LOLL". Sõnale "divona" on kõige lähedasem kõlav venekeelne sõna "diivan". Konsonantsõna ei pea täielikult kokku langema meeldejääva võõrsõnaga, peaasi, et see võib olla omamoodi võtmeks, mille abil saaksime oma mälust vajaliku sõna leida. Kuid see võib olla võtmeks ainult siis, kui koostame nendest kahest sõnast süžee, nii et süžeest ühe sõna aktualiseerimine toob kaasa teise meeldetuletuse. Samas, nagu te juba teate, mida ebatavalisem ja elavam on süžee, seda paremini see meelde jääb. Sõnade "diivan" ja "loll" puhul võiks süžee olla järgmine: "Loll kukkus diivanilt." Oluline on valjusti hääldada nii päheõpitud sõna kui ka kaashääliku sõna. Esiteks tuleb seda teha nii, et teie mälu jäädvustaks oma loomulikus kulgemises, kuidas konsonantsõna sarnaneb teile meeldejäävaga ja kuidas see erineb. Reeglina piisab mõlema sõna ütlemisest 2-3 korda.

Siin on veel üks näide: ARRESTO – itaalia keeles STOP. Konsonantsõna “arreteerimine” (see on täpselt nii, kui päheõpitud sõnal ja konsonantsõnal on ühine päritolu, kuid aja jooksul on nende sõnade tähendused lahknenud). Lihtsaim süžee on järgmine: PEATUSES ARREREERITI keegi. Siin on parem mitte täpsustada, kes konkreetselt, et te reprodutseerimisel ei segaks päheõpitud sõna selle lisasõnaga. Sellistel juhtudel võid kasutada asesõnu ja süžeed taaselustamisel kujutada ette, et asi juhtus mõne sinu sõbraga või veel parem sinu endaga. Samas, kui mõtlete enda kohta välja loo: "Mind arreteeriti liikluspeatuses", siis on meeldejätmise tõhustamiseks lihtne rakendada kaasaistlemise meetodit.

Kindlasti jäädvustate meelde jäänud sõnad, kaashäälikud ja süžeed paberile. Sel juhul ärge olge laisk, et rõhutada tähel päheõpitud sõna, tõlget ja seda osa kaashäälikust, mis meenutab päheõpitut. Selleks saab kasutada erinevaid suurusi, kaldkirja, allajoonimist jne. Samuti soodustab see paremat mälu (nägemis- ja kuulmismälu koostoime tõttu).

Üldiselt saavutatakse võõrsõnade meeldejätmisel parim efekt MVVO ja MFA samaaegsel kasutamisel.

Sageli tuleb võõrsõna meeldejätmiseks valida mitte üks, vaid kaks kaashäälikusõna. See on vajalik, kui sõna on piisavalt pikk ja sees emakeel Ei sarnane sõna. Sel juhul tuleb võõrsõna jagada kaheks osaks ja valida iga selle osa jaoks konsonantsõna (sõnad olgu võimalusel lühikesed ja sisaldama võimalikult palju päheõpitavaga ühiseid häälikuid). Näiteks ingliskeelse sõna NAPKIN (salvrätik) - NAPKIN jaoks valime kaks kaashäälikusõna: “NEPTUNE” (või “Fidget” või “N.E.P.”) ja KINul. Jääb üle vaid luua süžee, näiteks "NEPTUNE VISKAS mulle salvrätikuga". Pealegi peavad süžees esimene ja teine ​​kaashäälikusõna tingimata järgnema üksteise järel ning nende vahel ei tohiks olla sõnu. Hea, kui süžee taaselustamisel ja filmist võetud kaadri esitamisel kasutate assotsiatsioonide liialdamist. Näiteks kujutage ette, et nad viskasid teile tohutu salvrätiku, nii tohutu, et see kattis teie pea. Ärge unustage kasutada ka kaasaistluste meetodit.

Mõned inimesed eelistavad sellele sõnale assotsiatsiooni valides pikemat, kuid ka foneetiliselt täpsemat assotsiatsiooni, mis koosneb kahest sõnast: PURSKAS ja GETRAS. Ja vastav süžee: "Unustasin oma säärised purskkaevu." Teine osa inimesi eelistab foneetiliselt vähem täpset, kuid lühemat assotsiatsiooni “fagott” (siin “a” on rõhutu ja kõlab peaaegu “o”) ja vastavat süžeed, mis koosneb sõnadest “unusta” ja “fagott”.

Tuleb märkida, et seda meetodit ei nimetata ilma põhjuseta foneetiliseks või heliühenduseks. On vaja valida seos spetsiaalselt heli, mitte sõna õigekirja jaoks (lõppude lõpuks on paljudes keeltes sõnade heli ja õigekiri väga erinev). Seetõttu veenduge enne kaashääliku valimist kõigepealt, kas hääldate sõna õigesti. Sõnade õigekirja meeldejätmiseks on ka teisi meetodeid.

Samuti ei saa öelda, et puhtanatoomiliste erinevuste tõttu häälikute häälduses erinevates keeltes ei kõla päheõpitud sõna ja kaashääliku sõna kunagi täpselt samamoodi, isegi kui need näivad täielikult kokku langevat, nagu see on häälduse puhul. Ingliskeelne sõna "look" ja selle venekeelne kaashäälik "vibu". Piisab, kui märkida, et heli "l" vene keeles ja inglise keeled hääldatakse täiesti erinevalt. Seetõttu tuleb hääldust rangelt võttes eraldi õppida. Foneetiliste assotsiatsioonide meetod aitab suurepäraselt sõnade tähendusi meelde jätta. Foneetiliste assotsiatsioonide meetod on ajapuuduse tingimustes asendamatu: eksamiks, turismireisiks või ärireisiks valmistumisel, see tähendab igas olukorras, kus on vaja lühikese aja jooksul meelde jätta suur hulk sõnu. . Selle abiga pole raske päevas 30–50 sõna pähe õppida, mis, näete, pole sugugi halb (see on vähemalt 11 tuhat sõna aastas). Kõige tähtsam on see, et see meetod võimaldab vältida tüütut tuupimist (mis traditsiooniliste võõrsõnade õppimise meetoditega on lihtsalt võimatu) ja võib isegi muuta võõrsõnade meeldejätmise põnevaks loominguliseks protsessiks.

Kui teile meeldib see meetod ja soovite selle rakendamist harjutada, võite proovida järgmist harjutust. Loodan, et oskate hinnata assotsieerimismeetodi eeliseid. Veidi kaugemal leiate selle harjutuse sõnade assotsiatsioonide variandi ja ka mõned kommentaarid nende kohta.

Harjutus: Siin on sõnad erinevates keeltes. Valige nende jaoks helikooslused ja looge lugusid, mida mäletada.

a) Siin on 8 itaaliakeelset sõna. Neid loetakse samamoodi nagu kirjutatakse.

ARIA – ÕHK
FAGOTTO – SÕLM
BURRO – ÕLI
FRONTE – VÄLISMAA
GALERA – VANGLA
GARBATO – VIISAKAS
LAMPO - VÄLK
PANINO – KÜKK

b) Siin on 8 Ingliskeelsed sõnad ligikaudse transkriptsiooni ja tõlkega.

BULL (bul) - BULL
VARJA ​​(consil) - PEIDA, VARJA
NUZZLE (mazzle) - SUUN
HUUL (pärn) - HUUL
KÕRB (kõrb) – KÕRB
HILL (mägi) - HILL
SMASH (purustada) – BREAK (tükkideks)
TUVI (pidgin) – TUVI.

Kui sul pole veel mingil põhjusel õnnestunud võõrsõnadele häälikulisi assotsiatsioone leida või sul on raskusi süžee koostamisega, siis vaata, kuidas seda teha saaks.

a) itaaliakeelsed sõnad:

ARIA- ÕHK. "ARIAt lauldes võtate palju õhku sisse."
FAGOTTO- SÕLM. "BASSON sõlme seotud." (Sellist süžeed tuleb ette kujutada.)
BURRO- ÕLI. “BURATino annab õli.”/ “BURATino libises õli peale.” “Õli on PRUUN.” Saate valida mis tahes pakutud krundi. Igal neist on oma eelised. Esimene on hea, sest on lähedane “või” teemale. Teine on kõige dünaamilisem ja naljakam. Kolmas on näotu, ei tekita erksaid pilte ja on minu meelest meeldejääv, kuid mõnele võib see meeldida oma lühiduse pärast.
FRONTE- OTSmik. "ESI sain otsaesisest haavata." (Muidugi on vene keeles ka sarnane sõna - "frontaalne", kuid mitte kõik ei mõista selle tähendust, eriti kuna see tähendab "ees", "eesmine" (meditsiinis), kuid siiski mitte "otsmik".)
GALERA- VANGI. "Nad purjetasid GALLERKA peal vanglast minema," või "GALLERKA peal oli (hirmutav, ebamugav...) nagu vanglas." Sõna "kambüüs" sisaldab rohkem identseid helisid reas meeldejäävaga. Aga innukale teatrivaatajale see ilmselt meeldib ja seetõttu jääb teine ​​süžee paremini meelde.
GARBATO- VIISAKAS. Võtmesõna on "küürlane" (meie hääldame seda tegelikult "gArbaty"). Nende sõnadega on raske eredat lugu välja mõelda. Küll aga on võimalikud sellised moraliseerivad väited: “KÜHARID on viisakad.” Ja keegi ei ole laisk ja koostab tervet lugu, et süžee muutuks helgemaks ja paremini meelde on väsinud viisakast ja loobub transpordis kohtadest. Siis teeskles ta Küürakat ja nüüd annavad nad talle teed." Muidugi on liiga palju tarbetuid sõnu, kuid tähendusrikkad sõnad on selgelt välja märgitud.
LAMPO- VÄLK. "Lamp sähvatas nagu välk." Või "Välk paistis väga pikka aega, nagu LAMP." Mulle meeldib teine ​​süžee rohkem, kuna see on ebatavalisem ja ebareaalsem, mis tähendab, et see jääb paremini meelde.
PANINO- KÜKK. Konsonantsõna on "PIANINO". Süžeevalikuid võib olla palju. Peaasi, et nende koostamisel ei unustataks reegleid. Ja ÄRGE leiutage selliseid lugusid nagu: "Kukkel lebas PiANINO peal." On palju parem, kui kujutate ette, kuidas ta temast maha kukkus. Ja muidugi on väga hea, kui õpid välja mõtlema omapärasemaid lugusid võõrsõnade päheõppimiseks, näiteks see: “PIANINOT tuli aeg-ajalt kuklitega sööta.”

b) ingliskeelsed sõnad:

BULL- BULL. Konsonantsõnu võib olla mitu: BULL, COBBLE, PIN, BULL TERRIER, BOULEVARD, BULT jne. Parem on kasutada sõna, mis esimesena meelde tuli, võttes muidugi arvesse, et see peaks olema helge. Vastavalt sellele võib süžeed olla veelgi rohkem ja ma jätan krundi valiku teie äranägemise järgi.
PEITA- PEIDA. "KONSUL varjas olulisi fakte." Saate päheõpitud sõna jagada kaheks osaks ja leida igaühe jaoks kaashääliku: “HOBUNE” ja “TUGEV”. "Hobune varjas, et ta on TUGEV."
SUUN- SUUN. "Ma määrisin kogu näo ära." Hea oleks siin oma oma kasutada tõelised mälestused selle kohta, kuidas mõni teie tuttav loom oma nägu määris, pidage meeles, kuidas see välja nägi. Üldiselt, kui süžee on läbi põimunud isiklik kogemus, jääb see eriti hästi meelde, kuna ei realiseeru mitte väljamõeldud, vaid tõelised aistingud.
HUUL- HUUL. "Kleepuv huul" "huuled on kokku kleepunud." Ma arvan, et teine ​​variant on veidi parem, kuna sellel on tegevus. Võite kasutada kaastunde meetodit: kujutage ette, et proovite huuli avada ja ei saa seda teha.
KÕRB- KÕRB. "Deseröör põgenes kõrbesse." Sõna “dessert” soovitab ennast ka assotsiatiivse sõnana, seda võib muidugi kasutada ka siis, kui mäletad, et inglise keeles hääldatakse sõna “kõrb” häälikuga “Z”, mitte “S”, seega on see nii; ikka parem helikooslusena kasutada "deserterit", et vältida hääldust. Selle ja paljude teiste sõnade rõhk tuleks eraldi meelde jätta, kuna alati pole võimalik valida kaashäälikusõna, milles rõhk langeb soovitud silbile.
HILL- HILL. "Nõrgal on raskusi mäest üles ronimisega."
SMASH- BREAK (tükkideks). "Ta kukkus tükkideks, kuid kõik on tema jaoks NALJAKAS." / "Ta purustas kõik tükkideks ja nüüd on see tema jaoks NALJAKAS."
TUVI- TUVI. "Dove DRINK GIN."

Enne näidetega foneetilise analüüsi juurde asumist juhime teie tähelepanu asjaolule, et sõnade tähed ja häälikud ei ole alati samad.

Kirjad- need on tähed, graafilised sümbolid, mille abil antakse edasi teksti sisu või visandatakse vestlust. Tähti kasutatakse tähenduse visuaalseks edasiandmiseks, me tajume neid silmadega. Kirjad on loetavad. Kui loete tähti valjusti, moodustate helisid - silpe - sõnu.

Kõigi tähtede loend on lihtsalt tähestik

Peaaegu iga koolilaps teab, mitu tähte on vene tähestikus. Täpselt nii, neid on kokku 33 Vene tähestikku nimetatakse kirillitsaks. Tähestiku tähed on paigutatud kindlasse järjestusse:

Vene tähestik:

Kokku kasutab vene tähestik:

• 21 tähte kaashäälikute jaoks;
• 10 tähte - täishäälikud;
• ja kaks: ь (pehme märk) ja ъ (kõva märk), mis näitavad omadusi, kuid ei määratle ise ühtegi heliühikut.

Sageli hääldate häälikuid fraasides erinevalt sellest, kuidas te neid kirjalikult kirjutate. Lisaks võib sõnas olla rohkem tähti kui helisid. Näiteks "lapsed" - tähed "T" ja "S" ühinevad üheks foneemiks [ts]. Ja vastupidi, sõnas "must" on helide arv suurem, kuna täht "U" sel juhul hääldatakse [yu].

Mis on foneetiline analüüs?

Me tajume kõnet kõrva järgi. Sõna foneetilise analüüsi all peame silmas häälikulise kompositsiooni tunnuseid. Kooli õppekavas nimetatakse sellist analüüsi sagedamini “heli-kirja” analüüsiks. Nii et foneetilise analüüsiga kirjeldate lihtsalt häälikute omadusi, nende omadusi sõltuvalt keskkonnast ja fraasi silbi struktuuri, mida ühendab ühine sõnarõhk.

Foneetiline transkriptsioon

Helitähtede parsimiseks kasutatakse spetsiaalset nurksulgudes olevat transkriptsiooni. Näiteks on see õigesti kirjutatud:

• must -> [h"orny"]
• õun -> [yablaka]
• ankur -> [yakar"]
• jõulupuu -> [kollane]
• päike -> [sontse]

Foneetilise parsimise skeem kasutab spetsiaalseid sümboleid. Tänu sellele on võimalik õigesti tähistada ja eristada tähtede tähistust (õigekiri) ja tähtede häälikumääratlust (foneemid).

• Foneetiliselt parsitud sõna on nurksulgudes – ;
• pehmet konsonanti tähistab transkriptsioonimärk [’] - apostroof;
• löökpill [´] - aktsent;
• mitmest tüvest pärinevates keerulistes sõnavormides kasutatakse sekundaarset rõhumärki [`] - gravis (kooli õppekavas ei praktiseerita);
• tähestiku Yu, Ya, E, Ё, ь ja Ъ tähti EI kasutata MITTE KUNAGI transkriptsioonis (õppekavas);
• kahekordsete kaashäälikute puhul kasutatakse [:] - heli pikkuskraadi märki.

Allpool on toodud üksikasjalikud reeglid ortopeediliseks, tähestikuliseks, foneetiliseks ja sõnaanalüüsiks koos veebinäidetega vastavalt tänapäeva vene keele üldistele koolistandarditele. Professionaalsete keeleteadlaste foneetiliste tunnuste transkriptsioonid erinevad rõhumärkide ja muude sümbolite poolest vokaalide ja kaashäälikute foneemide täiendavate akustiliste tunnustega.

Kuidas teha sõna foneetilist analüüsi?

Järgmine diagramm aitab teil tähtede analüüsi teha:

• Kirjutage vajalik sõna üles ja öelge see mitu korda valjusti.
• Loendage, kui palju täishäälikuid ja kaashäälikuid selles on.
• Märkige rõhuline silp. (Stress, kasutades intensiivsust (energiat), eristab kõnes teatud foneemi mitmest homogeensest heliühikust.)
• Jagage foneetiline sõna silpideks ja märkige nende koguarv. Pidage meeles, et silpide jagamine erineb ülekandereeglitest. Silpide koguarv ühtib alati vokaalide arvuga.
• Transkriptsioonis sortige sõna helide järgi.
• Kirjutage fraasist pärinevad tähed veergu.
• Märkige iga tähe vastas nurksulgudes selle heli definitsioon (kuidas seda kuuldakse). Pidage meeles, et sõnade helid ei ole alati tähtedega identsed. Tähed "ь" ja "ъ" ei tähista ühtegi heli. Tähed "e", "e", "yu", "ya", "i" võivad tähistada 2 heli korraga.
• Analüüsige iga foneemi eraldi ja märkige selle omadused komadega eraldatuna:
  • vokaali puhul märgime tunnuses: vokaaliheli; stressis või stressita;
  • konsonantide tunnustes märgime: konsonantheli; kõva või pehme, häälekas või kurt, kõlav, paaris/paaritu kõvaduses-pehmuses ja kõlavuses-nürimuses.
• Sõna foneetilise analüüsi lõpus tõmmake joon ja loendage tähtede ja häälikute koguarv.

Seda skeemi kasutatakse kooli õppekavas.

Näide sõna foneetilisest analüüsist

Siin on näidisfoneetiline analüüs sõna „fenomen” → [yivl’e′n’ie] kompositsiooni kohta. Selles näites on 4 täishäälikut ja 3 kaashäälikut. Seal on ainult 4 silpi: I-vle′-n-e. Rõhk langeb teisele.

Tähtede heliomadused:

i [th] - acc., paaritu pehme, paaritu heliline, sonorant [i] - täishäälik, rõhutav [v] - acc., paaritud kõva, paarisheli l [l'] - acc., paaris soft., paaritu . heli, sonorant [e'] - täishäälik, rõhutatud [n'] - konsonant, paariline pehme, paaritu heli, sonorant ja [i] - täishäälik, rõhutu [th] - konsonant, paaritu. pehme, paaritu heli, sonorant [e] - täishäälik, rõhutu____________________________Kokku on sõnanähtuses 7 tähte, 9 häälikut. Esimene täht “I” ja viimane “E” tähistavad kumbki kahte heli.

Nüüd teate, kuidas ise heli-tähtede analüüsi teha. Järgnevalt on toodud vene keele heliüksuste klassifikatsioon, nende seosed ja heli transkriptsioonireeglid kirjade sõelumine.

Foneetika ja helid vene keeles

Mis helid seal on?

Kõik heliüksused jagunevad vokaalideks ja kaashäälikuteks. Vokaalhelid võivad omakorda olla rõhutatud või rõhutatud. Vene sõnade kaashäälik võib olla: kõva - pehme, hääleline - kurt, susisev, kõlav.

Kui palju helisid on vene elavas kõnes?

Õige vastus on 42.

Internetis foneetilist analüüsi tehes leiate, et sõnamoodustuses osaleb 36 kaashäälikuhäälikut ja 6 vokaali. Paljudel inimestel on põhjendatud küsimus: miks on nii kummaline ebakõla? Miks erineb häälikute ja tähtede koguarv nii vokaalide kui ka kaashäälikute puhul?

Kõik see on lihtsalt seletatav. Mitmed tähed võivad sõnamoodustuses osaledes tähistada 2 häält korraga. Näiteks pehmuse-kõvaduse paarid:

• [b] - rõõmsameelne ja [b’] - orav;
• või [d]-[d’]: kodu – teha.

Ja mõnel pole paari, näiteks [h’] jääb alati pehmeks. Kui kahtlete, proovige seda kindlalt öelda ja veenduge, et see pole võimalik: oja, pakk, lusikas, must, Chegevara, poiss, väike jänes, linnukirss, mesilased. Tänu sellele praktilisele lahendusele pole meie tähestik saavutanud mõõtmeteta proportsioone ning heliüksused on optimaalselt täiendatud, sulandudes üksteisega.

Vokaalhelid vene sõnades

Vokaalhelid Erinevalt kaashäälikutest on nad meloodilised, otsekui lauldes, kõrist ilma takistusteta ja sidemete pingeteta. Mida valjemini proovite vokaali hääldada, seda laiemalt peate suu avama. Ja vastupidi, mida valjemini proovite konsonanti hääldada, seda energilisemalt sulgete suu. See on nende foneemiklasside kõige silmatorkavam artikulatsioonierinevus.

Rõhk mis tahes sõnavormis võib langeda ainult täishäälikule, kuid on ka rõhutuid täishäälikuid.

Kui palju täishäälikuid on vene foneetikas?

Vene kõnes kasutatakse vähem vokaalifoneeme kui tähti. Löögiheli on ainult kuus: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. Ja tuletagem meelde, et tähti on kümme: a, e, e, i, o, u, y, e, i, yu. Täishäälikud E, E, Yu, I ei ole transkriptsioonis "puhtad" helid ei kasutata. Sageli langeb sõnad tähe kaupa sõelumisel rõhk loetletud tähtedele.

Foneetika: rõhuliste vokaalide omadused

Vene kõne peamine foneemiline tunnus on täishäälikute foneemide selge hääldus rõhulistes silpides. Rõhutatud silbid vene foneetikas eristuvad väljahingamise jõu, pikema heli kestuse ja hääldamisel moonutamata. Kuna neid hääldatakse selgelt ja ilmekalt, on rõhutatud vokaalifoneemidega silpide helianalüüsi läbiviimine palju lihtsam. Nimetatakse asendit, milles heli ei muutu ja säilitab oma põhivormi tugev positsioon. Selle positsiooni saab hõivata ainult rõhuline heli ja silp. Rõhuta foneemid ja silbid jäävad alles nõrgas asendis.

• Rõhulises silbis olev vokaal on alati tugevas positsioonis, see tähendab, et seda hääldatakse selgemalt, suurima tugevuse ja kestusega.
• Rõhuta asendis olev täishäälik on nõrgas asendis, see tähendab, et seda hääldatakse väiksema jõuga ja mitte nii selgelt.

Vene keeles säilitab muutumatud foneetilised omadused ainult üks U foneem: kuruza, tahvelarvuti, u chus, u lov - kõigis positsioonides hääldatakse seda selgelt kui [u]. See tähendab, et vokaali "U" kvalitatiivne redutseerimine ei kehti. Tähelepanu: kirjalikult võib foneemi [y] tähistada ka teise tähega “U”: müsli [m’u ´sl’i], klahv [kl’u ´ch’] jne.

Rõhutatud vokaalide häälikute analüüs

Vokaalfoneem [o] esineb ainult tugevas asendis (rõhu all). Sellistel juhtudel ei kuulu „O” vähendamine: kass [ko´ t'ik], kelluke [kalako´ l'ch'yk], piim [malako´], kaheksa [vo´ s'im'], otsing [paisko´ vaya], murre [go´ var], sügis [o´ s'in'].

Erandiks “O” tugeva positsiooni reeglist, kui ka rõhuta [o] hääldatakse selgelt, on vaid mõned võõrsõnad: kakao [kaka "o], terrass [pa"tio], raadio [raadio" ], boa [bo a "] ja mitu teenindusüksust, näiteks sidesõna but. Heli [o] kirjas võib kajastuda teise tähega “ё” - [o]: okas [t’o´ rn], tuli [kas’t’o´ r]. Samuti ei ole raske analüüsida ülejäänud nelja rõhuasetusega vokaali helisid.

Rõhuta täishäälikud ja häälikud vene sõnades

Korrektset häälikuanalüüsi ja vokaali tunnuseid täpselt määrata on võimalik alles pärast sõna rõhu asetamist. Ärge unustage ka homonüümia olemasolu meie keeles: zamok - zamok ja foneetiliste omaduste muutumist sõltuvalt kontekstist (juhtum, number):

• Ma olen kodus [sa do "ma].
• Uued majad [no "vye da ma"].

IN pingevaba asend vokaali muudetakse, see tähendab, et hääldatakse teistmoodi kui kirjutatud:

• mäed - mägi = [mine "ry] - [ga ra"];
• ta - võrgus = [o "n] - [a nla"yn]
• tunnistaja rida = [sv’id’e “t’i l’n’itsa].

Selliseid vokaalide muutusi rõhututes silpides nimetatakse vähendamine. Kvantitatiivne, kui heli kestus muutub. Ja kvaliteetne vähendamine, kui algse heli omadused muutuvad.

Sama rõhutu täishäälikutäht võib sõltuvalt selle asukohast muuta oma foneetilisi omadusi:

• eelkõige rõhulise silbi suhtes;
• sõna absoluutses alguses või lõpus;
• avatud silpides (koosnedes ainult ühest vokaalist);
• naabermärkide (ь, ъ) ja konsonandi mõjust.

Jah, see varieerub 1. reduktsiooniaste. Selle suhtes kohaldatakse:

• täishäälikud esimeses eelrõhulises silbis;
• alasti silp kohe alguses;
• korduvad vokaalid.

Märkus: Hääliku-tähe analüüsi tegemiseks määratakse esimene eelrõhuline silp mitte häälikusõna “pea” järgi, vaid rõhulise silbi suhtes: esimene sellest vasakul. Põhimõtteliselt võib see olla ainus eelšokk: mitte-siin [n’iz’d’e’shn’ii].

(katmata silp)+(2-3 eelrõhuga silp)+ 1. eelrõhuline silp ← Rõhusilp→ ülerõhuline silp (+2/3 ülerõhku)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i’];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e’s’t’v’in:a];

Kõik muud eelrõhulised silbid ja kõik järelrõhulised silbid häälikuanalüüsi käigus liigitatakse 2. astme reduktsiooniks. Seda nimetatakse ka "teise astme nõrgaks positsiooniks".

• suudlema [pa-tsy-la-va´t’];
• mudel [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• pääsuke [la´-sta -ch’ka];
• petrooleum [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Täishäälikute redutseerimine nõrgas asendis erineb ka etappide kaupa: teine, kolmas (pärast kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid - see on väljaspool õppekava): õppida [uch’i´ts:a], muutuda tuimaks [atsyp’in’e’t’], loota [nad’e´zhda]. Täheanalüüsi ajal ilmneb vokaali taandamine viimase avatud silbi nõrgas positsioonis (= sõna absoluutses lõpus) ​​väga kergelt:

• tass;
• jumalanna;
• lauludega;
• keerata.

Heli-tähe analüüs: iotiseeritud helid

Foneetiliselt tähendavad tähed E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] sageli kahte heli korraga. Kas olete märganud, et kõigil näidatud juhtudel on lisafoneem "Y"? Sellepärast nimetatakse neid täishäälikuid iotiseeritud. Tähtede E, E, Yu, I tähenduse määrab nende asend.

Foneetiliselt analüüsides moodustavad täishäälikud e, e, yu, i 2 häält:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [te], mina - [ya] juhtudel, kui on:

• Sõnade "Yo" ja "Yu" alguses on alati:
  • - värin [yo´ zhyts:a], jõulupuu [yo´ lach'nyy], siil [yo´ zhyk], konteiner [yo´ mcast'];
  • - juveliir [yuv 'il'i´r], top [yu la´], seelik [yu´ pka], Jupiter [yu p'i´t'ir], nobedus [yu ´rkas't'];
• sõnade "E" ja "I" alguses ainult rõhu all*:
  • - kuusk [ye´ l'], reisi [ye´ w:u], jahimees [ye´ g'ir'], eunuhh [ye´ vnukh];
  • - jaht [ya´ hta], ankur [ya´ kar'], yaki [ya´ ki], õun [ya´ blaka];
  • (*rõhuta vokaalide “E” ja “I” heli-tähe analüüsi teostamiseks kasutatakse erinevat foneetilist transkriptsiooni, vt allpool);
• positsioonis vahetult pärast vokaali "Yo" ja "Yu" alati. Kuid “E” ja “I” on rõhulistes ja rõhututes silpides, välja arvatud juhul, kui need tähed asuvad vokaali järel 1. eelrõhulises silbis või 1., 2. rõhuta silbis sõnade keskel. Foneetiline analüüs võrgus ja näited konkreetsetel juhtudel:
  • - vastuvõtja [pr’iyo´mn’ik], laulab t [payo´t], klyyo t [kl’uyo ´t];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], ma laulan t [payu ´t], sulan [ta´yu t], kajut [kayu ´ta],
• pärast jagavat tahket "Ъ" märk "Ё" ja "Yu" - alati ning "E" ja "I" ainult rõhu all või sõna absoluutses lõpus: - helitugevus [ab yo´m], tulistamine [ syo´mka], adjutant [adyu "ta´nt]
• pärast jagavat pehmet “b” on alati märk “Ё” ja “Yu” ning “E” ja “I” on rõhu all või sõna absoluutses lõpus: - intervjuu [intyrv'yu´], puud [ d'ir'e´ v'ya], sõbrad [druz'ya´], vennad [bra´t'ya], ahv [ab'iz'ya´ na], lumetorm [v'yu´ ga], perekond [ need on ju ]

Nagu näete, on vene keele foneemilises süsteemis rõhk määrava tähtsusega. Rõhuta silpide vokaalid läbivad suurima redutseerimise. Jätkame allesjäänud iotiseeritute hääliku-tähe analüüsi ja vaatame, kuidas need võivad sõnades keskkonnast olenevalt omadusi siiski muuta.

◊ Rõhuta täishäälikud"E" ja "I" tähistavad kahte heli ja sisse foneetiline transkriptsioon ja on kirjutatud kui [YI]:

• kohe sõna alguses:
  • - ühtsus [yi d'in'e'n'i'ye], kuusk [yil´vyy], murakas [yizhiv'i´ka], him [yivo´], fidget [yigaza´], Jenissei [yin'is 'e´y], Egiptus [yig'i´p'it];
  • - jaanuar [yi nvarskiy], südamik [yidro´], nõel [yiz'v'i´t'], silt [yirly´k], Jaapan [yipo´n'iya], lambaliha [yign'o´nak ];
  • (Ainsad erandid on haruldased võõrsõnavormid ja nimed: kaukaasia [ye vrap'io´idnaya], Evgeniy [te] vgeny, euroopa [ye vrap'e´yits], piiskopkond [te] parkhiya jne).
• vahetult vokaali järel 1. eelrõhulises silbis või 1., 2. järelrõhulises silbis, välja arvatud asukoht sõna absoluutses lõpus.
  • õigeaegselt [svai vr'e´m'ina], rongid [payi zda´], sööme [payi d'i´m], jookseme kokku [nayi w:a´t'], belglane [b'il 'g'i' yi c], õpilased [uch'a´sh'iyi s'a], lausetega [pr'idlazhe´n'iyi m'i], edevus [suyi ta´],
  • koor [la´yi t'], pendel [ma´yi tn'ik], jänes [za´yi c], vöö [po´yi s], kuulutama [zayi v'i´t'], näitama [palvetama 'sina']
• pärast poolitavat kõva "Ъ" või pehmet "b" märki: - joovastav [p'yi n'i´t], väljendage [izyi v'i´t'], teade [abyi vl'e´n'iye], söödav [syi dobny].

Märkus: Peterburi fonoloogiakoolkonda iseloomustab “ecane” ja Moskva koolkonda “luksumine”. Varem hääldati iotreeritud "Yo" rõhulisema "Ye"-ga. Suurtähti vahetades, heli-täheanalüüsi tehes järgivad nad ortopeedias Moskva norme.

Mõned ladusa kõnega inimesed hääldavad tugeva ja nõrga positsiooniga silpides vokaali "I" samamoodi. Seda hääldust peetakse murdeks ja see ei ole kirjanduslik. Pidage meeles, et täishäälik “mina” on rõhu all ja ilma stressita erinevalt häälestatud: õiglane [ya ´marka], aga muna [yi ytso´].

Tähtis:

Täht “I” pärast pehmet märki “b” tähistab helitähtede analüüsis ka kahte heli - [YI]. (See reegel kehtib nii tugevas kui ka nõrgas positsioonis olevate silpide puhul). Viime läbi helikirja näidis võrgus sõelumine: - ööbikud [salav'yi´], kanajalgadel [na ku´r'yi' x" no´shkah], jänes [kro´l'ich'yi], perekond puudub [s'im'yi´], hindab [su´d'yi], joonistab [n'ich'yi´], oja [ruc'yi´], rebased [li´s'yi] Aga: vokaal “O” pehme märgi “b” järel. transkribeeritakse eelneva konsonandi ja [O] pehmuse apostroofina ['], kuigi foneemi hääldamisel on kuulda iotiseerimist: puljong [bul'o´n], pavilion n [pav'il'o´n], sarnaselt: postiljon n, šampinjon n, shigno n, kaaslane n, medaljon n, pataljon n, giljotiin, carmagno la, mignon n jt.

Sõnade foneetiline analüüs, kui vokaalid "Yu" "E" "E" "I" moodustavad 1 heli

Vene keele foneetika reeglite kohaselt annavad määratud tähed sõnade teatud kohas ühe heli, kui:

• heliühikud “Yo” “Yu” “E” on pinge all pärast paaritu kaashääliku kõvadusega: zh, sh, ts. Siis esindavad nad foneeme:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • yu - [y].
  Näited võrguanalüüsist helide järgi: kollane [zho´ lty], siid [sho´ lk], terve [tse´ ly], retsept [r'itse´ pt], pärlid [zhe´ mch'uk], kuus [she´ st '], hornet [she'rshen'], langevari [parashu't];
• Tähed “I” “Yu”, “E”, “E” ja “I” näitavad eelneva kaashääliku [’] pehmust. Erand ainult: [f], [w], [c]. Sellistel juhtudel silmatorkavas asendis nad moodustavad ühe täishääliku:
  • ё – [o]: pilet [put'o´ fka], lihtne [l'o´ hk'iy], mesi seen [ap'o´ nak], näitleja [akt'o´ r], laps [r'ib 'o'nak];
  • e – [e]: pitsat [t’ul’e´ n’], peegel [z’e’ rkala], targem [umn’e´ ye], konveier [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: kassipojad [kat'a´ ta], pehmelt [m'a´ hka], vanne [kl'a´ tva], võttis [vz'a´ l], madrats [t'u f'a ´ k], luik [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: nokk [kl'u´ f], inimesed [l'u´ d'am], värav [shl'u´s], tüll [t'u´ l'], ülikond [kas't 'meel].
  • Märkus: teistest keeltest laenatud sõnades ei anna rõhuline täishäälik “E” alati märku eelmise konsonandi pehmusest. Selline positsiooniline pehmendamine lakkas olemast vene foneetikas kohustuslik norm alles 20. sajandil. Sellistel juhtudel, kui teete kompositsiooni foneetilise analüüsi, transkribeeritakse selline täishäälik helina [e] ilma eelneva pehmuse apostroofita: hotel [ate´ l'], strap [br'ite´ l'ka], test [te´ st] , tennis [te´ n:is], kohvik [kohvik´], püree [p'ure´], merevaik [ambre´], delta [de´ l'ta], õrn [te´ nder ], meistriteos [shede´ vr], tahvelarvuti [tahvelarvuti].
• Tähelepanu! Pärast pehmeid kaashäälikuid eelrõhulistes silpides vokaalid “E” ja “I” läbivad kvalitatiivse redutseerimise ja muudetakse heliks [i] (välja arvatud [ts], [zh], [sh]). Näited sarnaste foneemidega sõnade foneetilisest analüüsist: - tera [z'i rno´], maa [z'i ml'a´], rõõmsameelne [v'i s'o´ly], helisev [z'v 'ja n'i´t], mets [l'i sno´y], tuisk [m'i t'e´l'itsa], sulg [p'i ro'], toodud [pr' in'i sla'] , kududa [v'i za´t'], lama [l'i ga´t'], viis riiv [p'i t'o´rka]

Foneetiline analüüs: vene keele kaashäälikud

Vene keeles on absoluutne enamus kaashäälikuid. Kaashääliku hääldamisel satub õhuvool takistusi. Neid moodustavad liigendusorganid: hambad, keel, suulae, häälepaelte vibratsioon, huuled. Tänu sellele kostub häält müra, susinat, vilinat või helinat.

Kui palju kaashäälikuid on vene keeles?

Tähestikus on neid tähistatud 21 tähte. Kuid hääliku-tähe analüüsi tehes leiate, et vene foneetikas kaashäälikud rohkem, nimelt 36.

Heli-tähe analüüs: mis on kaashäälikud?

Meie keeles on kaashäälikuid:

• kõva pehme ja moodustage vastavad paarid:
  • [b] – [b’]: b anan – b puu,
  • [in] - [in']: kõrguses - jüuunis,
  • [g] – [g’]: linn – hertsog,
  • [d] – [d’]: dacha – delfiin,
  • [z] – [z’]: z von – z eeter,
  • [k] – [k’]: k onfeta – enguru,
  • [l] – [l’]: paat – l lux,
  • [m] – [m’]: maagia – unenäod,
  • [n] – [n’]: uus – nektar,
  • [p] – [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: karikakra - mürgirida,
  • [s] - [s']: uveniiriga - urpriziga,
  • [t] – [t’]: tuchka – t ulpan,
  • [f] – [f’]: f lag – f veebruar,
  • [x] - [x’]: x orek - x otsija.
• Teatud kaashäälikutel pole kõva-pehme paari. Paaritute hulka kuuluvad:
  • helid [zh], [ts], [sh] - alati kõvad (zhzn, tsikl, hiir);
  • [ch’], [sch’] ja [th’] on alati pehmed (tütar, sagedamini kui mitte sinu oma).
• Helisid [zh], [ch’], [sh], [sh’] nimetatakse meie keeles siblimiseks.

Konsonanti saab hääldada - hääletu kui ka kõlav ja lärmakas.

Müra-hääle astme järgi saate määrata kaashääliku helilisuse-hääletuse või kõlalisuse. Need omadused varieeruvad sõltuvalt moodustamismeetodist ja liigendusorganite osalemisest.

• Sonorant (l, m, n, r, y) on kõige kõlavamad foneemid, neis on kuulda maksimaalselt hääli ja üksikuid helisid: l ev, rai, n o l.
• Kui hääliku parsimisel sõna hääldamisel moodustub nii hääl kui ka müra, tähendab see, et teil on hääleline konsonant (g, b, z jne): taim, b inimesed, elu.
• Hääletute kaashäälikute (p, s, t jt) hääldamisel häälepaelad ei tõmbu pingesse, tekib ainult müra: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, sew up.

Märkus: Foneetikas on konsonanthääliku ühikutel ka jaotus vastavalt moodustamise olemusele: peatus (b, p, d, t) - lünk (zh, w, z, s) ja artikulatsioonimeetod: labiolaabiaalne (b, p , m) , labiodentaalne (f, v), eesmine keeleline (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), keskkeel (th), tagumine keeleline (k, g , x) . Nimed on antud lähtuvalt heliloomingus osalevatest artikulatsiooniorganitest.

Näpunäide. Kui hakkate alles harjutama sõnade õigekirja foneetiliselt, proovige asetada käed kõrvadele ja öelda foneem. Kui sa suutsid häält kuulda, siis on uuritav heli heliline kaashäälik, aga kui müra on kuulda, siis on see hääletu.

Vihje: assotsiatiivse suhtluse jaoks pidage meeles fraase: "Oh, me ei unustanud oma sõpra." - V see ettepanek sisaldab absoluutselt kogu hääleliste kaashäälikute komplekti (v.a pehmus-kõvadus paarid). "Styopka, kas sa tahad suppi süüa? - Fi! - samamoodi sisaldavad näidatud koopiad kõigi hääletute kaashäälikute komplekti.

Konsonantide asendimuutused vene keeles

Kaashäälik, nagu ka täishäälik, läbib muutusi. Sama täht võib foneetiliselt tähendada erinevat heli, olenevalt hõivatud positsioonist. Kõnevoolus võrreldakse ühe konsonandi kõla selle kõrval asuva kaashääliku artikulatsiooniga. See efekt muudab häälduse lihtsamaks ja seda nimetatakse foneetikas assimilatsiooniks.

Positsiooniline uimastamine/häälimine

Konsonantide teatud asendis kehtib häälikuline assimilatsiooniseadus vastavalt kurtusele ja häälelisusele. Hääline paaritud kaashäälik asendatakse hääletu kaashäälikuga:

• foneetilise sõna absoluutses lõpus: aga [no´sh], lumi [s’n’e´k], aed [agaro´t], klubi [klu´p];
• enne hääletuid kaashäälikuid: unusta-mind-mitte a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], teisipäev [ft o´rn’ik], toru a [laip a].
• Kui teete võrgus heli-tähe analüüsi, märkate, et hääletu paariskonsonant seisab häälelise ees (välja arvatud [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) on samuti häälestatud, st asendatud selle häälepaariga: alistuma [zda´ch'a], niitma [kaz' ba´], viljapeks [malad 'ba'], palu [pro´z'ba], arva [adgada´t'].

Vene foneetikas ei ühendu hääletu lärmakas kaashäälik järgneva helilise lärmaka kaashäälikuga, välja arvatud helid [v] - [v’]: vahukoor. Sel juhul on nii foneemi [z] kui ka [s] transkriptsioon võrdselt vastuvõetav.

Sõnade häälikute analüüsimisel: kokku, täna, täna jne, asendatakse täht “G” foneemiga [v].

Hääliku-tähe analüüsi reeglite kohaselt transkribeeritakse omadus-, osa- ja asesõnade lõppudes “-ого”, “-го” kaashäälik “G” helina [в]: punane [kra´snava], sinine [s'i´n'iva] , valge [b'e´lava], terav, täis, endine, see, too, keda. Kui pärast assimilatsiooni moodustuvad kaks sama tüüpi konsonanti, siis need ühinevad. Kooli foneetika õppekavas nimetatakse seda protsessi kaashääliku kokkutõmbumiseks: eralda [ad:'il'i´t'] → tähed “T” ja “D” taandatakse häälikuteks [d'd'], besh smart [ b'ish: u 'palju]. Hääliku-tähe analüüsis paljude sõnade koostise analüüsimisel täheldatakse dissimilatsiooni - assimilatsioonile vastupidist protsessi. Sel juhul muutub kahe kõrvuti asetseva kaashääliku ühine tunnus: kombinatsioon “GK” kõlab nagu [xk] (standardi [kk] asemel): hele [l'o′kh'k'ii], pehme [m' a′kh'k'ii].

Pehmed kaashäälikud vene keeles

Foneetilises sõelumisskeemis kasutatakse kaashäälikute pehmuse tähistamiseks apostrofi [’].

• Paaritud kõvade kaashäälikute pehmenemine toimub enne “b”;
• kaashääliku pehmus silbis kirjalikult aitab määrata sellele järgneva vokaalitähe (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] ja [й] on vaikimisi ainult pehmed;
• Heli [n] on alati pehmendatud enne pehmeid kaashäälikuid “Z”, “S”, “D”, “T”: väide [pr'iten'z 'iya], ülevaade [r'itseen'z 'iya], pension [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i [n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] text, remo[n't'] redigeerida;
• tähti “N”, “K”, “P” kompositsiooni foneetilise analüüsi käigus saab enne pehmendada pehmed helid[ch'], [sch']: klaas ik [staka'n'ch'ik], asendaja ik [sm'e'n'sh'ik], donch ik [po'n'ch'ik], müürsepp ik [kam'e'n'sch'ik], puiestee ina [bul'va'r'sch'ina], borš [bo'r'sch'];
• sageli assimileerivad pehme konsonandi ees olevad helid [з], [с], [р], [н] kõvaduse-pehmuse osas: sein [s't'e'nka], elu [zhyz'n'], siin [ z'd'es'];
• hääliku-tähe analüüsi korrektseks tegemiseks võtke arvesse erandsõnu, kui konsonant [p] pehmete hammaste ja labiaalide ees, samuti enne [ch'], [sch'] hääldatakse kindlalt: artel, feed, cornet , samovar;

Märkus: täht “b” pärast kõvaduse/pehmuse paaritu kaashäälikut täidab mõnes sõnavormis ainult grammatilist funktsiooni ega anna foneetilist koormust: õppimine, öö, hiir, rukis jne. Selliste sõnade puhul asetatakse täheanalüüsi ajal nurksulgudesse tähe “b” vastas kriips [-].

Hääl-hääleta kaashäälikute positsioonimuutused enne susisevaid kaashäälikuid ja nende transkriptsioon helitähe analüüsimisel

Sõna häälikute arvu määramiseks on vaja arvestada nende positsioonimuutusi. Paarishäälne-hääletu: [d-t] või [z-s] enne sibilante (zh, sh, shch, h) asendatakse foneetiliselt sibliva konsonandiga.

• Sõnasõnaline analüüs ja näited susisevate helidega sõnadest: saabumine [pr'ie'zhzh ii], tõus [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], halasta [zh a´l'its: A ].

Nähtust, kui kahte erinevat tähte hääldatakse ühena, nimetatakse kõigis aspektides täielikuks assimilatsiooniks. Sõna hääliku-tähe analüüsi tegemisel tuleb transkriptsioonis üks korduvatest häälikutest tähistada pikkuskraadi sümboliga [:].

• Tähekombinatsioonid sibliva “szh” - “zzh” hääldamisel hääldatakse nagu topeltkõva konsonant [zh:] ja “ssh” - “zsh” - nagu [sh:]: pigistatud, õmmeldud, ilma lahaseta, sisse ronitud.
• Kombinatsioonid “zzh”, “zhzh” juure sees, kui sõeluda tähtede ja helidega, kirjutatakse transkriptsioonis pika kaashäälikuna [zh:]: sõidan, vingun, hiljem ohjad, pärm, zhzhenka.
• Kombinatsioonid "sch", "zch" juure ja sufiksi/eesliide ristmikul hääldatakse pika pehmena [sch':]: konto [sch': o't], kirjutaja, klient.
• Eessõna liitumisel järgmise sõnaga "sch" asemel transkribeeritakse "zch" kujul [sch'ch']: ilma numbrita [b'esh' ch' isla'], millegagi [sch'ch' e'mta] .
• Hääliku-tähe analüüsi käigus defineeritakse kombinatsioonid “tch”, “dch” morfeemide ristmikul kahekordse pehmena [ch':]: piloot [l'o´ch': ik], hea kaaslane [little-ch' : ik], teata [ach': o´t].

Petuleht konsonanthäälikute võrdlemiseks moodustamiskoha järgi

• сч → [ш':]: õnn [ш': а´с'т'е], liivakivi [п'ish': а´н'ik], kaupleja [vari´sch': ik], sillutuskivid, arvutused , heitgaas, selge;
• zch → [sch’:]: nikerdaja [r’e’sch’: ik], laadija [gru’sch’: ik], jutuvestja [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: defektor [p’ir’ibe’ sch’: ik], mees [musch’: i’na];
• shch → [sch’:]: tedretähniline [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: karmim [zho’sch’: e], hammustamine, rigger;
• zdch → [sch’:]: ringristmik [abye’sch’: ik], vagune [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: lõhestas [rasch’: ip’i′t’], sai heldeks [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: eralduma [ach'sch' ip'i't'], ära lööma [ach'sch' o'lk'ivat'], asjata [ch'sch' etna] , ettevaatlikult [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: teatama [ach’: o’t], isamaa [ach’: i′zna], ripsmeline [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: rõhutama [pach’: o’rk’ivat’], kasutütar [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: tihendada [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: vabanema [izh: y´t’]-st, süttima [ro´zh: yk], lahkuma [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: toodud [pr’in’o′sh: y], tikitud [lööve: y’ty];
• zsh → [sh:]: madalam [n’ish: s′y]
• th → [tk], sõnavormides koos sõnaga "mis" ja selle tuletistega kirjutame hääliku-tähtede analüüsi tehes [tk]: nii et [tk] , mitte midagi [n'e′ zasht a], midagi [ sht o n'ibut'], midagi;
• th → [h't] muudel tähtede parsimise juhtudel: unistaja [m'ich't a´t'il'], post [po´ch't a], eelistus [pr'itpach't 'e'n 'st] jne;
• chn → [shn] erandsõnadega: muidugi [kan'e´shn a'], igav [sku´shn a'], pagariäri, pesumaja, munapuder, pisiasi, linnumaja, poissmeestepidu, sinepiplaaster, kalts, nagu samuti naissoost isanimedes, mis lõpevad “-ichna”: Iljinitšna, Nikititšna, Kuzminitšna jne;
• chn → [ch'n] - täheanalüüs kõigi muude valikute jaoks: vapustav [ska´zach'n y], dacha [da´ch'n y], maasikas [z'im'l'in'i'ch'n y], ärka üles, pilvine, päikeseline jne;
• !zhd → tähekombinatsiooni “zhd” asemel on lubatud kahekordne hääldus ja transkriptsioon [sch’] või [sht’] sõnas vihma ja sellest tuletatud sõnavormides: vihmane, vihmane.

Hääldamatud kaashäälikud vene sõnades

Terve häälikulise sõna hääldamisel koos paljude erinevate kaashäälikutähtede ahelaga võib üks või teine ​​heli kaotsi minna. Selle tulemusena on sõnade õigekirjas tähed, millel puudub heliline tähendus, nn hääldamatud kaashäälikud. Internetis foneetilise analüüsi korrektseks tegemiseks ei kuvata transkriptsioonis hääldamatut kaashäälikut. Sellistes foneetilistes sõnades on helide arv vähem kui tähti.

Vene foneetikas hõlmavad hääldamatud kaashäälikud:

• "T" - kombinatsioonides:
  • stn → [sn]: kohalik [m’e´sn y], pilliroog [tras’n ’i´k]. Analoogia põhjal võib foneetilise analüüsi teha sõnadest trepp, aus, kuulus, rõõmus, kurb, osaleja, sõnumitooja, vihmane, raevukas jt;
  • stl → [sl]: rõõmus [sh':asl 'i´vyy"], rõõmus, kohusetundlik, hooplev (erandsõnad: kondine ja postlat, neis hääldatakse T-tähte);
  • ntsk → [nsk]: hiiglaslik [g'iga´nsk 'ii], agentuur, president;
  • sts → [s:]: kuued [shes: o´t]-st, sööma [take´s: a], vanduma ma [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: turist [tur'i´s: k'iy], maksimalistlik vihje [max'imal'i´s: k'iy], rassistlik vihje [ras'i´s: k'iy], bestseller, propaganda, ekspressionist, hinduist, karjerist;
  • ntg → [ng]: röntgen en [r’eng ’e’n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] verbilõpudes: naerata [naeratus: a], pesema [my´ts: a], vaatab, teeb, kummardab, raseeri, sobi;
  • ts → [ts] omadussõnade jaoks kombinatsioonides juure ja sufiksi ristmikul: lapselik [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: sportlane [sparts: m’e´n], saada [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] morfeemide ristmikul foneetilise analüüsi ajal võrgus kirjutatakse pika "ts"-na: bratz a [bra´ts: a], isa epit [ats: yp'i´t'], isa u [k atz: y'];
• "D" - sõelumisel helide järgi järgmistes tähekombinatsioonides:
  • zdn → [zn]: hiline [z'n'y], täht [z'v'ozn'y], puhkus [pra'z'n'ik], vaba [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: hollandi [Galansk ’ii], tai [Tai [Tai], Norman [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: valjad all [langevad uss s´];
  • ndc → [nts]: hollandi [galans];
  • rdc → [rts]: süda [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: süda ishko [s’erch ’i´shka];
  • dts → [ts:] morfeemide ristumiskohas, harvem juurtes, hääldatakse ja korralikult sõelumisel kirjutatakse sõna topelt [ts]: korja [pats: yp'i´t'], kakskümmend [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: tehas [zavac ko´y], rods tvo [rac tvo´], tähendab [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• "L" - kombinatsioonides:
  • päike → [nz]: päike [so´nts e], päikeseolek;
• "B" - kombinatsioonides:
  • vstv → [stv] sõnade sõnasõnaline analüüs: tere [tere, mine ära], tunded [ch's'tva] suhtes, sensuaalsus [ch'us'tv 'inas't'], hellitus [hellitamine o'] kohta, neitsi [ d'e´stv 'in:y].

Märkus: mõnes vene keele sõnas, kui on olemas kaashäälikute rühm "stk", "ntk", "zdk", "ndk", ei ole foneemi [t] kadumine lubatud: trip [payestka], äi, masinakirjutaja, kohtukutse, laborant, üliõpilane, patsient, mahukas, iirlane, šotlane.

• Tähtede parsimisel transkribeeritakse kaks identset tähte vahetult pärast rõhutatud vokaali ühe helina ja pikkuskraadi sümbolina [:]: klass, vann, mass, rühm, programm.
• Kahekordsed kaashäälikud eelrõhulistes silpides märgitakse transkriptsioonis ja hääldatakse ühe helina: tunnel [tane´l’], terrass, aparaat.

Kui teil on raske teostada sõna foneetilist analüüsi veebis vastavalt näidatud reeglitele või teil on uuritava sõna mitmetähenduslik analüüs, kasutage viitesõnastiku abi. Ortopeedia kirjanduslikke norme reguleerib väljaanne: „Vene kirjanduslik hääldus ja rõhuasetus. Sõnastik - teatmeteos." M. 1959

Viited:

• Litnevskaja E.I. vene keel: lühike teoreetiline kursus koolilastele. – MSU, M.: 2000
• Panov M.V. Vene foneetika. – Valgustus, M.: 1967
• Bešenkova E.V., Ivanova O.E. Vene keele õigekirja reeglid koos kommentaaridega.
• Õpetus. – “Haridustöötajate täiendkoolituse instituut”, Tambov: 2012
• Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Õigekirja, häälduse, kirjandusliku toimetamise käsiraamat. Vene kirjanduslik hääldus – M.: CheRo, 1999

Nüüd teate, kuidas sõna häälikuteks sõeluda, teha iga silbi heli-tähtede analüüs ja määrata nende arv. Kirjeldatud reeglid selgitavad vormingus foneetika seadusi kooli õppekava. Need aitavad teil mis tahes tähte foneetiliselt iseloomustada.

Selles õppetükis räägime veidi sellest sõnade meeldejätmise meetodist, heliassotsiatsioonide meetodist.

Helissotsiatsioonide meetod tekkis seetõttu, et maailma kõige erinevamates keeltes on sõnu või sõnade osi, mis kõlavad ühtemoodi, kuid millel on erinev tähendus. Lisaks on erinevates keeltes sõnu, millel on ühine päritolu, kuid mis on aja jooksul omandanud erineva tähenduse. Sageli kasutavad inimesed seda meetodit, mõistmata, et nad seda kasutavad.

Vaatame nüüd lähemalt, mis on heli seostamise meetod. Võõrsõna meeldejätmiseks peate valima selle jaoks kaashääliku ehk sõna, mis kõlab teie emakeeles või tuntud keeles. Seejärel peate koostama kaashääliku sõnast ja tõlkest lühikese süžee. Näiteks aserbaidžaani sõna kök kaashäälik - "juur" on vene sõna "kok". Süžee võiks olla selline: "COK röstib puu JUURE." Süžee tuleb koostada nii, et sõna ligikaudne kõla ja selle tõlge paistaksid justkui ühes ühenduses ega oleks üksteisest lahti rebitud, st tegelikult meeldejätmiseks. Konsonantsõna ei pea täielikult kattuma võõrsõnaga, piisab kaashäälikuosast. Näiteks: kef - “meeleolu”. Sõna "keefir" võib pidada kaashäälikuks. Sõltuvalt valitud konsonantsist võib süžee olla järgmine: "Rikitud KEEFIR tõstab tuju." Oluline on, et süžees olevad ülejäänud (abi)sõnad oleksid võimalikult neutraalsed, mitte tekitaksid erksaid kujundeid. Selliseid sõnu peaks olema võimalikult vähe. See on vajalik selleks, et mäletades ei aja te neid segamini vajalike sõnadega, see tähendab sõnadega, mis meelde jäid. Vajalikud sõnad (sõna assonants ja sõnatõlge), vastupidi, tuleb igal võimalikul viisil esile tõsta ja neile rõhku panna. Kui te ei suuda semantilist rõhku panna, siis vähemalt intonatsiooni.

Oluline on valjusti hääldada nii päheõpitud sõna kui ka kaashääliku sõna. Esiteks tuleb seda teha nii, et teie mälu jäädvustaks oma loomulikus kulgemises, kuidas konsonantsõna sarnaneb teile meeldejäävaga ja kuidas see erineb. Reeglina piisab mõlema sõna ütlemisest 2-3 korda.

Kindlasti jäädvustate meelde jäänud sõnad, kaashäälikud ja süžeed paberile. Sel juhul ärge olge laisk, et rõhutada tähel päheõpitud sõna, tõlget ja seda osa kaashäälikust, mis meenutab päheõpitut. Selleks saab kasutada erinevaid suurusi, kaldkirja, allajoonimist jne. Samuti soodustab see paremat mälu (nägemis- ja kuulmismälu koostoime tõttu).

Sageli tuleb võõrsõna meeldejätmiseks valida mitte üks, vaid kaks kaashäälikusõna. See on vajalik, kui sõna on üsna pikk ja emakeeles pole sarnast sõna. Sel juhul tuleb võõrsõna jagada kaheks osaks ja valida iga selle osa jaoks konsonantsõna (sõnad olgu võimalusel lühikesed ja sisaldama võimalikult palju päheõpitavaga ühiseid häälikuid). Näiteks aserbaidžaani sõna armud - “pirn” jaoks valime kaks kaashäälikusõna: “AREST” ja WISE. Jääb vaid luua süžee, näiteks: TARKA PIRNI VAHISTAMINE. Pealegi peavad süžees esimene ja teine ​​kaashäälikusõna tingimata järgnema üksteise järel ning nende vahel ei tohiks olla sõnu. On hea, kui süžee taaselustamisel ja filmist võetud kaadri esitamisel kasutate assotsiatsioonide liialdamist ja võimalusel head huumorit. Näiteks kujutage ette, et see pirn on hiigelsuur – inimkeha suurune, kuidas temast kinni haaratakse ja politseijaoskonda toimetatakse. Ärge unustage kasutada ka kaasaistluste meetodit.

Mõelge välja eredate, ebatavaliste lugudega. Asjad, mida igapäevaelus vaevalt juhtuda saaks. Püüdke välja mõelda lugusid, mis on võimalikult EBATAVAD ja ebaloogilised. See on süžee ühisosa ja loogika, mis peaks teid häirima, mitte vastupidi.

Proovige luua lühijutte ja kaasata rohkem meeldejääva tähendusega tegevusi. Abstraktsed fraasid jäävad halvasti meelde ja kui need ei ole meeldejäävate sõnadega seotud, võib see peas segadust tekitada.

Suurendage oma lugude objekte. Olgu õun teie fantaasias majasuurune!

Osalege aktiivselt oma loos. Las ta juhib näitleja teie fantaasia on teie. Kasutage oma fantaasiates kaastunde meetodit. Kuulake helisid, mida objektid teevad, tundke valu mis tahes sooritatud toimingust, nuusutage lõhnu. Süžee meeldejätmiseks peaks töötama maksimaalne arv meeli.

Proovige valida sõna, mis on kaashäälik, nii et see vastaks täielikult meelde jäetavale sõnale (nii et sellel oleks võimalikult vähe lisasilpe).

Kui vene keeles on võõrsõnale keeruline häälikukooslust välja mõelda, saate selle jaoks hõlpsasti kasutada häälikukooslust võõrkeel. Sel juhul häälikukooslusena kasutatav võõrsõna peaks teile ammu tuttav olema.

See süsteem ei võimalda teil hääldust esimest korda täpselt meeles pidada, kuid see võimaldab kindlalt meeles pidada sõna luustikku. Öine sõnade kordamine on väga tõhus – arvatakse, et sel juhul jäävad sõnad kindlamini meelde. Veidi energiamahukam viis meeldejätmiseks on järgmine: kirjuta iga sõna väikesele kaardile. Kaardi ühel küljel on võõrkeelne sõna koos transkriptsiooniga, teisel pool tõlge. Kaarte perioodiliselt läbi vaadates saate kas ennast kontrollida või küsida selle kohta oma lähedastelt ja sõpradelt. Inimestele, kelle kuulmismälu on paremini arenenud kui visuaalne mälu, võib soovitada sõnad koos tõlkega helilindile salvestada ja kuulata. Võõrkeelsete lühikeste luuletuste, vanasõnade ja ütluste päheõppimine võimaldab teil õppida sõnade ja fraaside kasutamise norme. Edaspidi koostate oma väited automaatselt nende fraaside ja lausemudelite abil. Muidugi on võõrsõnade päheõppimise protsess üsna keeruline. See nõuab ennekõike teie tahte ja soovi pingutusi.

Selles õpetuses keskendume täiendamisele sõnavara. Allpool on sõnad ja nendega seotud seosed. Hetkel on meie minisõnastikus ligi 150 sõna. Ülesanne on neid õppida. Loodame, et teile meeldib see meetod.

alət – instrument
(b-s alet e sinu oma tööriistad)

bash – pea
(bash moon kukkus peale pea)

adət - kohandatud
(riides Kõrval kohandatud hõim)

üz – nägu
(võlakirjad mõned nägu)

qardaş - vend
(minu vend väike nagu pliiats)

yazıçı – kirjanik
(y kirjanik suur keeled veel)

yazıq – vaene, haletsusväärne
(vaene...ta sai näpistatud keel)

əl – käsi
(el elektrikud töötavad käed)

mənim – minu
(minu töö pole mõeldud muuta)

bərk – tugev, sitke
(Burke ut tihedalt haaras saagi)

zar – nutt, oigab
(sellest zar tõsta lauad üles nutma)

quş – lind
(la purskama ka sisse lind)

süles – väga, täielikult
(Väga suur käpad A)

amma – aga
(diivan on hea, Aga G ama paremuse poole)

indi – nüüd
(indie ec Nüüd kuu peal)

dağ – mägi
(kana ku duh isegi peal mäed)(või analoogia sõnaga Doug estan - mis tähendab "riik" mäed«)

sanki – justkui, justkui
(tanki tõmbamine justkui kelk)

küçə - tänav
(hunnik raha eest tänav)

iş – töö
(ha ish hüüdnimi peal tööd)

mänguasi – pulm
(meie et lahkus viib pulmad)

digər – muu
(tiiger kunagi olid triibud teised)

hətta – isegi
(isegi onn ei ole searasva jaoks usaldusväärne)

qəza – õnnetus
(gaas ei – sa jõuad sisse õnnetus)

ləzzət – nauding, nauding
(ronib taga nauding)

şir – lõvi
(y lõvi maakond silma suu)

əsər – töö, töö
(ülal Jah t – teaduslik tööd)

ətibar – usaldus
(need baarid Ana ei ole usaldada talle)

talə - saatus
(Koos lugu var on saatus)

zibil - prügi
(skoorinud Eesmärk prügi)

ət – liha
(see ja sink koos liha)

bəzən – mõnikord
(Mõnikord ja autot pole vaja bensiin)

süd – piim
(piim kohus kahju eest tuleb karistada)

yük – raske
(tr yuk Koos raske barbell)

pilləkən – trepid
(pelikan seisab juures trepid)

diş – hammas
(plaat!!! ja ei hammas)

arvad - naine
(Koos naine n Arvat b naeris)

vergi – maks
(alates Vergi välja pigistama maksud)

var – jah
(y poolt var A Seal on mida süüa)

kitab – raamat
(kita b lugema õpetada raamatuid)

pas – rooste
(rooste O üle andma peal)

fil – elevant
(elevant näeb välja fil m)

təmiz – puhas
(jõgi Thames – puhas)

Allpool toome välja veel hulga seoseid, kuid kahjuks veel ilma piltideta.

dil – keel (kroko dil välja jäänud keel)

vaxt – aeg (ma lahkun selleks vahetused juures aega)

ləhcə - rääkige (kui pole imelikku dialekt – lihtsam kõnest aru saama)

zəmanət – garantii (ma annan garantii – peibutis Neid on lihtne lõksu püüda)

zəfər – võit (võitma võit Koos vahukommid ohm)

bıçaq – nuga ( pull hoiab nuga)

maral – hirv ( hirved taga maral minu riided)

bal – kallis (on pall sa sööd kallis)

sınaq – test, eksam ( poeg Anna üle eksam)

adil – õiglane (lk odil õiglane inimene)

yaz – kevad (uv keel poris, see tähendab kevad väljaspool)

bəy – peigmees (mitte tabas peigmees)

bağ – aed (Johann Sebastian Bach armastas ringi jalutada aed)

cib – tasku (see džiip mitte järgi tasku)

çanta – kott (in kott valetab Chan Ta Nina kapsas)

çirkin – vastik (märkmik alates chirkana vastik)

dəlil – argument, argument (times jagatud argument osadeks)

bəndə - sulane (minu sulane V jõuk)

yol – tee, rada (on tee kasvav sõid ka)

zol – triip (he vihane mustaks riba elus)

yelli – tuuline (s Sõi see juhtub seiya põldudel tuuline)

yaş – vanus (pl jah vana vanaisa unustas vanus)

vida – hüvastijätt, lahkuminek (pärast koos lahke tuleb lahkuminek)

vəzifə - positsioon, kohustus (tal on töö nimetus, võta Fe du)

vəd – lubadus (ш Vedad vaoshoitud Lubadus)

mal – toode (see toode liiga palju väike)

lakk – takistus, takistus (ümbersõitmiseks lase, Tee seda manööverdada)

saç – juuksed (ta lõikab juuksed ku sach kami)

saray – palee (sinu) loss välja nägema ait)

ürək – süda ( jõgede ääres ja pakkus kätt ja süda)

ev – maja (hea omada maja külas ev Mitte)

qapı – uks (pole vaja uks taga suukaitsed wat)

daha – rohkem, rohkem (koos taha uustulnuk töötab rohkem kõik)

kök – juur ( kokkama friikartulid juur)

kef – tuju (rikutud kef ir tõstab tuju)

sugulane – vihkamine (ja sisse sugulane oh on olemas vihkamine)

külək – tuul ( kott taga kiusatud tuule poolt)

qar – lumi (eest gar peal lumi)

qısa – lühike (piima kiiresti koos kiisu et – lühike parim enne kuupäev)

acı – mõru (see aji ka kibe, mitte vürtsikas)

ac – näljane ( näljane R aj A)

ətli – liha (eemalda liha vorst n ei kas)

nəvə - lapselaps (minu lapselaps –neve ootan)

əbədi – igavene (l kurat igavestiära ela)

nikah – abielu (ma ei osalenud abielu mitte kunagi jah)

qol – käsi (käe kohal) (skoorida Eesmärk käsi nagu Maradona)

qaçmaq – jooksma ( jookseb bo lõtv V mustkunstnik azine)

tanış – tuttav (alates tuttav w tany rebenenud)

tarix – ajalugu (koos tariq teab ajalugu)

çəki – kaal (by Kontrollima näidatud kaal)

düşmən – vaenlane (analoogia sõnaga dushman)

azı – minimaalne, vähemalt ( vähemalt vaja teada põhitõed grammatika)

dəniz – meri ( Denis supleb sisse meri)

ölkə - riik ( riik jõulupuud)

sıra – rida (letil rida alates juust)

ema – vaha ( ema ma olen pärit vaha)

şəy – asi (õmbleja, koos kaela mulle asi)

Burun – nina ( nina meeldib katkestaja duka)

boş – tühi (pesumasin Bosch Hüvasti tühi)

cəza – karistus ( Milline karistus?)

imtahan – test, eksam (ajal eksam, nad ei hooli)

borc – võlg (tal on kohustus – borš)

məhəbbət – armastus ( lennata lõunat oh, ta armastab toit)

paltar – riided ( üks ja pool kilogrammi riided)

müdir – lavastaja ( direktor V ühtlane e)

belə - selline (saanud selline Aga valgemaks Maailma auhind)

yaşlı – eakad ( ma läksin ndal jõude ja sai vanurid)

qoca – vana ( Sain aru – vana gruusia)

körpü – sild (buss sõidab mööda keha su sild)

xoşbəxt – õnnelik ( tahad olla õnnelik)

kiçik – väike ( jootraha nõelad - väike)

müharibə - sõda ( kalale lennata mitte sõber, nii et sõda)

səhər – hommik, hommik ( hommikul pane see tee sisse suhkur)

dul – lesk, lesk (de puhus Mul on juba leskmees)

bəs – piisavalt ( bass ja ka itaalia keeles piisav)

dost - sõber ( dost nunnu sõber)

sonra - siis, pärast (esimene unista, ra bota - Siis)

qabaq – enne ( enne kõrts oh hobused on väärt)

səhra – kõrb (in kõrb Sahara kuum)

arıq – õhuke ( õhuke b aryg A)

Azad – vabadus (ok Asaat Olen peal vabadust)

armud – pirn ( ar söömine tarkus Roy pirnid)

aş – puder (D tuhk ja kõik sisse puder)

ayin – rituaal (t ain rahvuslik riitus)

az – vähe (k az Mitte vähe raha)

kurb – lihtne (minu aed bka nr lihtne)

nöqtə - punkt (sisse küüs X punktid)

könüllü – vabatahtlikult (anna vabatahtlikult hobune lu ka)

varlı – rikas ( rikas- tähendab koos warli vyy)

şəfa – taastumine ( taastumine Sest ülemus)

nisbətən – võrreldes ( võrreldesülaosaga põhja betoon ja parem)

nar – granaatõun ( nar siil granaatõun)

qul – ori ( ori sõi minu oma ära hum jah)

qorxu – hirm, hirm ( hirm sööma herned)

həmin – see ( see mees – Ernest Hemin Guey)

oruc – post (ta andis lk oruch hoidma - hoidma kiire)

oyaq – valvas (in tamme peaks olema valvsad)

Jälgige oma keeleõppe edenemistSeda teemat õppis 3 õpilast

HELI, nimisõna. Kuuldut tajub kõrv; õhu või muu keskkonna kõrgsageduslikud vibratsioonid

HELI, nimisõna. Sama mis heli

HELI, nimisõna. Keeleline inimkõne liigendatud element

Ušakovi seletav sõnaraamat

HELI, heli, m 1. Õhu või muu keskkonna osakeste kiire võnkumine, mida tajub kuulmisorgan (füüsiline). || kõik, mis on tekitatud liikumisest, millegi vibratsioonist. ja kuulmisega tajutav, kõike, mis põhjustab kuulmisaistinguid. Häälte helid. Laulu heli. Klaveri heli. Suudluse heli. Sammude heli. Vihmapiiskade monotoonsed helid. Lõbusad helid on minu jaoks valusad. Lermontov. Köhimise helid. 2. Teatud kõrgusega toon, erinevalt mürast (muusikast). Muusikaline heli. Skaala koosneb 8 lihtsast helist. 3. Kõnekõne liigendatud element (lingvistiline). Vene keele helide ajalugu. Helide vaheldumine. Heli "o" muutmine "a"-ks. Tühi heli – millegi kohta, millel puudub igasugune sisu või tähendus. Kapitalistlikus Euroopas on vabadus, võrdsus ja vendlus muutunud tühjaks sõnaks. Mitte ühtegi heli – umbes täielikust vaikusest. Helistan talle, aga ta ei tee häält.

Dahli seletav sõnaraamat

HELI, m kõike, mida kõrv kuuleb, mis kõrvani jõuab. | vana prügi, vanarauad, kivid, prügi. Helida, helisema, tegema, ümisema, helisema, helisema. See klaver kõlab eriti hästi. Helista neet. Keel kõlas, kõlas, ainult kõlas, kõlas ja vaikis, ei kõlanud. See kõlaks uuesti. Ta tundus minust väsinud. Kõlab kolmapäeval. tingimus verbi järgi. Heli, heliga seotud. Heli vibratsioonid, lained. Kõlaline, kõlav, vali, kumisev, kõlav, lärmakas kõla. Sonority g. kõlava asja olek ehk hea asja omadus. Heliseadus, hea teadus, hea teadus vrd. akustika, heliteadus, osa füüsikast. Helimõõtur on mürsk helide või kõlava objekti värinate arvu mõõtmiseks. Heli tuju K. okei, helide meeleolu. Onomatopoeesia vrd. kellegi tegevus, kes imiteerib mis tahes helisid: sõna, kõne, kõne, hääle sarnasus mõne muu heliga. Äike, praksumine, vilin, onomatopoeetilised sõnad. Heli kooskõla vrd. kokkulepe, kirjavahetus, helide vastastikune harmoonia.