Examen de pregătire în limba rusă. Materiale pentru pregătirea pentru examenul unificat de stat în limba rusă. De ce este nevoie de schimbare
Autorii articolelor sunt tutori profesioniști I.M. Khrapova, T.V. Vorontsova și O.V. Gushchina
Cum să vă pregătiți pentru examenul de stat unificat în limba rusă? Așa că deschideți o colecție de sarcini standard de testare a examenului de stat unificat în limba rusă și vă dați seama că ați uitat unele lucruri și nu ați auzit deloc despre altele. Apoi iei un manual voluminos și realizezi că nu știi pe ce pagină sau secțiune să cauți informații. Cum să îmbină teoria și practica?
Vă oferim o cale scurtă și eficientă către succes. Am analizat pentru tine separat fiecare sarcină a examenului de stat unificat în limba rusă. În fiecare articol veți găsi material teoretic care conține doar ceea ce este necesar și suficient pentru a îndeplini sarcinile de examinare unificată de stat în limba rusă. Vă oferim un algoritm pentru finalizarea sarcinilor Unified State Exam. Vă vom spune ce capcane vă pot aștepta într-o anumită sarcină. Materialul care trebuie învățat pe de rost este prezentat sub formă de tabele cu sugestii.
Maestru sarcini de testareîn ordine, de la 1 la 26. Veți observa că în sarcinile ulterioare vă bazați pe cunoștințele dobândite mai devreme. Luați în considerare materialele noastre ca pe un ghid de referință și consultați-le în mod constant atunci când vă decideți Teste de examen de stat unificatîn rusă.
Ce este examenul unificat de stat conform examenului unificat de stat rus. Care sunt cerințele și criteriile? Ce este CMM?
Eseu decembrie pentru examenul de stat unificat în limba rusă 2019-2020
Cum să te pregătești pentru eseul din decembrie - 2018?
Curs video de limba și literatura rusă „Eseu decembrie 2014”.
Acest curs descrie cele mai câștigătoare subiecte pentru eseul din decembrie și dezvăluie tehnologia pentru scrierea acestuia. Veți învăța cum să obțineți garantat și cu o investiție minimă de timp rezultate bune pe eseu.
Autorul cursului video este profesorul principal de limba și literatura rusă al companiei Unified State Examination-Studio, candidatul la științe filologice Tatyana Vladimirovna Vorontsova.
Examenul unificat de stat în limba rusă este un examen obligatoriu. Total în cea mai mare parte perioada examenului unificat de stat la limba rusă în 2017 au participat 616.590 de persoane (în 2016 - 658.392 persoane; în 2015 - 672.407 persoane).
Rezultatele examenului unificat de stat în limba rusă în 2017 sunt în general comparabile cu Rezultatele examenului de stat unificat anii trecuti.
Pe site-ul oficial al FIPI în secțiunea „Analitice și materiale didactice"publicat" Recomandări metodologice pentru profesori, pregătit pe baza unei analize a greșelilor tipice ale participanților la USE în 2017”, aici puteți găsi informații despre Care a fost scorul mediu la examenul de stat unificat în limba rusă în 2017?.
Descărcați documentul.
Tabelul 1
Scorul mediu la examenul de stat unificat în limba rusă 2015 - 2017
| An | Medie scorul testului | Gama de scoruri ale testului | ||||
| 0–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–100 | ||
| 2017 | 69,06 | 0,43% | 2,62% | 23,61% | 48,30% | 25,04% |
| 2016 | 68,5 | 0,82% | 3,40% | 24,45% | 45,75% | 25,58% |
| 2015 | 66,16 | 1,69% | 4,79% | 26,98% | 46,75% | 19,80% |
Ponderea examinatorilor care au obținut 100 de puncte la examen a rămas neschimbată față de 2016 – 0,5%. De asemenea, ponderea celor cu scoruri mari rămâne stabilă: 25,5% în 2016 și 25% în 2017.
În 2017, ponderea absolvenților care nu au trecut de pragul minim (care nu au primit punctajul minim (24) la test) a scăzut cu 0,5%: de la 0,99% (2016) la 0,54% (2017). Principalele motive pentru scăderea ponderii acestor participanți la limba rusă includ implementarea cu succes a sistemului de măsuri Rosobrnadzor pentru îmbunătățirea calității predării limbii ruse în regiuni. Federația Rusă. Date privind modificările numărului și ponderii studenților cu 100 de puncte în 2015–2017. sunt date în tabel. 2.
Tabelul 2
Statisticile privind performanța muncii în ansamblu și sarcinile individuale fac posibilă identificarea principalelor probleme în pregătirea examinatorilor în limba rusă. Ca și în anii precedenți, secțiunile cursului s-au referit la formarea de competență comunicativă. Abilități insuficient dezvoltate de lucru analitic cu cuvinte și text, lipsa unei practici suficiente în analiza fenomenelor lingvistice afectează și calitatea redactării unui eseu argumentativ. Absolvenții întâmpină cele mai mari dificultăți atunci când aplică standardele de punctuație și ortografie în vorbirea scrisă.
Site-ul „Teach at school” prezintă articol interesant Scorul mediu USE 2017 în rusă, pe baza altor date de pe Internet.
Astăzi, sarcina principală pentru elevii de clasa a XI-a este să se pregătească pentru test în timp util, astfel încât certificatul să nu fie stricat de o notă proastă. In plus, scor mare pentru examenul unificat de stat în limba rusă deschide porțile celor mai mulți universități prestigioaseţări.
Efectuarea examenului de stat unificat 2017 în limba rusă
Elevii au o oră pentru a finaliza toate sarcinile. În timpul alocat, trebuie să rezolvi toate cele două blocuri, care includ 24 de întrebări. Primul bloc este format din întrebări la care trebuie să se răspundă digital sau verbal. Pe a doua formă, elevii trebuie să scrie un eseu pe o anumită temă.
Bilete pentru examenul de stat unificat 2017 în limba rusă
ATENŢIE! RĂSPUNSURILE LA TOATE ÎNTREBĂRILE SE găsesc LA SFÂNDUL ARTICOLULUI.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 1
Indicați două propoziții care transmit corect ACASĂ informatiile cuprinse in text.
1. În latitudinile tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, curenții de aer întâlniți aduc în regiune cantități mari de precipitații în orice perioadă a anului, care se combină cu un climat cald.
2. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin precipitații mari și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.
3. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin vegetație luxuriantă.
4. Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde precipitațiile mari combinate cu un climat cald creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.
5. Zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxuriantă.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 2
Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.
(1) Pădure tropicală - pădure răspândită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune cantități mari de precipitații în orice perioadă a anului, combinate cu o climă caldă. (3) ... zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxoasă, luxuriantă.
Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în spațiul liber în a treia (3) propoziție?
2. Prin urmare
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 3
Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.
(1) Pădure tropicală - pădure răspândită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune cantități mari de precipitații în orice perioadă a anului, combinate cu o climă caldă. (3) ... zonele tropicale sunt caracterizate de vegetație luxoasă, luxuriantă.
Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului BELT. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Indicați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat al intrării din dicționar.
CÂREA, -a, -ov.
1. Panglică, snur, centură sau bandă de material cusată pentru legare sau prindere în talie. Piele p.
2. transfer. Spațiul care înconjoară sau înconjoară ceva. Forest Park (verde) sat al capitalei.
3. Spatiu alocat pe teritoriul tarii pe baza unora. propriile caracteristici. Tarif p.
4. Selectat din anumite motive. parte prezentată suprafata pamantului(între unele paralele sau între două meridiane), precum și parte sferă cerească. .
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 4
Într-unul dintre cuvintele de mai jos există o eroare în accentul: GREŞIT Litera care denotă sunetul vocal accentuat este evidențiată. Introduceți acest cuvânt.
2. stricat
3. epuiza
4. faceți clic
5. știri
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 5
Într-una din propozițiile de mai josGREŞITSe folosește cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.
INSTITUTORUL Teatrului Național Rus A. N. Ostrovsky a reușit să transmită în piesele sale spiritul Moscovei dincolo de Moscova.
În timpul lecției de limba rusă, elevii de clasa a șasea au scris DICTARE.
Nu ar trebui să vă pierdeți inima când vă confruntați cu dificultățile obișnuite ale VIȚII.
La festivalul de film, filmul regizorului rus a primit premiul AUDIENCE CHOICE.
Mulți Abonați ai rețelei de telefonie au fost nemulțumiți din cauza problemelor la linie.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 6
Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului.Corectați eroareași scrie cuvântul corect.
mai mult de CINCI SUTE de ruble
pereche de ciorapi
ADRESELE necesare
semnează CONTRACTE
kilogram de ROSII
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 7
Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale (indicate prin litere) și propozițiile în care au fost făcute (indicate prin cifre).
Erori gramaticale
A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
B) încălcarea în construcția propozițiilor cu fraze participiale
C) construirea incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă
D) încălcarea corelației tip-temporal a formelor verbale
D) construcția incorectă a unei propoziții cu o frază adverbială
Oferte
1) Scriitorii emigranți și-au publicat adesea lucrările în revista „Note moderne”.
2) Privind în urmă, greșelile făcute par adesea nesemnificative.
3) Bunin a afirmat adesea că am o atitudine fără compromis față de mișcările de avangardă din literatură.
4) După citire literatură educațională, am trecut cu brio examenul.
5) O barcă care trecea pe lângă mine mi-a atras atenția.
6) A iubit nu numai fotbalul, ci și hocheiul.
7) Oricine s-a pregătit bine pentru examene va intra cu ușurință la universitate.
8) Băiatul se uită la mine surprins și a făcut un pas spre mine.
9) Celebrul filolog V.V Vinogradov a spus că consideră că este de datoria lui să insufle dragostea pentru limba rusă.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 8
Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
fascinat
bunuri
bursă
adormi
p..riferie
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 9
Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă. Scrieți răspunsul fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.
ra..uite, fii..culoare
pr..aerozat, pr..dulce
pr..bunic, ridica.. ridica
pre..iulie, sus..mamă
un..skat, counter..gra
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 10
E.
1. dependent
2. vedere..ceas
3. aluminiu
4. chipeş
5. lipit..in
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 11
Indicați cuvântul în care este scrisă o literă în locul spațiului liber eu.
1. (ei) se lupta...
2. mângâiere (câine)
3. (ei) numără..t
5. (ei) cle..t
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 12
Identificați propoziția în care NU este scris cu cuvântulDEPLIN. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
I se părea că nu-și părăsise (NU) niciodată orașul natal și totul i se părea ciudat de familiar.
Un cetățean (NE)FAMILIAR, cu o față bună, mergea drept spre el, ținând un scaun suspendat ca un violoncel.
A ajuns într-o zonă nouă, uitându-se în jur cu uimire și (NU) ÎNȚELEGÂND nimic.
Împrejurimile (ne)cunoscute mi-au făcut semn.
Fata a umflat o (NU)ALBASTRĂ, ci o minge roșie.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 13
Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiateDEPLIN. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.
(DUPĂ) APOI asistentele au ieșit din mașină, (IN)INSTANTANATE grăbindu-se să ajute victimele.
(B) Timp de zece minute a plouat îngrozitor, (B) ÎN CURÂND, totuși, s-a oprit.
(NU) ÎN POIDĂ eșecului, minerii de aur ȘI au continuat să cerne nisipul.
(DOAR) La fel ca vărul meu, înot pentru o perioadă lungă de timp într-o zi fierbinte de vară.
Petru nu înțelegea bine (ÎN) LATINĂ, (PENTRU) ATUNCI era bun la limba greacă veche.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 14
Indicați toate numerele în locul cărora este scrisNN. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.
Nikolai sări în sus, acoperit de pete până la gât.(1) acoperit de zăpadă și cu groază a aruncat murdăria(2) o, sânge de argint(3) o pistol.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 15
Așezați semne de punctuație. Precizați două propoziții în care trebuie să puneți UNUL virgulă.
Selectați 2 opțiuni din listă.
1. Spre seară, zgomotul s-a domolit și o liniște fericită s-a așezat în oraș.
2. Am condus pe sub pod și o panoramă maiestuoasă a capitalei s-a desfășurat în fața călătorilor.
3. Piramidele atrag sute de turisti nu doar prin aspectul lor maiestuos ci si prin istoria lor misterioasa.
4. Ippolit Matveevici și-a pus picioarele slabe în pantaloni de dinainte de război și s-a cufundat în cizme scurte moi, cu degete înguste și strânse.
5. Aroma încântătoare a magnoliilor, florilor și orhideelor plutea în aer.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 16
Plasați semnele de punctuație:indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.
Bărbatul a plecat curând din casă(1) sperând să uite(2) despre ceea ce s-a întâmplat azi dimineață(3) întâlnire.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 17
Așezați semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.
Aşa (1) dragul meu cititor(2) Noi (3) în cele din urmă (4) ajunse la mal(5) cu toate acestea (6) Nu am găsit niciodată oameni acolo(7) spre supărarea noastră.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 18
Așezați semne de punctuație
Trecut recent evenimente de sarbatori, dedicat lui N.I Pirogov(1) cu nume (2) pe cine (3) sunt asociate multe descoperiri revoluţionare în domeniul medicinei.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 19
Așezați semne de punctuație: indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.
Am luat cina (1) Şi (2) când eram singuri(3) I-am povestit aventurile mele(4) și a povestit despre durerile lui(5) care m-au urmărit în tot acest timp.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 20
Înghiţi...(După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski
Care dintre afirmații corespund conținutului textului?
Selectați 2 opțiuni din listă.
1. Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.
3. Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.
4. Oamenii care se comportă prost în societate nu provoacă emoții negative oamenilor.
5. Dintre copiii care au asistat la bal, cel mai mult i-au plăcut autoarei.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 21
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.
(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.
(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru ameliorare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici aceasta, nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.
(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!
(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi dovedit a fi o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.
(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar drumul lor, și deodată ei l-au luat, s-ar ridica și Ei vor face o vâlvă, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.
Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?
Selectați 2 opțiuni din listă.
1. Propoziția 23 oferă o explicație a ceea ce spune propoziția 22.
2. Propozițiile 5-8 prezintă narațiunea.
3. Propoziţia 32 conţine elemente descriptive.
4. Propozițiile 20-21 prezintă raționamentul.
5. Propoziția 8 oferă motivul pentru ceea ce se spune în propoziția 7.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 22
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.
(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.
(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru ameliorare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici aceasta, nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.
(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!
(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi dovedit a fi o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.
(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar drumul lor, și deodată ei l-au luat, s-ar ridica și Ei vor face o vâlvă, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.
Din propozițiile 7-17, notează combinația(le) stabil(e). Scrieți răspunsul fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 23
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.
(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.
(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru ameliorare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici aceasta, nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.
(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!
(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi dovedit a fi o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.
(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar drumul lor, și deodată ei l-au luat, s-ar ridica și Ei vor face o vâlvă, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.
Printre propozițiile 14-34, găsiți una(e) care are legătură cu cea anterioară folosind conjuncţie de subordonareși particule. Scrieți numărul (numerele) acestei propoziții într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.
Examen de stat unificat 2017 în limba rusă. Întrebarea 24
Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.
(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansul din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise cu mult timp în urmă și la un moment dat, așa că eu însumi am citit cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, la nicio întâlnire și trăisem în singurătate multă vreme.(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de observat cum cele mai complexe concepte sunt insuflate unui copil destul de imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un învățat german spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din acele idei și cunoștințe cu care va merge în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă murdari (cu mijloacele actuale). a societăţii medii – cu siguranţă murdară). (7) Probabil că au înțeles deja că exact așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o știu în interior, iar acesta, totuși, este un gând extrem de complex.
(9) Dintre copii, cei mici mi-au plăcut cel mai mult; Erau foarte dulci și obraznici. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și mai amuzante dintre toate aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți; (12) Copiii mai înzestrați și mai izolați sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a porunci. (13) De asemenea, este păcat că acum totul este atât de ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar jocuri și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, ele încep imediat să-l facă mai ușor. (15) Toată pedagogia a intrat acum în preocuparea pentru ameliorare. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este totuși. (17) Două-trei gânduri, două-trei impresii, trăite mai profund în copilărie, prin propriul efort (și, dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de foarte multe ori nimic nu iese nici aceasta, nici bine, nici rău, nici în depravare nu este depravat, iar în virtute nu este virtuos.
(18) Au sosit stridiile? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
Înghiţi...(20) Această „tinerețe lacomă” (singurul vers ticălos din Pușkin pentru că este exprimată complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că o creștere prea ușoară contribuie extrem de mult la producerea ei; și avem atât de mult din această bunătate!
(22) Dar totul mi-a plăcut extrem de mult și dacă adolescenții nu s-ar fi zbătut, atunci totul s-ar fi dovedit a fi o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și dintre care erau mulți) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trecând cu fiecare drept. (24) M-au împins de cincizeci de ori; Poate că sunt învățați în acest fel să dezvolte stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, cu un obicei îndelungat, în ciuda îngrozării teribile, a soarelui electric și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.
(26) Am luat zilele trecute un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători în adunarea nobilimii, într-un cerc artistic, în teatru, într-o mascarada etc. (27) Dacă crezi că corespondentul (căci corespondentul, în timp ce anunță viciul, ar putea cu intenția de a păstra tăcerea despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât este acum. (28) Și este ciudat: de ce, chiar din copilăria mea și de-a lungul întregii mele vieți, de îndată ce m-am trezit într-o mare adunare festivă a poporului ruși, a început întotdeauna să mi se pară că asta era doar drumul lor, și deodată ei l-au luat, s-ar ridica și Ei vor face o vâlvă, la fel ca acasă. (29) Un gând absurd – și cum mi-am reproșat acest gând chiar și în copilărie! (30) Un gând care nu rezistă celei mai mici critici. (31) Oh, bineînțeles, negustorii și căpitanii despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred complet) au existat înainte și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși s-au speriat mai mult și și-au ascuns sentimentele și acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, va străpunge un asemenea domn, care se consideră cu totul în noua dreaptă. (32) Și este incontestabil că, în ultimii douăzeci de ani, chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este acum bun și că acum vor fi lăudați. pentru asta, și nu scos. (33) Pe de altă parte, mai înțeleg că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, în care toți cei din jur, doamnelor, domnilor și chiar autorităților, sunt atât de dulci în discursuri, atât de politicoase și egale cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri dintr-o dată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să faci trucuri murdare pe o fată, și, în general, rahat chiar acolo în mijlocul publicului: „Iată, se spune, ești două sute de ani de europenism și iată-ne, așa cum eram, nu am dispărut nicăieri!” (34) Asta e frumos. (35) Dar tot sălbaticul va greși: nu va fi recunoscut și va fi scos. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fiodor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - clasic al literaturii ruse.
Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23.
Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați spațiile libere (indicate cu litere) cu termenii necesari din listă (indicați prin cifre).
„În discuțiile sale despre societatea contemporană, F. M. Dostoievski folosește următoarele mijloace sintactice, ca (A)___ (propoziția 29) și (B)___ (propozițiile 11, 13). În plus, autorul folosește un astfel de trop precum (B)___ (lucruri de viață profunde în propoziția 4, tinerețe proastă în propoziția 21) și dispozitivul lexical (D)___ (propoziția 17).”
Lista de termeni
1) parcelare
2) exclamație retorică
3) metaforă
4) membri omogene
5) dialectismul
6) epifora
7) epitet
8) cifra de afaceri comparativă
9) frazeologie
Răspunsuri la examenul de stat unificat 2017 în limba rusă
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 1
Pădurea tropicală este o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin precipitații mari și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.
Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde precipitațiile mari combinate cu un climat cald creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 2
De aceea
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 3
Selectat din anumite motive. semn al unei părți a suprafeței terestre (între unele paralele sau între două meridiane), precum și al unei părți a sferei cerești.Punct fizico-geografic Punct orar P. zodiac.
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 4
stricat
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 5
iniţiator
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 6
cinci sute
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 7
A - 6
B - 5
B - 3
G - 8
D - 2
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 8
atingere
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 9
considera incolor
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 10
ALUMINIU
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 11
LIPICI
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 12
necunoscut
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 13
apoi instantaneu
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 14
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 15
Am condus pe sub pod și o panoramă maiestuoasă a capitalei s-a desfășurat în fața călătorilor.
Piramidele atrag sute de turiști nu numai prin aspectul lor maiestuos, ci și prin istoria lor misterioasă.
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 16
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 17
1257
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 18
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 19
1235
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 20
Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.
Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 21
Propoziția 23 explică ceea ce spune Propoziția 22.
Propozițiile 20-21 prezintă raționamentul.
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 22
complet lângă nytonis
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 23
OGE 2017 în limba rusă. Răspuns la întrebarea 24
Singur Examen de stat(Examenul Unificat de Stat) se aude în mod constant. Interes pentru examene care afectează oportunitatea de a intra în învățământul superior institutii de invatamant Nu doar părinții și școlarii alimentează acest lucru. În fiecare an, experții în educație fac unele schimbări. În 2017, cele mai recente știri sugerează că vor fi introduse schimbări majore. Este planificată creșterea numărului de subiecte pentru examen și extinderea sarcinii în limba rusă.
Oficialii din educație și experții spun Este necesar un examen de stat unificatși o etapă obligatorie în procesul de învățământ. Pentru părinți și elevi, fiecare examen, schimbări în el și un nou an școlar aduc un nou stres, anxietate și generează o mulțime de zvonuri. Fiecare student se străduiește să primească un fel de permis la o instituție de învățământ superior. Trebuie să depui mult efort pentru a promova examenul de limba rusă: manuale, tutori, lectură în continuare
, iar acum mai multe modificări pentru 2017.
- Sunt necesare două discipline școlare pentru promovarea: matematică și limba rusă. Testarea cunoștințelor se realizează central în scris, pe formulare speciale. Tema de limba rusă constă în mod tradițional din 2 părți:
- Întrebări de limbă cu răspunsuri scurte
Există multe opțiuni pentru pregătirea pentru examene, le puteți chiar susține online examen onlineîn modelele în limba rusă Examenul de stat unificat ani în pregătire. Opțiuni demo vă permit să vă evaluați cu adevărat puterea și pregătirea pentru test. Reguli promovarea examenului de stat unificat se schimbă în fiecare an, iar 2017 nu va face excepție.
Ce inovații îi așteaptă pe școlari
Noua sarcină și schimbările la susținerea examenului de stat unificat în limba rusă provoacă neliniște în rândul școlarilor și al părinților lor. De fapt, după fiecare an universitar Specialiștii educaționali analizează testele trecute și fac modificări. Inovația, care este planificată a fi introdusă la sfârșitul anului universitar 2016-2017, a atras multă atenție. Deci, prin analogie cu limba straina, pentru limba rusă se va adăuga un sondaj oral.
Astfel, testul va consta din două părți existente și una nouă.
Numărul de examene obligatorii este planificat a fi completat cu o altă materie școlară, probabil istorie. Oficialii își explică alegerea prin rezultatele unui sondaj în rândul tinerilor, care a arătat că pentru 22% dintre respondenți le este greu să răspundă la întrebarea „când a început al Doilea Război Mondial?” război mondial?. Se mai mentioneaza ca unii dintre intimati nu au putut numi partile in conflict. Istoria anterioară a fost una dintre ele discipline obligatorii, pe care elevii ar putea alege să o ia. Din ce în ce mai mulți școlari preferă să se limiteze la matematică și limba rusă și să nu susțină Examenul Unificat de Stat la discipline suplimentare. Datorită interesului în scădere al școlarilor pentru educație, este planificată introducerea unui număr de modificări:
- La sfârșitul anului școlar, în 2017 numărul disciplinelor obligatorii (cu excepția limbii ruse și a matematicii) va crește cu una. Elevii vor putea alege ei înșiși a treia materie, dar se ia în considerare opțiunea de a stabili istoria ca materie obligatorie.
- În mod tradițional, absolvenții claselor a IX-a și a XI-a susțin examenul de stat unificat. Până în 2017, numărul de clase „universitare” poate fi completat cu încă o clasă a IV-a. Un examen de stat unificat va fi dezvoltat pentru ei în conformitate cu curriculumul.
- Datorită scăderii numărului de persoane care doresc să susțină Examenul Unificat de Stat la disciplinele de istorie naturală (chimie, biologie) și știință (fizică etc.), se preconizează extinderea numărului de examene selective.
Cum se va desfășura examenul
Până în 2017, Examenul Unificat de Stat în limba rusă a inclus exclusiv partea scrisă. Examenul implică verificarea ortografiei și a punctuației. Experții în educație notează rezultatele ridicate ale unui astfel de test, dar se întreabă despre extinderea studiului disciplinei. Ca modificare a situației actuale, se propune completarea examenului existent partea orală. Care va fi exact tema orală se va ști mai aproape de jumătatea anului școlar 2016-2017.
Testul de limba rusă vorbită este conceput pentru a evalua cunoștințele și capacitatea absolvenților de școală de a-și exprima clar gândurile și de a comunica liber pe diverse subiecte. Astfel, elevul va trebui să transmită sensul cuvintelor sale către limba maternă examinatorilor și să poată formula liber și competent propoziții în timpul unei conversații.
De ce este nevoie de schimbare
Oficialii sunt convinși de beneficiile neîndoielnice ale acestei abordări și consideră că noua tendință îi va pregăti mai bine pe absolvenți pentru intrarea într-o universitate și va contribui la viitoarele lor cariere.
Formularea clară a sarcinilor și transmiterea ideilor generale sunt calități indispensabile pentru manageri, iar capacitatea de a-și prezenta propriile idei într-o manieră competentă și accesibilă ajută la obținerea succesului în avansarea carierei.
Sociologii vor ajuta la explicarea altor schimbări. Alarma a fost trasă din cauza faptului că mulți absolvenți refuză chiar să încerce să intre în instituții de învățământ superior de teamă să nu susțină Examenul Unificat de Stat. Schimbările treptate și extinderea posibilelor discipline de promovat vor permite candidaților să aibă perspective largi în alegerea unei profesii viitoare.
Avantajele inovațiilor
În timp ce școlarii se tem de o creștere a numărului de examene și de cerințe mai stricte pentru cunoștințe, se remarcă, de asemenea, latura pozitiva schimbări planificate.
- Perspective mai bune. Sociologii și oficialii sunt convinși de necesitatea extinderii până în 2019 a numărului de materii pentru examenul unificat de stat la 6. Susținând doar 2 examene obligatorii, absolventul se află într-un dezavantaj la intrarea într-o universitate. Adăugând încă 1 subiect la testul de cunoștințe, situația nu se va îmbunătăți prea mult, deoarece limitarea profilului va rămâne. Potrivit oficialilor, cele 6 examene obligatorii vor extinde oportunitățile candidaților la intrarea în universități.
- Tranziție treptată. Avansarea lină a schimbărilor în sistemul de învățământ va permite viitorilor absolvenți să se pregătească mental pentru examene și să acorde timp pentru a-și îmbunătăți cunoștințele despre disciplinele școlare. Astfel, din 2017, numărul de puncte obținute la Examenul Unificat de Stat va afecta nota finală din certificat.
- Controlul cunoștințelor. Examenele la orele finale reflectă doar imaginea generală, faptul deja realizat de a oferi cunoștințe. Introducerea examenului de stat unificat după clasa a IV-a vă va permite să controlați proces educaționalși menține-l suficient nivel înalt. De asemenea, se așteaptă să reducă stresul în rândul școlarilor prin creșterea examenelor. La urma urmei, dacă examenele devin banale, atunci îți vei face mai puține griji pentru ele.
Decizia finală și toate modificările aduse procesului de promovare a examenului unificat de stat în limba rusă vor fi cunoscute absolvenților anului universitar 2016-2017 în viitorul apropiat. Experții sunt de acord că nu sunt așteptate inovații majore și îi îndeamnă pe școlari să se pregătească cu calm pentru examene și să studieze materia. Pentru a fi în siguranță, ar trebui să vă extindeți vocabularși exersați-vă abilitățile de limba rusă vorbită.
Răspuns: SCALESCARE | |
Răspuns: ___ 123_____________ |
|
Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină este finalizată pe foaia de răspuns nr. 2.
Toate formularele Unified State Exam sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Puteți folosi un gel sau un stilou capilar sau stilou.
Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.
Punctele pe care le primiți pentru sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și obțineți cel mai mare punctaj
număr de puncte.
Vă dorim succes!
Partea 1
1 Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.
1) Descoperirile reale în lingvistica istorică cu privire la trecutul limbii sunt posibile atunci când se poate combina o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de a gândi.
2) Destul de des, judecățile despre trecutul unei limbi fac posibilă reconstituirea întreaga lume, pierdută de mult în trecut.
3) Numai o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de gândire al lingviștilor fac posibile descoperiri reale în domeniul limbii trecute.
4) Numai curajul de a gândi le permite lingviștilor să restabilească puțin câte puțin cunoștințele despre trecutul limbii și să facă adevărate descoperiri în lingvistica istorică.
5) Judecățile cu privire la trecutul unei limbi care sunt de natură speculativă pot fi confirmate dacă faptele istorice sunt culese cu minuțiozitate și intenționat.
2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să apară în spațiul liber îna treia (3) tezătext? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).
Dar
De exemplu,
Totuşi
Exact
Deoarece
Raspuns: _________________________
3 Citiți un fragment dintr-o intrare din dicționar care dă sensul cuvântului LIMBAJ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvântîn prima (1) teză texta. Notați numărul corespunzător acestei semnificații în fragmentul dat al intrării din dicționar. LIMBA, -a, plural. -i, -ov, m.
1) unități Un set de mijloace de exprimare în creativitatea verbală, bazate pe sunetul, vocabularul și sistemul gramatical național.Da, Pușkin. Voi scriitori. Da ficțiune.
2) Un sistem stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale, care este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate.Eu sunt marele rus. limbi slave. Eu literar.
3) unități Vorbirea, capacitatea de a vorbi.Pierde-ți limba. Pacientul zace fără limbă și fără mișcare.
4) transfer Un prizonier capturat pentru a obține informațiile necesare (colocvial).Luați, aduceți limbajul.
5) Un sistem de semne (sunete, semnale) care transmit informații.Voi animale. Voi gesturi.
Raspuns: _________________________
4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o eroare în plasarea accentului: litera care denotă sunetul vocal accentuat a fost evidențiată incorect. Notează acest cuvânt.
sângerare
DARE
balustrade
sigilat
în nici un caz
Raspuns: _________________________
5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul evidențiat este folosit INCORECT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.
Unul dintre vorbitori a fost Alexander Andreevich Kolli, profesor de chimie ORGANICA.
Oamenii i-au întrebat pe controlori cum să completeze corect formularul.
Styopka a dezvoltat o relație deosebit de ÎNCREDERE cu străbunicul său.
După ce a ezitat, comandantul nu a spus nimic despre motivele REALE ale încăpățânării sale.
Desigur, este important pentru Boris Sergeevich să știe că aici a apărut un proprietar cu experiență al proprietății.
Raspuns: _________________________
6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o eroare în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.
kilogram de MANDARINE
TREI SUTE de locuitori
UMID din totdeauna
PASAPOARTE străine
MINCI pe partea ta
Raspuns: _________________________
7 Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care au fost făcute: pentru fiecare poziție din prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană
ERORI GRAMATICE A. încălcarea legăturii dintre subiect şi predicat B. încălcarea în construirea unei pedepse cu aplicare inconsistentă B. eroare în construirea unei propoziţii cu membri omogene D. construirea incorectă a propoziţiilor cu vorbire indirectă D. încălcarea în construcția unei propoziții cu o frază participială | OFERTE
|
Notați numerele selectate în tabel sub literele corespunzătoare.
Raspuns: | |||||
8Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.
acoperire
adică teoretic
plutire..wok
extins
l..jandarnii
Raspuns: _________________________
9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte inserând litera lipsă.
pr..creste, pr..mare
pe..scrie, despre..tunat (lupte)
în... da, nici... respinge
jos..jos, în..sudic
joaca..joaca, inter..institutionala
Raspuns: _________________________
10 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.
prostule sfinte...
acumula
îndurat...în
împins...nka
plătind în plus
Raspuns: _________________________
11Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.
îndreptat... al meu
trage...sh
ruginit... ia
sigilat
vizitat
Raspuns: _________________________
12 Stabiliți propoziția în care NU cu cuvântul este scris DEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.
Un suflet (NU)SUFERIT nu va putea niciodată să înțeleagă fericirea.
Sofya Pavlovna este (NU) AȘAT de vinovată de ceea ce ni s-a întâmplat pe cât pare.
Alege un prieten (NU) GRĂBIT, și cu atât mai puțin grăbit să-l schimbi.
Ciuperca este (NU) ÎNALTĂ, dar puternică.
Este deja sfârșitul lunii septembrie, iar câmpurile sunt încă (NU) cosite, boabele încep să cadă din spice.
Raspuns: _________________________
13 Identificați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte evidențiate DEPLIN . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.
Ivan a apărut rar în centrul raionului, (PENTRU) APOI mergea în oraș cu fiecare ocazie și (B) a dispărut acolo câteva ore, uitând de serviciul său.
(PRIN) DE CE am recunoscut-o: fie după privirea ei, fie după conturul mâinilor ei - nu știu, dar am recunoscut-o și (PRIN) ACEST inima a început să-mi bată sălbatic.
Timid si sperand ca CINEVA ar vrea sa primeasca musafiri nepoftiti, am batut la usa, dar gazdele ne-au primit (IN) PRIMUL LOR.
Și (AS), fiul cel mic iubea cărțile la fel ca toți ceilalți din familia noastră.
Experimentul s-a desfășurat cu succes, PENTRU PRIMA oară, DECI toată lumea a fost foarte mulțumită.
Raspuns: _________________________
14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN.
Ingrijit (1) mobilat cu (2) mobila veche (3), apartamentul seamana cu o casa de conac, cu o data pentru totdeauna stabilite (4) rutine si obiceiuri, in care fiecare lucru isi are locul lui, iar timpul isi are al lui. afaceri.
Raspuns: _________________________
15 Așezați semne de punctuație. Indicați numerele de propuneri în care trebuie să puneți UNUL virgulă. Notează numerele acestor propoziții.
1) Pădurea foșnea, uneori liniștitor și melodios, alteori impetuos și alarmant.
2) În secolul al XII-lea, pictorii pictau tablouri cu vopsele sau cerneală pe suluri de mătase sau hârtie.
3) Deodată ușa blocului a scârțâit și podeaua s-a cutremurat de la pașii cuiva.
4) Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer, un turist adevărat nu se simte derutat.
5) Fructele sălbatice sunt culese cel mai bine dimineața sau seara și fiecare culegător bun de fructe de pădure ar trebui să știe acest lucru.
Raspuns: _________________________
16 Așezați toate semnele de punctuație:
Urcându-se (1) pe patul larg al tatălui său (2) și (3) îngropându-și (4) bărbia în umărul tatălui său (5), Vanyatka (6), entuziasmat (7) de evenimentele serii (8), ar putea nu adormi mult timp.
Raspuns: _________________________
17 Așezați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.
Toată viața am iubit și iubesc munca mentală și fizică și (1) poate (2) chiar mai mult decât a doua. Și (3) mai ales (4) s-a simțit mulțumit când a făcut o ghicire bună asupra acestuia din urmă, adică și-a legat capul cu mâinile.
Raspuns: _________________________
18 Plasați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.
Și tot (1) ce se vede (2) și se aude (3) care trăiește (4) și care înflorește te cheamă la sine.
Raspuns: _________________________
19 Plasați semnele de punctuație:indicați numerele la care ar trebui să apară virgulele în propoziție.
S-a dovedit (1) că manuscrisul nu a fost încă editat complet (2) și că (3) nu va fi încă realizat muncă suplimentară(4) nu îl puteți depune la tipografie.
Raspuns: _________________________
(1) Când am intrat în noul apartament gol, singurul care m-a întâmpinat a fost bătrânul plop acoperit de zăpadă din afara ferestrei, a rămas din moșia satului care se afla în acest loc, iar acum, uitându-se la etajul doi, mi s-a părut să-mi spună: „Bună ziua” - și din frumoasele sale ramuri albe se revărsa în cameră lumină, pură, imaculată, incoruptibilă. (2) Apoi a venit primăvara și într-o dimineață, după o ploaie caldă de noapte, ceva verde, fumuriu, nedefinit s-a uitat în fereastră.
(3) În fiecare primăvară se repetă același lucru și de fiecare dată este ca o minune, o minune de reînnoire, și nu te poți obișnui. (4) Am stat și m-am uitat mult timp și nu m-am săturat. (5) Acum parcă cineva în viață s-ar fi așezat în afara ferestrei, a făcut zgomot și a tăcut deodată, iar când batea vântul, a bătut liniștit și blând la fereastră.
(6) A trăit cu toate frunzele sale, mii de mii de frunze, expunându-le la soare, la lună, la vânt, la ploaie. (7) S-a bucurat din plin de viață, de fiecare minut, de fiecare secundă a existenței sale. (8) Și eu, reflectând asupra vieții mele, aș vrea să învăț de la el această bucurie constantă în libertate sub cer.
(9) Păsările au zburat la crengile lui, au fluierat, au cântat scurtele lor cântece de oraș, poate plopul le-a spus despre mine și s-au uitat pe fereastră și au rânjit.
(10) Ce vară lungă și minunată a fost în primul an de locuit într-o cameră nouă, cu un plop viu chiar lângă fereastră, ce apusuri nesfârșite, și nopți luminoase și vise luminoase! (11) Numai uneori am visat brusc că dintr-un motiv oarecare îmi pierdusem noua cameră și locuiam din nou în cea veche, întunecată și neclară, cu un bec electric gol pe un cablu lung. (12) Dar m-am trezit, iar plopul s-a uitat în camera cu pereți curați și proaspeți, iar zgomotul verde dinainte de zori s-a îmbinat cu sentimentul unei treziri fericite. (13) Apoi a venit toamna, frunzele s-au îngălbenit, iar camera a devenit liniștită și tristă.
(14) Au început averse și vijelii de toamnă, noaptea plopul scârțâia, gemea și își batea crengile de perete, parcă cerând protecție de vreme. (15) Frunzele s-au îndepărtat treptat de ramurile superioare și apoi de cele inferioare. (16) Frunzele curgeau în pâraie, acoperind balconul, iar unele se lipeau de sticlă și priveau cu groază în cameră, așteptând ceva.
(17) Și acum nu mai rămăsese nici măcar o frunză pe plop, care stătea goală, neagră, parcă arsă și pe fundal cerul albastru Fiecare crenguță neagră, fiecare venă era vizibilă, era solemn liniște și tristă în natură, soarele neîncălzit strălucea ca vara. (18) Și, ca întotdeauna, mi-am adus aminte de copilărie și m-am gândit: cine ești? (19) Care este sensul vieții? (20) Apoi a fost din nou primăvară și totul s-a terminat din nou, iar viața părea fără sfârșit.
(21) Dar într-o dimineață am auzit un zgomot sub fereastră, de parcă plopul meu scârțâia. (22) M-am repezit la fereastră. (23) Dedesubt erau răzuitoare și cilindri, care spargeau o stradă nouă, iar un muncitor tăia cu un fierăstrău electric un plop care stătea în mijlocul drumului.
(24) Și de sus am văzut cum un tremur îi trecea prin tot corpul verde, el s-a clătinat, s-a gândit o clipă și s-a prăbușit pe o stradă nouă, blocându-i toată lățimea cu frunzișul verde alunecat de teren.
(25) Și mi-a apărut zidul de cărămidă roșie, plictisitor, gol al casei de pe cealaltă parte a străzii, și de atunci nu am văzut decât o bucată de cer.
(26) Adeseori îmi amintesc de plopul meu. (27) Și încă se pare că nu a dispărut de pe pământ, ci crește undeva în pădure, într-o poiană, foșnind cu toate frunzele.
(După B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovici Yampolsky (1912-1972), scriitor rus.
20 Care dintre afirmațiinu corespundcontinutul textului? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.
1) Mutându-se într-un apartament nou gol, naratorul a văzut un plop bătrân în fereastră.
2) Privind la plop, eroul și-a amintit de copilărie și a căutat răspunsuri la întrebările: cine ești? Care este sensul vieții?
3) Plopul mai crește lângă casa naratorului.
4) În fiecare primăvară, frunzele înfloreau pe plop. Iar naratorul numește acest proces un miracol al reînnoirii.
5) Eroul nu regretă deloc că bătrânul plop a fost tăiat, pentru că ar fi putut cădea și strica casa sau răni o persoană.
21 Care dintre următoarele afirmații este greşit? Vă rugăm să furnizați numerele de răspuns.
1) Propozițiile 1-2 conțin un element narativ.
2) Propoziția 17 oferă o descriere.
3) Propozițiile 21-22 conțin o narațiune.
4) Propunerea 12 prezintă raționamentul.
5) Propoziția 2 conține raționament.
Răspuns: ________________________________
22 Din propoziția 15, scrieți antonime
Răspuns: ________________________________
23 Printre propozițiile 14-17, găsiți una care are legătură cu cea anterioară folosindforme posesive de pronume și cuvânt. Scrieți numărul acestei oferte.
Răspuns: ________________________________
Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în timp ce finalizați sarcinile 20-23. Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Introduceți în spațiile libere (A, B, C, D) numerele corespunzătoare numărului termenului din listă. Notați numărul corespunzător în tabel sub fiecare literă. Notează succesiunea de numere în FORMULARUL DE RĂSPUNS nr. 1 în dreapta sarcinii numărul 24, începând de la prima celulă, fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr în conformitate cu eșantioanele date în formular. |
24 „Amintindu-și plopul care creștea cândva sub fereastră, B. Yampolsky folosește cărări precum(O) ___________ („trăit de mii de mii de frunze” în propoziția 6),(B) ______________ („plopul le-a spus despre mine” în propoziția 9). O astfel de tehnică ca(ÎN) _________________ (în propoziția 27), transmite sentimentele autorului. Și un trop ca(G) _____________________(De exemplu, " frumos ramuri" în propoziția 1), îmbunătățește imaginea textului."
Lista de termeni
1) serie de membri omogene
2) personificare
3) cifra de afaceri comparativă
4) hiperbolă
5) parcelare
6) opoziție
7) dialectism
8) întrebare retorică
Menționați una dintre probleme stabilit de autorul textului.
Comentează problema formulată. Includeți în comentariul dvs. două exemple ilustrative din textul pe care l-ați citit, care le considerați importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).
Formulați poziția autorului (povestitorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența lecturii, precum și pe cunoștințe și pe observațiile vieții (se iau în considerare primele două argumente).
Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.
Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau o rescrie completă a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare este notată cu 0 puncte.
UMED
A B C D E
4 2 3 8 7
FLOTĂ
REPRIMATEDEPRESS
FĂCÂND ÎNDUAT
VOI TRAGA
SCĂZUT
DE CE UNDE
1234
SUS-JOS
sau SUS
sau SUS-JOS
4269
Informații text
Principalele probleme | |
Problema singurătății. (Ce ajută o persoană să facă față sentimentului de singurătate?) | Natura ajută o persoană să scape de sentimentul de singurătate și să simtă bucuria vieții. |
2. Problema relației omului cu natura. (Cum este perceput plopul din afara ferestrei de eroul poveștii? De ce a devenit plopul din afara ferestrei „plopul lui” pentru erou?) | 2. În oraș, unde o persoană își poate simți mai acut izolarea de natură, copacii din apropierea casei sunt adesea percepuți ca parte a lumii naturale vie, înțelegând și simpatizând cu o persoană, insuflându-i bucuria vieții. |
3. Problema relaţiei dintre om şi natură c. (Cum este viața unui om de oraș legată de viața naturii?) | 3. O persoană care locuiește într-un oraș simte în mod deosebit legătura sa cu natura, a cărei frumusețe ajută la perceperea mai clară a lumii din jurul său. |
4. Problema conservării naturii. (De ce moartea unui copac provoacă emoții profunde în sufletul unei persoane?) | 4. Este foarte important să se păstreze peisajul urban natural, deoarece în sufletul uman există întotdeauna un sentiment de interconectare profundă cu natura înconjurătoare, a cărei frumusețe dă naștere unei sete de viață, un sentiment de frumusețe și un dorinta de a pastra frumusetea. |
