“Hiirekära”: fraseoloogilise üksuse tähendus, väljendustoon ja kasutusnäited. Hiirekära – mida see tähendab? Mida tähendab fraseoloogiline ühik hiiremüra?

Tähendus fraseoloogiline üksus "hiirekära" on üsna negatiivse varjundiga.

Kuid sellel teel õnnestus meil leida selles positiivne pool, põnev pool .

Vaatame tähendust ja päritolu, sünonüüme ja antonüüme, aga ka fraseoloogiliste üksustega lauseid kirjanike teostest.

Fraseoloogia tähendus

Rottide jooks – pisiasjad, mured, tegevused; pisintriigid, vääritud teod

Fraseologismid-sünonüümid: hiireviu, edevuste edevus

Fraseologismid-antonüümid: minna katki (osaliselt), olla sellest maailmast väljas (osaliselt)

Võõrkeeltes on sarnase tähendusega väljendeid. Nende hulgas:

väikesed intriigid (inglise keeles)
remue-menage (prantsuse)
viel Aufheben um (saksa keel)

Fraseoloogia päritolu

Alles viimasel hetkel õnnestus mul leida väljendi päritolu teine versioon ja see rõõmustas mind kindlasti:

Nagu võib kergesti oletada, põhineb põhiversioon nende käitumise ja harjumuste iseärasuste ülekandumisel inimestele ning nende omavahelistele suhetele, mis on väga levinud loomade ja lindude esinemise korral fraseoloogilistes ühikutes. Sellest lähtuvalt on hiirte öine sahisemine, jooksmine, kriuksumine kuskil maa-aluses või pööningul, mis segab meid, kuid mitte liiga palju, rahulikust magamisest, kergesti seostatav meie pisihädade, igapäevase “sikutamisega”, aga ka teiste pisintriigid. Ennast nende meie tühiste vendadega võrdlemisel ei leia aga keegi tavaliselt midagi meeldivat. Seda kinnitavad allolevad näited kirjanike teoste väljendite kasutamisest.
Vastavalt Yu.N. Reznik, väljend “hiirekära” pärineb Vana-Kreeka eeposest “Batrachomyomachy” (“Hiirte ja konnade sõda”), mis sai tuntuks Venemaal. Eelkõige luuletaja Žukovski lõpetamata tõlkes. See on Homerose Iliase ja Odüsseia paroodiaeepos, mida omal ajal omistati isegi Homerosele endale, hiljem aga hellenistlikule perioodile. Sellest teosest sai aluse burleskile – luuletüübile, mis esitab ülevat teemat paroodiliselt. Muide, ülekantud tähenduses tähendab “batrahhomüomahhia” ehk “hiirte ja konnade sõda” kokkupõrget ebaolulisel põhjusel (tavaliselt sama tähtsusetutel rivaalidel). Võib oletada, et meie riigis oli see väljend "kodustatud" ja muudetud "hiirekäruks".

Üldiselt tundub mulle, et olulisem pole mitte see, milline fraseoloogilise üksuse päritolu versioon on õige, vaid see, et on olemas teatud valik, versioonide mitmekesisus.

Näiteid kirjanike loomingust

Uhke tahe ja iseseisvus ei karda kedagi ning käivad avalikult oma valitud teed, põlgades valet ja hiirejooksu. (I.A. Gontšarov, "Kalju")

Nad laulsid nilbeid laule. Nad tantsisid häbematult. Nad naersid. Siin-seal oli kuulda absurdset hiirte askeldamist. (F.K. Sologub, “Rahvas”)

Millest? Meil pole sinuga isegi mitte millestki rääkida: mulle teeb muret üks seitsme lukuga raamat sulle, no vabandust, mind ei huvita kogu see hiirepabin, mille peale sa nii palju energiat kulutad. .. (V.A. Kaverin, “Avatud raamat”).

See hiirepabin, need Usoltsevi naudingud ajasid Novikovi hulluks. Sasha Zaslavsky jagas oma kannatamatust. Ja Usoltsev tuli aina uusi teste välja. (D.A. Granin, "Otsijad")

See ei ole üldse aeg, vaid hiiremüra: nüüd pole majas vett, nüüd pole elektrit, nüüd ei tööta telefon, nüüd toob Andrey poeg koolist halva hinde, nüüd ühistransport ei tööta, ja mis rahasse puutub, siis majas pole alati raha. (S.P. Zalygin, "Eessõna")

0 Inimesed on sünnist surmani hõivatud oma väikeste igapäevaste asjadega, lahendades tarbetuid ja mõttetuid probleeme, mille nad sisuliselt endale loovad. Nad punuvad erinevaid intriige ja vandenõusid, püüdes " väänata"Enda jaoks rasvasem tükk, aga kas mäng on küünalt väärt? Muidugi ei saanud meie targad inimesed niisama mööda minna ja mõtlesid välja mitmeid väljendeid, sõnu ja mõisteid, mis selliseid vigureid tabavalt ja täpselt iseloomustavad. Täna räägime ühe neist, selle kohta Rottide jooks, mis tähendab, et saate lugeda veidi allpool. See ressurss sisaldab palju artikleid, milles selgitame sõnu ja fraase, mida inimesed oma igapäevakõnes kasutavad. Seetõttu lisage meid kindlasti oma järjehoidjate hulka, et mitte jääda ilma viimastest väljaannetest, mida avaldame üsna regulaarselt.
Enne jätkamist soovitaksin siiski lugeda veel paar uudist fraseoloogiliste üksuste ja ütluste teemal. Näiteks, mida see tähendab: Ära õpeta mind elama, parem on mind rahaliselt aidata; fraasi tähendus Varsti räägitakse muinasjutt, kuid mitte niipea on tegu tehtud; vanasõna tähendus Forewarned on forearmed; mis tähendab ära ütle gop enne kui üle hüppad jne.
Niisiis, jätkame, Hiirekära, mis tähendab?

Sünonüüm: hiirepabin: edevus, hiir jookseb.

Juba iidsetest aegadest on nendesse väikestesse kahjuritesse suhtutud üsna negatiivselt, nende olemuse ja kahjuliku olemuse tõttu. Ja kui hiirtel on selline elustiil tänu oma instinktidele, siis erinevalt neist võivad inimesed oma käitumismustreid kergesti muuta. Seega, kui meeskonnas “käivitub” indiviid, kes püüab tekki enda peale tõmmata, koob intriige ja “ varitsevad"Kolleegid, ja ilma sellest mingit käegakatsutavat kasu saamata, nimetati seda käitumist tabavalt -" hiirepabin"Selliseid inimesi leidub igas inimrühmas ja tegelikult pole nende eest pääsu, nad askeldavad, saavad endale pisiasju, pälvivad ülemuste poolehoidu ja käituvad üldiselt äärmiselt ebameeldivalt. Uuringute kohaselt on tegemist naistega." rotimine", ja tegelege hiirekäraga; meeste jaoks on selline käitumine madal ja kaugeltki mitte kõrgelt hinnatud.

Lisaks intriigidele ja " häkkima"tööl üksteisega, see termin, nagu eespool mainisime, viitab ka väiksematele majapidamistöödele. Kas mäletate sellist fraasi nagu "orav rattas"? See näriline pannakse rattasse, kust ta hakkab jooksma pikka aega, mõttetult, nägemata enda ees eesmärke ja püüdmata peatuda. Sel juhul on need kaks fraseoloogilist üksust tähenduselt üsna lähedased, kuna inimesed teevad kõiki neid hädasid ja pisiasju harjumusest, nägemata. neist erilist kasu saada ja üldiselt ette kujutamata eesmärki, mille poole püüelda.

Kõigest eelnevast võime järeldada, et see fraas ei sobi julgustuseks, vaid pigem põlguse väljendamiseks. Lapsepõlves teevad meie lapsed sageli igasugust jama, mängivad kuid ja isegi aastaid mänge, parandades oma " määra", "statistika"ja tasemed. See ei saa kuidagi mõjutada reaalset maailma, kuid nad jätkavad selle hiirekäraga. Mõned vanemad, nähes, kui mõttetult ja halastamatult nende laps oma aega surnuks löövad, katkestavad Interneti, keelavad kellelgi minna arvutisse ja ajavad oma järeltulijad tänavale uute kogemuste saamiseks, et noored ei haakuks. iglu"MMO-mängud muutusid paljudeks aastateks ühiskonna jaoks kasutuks.

Pärast selle lühikese, kuid kasuliku artikli lugemist õppisite, mida tähendab fraseoloogiline üksus Rottide jooks, ja nüüd saate oma tuttavatele ja sõpradele selgitada selle tähendust.

Mis on "HIIRE RACE"? Kuidas seda sõna õigesti kirjutada. Mõiste ja tõlgendus.

ROTTIDE JOOKS et väiklased intriigid, vääritud teod. See viitab inimeste rühmale, kes osaleb olukordades, mis on seotud vara jagamise, mõjusfääride jaotamise, uue sotsiaalse staatuse omandamisega jne, sageli isikliku kasu saamise eesmärgil. See tähendab, et tehtud toiminguid ja tegusid (P) hindab kõneleja ebapuhtaks ja ebasündsaks või asjatuteks, pisihädadeks. Räägitud halvakspanuga. kõne standard. ? R - hiirepabin. Ainult ühikud h. Subjekti rollis täiendav, obv. Komponentsõnade järjekord on fikseeritud. Nad olid loomeinimesed, kuid võisid hõlpsasti pakkuda oma maja väljaspool linna erinevateks kohtumisteks ja selliste materjalide hoidmiseks, kui ajakirjanike ja vastuluureohvitseride vahel algaks hiirekära. A. Marinina, Reekviem – Näete, Vjatšeslav Nikolajevitš, auhindade ümber käib tõeline hiiremüra. Varem oli esikoht ainult esikoht ega andnud midagi peale au ja au. Ja nüüd antakse võistlejatele auhindu kõva valuutaga täidetud paksudes ümbrikutes. A. Marinina, Must nimekiri. Sofia Petrovna Preobraženskaja oli väikestest teatriasjadest alati kaugel; B. Khaikin, S.P. Preobraženskaja. Lõpuks maailmasõja aastad kõige tagumise, isegi ravimite omastamise, erinevate, sisuliselt mitte niivõrd töötajate, kuivõrd rindelt toidetud zemstvo ametiühingu juhtide loll hiirevihmaga... K. Simonov, Sofia Leonidovna. Vichka isa korteri säilitamiseks oleks võinud midagi ette võtta, kuid Vichka viipas käega. Ma ei tahtnud mingit hiirevihma. Nad pidid selle kallal hiljem nokitsema. T. Nabatnikova, Iga jahimees. Nad asendasid valitsuse tegevuse hiirekäraga koosolekute, otsuste (mitte kunagi või peaaegu mitte kunagi ellu viidud), resolutsioonide, nende samade maamajade, kliinikute, sööklate, vorstide ja kõige, kõige, kõigega. Kellad, 1995. Ärimehed, kelmid... ajavad naftaväljade ümber hiirevihma: piiravad tarasid ja blokeerivad alasid..., müüvad ja müüvad maatükke edasi. V. Vetlina, Maa elav veri. Tal ei ole seal väga lihtne. Instituudis on palju mustust. Ta ei osale nende hiirekäramises ja see on teistele solvav, mistõttu nad kiusavad teda kavalalt taga. I. Gerasimov, Öised trammid. kultuurikommentaar: fraseoloogia pilt. korreleerub kultuuri zoomorfse koodiga, st kultuuriliselt määratud stereotüüpsete ideede kogumiga loomade omaduste, omaduste või käitumisomaduste kohta, mis toimivad inimeste maailma mõistmise allikana. Sel juhul fraseoolide kujundlik sisu. põhineb traditsioonilisest kultuurist ammu tuttava looma – hiire – käitumise vaatlusel ja peegeldab stereotüüpset ettekujutust temast kui krapsakast, väledast olendist, kes suudab tungida koju ka väikeste pragude kaudu, rikkudes toidu märkamatult. , jättes endast maha mustuse (puru, väikesed toidutükid), kahjustab asju, tekitab kriimustusi, kahisemist, närbumist. fraseool. sisaldab zoomorfset metafoori, milles inimese hoolimatuid tegusid võrreldakse hiire käitumisega. Pilt fraseoloogiast. korreleerub ka kultuuri vaimse koodiga, st moraalsete hoiakute ja ideede kogumiga, milles väiklaste intriigide salajast kudumist ja hoolimatut konkurentsi hinnatakse negatiivselt. fraseool. üldiselt seostatakse stereotüüpse ideega ebasündsatest tegudest ja pisiasjadest probleemidest, mis on põhjustatud isikliku kasu saamise võimalusest.

1.Lugege tekst ilmekalt läbi. Millise fraseoloogilise üksuse päritolust selles räägitakse? Leidke see eelmise harjutuse fraseoloogiliste üksuste loendist.
Vene onnides on pikka aega elanud hiired. Nende ööloomade elu kulgeb vaikselt ja märkamatult, mille tulemused muutuda hommikul nähtav - söödud või hammustatud juustutükk, vorst või sai, näritud teraviljakotid vms. Talupoeg püüdis neid pisinärilisi likvideerida: seadis püüniseid, lisas mürki, hankis kasse ja kasse, kuid hiirtega polnud nii lihtne hakkama saada - nad jätkasid oma vaikset elu, tuues inimestele palju pahandust.
Nende loomade käitumise vaatlustest sündis väljend "hiirekära", mis tähendab "väikesed mured".
2. Mõelge välja lühijutt, kasutades seda fraseoloogilist ühikut õigesti.
3. Tõesta, et esiletõstetud sõnas:
1) tähti on rohkem kui helisid;
2) ainult üks konsonant on pehme;
3) mõlemad tähed i tähistavad ühte heli.

Lahendus 1

Tekst räägib fraseoloogilise üksuse “hiirekära” päritolust.

Lahendus 2

Isa on väga sageli oma alluvate tööga rahulolematu. Ta nimetab nende tegevust hiirevihmaks. Mulle jäi alati arusaamatuks, mida ta mõtles. Kui küsisin, mida see tähendab, selgitas isa, et tema töötajad teevad palju tarbetuid asju ja tegusid, selle asemel et keskenduda selgelt määratletud ülesandele.

Kuidas saab määrata inimeste tegevust, kes punuvad lõputuid intriige, kuid mis reeglina ei ole küünalt väärt, sest jackpot pole nii suur? Muidugi on kultuuris palju fraseoloogilisi määratlusi, kuid me räägime ühest, nimelt väljendist “hiirekära”. Fraseoloogiliste üksuste tähendus hõivab meid tänapäeval.

Päritolu

Muidugi on ka armsaid hiiri, näiteks valgeid laborihiired. Tõsi, nende saatus on kadestamisväärne, kuid nad näevad head välja. Kuid stabiilne lause ei puuduta neid, vaid nende kaaskahjureid, kes tavaliselt majades pahandust teevad: hävitavad teraviljavarusid, märgistavad territooriumi oma elutegevuse jäätmetega, närivad kangaid ja mööblit. Ja tüüpiline on see, et nad hiilivad sisse reeglina vaikselt, rikuvad vara ja lahkuvad sama vaikselt, jättes oma kohalolekust ruumi jälgi. Siit pärineb väljend "hiirekära". Järgneb fraseoloogilise üksuse tähendus koos kasutusnäidetega.

Hiire käitumise projektsioon inimühiskonnale

Oma looduslikult kahjuliku olemuse tõttu ei ole rotid ja hiired inimeste seas kõrgelt hinnatud. Aga kui hiired elavad nii instinkti järgides, siis valib inimene oma käitumisstrateegia vabalt. Seetõttu, kui inimene hakkab ebaväärikalt käituma - naabri või kolleegi vastu intriige punuma ja sellised käigud toovad talle kaks rubla -, määratlevad teised inimesed seda kui “hiirekära” (fraseoloogilise üksuse tähendus selgub, kui me vaadake selle päritolu).

Hiirekära fenomen esineb peaaegu igas meeskonnas. On olemas arvamus, et naised on altid väikestele intriigidele, kuid see on vale, sest kõik sõltub inimese moraalse arengu tasemest.

Ka meestele pole võõrad kuulujutud, kõmu ja pisintriigid. Psühholoogid ütlevad, et tugevam sugu on isegi rohkem kaldu kuulujutte arutama kui õiglane sugu.

Seega on väljend “hiirekära” (fraseoloogilise üksuse tähendus on meil juba osaliselt ilmnenud) universaalne ja asjakohane peaaegu igas olukorras, sest hiireinimesi leidub igas professionaalses kogukonnas.

Variatsioonid tähenduses

Lisaks mõttetutele ja halastamatutele intriigidele võib sõnapaar “hiirekära” tähendada ka väiksemaid asjatuid sekeldusi. Lihtsaim viis fraseoloogilise üksuse tähenduse seda tahku selgitada on viide selle "kolleegile" - "orav rattas". Siin lähenevad need kaks tähendust. Ja mõnikord juhtub, et intriigid on mõttetud hädad, sest need ei tähenda üldse mingit tulemust ega kasu ning ainsaks tulemuseks on kahjustatud suhted inimesega.

Väljenduse tonaalsus

Selle päritolu ja tähenduse põhjal võib aru saada, et väljendiga “hiirekära” on raske kiita (selle tähendus on väga halvustav ega sobi nendeks eesmärkideks).

90ndatel oli lastel palju mõttetuid, kuid üldiselt armsaid asju. Näiteks närimiskummi vahetükkide kogumine. Tolleaegsetele täiskasvanutele tundus see ilmselt kergemeelse tegevusena. Ja hüpoteetiliselt võiks vanem lapsele läheneda ja kommipaberitele osutades öelda: "Mis sa teed, mis hiirepabin?" Seda teeks vaid südametu täiskasvanu, keda kahjuks on palju.

Kaks naabrit ja edevus

Mõnele inimesele meeldib võistelda ja nad võistlevad peamiselt oma naabritega. Näiteks on tinglikult kolm naabrit. Kaks võistlevad omavahel ja kolmas on välisvaatleja rollis. Läheduses elavate inimeste vahelise vaidluse teema peaks olema nähtav ja käegakatsutav - autod. Ühel on parem auto kui teisel. Ja kaotaja on kurnatud, teeb raha teenimiseks kõvasti tööd. Ja lõpuks hangib ta endale uue auto – parema kui naabri oma. Ja naaber (paha inimene) ostis endale juba teise - eliitvälismaa auto.

Kuidas saab välisvaatleja seda protsessi kommenteerida? Muidugi ainult: "No mis hiirepain see on?!" Tegelikult võib ettepanek olla absoluutselt ükskõik, peaasi, et näidatakse lõhet eesmärgi ja selle saavutamise vahendite vahel.

Mis on "HIIRE RACE"? Kuidas seda sõna õigesti kirjutada. Mõiste ja tõlgendus.

L.A. AKSENOVA,
Koos. nürid,
Chaplyginsky piirkond,
Lipetski piirkond

Teeme fraseoloogiat

Kas olete tähele pannud, kallid lugejad, et fraseoloogia on aeglaselt, kuid kindlalt tänapäeva noorte kõnest kadumas? Esimest korda mõtlesin sellele paar aastat tagasi, kui mu kolleeg ütles mulle hämmastusega, et ükski tema kaheksanda klassi õpilastest ei teadnud, et väljendil “hammaste riiulile panemine” pole proteesidega mingit pistmist. Olles sihikindlalt töötanud gümnaasiumiõpilastega, veendusin, et neil on fraseoloogiliste ühikute tunnetus halb, nad ei kasuta neid kõnes praktiliselt ja testis ei suuda paljud isegi õigeid tõlgendusi valedest eristada. Kahtlustan, et mitte ainult minu õpilased ei põe seda kõnehaigust. See tähendab, et peame muutma oma suhtumist teemasse “Fraseoloogia”: praegu tundub see arvestatavale osale õpetajatest ja õpilastest põnev, huvitav, kuid aegunud ja vähekasulik. Just see oluline teema on pühendatud artiklile, mille on teie tähelepanu juhtinud teile juba tuttav autor - L.A. Aksenova.

Sihtmärk: rikastada õpilaste teadmisi fraseoloogiliste üksuste kohta; jätkata tööd kooliõpilaste fraseoloogilise varu rikastamiseks.

Kordame teooriat

Meenutagem mõnda teavet sõnavara ja fraseoloogia kohta.

1. Milline on sõnade roll keeles? Kuidas sarnaneb sõna fraasiga? Kuidas see temast erineb?
2. Mida väljend tähendab sõnal on leksikaalne tähendus?
3. Selgitage vahetu ja kujundliku tähenduse erinevust.
4. Mis on fraseoloogiline pööre? Nimetage fraseoloogilise üksuse peamised tunnused.
5. Mis vahe on vabal sõnakombinatsioonil ja fraseoloogial?
6. Nimetage fraseoloogiliste üksuste põhitüübid vastavalt komponentide semantilise sidususe astmele. Too näiteid.
7. Nimeta fraseoloogiliste üksuste allikad.

Praktilised ülesanded

1. harjutus. Kirjutage ühe sõnaga, mida tähendavad järgmised väljendid:

võta ennast kokku (rahune maha);

käed külge panna (allutada, enda valdusesse võtta);

ära usu oma kõrvu (üllatus);

ära oma nina näita (mitte ilmuda);

turske (solvuma);

kõndida kellegi ees oma tagajalgadel (serveerida);

haara oma kõhud (naera);

millegi eest seina ronima (minema hulluks);

ronida pudelisse (vihastada, nördida);

argpüks tähistada (kartma);

ära seisa ühe koha peal (arendama, täiustama);

tantsida kellegi pilli järgi (kuulema);

kellegagi ratsutada (kasutada).

Millise osa kõne sõnadest kirjutasite selle ülesande täitmisel üles? Pidage meeles, milliseid tegusõnade õigekirja teate.

Järgmise ülesande saab täita mänguna “Leia paar”. Iga õpilane saab pool postkaarti, millele on kirjutatud fraseoloogiline üksus. Ta peab leidma teise õpilase, kelle postkaardile on kirjutatud sünonüümne fraseoloogiline üksus. Olles leidnud paarilise, kirjutab õpilane koos tõlgendusega vihikusse mõlemad fraseoloogilised üksused (enda oma, algse ja selle sünonüümid).

2. ülesanne. Võtke kaart kirjaliku fraseoloogilise ühikuga. Valige selle jaoks sünonüümne fraseoloogiline üksus.

Märge. Fraseologismid, mis on üldiselt sünonüümid, kuid erinevad ühilduvuse poolest, on tähistatud tärniga.

Kiiresti – silmapilguga (väga kiiresti, koheselt);

kahe sammu kaugusel – vaid kiviviske kaugusel (Väga lähedal);

(töö) kõvasti – väsimatult (usinasti);

(hoida) pingul ohjaga - mustas kehas (kohtlema kedagi rangelt, karmilt);

kastaneid tulest välja tõmbama - * kellegi teise kätega kuumust riisuma (kasutage kellegi teise töö tulemusi);

hõljuge pilvedes – ehitage õhulosse (anduda viljatutele unenägudele);

täiskiirusel – kõigest jõust (kiiresti, kiirustades);

ei sega vett, ei tee kärbsele haiget (tasane, leebe inimene);

kõik on üks - üks põrgu (ükskõikne igatahes);

pole kuhugi õun kukkuda - kuhugi ei saa sammu astuda - *nagu heeringas tünnis (palju inimesi);

1. Isa ei kurtnud millegi üle ja ütles vaid lühikese noodiga, et on veidi korrast ära ja on haiglas. (V. Osejeva) 2. Midagi polnud teha, pidin tühjade kätega määratud kohta tagasi pöörduma. (M. Saltõkov-Štšedrin) 3. Tegime igaks juhuks umbes kolme miili tiiru mööda linna valli. (V. Kaverin) 4. Rumalusest ei nõustunud ma Aleksei Kozmichiga ette, aga teate, ta on karm kaupmees: ma kardan, et ta saab oma töö pärast nahka... (I. Efremov) 5. Käib kuulujutt, et see pole esimene kord, kui meeskond ta keset lendu hülgas. Mida?! Lolle jätkub talle kogu eluks! (Roheline) 6. Sellest ajast on silla alt palju vett läbi käinud, kuid ma ei suuda seda kohtumist ikka veel unustada.

4. ülesande küsimused

1. Millisele küsimusele vastab fraseoloogiline üksus igas lauses? Mis liige see lause on?
2. Proovige iga fraseoloogiline üksus asendada ühe sõna või vaba sõnakombinatsiooniga.
3. Kas olete kohanud lausega võrdseid fraseoloogilisi ühikuid?

Tänapäeval ei kohta nii sageli inimesi, kes kasutavad oma kõnes aktiivselt fraseoloogilisi üksusi. Seetõttu on teema "Fraseoloogilised üksused" uurimisel nii oluline töö kirjanduslike tekstidega.

5. ülesanne. Loe seda. Nimetage autorid ja teosed, millest need read on võetud.

1. "On teada," alustas Hunt, "et juba ammusest ajast
Meie, hundid, oleme alati mürgitatud
Ja nad levitavad meie kohta halbu kuulujutte.

2. Kuid Mishenka ei järgi isegi eeskuju:
Mishenka on juba valgusega hüvasti jätnud,
Ronisin sooja koopasse
Ja ta imeb seal käppa meega
Jah, meri ootab ilma.

3. Ja kas on ime, kui kaupmees tahab elada,
Austatud kodanikuna
Ja väike prae on nagu üllas aadlik.

4. Puu all, kõht püsti ja rusikas pea all, magas suur mees, kes põikas tööst kõige jultumamal moel kõrvale. Kindralite nördimusel polnud piire.
- Maga, diivanikartul! - nad ründasid teda. "Te ei saaks ilmselt isegi aru, et kaks siinset kindralit on juba kaks päeva nälga surnud!" Nüüd tööle!
Mees tõusis püsti: nägi, et kindralid on ranged. Tahtsin neid noomida, kuid nad olid külmunud ja klammerdusid tema külge.

5. Ära lase oma hingel olla laisk!
Et mitte uhmris vett uhmerdada,
Hing peab töötama
Ja päeval ja ööl ja päeval ja ööl!
...............................
Ära lase tal voodis magada
Hommikutähe valguses,
Hoidke laiska tüdrukut mustas kehas
Ja ära võta ohjad talt!

6. Ustav õuekoer Barbos,
Kes täitis usinalt oma isandat teenistust,
Ma nägin oma vana sõpra,
Ma sumisen, lokkis sülekoer,
Pehme sulepadja peal, akna peal.
Tema vastu hellalt, justkui sugulaste vastu,
Ta peaaegu nutab emotsioonist
Ja akna all
Kiljub, liputab saba
Ja ta hüppab.
„Noh, Žužutka, kuidas sul läheb?
Sellest ajast, kui härrad teid häärberisse viisid?
Kas mäletate: õues olime sageli näljas,
Millist teenust pakute? –
"Õnne nimel on patt nuriseda," vastab Zhuzhutka, "
Mu isand armastab mind;
Ma elan rahulolus ja headuses,
Ja ma söön ja joon hõbeda peal;
Hullun koos peremehega; ja kui ma väsin,
Laman vaipadel ja pehmel diivanil.
Kuidas sa elad? "Mina," vastas Barbos,
Piitsaga saba alla laskmine ja nina rippumine, -
Elan siiani: talun külma
Ja nälg
Ja peremehe maja päästes,
Siin ma magan aia all ja saan vihma käes märjaks;
Ja kui ma haugun valel ajal,
Nõustun ka peksmisega.
Miks sa, Zhuzhu, hätta sattusid?
Ma olin jõuetu ja väike,
Vahepeal ma rebin end asjata?
Mida sa teenid?" - "Mida sa teenid!
See on suurepärane! –
Zhuzhu vastas pilkavalt. –
Kõnnin tagajalgadel."
_____
Kui palju inimesi leiab õnne
Ainult sellepärast, et nad kõnnivad hästi tagajalgadel!

Kasutatud tekstid: S. Mihhalkov. Rohusööja hunt; I. Krõlov. Karu mesilastega; I. Krõlov. Konn ja härg; M. Saltõkov-Štšedrin. Lugu sellest, kuidas üks mees toitis kahte kindralit; N. Zabolotski.Ära lase oma hingel olla laisk; I. Krõlov. Kaks koera.

Küsimused ja ülesanded

1. Kirjutage lõikudest välja fraseoloogilised üksused. Avastage igaühe tähendus.
2. Kirjeldage neid stiililiselt.
3. Mida teate nende väljendite päritolu kohta?
4. Tehke oma tähelepanekutest kokkuvõte: milline on fraseoloogiliste üksuste roll tekstis? Millised fraseoloogiliste üksuste omadused võimaldavad neil anda kõnele erilise väljendusrikkuse?

Fraseologismid on vene keele ja kultuuri lahutamatu osa ning loomulikult ei piisa nende äratundmisest tekstis: neid tuleb osata kõnes aktiivselt kasutada. Selleks tuleb õpilastele pakkuda aktiveerimisülesandeid.

6. ülesanne. Mis fraseoloogia sõnaga tähed Sa tead? (Tähendab igatsema tähti taevast.) Mida see tähendab? (Olge tavaliste, tavaliste võimetega inimene.) Millistes olukordades saab seda fraseoloogilist ühikut kasutada? Tule välja ja kirjuta temaga 1-2 lauset üles.

Ülesanne 7. Moodustage hajutatud sõnadest fraseoloogilised üksused. Kirjutage need üles, määrake igaühe tähendus. Loo laused ühe või kahega.

Muinasjutud, nädal, ilma, puder, vanaema, aasta, ilma, aasad, kask, haak ja, kudum, emane (r.p.).

Vastus: vananaiste jutud - väljamõeldis, jama; koo silmuseid - kavalalt petta, petta; ilma aastata nädalas - hiljuti; ilma tõrgeteta - lihtne, sile, väga hea; kasepuder - vardad.

Ülesanne 8. Asendage numbrid tähestiku tähtedega ja lugege fraseoloogilisi ühikuid.

1. 14 29 26 10 15 1 33 3 16 9 15 33.
2. 14 21 12 10 20 1 15 20 1 13 1.

Küsimused ja ülesanded. Määrake iga fraseoloogilise üksuse tähendus. Mida teate teise väljendi päritolu kohta?

Vastus: rottide jooks; Tantaluse jahu. Hiirekära– majapidamistööd, askeldamine pisiasjade, pisiasjade pärast; Tantaluse jahu(tantaalipiin) - väljakannatamatud kannatused soovitud kättesaamatuse tõttu, mis tundub nii lähedal.

"Vana-Kreeka müüdi järgi karistati Früügia kuningat Tantalust jumalate solvamise eest karmilt: ta oli igaveseks hukule määratud kogema janu- ja näljapiinasid, kuigi vesi ja luksuslikud puuviljad olid tema kõrval." ( V.P. Žukov, A.V. Žukov. Kooli vene keele fraseoloogiline sõnaraamat. – M.: Haridus, 1989)

Kuna koolilapsed ei tunne hästi fraseoloogilisi üksusi, tuleks neid õpetada sõnaraamatutega töötama. Tavalistes seletavates sõnaraamatutes sisalduvad kõige sagedamini kasutatavad fraseoloogilised üksused märgi “t” all. Sõnastiku kanne, milles see või teine fraseoloogiline üksus esineda võib, ei ole alati ilmne. Näiteks väljend kikitama kõrvuühes sõnastikus võib olla artiklis kõrva, ja teises - artiklis teritama(samas on heades sõnaraamatutes tavaliselt link "mannekeenis"). Õpilased peaksid teadma, et enne otsustamist, et väljendit sõnastikus pole, peaksid nad kontrollima kõiki fraseoloogilise üksuse võtmesõnu.

Ülesanne 9. Keskendumine erimärgile ( t ) ja pidades meeles sõnastikust fraseoloogiliste üksuste otsimise põhimõtteid, leida iseseisvalt seletavast sõnastikust mitu fraseoloogilist üksust. Kirjutage kaks või kolm neist (nendest, mida tunnis ei arutatud) koos tõlgendustega vihikusse.

Peate teadma, et mõnel fraseoloogilisel üksusel on vabad sõnade kombinatsioonid, mis kõlavad sarnaselt. Järgmine ülesanne aitab õpilastele seda meelde tuletada.

Ülesanne 10. Tehke kindlaks, millised näited sisaldavad fraseoloogilisi üksusi ja millised vabad sõnade kombinatsioonid. Milline süntaktiline tunnus eristab fraseoloogilisi üksusi? Proovige tuua välja oma näited, kasutades analoogiaid.

1. Isa seebistas poja pead algebra D saamise eest. 2. Ema istus poja vanni ja seebis ta juukseid. 3. Beebi istus isa õlgadel. 4. Meremehed hobuse seljas istusid juba kasakate õlgadel ja õhus sädelesid mõõgad. (K. Fedin) 5. Kellamängija helistas kõik kellad, ülistades lihavõtteid. 6. Ma lähen Tambovi juurde ja seal ma helistan kõiki kellasid, mida ta siin teinud on! (N. Virta)

Koolilastele tasub tutvustada spetsiaalseid fraseoloogilisi sõnaraamatuid - vähemalt järgmist:

1) V.P. Žukov, A.V. Žukov. Kooli vene keele fraseoloogiline sõnastik: käsiraamat õpilastele. M.: Haridus, 1989.
2) S.V. Maksimov. Tiivulised sõnad. N. Novgorod: Vene kaupmees, slaavi vennad, 1996.

Ülesanne 11. Määrake sõnaraamatute abil allpool loetletud fraseoloogiliste üksuste tähendus. Loo laused neist kahega.

Alfa ja Omega, Aredi silmalaud, Ariadne niit, lambaliha paberil, tünn danaisid, suitseb viiruk, luigelaul, vaikselt, ratastel turused sigivad.

Alfa ja oomega - kõige alus, kõige olulisem;

Ariadne niit - ootamatu abi, ootamatu viis keerulisest olukorrast väljumiseks;

lambaliha paberitükis - altkäemaksu;

Danaid tünn – täiesti kasutu ja lõputu töö;

suitsu viiruk - liialt ülistama, kedagi meelitavalt kiitma;

luigelaul - talendi kõige värskem, tavaliselt eriti märkimisväärne ilming;

vaikselt - salaja, kavalalt ja järk-järgult;

(tõu) turused ratastel - (räägi) igasugust jama, absurdi.

Kokkuvõtteid tehes

Õpetaja teeb tunnis tehtud töö kokku, tänab õpilasi aktiivsuse eest, paneb hindeid ja annab parimatele üle värvika kujundusega “Fraseoloogiaeksperdi tunnistus”.

Viimases vestluses tasub rõhutada, et fraseoloogilised üksused elavdavad meie kõnet ja muudavad selle kujundlikumaks. Seetõttu peab iga inimene, kes soovib jätta mulje eredast individuaalsusest, rikastama oma sõnavara, sealhulgas fraseoloogilisi üksusi.

Kodutöö

Andke õpilastele valida kahe ülesande vahel.

1. Kirjuta fraseoloogilisest sõnastikust üles väljendid, mida saab kasutada kellegi raskest ja raskest olukorrast lugu kirjutades. Selgitage iga valitud fraseoloogilise üksuse leksikaalset tähendust.

2. Kirjutage vabal teemal sidus jutt, kasutades võimalikult palju fraseoloogilisi üksusi.

Koosseis

Ah, tüdrukud ja poisid!
Maailmas on selline klass, kes armastab pöialt visata. Te küsite, miks? Nüüd saate ise teada. Selles klassis on poiss, kes annab õpetajatele sooja ja loobib oma klassi muda. Sa ei saa sellele poisile kõvera kitse seljas läheneda, sa pead tema võtmed ära võtma. Ta istub aasta läbi käed rüpes ja mõtiskleb, kuidas võiks tund kiiresti lõppeda ning aasta lõpuks on ta valmis maa alla kukkuma ning eksamitel läheb juuksejuurteni punaseks ja hakkab imetama.
Ja teine poiss on suur toidufänn, teda ei saa taldrikult kõrvadest eemale tõmmata: koolis teevad kokad ju nii, et näppu lakub. Kuid järsku kõik muutus: ta otsustas dieedile minna ja ütles, et tal ei saa sellest küllalt. See on tõsi, sest ta on armunud ja tema õnn ripub niidi otsas, sest tema unistuste tüdrukule ei meeldi paksud inimesed. Nii et vaeseke kõnnib pea rippudes ringi.
Klassi kolmas poiss hõljub pilvedes või loeb taevas vareseid, nii et kui õpetaja pastakas jõuab ajakirjas selle reale, kus tema perekonnanimi on kirjutatud, hakkab ta värisema nagu haavaleht. Kui kõik hakkavad pühadeks valmistuma, kaob ta kuhugi. Te ei leia teda päeva jooksul tulega! Näib, et ta oli just siin, aga kui vaatad, pole temast jälgegi.
Ka järgmine poiss on tubli! Ta on kõhn, ta, nagu Zipper, on armunud. Ta on selle üle väga uhke, paneb nina aknale ja kui ta laua taha kutsutakse, siis seisab ja närib... pesulappi. Kui ta peab kõne oma lemmikstiilis, siis neil, kes teda kuulavad, on silmad pärani ja targad inimesed panevad tema jutu peale kurdiks.
Viiendale meeldib kõiki petta. Ja kõik kuulavad teda lahtiste kõrvadega, aga ta kasutab hetke ära ja puhkeb laulu nagu ööbik. Nii ta juhib tüüpe ninapidi, aga niipea, kui keegi kätte saab, peidab otsad vette. Ja nii iga päev – mitte päevagi ilma rivita! Kui tal äkki ei õnnestu valetada, kõnnib ta ringi nagu eksinud. Üldiselt on ta eeskujuliku käitumisega poiss, talle meeldib tunnis lihtsalt keelt kratsida. Jumal tänatud, et õpetajad veel ei sügele talle heade kommete reegleid selgitama.
Kõigil neil meestel on üks ühine joon: neile kõigile meeldib ülepeakaela mööda klassiruumi ja koridore joosta.
Muidugi on selles klassis tüdrukuid. Neid on kolm. Esimene tüdruk on suurepärane õpilane, kõik kadestavad teda. Ta ei istu käed rüpes, teeb kogu aeg midagi ja kui midagi ei õnnestu, ei krigista hambaid, vaid teeb kõvasti tööd. Seetõttu läheb tema jaoks kõik nagu kellavärk.
Teine tüdruk on salapärane ja seetõttu pole tema kohta midagi öelda, välja arvatud see, et tal on kümmekond austajat. Ja ta ütleb kõigile: "Kohtumine? Pärast neljapäeva vihma!" Sa ei saa temalt kaastunnet välja pigistada, ükskõik kui palju sa ka ei püüaks.
Kolmas tüdruk oli varem suurepärane õpilane, kuid nüüd mängib ta lolli. Kui näete ajakirjas tema hindeid füüsikas ja geomeetrias, ajab see külmavärinat mööda selga. Ta on valmis tundide kaupa telefonis rippuma.
Üldiselt on poisid kõik saladused, te ei saa neist kohe aru. Kas nad oskavad tolmu silma visata või katavad osavalt jäljed. Ütle mulle: kas sa pole nende meestega tuttav? Ja praegu teen sellele lõpu.

JURTŠENKO Jelena,
8. klass

NALJAKAS FRASEOLOOGILINE SÕNASÕNARAAMAT

Kirst just avanes

Aga plussi asendasin miinusega.
Terve õhtu võitlesin näitega -
Vastus oli kangekaelselt vastuoluline.
Anton proovis nii ja naa,
A kirst just avanes.

“Kõrg just avanes”ütlevad nad olukorras, kus keerulisest olukorrast on leitud lihtne väljapääs.

Roni pudelisse

Sõbrad ei suuda veenda
ülbe Dima,
Mis olla leplikum
Mõnikord on see vajalik.
Ju kasvõi pisiasja pärast
Ta oskab kirglikult vaielda,
Kuigi mul pole kindlasti õigus,
Valmis pudelisse sattuma.

« Roni pudelisse"- tähendab olla vihane, vihane, põikpäine pisiasjade pärast.

Karu astus mulle kõrva peale

Fedoril on üks lohutus:
Meie Fedya armastab laulda.
Laulab seal, kus on vaja ja kus pole vaja,
Ja me peame vastu pidama.
Lõppude lõpuks on tal probleeme kuulmisega,
Inimesed ütlevad seda õigesti:
Kohl karu astus talle kõrva peale,
Ole vait, valjemini, vend.

"Karu astus mulle kõrva peale" – nad räägivad muusikakõrvata inimesest, kes ei oska laulda või laulab valjult, kuid häälest väljas.

Jahvata jama

Mis müra, milline äike
Koolitundide ajal?
Anton ja Peter terve päeva
Nad rääkisid lolli juttu!
Vaevalt nad ise aru said
Mis lollusi nad rääkisid.

"Jahvatada jama" – tähendab öelda midagi valesti, mõttetut, rääkida millestki, mida sa ei tea.

Põlvini meri, õlgadeni mäed

Lena on klassi julgeim inimene,
Isegi kui läheb kuumaks,
Talle ja hooletu,
jah ja õlgadeni mäed.
Tunne ennast, ta naerab valjusti,
Saab oma teed,
Siin on üks julge tüdruk
Ei karda midagi.

“Põlveni meri, õlgadeni mäed” – Nad räägivad inimesest, kes on oma võimetes kindel, valmis kõhklemata täitma mis tahes ülesandeid.

Rottide jooks

Kass saadeti suvilasse.
Istun üksi ja nutan kibedalt:
Nüüd minu köögis
tulemas rottide jooks.

(A. Ušatšov)

"Rottide jooks" - need on pisihädad, mured, tegevused või väikesed intriigid, vääritud teod.

Lama kolme kastiga

Jegor käis seenel
Kogusin need hästi kokku:
Leidsin kaks mäda morli,

A valetas kolme kasti kohta.
(A. Ušatšov)

"Rääkida suurt valet" - valetab palju.

Täie aur ees

Terve suve Masha ilma sõpradeta
Ma igatsesin vanaema järele.
Jõudsime koju ja järsku
Kohtusin Marinaga.
- Tere, Marin! - ta karjub
Ja talle täiskiirusel kärbsed.

"Täis aur edasi" – tähendab väga-väga kiiresti.

Tee asjad laiali

Suurepärane Kukushkina Alla
Tahvli juures olev objekt vastas.
Miks Oleg talle ütles?
Ju ta ise seda küsimust ei teadnud.
Õpetaja, kuulnud vihjet,
Ma murdsin ärritusest kursori.
Jah, nagu alati, Oleg Petrov
Suutis palju puitu lõhkuda.

"Puidu lõhkumiseks" – tähendab teadmatusest rumalust teha, kahjustades mõnda ettevõtet või iseennast.

Mähi ümber

Vanaisa ütleb Natašale:
Püüan sind aidata
Ja kasulikke nõuandeid anda,
Keerake see ümber oma suu!
Aga kohe vastuseks
Lapselaps naeris:
– Mul pole vuntsid,
Oi kui kahju!

"Tuul ümber" – tähendab millegi meeldejätmist, mis võib tulevikus kasulikuks osutuda.

Nina peal
(Tanniini märgid)

Kuidas tedretähnid teie ninale ilmuvad,
See on kevade märk Nina peal.
Kui Tanya nina muutus siniseks -
Suvi. Mustikad on metsas valminud.
Päevitus muutis mu nina pronksiks -
Ootan varsti saabuvat sügist.
Muutus külmast veidi roosaks -
Niisiis, sõbrad, Nina peal Uus aasta!