Pentru a ajuta comitetul de părinte. Un comitet de părinți grozav! Sarcinile și responsabilitățile lui Ce trebuie să facă
Cu copii;
· influenţa formarea unei culturi a comunicării parentale;
· să fie un mediator între familie, școală și organizații publice în situații dificile de viață;
· stimularea abnegației și responsabilității în creșterea tinerei generații;
· să vină cu inițiative și propuneri de îmbunătățire a educației proces educațional la scoala;
· să respecte standardele etice în comunicarea cu elevii, profesorii și părinții acestora;
· să participe activ la organizarea procesului educațional la clasă;
· asistă profesorul clasei și școala în achiziționarea de manuale și manuale;
· vizita cu profesor de clasă elevi la domiciliu;
participă la lecţii şi activități extracurriculare;
· exprimați-vă părerea despre activitățile desfășurate în clasă;
· să ia, împreună cu profesorul clasei, anumite măsuri de influență împotriva acelor părinți care nu sunt implicați în creșterea copiilor;
· Conduceți conversații cu elevii cu probleme;
· menține un contact strâns cu agențiile de aplicare a legii și organizațiile publice pentru a proteja drepturile și interesele copilului și familiei;
· implicați, dacă este necesar, diverse tipuri de specialiști pentru rezolvarea problemelor familiale.
Principalele sarcini ale parentalei
comitet:
1. Asistență în organizarea procesului de învățământ.
2. Asistarea profesorului clasei în activități extracurriculare
Președintele comitetului de părinte este responsabil pentru organizarea lucrărilor comitetului de părinte în ansamblu, iar adjuncții săi sunt responsabili pentru anumite domenii de activitate.
Ajutor pentru copii" href="/text/category/pomoshmz_detyam/" rel="bookmark">ajutor pentru copiii care au rămas în urmă în studii.
Manuale" href="/text/category/uchebnie_posobiya/" rel="bookmark">manuale.
https://pandia.ru/text/78/088/images/image006_76.gif" alt=" Semnătura:" align="left" width="300" height="245 src=">!} Abonament cultural și sportiv.
Responsabil cu activități culturale și sportive.
Organizează asistență din partea părinților în organizarea diverselor spectacole – concursuri, inele cerebrale, implică părinții în organizarea cluburilor, ținând ore de curs și serate.
Părinții participă cu succes la lucrările juriului, la activități extracurriculare în sala de clasă și devin participanți la KVN. La cererea lor, părinții participă la munca de patronat pentru familiile disfuncționale.
Clasa are tradiții de pregătire și ținere a întâlnirilor părinți-profesori. Cu ajutorul comitetului de părinți și al elevilor, se fac invitații individuale taților și mamelor pentru a participa la întâlnirea cu părinți.
Comitetul de părinți, împreună cu profesorul clasei, pregătește tradiționalele felicitări părinților cu ocazia aniversărilor lor.
Atât părinții, cât și profesorul clasei trebuie să înțeleagă că numai cooperarea comună poate face activități comune elevi, profesori și părinți semnificativi, interesanți, vesele.
Planul de lucru al comitetului de părinte
august. Şedinţa comitetului de părinţi dedicată începutului an universitar.
Întâlnirea comitetului de părinte din anul școlar precedent cu profesorul clasei, identificarea părinților candidați pentru a lucra în noul comitet de părinte.
septembrie. Întâlnirea comitetului de părinți cu administrația școlii. Familiarizare cu planificarea și sarcinile principale ale muncii instituție de învățământ pentru noul an școlar.
Întâlnirea părinților: „Primele probleme ale adolescenței”.
„Studiul de către comitetul de părinte a problemei organizării meselor pentru elevi în noul an școlar.”
Octombrie. Verificarea raid a formularelor de lectură ale elevilor clasei în biblioteca școlii timp de cinci ani.
Lecturi pentru părinți „Despre cărți și lectura copiilor”.
Noiembrie.Întâlnirea cu părinții clasei „Computerul în viața unui școlar”.
Participarea comitetului de părinte la vizită familii cu probleme. Analiza acestei situatii cu profesorul clasei, discutarea masurilor luate pentru rezolvarea problemei.
Participarea la sărbătorirea Zilei Mamei.
Decembrie. Pregătirea pentru sărbătoarea de Anul Nou. Decorarea sălii, construcția unui oraș de zăpadă.
Însumarea rezultatelor activităților educaționale ale elevilor clasei pentru prima jumătate a anului.
Scrisori de recunoștință părinții clasei.
Ianuarie.Ședința comitetului de părinte - Rezumarea lucrărilor comitetului de părinte pentru prima jumătate a anului. Stabilirea sarcinilor urgente pentru a doua jumătate a anului.
Întâlnire tematică a părinților – „ Dezvoltarea fizică elev."
Raportul comitetului de părinți la ședința părinților cu privire la munca depusă.
Întâlnirea comitetului de părinți a clasei cu profesorul cultura fizica si un doctor.
Februarie. Pregătirea unei întâlniri festive a generațiilor pentru Ziua Apărătorului Patriei. Felicitări părinților, bunicilor și băieților clasei.
Pregătirea și desfășurarea orei Apocalipsei.
Martie. Concurenta pentru cel mai bun eseu despre mama.
Pregătirea împreună cu profesorul clasei și organizarea unei seri pentru părinți „Și ochii mamei se uită mereu la noi cu entuziasm”. Oda mamei.
Aprilie. Prezența la lecții și activități extracurriculare de către părinții clasei (conform programului comisiei de părinți).
Întâlnirea părinților - " Emoții pozitiveși semnificația lor în viața umană”.
Întâlnirea părinților cu profesorii de materii.
mai. Pregătirea unui concert festiv dedicat finalului clasei a VI-a. Recompensarea elevilor.
Ajutați elevii să creeze o cronică de clasă.
Iunie. O excursie comună între elevii clasei și părinți „Magpie-Crow Cooked Terci” (raport creativ).
Participarea părinților clasei la renovarea sălii de clasă.
Raport anual privind activitatea comitetului de părinți la Consiliul Școlar.
Munca clară și funcțională a comitetului de părinți al clasei dă roade. Elevii sunt întotdeauna bucuroși că părinții lor vin la lecții și activități extracurriculare și participă la vacanțe și drumeții comune. Sunt mândri de participarea părinților la viața clasei. De remarcat faptul că participarea activă a comitetului de părinți și a părinților în general în viata misto De asemenea, stimulează foarte mult chiar și pe cel mai bun profesor de clasă să ia măsuri.
O tradiție bună este de a realiza rapoarte creative unice despre activitățile comune ale comitetului de părinți și ale echipei de clasă. Asemenea întâlniri au loc la sfârșitul anului universitar și sunt un fel de rezumare a lucrărilor anului.
Formele de prezentare pot fi foarte diverse: un film despre viața unei clase, KVN, un festival etc.
Principalul lucru este ca părinții și copiii să fie împreună. Adulții văd realizările copiilor de-a lungul anului și se bucură de succesele celuilalt.
Rezultate așteptate.
Pentru a nu fi ulterior dezamăgit de părinții elevilor săi, profesorul clasei, încă din primele zile de lucru cu echipa de copii, trebuie să le prezinte părinților perspectivele dezvoltării acesteia și să le ofere posibilitatea de a deveni participanți activi la clasă. treburile.
Comitetul de părinți al clasei din fiecare trimestru trebuie să se familiarizeze cu planul de lucru educațional și să îl prezinte părinților întregii clase. Creați condiții pentru luarea deciziilor comune privind organizarea activităților în sala de clasă în timpul vacanței și orelor de școală.
Participarea părinților înșiși la toate activitățile extrașcolare va aduce rezultate pozitive. Părinții elevilor ar trebui să fie alături de copiii lor în excursii, drumeții și excursii, în vacanțele de familie și orele de clasă, realizată din inițiativa copiilor clasei și a părinților înșiși. Este de mare importanță implicarea părinților în cluburi și munca creativă cu grupul de copii în care învață copilul lor.
Profesorul clasei, în lucrul cu echipa de copii, implicând părinții în muncă, poate rezolva multe probleme care privesc copiii și părinții.
1. Cu cât părinții petrec mai mult timp cu copilul lor în copilărie și adolescență, cu atât este mai mare șansa ca părinții în vârstă de a vedea copii adulți în casa tatălui lor.
2. Multă muncă depusă de comitetul de părinte cu copiii cu probleme, autoritatea părinților altora în ochii unui copil cu probleme, poate face mult mai mult decât invitarea diverșilor specialiști.
Atât părinții, cât și profesorul clasei trebuie să înțeleagă că numai cooperarea comună și co-crearea pot face activitățile comune ale elevilor, profesorilor și părinților semnificative, interesante și vesele.
RAPORT CREATIV
clasa a VI-a și comitetul de părinți
„Cierul-virgă gătea terci”.
Participanti: Profesorul clasei, elevii clasei a VI-a și părinții acestora.
Locul de desfasurare: Poiana pădurii.
Obiective: 1. Rezumați activitățile echipei de clasă și
comitetul de părinți pentru anul școlar.
2. Să promoveze dezvoltarea la elevi a abilităților și abilităților de autoanaliză a acțiunilor, faptelor și realizărilor lor.
Lucrări pregătitoare:
I. Elevii și profesorul clasei pregătesc un concert pentru părinți.
Părinții pregătesc un discurs de răspuns.
II. Elevii din clasă creează cinci grupuri creative conduse de membrii comitetului de părinte, fiecare dintre ele alcătuind un mesaj secret pe una dintre subiectele enumerate.
· Succes la studii.
· Victorii în sport.
· Succes creativ în treburile școlare.
· Succes creativ în problemele de clasă.
· Realizări în muncă.
III. Comitetul de părinți pregătește certificate pentru fiecare copil și scrisori de recunoștință către părinți.
IV. Profesorul de clasă pregătește un mesaj secret despre modul în care colegii de clasă comunică între ei.
V. Se întocmește o cronică a activităților de viață ale echipei de clasă.
VI. Părinții pregătesc o poieniță pentru întâlnire și echipament de camping.
Proiectare, echipare, inventar:
a) produse pentru terci;
b) echipament de camping pentru pregătirea acestuia;
c) 14 adeverinte pentru elevi, 14 adeverinte pentru parinti;
d) invitaţii pentru părinţi.
Progresul orei de curs:
I. La ora stabilită, elevii de clasa a VI-a se adună la clădirea școlii. Aceștia sunt întâmpinați de reprezentanți ai comitetului de părinți și de profesorul clasei. Sub conducerea lor, aceștia fac un marș forțat până la poiana unde este programată întâlnirea. Aici participanții sunt întâlniți de părinții elevilor de clasa a șasea.
II. Observații de deschidere președinte al comitetului de părinte:
Băieți și părinți. Anul școlar s-a încheiat și odată cu el s-a încheiat o altă etapă a vieții noastre împreună în echipa de clasă. În acest timp am făcut multe și am învățat multe. Să facem un bilanț al muncii echipei noastre de clasă și al comitetului de părinți împreună și să încercăm să găsim răspunsuri la următoarele întrebări:
1. Ce am devenit?
2. S-au schimbat?
3. Ce ai realizat?
4. Unde ai esuat?
5. Vă aduceți aminte de cântecul pentru copii despre coșul hoț?
Astăzi trebuie să preparăm terciul împreună și să-l sortăm singuri. Câți dintre voi știu ce înseamnă expresia „terci de bere”?
III. Elevul de clasa a șasea oferă această versiune a răspunsului:
Istoria a păstrat o legendă despre nunta Marelui Duce Dmitri Donskoy. La vremea aceea, în Rus, se obișnuia să se aranjeze terci la tatăl miresei, ca parte a unei ceremonii de nuntă. Dar Dmitri Donskoy a considerat că este sub demnitatea sa să meargă la prințul Nijni Novgorod Dmitri Konstantinovici. Dar acesta din urmă, la rândul său, a refuzat să meargă la Moscova. Apoi au decis să aranjeze un terci în Kolomna, un oraș situat între Moscova și Nijni Novgorod. La această acțiune au participat aproape întreg orașul și toți oaspeții săi. Nu întâmplător, de multă vreme statul rus despre organizarea unei afaceri complexe spun „Faceți mizerie” și literalmente imediat adaugă la această frază: „Adică ați început ceva supărător și scăpați singur din asta”.
IV. Profesorul clasei și președintele comitetului de părinți se oferă să amestece niște terci la sfârșitul anului școlar. După obținerea consimțământului elevilor de clasa a VI-a și al părinților lor de a participa la această activitate, aceștia sunt întrebați despre ce vom găti terciul.
Elevii cred că terciul ar trebui să fie gătit din produse care sunt listate rapid și din amintirile activităților preferate ale clasei.
Profesorul pune întrebări:
1. Cum se gătește terciul?
2. Cine este cel mai bun bucătar?
3. Cine ne poate spune reteta?
Fiecare elev și părinte este invitat să arunce în oală atâtea cereale cât a făcut fapte bune și utile într-un an.
După ce le-au evaluat realizările, fiecare copil și adult aruncă în ceaun cantitatea de cereale pe care o consideră necesară.
V. Ritualul aprinderii unui foc.
Ne-am adunat într-un cerc
Lângă focul nostru
Arde o lumină veselă,
Ca stelele până dimineață!
Da, e păcat că oamenii spun:
Opreste-te, e tarziu!
Și nu am mai fost o grădiniță de mult timp,
Cum se gândesc ei despre noi.
Lasă flacăra să ardă mai puternic
Scântei zboară peste foc!
Hei prieteni, haideți să dormim
Să cântăm un cântec sonor.
Toți cântă împreună o melodie: „Este grozav că suntem cu toții adunați aici astăzi.”
VI. Președintele Comitetului de părinți:
Focul arde. Există cereale. Acum trebuie să turnați apă în oală. Dar puteți turna atâta apă cât sunt cazuri de muncă pe seama clasei noastre. Să ascultăm mesajul secret și să ne evaluăm realizările în muncă.
Raportul echipei creative
Vizita grădiniţă – etapa importanta dezvoltarea copilului. În același timp, trebuie să înțelegeți că, trimițând un copil la grădiniță, părinții nu renunță la responsabilitate și sarcini, ci doar le înlocuiesc cu altele. Pentru ca mamele și tații să nu fie observatori ai procesului educațional, ci participanții acestuia, se creează un comitet de părinți în grădiniță.
Atribuțiile comitetului de părinte al instituției de învățământ preșcolar
La prima vedere, poate părea că responsabilitățile comitetului de părinte sunt limitate la chestiuni financiare, dar acest lucru este departe de a fi cazul. Reglementările privind comitetul de părinte din instituția de învățământ preșcolar conțin numeroase clauze care reglementează drepturile, responsabilitățile și funcțiile acestui organism de autoguvernare. Să încercăm să facem o listă de bază cu ceea ce face comitetul de părinte:
- Afla de ce au nevoie copiii pe langa ceea ce este asigurat de institutia de invatamant prescolar.
- Inițiază și efectuează achiziția de articole necesare - rechizite de birou, materiale de reparații, obiecte de interior, jucării.
- Stabilește o listă de evenimente pentru care va fi necesară achiziționarea de cadouri pentru copii și alți angajați ai grădiniței.
- Ajută la organizarea de evenimente și ajută profesorii în procesul de lucru cu copiii.
- Rezolvă probleme organizatorice minore care nu necesită prezența tuturor părinților.
- Și, firește, comitetul de părinți din grădiniță se angajează în calcularea și colectarea fondurilor necesare implementării celor de mai sus.
Componența comitetului de părinte
Comitetul de părinți este format de obicei din 3 până la 6 persoane. Deoarece este necesar să se selecteze un comitet de părinți chiar la începutul anului școlar, iar această problemă este decisă prin vot, componența include de obicei cele mai active mame și tați care au suficient timp liber. Aceasta este o activitate gratuită, iar tu poți deveni membru al comitetului de părinte doar pe bază de voluntariat. De asemenea, pentru ca activitatea comitetului de părinți din instituția de învățământ preșcolar să fie clar organizată și competent, se alege un președinte.
Planul de lucru al comitetului de părinte
După stabilirea componenței, se întocmește un plan de lucru pentru comitetul de părinte din instituția de învățământ preșcolar și repartizarea responsabilităților. De exemplu, este desemnată o persoană care va menține legătura cu alți părinți, va suna dacă este necesar și va informa, un alt reprezentant al comitetului poate fi responsabil de alegerea cadourilor, un al treilea pentru lucrări de reparații etc. Este evident că ședințele comitetului de părinți din instituțiile de învățământ preșcolar au loc mai des decât ședințele generale. întâlniri cu părinții. Frecvența minimă a acestora este convenită cu administrația grădiniței. În cadrul ședinței trebuie ținut procesul-verbal al comitetului de părinte din instituția de învățământ preșcolar, în care se consemnează data, numărul celor prezenți, principalele probleme de discuție, propunerile membrilor comisiei și deciziile luate.
În primul rând, este de remarcat faptul că un reprezentant al comitetului de părinte nu este doar un responsabil, ci și un loc de muncă destul de nervos, așa că învață să iei situația cu calm. Din practic 
Următoarele recomandări pot fi recomandate.
COMITETUL PĂRINȚILOR
Comitetul de părinți ai școlii
Forma de cooperare dintre profesorul clasei și un grup de părinți cei mai experimentați, activi este un comitet de părinți ai clasei, care lucrează în baza Regulamentului Comitetului de părinți al școlii, care, împreună cu profesorii și sub conducerea acestora, planifică, pregătește și desfășoară toate lucrările comune privind formarea profesorilor, stabilind contacte cu părinții, acordând asistență în creșterea copiilor în clasă: analizează, evaluează, însumează rezultatele cooperării dintre școală și familie.
Dar asta este ideal. Cu ce ne confruntăm în viața de zi cu zi la școală? Cel mai adesea, un comitet de părinți cool este doar visul nostru, dar în realitate este de 1-2 persoane (în scoala elementara un pic mai mult), ajutând profesorul în unele chestiuni organizatorice. Dar dacă membrii unor comitete de părinți ale clasei lucrează mai activ și mai armonios (din o serie de motive obiective și subiective), printre aceștia se numără și cei de inițiativă care sunt interesați să îmbunătățească viața clasei în care învață copilul lor, atunci există nu sunt astfel de oameni în comitetul școlii. Aceasta este în mare parte vina noastră. Școala are nevoie de un comitet mare de părinți, care să includă reprezentanți din fiecare clasă. Avem nevoie de un grup de părinți proactiv, de lucru, interesați să ajute școala atât în materie de educație și creștere, cât și în consolidarea bazei economice, educaționale și materiale. Să fie 1-2 persoane din paralel, dar ei vor acționa ca un sediu coordonator pentru o varietate de lucrări cu toți părinții și rezolvarea diferitelor probleme.
Comitetul de părinți al clasei
Joacă un rol important în cooperarea dintre părinții elevilor și profesorul clasei. comitetul de părinți al clasei. Atmosfera din clasă, relațiile dintre părinți și comunicarea dintre adulți și copii depind de cât de armonios și responsabil își abordează activitatea comitetul de părinți.
Un PTA bine organizat poate îndeplini o varietate de roluri în sala de clasă. Una dintre funcțiile principale este de a asista comitetul de părinți în organizarea procesului educațional. Comitetul de părinte își poate asuma organizarea de concursuri pentru cel mai bun jurnal și caiet; raiduri pentru a verifica atitudinea atentă a elevilor față de servieta, manualele și materialele de scris.
Participarea comitetului de părinți la ziua porților deschise ale clasei și ziua autoguvernării este de mare importanță. O altă funcție importantă a comitetului de părinți al clasei este de a asista profesorul clasei în activitățile extracurriculare.
În primul rând, aceasta este organizarea și desfășurarea lecțiilor pentru părinți în sala de clasă. Lecțiile de parenting sunt o oportunitate de creativitate și improvizație pentru fiecare familie. În timpul lecției pentru părinți, copiii se familiarizează cu hobby-urile familiei, învață despre tradiții interesanteși obiceiurile, își dezvoltă orizonturile.
Pe lângă astfel de lecții, comitetul de părinți îl poate ajuta pe profesorul clasei în organizarea de vacanțe, excursii și excursii. Fără ajutorul părinților, este dificil pentru un profesor să organizeze vizite la teatre, muzee și expoziții. Beneficiile comitetului de părinți în rezolvarea acestei probleme sunt enorme, toate aceste evenimente sunt interesante nu numai pentru copii, ci și pentru părinții înșiși - să-și vadă copilul într-un mediu neobișnuit, să îi analizeze comportamentul, atitudinea față de ceea ce se întâmplă și pur și simplu; să comunice cu copilul său și cu alți copii.
Comitetul de părinți poate face multe pentru a rezolva problemele casnice în sala de clasă. Repararea biroului, mobilierului, hrănirea copiilor în cantina școlii, respectarea măsurilor sanitare, igienice și preventive de către elevi și școală - aceasta și multe altele pot fi de competența comitetului de părinte.
La solicitarea profesorului clasei sau la solicitarea părinților elevilor, comitetul de părinte poate și trebuie să contribuie la munca școlii cu familiile defavorizate și problematice. Acestea includ vizite la familiile elevilor, conversații preventive și protecția drepturilor elevilor în diferite autorități.
Comitetul de părinți este ales de adunarea generală a părinților. În timpul alegerilor se ține cont de propunerile profesorului clasei și de inițiativa părinților înșiși. Mandatul comitetului de mamă este de un an, dar dacă este nevoie urgentă, comitetul de mamă poate fi reales de urgență sau își poate continua atribuțiile. Când începe lucrul în clasă, profesorul clasei trebuie să avertizeze părinții că fiecare părinte ar trebui să servească ca membru al comitetului de părinți; prin urmare, comitetul de părinte va fi reînnoit anual. Este foarte important ca munca în comitetul de părinte al fiecărui părinte să îi permită să înțeleagă problemele cu care se confruntă profesorul de clasă și să participe activ la rezolvarea acestora.
De regulă, responsabilitățile în comitetul de părinte sunt împărțite între președintele comitetului de părinte, adjuncții săi responsabili pentru anumite domenii de activitate și trezorier.
Președintele comitetului de părinte este responsabil de organizarea activităților acestuia, împreună cu deputații, întocmește un plan de lucru pentru comitetul de părinte; asistă profesorul clasei în pregătirea și desfășurarea întâlnirilor părinți-profesor; este reprezentant al grupului de părinți ai clasei în activitatea comitetului de părinți al școlii.
Președintele participă la protejarea drepturilor elevilor clasei în structurile judiciare, dacă este nevoie urgentă de acest lucru. Președintele comitetului de părinți, împreună cu reprezentanții școlii, participă la vizitarea familiilor defavorizate și ajută la rezolvarea situațiilor conflictuale în echipa de copii.
Dacă președintele comitetului de părinte este responsabil pentru organizarea activității comitetului de părinte în ansamblu, atunci adjuncții săi sunt responsabili pentru anumite domenii de activitate.
Vicepreședinte al Comitetului de părinți, responsabil de performanță activitati educative elevii din clasă, organizează părinții pentru a participa la viața școlară a copiilor lor: frecventarea lecțiilor, zile de creativitate în clasă și școală. Competența sa include asistarea profesorului clasei în achiziționarea mijloacelor didactice necesare; organizarea de diverse competiții și inele cerebrale; asistență pentru studenții talentați în găsirea de sponsori pentru participarea la diferite olimpiade, competiții și festivaluri; organizarea asistenței copiilor care au rămas în urmă în studii; căutarea oportunităților de a recompensa studenții care excelează în activități academice.
Vicepreședintele comitetului de părinți, care supraveghează participarea părinților și a elevilor clasei la activități extracurriculare, îndeplinește o muncă destul de multifațetă. Competența sa include implicarea părinților clasei în conducerea cursurilor pentru cluburi, secții și lecții pentru părinți. Împreună cu părinții clasei, participă la toate vacanțele comune, excursiile, organizează excursii, excursii și evenimente de divertisment în clasă. În plus, ajută profesorul clasei să-și dea seama de capacitățile tuturor elevilor din clasă, precum și ale părinților acestora, în activitățile extracurriculare.
Vicepreședintele comitetului de părinte, care răspunde de munca economică în clasă, organizează asistență din partea părinților în renovarea sălii de clasă, în proiectarea acesteia și în achiziționarea articolelor necesare echipei de clasă.
Responsabilitățile trezorierului includ strângerea de fonduri de la părinți pentru nevoile clasei. Împreună cu comitetul de părinți, trezorierul întocmește estimări de costuri și raportează ședinței părinților pentru fondurile utilizate. Dacă este nevoie de acest lucru, el determină fonduri din bugetul comitetului de părinți al clasei pentru a încuraja elevii în cadrul programului Copii Suprazatați, pentru activități de publicare (revista pentru copii a clasei, cărți pentru copii scrise de elevi și ai acestora). părinţi, fotocopiarea materialelor educaţionale necesare).
Reuniunile comitetului de părinte au loc de două până la trei ori pe trimestru. Cu toate acestea, dacă există o nevoie urgentă, întâlnirile comitetului de părinte pot fi mai frecvente.
Documentele care documentează activitățile comitetului de părinți sunt procesele-verbale ale ședințelor acestuia, regulamentele despre comitetul de părinți al școlii, planul de lucru al comitetului de părinți pentru anul universitar sau semestrial și programul ședințelor comitetului de părinți.
Poziția aproximativă în comitetul de părinți al clasei
Comitetul de părinți al clasei este o asociație de părinți ale cărei activități au ca scop asistarea pe deplin a cadrelor didactice ale cadrelor didactice care lucrează în clasă, a profesorului clasei în organizarea cooperării dintre familie și școală în beneficiul elevilor clasei.
Comitetul de părinți este ales în cadrul unei ședințe de părinți la începutul anului școlar pentru o perioadă de un an școlar.
Părinții oricărui elev din clasă pot fi aleși în comitetul de părinți al clasei la cererea acestora sau la propunerea majorității participanților la ședința de părinți a clasei.
Președintele comitetului de părinte este ales dintre membrii aleși ai comitetului de părinte la prima ședință.
Comitetul de părinți raportează cu privire la activitățile sale la reuniunea părinților.
Adunarea de părinți are dreptul de a cere un raport extraordinar de la comitetul de părinți dacă se îndoiește de acțiunile sale.
Comitetul de părinți ai clasei participă la ședințele Consiliului școlar, la conferințe școlare și la ședințele comitetelor de părinți ai clasei cu administrația școlii.
Întâlnirile comitetului de părinți ale clasei au loc de 3-4 ori pe trimestru universitar. Deciziile luate se consemnează în procesul-verbal, care se păstrează de către președintele comitetului de părinte.
Reglementările comitetului de părinți ale clasei se adoptă la o ședință a comitetului de părinți al școlii sau la o ședință a consiliului școlar.
Comitetul de părinte al clasei este obligat să:
asistă profesorul clasei în stabilirea contactului cu grupul de părinți;
implicarea părinților în activități comune cu copiii;
influențează formarea unei culturi a comunicării parentale;
să fie un mediator între familie, școală și organizații publice în situații dificile de viață;
stimula altruismul și responsabilitatea în creșterea tinerei generații;
să vină cu inițiative și propuneri de îmbunătățire a procesului educațional la școală;
respectă standardele etice în comunicarea cu elevii, profesorii și părinții acestora.
Comitetul de părinți are dreptul:
să participe activ la organizarea procesului educațional la clasă;
să asiste profesorul clasei și școala în achiziționarea de manuale și ajutoare;
vizitează elevii acasă împreună cu profesorul clasei;
participa la lecții și activități extracurriculare;
exprimați-vă părerea despre activitățile desfășurate în clasă;
influența, împreună cu profesorul clasei, acei părinți care nu sunt implicați în creșterea copiilor;
să conducă conversații cu elevii cu probleme;
menține un contact strâns cu agențiile de aplicare a legii și publicul
organizații pentru protejarea drepturilor și intereselor copilului și familiei;
implica, daca este necesar, diverse tipuri de specialisti pentru rezolvarea problemelor familiale.
Munca clară și funcțională a comitetului de părinți al clasei dă roade. Elevii sunt întotdeauna bucuroși că părinții lor vin la lecții și activități extracurriculare, participă la vacanțe și ieșiri comune și sunt mândri de participarea părinților lor la viața clasei. Trebuie remarcat faptul că participarea activă a comitetului de părinți și a părinților în general la viața clasei stimulează însuși profesorul clasei la acțiune.
Este o tradiție bună a multor școli să realizeze rapoarte creative unice despre activitățile comune ale comitetului de părinți și ale echipei de clasă. Astfel de întâlniri au loc la sfârșitul anului universitar și sunt un fel de rezumare a lucrărilor anului. Formele de prezentare pot fi foarte diverse: un film despre viața clasei, KVN, un festival etc. Principalul lucru este că părinții și copiii sunt împreună, adulții văd realizările copiilor de-a lungul anului și se bucură unul de celălalt. succese.
Exemplu de plan de lucrucomitetul de părinți pentru anul școlar
CLASA 5
august
Şedinţa comitetului de părinţi dedicată începerii anului şcolar. Întâlnirea comitetului de părinți din anul școlar precedent cu profesorul clasei, identificarea părinților candidați pentru munca în noul comitet de părinte.
Întâlnirea părinților „Trăsături ale ultimului an școlar în școala primară”. Alegerea membrilor comitetului de părinte. Cunoașterea planului munca educațională pentru noul an școlar.
septembrie
Întâlnirea comitetelor de părinte ale claselor cu administrația instituției de învățământ. Un tur al școlii, cunoașterea planificării și sarcinilor principale ale instituției de învățământ pentru noul an universitar.
Întâlnirea clubului de weekend.
Excursie în natură din septembrie „Să ne dăm mâna, prieteni!”
Comitetul de părinte studiază problema organizării meselor pentru elevi în noul an școlar.
Verificarea raid a formularelor de lectură ale elevilor clasei în biblioteca școlii timp de patru ani. Pregătirea pentru competiția tinerilor cititori, în vizită lectie deschisa pentru părinți despre literatură.
Conferință pentru părinți „Lectura tradiții în familia noastră”.
noiembrie
Întâlnirea cu părinții clasei „Dificultăți în adaptarea elevilor de clasa a cincea – primele bucurii și primele eșecuri”.
O excursie la teatru pentru elevii clasei cu părinții lor. Discuție comună „Teatrul în viața familiei noastre”.
decembrie
Pregătirea unui scenariu pentru sărbătoarea de Anul Nou.
Aranjarea de cadouri și surprize pentru studenți.
Însumarea rezultatelor activităților educaționale ale elevilor clasei pentru prima jumătate a anului. Scrisori de recunoștință către părinții clasei.
ianuarie
Şedinţa comitetului de părinţi. Rezumând activitatea comitetului de părinte pentru prima jumătate a anului. Stabilirea sarcinilor urgente pentru a doua jumătate a anului.
Întâlnire tematică cu părinții „Copilul meu crește”. Întâlnire cu experți pe problema. Raportul comitetului de părinți la ședința părinților cu privire la munca depusă.
Întâlnirea comitetului de părinți a clasei cu profesorul de educație fizică și medicul școlii.
februarie
Concurs de recenzii „Micile secrete ale jurnalului unui școlar”.
Analiza de către comisia de părinți a atitudinii familiilor elevilor față de ținerea unui jurnal școlar.
Pregătirea unei întâlniri festive a generațiilor pentru Ziua Apărătorului Patriei.
Felicitări părinților, bunicilor și băieților clasei.
martie
Concurs pentru cea mai bună poveste „Bucuriile și necazurile copilăriei mamei”.
Publicarea unei cărți pentru copii.
Pregătirea împreună cu profesorul clasei a programului de concert „Cântecele preferate ale mamelor și bunicilor”. Felicitari pe 8 martie mamelor, bunicilor si fetelor clasei.
Întâlnirea clubului de întâlnire a părinților „În timp ce lumânarea arde”.
Discutarea problemelor formării principiilor morale ale individului. efectuarea examenului de stat unificat se indică faptul că reprezentanții comitetelor părinte pot fi printre observatorii publici ai Examenului de stat unificat (procedura de desfășurare a examenului de stat unificat a fost aprobată prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 24 februarie 2009 nr. 57) .
Pe lângă astfel de referințe indirecte, există un alt act normativ care prezintă un interes deosebit (acest document, deși adoptat cu mult timp în urmă, nu și-a pierdut oficial forța). Vorbim despre scrisoarea Ministerului Educației al RSFSR din 19 martie 1971 Nr. 114-M „Cu privire la regulamentele standard ale comitetului de părinte. școală gimnazială" În special, ia act de următoarele sarcini ale comitetului:
Implicarea comunității de părinți în participarea activăîn viața școlii, la organizarea de activități extrașcolare și extrașcolare;
- asistență în consolidarea bazei economice, educaționale și materiale a școlii.
În plus, prezentul regulament reglementează drepturile și obligațiile, competențele comitetelor părinte, structura organizatorica. Însă atunci când se utilizează acest Regulament, este important să nu uităm că se aplică numai în legătură cu normele legislației în vigoare.
Statutul comitetului de părinte
Crearea unui comitet de părinte este una dintre formele de exercitare a dreptului cetățenilor la asociere (articolul 30 din Constituția Federației Ruse).
STATUT DE ASOCIAȚIE DE CETĂȚENI SIMPLI
Ea decurge din simpla creare a unui comitet de părinte. Adică, de îndată ce părinții s-au reunit și au decis că vor avea un comitet de părinți, a apărut deja o astfel de asociație. Dar normele Legii federale din 19 mai 1995 nr. 82-FZ „Cu privire la asociațiile publice” nu se aplică acesteia.
STATUT DE ASOCIAȚIE PUBLICĂ FĂRĂ FORMARE A PERSOANEI JURIDICE
Articolul 5 din Legea nr. 82-FZ înțelege o asociație obștească drept „o formațiune voluntară, autonomă, fără scop lucrativ, creată la inițiativa cetățenilor uniți pe baza intereselor comune pentru realizarea scopurilor comune specificate în carta publicului. asociere."
Pentru a crea un comitet de părinte sub forma unei asociații obștești, este necesar:
Cel puțin trei participanți;
- să organizeze o adunare generală în cadrul căreia se va decide crearea unui comitet, întocmirea procesului-verbal al adunării generale, întocmirea și aprobarea statutului.
Avantajele acestei forme față de o simplă asociere sunt că comitetul va fi supus tuturor normelor din legislația privind asociațiile obștești.
În acest caz, comitetul părinte dobândește deja statutul de subiect de drept, drepturi și obligații speciale, dar nu are încă statutul de subiect de drept civil - de exemplu, nu poate deschide conturi și nu poate acționa ca subiect de proprietate relaţii. Se dovedește că, dacă un astfel de comitet strânge bani, atunci din punct de vedere legal toți aceștia aparțin nu comitetului părinte, ci membrilor acestuia, iar proprietatea dobândită cu aceste fonduri va fi proprietatea comună a membrilor comitetului părinte.
De exemplu, șeful comitetului de părinte va semna un acord în numele comitetului de părinte, dar din punct de vedere legal se va considera că toate drepturile și obligațiile care decurg din un astfel de acord au apărut nu de la comitetul de părinte, ci de la șeful acestuia ca persoană fizică.
Cert este că, conform paragrafului 1 al articolului 2 din Codul civil al Federației Ruse, participanții la relațiile reglementate de legea civilă sunt cetățeni și persoane juridice. Astfel, lista subiecților de drept civil este exhaustivă, nu există în această listă comitete părinte, precum și alte asociații de cetățeni care nu sunt persoane juridice (asta se aplică și în cazul primului tip de asociație).
STATUTUL COMITETULUI PARENTAL DE ENTITATE JURIDICĂ
Pentru ca comitetul-mamă să-și înceapă existența ca persoană juridică, acesta trebuie să fie înregistrat în modul prescris. Formele organizatorice și juridice ale unei astfel de persoane juridice pot fi diferite: fundație, parteneriat non-profit, organizatie publica etc. Este important ca aceste formulare să prevadă calitatea de membru.
ÎN în acest caz, Comitetul este recunoscut ca un subiect cu drepturi depline de drept civil, ceea ce înseamnă că poate:
Organizați controlul deplin al fondurilor primite de la părinți și distribuiți-le pentru nevoile copiilor;
- desemnează persoane responsabile, asigură contabilizarea tuturor încasărilor;
- deschiderea unui cont bancar;
- încheie acorduri în numele comitetului de părinte.
Este logic să se creeze un comitet de părinți cu statut de entitate juridică numai atunci când există fonduri semnificative primite de la părinți. În caz contrar, cheltuirea efortului și a banilor pentru creație va fi nepotrivită.
Cine este responsabil pentru cheltuirea fondurilor?
Această întrebare depinde și de modul în care este organizat comitetul de părinte.
Dacă aceasta este o entitate juridică, atunci organizația este responsabilă pentru banii primiți. Contabilitatea și raportarea din acesta sunt reglementate de reguli generale care se aplică tuturor persoanelor juridice.
Dacă aceasta este doar o asociație de părinți, atunci persoana care a primit direct banii (șeful comitetului, o altă persoană) va fi responsabilă. Acest lucru este documentat printr-o chitanță obișnuită pentru primirea banilor care indică numele, prenumele, patronimul și detaliile pașaportului persoanei care a primit fondurile. Sau puteți păstra un jurnal în care vor fi reflectate aceste date, precum și un program pentru primirea fondurilor.
Comitetul de părinți Fiecare clasă și fiecare grupă de grădiniță trebuie să aibă un comitet de părinți. Dar nu toți părinții știu ce este el și care sunt drepturile și responsabilitățile lui.
Componența comitetului de părinte
Comitetul de părinți include reprezentanți ai părinților întregii clase sau grup, aleși dintre cei care doresc la o adunare generală. ÎN ideal- de la 3 la 7 persoane dintr-o grupă sau clasă. Dintre aceștia sunt selectați președintele comitetului și secretarul, responsabilitățile sunt repartizate între toți membrii, rezultatele sunt consemnate în procesul-verbal al ședinței și se aprobă statutul, pe care participanții trebuie să-l respecte.
În practică, comitetul de părinți poate fi format chiar dintr-o persoană întreprinzătoare care și-a asumat întreaga sarcină de responsabilitate. Comitetele de părinți ale unui grup sau clasă sunt reunite într-un comitet la nivel de școală (sau grădiniță) care rezolvă problemele legate de activitățile școlii. întreaga școală sau grădiniță.
Pregătirea împreună cu profesorul clasei a programului de concert „Cântecele preferate ale mamelor și bunicilor”. Felicitari pe 8 martie mamelor, bunicilor si fetelor clasei.
În ochii multora, funcția comitetului de părinte se reduce la extorcare de bani, dar totul este departe de a fi atât de unilateral. Deci, comisia efectuează:
Aflarea de ce au nevoie copiii și cu ce nu le poate asigura administrația preșcolară;
Strângerea de bani pentru diverse nevoi ale unui grup, clasă, școală, evenimente pentru copii, sărbători și cadouri pentru ei;
Achiziționarea lucrurilor necesare pentru clasă, materialelor pentru reparații, organizarea lucrărilor de reparații pentru care instituția de învățământ preșcolar nu alocă fonduri;
Achiziționarea de cadouri de sărbători pentru copii și profesori;
Rezolvarea problemelor organizatorice minore pentru care nu are rost convocarea unei adunări generale;
Asistenta in organizarea diverselor evenimente;
Asistarea educatorilor și a profesorilor în lucrul cu copiii.
Față de primele puncte, riscați să auzi că „extorcările” sunt ilegale, întrucât prin lege statul asigură grădinițelor și școlilor tot ce au nevoie. Din păcate, în realitate, fără sprijin financiar din partea părinților, instituțiile de învățământ finanțate de la buget au adesea o perioadă extrem de dificilă. S-ar putea să descoperi că într-un grup ușa de la intrare este atât de dărăpănată încât se deschide ușor fără cheie, trebuie doar să tragi mai tare, geamul de la toaletă este spart, nu sunt suficiente locuri de dormit (chiar pătuțuri) și jucării noi au fost cumparate acum 10 ani. Desigur, este ușor să lăsați totul așa cum este, invocând faptul că comunicarea este mai importantă pentru copii decât mediul înconjurător, dar... Sarcinile comitetului de părinți, în special, includ evaluarea nevoilor reale și satisfacerea acestor nevoi cu ajutorul a altor parinti.
Pe lângă colectarea și cheltuirea fondurilor pe o bază țintită, membrii RD vor trebui să țină evidența tuturor fondurilor primite și cheltuite și să fie gata să furnizeze un raport la cerere.
Responsabilitățile „neoficiale” ale membrilor comitetului de părinte includ capacitatea de a găsi un limbaj comun cu părinții altor copii din grup, educatori și profesori și membrii altor comitete de părinți din instituția de învățământ preșcolar.
Drepturile comitetului de părinte
Membrii comitetului au nu numai numeroase responsabilități, ci și drepturi:
Solicitați un raport cu privire la fondurile cheltuite de la administrația instituției de învățământ dacă banii încasați au fost transferați la dispoziția acesteia.
Faceți sugestii constructive cu privire la proces pedagogic, munca educațională și dotarea instituției de învățământ. Și cere informații despre deciziile luate.
Primește de la administrație un raport privind activitatea, situația financiară și starea tehnică a instituției de învățământ preșcolar, nevoile acesteia.
Inițiază întâlniri părinți-profesori pe probleme importante care nu pot aștepta până la întâlnirea programată.
Participați la ședințele cadrelor didactice la invitația cadrelor didactice.
Căutați sponsori pentru instituțiile de învățământ preșcolar și evenimente pentru copii în rândul organizațiilor publice și comerciale.
Raportați încălcările grave ale drepturilor copiilor de către părinții acestora sau angajații școlii sau grădiniței.
Dacă sunteți membru al comitetului de părinți pentru prima dată și încă nu aveți idee ce să faceți în continuare, luați în considerare câteva idei.
Cu „anticiparea” de a strânge în mod constant bani pentru fiecare nevoie mică, puteți crea un buget anual pentru grupul sau clasa dvs. Estimați de câți bani aveți nevoie pentru tot anul, ținând cont de costurile reparațiilor, sărbătorilor, evenimentelor, cadourilor pentru profesori, educatoare și copii și alte achiziții necesare, mai adăugați 8-10% pentru cheltuieli neprevăzute. Comunicați altora rezultatele calculelor, astfel încât părinții să știe la ce cheltuieli se așteaptă.
Obțineți numerele de telefon ale tuturor părinților și profesorilor, astfel încât să îi puteți contacta în orice moment.
Menține contactul, sau mai bine zis, relații bune cu membrii comitetului de părinte al clasei paralele. Cel mai probabil vor avea nevoi similare, iar unind forțele, puteți, de exemplu, să comandați cărți, caiete, cadouri în cantități mai mari, cumpărându-le la preț angro sau cu reduceri semnificative.
Și, bineînțeles, aprovizionați-vă cu nervi puternici. Lucrul în comitetul de părinte este util și necesar, dar o activitate complet ingrată.
