Versiunea demonstrativă a examenului la biologia anului. Evaluarea testelor în biologie a examenului unificat de stat

Examenele finale nu departe. Este timpul să începem pregătirea intensivă. Inclusiv cei care au decis să susțină examenul de stat unificat ca alegere. Destul de mulți în acest an, ca și în anii trecuți, vor alege biologia pentru anul acesta. Așa că acum vom vorbi despre ceea ce îi așteaptă pe absolvenții la examenul de stat unificat în biologie în 2018.

Relevanța disciplinei

Cine este cel mai probabil să susțină examenul de stat unificat în biologie în 2018? În primul rând, acei studenți pentru care sunt de dorit specialități precum biolog sau biotehnolog, ecologist, biofizician, zoolog, paleontolog și medic veterinar.

Disciplina este considerată obligatorie și pentru cei care visează să devină medic și intenționează să asalteze universitățile medicale. Pentru viitorii psihologi, psihanaliști, psihoterapeuți și defectologi sunt necesare, de asemenea, cunoștințe puternice de biologie și un scor mare la examen în materie. O altă zonă de specialitate: universități și departamente de orientare sportivă.

Datele pentru examenul de stat unificat în biologie în 2018

Ca de obicei, absolvenților anilor 2017-2018 an universitar va trebui să susțină examenul de stat unificat în biologie, care are trei etape.

Examenul preliminar, care este așteptat pe 4 aprilie 2018, poate fi susținut de absolvenții anilor anteriori sau școlarii actuali care și-au documentat că nu vor putea îndeplini principalele cerințe. Datele examenelor de stat unificate. Există și o rezervă - 11 aprilie.

Pentru cei care se confruntă cu forță majoră care îi împiedică să vină la examen în ora obisnuita, este lăsată opțiunea unei șanse suplimentare. Studenții care pot demonstra că au ratat etapa principală dintr-un motiv întemeiat vor putea susține acest examen în septembrie.

Cum s-au descurcat foștii absolvenți cu subiectul?

Aproximativ 7% dintre toți absolvenții aleg această materie pentru examenul de stat unificat.. În plus, în ultimii ani numărul lor a scăzut: de la 129 mii în 2016 la 112 mii în 2017.

Există o altă cifră alarmantă: 18% dintre școlari au picat ultimul examen de biologie în 2017. Au fost aproximativ același număr cu un an mai devreme, chiar puțin mai mult: cu 0,3%.

Grupa principală de absolvenți a promovat acest examen cu nota C, obținând o medie de 53,2-53,8 puncte finale.

Sunt așteptate inovații la examenul de stat unificat în biologie în 2018?

Ar trebui absolvenții din acest an și viitorii solicitanți să se aștepte la schimbări semnificative în examenul de stat unificat în biologie în 2018? Greu. Dacă există ajustări, acestea vor fi minime și nesemnificative. Din 2017, KIM-urile pe acest subiect au fost serios îmbunătățite.

Întrebările în format de test au dispărut din ele, unde a fost suficient să alegeți, chiar și la întâmplare, o singură variantă de răspuns dintre cele prevăzute în KIM-uri.

Numărul de întrebări a scăzut și mult mai mult: acum sunt 28 față de precedentele 40. Trebuie să stăpânești aceste sarcini în 210 de minute. „Storyboardul” aproximativ este următorul: este optim să petreceți aproximativ 5 minute pentru fiecare dintre întrebările din prima secțiune și 10-20 de minute pentru fiecare sarcină din blocul 2.

Au apărut noi cerințe pentru sarcinile din primul bloc sunt incluse aici noi tipuri de sarcini, a căror implementare necesită abilități specifice: abilități de lucru cu tabele și diverse diagrame grafice, inclusiv diagrame și grafice. Abilitatea de a efectua atât analiza, cât și sinteza informațiilor disponibile este, de asemenea, de dorit.

Conținutul CIM-urilor de examinare

În acest test, absolventul trebuie să arate cum a stăpânit materialul despre dezvoltarea și structura plantelor, ciupercilor, lichenilor și animalelor. Elementele de bază ale structurii și funcționării umane vor fi, de asemenea, prezentate cu întrebări despre bilet. De asemenea, studenții trebuie să cunoască elementele de bază ale teoriei evoluției, să înțeleagă tiparele biologice generale, să aibă o înțelegere profundă a structurii și funcțiilor celulelor etc. planeta.

Blocul nr. 1. Punctele maxime pe care un elev de clasa a XI-a le poate nota este de 39. Există 21 de sarcini pentru alegerea răspunsurilor și capacitatea de a produce analiză comparativă, rezolvând probleme de genetică și bazele citologiei, se vor face și lucrări analitice cu tabele și figuri. Trebuie să acționați rapid, iar răspunsurile dumneavoastră trebuie să fie extrem de scurte.

În al doilea bloc Finalizarea sarcinilor necesită răspunsuri voluminoase, complete. Dar pentru aceste 7 sarcini poți obține 20 de puncte. În total obținem 59 punctele primare, tradus în rezultatul final se vor ridica la 100 de puncte. Iar pentru un rezultat satisfăcător ai nevoie de minim 36 de puncte.

Pregătire optimă pentru examenul de stat unificat în biologie în 2018

Știința nu este ușoară, necesită îngrijire și înțelegere, și nu doar memorare la memorie. Prin urmare, pregătirea este necesară metodic, constant și nu din când în când, și nu în situații de urgență în ajunul examenului.

Formarea de bază include studiul terminologiei fără cunoașterea acesteia, este dificil să navighezi în biologie ca știință. Pentru a ușura memorarea, folosiți tehnici de vizualizare, adică susțineți teoria cu material ilustrativ, căutați imagini, grafice, diagrame, care vor deveni baza pentru munca de memorie asociativă.

Pune întrebări profesorului și colegilor de clasă care cunosc acest subiect. Practicați teste din anii anteriori, precum și noi versiuni demonstrative ale examenului. Conectați-vă pentru un rezultat pozitiv!

Scorurile și notele la examenele de stat unificate în biologie în 2018

La obișnuit sistemul scolar Puncte de examinare de stat unificate sunt traduse astfel:

„doi”, rezultat nesatisfăcător, corespunde cu 0-35 de puncte;
„C” a fost câștigat de examinați care au obținut 36-54 de puncte;
„patru” – așa puteți traduce suma punctelor din intervalul de la 55 la 71;
„excelent”, un rezultat de cinci stele devine proprietatea elevilor cu un rezultat la examen de 72 de puncte sau mai mult.

Minimul necesar pentru promovarea cu succes, deși satisfăcătoare, a examenului este de 36 de puncte. În același timp, pentru a intra într-o profesie departe de a fi prestigioasă și deloc bugetară, trebuie să ai măcar un certificat cu 50 de puncte. Universitățile de înaltă calitate au cerințe mult mai mari: doar cei al căror scor la examenul unificat de stat în biologie este de 84 de puncte sau mai mult vor fi acceptați în forma bugetară de educație.

Cum va fi organizat examenul unificat de stat în biologie în 2018?

Toate materialele auxiliare care sunt necesare pentru a lucra cu CMM-urile vor fi furnizate de organizatorii examenului, Nu poți aduce nimic din literatură de referință sau ilustrativă cu tine.

Telefoanele, tabletele și alte gadget-uri sunt, de asemenea, ilegale. Dacă cineva speră să obțină fișe sau sfaturi de la un vecin înțelept, atunci nu uitați: comisia de examinare este foarte vigilentă și 100% din sălile de clasă în care se va desfășura examenul de stat unificat în biologie în 2018 sunt promise a fi echipate. cu sisteme de monitorizare online.

În plus, lucrările continuă pentru a preveni scurgerile de informații. În special, tot mai multe școli aleg un format în care tichetele de examen sunt tipărite la fața locului, iar accidentele și fraudele deliberate în timpul livrării și transportului CMM-urilor sunt excluse. Se crede că deja în 2019, toate școlile vor trece la noul algoritm de tipărire a biletelor, iar orele de examen vor fi echipate cu echipamentul corespunzător.

Raspunsuri si solutie - Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2018 proiect BIOLOGIE

Partea 1

Sarcina 1. Variabilitatea ereditară poate fi mutațională sau combinativă. Răspuns: combinativ

Sarcina 2. O metodă de cercetare citogenetică este o analiză care poate fi utilizată pentru a determina modificările existente în aparatul cromozomial. Mai simplu spus, asta este ceea ce putem vedea la microscop. Nu putem determina 1, 2, 5 folosind această metodă. Au rămas doar 3 și 4 Răspuns: 3 și 4

Sarcina 3.Într-o celulă somatică - 2n, într-o celulă reproductivă - n. 56/2=28 Răspuns: 28

SAU 50–18=32 Răspuns: 32%

Sarcina 4. Este clar în fața noastră celula vegetală(vacuola mare, platide și peretele celular). Trebuie să notăm 2 „outliers”, ceea ce înseamnă că 1 nu este potrivit, pentru că sunt afișate în imagine, 3 nu este potrivit pentru că este o celulă vegetală, este capabilă de fotosinteză, 5 nu este, de asemenea, potrivit, deoarece aceasta este inerentă tuturor celulelor. 2 este potrivit pentru noi, deoarece este inerent numai unei celule animale, și 4 este, de asemenea, potrivit, deoarece din cauza peretelui celular gros, fagocitoza nu poate avea loc. Raspuns: 24

OR 1,4 și 5 se referă la molecula de ADN. 2 – ARN mesager, 3 – ARN ribozomal. Răspuns: 2.3

Sarcina 5. Scindarea fără oxigen are loc în citoplasma celulei. Se mai numește și respirație anaerobă (glicoliză) sau fermentație. Termenul de „fermentare” este de obicei aplicat proceselor care au loc în celulele plantelor sau microorganismelor. În această etapă, descompunerea ulterioară a substanțelor continuă cu participarea enzimelor. De exemplu, în mușchi, ca urmare respiratie anaeroba O moleculă de glucoză se descompune în două molecule de acid lactic. Implicat în descompunerea glucozei acid fosforicși ADP, iar datorită energiei eliberate ca urmare a divizării lor, se formează molecule de ATP.

În ciupercile de drojdie, molecula de glucoză în condiții fără oxigen este descompusă în alcool etilic și dioxid de carbon. Acest proces se numește fermentație alcoolică.

În alte microorganisme, procesul de glicoliză se termină cu formarea acetonei, acid acetic etc. În toate cazurile, descompunerea unei molecule de glucoză este însoțită de formarea a două molecule de ATP. În timpul descompunerii fără oxigen a glucozei pentru a forma acid lactic, 40% din energia eliberată este stocată în molecula de ATP, iar restul energiei este disipată sub formă de căldură.

A treia etapă a metabolismului energetic se numește respirație aerobă sau defalcarea oxigenului. Această etapă a metabolismului energetic este accelerată și de enzime. Substanțele formate în celulă în etapele anterioare, cu participarea oxigenului, se descompun în produsele finale CO2 și H2O. În procesul de respirație a oxigenului, se eliberează o cantitate mare de energie, care se acumulează în moleculele de ATP. Când două molecule de acid lactic sunt descompuse în prezența oxigenului, se formează 36 de molecule de ATP. În consecință, respirația aerobă joacă rolul principal în furnizarea energiei celulei. Toate organismele vii, conform metodei de obținere a energiei, sunt împărțite în două mari grupe: autotrofe și heterotrofe.

Răspuns: 12121

Sarcina 6.

	O	O
O	AA	Ahh
O	Ahh	ahh

Diviziunea fenotipică 3:1. Raspuns: 31

Sarcina 7.

Gonada este un organ în care celulele sexuale se formează sau (ca la vertebratele superioare și la oameni) doar se reproduc, cresc și se maturizează.

Fertilizarea este procesul de fuziune a celulelor reproducătoare masculine și feminine, având ca rezultat formarea unei celule, care este începutul unui nou organism.

Oogeneza este dezvoltarea celulei reproducătoare feminine - ovulul (oul).

1, 3, 4 se referă la dezbinarea sexuală. 2.5 sunt clasificate ca asexuate. Raspuns: 25

Sarcina 8.

Variabilitatea ereditară Variabilitatea ereditară (variabilitatea genotipică) este cauzată de apariția diferitelor tipuri de mutații și combinațiile acestora, care sunt moștenite și ulterior se manifestă la descendenți.

Variabilitatea modificării (fenotipică) - modificări ale corpului asociate cu o modificare a fenotipului datorită influenței mediuși sunt în majoritatea cazurilor de natură adaptativă. Genotipul nu se schimbă.

Răspuns: 11212

1 – ectoderm – extern strat germinativ embrion în stadiile incipiente de dezvoltare.

Ectodermul formează sistemul nervos (la vertebrate: măduva spinării, nervii periferici și creierul), smalțul dinților și epiderma (epiteliul pielii). De asemenea, formează organele senzoriale, epiteliul secțiunilor anterioare și posterioare ale sistemului digestiv.

2 - mezodermul - sau mezoblastul - stratul germinal mijlociu la animalele pluricelulare (cu excepția bureților și celenteratelor). Situat între ectoderm și endoderm.

Notocordul, scheletul cartilaginos și osos, mușchii, rinichii și vasele de sânge se formează ulterior din mezoderm.

Răspuns: 12221

Sarcina 9.

1 – mamifere

3 – reptile

4 – mamifere

5 – reptile

6 – mamifere

1 – microscopic

4 – aerobic

5 – organism patogen

Sarcina 10.

Rădăcinile marii majorități a plantelor funcționează şase functii principale:

Rădăcinile țin planta într-o anumită poziție. Această funcție este evidentă pentru plantele terestre este deosebit de importantă pentru copacii mari; masa mare ramuri și frunze. La multe plante acvatice, fixarea pe fund permite distribuirea avantajoasă a frunzelor în spațiu. La plantele plutitoare, cum ar fi lintia de rață, rădăcinile împiedică planta să se răstoarne.
Rădăcinile furnizează plantei hrănirea solului, absorbind apa din sol cu mineralele dizolvate în el și conducând substanțele către lăstarii (Fig. 1).
În unele plante, nutrienții de rezervă, cum ar fi amidonul și alți carbohidrați, sunt stocați în rădăcina principală.
Formarea are loc în rădăcini anumite substante, necesar pentru corpul plantei. Astfel, în rădăcini, nitrații se reduc la nitriți, iar unii aminoacizi și alcaloizi sunt sintetizați.
Rădăcinile pot realiza simbioza cu ciupercile și microorganismele care trăiesc în sol (micorize, noduli reprezentanți ai familiei leguminoase).
Cu ajutorul rădăcinilor, se poate realiza înmulțirea vegetativă (de exemplu, prin rădăcină). Plante precum păpădia, prunul, zmeura și liliac se reproduc prin rădăcină.

Principalele funcții ale foii:

fotosinteză;
suflare;
transpirație.

Răspuns: 112212

Sarcina 11.

Regatul plantelor

Departamentul Angiosperme

Clasa Monocots

Cereale de familie

Rod Bluegrass

Tip Meadow bluegrass

Răspuns: 534621

Sarcina 12.

Simpatic sistemul nervos inervează toate organele și țesuturile (stimulează inima, crește lumenul tractului respirator, inhibă activitatea secretorie, motrică și de absorbție a tractului gastrointestinal etc.).

Sistemul simpatic este responsabil de funcționarea organismului în perioadele de stres.

1 și 2 din figură coincid, 3 din figură nu este afișat deloc, 4 indică un ciocan, 5 arată o nicovală, 6 coincide și el.

Sarcina 13.

Epitelial - formează învelișul exterior al pielii, este format din celule strâns adiacente.

Conjunctiv – îndeplinește funcția de sprijin și nutriție, produce anticorpi.

Nervos – are conductivitate, formează substanța cenușie a măduvei spinării.

Răspuns: 321213

Sarcina 14.

Secvența proceselor care au loc în sistemul digestiv uman în timpul digestiei alimentelor: începutul defalcării amidonului (cavitatea bucală) → umflarea și descompunerea parțială a proteinelor (stomac) → descompunerea tuturor biopolimerilor alimentari în monomeri (duoden) → absorbția amino. acizi și glucoză în sânge (intestinul subțire) → absorbția intensivă a apei (intestinul gros).

Răspuns: 32541

Sarcina 15.

Criteriile de specie sunt caracteristici prin care 2 organisme sunt comparate pentru a determina dacă aparțin aceleiași specii sau altora diferite.

Morfologic - structură internă și externă.

Fiziologic-biochimic - cum funcționează organele și celulele - propoziția 6.

Comportamental – comportament, mai ales în momentul reproducerii.

Ecologic - un ansamblu de factori de mediu necesari vieții unei specii (temperatură, umiditate, hrană, concurenți etc.) - propozițiile 1 și 3.

Geografică - arie (zona de distribuție), adică teritoriul în care trăiește o anumită specie.

Genetic - același număr și structură de cromozomi, ceea ce permite organismelor să producă descendenți fertili.

Este necesar să selectați trei propoziții care descriu criteriul morfologic (structura externă) al formei:

(2) Are un trunchi înalt și zvelt, coroana se formează doar în apropierea vârfului (4) Are rădăcini principale și laterale bine dezvoltate, frunze în formă de ac, două ace pe lăstaș. (5) Pe lăstarii tineri se dezvoltă conuri masculi galben-verzui și conuri femele roșiatice.

Sarcina 16.

Metodele de studiere a evoluției sunt dovezi ale evoluției naturii vii. Metoda paleontologică: rămășițe de șopârle cu dinți sălbatici; seria filogenetică a calului. Metoda anatomică comparativă: țepi de cactus și țepi de arpaș; mameloane multiple la om; apendice uman.

Răspuns: 21122

Sarcina 17.

Stabilitatea ecosistemului pădurii ecuatoriale umede (se poate preciza orice biogeocenoză) este determinată de: marea diversitate a speciilor; rețele trofice ramificate; ciclu închis al substanțelor.

Sarcina 18.

Abiotice (factori de natură neînsuflețită): creșterea presiunii atmosferice; modificarea topografiei ecosistemului cauzată de un cutremur. Biotici (factori sălbatici): modificarea populației de iepuri de câmp ca urmare a unei epidemii; interacțiunea dintre lupii dintr-o haită; competiţia pentru teritoriu între pinii din pădure.

Răspuns: 11222

Sarcina 19.

Procese evolutive pe Pământ în ordine cronologică:

formarea coacervatelor în apă → apariția formelor de viață celulară → apariția fotosintezei → formarea unui ecran de ozon → apariția organismelor pe uscat.

Răspuns: 4, 5, 2, 3, 1

Sarcina 20.

Înfățișat „melanismul industrial al fluturilor”

tip de dispozitiv: 6) camuflaj;

formă de selecţie naturală: 4) conducere

direcţia de evoluţie: 1) idioadaptare

A – mitocondriile

B – biosinteza proteinelor

Sarcina 21.

1) Numărul optim de ouă dintr-o puie pentru a menține numărul de grauri este de 5. (este necesar să se calculeze numărul de pui supraviețuitori din fiecare puie și să se asigure că într-o ponte de 5 ouă, 80% sunt 4 pui )

3) Cu cât sunt mai puține ouă în ambreiaj, cu atât îngrijirea puilor este mai eficientă.

Alte concluzii NU POT fi făcute pe baza acestui tabel.

4) în intervalul de la 20 la 36 °C crește.

5) scade la temperaturi peste 36 °C din cauza denaturarii unor proteine din celula bacteriana.

Propoziția 5 nu este în întregime corectă, pentru că Pe baza graficului, este imposibil de aflat motivul scăderii ratei de reproducere bacteriană

Acest animal este: 2) un consumator de ordinul doi (întrucât alimentaţia conţine doar animale); 4) animal semi-acvatic (din moment ce dieta include pești și amfibieni; și reptile)

Propoziții incorecte: 1) omnivor (fără plante în dietă); 3) producători de substanţe organice; 5) un locuitor al tundrei (amfibienii și reptilele nu se găsesc în tundra).

Sarcina 22.

În fața noastră sunt două imagini - A și B. Imaginea A prezintă un eritrocit într-o soluție izotonă (concentrația de sare din eritrocit și din plasmă este aceeași). Figura B prezintă un globule roșu într-o soluție hipertonică (concentrația de sare din soluție este mai mare decât în globulele roșii). Globulele roșii din figura B s-au micșorat deoarece concentrația de sare din soluție a fost mai mare de 0,9% și apa a trecut din celulele roșii din sânge în soluție.

Metoda cromatografiei ( metodă separarea și analiza amestecurilor de substanțe, precum și studiul proprietăților fizice și chimice ale substanțelor. Pe baza distribuției substanțelor între două faze - staționare ( fază solidă sau lichid legat pe un purtător inert) și mobil (fază gazoasă sau lichidă, eluent)).
Substanțele se vor depune diferit și vor trece prin stratul sorbant, iar astfel putem separa clorofila a și clorofila b.

A_______________B_________________C

Între A și B 5%

Între B și C 6%

Între A și C 11%

Procentul de trecere se numește morganida.

Sarcina 23

1) A – fagocitoză (captarea particulelor solide de către celulă); B – pinocitoză (captarea picăturilor lichide);

2) membrana plasmatică a celulei este implicată în aceste procese;

3) vezicula fagocitotică se va contopi cu lizozomul, conținutul acestuia va suferi scindare (liză); monomerii rezultați pătrund în citoplasmă

Mezozoic, Jurasic
S-a mutat de la reptile la păsări
Aripi, acoperire cu pene, prezența tarsului - păsări; fălci cu dinți, prezența labelor cu gheare, o coadă lungă de vertebre - reptile.

Sarcina 24.

1) 2 – secrețiile formate în toate glandele exocrine pătrund prin canalele excretoare nu numai pe suprafața corpului, ci și în cavitățile corpului;

2) 3 – secretiile glandelor endocrine intră direct în sânge, întrucât glandele endocrine nu au canale;

3) 7 - hormonul tiroidian - tiroxina și adrenalina - hormonul suprarenal

Sarcina 25.

1) nivelul apei s-a modificat în funcție de numărul de frunze de pe ramură: cu cât sunt mai multe frunze de pe ramură, cu atât mai puțină apă a rămas în vas;

2) măsurarea nivelului apei vă permite să obțineți date despre procesul de absorbție și evaporare a apei de către plantă;

3) S. Hales a stabilit un model: cantitatea de apă absorbită de o plantă este direct proporțională cu suprafața totală a frunzelor.

Sarcina 26.

1) în timpul fotosintezei, concentrația de oxigen este reglată și dioxid de carbon: se eliberează oxigen și se absoarbe dioxid de carbon;

2) în timpul respirației și fermentației se reglează concentrația de oxigen și dioxid de carbon: se absoarbe oxigen și se eliberează dioxid de carbon;

3) ca urmare a fixării azotului de către bacterii, acesta este absorbit azot molecular Din atmosferă, azotul este eliberat în timpul denitrificării.

Sarcina 27.

1) secvența de nucleotide a regiunii ARNt: TsGAAGGUGATSAAUGU;

2) secvența de nucleotide a anticodonului UGA (al treilea triplet) corespunde codonului de pe ARNm ACU;

3) conform tabelului cod genetic acest codon corespunde aminoacidului TPE pe care îl va transporta acest ARNt

Sarcina 28.

1) genotipurile părinților: tată - X a Y, mama - X A X A (sau X A X a); trăsătura este recesivă, legată de sex (cromozomul X), deoarece apare numai la bărbați, și nu la fiecare generație;

2) fiica (1) - X A X a - purtătoare a genei, deoarece moștenește cromozomul X a de la tatăl ei; fiul ei (7) - X a Y, trăsătura a apărut pentru că moștenește cromozomul X a de la mama sa; fiica (6) - X A X a sau X A X A;

3) probabilitatea de a avea un copil cu trăsătura studiată la femeia nr. 6: dacă genotipul ei este X A X a, atunci 25% (doar băieți); dacă genotipul ei este X A X A, atunci 0%.

Examenul de stat unificat în biologie se susține la alegerea unui student care intenționează să intre într-o instituție de învățământ superior cu o anumită specializare. În ceea ce privește popularitatea, acest subiect ocupă locul 5-6 în fiecare anlocuri, aproximativ 18% dintre școlari o trec. Ce universități necesită biologie? Această materie este susținută în instituțiile de învățământ din următoarele domenii: medicină, biologie, pedagogie cu specialitatea „Profesor de biologie”, agricultură, medicina veterinara, cultura fizica, psihologie, amenajări de grădină, ecologie, specialități tehnice unde biologia se învecinează cu fizica. Profesii: psiholog, ecologist, sportiv, inginer, medic.

Lucrarea constă din sarcini care sunt împărțite în mod convențional în două părți. În 2018, au fost 28 de sarcini: 21 - teste, trebuie să alegeți o opțiune dintre cele propuse, 7 - complexitate crescută, trebuie să dai un răspuns detaliat.

Lucrarea are 210 minute - studentul decide independent cum să aloce timp pentru răspunsuri.

Scorul de prag pentru admiterea la diferite universități depinde de cerința specifică instituție de învățământ– aceste informații trebuie clarificate la universitate.

Prima parte conține sarcini privind cunoștințele de teorie și capacitatea de a utiliza aceste cunoștințe. Tipuri de sarcini în prima parte: alegere multiplă (poate fi însoțită de o imagine), stabilirea unei secvențe logice, rezolvarea problemelor, adăugarea datelor într-un tabel, analizarea datelor.
A doua parte are ca scop identificarea caracteristicilor și profunzimii cunoștințelor subiectului. Scopul unor astfel de sarcini este de a testa capacitatea de a stabili relații cauză-efect, de a trage concluzii, de a folosi teoria în practică, de a-și justifica poziția și de a gândi logic. Această parte a testului este cheia în procesul de selecție a potențialilor studenți universitari.

Prima parte este verificată automat folosind un computer. Al doilea este analizat de specialiști.

Cât de dificil este examenul de biologie?

Principala dificultate este cantitatea semnificativă de informații care trebuie repetată. Curs școlarîncepe în clasele 5-6, așa că va trebui să „sapi adânc” atunci când te pregătești.
Dificultățile sunt, de asemenea, asociate cu structura examenului. Nu neapărat de înaltă calitate cunoștințe teoretice garanție de succes promovarea examenului de stat unificat– trebuie să înveți cum să îndeplinești anumite tipuri de sarcini. Puteți învăța acest lucru cu ajutorul unui tutor profesionist sau făcând un test online. În fiecare an, sarcinile de un nou tip sunt introduse în structură - trebuie să fii pregătit pentru asta.
Cele mai dificile subiecte sunt: fotosinteza, ADN-ul, metabolismul energetic. Este mai bine să contactați un tutore pentru aceste secțiuni și sarcini pe acest subiect.

Cum să te pregătești eficient pentru examen?

Principalul lucru este să ascultați cu atenție în clasă și să studiați manualele. Aceasta va deveni o bază de încredere pentru finalizare cu succes examen.
Planificare: pregătirea sistematică necesită un studiu stabil și amănunțit al materialului programului de examinare unificată de stat.
Autoeducație: citiți cărți de referință,

SPECIFICAȚIE
controlul materialelor de măsurare
singur examen de stat 2018 la BIOLOGIE

1. Scopul examenului de stat unificat KIM

Examenul Unificat de Stat (denumit în continuare Examenul Unificat de Stat) este o formă de evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au absolvit programe de învățământ secundar. educatie generala, folosind sarcini de formă standardizată (materiale de măsurare de control).

Examenul de stat unificat se desfășoară în conformitate cu Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire de către absolvenții componentei federale a standardului de stat al învățământului general secundar (complet) în biologie, nivelul de bază și de specialitate.

Rezultatele examenului unificat de stat în biologie sunt recunoscute organizații educaționale medie învăţământul profesionalși organizațiile de învățământ superior
învățământul profesional ca rezultate examenele de admitereîn biologie.

2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM

3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM

Baza dezvoltării examenului de stat unificat KIM este nucleul invariant al conținutului educatie biologica, care se reflectă în componenta federală a standardului de stat al învățământului secundar (complet) general, diferite programe eșantion și manuale recomandate de Ministerul Educației și Științei din Rusia pentru a fi utilizate în implementarea celor cu acreditare de stat programe educaționale studii medii generale de biologie.
Examenul de stat unificat KIM testează stăpânirea absolvenților de cunoștințe și abilități în secțiunile principale ale cursului de biologie: „Plante”, „Bacterii. Ciuperci. Licheni”, „Animale”, „Omul și sănătatea lui”, „ Biologie generală" Acest lucru permite testului să acopere conținutul principal al cursului și să asigure validitatea conținutului CMM. Conținutul examenului de stat unificat KIM nu depășește cursul de biologie liceuși nu depinde de ce program și ce manual este predat într-o anumită organizație educațională.

Lucrarea de examen este dominată de sarcinile din secțiunea „Biologie generală”, deoarece integrează și generalizează cunoștințele faptice dobândite în școala de bază și examinează tiparele biologice generale care apar în diferite niveluri organizații ale faunei sălbatice. Acestea includ: celulare, cromozomiale, teoria evoluționistă; legile eredității și variabilității; modele ecologice de dezvoltare a biosferei.

Sarcinile care controlează gradul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților acoperă cele mai semnificative aspecte din conținutul cursului de biologie și testează nivelul de viziune științifică asupra lumii și competență biologică al absolvenților.

4. Structura examenului de stat unificat KIM

Fiecare versiune a lucrării de examinare CMM conține 28 de sarcini și constă din două părți care diferă ca formă și nivel de complexitate. Partea 1 conține 21 de sarcini:

7 - alegere multipla cu sau fara poza;
6 - a stabili corespondență cu sau fără poză;
3 - să stabilească succesiunea taxonilor sistematici, obiectelor biologice, proceselor, fenomenelor;
2 - să rezolve probleme biologice în citologie și genetică;
1 - pentru a completa informațiile lipsă din diagramă;
1 - să completeze informațiile lipsă din tabel;
1 - să analizeze informațiile prezentate sub formă grafică sau tabelară.

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere scrise fără spații sau caractere de separare.

Partea 2 conține 7 sarcini cu răspunsuri detaliate. În aceste sarcini, răspunsul este formulat și notat de persoana examinată independent, în formă detaliată. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților cu un nivel ridicat de pregătire biologică.

În partea 1, sarcinile 1-21 sunt grupate în blocuri de conținut prezentate în codificator, care oferă un acces mai accesibil
perceptia informatiilor. În partea 2, sarcinile sunt grupate în funcție de tipurile testate activități educaționaleși în conformitate cu apartenența tematică.

După temele de biologie, începeți să exersați. Pentru că pentru a demonstra un nivel ridicat de cunoștințe, trebuie să lucrezi cu încredere cu diagrame, tabele și grafice. Explica procese biologice folosind informații grafice.

În primul rând, descărcați versiunea demo a FIPI, care este un eșantion și oferă o idee despre structura și forma complexității sarcinilor viitoare la examenul de stat unificat.

Bazat pe o nouă versiune demo dezvoltată 10 opțiuni de antrenament, înregistrați-vă și urmăriți nivelul de cunoștințe în cont personal.

Identificați, analizați greșelile și exersați din nou. Succesul tău este rezolvarea constantă a opțiunilor în timpul pregătirii!

Testul Unified State Exam in biologie 2020 include 28 de sarcini.

Partea 1 conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt (secvență de numere, număr, cuvânt sau expresie)
Partea 2 conține 7 sarcini cu un răspuns detaliat (dați un răspuns complet: explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați propria părere).

Opțiunea este grupată tematic.

Prima parte conține 21 de sarcini, care sunt grupate în blocuri de conținut prezentate în:
- Alegere multiplă;
- Să stabilească corespondențe;
- Să stabilească succesiunea proceselor sau fenomenelor;
- Probleme de citologie și genetică;
- Pentru a completa desenele;
- Analiza unei diagrame sau a unui tabel.
A doua parte conține 7 sarcini. Pentru a le rezolva cu succes, studentul trebuie să stăpânească temeinic aparatul conceptual și să opereze în mod competent cu termeni biologici.

O scurtă analiză a condițiilor unor sarcini

Sarcini din blocul primului bilet:

– se prezintă un fragment biologic care necesită stabilirea de legături între concepte;
– numărați numărul de cromozomi și determinați numărul de celule formate în timpul diferitelor procese;
– găsiți în text exemple care să corespundă conceptelor;
– pentru a testa cunoștințele despre proprietățile speciilor – selectați criteriile din test care corespund speciei.

Evaluarea testelor în biologie a examenului unificat de stat

Pentru prima parte bilet maxim - 38 de puncte.
Pentru rezolvarea problemelor partea a doua - 20 de puncte.

Punctele primite pentru sarcinile îndeplinite corect sunt însumate.

Transformarea punctelor în note

0-35 puncte - 2,
36-54 puncte - 3,
55-71 puncte - 4,
72 și mai sus puncte - 5;

Pentru admiterea la loc bugetar V universitate de prestigiu trebuie să obții mai mult de 84 de puncte.

Decide! Du-te! Străduiește-te pentru ce este mai bun!