Photobank Lori

Unii părinți sunt nemulțumiți pentru că copilul lor va avea jumătate de an, dar este atât de rău? Să luăm în considerare o serie de dezavantaje și avantaje ale antrenamentului în al doilea schimb.

Dezavantajele antrenamentului în schimbul secund

1. A doua jumătate a zilei prea ocupată și prima jumătate liberă. Ce înseamnă acest lucru? Dimineața, școlarii dorm mult timp, neavând timp să facă mare lucru, dar a doua jumătate a zilei este supraîncărcată, ceea ce duce la suprasolicitare.

2. Abandonarea forțată a activităților și hobby-urilor extrașcolare. Din cauza supraîncărcării de după-amiază, copiii nu mai ies cu prietenii și au contact redus cu semenii lor. Desigur, nu toți părinții consideră acest lucru un dezavantaj, dar este foarte important pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copilului.

3. Modificări ale bioritmurilor corpului școlarului. Sharp este un stres grav, mai ales pentru corpul unui copil. Elevii care sunt obișnuiți să primească un volum de muncă sporit dimineața și să petreacă a doua jumătate a zilei mai relaxați le este greu cu schimbarea rutinei. Corpul poate încetini și nu se va adapta imediat la noile condiții.

4. Oportunitate limitată participa la activități extracurriculare. Copiii care învață în tura a doua aproape că nu au activități extrașcolare. Dar acest lucru este important pentru dezvoltarea armonioasă a unui student și pentru lărgirea orizontului său. Din păcate, vizitele la muzee, teatre, cinematografe și alte evenimente culturale trebuie amânate în weekend sau astfel de activități de agrement trebuie abandonate cu totul.

5. Problema ridicării copiilor de la școală. Până când studenții își termină orele în schimbul al doilea, afară este deja întuneric. Nu toate familiile au posibilitatea de a întâlni copii după școală.

6. Lipsa capacității de a controla timpul copilului înainte de școală. Dimineața, copiii sunt adesea lăsați singuri acasă și se pregătesc singuri pentru școală. Din păcate, aceasta înseamnă adesea că copilul nu poate mânca, uita să încuie apartamentul, lasă aparatele electrice pornite etc.

Va trebui să reducem timpul pe care îl petrecem plimbându-ne după școală. Pentru a vă asigura că corpul copilului primește suficient aer proaspăt, sunt suficiente 30 de minute.

Învață-ți copilul să împartă corect temele în teme de „seară” și „dimineață”. Seara, este recomandat să faceți teme care pot necesita asistența unui adult. Ceea ce un student poate face singur este cel mai bine să facă dimineața.

Autoritățile se gândesc să anuleze schimbul al doilea în școli

09.12.2014

Autoritățile din regiunea Novosibirsk explorează modalități de a schimba școlile pentru a lucra într-un singur schimb.

Pe 9 decembrie, guvernatorul Vladimir Gorodețki a remarcat că anterior desființarea celui de-al doilea schimb în școli era o dorință, dar acum președintele rus Vladimir Putin și-a pus o astfel de sarcină. „Dacă există școală gimnazială Lucrul pe un singur schimb este, desigur, mai corect. Dar schimbul doi va fi mai devotat școlii cu toate clasele, laboratoarele, sălile de sport, pentru munca extrașcolară. Mare!" - a subliniat guvernatorul.

Autoritățile regionale iau în considerare în prezent moduri diferite finalizarea sarcinii. „Mi-a dat o sarcină. Vom examina de ce avem nevoie, de câte școli, dacă să extindem, extinderi sau construcție nouă. Acestea sunt sarcinile globale”, a explicat Vladimir Gorodetsky.

El a menționat că programul de trecere a școlilor la un singur schimb va fi susținut de autoritățile federale. Potrivit evaluării sale, programul va fi mult mai complex și va necesita mai multă finanțare decât dezvoltarea unei rețele de grădinițe.

Guvernatorul a mai explicat că până la sfârșitul anului autoritățile vor aproba un plan pentru implementarea altor sarcini exprimate de președinte în discursul său adresat Adunării Federale din 4 decembrie. „Acesta este un impuls”, a subliniat el.

NGS.NEWS

Vă rugăm să anulați pregătirea în tura a doua în școlile rusești

Dudareva I.V.:

Președintelui Rusiei V.V. Putin Comunitatea de părinți apelează la tine, Vladimir Vladimirovici, cu o solicitare de a acorda o atenție deosebită problemei predării copiilor în schimbul doi în școlile rusești. Cert este că părinții, și cel mai important copiii înșiși, se află în permanență într-o stare de stres continuu, învață în tura a doua la școală sau sunt în permanentă anticipare a perspectivei de a studia în tura a doua. În Rezoluția medicului șef sanitar de stat Federația Rusă din 29 decembrie 2010 N 189 Moscova „La aprobarea SanPiN 2.4.2.2821-10” Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea instruirii în institutii de invatamant" în poziţia 10.4. găsim: „În instituțiile care funcționează în două schimburi, în primul schimb ar trebui să se organizeze pregătirea claselor I, a V-a, a IX-a și a XI-a finală și a orelor de învățământ compensatorie.” În realitate arată așa. Elevii de clasa întâi învață în primul schimb, se adaptează, li se stabilește rutina, prima jumătate a zilei este stabilită ca fiind cea mai productivă parte a zilei din punct de vedere al învățării. În continuare, în anii 2, 3, 4 de studii, administrația școlii, la discreția sa, poate transfera elevul la studii din primul în schimbul al doilea. În clasa a cincea, copilul va fi din nou forțat să se adapteze la un alt mod de activitate și de învățare. Și așa mai departe. Psihologii spun că bioritmul zilnic al activității mentale a unei persoane este structurat în așa fel încât primul său vârf să aibă loc la orele 8-12 dimineața, iar scăderea are loc în mijlocul zilei la orele 12-16. . Este izbitor că în același SanPiN 2.4.2.2821-10 „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea pregătirii în instituțiile de învățământ” din Capitolul X. Cerințe igienice pentru regim proces educațional clauza 10.7. citim: „Programul de curs este întocmit ținând cont de performanța psihică zilnică și săptămânală a elevilor și de gradul de dificultate a disciplinelor academice (Anexa 3 la prezentele reguli sanitare).” În Anexa 3 citim: „Recomandări igienice pentru orarul de lecții Modern cercetarea stiintifica S-a stabilit că optimul bioritmic al performanței mentale la copii varsta scolara se încadrează într-un interval de 10-12 ore. În aceste ore, cea mai mare eficiență de asimilare a materialului se observă la cele mai mici costuri psihofiziologice pentru organism. Prin urmare, în programul de lecții pentru studenții din prima etapă de învățământ, materiile principale ar trebui predate în 2-3 lecții, iar pentru studenții din a 2-a și a 3-a etapă de învățământ - în 2, 3, 4 lecții. În acest sens, noi, părinții, avem o întrebare: de ce copiii noștri, în ciuda tuturor recomandărilor specialiștilor, sunt nevoiți să studieze în schimbul doi? Din ce motiv oficialii, în loc să monitorizeze regulat situația din școli cu privire la un număr suficient de școli, săli de clasă, profesori și multe altele, și să elimine cauzele claselor care învață în schimbul doi, obligă școlarii să se adapteze și să studieze în schimbul doi ? De ce unde sistemul educațional eșuează, cei mai lipsiți de apărare - copiii - se dovedesc a fi ultimii? Așadar, se dovedește că un copil care studiază în tura a doua lucrează psihic în cele mai neproductive ore ale zilei. Este înfricoșător să ne imaginăm ce consecințe vor avea o astfel de supraîncărcare și perturbare a „ceasului” biologic intern asupra sănătății fizice și psihice a școlarilor. Cum vor afecta astfel de salturi în regimul de antrenament și în rutina zilnică în general sănătatea și performanța copiilor noștri? Va fi în viitor, intrând viata adulta, o persoană care s-a instruit sistematic în schimbul doi, pentru a lucra eficient în prima jumătate a zilei? De asemenea, este o problemă foarte mare pentru părinții care lucrează să asigure controlul asupra pregătirii temelor de către un copil care studiază în schimbul doi. În timp ce părinții sunt la locul de muncă, nu este clar cine va fi responsabil să se asigure că copiii care învață în schimbul doi respectă rutina zilnică (prima jumătate). Nu toți părinții sunt gata să accepte fără teamă faptul că un copil care studiază în schimbul al doilea va ajunge la școală independent și se va întoarce acasă de la școală în întuneric (acest lucru este valabil mai ales în timpul iernii). Până la urmă, al doilea schimb se termină la 17.00, 18.00, 19.00, iar în unele școli la 20.00. În timp ce copiii care studiază în primul schimb au fost deja acasă de câteva ore și, de regulă, au avut timp să iasă la plimbare cu semenii lor, să meargă la grupuri de hobby și cluburi sportive și să se relaxeze. Părinții școlarilor care studiază în tura a doua sunt foarte îngrijorați de punerea în aplicare a articolului 31 din Convenția cu privire la drepturile copilului. Și anume: Articolul 31. 1. Statele părți recunosc dreptul copilului la odihnă și timp liber, dreptul de a participa la jocuri și activități recreative adecvate vârstei sale și de a participa liber la viața culturală și la arte. 2. Statele părți vor respecta și promova dreptul copilului la participarea deplină la viața culturală și artistică și vor promova oferirea de oportunități adecvate și egale pentru activități culturale și artistice. activitate creativă, agrement și recreere. Dificultăți în implementarea drepturilor copilului menționate mai sus apar din cauza faptului că există foarte puține secțiuni și cercuri care își desfășoară activitățile în prima jumătate a zilei, iar în unele zonele populate secțiile și cercurile care lucrează dimineața nu există în principiu. Drept urmare, un școlar care studiază în tura a doua este privat de dreptul de a alege și nu are posibilitatea de a se dezvolta creativ în acele direcții pentru care are înclinații și abilități. Este de remarcat în special faptul că adevărata provocare pentru familiile cu doi sau mai mulți școlari este predarea copiilor în diferite schimburi. Prezența pregătirii în schimbul doi în școlile rusești doar mărturisește munca insuficientă a funcționarilor relevanți în depășirea unei măsuri atât de excepționale precum formarea în schimbul doi. Noi, copii și părinți, sperăm ca în secolul XXI guvernul nostru să aibă toate mecanismele necesare pentru a crea condiții în care școlarii ruși să învețe doar în prima tură. Vladimir Vladimirovici! Vă rugăm să acordați atenție problemei predării școlarilor în schimbul doi și să anulați această formă de pregătire. http://democrator.ru/complain/...

Mulți sunt familiarizați cu teoria bioritmurilor: bufnițe, lacăte, porumbei etc., adică dependență de ritmul zilnic al activității umane.

Să observăm doar că copiii sunt cel mai puternic atașați de ritmul circadian, la rasariturile si apusurile de soare ale unei surse de lumina naturala. Deoarece Soarele „răsări” mult mai târziu în timpul iernii, începutul primului schimb nu ar trebui să fie mai devreme decât răsăritul în zona dată + 1 oră, aproximativ (conform formulei, această oră include timpul în care corpul se trezește în mod natural plus timpul necesar călătoriei la școală).

Așadar, pe 18 decembrie, pentru OSN, prima tură începe la ora 10.00. ( Răsărit: 08:49).

E timpul să termin școala, adică. al doilea schimb, nu mai târziu de ora 16.00 ( Apus de soare: 16:00)

Durata zilei: 07 ore 11 minute.

Data	Soare				Amurg
					Civil (zorii)		De navigaţie		Astronomic
	Răsărit de soare	Apus de soare	Zenit	Lumina zilei	Început	Sfârşit	Început	Sfârşit	Început	Sfârşit
09.12.2014	08:41:26	16:01:49	12:21:38	07:20:21	07:56:36	16:46:39	07:09:26	17:33:49	06:25:16	18:17:59
10.12.2014	08:42:40	16:01:28	12:22:04	07:18:47	07:57:42	16:46:25	07:10:28	17:33:39	06:26:16	18:17:52
11.12.2014	08:43:50	16:01:11	12:22:30	07:17:20	07:58:46	16:46:15	07:11:28	17:33:33	06:27:13	18:17:48
12.12.2014	08:44:57	16:00:58	12:22:57	07:16:01	07:59:47	16:46:08	07:12:25	17:33:30	06:28:08	18:17:47
13.12.2014	08:46:00	16:00:49	12:23:25	07:14:48	08:00:46	16:46:04	07:13:20	17:33:30	06:29:00	18:17:49
14.12.2014	08:47:01	16:00:44	12:23:52	07:13:42	08:01:41	16:46:04	07:14:12	17:33:33	06:29:50	18:17:54
15.12.2014	08:47:57	16:00:43	12:24:20	07:12:44	08:02:33	16:46:07	07:15:01	17:33:39	06:30:38	18:18:02
16.12.2014	08:48:50	16:00:46	12:24:48	07:11:54	08:03:23	16:46:14	07:15:48	17:33:48	06:31:24	18:18:13

„Reguli și norme sanitare SanPiN 2.4.2.576-96 „Cerințe igienice pentru condițiile de învățare ale școlarilor din diverse tipuri de instituții de învățământ moderne”
(aprobat prin Rezoluția Comitetului de Stat pentru Supravegherea Sanitară și Epidemiologică al Federației Ruse din 31 octombrie 1996 N 49)

2.9.8. Sesiuni de antrenamentîn școli ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8, fără a ține zero lecții.
În instituțiile de învățământ general cu conținut curricular aprofundat, formarea se desfășoară doar în primul schimb.
În instituțiile de învățământ general care funcționează în mai multe schimburi, elevii din școala primară, a cincea, clasele de învățământ de absolvire și de învățământ compensator trebuie să învețe în primul schimb.”

Vedere versiunea completă: SOS! Invata in schimbul 2/scoala primara - a intalnit cineva asta?

stima

17.05.2010, 12:08

Școala nr. 80 a raionului Petrograd. Acest mesaj minunat ne-a fost transmis pe 13 mai la ședința școlii - toți elevii de clasa a II-a vor învăța în schimbul doi. Nu-mi pot imagina cum vor studia apoi copiii de 8 ani, care au înnebunit în prima jumătate a zilei la programul de după școală. Și cum rămâne cu orele suplimentare - după ora 18 (dacă mai putem ajunge la o înțelegere)? Cand sunt lectiile???
Întrebarea este, practic, aceasta: a întâlnit cineva o astfel de surpriză? Cum ai supraviețuit? Și a încercat cineva să contacteze, de exemplu, Comitetul pentru Educație etc., și există precedente pentru o soluție pozitivă a acestei probleme (adică atunci când tocmai acest schimb al 2-lea a fost evitat ca urmare)?
Timpul se scurge, toți vor pleca acum în vacanță, nimeni nu va fi adunat, nu se va face nimic... Așa că sunt pierdut: să ridic sau nu întrebarea, și dacă să o ridic, pe ce drum să merg. .
În general, „Sunt uluit, dragi editori”... :(

zăpadă

17.05.2010, 12:32

La un moment dat am studiat trei ani în schimbul doi. La început nu era obișnuit. și apoi chiar mi-a plăcut. Dar mama noastră nu a lucrat. Temele erau făcute dimineața. Asta e chiar mai bine. Dar nu am mai fost la școală de dimineață. Ne pregăteam deja de cursuri.
Nu cred că este atât de groaznic.

Kairi

17.05.2010, 12:32

Pot doar să simpatizez eu însumi în al doilea schimb în clasele 2, 3, 4. A fost greu, mai ales iarna, după ce am patinat dimineața, m-am târât la școală cluburile erau și ele de partea.
De fapt, mi s-a părut că acum acest lucru pare a fi interzis, potrivit SanPin, poate că acum oamenii cunoscători vor ajunge din urmă.

Yeralashka

17.05.2010, 12:37

Dar nu este interzisă a doua tură în Sankt Petersburg?

Zolotko77

17.05.2010, 12:44

Anul acesta a studiat și fiica mea de clasa a II-a în schimbul a II-a. Îi plăcea foarte mult că poate dormi mai mult, este bufnița mea de noapte. Toate cănile și suplimentele. cursurile erau dimineata, apoi la 12-30 la scoala si pana la 16-30 apoi se faceau temele dupa scoala, nu era alta cale, ca erau cluburi dimineata etc. Din câte știu, conform SanPin, doar elevii de clasa I nu au voie să învețe în schimbul 2. Desigur, programul after-school nu se încadrează într-un astfel de program. Un alt minus este că copilul chiar nu are suficient timp să-și facă treaba, pentru că în primul schimb se trezește la 07:00, iar în al treilea schimb, apoi la 09:00, iar uneori aceste două ore sunt nu suficient.

stima

17.05.2010, 12:44

Deci mă întreb dacă acest lucru este permis? la scoala administratorul spune ca conform standardelor clasele a II-a sunt cei care POATE invata in schimbul doi... dar unde se pot vizualiza aceste standarde nu este clar. o speranta ca oameni cunoscători vom ajunge din urmă, pentru că în mod clar nu suntem primii care întâlnim asta....:)

Kairi

17.05.2010, 12:49

Toate cănile și suplimentele. cursurile erau dimineata, apoi la 12-30 la scoala si pana la 16-30 apoi se faceau temele dupa scoala, CITAT]\

De fapt, nu am nicio idee despre căni dimineața - pur și simplu nu am auzit de ele.

Raven_Ariciul

17.05.2010, 12:52

De ce? Sala de muzică, de exemplu, lucrează în două schimburi. Multe secții de sport încep la 18:00 sau 19:00, lecțiile noastre se termină la 16:45, suntem destul de la timp. Există și program after-school dimineața, dacă mama lucrează, atunci copilul este la școală de la 8-00 la 17-00, ce diferență are dacă lecțiile vin primele sau după orele de școală?

Zolotko77

17.05.2010, 12:57

Avem curs de muzică dimineața, ea lucrează în două schimburi, avem și engleză, sunt și două grupe, dimineața și seara, deși tot am fost la cea de seară, fiica mea tocmai a avut timp să ajungă la engleză de la școală, e de la 17-15, iar lecțiile se termină la 16-30, ei bine, tenis dimineața, sunt și grupuri acolo la ore diferite. Nu știu despre celelalte căni.

T_M

17.05.2010, 12:58

Scuzați-mi curiozitatea, dar de ce schimbul 2? Nu sunt suficiente săli de clasă, așa că programul after-school are nevoie și de un birou și unul în care toată lumea să poată sta.

stima

17.05.2010, 13:08

Da, problema pare să fie cu dulapurile. Se pare că vor combina toate clasele a II-a într-un singur grup extins...

iar apoi clasa poate fi făcută plutitoare, i.e. Care birou este liber în ziua aceea - stăm acolo. Ei bine, probabil calculul este că mulți fie au posibilitatea de a-și aduce copilul la școală în mijlocul zilei (care nu lucrează sau au bunici), fie nu doresc ca copilul să stea la școală cu normă întreagă (adică de la 9). până la 16 ani, după cum știm tu și cu mine, nu toți adulții suportă asta, darămite elevii de clasa a II-a...), și vin cu ceva de genul bonelor pentru 2-3-4 copii și așa mai departe..

Chiar nu a încercat nimeni să ridice această problemă la nivelul administrației orașului, asta nu se poate, toate mamele sunt atât de active!!!...

Mamă dulce de zmeură

17.05.2010, 13:25

stima

17.05.2010, 13:56

L-am gasit aici pe internet:

Reguli și reglementări sanitare SanPiN 2.4.2.576-96 „Cerințe igienice pentru condițiile de învățare ale școlarilor din diverse tipuri de instituții de învățământ moderne”
(aprobat prin Rezoluția Comitetului de Stat pentru Supravegherea Sanitară și Epidemiologică al Federației Ruse din 31 octombrie 1996 N 49)

2.9.8. Cursurile în școli ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8, fără să țină zero lecții.
În instituțiile de învățământ general cu conținut curricular aprofundat, formarea se desfășoară doar în primul schimb.
În instituțiile de învățământ general care funcționează în mai multe schimburi, elevii din școala primară, a cincea, clasele de învățământ de absolvire și de învățământ compensator trebuie să învețe în primul schimb.

aceste. aceasta se dovedește a fi o încălcare în două puncte: în primul rând, școala cu studiu aprofundat al limbii engleze și, în al doilea rând, această școală primară.

Imagine

17.05.2010, 14:02

O colegă are o fiică care învață în clasa a II-a în tura a 2-a.. la început colegul nu a fost deranjat de asta, a vrut să transfere copilul, dar copilul nu a fost de acord.. apoi ne-am implicat... există un program after-school dimineata.. stiu ca fata merge si la inot si in plus la engleza..
Am studiat și în clasa a doua - nu a fost nimic groaznic..
dar, să fiu sincer, nu prea înțeleg cum poate fi combinat schimbul al doilea al unui elev de clasa a doua cu munca (bunica colegului meu este în clădirea alăturată)

emir

17.05.2010, 20:51

Tu și cu mine suntem în aceeași școală - deși fiul meu trece la 3 - clasele noastre sunt transferate de la școala 75 unde au studiat 2 ani (75 este închis pentru renovare) - în 75 am renovat clase excelente - acum sunt transferand nu stim inca in ce premise si se pare in acest sens, clasa a 2-a va fi in schimbul a II-a O prietena are un fiu in paralel - este si ea in soc! Nu știe unde să fugă!!!

Nadya

17.05.2010, 21:06

Am invatat si eu in clasa a II-a in schimbul doi...si nu am supravietuit...
Cred că, din moment ce tu și după tine a fost o creștere a natalității, se va înrăutăți. La școala noastră, de exemplu, avem o clădire separată pentru juniori și fizic nu este loc pentru mai mult de 3 clase în paralel, așa că stai acolo și încearcă să gestionezi cumva acest program. Și sunt tot felul de cluburi dimineața și la DTU.

Raven_Ariciul

17.05.2010, 21:50

Am studiat schimbul doi timp de 2 ani. Dezgustător. Sunt o bufniță. Ca urmare: mă trezesc la 11, merg la școală la 13, acolo până la 17, merg acasă la prânz, apoi nu știi dacă să-ți faci temele cât vrei sau să merg la plimbare câteva ore în timp ce vremea este normală. În general, nici mintea, nici inima.

Te-ai trezit cumva înainte de 11 în primul tău schimb? ;)
Problema schimbului al 2-lea este deosebit de acută la ciocârle, kmk. Dimineața, performanța este mai mare, dar până la prânz scade. Și tocmai în acest moment trebuie să învățăm materiale noi la școală...
În general, nu văd o mare problemă. Numărul de ore petrecute la școală rămâne neschimbat. Trebuie doar să încerci să-ți organizezi ziua astfel încât să ai timp suficient pentru toate.

Yeralashka

17.05.2010, 22:03

poate au fost introduse din 1996 numărul de modificări?... stie cineva?
Da. El știe. Aceste norme sunt depășite, acum apar modificări. Al doilea schimb este interzis.

stima

17.05.2010, 23:43

Potrivit zvonurilor, cineva de la clasele paralele s-a orientat deja, se pare ca chiar si-a angajat un avocat... Nu stiu cum se va termina, dar chiar sper ca in scoala noastra sa fie parinti care au ocazia de a apăsa pedalele necesare pentru ca patru săli nefericite să poată fi găsite pentru elevii săraci de clasa a doua, cel puțin pe baza unei alte școli. Până la urmă, acest lucru se poate face cu siguranță la nivelul RONO sau al comitetului de învățământ. Altfel, voi înceta pentru totdeauna să cred în legea noastră - reglementările sanitare sunt interzise, ​​dar școlile o fac, iar autoritățile de reglementare tac și nu ajută la rezolvarea problemei, iar oamenii noștri, ca întotdeauna, tac... :(

stima

17.05.2010, 23:44

stima

17.05.2010, 23:50

S-ar putea să fie cluburi de dimineață, dar cum rămâne cu acei părinți care lucrează? Ei nu își pot duce copiii în cluburi dimineața și ei înșiși nu pot merge acolo încă. Se dovedește că pentru acești copii există o singură cale de ieșire - să meargă la școală la 9 pentru un program after-school și este o mare problemă cu orele și temele de ieri... asta e sigur - nici mintea, nici inima. .

Chouette

18.05.2010, 11:35

Am invatat in clasa a II-a in schimbul a II-a 1 luna, in mai. Profesorul a fost pus în așteptare, iar unul nou a fost dat abia în septembrie. Așa că am fost predați de un profesor dintr-o clasă paralelă, iar dimineața am fost predați de ai noștri. Trebuie să fi fost foarte greu pentru ea. Ne-am distrat destul de mult, pentru că dimineața puteam să ne plimbăm, din fericire era o primăvară caldă afară :) Din anumite motive am avut timp și pentru cursul de muzică seara, e sfânt :) Deci se poate. ca pentru copii nu va fi asa un cosmar . Deși este extrem de incomod pentru părinți! Înveselește-te și luptă!

Străin

18.05.2010, 12:33

Da, am găsit normele sanitare actuale din 2008 și acolo se mai spune clar că școlile primare nu pot învăța în schimbul doi. sub nicio formă.

Dati-mi un link, va rog, altfel am gasit doar SanPiN 2.4.2.1178-02, care a intrat in vigoare la 1 septembrie 2003, inlocuindu-l pe cel emis in 1996. Se spune:

2.9.8. Cursurile ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8, fără să țină zero lecții.

În instituțiile de învățământ general cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale, licee și gimnazii, pregătirea se desfășoară numai în primul schimb.

În instituțiile de învățământ general care funcționează în mai multe schimburi, pregătirea pentru clasele I, V, de absolvire și de învățământ compensator ar trebui organizate în primul schimb.

olly_sun

18.05.2010, 13:51

Eu sunt cu tine!!
Am doar un fiu care merge în clasa a doua, iar el are un al doilea schimb, iar fiul meu cel mare merge în clasa a treia în 80 (din clădirea 75).
Eram atât de fericit: sprijin: că vor studia în aceeași clădire!! Se pare că am fost fericit prea devreme...
pentru mine, aceasta este o groază liniștită: elevul meu de clasa a doua este o persoană matinală, ceea ce înseamnă că, până la ora 11 sau 12, el va fi deja pe picioarele lui de 5-6 ore, fără a face nimic activ. productiv!
Nici măcar nu voi vorbi serios despre temele care pot fi făcute dimineața:009:.
Cursurile dimineața sunt posibile dacă este timp pentru ele și când încep la ora 2.
si ce poti sa faci la timp:008: sa fii la scoala la 11?? nimic simplu! dar se dovedește că îl aduci la școală, te întorci pentru următorul, îl ridici pe primul în 2 ore, îl dai acasă, te întorci pentru al doilea... și chiar și al treilea fiu se va naște în septembrie .:010: si dupa nastere voi fi in 2 luni fara serviciu.
Programul de după școală al copiilor este deja încărcat. Asta înseamnă că plecarea de la școală la ora 16 cu o rație plină și, de asemenea, conducerea teatrului, antrenamentele... Nu cred că ai mei vor mânca supă de școală... ceea ce înseamnă că sunt mereu la gustări.
și e întuneric tot timpul:010:...și noaptea trebuie să te așezi la teme...:015:
si unde vor gasi atatea sali de clasa la scoala pentru sef (de la 9 la 11)??? Știu că mulți părinți își vor trimite copiii la școală în această perioadă.

Lisitsa

18.05.2010, 15:31

Doamne, ce întuneric:001:! Eu însumi am învățat în două ture la institut (un an după altul), chiar și pentru mine a fost, ca să spun ușor, incomod - toată ziua este împărțită, nu știi când să faci temele și când să te odihnești, și aici copiii sunt încă mici, dar cine știe, poate pentru ei nu este la fel de înfricoșător ca pentru adulți.

olly_sun

18.05.2010, 15:48

Despre asta vorbesc!!
Înțeleg că la facultate o persoană își organizează deja în mod conștient ziua, are stimulente și motivație...
Care ar putea fi motivația unui elev de clasa a II-a la o lecție la 15-00?!
intrebare retorica...

Avere

18.05.2010, 15:58

Care ar putea fi motivația unui elev de clasa a II-a la o lecție la 15-00?!
intrebare retorica...

Motivație programată? Interesant gand:013:

olly_sun

18.05.2010, 16:14

:016: Poate la fel ca la 9-00?
Motivație programată? Interesant gand:013:

ma indoiesc de ceva...



multe mame spun „vrem să dormim mai mult!”

Avere

18.05.2010, 16:21

interesant: Ești gata să lucrezi regulat la 22:00 și la 3:00 la aceeași intensitate ca și dimineața?:046:
ma indoiesc de ceva...
Doar că, atunci când totul este răsturnat în timp, copilul trebuie să fie cumva în plus captivat, forțat, motivat...
În acest moment, copilul a stat deja pe picioare atât de multe ore încât este ridicol să vorbim chiar despre concentrarea pe o astfel de rutină precum temele școlare.
deși este posibil ca totul să fie diferit pentru tine.
multe mame spun „vrem să dormim mai mult!”

Am învățat la început în schimbul doi și am regretat foarte mult că ulterior ne-a fost anulat.

FORUM

18.05.2010, 16:30

Eu însumi am studiat schimbul doi în clasa a II-a. Îmi amintesc încă prostiile astea. De ce și cine are nevoie de asta? Am dormit mult timp. Nu am avut timp să-mi fac temele. A spart întregul regim. Apoi era prea devreme să mă trezesc. Trezirea devreme este încă o problemă. COŞMAR!!!

Olly_sun

18.05.2010, 16:52

Elevul tău de clasa a doua doarme la ora trei după-amiaza? Apoi, desigur, este puțin dificil.
Îți faci temele fără să te concentrezi? Sau nu ai fost întrebat încă pe primul?
Și nu cred că un copil „a stat prea mult pe picioare pentru a fi incapabil de orice activitate mentală”.
Am învățat la început în schimbul doi și am regretat foarte mult că ulterior ne-a fost anulat.

bun venit in club!
Opinia unanimă a medicilor că vârful memorării și înțelegerii informațiilor are loc de la 10 la 12 dimineața la copii este o frază goală pentru tine!

Raven_Ariciul

18.05.2010, 17:31

Scuze, ma indoiesc!!

Desigur, schimbul 2 nu este foarte convenabil, dar să faci o tragedie din asta?...:001:
Repet inca o data, nu se schimba nimic pentru mamicile care lucreaza, copilul va ramane la fel ca a fost la scoala de la 8-00 la 16-30. Cei care nu lucrează probabil că le este mai ușor. Cei care au un „program liber” trebuie să schimbe puțin acest program. De exemplu, acum un an am apărut la birou de la 9-00 la 12-00, anul acesta - de la 13-00 la 16-00. Există cluburi de muzică și sport dimineața.
Programul copiilor mei (școală, muzică, piscină, kudo, desen) este, în principiu, greu de alcătuit, astfel încât toată lumea să fie fericită, indiferent de tură. Dar aceasta este durerea mea personală...

olly_sun

18.05.2010, 17:46

Si doar pune-te in locul mamei al carei copil invata in schimbul doi!!
Să zicem că vă anunță___Studiile vor începe în schimbul doi anul viitor!!!
Si vei fi fericit??? Si iti vei putea construi programul astfel incat toate cercurile-sectiuni + lectii sa vina impreuna??
Scuze, ma indoiesc!!

da!! mai ales daca un alt copil este in primul schimb!!
în plus, „cine se trezește devreme, Dumnezeu îi dă!”
și este atât de dificil să găsești un puzzle din toate activitățile de după școală!
copiii merg la super-profesori care își dictează propriul timp!
Sau ar trebui să cer acum întreg grupul din piscină să se miște cu o oră ca să avem și noi timp?! prostii!

18.05.2010, 18:10

elevul meu de clasa a doua se trezește pe la șapte dimineața și adoarme la 9 seara!
sarcasmul tău stângaci te-a înșelat: la ora trei fiul tău are un curs de muzică, iar după aceea urmează antrenament sau teatru.
uneori facem temele la 19, vad ca deja este foarte obosit.
Și mai am timp să-mi fac temele după ora 9.
Asta vreau să spun, pe cineva se trage să se culce târziu și să se trezească târziu.
bun venit in club!
Unii oameni cred că normele SAN Pin pe care copiii ar trebui să le studieze dimineața sunt considerate prostii pentru mulți, studiul nu este în primul rând;
Opinia unanimă a medicilor că vârful memorării și înțelegerii informațiilor are loc de la 10 la 12 dimineața la copii este o frază goală pentru tine!

când generația noastră era la școală, ritmul de viață și volumul de muncă după școală erau complet diferite, deși dacă te-ai distra bine în schimbul doi... tot nu ne vom înțelege.

p.s. normele limbii ruse, unde pentru a sublinia o atitudine respectuoasă față de interlocutor, cuvântul „tu” trebuie scris cu majuscule, Știu.;)

Snarkiness? Da, nu în niciunul dintre ochi :) (și interesant, există causticitate, spunând adevărul? Ei bine, mi-ai spus deja că există înșelăciune: 065 :)
Dar chiar mă întreb: copilul tău studiază muzica la ora trei fără să se concentreze? Și fără motivație? :) - ai scris ca in clasa a II-a asta e in general ceva de neconceput. :073:
Sanpin a fost deja citat - se menționează clar interzicerea schimbului al doilea în clasele I și finale. Nu există obligația de a preda alte cursuri dimineața.
Cât despre unanimitatea medicilor, nu e nevoie să inventăm nimic. Trebuie să studiezi când este convenabil pentru copil. Ceas biologic oameni diferiti diferit. Și medicii știu asta. :)
Copilul meu își începe primul an educația acasă a studiat bine în timpul zilei (mergând la școală). În timp ce studia la o școală de muzică și frecventa secția de sport:004:. Așadar, nu este nevoie să-ți setezi doar fiul ca exemplu pentru toată lumea. Alți copii o pot face altfel. Și o pot face foarte bine.

Alegere: discutați cu administrația școlii, cu RONO, există opțiune să mergeți la altă școală anul acesta (dar avem profesori foarte buni!!), puteți merge la educație în familie pentru un an.
Am fost la școală, unde copiii învață dimineața. Am avut de ales - orice școală, am făcut o alegere, iar acum familia mea (și nu numai a mea) trebuie să se adapteze...
Într-un cuvânt, încă mă gândesc...

stima

18.05.2010, 21:20

Cred că m-am lăsat dus de cap în jurul anului 2008. această schimbare a fost datată 2008, iar sanpinul este de fapt din 2002.

dar astăzi pe site-ul Rospotrebnadzor am găsit un proiect al unui nou regulament sanitar, care va intra în vigoare la 1 august 2010. există și o clauză care spune:

10.4. Cursurile ar trebui să înceapă nu mai devreme de ora 8. Nu este permisă efectuarea de lecții zero.
În instituțiile cu studiu aprofundat al subiectelor individuale, licee și gimnazii, pregătirea se desfășoară numai în primul schimb.
În instituțiile care funcționează în două schimburi, în primul schimb ar trebui organizate cursuri de pregătire pentru clasele 1, 5, absolvire 10-11 și orele de învățământ compensator.
Nu este permisă studiile în 3 schimburi în instituțiile de învățământ general.

Aceste. din nou - într-o școală cu studiu aprofundat Limba engleză Turul 2 nu este permis, așa că se dovedește...

oricine este interesat - aici este un link către documentul http://www.rospotrebnadzor.ru/...
acolo introducem tipul de document - reguli sanitare, cuvinte cheie - Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile de învățare în instituțiile de învățământ. Și chiar proiectul de rezoluție privind intrarea lor în vigoare va apărea.

stima

18.05.2010, 21:30

Da, am început subiectul. și conform impresiilor mele, aproximativ 70% dintre părinți nu au fost încântați de întâlnirea din clasa noastră, doar că majoritatea oamenilor sunt inerți și preferă să aștepte vremea lângă mare.
În ceea ce privește motivele subiectului, am vrut doar să îmi dau seama dacă o astfel de decizie este legală în raport cu școlile engleze de clasa a II-a și am cerut ajutorul celor care s-au confruntat cu o astfel de situație și cunosc standardele actuale. în plus, am vrut să aud „au existat cazuri de vindecare miraculoasă”, adică. Au reușit, în sfârșit, părinții altor școli, împreună cu administrația școlii, sau cu RONO, sau cu Comisia de Învățământ, sau cu VIM, să rezolve problema, de exemplu, apariția neașteptată a unei mâini prietenoase din partea lui? alte școli, gata să adăpostească 25 de elevi de clasa a II-a dintr-o școală vecină timp de un an... ei bine, sunt așa de visător, ce poți obține de la mine.
daca nu exista alta solutie si nu va fi atunci ei bine..... mergem in schimbul doi. Nu vrem să schimbăm școala - avem un profesor excelent, o echipă excelentă de copii etc. Oamenii vor face ceva zgomot și vor face ceva zgomot și vor ajunge să mănânce totul. deci poate totul va merge :)))

olly_sun

19.05.2010, 16:16

Da, această clădire este promisă. Clădirea în sine este foarte bună, o școală cu coridoare largi și săli de clasă spațioase.
asa ca copiii ar trebui sa se distreze acolo!!
ce zici de noi?? ne vom ajusta!!

ÎN scoli rusesti Aproximativ 13 milioane de copii studiază. Potrivit experților, în zece ani această cifră va crește cu 3 milioane 600 de mii de oameni. Ministerul Educației și Științei a pregătit un program de promovare a construirii de noi locuri în școli. Noul program prevede că până în 2018 toate școlile vor putea abandona schimbul al treilea, până în 2021 toate clasele elementare și absolvente vor trece exclusiv la primul schimb, iar până în 2025 schimbul al doilea va dispărea în toate școlile din țară.

Potrivit ministrului Dmitri Livanov, 25 la sută din școli funcționează în două schimburi. Și în unele regiuni, precum Cecenia, Daghestan, Ingușeția, studenții studiază chiar și pentru a treia oară. În total, în Caucazul de Nord există peste 30 de școli cu trei schimburi. În încă șapte regiuni, inclusiv Regiunea Krasnodar, Khanty-Mansiysk regiune autonomă, Tyva, Osetia de Nord, Irkutsk și Tyumen, școlile lucrează la limita capacității lor și, dacă nu se iau măsuri, acolo va crește inevitabil al doilea schimb, iar pe alocuri va apărea un al treilea. Într-o astfel de situație, noile standarde devin aproape imposibil de atins, deoarece nu există loc și timp pentru a face munca extrașcolară. Și 10 ore sunt alocate pentru asta!

SanPiN-urile, apropo, interzic studiul în trei schimburi. Conform regulilor, directorul ar trebui să învețe doar în primul schimb, dar în Rusia există școli în care elevii de clasa a doua învață de la prânz. Și dacă sunt cinci lecții în program, atunci vin acasă abia după ora șase seara. Al treilea schimb în școli se încheie pe la ora opt. Toată lumea este nemulțumită - copii, părinți și profesori.

Ce oferă mai exact? program nou? În primul rând, clădirile vechi ale școlii vor fi renovate. Cele care necesită reparații majore, inclusiv echipamentele cantinelor, toaletelor, dușurilor, săli de sport, aproximativ 13 mii. Alte 633 de clădiri sunt în paragină și vor fi închise. Aproape 20 de mii de școli au o rată de uzură de 50 la sută sau mai mare. De asemenea, acestea vor fi eliminate treptat. În schimb, regiunile vor fi ajutate să construiască noi clădiri școlare moderne. Interacțiunea în rețea a școlilor va continua atunci când resursele lor - spații pentru cluburi, personal - vor putea fi combinate.

Cu doar câțiva ani în urmă, mulți experți și directori de școli au susținut activ proiecte școlare individuale și, desigur, costisitoare, variind de la 15-18 milioane de ruble per proiect. Acum programul explică clar: este planificat să construiască noi organizații educaționale folosind proiecte standard. Trebuie spus că aproape toate școlile au fost construite la un moment dat după proiecte standard, dintre care nu sunt multe - aproximativ 15. Și, potrivit experților, modernizarea școlilor trebuie să înceapă cu pregătirea proiectelor de documentare și reconstrucție.

Cel mai comun este „avionul” - sub forma literei N. Există o mulțime de astfel de școli în orice oraș mare. Dar astăzi cuvântul „standard” nu înseamnă deloc „identic”. Vor fi multe alte proiecte noi. Toate localurile școlilor noi trebuie să fie „flexibile din punct de vedere funcțional”: sălile de sport pot fi ușor transformate în săli de dans, iar cantinele sau cantinele, să zicem, în săli de cinema sau studiouri de artă. În cazul în care programul va fi adoptat, Ministerul Construcțiilor și Locuințelor și Serviciilor Comunale va elabora proiecte standard pentru diferite zone climatice ale țării și le va înscrie într-un registru pe care regiunile îl pot utiliza. Bugetul federal va oferi bani pentru construcție.

13 milioane de copii învață în prezent în școlile rusești

Nu întâmplător ne-am amintit de design de masă. Va ajuta nu numai să economisiți bani, ci și să evitați documentele inutile. Potrivit angajaților institutelor de urbanism, pentru a colecta aprobări pentru un obiect, trebuie să aduceți 22 de volume de lucrări. Pentru a începe proiectarea, vor fi necesare 30 de autorizații.

Unele regiuni, cum ar fi Moscova, au deja propriile baze de date cu modele standard recomandate pentru școli și grădinițe. Judecând după ele, școlile viitorului nu depășesc trei etaje: clădiri mici separate, conectate între ele, cu intrări separate și concepute pentru o singură tură! Aceasta nu este o coincidență. La urma urmei, școlile vor fi în viitor nu numai locuri de studiu, ci și centre culturale unice, inclusiv pentru adulți.

O altă modalitate de a extinde școlile este prin adăugarea de extinderi la clădiri. Recent, la unul dintre concursurile de arhitectură de la Moscova, au fost prezentate șapte opțiuni pentru astfel de extinderi. Arhitecții au observat mai multe reguli importante: timpul de construcție - șase luni, preț - până la 30 de milioane de ruble, suprafață - 900 mp. metri.

Regiunilor li se recomandă să utilizeze mai activ capacitățile centrelor de creativitate și ale altor organizații în scopuri educaționale educație suplimentară, profesionist și studii superioare. Cu alte cuvinte, dacă o școală nu are sală de sport, dar există o universitate în apropiere care are una, de ce să nu țin cursuri de educație fizică la universitate?

Ce și când

2018 - a treia tură este eliminată

2021 - școala primară și clasele 10-11 vor studia doar în primul schimb

2025 - toți studenții vor studia într-o tură

În diferite regiuni ale Rusiei, se practică predarea școlarilor în schimbul al doilea. Acest lucru este cauzat de o anumită lipsă de locuri în școli. A doua tură la școală pentru studii are atât dezavantaje, cât și aspecte pozitive. Să le privim mai detaliat.

Părinții unor copii își exprimă adesea nemulțumirea față de faptul că copilul va studia timp de șase luni în timpul celui de-al doilea schimb de școală. Dar poate că nu e așa de rău? Să luăm în considerare dezavantajele și avantajele predării în timpul celui de-al doilea schimb la școală.

Să luăm în considerare mai întâi dezavantajele antrenamentului în a doua tură:

• În primul rând, există o a doua jumătate a zilei aglomerată și o libertate semnificativă în prima jumătate a zilei. De ce este rău? Dimineața, școlarii dorm mult timp și, în cele din urmă, nu au timp să facă toate sarcinile planificate, dar a doua jumătate a zilei se dovedește a fi supraîncărcată, iar acest lucru duce, la rândul său, la suprasolicitare.
• Acest regim îi obligă pe oameni să renunțe la hobby-urile extracurriculare și la recreere. Supraîncărcarea în a doua jumătate a zilei îi obligă pe copii să nu mai meargă la secții, cluburi și să meargă la plimbare cu prietenii. Acest lucru duce, de asemenea, la o scădere a comunicării cu semenii. Nu toți părinții consideră că acest lucru este un lucru negativ, dar în general are un impact negativ asupra dezvoltării generale a copilului, iar acest lucru este foarte important.
• Acest regim, a doua tură la școală, duce la modificări ale bioritmurilor în corpul copilului. Schimbarea rutinei zilnice duce la stres serios, la care organismul copiilor este foarte sensibil. Dacă școlarii sunt obișnuiți să muncească din greu în prima jumătate a zilei, a doua jumătate a zilei trece într-un mod mai blând, atunci le este foarte greu să tolereze o astfel de schimbare în rutina zilnică. Corpul începe să încetinească, adaptarea durează ceva timp.
• A doua tură la școală limitează participarea la activități extracurriculare. Copiii care învață în tura a doua practic nu participă la activități extracurriculare. Dar aceste evenimente sunt necesare pentru dezvoltarea armonioasă a copilului, necesare lărgirii orizontului acestuia. Acest lucru afectează și vizitele la teatre, muzee, cinematografe și alte evenimente culturale. Toate acestea trebuie amânate în weekend, sau unele dintre ele trebuie abandonate.
• Necesitatea de a saluta copiii care se întorc de la școală. La această oră, mai ales iarna, este deja întuneric, așa că este indicat să întâlniți copiii după cursuri, dar toți părinții s-ar putea să nu aibă această oportunitate.
• Nu există nicio oportunitate de a controla timpul petrecut de elev înainte de școală. Copiii rămași singuri în casă pot să nu mănânce la ieșirea din apartament sau acasă, pot uita să încuie ușa pot lăsa un aparat electric sau aragazul pe gaz și să comită, sau mai degrabă să nu comită acte similare, care pot duce; la consecințe imprevizibile.
• Dificultate în a face temele. La efectuarea temelor seara, după al doilea schimb, elevul este foarte obosit, deci calitatea muncii efectuate teme pentru acasă poate fi departe de a fi de bună calitate. Execuţie teme pentru acasă dimineața, când copilul este singur și nu există nimeni care să-l ajute, poate duce la neîndeplinirea sarcinii, dacă se întâlnește o dificultate, din cauza absenței adulților la domiciliu.

Avantajele antrenamentului pe al doilea schimb sunt următoarele:

• Scolarii care invata in schimbul doi dorm mai bine in comparatie cu elevii care invata in schimbul I. Acest lucru se observă mai ales în perioada iarnă-toamnă, când trebuie să te trezești pe întuneric, iar acest lucru îți afectează negativ performanța.
• Dimineața, temele sunt făcute „cu o minte proaspătă”. Creierul majorității copiilor lucrează mai activ dimineața, în prima jumătate a zilei, prin urmare, lecțiile se fac dimineața cu o eficiență mai mare.
• Abilitățile de auto-organizare se îmbunătățesc și ele. Cu acest mod, elevul își poate lua timpul să se pregătească pentru școală. Fă-ți timp să te speli, să te îmbraci și să iei micul dejun. Făcând toate acestea încet, mai ales pentru copiii de vârstă școlară primară, este foarte important pentru el. Copilul dobândește abilități de independență mai rapid și mai eficient - aceasta include colectarea unei serviete fără ajutor, îmbrăcarea și altele asemenea.
• Un fapt interesant este că școlarii care învață în tura a doua la școală se îmbolnăvesc mai puțin. Explicația este foarte simplă - au mai puțin contact cu oamenii bolnavi.
• Disciplină sporită. S-a observat că atunci când se antrenează în schimbul doi, numărul de întârzieri scade, iar acest lucru duce la o îmbunătățire a disciplinei generale. Asemenea partea pozitivă poate fi considerată o percepție de calitate mai bună material educativ, din moment ce școlarii ajung bine odihniți.
• Leziunile și cazurile de obiecte pierdute sunt reduse. Acest lucru se poate datora numărului mai mic de studenți care studiază în schimbul al doilea în comparație cu primul schimb, ceea ce duce la un spațiu mai deschis pe coridoare.

Ajutați-vă copilul să se adapteze la învățare în timpul celui de-al doilea schimb de la școală

Trecerea la o nouă rutină zilnică trebuie făcută treptat pentru a reduce stresul la copil. Un școlar nu trebuie lăsat să doarmă până la ora prânzului, chiar dacă învață în schimbul doi. Este necesar să se schimbe treptat timpul de creștere, este necesar să se mențină timpul necesar pentru a finaliza temele.

Este necesar să se reducă timpul alocat plimbării după școală. În general, 0,5 ore sunt suficiente pentru ca corpul unui copil să primească suficient aer proaspăt.

Este necesar să-ți înveți copilul să împartă corect temele, care se fac seara sau dimineața. Pentru cursurile de seară, sunt recomandate sarcini care pot necesita asistența părinților. Pentru a finaliza dimineața, ar trebui să lăsați acele sarcini pe care elevul le poate îndeplini independent, fără ajutorul adulților.

Este necesar să creați o rutină zilnică, acordând o atenție deosebită primei jumătate a zilei. Trebuie să stabilim o oră pentru micul dejun, teme și pregătirea pentru școală. Respectarea acestuia va ajuta copilul să gestioneze și să facă totul, chiar și fără controlul părintesc. Acest lucru învață, de asemenea, disciplina și, de asemenea, va îmbunătăți abilitățile de autocontrol.

Psiholog Natalia Barlozhetskaya, gazda popularului program „Supernanny” de pe canalul Ren-TV

De ce vor copiii să meargă la școală??

Există două grupe de copii: cei cu motivație externă și cei cu motivație internă. Motivația externă este atunci când copilul însuși nu vrea să meargă încă la școală, dar mama lui i-a descris atât de bine clasa întâi și, de asemenea, a cumpărat creioane noi și un rucsac, iar copilului începe să-i placă rolul de elev. Dacă îl întrebați de ce vrea să meargă la școală, el vă va răspunde: „Vor fi mulți copii acolo, vor avea caiete noi, vopsele și o casetă de creioane”.

Un copil cu motivație internă este deja pregătit să învețe ceva nou. Dacă îl întreabă de ce vrea să meargă la școală, el va răspunde: „Îți vor spune o mulțime de lucruri interesante acolo, iar eu voi învăța să scad și să înmulțesc”.

În orice caz, indiferent de motivație, clasa întâi este locul în care copilul învață să învețe.

Ce este mai important: școala sau profesorul?

Când părinții mă întreabă ce este mai bine - să aleg o școală sau un profesor, sfatul meu este clar: profesorii. În primii patru ani se instaurează dragostea de a învăța și o atitudine viitoare față de școală. Dacă nu alegi un profesor, ci o școală, până în clasa a cincea copilul tău poate pierde complet dorința de a studia.

De ce este importantă vârsta „6 și 6”?

Când un părinte vine la școală, primul lucru la care ar trebui să acorde atenție sunt documentele pe care i se cere să le semneze. Printre acestea va fi consimțământul ca psihologul să lucreze cu copilul.

Psihologul are dreptul de a lucra cu un copil numai cu permisiunea părintelui.

Un copil care a împlinit vârsta de șase ani și jumătate nu poate fi supus deloc unei comisii psihologice și pedagogice și trebuie să fie înscris în clasa I.

Apoi aș sfătui părinții să afle ce seturi de manuale vor fi folosite pentru antrenament. Există programe care necesită pregătire specială a profesorilor, așa că ar fi o idee bună să vă asigurați că profesorul este calificat să predea programul atașat.

Merită să aflați și programul de antrenament. Atenția voluntară (când un copil se poate concentra pe ceea ce i se cere) începe să se formeze nu mai devreme de 6 ani și 6 luni. Acesta este motivul pentru care psihologii nu recomandă trimiterea unui copil la școală înainte de această vârstă: sfera emoțională Adesea, copilul nu este încă pregătit pentru școală.

Minutele de educație fizică dezvoltă conexiuni interemisferice

Elevii de clasa întâi vin la școală la ora 8.00, ca toți ceilalți copii, dar lecțiile lor sunt mai scurte - 35 de minute. De ce lecția durează de fapt 45 de minute „de la clopoțel la clopoțel”? Adevărul este că elevii de clasa întâi au nevoie de timp pentru a se concentra, a scoate toate rechizitele din rucsac și a privi în jur: este cu cinci minute înainte de lecție și cu cinci minute după. Trebuie să înțelegeți că acesta este un proces normal, iar copiii au nevoie de acest timp!

Pe tot parcursul clasei I trebuie să existe pauze la fiecare șapte minute: cinci minute de educație fizică pe lecție. Acest lucru este foarte important pentru dezvoltarea conexiunilor interemisferice și creșterea concentrării copiilor. Acest lucru este util în special pentru copiii cu hipo și hiperactivitate.

Copiii care merg fac mai puține greșeli

Acum, fiecare școală a introdus o oră dinamică obligatorie - o plimbare între lecții. De fapt, sunt doar 25 de minute în aer curat, restul timpului este petrecut îmbrăcându-se, dezbrăcându-se, ieșind, pregătindu-se...

Mersul pe jos este foarte util, chiar dacă afară plouă: datorită orei dinamice, nivelul activității cognitive la copii crește.

Am măsurat nivelul de concentrare și numărul de erori în grupurile care au mers și în cele care nu au mers. S-a dovedit că atunci când scriau dictate, copiii care au mers au făcut mai puține greșeli decât copiii care nu au mers. Acest lucru poate fi explicat foarte simplu: în timpul unei plimbări, copiii, în primul rând, își schimbă atenția și, în al doilea rând, sunt îmbogățiți cu oxigen, care este util pentru activitatea creierului.

Bang - al doilea schimb!

Dacă ești repartizat să studiezi în al doilea schimb, ești condamnat la dezvoltarea programului pentru un copil mai puțin reușit.

Creierul nostru percepe mai bine informațiile dimineața. Absolut toată lumea! Nu am văzut o singură fundamentare științifică că există „bufnițe” și „laci”. Dimineața am capul limpede.

Nu merită ca un copil să studieze în timpul celui de-al doilea schimb - este mai bine să schimbi școlile.

Dimineața este mai înțeleaptă decât seara

Fiecare persoană are niveluri diferite de concentrare pe parcursul zilei. Dimineața – a crescut, după ora 18, productivitatea scade cu 60%. Prin urmare, când părinții își fac temele cu copilul până la miezul nopții, eu spun: este mai bine să lași copilul să vină la școală fără lecții învățate, dar cu suficient somn!

Nu va veni nimic bun din a face temele după ora opt seara.

Dacă copilul nu a avut timp să-și facă temele scrise, ne culcăm și ne trezim puțin mai devreme dimineața. Cercetările arată că sarcinile pe care un copil le realizează într-o oră seara pot fi îndeplinite în 20 de minute dimineața. Copiii cu responsabilitate crescută suferă în special de acest lucru: nu se pot culca până nu termină sarcina și, dacă ceva nu merge, ei spun: „Mai bine îl rescriu”. Dar timpul se scurge, concentrarea scade, greșelile devin din ce în ce mai multe... Aceasta este o cale fără fund. Dimineața este mai înțeleaptă decât seara.

Treci la lucru cu mâinile curate

Când faci temele cu copilul tău, trebuie să schimbi atenția la fiecare șapte minute. Introduceți un ritual care va preceda temele: de exemplu, spălați-vă mâinile. Este recomandabil să faceți acest lucru în același timp. Acest lucru vă va crește concentrarea și vă va ajuta să vă dezvoltați un obicei.

Ar trebui să încep cu simplu sau complex?

Pentru unii copii, performanța crește în timpul lecției, în timp ce pentru alții scade. Pentru unii este mai ușor să se așeze și să înceapă imediat, dar apoi copilul obosește, în timp ce pentru alții este dificil să înceapă, dar în acest proces el „se implică”. Nu se poate aplica tuturor regula de aur„Începe cu cele dificile. Această regulă este potrivită doar pentru 50% dintre copii.

Testul Toulouse-Pieron vă va ajuta să determinați de unde să începeți: simplu sau complex.

Laudă - critică - laudă

Până la vârsta de 6 ani, când un copil mâzgăleește ceva într-un album și i-l aduce mamei, așteaptă laude și doar laude. Încă nu realizează că poate face ceva rău. Și dacă mama spune: „Știi, casa ta nu este suficient de bună: aici trebuie să adaugi un nor, aici - soarele”, copilul nu va înțelege deloc acest lucru. Și asta e în regulă.

Abia de la vârsta de 5 ani începe să apară reflecția, iar autoreflecția chiar mai târziu.

În primul rând, copilul observă ce fac alții și cum o fac. Aceasta este adesea numită perioada de furiș: copilul evaluează acțiunile celorlalți: „Dar Fedya s-a făcut pipi!”, „Dar Vasya nu și-a terminat terciul!” Și când îl întreabă: „T-ai terminat singur terciul?” - răspunde gânditor: „Nu...” Și pur și simplu nu este important pentru el! Important este că a început să observe că cineva a făcut ceva greșit sau nu bine.

În mod ciudat, acesta este și un proces normal! Aceasta este o etapă naturală dezvoltare personală. Copilul încă nu poate trece la activitate independentă. La început, doar învață să evalueze, dar încă nu poate rezolva singur problema: „Dar Petya mi-a luat jucăria!” - "Si ce?" – întreabă profesorul. „Pedepsește-l!” - „Dar de ce să pedepsești? I-ai cerut să returneze jucăria? - „Nu”.

Și abia atunci se dezvoltă următoarea etapă: copilul descoperă brusc că el însuși face ceva greșit!

Aceasta este deja auto-reflecție: capacitatea de a evalua rezultatele activităților cuiva din partea negativă. Se dezvoltă de la șase până la șapte ani. Până la această vârstă, ar trebui să lăudăm tot ceea ce face copilul. Și apoi, înainte de a critica, trebuie să găsești trei lucruri pentru care poți lăuda (sau mai multe). În caz contrar, critica „își taie aripile”.

Critica nu trebuie să depășească trei puncte! Trebuie să închei comentariul cu laude din nou - copilul ar trebui să plece într-o stare de recuperare.

„Laudă - critică - laudă” - aceasta este singura modalitate de a încuraja un copil să-și dea seama de deficiențele sale și să le corecteze.

Dacă există mai multe critici decât laude, el nu va face nimic.

Copiii hipo și hiperactivi cresc nivelul de toleranță în clasă

În zilele noastre, bolile precum disfuncția cerebrală minoră, hiperactivitatea sau deficitul de atenție sunt frecvente la copii.

Există aproximativ 2-3 astfel de persoane în orice clasă. Acești copii cu siguranță vor deranja pe toată lumea.

Se vor plimba prin clasă, vor aluneca pe sub birou, vor legăna scaunul din față... Astfel de elevi ajung fie la primul birou, unde profesorul îi vede și îi controlează constant, fie la ultimul - astfel încât să deranjeze clasa mai putin.

Când oamenii mă întreabă unde sunt mai bine astfel de copii, răspund: „Cu un profesor potrivit”.

Dacă un profesor este foarte autoritar și are tendința de a presă asupra lucrurilor mărunte, cum ar fi „deranjați toată clasa”, „stați normal”, „de câte ori ar trebui să vă spun” - imaginați-vă ce fel de atitudine dezvoltă colegii de clasă față de un astfel de copil. La urma urmei, la această vârstă, copiii sunt foarte concentrați pe atitudinea unui adult semnificativ.

Pentru unii copii, chiar se întâmplă ca mama să nu mai devină la fel de importantă ca profesorul: asta indică nivel înalt motivația educațională a copilului. Nu se mai concentrează pe relația cu mama sa, ci pe relația cu profesorul său.

Există profesori care motivează astfel: „Mașenka are ochi verzi, Vasenka este blondă și Vanechka este foarte activă, deci ce?” Și copiii înțeleg: „Și nimic!” Profesorul o face pe Vanechka asistenta ei: aleargă după cretă, spală o cârpă etc. Există multe modalități de a interesa un astfel de copil! Îl poți face „șef” peste ceilalți. Îl poți lăuda „în avans”, da-i un „A”.

Astfel de copii pot da multe! În clasele unde există, nivelul de anxietate este mai scăzut, iar nivelul de motivație și toleranță este mai mare decât în ​​clasele în care nu există astfel de copii.

Pentru copiii cu hipo- și hiperactivitate este deosebit de important să se găsească bun profesor. Dacă profesorul nu-l place, are șanse mari să devină un proscris. Prin urmare, vă recomand să nu urmăriți nivelul de școală și note bune - lasă mai bun copil se simte confortabil în clasă și învață în propriul ritm. Dar părinții vor trebui să învețe curriculum cu un copil acasă.

Dacă copilul tău nu se simte bine la școală, nu aștepta - pleacă

Când un biciclist vine la copilul tău, nu aștepți să-l lovească! Dacă unui copil nu îi place școala, se poate simți rău fizic, acest lucru este psihosomatic: are greață, are dureri de stomac, dureri de cap și somnul devine agitat din cauza nervozității. Totul se numește nevroză școlară. Și chiar dacă chiar ai vrut să mergi la această școală, dar copilului tău nu-i place în clasa întâi, transferă sau schimbă profesorul.

Pentru a depăși anxietatea și nevroza școlară, cele mai bune mijloace– somn și alimentație bună.

Activitățile sportive sunt foarte utile în ameliorarea stresului. Sportul îți oferă multe: disciplină, sănătate bună, rezistență. Este un mit că sportivii au inteligență scăzută! Experiența mea arată contrariul.

Un alt sfat: ia-ți o pisică între clasa întâi și a treia.

Dar dacă schimbi școala sau profesorul și totul se repetă, acesta este un motiv să te gândești, poate că nu este vina profesorului?

Profesorului îi place copilul tău?

Grupuri de pregătire școlară au loc acum în toate orașele mari. Nu trebuie să-ți duci copilul acolo, dar tot l-aș recomanda. La școală, de exemplu, sunt trei clase I. Trei profesori împart lecții: unul predă preșcolari alfabetizare, altul predă matematică, al treilea predă Limba engleză. Și în timpul zilei copilul are ocazia să-i vadă pe toți cei trei profesori.

Întrebați-vă copilul care profesor i-a plăcut cel mai mult. Acest lucru este foarte important: deja înainte de școală, relațiile cu profesorii încep să se dezvolte, iar copilul merge la profesorul pe care deja îl cunoaște și îl iubește. Este mai greu de înțeles într-o săptămână, așa că recomand să mergi la grup timp de un an.

Este foarte important atunci când se dezvoltă o relație de încredere între părinte și profesor. Întrebați seara cum s-a comportat copilul dumneavoastră astăzi. Și dacă profesorul a răspuns o dată: „Ei bine, nimic, este normal”, a răspuns a doua oară: „Ceva nu este foarte bine astăzi”, iar a treia oară a recunoscut: „Este puțin greu”, trebuie să alegeți un alt profesor care va fi mai confortabil cu copilul dumneavoastră.

La urma urmei, profesorii fac și selecții pentru clasele lor - îi laudă intens pe acei copii cu care doresc să lucreze cel mai mult. Și asta e bine! Acest lucru este mai bine atât pentru profesor, cât și pentru copil. Dacă ți-ai dorit un profesor cu experiență, bun, dar copilului tău nu o place sau nu-l place, este mai bine să mergi la unul mic.

Cei mai vorbăreți copii sunt cei mai populari

Un copil la școală nu va trebui doar să dobândească cunoștințe, ci și să stabilească relații cu colegii de clasă. Odată ce un copil este puțin diferit de toți ceilalți, el ocupă o anumită nișă.

Cei mai vorbăreți și rapizi ocupă cea mai profitabilă nișă. Pentru a antrena reacția unui copil, vă sfătuiesc să jucați jocuri de asociere acasă.

Există adesea o situație: profesorul a pus o întrebare, jumătate din clasă a ridicat mâinile. Toți vor să răspundă repede, vor să fie întrebați. Și în timp ce sar din pantaloni, strigând „Știu, știu!” — ei uită adesea atât întrebarea în sine, cât și răspunsul lor. Și se dovedește: profesorul îl întreabă pe Petya, care îi întindea mâna, dar acesta cade în stupoare și nu-și amintește despre ce era întrebarea. Și în acest moment toată clasa se uită la el! Și copilul înțelege: ceva nu este în regulă...

Toate acestea îi afectează foarte mult atât stima de sine, cât și autoritatea în clasă. O reacție bună va ajuta aici.

Doi prieteni în clasă înseamnă că ai fost acceptat

Treptat, în clasă se formează grupuri mici bazate pe interese comune: dacă un copil are doi prieteni care l-au ales, este foarte bine, este suficient.

De regulă, în orice clasă vor fi 2-3% dintre copii care nu vor dori să fie prieteni cu copilul tău pentru nimic, oricât de minunat ar fi el. Expiră: nici toți oamenii din lume nu vor să fie prieteni cu tine!

Nu lupta pentru conducere! După cum arată practica,

liderii din școală rareori reușesc în viață. Și invers:

copiii care au fost al doilea, „medii” - învață să lupte, să reziste, să învingă rezistența.

În clasele 3-4, fetele încep să fie „testate”: când toată lumea începe să fie prietenă împotriva uneia. În acest fel, ei verifică cum reacționează ea la presiune. Prin urmare, trebuie să-l învățăm imediat pe copil că ar trebui să găsească doar doi prieteni - și să nu ne străduim să fie prieten cu toată lumea. Doi prieteni în aceeași clasă înseamnă că ești acceptat în clasă.