• JOC în cel mai nou dicționar filozofic:
  un tip de activitate fizică și intelectuală care este lipsită de oportunitatea practică directă și oferă individului oportunitatea de auto-realizare care depășește sfera actualului său social...
• JOC în dicționarul postmodernismului:
  - un tip de activitate fizică și intelectuală care este lipsită de oportunitatea practică directă și oferă individului oportunitatea de auto-realizare care depășește sfera actuală...
• JOC în Lexiconul culturii non-clasice, artistice și estetice a secolului al XX-lea, Bychkova:
  Una dintre principalele și forme antice activitate estetică(vezi: Estetică), adică non-utilitară, realizată de dragul său și livrarea, ...
• JOC în Dicționarul juridic mare cu un volum:
  - vezi jocuri de noroc...
• JOC în marele dicționar juridic:
  - vezi Jocuri de noroc...
• JOC în Directorul de coduri telefonice ale orașelor și operatorilor de telefonie mobilă din Rusia.
• JOC
  PURE - vezi PURE GAME...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  AVANSAT - practica de a incheia tranzactii tinand cont de cea mai recenta cantitate de informatii primite de la brokeri si analisti de piata pentru...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  PE CURBA RANDAMENTULUI - obținerea unui profit din utilizarea modificărilor raportului dintre ratele dobânzilor pe termen scurt și pe termen lung...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  LA BURSĂ - efectuarea de operațiuni speculative la bursă prin cumpărarea și vânzarea cu succes a valorilor mobiliare și a altor obiecte de tranzacționare la bursă...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  AFACERI - vezi JOC AFACERI...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  ANTAGONIST - vezi JOC ANTAGONIST...
• JOC în Dicționarul de termeni economici:
  ACTIVE - obținerea accesului ieftin la active prin achiziționarea de valori mobiliare al căror preț actual de piață nu reflectă valoarea reală a activelor...
• JOC în Dicționarul Enciclopedic Pedagogic:
  , o formă de activitate în situații condiționate care vizează recrearea și asimilarea experienței sociale, fixată în modalități fixate social de implementare a obiectivului...
• JOC în Marele Dicționar Enciclopedic:
  un tip de activitate neproductivă, al cărei motiv nu constă în rezultatele sale, ci în procesul în sine. În istoria societății umane împletite cu...
• JOC în dicționarul enciclopedic modern:
  
• JOC în dicționarul enciclopedic:
  un tip de activitate al cărui motiv nu constă în rezultatele sale, ci în procesul în sine. În istoria societății umane împletite cu magia...
• JOC în dicționarul enciclopedic:
  , -s, pl. jocuri, jocuri, jocuri, g.1. vezi jocul. 2. O activitate folosită pentru divertisment, recreere sau competiție sportivă. Șah și. Sport...
• JOC în paradigma completă cu accent după Zaliznyak:
  joc”, și „jocuri, jocuri”, și „gramă, joc”, și „gramă, joc”, și „jocuri, jocuri”, joc și „grame, jocuri”, ...
• JOC în Dicționarul de epitete:
  Despre acțiuni și acțiuni ascunse (de obicei nepotrivite). Fără scrupule, mare, urât, murdar, dublu, ambiguu, diplomatic, diavolesc, serpentin, iscusit, insidios, înșelător, ipocrit, viclean, ...
• JOC în dicționarul de anagrame.
• JOC în Dicționarul enciclopedic explicativ popular al limbii ruse:
  - "s, pl. "jocuri, jocuri, w. 1) (cu cine, la ce, numai la singular) Timpul petrecut în scop de divertisment, distracție, ...
• JOC în Dicționarul pentru rezolvarea și compunerea cuvintelor scanate:
  Cazul atât al lui Kasparov, cât și al...
• JOC în Tezaurul Vocabularului de afaceri rusesc:
  Syn: performanță,...
• JOC în tezaurul limbii ruse:
  Syn: performanță,...
• JOC în Dicționarul de Sinonime al lui Abramov:
  distracție, distracție, farsă, glumă; juca. mier. . Vezi distracție, farsă || ...
• JOC în Noul Dicționar explicativ al limbii ruse de Efremova:
  şi. 1) a) O activitate de divertisment, relaxare, promovare a sănătăţii etc. b) Care. tipul, metoda unei astfel de activități, pe baza anumitor...
• JOC în Dicționarul limbii ruse a lui Ozhegov:
  crearea de situaţii tipice profesiei şi găsirea de soluţii practice la acestea Afaceri şi. (simularea unei situații de producție pentru a dezvolta cât mai mult...
• JOC în Dicționarul explicativ al limbii ruse al lui Ushakov:
  jocuri, multe jocuri, w. 1. numai unități Acțiune după verb. Juca. Copiii se gândesc doar la joc, uitând de lecțiile lor. Joc...

JOCURI DE ORTOGRAFIE.

1. Verificați Nu știu.

Nu știu să se joace cu cuvintele, făcând un cuvânt din două. Verificați dacă este corect

a inventat cuvintele?

Gen+viespi=dungi

Colossus+viespi=colosi

Păr+păr-viespe

Dinte+b+i=dinți

Stejar+b+i=stejar

2. Cine va corecta greșelile mai repede. (Subiect: majuscule)

Cărțile au text greșit.

Sarcină: Găsiți și corectați toate erorile de scriere cu majuscule cât mai repede posibil.

3.Citește propoziția. (Subiect: sfârșitul cazurilor.)

Cardurile sunt făcute din foi de album pe care sunt scrise propoziții, dar în loc de substantive sunt așezate desene corespunzătoare.

Temă: în timp ce citesc o propoziție, elevii folosesc imaginile pentru a denumi substantive în cazul potrivit, alegând finalul corect.

4. „Alege trei cuvinte.”(Jocul este folosit pentru a consolida orice subiecte în limba rusă)

Scop: Să monitorizeze formarea abilităților de ortografie, ținând cont de stadiul de lucru asupra ortografiei.

Alegerea cuvintelor depinde de subiectele studiate sau finalizate.

Nouă cuvinte sunt scrise pe 9 cărți:

primul set: pește, viscol, ciorapi, stejari, dulceață, sperietoare, pâraie, ciuma, ciuperci.

al 2-lea set: intrare, magazie, cioara, grindina, tragere, comoara, poarta, ridicare, vrabie.

Doi oameni iau pe rând cărțile, primul care are trei cuvinte cu aceeași ortografie câștigă.

	peşte	viscol	ciorapi		Intrare	depozit	cioară
	stejari	gem	animal de pluș		împușcare	grindină	porţi
	ciupercă	cursuri	prietene		creştere	comoară	vrabie

5. Jocul „Poștașul”

Scop: Consolidarea cunoștințelor elevilor despre selectarea unui cuvânt de test, extinderea vocabular, dezvolta auzul fonemic.

Procedură: Poștașul distribuie invitații unui grup de copii (4-5 persoane fiecare).

Copiii decid unde au fost invitați.

grădină	parc	mare	şcoală	Sufragerie	grădină zoologică
murdar	drumuri	înotători	cărți	pâine	lipici
Kali-ka	ai grijă	fla-ki	nori	piro-ki	martie
ridiche	doo-ki	lo-ki	tetra-ka	slick	La dracu
Morko-ka	li-ki	picant	uda-te	sarmale	decide

Misiuni:

Explicați ortografiile alegând cuvinte de test.

6. Jocul „Minge”

Sarcina didactică: Repetați formularea întrebărilor clarificatoare și terminații de caz.

Sarcina jocului: Ajută propunerile să ajungă la Bal.

Astăzi este Balul în Regatul Gramaticii. Au fost multe propuneri pentru el. Dar santinela nu îi va lăsa să intre în palat până când fiecare substantiv care apare nu are conjugarea indicată. Ajută propunerile să ajungă la Bal. Ce întrebări îi pune santinela substantivului?

Materiale:

Pe tablă este desenată o masă, ale cărei jumătăți sunt separate de o santinelă. Propoziția este analizată de un elev și se acceptă sfaturi de la clasă.

Păsări înfloresc cireș în mai Mama i-a dat fiului ei o carte Rândunicele se întorc din Africa Un iepure se hrănește cu coaja unui copac Sora a venit să-și vadă fratele Sasha a scris o scrisoare Vulpea s-a ascuns în spatele unui tufiș etc. Orar În (ce?) Fie ca pasărea să înflorească cireș (ce?). etc.

7. Jocul „Găsiți sfârșitul”

Sarcina didactică: Repetați terminațiile de caz ale substantivelor.

Sarcină de joc: Găsiți terminațiile unor cuvinte în proverbe.

„Sfârșitul este o parte foarte schimbătoare și mișcătoare a cuvântului. Ea se poate pierde cu ușurință. Găsiți finalurile care lipsesc pentru aceste proverbe.”

Materiale:

Carduri

• Adună fructe de pădure... - vei găsi o cutie.
• Picătură cu picătură... și piatra este cizelată.

Fără un primer și gramatică... nici măcar un matematician nu poate studia...

8. Jocul „Porecle”

Scop: formarea procesului de flexiune și formare a cuvintelor, consolidarea analizei fonetice și gramaticale a cuvintelor, ortografia numelor proprii.

Progres: Formează nume de animale din următoarele cuvinte:

MINGE, SĂGEATĂ, VULTUR, ROSĂ, STEA

Faceți propuneri.

MINGE, SĂGATE, VULTUR, RAZHIK, STEA

Evidențiați partea din cuvânt pe care ați folosit-o pentru a compune porecle (sufix, final).

9 . Jocul „Joc în lanț în echipă”

Sarcina didactică: Adăugați substantive adecvate în cazul acuzativ.

Sarcina jocului: faceți lanțul cât mai lung posibil.

• Ascult muzică, mamă...
• Scriu un dictat, o scrisoare...
• Ei construiesc un turn, o casă etc.

10. Joc „Hard - Soft”

Scop: crearea condițiilor pentru repetarea ortografiei caracterelor dure și blânde.

Elevii sunt împărțiți în două echipe. O echipă se numește „Piatră”, cealaltă este „Vata” Echipa „Piatră” apare dacă citesc un cuvânt cu semn dur, dacă citesc un cuvânt cu semn moale, apare echipa „Vata”.

Cuvinte: ieșire, intra, viscol, turnare, intrare, turnare, anunț, țăruși, alergători, ocol, spice de porumb, băutură, împușcare etc.

11.Joc: Fii atent.

Din poeziile propuse, scrieți cu combinații zhi, shi:
1. Ei locuiau într-o colibă ​​de cerin,
Șoareci, arici, ioniși,
Morsele vin să-i viziteze
Și girafe și șerpi.
2. Vestă, animal, burtă,
Girafe, pictură, vieți,
Măceșe, cauciucuri, stuf,
Mașini și creioane
Grăbește-te, te fac să râzi,
Sfârâit și cusut.
Toate combinațiile de ZHI și SHI
Scrie doar cu litera I!

12.Joc: Slovoznaykin, dă răspunsul.

Scop: determinarea nivelului de dezvoltare al copiilor, dezvoltarea memoriei, gândirii, vorbirii.
Copiii sunt rugați să-și amintească și să scrie cât mai multe proverbe și zicători, ghicitori și versone într-un anumit timp, în care se găsesc cuvinte și o anumită regulă - „Ortografierea cuvintelor cu combinații zhi, shi”. De exemplu:
Proverbe și zicători:
Viața este dată pentru fapte bune.
Crima va iesi.
Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă.
Viața trăită nu este un câmp de traversat.
Prietenia este ca sticla, dacă o spargi, nu o poți lipi înapoi.
Ghicitori:
Doi cai de mesteacan
Mă poartă prin pădure.
Acești cai roșii
Și numele lor este... (schiuri).

Este înalt și pătat

Cu un gât lung, lung

Și mănâncă frunze,

Frunze de copac (girafă)
Catren:
Am cusut o haină de blană - am cusut o fustă,
Am cusut o pălărie - am cusut un papuci!
Bună croitoreasă Natasha!

13.Joc: Înlocuiește litera.

Scop: activarea activității mentale a elevilor, dezvoltareaortografie Şi fonetic vigilență, atenție, gândire logică.
Copiilor li se oferă cuvântul original cu o ortografie, schimbă unul sau două sunete în el, păstrând combinația -chk- și obțin cuvinte noi. Câștigătorul este cel care câștigă cel mai mult Mai mult cuvinte

Pix fiică
râu baril
lumânare de noapte
sobă hummock
rinichi punct
fiica norului
noaptea mașinii

14.Joc: Numiți un obiect.

Scop: găsiți modalități de a verifica vocalele neaccentuate.
Profesorul spune un cuvânt care denotă multe obiecte identice, iar elevii numesc un astfel de obiect și explică ce vocală trebuie scrisă la rădăcina cuvântului. Pentru răspunsul corect, rândul primește un punct. Câștigătorul este determinat de numărul de puncte.
Material exemplu: cuvinte: doctori, ochi, vile, grădini, lighene, mingi, laterale, ploi, curți, alunițe, mări, cuțite, fructe, câmpuri, coarne etc.

15.Joc: Literă mare.
Scop: consolidarea regulilor de scriere majusculăîn cuvinte.
Echipament: Fiecare elev are un set de carduri de semnalizare.
Profesorul invită clasa să asculte cu atenție poezia. Apoi elevii marchează cu cartonașe de semnalizare toate regulile de scriere majuscule, despre care se discută în poezie. În continuare, trebuie să vă apărați fiecare dintre răspunsurile dvs., adică să explicați ce regulă este fixată. Câștigătorul este cel care reușește să protejeze toate cărțile de semnalizare.

O scrisoare obișnuită a crescut brusc, o scrisoare este plasată
A crescut mai sus decât literele - prieteni La linie de la început,
Ei privesc cu respect, astfel încât să observăm începutul.
Pentru scrisoarea unui prieten, prenume, prenume
Dar de ce? Ei scriu cu ea
Pentru ce merit? Pentru a fi mai vizibil și mai vizibil,
Să sune tare și mândru
Scrisoarea nu a vrut să crească singură, numele tău
Scrisoarea este încredințată cu o sarcină importantă: numele străzii, orașul.
Pune o literă mare într-un cuvânt -
Nu degeaba și deloc ușor, deloc gol,
Scrisoarea este atât de înaltă.

Litera este scrisă cu majuscule -
Semn de respect (S. Izmailov)

16.Joc: O jumătate de minut pentru o glumă.

Scop: consolidarea ortografiei majusculelor în numele animalelor.
Echipament: pe tablă sunt scrise numele acelor animale care apar în poemul lui Chernykh: câine, pui, vaca, pisică, cal.
Profesorul le cere copiilor să asculte cu atenție poezia și să spună ce este în neregulă cu ea. Răspunsul corect este recompensat cu un jeton de joc. Unii copii adaugă porecle la numele animalelor de pe tablă, în timp ce ceilalți fac această lucrare într-un caiet.
Era odată ca niciodată un bunic și o femeie
Cu nepoata mea mica.
Pisica ta roșie
Numit Bug
Și sunt Crested
Numele mânzului era
Și au avut și ei
Pui Burenka,
Câinele Murka,
Și încă două capre, -
Sivka și Burka.

17. Joc didactic „Ai grijă.”
Scop: activarea memoriei, a atenției, a vocabularului, pe baza cunoașterii regulilor.
Din poeziile propuse, notează cuvintele cu combinații zhi, shi:
1. Ei locuiau într-o colibă ​​de cerin,
Șoareci, arici, ioniși,
Morsele vin să-i viziteze
Și girafe și șerpi.
2. Vestă, animal, burtă,
Girafe, pictură, vieți,
Măceșe, cauciucuri, stuf,
Mașini și creioane
Încercuiește, servește, fă-ți prieteni și trăiește,
Grăbește-te, te fac să râzi,
Sfârâit și cusut.
Toate combinațiile de ZHI și SHI
Scrie doar cu litera I!

O.Yu. SHKATOVA,
Școala nr. 3, Borisoglebsk

Sarcini de joc la lecțiile de limba rusă

Se știe de mult timp că cunoștințele dobândite fără interes, care nu sunt colorate de propria atitudine pozitivă și emoții, nu devin utile - este o greutate moartă. Utilizarea momentelor de joc în lecțiile de limbă și literatură rusă trezește interesul față de subiect, îl face interesant, iubit și necesar. Cum mai interesant pentru un copil
, cu atât cunoștințele sale sunt mai puternice.

Pregătirea și desfășurarea lecțiilor non-standard este o sarcină supărătoare, dar această formă merită atenție dacă profesorul este creativ în munca sa.

FONETICĂ . Sarcina 1.

Ce sunete sunt mai importante - vocalele sau consoanele - pentru înțelegerea vorbirii?
Trageți o concluzie. Încercați să citiți aceste cuvinte
k-r-nd-sh
s-ml-

w-v-tn- -p-st-l-s
Oooh
(vacă)
-o-a- (școală)

-o-o-a (prietena)-o-i-a (majusculă)

Sarcina 2

. Alegeți cuvinte pereche care diferă doar prin surditatea/vocirea uneia dintre cele două consoane. Cine e mai rapid?

prima varianta

scoarță, strălucește, trăiește, casă, milă, trece, rouă, abur, plinuț, fiică.

a 2-a varianta

capră, ureche, farsă, țăruș, al tău, băutură, rău, undiță, turn, oaspete.

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale. Mic - ..., nas - ..., curent - ..., ceapă - ..., săpun - ..., chel - ..., cărucior - ..., era - ..., urlă - ..., ardoare - ..., unghi - ... .:

Sarcina 4
. Aranjați cuvintele în trei coloane astfel< звуков;
1. litere > sunete;

2. litere

3. litere = sunete. Yula, cusut, cărbune, ea, privighetoare, linie, intrare, dezghețat, poveste, ciot, pod, familie.

Sarcina 5 – . Din numele căror litere puteți găti mâncare?
La ka;

w

– sha. Numele cărora două litere alcătuiesc o întreagă epocă? r.

– eh și O.

Sarcina 6.

Cursa de ștafete fonetice. Fiecare copil primește un card de sarcini. Există o masă cu numerele cărților pe tablă..

Sarcina 2

Toată lumea, după ce și-a rezolvat problema, introduce numărul răspunsului corect în coloana necesară. Câștigă rândul care termină primul și nu are erori.

Sarcina 7

Colectează un buchet

Colectați flori într-un buchet ale cărui nume conțin doar sunete dure.

a 2-a varianta

Colectați flori într-un buchet care are cel puțin un sunet moale în numele lor.

Cicoare, trandafir, musetel, liliac, lacramioare, aster, narcisa, nasturtium, macese, clopotel, caprifoi, ranunculus.

FRAZEOLOGIE Cuvinte încrucișate.
Cunoști proverbe? 1. Cuvântul este... iar tăcerea este de aur.
(argint) 2. Poate că ceva nu va merge bine....
(ei o vor aduce) 3. Bună... și pisica este mulțumită.
(cuvânt) 4. Afaceri..., timp pentru distracție.
(timp) 5. Unde este subțire, acolo....
(lacrimi) 6. Kopek... protejează.

Cuvinte încrucișate pentru lecția bazată pe povestea „Lacul Vasyutkino” de Viktor Astafiev

1. „Nu avem noroc astăzi”, a mormăit bunicul lui Vasiutkin... (Atanasie).
2. Pescarii s-au dus departe în cursul inferior... și în cele din urmă s-au oprit (Yenisei).
3. „..., asistenta noastră, nu-i plac oamenii slabi!” - și-a amintit cuvintele tatălui și ale bunicului său (taiga).
4. „Vasyutka l-a recunoscut pe șeful botului după vocea lui și accentul ucrainean amuzant... ("Igarets").
5. Numele de familie al autorului povestirii (Astafiev).
6. A văzut imediat o pasăre mare neagră ridicându-se de pe pământ - ... (cocopă).
7. Vasyutka a decis să petreacă noaptea pe mal... (lacuri).
8. Vasiutka a ridicat capul. Chiar în vârful unui molid vechi dezordonat am văzut... (spărgător de nuci).

Joc de loto

Astfel de jocuri pot fi folosite în lecțiile finale pe teme: „Sinonime”, „Antonime”, „Fraseologisme”, „Cuvinte străine”, „Propoziții dintr-o singură parte”. Fiecare pereche de elevi primește o carte pe care o completează cu jetoane. Fiecare copil, ascultând opțiunile propuse, își amintește automat un număr imens de sinonime, antonime și unități frazeologice, care sunt stocate în colțurile memoriei pentru a veni în ajutor la momentul potrivit.

ORTOGRAFIE

Lecții de călătorie, lecții de basme

FONETICĂ. Clasa pleacă într-o excursie. Profesorul spune o poveste interesantă, inclusiv sarcini din poveste.

Pe drumul nostru este o mlaștină mlăștinoasă, pe ici pe colo se văd cuvinte accidentate, dar nu se poate călca totul. Cuvinte în care este scris b Cuvinte în care este scris , – capcane.

Trebuie doar să scrieți cuvintele de tip bump fără

.

Dacă faci o greșeală, te vei îneca. Atenție.

-o-o-a (prietena)

Jumble_, fierbinte_, backhand_, copt_, fleac_, tăiat_, spate_, admirativ_, vâscos_, mirositor_, lacramioare_, galop_, așezare, colibă_.

În față este o pădure deasă, plină de animale sălbatice și șerpi. Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol..

Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)icature.

Suntem la labirint, dar calea va fi deschisă de cel care adună toate inelele pierdute aici de prințesă. Notează cuvintele cu o literă lipsă.

O r? Cu obraji roz, limpede, bine vorbit, major, sh_v, sh_lk, mire, condensat, pânză, ieftin, dirijor, arsuri de mână, mai mult, lacom, umăr, fierbinte, agrișă. Sarcina 3 . Cel care completează corect tabelul va trece de labirint. Unde		1. R_stov 2. water_sli? 3. r_stock 4. vârsta Unde e
O Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol.? 1. arde 2. Marți 3. ridica 4. rahat	O 1. degeaba? 2. uită-te la 3. z_rnitsa 4. furie 4. bl_stet	1. R_stov O? 1. plutitor_wok 2. emisie 3. înotător 4. spl_vnoy

Efectuez adesea sondaje rapide similare pentru a determina gradul de stăpânire a materialului. O astfel de muncă este finalizată și verificată în 5-7 minute, iar profesorul vede care dintre ortografii este prost înțeleasă și necesită muncă suplimentară.

Joc cu mingea

În timp ce lucrez la subiecte precum „Declinarea substantivelor”, „Conjugarea verbelor”, „Clasele de adjective, pronume”, folosesc o minge în lecție. Arunc o minge cuiva din clasă și numesc verbul, elevul prinde mingea și numește conjugarea sau aspectul acestui verb. Acest joc se activează întreaga clasă, trezește interesul, îi face și pe cei care sunt obișnuiți să stea la spatele prietenilor să se bucure, pentru că copiii nu știu cui va zbura mingea și ce verb va pronunța profesorul.

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale.. A treia roată.

Găsiți cuvântul care nu se potrivește o anumită regulă, parte de vorbire, sens, formă etc.

Lămâie, buzunar, paie;
fierbinte, puternic, plângând;
umed, umed, uscat;
tăiat, backhand, ascunde.

Curse de ștafetă pentru vocabular

Se efectuează numai după lucrări repetate cuvinte de vocabular. Acesta este un fel de dictare a vocabularului. Copiii notează cuvinte dificileîn dumneavoastră registrul de lucru. În plus, fiecare copil scrie trei cuvinte pe un cartonaș comun, trecându-l de-a lungul rândului. Copiii încearcă să nu greșească pentru a nu-și dezamăgi prietenii, pentru că...

Scorul pentru card este acordat întregului rând.

FONETICĂ. VOCABULAR

Competiția Codebreaker sau Competiția Restorer.

Alcătuiește fraze cu cuvintele date, astfel încât sensul cuvintelor să devină clar. r LA Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. companie... – să
companie,
abonat - abonament, rînchide nal – terminat e
noua,

-o-o-a (prietena) . mislaid - mislaid. Restaurați pagina Dicționar explicativ

. Notează corect termenii, pe baza articolului explicativ. 1. ... – cadru metalic al structurilor din beton armat.
(bara de armare) 2. ... arată că calea ferată este liberă.
(semafor) 3. ... – numărul de telefon intern al instituției.

(comutator) Sarcina 3

. Determinați sensul acestor cuvinte. Dacă aveți dificultăți, vă puteți referi la materialul de referință, care se află pe panoul suplimentar.
Argument -
atribut -
absolut -
curent -

ipoteza - Referinţă : argument, dovadă; semn, afiliere, presupunere științifică;

important pentru

în acest moment

Băieții sunt împărțiți în echipe de 5 persoane. Jocul implică două echipe simultan care trebuie să răspundă la 10 întrebări. Ai 1 minut pentru a te gândi la răspunsul tău. Dacă echipele nu reușesc să finalizeze sarcina, publicul răspunde și primește un simbol de stimulare. Astfel de teste sunt efectuate după finalizarea lucrărilor pe un subiect amplu: „ Substantiv

”, „Gerundial”, „Verb”, „Numeral”, „Pronume”, etc.

Licitații

1. Copiii iubesc foarte mult astfel de jocuri, pentru că răspunsul corect este răsplătit și cu un premiu. Ultima persoană care dă răspunsul corect îl primește. Numiți toate trăsăturile morfologice ale cuvântului.
2. morcov Numiți cuvintele care încep cu o silabă .
3. hui.

Numiți toate categoriile de pronume

Curios Clasa trebuie să răspundă la întrebările propuse de profesor, dar toate răspunsurile trebuie să înceapă cu o scrisoare specifică, convenită în prealabil, de exemplu, .

ts
-Unde ai fost?
– Cum se transportă benzina?
– Ce ai scris din carte?
– Ce instrument cu coarde știi?

– Ce fel de mâncare vă place?

Jocuri distractive

Lăsați puțin abur Vino cu 5 cuvinte care încep cu o silabă .

aburi
abur - - -
abur - - -
abur - - -
abur - - -

abur - - -

(Seră, tarabe, parolă, petrecere, tip.)

Joc de lecție în limba rusă: „Ultimul erou”.

Notă explicativă

Se știe de mult timp că cunoștințele dobândite fără interes, care nu sunt colorate de propria atitudine pozitivă și emoții, nu devin utile - este o greutate moartă. Utilizarea momentelor de joc în lecțiile de limbă și literatură rusă trezește interesul față de subiect, îl face interesant, iubit și necesar. Cu cât un copil este mai interesant, cu atât cunoștințele sale sunt mai puternice. Ţintă:

repetarea și sistematizarea cunoștințelor elevilor în ortografie și stilistică.

Sarcini:

educativ: repetă pe cele principale informatii teoretice

pe ortografie, stilistică;

pentru a dezvolta capacitatea elevilor de a distinge stilurile de vorbire;învăţaelevilor găsi soluții la probleme situaționale complexe care necesită nu numai cunoștințe teoretice, dar și vitală

o, curaj, ingeniozitate, dexteritate.

dezvoltarea:

promovează dezvoltarea interesului pentru disciplina academică;promova;

dezvoltarea proprietăților comunicative ale vorbirii (expresivitate, expresivitate)contribuie la formare

abilități de cercetare;

educativ:

cultivați dragostea pentru limba maternă;

cultivarea unei culturi a comportamentului, a comunicării cu prietenii și tovarășii; a menționa atitudine atentă

apropo.

Progresul jocului-lecție

Profesor (sau prezentator): Bună ziua, băieți și oaspeți ai jocului nostru. Astăzi este ultima lecție pe această temă: vorbire. Scopul nostru: repetarea și sistematizarea cunoștințelor de ortografie și stil.

Ne-am adunat astăzi pentru a conduce jocul „Ultimul erou” în limba rusă. Voi, participanții la joc, aveți o sarcină dificilă în față: amintiți-vă tot ce ați studiat în ortografie. stil și, de asemenea, întindeți-vă imaginația pentru a deveni un câștigător.

Iată regulile jocului:

“Ultimul erou” este format din 2 runde. În primul rând, ar trebui să vă împărțiți în 2 echipe (alegeți numele echipei, căpitanul, pentru că vom merge cu tine călătorie incitantă). Echipa care înscrie cele mai puține puncte în 2 runde părăsește insula (jocul). După fiecare sarcină, 1 persoană este eliminată din echipă, cei care au obținut cele mai puține puncte. Acest lucru va fi monitorizat de un juriu competent. Cei care abandonează devin fani Până la urmă, unul va rămâne, iar el va fi”. Ultimul erou 2015.”

Deci să începem. Vă invit să faceți o călătorie interesantă, să vă puneți la încercare puterea și cunoștințele. Tu și cu mine vom merge pe o navă către o insulă pustie. Dar nu toată lumea va urca pe navă...

eu rotunjesc

Exercita. Se numește „Încălzire”. Fiecare membru al echipei i se vor pune 2 întrebări. Două persoane care nu reușesc să finalizeze sarcina sunt eliminate (1 persoană din fiecare echipă).

Ce este un monolog? (O persoană vorbește, toată lumea ascultă în tăcere).

Ce este dialogul? (conversație între două sau mai multe persoane).

Spuneți regula: -KOS-, -KAS-.(dacă există un sufix -a- după rădăcină, atunci A se scrie în rădăcină; dacă nu există sufix, atunci se scrie O)

Spuneți regula: -GOR-, -GAR-.(dacă stresul cade pe rădăcină, atunci se scrie la rădăcina A, în poziția netensionată O)

Ce studiază stilistica? (Stiliști este o ramură a științei limbajului care studiază stilurile limbaj literarŞi limbajul înseamnă, creându-și caracteristicile.)

Cum numim stil de vorbire? (Stilul limbajului - aceasta este varietatea ei, care servește orice aspect al vieții publice: comunicarea de zi cu zi, relațiile oficiale de afaceri; propagandă și activități de masă, știință; creativitate verbală și artistică.)

Ce stiluri de vorbire cunoașteți? (colocvial, jurnalistic, artistic, științific, afaceri oficiale).

Cum numim stilul jurnalistic (și propagandă-activitate de masă (stilul ziarelor, revistelor, pliantelor etc.))

“O parte semnificativă a unui cuvânt care poartă sens lexical cuvinte”. Ce este asta? (rădăcină).

Iarba devine verde. Este aceasta o frază sau o propoziție?(oferi)

Ce sunt antonimele?(cuvinte din aceeași parte de vorbire cu sens lexical opus)

Ce parte a vorbirii sunt cuvintele: plictisit, răspuns?(Comuniune)

Eu, cineva, așa, ei. Ce parte de vorbire este aceasta?(pronume)

Numiți partea de vorbire care denotă o trăsătură a unui obiect și răspunde la întrebările: care? cui? (adjectiv)

Numiți partea de vorbire care denotă acțiunea unui obiect și răspunde la întrebările: ce să faceți? ce să fac? (verb)

Cum se pronunță acum cuvântul antic rusesc „degete”? (degete)

Cuvântul profesorului: juriul dă cuvântul. Doi jucători care nu au făcut față deloc sarcinii sunt eliminați deodată. Dacă există mai mulți astfel de jucători sau nu există astfel de jucători, atunci puteți juca întrebări suplimentare:

La ce întrebări răspunde circumstanța? (unde, unde, de ce, de ce, cum...)

Spuneți regula „CHK, CHN”(În combinația CHK, CHN semnul soft nu este scris)

Spuneți regula ZHI, SHI. (ZHI, SHI scriu cu litera I)

Ce sunt arhaismele? (cuvinte care au căzut din utilizarea activă de zi cu zi; cuvinte învechite)

Cuvântul profesorului: vă rugăm să urcați pe navă! Aventura ne așteaptă! Deci, ne-am trezit pe o insulă pustie.Privește în jur... este apă peste tot... și doar tu și cu mine pe o insulă pitorească. Nu are încă un nume, dar la sfârșitul jocului avem dreptul să-i dăm un nume. Ne propunem să ne denumim insula după câștigătorul jocului, după ultimul erou.

În față este o pădure (jungla), plină de animale sălbatice și șerpi. Pentru a depăși dificultățile exterioare, trebuie să înveți să-ți depășești viciile - aceasta este furia, ura, răutatea, grosolănia și multe altele... Următorul test este Sarcina nr. 1 Cauză comună. Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. Membrii echipei fac schimb de muncă și își acordă reciproc puncte. Sarcina este notată pe o scară 5.

Răspunsuri: Kass eta, bal ans, miss eu, hal iată, pass ivny, pass azhir, uhff ect, du-tell da, basse yn, app este can atiya, aceleapp istorie, aceleapp asa, copp respondent, ka– sha. icatură.

Cuvântul profesorului: Sper că toată lumea a finalizat sarcina. Uite, aici sunt localnicii,aborigeni. Dar vorbesc o limbă pe care nu o înțelegi. Pentru a vă înțelege, trebuie să rezolvați un puzzle de cuvinte încrucișate. Sarcina este notată pe o scară 5.

Sarcina nr. 2

Orizontală

3. Un articol pe care îl folosesc toți copiii care merg la școală.

Vertical

7. Știința ortografiei.

18. Știința limbajului.

Cuvântul profesorului: în timp ce juriul verifică modul în care echipele au finalizat sarcina, haideți să facem un exercițiu fizic. Exerciții pentru ochi (iluzii). Puteți juca cu fanii (pentru răspunsul corect veți primi jetoane, acestea le pot oferi oricărui participant la joc Acum știți limba locuitorilor locali și trebuie să stabiliți contactul).

Cuvântul profesorului: juriul dă cuvântul.

Sarcina nr. 3. Acum că vă înțelegeți (localnicii), veniți cu un salut! Povestește-ne despre tine, despre cultura noastră. Vorbind în public. Sarcina este notată pe o scară 5.

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale. .

Unde r ?
1. R_stov
2. water_sli
3. r_stock
4. vârsta

Unde 2. water_sli ?
1. arde
2. șterge
3. ridica
4. rahat

Unde Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. ?
1. degeaba
2. uită-te la
3. z_rnitsa
4. h.. ori

Unde 1. degeaba ?
1. încuie
2. vârsta
3. mor
4. bl_stet

Raspunsuri:

Unde r ?
1. Rostov
2. alge
3. germinare
4. vârstar Sf

Unde 2. water_sli ?
1. arde
2. tunal – terminat urla
3. ridica
4. smulge

Unde Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. ?
1. zori
2. lumina
3. fulger
4. hDacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. ri

Unde 1. degeaba ?
1. încuietoare
2. sterge
3. minte1. degeaba armată
4. strălucire

a 2-a rundă

Reguliortografie - prietenii noștri buni. Există atât de multă distracție în scrisul nostru și ce sistem armonios este.ONu este mai bine să renunți la toate regulile și să scrii ceea ce auzi? Ideea este tentanta! Atunci să încercăm să deslușim și să notăm corect 2 proverbe care au fost scrise de un localnic. Deci, pentrudda, prieteni! Echipa care rezolvă mai întâi proverbe primește un punct în plus.

„Prin priceperea unei persoane nepăsătoare, dar dobândită prin priceperea unui gardian”

„Cine gramate garazt tamu neprapast”

Sarcina nr. 5.

Când trece gheața de primăvară...

Stilul științific: (1),(3).

Stilul conversațional: (4), (6).

Cuvântul profesorului: jocul cu jucătorii și fanii.

Cu toții iubim foarte mult basmele, așa că veți găsi întrebările interesante și deloc dificile.

Acest erou a trecut prin foc și apă, a câștigat 4 bătălii și a murit tragic în 5.(Kolobok)

Un comerciant cinstit, dar a furat un cadou pentru fiica lui.("Floarea stacojie")

Bătrânul și bătrâna încep să plângă după șmecheria animalului mic. S-au liniştit când au primit în schimb un obiect, dar doar de altă culoare.(„Găina Ryaba”)

Ce fiară cenușie a jignit un număr impar de copii mici?(Lupul, „Lupul și cele șapte caprețe”)

Cu ajutorul acestui articol puteți face o varietate de lucruri sau puteți ucide un răufăcător teribil - un personaj din basmele rusești.(Ac)

Cum se numește povestea despre nefericitul cântăreț care este mâncat de un critic aparent binevoitor?(„Kolobok”)

Cu ce ​​tip de transport a luat țareviciul Zabava?(navă zburătoare)

În ce basm fratele nu-și ascultă sora și se transformă într-un animal? Care?(capra mica)

Cine a reușit să fie în același timp departe și aproape, sus și jos, să vadă totul, să audă totul?(Mașenka, „Mașenka și ursul”)

În ce basm personajul principal a prins o armă cu lamă și a devenit soția prințului?(„Prițesa broască”)

Cu ajutorul ce pește a devenit nebunul rege?(Ştiucă)

În care rusă basm popular Asistentul eroinei este o vacă?(„Micuțul – Khavroshechka”) (Câștigătorii testului sunt premiați.)

Cuvântul profesorului: acum căpitanii trebuie să decidă cine va părăsi echipa. Juriul dă cuvântul.

Sarcina nr. 6. Acum imaginați-vă că această insulă este locuită de oameni, animale... Imaginează-ți... Urmărește desenul animat „Sensul vieții”. Vi se cere să scrieți un eseu bazat pe desenul animat.

Cuvântul profesorului: juriul dă cuvântul. Rezumând.

Sarcină suplimentară : Cuvântul este scris cu litere mari în fața taInteligența . Ce înseamnă acest cuvânt? Cine poate explica? Sarcina este următoarea: în 1 minut trebuie să aduni cel mai mare număr de substantive folosind toate literele a acestui cuvânt. Veți numi cuvintele în ordine, nu le puteți repeta.

Cursa pentru lider. Să alegem un lider, ultimul erou.

Cuvântul profesorului: pun întrebări. Sarcina ta este să răspunzi foarte repede. Când răspunzi, fii atent la răspunsuri.

Să începem.

1. Cine poartă o pădure pe cap? (Elan)

2. Moș Crăciun de casă. (Frigider)

4. O pisică cu ciucuri pe cap. (Râs)

5. Luna sarbatori de iarna. (Ianuarie)

6. Fructe de stejar. (Ghindă).

7. Camera în care dorm. (Dormitor)

8. Un fluture care „mâncă” haine. (Mol)

Ce ortografie a cuvântului este răspunsul? Care este rolul lui b?

Antoshka stă pe un picior. (Ciupercă)

Casă pentru o mașină. (Garaj)

Ce înseamnă 12 luni? (An)

Umplut cu puf, se află sub ureche. (Pernă)

Mănușă tricotată. (Mănuşă de box)

Stick pentru a juca hochei. (băț)

Cel mai înalt animal. (Girafă)

Sticlă cu mâner. (Halbă)

Ce ortografie a cuvântului este răspunsul? Cum se verifică o consoană pereche într-un cuvânt?

Viscol. (Viscol)

Locuitori din pădure, insecte de construcție. (furnici)

Un animal de companie cu un plasture pe nas. (Porc)

Plante cu trunchiuri groase și ramuri. (Copaci)

Mama, tata, copiii sunt... (Familial)

Ele cresc primăvara, cad toamna. (Frunzele)

Corpul păsării este acoperit (cu pene)

Un animal asemănător ca structură cu oamenii. (Maimuţă)

Ce ortografie a cuvântului este răspunsul? Care este rolul separatorului b?

Întrebări suplimentare:

Micuța blană albastră a acoperit întreaga lume.(Cer)

Când zboară, vorbește, dar când aterizează, tace.(Viespa)

Cizmarul nu este cizmar, croitorul nu este croitor, ține un peru în gură și foarfece în mâini.(Cancer)

Este ușor, rotund și nu poți ridica coada.(Ghem)

Rața este în apă, iar coada este pe munte.(oală)

Pe o parte este o pădure, iar pe cealaltă este un câmp.(Haina de blana)

Mama are 20 de copii, toți copiii au aceeași vârstă.(Pui)

El însuși nu știe zilele, dar le spune altora.(Calendaristic)

O pisică albă se urcă pe fereastră.(Zarie)

Porumbeii albi stau în jurul găurii de gheață.(Gură)

Cine se uită va plânge.(Ceapă)

Unde stă apa?(Bine)

Concluzie.

Reflecţie. Aici se termină jocul nostru. Elevii sunt premiați pentru muzica „Staying Alive” de către grupul „Bi-2”. Ți-a plăcut jocul? Ce ți-a cauzat dificultăți? La ce mai trebuie să lucrezi?

Răspunsuri

Sarcina nr. 1

Răspunsuri: Kass eta, bal ans, miss eu, hal iată, pass ivny, pass azhir, uhff ect, du-tell da, basse yn, app este can atiya, aceleapp istorie, aceleapp asa, copp respondent, ka– sha. icatură.

Sarcina nr. 2

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale. .

Raspunsuri:

Unde r ?
1. Rostov
2. alge
3. germinare
4. vârstar Sf

Unde 2. water_sli ?
1. arde
2. tunal – terminat urla
3. ridica
4. smulge

Unde Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. ?
1. zori
2. lumina
3. fulger
4. hDacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol. ri

Unde 1. degeaba ?
1. încuietoare
2. sterge
3. minte1. degeaba armată
4. strălucire

a 2-a rundă

Sarcina nr. 5. Citiți 3 texte. Cărui stil de vorbire aparțin? Cum ai determinat asta?

1. O furtună este un fenomen atmosferic natural în care descărcări electrice puternice — fulgere — însoțite de tunete au loc în nori cumulonimbi puternici și între nori și sol. (ştiinţific)

2. Siberia este a mea! În scurgeri - furtună,

Când trece gheața de primăvară...

Și îmi rupe inima în bucăți

Ultima ta navă de toamnă (A. Kukarsky) (ficțiune)

3. Ei bine, furtuna a trecut peste noi! E înfricoșător să ieși afară!

Da, o astfel de furtună nu a mai avut loc de mult. (colocvial)

2. Selectează trei texte din acest pasaj care îi aparțin stiluri diferite vorbire.

(1) Ploaie – precipitații lichide sub formă de picături cu diametrul de 0,5-6 mm. (2) Ploaie... (3) Sunt ploi torențiale și abundente. (4) Ieri am fost prins de ploaie și am fost complet îmbibat. (5) Începe aproape pe nesimțite și continuă îndelung, fără încetare, bătând plictisitor pe acoperișurile caselor peste care atârnă în jos cerul cenușiu și morocănos. (6) Ghinion pentru tine!

Stilul științific: (1),(3).

Stilul conversațional: (4), (6).

Stilul artistic: (2), (5).

Aplicație

Sarcina nr. 1 Cauză comună .

Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)icature.

Sarcina nr. 1 Cauză comună .

Ka(s,ss)eta, ba(l,ll)ans, mi(s,ss)iya, ga(l,ll)reya, pa(s,ss)ivny, pa(s,ss)azhir, e( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)icature.

Orizontală

1. O ramură a lingvisticii care studiază sunetele vorbirii și structura sonoră a limbajului.

3. Un articol pe care îl folosesc toți copiii care merg la școală.

7. Scriere conformă cu regulile de ortografie și care necesită aplicarea acestor reguli.

12. Cuvinte care au venit în limba rusă din alte limbi.

14. O combinație figurată, stabilă de cuvinte, construită pe un sens figurat.

17. Morfem de formare a cuvintelor stând înaintea rădăcinii.

19. O ramură a lingvisticii care studiază pronunția corectă a sunetelor, cuvintelor și accentului în cuvinte.

21. Cuvinte care au același sens lexical.

23. Schimbarea numelor substantivelor și adjectivelor în funcție de numere și cazuri.

Vertical

2. Cuvinte care au sensuri lexicale opuse.

4. Fereastra vorbitoare pe care o iubesc atât adulții, cât și copiii.

5. Sunete de vorbire constând din voce și zgomot sau numai zgomot.

6. Omonim pentru cuvântul fulger, descărcare.

7. Știința ortografiei.

8. Parte a unui cuvânt care formează forme ale aceluiași cuvânt, care servește la conectarea cuvintelor în fraze și propoziții.

9. Parte de vorbire care desemnează un obiect.

10. Un cuvânt care are mai multe sensuri lexicale.

11. Sensul unui cuvânt care își transferă sensul direct altui obiect.

13. Transmiterea sunetelor vorbirii în cuvinte în scris.

15. Cuvinte care au două sau mai multe semnificații lexicale.

16. Schimbarea verbelor după persoane și numere.

18. Știința limbajului.

20. Cuvinte cu aceeași rădăcină, asemănătoare ca sunet, dar nu la fel ca sens.

21. Un cuvânt care are un singur sens lexical.

22. Cuvinte asemănătoare în sens lexical.

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale. . Înaintea ta este un labirint. Cel care completează corect tabelul va trece de labirint. .

r

Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol.

nal – terminat

1. degeaba

Unde .. ori

Unde 1. degeaba ?
1. încuie
2. vârsta
3. mor
4. bl_stet

Sarcina 3. Alegeți cuvinte care diferă doar prin moliciunea/duritatea consoanelor. Profesorul numește versiunea tare, iar elevii o numesc pe cea moale. . Înaintea ta este un labirint. Cel care completează corect tabelul va trece de labirint. .

r

Dacă introduceți corect consoanele dublate, vom depăși acest obstacol.

nal – terminat

1. degeaba

Unde .. ori

Unde 1. degeaba ?
1. încuie
2. vârsta
3. mor
4. bl_stet

Sarcina nr. 5. Citiți 3 texte. Cărui stil de vorbire aparțin? Cum ai determinat asta?

2. Siberia este a mea! În scurgeri - furtună,

Când trece gheața de primăvară...

Și îmi rupe inima în bucăți

3. Ei bine, furtuna a trecut peste noi! E înfricoșător să ieși afară!

2. Selectați trei texte din acest pasaj care aparțin unor stiluri diferite de vorbire.

(1) Ploaie – precipitații lichide sub formă de picături cu diametrul de 0,5-6 mm. (2) Ploaie... (3) Sunt ploi torențiale și abundente. (4) Ieri am fost prins de ploaie și am fost complet îmbibat. (5) Începe aproape pe nesimțite și continuă îndelung, fără încetare, bătând plictisitor pe acoperișurile caselor peste care atârnă în jos cerul cenușiu și morocănos. (6) Ghinion pentru tine!

Stilul stiintific:

Stilul conversațional:

Stilul artistic:

Sarcina nr. 5. Citiți 3 texte. Cărui stil de vorbire aparțin? Cum ai determinat asta?

1. O furtună este un fenomen atmosferic natural în care descărcări electrice puternice — fulgere — însoțite de tunete au loc în nori cumulonimbi puternici și între nori și sol.

2. Siberia este a mea! În scurgeri - furtună,

Când trece gheața de primăvară...

Și îmi rupe inima în bucăți

Ultima ta navă de toamnă (A. Kukarsky)

3. Ei bine, furtuna a trecut peste noi! E înfricoșător să ieși afară!

-Da, o asemenea furtună nu a mai avut loc de mult.

2. Selectați trei texte din acest pasaj care aparțin unor stiluri diferite de vorbire.

(1) Ploaie – precipitații lichide sub formă de picături cu diametrul de 0,5-6 mm. (2) Ploaie... (3) Sunt ploi torențiale și abundente. (4) Ieri am fost prins de ploaie și am fost complet îmbibat. (5) Începe aproape pe nesimțite și continuă îndelung, fără încetare, bătând plictisitor pe acoperișurile caselor peste care atârnă în jos cerul cenușiu și morocănos. (6) Ghinion pentru tine!

Stilul stiintific:

Stilul conversațional:

Stilul artistic:

Astăzi, în magazinul de mere, alături de aplicațiile de divertisment, există multe programe și programe educaționale menite să verifice (dacă ești școlar sau student) sau să-ți împrospătească memoria (dacă ai terminat deja institutie de invatamant) cunoștințele dvs. atât de matematică, cât și de limba rusă. Așa că astăzi să ne afundăm în regulile marii și puternice limbi ruse și să ne evaluăm alfabetizarea datorită programului „Spelling, un joc de testare pentru cunoașterea limbii ruse” de la Appscraft. De ce l-am ales pentru această recenzie? Răspunsul este în titlu. Acesta nu este doar un test, așa cum susțin dezvoltatorii, ci un joc de testare, ceea ce înseamnă că testarea cunoștințelor dvs. nu va fi cel puțin plictisitoare. Ei bine, haideți să aflăm și să evaluăm, la rândul nostru, cât de bun este și dacă merită chiar timpul și atenția noastră.
Testul de cunoștințe este structurat într-un mod interesant. Este împărțit în 17 niveluri, ale căror nume corespund anumitor etape din viața aproape oricărei persoane. Prima etapă - grădiniţă. Apoi școala din clasa întâi până în clasa a XI-a și apoi studii superioare, începând de la solicitant și terminând cu academicianul. Acesta este așa-numitul mod „Campanie”.

Fiecare nivel este format din douăzeci de întrebări, sau mai degrabă sarcini, în care trebuie să alegi singura corectă dintre mai multe opțiuni de cuvinte. Există doar două tipuri de sarcini în care fie alegeți ortografia corectă a unui cuvânt, fie opțiunea corectă pentru a pune accentul. Notele sunt acordate pe un sistem de cinci puncte. Pentru a trece la nivelul următor, trebuie să obțineți o notă de cel puțin „4-” și, în același timp, să îndepliniți timpul alocat. Cu cât nivelul este mai mare, cu atât se acordă mai puțin timp gândirii la răspunsuri.

Jocul conține mai multe moduri. V-ați familiarizat deja cu modul principal „Companie”. Celelalte două sunt Single Player și Two Player Play. Într-un joc cu un singur jucător nu există diviziuni în niveluri. Aici răspunzi pur și simplu la douăzeci de întrebări și primești o notă pentru asta. Un joc cu doi jucători este o competiție în care fiecare jucător răspunde pe rând la 20 de întrebări identice, după care se acordă note și se afișează informații despre greșelile făcute.

Rezultatele eforturilor dumneavoastră pot fi văzute în secțiunea „statistici de învățare”. Aici veți afla de câte ori ați primit cutare sau cutare marca, dvs GPAși cele cinci greșeli pe care le faci cel mai des.

În AppStore, în comentariile la această aplicație, există multe afirmații supărate despre erori în răspunsuri. În special a fost mult zgomot în jurul cuvântului „portofel”. Potrivit dezvoltatorilor, ar trebui să fie scris cu litera „i”, adică „koshilyochek”, care nu este corectă. Mă grăbesc să vă liniștesc - au corectat această greșeală și, se pare, s-au liniștit, dar degeaba. Pe lângă cuvântul menționat mai sus, există și alte neajunsuri în acest program, precum și cuvinte pentru care opțiunile de răspuns corecte sunt adesea discutabile. Acest lucru este valabil mai ales pentru setarea accentelor. De exemplu, cuvântul „eșapament”. După cum puteți vedea în captura de ecran de mai jos, opțiunea mea de răspuns, în care accentul cade pe a doua silabă, este tăiată. După cum se dovedește, modul corect de a pronunța acest cuvânt este cu accent pe ultimul cuvânt. Având îndoieli, am căutat în mod natural o explicație făcând clic pe butonul cu același nume din partea de jos a ecranului, care m-a redirecționat către dicționarele Yandex. Potrivit unei surse, adevărul este de partea mea, conform celei de-a doua, accentul poate fi pus atât pe a doua, cât și pe a treia silabă. Se pare că am dreptate și dezvoltatorii la fel.

Uneori ești surprins că îți petreci toată viața pronunțând incorect un cuvânt. De exemplu, întotdeauna și oriunde auzim și pronunțăm cuvântul „anticipă” cu accent pe ultima silabă, dar ar trebui să fie pe penultima.

Deficiențele aplicației includ repetarea frecventă a cuvintelor. Pe de o parte, acest lucru este chiar bine, mai ales dacă se face o greșeală în cuvântul repetat. Vrând-nevrând, vă veți aminti ortografia corectă sau accentul corect. Dar aici se repetă într-o ordine haotică și sunt adesea acelea în care te îndoiești cel mai puțin și faci greșeli. De asemenea, se întâmplă ca în opțiunile de răspuns în sine să existe două absolut identice. Și se întâmplă ca ambele răspunsuri identice să fie corecte, alegi pe oricare dintre ele și te înșeli. Uită-te la captura de ecran de mai jos și vei înțelege totul.

Puțini dintre noi se pot lăuda cu 100% cunoaștere a limbii ruse, inclusiv eu, dar, din moment ce dezvoltatorii au preluat o cauză atât de necesară și nobilă, greșelile de ortografie și fonetice sunt pur și simplu inacceptabile aici, altfel ce rost are astfel de aplicații?

Pro: O implementare interesantă a sistemului de trecere și a vechiului sistem de rating de cinci puncte. Design drăguț sub forma unei consilii școlare. Oportunitatea de a-mi aminti ceea ce am uitat și de a afla ceea ce nu știam sau mă îndoiam.
Contra: Erori în cuvinte și repetarea lor frecventă. Aceleași cuvinte în opțiunile de răspuns.
Concluzii: Aș fi bucuros să numesc această aplicație utilă și distractivă atât pentru școlari, cât și pentru adulți, dacă nu pentru erorile gramaticale. Sunt absolut inacceptabili aici! Dezvoltatori, vă rugăm să vă aduceți în minte creația și toată lumea va fi fericită!