Yankovic de Mirievo Fedor Ivanovich (1741-1814) - profesor rus și sârb, membru Academia Rusă(1783). El provenea dintr-o veche familie sârbă care s-a mutat la mijlocul secolului al XV-lea. spre Ungaria. A studiat jurisprudența, științe guvernamentale și economice la Universitatea din Viena.

Yankovic de Mirievo Fedor Ivanovici - idei pedagogice

În 1773 a fost numit director al școlilor publice din Temesvar, iar în 1774 a primit demnitatea de nobilime și a adăugat numele moșiei familiei sale din Serbia - de Mirievo - la numele de familie. Profesorul a participat la implementarea reformei școlii întreprinsă de împărăteasa Maria Tereza. Scopul reformei a fost introducerea unui nou sistem în Austria învăţământul public modelat după cel prusac. Avantajele noului sistem, legalizat prin carta din 1774, au fost crearea unei rețele largi de școli publice primare și superioare, pregătirea atentă a profesorilor, introducerea unor metode de predare raționale și înființarea unei administrații educaționale speciale. Responsabilitatea lui Jankovic ca director al școlilor dintr-o provincie locuită de sârbi ortodocși a fost să adapteze noul sistemul scolar la condițiile locale. În 1776, profesorul a vizitat Viena și s-a familiarizat cu seminarul profesorilor de acolo, după care a tradus manualele școlare germane în sârbă și a alcătuit un manual pentru profesorii din provincia sa.
Imediat după sistem nouînvăţământul public a fost înfiinţat în Austria, împărăteasa Ecaterina a II-a a decis să-l introducă în Rusia. M-a introdus în acest sistem împărăteasa rusăÎmpăratul Iosif al II-lea și l-a subliniat pe Yankovic ca fiind persoana cea mai potrivită pentru organizarea școlilor publice în Rusia după modelul austriac
În 1782, la invitația Ecaterinei a II-a, Yankovic a venit în Rusia. Curând, în scopul realizării reformei școlare, s-a format o comisie pentru înființarea școlilor publice. Comisia a fost însărcinată cu: 1) elaborarea și implementarea treptată plan generalșcoli publice, 2) pregătesc profesorii și 3) traduc în rusă sau recompun manualele educaționale necesare. Yankovic a participat activ la punerea în aplicare a tuturor acestor angajamente. În timp ce lucra la comisie (1782-1801), a întocmit un plan pentru sistemul școlar (consacrat în Carta din 1786), conform căruia au fost înființate mici școli publice și școli publice principale. Yankovic a organizat pregătirea profesorilor pentru aceste școli la Școala Publică Principală din Sankt Petersburg, care a fost deschisă la inițiativa sa, al cărei director a fost în 1783-1785. I l h> elevii, cărora le-a subliniat importanţa relaţiilor de prietenie dintre profesor şi copii, au început să predea în primele şcoli reformate. Jankovic a contribuit mare contribuțieîn pregătirea manualelor pentru şcolile publice. Mai mult de jumătate din manuale au fost întocmite fie de el, fie conform planului său și sub conducerea sa. Unele au fost refăcute de el. Cu participarea sa, a fost publicat un set de manuale („Primer”, „Copybooks and handwriting guidelines for them”, „Reguli pentru studenți”, „ Istoria lumii„, etc.), au fost întocmite hărți și atlase geografice și istorice. Yankovic a introdus utilizarea de tablă si creta. De asemenea, a participat la rezolvarea a numeroase probleme luate în considerare de comisie: transformarea curricula pământ, artilerie, corp de ingineri, societate pentru educația fecioarelor nobile și o școală pentru fecioare burgheze, privat instituţiile de învăţământ; luarea în considerare a instituțiilor de învățământ superior din Austria, după modelul cărora s-a planificat organizarea universităților și gimnaziilor rusești. De asemenea, comisia ia încredințat lui Yankovic elaborarea instrucțiunilor pentru șefii și vizitatorii (inspectorii) instituțiilor de învățământ. Când Ministerul Educației Publice a fost înființat în Rusia (1802), Yankovic a devenit membru al comisiei nou formate pentru școli, care în 1803 a devenit cunoscută drept consiliul principal al școlilor. În minister, ale cărui activități au fost conduse inițial de un cerc de prieteni personali ai împăratului Alexandru I, Yankovic nu s-a bucurat de influență, deși a lucrat în toate cele mai importante domenii, atât administrative, cât și educaționale.

Iankovic Fedor Ivanovici (de Mirievo) Iankovici de Mirievo (Fedor Ivanovici) - profesor (1741 - 1814). El provenea dintr-o veche familie sârbă care s-a mutat în Ungaria la mijlocul secolului al XV-lea. A studiat jurisprudența, științe guvernamentale și economice la Universitatea din Viena; a devenit secretar al episcopului ortodox Temesvar. În 1773, Janković, numit ca primul profesor și director al școlilor publice din Banatul Temesvár, a luat parte la implementarea reformei educaționale ample întreprinse de împărăteasa Maria Tereza. Scopul acestei reforme a fost introducerea în Austria a unui nou sistem de învățământ public, care a apărut pentru prima dată în Prusia și a fost dezvoltat de starețul mănăstirii augustiniene Sagan, Felbiger. Avantajele noului sistem, legalizat prin carta din 1774, au fost concentrarea ordonată a școlilor publice primare și superioare, pregătirea atentă a profesorilor, metodele de predare raționale și înființarea unei administrații educaționale speciale. Responsabilitățile lui Jankovic, în calitate de director al școlilor dintr-o provincie populată de sârbi ortodocși, au fost să adapteze noul sistem educațional la nevoile și condițiile locale. În 1776, a vizitat Viena și a făcut cunoștință în detaliu cu seminarul profesorului de acolo, după care a tradus în sârbă manualele germane introduse în școlile noi și a alcătuit un manual pentru profesorii din provincia sa, intitulat: „O carte de manual necesară pentru maeștri ai școlilor mici iliriene non-uniate”. În 1774, a primit demnitatea de nobilime și numele de Mirievo a fost adăugat la numele de familie, așa cum i se spunea moșia familiei din Serbia. La scurt timp după ce noul sistem de învățământ public a fost înființat în Austria, împărăteasa Ecaterina a II-a a decis să introducă acest sistem în Rusia. Împăratul Iosif al II-lea i-a prezentat-o ​​pe împărăteasa în timpul unei întâlniri la Mogilev și, în același timp, i-a scris manuale pentru școlile normale austriece și i-a atras atenția pe Yankovic ca fiind persoana cea mai potrivită pentru organizarea școlilor publice în Rusia, potrivit austriei. model. La scurt timp după sosirea lui Yankovic, în 1872, a fost înființată sub președinția lui P.V. Comisia Zavadovsky pentru înființarea școlilor publice, care includea Epinus, Pastukhov și Yankovic. De asemenea, comisia ia încredințat, în cea mai mare parte, lui Yankovic să întocmească instrucțiuni pentru șefii și vizitatorii (inspectorii) instituțiilor de învățământ. Ales în 1783 membru al Academiei Ruse, a fost implicat în lucrările dicționarului derivat. Secțiunea despre scrisorile I și I a fost întocmită de el împreună cu Mitropolitul Gabriel al Sankt Petersburgului. După aceasta, el a fost instruit să completeze și să republice dicționarul comparativ al tuturor limbilor alcătuit de academicianul Pallas. Această lucrare, finalizată în 1791, a fost publicată sub titlul: „Un dicționar comparat al tuturor limbilor și dialectelor, aranjate în ordine alfabetică”. Conținea 61.700 de cuvinte din 279 de limbi - europene, asiatice, africane și americane. La înființarea Ministerului Educației Publice în 1802, Yankovic a devenit membru al comisiei nou formate pentru școli, care în 1803 a devenit cunoscută drept consiliul principal al școlilor. În minister, ale cărui activități au fost conduse la început de un cerc de prieteni personali ai împăratului Alexandru I, Yankovic nu s-a bucurat de influență, deși a lucrat la toate cele mai importante probleme administrative și educaționale. În 1804 a părăsit serviciul. mier. A. Voronov „Fedor Ivanovici Yankovic de Mirievo, sau Școlile publice din Rusia sub împărăteasa Ecaterina a II-a” (Sankt Petersburg, 1858); „Revista istorică și statistică a instituțiilor de învățământ din districtul educațional din Sankt Petersburg din 1715 până în 1828 inclusiv” (Sankt. Petersburg, 1849); contele D.A. Tolstoi „Școlile orașului în timpul domniei împărătesei Ecaterina a II-a” (Sankt Petersburg, 1886, retipărire din volumul LIV al „Note ale Academiei Imperiale de Științe”); S.V. Rozhdestvensky „Revista istorică a activităților Ministerului Educației Publice. 1802 - 1902” (Sankt Petersburg, 1902). S. R-cerul.

Dicţionar biografic. 2000 .

Vedeți ce este „Yankovic Fedor Ivanovich (de Mirievo)” în alte dicționare:

IANKOVICH DE MIRIEVO (Jankovic Mirijevski) Fedor Ivanovich (Theodor) (1741 1814) Profesor sârb și rus, adeptul lui J. A. Komensky, membru al Academiei Ruse de Științe (din 1783). Din 1782 a trăit în Rusia, a participat la elaborarea planului de reformă școlară din 1782 86.… … Mare Dicţionar enciclopedic

Yankovic de Mirijevski [Mirievsky (Jankovič Mirijevski)] Fedor Ivanovich (Theodor), profesor de rusă și sârbă, adept al lui J. A. Komensky, membru al Rusiei ... ...

Educator, prim director al școlilor publice; Sârb de origine, născut în 1741 în orașul Kamenice Sremska, lângă Peterwardein. Familia Jankovic era una dintre cele mai vechi familii nobiliare și deținea satul Mirievo de lângă Belgrad. Când turcii...... Enciclopedie biografică mare

Profesor (1741 1814). El provenea dintr-o veche familie sârbă care s-a mutat la mijlocul secolului al XV-lea. spre Ungaria. A studiat jurisprudența, științe guvernamentale și economice la Universitatea din Viena și a devenit secretar al episcopului ortodox de Temesvar...

- (Fedor Ivanovici) profesor (1741 1814). El provenea dintr-o veche familie sârbă care s-a mutat la mijlocul secolului al XV-lea. spre Ungaria. A studiat jurisprudența, științe guvernamentale și economice la Universitatea din Viena și a devenit secretar la Temesvar... ... Dicţionar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron

Fiodor Ivanovici (1741 22/05/1814), profesor, membru al Academiei Ruse (1783). Sârbă de origine. A primit studii la Facultatea de Drept Universitatea din Viena. În 1782, la invitația Ecaterinei a II-a, s-a mutat în Rusia. A lucrat în Comisia pentru... ...Istoria Rusiei

- (Jankovic Mirijevski) Fedor Ivanovich (Theodor) (1741 1814), profesor sârb și rus, adept al lui J. A. Komensky, membru al Academiei Ruse de Științe (din 1783). Din 1782 a trăit în Rusia, a participat la elaborarea unui plan de reforme școlare în 1782 86. Manuale și... ... Dicţionar enciclopedic

IANKOVICH DE MIRIJEVO- [Mirijevskiy (Jankovio Mirijevski)] Fedor Ivanovich, profesor, membru. Academia Rusă (1783). Sârbă de origine. Și-a făcut studiile în drept. f cele de la Universitatea din Viena... ... rusă enciclopedie pedagogică

- [Mirievsky (Jankovič Mirijevski)] Fyodor Ivanovich (Theodor), profesor de rusă și sârbă, adept al lui J. A. Komensky (Vezi Komensky), membru al Rusiei ... ... Marea Enciclopedie Sovietică

Theodor Jankowitsch de Miriewo- (sârb.: Teodor Janković Mirijevski, rusisch Fedor Ivanovich Jankovich de Mirijewo, translit.: Fjodor Iwanowitsch Jankowitsch de Mirijewo; * 1741 Kamenitz, heute zu Novi S ... Deutsch Wikipedia

Cărți

• Fedor Ivanovici Yankovic de Mirievo sau școlile publice din Rusia sub Ecaterina a II-a. , Voronov A.. Cartea este o retipărire din 1858. În ciuda faptului că s-a făcut o muncă serioasă pentru a restabili calitatea originală a publicației, unele pagini pot...

Pseudonim sub care scrie politician Vladimir Ilici Ulianov. ... În 1907 a fost un candidat nereușit pentru a 2-a Duma de Stat din Sankt Petersburg.

Alyabyev, Alexander Alexandrovich, compozitor amator rus. ... Romancele lui A. reflectau spiritul vremurilor. Asemenea literaturii ruse de atunci, sunt sentimentale și uneori pline de zahăr. Cele mai multe dintre ele sunt scrise în tonalitate minoră. Ele nu sunt aproape deloc diferite de primele romane ale lui Glinka, dar aceasta din urmă a făcut un pas mult înainte, în timp ce A. a rămas pe loc și acum este depășit.

Murdarul Idolishche (Odolishche) este un erou epic...

Pedrillo (Pietro-Mira Pedrillo) este un bufon celebru, un napolitan, care la începutul domniei Annei Ioannovna a ajuns la Sankt Petersburg pentru a cânta rolurile de buffa și a cânta la vioară în opera de curte italiană.

Dahl, Vladimir Ivanovici
Numeroase romane și povești ale sale suferă de absența prezentului creativitatea artistică, sentimente profunde și o viziune largă asupra oamenilor și a vieții. Dahl nu a mers mai departe decât pozele cotidiene, anecdotele surprinse din mers, povestite într-un limbaj unic, inteligent, viu, cu un anumit umor, căzând uneori în manierism și glumă.

Varlamov, Alexandru Egorovici
Varlamov, se pare, nu a lucrat deloc la teoria compoziției muzicale și a rămas cu puținele cunoștințe pe care le-ar fi putut învăța de la capelă, care în acele vremuri nu-i păsa deloc de dezvoltarea muzicală generală a studenților săi.

Nekrasov Nikolay Alekseevici
Niciunul dintre marii noștri poeți nu are atâtea poezii care sunt de-a dreptul rele din toate punctele de vedere; El însuși a lăsat moștenire multe poezii pentru a nu fi incluse în lucrările adunate. Nekrasov nu este consecvent nici măcar în capodoperele sale: și, dintr-o dată, versurile prozaice și apatie doare urechea.

Gorki, Maxim
Prin originea sa, Gorki nu aparține în niciun caz acelor drojdie ale societății, dintre care a apărut ca cântăreț în literatură.

Jiharev Stepan Petrovici
Tragedia sa „Artaban” nu a văzut nici tipărire, nici scenă, deoarece, în opinia prințului Shakhovsky și recenzia sinceră a autorului însuși, a fost un amestec de prostie și prostie.

Sherwood-Verny Ivan Vasilievici
„Sherwood”, scrie un contemporan, „în societate, chiar și în Sankt Petersburg, nu se numea altceva decât Sherwood rău... tovarăși în serviciul militar L-au evitat și l-au numit pe numele său de câine „Fidelka”.

Obolyaninov Petr Hrisanfovici
... feldmareșalul Kamensky l-a numit public „un hoț de stat, un mită, un complet prost”.

Biografii populare

Petru I Tolstoi Lev Nikolaevici Ecaterina a II-a Romanovs Dostoievski Fiodor Mihailovici Lomonosov Mihail Vasilievici Alexandru al III-lea Suvorov Alexandru Vasilievici

(1741 ) Locul nașterii

• Novi Sad, Serbia

Data decesului (1814 ) Locul morții

• Sankt Petersburg, Imperiul Rus

Naţionalitate Imperiul Austriac, Imperiul Rus Ocupaţie profesor, organizator al sistemului de învățământ

Biografie

Origine

Sârbă de origine. Născut în 1741 în orașul Kamenice-Sremska (Sârb), lângă Petrovaradin.

Iankovic a fost directorul principalei școli publice și al seminarului de profesori de sub ea până la 17 mai 1785, când, din cauza numeroaselor responsabilități pentru pregătirea și implementarea reformei educaționale în Rusia, a fost eliberat de conducerea directă a acestor instituții de învățământ.

Împărăteasa Ecaterina a II-a l-a onorat în mod repetat pe Yankovic cu atenția ei. În 1784 i s-a conferit gradul de consilier colegial, iar în 1793 - consilier de stat. În plus, a fost distins cu Ordinul Sf. Vladimir - al IV-lea art. (1784), iar apoi al 3-lea art. (1786). În 1791, Ecaterina i-a acordat un sat în provincia Mogilev și, în același an, l-a clasat printre nobilimea rusă. În timpul împăratului Paul I i s-a acordat gradul de consilier de stat cu drepturi depline și, pe lângă salariul primit, i s-a acordat o pensie de 2.000 de ruble, iar în 1802 i s-a acordat chirieîn provincia Grodno.

Reforma educației în Rusia

Conform reformei dezvoltate de Janković, școlile publice urmau să fie formate din trei categorii: școli mici (cu două clase), școli secundare (cu trei clase) și școli principale (cu patru clase).

În școlile de primă clasă ei trebuiau să predea - în clasa întâi: citit și scris, cunoașterea numerelor, a bisericii și a cifrelor romane, catehismul prescurtat, istorie sacrăși regulile originale ale gramaticii ruse. În a 2-a - după repetarea celui precedent - un lung catehism fără dovezi din Sfintele Scripturi, citirea cărții „Despre pozițiile omului și cetățeanului”, aritmetica părților I și a II-a, caligrafie și desen.

În școlile de categoria a 2-a, primelor două clase de școli mici li s-a alăturat o a treia clasă, în care, repetând-o pe cea anterioară, trebuia să predea un lung catehism cu dovezi din Sfintele Scripturi, citirea și explicarea Evanghelie, gramatică rusă cu exerciții de ortografie, istorie generală și Geografie generală și rusă în formă prescurtată și caligrafie.

Școlile din categoria a 3-a (principală) trebuiau să fie formate din 4 clase - cursul primelor trei a fost același ca în școlile secundare; în clasa a patra urmau să fie predate: geografia generală și rusă, istorie generală mai detaliat, istorie rusă, geografie matematică cu probleme pe glob, gramatică rusă cu exerciții în exerciții scrise folosite în cămin, precum: în scrisori, facturi, chitanțe etc., fundamente de geometrie, mecanică, fizică, istorie naturală și arhitectură civilă și desen.

Pregătirea primilor profesori pentru școlile publice, familiarizați cu cerințele didacticii și pedagogiei, i-a revenit exclusiv lui Janković. În această chestiune, a fost un maestru complet, a examinat tinerii care doreau să se dedice profesiei de dascăl, i-a introdus în metodele de predare și, la cererea comisiei, i-a numit într-una sau alta funcție, în funcție de abilitățile fiecare.

În 1785, comisia l-a instruit pe Yankovic să elaboreze regulamente pentru pensiile și școlile private, care au fost ulterior incluse în statutul școlilor publice, aprobat la 5 august 1786. Conform reglementărilor, toate pensiunile și școlile private urmau să fie subordonate, împreună cu școlile publice, administrării ordinelor de Caritate Publică. Educația în școlile private, egală cu cele publice, trebuia să se distingă prin prietenie cu familia, simplitatea în stilul de viață și desfășurată într-un spirit religios.

Mijloacele morale de acțiune asupra elevilor au fost definite în următoarele cuvinte de instruire:

Mai presus de toate, este încredințată păstrătorilor și profesorilor, pentru ca aceștia să încerce să insufle elevilor și studenților lor regulile onestității și virtuții, precedându-le atât în ​​fapte cât și în cuvinte: de dragul cărora să fie alături de ei în mod nedespărțit și scoate din ochi tot ce ar putea fi un motiv de ispită... să-i țină, totuși, în frica de Dumnezeu, silindu-i să meargă la biserică și să se roage, să se ridice și să se culce, înainte de a începe și a termina învățătura. , înainte de masă și după masă. Încearcă, de asemenea, să le oferi plăceri nevinovate, atunci când există ocazii convenabile, transformându-le în recompense și oferind mereu avantaje celor mai sârguincioși și mai bine comportați.

Este imposibil să nu observăm, însă, că ordinul lui Yankovic a avut o influență foarte slabă asupra spiritului de predare și educație în pensiile și școlile private. Motivele pentru aceasta au fost, pe de o parte, lipsa de educatori care să corespundă idealului prezentat în ordin și, pe de altă parte, împrejurarea importantă că cerințele societății de atunci erau mult sub acest ideal și, prin urmare, făceau posibilă. pentru existența internatului proaste, atâta timp cât predau în ele franceză si dansul.

Ordinul lui Yankovic pentru pensiuni private conținea o permisiune îndrăzneață pentru acea vreme de a crește împreună copii bărbați și femei, iar proprietarilor li se cerea să aibă camere separate pentru copiii de diferite sexe. Această prevedere a fost abrogată în 1804. Unul dintre neajunsurile ordinului era că se vorbea doar despre profesorii privați din pensiuni și școli, dar erau trecuti cu vederea profesorii particulari care predau în case particulare. Metoda examinării lor și atitudinea lor față de autoritățile școlare au rămas incerte. O astfel de incertitudine a implicat în mod firesc o slăbire a supravegherii asupra predării la domiciliu și a deschis un câmp larg pentru abuz, în special din partea profesorilor străini.

Metoda de predare după Yankovic ar fi trebuit să constea în instruire corporativă, citire corporativă, imagini prin litere inițiale, tabele și întrebări.

Yankovic a fost un susținător al predării în direct a disciplinelor, spre deosebire de metodele școlare și mecaniciste de predare care existau la acea vreme. Ulterior, metodele sale au fost extinse, pe lângă școlile publice, la școlile religioase și corpurile militare.

Tutoriale și ghiduri

Yankovic a luat și el participarea activăîn pregătirea manualelor şi a materialelor didactice pentru profesori.

El deține următoarele manuale și manuale:

1. Tabele alfabetice pentru depozitarea presei bisericești și civile (1782)
2. Grund (1782)
3. Catehism prescurtat cu și fără întrebări (1782)
4. Caiete și cu ele un manual pentru caligrafie (1782)
5. Reguli pentru studenți (1782)
6. Un lung catehism cu dovezi din Sfintele Scripturi (1783)
7. Istorie sacră (1783)
8. Istoria lumii (1784)
9. Spectacolul Universului (1787)
10. O istorie prescurtată a Rusiei extrasă din istoric detaliat, compus de Stritter (1784)
11. Geografie rusă abreviată
12. Descrierea generală a terenului.

Lucrează la Academia Rusă

Aproape imediat după sosirea sa în Rusia, în 1783, Yankovic a fost ales în prima compoziție