Podle statistik každé 4 dítě na světě trpí problémy s vývojem řeči. Dětské jazykolamy pomohou nespadnout do smutných statistik.

Tyto těžko vyslovitelné fráze vás naučí správně vyslovovat slova, rozvíjet dikci a řeč, sluch, myšlení a opravovat vady řeči.

Používejte je důsledně a dosáhnete následujících výsledků:

• Dítě se naučí, jak správně postavit větu;
• Bude mluvit klidně, bez křiku;
• Zlepšit dikci;
• Bude mluvit odměřenou řečí;
• Naučte se číst rychle a krásně.

V našem článku najdete různé příklady jazykolamů pro děti 3-8 let, jazykolamy v angličtině s překladem, pro rozvoj řeči atd.

1. První věc, kterou byste měli udělat, je číst jazykolam jako říkanku, správně a intonačně, abyste vzbudili zájem o miminko.
2. Poté čtěte pomalu, každou hlásku a slovo vyslovujte zřetelně, aby dítě rozumělo a slyšelo správnou výslovnost hlásek a frází. Jazykolam se dá zpívat.
3. Pokud můžete mluvit pomalu, můžete postupně zvyšovat rychlost, dokud nebudete mluvit rychle a zřetelně.

Co nedělat:

• Nevyžadujte, aby dítě vyslovovalo vše najednou a rychle;
• Buďte trpěliví a nekřičte;

Sezení by nemělo trvat déle než 10 minut.

Jazykičky s obrázky pro děti 3-4 roky

Řeč je u dětí tohoto věku zpravidla dobře vyvinutá. Některé děti však stěží vyslovují písmena Sh, Zh, Sh, L, R. Vyberte si materiál se zvuky, které se snadno vyslovují.

Chcete-li se připravit, musíte strávit několik lekcí s dítětem na hladkém a dlouhém výdechu. Můžete použít mýdlové bubliny. Zahrajte si hru "Sfoukněte největší bublinu".

* * *
Al-al-al - zajíc skočil přes pole,
Ol-ol-ol - našel tam mrkev,
Il-il-il - přítel se ho zeptal,
Je-je-je - sdílíš se mnou,
Al-al-al - dal mrkev příteli.

* * *
An-an-an - tlučeme na buben,
Yang-yan-yan - přinesli nám knoflíkovou harmoniku,
Na-na-na - hudba je napsaná,
Ta-ta-ta - hraje tra-ta-ta.

* * *
Ano, ano, ano - v zahradě quinoa,
Doo-doo-doo - jablka rostou na zahradě,
Sha-sha-sha - přinesli domů ruff,
Tu-tu-tu - půjdeme do Vorkuty,
Zha-zha-zha - ježek má jehly,
Chi-chi-chi - letěli k nám věže,
Zhu-zhu-zhu - ležím na slunci.

* * *
Střevlík bzučí, bzučí, točí se.
Ježek má ježka, had má ježka.
Hadi nežijí tam, kde žijí ježci.

* * *
Oh, kývat, kývat, kývat.
Jsme havrani, jsme havrani.

* * *
Student učil hodiny
Na tvářích má inkoust.

* * *
Ivashka má košili, košile má kapsy,
Kapsy - u košile, košile - u Ivashky.

* * *
Na okně malý pakomár
Kočka chytá tlapou.

* * *
Carl ukradl korály od Clary,
Clara Karlovi ukradla klarinet.

* * *
Tráva na dvoře
dříví na trávě,
Na palivovém dříví děti.

Pro předškoláky 5-6 let

V tomto věku se pracuje se všemi zvuky ruského jazyka.

* * *
Banány byly hozeny legrační opici
Házeli banány legrační opici.

* * *
Máme dvorek,
Počasí zvlhlo.

* * *
Týden, aby Emela roztočila krabici koudelů,
A dcera Emelina - jednu noc spinkat.

• Beran Buyan vlezl do plevele.
• Havran zakokrhal.
• Na trhu si Kirill koupil džbán a hrnek.
• Na voze je réva, u vozu koza.
• Tkadlena tká látku na Tanyiných šatech.
• Kondrat má krátké sako.
• Polya šla plevelit petržel na pole.
• Ježek a vánoční stromeček mají jehličí.
• My máme Vlase, vy máte Afanase.
• Koval Kondrat kovaná ocel, kovaná a překovaná.
• Jeden Klim klín bušil, bušil a vyrážel.

* * *
Jehla-jehla,
Jste ostrý a ostrý
Nepíchej mě do prstu
Shay sarafan.

* * *
Náš Chebokeeper
Chebotar všem chebotářům,
Nikomu z našich chebot
Nepřeháněj to.

* * *
Petr Petrovič,
přezdívaný Perepelovič,
Zkrotit křepelku.
křepelka přinesla
Petr Petrovič
Perepelovič bude křepelčí.

Pro děti 7-8 let

Pro školní věk si můžete vybrat obtížnější. Krátké jazykolamy můžete kombinovat s básničkami.

* * *
Bu-bu-bu - havran na dubu.
Be-be-be - píseň o vás.
Ba-ba-ba - začala balalajka.
Včela-píp-píp - byli holubi.

* * *
Dobře udělané okurky - zeleno-bílé rty.
Bagel, bagel, bochník a bochník
Pekař upekl těsto brzy ráno.

* * *
Babkina fazole vykvetla v dešti
Pro babičku bude fazole v boršči.

* * *
Stehlík cvrlikal se stehlíkem,
Lechtal jeho stehlíky,
A dandy-dandy
A dandy-dandy
Na stehlíka prskají.

* * *
U řeky, u řeky
Dívky se shromáždily.
Podél řeky
Podél řeky
Šli jsme sbírat
Mušle.

* * *
Odkud pochází proso?
Tady prostě zaspali proso.
Dozvěděli se o prosu.
Bez ptaní se oloupalo všechno proso.

* * *
Daisy sbírala sedmikrásky na hoře,
Ztracené sedmikrásky na trávě.

* * *
Tráva na dvoře, dříví na trávě.
Neřežte dřevo na trávě na dvoře.

* * *
Pruhované koberce
Vlasova dcera opláchla.
Vypláchnuto, opláchnout -
Řeka se stala pruhovanou.

* * *
Kapr v řece, ovce u kamen.
Ovce u kamen, kapr v řece.

* * *
Pavka na lavičce
Plete lýkové střevíce do Klavky.
Lýkové boty nejsou vhodné
Clave na nohách,
A vhodné jsou lýkové boty
Na tlapkách kočky.

* * *
Kříženec Troshkina
Pokousaný Paša.
Mlátí Pashku kloboukem
Troshkinův kříženec.

* * *
kozí mlynář,
Pro koho jsi mlel mouku?
A kdo se nemodlil.
Od toho, ke kterému se modlil
Přijaté tvarohové koláče.
Od toho, kdo se nemodlil
Přijato na hlavu.

Vzor pro rozvoj řeči a dikce

Krásná řeč a jasná dikce pro dítě je důležitým faktorem. Právě tyto jazykolamy naučí vaše dítě krásně mluvit. Mluvte je nejprve potichu, ale artikulujte, pak šeptem a pak nahlas. Nejprve pomalu a pak rychlým tempem.

Nezapomínejte ale na přesnost výslovnosti jednotlivých slov a hlásek, aby dítě pochopilo, o co jde.

Pro rozvoj řeči

• Stoly jsou bílo-dubové, hladce hoblované;
• Okul obul ženu a Okul ženu;
• Nosič vody nesl vodu zpod vodovodu;
• Není vidět, zda jsou akcie likvidní nebo nelikvidní;
• Na hoře Ararat kráva sbírala hrách svými rohy;
• Senya nosí seno ve vestibulu, Senya bude spát na seně;
• Vosa nemá knír, nemít knír, ale knír;
• Býk stojící u brány je hloupě krátký.
• Vykládat srozumitelně, ale bezvýsledně vykládat.
• Spěchám, výprask není pro budoucnost. Toropke kůra pro budoucnost;
• Chocholatý smích se smál smíchy: Xa! Xa! Ha!
• Volavčí mládě se houževnatě drželo cepu.

Pro dikci

• Flétnista píská s flétnou;
• Třicet tři lodí se obrátilo, obrátilo, ale nechytilo;
• Čumák prase s tupým nosem; půl dvora podrytý čumákem, podkopaný, podkopaný;
• A jazykolamy skáčou jako kapr na pánvi;
• Při reklamě držadel - švy s překrytím a chňapky bez překrytí;
• Kreativita je kreativní, nikoli kreativní, musíte znovu tvořit!
• Zaměstnanci podniku privatizovali-privatizovali, ale neprivatizovali;
• U smrku jsme jedli-snědli ruff. Sotva se jedli u smrku;
• Ježek má ježka, had je scvrklý;
• Nemůžete přemluvit všechny jazykolamy;
• Krab udělal hrábě krabovi, dal krabovi hrábě - loupež štěrk hráběmi, krab;
• Karl ukradl korály od Clary a Clara ukradla Karlovi klarinet;
• Královna dala kavalírovi karavelu.

Logopedické jazykolamy

Děti mají často problémy s výslovností některých hlásek. Vše lze opravit jazykolamy. Po častém opakování těchto říkanek se řeč dítěte rychle zlepší. Hlavní věc jsou pravidelné kurzy.

* * *
Slepice hbitá, pestrá,
Kachna z prstu je plochá.

* * *
Myška žila šťastně
Spal jsem na chmýří v rohu,
Myška jedla chleba se sádlem,
Vše ale na myš nestačilo.

* * *
Na louce pod kopcem
Ležící sýr
S krásnou červenou kůrou
Čtyřicet čtyřicet v krátké době
Jedl sýr.

* * *
Tara-tara, tara-ra!
Na verandě roste tráva.
Ay, tari-tari-tari,
Koupím Rae litari.

* * *
Turek kouřil dýmku,
kloval kohoutí krupice:
nekouřit, turek, dýmky,
ne klovat, spoušť, krupice!

* * *
Otevři, Barbaro, brány,
Na dvoře na trávě jako dříví.
Kočka mlela mléko
A Vitya namočil rohlík do mléka.

* * *
Loď vezla karamel,
Loď najela na mělčinu
Námořníci dva týdny jedli karamel na mělčině.

* * *
Řek jel přes řeku.
Vidí Řeka - v řece je rakovina.
Vložil ruku do řeky.
Rakovina za ruku Řeka - DAC!

* * *
Řekni mi o nakupování
Co se týká nákupů
O nakupování, o nakupování, o mém nakupování.

* * *
Přijďte na dovolenou oblečená,
Čistý a uklizený.

* * *
rád opravím
Váš řečový aparát.

* * *
V našem jezeře Andrew
Třicet ulovených úhořů.
Smažte je, uďte je a vařte -
Velmi chutní úhoři.

* * *
Osip křičí, Arkhip nezůstává pozadu -
Kdo koho přechytračí?
Osip osip, Arkhip chraplavý.

* * *
Chytrá straka, která chytne potíže,
A čtyřicet čtyřicet – čtyřicet problémů.

* * *
Kapka má hůl vyrobenou z lepku
Na špejli - lepkavá koudel.
Kapky kapaly z tyče,
Kapky kapaly z koudele,
Kapky tlapek obarvily Capkeho.

* * *
Koště zametlo podlahu,
Venik je velmi unavený
Kýchl, zívl
A v klidu si lehnout pod židli.

Vtipné jazykolamy pro děti

Děti velmi baví vtipné kombinace zvuků. Řádky takových říkanek jsou mnohem snadněji zapamatovatelné.

Krátký

• Princ pozval princeznu, aby se procházela po třídě;
• Pashka má v kapse hmyz a papíry;
• Hrom udeřil - bouřka v plném proudu;
• Stonožky mají příliš mnoho nohou;
• Sasha šel po dálnici a vysál se;
  
• Hubený, slabý Koschei táhne krabici zeleniny;
  
• Červený krab křičí "Hurá!"
  Je čas krájet dort;
• Tři sta třicet tři krabic
  A v krabici jsou tři zástrčky.

Dlouhé jazykolamy

* * *
Dlouhý člun dorazil do přístavu Madras.
Námořník přinesl na palubu matraci.
V přístavu Madras, matrace námořníka
Albatrosové se rozešli v boji.

* * *
Jakmile kavky vyskočí děsivě,
Všiml jsem si papouška v křoví,
A papoušek říká:
"Vyděste vás, kavky, pop, vyděste."
Ale jen kavky, pop, děsivé,
Neopovažuj se vyděsit papouška!"

* * *
Na skalách jsme líně chytili burbota,
Vyměnil jsi mi burbota za lína.
Nemodlil ses sladce za lásku,
A v mlhách ústí mě lákalo?

Na okraji chaty
Staré žvásty žijí.
Každá stará žena má košík,
V každém košíku je kočka,
Kočky v košíkách šijí kozačky pro staré ženy.

* * *
Kapr kdysi karas
Dal mi omalovánku.
A Karas řekl:
"Barva, Karasenok, pohádka!"
Na omalovánce Karasenka -
Tři legrační prasátka:
Kapr přebarvil selata na karasy!

* * *
Had už bodl.
Nemůžu vyjít s hadem.
Již z hororu se stalo -
had had bude jíst k večeři
a řekněte: (začněte znovu).

* * *
Dokonce i krk, dokonce i uši
Ušpinil jsi se černým inkoustem.
Rychle do sprchy.
Opláchněte si řasenku z uší pod sprchou.
Opláchněte si řasenku z krku pod sprchou.
Po sprše se osušte.
Suchý krk, suché uši,
A nešpiňte si uši.

* * *
Kira a Fira
V bytě se konala hostina:
Fakír jedl marshmallows a
Fakír pil kefír.
A Fira a Kira
Nepijte kefír
Nejedl marshmallow -
Nakrmili fakíra.

šťastné dítě 16.06.2017

Vážení čtenáři, nyní navrhuji připomenout zábavné jazykolamy pro děti. Každý z nás si asi pamatuje, jak jsou veselé a vtipné, i když někdy není snadné je vyslovit. Věděli jste ale, že jazykolamy jsou nejen dobré pro zábavu, ale také prospěšné? Pomáhají rozvíjet řeč dítěte, učí vyslovovat dříve nepřístupné hlásky, zlepšují dikci.

Proč dětem nenabízíme vtipné jazykolamy? Dnes vám na blogu představíme zajímavé a nezapomenutelné jazykolamy pro děti a upozorníme vás na výběr dětských básniček pro hodiny s dítětem doma.

Dávám slovo Anně Kutyavinové, vedoucí rubriky, a poté doplním téma článku.

Dobrý den, milí čtenáři Irinina blogu! Milují vaše děti jazykolamy? Jsem si jistý, že pokud se jim to nelíbí, pak jen z jednoho důvodu - prostě je neznají! Nebo jsou ještě příliš malí na vyslovení takových konstrukcí. Pro ostatní děti jsou jazykolamy příjemnou a velmi zábavnou zábavou, zvláště v kombinaci s venkovní hrou.

Jsou jazykolamy zábavné? Nejen!

Co je na jazykolamech tak zvláštního? Nejprve se podle očekávání obracíme do slovníku. Jazykolamy jsou tedy jednoduchý, rytmický, často komický text, což je určitá kombinace zvuků, které znesnadňují rychlou výslovnost slov.

Většina jazykolamů je produktem lidového umění a dědí se z generace na generaci jako způsob, jak rozvíjet dětskou řeč. A to je vlastně velmi užitečná zábava, protože pomocí jazykolamů můžete účinně korigovat dikci dítěte a také odstranit některé vady řeči.

Nejčastěji děti potěší legrační jazykolamy. Úkolem rodičů je zapamatovat si několik z nich a co nejčastěji je aplikovat ve hře s dítětem. Jazykem lze mluvit různými rychlostmi: pomalu, střední rychlostí, rychle a velmi rychle. Ujistěte se ale, že dítě nehltá slabiky, vydává zvuky čistě a zřetelně. Pouze v tomto případě se bude řeč drobků správně vyvíjet a samotné jazykolamy budou prospěšné.

S dětmi můžete hrát také následující hry:

• požádejte dítě, aby při vyslovování říkanky rytmicky tlouklo míčem z podlahy nebo ze zdi;
• pokuste se hrát v tandemu s dítětem, střídavě vyslovujte linky z jazykolamu;
• nastavte rytmus jazykolamu tleskáním rukou;
• uspořádat soutěž, kdo řekne jazykolam rychleji a nezabloudí.

A nyní vám představujeme výběr jazykolamů pro děti různého věku.

Jazykolamy pro děti 5-6 let

Žitný chléb, bochníky, rohlíky
Na procházce to nedostanete.

Bavte se, Savely, přesuňte seno.

Bílé ovce bijí do bubnů.

Babička koupila korálky Marusya.

Valin cítil boty, které spadly na mýtinu.

Čtyři želvy mají čtyři želví mláďata.

Banány byly hozeny legrační opici
Házeli banány legrační opici.

Máme dvorek,
Počasí zvlhlo.

Beran Buyan vlezl do plevele.

Havran zakokrhal.

Na trhu si Kirill koupil džbán a hrnek.

Polya šla plevelit petržel na pole.

Ježek a vánoční stromeček mají jehličí.

Nehledejte husu s knírem - nenajdete ji.

Dědeček Dodon zafoukal melodii,
Dědeček udeřil Dimka dýmkou.

Vosa naboso a bez opasku.

Ježci se kamarádili s myšmi v žitě.
Odešel do rákosí - a žito není duše.

Senya a Sanya mají ve svých sítích sumce s knírkem.

Dědeček Danila sdílel meloun -
Plátek Dimy, plátek Diny.

My máme Vlase, vy máte Afanase.

Nefoukej rty na dub,
Nefoukejte rty na dub.

Koval Kondrat kovaná ocel, kovaná a překovaná.

Týden, aby Emela roztočila krabici koudelů,
A dcera Emelina - jednu noc spinkat.

Jeden Klim klín bušil, bušil a vyrážel.

Vyděšené medvídě
Ježek s ježkem a ježkem,
Swift s účesem a účesem.

Na voze je réva, u vozu koza.

Tkadlena tká látku na Tanyiných šatech.

Kondrat má krátké sako.

Podívejme se, jak můžete pracovat s dítětem pomocí jazykolamů – na co je třeba si dát pozor, jaké zvolit tempo, kolik opakování udělat. Velmi užitečné video.

Jazykolamy pro děti 7-8 let

Děti rostou a jazykolamy rostou s nimi. Pokud se pro předškolní děti používají jednodušší a přímočařejší fráze, pak pro školáky už můžete vzít něco složitějšího. Takže existují krátké jazykolamy pro děti ve věku 7-8 let a jsou autentičtější, jako skutečné básně.

Topal dupal po silnici,
Topal šlapal do Sevastopolu.
No, Seva dupla poblíž,
Topal vpravo, Seva vlevo.

Míla umyl medvěda mýdlem,
Mila upustila mýdlo
Mila upustila mýdlo
Míla medvěda neumyla.

Sasha šel po dálnici,
Sušení neseno na tyči.
A vysát do sucha.

Řek jel přes řeku.
Vidí Řeka - v řece je rakovina.
Vložil ruku Řeka do řeky.
Rakovina za ruku Řeka - tsap.

Šeříkový okulár s napůl zlomenýma nohama.

Už uštknut hadem,
Nemůžu vyjít s hadem,
Už jsem dostal strach,
Nejez hada hadího manžela,
Bez manžela to bude horší.

Tráva na dvoře
Dříví na trávě.
Neřežte dřevo
Na trávě na dvoře.

Dlouhý člun dorazil do přístavu Madras.

Námořník přinesl na palubu matraci.

V přístavu Madras, matrace námořníka

Albatrosové se rozešli v boji.

Papoušek říká papouškovi:
- Budu tě papouškovat, papoušku!
Papoušek mu odpovídá:
- Papoušek, papoušek, papoušek!

Jazykolamec rychle řekl: nemůžete přemluvit všechny jazykolamy, nemůžete přemluvit. Ale když začal rychle mluvit, přesto promluvil: přemluvíš všechny jazykolamy, přemluvíš.

tři sta třicet tři lodí
připíchnutý, přišpendlený,
připíchnutý, přišpendlený,
připíchnutý, přišpendlený,
Ano, a oni to nechytili,
Ano, a oni to nechytili,
Ano, nezachytili to.

Čtyři černí rytíři si čtvrtý čtvrtek v listopadu vůbec nehrají.

Kdysi byli tři Číňané - Jak, Jak-Tsidrak, Jak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,
A další tři Číňanky - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.
Provdána Yak za Tsyp, Yak-Tsidrak za Tsyp-Drip,
Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni na Tsype-Dripe-Lampomponi.
Zde měli děti: Yak a Chick měli Shaha,
V Yak-Tsidrak s Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,
Na Yak-Tsidrak-Tsidroni s Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Čtyři černoši
špinavý malý imp
Černě nakreslený
Kresba tuší
Extrémně jasné.

Pokud jste nežili poblíž ostružiny,
Ale pokud jsi bydlel poblíž jahody,
To znamená, že jahodový džem je vám známý
A už vůbec ne obvyklý ostružinový džem.
Kdybys žil poblíž ostružiny,
To znamená, že ostružinový džem je vám známý,
A už vůbec ne obvyklý jahodový džem.
Ale pokud jsi bydlel poblíž ostružiny,
A pokud jsi bydlel blízko jahody,
A pokud jste nelitovali času pro les,
To znamená vynikající ostružinový džem,
Každý den jsi jedl jahodový džem.

Kdo chce mluvit
Musí mluvit
Vše je správné a jasné
Aby bylo všem jasno.
Promluvíme si
A budeme mluvit
Tak správně a jasně
Aby bylo všem jasno.

Carl ukradl korály od Clary,
A Clara Karlovi ukradla klarinet.
Kdyby Carl neukradl korály od Clary,
Pak by Clara Karlovi neukradla klarinet.

Žádné meruňky, kokos, ředkvičky,
Halibut, ocet, kvas a rýže,
Neexistuje žádný kompas, dlouhý člun a kabel,
Termoska, lis, indický námořník,
Nejsou žádné basy, chuť, váha a poptávka,
Žádný zájem - žádná otázka.

Hrabě Toto hraje loto
A hraběnka Toto o tom ví
Ten hrabě Toto hraje loto,
Kdyby o tom hrabě Toto věděl,
O čem hraběnka Toto ví
Ten hrabě Toto hraje lotto,
To by hrabě Toto nikdy v životě nebyl
Loto bych nehrál.

Král ušetřil korunu za korunu,
Ano, koupil jsem krávu místo koruny,
A tento král si našetřil na krávu.

Prošli jsme Strumai, Stroktsig, Marnos,

Proktsogtsin a Prygnotskroz.

Vedle nich byli synové Strumajky Protsgoviče, Strantsigka Inkognitoviče,
Proktsogtsin Prozsikovich a Karzatsig Prygnotskroz.

Myš šeptá myši:
"Nespíš, šustíš?"
Myš šeptá myši:
"Budu tišeji šustit."

Mnohé z těchto jazykolamů používají logopedi ve své praxi. Pro nastavení určitého zvuku existují samostatné jazykolamy. Takže můžete vyzvednout verše pro prakticky jakýkoli zvuk, který dítě musí zvládnout. Podívejme se na příklady.

Máša šila pro opici
Kožich, klobouk a kalhoty.

Egor prošel dvorem,
Noste sekeru na opravu plotu.

bourec morušový, bourec morušový
Hedvábí se spřádá po řadě.
Pevně ​​zabalené v hedvábí
Hedvábník zůstal uvnitř.

Tady ten velký syčí:
- Velmi dusno. Chtěl bych sprchu.
Je potřeba se osprchovat
Aby nebylo takové dusno.

Saša jedla kaši.
Saša jedla kaši.
Sašo, jez pomalu
Naše kaše je dobrá.

Kukačka kukačka si koupila kapuci.
Nasaďte si kukačku.
Jak je vtipný v kapuci!

Na okraji chaty
Staré žvásty žijí.
Každá stará žena má košík,
V každém košíku je kočka,
Kočky v košíkách šijí kozačky pro staré ženy.

Jazykolamy s písmenem "c" pro děti

Sasha chytře suší sušení,
Sasha usušil šest kusů,
A legrační staré ženy spěchají
Sushek Sasha k jídlu.

Senya nesl vůz se senem.

Vesnice Alesya, nohy visící z kamen,
Nesměj se, Alesya, ale zahřej se na sporáku.

Štěpán má zakysanou smetanu
Jogurt a tvaroh
Sedm kopejek - tuesok.

Sněz mě - ptá se třešeň, bojí se, že ji vyhodí.

Sláva jedl sádlo, ale sádla bylo málo.

Jezevčík seděl v taxíku a zeptal se:
"Jaké je jízdné?"
Taxikář odpověděl:
"Vozíme taxíky přesně tak, pane."

Přísný Suvorovit Suvorov přísně provrtal vrtačkou vlhkou zeď Suvorovské školy.

Slunce svítí velmi jasně
Hroch se rozpálil.

Sloni jsou chytří, sloni jsou tichí,
Sloni jsou klidní a silní.

Stonožky mají příliš mnoho nohou.

Slunce zapadá, voda teče,
Sýkora se dívá do vody.
Sýkora bude pít čistou vodu -
Slavné dnes zvoní-zpívá!

Je tak snadné a zábavné naučit dítě správně mluvit. Ale nenuťte svého syna nebo dceru, aby nacpali jazykolamy! Je nepravděpodobné, že získáte požadovaný výsledek zpod hole.

Jiná věc je, když proměníte učení v zábavnou hru. Společně s dítětem můžete složit pohádku o nějakém zvuku, hledat je v jazykolamu, stavět mu domečky v písku, vymýšlet písničky. A po cestě opakujte jazykolamy.

Nápadů může být spousta, hlavní je začít, zapnout fantazii a jednat! Vyzkoušejte a vaše dítě bude velmi mile překvapeno. A ty taky, věř mi.

Vtipné jazykolamy pro děti

Jazykolamy mohou být nejen náročné na výslovnost a naučné, ale také vtipné. Někdy je text říkanky zábavný sám o sobě. A takové řádky se mnohem snadněji pamatují, že? Zde jsou příklady takových frází.

Řek znovu chtěl překročit řeku,
Krab, ztichlý jako ryba, seděl pod háčky.
Hloupý Řek bez přemýšlení strčil ruku do řeky.
Popadl kraba za ruku Řeka a srdečně se zasmál.

Kapr kdysi karas
Dal mi omalovánku.
A Karas řekl:
"Barva, Karasenok, pohádka!"
Na omalovánce Karasenka -
Tři legrační prasátka:
Kapr přebarvil selata na karasy!

Bratr sestra opakuje tři dny:
Brzy moje dovolená
třetí narozeniny,
Dáme si džem.

Červený krab křičí "Hurá!"
Je čas krájet dort.

Zaburácel hrom – bouře v plném proudu.

Tři sta třicet tři krabic
A v krabici jsou tři zástrčky.

Čtyři želvy se naučily pít z hrnečku.
Byl uvařen šálek čaje, rozdělený na čtyři.

Když spěchám, sním nudle.
Dojím nudle a spěchám.
Já jsem ve spěchu.
Nudlové nudle.
No, zase všechny rozesmějem.

Princ pozval princeznu na procházku po třídě.

Kuřata, husy a krůty klované petrželkou,
Zakousli jsme se do labutě, běželi pro vodu.

Pashka má v kapse hmyz a papíry.

Za vesnicí u polní cesty zpívala na poli křepelka
Přiletěla křepelka, křepelka.

Yasha a Pasha jedli kaši,
Sasha a jogurt Masha,
A Mišutka snědla sledě pod kožichem.

Myš zalezla pod víko
Nahlodat drobek pod pokličkou,
Myš je pravděpodobně zakrytá -
Myška zapomněla na kočku!

Hubený slabý Koschey
Nese krabici zeleniny.

Chytrá straka, která chytne potíže,
A čtyřicet čtyřicet – čtyřicet problémů.

Loď vezla karamel,
Loď najela na mělčinu
A námořníci tři týdny
Jedli karamel na mělčině.

Vtipné jazykolamy pro děti můžete využít jako říkanky na počítání, ale i během hry skládat nové.

Nebojte se s dětmi tvořit, fantazírovat, vymýšlet. A takové aktivity se bohatě vyplatí a naplní váš vztah novými emocemi a dojmy.

Doufám, že se vám náš výběr jazykolamů bude líbit. Veselé hry pro vás, radostný vývoj vašich milovaných dětí a šťastný život!

Anna Kutyavina,
psycholog, vypravěč,
hostitelka webu Fairy world

Děkuji Anně za materiál. Od sebe chci přidat pár slov. Při práci v Divadelním ústavu se často setkáváme s velkými problémy v řeči studentů. Učí se také jazykolamy. Pro nás i studenty je velmi těžké dohnat a napravit to, čemu se v dětství mohla věnovat pozornost. Ale správný, příjemný projev je to, na co při komunikaci s lidmi vždy dbáme.

Zapojte se se svými dětmi zábavným, zajímavým a užitečným způsobem! Ano, naučte se své vlastní jazykolamy. Jsem si jistý, že nebudeme schopni rychle vyslovit všechno ...

Křen jako zdroj zdraví

Jazykolamy a jazykolamy pro děti i dospělé

MLUVTE SE A DEJTE SE, NECHYBUJTE SE

Kdo chce mluvit
Musí mluvit
Vše je správné a jasné
Aby bylo všem jasno.
Promluvíme si
A budeme mluvit
Tak správně a jasně
Aby bylo všem jasno.

VŠECHNY PATTY
NEMLUVIT
NEHOVOR

BE. Izmailov
1. Bílé ovce bijí do bubnů.
2. Pekař brzy ráno upekl bágl, bágl, bochník a bochník těsta.
3. Hodní bobři chodí do lesů; bobři pro bobry jsou laskaví.
4. Bobři chodí na sýry bora. Bobři jsou stateční, hodní na bobry.
5. Otřepy putují po kmeni.
6. Bojar-bobr nemá bohatství, žádné dobro.
Bobrovi dva bobři jsou lepší než jakékoli dobro.
7. Hřib roste v lese, beru hřiba v lese.
8. Bílý sníh, bílá křída, bílý zajíc je také bílý.
Ale veverka není bílá, dokonce ani nebyla bílá.
9. Býčí ret je tupý, býk, býk je hloupý.
10. Byl tam beran bělolící, obrátil všechny berany.
11. V plechovce není beton, v plechovce není bochník, v plechovce není pupen.
12. Borka neměla hrneček, ale Rubikovu kostku.
13. V bance je bankéř, u bankéře.
14. Pinocchio má v základu kalhoty, drdol a botu.
15. Malanya mlíko žvanila, klábosila, mlátila, mlátila, ale nemlčela.
16. Beran Buyan vlezl do plevele.
17. Pekař brzy ráno upekl bochník, bochník, bágl.
18. Bob má fazole.

Ba-bo-by - na dvoře jsou tyče.
Boo-by-ba - z okna trčí trubka.

V 1. Fanya na návštěvě u Vany, Vanya na návštěvě u Fanyi.
2. Rozlila vrána vrána.
3. Hlupák Ivan mlékem zatřepal, ale nevylkl.
4. Zavedl jsem vola do dvora, vedl vola za rohy a vůl mě vedl do zahrady.
5. Hroznýši u vody.
6. Váňa neselže, ale Váňa ano.
7. Váňa plaval ve vaně jako na pohovce.
8. Váňa sedí na pohovce, pod pohovkou je vana, v této vaně se Váňa často myla místo vany.
9. Přivezeme hejtmana na vozík a hejtmana na vozíku! U vozíku - guvernér a na vozíku - guvernér. Dva vojevůdci.
10. Valja, Varya a Valerka mají knedlíky v talíři.
11. Valinové plstěné boty spadly na mýtinu.
12. Koupili jsme palčáky Valerik a Varenka a plstěné kozačky.
13. Valerik snědl knedlík a Valyushka snědl tvarohový koláč.
14. Promluvte, Veronika Igorevna: "Grytina byla vyryta a znovu vyryta."
15. Orientální kachna vychovala orientální mládě.
16. A ohnu se, narovnám bránu, kopnu a vynesu ji z okna.
17. Varvara hlídala kuřata a vrána kradla.
18. Vysoký Vavila vesele házel vidlemi.
19. U kůlu se vinná réva a chmel kroutí na proutí: kroutí, tkají, oplétají, odvíjejí.
20. Bav se, Savely, hýbej senem.
21. Nosič vody nesl vodu zpod vodovodu.
22. Kuchař uvařil kaši, ale neuvařil ji.
23. Ovesná kaše letěla do ovsa a Ivan odnesl oves.

G 1. Gander kráčel v jediném souboru s Ganderem. Gander shlíží na tuláka.
Ach, ten šmejd bude trhat strany šmejda.
2. Grisha snědl křehký chléb. Zhorzhik hlodal ořechy a Garik byl suchar. Eremka hrála hlasitě na harmoniku.
3. Vyděšený hromem Romů řval víc než hrom. Z takového řevu číhal hrom za pahorkem.
4. Na zahradě rostl hrách a za řekou rostla pohanka. Naše stará koza Timokha na zahradě natrhala hrášek, pohanku
přetrhl řeku.
5. Housenka nemá ráda hrušku, housenka hrušku ničí.
6. Kavky se dívají na kavky, kavky se dívají na kavky.
7. Na vrbě je kavka, na břehu - oblázky.
8. V novinách kouzelníka Navagy.
9. Yogi Yaga nepomáhá.
10. Gnoma bolí v krku.
11. Nemelte Negra.
12. Greka jel přes řeku. Vidí Řeka - v řece je rakovina Vložil řeckou ruku do řeky, rakovina u ruky Řeka je hrnek.
13. Husa Goga a husa Gaga bez sebe ani krok!
14. Na hoře štěbetají husy, pod horou hoří oheň.
15. Hrouda na slunci ohřívá stranu. Jdi do krabice, houbo!
16. Věž říká věži: "Leť s havrany k doktorovi, je čas je očkovat, aby se zpevnila kotec!"
17. Koupili jsme Yegorce skluzavku na skluzavku. Celou zimu Jegorka jezdil kopec.
18. Egor sbíral houby v porostu poblíž kopce.
19. Kavka sedla na hůl, hůl zasáhla kavku.
20. Našel jsem kout v kuchyni, vlezl jsem hlavou do uhlí.
21. Přes stodolu přeletěl poslíček a ve stodole seděl jiný poslíček.
22. Krab udělal hrábě pro kraba, dal hrábě krabovi: "Vyloupej štěrk hráběmi, rake."
23. Malá je hrušeň, zatřásla hrušní. Hrušky, hrušky, kroupy hrušky. Hruška má radost z hrušek (gr).

Ha-ha-ha - bolí mě noha.
Ge-ge-ge – bolavý palec u nohy.
Gi-gi-gi - pomoz si sundat botu.

Husy, husy! - Ha ha ha!
- Chceš jíst? - Ano ano ano!

DI. Demjanov
1. Datel léčí starodávný dub, dobrý datel miluje dub.
2. Datel buší do stromu, zatlouká kůru dnem i nocí.
3. Datel vydlabal dub, ale nedokončil.
4. Datel vyhloubil strom, klepáním probudil dědu.
5. Dyoma jel na saních k domu. Dyoma se setkal s Dyoma, Dyoma porazil Dyoma, Dyoma dřímá poblíž domu.
6. Dědeček Dodon foukal na dýmku, děda se dotkl Dimka dýmkou.
7. Daria dává Dina melouny.
8. Nebuď medvěda - urazí.
9. V týmu Dynamo - Diana má Diana domino.
10. Vadiku, nezklam mě - přiveď dědečka do vozíku.
11. Pokud Vadima uvidíme, překvapíme ho, ale pokud ho neuvidíme, nepřekvapíme ho.
12. Dima je sám doma, ale Dima není sám doma. Doma jeden Dima a dva Vadimové.
13. Týden nepracuj, Lyudo.
14. Je cesta drahá?
15. Dali má medaile, Dina má rozkazy.
16. Strýček Fjodor má dům ve vesnici a Goodwin má dům ve městě.
17. Láďa má vodu v kbelíku a Dima má v deníku dvojku.
18. Dříví na dvoře, dříví mimo dvůr, dříví přes dvůr. Na dvoře se nevejde dříví. Pojď ven, dřevorubci Drone. Je nutné vyhodit palivové dříví, položit na dřevo.
19. Na dvoře je tráva, na trávě dříví; nesekejte dřevo na trávě na dvoře.
20. Uprostřed dvora je hora, na dvoře tráva, na trávě dříví.
21. Na dvoře je tráva, na trávě dříví: jedno dříví, dvě dříví, tři dvorky. Otevři, Varvaro, bránu, u dvora na trávě, nařezej dříví.
22. Máme na dvoře statek.
23. Dva dřevorubci, dva dřevorubci, dva dřevorubci brousili sekery. Osy jsou prozatím ostré. Osy jsou zatím ostré, až do času. Dva dřevorubci, dva dřevorubci, dva dřevorubci posekali les sekerou, proměnili les v dříví.
24. Dva dřevorubci, dva dřevorubci, dva dřevorubci mluvili o Larye, o Larce, o Larině ženě („dr-r“).
21. Deka v peřince a rádio na parapetu.
25. Dudek jídlo od dědy a dědův duda od strýce.
26. Nefoukej rty na dub, nefoukej rty na dub.
27. Dědeček Danilo se podělil o meloun - plátek pro Dima, plátek pro Dinu.

Doo-do-yes - dráty bzučí.
Ano, ano, ano - teplá voda.
Doo-doo-doo - nepůjdu spát.
De de de de - nevím kde.
Dee-dee-dee - klidně seďte.

E 1. Lena sotva jedla, z lenosti jíst nechtěla.
2. Za úsvitu chytil Jevsey ovesnou kaši do ovsa. Yevsey v ovsu po kolena v rose.
3. Bez ohledu na to, jak moc síto snědlo, nikdy nebylo plné.
4. Na hoře, na návrší, stálo dvacet dva Jegorek. Jedna - Egorka, dva - Egorka, tři Egorka ...
5. Třiatřicet Jegorek stojí na návrší u lesa. Kvůli lesu, kvůli horám se k nim Yegor stále blíží.
6. V zimě je pole bílé - zmrzlé - zledovatělé.
7. Fedka jí želé s ředkvičkou, jí ředkev s želé Fedka.
8. Jako na kopci, na kopci, je tam třicet tři Jegorek: jedna Jegorka, dvě Jegorky, tři Jegorky (a tak dále až třicet tři Jegoroků).
9. A já nejsem proti nevolnosti.
10. Nesměj se mi, nesměj se mi, já sám se ti budu smát a posmívat.

S. Pogorelovský.
11. Jedli jsme, jedli, jedli límce u smrku ... Sotva jsme je snědli.
12. Sotva svištěly tři voskovky na smrku.

F 1. Jeřáb by se přátelil s ropuchou, pokud by toužil po přátelství této ropuchy.
2. Ježci a hadi žili v obytném koutě.
3. Ježek má ježka, had ho má zúženého.
4. Zhora má brouka, Rosa má brouka.
5. Potkal ježka v houští:
- Jaké je počasí, ježku?
- Čerstvé.
A šli domů, třesoucí se, shrbení, přikrčení, dva ježci.
6. Dobrý koláč, uvnitř - tvaroh.
7. - Zhoro, je železný zámek zrezivělý?
- Zámek z rezavého železa.
8. Stonožky mají příliš mnoho nohou.
9. Zajíčci se třásli, když viděli na trávníku vlka.
10. Vlk na trávníku - zajíčci se třásli.
11. Ježci se skamarádili s myšmi v žitě. Odešel do rákosí - a do žita - ani duše.
12. Vyděsili se ježek s ježkem a s ježkem, sirka s kobylkou a s malým kůzlátkem, rychlík se stříškou a s mládětem.
13. Ležící bok, červený kocour, polož břicho.
14. Jeřáb Zhura žil na střeše Shury.
15. Střevlík bzučí, bzučí, ale netočí se.
16. Nad zimolezem brouk bzučí, Na broukovi zelené střívka.
17. Brouk bzučel broukovi: „Bzučím - bzučím. S ježkem se kamarádím už dlouho...“
16. Pro brouka je strašné žít na feně.
17. Moucha bzučela, pavouk bzučel.
18. Stonožka má na každé noze sandál.
19. Saša - v sazích.
20. Arkashce neustále padají papíry z kapes.
21. Zhora čeká na manažera s pagerem.
22. Timoshkova lžíce má rohy, ne rohy.
23. A žena svého muže žehlí a žehlí.
24. Žena vypadá jako její manžel - její manžel chybí, jeho žena také.
24. Manželka vypadá jako její manžel – žena lakomého muže je také lakomá.
25. Žlutý vozík Olezhka je těžký.
26. Obyvatel ve vestě lže a olizuje želé.
27. Byli jednou líni a ide - žili v bahně, nelení.
28. Podívám se do banky - je tam koláč?
29.– Poběžíme v dešti?
- Počkejme.
- Můžeme počkat na déšť?
- Počkáme.
Zha - zha - zha - přiletěli dva siskini.
Zha - zha - zha - viděli jsme ježka.
Zha - zha - zha - ježek má jehly.
Zha - zha - zha - chytili jsme ježka.
Zha - zha - zha - přinesli domů ježka.
Zhi - Zhi - Zhi - zde žijí ježci.
Zhu - zhu - zhu - dali mléko ježkovi.
No, no, no – déšť už přešel.
Jo - jo - jo - louka, sníh, koláč, tvaroh.
Zhu - zhu - zhu - ležím na trávě.
Zhi - Zhi - Zhi - zobrazí zaměření.

Zhok - zhok - dali mi vlajku.
Jock - jock - v ruce držím vlajku.
Shkom - shkom - mávám vlajkou.
Shkami - shkami - jdeme s vlajkami.
Lavička - lavička - lavička - dodržujeme režim

W 1. Zina má spoustu starostí, zajíčkovi se udělalo špatně od žaludku.
2. Zimního rána zvoní břízy od mrazu za svítání.
3. Zazvoní zvonek, zvonek volá a Zoya jde do své třídy.
4. Zajíček Zoya se jmenuje Kinky.
5. V lese stojí bříza zelená a pod břízou jsem chytil vážku.
6. Sonya přinesla Zině staršího v košíku.
7. Chata za chatou, hvězda za hvězdou. Za révou je popel.
8. Zinu bolí zub, nemůže jíst polévku.
9. Diváci v hledišti a Zoya a Zina na nádraží.
10. Zinaida má smůlu: Zina má smůlu ve vlaku.
11. Had syčí a brouk bzučí.
12. Zajíčka Buba bolí zub.
13. Brzy ráno šel Nazar na trh.
Koupil jsem tam kozu a košík Nazar.
14. Rose má mimózu, Zakhar má třísku.
15. Marně Zakhar škádlil kozu - koza nezapomněla na tyrana.
16. Chodí koza s kozou, chodí koza s kozou bosou.
Je tam koza se šikmou kozou, je tam koza s kozou bosou.
17. Na voze je réva, u vozu koza.
18. Po úzké stezce vede chýše na kuřecích stehýnkách.
19. V "obzoru" není deštník, ale DEŠTNÍK.
20. Za lesem plot, za budkou pomněnka.
21. Hřib pod břízou, podzemí žalář.
22. Zeť nemůže vzít nápad z Yauzy.
22. Rozmarný kozák má rozmarnou kozu, bázlivý kozák má bázlivou kozu.
23. Hrablo - veslo, koště - pomsta, vesla - nést, smyky - plazit.
24. Řidič povozu vezl slámu.

For-for-for - bouřka se blíží.
For-for-for - jdi domů, kozo.
Zu-zu-zu - moje Káťo, jsme v kotlině.

Za-sa-za je vážka.
For-sa-for - vážka letí.
Zy-sy-zy - vážka má křídla.
Zoy-zoy-zoy - běžím za vážkou.
Zu-zu-zu - chytili jsme vážku
1. Irishka upekla panenky pro panenky.
2. Grishka a Marishka jako perník.
3. Na větvích smrků ležela jinovatka, jehličí přes noc zbělalo.
4. Oslík vozil dříví do vesnice, oslík vysypal dříví do trávy.
5. Ivashka má košili, košile má kapsy.
6. Ježek a vánoční stromeček mají štípací jehličí.

Y 1. Utrápená straka se vrací z lekce. Celou lekci jsem si povídal se sojkou a vrátil jsem se domů s dvojkou.
2. Avdey táhl pytel hřebíků, Gordey táhl pytel mléčných hub. Avdey Gordey dal hřebíky, Gordey dal Avdey houby.

NA 1. Kolja píchne sázky.
2. Míč spadl na podlahu, kočka míč kutálela.
3. Kocour nitě se kutálel do rohu, kočka kutálela nitěnou kuličku do rohu.
4. Kočka Kroshka na okně jedla drobky kaše.
5. Kočka se dlouho dívala z okna, na kočku v okně kina.
6. Kondrat má krátké sako.
7. Krab udělal hrábě na kraba. Podával hrábě krabovi:
"Seno s hráběmi, krab, loupež!"
8. Krab vylezl na žebřík a krab tvrdě usnul, ale chobotnice neusnula, chytila ​​kraba do tlapek.
9. Clara položila mašli na polici, zavolala k sobě Nikolku.
10. Karl ukradl Claře korály a Clara Karlovi ukradla klarinet.
11. Karl přiložil mašli na hruď. Clara kradla cibuli z truhly.
12. Klára - Králja se vplížila s krokodýlem k Laře.
13. Karl ukradl Claře korály a Clara Karlovi ukradla klarinet. Není pravda! Nevěřte! Nebral Caral korály! A Clara Karlovi klarinet nevzala! Karl dal Claře korály a Clara jí na oplátku dala klarinet.
14. Kuře-ryaba - pestrá, vostra z nosu. Běloprsá kachna s plochou špičkou.
15. Kupte si hromadu vrcholů, hromadu vrcholů, kupte si hromadu vrcholů.
16. Kosťa jel do Kostromy na návštěvu.
17. Počítačový pirát není na internetu vítán.
18. Kotka má kočku, Yakov má jaka.
19. Jak má Cook Cook kakao a jak?
20. Čepice je šitá, čepice pletená, ale ne čepicovým stylem.
Zvon se lije, zvon kuje, ale ne zvonovitě.
Je potřeba převíčkovat uzávěr, ale převíčkovat.
Je nutné znovu zvonit a znovu zvonit.
21. Čepice je šitá, čepice pletená, ale ne v čepicovém stylu -
nikdo nebude re-cap, ne re-cap.
22. Ráno, sedíce na zeleném pahorku, se straky učí jazykolamy:
Kar-r-r! Kar-toshka, kar-tonka, kar-reta, kar-ace,
Karrrr! Kar-bottom, car-ramel, car-rapuz.
23. Na tlačítku pahýl, na tlačítku Petka.
24. Existuje mop s malým mopem (malý mop).
25. Kolem kůlu se obtočí tři jehly.
26. U kůlu - zvony a na kůlech - zvonky.
27. Byla tam babička z bedny a rozsypávala zrní.
28. Koval Kondrat kovaná ocel, kovaná a překovaná.
- Peck, spoušť, krupice! Pecku, čuráku, krupici! Peck, spoušť, krupice.
22. Kukačka si koupila kapuci. Nasadil si kukačku, jak je v té kápi vtipný!
(I. Demjanov)
25. V jednom, Klíme, píchni klín (V. Dahl).
26. Bodej, Klime, do jednoho klínu! (I. Snegirev).
27. Jeden Klim klín bušil, bušil a vyrážel (G. Naumenko).
28. Řezaný řezaný klín s podostřím.
29. Krejčovský klín s lemem (kousky látky ve tvaru trojúhelníku nebo zkráceného trojúhelníku) stříháme a přeřezáváme, přeřezáváme a stříháme.
30. Podkovář koval koně, kůň s podkovářským kopytem, ​​podkovář s koňským bičem.

L 1. Našli jsme na mělčinu burbota.
2. Lenya vyšplhala po žebříku, utrhla Lenyi broskve.
S písněmi, s broskvemi se Lenya skutálela ze schodů.
3. Chléb na polích si lidé váží, chlebem síly nešetří.
4. Lara hraje na klavír u Lyalyi.
5. Lara hraje na klavír u Vali.
6. Vera řekla Leře, aby neplakala.
7. Clara a Valerka mají Vareniki na talíři.
8. Pro Lyuba a Lyudochka - palačinky na stříbrném podnose.
9. Kolja kůly, pole, pole, let.
10. Marina Galina volala po malinách, Galina volala Marina pro kalinu (S. Pogorelovskiy).
11. Kolja láme led páčidlem, Klim dává led do vozíku.
12. Pro malou Alyonku Olya žehlila plenky.
13. K dispozici je mop s podprikopenochkom.
14. Náš Polkan padl do pasti.
10. Lena hledala špendlík a špendlík spadl pod lavici.
Vlézt pod lavičku byla líná, celý den jsem hledal špendlík. Celý den jsem hledal špendlík.
11. Klim přijel z Klinu na Krym.
12. Rybář chytí rybu, celý úlovek vyplave do řeky.
13. Strýček Kolja dal své dceři Field štěně kolie,
ale štěně kolie uteklo Pauliemu na poli.
14. Loď převážela karamel, loď najela na mělčinu.
A námořníci tři týdny jedli karamel na mělčině.
15. Existuje čepice, Čepice je pletená, ale ne ve stylu čepice.
16. Na šoku je kněz, na knězi čepice, pod knězem šok, pod čepicí kněz.
17. Labutě létaly s labutěmi.
18. Králík obratně skáče po záhonech - králík krade mrkev na zahradě.
19. Korili Kirill: "Nedráždit gorilu!" Gorile vyčítal: "Nedráždit Cyrila!"
20. Buď Borja koupil roli střešní krytiny pro Tolyu, nebo Tolya koupil roli střešní krytiny pro Boryu.
21. Lara vzala eclairs pro Leru. Se smetanovými zákusky u Lary a Lery.
22. Lyalya má panenku Lelya. Lelya je vyrobena ze lnu - Lyalya ji má ráda.
23. Olga a Galya Olegovi neleželi na louce.
24. Po šesté běží liška: lízt, liška, písek.
25. Lhář to vložil do truhly a lhář to z truhly vzal.
26. Na ulici Lavrenty s lýkovými botami, s devítkou - na veřejnosti není Lavrenty do lýkových bot, ne do devítek (váha, míra, počet, spojení devíti jednotek).
27. Karas, nelez do díry, karas zapadlý do díry.
28. Pole šla plevelit petržel na pole.
29. Pole se nezapleveluje, pole se nezalévá, žádá si kůl na pití, kůl je třeba zalévat.
30. V poli polní polyushka je let polní polyushka. Plevel nebude na poli, pokud pole bude létat.
(S. Pogorelovskiy)

"VIDĚL"
La-la-la - tady je drink.
Loy-loy-loy - viděli jsme pilou.
Ly-ly-ly - žádná pila.
Lu-lu-lu - zlomili jsme pilu.
Lu-lu-lu - koupil si novou pilu.

Lo-lo-lo - venku je teplo.
Lu-lu-lu - stůl je v rohu.
Ul-ul-ul- naše židle se rozbila
Ol-ol-ol - koupili jsme sůl.
Lu-ru-lu - školník vzal koště.
La-ra-la - tady je auto.
La-la-la - tady je vrchol.
Lu-lu-lu - dali mi top
La-la-la - kolovrátek se točí.
Loy-loy-loy - Rád hraji s Yulou

M 1. Marina nakládané houby, Marina tříděné maliny.
2. Kočka pila mléko a Borya hledala špendlíka.
3. Umyli jste maliny? - Vyprané, ale neumyté.
4. Medvěd našel v lese med, je málo včel.
5. Máša dala Romashe syrovátku ze sraženého mléka.
6. Malý řečník mlíko klábosil, klábosil, ale nerozmazával to.
7. Ruce jsme měli v mýdle, myli jsme nádobí sami, pomáhali mamince.
8. Makar namočil těstoviny do mléka a makak namočil Makar do řeky.
9. Milá Míla se myla mýdlem. Namydlila se, smyla – takhle se Míla myla.
10.- Kozí mlynář, pro koho jsi mlel mouku? A kdo se nemodlil?
- Od toho, komu mlel, dostal koláče; od toho, komu nemlel, dostal manžety.

Ma-ma-ma - jsem doma sama.
Mu-mu-mu - mléko komu?
Mo-mo-mo - jíst nanuk.
My-my-my - čteme.
Mi-mi-mi-zpívej notu mi.

H 1. Naše šestinedělí nebude nikým uraženo, ale naše šestinedělí budou znovu uraženi všemi.
2. Orona drásala nebráněné pole.

O 1. V zimním mrazu je každý mladý.
2. Osip osip, Arkhip chraplavý.
3. Čím méně slov, tím více dříví.
4. Z klapotu kopyt létá prach po poli.
5. Dub dub, list široký zelený.
6. Na poli Frosya létá proso, Frosya odstraňuje plevel.
7. Vezměte půl sklenice kyselého mléka od bělovousého muže.
8. Vychytralá straka, která chytne potíže, a čtyřicet čtyřicet – čtyřicet potíží.

P 1. Petr Petru upekl koláče.
2. Pekař upekl kalachi v troubě.
3. Byli tři pekaři, tři pekaři Prokopovi,
Tři Prokopjevič; mluví o pekaři
O pekaři Prokopovi, o Prokopjevičovi.
4. Péťa pilkou rozřezal pařez.
5. Pekův pekař upekl koláč: pečený, pečený - nedopečený, pečený, pečený - pečený.
6. Potap nemá pět až pět - pět až pět; a krajta nemá plástve ani paty.
7. Přístup není kopání, přístup není chyták.
8. Ptačí mládě je chytré.
9. Kapitán má kohouta v pasti.
10. Tlapky naběračky jsou opět na medových houbách.
11. Praděda má pravnuka, pravnuk má pradědečka.
12. Pár ptáků se třepotal, třepotal - a třepotal se ven.
13. Tatínek má pod nočním stolkem brýle a na nočním stolku pantofle.
14. Opakujte bez váhání: kapky rosy se ráno třpytily na osiky.
15. Pařezy mají zase pět hub.
16. Opět pět chlapů našlo u pařezu pět hub.
17. Kočka Potap zatleskala na tlapku a z Potapu se kočka utopila.
18. Kohout zpívá o barevných ptácích, o bujném peří, o chmýří.
19. Krahujec chytil křepelku, křepelku, křepelku a krahujec.
20. Zpod pilníku se valí piliny.
21. Náš Polkan padl do pasti.
22. Papoušek řekl papouškovi: "Budu tě papouškovat, papoušku!"
Papoušek v reakci na papouška: "Papoušek, papoušek, papoušek!"
(V. Bahrevsky)
23. Ryba v díře desetník tucet.
24. Řekni mi o nakupování.
- Jaké nákupy?
- O nákupech, o nákupech, o mých nákupech.
25. Byl tam muž z trhu. Na trhu říkají, že nejde o kryt,
ne o lemu, mluví se o nákupu.
26. Přišel Prokop, kopr vře a kopr pod Prokopem vře.
A Prokop odešel
kopr vaří,
a bez Prokopa kopr vaří.
27. Bez Prokopa se kopr vaří, s Prokopem se vaří,
Prokop přišel - kopr se vaří.
25. Je kněz na šoku, čepice na knězi, šok pod knězem, kněz pod čepicí.
26. Petr stojí na mopu, v dece a čepici. A v Petrově dece je půl čepice hrášku.
27. Petr Petrovič, přezdívaný Petrov, šel na procházku, chytil křepelku (pigalitsu); šel prodat, nosil to po trhu, požádal o padesátku, dali nikl a on to takhle prodal.
28. Filip řezal poleno lip, Filip pilu otupoval.
29. Polikarp Karpych hlídal kapry v rybníku pro Karpa Polikarpoviče. A v rybníce u Polycarpa - tři karasy a kapr.
30. Ipat šel koupit lopaty. Ipat koupil pět lopat. Prošel rybníkem, chycen na prut. Spadl do rybníka Ipat, chybělo pět lopat.
31. Filip by lípy nekácel, v létě by lípy kvetly, včely by nanášely med, chřipku bychom léčili medem.

Nebo-nebo - tady je sekera.
Nebo-nebo - přinesl jsem sekeru.

R 1. Shluky horského popela hoří na slunci.
Hořící z horského popela v očích chlapů.
2. Syrovátka ze sraženého mléka.
3. Matka Romasha dala syrovátku z jogurtu.
4. Minula vrána vrána.
5. Larisa připravila Borisovi balíček rýže.
6. Khariton má v akváriu dva čolky.
7. Na hoře Ararat rostou velké hrozny.
8. U řeky rostl horský popel a řeka tekla, vlnila se.
9. Orel na hoře, pírko na orla.
10. Bratr a bratr putovali po Arbatu.
11. Polycartpův úlovek jsou tři karasi, tři kapři.
12. Marina třídila maliny, Arina nakládala houby.
13. Na našem dvorku zmoklo počasí.
14. Třicet tři lodí obrátilo, obrátilo, ale nechytilo
(plout tak, aby protivítr byl buď na pravou nebo na levou stranu).
15. Od úsvitu do úsvitu, námořníci na stráži úsvitu.
16. Well done snědl třicet tři koláče s koláčem a všechny se zakysanou smetanou a tvarohem.
17. Kirill Kira dala rybu, Kira věnovala Kirillovi úsměv.
18. Mark nalepil na Tamarkinovu obálku špatnou značku. Mark tu značku nemá rád
a Markovi se líbí Tamarka.
19. Varvara sbírala trávu v rokli, ale lhala, že ji netrhala.
20. Klára a Valerka mají v talíři knedlíky.
21. Borja marně trhal trávu pod vrbou - kopřiva pod vrbou je velmi kousavá.
22. Hlásil jsem, ale nehlásil, hlásil jsem, ale začal jsem hlásit a hlásit.
23. Protokol o protokolu byl zaznamenán protokolem.
24. U vesnice na stromě - tetřívek Terenty.
25. Brzy ráno bubnují na bubny tři berani. Tři berani brzy ráno bubnují v bubnech.
26. Tupý rypák prase rozryl celý dvorek, okopal půl rypáku, nedokopal do díry.
27. Byli tam tři kněží, tři prokopjští kněží, tři Prokopjevič, mluvila o knězi, o knězi Prokopjovi, o Prokopjevičovi.
28. Na řemínek, na kládu, nakreslím klisničku bokem.
29. Bratr Arkadij zabil krávu na horách Araratu.
30. Lero, oprav karburátor a seřiď ventily.
31. Pásy přepásané pásem, ohně vypálené ohněm.
32. Kirill koupil na trhu hrnec a hrnek.
33. Křepelka křepelka a křepelka v lese se schovali před chlapy.
34. Zpod Kostromy, zpod Kostromského kraje, čtyři muži, čtyři muži, chodili s krabicemi; mluvili o dražbách, o nákupech, o krupičkách a o krupičkách.
35. Karasa Praskovya jsem vyměnil za tři páry pruhovaných selat. Selata běhala rosou, selata nastydla, ale ne všechna.
36. Dřevorubci řežou sýrové duby do srubů.
37. Egor prošel dvorem, nesl sekeru na opravu plotu.
38. Sedmikráska sbírala kopretiny na hoře. Margarita ztratila na dvoře sedmikrásky.
39. Tři straky štěbetaly na kopci (tr-).
40. Požádali děti o lekci ve škole: skočí do pole čtyřicet čtyřicet. Deset vzlétlo a posadilo se na smrk. Kolik jich zbylo v poli čtyřiceti?
41. Čtyřicet čtyřicet ukradlo hrách, čtyřicet vran odehnalo čtyřicet. Čtyřicet orlů vyděsilo vrány, čtyřicet krav odehnalo orly.
42. Vychytralá straka, která chytne potíže, a čtyřicet čtyřicet – čtyřicet potíží.
43. Borovice s přísavkou rostla za horou, za pahorkem.
44. Na řece byla chycena rakovina. Došlo k boji o rakovinu. Tenhle tyran Lesha zase hodil rakovinu do vody.
45. Kurýr předběhne kurýra v lomu.
46. ​​Jednou dal karas omalovánku. A karas řekl: "Barva, kapr, pohádka." Na omalovánce karasa jsou tři legrační prasátka: karas přemaloval prasátka na karasy.
47. Makar dal římský karamel a Roman Makar dal tužku (L. Uljanická).
48. Arkhip křičel, Arkhip ochraptěl. Není třeba, aby Arkhip křičel až k chrapotu (N. Melchakova).
Sukhikh G.I., Sukhina L.A.
49. Ráj a Romové mají radost z krupobití a hromu. Plot není překážkou města.
50. George Margarita dává jiřiny a Margarita dává George sedmikrásky.
51. Varya věří, že Vera vaří.
52. Tři piráti jsou hrbáči, tři piráti jsou vousatí, tři piráti spolu nejsou šťastní.
53. Dáma není otrok, otrok není dáma.
54. Někteří bobři jsou veselí a hodní.
55. Území terária.
56. Přítel proti příteli - přítel a přítelkyně.
57. Třicet tři pruhovaných selat má svěšených třicet tři ocasů.

Ra-ra-ra - hra začíná.
Ry-ry-ry - kluci mají koule.
Ry-ry-ry - kluci mají koule
Ru-ru-ru - budeme pokračovat ve hře.
Re-re-re - na hoře je dům.
Ri-ri ri - hýli na větvích.
Ro-ro-ro - máme nový kbelík.
Ro-lo-ro - na podlaze je kbelík.
Ra-la-ra - myli jsme podlahu z kbelíku.
Ra-ra-ra - myš má díru.
Re-re-re - nosíme vodu v kbelíku.
Ra-ra-ra - - ráno odstraníme všechny odpadky.
Ro-ro-ro - všechny odpadky posbíráme do kbelíku.
Re-re-re - pilně zametáme na dvoře.
Ri-ri-ri - hýli na větvích.
Ri-ri-ri - uklidíme dvůr - raz-dva-tři.
Ry-ry-ry - nevnímal horko.
Ar-ar-ar - náš samovar se vaří.
Nebo-nebo-nebo - červené rajče je zralé.
Nebo-nebo-nebo - jedovatý muchovník.
Nebo-nebo-nebo - muchovník rostl v lese.
Nebo-nebo-nebo- nemůžete jíst muchomůrku.
Ar-ar-ar - na stěně visí lucerna.

ROBOT
Tento robot není jednoduchý,
Tento robot je úžasný.
Robot otočí hlavu
Robot dupne nohou
Pak je tak vtipný.

Z 1. Ach, ty baldachýno, baldachýn, ospalá Senyo vyšla do baldachýnu a Senya klopýtla v baldachýnu,
a salto přes neřest.
2. Na kopci Sanya, Sonya a Yegorka byla zábava, ale Marusya nejezdila - bála se spadnout do sněhu.
3. Štěpán má zakysanou smetanu, jogurt a tvaroh, sedm kopejek - tuesok (břízová kůra s pevným víkem a držákem nebo mašlí).
4. Sanya nese sáně do kopce.
5. V sedmi saních, sedm v saních, sami se posadili. Jel jsem na Sanyi z kopce a na Sanyi na saních.
6. Existují sušičky Prosha, Vasyusha a Antosha. Další dva sušící Nyusha a Petrusha.
7. Marusya koupila babiččiny korálky, na trhu babička zakopla o husu. Všechny korálky byly klovány korálkem husy.
8. Sasha miluje sušení, Sonya miluje tvarohové koláče.
9. Saša šel po dálnici a cucal se do sucha.
10. Saša chodil po dálnici, nosil sušení na tyči a cucal sušení.
11. Senya nesl vůz se senem.
12. U Senya a Sanya v sítích sumců s knírem.
13. Senka nese Sanku a Sonyu na saních;
Sledge lope - Senka z nohou, Sanka do strany, Sonya do čela.
14. Seno Kosťa seká seno, Senya nosí seno v koruně.
15. Senya nosí seno v baldachýnu, Senya bude spát na seně.
16. Sloni jsou chytří, sloni jsou tiší, sloni jsou klidní a silní.
17. Sýkora, sýkorka - sestra vrabce.
18. Hřbet nosu z nosu do nosu se nepřenáší.
19. Sýkora je na jehlici, sýkorka nemůže spát.
20. Senya, Seryozha a Sasha mají saze na nose, krku, uších a tvářích (w, s, w, w)
21. Grishka se ptá Saši: "Má rychva manželka účes?" (w, s, w).
22. Na nose nosorožce čtyřicet čtyřicet.
23. Raisa má sestru Larisu, Larisa má sestru Raisu.
24. Tosyo, nenoste sodu v sítu.
25. Suchou větev nesl jezevec.
26. Raduj se, Savely, pohni seno.
27. Vosa nemá knír, nemít knír, ale knír.
28. Vosa naboso a bez opasku.
29. Sláva jedl sádlo, ale sádla bylo málo.
30. Sloupek na chodníku je prázdný – strážce Senya stávkuje.
31. Styopa přinesl sestrám na křižovatce barevné flitry.
32. Alesya se posadila, nohy visící z kamen, nesměj se, Alesya, ale zahřej se na kamnech.
33. Nosil Anos k setí ovsa. Zasetý oves. Zrodil se oves. Anos přišel, posekal oves, svázal oves, vymlátil oves, Anos sebral oves až na obilí, oves odvezl povozem.
34. Podsaditá bříza, u kořene - křivolaká, uprostřed - sukatá, nahoře - vysoká kudrnatá.
35. Je koza s kozou, je koza s kozou bosou (k, s).
36. Byla tam kosa koza s kosou; přišla šikmá koza s kosou (k, s).
37. Nechce sekat kosou; říká: „Kosa plivat“ (k, s).
38. Sekačka Kasyan šikmá seká šikmo. Sekání Kasyan-mower nebude sekat.
39. Sedí zajíc kosa za ostřicí, kouká kosou, jak dívka s kosou kosí trávu.
40. Sekačka sekala, kosu nosil. Kos, kosa, až rosa, rosa dolů - seč domů. Kosa seká hladce, kosa miluje lopatku, lopatka miluje písek, sekačka miluje koláč.
41. Vasja sekal zralý oves sekačkou.
42. Pole proso létající na poli, Frosya odstraňuje plevel (I. Demjanov).
43. Slepice je mrštná, kachna je plochá od špičky.
44. Ruff, střevle, jeseter, hvězdicový jeseter se rádi potkají.
Sukhina E.I.
45. Sysoya má knír od nosu k pasu.
46. ​​Tchán má v testu nos a knír.
47. Domácí soused má nemotorného souseda, neposedný soused má souseda v domácnosti.
48. Snacha šmejdí ze snopu do snopu.
49. Ne všichni Lenas ve vesmíru jsou veselí.
50. Nesedej na mopslíka - kousne.

Sa-sa-sa - rosa na dvoře.
Sa-sa-sa - v lese je liška.
Sa-sa-sa - mám lišku.
Su-su-su - dávám Sašovi lišku.
Sa-sa-sa - kdo má lišku?

Os-os-os - na mýtině je spousta vos.
Su-su-su - viděli jsme vosu.
Sa-sa-sa - letí vosa.
Sa-sa-sa - přiletěla vosa.
Su-su-su - zaženeme vosu.
Sa-sa-sa - vosa odletěla.
Sy-sy-sy - vos se nebojíme.

Tak a tak Světlana má kolo.
Co-co-co - vyměnili jsme kolo.
Su-su-su- v lese byla zima.
Nás-nás - na louce se pase husa.
Si-si-si - kousneš sýr.
Xia-Xia-Xia - chytili jsme karase.
Sya-sya-sya - Kosťa chytí karase.

Sy-sy-sy - Semyon nemá cop.
Sa-sa-sa - tady je kosa.
Sa-sa-sa - ostrá kosa.
Soi-soi - trávu jsme sekali kosou.

Si-chi-sy - tady jsou hodiny.
Si-chi-sy - hodiny tikají.
Sovy-sovy-sovy - na hodinách jsou ručičky.
Sy-chi-sy - ručičky vypadají jako hodiny.

Slunce – Slunce je zlaté dno.
Slunce - slunce - svítí.
Slunce – slunce – pálí.

T 1. Dupali k dupání, dupali do topolu, dupali do topolu, ale nohama dupou.
2. Jen Táňa ráno vstává, Táňu to táhne k tanci.
Jak dlouho vysvětlovat! Tanya miluje tanec.
4. Pod stromem potkal tetřívek tetřívek: „Tetřev, tetřívek! Jak se mají vaše jalovice?" Tetřívek odpověděl tetřívkovi: "Moje mláďata jsou zdraví chlapi."
5. Tetřev seděl v Terentyho kleci a tetřívek s tetřívkem v lese na větvi.
6. Prach létá po poli zpod klapotu kopyt.
7. Tkadlena tká pro Táňu látky na šátky (na šaty).
8. Nebuďte zbrklí, ale buďte trpěliví.
9. Kde je bungler a tetřívek - není zisk, ale ztráta.
10. Nařídil uplést plátno pro pavouka z pavučiny.
11. V kamnech - tři klíny, tři husy, tři kachny.
12. Náš host odnesl hůl.
13. Tři havrani na bráně, tři straky na plotě.
14. Tanya má tajemství, toto je Tanyino tajemství, a Tanya toto tajemství skrývá.
15. Péťa a Anton narazili na planetu Pluto.
16. Dlouho se mývalové dívali do poznámek, poznámky jsou nesrozumitelné, poznámky jsou pro mývaly nesrozumitelné.
17. Tanya a Nata jsou mladí přírodovědci.
18. Tony má spoustu poznámek.
19. Hobit nemá chobot.
20. Tom má svazek a Tom má svazek; Tomův svazek je o nesprávném Tomovi, Tomův svazek je o nesprávném Tomovi; Tomův svazek o tom není a Tomův svazek o tom není.
21. Obrázek je zapletený do sítě, na obrázku jsou liliputáni do sítě.
22. Na fotce je krajta, tapír, sasanka, čolek, kohout, termit, panter, kočka, orangutan, akát, mšice, mýval, tarantule, tetřívek, kojot.
23. Toto je Fedya, toto je Petya, toto je Nadya, toto je Káťa, toto je Vitya, toto je Miťa. Děti, to jsou děti.
24. Ta sýkorka je tady a teta Tita je tady a Taya je tady a Tut je tady.
25. Stín-stín-pot, celý den, kde je pahýl - opletu plot z proutí a rozmotám ho.
26. Turek kouří dýmku. Kohout kluje do krupice. Nekuř, Turku, dýmka! Nešťouchejte, nespouštějte, štěrkujte!

Ta-ta-ta - máme doma čistotu.
Ty-ty-ty - všechny kočky snědly zakysanou smetanu.
Tu-tu-tu - nalít kočce mléko.
Ti-ti-ti - snědli skoro všechnu kaši.
Čo-čo-čo - šití odložíme.
To je vše - začali jsme hrát loto.
At-at-at - jdeme na procházku.
At-at-at - bereme s sebou skútr.

V 1. Byl tu býk, těsný goby, těsný goby.
2. Býk měl sevřený ret.
3. Olegův vozík se zabořil do bláta: Oleg tu bude sedět až do samého sněhu.

Wa-wa - děti pláčou v kočárku.
Ay-ay - kdo se ztratil, nechápu.
Ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooing“vlka v lese.
Uh-uh-uh - naše žehlička se zahřála.
Uch-uch-uch - paprsek prosvítá oknem slunce.
Ur-ur-ur - kočka nám řekla: "Moore."

F 1. Náš Filat za to nikdy nemůže.
2. Filip se přilepil ke sporáku.
3. Fani má mikinu, Fedya boty.
4. Michail hrál fotbal, dal gól.
5. Flotila odplouvá do své rodné země, vlajka na každé lodi.
6. Fadey má dafnie.
7. Filya ve filmu je nadrotmistr.
8. Feofan Mitrofanich má tři syny Feofanicha.
9. Na fotografii Fedor - Fedor, na fotografii Fedor - Fedor.
10. Na zahradě Fekla lapal po dechu a sténal: řepa se rodila ne na zahradě, asi.
Té řepné Fyokly je škoda. Theokla si stěžovala: "Řepa se ztratila!"

X 1. Lahodná chalva chválí pána.
2. Prokhor a Pahom jeli.
3. Moucha soucit sedla na ucho.
4. Ucho bude dobré.
5. Tikhon nosí tuniku.
6. Fretka je chundelatá a Micah je chundelatý.
7. Smějící se chocholatý smích: "ha-ha-ha-ha-ha!"
8. Na zahradě byl rozruch – kvetlo tam bodláky.
Aby vaše zahrada nechátrala, vypleťte bodláky.
9. Chceme jezdit na jelenech, argali, buvolech, tuleních, tapírech,
Leopardi, lvi, velbloudi, muly a vlny.
10. Busy-zaneprázdněný a zaneprázdněný-rušný ruch a smích.

C 1. Dvě kuřata běží přímo na ulici.
2. Květiny kvetou v květinové zahradě.
3. V pěstitelském skleníku kvetly hyacinty,
plavky, cyclomenes, cenararia a cínie.
4. V pěstitelově květinové zahradě kvetou hyacinty a cínie.
5. Špaček letí: konec zimy.
6. Rozpustilý student dostal jedničku.
7. Volavčí mládě se houževnatě drží pařezu.
8. Volavka uschla, volavka uschla, volavka umřela.
9. V cirkuse nejsou oběžníky a kompasy, v cirkuse jsou tygřice, lvice a medvědi.
10. Přednášky docenta o lokalitě.
11. Zelenobílé okurky.
12. Makedonský voják má na okně kopí.
13. Otec dědečka je dědeček otce, dědeček otce je otcem dědečka.
14. Otcové šroub - ne od sov (s, s, c).
15. Shiltse, mýdlo, křivé vřeteno, hedvábný ručník - na ručník pod dveře.
16. Ty, dobře, řekni dobrému: ať dobrý říká dobrému, ať dobrý sváže tele.

Tsa-tsa-tsa - poslouchejte nudu až do konce.
Tsu-tsu-tsu - případ se blíží ke konci.
Tsy-tsy-tsy - odřízneme všechny konce.
Tse-tse-tse - co se naučíme na konci?
Ets-ets-ets - konec zimy.
Ets-ets - letí špaček.
Tsa-tsa-tsa - viděli jsme špačka.
Tsy-tsy-tsy - špačci zpívají na dvoře.
Tsa-tsa-tsa - dva prsteny.
Tso-tso-tso - umyjte si obličej.
Tso-tso-tso - kuře sneslo vejce.
Tsy-tsy-tsy - jedl okurky.

H 1. Houštiny jsou v našem lese častěji, v našem lese je často hustší.
2. Pustili štiku do řeky, dali koláč do pece.
3. Na vrcholu věže křičí věže dnem i nocí.
4. V noci cihly na kamnech neburácejí. Na sporáku žvaní v těstě kalachi.
5. V háji švitoří rorýsi a sisky.
6. Paleček a dcera mají menší tečku.
7. Vytáhněte pásek zpod kochedychky (nástroj používaný k tkaní lýkových bot).
8. Hodinář nám ​​s přimhouřenýma očima opraví hodinky.
9. Želva, která se nenudí, sedí hodinu s šálkem čaje.
Želva všechny rozesměje, protože nikam nespěchá.
A kam spěchat na někoho, kdo je vždy v jeho domě.
10. Čtyři želvy mají čtyři želvy.
11. Brooks mumlal a nad potoky předl a bzučel čmeláci.
12. Šálky ve smutku, řinčení a brnkání, křičí.
13. Pod matkou pod stropem visí půl čepice hrachu bez červíka, bez červotoče.
14. Pastýř v ovčinci reptal na ovčáka, pastýř v ovčinci vrčel na ovčáka.
15. Táta má tátu a táta táta má tátu a táta táta má tátu a táta táta táta táta nemá tátu.
16. Lenochka a Olechka - dcery matky Tanechky a otce Igorečky a vnučky babiček Vera a Lyudmilochka a dědeček Yurochka a Volodechka.
17. Čtyři černí, špinaví skřeti nakreslili kresbu černým inkoustem.
18. Náš chebotář (obuvník) je chebotář pro všechny chebotary, náš chebotář nemá být nikomu znovu podveden a nesmí být přepočítáván - náš chebotář má každému znovu kontrolovat a znovu kontrolovat.
19. Řeka teče, kamna pečou, řeka teče, kamna pečou.
20. Řeka teče, sporák peče.
21. Půl čtvrt čtvrtě hrachu bez červotoče.
22. Pokud jste nebydleli poblíž ostružiny, ale pokud jste bydleli poblíž jahody, pak je vám jahodový džem povědomý a už vůbec ne známý ostružinový.

Cha-cha-cha - Tanya byla u lékaře.
Cha-cha-cha - v místnosti hoří svíčka.
Choo-choo-choo- klepu kladivem.
Chi-chi-chi - kalachi obláčky v troubě.
Hodina-hodina-hodina - děti začaly tančit.
Oh, oh, oh, přišla noc.

PAVOUK
Chok-chok je pavouk.
Chok-chok - pavouk za sporákem.
Chok-chok - pavouk tká síť.
Chok-chok - pavouk čeká na kořist.

W 1. V tichu noci u rákosí je sotva slyšitelné hadí šelesty.
2. Máša má v kaši syrovátku.
3. Maminka dala Romashe syrovátku z jogurtu.
4. Dali Glashe sražené mléko a Glasha měla kaši.
5. Klasha dostal jogurt. Nespokojená Clasha:
"Nechci sražené mléko, dej mi jen kaši."
6. V chatě je šest nezbedníků.
7. Saša klepal boule kloboukem.
8. Na okně malého pakomára šikovně chytne kočka tlapkou.
9. Šišky kluzké šustily, hlučné
spadl z borovice. Jako vrstva sněhu
šátek, hrbolky schovej až do jara.
10. Saša ušila klobouk pro Sašu.
11. Klobouk a kožich – to je celá Mišutka.
12. Klobouk Mishka srazil boule.
13. Koblihy a shanezhki - pro Pašku a Sanechku.
14. Šest myší šustí v rákosí.
15. Šlo čtyřicet myší, nesly čtyřicet haléřů; dvě horší myši nesly každá dva groše.
16. Šestnáct myší chodilo a šest našlo haléře.
17. Myška šeptá myši: „Všichni šustíte,
nespěte." Myška šeptá myši: "Budu tišeji šustit."
13. Špión a špión - proso.
14. Po ulici šlo auto, auto šlo bez
benzín, bylo auto bez motoru, bylo auto
bez řidiče šla, aniž by se znala, jelo auto ... hodiny.
15. Gleb chodil s chlebem, Olya chodila se solí.
16. Proshka s miskou dostal chybu - Proshka otočil misku.
17. Plachta našeho svědomí je šita a bouře se nás nezalekne.
18. Frol šel po dálnici hrát dámu se Sašou.
19. Šišky, dáma na stole.
20. Možná babička plete, ale ptejte se - neřekne (w, s, w).
21. Vaněčka - Vanyushka, Tanechka - Tanyushka, Katechka - Kaťushka, Nadechka - Nadyushka, Vitechka - Vityushka (h, sh).
22. Paša schoval všechny hračky pod polštář. Dusno pod polštářem ukryté hračky.
23. Švadlena šije kalhotky pro Mášu, Pašu, Dášu a Natašu.
24. Kočky dýchají, myši dýchají, medvědi a děti dýchají.
25. Babička Luša šla do Hrušky. Lusha má v košíku velké hrušky.
26. Grisha pokrývá střechu Gosha, Aljosha a Misha.
27. Nudle na pražcích.
28. Tvůj vyzvědač nepřekoná našeho vyzvědače, ale náš vyzvědač předstihne tvého vyzvědače.
29. Antoshka má trochu kaše ve lžičce a Timoshka má trochu brambor ve lžičce.
30. Timoshka Troshka drobí drobky na okroshku.
31. Timoshkina mutt štěkal na Pašku. Pashka bije Timoshkova křížence kloboukem.
32. I když je štika ostrá, ať nesežere límec z ocasu. Na límci je top dobrý. (rybářský projektil vyrobený z prutů ve formě láhve, trychtýře).
33. Na kraji chatrče žijí staré žvanilky. Každá stará žena má košík. V každém košíku je kočka. Kočky v košíkách šijí kozačky pro staré ženy.
34. Stařena poslouchala, jak kukačka na kraji kuká.
35. Máša překáží kaši a Míša překáží Máši.
36. Máša má pakomár v kaši. Co by měla naše Máša dělat? Kaši jsem dala do misky a nakrmila kočku
(S. Pogorelovskiy).

H I T O G O V O R K A
Myš zapištěla ​​do rákosí:
Tvůj šelest prolomil ticho!
Rákosí hlučně šeptá:
- Ticho, myš, nešustí!
Kočka uslyší tvé šustění,
Šla bys k babičce, zlato
Neposlouchej nás, myš, -
Kočka - chytne tě, hloupé!
Obecně platí, že myš, netřeste,
Pospěšte si raději do norky.
Jejich myš neposlouchala,
Dítě znovu zakřičelo:
- Pro mě, nebojácný,
kočka -
Co je pro stejnou kočku
pakomár…
Od té doby nikdo neslyšel
myš,
Hravý vychloubač
Vladimír Kremněv.

Sha-sha-sha - milujeme dítě.
Sha-sha-sha - matka myje dítě.
Sha-sha-sha - Sedím na chatě.
Šu-šu-šu - píšu dopis.
Jasan - jasan - Marina má tužku.
Šu-šu-šu- myš si dělá srandu s kočkou.
Ysh-ysh-ysh - kočka se bojí myši.
Ysh-ysh-ysh - pod lavicí šustí myš.
Shay-shey-shey - Bojím se myší.
Oshka-oshka-oshka - chyťte myší kočku.
Jíst-jíst-jíst - naplníš se depkou.
Ucho-ucho - tady je můj polštář
Ucho-ucho je měkký polštář.
Ucho-ucho - položím polštář na postel.
Ucho-ucho - budu spát na polštáři.

SCH 1. Vlci slídí, hledají potravu.
2. V háji cvrlikají rorýsi, stepaři, stehlíky a sisky.
3. Dvě štěňata, tvář k tváři, svírající štětec v rohu.
4. Mášo, nehledej nás: na zelňačku špetíme šťovík.
5. Myjte si ruce čistěji, častěji.
6. Husí knír nehledejte – nenajdete.
7. Žalostně štěně prská, táhne těžký štít.
8. Štěně jí zelňačku ze šťovíku na obě tváře.
9. Kleště a kleště – to jsou naše věci.
10. Čistím si zuby tímto kartáčkem, tímto kartáčkem -
boty, čistím si kalhoty tímto kartáčem, potřebuji všechny tři kartáče.
11. Hubený slabý Koschey táhne krabici zeleniny.
12. Ve vařící se zelné polévce křičí Koschey.
13. Elegantní koupák měl na sobě pláštěnku.
14. Nehledejte nehty u predátora!
15. Ještěrka má mrazivé šilhání.
16. Štětina u prasete, šupiny u štiky, štěrbiny-štěrbiny a líce.
17. Táhnu štiku, tahám, štiku mi neuteče.

Scha-scha-scha - Vova chytil cejna.
Shchi-shchi-shchi - cejni žijí v řece.
Více-více-více - cejn je ryba, ne věc.
Scha-scha-scha - přinášíme si domů cejna.
Scha-scha-scha - štika jde kolem cejna.
Scha-scha-scha - dravec cejna neuloví.
Scha-scha-scha - Saša chodí bez pláštěnky.
Jasan-jas-jas - navlékneme pláštěnku.
Šu-šu-šu - budu častěji hledat štiku.
Shchi-shchi-shchi - ty, myško, nejsi jídlo.

S 1. Matka Míla prala mýdlo mýdlem, Míla mýdlo neměla ráda.
2. Mila namydlila medvěda mýdlem, Mila upustila mýdlo.
Míla upustila mýdlo, medvěda mýdlem neumyla.
3. Prase rylo, tuponosé, bělolící, rylo půl dvorku čumákem, rylo, rylo, nerylo do díry. Na tu prasnici a čumáček, tak že kopala.

YU 1. Yula se točí kolem Julie, zpívá, nenechá Julii a Yuru spát.
2. Yulia-Yulenka - Yula, Yulia byla šikovná. Julia nemohla ani minutu sedět.
3. Julko, ty jsi naše úhledná malá.
Yulka miluje yumbriki a hraje si s kostkami.

já 1. Moje jachta je lehká a poslušná, budu na ní orat moře.
2. Ještěrka na skifu, nosí jablka na jarmark v krabici.
3. Byli jednou tři Japonci: Yak, Yak-zedrak, Yak-zedrak-zedrak-zedroni.
Kdysi byly tři japonské ženy: Tsypa, Tsypa-dripa, Tsypa-dripa-drimpoponi. Všichni perzhinali: Yak na Tsyp, Yak-tsedrak na Tsype-drip, Yak-tsedrak-tsedrak-tsedroni na Tsyp-drip-drimpomponi. A mají děti: Yak a Chick mají Shaha, Yak-zedrak a Chick-dripa mají Shah-balls, Yak-zedrak-zedrak-zedron s Chick-drip-drimpompony má Shah-balls-balls-sharoni.

Byaka-byaka-byaka - to je takový tyran.

Yal-yal-yal - užitečné želé, obsahuje škrob.
Yar-yar-yar - truhlář vyrobil stůl a židli.

FYZICKÉ MINUTY

1. I.p. - paže pokrčené v loktech ve váze. Zatněte prsty silou v pěst a uvolněte.
2. I.p. - také. Rotace každým prstem. Prsty levé ruky rotují doleva, prsty pravé ruky doprava.
3. I.p. - také. Rotace rukou doprava a doleva. Pravá ruka se otáčí doleva, levá doprava a naopak.
4. I.p. - také. Otáčejte rukama, jako ve cvičení 3, zvedněte a spusťte paže do výchozí polohy.
5. I.p. - také. Kruhová rotace paží v loketních kloubech před vámi, směrem k vám a od vás.
6. I.p. - ruce se zavřenými prsty, dlaně dopředu. Vezměte palce na stranu a střídavě k nim, počínaje ukazováčkem, připojte všechny ostatní. Dále dejte malíčky stranou a postupně k nim připevněte všechny ostatní prsty.
7. I.p. - prsty v "zámku". Ruce přitiskněte k hrudi, dlaně otočte dopředu, paže natáhněte dopředu.
8. I. p. - paže natažené dopředu, dlaně do strany. Proplette prsty do „zámku“, otočte ruce k sobě a vraťte se do výchozí polohy.
9. I.p. prsty jsou sevřeny do „zámku“. Volný pohyb prstů v "zámku".
10. Uvolněte ruce, třeste s nimi v rytmu hudby nebo libovolně.

Prsty si hrály na schovávanou
A hlavy byly odstraněny
Takhle, takhle
A hlavy byly odstraněny.

Déšť, déšť, lít
Bude bochník chleba
Budou rohlíky, bude sušení,
Nebudou chybět lahodné tvarohové koláče.

Starý muž šel po silnici,
Našel kozu bez rohu.
Pojď, kozo, skočíme.
Kopeme nohama.
A ty kozí zadky
A starý muž se hádá.

Oblečené nohy
V nových botách.
Chodíš, nohy,
Chodíš – dupeš
Nestříkejte do louží.
Nechoď do bahna.
Netrhejte si boty.

DECHOVÁ CVIČENÍ

1. Odfoukněte vatu z dlaně.
2. Foukněte na lehký předmět uvázaný na niti (vata, list, vata, brouček, motýl).
3. Foukněte do bubliny.
4. Nafoukněte balónek.
5. Foukněte na tenký papír nalepený na kartonu.
6. Sfoukněte konfety nebo malý papír ze stolu.
7. Foukněte do brčka.
8. Z dlaně vyfoukněte papírovou sněhovou vločku.

PRSTOVÁ GYMNASTIKA

"Pojďme si pohladit kotě"
Koťátko, kočičko, počkej,
pohladím ti ruku.
FOTBALOVÁ BRANKA:
proveďte relaxační cvičení na prstech.

"Naše dítě"
Tento prst je dědeček
Tento prst je babička,
Tento prstový táta
Tento prst je máma
Tento prst je naše dítě.
FOTBALOVÁ BRANKA:
uvolněte prsty střídavě od pěsti.

"Střapec"
Malujte měkkým štětcem
Židle, stůl a kočka Máša.
FOTBALOVÁ BRANKA:
spojte všechny konečky prstů a proveďte pohyb „malování“.

"Pracovat"
Jeden palec nahoru
Index - za ním,
Ten prostřední bude bezejmenný,
Zvedl malíček.
Všichni bratři vstali. - Hurá!
Je čas, aby šli do práce.
FOTBALOVÁ BRANKA:
uvolněte prsty z pěsti.

"drápy"
U kočičí dcery
Drápy na tlapkách.
Nespěchejte je schovat
Nechte děti dívat se.
FOTBALOVÁ BRANKA:
přitlačte polštářky pravé a levé ruky k dlani.

"Vosa"
Vosa seděla na květině
Pije voňavou šťávu.
FOTBALOVÁ BRANKA:
natáhněte ukazováček a otáčejte jím.

"Králíček"
Bunny šel na procházku
A vyberte si mrkev.
FOTBALOVÁ BRANKA:
roztáhněte ukazováček a prostředníček ruky - "uši".

"Kuře pije vodu"
Naše kuře chodilo
okusoval jsem čerstvou trávu,
A pil vodu
Přímo z koryta.
FOTBALOVÁ BRANKA:
Udělejte ruku jako zobák; sklopit dolů, zvednout.

LITERATURA

1. Bulatov M. Třicet tři koláčů. Hry, počítání říkanek, domlouvání, jazykolamy, dlouhé zvraty, nudné příběhy, hádanky národů Sovětského svazu. Sebral a zpracoval M. Bulgakov. M., Det. lit.", 1973, - 239s.
2. Zhirenka O.E., Gaidina L.I., Kochergina A.V. Učení ruštiny s vášní: Formování pravopisné gramotnosti: 1.–4. ročník. - M.: 5 pro znalosti, 2005. - 240s. (Metodická knihovna).
3. Zhirenko O.E., Gaidina L.I., Kochergina A.V. Učení ruštiny s vášní - 2: Slovní druhy. Věta. Text. Vývoj řeči: ročníky 1-4. - M.: 5 pro znalosti, 2005. - 204 s. – (Metodická knihovna).
4. Naumenko G. Třiatřicet Jegorki: Ruské lidové jazykolamy / Komp. G. Naumenko; M.: Det. lit., 1989.– 32 s. (Kniha po knize). Čistota. Hry a úkoly pro předškoláky 5-7 let

Jazykové jazykolamy existují již velmi dlouho. Existují v mnoha národech. Jazykolamy samozřejmě nebyly vynalezeny pro rozvoj řeči a ne pro učení. Zpočátku byla jejich funkce výhradně zábavná. Během svátků nebo lidových slavností se lidé jednoduše sešli a snažili se rychle vyslovit složité fráze s opakujícími se zvuky. Znělo to legračně. Všichni se bavili.

Postupem času se však hlavní úkol jazykolamů změnil. Rozvíjející se funkce jazykolamů má nyní prvořadý význam. I když faktor zábavy zůstal zachován. Ostatně práce s touto verzí lidového umění je pro děti zábavná a zajímavá.

Co je to zkratka? Nejčastěji se jedná o malou říkanku nebo frázi s velkým množstvím těžko vyslovitelných slov nebo kombinací zvuků, které je třeba vyslovit nejen správně, ale také rychle. To je důvod vývoje řeči. Dítě se učí ovládat svůj vlastní jazyk, zvyká si rychle a jasně vyslovovat i složité kombinace hlásek.

Jaký je rozdíl mezi dětskými jazykolamy a jinými cvičeními na rozvíjení řeči

Zpočátku se nerozlišovalo mezi jazykolamy a jazykolamy. Moderní logopedi však začali tyto dva pojmy jasně rozlišovat. Čisté jazyky slouží především k nácviku správné dikce. Nemusí se o nich mluvit rychle. Hlavní věc je správně a jasně vyslovovat všechny zvuky.

Jazykové jazykolamy jsou podmíněně rozděleny na dospělé a děti. Rozdíly mezi nimi jsou docela malé. Pro dítě je důležité, aby fráze měla určitý význam a byla zábavná. Jinak to prostě odmítne opakovat, protože nebude rozumět tomu, o čem tato „říkanka“ je, nebo se bude upřímně nudit.

Výhody jazykolamů

Hlavním přínosem jazykolamů je, že přispívají k rozvoji řečového aparátu. Díky tomu mužíček začíná mluvit jasněji, expresivně a jasně. To však není jediná výhoda takových cvičení.

Paradoxně jazykolamy učí děti mluvit pomaleji, vyslovovat konce slov. Ve většině případů musí dítě nejen rychle zopakovat frázi, ale také jasně vyslovit všechny slabiky, jinak to bude nesmysl. Děti se díky tomu učí „nežrat“ konce slov.

Jazykové jazykolamy dobře rozvíjejí paměť. Koneckonců, děti se je musí naučit. Kromě toho, když vyslovíte jazykolam, dítě pochopí, co bylo řečeno, a také porovnává různé fráze mezi sebou. A to je také velmi dobrá dovednost.

V procesu učení jazykolamů si navíc dítě zvykne naslouchat druhým lidem. Koneckonců, je velmi těžké pochopit jazykolam, pokud se nesoustředíte na to, co bylo řečeno. Tato dovednost je velmi užitečná pro budoucí studenty, aby byli shromážděni, naslouchali a rozuměli učiteli.

A nakonec hra s jazykolamy je prostě zábava. Je velmi legrační slyšet po cestě své i cizí chyby a těžko se vyslovovat, ale významově jsou fráze docela jednoduché. Tato zábava ve formátu rodič + dítě bude velmi užitečná pro budoucí vztahy.

A konečně, s jazykolamy si můžete hrát kdekoli: doma, cestou do školky i na dlouhé cestě. Taková zábava by byla vhodná na každé dětské dovolené. Předškolní děti i školáci se do takové zábavy rádi nechají vtáhnout.

Jak pracovat s jazykolamy

Nyní jazykolamy aktivně využívají logopedi ve své práci. To ale vůbec neznamená, že si rodiče nemohou s dítětem poradit sami. A přitom vůbec není nutné, aby dítě mělo problémy s řečí. Dodatečné školení řečového aparátu v žádném případě nebude zbytečné.

Kdy se můžete začít učit jazykolamy? Ano, téměř v každém věku. Jakmile se dítě naučilo více či méně mluvit, tyto krátké a vtipné říkanky mu již lze číst. Nejprve musí být všechna slova vyslovována velmi zřetelně a pomalu, aby dítě pochopilo, jak slova správně vyslovovat. Postupně se do procesu zapojí i miminko a začne jazykolamy po mamince či tatínkovi opakovat a pak jim to bez větších potíží a zpaměti řekne.

Mimochodem, neměli byste malého muže nutit, aby opakoval jazykolamy. Sám to začne dělat, jakmile pochopí podstatu hry. Úkolem rodičů je přitom navodit veselou atmosféru. Pak se dítě rychle zapojí do procesu. A aby to bylo pro dítě ještě zajímavější, může být požádáno, aby po vyslovení každé slabiky zatleskalo nebo na slabiky „poklepalo“ míčkem.

Ale to všechno jsou obecná pravidla. Přejdeme-li od slov k procvičování, pak lze práci s jazykolamy rozdělit do několika samostatných etap:

1. Naučte se jazykolam . Aby to bylo možné, musí být vyslovován pomalu, jasně vyslovovat samohlásky i souhlásky. Je důležité, aby si dítě nejen zapamatovalo všechna slova říkanky nebo fráze, ale také se je naučilo naprosto správně opakovat.
2. Správná artikulace . Po dokončení procesu zapamatování můžete přistoupit k další - neznělé fázi. K tomu musíte také pomalu a zřetelně opakovat jazykolam, ale potichu. V tomto případě by měl fungovat artikulační aparát (jazyk, rty a zuby). Účelem tohoto cvičení je dosáhnout správné artikulace.
3. šeptání . Tato fáze také nevyžaduje rychlou výslovnost. V tomto případě musíte jazykolam vyslovit šeptem. Úkolem rodičů je zároveň zajistit, aby dítě šeptalo, a ne „syčelo“. Všechna slova musí být vyslovována jasně a čitelně.
4. Pomalé opakování . Nyní můžete začít opakovat jazykolam zpaměti celým hlasem. Na dítě by se však nemělo spěchat. Nechte ho nejprve naučit se danou frázi pomalu, ale kvalitně vyslovovat.
5. Intonační změny . Toto je jedna z nejzábavnějších etap. Dítěti by mělo být nabídnuto, aby vyslovovalo jazykolam s různými intonacemi, například: v tázacích nebo zvolacích formách, vesele nebo smutně, zamyšleně nebo agresivně, zpěvem nebo různými hlasy. Děti tuto hru milují. Mimochodem, v této fázi také není důležitá rychlost výslovnosti. Hlavní je naučit dítě používat svůj hlas.
6. Přímo jazykolam . A teď můžete rychle mluvit. Zde můžete vymyslet spoustu úkolů, například: kdo rychle bez chyb řekne jazykolam nebo bez zaváhání třikrát čtyřikrát za sebou zopakuje frázi atd.

Práce na jednotlivých zvukech

Tongue twisters jsou různé, ale všechny mají jeden cíl – vypracovat konkrétní zvuk. Samozřejmě, pokud dítě potřebuje pracovat na dikci, můžete pracovat s jakýmikoli díly tohoto typu lidového umění.

Při identifikaci problémů s výslovností konkrétního zvuku by však měl být kladen důraz na něj. Jazykolamy se mimochodem mohou hodit i při práci s výslovností při učení cizího jazyka. Naštěstí je taková řečová zábava stále „v provozu“ nejen mezi ruským lidem.

Vzorek pro rozvoj řeči dětí od 4 do 12 let

Pro děti 4-5 let

V tomto věku má většina dětí problémy s výslovností hlásek [p], [l] a [l ’] a také se syčením [w] a [s]. Proto jsou pro tento věk nejvhodnější jazykolamy:

Grek jel přes řeku, vidí Greka - v řece je rakovina. Vložil Řekovu ruku do řeky, raka za ruku Řeka.

Kvůli lesu, kvůli horám přichází děda Jegor.

Carl ukradl Claře korály, Clara Carlovi ukradla klarinet.

Kolja bodá. Pole polní let.

Kukačka kukačka si koupila kápi, kukačka si nasadil kápi, jak je sranda v kápi.

Velké hrozny rostou na hoře Ararat.

Na dvoře je tráva, na trávě dříví, na dříví děti.

Havran zakokrhal.

Myš má v sýrové díře kůru.

Sasha šel po dálnici a vysál se.

Pro děti 5-6 let

Obvykle ve věku 5-6 let se děti dostatečně vyrovnávají se všemi zvuky. Na dikci většiny z nich je však potřeba zapracovat. A následující fráze vám s tím pomohou:

Beran Buyan vlezl do plevele.

Bavte se, Savely, přesuňte seno.

Dědeček Dodon zatroubil, děda melodií Dimka.

Koval Kondrat kovaná ocel, kovaná a překovaná.

Babička koupila korálky Marusya.

Náš chebotar je chebotar pro všechny chebotar, nikdo nemůže změnit náš chebotar.

Jeden Klim klín bušil, bušil a vyrážel.

Vosa naboso a bez opasku.

Petr Petrovič, přezdívaný Perepelovič, ochočil křepelku. Křepelka přinesla křepelku Petrovi Petroviči Perepelovičovi.

U nás na dvorku zmoklo počasí.

Pro děti 7-8 let

Jazykolamy pro starší děti jsou v zásadě také spíše určeny ke zlepšení dikce. Jejich jediným rozdílem je zvýšení složitosti:

Dlouhý člun dorazil do přístavu Madras. Námořník přinesl na palubu matraci. V přístavu Madras v boji albatrosů roztrhla matraci námořníka.

Ježek se choulí u vánočního stromku: píchl se na jehličí. Strom se chvěje, chvěje se: píchl se do ježka.

Červený krab křičí Hurá! Je čas krájet dort.

Matka Romasha dala syrovátku z jogurtu.

Míla umyl medvěda mýdlem. Mila upustila mýdlo. Mila upustila mýdlo. Míla medvěda neumyla.

Cestou Topal dupal, Topal dupal do Sevastopolu. No, Seva dupla opodál, Topal vpravo, Seva vlevo.

Larisa malovala narcisy akvarelem. Natasha malovala jiřiny kvašem.

Sasha narazil kloboukem.

Margarita sbírala kopretiny na hoře, Margarita ztratila kopretiny na dvoře.

Tři černá koťátka z Krtečka Tyomky ukradla ve tmě tři tenké kartonové krabice.

Pro děti 9-10 let

Pokud se pro předškoláky a úplně malé školáky používají jednoduché a nejčastěji krátké říkanky. Poté lze starším studentům nabídnout, aby se naučili a vyslovovali složité a vtipné fráze nebo téměř plnohodnotné básně:

Papoušek říká papouškovi:

- Budu tě papouškovat, papoušku!

Papoušek mu odpovídá:

- Papoušek, papoušek, papoušek!

Hrabě Toto hraje loto

A hraběnka Toto o tom ví

Ten hrabě Toto hraje loto,

Kdyby o tom hrabě Toto věděl,

O čem hraběnka Toto ví

Ten hrabě Toto hraje lotto,

To by hrabě Toto nikdy v životě nebyl

Loto bych nehrál.

Pokud jste nežili poblíž ostružiny,

Ale pokud jsi bydlel poblíž jahody,

To znamená, že jahodový džem je vám známý

A už vůbec ne obvyklý ostružinový džem.

Kdybys žil poblíž ostružiny,

To znamená, že ostružinový džem je vám známý,

A už vůbec ne obvyklý jahodový džem.

Ale pokud jsi bydlel poblíž ostružiny,

A pokud jsi bydlel blízko jahody,

A pokud jste nelitovali času pro les,

To znamená vynikající ostružinový džem,

Každý den jsi jedl jahodový džem.

Kdo chce mluvit

Musí mluvit

Vše je správné a jasné

Aby bylo všem jasno.

Promluvíme si

A budeme mluvit

Tak správně a jasně

Aby bylo všem jasno.

Žádné meruňky, kokos, ředkvičky,

Halibut, ocet, kvas a rýže,

Neexistuje žádný kompas, dlouhý člun a kabel,

Termoska, lis, indický námořník,

Nejsou žádné basy, chuť, váha a poptávka,

Žádný zájem - žádná otázka.

Šeříkový okulár s napůl zlomenýma nohama.

Tři sta třicet tři lodí se obrátilo, obrátilo a nechytilo.

Had už bodl. Nemůžu vyjít s hadem,

Už jsem dostal strach,

Nejez hada hadího manžela,

Bez manžela to bude horší.

Čtyři černí, špinaví skřeti nakreslili kresbu černým inkoustem extrémně jasně.

Čtyři černí koně nejsou čtvrtý listopadový čtvrtek vůbec jako čert.

Pro děti 10-12 let

Pro výcvik ještě starších dětí lze zavést jazykolamy, které se skládají z abstraktních pojmů:

Jazykolamec rychle řekl: nemůžete přemluvit všechny jazykolamy, nemůžete přemluvit. Ale když začal rychle mluvit, přesto promluvil: přemluvíš všechny jazykolamy, přemluvíš.

Kdysi byli tři Číňané - Jak, Jak-Tsidrak, Jak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

A další tři Číňanky - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.

Provdána Yak za Tsyp, Yak-Tsidrak za Tsyp-Drip,

Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni na Tsype-Dripe-Lampomponi.

Zde měli děti: Yak a Chick měli Shaha,

V Yak-Tsidrak s Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,

Na Yak-Tsidrak-Tsidroni s Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Byli Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin a Prygnotskroz. Vedle nich byli synové: Strumayka Protsgovich, Strantsigka Inkognitovich, Proktsogtsin Prozsikovich a Karzatsig Prygnotskroz.

Krátké jazykolamy

Nejoblíbenější mezi dětmi i dospělými jsou krátké jazykolamy. Jsou snadno zapamatovatelné a zábavné je opakovat. Zde je jen několik příkladů takových konverzačních cvičení:

A není mi špatně.

Ach, vy lvi, nevyli jste na Něvu?

Kuchařka uvařila kaši, uvařila a nedovařila.

Klara-kralya se k Laře plížila.

Kozy v bouřce lezou do révy - kozy v bouřce ohlodávají révu.

Jedli jsme, snědli smetí u smrku. U smrku se sotva sežraly.

Naše dcera mluví dobře, její řeč je jasná.

Senya nosí seno v baldachýnu, Senya bude spát na seně.

Osip je chraplavý a Arkhip je chraplavý.

Sedm z nich nastoupilo do saní sami.

legrační jazykolamy

Při učení jazykolamů nezapomínejte na jejich zábavnou funkci. I dospělým někdy připadá zábavné vyslovit některá obtížně vyslovitelná lidová přísloví:

Senka nese Sanku a Sonyu na saních. Sáňky, Senka z nohou, Sonya v čele, to vše v závěji.

Dokonce i váš krk, dokonce i vaše uši, jste potřísněný černým inkoustem.

Rychle do sprchy. Opláchněte si řasenku z uší pod sprchou.

Opláchněte si řasenku z krku pod sprchou. Po sprše se osušte.

Vysušte krk, suché uši a už si nešpiňte uši.

Dvě štěňata, tvář na tvář, štípnout štětec v rohu.

Sekačka Kosyan šikmá seká šikmo. Sekačka Kosyan neseče sečení.

Libreto "Rigoletto".

Nechce sekat kosu kosou, říká: kosa je kosa.

Zalili jste lilii? Viděl jsi Lydii? Zalili Lily, viděli Lydii.

Prasečí rypák byl bělolící, tuponosý, půl dvora rozrylo rypákem, rylo, rylo.

Feofan Mitrofanich má tři syny Feofanich.

Čtyřicet myší chodilo a šest našlo haléře a myši, které byly horší, našly každá dva haléře.

Sko R rezervace pro děti začínající na písmeno P

Jedním z nejobtížnějších zvuků pro děti a pro některé dospělé je [p]. To je pravděpodobně důvod, proč jsou jazykolamy s tímto zvukem nejznámější a nejoblíbenější:

Vousaté jehně bubnuje na buben.

Galantní kornout nastoupil do korvety, kornet z korvety posílá pozdravy všem.

Věž říká věži:

"Leť s havrany k doktorovi,

Je čas, aby se nechali očkovat

Pro posílení pera!

Vyděšení hromem Romů.

Zařval hlasitěji než hrom.

Z takového rachotu hromu

Schovává se za kopcem.

Jako ráno za svítání

Dva Petrové a tři Fedorky

Soutěžte s Yegorkou

Mluvte krátce.

Kruglov a Kruglova se točily a otáčely kulatá závaží v kulatých kruzích.

Jitrocel na cestě

Shromážděný kolemjdoucí přísný.

Vybráno kolemjdoucím

Jitrocel je dražší.

Dřevorubci nasekali sýrové duby do srubů.

Vychytralá straka, která chytne potíže, a čtyřicet čtyřicet čtyřicet potíží.

Sám jsem se toulal po kopci a sbíral jazykolamy.

A poslední rada rodičům. Než poběžíte k logopedovi, vyberte si čas, odložte své záležitosti, odpoutejte se od počítačů / tabletů a pracujte s dítětem samostatně. Koneckonců, dítě je mnohem zajímavější trávit čas s tátou a mámou.

Video - dětské jazykolamy "Opakovat"

„Psali jsme, že jazykolamy, ve kterých se opakuje stejný zvuk, mohou vašemu miminku pomoci naučit se výslovnost tohoto zvuku. Naučte se správně vyslovovat slova a fráze. Vzor pro rozvoj řeči můžete miminku nabídnout, když se teprve učí mluvit. Ale abyste dítě nevyděsili přílišnou složitostí, musíte jazykolamy vybrat podle věku dítěte, jeho řečových schopností a zvuků, jejichž výslovnost chcete zjistit. Podívejme se, jak vybrat jazykolamy pro dítě, aby bylo zajímavé a užitečné.

Trocha historie

Jazykolamy, stejně jako přísloví a rčení, jsou žánrem ústního lidového umění. Vymysleli je lidé, aby naučili dítě mluvit, správně vyslovovat slova, takže jejich příběhy často vyvolávají úsměv, někdy dokonce působí směšně:

Kukačka kukačka si koupila kapuci
Kukačka si nasadila kapuci,
Jako kukačka v kapuci je směšné.

Jazykolamy jsou speciálně vymyšlené fráze s obtížně vyslovitelnými nebo obtížně kombinovatelnými zvuky a slovy, které je třeba vyslovit rychle, jasně a bez zaváhání. V Rusku se jazykolamy také nazývaly časté řečníky, jazykolamy, protože někdy nebylo snadné je nejen rychle vyslovit, ale dokonce je vyslovit:

Ukoval zvon
Ano, ne jako zvon.
Měli bychom ten zvon znovu ukovat
Ano, přetočit.

Cvičení s jazykolamy můžete začít dělat, když se miminko teprve učí mluvit (od 1 do 1,5 roku). V tomto věku může být pro miminka obtížné vyslovovat jednotlivé hlásky, proto jsou pro ně vhodné jednoduché jazykolamy, při kterých se jeden pro miminko obtížný zvuk jednoduše opakuje, např. [s]:

Sloni jsou chytří, sloni jsou tichí,
Sloni jsou klidní a inteligentní.

Dítě poroste, jazykolamy „porostou“ s ním: jazykolamy se postupně přidají k novým zvukům. Když dítě zvládne výslovnost většiny zvuků (obvykle se to stane ve věku 5-6 let), bude možné přidat jazykolamy s obtížně vyslovitelnými kombinacemi zvuků:

Carl ukradl korály od Clary,
A Clara Karlovi ukradla klarinet.

Připravili jsme pro vás výběr jazykolamů pro děti různého věku, s ohledem na zvládnutí zvuků rodného jazyka průměrným dítětem. (Použili jsme knihu Inny Světlové "Domácí logoped" a knihy věnované ruskému orálnímu lidovému umění.)

Jazykolamy na 1 - 2 roky

Ve věku po roce miminko zvládá hlásky „g“, „d“, „s“, „h“. Někdy děti nahrazují tyto tvrdé zvuky měkkými. Abyste svému dítěti pomohli začít rozlišovat mezi tvrdými a měkkými zvuky a správně je vyslovovat, zkuste použít tyto jazykolamy k procvičování těchto zvuků:

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [s] a [s ']:

Kosit, plivat a přitom rosit.
Pryč s rosou a jsme doma.

Jí kočičí polévku z misky.
Plná kočička, prázdná miska.

Senya a Sanya mají ve svých sítích sumce s knírkem.

Vosa nemá knír, nemít knír, ale knír.

Lucky Senka Sanka
Se Sonyou na saních.
Sáně - lopu, Senka - z nohou,
Sanka v boku, Sonya v čele.

Jazykolamy pro procvičování zvuků [h] a [h ']:

Zajíček Zoya se jmenuje Zoznaika.

Všechna jezera jsou zrcadla ze zeleného skla.

Šel brzy
Nazar na trh.
Koupil si kozu
A košík Nazar.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [g] a [g ']:

Husy cvrlikají na hoře
Oheň hoří pod horou.

Ha ha ha -
Husí kdákání -
Jsem hrdý na svou rodinu!
Pro housata a husy
Vše, co koukám -
Nedívám se.

Kavka seděla na plotě,
Rook s ní začal konverzovat.

jazykolamy pro procvičování zvuků [d] a [d ']:

Datel sedí na dubu a vyhloubí do dubu dutinu.

Dům je u dubu, dub je u domu.

Jazykolamy na 2 - 3 roky

Po 2 letech miminko ovládá zvuky „p“ a „b“, „f“ a „c“, „t“, „k“, „x“, zvučné zvuky „m“ a „n“. Vhodné jazykolamy, které pomohou vám i vašemu miminku.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [n] a [n ']:

Pekař upekl koláče v troubě.

Řekněte mi o svých nákupech.
— Jaké nákupy?
- O nakupování, o nakupování,
O mých nákupech.

Prokop přišel - kopr vaří,
Prokop odešel - kopr se vaří.
A pod Prokopem vře kopr,
A bez Prokopa kopr vaří.

Papoušek říká papouškovi:
"Vyděsím tě, papoušku, papoušku."
Papoušek mu odpovídá: Papouškuj mě, papoušku!

Jazykolamy pro procvičování zvuků [b] a [b ']:

Bílé ovce bijí do bubnů.

Bílý sníh. Bílá křída.
Bílý cukr je také bílý.
Ale veverka není bílá.
Nebylo to ani bílé.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [f] a [f ']:

Na poli Frosya létá proso, Frosya vynáší plevel.

Fani má mikinu,
Fedya má boty.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [v] a [v ']:

Vysoký Vavila vesele házel vidlemi.

Nosič vody nosil vodu z kohoutku.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [t] a [t ']:

Z klapotu kopyt létá po poli prach.

Na stromě seděl tetřívek a na větvi tetřívek s tetřívkem.

Tkadlena tká látky na šátky Tanya.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [k] a [k ']:

Kotěcí nitě koule
Zatočeno do rohu.
Zatočeno do rohu
Kotě nití míč.

Malá kočka na okně
Jedl jsem tu kaši kousek po kousku.

Klava položil luk na polici,
Říkala si Nikolko.

Tongue twisters pro procvičování zvuků [x] a [x ']:

Chocholatý smích se smál smíchem:
– Ha! Ha! Ha! Ha! Ha!

Prokhor a Pahom jeli na koni.

Lahodná chalva - chvalte mistra.

Smějící se písmeno X se zasmálo:
Ha ha ha!

Na ucho seděla moucha goryukha.

Na zahradě nastal rozruch -
Vykvetl tam bodlák.
Aby vaše zahrada nezchátrala,
Plevel bodláky.

Chcete si se svým dítětem hrát snadno a s radostí?

Jazykolamy na 3 - 4 roky

Ve věku 3-4 let miminko postupně zvládá zvuky syčení (š, š, h, u) a pískání (z, c). K procvičení výslovnosti těchto hlásek lze využít i jazykolamy.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [g]:

Střevlík bzučí, bzučí, točí se.

Ježek má ježka, had má ježka.

Hadi nežijí tam, kde žijí ježci.

Vyděšená mezhvezhonka
Ježek s ježkem a ježkem,
Sikina s sikinou a s chizhonkem,
Swift s účesem a účesem.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [w]:

Máša dala Romashe syrovátku z jogurtu.

Na okně kočka obratně chytí tlapkou drobného pakomára.

V chatě je šest darebáků.

Naše plachta je šitá ke svědomí,
Bouře nás nevyděsí.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [h]:

Oh, kývat, kývat, kývat.
Jsme havrani, jsme havrani.

Student učil hodiny
Na tvářích má inkoust.

Anya si koupila české boty, rukavice, boty a tričko.

Čtvrtek čtvrtý
Ve čtyři a čtvrt
Čtyři černí malí čerti
Nakresleno černou tuší.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [u]:

Vlci se potulují a hledají potravu.

Myjte si ruce čistěji a častěji.

Dvě štěňata, tvář na tvář
Stiskněte štětec v rohu.

Mášo, nehledej nás:
Na zelňačku zaštípneme šťovík.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [c]:

V květinové zahradě kvetou květiny.

Volavčí mládě se houževnatě drží řetězu.

Dvě kuřata běží přímo po ulici.

špaček mouchy – zima skončila.

Jazykolamy na 4 - 5 let

Blíže k pátému roku věku dítěte postupně dozrává řečový aparát pro výslovnost zvukových hlásek [r] a [l]. Ve cvičení s jazykolamy se můžete zaměřit i na výslovnost těchto hlásek.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuku [p] a [p ']:

Velké hrozny rostou na hoře Ararat.

Vrána zakokrhala.

Myš má v sýrové díře kůru.

Kvůli lesu, kvůli horám přichází děda Jegor.

Ve tmě, raci hluční v boji.

Tři trubači troubili na trubky.

Jazykové jazykolamy pro procvičování zvuků [l] a [l ']:

Kolja bodá,
Pole polní let.

Náš Polkan padl do pasti.

Rybář chytí rybu
Celý úlovek plaval do řeky.

malý blábol
Mléko si povídalo, povídalo,
Nevykřikl.

Jazykové jazykolamy pro obtížně vyslovitelné kombinace zvuků

Ve věku 5 - 6 let, kdy dítě ovládá výslovnost všech zvuků, mu již mohou být nabízeny jazykolamy s obtížně vyslovitelnými kombinacemi zvuků:

Tráva na dvoře, dříví na trávě.
Neřežte dřevo na trávě na dvoře!

Dali Vařence - plstěné boty, Valence - palčáky.

Všichni bobři jsou ke svým mláďatům hodní.

Býk má hloupé rty, býk je hloupý.

Jak učit

1. Nejprve se musíte naučit jazykolam. Mluvte to se svým miminkem zpočátku velmi pomalu, jakoby po slabikách. Nechte to dítě zopakovat. Pokud je jazykolam dlouhý, rozlomte ho na části. Ujistěte se, že dítě nepolyká souhlásky a vyslovuje samohlásky správně, jak je psáno (ne „na dva-re“, ale „na dva-re“). Můžete mluvit zpěvným hlasem a natahovat samohlásky.
2. Když si miminko jazykolam dobře pamatuje, požádejte ho, aby ho vyslovovalo trochu rychleji, pak ještě rychleji.
3. Jazykolam můžete pro změnu vyslovit hlasitým a tichým hlasem nebo téměř šeptem. Můžete zpívat nebo naopak mluvit stroze, jako robot. Vyzvěte dítě, aby řeklo jazykolam vesele nebo smutně, chvěje se strachem nebo radostí skáče na místo atd.

Jak zaujmout

Aby jazykolamy byly skutečným přínosem, dbejte na správnou výslovnost hlásek miminkem. Pokud je pro dítě obtížné vyslovit tak dlouhý text, vyzvěte ho, aby jej zazpívalo. Pro děti je obvykle snazší zpívat než mluvit.

Dítě bude jazykolam opakovat s velkým nadšením, pokud se vám ho podaří zapojit do hry a dítě zaujme.

Jazykolamy doplňte barevnými obrázky. Můžete si sami nakreslit obrázek, vystřihnout vhodný z časopisu nebo použít knihy. V současnosti vychází mnoho knih s jazykolamy: od nejjednodušších několikastránkových knih až po mistrovská díla, jako je kniha « Zkus to znovu! Ruské jazykolamy“ s velmi krásnými ilustracemi.

S velmi malými dětmi je lepší učit se jazykolamy ve verších. Při čtení říkanek pro dítě, a zejména abecedy ve verších, dávejte pozor na opakování hlásek se sousedními slovy. Velmi často existují fráze, které nejsou horší než jazykolamy:

[E]
Datel žil v prázdné dutině,
Dub dutý jako dláto. (S. Marshak)

[z]
Starý slon klidně spí
Ví, jak spát ve stoje. (S. Marshak)

[h]
Můj, můj kominík čistý, čistý, čistý, čistý.
Bude, kominík bude čistý, čistý, čistý! (K. Čukovskij)