Ilukirjanduslikud lood poisikesena puid raiumas. Stüopa hakib küttepuid (6. klass) (Kooli esseed). „Õpilaste internaat

Koosseis teemal: Styopa hakib küttepuid

Stüopa hakib küttepuid

Sa ei tunne meie Stüopat? Ta on hirmus pätt.

"Ma hakkisin eile poole tunniga kõik küttepuud," ütles Stjopa kord.

— Millal sa õppisid? me küsime.

"Ma olen seda juba pikka aega teinud," vastab ta.

"Siis näita mulle ja me vaatame, kuidas sa seda teed."

Styopa lähenes julgelt puuhunnikule, võttis läheduses lebava puuploki – tohutu, raske. Vaatasime kahtlevalt Styopa poole:

- Stepan, võta väiksem tõkis!

Kuid Stjopa ei kuulanud kedagi. Ta kõigutas kõigest jõust kirvest ja lõi vastu ploki keskpunkti. Nagu arvata oli, jäi kirves kinni – ei siin ega seal.

Stüopa lükkas ja tõukas, püüdes kirvest puu seest välja tõmmata. Parem, kui ta seda ei tee! Kirves hüppas ootamatult ploki vahelt välja ja järgmisel sekundil kostis ebameeldiv hääl: kirve tagumik murdis Stjopal huule!

Styopa kõndis tükk aega, kips huulel. On näha, et rahvas räägib tõtt: "Kiidelda on kerge, kerge on kukkuda."

Sõnastik:

- essee-lugu küttepuude lõhkumise teemal

- essee küttepuude lõhkumise teemal

- essee küttepuude lõhkumise teemal

- stepptantsu kompositsioon hakib küttepuid

- essee küttepuude lõhkumise kraaniloost


(Hinnuseid veel pole)


Seonduvad postitused:

  1. Ülesanne 517 vene keeles Stüopa hakkima puitu: Jätkake järgmist lugu: Kas sa tead meie Stüopat? Ta on hirmus pätt. "Ma hakkisin eile poole tunniga kõik küttepuud," ütles Stjopa kord. — Millal sa õppisid? me küsime. "Ma olen seda juba pikka aega teinud," vastab ta. - Siis näita mulle ja me vaatame, kuidas on […]
  2. Sa ei tunne meie Stüopat? Ta on hirmus pätt. Hiljuti ütleb ta: “Eile lõhkusin kõik küttepuud. — Millal sa õppisid? küsisid poisid temalt. "Olen seda pikka aega teha saanud," vastas Stjopa uhkelt. "Siis näidake meile oma kunsti," palusid poisid. Styopa tõi kokku ligi poole pealtvaatajate klassist. Ta võttis suure palgi ja ajas sellesse kirvega sisse. […]...
  3. Kui vanasõna selle semantiliste komponentide järgi lahti võtta, saab selgeks selle olemus. Esimene sõna, mida vanasõnas kasutatakse, on "kasutu". Näeme kohe, et jutt käib mingist tegevusest, mis inimesele soodsaid vilju ei too. “Küttepuid metsa tassida” kõlab absurdselt, sest mets (kui see pole looduskaitseala, kus ei saa ka surnud puid maha võtta ilma […]...
  4. Kõigil on see kirjanduslik kangelane, mis köitis lugejate südameid "Onu Stüopa", on oma võlu saladus. Lahke ja rõõmsameelne laste lemmik onu Stjopa triloogiast "Onu Stjopa" (1935), "Onu Stjopa – politseinik" (1954) ja "Onu Stjopa ja Egor" (1968). Otsesuses ja lahkuses peamine saladus kangelase võlu. Onu Stjopa suhtumise inimestesse määrab lapselik isetu usk triumfi [...] ...
  5. ME OLEME LINNUD (tuvastus) Talv on käes - päästke ennast, kes saab! Kes ei saa? Siin me oleme, tihased: suured, pikasabalised, harjalised. Ja meie oleme varblased, roomake. Mida me peaksime tegema? Me ei lenda kuumadele maadele nagu rändlinnud. Me ei maga talveunes nagu siilid ja karud. Peame sööma iga päev. Ja toit [...]
  6. Igaüks meist on oma elus midagi kogunud. Mõne jaoks on see ajutine hobi, teisele terve elu, mille tulemuseks on kõige rikkalikumad kollektsioonid, mida kogutakse suure entusiasmiga. Sa ei pruugi minuga nõustuda, aga see, kes kogub teatud esemeid, pannes sellesse killukese oma südamest, hingest, on õnnelik inimene. Kogudes saab inimene targemaks. […]...
  7. Õnnetu unistaja (jutt joonise ja etteantud alguse põhjal) Üha rohkem masinaid tuleb inimesele appi. Ja mõned inimesed hakkavad arvama, et vabastavad meid tööjõust täielikult. Täpselt sellest unistas mu sõber Foma. Ta tõesti tahab, et robot teeks kõik tema eest ära! Thomas oli laisk, hooletu ja unistav poiss. Ja ühel päeval koolist tulles ta […]
  8. MÕTTED LOODUSEST Sügisene linn on hubane, vaikne, rahulik. Sügis on pall, värviliste lehtede keeristorm. Tuul jätab need justkui meelega pinkidele, kõnniteedele, hoovidesse. Ja tundub, et keegi korjas need käsivarretäied kokku, laotas välja ja unustas ära viia. Park muutub läbipaistvaks, läbi ja lõhki krõbedaks ning kuskilt hingab sisse magusat suitsu. Kastanid langevad kurdid ja elavad, lõhenevad ja [...] ...
  9. MEISTRI KÄED Inimesed on eluks ja tööks vajalikke esemeid kauniks saanud teha juba ammu. Igasugune looduslik materjal on ilus. Kare ja hall savitükk pilku ei köida, aga Ukraina pottsepa osavate käte all sünnivad sellest ereda glasuuriga kaetud tassid, vaasid, kannud. Sellised õhukesed pitsilised laastud eemaldab meister männitüvelt. Tundub, et see puhastab […]
  10. RAAMAT – PIKAE ELU hästi loetud raamat ... See on juba iseloomulik. Kui nad nii ütlevad, tähendab see, et raamat ei kogu riiulil tolmu, vaid on pidevalt lugejate juures. Tema järele on raamatukogus järjekord. Seda loetakse kodus, transpordis, tänaval. Räbalas, iga hetk valmis eraldi õmblusteks murenema, võib raamat lakata olemast, kui seda õigel ajal ei „ravita”. WHO […]...
  11. KEVADMETSA MUUSIKA Kuulake kevadist metsa. Kuulete ebatavalisi ja mitmekesiseid helisid. Siin langeb graatsiliselt paindunud kaseoksalt läbipaistev piisk. Seal on õhuke kristallhelin. Siin kuulete noorte lehtede diskreetset sosinat. Siin paneb rähn käima rõõmsa trummipõrina. Tülikas hiir jookseb kännult kännule. Sumiseb, lööb vastu kaske, eksib ja on raske [...] ...
  12. Naljakas lugu Mulle meeldivad loomad väga. Meie korteris elavad kass ja koer. Mul on huvi neid vaadata. Alguses olid nad tõelised vaenlased. Koer solvas kassi sageli ja ta põgenes lauale või klaverile ronides. Otsustasin koera halva tuju pärast karistada ja ei lasknud tal hommikust süüa. Ta järgnes mulle ja ulgus. […]...
  13. Kaste murul (koostis etteantud otsas) Kui ühel päikesepaistelisel suvehommikul metsa läksin, nägin rohus teemante. Nad särasid ja särasid päikese käes erinevates värvides: kollane, punane, sinine. Kui ta lähemale tuli, nägi ta, et need olid rohu sisse kogunenud ja päikese käes sädelevad kastepiisad. Leht sees on karvas ja kohev, nagu [...] ...
  14. Nagu ma kunagi seeni otsisin. Kord käisin kauges metsatukas seeni korjamas. Teel sattusin erinevatesse kopadesse, kuid ei leidnud kuskilt midagi. Lõpuks jõudsin lubatud kohta. Ka seal oli tühi. Otsustasin veidi rohkem hulkuda, hakkasin sügavamale metsa minema. Järsku said tihedad võsad otsa ja ma läksin lagendikule. Siin […]...
  15. Miks ma vajan koera? Mul on tõesti koera vaja! Milleks? Koer on kõige ustavam ja pühendunum sõber. Ta ei reeda, ta ei valeta ega solva. Pole ime, et on olemas selline ütlus: "Koer on inimese parim sõber." See on esimene. Teiseks olen ma alati väga tahtnud mingisuguse looma eest hoolitseda. Ja kuna ma tean koerapidamisest kõige rohkem ja olen lugenud spetsiaalset […]...
  16. KAS SAATE RÄÄKIDA? Igas vestluses kohelge vestluskaaslast seltsimehe ja sõbrana, ärge alandage teda oma tooniga. Ärge proovige valju häälega rääkida. Kes räägib häält tõstmata, seda kuulatakse tähelepanelikumalt kui karjujat. Ärge katkestage vestluspartnerit enne, kui ta on oma loo lõpetanud. Kuulake lõpuni, mida ta öelda tahtis, ja siis [...] ...
  17. Kuidas me kunagi lõket tegime Tundub, et lõket teha on lihtne asi. Oleks tikud ja küttepuud. Kuid sel suvel oli mul võimalus veenduda, et see pole nii – see on lihtne. Käisime vanemate ja sõpradega piknikul. Plaanis grill, puhkamine lõkke ääres. Lootsime väga head ilma, aga teel hakkas vihma sadama. […]...
  18. Kunagi elasid kaks vend-printsi. Neil oli erinev iseloom ja seetõttu kutsuti neid erinevalt: pehme märk ja kõva märk. Ühel päeval, pärast hommikust tõusmist, käskisid nad neile midagi maitsvat valmistada. Pehme märk tellis šampinjonidega puljongi ja kõva varblase tiibadega mahukas pada. Pakuti hommikusööki. "Maitsev," ütleb märk Pehme. - Mitte […]...
  19. PÄEVA MÄÄRUS Et hästi õppida, on vaja palju õppida. Kõige tähtsam on õige igapäevane rutiin. Õppetunde planeerin samamoodi nagu mu kamraadid, alates kooliaasta algusest. Kirjandusliku lugemise, nagu ka vene keele, panin kõrvale eritunnid. Klassiruumis jutustame sageli loetut ja pähe õpitut ümber. Kodus tegelen ka ümberjutustusega. Et ma […]...
  20. Kevad on tulemas Iga päevaga tunnetatakse kevadet aina tugevamana. Lumi settib, puude ümber asuvas metsas hakkavad sulama sügavad ümarad lehtrid. Esimesed sulanud laigud on küngastele juba tekkinud. Rähnid, istuvad vanadel puudel, löövad välja trummirulli. Tihased ja kaerahelbed, peesitavad päikese käes, laulavad kõlavaid laule. Niipea kui majast lahkute, lõhnab see teie näol värskelt [...] ...
  21. TÄHED Kauge tähe valgus... Vaatan taevasse ja kujutan ette, kui suur ja lõpmatu on meie Universum. Me ei pruugi olla galaktikas üksi. Meie jaoks kaugetel, kättesaamatutel tähtedel on ilmselt mingi tsivilisatsioon, mingi sarnane või võib-olla väga erinev ja isegi meiega täiesti vastupidine maailm. Kuid võib-olla saame kunagi kauges tulevikus aru universumi saladustest. […]...
  22. Kui ma oleksin täisealine Kui ma oleksin täiskasvanu, siis korraldaksin heategevusfondi üksikute eakate abistamiseks. Nad kannatavad liiga palju, kuigi andsid kogu oma elu riigi ja seega ka meie heaks. Need rahutud vanainimesed ei jää sageli nälga, vaid petturid võivad nad kergesti petta ja tänavale kihutada. Nende kohal […]...
  23. (I. S. Turgenev. “Biryuk”) Birjuk on metsamehe hüüdnimi, kes kohtas autorit äikesetormi ajal metsas. Esimese asjana märkame selle inimese juures kohusetundlikku suhtumist töösse ja ka lahkust. Vaatamata kehvale ilmale on metsamees oma ametikohal. Ja ta mitte ainult ei näita peremehele teed, vaid kutsub teda oma onni tormi ootama. […]...
  24. SUHTLEMINE LOOMADEGA Armastan loomi väga. Vaatan neid, püüdes mõista. Muidugi olete märganud, et lemmikloomad mõistavad meie näoilmeid või žeste, meie üldist tooni (sõbralik või rahulolematu) neile adresseeritud. Aga eks me ju saame ka aru, mis tujus meie koer või kass on, kas ta on meie tegemistega rahul, kas ta tahab meiega suhelda. […]...
  25. MURDE Kerge udu hõljus endiselt vee kohal, kleepus ikka veel märgade pajupõõsaste külge ja kõik, mis sellel hommikul sellesse vaatas, peegeldus selgelt vaikses vees. Jegor kühveldas teekannu, ringid hajusid üle vee, peegeldus kõikus, tuhmus hetkeks ja ilmus uuesti: täpselt sama uskumatult selge ja sügav kui varem. Jegor vaatas teda ettevaatlikult, [...] ...
  26. PIHLALEHTE KIRJELDUS Minu akna all kasvab pihlakas. ma aasta läbi seda puud vaadates. Hommikul avan akna ja jälgin imelist pilti: pihlakalehed säilitavad oma rohelise värvi, sädelevad, kui neid puudutavad hämara sügispäikese viltused kiired. Järsku omandavad nad õrna siidi peegelduse, süttivad äkitselt puhta kullaga, nagu üleküpsenud viinamarjade värv. Ja siin nad on [...]
  27. LUMI Ümberringi on valge nagu luige sulg ja kergelt sinakas lumi. Lumega kaetud põllud ja heinamaad. Valged lõuendid visatakse üle jõe. Lumi majade katustel, puude okstel. Lumi valgustab päeva. Nad säravad isegi tuhmil pakase ööl. Talvine lumi katab, kaitseb. Hoiab puujuurte külmumise eest. Ta annab varju metsalisele, kaitseb linnule. Astus suuskadele ja veeres [...] ...
  28. KEDA VÕIB LADA VIISAKS INIMENEKS Isegi iidsed inimesed õpetasid: "Kohtle teistega nii, nagu sa tahaksid, et nad sinuga käituksid." Kui mul oleks võimalus pöörduda kõigi inimeste poole, kellega suhtlema pean, siis ütleksin neile järgmist: “Ära räägi inimesest tema selja taga halvasti. Ärge lugege teiste inimeste kirju ilma loata. Mitte […]...
  29. MIS MIND TALVEMETSAS KÖÖBAB Mulle väga meeldib talvisesse metsa tulla. Peatudes oma lemmikkase lähedal, panen kõigepealt silmad kinni ja kuulan. Jumalik vaikus! Siis vaatan ringi ja piilun veel kord tuttavaid kohti. Orav istub koheva sabaga männi otsas ja pilgutab mulle rõõmsalt silma. Vana sõber. Hüppa oksalt oksale. Ülevalt sadas lund. […]...
  30. MÄRTS Sinine märtsikuu. Sinine taevas, lumi sinine. Lumel on varjud nagu sinine välk. sinine kaugus, sinine jää. Sinised jalajäljed lumes. Sinised kopad, sinised kraavid. Esimesed sinised lombid ja viimased sinised jääpurikad. Ja silmapiiril - kauge metsa sinine triip. Kogu maailm on sinine! Märtsis põlevad lumed: kõik on päikesepaistelise sädeleva tolmuga üle puistatud. Lumi […]...
  31. MILLEST VARBLIK NÄNU ON? Tšikk-piiks, piiks-piiks... Soovin, et see talv võimalikult kiiresti läbi saaks. Külm, näljane. Kassil läheb hästi, istub soojas majas akna peal ja külma ei karda. Ja siis jäätuvad käpad, tiibade all puhub raevukas tuul. Ma ei saa üldse sooja. Ei, täna on ikka hea, päike tuli välja. Ja kuigi see ei soojenda üldse, meeldib see [...] ...
  32. BATYUSHKA LEIB Me peame kalliks komme leiva eest hoolitseda. Leib! Kui palju on tema kohta rahva seas loodud vanasõnu ja ütlusi: “Leib prügikastis, et peremees on majas”, “Leib on isa, vesi on ema”. Paljudes maailma riikides on iidsetest aegadest saati olnud kõige peamiseks leib. Teravilja jahvatamine basaltkäsiveskis iidses Babüloonias. Nad küpsetasid leiba […]
  33. Kuidas ma ujuma õppisin, õppisin ujuma esimeses klassis. mul oli hea õpetaja- mu vanem vend. Seejärel tuli ta sõjaväest, kus teenis dessantvägedes. Kord soovitas ta mul sisebasseini ujuma minna ja oli väga üllatunud, kui pomisesin, et ma ei oska ujuda: "No ma ei oska seda isegi nagu koer […]...
  34. TEE JA RADA Ühel suvel jõudsime vanaisaga rongiga suvilasse tagasi. Kell oli hilja, bussid jaamast enam ei sõitnud. Läksime jalgsi. Tee ei olnud lähedal. Väsisin kiiresti. Vanaisa soovitas mul kuulata lugu sellest teest, mida mööda kõndisime. “Läbi metsa jooksis tee. Läheduses oli muru sees peaaegu märkamatu rada. Ühel päeval ütleb tee teele: […]...
  35. IMEKUUD See kuu algab märatseva õitsemisega aedades, mis näivad olevat riietatud pidulikesse valgetesse rüüdesse. Ööbikud vilistavad koidikul väsimatult ja lõokesed tiirlevad päikese käes supledes taevas. Ilusa kevade saabudes näib loodus ootavat teda oma helde kingitusega üle külvata. Mai-hästi tehtud toob äikest, peseb heldelt maad, et niigi mahlane roheline säraks heledamalt [...] ...
  36. NÕUANDED ENDALE JA TEISTELE Elad inimeste keskel. Ärge unustage, et iga teie tegu, iga teie soov peegeldub teid ümbritsevates inimestes. Tea, et selle vahel, mida sa tahad ja mida suudad, on piir. Kontrollige oma tegevust küsimusega endale: kas teete inimestele kurja, ebamugavusi? Tehke kõik selleks, et ümberkaudsed inimesed [...]
  37. Tuletõrjuja kostüüm Tahtsin minna aastavahetuse maskeraadile tuletõrjuja kostüümis. See oli unistus! Ja ema kinkis mulle sellise ülikonna. Siin oli üllatus! Algul jäi mulle silma särav metallist kiiver, mille ees oli tuletõrjeauto pilt. Jope oli valmistatud vastupidavast presenditaolisest materjalist. Tundus, et see, nagu päris tuletõrjuja jope, ei põle [...] ...
  38. KOIDIKUL seisis Prozorov kaua aega kalda lähedal üle jõe. Pilv ja taevas peegeldusid basseinis hämmastava täpsusega, ilma ühegi moonutava moonuta. Lapsena tädil külas olles seisis ta kaua jõe ääres ja vaatas sellesse põhjatusse tagurpidi taevasse. Talle tundus siis, et tema all oleva rohtukasvanud kalda lõikas ära sinine põhjatu kuristik. Nii et […]...
  39. Mälestus, et panin raamatuid riiulil ümber ja järsku kukkus ühest raamatust välja väike paberileht. Võtsin pooleks volditud väikese valge lehe ja voltisin lahti. See oli vana kiri mu kaugelt sõbralt, kes elab Novosibirskis. Mulle meenus kohe tema nägu ja hääl... Kui kaua ma pole oma sõpra näinud! Kunagi ammu me [...]
  40. SÜGISESKITSID On inimesi, kellele sügis ei meeldi. Ja ma armastan teda, eriti kui ta on kuldne. Sügise ilust on palju räägitud. Kas ma saan edasi anda "kuldse sügise" võlu parem kui Puškin, Tjutšev, Turgenev ?! Aga täna läksin aeda ja tardusin, võlutud maagilisest vaatest. Meil kasvab läheduses mitu aprikoosipuud. Eile olid nad […]

  • - valmistuda süžeepiltide ja selle alguse põhjal esseeks-jutuks;
  • - õppida esseesse kaasama vanasõna - kodumaisel teemal lugu
  • - kohtuda erinevad tüübid tööriist küttepuude lõhkumiseks ja lõhkumiseks ning kirvelõikuri ohutu kasutamise reeglid
  • Kordamine: rõhuta täishäälikud sõna juurtes, I ja II konjugatsiooni nimisõnade ja tegusõnade rõhutud lõpud

Ülesanne Kasutage sissejuhatuseks 1) ühte tekstidest, 2) jooniste sisu, 3) kokkuvõttes vanasõna "Kiidelda on kerge, kerge on kukkuda." Sissejuhatus: 1. Sa ei tea meie Stjopkat? Ta on hirmus pätt. "Eile lõhkusin kõik küttepuud poole tunniga," ütles Stjopka ühel päeval. - Millal sa õppisid? - küsime. "Olen pikka aega saanud," vastab ta. - Siis näita mulle ja me vaatame, kuidas sa seda teed ...

2. Vaatasin, kuidas isa lõhkus küttepuid ja mõtlesin: "Ja ma saan, mis seal ikka teha saab? Kirvega kõvemini – üks kord! – ja ongi valmis!" Ja siis ühel päeval...


Br.. ilmselgelt

p..leno, p..laiskus p..laisk

muu..va


KÜTTEPUUD- kütuseks raiutud puit palkide, klotside või palkidena ja väike küttepuud võsa. Küttepuud on nüüd kallimad. Puutööline on kadunud.

V. ja Dahl. Elava suurvene keele seletav sõnaraamat

  • KÜTTEPUUD, küttepuud, -am; pl. Kütusena kasutatavad puud saetud ja tavaliselt palkidena lõhustatud. Kase küttepuud. Kuivad küttepuud. Kootud küttepuud. Lõika puitu.◊ Kes on metsas, kes küttepuude pärast.
  • Teabe- ja teabeportaal GRAMOTA.RU - vene keel kõigile

Küttepuude arv (lõhkumine)

kirkur

Rub..t küttepuud (hakitud)

kirvega


1. Kui tõkis (churak, chump, chump, chump, chump - lühike palgi känd, postid ) palkidel – siis torkima.

2. Number Yu t , ja mitte süstida (vähemalt süstid, vähemalt küttepuud).

3. Reeglina spetsiaalse tööriistaga nn kirkur.

4. Tavaliselt tehakse muid küttepuudega toiminguid (v.a punkt 1). saag ja kirves - siis jõi vastavalt ma t ja hõõruda ma t.


  • Ax- tööriist, tavaliselt metallist teraga, jäigalt käepideme külge kinnitatud, tavaliselt puidust.
  • On olemas selline kirves nimega Tesla, mille tera on käepidemega risti pööratud.

  • Kirvest kasutatakse tavaliselt puusepatöös. puu lõikamiseks või kujundamiseks, samuti langetamiseks puud .
  • Muinasajal ja keskajal oli kirves tavaline käsikülmrelv, harvem viskamine.
  • Sõna kirves on iidne tavaline slaavi, kas ürgne või iidne iraani laen
  • Teine iidne slaavi nimi kirve jaoks on kirves; tänapäeva vene keeles on mõiste "kirves" seotud arhaismina lahingukirvega.
  • Isegi iidsetel aegadel kutsuti kirvest "arguniks". Viimane nimi on eriti iseloomulik iidsele Vladimiri vürstiriigile. Arguni kutsuti ka puutööliseks, kelle tööriistaks oli peamiselt kirves-argu.
  • (Kas mäletate Tolkieni raamatu ja filmi "Sõrmuste isand" ühe peategelase nime?)
  • John Ronald Reuel Tolkien on inglise kirjanik, keeleteadlane ja filoloog. Ta on enim tuntud kui "Hobbit ehk seal ja tagasi", "Sõrmuste isanda" triloogia ja nende taustalugu - romaani "Silmarillion" - autor.
  • ARAGOON

  • Cleaver- mitmekesisus kirves mõeldud poolitamiseks küttepuud .
  • Territooriumil Ida-Euroopast raiujakujulised kirved ilmusid 1. aastatuhande esimesel poolel pKr, enim kasutati neid 5.-9. Neid eristas kitsas tera, mille laius oli 1/3 kõrgusest, ja külgmiste lõualuude olemasolu. Hiljem kl slaavlased need on asendatud muud tüüpidega, soome rahvad kasutati kuni 11. sajandini ja pärast seda.

  • kirves
  • Tera
  • pilustamine
  • Sokk
  • Habe






ARVA SÕNA


  • Võõrsõnade sõnastik
  • koomiline[Inglise keel, koomiksid, pl. h. koomikust koomiks, naljakas] – väike raamat, mis sisaldab joonistuste seeriat koos lühikeste saatetekstidega, mis moodustavad ühtse, tavaliselt meelelahutusliku iseloomuga narratiivi.
  • Uus vene keele seletav ja tuletussõnaraamat. Autor T. F. Efremova.
  • koomiline m. Sarja koomilisi, humoorikaid joonistusi lühikeste saatetekstidega, mis moodustavad ühtse narratiivi.

  • Sa ei tunne meie Stüopat? Ta on hirmus pätt. "Eile lõhkusin kõik küttepuud poole tunniga," ütles Stjopa kord. - Millal sa õppisid? me küsime. "Olen pikka aega saanud," vastab ta. - Siis näita mulle ja me vaatame, kuidas sa seda teed.

  • Ükskord, kui isa lahkus, leidsin suurima palgi ja otsustasin proovida seda lõigata. Võtsin kirve, õõtsusin seda ja lõin vastu palki. Mul ei õnnestunud: kirves jäi puusse kinni. Tahtsin seda välja tõmmata, aga kirves oli kõvasti kinni. Siis tõmbasin teda kõigest jõust. Kirves lendas kuulina palgist välja ja tabas mind hambusse. Mu hambad olid terved, aga mul oli väga valus.
  • Pärast seda otsustasin paluda isal, et ta õpetaks mulle puitu saagima. "JA tark mees nõu on vaja,” mõtlesin naljatades.
  • Nikita Ermakov. Proza.ru


  • Kuidas tund läks?
  • Mida uut sa tunnis õppisid?
  • Hindame ennast
  • D / z: kirjutage essee - piltidest lugu, kasutades tunni töömaterjali

  • Teabe- ja teabeportaal GRAMOTA.RU - vene keel kõigile
  • Vikipeedia (vaba entsüklopeedia) http://ru.wikipedia.org/
  • Sõnaotsing m-ga
  • hiperton.narod.ru/fire puit (Haki puit või tükelda puit)
  • http://sgpsf.org/ORUR%20Documents/3razr1/praktika.htm (kirvereeglid)


Teine õppetund. Loo plaani koostamine. Töömaterjali loomine. Mustandi redigeerimine





  • 1. Sissejuhatus
  • 2. Tegevuse algus
  • 3. Tegevuse arendamine
  • 4. Kulminatsioon
  • 5. Tegevuse lahtisidumine
  • 6. Järeldus

  • 1. “Eile lõhkusin poole tunniga kõik küttepuud”
  • 2. "...Näita mulle ja me näeme..."
  • 3. "No tule, tule välja!"
  • 4. "Bam!!!"
  • 5. "Lihtne on uhkustada, kerge on alla kukkuda"

  • 1. "Ja ma saan. Mida on vaja teada? .. "
  • 2. "Ja siis ühel päeval ..."
  • 3. "No tule, tule välja!"
  • 4. "Bam!!!"
  • 5. "Ja tark vajab nõu"

  • 1. Harjutus. Kirjutage üles tegusõnad, mida essee-jutu kirjutamisel vaja läheb
  • 2. Harjutus. Kirjutage välja laused sissejuhatavast dialoogist # 1. Selgitage kirjavahemärke.
  • 3. Kirjutage sissejuhatusest nr 2 otsekõnega lause. Selgitage kirjavahemärke


  • Sa ei tunne meie Stüopat? Ta on hirmus pätt. "Eile lõhkusin kõik küttepuud poole tunniga," ütles Stjopa kord. - Millal sa õppisid? me küsime. "Olen pikka aega saanud," vastab ta. - Siis näita mulle ja me vaatame, kuidas sa seda teed.
  • Styopa lähenes julgelt puuhunnikule, võttis läheduses lebava puuploki – tohutu, raske. Vaatasime kahtlevalt Styopa poole:
  • - Stepan, võta väiksem tõkis!
  • Kuid Stjopa ei kuulanud kedagi. Ta kõigutas kõigest jõust kirvest ja lõi vastu ploki keskpunkti.
  • Nagu arvata oli, jäi kirves kinni – ei siin ega seal. Stüopa lükkas ja tõukas, püüdes kirvest puu seest välja tõmmata. Parem, kui ta seda ei tee! Kirves hüppas ootamatult klotsist välja ja järgmisel sekundil kostis ebameeldiv hääl: kirve tagumik murdis Stjopal huule!
  • Styopa kõndis tükk aega, kips huulel. On näha, et rahvas räägib tõtt: "Kiidelda on kerge, kerge on kukkuda."

  • Ükskord, kui isa lahkus, leidsin suurima palgi ja otsustasin proovida seda lõigata. Võtsin kirve, õõtsusin seda ja lõin vastu palki. Mul ei õnnestunud: kirves jäi puusse kinni. Tahtsin seda välja tõmmata, aga kirves oli kõvasti kinni. Siis tõmbasin teda kõigest jõust. Kirves lendas kuulina palgist välja ja tabas mind hambusse. Mu hambad olid terved, aga mul oli väga valus.
  • Pärast seda otsustasin paluda isal, et ta õpetaks mulle puitu saagima. "Ja tark vajab nõu," mõtlesin naljatades.
  • Nikita Ermakov. Proza.ru




Ühel päeval tahtsin tõesti oma isa jaoks midagi toredat teha. Mõtlesin ja otsustasin, et parim kingitus talle oleks abi majapidamistöödel. Mulle turgatas pähe huvitav idee. Ja mis siis, kui ma raiun vanni puid. Olen näinud oma isa seda mitu korda tegemas. Ma arvan, et saan ka. Mis on nii raske? Kiigu kirvest, löö vastu palki ja ongi valmis.

Panin riidesse ja läksin õue. Õuel oli väike hunnik jämedaid palke, mida isal eelmisel päeval polnud aega lõhkuda. Võtsin sooja jope seljast, et töölt nii palav ei oleks ja võtsin kirve pihku. Väljas oli kerge pakane, nii et ma ei kõhelnud ja kõigutasin kirvest kõvemini.

Kirvetera tungis kohe palgi sisse.

Nii rasket palki ma aga tõsta ei suutnud. Kui ma kogu jõust kirvest tõmbasin, hüppas see puust välja ja lõi mulle tagumikuga vastu lõuga. Tugevast valust karjusin kõvasti ja kukkusin pilli käest. Mu silmist jooksid pisarad alla ja ma tormasin kohe koju.

Ma ei saanud pikka aega taastuda ja löögi kohale tekkis hematoom. Samal päeval näidati mind arstile, kes ütles, et luud on terved. Õhtul ütles isa mulle väga karmilt: "Sina, Stepan, olete juba piisavalt vana ja peaksite mõistma, et peate õppima mis tahes äri." Ja vanaemale tuli meelde rahvalik vanasõna ja lisas õpetlikult: “Hea sepp ei löö näppu, osav õmbleja niite sassi ei aja.”

Uuendatud: 2017-04-16

Tähelepanu!
Kui märkate viga või kirjaviga, tõstke tekst esile ja vajutage Ctrl+Enter.
Seega pakute projektile ja teistele lugejatele hindamatut kasu.

Tänan tähelepanu eest.

.

1/19

Esitlus - Ettevalmistus süžeepiltide põhjal esseeks "Styopa lõhub küttepuid"

2,094
vaatamine

Selle ettekande tekst

MOU Lugovskaja keskmine üldhariduslik kool Ivanovo oblasti Kineshma munitsipaalrajoon Kõne arendamise tund 6. klassis

Tunni asukoht haridusprotsess: kolmas tund rubriigis "Tegusõna" (pärast 5. klassis sel teemal õpitu ülevaatamist).

Arendada universaalset haridustegevust (UUD): - isiklik (loova potentsiaali realiseerimine, positiivsete töötulemuste saavutamine); - regulatiivne (osalege eesmärgi seadmises, õppige oma tegevusi planeerima, hindama oma valiku õigsust, viima läbi sisekaemust), - kognitiivset (vormi ja sisu vahekorra mõistmine, keeleolukordade analüüs); - kommunikatiivne (osalemine erinevat tüüpi suhtluses). Vastuvõtud ja meetodid. Sõnavaratöö (leksikaalne, õigekiri, etümoloogiline), tekstitoimetamine, sõnastikutöö, õpikutöö, arvutitehnika kasutamine.

Hoolitsege meie keele, meie kauni vene keele, selle varanduse, selle vara eest, mille meie eelkäijad on meile pärandanud. I. S. Turgenev

Br ... ilmselt hari ... (?) h ... rban p..leno hakkimisplokk muu ... va vaev ...

KÜTTEPUUD - küttematerjaliks raiutud puit palkides, plokkides või palkides ja väikesed küttepuud võsapuudega. (Küttepuidu hind on nüüd tõusnud. Küttepuid napib.) V. I Dahl. Elava suurvene keele seletav sõnaraamat
KÜTTEPUUD Saetud ja tavaliselt lõhutud puud, mida kasutatakse kütuseks. (Kaseküttepuud. Kuivad küttepuud. Küttepuude kudumine. Küttepuude lõhkumine. ◊ Kes metsas, kes küttepuudel.) Teate- ja infoportaal GRAMOTA.RU - vene keel kõigile

1. Kui tümps (khump, trügis, tukk - palgi lühike känd, postid) jaotatakse palgiks, siis hakkida. 2. Muide, nad torgivad, mitte ei torgi (vähemalt süstid, vähemalt küttepuud) (v. 1 konjug.). 3. Küttepuid tükeldatakse reeglina spetsiaalse tööriistaga - lõikuriga. 4. Muud toimingud küttepuudega tehakse tavaliselt kirvega - nad lõikavad. (Nad lõikavad puid küttepuude ja muude majapidamisvajaduste jaoks)

Kirves on tööriist, mille käepideme külge on tavaliselt jäigalt kinnitatud metallist tera, tavaliselt puidust. On olemas selline kirves nimega Tesla, mille tera on käepidemega risti pööratud.

Kirves Blade Butts Wedge Slotting Toe Beard

Kirves on omamoodi kirves, mis on mõeldud puidu raiumiseks. Lõikuril on nüri tera, mis ei lõika palki, vaid lõikab selle pooleks (sellest ka tööriista nimi).

Hoovis muru, murul küttepuud

Teeme kokkuvõtte ja hindame oma tööd. Jätkake soovitustega. - Õppetunnis kordasin ... - Sain teada, et ... - Mul tekkisid raskused, kui ... - sain ülesandega hõlpsalt hakkama ... - Mõtlesin, millal ... - hindan oma tööd . .. - Hindan klassi tööd ... - Kas teile on täna tunnis saadud teadmisi elus kasulik?

Kood esitlusvideopleieri saidile manustamiseks:

Regionaalne riiklik riiklik õppeasutus

„Õpilaste internaat

puuetega nr 26 "

MO inimeseõpetuse tsükli õpetajad

Kokkuvõte

kõne arendamise avatud tund

7. klassis

“Kompositsioon - süžeejoonistustel põhinev lugu

teemal "Styopa lõhub küttepuid"

Tulupova Larisa Sergeevna

Uljanovski, 2016

Tunni teema: "Kompositsioon - teemal süžeejoonistustel põhinev jutt" Styopa lõhub küttepuid "(2 tundi)

Kuupäev: 14.12.2016

Asukoht: Piirkondlik Riiklik Õppeasutus "Puuetega Õpilaste Internaat nr 26".

Tunni tüüp: oskuste arendamise ja refleksiooni õppetund.

Sihtmärk: tutvustada õpilasi loo sissejuhatuse ja kokkuvõtte võimalustega, kujundada oskus luua väite eesmärkidele ja adressaadi olemusele vastav tekst.

Ülesanded:

1) hariv:

kordama jutustamise kui funktsionaalse ja semantilise kõnetüübi tunnuseid;

korrata jutustuse kui jutustamisžanri tunnuseid;

täiendada õpilaste teadmisi keelevahendite valikust sõltuvalt suhtluseesmärgist, adressaadist ja kõnesituatsioonist;

2) korrigeerivad ja arendavad:

arendada õpilaste kõnet, teksti ülesehitamise oskust vastavalt selle ülesehitusnormidele ja kirjutamisreeglitele;

Jätkata oskust rakendada olemasolevaid teadmisi probleemolukordadele lahenduste otsimisel uute õppeülesannete kontekstis, kasutades maksimaalselt ära loomingulisi võimeid;

Arendada mõtlemist, suulist kõnet, mälu, õpitud materjali süstematiseerimise oskust;

Arendada kognitiivset huvi aine vastu;

3) hariduslik:

Tõsta õpihuvi, motiveerida looma oma tekste vastavalt püstitatud suhtluseesmärgile ning adressaati ja etteantud kõnesituatsiooni arvestades;

Õpetada kuulama klassikaaslaste vastuseid, olema nende hindamisel objektiivne ja sõbralik;

Tuletage meelde ohutu käitumise reegleid igapäevaelus.

Õpitulemused:

isiklik: huvi oma tekstide loomise vastu; kõne parandamise poole püüdlemine; piisav sõnavara ja omandatud grammatilised vahendid teksti loomiseks kirjalikult;

metasubjekt: teisendada visuaalne teave tekstiks; adekvaatselt väljendama oma suhtumist kujutatavasse, võttes arvesse kõnesituatsiooni kirjalikult, järgides tekstiehituse norme, kaasaegse vene kirjakeele põhinorme ning uuritud õigekirja- ja kirjavahemärke; teostada kirjaliku teksti enesekontrolli;

teema: tundma jutustuse kui jutustava kõne funktsionaalse-semantilise tüübi žanri tunnuseid; loo kompositsioon; teha teadlik keelevahendite valik sõltuvalt suhtluseesmärgist, adressaadist ja kõnesituatsioonist; luua süžeejooniste põhjal essee-jutustus koos valmis tekstiosa (sissejuhatus ja kokkuvõte) kaasamisega.

Varustus:

õpik “Vene keel. 6. klass. Proc. üldhariduse jaoks asutused 2 tunniga, 1. osa” / [M. T. Baranov, T. A. Ladyženskaja, L. A. Trostentsova jt; teaduslik toim. N. M. Shansky]. - M .: Haridus, 2012;

multimeediakomplekt, esitlus;

jaotusmaterjal: esseede näidisplaanid.

Tundide ajal

1. Organisatsioonimoment.

2. Tunni teema sõnum. Eesmärkide seadmine.

Millist kõneosa me praegu vene keele tundides õpime? (verb).

Tänases tunnis töötame ka tegusõnadega. Kuid nüüd on meil kõne arendamise õppetund, mitte vene keele tund. Kuidas te arvate, kuidas saavad verbid meile praegu - kõnearenduse tunnis - kasulikud olla? Millist tüüpi kõnetekstides kasutatakse verbe aktiivselt? (jutu tüüp).

Niisiis, me töötame tõesti narratiivi tüüpi tekstidega. Kuidas sa arvad? (...) Mäletate, eelmisel nädalal töötasime ka narratiivset tüüpi tekstiga – faabulaga "Kaks seltsimeest". Mis tööd oleme teinud? Mida nad on teinud? (kirjutas essee). Noh, kes arvas ära, mida me täna teeme? (kirjutage essee).

Niisiis, täna kirjutame tõesti esseed-juttu, kuid mitte lihtsat, vaid süžeejoonistuste põhjal. Ja kes arvas, milliste süžeejooniste põhjal me essee kirjutame? (…)

Niisiis, mis saab olema meie essee teema? ("Styopa lõhub küttepuid"). (SLAID 1)

Teeme vihikusse sissekande (numbri ülesmärkimine, tunni teema: "Essee-jutt süžeejooniste põhjal teemal" Stjoopa lõhub küttepuid ").

3. Ülesande analüüs.

Lugesime läbi harjutuses 465 pakutud ülesande. Saame aru, mida teeme. (…)

- (SLAID 2): Niisiis, me saame essee-jutu. Harjutuses antakse meile sissejuhatuse, süžeejooniste ja vanasõnade valikud – harjutuses 458. Vaatame iga ülesannet.

1. Tutvu sisenemisvõimalustega(lugege ilmekalt ette) ja rääkige probleemidest, klõpsates tärnil SLAIDIL 4:

- Mis eesmärgil oleks meie avaldus (jutustus)?

Soovitada sõbrale, vennale, sugulasele mitte võtta ette äri, mida te ei tea; hoiatage, et te ei peaks kiitlema sellega, mida te ei oska, ja enne töö tegemist; sõprade või sugulaste lõbustamiseks (siinkohal tasub ehk sellele hoolikalt vihjata naljakas kui lugu juhtus teise inimesega, mitte sinuga, siis Stjopal vaevalt nalja sai ja õigem oleks juhtunu pärast kahetseda, Stjopale kaasa tunda ning ühineda järeldustega ettevaatlikkuse, täpsuse ja tasakaalukuse kohta tegudes ja tegudes. ).

- Kas tekst on sama? kui narratiivi adressaadid ja eesmärgid on erinevad?

Ei. Kõne omadused on erinevad: sõnavara, intonatsioon, näoilmed (suulises kõnes).

2. Pöördume vanasõnade juurde, mida saab kasutada lõpus (SLAID 3).

Valige pakutud vanasõnadest need, mis võiksid meile essee kirjutamisel kasulikud olla (vanasõnade analüüs, kuvan valitud vanasõnad).


  1. Kompositsioon-jutt süžeejoonise põhjal "Styopa lõhub küttepuid"
    PPTX / 3,84 Mb
    Kompositsioon süžeejooniste põhjal "Styopa hakib küttepuid" (kogumik)
    DOCX / 205,46 Kb
    Jaotusmaterjal
    DOCX / 41,76 Kb
    Essee kava
    DOCX / 41,79 Kb
    Essee koosseis
    DOCX / 24,7 Kb

    Fizkultminutka.

Puidu lõikamise imitatsioon. Juhin teie tähelepanu sellele, kuidas õnnetuse vältimiseks kirvest õigesti käes hoida ja kiigutada. (SLAID 5).

5. Teadmiste aktualiseerimine. Loo kompositsioon.

Tuletagem nüüd meelde, kuidas jutustav tekst on üles ehitatud? Mis on selle koostis? Ütle mulle. (Õpilane vastab, seejärel töötage SLAID 6) (…)

Milline joonistus vastab teie tulevase loo algusele? (nr 1). Loo see osa loost (…)

Milline pilt vastab tegevuse arengule? (nr 2). Ütle mulle. (…)

Milline joonis vastab haripunktile? (nr 3). Räägi (...).

Millist kompositsiooni elementi pildil ei ole? (lahtisidumine). Mis võiks olla selle loo lõpp? (…)

Tuletage meelde, et meie esseel peaks olema sissejuhatus ja kokkuvõte. Milline saab olema sissekanne? (üks kahest valikust tekstis).

Ja mis saab järelduseks? (üks valitud vanasõnadest).

6. Iseseisev töö kavandatud tekstiplaanidega.

Siin on kaks kavandatud plaani. Võrrelge neid meile pakutavate tutvustustega. Mõelge, milline plaanidest vastab esimesele ja milline teisele kirjele? Nummerdage teile pakutavad plaanid (töö, pärast kinnitamist) (SLAID 7,8).

7. Sõnavara- ja õigekirjatöö.

Rääkige nüüd, mida Styopa süstib? (küttepuud). (töö esitluse kallal, mis käsitleb mõisteid palkid, tõkised, palgid, kamakad, aga ka verbi "viisid" õigekirja) (SLAID 9-12).

8. Ülesande püstitamine ja sõnastamine.

Mida sa siis 2. õppetunnis tegema hakkad? (SLAID 13).

Ja pidage meeles, et narratiivis "hoiab" teksti tegude muutumine, sellises tekstis on verbi roll suur. Seetõttu peate proovima valida täpseid, erksaid tegusõnu ja neid õigesti kasutada.

2. tund. Õpilased töötavad essee kallal.

mob_info