Sarcini oficiale (opțiuni) și răspunsuri pentru examenul de stat unificat 2019 în limba rusă de la FIPI:

Opțiunea #1

(1) Miraje – iluzii optice uimitoare care apar în deșert, – nu un joc de imaginație: ele pot fi surprinse cu o cameră sau o cameră video. (2) Aceste iluzii optice apar deoarece în deșert, aerul supraîncălzit poate refracta razele soarelui într-un mod special. (3)<…>calatorii vad apa stralucind in fata, dar de fapt aceasta apa – reflexia distorsionată a cerului în stratul inferior de aer cald.

1) Mirajele nu pot fi surprinse cu o cameră sau o cameră video, pentru că este un joc al imaginației, o iluzie optică.

2) Cel mai adesea, călătorii văd apă sclipind înainte în deșert, care este o reflectare distorsionată a cerului în stratul inferior de aer cald.

3) Miraje – iluzii optice care apar în deșert, – sunt rezultatul refracției speciale a luminii solare de către aerul supraîncălzit.

4) În deșert, aerul supraîncălzit poate refracta razele soarelui într-un mod special, rezultând iluzii optice numite miraje.

5) Iluzii optice – miraje – apar ca urmare a refracției aerului supraîncălzit.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Viceversa,

De exemplu,

În ciuda acestui,

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

De exemplu

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului LOWER. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt
în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

JOS, -yaya, -ee.

1) Situat în partea de jos. Treapta de jos.

2) Situat aproape de gură, în zonele joase. Cursurile inferioare ale râului.

3) Despre îmbrăcăminte: purtată sub rochie sau direct pe corp. Lenjerie de corp.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

jos

Opțiunea nr. 2

(1) Specialiștii în hidrodinamică, obișnuiți să se ocupe de „fluidul ideal”, întâmpină adesea mari dificultăți atunci când construiesc modele hidrodinamice ale Oceanului Mondial, deoarece oceanul este umplut cu un fluid care nu este deloc ideal. (2) Ocean – nu este doar apă, ci sunt săruri dizolvate în ea, particule minerale în suspensie, gaze, substanțe organice,<…>Toate componentele sunt într-o interacțiune complexă. (3) Este dificil chiar și pentru oceanologi să studieze acest sistem multicomponent în ansamblu: este prea complex.

Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții

1) Este greu de crezut că nu există substanță mai extraordinară, mai surprinzătoare și mai misterioasă decât apa obișnuită, dar este suficient să începi să o studiezi pentru a te convinge că este un întreg sistem multicomponent.

2) Oceanul – Aceasta nu este doar apă, ci și diverse componente care se află într-o interacțiune complexă, iar studiul acestui sistem multicomponent este dificil nu numai pentru specialiștii în hidrodinamică, obișnuiți să se ocupe de un „lichid ideal”, ci și pentru oceanologi.

3) Studiul apelor Oceanului Mondial este efectuat în primul rând nu de specialiști în hidrodinamică, care sunt obișnuiți să se ocupe de „lichide ideale”, ci de oceanologi, pentru care structura complexă a apei oceanului nu prezintă dificultăți.

4) Pentru cei care cred că nu există nimic mai simplu decât apa, experții în hidrodinamică sfătuiesc să studieze în detaliu multicomponentul Sistemul acestui lichid nu este deloc ideal, care include săruri dizolvate, particule minerale în suspensie, gaze, substanțe organice și alte componente care se află într-o interacțiune complexă.

5) Este dificil pentru specialiștii în hidrodinamică, obișnuiți să se ocupe de „fluidul ideal”, precum și pentru oceanologii înșiși, să studieze oceanul, deoarece este format nu numai din apă, ci și din diverse componente care se află într-o interacțiune complexă.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a doua (2) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

De exemplu,

împotriva,

În primul rând,

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului MODEL. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt
în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

MODEL[de], -i, şi.

rochii noi m.
.

2) Tip, marca de design. Masina noua.

3) Diagrama, descrierea a ceva. obiect fizic, proces sau fenomen (special). .

Live m.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Opțiunea #3

(1) Începând cu secolul al V-lea î.Hr. a existat o înflorire a greacii antice
și civilizațiile romane antice, marcate de un nivel relativ ridicat de dezvoltare a filozofiei, literaturii, artelor plastice, arhitecturii și artei militare. (2) În această perioadă, acumularea de informații științifice inițiale despre lumea din jurul nostru a continuat, au fost prezentate o serie de idei care, după cum au arătat evoluțiile ulterioare, au fost cu mult înaintea timpului lor. (3)<…>ideea a fost inaintata
despre structura universului, ideea structurii atomice a materiei a fost discutată pentru prima dată, au fost dezvoltate bazele geometriei și a fost creat un model geocentric al lumii.

Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Epoca antichității se referă la timpul dezvoltării civilizației umane de-a lungul a aproximativ cincisprezece secole. În acest timp, filosofia a înflorit și au fost prezentate idei despre esența universului.

2) Perioada de glorie a civilizațiilor antice grecești și romane, observată din secolul al V-lea î.Hr., a fost marcată de dezvoltarea științei și artei; în această perioadă continuă acumularea de informaţii ştiinţifice iniţiale despre lumea înconjurătoare şi Sunt prezentate o serie de idei care sunt cu mult înaintea timpului lor.

3) Informațiile științifice inițiale despre lumea din jurul nostru s-au acumulat de-a lungul mai multor secole, începând cu secolul al V-lea d.Hr., în urma cărora au apărut idei despre structura atomică și moleculară a materiei, au fost dezvoltate bazele algebrei și geometriei și noi modele. al lumii a apărut.

4) Dacă în perioada civilizațiilor antice grecești și romane antice au înflorit filosofia, literatura, artele plastice și arhitectura, atunci după epoca antichității, științele exacte precum geometria, fizica și astronomia și-au atins perioada de glorie.

5) Apariția civilizațiilor antice grecești și romane, care au început
în secolul al V-lea î.Hr., a fost marcată de dezvoltarea științei și a artei, apariția unor idei care erau cu mult înaintea timpului lor.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în golul din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

De exemplu,

În ciuda acestui,

Spre deosebire de aceasta

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului MODEL. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în a treia (3) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

MODEL[de], -i, şi.

1) O mostră de ceva. produse sau o mostră pentru a face ceva, precum și un obiect din care este reprodusă o imagine. rochii noi m.
M. pentru turnare. Modele pentru sculpturi.

2) Tip, marca de design. Masina noua.

3) Diagrama, descrierea a ceva. obiect sau fenomen fizic (special).
M. atom. M. limbaj artificial.

4) Model de modă sau model de modă, precum și sitter sau sitter (învechit). Live m.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

Opțiunea nr. 4

(1) Am cunoscut un scriitor minunat. (2) Numele ei era Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Ea mi-a spus o dată:

– Sunt multe provocări în viață. (4) Nu le puteți enumera. (5) Dar iată trei, ele apar des. (6) Primul este testul nevoii. (7) Al doilea - prosperitate, glorie. (8) Iar al treilea test este frica. (9) Și nu numai cu teama pe care o recunoaște o persoană în război, ci și cu frica care îl depășește în viața obișnuită, pașnică.

(10) Ce fel de frică este aceasta care nu amenință nici moartea, nici rănirea? (11) Nu este el o ficțiune? (12) Nu, nu este ficțiune. (13) Frica are multe fețe, uneori îi afectează pe cei neînfricat.

(14) „Este un lucru uimitor”, a scris poetul decembrist Ryleev, „nu ne este frică să murim pe câmpurile de luptă, dar ne este frică să spunem un cuvânt în favoarea dreptății”.

(15) Au trecut mulți ani de când au fost scrise aceste cuvinte, dar sunt boli persistente ale sufletului.

(16) Omul a trecut prin război ca un erou. (17) A mers la recunoaștere, unde fiecare pas îl amenința cu moartea. (18) A luptat în aer și sub apă, nu a fugit de primejdie, a mers fără teamă spre el. (19) Și acum războiul s-a terminat, omul s-a întors acasă. (20) Familiei mele, muncii mele pașnice. (21) A muncit la fel de bine ca și a luptat: cu pasiune, dându-și toată puterea, necruțându-și sănătatea. (22) Dar când, din cauza defăimării unui defăimător, prietenul său, un om pe care îl cunoștea ca pe el însuși, de a cărui nevinovăție era convins că este a lui, a fost îndepărtat de la muncă, el nu s-a ridicat. (23) El, care nu se temea de gloanțe sau tancuri, s-a speriat. (24) Nu se temea de moarte pe câmpul de luptă, ci îi era frică să spună un cuvânt în favoarea dreptății.

(25) Băiatul a spart paharul.

- (26) Cine a făcut asta? – întreabă profesorul.

(27) Băiatul tăce. (28) Nu se teme să schieze pe cel mai amețitor munte. (29) Nu se teme să traverseze un râu necunoscut plin de pâlnii perfide. (30) Dar îi este frică să spună: „Am spart sticla”.

(31) De ce îi este frică? (32) La urma urmei, zburând de pe munte, își poate rupe gâtul. (33) Înotând peste râu, te poți îneca. (34) Cuvintele „Eu am făcut-o” nu îl amenință cu moartea. (35) De ce îi este frică să le spună?

(36) Am auzit un om foarte curajos care a trecut prin război spunând odată: „A fost înfricoșător, foarte înfricoșător”.

(37) A spus adevărul: era speriat. (38) Dar a știut să-și învingă frica și a făcut ceea ce îi spunea datoria: a luptat.

(39) În viața pașnică, desigur, poate fi și înfricoșător.

(40) Voi spune adevărul, dar voi fi dat afară din școală pentru asta... (41) Dacă spun adevărul, mă vor da afară de la serviciu... (42) Aș prefera taci.

(43) Există multe proverbe în lume care justifică tăcerea, și poate cele mai expresive: „Colibă ​​mea este pe margine”. (44) Dar nu există colibe care să fie pe margine.

(45) Cu toții suntem responsabili pentru ceea ce se întâmplă în jurul nostru. (46) Responsabil pentru tot ce este rău și pentru tot ce este bun. (47) Și nu trebuie să ne gândim că un adevărat test vine la om doar în unele momente speciale, fatale: în război, în timpul unui fel de dezastru. (48) Nu, nu numai în împrejurări excepționale, nu numai în ceasul primejdiei de moarte, curajul uman este pus la încercare sub glonț. (49) Este testat constant,
în cele mai obişnuite treburi cotidiene.

(50) Există un singur curaj. (51) Cere ca o persoană să fie întotdeauna capabilă să învingă maimuța din sine: în luptă, pe stradă, la o întâlnire. (52) La urma urmei, cuvântul „curaj” nu are o formă de plural. (53) Este același în orice condiții.

(După F.A. Vigdorova*)

* Frida Abramovna Vigdorova (1915–1965) – scriitor sovietic, jurnalist.

Care dintre afirmații corespund conținutului textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) Potrivit lui Ryleev, chiar și printre oamenii neînfricați sunt cei cărora le este frică să spună un cuvânt în favoarea dreptății.

2) Băiatul, coborând fără teamă pe munți și înotând peste râuri necunoscute, nu a putut admite că a spart sticla.

3) O persoană care a trecut printr-un război ca erou va apărea întotdeauna pentru prietenul său care a fost calomniat, deoarece nu se teme de nimic.

4) În ciuda faptului că frica are multe fețe, frica reală apare doar în război, în viața pașnică nu este nimic de care să-ți fie frică.

5) Există multe provocări în viață, dar cel mai greu este să depășești „maimuța din tine” și să arăți curaj în treburile de zi cu zi.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

1,2,5

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.

1) În 3 propoziții – 9 prezintă narațiunea.

2) În propozițiile 12 – 13 conține răspunsul la întrebările puse
în propozițiile 10 – 11.

3) În 31 de propoziții – 35 conține raționamentul.

4) În 40 de propoziții – 42 prezintă raționamentul.

5) În 50 de propoziții – 53 oferă o descriere.

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

2,3,4

Din 44 de oferte – 47 notează antonime (pereche antonime).

„F. Vigdorova vorbește despre fenomene complexe din viața noastră de zi cu zi, nu întâmplător tehnica principală din text devine (A)__________ (propozițiile 24, 29 – 30). O altă tehnică îl ajută pe autor să concentreze atenția cititorilor asupra gândurilor importante. – (B)__________ (propozițiile 17 – 18, 28– 29). Excitarea sinceră și atitudinea grijulie a autorului față de problema pusă în text sunt transmise prin mijloace sintactice – (B)__________ („ca tine însuți”, „ca în a ta”
în propoziţia 22) şi trop – (G)__________ (" amețitoare munţi"
în teza 28, " perfid pâlnii" în propoziţia 29)".

Lista termenilor:

1) cuvânt introductiv

2) vocabularul cărții

3) anaforă

4) personificare

5) opoziție

6) vocabular colocvial

7) sinonime

9) cifra de afaceri comparativă

Răspunsul dvs:

Vezi răspunsul corect

3,5,9,2

Scrieți un eseu pe baza textului citit.

Formulași comentați una dintre problemele puse de autorul textului (evitați citarea excesivă).

Formula poziţia autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Toți absolvenții se confruntă cu o sarcină dificilă - să promoveze cu demnitate examenul final, care nu este doar o oportunitate de a primi un certificat de studii medii complete, ci le permite și să continue studiile la instituția de învățământ aleasă pentru a obține profesia dorită și apoi fac ceea ce le place.

Pentru o pregătire cu succes pentru examen, a fost creată o bancă deschisă de sarcini pentru examenul de stat unificat. Pentru cine este? Ce sarcini poți găsi în el? Și cum să folosești această bancă?

Banca conține întrebări de examen din anii anteriori și sarcini similare cu cele care pot apărea în teste. Banca nu este ceva stabil sau înghețat - este în mod constant completată cu sarcini, astfel încât băieții au întotdeauna ceva la care să lucreze și să verifice în plus calitatea pregătirii lor.

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse intenționează să întocmească teste de examinare unificată de stat și examene generale din sarcinile disponibile în bancă. La început, doar o parte din materialele de testare vor consta din aceste sarcini. Dar pe viitor plănuiesc să le compună complet. Aceasta înseamnă că, după ce le-ai completat pe cele sugerate în banca deschisă, după ce te-ai antrenat, după ce ți-a umplut mâna, nu te mai poți îndoi de succesul viitor. Cel puțin, vor fi cu siguranță gata sută la sută pentru test, deoarece unii dintre ei sunt garantat că vor fi prinși.

O bancă deschisă de sarcini vă permite să vă pregătiți nu numai pentru promovarea examenului final, ci și să asimilați mai bine noul material studiat în timpul anului școlar, să lucrați la lacunele în cunoștințe și să vă pregătiți serios pentru certificarea intermediară și olimpiade la diferite niveluri.

Cine are acces la sarcinile postate în banca deschisă? Oricine este interesat. Puteți să le rezolvați pe cont propriu, cu un profesor pentru a pregăti elevii pentru examene.

Sarcinile din această bancă sunt colectate la toate disciplinele pe care absolvenții pot alege să le urmeze. Mai mult, sarcinile nu sunt aranjate haotic, ci pe tip și secțiune. Prin urmare, este ușor să găsești un subiect de interes, apoi o secțiune și să selectezi sarcini de interes la care ai dori să lucrezi. Datorită acestui set de sarcini, absolventul înțelege ce secțiuni și subiecte a stăpânit deja și pe care nu. Și astfel nu există subiecte ratate, totul este pus la punct.

Este posibil să amânați sarcinile de interes și apoi să le imprimați.

Puteți chiar să vedeți câte sarcini există într-o bancă deschisă pentru o anumită secțiune.

Dar nu există răspunsuri la sarcini sau o explicație detaliată a logicii din spatele soluției lor în Open Bank. Acest lucru creează anumite dificultăți serioase. Dacă nu poți să o faci singur, atunci cum să faci față problemei care a apărut? Cine va ajuta? Se dovedește că, dacă profesorul nu își ia astfel de sarcini de rezolvat în clasă, viitorul absolvent va trebui să angajeze un tutore sau să urmeze cursuri sau opțiuni unde le înțeleg.

În ciuda acestui fapt, crearea unei bănci deschise, care este actualizată constant cu sarcini noi, este o oportunitate excelentă de a vă pregăti pentru examenul de stat unificat sau examenul de stat unificat. Părinții își pot monitoriza pregătirea copilului oferindu-se să rezolve sarcini din diferite subiecte. Dacă ați reușit, sunteți pregătit dacă nu o faceți, atunci trebuie să luați măsuri urgente. Dar acum copilul și părinții știu exact pe ce subiecte trebuie să lucreze din greu. La urma urmei, tutorilor le place întotdeauna să înceapă chiar de la începutul cursului în materie și de ce să piardă timp și bani dacă părinții și-au dat seama deja de secțiunile problematice.

Părinții au posibilitatea de a verifica în același mod calitatea muncii tutorelui: indiferent de modul în care acesta convinge că copilul este pregătit pentru testul final, cea mai sinceră confirmare a acestui lucru va fi soluțiile încrezătoare la sarcinile de la Open Bank, care puteți găsi cu ușurință pe site-ul FIPI: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

31.12.2020 „Lucrul de redactare a eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editat de I.P. Tsybulko, a fost finalizat pe forumul site-ului.”

10.11.2019 - Pe forumul site-ului, s-a încheiat munca de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru Examenul de stat unificat 2020, editată de I.P.

20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările de redactare a eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editată de I.P.

20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările de redactare a unor eseuri privind colecția de teste pentru Examenul de stat unificat 2020, editată de I.P.

20.10.2019 - Prieteni, multe materiale de pe site-ul nostru sunt împrumutate din cărțile metodologiei Samara Svetlana Yuryevna Ivanova. Începând din acest an, toate cărțile ei pot fi comandate și primite prin poștă. Ea trimite colecții în toate părțile țării. Tot ce trebuie să faci este să suni la 89198030991.

29.09.2019 - De-a lungul anilor de funcționare a site-ului nostru, cel mai popular material de pe Forum, dedicat eseurilor bazate pe colecția I.P. Tsybulko 2019, a devenit cel mai popular. A fost urmărit de peste 183 de mii de oameni. Link >>

22.09.2019 - Prieteni, vă rugăm să rețineți că textele prezentărilor pentru OGE 2020 vor rămâne aceleași

15.09.2019 - Pe site-ul forumului a început o clasă de master despre pregătirea pentru Eseul final în direcția „Mândrie și umilință”.

10.03.2019 - Pe forumul site-ului, a fost finalizată munca de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru examenul de stat unificat de către Tsybulko.

07.01.2019 - Dragi vizitatori! În secțiunea VIP a site-ului, am deschis o nouă subsecțiune care va fi de interes pentru cei dintre voi care vă grăbiți să vă verifice (completeze, curățați) eseul. Vom încerca să verificăm rapid (în decurs de 3-4 ore).

16.09.2017 - O colecție de povestiri de I. Kuramshina „Filial Duty”, care include și povestiri prezentate pe raftul site-ului Unified State Exam Traps, poate fi achiziționată atât electronic, cât și pe hârtie prin linkul >>

09.05.2017 - Rusia sărbătorește astăzi 72 de ani de la Victoria în Marele Război Patriotic! Personal, mai avem un motiv să fim mândri: de Ziua Victoriei, acum 5 ani, a intrat în funcțiune site-ul nostru! Și aceasta este prima noastră aniversare!

16.04.2017 - În secțiunea VIP a site-ului, un expert cu experiență vă va verifica și corecta munca: 1. Toate tipurile de eseuri pentru Examenul de stat unificat în literatură. 2. Eseuri despre examenul de stat unificat în limba rusă. P.S. Cel mai profitabil abonament lunar!

16.04.2017 - Lucrarea de redactare a unui nou bloc de eseuri bazat pe textele din Obz s-a TERMINAT pe site.

25.02 2017 - S-a început lucrul pe site la scrierea de eseuri bazate pe textele OB Z. Eseuri pe tema „Ce este bine?” Puteți deja să vizionați.

28.01.2017 - Pe site au apărut declarații condensate gata făcute cu privire la textele FIPI OBZ,

Salutare tuturor! Andrey Puchkov este în legătură cu tine.

Când ai citit titlul acestei postări, probabil te-ai gândit: „Hai... Nu se poate!” Dar nu, poate!) Timp de câteva luni am lucrat la răspunsuri la banca de activități FIPI deschisă. FIPI este un institut federal de măsurători pedagogice care lucrează în mod specific la compilarea sarcinilor pentru examenul de stat unificat real. Pe site-ul institutului (fipi.ru) există o bancă de sarcini care este recomandată pentru auto-stăpânire.

Și aici fiecare profesor, profesor și mai ales tutore are propria sa opinie de autoritate. Unii oameni cred că aceste sarcini sunt foarte simple și, de fapt, nu sunt la examenul de stat unificat real. Alții cred că aceste sarcini pot fi parțial utilizate la examenul de stat unificat real. Ei bine, vă spun părerea mea: sarcinile FIPI, după părerea mea, se găsesc într-o variantă sau alta în examenele reale. Deși într-un format ușor modificat, dar încă există. E ușor de demonstrat: în fiecare an băieții mei de la cursurile de formare sunt perplexi, pentru că la examenul real s-au confruntat cu multe sarcini pe care le-am analizat în cursurile de formare.

De ce am decis să dau răspunsuri la aceste sarcini de istorie și studii sociale? Cert este că mulți, atunci când se pregătesc pentru examenul de stat unificat, rezolvă în continuare sarcini din Task Bank. Și neavând răspunsuri, fără chei, băieții sunt nevoiți să caute pe google și să caute răspunsuri pe internet. Este obositor, confuz și există tentația de a intra pe rețelele de socializare... și de a rămâne acolo. Ei bine, povestea asta cu studii sociale! Dar apoi se mai întorc... și Google din nou.

Pentru a face viața mai ușoară tuturor, am decis să lucrez la taste. În numele meu, voi spune că există destul de multe sarcini atât în ​​istorie, cât și în studiile sociale (aproximativ partea 10), care cu siguranță nu au existat anul trecut. De aceea, Banca de activități este în viață și chiar a fost actualizată puțin.

Cine are nevoie de răspunsuri la Task Bank?

• Pentru băieții care se pregătesc pentru examenul de stat unificat în istorie și studii sociale. Este mult mai comod și mai confortabil să ai un fișier cu răspunsuri decât să fii prost și Google pe Internet.
• Profesori care dau teme de la această bancă pentru a le rezolva la clasă. Este simplu - ți-am dat o sarcină, este ușor de verificat - pe baza răspunsurilor.
• La fel este și pentru tutori.

Ce nu recomand să faci cu răspunsurile? Nu recomand memorarea temelor și a răspunsurilor. Pentru că, în primul rând, poți să înnebunești și, în al doilea rând, acesta este un exercițiu inutil, pentru că la examenul real, cel mai probabil, opțiunile de răspuns pentru sarcini vor fi amestecate. Dar să te cunoști și să înțelegi, sau să te testezi, este doar atât!

Apropo, aceste fișiere de răspuns includ toate sarcinile și a doua parte - cu un răspuns detaliat! Adică pentru societate - acestea sunt planuri (sarcina 28), sarcinile de științe sociale (sarcina 27) și altele. În istorie, acestea sunt sarcini cu argumentare, toate sarcinile text etc.!

Exemple de sarcini și răspunsuri la acestea

Studii sociale: Relații sociale

În țara Z, unde tuturor cetățenilor cu vârsta peste 63 de ani li se garantează plata unei pensii de stat, în contextul crizei economice, a fost înaintată o inițiativă legislativă de desființare a pensiilor de stat pentru cetățenii cu vârsta peste 63 de ani care continuă să lucreze. Această inițiativă legislativă a stârnit discuții publice.

Faceți două presupuneri despre argumentele susținătorilor și oponenților acestei inițiative legislative.

Răspuns:

Argumentele susținătorilor

1. Salvarea bugetului de stat, care va închide „lacunele” din acesta
2. Sunt multe țări în care nu există deloc pensii, așa că această măsură este destul de acceptabilă.
3. Cetățenii muncesc, așa că a fi dependent de stat poate fi, în general, insultător pentru ei

Argumentele adversarilor

1. Oamenii au făcut ordine toată viața lor bani la stat pentru pensii la bătrânețe, iar acum nu pot conta pe ei.
2. Cetăţenii muncesc pentru că le lipsesc pensii pentru o bătrâneţe decentă, dar aceşti bani joacă un rol important în bugetul lor - este nedrept să-i privam de ei.

Studii sociale: economie

Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Impactul comerțului internațional asupra economiei naționale”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

Răspuns:

1. Locul comerțului internațional în sfera relațiilor economice ale diferitelor state
2. Organizații internaționale implicate în comerțul mondial:
APEC
OMC
ASEAN
3. Principalele relații comerciale vizibile
Import
Export
4.Principii de bază ale comerțului internațional
Legalitate: respectarea legilor și actelor juridice internaționale.
Deschidere și egalitate
5. Consecințele comerțului internațional asupra economiei naționale:
Globalizarea – ștergerea granițelor economice
Consolidarea revoluției științifice și tehnologice
Dezvoltarea concurenței în domeniul tehnologiilor înalte
Apariția și întărirea influenței corporațiilor transnaționale
6. Diviziunea internațională a muncii ca principiu de bază al comerțului internațional.

Ilustrați cu trei exemple influența concurenței asupra dezvoltării producției.

Răspuns:

• În ianuarie 2019, Apple a anunțat că va reduce prețurile la iPhone și alte produse și va ține cont de specificul pieței naționale. Acest lucru s-a făcut pentru că există o concurență foarte puternică în domeniul telefoanelor și al altor gadget-uri: pe piață sunt și alte o duzină de companii din China și Coreea de Sud. Acest lucru va afecta și producția: compania va economisi probabil componente.
• În 2010, Apple a introdus primul computer tabletă iPad, iar doi ani mai târziu piața tabletelor a fost completată de Samsung, Sony etc. Astăzi, un computer tabletă este disponibil pentru toată lumea: poți alege un model în funcție de preț și funcționalitate.
• În 2016, SHARP și-a prezentat smartphone-ul fără cadru, un an mai târziu toate companiile de pe piață și-au prezentat smartphone-urile fără cadru: chiar și Apple și-a făcut iPhone-ul fără cadru în 2017

Istorie: Timpurile moderne

Un punct de vedere asupra activităților Ecaterinei a II-a este că ea avea un plan clar pentru reformarea Rusiei, pe care l-a urmat cu strictețe.

Ce alt punct de vedere despre acțiunile lui Catherine cunoașteți? Ce punct de vedere vi se pare mai convingător? Dați cel puțin trei fapte și prevederi care pot servi drept argumente care confirmă punctul de vedere ales.

Răspuns:

Al doilea punct de vedere spune că împărăteasa a fost inconsecventă în reformele ei, iar acțiunile ei reale s-au îndepărtat adesea de planurile ei.

Prefer al doilea punct de vedere.

Trei fapte, argumente:

• Catherine și-a abandonat rapid planurile de reformare a Rusiei, publicate în „Nakazul” ei, după ce a constatat o lipsă de sprijin în Comisia statutară, pe care a desființat-o.
• După răscoala lui Pugaciov, Ecaterina s-a speriat și a dus la îndeplinire reforma provincială și alte măsuri pentru întărirea puterii locale.
• În ciuda faptului că împărăteasa era plină de speranțe de libertate pentru țăranii ruși, domnia ei a devenit „epoca de aur a nobilimii ruse”.

Dacă alegi primul punct de vedere:

Argumente:

1. Ecaterina a dat Carta nobilimii, în care ea și-a limitat de fapt puterea absolută în interesul acestei clase (fără proces, pentru ca nobilul să nu-și piardă onoarea, proprietatea etc.)
2. Catherine a dat o Cartă orașelor, în care a încercat să extindă sprijinul regimului în detrimentul celei de-a treia moșii urbane, pentru a avea o bază socială pentru reforme progresive, în special, a introdus autoguvernarea în orașe etc.
3. Catherine a scris un „Ordin” Comisiei Legislative, în care și-a exprimat părerile cu privire la structura progresivă a Rusiei și a convocat Comisia Legislativă pentru a o pune în aplicare.

La începutul lunii ianuarie 1905, „Întâlnirea muncitorilor ruși ai fabricilor din orașul Sankt Petersburg”, condusă de preotul Gapon, a decis să înainteze o petiție țarului în care să sublinieze revendicările muncitorilor. Autoritățile, inclusiv țarul, erau conștiente de dorința muncitorilor de a depune o petiție.

Spuneți cel puțin trei motive pentru care lucrătorii sunt nemulțumiți de situația lor.

Indicați cum s-a încheiat petiția.

Indicați o consecință majoră a evenimentelor din jurul depunerii petiției.

Răspuns:

Motivele nemulțumirii lucrătorilor

1. Ziua de lucru nu era standardizată pentru muncitori, mulți lucrau 16 ore la discreția administrației fabricii.
2. Munca femeilor nu era limitată, iar munca copiilor nu era interzisă.
3. Nu exista asigurare socială pentru accident sau boală: muncitorul era pur și simplu concediat, lăsat să moară pe stradă.

Petiția s-a încheiat cu împușcarea unei demonstrații pașnice

Consecinţă: Filmarea unei demonstrații pașnice care dorea să depună o petiție țarului a dus la prima revoluție rusă din 1905–1907.

Examinați situația istorică și răspundeți la întrebări.

În 1914, Austro-Ungaria, sprijinită de Germania, a început un război cu Serbia. Împăratul rus Nicolae al II-lea s-a confruntat cu o alegere dificilă: să sprijine Serbia și să provoace un război atât cu Austro-Ungaria, cât și cu aliatul ei Germania, sau să refuze să sprijine sârbii. Mulți apropiați l-au convins pe rege să nu intre în război. Cu toate acestea, Nicolae al II-lea a decis să sprijine Serbia, iar Germania, iar apoi Austro-Ungaria, au declarat război Rusiei.

Spuneți cel puțin trei motive pentru care Nicolae al II-lea a luat o astfel de decizie. Indicați cel puțin două consecințe principale ale izbucnirii războiului pentru Rusia.

Răspuns:

Motive:

1. Pentru Rusia, sprijinul pentru popoarele creștine din Europa, care erau privite ca frați mai tineri, a devenit baza politicii sale externe. Lipsa sprijinului ar însemna o trădare a intereselor lumii slave și ortodoxe.
2. Rusia nu putea permite întărirea Austro-Ungariei în Balcani, care considerase de mult aceste teritorii ca fiind proprii.
3. Rusia era membră a Antantei – o uniune de state împreună cu Franța și Anglia, care s-au opus Triplei Alianțe, o concesie către Austro-Ungaria ar fi însemnat înfrângerea Antantei în politica externă;

Consecințe:

1. Războiul a agravat toate problemele cu care se confruntă țara în politica internă: țărănească, muncitoare, și a adăugat, de asemenea, probleme noi: crize economice, cereale, feroviare.
2. Primul Război Mondial a condus Rusia la Revoluția din februarie și la răsturnarea autocrației, la stabilirea unei forme de guvernământ republicane și apoi (în octombrie) la republica sovietică. Autocrația nu a reușit să rezolve cele mai importante probleme ale țării.

Și așa mai departe pentru toate sarcinile din a doua parte a examenului de stat unificat, ca să nu mai vorbim de prima!

Cum să obțineți răspunsuri

Am postat:

• Toate secțiunile despre istoria disciplinei! (Antichitatea și Evul Mediu, Epoca Modernă, Epoca Contemporană) răspunde la 4270 de sarcini!
• 3 secțiuni la disciplina științe sociale (Omul și Societatea, Relații Sociale și Drept) răspund la 2052 de sarcini!

Imediat după plată, veți primi un link către e-mailul dvs. către un folder de pe discul Yandex, care conține deja toate fișierele cu răspunsurile:

Deci, puteți achiziționa cu ușurință întregul pachet de răspunsuri de istorie sau studii sociale la o reducere semnificativă.

Istoric: toate secțiunile (răspunsuri la 4270 de sarcini)

5900 de ruble

2900 de ruble

Studii sociale: 5 secțiuni (răspunsuri la 2641 de sarcini)

Răspunsuri la posibile întrebări:

Întrebare: Dar eseurile despre istorie și societate?

Răspuns: Odată cu ultimul dosar, vor fi atașate planuri detaliate pentru eseuri atât despre istorie, cât și despre societate pe toate subiectele din Banca de misiuni FIPI. A scrie eseuri gata făcute nu are rost, pentru că vor fi la fel. Și astfel de texte gata făcute nu vor ajuta la examenul de stat unificat real. Dar scrierea eseurilor după un plan precunoscut este mult mai ușor.

Întrebare: Ce ar trebui să fac dacă nu am primit o scrisoare cu materiale?

Răspuns: verificați folderul SPAM din căsuța dvs. poștală. Dacă nu există, scrie-ne

Și vă vom trimite imediat o scrisoare cu materialele comandate pe e-mailul dumneavoastră!

Întrebare: Dacă nu îmi plac materialele și vreau o rambursare. Voi putea face asta?

Răspuns: da, nicio problema! În termen de 14 zile de la data achiziției, puteți solicita o rambursare. Rambursările se fac în conformitate cu

Întrebare: cum să plătesc?

Răspuns: cel mai simplu mod:

O versiune actualizată a bancii de activități pentru auto-pregătirea pentru examenul de stat unificat a apărut pe site-ul oficial al FIPI. Acesta este un eveniment cu adevărat mare, iar acum vă vom spune de ce.

Ce este special la această bancă de activități?

Banca de activități FIPI are o diferență foarte semnificativă față de orice alt site unde vi se va oferi să vă pregătiți online pentru examenul de stat unificat - TOATE SARCINIILE AU FOST FINALIZATE DE AUTORII UTILIZĂRII. Trebuie să înțelegeți că doar pe acest site veți putea rezolva întrebări de testare inventate de creatorii de sarcini de examen reale, ceea ce înseamnă că acestea vor fi cât mai aproape de ceea ce va fi testat în vară la Examenul Unificat de Stat.

Prin ce diferă noul banc de activități FIPI de cel vechi?

Într-adevăr, banca de activități de pe site-ul FIPI este departe de a fi nouă. Există de mulți ani și este actualizat anual, adăugând noi întrebări de testare (apropo, versiunea veche a băncii de activități este și pe site). Noua versiune a băncii de activități este unică pentru FIPI prin faptul că este mult mai ușor de utilizat. Noul format presupune introducerea online a răspunsului corect și primirea instantanee a rezultatului. De acord - convenabil! Acum vă puteți pregăti independent pentru examenul de stat unificat direct pe site-ul FIPI și puteți vedea rezultate clare.

Și acum vă invităm să vă familiarizați cu noua bancă de sarcini Unified State Exam de la FIPI la materii (sarcinile la matematică de bază și limba cathay nu sunt încă în noua bancă).