පසු පාසල් කණ්ඩායම් කෙළවරේ සැලසුම් සැකිලි. GPD ලේඛන. පන්ති කාමර සැලසුම් සැකිලි බාගන්න

පන්ති කොන - අපි පාසල් කාර්යාලයේ ප්‍රදේශය හැඳින්වූයේ එලෙසයි, එහි පන්තියේ ජීවිතය ගැන පවසන ස්ටෑන්ඩ් සහ ඡායාරූප ඇත: සිසුන්ගේ ලැයිස්තුවක්, සීනු කාලසටහනක්, මෙම ලැයිස්තුවක් මාසයේ උපන් දින, රාජකාරියේ යෙදී සිටින අයගේ නම් සහ වෙනත් තොරතුරු. තරමක් කම්මැලි, සමහර ගුරුවරුන්ට පෙනෙන පරිදි, නමුත් සිසුන් සඳහා පාසල රාජකාරියක් හෝ රැකියාවක් පමණක් නොවේ, බොහෝ දෙනෙකුට එය ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ප්‍රධාන කොටසයි: මෙන්න ඔවුන් ජීවත් වෙනවා, මිතුරන් ඇති කර ගන්නවා, ආදරයෙන් බැඳෙනවා, ප්‍රශ්න විසඳා ගන්නවා. වැඩිහිටියන්. සිසිල් කොනක් යනු වැඩිහිටි ජීවිතයට හැඳින්වීමකි, පන්ති කොනකට හැරීම, ළමයින් කාලසටහන්, කාලසටහන් සමඟ වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගනී, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ සදාකාලික ආරවුල් විසඳා ගත හැකිය "අද රාජකාරි කරන්නේ කවුද" යනාදිය.

පළමු ශ්‍රේණියේ සිට, ළමයින් එවැනි තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය, එබැවින්, තුළ ප්රාථමික පාසලඅමුණා ඇත විශාල වැදගත්කමක්පන්ති කාමරයේ සැලසුම: ගුරුවරුන් ඒවා දීප්තිමත්, රසවත්, මුල් සහ තොරතුරු ලබා දීමට උත්සාහ කරති. කවුරුහරි සූදානම් කළ සිසිල් කොන් මිලදී ගනී, කවුරුහරි ඒවා තමන්ගේම දෑතින් සාදයි.

පන්ති කාමර සැලසුම් සැකිලි බාගන්න

ප්රාථමික හා උසස් පාසල් සඳහා පන්ති කාමර කෙළවරේ සැලසුම් කිරීම සඳහා අපි නොමිලේ බාගත කිරීමේ සැකිලි පිරිනමන්නෙමු. ඒවා නිර්මාණකරුවෙකු විසින් නිර්මාණය කර ඇති අතර තහඩු කිහිපයක් ඇතුළත් වේ:

• ඇමතුම් කාලසටහන,
• කාල සටහන,
• පන්ති කාලසටහන,
• පන්ති සංයුතිය,
• පන්ති වත්කම්,
• අපගේ ජයග්රහණ,
• අපගේ සැලසුම්,
• රාජකාරි කාලසටහන,
• උපන් දිනය,
• නිවාඩු.

සෑම පන්තිකාමර ලේඛනාගාරයකම ඔබට වර්ණ මුද්‍රණ යන්ත්‍රයක හෝ මුද්‍රණ රූපලාවණ්‍යාගාරයක මුද්‍රණය කළ හැකි A4 අච්චු පත්‍ර 11ක් (ආලේඛ්‍ය සහ භූ දර්ශන දිශානතිය) අඩංගු වේ. බොහෝ දුෂ්කරතාවයකින් තොරව ඔබේ කාර්යාලය සංවිධානය කිරීමට ඔවුන් ඔබට ඉඩ සලසයි.

අපි කෙළවරේ සැකිලි සඳහා විකල්ප කිහිපයක් ඉදිරිපත් කර ඇත, එබැවින් ඔබට ඕනෑම එකක් තෝරාගෙන සෑම කාර්තුවකට හෝ මාස හයකට වරක් සිසිල් කොනක සැලසුම වෙනස් කළ හැකිය. අවශ්ය නම්, සමහර තොරතුරු කල් ඉකුත් වී ඇත්නම්, ඔබට සෑම විටම අච්චුවේ වෙනත් පත්රයක් මුද්රණය කළ හැකිය.

සැකිලි භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?

ඔබට ග්‍රැෆික් සංස්කාරකයක් නොමැති නම්, ඔබේ පවර්පොයින්ට් ඉදිරිපත් කිරීමේ පසුබිම ලෙස අච්චු පත්‍ර සකසා සියලු දත්ත ඇතුළත් කරන ලෙස අපි නිර්දේශ කරමු. ඉන්පසු ඉදිරිපත් කිරීම සුරකින්න සහ එය මුද්රණය කරන්න. එය සන්නිවේදන රූපලාවණ්‍යාගාරයේ මුද්‍රණය කිරීමට, ඉදිරිපත් කිරීම JPG රූප ආකෘතියෙන් සුරකින්න ( ගොනුව - මෙසේ සුරකින්න... - JPG ).

▫ Alevtina Petrovna, ඔවුන්ට එවැනි රැකියාවක් තිබේ.
▫ යමක් තිබේ. වචන නැත. නමුත් එහි බිහිසුණු මෘදු මූලාශ්රය දැනටමත් ආදරය ඉරා දමා ඇත. ඔහුගේ අනාගත පරිපථය සහෝදර සහෝදරියන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින ආකාරය කෙනෙකුට දැනටමත් දැක ගත හැකිය. ඒ සියල්ල කෙතරම් අඳුරුද, කෙතරම් මෝඩද. කවුද සහෝදරයා කවුද සහෝදරිය කවුද? හැමෝටම හැමෝටම. වචනයක් පැමිණි විට, එය දුරස්ථ සම්බන්ධතාවයක් නොදනී. එය තොල් මත හුස්ම හිරවීම සිප ගනී. අන්යෝන්ය හුස්ම ගැනීම - අපට ඇසෙන අතර විශිෂ්ටයි. වචනය පමණක් ව්‍යාකූලත්වය සහ අවුල් සහගත බව පාගා දමන අතර මිනිසුන්ට අමරණීයභාවය ගැන කථා කරයි. Bella Akhmadulina 1982 (උපුටා ගැනීමකි, නමුත් කාව්‍යයට ආදරය කරන සියලුම දෙනා එය හොඳින් දන්නා බව මම බලාපොරොත්තු වෙමි - සංගීතය!) 6176621-a151550 Vladimir Nikolaevich! ඔබට ස්තුතියි! එය තාර්කික වන අතර ප්‍රශ්නයට මෙම පිළිතුරට මම කැමතියි. එය පැන නැගුනේ, ඇනා අක්මාටෝවාගෙන් හෝ ඇගේ විවරණයේදී ඇලිනා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රොව්නාගෙන් කෝස්ටික් අභිලේඛනයක් ලැබුණු බැවිනි. කෙසේ වෙතත්, මම ගෘහස්ථ ගීත වලින් කවිවල ජනප්‍රියතා ශ්‍රේණිගත කිරීම දෙස බැලුවෙමි. සෑම පිරිමි කවියන් 10-15 කටම එක් කාන්තාවක් සිටී. මරීනා ට්වේටේවා අක්මාටෝවාට වඩා ඉහළ ය, තුන්වැන්නා (විශ්වාසයෙන්) බෙලා අක්මඩුලිනා, පසුව ලාරිසා රුබල්ස්කායා, යුලියා ඩ්‍රූනිනා, වෙරෝනිකා තුෂ්නෝවා .... නමුත් මම මේ කාරණය සම්බන්ධයෙන් ඔබේ අදහස අවසන් කරමි: “සෑම කවියෙක්ම අසමසමයි! තවද සියලු මිනිසුන්ගේ ඉරණම වෙනස් ය. තවද සෑම කෙනෙකුම යමෙකු විසින් ගරු කරනු ලබන අතර, සෑම කෙනෙකුම "විශිෂ්ට" ලෙස ලියයි, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් සිත්ගන්නාසුළුයි .... (ඇ) අප සෑම කෙනෙකුටම වඩාත්ම_බොහෝ දේ ඇත!!! සහ එකක් නොවේ! සහ ජීවිතයේ විවිධ කාල පරිච්ඡේදවල! අද පිටුවේ අපගේ ප්‍රියතම කවියන්ගේ උපන්දින සැමරීම සාධාරණ වනු ඇත! Olga Fedorovna Bergholz උපත ලැබුවේ මැයි 16 (මැයි 3, 1910, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් - නොවැම්බර් 13, 1975, ලෙනින්ග්රාඩ්) - ​​රුසියානු සෝවියට් කවියෙකු, ගද්ය රචකයෙක්. 6582469-a151550 ඊගෝර් සෙවර්යානින් උපත ලැබුවේ මැයි 16 වැනිදාය (බොහෝ විට සාහිත්ය ක්රියාකාරිත්වයකතුවරයා Igor-Severyanin අක්ෂර වින්‍යාසයට කැමති විය; සැබෑ නම - ඊගෝර් Vasilyevich Lotarev; මැයි 4 (16), 1887, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් - දෙසැම්බර් 20, 1941, ටැලින්) - රිදී යුගයේ රුසියානු කවියා. 6465544-a151550 සංවාදයට ස්තූතියි, ව්ලැඩිමීර් නිකොලෙවිච්! හැමෝටම සුභ සන්ධ්‍යාවක්!
▫ ඉනා වික්ටෝරොව්නා, "කර්නල්වරයා පවසන්නේ ඔහු විකට සොල්දාදුවෙක් මිස ... විකට නළුවෙක් නොවන බවයි!" ("ඝාතකයා") ඔල්ගා ඇලෙක්සෙව්නා, ඉහත සඳහන් කර ඇත්තේ ආයුධ සන්නද්ධ සහෝදරයන් ගැන සැලකිලිමත් නොවේ ...
▫ ඔවුන් හුදෙක් ඔවුන් හරහා අලිංගික හැදී වැඩීම තල්ලු කරයි, එපමණයි. මේකේ උන් සමහර විට හොදම අය වෙන්න ඇති.... අපේ ඉස්කෝල වල උන්ගේ මොඩල් එක හඳුන්වලා දෙනවා නම් කැමති නෑ කියලා පස්සේ කියන්න එපා. සියල්ලට පසු, මට අවශ්ය විය. ඔබේ එක පැන්සලකින් ලිවීමට සහ විනාඩි 15 කින් ගෙදර වැඩ සියල්ල කිරීමට ඔබට අවශ්‍යද? http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM ඔවුන්ගේ සියලු සුපිරි-ද්‍රවශීලතාවයන් ඇත්තේ ඔවුන් දරුවා හැර නොයන්නේ 'මාතෘකාව නොදැනුවත්වම', ඔවුන් අන්තිමට පැහැදිලි කරනු ඇත. ඒ වගේම අපිට මේක අමාරු කාලයක් තියෙනවා, ගොඩක් අමාරුයි, නමුත් මේක අධ්‍යක්ෂවරුන්ගේ අඩුපාඩුවක්. නමුත් ෆින්ලන්තයට පෙර වසර දුසිම් ගණනකට පෙර එම Amonashvilis සහ Lysenkovs, කෑගැසීම් සහ බලහත්කාරයෙන් තොරව බොහෝ ද්රව්ය උකහා ගැනීමට හැකි වූ ක්රම දියුණු කළහ. නමුත් ෆින්ලන්ත ජාතිකයන් තමයි අපට යටත් වුණේ.

විස්තීරණ දින කණ්ඩායමේ කාර්යාලය සඳහා අවශ්‍යතා: GPA කෙළවරේ දෛනික චර්යාව (අධ්‍යක්ෂ විසින් අනුමත කරන ලද) ක්‍රීඩා කෙළවරේ සෙල්ලම් බඩු පුස්තකාල සෞඛ්‍ය කෙළවරේ සංවර්ධන විකාශන කාලසටහන, නිවාඩු දින සඳහා අවස්ථා, matinees, සමාජ ශාලාවේ වේලාවන්දින දර්ශන තේමාත්මක සැලසුම් දෛනික සැලසුම් GPA සඟරා කෙළවර "ඔබ වෙනුවෙන්, දෙමාපියන්".

"GPA අධ්‍යාපනඥයා" ඉදිරිපත් කිරීමෙන් 14 වන පින්තූරය"ප්‍රාථමික පාසල" යන මාතෘකාව මත අධ්‍යාපනික පාඩම් වෙත

මාන: 960 x 720 පික්සල, ආකෘතිය: jpg. අධ්‍යාපනික පාඩමක් සඳහා පින්තූරයක් නොමිලේ බාගත කිරීම සඳහා, රූපය මත දකුණු-ක්ලික් කර "රූපය ලෙස සුරකින්න ..." ක්ලික් කරන්න. පාඩමේ පින්තූර පෙන්වීමට, ඔබට "ගුරු GPA.ppt" සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම සිප් ලේඛනාගාරයක ඇති සියලුම පින්තූර සමඟ නොමිලේ බාගත හැකිය. සංරක්ෂිත ප්රමාණය - 1380 KB.

ඉදිරිපත් කිරීම බාගන්න

ප්රාථමික පාසල

"ප්රාථමික පාසලේ තොරතුරු තාක්ෂණ" - මොස්කව් සවස. වෙනස් වූ ප්‍රවේශයක තාක්ෂණය. සක්රිය කිරීමේ සහ තීව්ර කිරීමේ තාක්ෂණය සංජානන ක්රියාකාරිත්වය. පුහුණුවීම්. පාලන ක්රියාව. චින්තනයේ ස්වාධීනත්වය. පර්යේෂණ කටයුතු. ඒකාබද්ධ පාඩමේ තාක්ෂණය. වගු සමඟ වැඩ වර්ග. වචන සංයුතිය. අවසානය. නවෝත්පාදන සහ තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් භාවිතා කිරීම.

"ප්රාථමික පාසලේ පරිසරය සංවර්ධනය කිරීම" - ජලය පෙරීම. ඩිඩක්ටික් ආධාර "ස්පෙක්ට්‍රා" පැලට්. චුම්බක පෝස්ටර්. ගණිත බෝට්ටු. පබළු. ඉලක්ක සහ ඉලක්ක. පුද්ගලික කුමන්ත්රණයේ ස්වභාවික ප්රජාවන්. ප්‍රාථමික පාසලේ පරිසරය සංවර්ධනය කිරීම. කාලගුණ නිරීක්ෂණ. ශීත ඍතුවේ දී කුරුල්ලන්. ප්රධාන දිශාවන්. ශබ්දය සහ ස්වරය. බර මිනුම්. ස්වභාවික වනාන්තර ප්රජාවන්.

"ප්‍රාථමික පාසලේ සෞඛ්‍ය සුරැකීම" - ක්‍රීඩා කිරීමේ වැදගත්කම පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇති කිරීම. ඇස් සඳහා විවේකයක්. අත්වල මාංශ පේශි සඳහා අභ්යාස. වර්ණවත් රවුම් සහිත තහඩු. සෞඛ්‍ය ප්‍රවර්ධන කටයුතු සිදු කිරීම. කඩදාසි අක්ෂි සිමියුලේටර්. දෘශ්ය පුහුණුකරු. භෞතික විවේකය. සෞඛ්යය. සාන්ද්රණය ගැටළු. ධනාත්මක ප්රතිඵල.

"ප්රාථමික පාසල" - සංවිධානාත්මක කුසලතා. විසින් පරීක්ෂා කරන්න සාහිත්ය කියවීමසහ කථන සංවර්ධනය. බුද්ධිමය කුසලතා. විශ්වීය අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් ගොඩනැගීම. ප්රාථමික සාමාන්ය අධ්යාපනය. UUD සෑදීම පරීක්ෂා කිරීමේ කාර්යය. සම්මත. මූලික අධ්යාපන සැලැස්ම. පුද්ගලික ගුණාංග. ක්‍රියාකාරීව දක්ෂ පුද්ගලයෙක්.

"GPA හි අධ්යාපනඥයා" - GPA හි සැලසුම් කිරීම. කාමරයේ පන්ති පවත්වන විට අධ්යාපනඥයාගේ වගකීම්. කථාංග රාජකාරි. පාසල් සේවකයෙක්. දීර්ඝ දින කණ්ඩායමේ ගුරුවරයාගේ ලේඛන. GPA අධ්‍යාපනඥයාගේ දින දර්ශන තේමා වැඩ සැලැස්ම සඳහා අවශ්‍යතා. පසු පාසල් කණ්ඩායම. GPA අධ්‍යාපනඥයාගේ වගකීම්.

"ප්රාථමික අධ්යාපනය නවීකරණය" - ක්රියාකාරකම් ගොඩනැගීම. අධ්යාපනික සහයෝගීතාව. සන්නිවේදනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම. පාඩම - විනෝද චාරිකාව. පූර්ව සූදානම. වෙනස් වූ අවශ්යතා වල ලක්ෂණ. පුද්ගලික-සන්නිවේදන සංවර්ධන අධ්‍යාපනයේ ආකෘතිය. අධ්‍යාපනික, කලාත්මක සහ ජනප්‍රිය විද්‍යා පාඨ සමඟ වැඩ කරන්න. වයිගොට්ස්කි. නැවුම් ජලය.

මාතෘකාව තුළ සම්පූර්ණ ඉදිරිපත් කිරීම් 25 ක් ඇත

පන්තියේ කොනක් සෑදීම

ගුරුවරුන්ට බොහෝ අභියෝග තිබේ!

පුහුණුව සහ අධ්‍යාපනයට අමතරව, ළමයින් සතුටින් හා ප්‍රීතියෙන් ඉගෙන ගන්නා තත්වයන් පිළිබඳව ගුරුවරුන් සැමවිටම සැලකිලිමත් වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔහු කාර්යාලයේ සැකැස්ම සහ සැලසුම් කිරීමෙහි නිරත වේ. සිසුන්ගේ පුහුණුවේ ගුණාත්මකභාවය, අධ්‍යයනය සඳහා ඔවුන්ගේ මනෝවිද්‍යාත්මක ආකල්පය රඳා පවතින්නේ ඔවුන් ගොඩනඟන තත්වයන්, පරිසරය, වායුගෝලය ඇතුළු බොහෝ සාධක මත ය.

කාර්යාලය සැපපහසු විය යුතුය, සැලසුම අනුව තාර්කික විය යුතුය, ක්රියාත්මක කිරීමේදී සංක්ෂිප්ත සහ අතිශයින්ම සරල විය යුතුය. ගුරුවරයා පන්ති කාමරය සකසන්නේ ශිෂ්‍යයාට සෑම විටම එයට ඇතුළු වී සුවපහසුවක් දැනීමට ආශාවක් ඇති වන පරිදි ය. පන්ති කාමරයේ කෙළවරක් සෑදීම සැලකිය යුතු හා වැදගත් කාරණයක් වන අතර, විශේෂ ප්රවේශයක් සහ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම අවශ්ය වේ. සියල්ලට පසු, නිසි ලෙස නිර්මාණය කර ඇති පන්ති කාමර කොනක් බහුකාර්ය, සහ, එබැවින්, ශිෂ්යයාට ප්රයෝජනවත් තොරතුරු රැගෙන යයි.

මීට පෙර, පන්ති කාමර කොන් සඳහා යම් යම් ප්රමිතීන් තිබුනා, නමුත් දැන් එවැනි ප්රමිතීන් නොමැත, එබැවින් ගුරුවරයාට ඔහුගේ පරිකල්පනය පෙන්වීමට සහ යහපත සඳහා කෙළවර අලංකාර කළ හැකිය. එය සැමවිටම පිරිමි ළමයින් අතර උනන්දුවක් ඇති කරන පරිදි, ඔබ ඔවුන් සමඟ සාකච්ඡා කළ යුතුය, ඔබ කෙළවරක තැබීමට කැමති එම ද්‍රව්‍ය සාකච්ඡා කරන්න. බොහෝ විට, නිර්මාණයේ තේමාව සිසුන් මත රඳා පවතී. නමුත් ප්‍රධාන මාතෘකා පැමිණිය යුත්තේ ගුරුවරයාගෙන්මය.

කෙළවර සඳහා මාතෘකා සහ ද්රව්ය තෝරාගැනීම ප්රාථමික පාසලඋසස් පාසලට වඩා වෙනස්. පළමුව, සැලසුම දරුවන්ට ප්‍රවේශ විය හැකි සහ තේරුම් ගත හැකි වන පරිදි සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් සිදු වන අතර, පසුව දරුවාගේ ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීමට අවශ්‍ය සංජානන ද්‍රව්‍ය අඩංගු වඩාත් බැරෑරුම්, වඩාත් දුෂ්කර මාතෘකා දිස්වේ.

පන්ති කාමර කොනක් සැලසුම් කිරීමේදී, එකම අවශ්‍යතා පිළිපැදීම වැදගත් වේ:

• සෞන්දර්යාත්මකව නිර්මාණය;
  
• ඒකාකාරී ප්‍රමිතීන්ට අනුගත නොවන්න, නමුත් නිර්මාණශීලී වන්න;
  
• ද්රව්ය දරුවාගේ සම්පූර්ණ අවශ්යතා පිළිබිඹු කළ යුතුය;
  
• තෝරාගත් ද්‍රව්‍ය ශිෂ්‍යයාට අවශ්‍යද යන්න අනුව එක් එක් අයිතමය ගැන සිතන්න මේ මොහොතේසහ එය උනන්දුවක් ඇති කරයිද;
  
• තෝරාගත් මාතෘකාව විෂය බාහිර ජීවිතයේදී පමණක් නොව, ඉගෙනීමේදී "සහායකයා" ද විය යුතුය.
  

මෙයින් ඉදිරියට යන විට, දරුවන්ගේ අධ්‍යාපනය සහ විෂය බාහිර ජීවිතය යන දෙකම "පංතිකාමර කොනේ" පිළිබිඹු වේ.

ස්ථාවර සැරසිලි- කුසලතා සහ හැකියාවන් යෙදීමේ තවත් ආකාරයකි. එක හා එකම කුටියක් එක් දිශාවකට සම්පූර්ණයෙන්ම කැප කළ හැකිය අධ්යාපනික කටයුතුමත සුදුසු වේලාව(උදාහරණයක් ලෙස, නිවාඩු දින, ක්රීඩා තරඟ, කොමිෂන් සභාවක් පැමිණීම, ආදිය).

"අපගේ නිර්මාණශීලිත්වය" වැනි මාතෘකාවක් සිසිල් කොනක් නිර්මාණය කිරීමේදී එය ඉතා වැදගත් වේ. එහි අරමුණ දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය පිළිබිඹු කිරීමයි. ඔවුන් ඔවුන්ගේ කාර්යය සහතික කිරීමට උත්සාහ කරයි (ඔවුන් විය හැකිය හොඳම යෙදුම්කම්කරු පාඩම් වලින්, විවිධ මාතෘකා පිළිබඳ රචනා, චිත්‍ර, ඔහුගේම සංයුතියේ කවි පවා) මෙම ස්ථානයේ දිස්විය හැකිය. මෙය සිසුන්ට ආස්වාදයක් ලබා දෙන බව පෙනේ, ඔවුන් ඔවුන්ගේ ජයග්‍රහණ ගැන ආඩම්බර වෙති. ඔවුන් අනුගමනය කරනු ලබන්නේ තවමත් සාර්ථක නොවූ අය විසිනි.

කෙළවරේ ඇති ද්‍රව්‍ය වැඩිදියුණු කළ විට, පරිපූරකයෙන්, වෙනස් වූ විට පවා උසස් කොනක ඇති උනන්දුව පවත්වාගෙන යයි. එබැවින් නිර්මාණ කටයුතු නිතිපතා සිදු කළ යුතුය. සිසුන්ට තමන් විසින්ම තොරතුරු සකස් කර පළ කළ හැකිය. ස්ථාවරය මත සැරසිලි වෙනස් කිරීමෙන්, ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම ඉදිරිපත් කළ හැකිය නව තේමාවපන්තියේ කොනක් නිර්මාණය කිරීමේදී.

කෙළවරේ සැලසුම සඳහා නිවැරදි ප්රවේශයේ ප්රතිඵල:

• ළමයින් ඔවුන්ගේ ජයග්රහණ, සාර්ථකත්වයන් ගැන ආඩම්බර වෙති;
  
• වඩා හොඳ, වඩා කාර්යක්ෂම වීමට උත්සාහ කිරීම;
  
• ඔවුන් ප්‍රයෝජනවත් වීමට උත්සාහ කරයි, කෙළවරේ සැලසුමේදී ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය සහ මුලපිරීම පෙන්වයි.
  

ඔබ ඔබේ නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය යොදන්නේ නම්, ඔබට විවිධ මාතෘකා මත "සිසිල් කෝනර්" අලංකාර කළ හැකිය. නමුත් මෙය ආත්මයෙන්, උනන්දුවෙන් කළ යුතුය, එවිට පිරිමි ළමයින්ට එහි සැලසුම සහ පැවැත්ම සඳහා ආශාවක් ඇත.

(වෙබ් අඩවිය "දෙමාපියන්ගේ රැස්වීම" http://1form.ru/category/start/templace/)

පාසලේ අභ්‍යන්තර පිළිවෙල පිළිබඳ නීති. පන්තිකාමර ස්ථාවරයක් සැලසුම් කිරීමේදී භාවිතා කිරීමට ඔබට A4 ගොනුව බාගත කර මුද්‍රණය කළ හැක.

• සිසිල් කෙළවරේ අච්චුව

ඉක්මනින් හෝ පසුව, පළමු පන්තියේ දී, පන්ති කාමරයේ කෙළවරක් සඳහා ස්ථාවරයක් නිර්මාණය කිරීමේ ප්රශ්නය පැන නගී.

මෙම ස්ථාවරය පිරවීම ඕනෑම දෙයක් විය හැකිය. එය ගුරුවරයාගේ අවශ්‍යතා සහ පරිකල්පනය, පාසලේ සම්ප්‍රදායන් සහ දෙමාපියන්ගේ සහ සිසුන්ගේ කැමැත්ත මත රඳා පවතී.

බොහෝ විට පාඩම් කාලසටහනක්, පාසැලේ හැසිරීමේ නීති රීති, නිවාඩු දිනවල සුබ පැතුම්, දක්ෂතා සහ විශිෂ්ට සිසුන්ට ගෞරව කිරීම යනාදිය ඇත.

සිසිල් කෙළවර සඳහා කුටියේ පිරිසැලසුම බාගත කිරීමට මම ඔබට යෝජනා කරමි. එය ඕනෑම ප්රමාණයකින් මුද්රණය කළ හැකිය. මුල් ප්රමාණය 170x100 සෙ.මී., නමුත් ගොනුව ඕනෑම දිශාවකට නිර්භයව පරිමාණය කළ හැක.

ස්ථාවරය පිළිබඳ සංකල්පය පතුලේ ස්ථාවර කොටස් 6 ක් ඇත: "මෙය වැදගත්", "කාලසටහන", "නිවාඩු", "අපි වර්ධනය වෙමින් පවතී", "අපගේ දක්ෂතා". ස්ථාවරයේ ඉහළ කොටසේ ඕනෑම ද්‍රව්‍යයක් තැබිය හැකිය: හොඳම වැඩසිසුන්, ඡායාරූප, මතක සටහන්, ආදිය.

ඔබට සෑම සිසුවෙකුගේම ඡායාරූප ගත හැකිය, ඒවා ලී තහඩු ආකාරයෙන් සකස් කර (කපා) ඇපල් ගසේ අල්ෙපෙනති සමඟ ස්ථාවරයට සම්බන්ධ කළ හැකිය. මෙම ප්‍රවේශය මඟින් නව සිසුන් පන්තියට ඇතුළු වන විට නව ඡායාරූප එක් කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, සහ සම්පූර්ණ පෝස්ටරය නැවත මුද්‍රණය නොකරයි.

ඔබට මෙම අච්චුව A3 සහ A4 යන ආකාර දෙකෙන්ම මුද්‍රණය කළ හැක (සාමාන්‍ය භූ දර්ශන පත්‍රය). අච්චුව පාසල් කාලසටහනක් සහ සපයයි අතිරේක කවයන්පාඩම් වලින් පසුව. අච්චුව සුරැකීමට, සබැඳිය මත දකුණු-ක්ලික් කර, දිස්වන සන්දර්භය මෙනුවෙන් "Save As" තෝරන්න.

• පන්තිකාමර සැකිලි (අඩවිය http://allaklein.ucoz.ru/load/shablony_dlja_oformlenija_kalssnogo_ugolka/23)