Relația dintre asistența socială și disciplinele sociale și umanitare. Asistența socială în structura științelor sociale Teoria asistenței sociale și științe sociale

Teoria asistenței sociale în sistemul științelor sociale și sociale Plan Etape de dezvoltare a teoriei asistenței sociale. Bazele psihologice ale asistenței sociale Pedagogie și asistență socială. Filosofie și asistență socială. Etapele dezvoltării teoriei asistenței sociale.

Distribuiți-vă munca pe rețelele sociale

Dacă această lucrare nu vă convine, în partea de jos a paginii există o listă cu lucrări similare. De asemenea, puteți utiliza butonul de căutare

Curs 3. Teoria asistenţei sociale în sistemul publicului

Și științe sociale

Plan

Etapele dezvoltării teoriei asistenței sociale.
Bazele psihologice ale asistenței sociale
Pedagogie și asistență socială.
Sociologie și asistență socială.
Filosofie și asistență socială.

1. Etape de dezvoltare a teoriei asistenței sociale.

Ca domeniu al cunoașterii științifice, asistența socială parcurge o serie de etape în dezvoltarea sa.

Etapa 1: Ideile despre procesele de asistență și sprijin pentru cei aflați în nevoie sunt formalizate ca conceptul de milă în doctrina religioasă tradițională. Esența acestui concept este că sărăcia și cerșetoria sunt o necesitate socială. Cu toate acestea, dezvoltarea societății arată că aceste fenomene și procese sunt determinate de factori economici, sociali și politici reali.

Etapa 2: Asistență socială pre-paradigmaca domeniu al cunoașterii științifice (secolul al XIX-lea)

Problemele sărăciei sărăciei (cerșetorie) încep să se dezvolte activ în diferite ramuri ale cunoașterii:

în sociologie (doctrinele socio-politice timpurii, reformiste și juridice ale lui E. Munstenberg, G. Spencer, A. Wagner etc.);

în drept (concept juridic al lui A. Prince)

în științe economice.

O caracteristică a acestei etape de dezvoltare a teoriei asistenței sociale este aceea că se dezvoltă nu numai la nivelul raționamentului deductiv și inductiv, ci și în practica sprijinirii și ajutorării celor aflați în nevoie, metodele de cercetare sociologică încep să fie utilizate activ. . Ei au făcut posibilă obținerea unei imagini mai fiabile a unui astfel de fenomen și proces precum cerșetoria.

În secolul al XIX-lea sociologia devine baza dezvoltării teoriei asistenței sociale.

etapă. Asistență socială paradigmatică (secolul XX)

Include două etape.Etapa 1: prima jumătate a secolului XX.Principalele probleme în asistența socială practică sunt problemele de patologie socială. Pentru a le rezolva eficient, asistența socială practică începe să interacționeze activ cu:psihologie empirică (în primul rând, se folosesc teorii psihologice precum behaviorismul și psihanaliza);sociologie empirică (se folosesc metode de cercetare sociologică, în special metoda sociometrică pentru studierea grupurilor mici); pedagogie;

psihiatrie. Utilizarea metodelor, tehnicilor și tehnicilor din alte ramuri ale cunoștințelor științifice în asistența socială a contribuit la o înțelegere teoretică mai serioasă și la dezvoltarea teoretică a asistenței sociale ca știință interdisciplinară. Acest lucru a fost încurajat și de dezvoltarea asistenței sociale profesionale.

Etapa 2. A doua jumătate a secolului XX.Interacțiunea asistenței sociale cu diverse discipline științifice a făcut posibilă explicarea și descrierea mai completă și adecvată a problemelor sociale ale societății și ale clientului; situațiile sociale ale clientului; identificați și explicați motivele care conduc la perturbări în funcționarea socială a unui individ, grup, comunitate.

În formarea cunoștințelor asistenței sociale (adică dezvoltarea teoriei asistenței sociale), științe precum: sociologia au început să joace un rol uriaș; psihologie; filozofie; pedagogie; psihiatrie; stiinte economice si politice.

Fiecare dintre aceste discipline oferă o oportunitate de a înțelege mai obiectiv problemele sociale și ale clienților; dezvolta modele și concepte eficiente de asistență socială.

2. Bazele psihologice ale asistenței sociale

Multe abordări ale asistenței sociale se bazează pe anumite concepte și teorii psihologice. Prin urmare, psihologia ocupă un loc important în formarea unui specialist în asistență socială și, de asemenea, stă la baza metodelor socio-pedagogice de influență în asistența socială.

Există o serie de funcții pe care psihologia le îndeplinește în asistența socială:

Teoretic - vă permite să stabiliți conexiuni între obiective,

conținut, mijloace și modalități de rezolvare a problemelor de asistență socială, pe de o parte, și a fenomenelor, proceselor individuale, colective și psihologice, pe de altă parte. Pe baza anumitor teorii psihologice, asistența socială are posibilitatea de a evalua în mod adecvat problema clientului, de a identifica cauzele acesteia, de a contura o strategie și planuri pentru intervenția necesară în situație.

Metodologicpentru cercetare social -

procese și fenomene pedagogice, asistența socială se bazează pe anumite teorii și concepte psihologice.

explicativ -vă permite să explicați comportamentul, acțiunile

persoană, grup într-o anumită situație socială; descrie și explică comportamentul riscant, deviant; esența internă a procesului de socializare a individului; reacția clientului la intervenția în situație etc.

Diagnostic -face posibil, folosind metode

psihodiagnostic, efectuează diagnostice ale personalității, calităților sale sociale, diagnosticarea grupurilor și dezvoltarea acestora.

Prognostic ajută la definirea perspectivei

formațiuni personale, pe baza cărora se poate rezolva problemele de dezvoltare socială a individului, ridicând oamenii la nivelul de asistență socială.

Având în vedere relația dintre asistența socială și psihologie, trebuie reținut următoarele:

1. Obiectul asistenței sociale îl constituie persoanele aflate într-o stare de spirit alterată (dar în limitele normale), unde rolul principal revine componentei psihologice. Relația specială dintre psihologie și asistență socială este că ambele științe au un obiect comun de influență - o persoană, care, după cum știm, nu este doar un obiect al relațiilor sociale, ci și un subiect.

2.O problemă importantă pentru o persoană este să satisfacă nevoia de auto-realizare și autodeterminare. Acest lucru este adesea îngreunat de lipsa capacității de auto-îmbunătățire și de autoapărare.

Bazat pe o abordare psihosocială care recunoaște integralitatea„persoană în situație”asistenții sociali realizează că a ajuta o persoană nu este situațional, ci are cel mai adesea succes atunci când potențialul individului însuși și capacitatea sa de a crește, de a se schimba și de a se autodezvolta sunt foarte apreciate în prezența anumitor condiții și resurse. Ajutorul presupune simultan: crearea condiţiilor necesare pentru ca individul să ducă o viaţă plină şi manifestarea subiectivităţii sociale; activarea tuturor resurselor interne ale unei persoane, ceea ce îi va permite să depășească o situație dificilă pentru viața sa în acest moment particular și îi va forma o experiență personală pozitivă. Toate acestea determină necesitatea unei sinteze a socialului și psihologic la toate nivelurile: în formularea scopurilor și obiectivelor asistenței sociale, în focalizarea examinării și studiului obiectului de influență, în utilizarea mijloacelor profesionale de interacțiune. cu ea.

3. Importanța cunoștințelor psihologice în asistența socială este determinată și de necesitatea efectuării unei activități preventive: cu adolescenți și tineri caracterizați prin comportament antisocial; persoane predispuse la sinucidere; persoane predispuse la frecvente „stări psihice de criză” etc. În toate aceste cazuri, sprijinul social este în principal de natura muncii psihosociale individuale.

Pentru a interacționa eficient cu obiectul asistenței sociale, a face corect un diagnostic socio-psihologic și, în consecință, a determina scopul și posibilitățile de interacțiune cu un anumit individ, un specialist în asistență socială trebuie să aibă o înțelegere suficientă a clientului pentru acest specific. situația profesională, inclusiv: proprietățile sale individuale -sexuale și individuale-tipice; caracteristicile psihologice individuale; nevoile sale, care sunt forța motrice din spatele comportamentului și vieții clientului; motivația personalității sale, care explică exact comportamentul pe care îl implementează în această perioadă particulară a vieții; interesele, abilitățile sale; caracteristici ale conștiinței de sine și orientării personalității.

În consecință, un specialist în asistență socială are nevoie de un anumit nivel de alfabetizare psihologică pentru a-și îndeplini în mod eficient sarcinile profesionale. Acest lucru se datorează faptului că asistentul social trebuie:

să poată colabora cu alți specialiști: psihologi, psihoterapeuți;

să poată diferenția problemele sociale și problemele de natură psihologică, și chiar problemele psihiatrice;

să poată oferi clientului asistență și sprijin socio-psihologic primar;

posedă principiile și abilitățile unei comunicări corecte din punct de vedere psihologic cu oamenii.

Cunoștințele psihologice ale unui specialist în asistență socială vor fi determinate de acestasisteme de cunoștințe și abilități psihologice pentru a aplica aceste cunoștințe în activitățile lor profesionale.Sistem de cunoștințe psihologice, include:

cunoștințe psihologice despre o persoană (psihologia generală, psihologia personalității); cunoașterea psihologiei persoanelor cu caracteristici în dezvoltarea personală (psihologie specială, psihologie medicală, psihologia comportamentului deviant) etc.; cunoștințe de teoria personalității, teoria grupurilor; teorii ale psihologiei comunicării (deținerea de abilități de interacțiune și influență asupra unei persoane care are nevoie de ajutor; abilități de comunicare; modalități de influențare a acesteia etc.); teorii ale conflictului social (cunoașteți funcțiile, conceptele, etapele, condițiile și metodele de soluționare a conflictelor sociale); concepte psihanalitice, concepte de psihologie umanistă (K. Rogers, V. Frankl, A. Maslow (conceptul de ierarhie a nevoilor) etc.); cunoștințe în domeniul psihologiei sociale și psihologiei Gestalt etc.; cunoasterea metodelor psihologice precum: metode de psihodiagnostic, consiliere psihologica; antrenamente socio-psihologice, psihodramă, metode de corectare n cunoastere, comunicare, stima de sine etc.

Cheia interacțiunii de succes între un specialist în asistență socială și un client în rezolvarea problemelor profesionale este prezența calităților psihologice personale la specialist, care sunt factorul determinant în adecvarea acestuia pentru activități practice. Calitățile personale ale unui asistent social pot fi împărțite în trei grupuri (E.I. Kholostova, P.D. Pavlenok). Prima grupă include caracteristici psihofiziologice de care depinde capacitatea de a efectua acest tip de activitate. Ele reflectă procese mentale (memorie, percepție, imaginație, gândire), stări mentale (apatie, oboseală, anxietate, stres, depresie), atenție ca stări de conștiință, manifestări emoționale și voliționale (reținere, indiferență, persistență, impulsivitate).

Al doilea grup de calități personale include calități psihologice: autocontrol, autocritică, stima de sine, precum și calități rezistente la stres, fitness fizic, capacitatea de a schimba și gestiona emoțiile cuiva, autohipnoza.

Al treilea grup de calități personale ale unui asistent social include calități psihologice și pedagogice de care depinde efectul farmecului personal: sociabilitate, empatie, atractivitate, elocvență.

3. Pedagogie și asistență socială.

Apărând ca practică de pregătire a copiilor pentru viața adultă, acum pedagogia acționează ca un domeniu cuprinzător și integrator de cunoaștere și activitate, al cărui obiect este întreaga societate în ansamblu și individul în toate etapele existenței sale legate de vârstă. Pedagogia este văzută din ce în ce mai mult ca un mijloc de proiectare socială și de creare a unui nou tip de societate, a sferelor sale individuale cu ajutorul unor activități de predare și educație adecvate pentru a forma noi imagini ale cunoașterii, gândirii și sentimentelor, formelor de comportament individual și public.resocializarea unei persoane, al cărei rezultat este dobândirea de către individ a orientării și a standardului de comportament (credințe, valori, sentimente și acțiuni corespunzătoare).

În asistența socială, pedagogia acționează ca nucleu al componentei de activitate a asistenței sociale. Deci, cu ajutorul pedagogiei, mai precis, mijloace pedagogice, metode, tehnici, sarcini : formare în asistență socială, de ex. formarea specialistilor; formarea unui sistem de cunoștințe, abilități și abilități profesionale în rândul viitorilor specialiști în asistență socială. Aceasta este didactic funcţia pedagogiei. În plus, pedagogia, ca și psihologia, funcționează explicative şi prognostic funcții.

Elementul pedagogic al asistenței sociale este formarea de acțiuni sociale, abilități și abilități la client; tehnica de autoajutorare. În rezolvarea acestei probleme, asistența socială se bazează pe principii didactice; metode și tehnici de predare; mijloace didactice pedagogice.

Asistența socială ar trebui să intensifice dorința unei persoane de auto-educare și auto-dezvoltare. În acest caz, ar trebui să se bazeze pe abordări pentru a lua în considerare esența autoeducației atât în psihologie, cât și în pedagogie.

Conținutul pedagogic al asistenței sociale este determinat de corectarea comportamentului și reeducarea oamenilor. Aici pot fi implicate cunoștințe din domeniul pedagogiei corecționale.

Metodele de asistență socială sunt, de asemenea, de natură integratoare. Pentru a atinge obiectivele profesionale stabilite, un asistent social poate recurge la metode pedagogice precum:

metode de formare a conștiinței (poveste, conversație, prelegere etc.);

metode de organizare a activităților și de creare a experienței de comportament pozitiv (exerciții, situație educațională etc.);

metode de încurajare și stimulare (pedeapsă, încurajare, competiție).

Cunoștințele pedagogice sunt solicitate în domeniul asistenței sociale și al asistenței sociale pentru clienți precum: familie (cunoașterea bazelor pedagogiei familiale); copii (cunoașterea vârstei și a caracteristicilor individuale ale copilului; cunoașterea elementelor de bază ale socializării individului, aspectele pedagogice ale acestuia; cunoașterea teoriei colectivului de copii etc.); persoanele în vârstă; persoane cu handicap; condamnaţi şi alte categorii de populaţie.

Cunoștințele pedagogice joacă un rol important în dezvoltarea abilităților profesionale ale unui specialist.

Pedagogia socială joacă un rol deosebit în asistența socială, ca parte a pedagogiei generale. Pedagogia socială este știința influenței educaționale a mediului asupra educației sociale și dezvoltării sociale a individului. Asistența socială, atunci când rezolvă problemele unui client, ia în considerare nu numai caracteristicile sale psihologice individuale, ci și mediul său social, de exemplu. mediul social.

Un loc aparte în asistența socială îl ocupă problemele muncii educaționale cu indivizi și grupuri de indivizi a căror socializare este perturbată și au nevoie de asistență pedagogică. Astfel de persoane sunt în primul rând în grija instituțiilor de protecție socială. În acest sens, apare o problemă care are semnificație teoretică și practică: interacțiunea rezonabilă a asistenței sociale și a pedagogiei sociale.

Un specialist în asistență socială trebuie să fie pregătit și din punct de vedere social și pedagogic: acest tip de cunoștințe, abilități și abilități sunt o componentă necesară care îi asigură viabilitatea profesională. Nu trebuie să rateze aspectele pedagogice ale activităților sale și nu trebuie să uite de utilizarea mijloacelor pedagogice pentru rezolvarea problemelor sociale. Este important ca un specialist în asistență socială să învețe să dea o evaluare pedagogică a proceselor care au loc în domeniul său și să prevadă consecințele sociale ale tehnologiilor pedagogice, cu alte cuvinte, să stăpânească elementele de bază ale activității sociale și pedagogice.

Cunoștințele pedagogice devin parte a culturii profesionale generale și a competenței profesionale a asistentului social.

4. Sociologie și asistență socială.

Sociologie - știința relațiilor sociale, a mecanismelor și modelelor de funcționare și dezvoltare a comunităților sociale de diferite feluri: societatea ca organism integral, comunitățile sociale și alte comunități diferențiate pe diverse temeiuri. Termenul de sociologie a fost introdus în circulația științifică în 1830 de către Auguste Comte.

Întrucât sociologia studiază societatea, comportamentul și convingerile unor grupuri specifice (familii, copii, bărbați, femei, tineri, persoane cu comportament deviant, vârstnici etc.), ea stă la baza dezvoltării cunoștințelor teoretice în domeniul asistenței sociale. .

Procesul de creare a teoriei asistenței sociale este dominat de trei paradigme sociologice principale:

Interactionism (interactionism coordonare, interaction). Această paradigmă vede viața socială ca un proces de interacțiune între indivizi.

Funcționalismul se concentrează pe structura constituțională a vieții sociale: care sunt componentele societății și modul în care acestea se raportează între ele. Functionalismul ne permite sa reducem varietatea cazurilor client la teorii asociate cu traditia behaviorista sau psihanalitica.

Paradigma conflictului. Descrie viața socială ca o luptă între indivizi concurenți.

Fiecare dintre aceste direcții sociologice joacă propriul său rol special în crearea teoriilor asistenței sociale

Cunoștințele în domeniul sociologiei permit unui specialist în asistență socială să: exploreze problemele sociale (se folosesc metode de cercetare sociologică: sondaj, interviu, sociometrie, observație etc.); posedă abilități și tehnici interpersonale; navigați în societate, adică ajuta la înțelegerea cum sunt o anumită societate și acele grupuri care sunt slab protejate social, pentru a înțelege ce factori influențează funcționarea socială a unui individ, grup, comunitate; să obțină cunoștințe despre structura socială a societății, infrastructura socială a acesteia, caracteristicile societății într-un anumit stadiu al dezvoltării acesteia; să obțină cunoștințe despre metodele de realizare a cercetării sociologice și metodele de colectare a informațiilor primare; despre mediul social în care o persoană trăiește și în care intenționează să-și desfășoare activitățile; despre procesele sociale de bază și relațiile lor.

Se pot distinge următoarele domenii de influență a sociologiei asupra asistenței sociale:

rezultatele sociologilor care studiază structura socială a societății și alte probleme fundamentale ale cunoașterii sociologice (sociologia familiei, sociologia tineretului, sociologia muncii etc.) sunt utilizate în activități practice, organizarea muncii, instituțiile de protecție socială;

Cunoștințele sociologice sunt utilizate pe scară largă în formarea și recalificarea specialiștilor din domeniul asistenței sociale;

Analiza asistenței sociale din punctul de vedere al participării diferitelor grupuri de asistenți sociali la aceasta (astăzi în sociologie există o secțiune „Sociologia asistenței sociale”).

În plus, în dezvoltarea problemelor teoretice ale asistenței sociale și în asistența socială practică, ramuri ale sociologiei cum ar fi:

1. Sociologia conflictului, etnosociologia, sociologia sistemică.

2. Sociologia familiei. Influența sociologiei familiei asupra eficienței asistenței sociale constă în faptul că ajută la o evaluare mai precisă a stării civile a clientului, precum și a statutului social și a sprijinului financiar al diferitelor familii și grupuri; identificarea factorilor care complică funcționarea unei familii moderne.

3. Sociologia managementului, managementul personalului. Această zonă

cunoștințele sociologice sunt de bază pentru dezvoltarea acelor modele de asistență socială care sunt unite de asistența socială structurală, axată pe organizarea protecției sociale prin mijloace colective. Influența acestei direcții a sociologiei asupra asistenței sociale se exprimă în existența diverselor teorii și tehnologii orientate sociologic de a ajuta cei aflați în nevoie. O astfel de ramură a sociologiei precum managementul personalului este direct legată de activitățile diferitelor instituții de protecție socială și servicii sociale pentru populație.

4. Sociologia muncii (consideră stilul de viață, situația

diverse grupuri profesionale ale populației, ceea ce ne permite să înțelegem influența specifică a mediului său profesional și de muncă asupra soluționării problemelor clientului; probleme de șomaj, angajare).

5. Sociologia vieții spirituale a societății (cunoștințe despre caracteristicile

Orientări comportamentale, sociale și valorice ale reprezentanților diferitelor grupuri de populație).

6. Sociologia sectorului al treilea (organizatii publice, caritabile).

Înțelegerea sociologică a asistenței sociale este o condiție integrală pentru dezvoltarea acesteia ca tip de activitate practică și domeniu de cunoaștere științifică.

5. Filosofie și asistență socială.

Filosofia (disciplinele filosofice includ logica, estetica, etica, antropologia filozofică, filosofia socială etc.) ia în considerare întrebările despre esența omului, viața, moartea, fericirea și suferința acestuia, precum și chestiunile privind certitudinea spațială și temporală a existenței.

Filosofia este baza metodologică a asistenței sociale, deoarece determină principiile generale și abordările pentru înțelegerea anumitor probleme cu care se confruntă o persoană. Ca știință despre legile universale ale dezvoltării naturii și societății, filosofia dezvoltă un sistem generalizat de vederi asupra lumii ca întreg și asupra locului omului în ea. Acesta explorează valorile cognitive, atitudinea socio-politică, morală și estetică a unei persoane față de lume. Astfel, filosofia determină abordările în relațiile celorlalți cu o persoană; atitudinea sa fata de ei si fata de sine, fata de existenta, formele de viata si protectie.

Filosofia în asistența socială îndeplinește funcția de integrare, de sinteză a cunoștințelor despre o persoană; clarifică fundamentele și sensul situației existențiale de alegere, existența umană; definește, propune sisteme de valori, sisteme normative, ia în considerare problemele morale; încearcă să depășească defectul unei persoane abstracte, să o considere într-un context cultural-istoric și temporal specific

Asistența socială, activitatea unui asistent social este legată de o persoană, de relațiile sale cu lumea exterioară, de exemplu. care vizează îmbunătățirea relațiilor umane. Nu se poate rezolva această problemă fără ca un specialist să aibă un sistem de cunoștințe filozofice. Un specialist în asistență socială în domeniul filozofiei trebuie să aibă o idee despre locul și rolul filosofiei în viața umană; despre specificul diverselor sisteme filozofice în relația lor cu parametrii socio-culturali ai societății; despre rolul cunoștințelor filozofice în rezolvarea problemelor globale ale umanității; despre reprezentanţii de frunte ai istoriei filosofiei.

Asistența socială este, de asemenea, interconectatăecologie socială. Concentrarea sa duală atât asupra omului, cât și asupra mediului, și chiar mai larg asupra omului și naturii, determină esența sa ecologică. Permite identificarea modelelor de relații dintre organisme și mediul lor. Acest lucru necesită cunoștințe nu numai de sociologie și psihologie, ci și de biologie, care ajută la înțelegerea modului în care funcționează corpul uman, inclusiv a proceselor de reproducere și a influenței geneticii asupra conducerii și percepției.

Legat de asistența socială este psihiatrie, care studiază dezvoltarea internă a oamenilor, încercând să afle ce îi face pe indivizi să gândească, să simtă și să se comporte așa cum o fac.

Multe programe de formare a asistenților sociali necesită o pregătire destul de amănunțităpregătire medicală. Unul dintre scopurile protecției sociale este păstrarea și întărirea sănătății populației. În multe privințe, acesta este scopul sistemelor de îngrijire a sănătății. Printre formele de asistență socială, se numără și serviciile medicale și sociale care necesită ca un specialist în asistență socială sau asistent social să aibă un anumit sistem de cunoștințe medicale. De exemplu, profesia de terapeut ocupațional (specialist care lucrează direct cu persoanele cu dizabilități), care s-a dezvoltat în Occident, presupune obținerea de cunoștințe în domeniul medicinei și consilierii de reabilitare.

O altă disciplină conexe necesară la obținerea profesiei de asistent social este jurisprudenţă . Fără cunoștințe de acte legislative, baza aspectelor teoretice și practice ale dreptului familiei și penal, pensiilor etc. Este dificil să dai sfaturi unui client, să-l ajuți să-și rezolve problemele vieții și să-i aperi interesele.

Asistența socială este interconectată cu stiinta politica , care ca subiect de cercetare are relații politice și procese care afectează direct problemele asistenței sociale. Asistența socială este un mecanism important pentru implementarea politicii sociale de stat.

Cele de mai sus și alte discipline legate de asistența socială sunt necesare pentru formarea unui specialist în asistență socială cu înaltă calificare. De asemenea, ar trebui să ținem cont de importanța fundamentală pentru asistența socială a unității dintre teorie și practică. Sistemul de cunoștințe științifice, așa cum sa menționat deja, poate fi împărțit condiționat în funcție de orientarea în rezolvarea problemelor în fundamentale și aplicate. Asistența socială aparține grupului de științe aplicate.

Punctul de plecare pentru colectarea și analiza materialului empiric cu conținut variat pentru diverse observații, studii ale proceselor și fenomenelor sociale specifice și faptelor vieții sociale este practica. Vă permite să acumulați experiența asistenței sociale sub forma înțelegerii și generalizării teoretice a acesteia, de exemplu. sub forma unui sistem de cunoștințe științifice.

Alte lucrări similare care vă pot interesa.vshm>
17388.		Teoria asistenței sociale	27,7 KB
	În perioada sovietică, pentru literatura științifică a existat, după cum arată o analiză a bibliografiei, o interdicție efectivă de a acoperi problemele de caritate, sărăcia este rezultatul unor relații sociale deosebite într-o societate capitalistă și o expresie a contradicțiilor acestora;
5895.		Teoria asistenței sociale ca știință și educațional	16,56 KB
	Teoria asistenței sociale ca știință și disciplină academică. Conceptul de teorie a asistenței sociale: subiectul și obiectul său. Funcțiile teoriei asistenței sociale. Dezvoltarea unei noi specialități și activități profesionale de asistență socială pentru societatea noastră conferă o relevanță deosebită înțelegerii sale teoretice.
17513.		Tehnologii de asistență socială cu familiile în sistemul de servicii sociale	93,1 KB
	Șomajul, creșterea prețurilor la alimente și utilități au lovit în primul rând familia și au cauzat privarea de copii și adolescenți, lipsă de adăpost, alcoolism, dependență de droguri și conflicte psihologice.
15792.		TEHNOLOGIE PENTRU FORMAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS ÎN SISTEMUL DE ASISTENȚĂ SOCIALĂ	153,37 KB
	Fundamente teoretice pentru formarea unui stil de viață sănătos ca parametru țintă al asistenței sociale. Sănătate și stil de viață sănătos: definirea fenomenelor. Depășirea obiceiurilor proaste este o condiție necesară pentru un stil de viață sănătos.
2473.		Etnopedagogia în sistemul științelor	11,11 KB
	Obiective: educaționale: dezvăluirea conceptului de etnopedagogie, studierea direcțiilor sarcinii științei etnopedagogice; de dezvoltare: dezvoltarea unor mecanisme comportamentale normative etnice pentru transmiterea culturii unui etn; educarea: să cultive moralitatea, spiritul național de unitate al întregului popor rus. Echipament: note de curs, tipărire a schemei de Etnopedagogie în sistemul științelor pedagogice pentru fiecare elev, tabel pe tablă. Etnopedagogie: manual.
16461.		Economia spațială în sistemul științelor	12,01 KB
	Economia spațială în sistemul științelor Economia spațială economia sptil a câștigat relativ recent recunoașterea ca un domeniu independent al gândirii economice mondiale. Economie spațială PE o direcție științifică mai integrată în comparație cu economia regională tradițională economia regională; Subiectul său nu este doar regiunile și sistemele regionale, ci și toate formele spațiale de economie și așezări, inclusiv multe rețele spațiale. Realizări din ultimele două decenii:...
19478.		SEG în sistemul științelor: esența și conținutul acestuia	135,87 KB
	Întrucât distribuția populației și a activităților economice ale oamenilor are loc sub influența diverșilor factori, inclusiv a celor naturali, SEG folosește cunoștințele dobândite în ramurile geografiei fizice. Aceste întrebări au fost dominante în timpul dezvoltării geografiei ca știință descriptivă. Acest lucru a condus la identificarea unui număr de zone separate atât în geografia fizică, cât și în geografia socială. Dintre domeniile geografiei sociale se remarcă: geografia populației, geografia politică, geografia industrială, geografia...
10020.		Știința peisajului în sistemul științelor geografice	33,55 KB
	O secțiune de geografie fizică care studiază anvelopa peisajului - complexe teritoriale naturale (NTC) sau geosisteme peisagistice de diferite dimensiuni, inclusiv la nivel local. Obiect: geosisteme de diferite niveluri. Subiect: peisaje sacre ca formațiuni naturale și obiecte de management al mediului
5924.		Legea în sistemul de reglementare normativă a relaţiilor publice	14,67 KB
	Normele sociale ca regulatori asociate cu voința și conștiința oamenilor Normele care funcționează de fapt în viața oamenilor nu pot fi clasificate fără ambiguitate ca fiind naturale sau sociale. Astfel, normele naturale pot fi traduse într-un sistem de reguli tehnice pentru lucrul cu obiecte tehnice sau naturale pot deveni baza pentru reglementarea socială, de exemplu, stabilirea unei perioade de recunoaștere a paternității după moartea unui soț, iar normele sociale pot fi; formează caracterul obiectului și starea lui calitativă. Normele naturale existente sub forma...
7277.		Categoria „personalitate” în sistemul științelor. Starea interdisciplinară a problemei	100,34 KB
	Statutul interdisciplinar al problemei Prima diferență în situația cognitivă a studierii tiparelor psihologice de formare și dezvoltare a personalității este că în psihologie există încă serioase dificultăți atunci când se încearcă conturarea sferei de aplicare a faptelor empirice legate de subiectul studiului psihologic al problemei. personalitate. Versatilitatea fenomenologiei personalității, reflectând diversitatea existentă în mod obiectiv a manifestărilor umane în istoria dezvoltării societății și a propriei sale vieți, transformă întrebarea inițială a oricărei cunoștințe într-o chestiune de...

Teoria asistenței sociale ca știință.

Ştiinţă este un anumit sistem de cunoaștere despre orice sferă a realității care studiază legile obiective care operează în această sferă, adică. cele care există independent de cunoștințele noastre.

Teoria asistenței sociale este o ramură a cunoștințelor științifice despre tiparele și principiile de funcționare și desfășurare a proceselor sociale specifice, dinamica acestora sub influența factorilor psihologici, pedagogici și manageriali în protecția drepturilor și libertăților individuale în societate. În ceea ce privește conținutul, aceasta este o ramură relativ independentă a cunoștințelor sociale și umanitare în sistemul științelor sociale. prin natura dezvoltării sale se numeşte ramură integrativă a cunoaşterii cu orientare aplicativă. Teoria asistenței sociale se află la intersecția științelor: medicină, filozofie, psihologie, sociologie, științe politice, economie, antropologie, etică etc. Sarcina principală a teoriei asistenței sociale ca știință constă în acea zonă a spaţiul subiect care nu a fost explorat.

Teoria asistenței sociale este o teorie care studiază modalități și mijloace de promovare a adaptării sociale și de realizare a subiectivității unui individ și a unui grup în conformitate cu normele și valorile sociale ale societății în diferite situații spațio-temporale.

Subiect de studiu al teoriei asistenței sociale ca știință– nu procese sociale globale, ci unele specifice care au legătură directă cu viața unui individ, a unui anumit grup social sau a unei comunități.

Teoria asistenței sociale ca știință este preponderent de natură aplicativă, iar o strânsă legătură cu viața, condițiile specifice de viață ale diferitelor segmente ale populației reprezintă o condiție indispensabilă pentru semnificația aplicată a cercetării științifice în domeniul asistenței sociale.

Teoria asistenței sociale a fost dezvoltată după recunoașterea asistenței sociale ca profesie, a fost creată ca urmare a nevoii societății de cercetare științifică și teoretică, a necesității de recomandări științifice, practice și metodologice pentru furnizarea de servicii sociale. Se acordă multă atenție studiului și dezvoltării tehnologiilor de ajutorare a clienților, dezvoltării de tehnologii preventive și corective care vizează prevenirea sau corectarea bolilor și abaterilor sociale.

Fiind o ramură integrativă complexă a cunoștințelor științifice, asistența socială are legături cu multe științe:

2. Teoria asistenței sociale ca disciplină academică este o prezentare sistematică cu scopuri educaționale a fundamentelor asistenței sociale. Asistența socială este o disciplină academică cu mai multe niveluri; se predă în instituțiile de învățământ superior și secundar de specialitate, precum și în sistemul de formare avansată a asistenților sociali. Sarcina principală a disciplinei academice este de a transmite studenților cunoștințele obținute de știință în cea mai acceptabilă și accesibilă formă, de a forma calitățile profesionale și personale ale unui viitor specialist, cu un accent durabil pe auto-dezvoltare. Asistența socială ca disciplină academică, fiind la intersecția multor științe, include teoria, tehnologia, istoria, fundamentele filosofiei, psihologiei, sociologiei, pedagogiei și altor științe umaniste generale și discipline sociale speciale. Ajută la stăpânirea cunoștințelor științifice și teoretice de analiză a situației socio-politice și face posibilă identificarea unui grup care se află într-o situație dificilă de viață.

În lume există câteva zeci de sute de școli superioare de asistență socială, departamente universitare de specialitate care formează specialiști în sfera socială. Numai în țările vest-europene, la sfârșitul secolului al XX-lea, 420 de instituții de învățământ formau specialiști în sectorul social. În majoritatea țărilor, educația este finanțată de stat. Cu toate acestea, există și multe instituții de învățământ private. De exemplu, în Italia și Franța sunt mai mult de 120. Într-un alt caz, instituțiile de învățământ aparțin Bisericii Romano-Catolice (Portugalia, Spania, țările din America Latină). În Federația Rusă, peste 60 de instituții de învățământ formează specialiști cu înaltă calificare în domeniul asistenței sociale, iar sute de instituții de învățământ secundar specializat formează asistenți sociali de nivel mediu. Recalificarea personalului și formarea avansată se desfășoară în principal în formă part-time și part-time.

Sistemul de stat de formare și recalificare a personalului pentru sfera socială cuprinde: universități de stat, institute și universități medicale și pedagogice, colegii pedagogice, centre de personal, universități tehnologice, școli tehnice, școli și licee profesionale. O modalitate eficientă de a dobândi cunoștințe sunt conferințele și întâlnirile. Peste 100 de conferințe naționale și internaționale sunt organizate anual în lume în domenii legate de sfera socială.

Asistența socială ca tip special de activitate.

3. Asistența socială este un tip de activitate socială care vizează armonizarea relațiilor personale și sociale prin acordarea de asistență indivizilor, grupurilor de persoane și comunităților care se confruntă cu dificultăți în funcționarea socială, prin protecție, sprijin, corectare și reabilitare, precum și prin modificarea elementelor individuale. a sistemelor sociale. Granițele acestei activități pot fi determinate doar în coordonate spațio-temporale specifice la nivel profesional, această activitate este limitată de politica socială a unui anumit stat la un moment dat;

Ca activitate profesională, asistența socială acoperă trei domenii principale:

1) terapie socială la nivel individual, personal și familial în scopul adaptării sociale și reabilitării individului, precum și soluționării situațiilor conflictuale;

2) asistență socială cu un grup, în care grupurile pot fi clasificate după vârstă, gen, interese, probleme etc.;

3) asistența socială în comunitate, la locul de reședință - este axată pe extinderea rețelei de servicii sociale, crearea unui climat socio-psihologic favorabil.

Asistența socială specializată este implementată în multe sfere umane și se desfășoară prin activitățile sistemului de servicii sociale.

Domenii de implementare a asistenței sociale

Asistența socială este de natură auxiliară și are ca scop activarea potențialului de autoprotecție al unui individ, grup și comunitate. În procesul de acordare a asistenței sociale, clientul își păstrează prioritate în luarea deciziilor.

Obiectivele asistenței sociale.

Conținutul asistenței sociale poate fi definit ca un tip specific de activitate profesională, acordarea de asistență de stat și non-statală unei persoane în scopul asigurării standardului cultural, social și material al vieții sale, acordarea de asistență individuală unui persoană, familie sau grup de persoane. Sunt formulate două obiective principale ale asistenței sociale:

1) promovează integrarea întregului social și

2) să promoveze adaptarea oamenilor într-o lume în schimbare.

Obiectivele asistenței sociale sunt specificate în următoarele sarcini:

1) să dezvolte cât mai mult posibil abilitățile individuale și calitățile morale și volitive ale clienților, încurajându-i să acționeze independent și să își asume responsabilitatea personală pentru tot ceea ce se întâmplă în viața lor;

2) promovează înțelegerea reciprocă între client și mediul social în care acesta există;

3) elaborează prevederile și principiile de bază ale politicii sociale, realizează adoptarea lor legislativă și implementarea executivă la toate nivelurile;

4) efectuează lucrări de prevenire a fenomenelor nedorite din punct de vedere social;

5) organizează cercetări științifice, conferințe și seminarii pe probleme de asistență socială;

6) publică literatură științifică și metodologică pentru practicieni și studenți;

7) să promoveze difuzarea de informații despre drepturile și beneficiile anumitor categorii de cetățeni, responsabilitățile și oportunitățile serviciilor sociale; oferă consiliere cu privire la aspectele juridice și juridice ale politicii sociale.

Resurse de asistență socială.

Resurse- aceasta este o sursă și un arsenal de mijloace și capacități care pot fi accesate după cum este necesar pentru a îndeplini orice sarcină sau a îmbunătăți anumite acțiuni, mai ales atunci când sunt de natură de urgență sau sunt realizate în ceea ce privește natura, sursele și utilitatea lor de aplicare.

În relație cu o persoană, o echipă sau un grup, resursele pot fi intern sau extern. Există de asemenea oficial (formal)Şi informal (informal) resurse; existente efectiv sau potenţial; controlate în grade diferite în ceea ce privește utilizarea lor pentru atingerea obiectivelor.

Prin natura lor, resursele pot fi:

material,
social,
culturale si spirituale.

Din perspectiva cetățenilor, resursele de asistență socială sunt împărțite în:

servicii materiale;
mijloace și forme de sprijin organizatoric și spiritual;
mijloace de sprijin interpersonal și intern.

Spre deosebire de alte forme de asistență socială, asistența socială este o interacțiune bidirecțională. Un angajat al serviciului social trebuie să se bazeze în mod necesar pe resursele clientului însuși, să îl organizeze și să-l încurajeze să-și rezolve propria problemă. Activitatea clientului se bazează pe principiul său suveranitate. O persoană, familie sau grup aflat într-o situație dificilă de viață are dreptul să caute și să accepte ajutor. Dar au și dreptul să nu accepte ajutorul oferit. Ei pot alege dintre opțiunile disponibile tipul de asistență pe care îl consideră cel mai potrivit pentru ei înșiși, deși asistentul social poate considera că un alt tip de asistență ar fi mai potrivit pentru ei. În plus, amestecul în viața personală a unei persoane și a familiei este posibilă numai cu acordul acestora, cu excepția cazurilor stabilite de lege când este necesară protejarea persoanelor aflate în pericol.

Utilizarea unui complex de resurse personale și sociale înseamnă a atrage ceea ce este în afara unei persoane și a-l combina cu ceea ce îi este inerent. Aceasta este o modalitate reală de a atinge scopul ideal al asistenței sociale - eliberarea clientului de nevoia de a căuta ajutor. Pentru a coopera cu un client, trebuie să fie prezente următoarele condiții:

1) recunoașterea intereselor comune ale participanților;

2) menținerea loialității față de obiectivele cooperării, dorința de a oferi diverse resurse în beneficiul clientului;

3) disponibilitatea de a revizui acordurile relevante.

Principiile asistenței sociale.

Principiile asistenței sociale reflectă cele mai semnificative conexiuni și relații inerente activităților practice și teoretice. Ele reflectă nu numai ideologia asistenței sociale, criteriile de practică, ci și tendințele cognitive ale asistenței sociale ca domeniu de cunoaștere științifică. Teoria și practica în curs de dezvoltare a școlilor interne și străine de asistență socială au propriile lor tradiții în formularea principiilor și conceptelor. Totuși, diferența lor indică diversitatea formelor de practică a cercetării, gradul de dezvoltare a problemei, abordările științifice stabilite istoric pentru formalizarea și clasificarea realității sociale obiective. Principalele direcții în abordarea naturii asistenței sociale în teoria internă și străină a asistenței sociale pot fi grupate în 4 abordări de bază.

1 abordare.În străinătate, practica asistenței sociale este o formă de modificare a realității sociale, prin urmare principiile acesteia sunt dominate de atitudini orientate spre practică față de schimbare.

În Rusia, înțelegerea asistenței sociale ca realitate conceptuală este abia la început, de aceea principiile folosite pentru a evidenția cele mai semnificative conexiuni au o orientare descriptivă și orientată spre prognoză. Prin urmare, prioritate în structura principiilor asistenței sociale este acordată principiilor filozofice ale științelor sociale. Tendințele cognitive ale teoriei asistenței sociale sunt asociate cu natura integrativă a cunoașterii acesteia. În contextul acestei abordări, unii cercetători împart principiile asistenței sociale în:

1) principii filozofice generale, care stau la baza tuturor științelor despre societate, om și mecanismele interacțiunii lor: determinism, reflecție, dezvoltare;

2) principiile generale ale stiintelor sociale: istoricism, condiționare socială, semnificație socială, abordare epistemologică, unitate de conștiință și activitate);

3) principii specifice asistenței sociale: umanism, răspuns social, comunicare, variabilitate a asistenței sociale etc.

Principiile specifice ale asistenței sociale sunt, la rândul lor, împărțite în:

· psihologic și pedagogic;

· metodic;

· organizatoric.

A 2-a abordare. Principiile asistenței sociale în străinătate reflectă tendințele și direcțiile școlilor de asistență socială, care, ca urmare a dezvoltării istorice, au devenit principii comune în abordările teoriei și practicii sale.

În Rusia, din motive istorice, nu există un pluralism teoretic în abordările asistenței sociale. Centralizarea practicii asistenței sociale, a cărei ideologie se dezvoltă în contextul legilor și reglementărilor oficiale, nu contribuie la pluralismul posturilor. Prin urmare, principiile asistenței sociale tind să reflecte atitudinile conceptelor guvernamentale.

A 3-a abordare.În străinătate, idealurile democratice și umaniste ale asistenței sociale sunt atribute necesare ale filozofiei sale, ele reflectă nivelul de conștiință publică a societății civile. Principiile umaniste oferă îndrumări pentru intensificarea activităților profesionale și organizarea de noi abordări în asistența socială.

În Rusia există un proces de internalizare a ideilor și principiilor societății civile, care acționează ca o perspectivă îndepărtată pentru ideologia asistenței sociale. Prin urmare, aceste principii, deși găsesc o oarecare reflectare în abordările teoretice ale asistenței sociale, nu au acces la o practică larg răspândită. Această tendință este demonstrată clar de abordări care combină principiile științelor sociale și principiile specifice ale asistenților sociali acceptate de comunitatea mondială.

Cu această abordare, principiile asistenței sociale sunt clasificate în:

filozofic general;
socio-politice;
organizatoric;
psihologic și pedagogic;
specific.

Un grup de principii specifice este implementat în sfera furnizării de servicii sociale populației, inclusiv principiile:

versatilitate,
protectia drepturilor sociale,
răspuns social,
preventiv,
centrarea pe client,
incredere in sine,
maximizarea resurselor sociale,
confidențialitate,
toleranţă.

4 abordare. Trăsăturile diferitelor paradigme se manifestă prin faptul că în teoria străină a asistenței sociale se reflectă principii din conceptele practice ale domeniilor socio-psihologice ale cogniției, cum ar fi principiul "aici si acum". În practica rusă, cele dominante sunt principiile teoretice ale domeniului psihologic și pedagogic al cunoașterii, de exemplu principiul „abordare individuală”.

Rezumând toate cele de mai sus, principiile asistenței sociale pot fi împărțite în următoarele grupuri:

1) principii generale care reflectă strategiile asistenței sociale în toate domeniile sale cognitive și practice;

2) principii conceptuale caracteristice școlilor teoretice și domeniilor de asistență socială;

3) principii operaționale, sau implicite, implementate în procesul de interacțiuni la diferite niveluri ale asistenței sociale;

4) principii etice care reflectă imperativele morale ale unui asistent social care îndeplinește o anumită misiune în societate; în diferite domenii și școli de asistență socială, aceste principii pot avea propriile lor tipologii și clasificări.

Să ne oprim mai în detaliu asupra fiecăruia dintre aceste grupuri de principii în cadrul acestei abordări.

1.) Principii generale ale asistenței sociale

Aceste principii reflectă conexiunile și relațiile tipologice generale caracteristice tuturor sistemelor de clasificare și taxonomiilor asistenței sociale care există indiferent de forma de practică și subiectivitatea clientului. Principiile generale sunt exprimate în definiții denotative, unde descrierea și identificarea proceselor se realizează prin concepte clare și accesibile, „transparente”. Ele exprimă filozofia asistenței sociale sub aspectul conceptelor sale teoretice ale meta-nivelului de cunoaștere a practicii ca realitate a problemelor și nevoilor clienților care pot fi schimbate în direcția corectă. Astfel de principii, care reflectă esența relațiilor subiect-subiect, subiect-obiect, obiect-subiect, sunt următoarele:

· principiul de activare , bazat pe ideea de parteneriat egal și responsabilitate egală a subiectului și obiectului asistenței sociale. Scopurile activării sunt legate atât de determinarea independenței obiectelor de ajutor în independența lor politică, juridică, economică, cât și de capacitatea de a-și identifica, apăra și rezolva problemele în mod independent;

· principiul „mediu – personalitate” , asociat cu ghiduri metodologice pentru procesul de interacțiune, unde mediul social acționează ca obiect al schimbării. Mediul poate fi reprezentat de diverse obiecte de schimbare, de la o comunitate la un grup de referință. Acest principiu acționează și ca o justificare metodologică a legăturilor și relațiilor esențiale dintre subiect și mediu, modificându-i strategiile individuale de dezvoltare, precum și strategiile care duc la stagnare;

· principiul „personalitate – mediu” , reflectând esența strategiilor de schimbare și dezvoltare a mezo- și macro-obiectelor de asistență, unde un subiect individual acționează ca un agent activ de modificare. Principiul exprimă filosofia asistenței sociale și procesul de cunoaștere a acesteia, sugerând că nu există o dependență fatală a unei persoane de mediu, care se schimbă și sub influența transformărilor individuale ale subiecților individuali;

· principiul „aici și acum”. , dând o orientare generală procesului de cunoaștere și interacțiune dintre un asistent social și un client, actualizarea gândurilor, sentimentelor, evenimentelor care au loc direct la un moment existențial concret dat;

· principiul „acolo și atunci”. , în termeni generali, reprezentând focalizarea asistentului social asupra procesului de interacțiune și cunoaștere a clientului, în care sunt actualizate experiența trecută și situațiile de viață ale clientului, care au fost motivul modificării strategiilor sale de viață;

· principiul „eu și alții” , conform căreia procesul de cunoaștere în asistența socială trebuie să țină cont de totalitatea influențelor care conduc la schimbări în strategiile de dezvoltare ale obiectului. Aceste influențe pot fi reprezentate prin diverse conexiuni, relații, situații și pot fi localizate în diverse sfere și zone ale existenței care nu au legătură directă cu obiectul asistenței. Conform acestui principiu, se dezvăluie o strategie de acordare a asistenței unui client, ținând cont de diferitele forțe care contribuie la aceasta.

Aceste principii sunt universale și caracteristice tuturor școlilor de cunoaștere din asistența socială, indiferent de orientarea lor conceptuală și ideologică. Ele se bazează pe istoric, reflectă o anumită etapă de dezvoltare și cunoaștere a asistenței sociale și sunt actualizate, clarificate și completate în mod constant în funcție de nevoile și condițiile istorice, sociale, cognitive.

2.) Principii conceptuale ale asistenței sociale

Principiile conceptuale în teoria asistenței sociale sunt exprimate prin conotativŞi definiții nominative. Definiții conotative reflectă specificul cunoașterii conceptelor de nivel mezo, determină caracteristicile lor speciale inerente doar unui anumit nivel și direcție a cunoașterii. Definiții nominative reprezintă principalele caracteristici calitative și priorități ale conceptelor teoretice de asistență socială în opoziția lor conceptuală și propoziții în raport cu celelalte concepte teoretice ale acesteia. Varietatea conceptelor și direcțiilor teoretice care sunt în mod constant în proces de dezvoltare face dificilă reflectarea întregului spectru al acestor principii, cu toate acestea, abordările clasificării lor și caracteristicile conceptelor principale oferă o idee despre natura funcționării lor. .

Pe baza conceptului lui M. Bloom despre componentele teoriei științifice, conceptele științifice relevante pentru practica asistenței sociale ar trebui să fie compuse din componente dovedibile, fundamentate științific și consistente. Fiecare componentă trebuie să reflecte nivelul ei de sarcini cognitive, trebuie să aibă propria taxare, trebuie să reprezinte propria unitate de analiză a realității. Prin urmare, structura unui concept științific ar trebui să conțină:

concepte;
clasificare;
modele normative;
principii.

Deci, principiile acestui nivel de cunoaștere sunt asociate cu fenomene de bază, proceduri și semnificații ale conceptului. Fără a fi de natură universală, ele reflectă conexiunile și relațiile unei anumite ramuri de practică și înțelegere științifică a asistenței sociale. Ca exemplu, acest lucru poate fi ilustrat folosind trei teorii utilizate în asistența socială.

1. Teoria situațională asistența socială se bazează pe conceptul de comportament. Conceptul central aici este situația. Gama manifestărilor sale este destul de largă: de la criză individuală la criză familială și colectivă, ceea ce face posibilă clasificarea situațiilor normative și patogene. În acest sens, principiile reflectă conexiuni sistemice comportamentale în coordonatele „viață și comportament”. Pe baza conceptului lui K. Lewin, comportamentul poate fi reprezentat în funcție de situația: B = f(S). De aici se formează următorul principiu: situaţia se realizează prin dezvoltare personală. Cu toate acestea, acest principiu nu este doar o caracteristică în raport cu conceptele teoriei, ci și un fel de ipoteză atunci când îl extinde la o gamă destul de mare de fenomene de asistență socială, cum ar fi comunitatea, familia și grupurile de referință etc., care sunt incluse în sistemul de clasificare al acestei teorii. Abordări similare pot fi implementate în raport cu alte teorii ale asistenței sociale.

2. Teoria rolului provine din determinarea comportamentului oamenilor prin statutul și poziția lor în relațiile interpersonale. Abordările care sunt implementate în asistența socială pe baza acestor concepte sunt asociate cu principiul complementaritatea rolurilor. Conform acestui principiu, modelele de asistență și sprijin pentru un subiect sunt posibile în limitele schimbărilor din repertoriul său de rol social.

3. Teoria sistemelor ecologice se bazează pe conceptul de schimb reciproc în sistemul „persoană - mediu”, care este „un proces continuu în care fiecare parte schimbă constant ceva și este o interacțiune”. Această abordare implementează principiul complementarității ecologice, iar diferența sa fundamentală este că este împrumutată din teoria ciberneticii și este considerată în opoziție cu diversele micro-, mezo- și macrosisteme reprezentate în asistența socială de către individ, familie, grup, comunitate. , și sistemul de stat. Principiul complementarității este precizat în funcție de nivelul său de conexiuni și opoziții sistemice. Astfel, în sistemul „stat-comunitate”, acest principiu este înțeles în așa fel încât o comunitate de oameni să primească asistență de la stat, ținând cont de nivelul lor de rezidență, dar proporțional cu resursele naturale disponibile.

3.) Principiile operaționale ale asistenței sociale

Principiile operaționale sunt exprimate prin definiții operaționale. Ele sunt relevate prin categorii semantice individuale acceptate într-o anumită cultură profesională. Principiile operaționale sunt construite pe baza experienței individuale a asistentului social în procesul de interacțiune a acestuia cu clientul.

Practica interacțiunii cu clientul a dezvoltat anumite abordări care au devenit axiomatice, de exemplu:

clientul începe totul;
începutul contactului cu clientul – începutul tratamentului;
merge mai departe cu clientul etc.

Totuși, procesul de interacțiune cu clientul nu se limitează doar la practicarea tratamentului sau a sprijinului, el poate lua forme mai complexe, precum procesul de socializare sau antrenament. În acest caz, principiile operaționale au un conținut diferit și o atitudine diferită față de interacțiune. Modificarea taxării principiilor operaționale este, de asemenea, asociată cu procesul de „rezolvare a problemelor” de sprijin pentru clienți, atunci când în practica asistenței sociale sunt identificate componente specifice ale interacțiunii, cum ar fi componentele comunicării, discuțiile de grup și procedurile de rezolvare a problemelor. .

În același timp, procesul de ajutorare a priori stimulează apariția de noi principii la diferitele sale niveluri și manifestări – de la programele de cercetare de mediu până la sistemele de sprijin de stat. Cu alte cuvinte, „realitatea modelată”, practica asistenței sociale reprezintă realitatea simulată a „lumilor sociale”, fiecare dintre acestea va exista în logica propriilor legi și principii operaționale.

4.) Principiile etice ale asistenței sociale

Principiile etice ale asistenței sociale determină comportamentul normal al unui asistent social. Pe de o parte, acționează în procesul de asistență ca unul dintre tipurile de sprijin pentru „persoana în nevoie”. Pe de altă parte, principiile sunt continuum-ul valoric în care se manifestă relațiile și relațiile asistentului social cu lumea culturii profesionale din care face parte. Astfel, principiile etice elaborate de Asociația Națională a Asistenților Sociali din SUA (NASW) acoperă diverse aspecte ale interacțiunilor unui asistent social în procesul de interacțiune profesională: comportamentul profesional și relațiile cu clienții, tratamentul clienților și angajatorilor, atitudinea față de profesie și societate. Mai mult, fiecare tip de relație profesională are propriile principii și imperative. În special, standardele NASW pentru asistenții sociali care operează în sistemul de sănătate, pe lângă cele generale, au principii legate de domeniul lor de competență:

asistență în susținerea sănătății fizice și psihosociale;
prevenirea bolilor fizice și psihice;
asistență în îmbunătățirea funcționării fizice și psihosociale;
atenție la șocurile sociale și emoționale care duc la boală și dizabilitate.

Alte organizații străine de asistenți sociali au, de asemenea, standarde speciale pentru activitățile profesionale ale asistenților sociali, care includ principii etice ale interacțiunii profesionale. În Federația Rusă, în 1994, la o conferință a membrilor Asociației Interregionale a Lucrătorilor în Servicii Sociale, a fost aprobat Codul Asistentului Social, care include următoarele principii:

principiul competenței;
principiul responsabilitatii morale fata de client;
principiul răspunderii morale față de societate;
principiul răspunderii morale față de profesie și colegi.

Niveluri de asistență socială.

Asistența socială, considerată ca un tip de activitate socială, se caracterizează prin anumite niveluri la care se desfășoară și de care depind funcțiile, formele și metodele sale. Cu toate acestea, nu există încă o uniformitate în înțelegerea acestor termeni.

După un punct de vedere, această listă include (R. Barker's Dictionary of Social Work):

asistență socială individuală;
asistență socială de grup;
organizarea comunității;
asistență socială administrativă;
cercetare;
politica sociala;
planificare;
practica clinică directă;
practica familiei și căsătoriei;
alte tipuri de micropractici, precum și ceea ce se numește practică generală de asistență socială, care combină nivelurile micro și macro.

Un punct de vedere similar este prezentat în prezentarea teoriei muncii socio-psihologice de către autorii suedezi G. Bernler și L. Jonsson, care evidențiază:

asistență socială individuală și familială (psihoterapie individuală);
asistență socială de grup;
munca în comunitate (lucrarea cu comunitatea la nivel macro);
administrare socială și planificare.

Rețineți că termenul „asistență socială” în traducerea rusă nu transmite cu exactitate semnificația conceptului, care poate fi descris suplimentar prin cuvintele „comunitate” sau „comunală” asistență socială, de exemplu. efectuate la locul de reședință în condițiile guvernării locale dezvoltate.

Este caracteristic faptul că activitățile de management social, tehnologiile și metodele sale în orice considerație teoretică sunt alocate unei anumite ramuri a practicii sociale, iar asistența socială de contact direct este împărțită în:

lucrul cu individul;
lucrul cu familia și/sau grupul - mediul său social imediat;
lucrul cu comunitatea în care trăiește individul.

În legătură cu această diviziune, este necesar să se caracterizeze mai în detaliu subiectele asistenței sociale pentru o înțelegere mai exactă a rolului și locului fiecăruia dintre ele.

Primul subiect este orice persoană, familie sau grup de persoane care se află sau s-ar putea găsi într-o poziție slabă și, din această cauză, are nevoie în mod obiectiv de a înțelege dificultățile și problemele asociate acestei poziții și de a primi un ajutor real pentru a depăși aceste dificultăți. Astfel de oameni au nevoie, în primul rând, de comunicare, de menținerea unor condiții sociale și de viață normale (locuință, hrană, îmbrăcăminte, îngrijiri medicale etc.), integrarea lor în diverse sfere ale vieții socioculturale (muncă, petrecere a timpului liber, sport etc.). Reabilitarea lor psihologică și socială joacă un rol important.

În această clasă largă de clienți pot fi identificate subgrupuri de persoane cu probleme și destine similare, deși adesea mulți dintre cei care se consideră subiectiv au nevoie de ajutor pot fi clasificați doar condiționat ca atare. Dimpotrivă, cei care au nevoie cu adevărat de o atenție specială, de un tratament plin de compasiune și de ajutor profesional nu sunt conștienți de nevoia lor sau, dacă sunt conștienți, le este rușine să caute ajutor.

Subiect al doilea asistența socială sunt persoanele care o desfășoară, asistenții sociali. Să evidențiem următoarele componente ale activităților lor (de obicei acestea sunt calități personale, profesionale și componenta operațională a activității):

1) psihologic - aceste persoane se caracterizează printr-o orientare altruistă, umanistă, motivație predominant morală; caracteristica centrală a specialiștilor în asistență socială este mila, dragostea activă față de oameni;

2) operațional, care include competențe profesionale, cunoașterea metodelor și tehnologiilor de acordare a asistenței sociale.

În general, calitățile necesare pentru a determina aptitudinea profesională pentru asistență socială sunt considerate a fi, pe baza multor ani de experiență acumulată în sistemele de servicii sociale din țări străine, următoarele:

· nivel ridicat de dezvoltare intelectuală;

· bune abilitati de autoreglare, autodisciplina;

· capacitatea de a manifesta toleranță;

· persistenta;

· capacitatea de a ajuta oamenii în situații dificile;

· forta fizica, rezistenta;

· capacitatea de a suporta un mare stres psihologic și moral;

· bun simț, capacitatea de a gândi limpede;

· sensibilitate, empatie.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că există contraindicații pentru angajarea în asistență socială, iar printre acestea se numără extremismul de orice fel - de la politic la religios.

Al treilea subiect asistența socială sunt persoane care predau asistență socială. Ele dezvoltă la elevi nu numai cunoștințe și abilități profesionale, ci formează și o atitudine umanistă și consolidează orientarea altruistă a individului.

Rolul principal aici este jucat de personalitatea profesorului, a mentorului și a liderului de practică. Pregătirea unui profesor, metodolog, psiholog practic sau terapeut de familie care ar putea conduce eficient procesul educațional este foarte dificilă. Dacă în străinătate există o mare armată de asistenți sociali pregătiți, o rețea extinsă de servicii sociale și un sistem de educație profesională în domeniul asistenței sociale care are o experiență vastă, atunci avem încă puțini profesori care au primit pregătire specială. Selectarea site-urilor pentru practica studenților este foarte dificilă, la fel și găsirea de supraveghetori experimentați și competenți metodologic pentru aceasta.

Al patrulea subiect asistența socială este cercetătorul acesteia. Sarcina sa este de a observa practica asistenței sociale, de a analiza și de a înregistra tendințele existente și emergente în starea și dezvoltarea acesteia; sistematizarea, generalizarea materialului acumulat și prognozarea dezvoltării ulterioare. De menționat că, în ciuda tuturor condițiilor externe nefavorabile pentru dezvoltarea științelor sociale, în țara noastră există destul de mulți cercetători de autoritate în asistență socială, uniți în mai multe școli. Activitățile lor permit nu doar studierea situației actuale în domeniul asistenței sociale, publicarea de manuale educaționale și de referință, dar și propunerea de modele inovatoare și noi forme de organizare și activitate a serviciilor sociale.

Al cincilea subiect- Acestea sunt structurile administrative ale managementului social. Acestea includ acele cifre de a căror înțelegere a conținutului și obiectivelor asistenței sociale depind în mare măsură dimensiunea și eficacitatea acesteia. La diferite niveluri de putere de stat (legislativă și executivă) și de guvernare municipală, ei formulează și implementează politica socială în țară. Desigur, nivelul de conștientizare, educație și pregătire pentru a participa la asistență socială pentru fiecare dintre aceste subiecte este diferit. De exemplu, pentru clienți poate fi minim, dar pentru profesorii și cercetătorii de educație socială, prin definiție, ar trebui să fie maxim. În acest sens, natura pregătirii și cantitatea de cunoștințe necesare unui anumit subiect de asistență socială este diferențiată în funcție de rolul îndeplinit și include:

a) cunoștințe de drept administrativ și social;

b) competența managerială (cunoașterea funcțiilor, modalităților de funcționare și a limitelor atribuțiilor autorităților municipale și ale autonomiei locale);

c) familiarizarea cu metodele de lucru cu administrația și personalul (învățămînt, medical, de drept, instituții penitenciare și alte instituții), acordarea de asistență în activități profesionale, capacitatea de a rezolva problemele care apar în relațiile cu clienții, asistarea personalului în soluționarea personală; probleme;

d) capacitatea de a identifica factorii psihologici, socio-psihologici și de zi cu zi care agravează problemele care apar clientului;

e) capacitatea de a evalua starea socio-psihologică a clientului, de a diagnostica starea sănătății sale fizice, psihice și psihice;

f) capacitatea de a desfăşura activităţi sociale şi socio-psihologice

Socialștiința este o formă de activitate spirituală a oamenilor menită să producă cunoștințe despre societate.

Clasificarea științelor sociale: științe care oferă cele mai generale cunoștințe despre societate (filozofie, sociologie); științe care dezvăluie o anumită sferă a vieții sociale (economie, științe politice, studii culturale); științe care pătrund în toate sferele vieții publice (istorie, jurisprudență).

Științe despre om, sau Științe Umaniste - discipline care studiază omul în sfera activităților sale spirituale, mentale, morale, culturale și sociale (Antropologie, Istoria Artei, Istorie, Studii Culturale, Pedagogie, Științe Politice, Psihologie, Sociologie, Filosofie, Etică etc. .) .

Teoria asistenței sociale are toate trăsăturile structurale ale științei: un subiect specific de cercetare, un obiect de cercetare, modele inerente subiectului de cercetare, concepte specifice, categorii, principii și metode de activitate. În același timp, aparține grupului de științe aplicate și se caracterizează ca fiind interdisciplinar.

Asistența socială ca știință identifică și explorează conexiunile și fenomenele semnificative și necesare inerente proceselor sociale și dezvoltării sociale a societății și determină natura și eficacitatea influenței economice, psihologice, pedagogice și manageriale asupra dezvoltării și comportamentului comunităților sociale, grupurilor și indivizilor. : modele, principii și metode asistență socială cu diverse grupuri sociale; modalități și mijloace de implementare eficientă a funcțiilor de asistență socială, personalului acesteia și suport informațional; analiza structurală și funcțională a activităților diferitelor instituții de stat și publice de protecție socială și servicii pentru populație; modele, principii de funcționare a mecanismului de management social în sistemul de asistență socială.

Relația dintre asistența socială și sociologie: sociologia studiază societatea, comportamentul și convingerile unor grupuri specifice - familii, copii, bărbați; femei, persoane cu comportament deviant, vârstnici etc. Cunoștințele în domeniul sociologiei permit unui asistent social să exploreze problemele sociale, să asigure posesia abilităților și tehnicilor personale.

Asistenții sociali folosesc date psihologice. Această disciplină este strâns legată de asistența socială. Psihologii, care studiază indivizii, încearcă să înțeleagă mecanismele dezvoltării lor, factori importanți care le influențează psihicul și comportamentul, precum și psihologia grupurilor.

Asistența socială este, de asemenea, interconectată cu ecologia socială. Concentrarea sa duală atât asupra omului, cât și asupra mediului, și chiar mai larg - om și natură, determină esența sa ecologică. Permite identificarea modelelor de relații dintre organisme și mediul lor. Acest lucru necesită cunoștințe nu numai de sociologie și psihologie, ci și de biologie, care ajută la înțelegerea modului în care funcționează corpul uman, inclusiv a proceselor de reproducere și a influenței geneticii asupra conducerii și percepției.

Multe programe de formare a asistenților sociali necesită o pregătire medicală destul de extinsă. De exemplu, profesia de terapeut ocupațional (specialist care lucrează direct cu persoanele cu dizabilități), care s-a dezvoltat în Occident, presupune obținerea de cunoștințe în domeniul medicinei și consilierii de reabilitare.

O altă disciplină conexe necesară la obținerea profesiei de asistent social este jurisprudența. Fără cunoștințe de acte legislative, baza aspectelor teoretice și practice ale dreptului familiei și penal, pensiilor etc. Este dificil să dai sfaturi unui client, să-l ajuți să-și rezolve problemele vieții și să-i aperi interesele.

Diversitatea și diversitatea conținutului activităților unui specialist în asistență socială se extinde și în domeniul managementului. Prin urmare, managementul, alături de alte discipline academice, ocupă unul dintre locurile fruntașe în formarea specialiștilor.

Locîn sistemul științelor. Legăturile interdisciplinare în studiul problemelor omului, ale societății și ale naturii interacțiunii lor sunt realizate prin cercetări cuprinzătoare. Relația teoriei asistenței sociale cu alte teorii se bazează pe modele tradiționale ale abordării sistemelor. Identificarea interacțiunii asistenței sociale cu alte științe a arătat natura sa interdisciplinară, precum și diferența sa față de domenii de cunoaștere conexe precum sociologia, psihologia etc.

La cercetarea cauzelor care dau naștere problemelor sociale, descrierea proceselor sociale, a relațiilor sociale, atunci când se analizează caracteristicile grupurilor sociale, asistența socială ca știință folosește inevitabil idei științifice, instrumente conceptuale ale altor științe sociale, al căror subiect este apropiat de subiect de asistență socială (sociologie, psihologie etc.).

Trebuie subliniat că teoria asistenței sociale are toate trăsăturile structurale ale științei: subiectul cercetării, obiectul cercetării, tipare inerente subiectului cercetării, anumite concepte, categorii, principii și metode de activitate. Cu toate acestea, teoria asistenței sociale este o știință aplicată.

Există două abordări pentru a evalua statutul științific al asistenței sociale ca disciplină științifică în Rusia.

1. Susținătorii primei abordări pornesc de la faptul că baza teoretică a asistenței sociale constă din mai multe științe complexe despre om și societate - filozofie socială, antropologie, sociologie, medicină, drept, psihologie, etică etc.

2. Susținătorii celei de-a doua abordări dovedesc independența asistenței sociale ca disciplină științifică, evidențiind aspecte teoretice și aplicative în cadrul acesteia.

Asistența socială ca știință identifică și explorează conexiunile și fenomenele semnificative, necesare și inerente proceselor sociale și dezvoltării sociale a societății și determină natura impactului economic, psihologic, pedagogic și managerial asupra dezvoltării și comportamentului individului.

Asistența socială ocupă un loc special printre științele sociale precum filozofie, istorie, științe politice, drept, economie și gravitează spre psihologie, sociologie și medicină.

Poziția teoretică generală a filosofiei sociale este baza metodologică pentru rezolvarea unor probleme mai specifice ale asistenței sociale la nivel științific, ca știință despre om și legăturile sale sociale. Îmbunătățirea bunăstării sociale a unei persoane, îmbunătățirea condițiilor sale de viață, asigurarea unei existențe sociale decente sunt principalele sarcini practice ale asistenței sociale și determină conținutul științific al acesteia.

Asistența socială este legată de sociologie; cunoștințele de sociologie permit unui asistent social să studieze problemele sociale. De exemplu, utilizarea metodei de interviu în asistența socială ajută să vorbească cu o persoană, să o ajute să se deschidă și să se simtă în siguranță. Psihologia este, de asemenea, strâns legată de asistența socială, ajutând la identificarea factorilor care influențează psihicul și comportamentul.

Asistența socială se preocupă de ecologia socială. Ea definește modele de relații între organizații și mediul lor. Acest lucru necesită cunoștințe de biologie și influența geneticii asupra corpului uman.

Programele de formare a asistenților sociali includ pregătire medicală aprofundată. De exemplu, terapia ocupațională dobândește cunoștințe în domeniul medicinei pentru a lucra cu persoanele cu dizabilități.

14. Rolul sociologiei în organizarea asistenței sociale

Asistența socială interacționează cu sociologia familiei: activitățile sociologiei familiei fac posibilă rezolvarea problemelor de asistență socială asociate cu efectuarea unei examinări a stării civile a clientului, precum și a statutului social, a situației financiare și sociale a diferitelor familii. Fără o înțelegere sociologică a situațiilor sociale, un asistent social de cele mai multe ori nu poate înțelege problemele pe care le are un client sau nu poate determina modalități de a le rezolva.

Nu mai puțin semnificativă este influența asupra muncii sociale a sociologiei muncii - o ramură a teoriei și practicii sociologice care organizează oportunitatea activității umane și a unui grup social.

Prin caracterizarea specificului situației și stilului de viață al diferitelor grupuri profesionale și oficiale ale populației, a naturii activităților lor de muncă, sociologia muncii oferă asistentului social posibilitatea de a înțelege influența specifică a mediului său profesional de muncă asupra soluționării problemei clientului. probleme, trăsăturile caracteristice ale lucrătorilor de diferite profiluri, nivelul lor de securitate ca urmare a muncii la un anumit loc de muncă.

Este important ca sociologia muncii să se concentreze pe bolile profesionale, stereotipurile de gândire și tipurile tradiționale de comportament ale reprezentanților diferitelor grupuri socio-profesionale. Acest lucru permite asistentului social să folosească toate abordările pentru rezolvarea problemelor clienților, să dezvolte o strategie de organizare a asistenței sociale pentru cei aflați în nevoie și, de asemenea, să influențeze politica socială a companiilor, agențiilor guvernamentale și organizațiilor publice. Sociologia muncii examinează problemele angajării, șomajului și protecției sociale a lucrătorilor din forța de muncă. Un asistent social rezolvă aceleași probleme.

Sociologia vieții spirituale influențează din ce în ce mai mult asistența socială.