Prezentare pentru asociația metodologică „Profesor modern și elev modern”. Rolul profesorului într-o școală modernă. Demn de respect și onoare Profesorii nu sunt o muncă ușoară! Sănătate din inimă și putere puternică, Pentru ca fiecare zi să aducă numai bucurie. Modern

Un profesor este o lumânare care strălucește pentru alții,
arzându-se.

Giovanni Ruffini

Îmi pun adesea întrebarea: „De ce am venit la școală?” Cel mai interesant lucru este că îmi vin în minte răspunsuri complet „elevești”: „Pentru că iubesc muzica, pentru că iubesc copiii și găsesc întotdeauna un limbaj comun cu ei, pentru că știu să predau copiii corect și voi arăta și dovedi.” si altele asemenea. Dar cât de des ne dăm seama de întreaga responsabilitate pe care ne-o asumăm? Facem totul pentru a deveni cu adevărat nevoie de copii? Devenim pentru ei o lumânare, „care strălucește pentru alții în timp ce se stinge”?

Un student cu un buchet imens întinde timid mâna ne încrede în viața și destinul său. Cum poți să nu-i justifici încrederea! Și există mulți profesori de la care elevii nu numai că primesc cunoștințe, ci și le imită. Timpul trece, iar școlarii, deja maturi, își adoptă intonația, obiceiurile, felul de a se îmbrăca și comportamentul. Când vezi și observi aceste lucruri mărunte, devine plăcut, îți încălzește inima, te gândești: nu degeaba muncești, nu degeaba educi. Dar nu totul merge imediat.

De câte ori, recunosc sincer, am vrut să renunț la tot, să plec, să mă ascund, să mă închid. Aceste eterne caiete, copii, părinți pretențioși, eternă lipsă de bani și proprii copii lipsiți de o atenție prețioasă! Dar o forță incredibilă ne obligă iar și iar să mergem la școală, să deschidem ușa sălii de clasă: „Bună! Mă bucur foarte mult să te văd, stai jos.” Și după lecții vezi ochii strălucitori ai copiilor, plini de gânduri vesele, curiozitate și câteva secrete personale. Te înconjoară cu atenția, dragostea lor - iar aripile cresc din nou! Îți uiți din nou toate problemele și adversitățile personale, ai grijă de ele, râzi, te distrezi, iubești și plângi cu ele.

Cum este el ca profesor modern? Unde poate să învețe totul și să afle totul? O școală modernă poate fi solicitată doar cu un profesor care lucrează constant la sine și își îmbunătățește abilitățile. Doar printr-o muncă zilnică incredibil de minuțioasă putem obține succesul. Este incredibil de dificil să devii un adevărat profesor. După părerea mea, cineva poate deveni unul doar atunci când fiecare dintre profesori dezvoltă un program pentru propria lor creștere cognitivă, profesională și de statut.

Astăzi, mulți copii sunt lipsiți de atenția părinților lor, uneori, le lipsește afecțiunea, bunătatea și grija. Un profesor modern cu astfel de copii trebuie să fie deosebit de atent și de tact. Sarcina lui principală este să găsească o abordare, să atingă șirul sufletului unui copil, să găsească cheia inimii unui școlar.

Profesorul este figura principală în procesul educațional. Munca lui nu se limitează doar la lecții, îndeplinind toate standardele și cerințele programului. Și nu servește doar orele de curs, ci știe despre tot ce se întâmplă copiilor. Cum ar putea fi altfel? Cum să abordezi diferit copiii? Fără dragoste, fără inimă? Nu, nu au nevoie de noi așa. Din moment ce am ales această meserie, atunci trebuie să dăm elevilor noștri inima, sufletul și toată dragostea pe care o avem în noi.

Și cine este un student modern, cum este el? Este tăcut și neliniştit, harnic și leneș, vesel și trist, secretos și sincer, mic și în același timp adult. Dar el este elevul nostru iubit, acel lut moale din care trebuie să modelăm cea mai fină și mai frumoasă vază.

Copiii moderni sunt modernizați, țin pasul cu vremurile, mulți dintre ei au toate cele mai noi tehnologii: video, computere și telefoane. Ei au posibilitatea de a folosi Internetul pe scară largă și pot primi o cantitate colosală de informații diferite. Și trebuie să ajutăm să aplicăm acest lucru cu pricepere în munca noastră.

Simbolurile clasice ale vieții școlare - tabla și creta - sunt iremediabil depășite! Acestea sunt înlocuite cu table interactive de înaltă tehnologie. Folosirea unei table interactive în sala de clasă nu este doar o oportunitate de a implica elevii cu materiale interesante, ci și pentru ca profesorul să arunce o privire nouă asupra subiectului său. Tabla interactivă este un instrument valoros pentru învățarea întregii clase. Este o resursă vizuală care îi poate ajuta pe profesori să facă lecțiile pline de viață și captivante pentru elevi.

Este important să înțelegeți că o tablă interactivă nu este o baghetă magică care rezolvă ea însăși toate problemele din lecție și face orele interesante și interesante. De asemenea, nu credeți că tabla interactivă trebuie folosită în fiecare lecție sau în fiecare etapă a lecției. Ca și în cazul oricărei alte resurse, cel mai mare efect de la utilizarea unei table interactive poate fi obținut numai atunci când este utilizată în conformitate cu sarcinile stabilite în lecție. Profesorii trebuie să stăpânească în mod competent software-ul care vine cu tabla interactivă și să-și folosească potențialul atunci când se pregătesc pentru lecție.

Dar astăzi, nu toți profesorii dețin un computer, cu atât mai puțin o tablă interactivă. În multe școli, astfel de panouri apar doar în sălile de clasă din școlile primare. În contextul introducerii standardului educațional de stat federal, profesorii trebuie pur și simplu să învețe cum să folosească această resursă didactică. Este foarte important acum să-i ajutați cu materiale specifice pentru lucrul pe tablă, să le spuneți despre modurile de utilizare, posibilități și chiar mai bine să le arătați. Când au ceva experiență, atunci va începe o nouă rundă de creativitate a profesorilor.

Astfel, un profesor modern este o persoană care este dedicată muncii sale, își iubește elevii, lucrează pe sine, are tact, știe să găsească cheia inimii unui copil și folosește cele mai recente realizări ale științei și tehnologiei. Și astăzi cuvintele scriitorului italian din secolul al XIX-lea nu sunt depășite: „Un profesor este o lumânare care strălucește pentru alții, ardându-se singur”.

În prezent, statul și guvernul au acordat o atenție deosebită problemelor școlii. Proiectul național „Educație” este implementat cu succes în Rusia. Am simțit asta în regiune, în oraș și la școală. Acestea includ granturi în numerar pentru cei mai buni profesori și școli, premii pentru studenți talentați și conectarea școlilor la internet. Și toate acestea servesc unui singur obiectiv - îmbunătățirea calității cunoștințelor studenților, astfel încât, în viitor, absolvenții să poată deveni competitivi în lumea adulților.

Implementarea politicii moderne în educație este imposibilă fără un profesor care are profesionalism ridicat, potențial creativ și ocupă poziții intelectuale de conducere în societate. Un profesor modern, care lucrează la bogăția intelectuală a conținutului educației, la un nivel înalt al metodelor de predare, străduindu-se să cunoască, să iubească elevul și să-l ajute să se creeze, ia în considerare gradul de participare la reînnoirea și dezvoltarea școlii. Cine este el - un profesor modern? Cum ar trebui să fie? Ei au încercat să găsească răspunsuri la aceste întrebări în orice moment.

Un profesor este un profesionist - această problemă a îngrijorat întotdeauna copiii și părinții lor, deoarece o educație bună este una dintre valorile spirituale semnificative ale societății moderne. Profesionalismul pedagogic este definit prin conceptul de „deprindere pedagogică”, care poate fi considerat atât ca ideal de activitate pedagogică, încurajând profesorii la autoperfecţionare, cât şi ca standard care conţine o evaluare a eficienţei activităţii didactice.

Abilitatea pedagogică este adesea percepută ca cea mai importantă calitate profesională a unui profesor și educator. Unul dintre cele mai importante criterii de excelență pedagogică în pedagogia modernă este considerat a fi eficacitatea muncii unui profesor, care se manifestă în performanța academică sută la sută a școlarilor și același interes (sută la sută) pentru materie, adică un profesor este maestru dacă știe să-i învețe pe toți copiii fără excepție. Profesionalismul unui profesor se manifestă cel mai clar în rezultatele bune ale acelor elevi care în general sunt considerați nedornici, incapabili sau incapabili să învețe.

Un profesor poate deveni profesionist dacă are un set de abilități și competențe care își asumă responsabilitatea pentru rezultatele muncii sale. În practica reală, stăpânirea tehnicilor pedagogice este cea care exprimă priceperea și profesionalismul profesorului. Principalii indicatori ai eficacității activităților unui profesor sunt considerați a fi: -îmbunătățirea procesului de învățământ, -nivelul de dezvoltare a competențelor disciplinare ale elevilor, -creșterea nivelului de educație al copiilor, -deprinderea și profesionalismul pedagogic al profesor.

Întregul sistem de lucru ar trebui să aibă ca scop asigurarea faptului că studenții stăpânesc nivelul necesar de cunoștințe și abilități. Iar sarcina noastră principală este să ne asigurăm că studenții absolvenți, atunci când susțin examenele de admitere, arată rezultate nu mai mici decât cele pe care le-au avut în timp ce studiau la școală și trec cu succes Examenul de stat unificat. Verificarea nivelului de dezvoltare a competențelor educaționale presupune monitorizarea constantă în sistemul de lucru al profesorului

În acest scop, se desfășoară un experiment de monitorizare, la care participăm din acest an universitar și în cadrul căruia s-a făcut o ajustare la programul actual și un „Atelier în limba rusă de pregătire pentru Unificarea Examen de Stat” a fost elaborat pentru elevii de clasa a X-a pe baza rezultatelor testelor efectuate în cadrul monitorizării. Programul ajustat a fost aprobat de Ministerul Apărării din Regiunea Orenburg.

„Profesorul nu este în niciun caz cea mai importantă persoană din lecție, ci prima dintre egalii săi: conducătorul și adeptul în același timp.” E.N. Ilyin. Poruncile profesorului pentru sine Acceptă tot ceea ce este în copil ca firesc, în conformitate cu natura sa, chiar dacă nu corespunde cunoștințelor, ideilor culturale și principiilor morale tale. (Singura excepție este respingerea de către copil a ceea ce amenință sănătatea oamenilor și sănătatea lui) Însoțiți autorealizarea pozitivă prin acceptarea tuturor manifestărilor copilului, atât pozitive, cât și negative. (Dacă ajutați și aprobați munca copilului în toate modurile posibile, stimulați-i ideile creative, atunci ele vor crește și se vor dezvolta în el) Încercați să nu învățați copilul nimic în mod direct. Învață singur. Atunci copilul, fiind alături de tine, va vedea, simți și știe mereu să învețe. Caută adevărul cu el. Admiră cu sinceritate tot ceea ce vezi în jur

Profesor modern. Cum ar trebui să fie el?

Profesia de cadru didactic este una dintre cele mai importante din lumea modernă. Viitorul civilizației umane depinde de eforturile noastre. În zilele noastre se vorbește mult despre competența unui profesor, profesionalismul său, stilul său individual de lucru, imaginea unui profesor, empatia unui profesor și faptul că un profesor ar trebui să fie un optimist...

Astăzi, în anul Învățătorului, dragi colegi, să încercăm să facem un portret al dumneavoastră și al meu împreună.

La 1 septembrie 2010, în Rusia vor intra în vigoare standarde educaționale de tip nou sau, după cum se spune, a doua generație.

Elevii din clasele primare vor fi primii care vor proba hainele noi. Principala diferență între noile standarde și cele actuale este că școlarizarea devine mai personală, școala acum nu oferă doar cunoștințe, devine responsabilă de dezvoltarea personalității copilului, pentru ce fel de persoană va ieși din școală în 11. ani.

În discursul său, președintele rus Dmitri Medvedev a menționat: „Deja la școală, copiii ar trebui să aibă ocazia să-și descopere abilitățile și să se pregătească pentru viață într-o lume competitivă de înaltă tehnologie”. Acesta este scopul noilor standarde.

Astăzi, 1 milion 264 de mii de oameni predau în școlile rusești. Școala rusă are încă o față feminină: 87% din toți profesorii sunt reprezentanți ai sexului frumos - 1 milion 99 de mii. Aproximativ o șase dintre cadrele didactice - 213 mii - au vârsta de pensionare.

În timp ce profesia de profesor în rândul oamenilor rămâne nepopulară și practic neprestigioasă - avem salarii foarte mici și muncă foarte grea. Dar unii oameni încă mai lucrează în școli. Cerințele educaționale se schimbă, la fel și profesorii.

Cine sunt ei - profesorii moderni?

Cei mai mulți dintre ei sunt fanatici foarte talentați, excentrici care pot încă „călca pe gâtul” cântecului lor creator și pot completa toate jurnalele necesare și pot verifica toate caietele aproape la timp.
Femei cu un instinct matern anormal, care este distribuit într-un număr inuman de copii.
Pacienți de școală bolnavi cronici.
Cei care știu că cel mai bun remediu pentru bătrânețe este comunicarea cu copiii.

Îmi pun adesea întrebarea: sunt o persoană fericită? Am o slujbă preferată. Școala este viața mea, ceva fără de care nu-mi pot imagina viitorul. În timpul cât am lucrat, au fost nopți nedormite, momente de durere și resentimente și, deja, momente amabile, de încălzire a sufletului.

Evaluând participarea mea la toate evenimentele competitive, pot spune cu siguranță că în multe privințe am fost ajutat de dorința de a nu pierde simțul bucuriei muncii și a vieții în general. Chiar și, așa cum mi s-a părut, o lecție nu pe deplin reușită, după o analiză atentă, a devenit pentru mine o sursă de mobilizare a tuturor cunoștințelor mele, a experienței mele și a victoriei ulterioare.

Deci, poate că aceasta este una dintre calitățile unui profesor, un profesor modern care lucrează într-o școală a secolului XXI - într-o școală în care se creează condiții pentru ca copilul să fie interesat să dobândească singur cunoștințe, angajându-se în autoeducație. , și având posibilitatea de a-și încerca mâna în diferite domenii, inclusiv în activități de cercetare.

Astăzi, profesorul se confruntă cu o sarcină nu în totalitate simplă - să creeze condiții pentru dezvoltarea abilităților creative, să dezvolte la elevi dorința de percepție creativă a cunoștințelor, să-i învețe să gândească independent, să își realizeze mai pe deplin nevoile, să crească motivația pentru studierea disciplinelor, pentru a le încuraja înclinațiile și talentele individuale. Nimeni nu se îndoiește că viitorul societății noastre depinde de copiii care stau la mesele de școală. Este necesar ca elevii să învețe nu numai să răspundă la întrebările pe care profesorul le pune în fața lor, ci și să le formuleze în mod independent pentru ei înșiși în procesul de studiu al materialului. Rolul profesorului este „să stea nu deasupra, ci lângă”, „voi ajuta”, „voi sprijini”. Profesorul stă pe picior de egalitate, ghidează și organizează corect. Acum trebuie să ne obișnuim cu ideea că un elev se poate certa cu un profesor pe orice subiect. Paradigma principală în munca unui profesor este: „Oferiți fiecărui copil posibilitatea de a se exprima.” „Ucenicul nu este un ulcior pe care trebuie să-l umplem, ci o scânteie pe care trebuie să o aprindem.”

Un profesor modern nu numai că trebuie să învețe copiii, dar el însuși este capabil să învețe de la elevii săi.

La urma urmei, profesorul:

Acesta este un bărbat care se află între știință și o personalitate mică. Este erudit și educat, cunoscându-și materia: doar un mare depozit de cunoștințe îi dă dreptul să-i învețe pe alții.

Profesorul de astăzi este o persoană dedicată muncii sale și elevilor săi.

Profesor modern este un profesionist care posedă un set de calități care contribuie la transferul de cunoștințe cu succes. Când este necesar, el este un artist, un artist, când este nevoie - un scriitor, un cântăreț.

Scopul nostru nu este doar să dezvoltăm cunoștințe, abilități și abilități, ci și să ajutăm fiecare copil să se dezvolte ca individ, să-și dezvolte dorința și dorința de a depăși dificultățile vieții și capacitatea de a-și evalua corect acțiunile și rezultatele muncii lor.

Crezul meu pedagogic.

Cele trei ale mele „întotdeauna” și cele trei „niciodată” ale mele

Fiți mereu în acord cu percepția stării psihologice a elevului și veniți în ajutor la timp;
Respectați întotdeauna opinia elevului, creând astfel condiții pentru autoafirmarea și autorealizarea acestuia;
Insuflați și mențineți întotdeauna o atitudine optimistă față de evenimente;
Nu fiți niciodată indiferenți față de starea, acțiunile și declarațiile copiilor;
Nu permiteți niciodată un sentiment de superioritate a unui profesor față de un elev sau a unui elev față de altul;
Nu lăsa niciodată un student într-o stare de deznădejde și neputință.

În secolul XXI, profesorul a intrat în era noilor tehnologii ale informației și comunicațiilor. Și nu există nicio îndoială că un profesor modern trebuie să fie competent în domeniul TIC și să-i introducă în procesul educațional. Știu din proprie experiență că lecțiile de utilizare a multimedia și a internetului cresc interesul pentru materialul studiat, eficiența muncii independente crește și devine posibil să-și realizeze potențialul creativ mai pe scară largă.

Atitudinea profesorului modern față de elev s-a schimbat radical, autoritarismul dispare din practică. Profesorul trebuie să respecte copilul. Astăzi, un profesor nu poate fi interesat de un copil doar ca elev. Fiecare dintre ele are propriile calități, nevoi, obiective, dorințe, așa că profesorul trebuie să trateze elevul ca persoană la persoană. Profesorul nu trebuie să vadă elevul doar în viitor, ceea ce ar trebui să devină, ci să-l înțeleagă astăzi, așa cum este: cu dificultățile sale de învățare, experiențe. Un bun profesor modern trebuie să construiască un traseu educațional individual pentru fiecare elev.

Într-o lecție, elevul și profesorul trebuie să fie colaboratori. Doar într-un mediu de afaceri și prietenos un copil își va descoperi și își va realiza potențialul.

Lucrătorul principal în lecție ar trebui să fie studentul. Cerințele moderne pentru un profesor sunt de așa natură încât el ajută elevul să învețe singur și stimulează nevoia de educație. În secolul al XIX-lea, profesorul remarcabil Adolf Disterweg spunea: „Un profesor rău prezintă adevărul, un profesor bun învață să-l găsească.” La urma urmei, dacă hrăniți în mod constant un copil dintr-o lingură care nu i se dă, el nu va învăța să se hrănească singur. La fel, un profesor trebuie să învețe un elev să dobândească cunoștințe prin propriile eforturi și abia atunci poate crește un elev gânditor, liber cugetător, care nu se teme să-și exprime și să-și apere opinia.

Cred că un profesor al secolului XXI este cel care, în primul rând, știe să găsească un limbaj comun cu elevii săi, să navigheze printre copii, adolescenți și liceeni. Aceasta înseamnă că trebuie să fie un psiholog ideal.
În plus, profesorul trebuie să țină pasul cu vremurile, să fie o persoană versatilă și să nu se limiteze doar la domeniul disciplinei sale. Elevii încep să-l perceapă pe profesor în mod diferit - ca o persoană care le înțelege interesele și este gata să coopereze.
Un profesor ar trebui să aibă un vocabular bun, să fie amabil și să aibă simțul umorului, să nu fie prea strict și să fie simplu cu copiii. Pretenția și severitatea nu ar trebui să umbrească capacitatea profesorului de a fi un asistent, consilier și prieten al elevilor săi în procesul de educație.
Trebuie să fie o persoană modernă, inteligentă. Să-i poată interesa pe copii, astfel încât să vină cu plăcere la ore, pentru ca cursurile să treacă într-o clipă și pentru ca după lecții copiii să aștepte cu nerăbdare următoarele întâlniri. Utilizare în lecție: tehnologii moderne - prezentări media, elemente ale tehnologiilor de joc. Pentru ca copiii să nu se plictisească la clasă.
Nu te aștepta la nicio recompensă pentru munca ta (fără plată, nu mulțumesc). Munca unui profesor este muncă pentru viitorul îndepărtat.
Nu-ți fie rușine de greșelile tale. Experimentează, caută. Copiii, spre deosebire de adulți, ne iartă întotdeauna greșelile noastre. Copiii sunt îngăduitori cu adulții.
Păstrează-ți partea copilărească. Învață să fii copii. Gândește-te la predarea ta ca la o prelungire a copilăriei tale.
Acceptă tot ceea ce este în copil ca fiind firesc, în concordanță cu natura lui. Singura excepție este respingerea de către copil a ceea ce amenință sănătatea oamenilor și sănătatea lui.
Ajută și aprobă munca copilului tău, stimulează-i ideile creative.
Încercați să nu vă învățați copilul nimic în mod direct. Învață singur. Lăsați copilul, privindu-vă la tine, să vadă cum poate învăța. În timpul lecției, desenați cu copiii dacă compun un basm, compuneți-l cu ei; Si asa in toate...
Admiră cu sinceritate tot ce vezi frumos în jurul tău. Găsiți frumusețea în natură, în artă, în acțiunile oamenilor. Lasă copiii să te imite într-o asemenea încântare. Prin imitarea sentimentelor, li se va dezvălui însăși sursa frumuseții.
Pedagogia tandreței este o cerință a vremurilor grele. O atingere blândă a personalității unui copil este calitatea profesională a unui profesor „exemplar”.

Să rezumam: cum ar trebui să fim noi - profesorii unei școli moderne?

A fi un profesor modern este dificil - dar posibil. Principalul lucru este că profesorii trebuie să învețe să fie fericiți. La urma urmei, un profesor nefericit nu va crește niciodată un elev fericit. Pentru un profesor fericit, elevii de la școală experimentează o stare de fericire: acționează, creează, simt că sunt iubiți și le urează bine.

În urmă cu peste două mii de ani, Socrate spunea: „Există un soare în fiecare persoană, doar lasă-l să strălucească”. Fiecare dintre noi poate oferi celorlalți o bucată din căldura și dragostea noastră.
Ca orice persoană, îmi place să glumesc și să zâmbesc, pentru că într-o atmosferă de plictiseală și ostilitate mă simt foarte inconfortabil. Îmi amintesc mereu cuvintele minunate ale lui Munchausen: „O față serioasă nu este un semn de inteligență, domnilor”. Toate prostiile de pe Pământ se fac cu această expresie. Zâmbește, domnilor, zâmbește!” Ce poți adăuga la ea? Un profesor modern este o persoană care este capabilă să zâmbească și să fie interesată de tot ceea ce îl înconjoară, pentru că școala este vie atâta timp cât profesorul din ea este interesant pentru copil.

Cred că răspunsul se află în însuși cuvântul PROFESOR: unic, inteligent, de succes, versatil, capabil să predea bine materialul; cinstit, uman, sensibil, cu simtul umorului; sincer, individual; plin de tact, tolerant, răbdător; oameni naturali, cu gânduri asemănătoare; iubind copiii, iubindu-și munca. Și foarte moale, ca un semn moale și cuvântul în sine!

Felicitări tuturor pentru Anul Învățătorului și începutul anului școlar! Le doresc tuturor colegilor mei mai mult optimism, succes, căutări și descoperiri creative și să nu fie indiferenți față de copii.

Aș vrea să-mi închei discursul cu cuvinte dintr-o poezie a lui G.P.

„Totul în viața noastră este unic,
Acesta a fost cazul de mult timp, de secole,
Un singur lucru este incontestabil, vizibil:
Cel care a predat trăiește în studenții săi.”

Studentul modern este a opta minune a lumii, echipat cu un telefon mobil, un laptop și primește impulsul de a asculta rap, în timp ce face experimente pe jurnalul său. Studentul modern este a opta minune a lumii, echipat cu un telefon mobil, un laptop și primește impulsul de a asculta rap, în timp ce face experimente pe jurnalul său. Studentul ideal este a noua minune a lumii. O căutare la nivel mondial pentru un astfel de student este în prezent în curs de desfășurare sub motto-ul „O specie pe cale de dispariție”.

Un profesor modern este o persoană care reușește să corecteze toate experimentele din jurnalul celei de-a opta minuni a lumii și, în același timp, reușește să organizeze o căutare la nivel mondial a celei de-a noua minuni a lumii. Un profesor modern este o persoană care reușește să corecteze toate experimentele din jurnalul celei de-a opta minuni a lumii și, în același timp, reușește să organizeze o căutare la nivel mondial a celei de-a noua minuni a lumii.

Este nevoie de profesori pentru a... Răspunsuri tradiționale: „învățați-i pe copii diverse științe, educați-i” - 55% Răspunsuri tradiționale: „învățați-i pe copii diverse științe, educați-i” - 55% Răspunsuri orientate pozitiv („aduceți-le oamenilor” , „predați eticheta”, „pentru ca să ne putem evalua mai bine capacitățile”, „predați inteligența, viața”, „învățați comunicarea și comportamentul bun”, „îndrumați-vă pe calea cea bună”, „refacem vocabularul”) -15% Pozitiv răspunsuri orientate („aduceți oamenii afară”, „predați eticheta”, „pentru a ne putea evalua mai bine capacitățile”, „predați inteligența, viața”, „învățați comunicarea și comportamentul bun”, „îndrumați pe calea cea bună”, „îmbogățiți vocabularul nostru ) -15% Răspunsuri colorate negativ: „î-i bate joc de ei”, „le știe în cap și citește notații”, „se plâng directorului și părinților”, „cine a spus că sunt necesare?” -30% Răspunsuri colorate negativ: „î-i bate joc de ei”, „le știe în cap și citește notații”, „se plâng directorului și părinților”, „cine a spus că sunt necesare?” -30%

După înțelesul meu, profesorul ideal ar trebui să fie... - înțelegător (75%); -respectarea elevilor lor (53%); - atent, gata de ajutor (35%); -corectă în cereri (80%) – -inteligentă, educată” (45%); - capabil să prezinte materialul clar (49%); -fii retinut, cu tact; nu interveniți în viața personală a copiilor; capabil să găsească o limbă comună cu elevii (19%); -fii o autoritate, un exemplu (10%); -frumos, amabil (23%); -au simtul umorului (40%); -nu exista profesori ideali (10%)

Cea mai puternică furie a elevilor în comportamentul profesorului este cauzată de... evaluarea nedreaptă a elevilor (80%), evaluarea nedreaptă a elevilor (80%), grosolănia profesorilor (38%), grosolănia profesorilor (38%) , starea de spirit proastă înlăturată elevilor (10%), starea proastă de dispoziție a școlarilor (10%), „emarcarea favoriților” (15%), „emarcarea favoriților” (15%), când este amânată la pauză (23% ), când a întârziat la pauză (23%), a cerut mult acasă (37%); dau multe teme (37%); interferează cu viața personală (30%); interferează cu viața personală (30%); „i pun etichete pe cei care nu le plac și îi fac „țapi ispășitori”, în timp ce favoriții și răpiții scapă cu totul” (20%); „i pun etichete pe cei care nu le plac și îi fac „țapi ispășitori”, în timp ce favoriții și răpiții scapă cu totul” (20%); nu cred când spui adevărul (15%), nu cred când spui adevărul (15%), când profesorul te obligă să te uiți în ochi în timpul unei conversații (7%). când profesorul te obligă să te uiți în ochi în timpul unei conversații (7%).

Un profesor nu ar trebui niciodată... „să ridice mâna împotriva elevilor”; „ridicați mâna către studenți”; „insultă-i, mai ales în fața întregii clase”; „insultă-i, mai ales în fața întregii clase”; „strigă atât de tare încât paharul din clasă zdrăngănește”; „strigă atât de tare încât paharul din clasă zdrăngănește”; „aduceți un copil până la lacrimi”; „aduceți un copil până la lacrimi”; „a întârzia la cursuri”; „a întârzia la cursuri”; „a uitat să dai teme pentru acasă”; „a uitat să dai teme pentru acasă”; „Țineți cursul pentru pauză”; „Țineți cursul pentru pauză”; „a amenința, a arăta o dispoziție proastă”; „a amenința, a arăta o dispoziție proastă”; „să fiu cu două fețe, zicându-le pe elevi „copiii mei” în fața directorului, iar fără el „nebunii ăia, s-au lipit de capul meu”; „să fiu cu două fețe, zicându-le pe elevi „copiii mei” în fața directorului, iar fără el „nebunii ăia, s-au lipit de capul meu”; „a da o notă proastă la un subiect din jurnal din cauza comportamentului sau pentru omisiuni”; „a da o notă proastă la un subiect din jurnal din cauza comportamentului sau pentru omisiuni”; „nu insultați părinții elevilor: „nu insultați părinții elevilor:

Nu toți profesorii au un stil similar de relație cu elevii și, în consecință, nu toți elevii au o atitudine negativă față de profesorii lor. O proporție semnificativă de elevi își respectă, apreciază și își iubesc sincer profesorii pentru inspirația, creativitatea, grija față de elevi, tratamentul onest și corect față de ei. Nu toți profesorii au un stil similar de relație cu elevii și, în consecință, nu toți elevii au o atitudine negativă față de profesorii lor. O proporție semnificativă de elevi își respectă, apreciază și își iubesc sincer profesorii pentru inspirația, creativitatea, grija față de elevi, tratamentul onest și corect față de ei.

Fiecare elev are o imagine subiectivă a unui profesor ideal, o idee despre ceea ce ar trebui și nu ar trebui să facă un profesor. Cu toate acestea, ideea generalizată a subiecților despre un profesor ideal include invariabil în imaginea sa trăsături precum: atenție, erudiție, bunătate, tact, înțelegere, dreptate, sinceritate, dragoste pentru copii. Fiecare elev are o imagine subiectivă a unui profesor ideal, o idee despre ceea ce ar trebui și nu ar trebui să facă un profesor. Cu toate acestea, ideea generalizată a subiecților despre un profesor ideal include invariabil în imaginea sa trăsături precum: atenție, erudiție, bunătate, tact, înțelegere, dreptate, sinceritate, dragoste pentru copii.

Imaginea unui profesor modern profesori elevi părinți Profesionalism Comunicare Tact Disciplina Dragoste față de copii Cetățenie activă Creativitate Respect Obiectiv Răbdare Cunoaște-și subiectul și știe să explice Tact Abilitatea de a-și reține emoțiile Simțul umorului Dragoste pentru elevi Corectitudine Profesionalism Bunăvoință Obiectivitate Tactitate Dragoste pentru copii Corectitudine

Factori externi în formarea imaginii unui stat profesor: modificări ale cadrului legislativ, nivel scăzut de evaluare a muncii, atac la garanțiile sociale. Stat: modificări în cadrul legislativ, nivel scăzut de evaluare a muncii, atac la garanțiile sociale. Partide: declarație de susținere în perioada electorală. Partide: declarație de susținere în perioada electorală. Mass-media: formarea unei imagini negative a unui profesor Media: formarea unei imagini negative a unui profesor Părinți: neînțelegere, lipsa de dorință de a cunoaște problemele școlii și ale profesorului. Părinți: neînțelegere, lipsă de dorință de a cunoaște problemele școlii și ale profesorului.

Încălcarea drepturilor unui profesor și consumator de servicii educaționale. profesor-consumator Procese împotriva profesorilor, atitudine lipsită de respect, insultă publică. Colectarea forțată de fonduri pentru reparații la clasă, manuale Discuție de informații confidențiale cu colegii și prietenii. Resurse materiale insuficiente pentru școli.

Scoala viitorului Scoala - transformator... (modificari constante la interior, design, dotare...) Scoala - transformator... (modificari constante la interior, design, dotare...) Scoala bucuriei... (viteza de învățare depinde de abilități, modelele de învățare sunt gratuite, abordare creativă a tuturor și a tuturor...) Școala bucuriei... (viteza de învățare depinde de abilități, modele de învățare libere, o abordare creativă a tuturor și a tuturor.. .) Școala este un sistem de proiectare a valorilor, idealurilor... (profesor - consultant, mentor, în co-creare cu elevii), comunitate: elev-profesor Școala este un sistem de proiectare a valorilor, idealurilor... (profesor - consultant , mentor, in co-creare cu elevii), comunitate: elev-profesor Scoala de dezvoltare si scoala in dezvoltare... Scoala de dezvoltare si scoala in dezvoltare...

CODUL ETIC al profesorului se bazează pe: Constituția țării, Constituția țării, Declarația Drepturilor Omului, Declarația Drepturilor Omului, Convenția Drepturilor Copilului. Convenția cu privire la drepturile copilului. Drepturile noastre se termină acolo unde încep drepturile altei persoane.

Crezul unui profesor modern Știu ce trebuie învățat astăzi Știu ce trebuie învățat astăzi Știu ce trebuie învățat. Știu ce trebuie învățat. Știu cum să predau Știu cum să predau Înțeleg că oamenii au nevoie de aceste cunoștințe astăzi. Înțeleg că oamenii au nevoie de aceste cunoștințe astăzi. Văd că oamenii sunt recunoscători pentru munca mea Văd că oamenii sunt recunoscători pentru munca mea Sunt încrezător că munca mea este utilă societății Sunt încrezător că munca mea este utilă societății

Porunca învăţătorului Iubeşte-ţi elevii, Încălzeşte-le sufletul cu căldură, Fereşte-i de minciuni şi de rău, Atât la căldura verii, cât şi la frig. Iubește-ți ca proprii copii, Și nu face nicio diferență, Ai multă răbdare, Ai luat decizia, urmează-o! Aprinde focul învățăturii, Iartă-i greșelile lor, Și vei trăi în amintirea lor, Din inima zâmbetului lor. Niciodată să nu fii crud, Dacă nu ai inimă, ești schilod, Învață în timp ce ochii tăi privesc, Fii mereu om! M. Lvovsky

Scolarii văd unul dintre criteriile pentru un „profesor ideal” ca profesor care știe să lucreze nu numai cu genii, ci și cu „nu chiar genii” și, cel mai important, profesorul trebuie să învețe copiii cu dorință. Scolarii văd unul dintre criteriile pentru un „profesor ideal” ca profesor care știe să lucreze nu numai cu genii, ci și cu „nu chiar genii” și, cel mai important, profesorul trebuie să învețe copiii cu dorință. Unul dintre elevi a scris: „Este nevoie de profesori ca să avem amintiri frumoase despre școală”.

Master class

pentru şefii asociaţiilor metodologice

Imaginea unui profesor din secolul XXI

Ministerul Educației și Științei al Republicii Kazahstan

Regiunea Kazahstanului de Sud

G. Shardara

Întocmită de: deputat Director pentru cercetare și dezvoltare M.L. Karyugin

L. S. Vygotski

Master class
Pregătit	Kariugina Marina Leonidovna
	Imaginea unui profesor din secolul XXI Slide 1
	În legătură cu domeniul în expansiune al tehnologiei informației, încurajați profesorii să se gândească la necesitatea de a schimba abordările în predare și învățare
Rezultatul învățării	Profesorii ar trebui: Înțelegeți necesitatea de a schimba abordările de predare și învățare în conformitate cu tendințele globale Faceți modificări în activitatea asociațiilor metodologice. Cunoașteți principalele bariere în predare și cum să le depășiți
Idei cheie	Lumea se schimbă, noi ne schimbăm, abordările de predare și învățare se schimbă. Învățăm cum să învățăm... Profesor ideal, succes, barieră, caracter, abordare.
Materiale și echipamente	Computer, proiector, ecran, flipchart, markere, autocolante, postere, fișe

Progresul lecției
Etapele lecției	80-85 minute	Acțiunile profesorului și acțiunile participanților
Salutări		Ce poate face un copil astăzi în cooperare și sub îndrumare, mâine va deveni capabil să facă independent... Conducerea unui copil spre aceasta este sarcina principală a unui profesor modern. L. S. Vygotski
Introducere în subiect, scop și obiectiv		Le prezint colegilor tema cursului de master și numesc scopul și sarcina unui profesor modern. Slide numărul 6
Împărțirea în grupuri		Folosind autocolante - mere de două culori
Afișează videoclipul		Deci, tema lecției noastre: Imaginea unui profesor în secolul XXI. Slide numărul 7
Reflecţie		Slide numărul 8
Munca de grup Creare poster		Participanții creează postere în care pentru fiecare literă a cuvântului „profesor” numesc calitatea unui profesor în grupuri și le prezintă. Slide numărul 9

Prezentare		Calitățile profesionale ale unui profesor modern. Ce rol joacă un profesor de școală în stadiul actual de dezvoltare educațională? Slide numărul 10 Privind diapozitivul, ce modele de profesor crezi că sunt reprezentate pe el? Slide numărul 11 Care sunt cerințele de bază pentru un profesor modern? Slide numărul 12
Exercițiu de încălzire 1		Folosind prima literă a numelui tău, scrie-ți calitatea și dorința pentru vecinul tău începând cu aceeași literă.
Reflecţie		Întrebări pentru participanți: Cum te-ai simțit când ai făcut acest exercițiu? Cum credeți că vor reacționa elevii la acest exercițiu?
Afișează videoclipul		Film video „Despre profesor”. Slide numărul 13
		Antrenorul pune o întrebare: Fiecare grupă primește o sarcină individuală: să scrie pe flipchart caracteristicile unui elev și profesor ideal, ce bariere există în mediul educațional și cum să le depășească, astfel încât profesorii și elevii să fie întotdeauna ideali. Participanții creează postere în grupuri și le prezintă. Slide numărul 14

Reflecţie		Întrebări pentru participanți: Reflectați asupra acțiunilor și anti-acțiunilor noastre care duc la această stare de educație (toți copiii participă activ la lecțiile noastre, este lecția noastră interesantă, ținem cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, folosim noi abordări, cum facem? evaluează elevii, TIC, sunt copii capabili să gândească critic și să aplice cunoștințele pe care le punem în lecțiile din viața de zi cu zi) Slide numărul 15
Prezentare		Slide nr. 16
Prezentare		Profesor modern - profesor al secolului XX Diapozitive Nr. 17-20
Afișează videoclipul		„13 semne că ești profesor”. Slide nr. 21
Reflecţie		Întrebări pentru participanți: Ce lucruri noi și utile ai învățat? Ți-a fost util conținutul prezentării? Crezi că aceste metode pot fi folosite atunci când lucrezi cu colegii și studenții? Slide numărul 22
Rezumând rezultatele		Feedback

Dezvăluind abilitățile fiecărui elev, hrănind o personalitate pregătită pentru viață

într-o lume de înaltă tehnologie, competitivă.

Sarcina principală

Îmbunătățirea calității cunoștințelor studenților, astfel încât absolvenții să poată deveni competitivi în viitor

în lumea adulților

Scopul principal

Urmăriți videoclipul „Cum ar trebui să fie un profesor?”

Reflecţie

Cum ar trebui să fie un profesor în secolul XXI?

Ce calități îi unesc pe toți profesorii de pe Pământ?

Profesor, iubit

în subiectul tău

Profesor respectând

identitatea de student

Un profesor care poate percepe punctul de vedere al elevului.

Profesor competent în TIC moderne

Profesor - psiholog

Profesorul este un coleg.

Cum ar trebui să fie un profesor în acest secol al XXI-lea modern, în schimbare rapidă?

Lucrați în grupuri. Creare poster

Calitățile profesionale ale unui profesor modern

Privind diapozitiv, spune-mi ce modele de profesori sunt prezentate pe el?

Primul model

Al doilea model

Al treilea model

Cerințe de bază pentru personalul didactic

1) Calificarea nivelului și profilului adecvat

2) Competitivitate pe piata muncii

3) Competenta

4) Responsabilitate

5) Fluență în profesia ta

6) Orientarea în domenii conexe de activitate

7) Cunoștințe în tehnologiile pedagogice și informaționale moderne

8) Capacitate de dezvoltare profesională continuă

9) Mobilitatea socială și profesională

Videoclipul „Despre profesor”

Lucrați în grupuri. Creare poster

Ce asociați cu conceptul de „barieră”?

Sarcina: scrieți pe un flipchart caracteristicile unui elev și profesor ideal, ce bariere există în mediul educațional și cum să le depășiți, astfel încât profesorii și elevii să fie întotdeauna ideali.

Reflecţie

De ce asociați o barieră cu această imagine anume?

Cum pot fi depășite aceste bariere?

Toți copiii participă activ la lecțiile noastre? ----Este lecția noastră interesantă?

Luăm în considerare caracteristicile de vârstă ale copiilor?

Folosim noi abordări?

Cum evaluăm elevii?

Știu copiii să gândească critic și să aplice cunoștințele pe care le transmitem în lecțiile din viața de zi cu zi?

1. Cunoașterea conținutului și a metodologiei subiectului

2. Cunoașterea tiparelor proceselor cognitive ale elevilor în învățare și capacitatea de a le aplica la proiectarea unui proces educațional real

3. Cunoașterea cerințelor valeologice pentru o lecție și capacitatea de a le utiliza la proiectarea procesului educațional

4. Cunoașterea tehnicilor de comunicare eficiente

cu copiii, cu colegii,

cu parintii

5. Cunoașterea tehnicilor care socializează și dezvoltă un copil într-o materie academică

6. Competență în tehnologiile de management (analiza pedagogică, stabilirea obiectivelor, planificare, organizare)

7. Abilitatea de a gestiona procesul de inovare (proiectează, desfășoară și analizează un experiment)

8. Deținerea abilităților de a rezuma și a transfera experiența ta

Sistemul de competențe profesionale ale profesorilor

Știe să găsească o limbă comună cu studenții săi

Profesor al secolului XX

Trebuie să țin pasul cu vremurile

Trebuie să aibă un vocabular bun și simț al umorului

Trebuie să fie inteligent modern

persoană

Nu vă așteptați la nicio recompensă

pentru munca ta

Nu-ți fie rușine de greșelile tale. Experimentează, caută

Profesor al secolului XX

Păstrează-ți copilăria

Acceptă tot ce este în copil

Ajută și aprobă munca copilului

Profesor al secolului XX

Nu încercați nimic

Nu învățați copilul direct. Învață singur

Admiră cu sinceritate totul frumos,

ce vezi in jur

Pedagogia tandreței - o cerință a vremurilor grele

Profesor al secolului XX

Video: 13 semne că ești profesor