Esitlus "ka sidesõnade õigekirja, ka, aga nii." Esitlus - ka sidesõnade õigekiri, aga nii, et sidesõnu ja sarnaseid kombinatsioone tuleb eristada

Klass: 7

Tunni tüüp: tund õpilaste teadmiste, oskuste ja vilumuste integreeritud rakendamisest.

Tunni eesmärk: eristada sidesõnu iseseisvatest kõneosadest õige õigekirja jaoks.

– hariduslik: sidesõnade ja iseseisvate kõneosade teadmiste ja õigekirjaoskuste kinnistamine eessõnade ja partiklitega;
- arendada: parandada võimet tajuda uut teavet üldistatud kujul; suulise ja kirjaliku kõne arendamine; mälu, tähelepanu, loogilise mõtlemise arendamine; luua klassiruumis psühholoogiliselt mugav keskkond;
- hariv: koolituse humanistlik orientatsioon; õpilased töötasid ilukirjandusest võetud tekstidega; õpilaste aktiivse vaimse tegevuse korraldamine; ettevaatliku ja lugupidava suhtumise edendamine vene keelde.

1. Kodutööde kontrollimine.
2. Uus materjal.
a) Töö lauaga.
b) Võrdle pakkumisi.
3. Nt. 296 (suuline analüüs).
4. Rong. nt (paaris töötama).
5. D./z. nt 297
6. Iseseisev töö.
7. Teksti redigeerimine.

Tundide ajal

Aja organiseerimine.

Täna jätkame üldise teema "Ametiühingud" uurimist. Meil on sellel teemal viies õppetund, viimane. 2 tunni jooksul kirjutame sellel teemal diktaadi. Töötame järgmise plaani järgi...(tahvlil).

1. Kodus tegite sidesõnade morfoloogilist analüüsi ning korduvaid koordineerivaid ja alluvaid sidesõnu.

(1 õpilane tuleb tahvlile morfoloogilist analüüsi tegema. Veel 2 õpilast täidavad tabeli.)

(Harjutusest 293 sorteerige välja 3 sidesõna.)

2 õpilast tahvli ääres valmistavad ette sõnumit teemal "Kirjutades eristage sidesõnu ja iseseisvaid kõneosi."

Näidistabel, mille õpilased täidavad tahvlil:

KOORDINEERIVAD ÜHENDUSED:
Ühendus (ja, jah (=ja), mitte ainult-aga ja, kuidas-nii ja);
Jagamine (või (või), kas, see, mitte see, mitte see);
Vastand (a, aga, jah (= aga), aga, aga).
SUBORDINEERIVAD SIDED:
Põhjuslik (sest, kuna, tingitud asjaolust, et tingitud asjaolust, et);
Target (selleks, selleks, selleks);
järeleandlik (vaatamata asjaolule, et ükskõik kuidas);
Selgitav (mida, järjekorras, kuidas);
Võrdlev (justkui, justkui, täpselt);
Tingimuslik (kui, kui, kui kiiresti, üks kord, kas);
Ajutine (kui, vaevalt, ainult, ainult).

Uurimine. Hinnete panemine punktilehtedele.

2. Vaata tahvlile kirjutatud 2 lauset.

Mille poolest nad üksteisest erinevad? Milline lause sisaldab sidesõna?

1. Seryozha täitis ülesande, mina ka.
2. Seryozha täitis sama ülesande, mis mina.

– Kas võime esitada küsimuse sõna kohta ka esimeses lauses? (Ei)

Ja teises? (Jah: milline?)

– Kuna me ei saa esimeses lauses küsimust esitada, Sama ei ole lause osa.

Ja teises on määratlus.

- Kas me saame Sama asendada mõne teise ametiühinguga? (Jah: ja ma tegin seda.)

Ja teises eemaldame osakese.

(Tabel avaneb: kuidas eristada sidesõna asesõnast või määrsõnast.)

Esimeses lauses ei saa te seda vahele jätta, kuid teises saate seda teha. Seetõttu on 1-s sidesõna, teises partikliga asesõna.

Analüüsime veel 3 lausepaari (õpetaja analüüsib neid tahvlil koos kommentaariga).

1. Olya lahendab probleeme lihtsalt ja kirjutab hästi esseesid.

Olya lahendas probleemi samamoodi nagu kõik teised.

2. Vanemad palusid meil matkal olla ettevaatlikud.

Mida oleks mul teile huvitav rääkida?

3. Töötasid kaua, kuid said häid tulemusi.

Sõbrannat kiideti suurepärase töö eest.

3. Nt. 296 (suuline analüüs).

Nimetatud ka...

Kaasas sama sõna...

Levitatud Samuti ja mujal...

Plyos Sama on nimi...

(Hinnatakse aktiivsemate õpilaste vastuseid (hindamislehtedel).

4. Treeningharjutused (paaris).

1. variant:

1. Headus hinge vastu sama, mis on tervis kehale.
2. Ta vaikis hetke, ema vaatas talle otsa Sama vaikselt.
3. Samuti
Nii nagu eilegi, lärkasid inimesed väljakul. Ma armastan Meshchersky piirkonda jaoks et ta on ilus.

2. variant:

1. Rõdu klaasuks oli suletud, juurde aiast sooja ei tulnud.
2. Umbes sada makrelli oli võrku takerdunud, kuid need saadi kätte Samutiüks imelik kala.
3. Kõik oli Samuti Nagu alati.
4. Laul maja taga vaibus, aga tiigi taga ööbik kerkis.

Ettepanekud kirjutatakse failidele lisatud kaartidele. Kasutades failile viltpliiatsit, teevad õpilased jaotus- või ühendusmärgi. Vastastikune kontrollimine kontrollkaartide abil.

Hindamine sisaldub punktide tabelis.

5. Kodu. harjutus. Nt 297.

6. Iseseisev töö (Test):

1. Kirjutame liidu kokku, paneme +. Pole ametiühing – paneme selle eraldi.

1. Tema sõbrad mängivad hästi jalgpalli, vend mängib Samuti just nagu nemad.
2. Minu jaoks ta Sama soovitab sporti teha.
3. Oleg Sama toolile ei istunud.
4. Samuti
nagu meri, puhuvad värsked tuuled üle heinamaa.
5. Kõik on väga väsinud aga saavutatud eesmärgid.

2. Märgi esiletõstetud sõna(de) õige seletus lauses „Me tundsime, et mu isa ei taha rääkida. Ka Inna vaikis.”

1. liiga - alati koos kirjutatud;
2. sama - alati eraldi kirjutatud;
3. liiga - siin on koordineeriv side, seega kirjutatakse see kokku;
4. sama – asesõna siin See osakesega sama, seetõttu kirjutatakse see eraldi.

3. Märkige vastuse number, milles esiletõstetud sõna õigekirja on õigesti selgitatud.

SAMAL ajal istus teisel pool parki jahedas söögitoas Varvara Ivanovna üksinda sureva samovari juures.

1. TO(SAME) – alati koos kirjutatud;
2. TO(SAME) – kirjutatakse alati eraldi;
3. TO(SAME) – siin on tegemist koordineeriva sidesõnaga, seega kirjutatakse see kokku;
4. TO (SAME) – siin on see asesõna TO koos partikliga ZHE, seetõttu kirjutatakse see eraldi.

7. Tunni kokkuvõte. Hindamine.

8. Teksti redigeerimine:

1. Et olla tõeliselt kirjaoskaja, pead sa pidevalt raamatute poole pöörduma.
2. See, kuidas sipelgas oma kaalust kordades raskemat koormat tõstab, on samuti mõistatus.
3. Ka sõna, aga seda öelda oleks vale.
4. Palk üle vee ja kriuksuv puusild ja kajav raudteesild on olemas selleks, et me ei istuks liiga kaua ühel kaldal, et vesi ei oleks takistuseks neile, kes tahavad kuhugi minna. otsi midagi.
5. Mida iganes sa teed, mida iganes sa teed, vajad alati tarka ja ustavat abilist – raamatut.
6. Lühidalt, see on selge.
7. Tal oli kiire, sest kartis hiljaks jääda.
8. Siin oli elan - sama koht kui talvel tiigis jääauk.
9. Nastja tormas sinna poole, kust paistsid kaks puud - ka seal polnud teed.

Slaid 1

Sidesõnade õigekiri ka, aga nii et

Slaid 2

Selgitage kirjavahemärke
Vihm peksis vihaselt vastu akent ja tuul ulgus kurvalt. Taevas idas läks heledamaks ja oli kergelt rohelise varjundiga. Pardid värisesid tihnikus ja vulisesid haledalt terve öö. Pehmelt heidab pikali ja magab kõvasti.

Slaid 3

Kordame
1. Inimesi hinnatakse mitte sõnade, vaid tegude järgi. 2. Pehme pikali, kuid raske magada. 3. See on kas tabanud või mööda. 4. Kasva kiiresti suureks ja valmistu tööle. 5. Nagu see tagasi tuleb, nii see ka reageerib. 6. Minu teekonda segas kas lumi või vihm.
Valige ametiühingud, määrates nende rühma.

Slaid 4

Kuulsin sealsetest lumetormidest ja teadsin, et terved konvoid olid nendega kaetud. (A. Puškin) 1) Mis on ametiühing. 2) Ühendab keeruka lause osi. 3) Subordineeriv, määrsõna, eesmärgid. 4) ei ole ettepaneku liige.
Leidke viga sidesõna morfoloogilisest analüüsist.

Slaid 5

Poiss kastis lilli, et need ei närtsiks. Hobused jäid seisma, sest hakkas tugevat vihma sadama. Hea ilma korral lähen sõpradega matkama. Mul oli hea meel, et ilm selgines. Mul ei hakka kunagi sõpradega lõõgastudes igav. Seal oli väga ilus raiesmik, nagu oleks võlur selle välja mõelnud.
Valige side ja määrake selle tähendus.

Slaid 6

Selgitage esiletõstetud sõnade kombineeritud ja eraldi õigekirja, määrates nende süntaktilise rolli. Päeval, mil tuul vaibus, vaibus ka tuul. Tehke sama ülesanne. Päev möödus täpselt nagu eile. Kõik kordasid enne kontrolltööd füüsikat, otsustasin ka õpikut vaadata. Mida ma ilma sinuta teeksin. Tulin raamatukogusse vajaliku raamatu järele.

Slaid 7

Pea meeles!
Aga = aga Ka, ka = ja Et = selleks, et Ja = pealegi Sest = kuna

Slaid 8

Eristada sidesõnu ja homonüümseid iseseisvaid kõneosi
ametiühingud
Iseseisvad kõneosad
Too, also = Ja ka mina (= ja) lugesin seda raamatut. Lugesin ka seda raamatut.
Asesõna sama Adverb sama. Osakese võib ära jätta. Ma lugesin sama asja, mida sina. Lugesin, mida sa tegid. Ma tean seda täpselt nagu sina. Ma tean seda sama hästi kui sina.

Slaid 9

Slaid 10

Aga = aga Läks jahedamaks, aga (= aga) vihm lakkas
Eessõna jaoks koos asesõnaga that. Peida end selle puu taha.
Pealegi = pealegi anti õpilastele paberilehed ülesannetega ja (= pealegi) hoiatati töö keerukuse eest.
Eessõna millal asesõnadega mida, et Selle taotlusega on lisatud dokumendid.

Slaid 11

Sidesõnade eristamine muude kõneosade homonüümsetest vormidest.
Sidesõna 1. ei saa küsida 2. ei kuulu lausesse 3. on kokku kirjutatud 4. võib asendada mõne muu sidesõnaga
Asesõna või määrsõna 1.saab küsida 2.on lause liikmed. 3. partiklite ja eessõnadega kirjutatakse need eraldi

Slaid 12

Märgi laused, milles sõnad on kirjutatud eraldi. a) Selleks, et (b) teisi õpetada, pead sa oma meelt teritama. b) Ja mida iganes (ükskõik) ta tegi, tuli kõik ilusti välja. c) Mis ka ei juhtuks, võite minu peale loota. d) Et inimest tundma õppida, tuleb temaga koos ära süüa tonni soola.