Clubul de biologie chimică la numele școlii. Kubz (cercul tinerilor biologi de la grădina zoologică). Școala de biologie de seară

Biologia este o știință care studiază natura vie. Numele său modern a apărut cu doar două secole în urmă. Programa școlară este de neconceput fără a studia biologia și subsecțiunile sale - botanică, anatomie, zoologie. Acest subiect este adesea ales de absolvenți atunci când susțin examenul de stat unificat și examenul de stat unificat, ceea ce indică importanța și popularitatea acestuia.

Mulți copii doresc să învețe mai multe despre această știință decât se așteaptă în curriculum. Ei au o oportunitate excelentă de a se familiariza cu secțiunile și caracteristicile sale, atât în teorie, cât și în practică. În orașul nostru există centre ecologice și biologice, laboratoare, cluburi și alte instituții în care tinerii naturaliști pot familiariza mai profund cu lumea plantelor și animalelor și pot învăța despre protecția mediului.

Pe lângă dobândirea de noi cunoștințe, copiii vor putea să participe la conferințe și concursuri științifice, să se pregătească pentru promovarea examenelor și să intre în instituțiile de învățământ superior. Contactul cu natura vie insuflă copiilor bunătate, sensibilitate, atenție și responsabilitate. Cursurile vor constitui o bază excelentă pentru activitățile educaționale și de cercetare, pregătirea proiectelor la diferite niveluri - de la școală la toate rusești.

Ce ar trebui să știe un tânăr naturalist atunci când efectuează experimente cu plante

Experimentele sunt o oportunitate excelentă de a te familiariza în practică cu ceea ce a descris teoria. Dar înainte de a începe, este important să rețineți că, fără acuratețe și atenție, este mai bine să nu le porniți. În plus, graba și dorința de a accelera procesul poate face un deserviciu. Înainte de experiment, puneți pe masă doar ceea ce este necesar: semințe, plante, pământ, echipamente, materiale etc. Nu ar trebui să fie nimic de prisos. Dacă vă confruntați cu sarcina de a crește o plantă, atunci trebuie să o îngrijiți cu atenție: slăbiți solul, fertilizați-l și nu uitați de plivitul. De asemenea, trebuie să aveți așa-numitele plante de control care să fie în aceleași condiții ca cele utilizate în experiment. Valoarea experimentului este sporită de înregistrări și desene din jurnal. După finalizarea experimentelor, asigurați-vă că scrieți o concluzie - un raport despre munca depusă.

Care sunt avantajele exersării cu microscopul?

Foarte des copiii pun întrebări care îi derutează pe părinții lor. De exemplu, întrebarea aparent simplă „De ce urzica arde pielea?” poate provoca dificultăți. Desigur, în era internetului este ușor să găsești răspunsul, dar fă-ți timp. Încercați să vii la el cu copilul tău, după cum se spune, prin experiență. Un microscop vă va ajuta în acest sens. La urma urmei, cât de interesant va fi atât pentru tine, cât și pentru copilul tău să examinezi structura unei frunze de urzică la microscop. Atunci cunoștințele pe care le obțineți de pe Internet sau într-o carte despre biologia distractivă vor fi un plus excelent pentru experimentele dvs. și vor fi cu siguranță amintite. Este mult mai ușor să vorbești despre structura unei flori, despre celule, folosind un microscop. Va fi un stimul excelent pentru activitatea cognitivă și va extinde înțelegerea copilului asupra lumii care ne înconjoară. De aici un interes mai profund pentru legile biologiei și a vieții de pe Pământ în general. După ce stăpânește microscopul, copilul va încerca să găsească independent răspunsuri la întrebările care apar. Cel mai important lucru este că tânărul cercetător biolog va învăța să observe frumusețea naturii, iar în viitor, poate, va alege o profesie interesantă de biolog.

CERCUL BIOLOGIC AL MUZEULUI DARWIN „VOOP”
(informații generale despre cerc, pagina principală a secțiunii)

Clubul Biologic al Muzeului Darwin ("BOOP") este unul dintre cel mai vechi cercurile din Moscova și Rusia în ansamblu. A fost organizat în 1950 un remarcabil naturalist-biolog Pyotr Petrovici Smolin și a existat sub conducerea sa până în 1975 (vezi secțiunea Istoria cercului). După moartea lui Pyotr Petrovici și până astăzi, cercul este condus de studenții săi. În 2010, cercul a împlinit 10 ani 60 de ani(cm. ).

„VOOP” - istoric nume de sine cană, datorită faptului că în primii ani de muncă a fost membru al secției de tineret a Societății All-Russian pentru Conservarea Naturii. În prezent, cercul există la bază Muzeul Darwin Moscova. Clubul VOOP nu este, în sensul obișnuit, un club de biologie școlară, ci reprezintă asociere informală ecologiști și biologi de diferite vârste. Activitatea cercului a fost coordonată din 1975 de Ekaterina Sergeevna Preobrazhenskaya - candidată la științe biologice, cercetător la Institutul de Ecologie și Evoluție. UN. Severtsov (IPEE) RAS (vezi secțiunea Contacte).

Grupa de studiu a cercului cuprinde școlari începând din clasa a VII-a (și cei mai încăpățânați – începând cu 6 și chiar 5) și elevi – până în anul 3 inclusiv. Direcția principală a activității cercului este munca de cercetare în natură(vezi secțiunea Cană pentru oaspeți).

Principiile de bază ale activității cercului au fost formulate la un moment dat de Pyotr Petrovici Smolin. Lor trei.

Primul principiu este „ componentă naturală" (sau " mai aproape de natură") - implică desfășurarea celei mai mari părți a muncii în condiții naturale, în timpul excursiilor și expedițiilor. Acest punct este foarte important în prezent, când o parte semnificativă a copiilor sunt lipsiți de contactul normal cu natura. O astfel de lipsă de contact , pe lângă ignoranță, provoacă frică: „pădurea - acesta este un loc în care ți se poate întâmpla ceva Ignoranța naturii naturale și frica de ea sunt depășite cu mare dificultate doar la vârsta adultă”.

Al doilea principiu este „ abordarea cercetării„. Pentru a cunoaște natura și a învăța să comunicați cu ea, trebuie să faceți ceva în ea. Mai mult, activitatea ar trebui să implice comunicarea cu obiecte naturale, și nu cu alte persoane pe fundalul naturii (turism). , cunoștințele despre natură ar trebui să provină din natura însăși, și nu doar din sursa de informații pentru care servește ca fundal (un ghid turistic Una dintre cele mai naturale modalități de a dobândi abilități în comunicarea cu natura este prin munca educațională și de cercetare). (toți copiii sunt cercetători prin natura lor Muzeul Darwin pregătește și apără lucrări de cercetare care servesc drept bază pentru admiterea în cercul de bază (vezi lista proiectelor de cercetare realizate de membrii cercului).

Al treilea principiu este „ moment social„(conform formulării lui Pyotr Petrovici) - implică pregătirea și munca ca parte a diferite grupe de vârstă, când membrii cercului „senior” (atât școlari, studenți, cât și absolvenți) joacă rolul de instructori, profesori și supraveghetori de muncă pentru cei „juniori” în raport cu aceștia. Acest lucru vă permite să organizați în mod eficient lucrările educaționale și de cercetare, practic fără participarea profesorilor și managerilor oficiali.

Cercul de lucru consta din prelegeriŞi seminar cursuri (de 3 ori pe săptămână în zilele de marți, miercuri și joi - pentru copii cu diferite niveluri de pregătire), excursii de duminica in padure(de 2 ori pe lună) și expeditii(obligatoriu - în fiecare vacanță, inclusiv aproximativ 2 luni de practică pe teren de vară) (vezi secțiunea Expediții și excursii).

marți se desfășoară întotdeauna în muzeu între orele 17.30 și 20; miercurea poate fi ca cursuri la muzeu, și diverse excursii. Prelegerile și orele practice sunt conduse de oameni de știință și studenți. Aceste cursuri servesc pentru a vă lărgi orizonturile și pentru a obține o înțelegere generală pentru munca independentă ulterioară. Cursurile de la Moscova includ în principal zoologie și botanică, precum și ecologie și discipline conexe. Disciplinele „de laborator” precum citologia, genetica, biochimia și biologia moleculară sunt abordate doar întâmplător și într-o măsură foarte mică.

Excursii si expeditii- forma principală de lucru a cercului; fără ele, orice altceva își pierde sensul. Membrii clubului merg în pădure duminica, de obicei de două ori pe lună, dimineața sau peste noapte (pe vreme caldă - în pădure, iarna - în interior). Să lucrez în vacanță la club are propria sa bazăîn regiunea Kostroma, pe râul Unzha (600 km de Moscova). În plus, se efectuează expediții în alte zone, în principal în rezervatii naturale. Cel mai adesea, copiii merg în rezervația Pădurea Bryansk, rezervația Kerzhensky (regiunea Nijni Novgorod), rezervația Kaluzhskie Zaseki și rezervația Bolshaya Kokshaga (Republica Mari); Există, de asemenea, excursii mai lungi - la Bashkiria (Rezervația Naturală Bashkir), la Marea Albă (Rezervația Naturală Kandalaksha, Insulele Solovetsky) și altele.

Cercul biologic al Muzeului Darwin are mai multe directii traditionale lucrare la care mai devreme sau mai târziu participă majoritatea membrilor cercului. Asta tine păsările de iarnă conteazăîn pădurile din diferite regiuni ale Rusiei (a se vedea informații despre programul euro-asiatic de numărare a păsărilor de Crăciun), dirijarea geobotaniceŞi sol cercetare la stația Kostroma a IPEE RAS.

În fiecare an, cercul realizează aproximativ o duzină de subiecte educaționale și de cercetare independente (vezi secțiunea Lucrări de cercetare). Mulți dintre ei sunt foarte apreciați la diferite competiții la nivel de Moscova și All-Rusian. O parte semnificativă a membrilor cercului devin biologi profesioniști - în prezent, peste 30 de absolvenți ai cercului studiază la diferite universități biologice.

Prin traditie înregistra la cercul biologic al Muzeului Darwin nerealizate. Oricine poate participa la cursuri. Cei care vin pentru prima dată - musafiri halbă. După a treia oară oaspeții se transformă în vizitatori(vezi secțiunea Cană pentru oaspeți).

Pentru a trece de la un grup de vizitatori la alcătuirea cercului principal, trebuie să participați la excursii și lucrări de cercetare. De regulă, stagiarii ajută inițial la desfășurarea cercetării și în acest proces se familiarizează cu metodele și obiectul muncii. Oricine a participat la cercetarea de teren ca asistent sau a început să se pregătească pentru activități independente de cercetare devine candidat pentru grupul principal al cercului. Pentru a deveni membru al echipei principale a cercului, trebuie să completezi și să aperi munca independentă. Pentru a face acest lucru, trebuie să alegeți un subiect, să citiți literatura, să formulați o problemă, să colectați material și să îl procesați. Desigur, toate acestea se fac cu ajutorul unor membri seniori ai cercului sau „șefi”. Abia după ce un membru al cercului face un raport despre munca sa și răspunde la întrebări despre specialitatea aleasă, el devine un adevărat membru al cercului. Membrii seniori ai cercului servesc ca „judecători” în acest sens.

Lucrarea cercului nu este atât de complicată pe cât ar părea la prima vedere. Vin la tine la muzeu (vezi secțiunea Contacte), aruncați o privire mai atentă, nu vă grăbim. Gândește-te- Îți place pădurea? Doriți să efectuați cercetări independente? Nu vă este frică să vă udați picioarele, să înghețați, să vă pierdeți sau să vă petreceți noaptea lângă foc? Dacă iubești, vrei și nu îți este frică, atunci ești alături de noi!

Experienţă cercul biologic al Muzeului Darwin, este posibil să se folosească și distribuiîn două direcții principale.

În primul rând, la creare centre de teren pentru educația pentru mediuşcolari. Astfel de centre pot fi organizate atât ca unități de învățământ independente (de exemplu, Centrul de câmp „Ecosistem”), cât și în diverse arii naturale special protejate - parcuri naționale, rezervații. Este necesar ca cursul „Ecologie în natură” în astfel de centre de formare să devină o componentă obligatorie a învățământului școlar.

În al doilea rând - atunci când desfășurați programe monitorizareși cercetarea științifică, în primul rând pe arii naturale special protejate. Experiența cercului arată că astfel de programe pot fi desfășurate în mare măsură de „grupuri de voluntari” de cercetători - în primul rând școlari și studenți, dacă aceste grupuri sunt instruite și organizate corespunzător (de exemplu, Programul de numărare a păsărilor de Crăciun). Această combinație de activități educaționale și de cercetare este tradițională pentru un număr semnificativ de vechi rezervații naturale rusești; trebuie întreținut și extins.

Cana cronica

Notă explicativă

Cunoștințele biologice generale sunt necesare nu numai pentru specialiști, ci și pentru fiecare persoană în mod individual, deoarece Doar înțelegerea conexiunii dintre toate formele de viață de pe planetă ne va ajuta să evităm greșelile care duc la dezastru. Implicarea școlarilor în procesul de învățare despre natura vie, făcându-i să se gândească la relațiile subtile din biocenoze, învățându-i să-și exprime gândurile și să le apere - aceasta este baza pentru organizarea unui cerc biologic, deoarece Educația biologică formează în generația tânără o înțelegere a vieții ca cea mai mare valoare.

Printre caracteristicile distinctive ale programului cerc se numără următoarele:

Acoperă o gamă largă de studii de științe naturale și este un supliment la curriculumul de bază de învățământ general;
A fost adăugată o secțiune pentru studierea caracteristicilor naturale ale regiunii Saratov (complexe naturale, floră și faună, activități de mediu);

Astfel, noutatea și relevanța programului constă în combinarea diferitelor forme de lucru care vizează completarea și aprofundarea cunoștințelor biologice și de mediu, bazate pe activități practice și ținând cont de caracteristicile regionale, inclusiv de mediu.

Cursurile din cerc le vor permite școlarilor, pe de o parte, să-și extindă cunoștințele despre lumea faunei sălbatice și, pe de altă parte, să-și demonstreze abilitățile în domeniul biologiei în fața elevilor din școală, deoarece este planificat să se organizeze activități extracurriculare cu participarea membrilor cercului. Pentru a populariza știința tuturor organismelor vii, mai multe clase ale clubului vor fi dedicate organizării de echipe de propagandă în clasele primare și grădinițe.

În ciuda faptului că problemele de orientare în carieră nu reprezintă scopul principal al clubului de biologie, activitățile variate planificate în timpul orelor pot ajuta tinerii biologi să decidă cu privire la alegerea viitoarei profesii.

Descărcați:

Previzualizare:

Instituție de învățământ municipală - școala secundară nr. 3, Atkarsk

PROGRAM DE LUCRU

„Biologie distractivă”

orientare către științe naturale

forma de organizare a activitatilor educative – cerc

Șef: profesor de biologie și chimie - Kuznetsova N.V.

Notă explicativă

Printre caracteristicile distinctive ale programului cerc se numără următoarele:

Acoperă o gamă largă de studii de științe naturale și este un supliment la curriculumul de bază de învățământ general;
A fost adăugată o secțiune pentru studierea caracteristicilor naturale ale regiunii Saratov (complexe naturale, floră și faună, activități de mediu);

Scopul programului:

Să familiarizeze elevii cu diversitatea lumii vii, cu relațiile complexe, dar fragile care s-au stabilit între organismele vii de-a lungul a milioane de ani de evoluție, să-i facă să se gândească la rolul enorm al omului în menținerea echilibrului ecologic și la responsabilitatea sa față de ceea ce se întâmplă pe planetă și pe propria lui sănătate.

Obiectivele principale ale programului:

Educativ

Extindeți-vă orizonturile, ceea ce este necesar oricărei persoane cultivate.
Pentru a promova popularizarea cunoștințelor biologice și de mediu în rândul studenților.
Familiarizarea cu compoziția speciilor a florei și faunei din zona înconjurătoare; cu plante și animale rare și pe cale de dispariție din zonă; cu reguli de comportament în natură;
Introduceți specialități biologice.

De dezvoltare

Dezvoltarea abilităților de îngrijire a plantelor de interior, compilarea și sistematizarea colecțiilor biologice și herbare, precum și abilități de lucru cu microscopul.
Dezvoltarea abilităților de comunicare și comunicare.
Dezvoltarea abilităților creative ale copilului.
Formarea unei culturi a mediului și a simțului responsabilității pentru starea mediului, ținând cont de caracteristicile regionale.
Formarea de tehnici, abilități și abilități pentru organizarea activităților de căutare și cercetare, activități cognitive independente și desfășurarea de experimente.
Formarea nevoii unui stil de viață sănătos.

Educativ

Cultivați interesul pentru lumea ființelor vii.
Cultivați o atitudine responsabilă față de munca atribuită.

Forme de organizare a activităților elevilor în clasă

Grup
Individual

Forme și metode utilizate în lucrul cu programul:

1 Metode verbale și ilustrative: poveste, conversație, discuție, lucru cu literatura biologică.

2 Metode de reproducere:reproducerea cunoştinţelor dobândite în timpul spectacolelor.

3 Metode de căutare parțială(la sistematizarea materialului de colectare).

4 Metode de cercetare(când lucrezi cu un microscop).

Vizibilitate : vizionare video, filme, filme de diapozitive, prezentări pe computer, colecții biologice, postere, modele și machete.

Rezultat așteptat:

dinamica pozitivă a activității sociale și creative a studenților, confirmată de rezultatele participării acestora la competiții de diferite niveluri, festivaluri, spectacole și concursuri.
creșterea abilităților de comunicare;
apariția și menținerea motivației pentru studiul aprofundat al biologiei și ecologiei;
capacitatea de a utiliza surse moderne de informații și de a oferi o evaluare motivată a informațiilor cu privire la problemele biologice; lucrul cu literatura științifică și educațională;
s-au format cunoștințe, abilități și abilități biologice și ecologice, în același timp și-au dobândit abilități în organizarea muncii extrașcolare de mediu și istorie locală: desfășurare de chestionare, conversații, ore de curs cu elevii din școala elementară;
menținerea unui stil de viață sănătos.

Dintre formele de organizare a controlului și a evaluării calității cunoștințelor în educația suplimentară, următoarele sunt cele mai eficiente utilizate:

1. Testare.

2. Lecția de control al cunoștințelor.

3. Revizuirea cunoștințelor, abilităților și abilităților (olimpiada, test, încălzire intelectuală etc.).

4. Discuție.

5. Lucrări de proiectare și cercetare.

6. Conferinta.

7. Un raport creativ despre excursie, despre efectuarea de experimente, observații, despre desfășurarea activităților extracurriculare.

8. Expoziție de reportaje.

Plan educațional și tematic

Nu.	Secțiuni	Numărul de ore
		Total	Teorie	Practica
	Lecție de organizare
	Activitati botanice
	Studii zoologice
	Cursuri de microbiologie
	Activitati creative
	Total:

1. Lecție de organizare. La prima lecție introductivă, membrii cercului își vor demonstra cunoștințele despre natura vie, principalele regate ale lumii organice, își vor exprima comentariile și dorințele cu privire la activitatea cercului și vor distribui între ei principalele subiecte ale prezentărilor de prelegeri.

2. Activitati botanice(prelegeri, chestionare, vizionare video, exerciții practice). Cursurile de botanică implică cunoașterea trăsăturilor uimitoare ale plantelor planetei noastre (inclusiv vizionarea videoclipului „Minunile lumii botanice”, lucrul cu plante de interior în colecția clasei de biologie.

3. Studii zoologice(prelegeri, chestionare, vizionarea videoclipurilor, realizarea și vizionarea prezentărilor pe computer). În timpul orelor de zoologie, membrii cercului se vor familiariza cu o varietate de profesii legate de lumea animală (oameni de știință - entomologi, ornitologi, ihtiologi, zoogeografi etc., medici veterinari, regizori, cameramani de filme despre animale etc.), învață cum să studiezi animalele și unde aceste cunoștințe pot fi utile

4. Clase microbiologice(rapoarte ale studenților, lucrări de laborator, compilarea și vizualizarea prezentărilor pe computer). Cursurile de microbiologie vă vor ajuta să înțelegeți mai bine lumea misterioasă a bacteriilor, plantelor, animalelor și vă vor îmbunătăți abilitățile de a lucra cu un microscop și de a pregăti microspecimenele.

5. Activitati creative.Activități de distracție: șarade, omonime biologice, chestionare etc.

Calendar și planificare tematică

Nu.	Data	Subiectul lecției	Nota
	Plan	Fapt
			Introducere. Lecție de organizare
			Lumea plantelor. Caracteristici și diversitate.
			Peisaj de toamnă.	Excursie
			Secretele vieții plantelor.	Lucrări practice
			Cine sunt ei? Unde locuiesc? Definiţia plants.	Lucrări practice
			Plante comestibile și otrăvitoare.
			Plante medicinale.	Lucrări practice
			Plantele Cărții Roșii din regiunea Saratov.	Lucrări practice
			Interesanta botanica. Șarade biologice.
			Interesanta botanica. Omonime biologice.
			Pregătirea unei activități extracurriculare „Ce știi despre plante?”
			Lumea animalelor. Caracteristicile și diversitatea animalelor
			Lumea animalelor nevertebrate.
			Identificarea artropodelor din desene și colecții.	Lucrări practice
			Lumea vertebratelor. Animale cu sânge rece.	Lucrări practice
			Lumea vertebratelor. Animale cu sânge cald.	Lucrări practice
			Animalele în viața umană.
			KTD. Crearea jocului de masă „Zooland”
			Animale din Cartea Roșie a Regiunii Saratov și măsuri pentru protecția lor.
			Test festiv la grădina zoologică. Prezentarea unui nou joc
			Zoologie distractivă. Şarade, ghicitori.
			Zoologie distractivă. Aduceți animalele înapoi în cuvinte.
			Zoologie distractivă. Test cu coadă.
			Metode de cercetare a naturii. Reguli de siguranță și măsuri de prim ajutor.
			Explorarea naturii folosind un microscop. Reguli pentru lucrul cu microscopul. Pregătirea microlamelor.
			Celula vegetală.	Lucrări practice
			Cușcă pentru animale.	Lucrări practice
			Creșterea unei culturi de ciliați - papuci.	Lucrări practice
			Ce ne-a arătat microscopul.
30-34			Activitati creative.	Pregătirea și desfășurarea de chestionare și jocuri pentru elevii de școală primară

Știi cum crește ananasul? De ce are nevoie o girafă de coarne? Ce este OMG-urile și de ce este atât de multă agitație în legătură cu el?

Dacă ești interesat, bine ai venit la biologie! Astăzi vă vom spune ce fel de cluburi există la Moscova și cât de distractiv este să studiați la ele!

Atinge, călărește, observă.

Din 1924, în grădina zoologică din Moscova există o asociație de tineri numită Cercul tinerilor biologi din grădina zoologică. Aici, școlarii din clasele 5-8 primesc prelegeri de la oameni de știință celebri, angajați ai grădinii zoologice și foști membri KYUBZ, iar copiii înșiși observă animalele și efectuează cercetări, ale căror rezultate sunt raportate la reuniunile generale ale cercului. Organizatorii scot în mod regulat copiii în natură, inclusiv într-o expediție de o lună în rezervație. Participanții ajută grădina zoologică: desfășoară zile de curățare și îndeplinesc sarcini mici pentru locuitori.

Puteți găsi și mai multe cluburi de biologie pe site-ul study.olimpiada.ru!

Dar dacă nu ați găsit un grup de timp potrivit sau dacă doriți să studiați și mai mult, acordați atenție proiectului KPD BIO - site-ul are materiale utile pentru studiu independent. Acesta este un întreg canal cu videoclipuri utile și o listă de literatură recomandată pe secțiune și chiar teste ale etapelor regionale ale Olimpiadei All-Russian din anii trecuți pentru participanții activi la olimpiade.

Vlada Kazantseva