Tata Indigo este înfricoșător. „Copii speciali” Opinia psihologului Vladimir Nikolaevici Pugach. Într-adevăr, ce să faci

Vladimir Nikolaevici, care sunt copii indigo din punctul de vedere al psihologilor?

La fel ca mulți psihologi, nu-mi place termenul „indigo” deoarece indigo este culoarea aurei, care, conform statisticilor, este văzută de doar 4% dintre oameni, dintre care 99% sunt femei. Doar amatorii se ceartă dacă există sau nu o aură - în cărțile de referință despre fizica optică, acesta se numește „efectul Kirlian”. Culoarea aurei, poate, reflectă esența unei persoane la un moment dat. Dar, din moment ce 96% dintre psihologi și mame nu văd o aură, conceptul de „indigo” devine adesea o etichetă speculativă. Nu există nici măcar cuvântul „copii indigo” în clasificările medicale și psihologice. Deci ce se întâmplă? În zilele noastre se organizează conferințe în care doamnele cu ochi arzători vorbesc despre spiritualitate și repovestesc cartea „Copii Indigo” fără a adăuga nimic nou. Și mamele mă întreabă: „Ce ar trebui să fac mai exact?”

Serios, ce ar trebui să facem?

Trebuie să intri pe internet și în orice program de căutare tastați o combinație de cuvinte: „copii indigo” sau „ADHD/ADHD” (tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție) și „psihologie”. Vezi apoi dacă în orașul tău există psihologi sau centre (au apărut deja) care se ocupă de problemele de atenție. Vă sfătuiesc să mergeți la centre, pentru că ei bine, ați fotografiat aura copilului, atunci ce? Iar în centru un specialist vă va oferi lui și dumneavoastră un ajutor real.

Deci, copiii indigo sunt un fenomen psihologic sau medical?

În primul rând, aproximativ 80% dintre copiii indigo au tulburare de deficit de atenție cu sau fără hiperactivitate, prescurtată ca ADHD. Nivelul lor de inteligență (IQ) este de 160-170 de puncte ( nivel normal inteligență 90–110. - O.S.). În al doilea rând, cei care folosesc termenul „copii indigo” tind să țină cont și de o componentă spirituală.

Astfel, copiii indigo sunt atât medicali, psihologici, cât și problema pedagogica.

Când ai spus că copiii indigo sunt o problemă pedagogică, te-ai referit la imperfecțiunea sistemului nostru de învățământ?

Mai degrabă, cea mai gravă criză. Cert este că astăzi în școlile primare din fiecare clasă sunt trei până la cinci (!), și uneori mai mulți, copii hiperactivi. Predați o lecție conform vechiului modele pedagogice aproape imposibil. Unul se urcă pe pervaz, altul sub birou, al treilea și-a lovit vecinul în cap cu un manual, al patrulea s-a ridicat și a ieșit tăcut din clasă. "Unde te duci?" - „La toaletă”. Profesorii de astăzi lucrează la limita capacităților lor. Și când există 10-15 astfel de copii într-o clasă, proces educațional se opreste. Cu mulți ani în urmă, am prezis că disponibilizările în masă ale profesorilor din școli vor începe în 2006. Și aceasta nu este o prognoză futurologică. Toate țările occidentale au trecut prin același lucru. Și Ministerul Educației din Rusia, desigur, ar trebui să știe despre asta.

Prin ce au trecut mai exact alte țări?

În SUA această problemă are 23 de ani. ÎN Europa de Vest- 11-12 ani. Dar avem doar trei sau patru. Acolo au început mai întâi concedierile în masă ale profesorilor. Salariile lor au fost marite imediat. Acest lucru a ajutat câțiva ani. Apoi a avut loc din nou o prăbușire, profesorii au început din nou să renunțe. Salariile lor au fost marite din nou. Abia atunci au început să-și dea seama ce se întâmplă și s-au schimbat programe de instruire, abordări și concepte pedagogice. În școala elementară, în fiecare clasă a apărut un al doilea profesor. Țările mai bogate au redus numărul de elevi pe clasă.

Prin ce sunt diferiți acești copii de ceilalți?

Copiii indigo sunt copii speciali. Creierul lor se maturizează mai încet. Sunt mai infantili. Conform metricii, de exemplu, un copil are opt ani, dar se comportă ca un copil de șase ani. Ei experimentează adesea epuizare nervoasă din cauza supraîncărcării școlare. Iar motivele pot fi diferite: de la cursul nefavorabil al sarcinii și al nașterii până la supraîncărcarea informațională sub influența televizorului, calculatorului etc. Iar încărcăturile școlare pe care copiii le îndurau anterior astăzi se dovedesc a fi prea mari, pur și simplu insuportabile.

Copiii indigo au stima de sine și stima de sine ridicate - așa cred profesorii (poate că aceasta este norma). Este inutil să strigi la ei, încep să fie răutăcioși - încearcă să-și protejeze demnitatea. Și dacă nu pot, atunci se retrag și se îngrijorează foarte profund că nu sunt înțeleși.

O mulțime de scrisori îmi vin, fiecare repetând cuvintele: „Ei nu mă înțeleg – o lume străină – sunt singur (singurat).” Există o asemenea durere în scrisorile copiilor de la 13 la 19 ani, încât nu pot fi citite calm.

Oamenii din jurul lor nu îi înțeleg și încep să se caute unul pe altul. Ei creează forumuri, comunică pe ele, fac schimb de experiență până la sfârșitul anului 2007, vor exista o mulțime de astfel de comunități fundamental noi, fără taxe de membru, fără demonstrații. Acum se formează rapid o comunitate invizibilă, de care adulții nici măcar nu sunt conștienți.

Ce îi unește pe acești copii?

Ei nu au o percepție liniară a lumii, ci una tridimensională. Pedagogia noastră este logică, dar a lor este gândirea sistemică. Sunt aproape 100% ambidextre (ambidexteritatea este dezvoltarea egală a funcțiilor ambelor emisfere ale creierului. - O.S.). În urmă cu câțiva ani, spre surprinderea psihologilor, au început să apară tot mai mulți copii stângaci și copii cu așa-zisa stângaci ascuns. A fost o perioadă de tranziție. Și acum sunt oameni ambidextri, sunt cu două mâini, atât dreptaci, cât și stângaci. Dar majoritatea sunt obișnuiți să țină totul în mâna dreaptă. Copiii care au ambele emisfere ale creierului lucrând sunt deja un factor social. Acești copii se pot gândi la două probleme deodată. Au o mentalitate mai flexibilă. Când vor crește, vor fi mai deștepți decât noi.

Au abilități neobișnuite?

Mânca. Ei citesc gândurile părinților lor. Mamele îmi spun următoarele povești: „Curăță camera mare, mă uit la telefon și mă gândesc: „Trebuie să o sun pe Zoya”. Și fiica din cealaltă cameră: „Mamă, de ce vrei să o suni pe mătușa Zoya?” Și aproape toți părinții, când îi întrebi despre asta, confirmă că copiii lor au astfel de abilități. Sau un alt exemplu: „Spăl vase în bucătărie, iar un copil strigă de pe hol: „Mamă, mă duc la plimbare”. Cred: „Probabil că a plecat din nou fără pălărie”. Și el: „Mamă, nu-ți face griji, îmi pun pălăria în buzunar, o pun dacă e frig.”

Ei înțeleg perfect dacă o persoană minte sau spune adevărul. Mai mult, sunt situații foarte amuzante (totul asta este din experiența mea, nu din cărți sau din poveștile colegilor). Mama spune râzând: „Ieri copilul meu de doi ani și jumătate se juca cu mașina. În acest moment, la televizor apare un politician. Îl aud pe copil spunând pe sub răsuflare: „Unchiul spune așa și așa, dar în realitate gândește așa și așa”. Și apoi au venit termenii politici!” Când acești copii vor crește, cu siguranță nu vor vota astfel de politicieni. Acest lucru explică și unele conflicte cu, ca să spunem ușor, profesori nu foarte sinceri care spun una și gândesc alta. În școala elementară, ei sunt încă naivi și spun ceea ce cred: „Minți!” Ce este mai departe soarta un astfel de copil? Profesorul poate întoarce clasa împotriva lui sau, umilindu-l, aducându-l la lacrimi, încearcă să-l rupă.

Și dacă sunt atât de mulți copii cu astfel de abilități, atunci se pare că se va prăbuși în viitorul apropiat politică modernă, publicitate, educație, inteligență modernă.

Și dacă îți imaginezi asta vor trece anii 5–10, vor ocupa posturi peste tot, ce se va întâmpla atunci?

Există precursori ai indigolor - oameni care ocupă o fază intermediară între noi, oamenii obișnuiți, și cei noi - „indigos”. Din anumite motive, nimeni nu observă acest lucru.

Uite, tineri, fete și băieți cu vârste cuprinse între 22 și 29 de ani, au ocupat acum întreaga conducere intermediară. Bătrânii de peste 50 de ani au fost forțați să plece. Aproape nu există. Unitățile funcționează. Mai mult, acești tineri veniți în afaceri, politică, agenții guvernamentale, bănci, jurnalism, nu țes intrigi și nu fac jocuri din culise. Ei lucrează în așa fel încât să fie promovați și promovați la conducere. Mai mult, acest lucru nu depinde de nivelul lor de educație - unul incomplet sau două sau trei mai mari. Educația nu contează. Ei înțeleg instantaneu esența problemei, se adaptează foarte repede la un mediu profesional și încep să urce pe scara carierei. Deci, în viitorul apropiat nu va exista nicio revoluție în societatea noastră. Inclusiv în sistemul de învățământ. Vor veni profesori tineri, iar cei bătrâni vor fi pur și simplu nevoiți să plece

Se poate spune că copiii indigo sunt o etapă de evoluție, ceva la care vom ajunge cu toții?

Sunt sigur că dacă sunt atât de mulți copii care sunt cel puțin de două ori mai deștepți decât noi, acest lucru nu este întâmplător și este necesar pentru ceva.

Aș dori să rezumam conversația noastră...

Conversația noastră de astăzi a fost construită pe principiul unei cutii negre: nu am înțeles ce se întâmplă în psihicul copilului și de ce se întâmplă. Am vorbit despre extern probleme sociale copii noi, iar ceea ce se află în spatele lor este un subiect pentru o conversație separată.

Întrebări au fost adresate de Olga Sizova, candidat stiinte psihologice

pentru revista „Omul fără frontiere”

Copiii indigo sunt pasiunea mea. După cum se spune, „în timpul meu liber de la muncă” și am dreptul la viziunea mea despre lume. Un alt lucru este al meu activitate profesională. În 1997, am decis să studiem fenomenul la modă de atunci - „copiii indigo” pentru a oferi un punct de vedere argumentat și bazat. cercetarea stiintifica„a strănuta” este o concepție greșită. S-a dovedit că „copii indigo” este un termen spiritual care nu are nimic de-a face cu psihologia.

Însă în domeniul psihofiziologiei, acest grup de copii a coincis în proporție de 98% cu copiii cu tulburări de atenție din cauza maturizării mai lente a creierului...

Un salt evolutiv a avut loc în fața ochilor noștri!

S-a dovedit că noii copii au un creier mai avansat și fundamental diferit, dar un creier cu maturizare mai lentă, diagnosticat extern de medici și psihologi ca MMD sau „tulburare cu deficit de atenție” (ADD) sau tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).

ADD/ADHD nu este o boală, este imaturitatea temporară a unui creier mai perfect. Este clar că este nevoie de mai mult timp pentru a se maturiza...

Și o înțelegere reală a problemelor de maturizare a creierului noilor copii a făcut în sfârșit posibilă dezvoltarea unor tehnologii eficiente pentru a oferi asistență. .

Peste 98% dintre astfel de copii s-au născut după 2000. Și, în cele din urmă, nu numai noii copii vor trebui să se adapteze la noile realități ale vieții din Rusia, ci și tu și cu mine va trebui să ne adaptăm cu adevărat noilor noștri, neobișnuiți, minunați copii.

Copiat de pe site-ul „Self-knowledge.ru”

În trecutul recent, mai multe cazuri similare au avut loc în Statele Unite și Europa: copiii și-au împușcat colegii și profesorii. Ei susțin că toți sunt indigo. Mediul nu i-a acceptat, iar ei s-au răzbunat.

Lumea noastră se schimbă în fața ochilor noștri: grila magnetică a Pământului s-a deplasat cu câteva grade, viteza Fluviului Golfului încetinește, iar gheața din Antarctica se topește rapid. Saturația informațională din noosferă este atât de enormă încât afectează o persoană chiar și în uter și, prin urmare, atunci când se naște, are nu numai reflexe fizice, ci și intelectuale. Uneori, un copil are informații care sunt complet nepotrivite pentru vârsta lui.

Termenul „copii indigo” a fost folosit pentru prima dată în 1982. Clarvăzătoarea și psihologul american Nancy Ann Tapp nu s-a temut să declare public că mulți copii cu probleme cu care a interacționat la datorie aveau o aură de culoare complet necaracteristică pentru oameni - violet închis. Practic, aura unui adult este dominată de culorile verde și roșu, în timp ce la copii are de obicei o nuanță galben-aurie. Descoperirea ei a dat naștere unei ipoteze despre apariția unor copii neobișnuiți și, într-o oarecare măsură, a explicat numeroasele plângeri ale părinților cu privire la comportamentul antisocial al urmașilor lor.

În Rusia, boom-ul indigo-ului a început mult mai târziu, după apariția sa la mijlocul anilor 1990. cărți ale psihologilor americani Lee Carroll și Jen Tober „Copii Indigo”. În acest moment, unul după altul, copiii au început să apară printre noi, de parcă ar fi ieșit din paginile unei cărți. Mulți au fost diagnosticați cu o afecțiune pe care medicii o numesc tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Aura celor mai mulți dintre ei strălucea cu o nuanță albastru-violet. Părinții și psihologii au observat că „ceilalți” se distingeau printr-o spiritualitate ridicată și o mare cantitate de cunoștințe despre lume, care proveneau de nicăieri.

Unul dintre cei mai mari experți din Rusia în studiul „violetului” este Vladimir Pugach, Ph.D. stiinte medicale, autor a câtorva zeci de publicații despre medicină, pedagogie și psihologie. Lucrează de mulți ani cu copiii diagnosticați cu ADHD. „În mare, fenomenul indigo nu are nimic de-a face cu psihologia medicală.

Cert este că astfel de copii de la naștere nu au o asimetrie manuală pronunțată. Dacă folosim imaginea unui biocomputer ca metaforă, putem spune că stângacii și dreptacii au instalate sisteme de operare diferite, de exemplu Windows sau Linux, în timp ce indigo-urile au instalat ambele odată. Într-un cuvânt, conform principiului funcționării creierului, ei sunt atât „dreapci”, cât și „stângaci”. Astfel, este posibil să se explice problemele specifice care apar în perioada de dezvoltare intensivă a creierului - de la 5 la 14 ani. Datorită imaturității relațiilor interemisferice, schimbarea „sistemelor de operare” are loc spontan, ceea ce duce la dificultăți, în special, în comunicare.

Recent, a fost publicată a doua carte a lui Carroll și Tober, The Indigo People, care reflectă cealaltă față a monedei. Povestește despre soarta celor care au fost monitorizați timp de 25 de ani. După ce s-au maturizat, indigo-urile s-au arătat a fi egoiști înveterați, cărora nu le pasă de societate. Fiind deja bărbați și femei, s-au ghidat după un calcul sobru și cruzime și se distingeau printr-o lipsă totală de sentimente calde față de ceilalți. Majoritatea au murit, au dispărut sau au ajuns în închisoare. Cartea descrie un caz sălbatic în care un frate și o soră precoce, care au intrat în incest și au fost observați de mama lor în timpul jocurilor de dragoste, au ucis-o cu brutalitate. Acum petrec timp în închisoare și, în același timp, nu regretă cele întâmplate.

Indigo nu se îndoiesc de propria lor importanță, sunt inteligenți dincolo de ani, au o intuiție incredibilă (le este inutil (să mintă) și preferă creativitatea și libertatea regulilor, disciplinei și autorităților. Ezoteriștii cred în misiunea specială a indigo-ului pe Scepticii explică ciudățenia unui astfel de copil prin ecologia slabă și sarcina dificilă a mamei. Dar ambii sunt de acord cu un singur lucru: creșterea indigoului este comparabilă cu victoria asupra fascismului.

Printre cei care acum au peste 50 de ani, indigo-urile erau rare: unul din 600 de mii de oameni. Dintre cei peste 30 de ani - unul din 10 mii Dintre actualii absolvenți de școală - conform unor estimări, deja 12%.

IMUNITATE PERFECTĂ

La începutul anilor 1990. S-a născut un copil în SUA, ai cărui părinți aveau SIDA. Testele au arătat că copilul moștenise o boală teribilă de la ei, dar la vârsta de șase ani, în timpul unui examen de rutină, nu i s-a găsit niciun virus al imunodeficienței în sânge. A fost efectuată o analiză ADN a copilului și s-a dovedit că codul său nu era tipic pentru persoană obișnuită. ADN-ul normal conține 64 de codoni, dintre care doar 20 sunt în mod constant „porniți”, restul sunt inerți. Băiatul avea 24 în stare activă, ceea ce probabil l-a ajutat să facă față bolii. Ar trebui să adaug că aura lui este violet?

Dacă abordați corect problema creșterii unui astfel de copil, el poate crește cu adevărat într-o personalitate extraordinară - un medic sau profesor minunat, un avocat vizionar, un om de afaceri cu un fler comercial incredibil, un actor sau arhitect remarcabil, ale cărui creații vor uimi prin forme neobișnuite, dar organice.

Astăzi, în Rusia există o serie de institute științifice unde puteți afla cu siguranță dacă un copil aparține acestei caste. Unul dintre ele este Institutul de Învățământ Superior activitate nervoasași neurofiziologie RAS. Electroencefalograma indigo prezintă hărți de dezvoltare simetrice ale ambelor emisfere cerebrale. Aceasta înseamnă că pentru astfel de copii, emoțiile și logica funcționează sincron, iar asta creează condiții ideale pentru creativitate.

Din păcate, la noi aproape că nu există școli și grădinițe speciale pentru copiii minune. Prima întâlnire pe probleme a avut loc la Moscova indigo a avut loc abia în toamna lui 2006, apoi experții au ajuns la concluzia că „trebuie făcut ceva cu ei”. Astăzi doar la Moscova există aproximativ 60 de mii de astfel de copii, dar centrele pentru educația lor pot fi numărate pe o parte, deși psihologii și profesorii din Moscova și Sankt Petersburg au dezvoltat programe speciale pentru lucrul cu indigo și părinții lor pentru a preda. cum să creăm un mediu armonios în familie. În unele cercuri există opinia că instituțiile închise sunt organizate de serviciile de informații pentru a identifica indigo-urile și a-i transforma în super agenți. Nimeni nu poate spune cu certitudine dacă acest lucru este adevărat sau nu.

În SUA și Canada există centre speciale în care sunt identificați copiii indigo. În Israel, această problemă este supravegheată de experți guvernamentali. În Franța, tinerii cu un IQ peste 130 pot avea șansa de a studia gratuit la o universitate prestigioasă.

În urmă cu aproximativ 40 de ani, departamentele militare ale URSS și SUA, în paralel, deși independent unele de altele, au început să studieze posibilitatea comunicării telepatice între indivizi și spațiu. Entuziasmul a fost atât de mare încât a apărut ideea de a crea unități de super-soldați din psihici, al căror corp astral ar putea fi oriunde în orice moment.

Oameni cu abilități extraordinare au mai fost folosiți în armate înainte diferite țări- pentru detectarea surselor de apă, identificarea câmpurilor minate etc. Și în anii 1930. Biroul Ahnenner-be, care a lucrat ca parte a SS-ului german, a încercat să „producă o nouă rasă” de supraoameni. Informații despre cercetare au fost scurse de presă, după care a izbucnit un scandal și programul ar fi fost restrâns. Între timp, în URSS a funcționat o organizație puțin cunoscută - Clădire separată rezerva strategică (0KPC), în număr de aproximativ o mie de oameni, dintre care mulți erau considerați „bilete albe”, adică erau scutiți de serviciul militar.

Psihologia supercopiilor nu a fost studiată pe deplin, dar s-a remarcat că, în ciuda nivelului lor colosal IQ (peste 130 de unități), ei percep slab programa școlară, preferând să urmeze propriul drum în dezvoltare. Au încredere în exclusivitatea lor, iar regulile și normele general acceptate nu îi deranjează de obicei. De mici, indigo-urile vorbesc despre soarta lumii, afișează abilități unice și calitati de conducere. Pentru a încerca să le înțelegem, merită să ne amintim ideile străvechi despre trinitatea naturii omului și a lumii înconjurătoare, că totul în jur are trei esențe: spirit, suflet și trup. Prin urmare, exclusivitatea indigoului nu se datorează modificărilor genetice, ci proprietăților lor spirituale și mentale speciale.

Indigo poate vedea lucruri pe care majoritatea oamenilor nu le văd. oameni obișnuiți. Mulți dintre acești copii arată capacitatea de a prezice viitorul sau, dimpotrivă, „călătoresc” în trecut.

L-am cunoscut pe Maxim, de patru ani, acum doi ani, pe o plajă din Bulgaria. Puștiul s-a apropiat de mine pe malul apei, și-a îndreptat degetul în depărtarea mării și a spus cu o privire serioasă: „Vrea să-mi spună ceva și ar trebui să știi și tu, convinge-ți mama să înoate acolo”. Cuvintele bebelușului m-au făcut să râd, dar parcă sub hipnoză, m-am apropiat de mama lui, m-am prezentat și m-am oferit să merg la o plimbare cu barca. Curând navigam în mare, căpitanul era cu noi.

Deodată, un delfin a apărut chiar în lateral. Dansând pe coadă, a invitat clar copilul nostru să comunice. Max și-a mângâiat „prietenul” și a spus: „El spune că parapsihologii militari de la NASA, prin contactul uman cu prietenii săi, ajung la Jupiter și lunile sale, unde sunt și delfini. Câmpurile oamenilor experimentali sunt îndepărtate de cele pământești, așa că nu se pot obișnui cu planul emoțional și fiziologic natural al Pământului Ei experimentează perturbări în psihicul și fiziologia lor, distrug planeta. Evenimentul este atât de gravat în memoria mea încât îmi amintesc totul de parcă s-ar fi întâmplat ieri.

L-am rugat pe parapsihologul Leonid Soshnin să comenteze povestea. „Dacă acest copil este indigo, nu este nimic surprinzător”, a spus el. - Da, într-adevăr, NASA, și și noi, avem un program care ne permite să primim informații din spațiu folosind contactul uman cu delfinii la nivelul rezonatorilor psihosferei. Oamenii implicați în experimente sunt cel mai probabil indigo, dar în opinia mea, nu va ieși nimic util din aceste studii despre delfini. La urma urmei, „contacții”, dimpotrivă, poartă în ei înșiși bioritmul crescut al unei planete extraterestre, care distruge echilibrul Pământului nostru.”

UNICATE INTRE NOI

Pitagora și Aristotel, Nostradamus și Avicenna, da Vinci și Copernic, Lomonosov și Einstein - foarte probabil toate acestea oameni remarcabili din trecut au fost indigo, ca și Genghis Han, Alexandru cel Mare, Hitler și Lenin, care au schimbat destinele a milioane de oameni, au creat imperii și au făcut revoluții.

Se spune că geniile se nasc o dată la o sută de ani. Dar secolul XX a fost deosebit de productiv, cel puțin

în Rusia. Natasha Beketova din Anapa, la vârsta de 16 ani, după leșin, vorbea 120 de limbi, inclusiv persană antică, arabă și latină.

Natasha Demkina din Saransk la vârsta de 10 ani, după îndepărtarea apendicelui, a început să vadă fără dispozitive speciale organele interne persoană.

Bruce Khlebnikov, la vârsta de șase ani, a început să rupă ușor cărți de referință de 300 de pagini și s-a trezit în mod repetat în Cartea Recordurilor Guinness.

Sergey Krasnov din Sankt Petersburg a putut citi cărți cu mâna pe copertă încă de la vârsta de trei ani. Un alt locuitor din Sankt Petersburg, Serghei Lebedkov, are un dar unic pentru a vorbi, a citi și chiar a cânta, pronunțând cuvintele înapoi.

Boris Kipriyanovich din regiunea Volgograd, la vârsta de trei ani, a descris cu exactitate cum arată Marte și și-a luminat părinții uluiți despre structura Universului. Toate aceste indigo au fost capabile să facă față unei sarcini grele.

Dar Nika Turbin nu este. Ea a început să scrie poezie „înțeleaptă” la vârsta de patru ani. La vârsta de nouă ani, fata a devenit faimoasă în întreaga lume. Uniunea Sovietică, pentru copilul extraordinar i-a fost prezis un viitor strălucit, dar în 2002, Nika, în vârstă de 27 de ani, a sărit pe fereastră.

Patopsihologul Oleg Groznov își face ecou colegului său: „Dacă copiii indigo se găsesc în câmpul vizual al serviciilor speciale, sunt luați și examinați ca cobai. Copiii sunt învățați de cele mai bune minți și abilitățile lor sunt dezvoltate. Dar nu orice adult poate rezista unei comunicări pe termen lung cu ei. Să vă dau un exemplu caz real: un vindecător celebru a fost invitat la una dintre școlile de indigo închise, dar după ce nici măcar nu a lucrat timp de șase luni, și-a pierdut jumătate din abilitățile și energia vitală.” Abilitățile indigo nu sunt doar un dar, ci și o povară grea. Mulți nu trăiesc până la vârsta adultă, deoarece rata lor de sinucidere este de 2-3 ori mai mare decât cea a copiilor obișnuiți. Dintre sinuciderile sub zece ani, 90% sunt indigo.

Alți experti, însă, sunt mai puțin înclinați să dramatizeze. „Îmi este mai ușor decât oricine altcineva să vorbesc despre copiii indigo, deoarece soția mea și întreaga ei familie sunt specialiști în pedagogie corecțională. În practica lor bogată și în experiența unor instituții precum Institutul de intervenție timpurie din Sankt Petersburg, ei nu au întâlnit copii care să corespundă descrierii indigo-ului. Vedeți măcar o dată pe cele adevărate! - spune Mihail Gershtein, președintele Comisiei ufologice a rusului Societatea Geografică. - Se întâmplă adesea ca părinții să-și aducă copiii, confundându-i sincer cu indigo, dar profesioniștii văd doar abateri mentale sau neglijență pedagogică. Abilitățile fiecărui copil cu probleme sunt testate folosind metode care au fost dovedite de-a lungul multor ani. Până la urmă se dovedește că sunt cel mai bun scenariu corespund vârstei lor, în cel mai rău caz, sunt semnificativ în urma normei. Părinții, desigur, sunt jigniți de medici, pentru că a considera un copil bolnav un geniu nerecunoscut este mult mai plăcut decât să se împace cu un diagnostic și cu nevoia de tratament sau corectare. Poate că undeva există indigo autentic care combină talentul și abilitățile neobișnuite cu probleme de comportament, dar până nu ajung în atenția profesioniștilor, este prematur să vorbim despre acest fenomen.”

Cu toate acestea, nu toți ufologii împărtășesc această părere. Unii dintre ei cred că indigo este rezultatul experimentelor extraterestre cu genele noastre. „Omuleții verzi” încearcă să „crească o nouă rasă” de pământeni, de multe ori superioare nouă în termeni spirituali și intelectuali.

Dar de ce au nevoie extratereștrii de asta - ufologii nu pot răspunde, dar ca dovadă puternică a teoriei lor ei susțin că majoritatea indigo-urilor s-au născut din părinți cu sindrom de răpire (încrezători că au fost răpiți de extratereștri. Unii dintre copiii indigo vorbesc despre viețile lor trecute). (pe alte planete).

Potrivit ONU, liderii în Europa în ceea ce privește numărul de copii indigo sunt Finlanda și Estonia. În Rusia - Karelia, regiunea Kursk, Caucaz, Altai, regiunea Lacului Baikal și Sikhote-Alin. Dacă întărim toate cele mai bune calități ale generației indigo și „zero” deficiențele, vom avea o descoperire în toate: în nivelul de trai, știință, autocunoaștere, în sfârșit.

Părintele Valentin de la Biserica Adormirea Fecioarei Maria din regiunea Moscovei este însă de opinie contrară: „Poporul sfânt avea o aură aurie, portocalie, în timp ce copiii indigo aveau o aură albastru închis, ca cerul nopții. Se știe că cu cât aura este mai întunecată, cu atât poartă mai multă sarcină negativă. Astfel de adolescenți suferă de atacuri isterice, egocentrism, retragere în propriile fantezii și respingere a normelor de comportament. De regulă, ei leșin în timpul slujbei și citirii rugăciunilor. Sunt sigur că acești oameni nu sunt născuți în numele unui salt evolutiv și al mântuirii omenirii, ci confirmă ipoteza degenerării sale.”

Poate că un salt evolutiv are loc în fața ochilor noștri, iar creierul noilor copii funcționează fundamental diferit. Redactorii revistei nu au putut să nu fie interesați publicație științifică candidat la științe medicale Vladimir PUGACHși doctor în psihologie Valentina KABAEVA„Asimetria funcțională a creierului la copii: ambidexteritate și ambicerebralitate, noi tendințe în evoluție?” (1) . Vorbește despre creșterea semnificativă a unui grup de copii calitativ diferit - cu abilități unice, indicând „un salt calitativ în caracteristicile neurofiziologiei lateralității, în special la copiii născuți după anul 2000”. Care este motivul acestei tendințe?

Din ce în ce mai mult, profesorii acordă atenție declinului catastrofal al potențialului intelectual al tinerilor, gândirii și abilități cognitive. Dar poate că scopul este o schimbare în percepția realității și a sosit momentul să adaptăm metodele educaționale la copiii noi? Sau poate vorbim despre schimbări viitoare în întreaga populație umană? Atunci, ce ar trebui să devină educația?

- Vă rugăm să ne spuneți pe scurt despre cercetarea pe care o desfășurați. Ce v-a determinat să abordați tema aleasă?

V.P.: De doisprezece ani, împreună cu angajații Institutului de Informatică Fizică și Tehnică (Protvino, regiunea Moscova), desfășurăm cercetări privind percepția spațiilor 3D la copiii cu tulburări de atenție (ADD - tulburare de deficit de atenție) și tulburări de atenție cu hiperactivitate (ADHD - sindrom de deficit de atenție cu activitate fizică). S-a dovedit că în 100 la sută din cazuri, copiii cu ADD/ADHD prezintă fenomene stabile de percepție afectată a spațiilor tridimensionale 3D: separat lângă spațiu (carte, ecran de monitor) și/sau separat departe (percepție a spațiului în clasă, școală, în sport și jocuri) .

Acești copii au un defect în percepția spațiului sub forma unei „ferestre”. În „fereastră” funcționează alte legi ale percepției - sub formă de perspectivă inversă (ca pe icoanele rusești antice). Creierul unui copil cu ADD/ADHD în această „fereastră” vede spații, ca într-o oglindă, în care „dreapta” și „stânga” au schimbat locurile. Prin urmare, copilul scrie o literă sau o silabă, ca într-o oglindă, în sens invers. În aproape 60 la sută din cazuri, am diagnosticat dislexie, disgrafie și discalculie (rearanjarea silabelor la citit, literele și cifrele scrise în oglindă când scrii, tulburări de numărare) în aproape 60 la sută din cazuri.

Ce m-a determinat să abordez tema aleasă?

Cert este că fiica mea avea ADD, soția mea a lăsat munca la teza de doctorat și și-a predat temele în fiecare zi până în clasa a VI-a. Fiul meu are ADHD. În clasa a IX-a, pentru abateri disciplinare, băiatul a fost transferat la educația acasă. Apropo, acum este un psiholog de succes! În acei ani, comunitatea psihologică nu știa nimic despre deficitul de atenție în contextul inteligenței ridicate. Deci motivația a fost să încercăm să înțelegem „ce este asta?” și „ce ar trebui să fac?”

V.K.: Percepția lumii înconjurătoare presupune procesarea activă a informațiilor – flux de energie din stimuli externi. Acest lucru se datorează în mare măsură muncii analizorului vizual. Rezultatul percepției sunt imagini vizuale ale lumii din jurul nostru. Creierul nostru, în cursul activității perceptive, rezolvă în mod constant probleme de diferite niveluri de complexitate, care pot fi desemnate drept fenomene perceptuale (sunt interpretate diferit de diferiți cercetători). Toate teoriile încearcă să explice de ce lucrurile arată așa cum arătăm noi? Există mai multe aspecte în actul de percepție care nu sunt izolate, ci reflectă părți ale întregului conținut? Sunt multe întrebări.

Ne-a interesat un aspect foarte mic, dar important pentru practica didactică: de ce le este greu unor copii să învețe să scrie frumos și competent?

Realizările noastre sunt încă nesemnificative în comparație cu grandioasele probleme științifice care se rezolvă în laboratoare. Nu avem o bază materială și tehnică suficientă pentru a realiza un studiu amplu, dar avem dorința de a încerca cel puțin parțial să răspundem la întrebarea „Cum sunt percepute spațiile în mișcare? şcolari juniori cu atenție voluntară neformată?

Când scrie sau citește, copilul urmează pixul, care scrie semne (litere, cifre) sau reproduce deja litere scrise de cineva. În timpul cercetărilor sale, Vladimir Pugach a descoperit fenomenele de „alunecare a ochilor de pe linie” - pierderea unei linii la citire și modificări ale scrisului de mână la scrierea cuvintelor sau propozițiilor lungi, precum și fenomenul „oglinzii sparte”. Acest lucru ne-a oferit sprijin pentru căutări ulterioare pentru munca corecțională cu un copil care are probleme similare.

Ce tendințe principale au fost identificate în zona noii fiziologie a gândirii și percepției realității la copiii pe care îi studiați?

V.P.: Am observat câteva tendințe cu adevărat interesante. În toate țările, la nivel de populație, numărul de „stângaci” ascunși și numărul de „stângaci” au început să crească mai întâi. Apoi, în cadrul acestui grup, au apărut oameni ambidextri - „cu două mâini”, iar numărul lor a început să crească rapid. Aceștia sunt oameni cu inteligență și abilități vizibil mai mari. Dar este și mai uimitor! Oamenii de știință de la Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Educație (Moscova) au fost forțați să introducă un nou termen „ambicerebralitate”, adică „creier dublu”. Sunt copii al căror creier poate funcționa în paralel și simultan. De exemplu, pot scrie cu ușurință două texte diferite cu ambele mâini. În istoria omenirii, astfel de oameni au fost rari, dar au apărut. De exemplu, Iulius Caesar.

Procese similare, deși mai puțin pronunțate apar la adulți.

În octombrie 2010, la congresul internațional de medicină integrativă de la Ierusalim (Israel), am susținut un raport despre particularitățile creierului copiilor noi. Am arătat testul nostru vizual Spinning Girl unui public de 350 de persoane pe marele ecran. Acest test înfățișează o umbră în mișcare a unei fete în așa fel încât, în funcție de caracteristicile creierului, aceasta se „rotește” într-o direcție sau alta. Apoi le-a cerut celor cu asimetrie predominantă în emisfera stângă în funcția creierului să ridice mâinile. Au fost aproximativ 35 la sută dintre ei. Aproximativ 25 la sută au avut asimetrie în emisfera dreaptă. Restul de 40 au fost ambidextri! Publicul a izbucnit în aplauze.

Cu siguranţă, această statistică aproximativ, deoarece la congres au participat reprezentanți ai doar 37 de țări. Pe de altă parte, era elita intelectuală a lumii.

V.K.: În prezent, colectăm date pentru a determina asimetria funcțională a copiilor înșiși. de diferite vârste. Cât de mare va fi eșantionul de subiecți și cât de mult va îndeplini toate cerințele științifice depinde, din păcate, nu numai de noi.

Acum există o problemă a posibilității de a efectua cercetare psihologică bazat pe școli. Cine decide dacă o astfel de muncă poate fi făcută? Directorul școlii sau părinții elevilor, sau poate șeful unui departament științific al unei universități sau laborator? Nu există o bază legislativă și financiară. Adesea, multe studii sunt efectuate pe baza unor bune relații și interes profesional între psiholog și administrație. Dar chiar și asta dă anumite rezultate - unele sunt rezolvate privat întrebări științifice. Desigur, există observații interesante, dar acestea trebuie verificate și reverificate.

- Ce concluzii se pot trage pe baza datelor obținute?

V.P.: Se pare că în fața ochilor noștri are loc un salt evolutiv, iar creierul noilor copii funcționează fundamental diferit...

Comunitatea pedagogică rusă știe despre problema pe care o cercetați? Ești interesat de rezultate?

V.P.: Educatori, în special profesori clasele primare, percepeți cu mare interes mesajele noastre. Ei văd schimbări: în fiecare clasă sunt mai mulți copii stângaci, de la doi sau trei până la șapte sau opt copii hiperactivi. Ce să fac? Liderii sistemului de învățământ sunt încă departe de aceste probleme. Și cu greu pot fi acuzați pentru asta.

V.K.: Rezultatele studiului sunt comunicate părinților, elevilor și cadrelor didactice unde au fost efectuate. Acesta este încă un grup restrâns de oameni și adesea nespecialiști în acest domeniu, dar, fără îndoială, practicieni foarte interesați.

Ambidexteritatea și ambicerebralitatea devin din ce în ce mai frecvente la copii. În plus, oamenii complet matur sunt surprinși să descopere astfel de abilități în ei înșiși. Ce vine mai întâi: o schimbare a condițiilor externe sau natura lucrează înaintea curbei, formând o nouă generație de copii gata să schimbe lumea, așa cum cred experții din SUA?

V.P.: Nu pot să-mi exprim presupunerile decât cu o oarecare prudență. Copii noi se nasc din părinți din toate păturile sociale, deși în principal în orașe. Aceasta înseamnă că nu doar factorii sociali, locul nașterii și nivelul veniturilor părinților sunt în joc aici. Apropo, angajatul nostru a examinat condamnații într-o colonie de minori. Dintre aceștia, 87 la sută erau adolescenți cu ADHD (din păcate, din diverse motive, aceste date nu au fost publicate). Și asta într-un moment în care, conform datelor noastre, numărul copiilor cu ADD/ADHD era de 12,5 la sută din populație. Pot fi, ultimii ani radiația de la sistemele de comunicații mobile, microunde, are un anumit efect asupra embrionului, nivel general radiații în orașe? E greu de spus. Un alt fapt este important: creierul copiilor a devenit de calitate superioară, dar se maturizează mai lent, iar sarcinile școlare au crescut.

Vorbești despre noua fiziologie a nou-născuților. Creierul lor funcționează diferit decât creierul părinților și bunicilor lor. Înseamnă asta că multe manifestări neobișnuite în comportamentul unui copil pot fi explicate prin tulburări de atenție?

V.P.: Da. Uite, a existat o dispariție spontană a jocurilor de curte și a „clasicilor”. Conform observațiilor noastre, acesta este rezultatul distorsiunii spațiului de percepție 3D vizual îndepărtat. Copiilor le este dor când joacă mingea, tenis, badminton, iar jocul devine plictisitor și neinteresant pentru ei.

În plus, mulți copii ADD/ADHD au întreruperi regulate pe termen scurt. Imaturitatea creierului și supraîncărcarea de informații duc la epuizare extremă sistemul nervos- după tipul de „parabioză N.E. Vvedensky” cu fazele sale de egalizare și paradoxale ale activității creierului. Faza de egalizare este atunci când semnalele puternice și slabe sunt percepute în mod egal. Faza paradoxală - un semnal puternic este perceput ca slab, iar un semnal slab este perceput ca puternic. Părinții știu că a țipa la un copil într-o astfel de stare este inutil. E ca și cum „nu aude”. Sau, dimpotrivă, în timpul lecției cel mai mic zgomot îi distrage foarte mult atenția.

Copiii noi au întreruperi regulate pe termen scurt. Mai mult, astfel de opriri sunt invizibile pentru ei din interior. În metafora „biocomputer”, situația amintește de apăsarea butonului „resetare”, adică o repornire rapidă. În acest moment, creierul copilului se odihnește și își recapătă puterea.

Luați, de exemplu, comutarea între activitatea cerebrală din emisfera dreaptă și cea stângă. Dacă luăm metafora „creierul nostru este un biocomputer”, atunci oamenii dreptaci au un sistem de operare instalat și rulează, în timp ce cei stângaci au altul. Este ca Windows sau Linux. Dar comportamentul este același. De exemplu, textul de pe o imprimantă va arăta la fel pe orice sistem de operare. Și aceasta este cu condiția ca procesarea și structurarea informațiilor în aceste sisteme să fie fundamental diferită. Cu toate acestea, rezultatul final este același. De aici și inutilitatea de a se certa despre cine este mai deștept: dreptaci sau stângaci.

Este și mai surprinzător că copiii, se pare, au două sisteme de operare instalate simultan: atât Windows, cât și Linux! În limbajul psihofiziologiei, acest fenomen este numit „ambidexteritate” (din latinescul ambi - dublu, dextrum - dreapta). Adică sunt atât dreptaci, cât și stângaci în ceea ce privește funcția creierului. Doar că unii oameni sunt dreptaci, în timp ce alții sunt stângaci. Prin urmare, există probleme foarte specifice în timpul perioadei de dezvoltare intensivă a creierului de la cinci la paisprezece ani.

ÎN școală primară acesta este un mare dezavantaj. Vă amintiți conflictul dintre sistemele de operare Windows 95 și Windows 98? Doar că la acea vreme computerele precum IBM-486 erau slabe, iar instalarea a două sisteme de operare simultan a dus la înghețarea și blocarea programelor. Întreaga lume l-a certat pe Bill Gates!

Astăzi, toate (!) versiunile de sisteme de operare pot fi instalate pe computerele moderne. În același timp, Windows și Linux pot rula simultan pe aceeași mașină. Este posibil ca utilizatorul obișnuit să nu știe nici măcar despre acest lucru.

În fine, la copiii noștri, din cauza imaturității relațiilor interemisferice, comutarea sistemelor de operare din emisfera dreapta-stânga are loc spontan!

Exemplu. Seara, copilul a învățat o poezie cu mama sa, iar acest fișier se află în „sistemul de operare W”. Dimineața la clasă, nu și-a putut aminti (mamici, recunoașteți situația?), deoarece acest fișier nu este disponibil pentru „sistemul de operare L” care funcționează în acel moment. După școală, mama întreabă:

Ei bine, ai răspuns?

Nu a răspuns. Am uitat.

Cum așa? Hai, spune-mi o poezie!

Și copilul explică clar că creierul lui s-a schimbat deja din nou și este localizat informațional în „sistemul de operare W”.

Bine făcut. Ce a fost nou în clasa ta?

Nu-mi amintesc...

De fapt, totul este simplu: un fișier cu un fișier nou material educativîn acest moment copilul se află din nou în „sistemul de operare L”. Mama sau profesorul creează o iluzie completă: „rătăcioasă”, „prost”, „încăpățânat”. Aproximativ douăzeci de minute mai târziu, copilul își amintește brusc toate știrile școlii și îi spune mamei sale. Se pare că fișierele „școală” și „acasă” sunt împrăștiate în foldere diferite în sisteme de operare diferite, de unde mozaicul percepției.

Astfel, dacă în clase de juniori Ambidexteritatea este un mare dezavantaj, dar la persoanele în vârstă este un avantaj enorm. Ambele emisfere încep să proceseze informația în mod eficient. Devine prea ușor de învățat. Desigur, dacă până în acest moment adolescentul nu a dezvoltat o aversiune persistentă față de studiu.

Cum, în acest caz, să interesezi un copil cu o tulburare de atenție și să nu-i fie dor de el? stadiu inițial antrenament?

V.P.: Trebuie folosită învățarea bazată pe joc. Profesor școală primară Sper să devin într-o zi un inginer profesionist de jocuri.

Sunt aceste schimbări la copii o abatere de la normă sau este timpul să reconsiderăm acest concept? Ce metode pot fi folosite pentru a echipa profesorii de astăzi, astfel încât să nu „lipească” astfel de copii?

V.K.: Conceptul de „normă” în psihologie, precum și în medicină, este foarte relativ și necesită în mod constant revizuire. Dar acesta este „constant” - pentru o perioadă foarte lungă de timp, nu poate fi urmărit de-a lungul uneia sau două generații. Acum toată lumea spune că copiii născuți între trei și cinci ani sunt complet diferiți. În timp ce oamenii de știință discută probleme de „normă” și studiază copiii de diferite vârste, practicienii - profesori, educatori, părinți - continuă să învețe, să trateze și să educe pe cei din jurul lor.

Cele mai importante tehnici și porunci rămân cele eterne: fă cu alții așa cum ai vrea să facă cu tine. Iubind cu sufletul deschis, nu te pierde orbește în grijile legate de pâinea zilnică a copilului, ci urmărește-i interesele, care uneori nu sunt înțelese de adulți. Noi, adulții, ne alăturăm lumii viitorului cu interesele, bucuriile și preocupările copiilor. Copiii sunt mai înțelepți decât adulții. Ei știu ce este mai important pentru ei acum - să vorbească despre prietenie sau să învețe cum să scrie o scrisoare, să evalueze performanța computerului de generație următoare sau să completeze un tabel care compară angiosperme și alte plante...

Avem nevoie de un mijloc de aur în toate, integrarea în sistemul de educație existent al copilului, ținând cont de dezvoltarea lui după propriul scenariu. Apare întrebarea: cum să faceți acest lucru atunci când programul este supraîncărcat, clasa este supraaglomerată, iar profesorii și părinții nu au experiență?

Soluții posibile la problemă:

• profesor asistent - un voluntar instruit în complexitatea furnizării de sprijin copiilor din diferite grupuri;
• clase mici, ca în predare limbi straine;
• utilizare tehnologii pedagogice, care „lucrează”, de exemplu, în engleză: manuale „Casa Fericită 1”, „Predarea cu Ursul”;
• loc asistenta psihologica copii;
• munca educațională în rândul profesorilor.

- Există vreunul caracteristici psihologice copii noi?

V.K.: Răspunsurile la aceste întrebări sunt încă la nivelul intuiției umane și științifice - totul necesită muncă și cercetare serioasă. Un exemplu în acest sens este că situația socială a dezvoltării unui copil se schimbă, dar nu a fost încă descrisă de știința psihologiei. Care este structura acestei situații, care este ponderea fiecăreia dintre componentele sale, cum influențează fiecare componentă dezvoltarea și formarea neoplasmelor legate de vârstă? Care este rolul familiei - părinți și bunici, frați, surori și, în lipsa acestora, școală, spațiu virtual, colegi? Întrebările rămân deschise.

(1) Pugach V.N., Kabaeva V.M. „Asimetria funcțională a creierului: ambidexteritate și ambicerebralitate, noi tendințe?”. - Colecția: „Probleme actuale de asimetrie interemisferică funcțională și neuroplasticitate” (Materiale Conferința integrală rusească cu participare internațională). - M.: Lumea științifică, 2008. - 808 p. pp. 79-83.