Võidupüha ettekanne, teemakohase õppetunni ettekanne. Võidupüha ettekanne tunni jaoks teemal Kodutööde kontrollimine

Mälutund “Kirjad eest” (7.-8. klass)

Stsenaarium on mõeldud õppeasutuste õpetajatele, täiendõpe Suure võidu tähistamisele pühendatud õppekavaväliste tegevuste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks.
Veshnikova E. V., omavalitsuse eelarvelise õppeasutuse “Južno-Aleksandrovskaja 5. keskkool” õpetaja.
Sihtmärk– holistiliste ideede kujundamine õpilaste seas Teise maailmasõja väljadel võidelnud Nõukogude sõdurite julgusest ja kangelaslikkusest; isamaalisuse ja austuse sisendamine vanemate inimeste vastu.
Ülesanded:
* näidata Nõukogude inimeste mehelikkuse, moraalse kindluse, kohusetunde ja vastutustunde rolli Teise maailmasõja ajal ühiskonna ees;
* aidata kaasa positiivse moraalse hinnangu kujunemisele teole Isamaa nimel.
Varustus: Arvuti, arvuti esitlus.

Tundide ajal

Saatejuht 1: Läheneb 9. mai – suur võidupüha. Peagi kuuleme sõja-aastate laule, näeme Jüri linte, väljakutel pidulikku ilutulestikku. Tõenäoliselt pole Venemaal perekonda, kes poleks Suure Isamaasõja tules kõrvetanud. Lahinguväljadel hukkus üle 27 miljoni inimese, tuhanded inimesed jäid kodutuks. Paljud kaotasid selles sõjas sugulasi ja sõpru, kuid siiski leidsid nad jõudu edasi elada.
Saatejuht 2: Meie õppetund on pühendatud võidupühale Nõukogude rahva Suures Isamaasõjas fašistlike sissetungijate vastu aastatel 1945–1945. Meenutagem selle raske katsumuse dramaatilisi ja kangelaslikke sündmusi, mis viisid Nõukogude sõdurid suure võiduni.
Õpetaja: Meie õppetund kannab nime “Kirjad rindelt”. Poisid, milliseid sõnu te selle mõistega seostate ja miks?
Õpilased vastavad õpetaja küsimusele.
Saatejuht 1 loeb S. Štšipatšovi luuletust:
-Tundus, et lilled olid külmad,
ja need tuhmusid veidi kaste käest.
Koit, mis kõndis läbi rohu ja põõsaste,
otsis läbi Saksa binokli.

Kastepiiskadega kaetud lill klammerdus lille külge,
ja piirivalvur ulatas neile käed.
Ja sakslased, olles kohvi joomise lõpetanud, sel hetkel
nad ronisid tankidesse ja sulgesid luugid.

Kõik hingas sellist vaikust,
tundus, et terve maa veel magab.
Kes teadis seda rahu ja sõja vahel
vaid umbes viis minutit jäänud! (slaid 2).
Õpetaja: 22. juunil 1941, koidikul, sõda välja kuulutamata, rikkudes mittekallaletungilepingut, ründasid Saksa väed kogu jõuga Nõukogude maad. Algas sõda, mis kestis 1418 päeva ja ööd – peaaegu 4 traagilist ja samal ajal kangelaslikku aastat (slaid 3).
Saatejuht 1: Ida-kampaania jaoks töötas Hitleri väejuhatus välja strateegilise plaani, mida nimetati "Barbarossa" plaaniks (slaid 4).
Saatejuht 2: Kogu riik tõusis oma kodumaad kaitsma. Ja juba 2 päeva pärast sõja algust, 24. juunil 1941, ilmusid ajalehtedes “Izvestija” ja “Krasnaja Zvezda” samaaegselt luuletaja V. I. Lebedev-Kumachi luuletused “Püha sõda”. Kohe pärast luuletuse avaldamist kirjutas helilooja A. V. Aleksandrov sellele muusika.
- Tõuse üles, suur riik,
Seisa surelike võitluse eest
Fašistliku tumeda jõuga,
Neetud hordiga!
Olgu raev üllas
Keeb nagu laine -
Käimas on rahvasõda,
Püha sõda! (slaid 5-7).
Kõlab katkend V. Lebedev-Kumachi ja A.V. Aleksandrovi laulust “Püha sõda”.
Saatejuht 1: Saksa okupantide üllatus ja võim, vaenlase arvuline üleolek võimaldas tal 1941. aasta suvel ja sügisel tungida sügavale nõukogude pinnasesse. Nõukogude alasid okupeerides tõid vaenlased ümberringi pisaraid, hävingut ja surma.
Kangekaelsed lahingud Punaarmee ja vaenlase vahel toimusid Smolenski, Leningradi, Kiievi ja Odessa lähistel (slaid 8).
Saatejuht 1: 1942. aasta suve kuumadel päevadel kuulutati välja riigikaitse rahvakomissari käskkiri nr 227, mis sai sõdurite seas nimetuse “Mitte sammu tagasi” (slaid 9)…
...Ja kui neil oli vaba minut, kirjutasid sõdurid koju kirju...
Õpetaja: Koos venelaste, ukrainlaste, valgevenelaste, tatarlaste, osseedide, aserbaidžaanlaste, baškiiride, grusiinidega võitlesid Suure Isamaasõja rinnetel ja sügaval maa all... Laiaulatuslik oli ka partisaniliikumine (slaid 10).
Saatejuht 1 loeb S. Štšipatšovi luuletust “Lenin”:
- Pronksist Leninist. Paplid tolmus.
Põlenud kvartali varemed.
Vaenlased sisenesid Nõukogude linna
Ja kuju lükati pjedestaalilt maha.
Dandy kolonel oli märgatavalt õnnelik,
Miks ta monumendi nii kiiresti valmis sai?

Ja kaamera klõpsis kaua
Abivalmis fotoajakirjanik.
Kolonel magas sel ööl sügavalt,
Ja koidikul värises ta hirmust:
Nagu varemgi, seisis monument aias,
Tõstetud nähtamatu jõu toimel tolmust.
Natsid hakkasid järsku askeldama.
Varemetes vilkusid mõned varjud:
Siis partisanid, sulgedes ringi,
Nad läksid vaenlase juurde. Ja Lenin juhtis neid (slaid 11).
Õpetaja: Olles vastu pidanud 2 kohutavat aastat Suures Isamaasõjas, suutis Nõukogude Liit 1943. aastal saavutada oma kursil radikaalse pöördepunkti. Radikaalne muutus Suure Isamaasõja ja Teise maailmasõja käigus algas Stalingradis ja pärast Kurski lahingu lõppu (slaid 12).
Saatejuht 2: Kuid üle riigi veeres ikka veel kohutav tulelaine...
Loeb luuletust “41. aasta leib”:
- Talle öeldi:
- Pane põld põlema.
- Ma ei saa! –
Nad ütlesid talle: - Põle!...
...Hinges ja kurgus on kibeduse klomp,
Ta seisis segaduses keset põldu,
Tikkukarbi käes hoides,
Kuni krigistamiseni, teadvuse kaotuseni, valuni.
Ta kündis seda põldu kevadel.
Ma teadsin kõiki selle seljakuid ja künkaid,
Ma puhkasin selle paju all keskpäeval:
Ja mul oli isegi unistus koristada.
Ja ta lehvitas peaaegu õlgadeni,
Nisu pole ammu sellist olnud.
Huuled sosistasid: "Põle!"
No kuidas sa saad midagi sellist põletada?”
Ja süda ei tahtnud kuuletuda.
Mis päev on juba ämber,
Täpselt õige
Nüüd käige niidukiga krunt läbi.
uriseb, vabastab mürgist gaasi,
Künga tagant roomasid välja tankid.
Tolmused soomusrüüd vilkusid tuhmilt
Ja kauguses olevad relvad näisid üllatunud.
Nende poole veereb tulevõll.
Põld põles kibedalt, meeletult.
Päevavalgus on suitsust juba tuhmunud,
Isegi kaugusmõõtja prillid olid pimestatud
Ootamatult tulest välja, peaaegu täielikult põlenud,
Mees astus tanki poole.
Mootor seiskus nagu tuim
Ja mees rebis leegi näolt,
Vilkus kruusis
Nagu üles tõstetud lipukiri ja tõrvik jäi soomukile.
...Ja kui me kogemata kuskilt leiba ostame
Järsku solvume, kui ma endale ette heidan,
Las mina ja sina
See lõhnab kibedalt leiva järele,
Põletatud viinapuul aastal 41 (slaid 13).
Saatejuht 1: Lapsed ja naised võitlesid koos meestega võidu nimel... Kuid äge vaenlane ei halastanud ka neid... Koonduslaagritest - Auschwitz, Ravensbrück, Buchenwald - said vangide massilise hävitamise vahendid...
Saatejuht 2 loeb katkendit A. Sobolevi teosest “Buchenwaldi häire”:
Maailma inimesed, tõuske hetkeks püsti!
Kuulake, kuulake:
See sumiseb igast küljest -
Seda kuuleb Buchenwaldis
Kellahelin
Kellahelin (slaid 14-15).
Saatejuht 1: 1943. aasta lõpuks vabastasid Nõukogude väed peaaegu pooled vaenlase poolt okupeeritud aladest. Tänapäeval teame mitte ainult arhiividokumentide, vaid ka rindelt säilinud kirjade põhjal.
Loeb katkendit B. Okudzhava teosest “Me ei jää hinna taha”:
- Linnud siin ei laula,
puud ei kasva
ja ainult meie oleme õlg õla kõrval
Me kasvame siin maa sisse.
Planeet põleb ja pöörleb,
meie kodumaa kohal on suitsu,
ja see tähendab, et vajame ühte võitu,
üks kõigi eest – me ei jää hinna taha (slaid 16-19).
Kõlab katkend B. Okudžavi laulust “Me ei seisa hinna taga”.
Saatejuht 2: Lahingud ja veel lahingud... Kui aga tekkis vaba hetk, püüdis iga sõdur kirjutada kirja, saata uudiseid rindelt oma perele ja sõpradele. Kuna ümbrikke ei jätkunud, saadeti eest kolmnurkkirjad. Kauaoodatud kolmnurgad saatsime tasuta. Kolmnurk on tavaline märkmikuleht, mis volditi esmalt paremale, seejärel vasakult paremale. Ülejäänud pabeririba sisestati kolmnurga sisse (slaid 20).
Õpetaja:
28. september 1944
Tere kallis ema!
Saadan teile soojad punaarmeelikud tervitused ja teatan, et olen elus ja terve ning soovin seda ka teile. Tunnen end isegi paremini kui enne vigastust. Ma sain haavata, nagu ma teile juba kirjutasin, alaseljas. Orša ja Vitebski vahes. Ta viibis Smolenski oblastis Jartsevo linna haiglas. Ema, ma pole veel raha, mille sa mulle saatsid. Muidugi on võimalus pildistada, aga raha pole. Ema, kirjuta täpsemalt, mis Nikolai Borisovitšil viga on. Noh, kuni ma kirjutan, jään teie poja Victori juurde. Tere kogu perele ja sõpradele. Victor(slaid 21).
Saatejuht 1: Raadiotelegraafi operaatori A.V Kolbatova kiri oma perekonnale.
12. detsember 1944
Head uut 1945. aastat!
Tere, mu kallid - emme, Lydia ja Tamara. Suudlen sind soojalt lugematu arv kordi ja soovin sulle head tervist. Jah, uus aasta on varsti käes. Kuidas see saab olema? Muidugi, kahtlemata lõpliku võidu aasta neetud vaenlase üle. Lõppude lõpuks on see Berliinile väga lähedal.
Emme, kallis, ära heida meelt, ma tulen varsti tagasi ja kohtume kindlasti veel! Kallis, ära minu pärast muretse, sest minuga on kõik hästi, ma elan endiselt hästi. Niipea, kui sõda on läbi, valmistan ma teile pinnase, et teil oleks rõõmsameelne, kuid kindlasti rõõmsameelne peigmees! Kirjutage kohe, kui teil on vaba aega. Kirjutage kõigest, oma elust ja oma kodulinna elust. Kuidas Tamarochka õpib ja töötab. Tere kõigile mu sõpradele ja perele, ma suudlen teid sügavalt, sügavalt, lugematu arv kordi.(slaid 22).
Saatejuht 2: Kuid isegi Gestapo kongidest õnnestus inimestel mõnikord oma elu hinnaga sõnum saata. A. I. Sveršnikova kiri Gestapo vanglast.
mai 1944 Kallid sõbrad!
Tänan teid tähelepanu ja julguse eest. Sa lihtsalt inspireerid mind natuke. Hing on täis, elulootust pole enam. Asjata, et sa nii palju muretsesid mulle toidu jagamise pärast. Ära, ära raputa selle peale, viimane asi, millele ma praegu mõtlen, on mu kõht, mul on käsk vait olla. Praegu pole tal aeg oma nõudmisi esitada.
Mis kõige tähtsam, tänan teid teabebüroo lühikokkuvõtte eest. Kuigi sa tekitad minus veidi tunde, et ma pole maailmast täiesti ära lõigatud ja ainult nii toetan nüüd oma väikest eksistentsi...
Mul pole teile palju kirjutada, sest olen inimene, kes on ära lõigatud kogu maailmakärast ja isegi vanglakärast. Kogu oma siinviibimise ajal ei käinud ma kordagi jalutamas. Tahaks väga päikese käes peesitada, aga kohati jään täitsa ära.
Teie vapruse ja julguse eest saadan teile paar oma tööd - järjehoidja. Ja ma kirjutan mälestuseks luuletuse:
Seltsimees, usu! Ta tuleb, on kütkestava õnne aeg. Ja autokraatia varemetele nad kirjutavad meie nimed. Rasked köidikud langevad, vanglad varisevad kokku ja vabadus tervitab meid rõõmsalt sissepääsu juures ja meie vennad langetavad alandlikult pead(slaid 23).
Saatejuht 1: Ja need on read Mihhail Martovi kirjast 9. mail 1945, mis on adresseeritud tema naisele: “Kallis Tamara! Ma ei maganud terve öö. Nad tulistasid igat tüüpi relvadest. Siin see on, võit! See, millest oleme kõik need aastad unistanud, on täitunud... Oleme nüüd Ida-Preisimaal. Siin on ilus, käes on kevad."
Suurtükiväelane Nikolai Evseev rääkis oma sugulastele Novocherkasskoje külas: «9. mail olin koos kolleegidega Viinist tagasi jõudmas, kuid mu auto läks teel katki. Kõik said sellest välja. Kuuleme, kuidas kuskil üleval lastakse. Üle taeva tekkis joon, siis teine... Siis sai kõigile selgeks – see on sõja lõpp!(slaid 24).
Saatejuht 2: 1. mail 1945 püstitati Reichstagi hoone kohale Võidu lipp. 7. mail 1945 kirjutati alla Saksamaa tingimusteta alistumise aktile. Saabus kauaoodatud Punaarmee ja nõukogude rahva võit natsi-Saksamaa üle Suures Isamaasõjas aastatel 1941–1945 (slaid 25).
Saatejuht 1: Suur Isamaasõda oli kõige jõhkram, raskeim kõigist sõdadest Maal. Kuid see näitas, et nõukogude inimeste vaimu ei saa murda ja inimesed kaitsevad maailma lõpuni, isegi oma elu hinnaga (slaid 26).
Õpetaja loeb katkendi E. Jevtušenko luuletusest “Kas venelased tahavad sõda?”:
Kas venelased tahavad sõda?
Sa küsid vaikust
Üle põllumaa ja põldude avaruse,
Ja kaskede ja paplite vahel.
Küsite nendelt sõduritelt
Mis on kaskede all,
Ja nende pojad vastavad sulle -
Kas venelased tahavad
Kas venelased tahavad
Kas venelased tahavad sõda? (slaid 27)

• Aasta pikim päev Oma pilvitu ilmaga Ta tõi meile ühise õnnetuse Kõigile, kõik neli aastat.

Konstantin Simonov

• Moskva kaitse.
• Teise maailmasõja suursündmuste seas on erilisel kohal suur lahing Moskvas. Just siin, pealinna äärelinnas, sai 2 aastat hõlpsalt läbi paljude Euroopa riikide marssinud ülistatud natsiarmee oma esimese tõsise kaotuse. Moskva lähistel toimunud lahingutes maeti lõpuks Hitleri välksõja plaan ja valelegend Hitleri armee võitmatusest lükati kogu maailma ees ümber. Nõukogude armee ajalooline võit Moskva piirkonna põldudel näitas kogu maailmale, et on olemas jõud, mis suudab fašistliku agressori mitte ainult peatada, vaid ka võita, päästes inimkonna natside orjastamise ohust. Just Moskva lähedal algas meie tulevane Võit Saksa fašismi üle.

Kurski lahing (Kurski lahing), mis kestis 5. juulist 23. augustini 1943, on üks võtmelahinguid. Suur Isamaasõda Pärast Kurski lahingut muutus rinde jõudude vahekord järsult Punaarmee kasuks, mis andis talle soodsad tingimused üldise strateegilise pealetungi paigutamiseks.

Leningradi blokaad

SURMATU FEAT Leningradlased KOHUTAL AJAL SUUREPÄRANE Isamaasõjast. EI JULM POMMIMINE ÕHUst, EI MITTE KATURIVÄE VENITA, EI OLE PÜSIV SURMOHHT EI OLE KATKENUD RAUDNE TAHE JA PATRIOOTILINE VAIM LENINGRADITS.

Üheksasada PÄEVA KAITSE BESIED LINNAD - SEE ON LEGENDAARS LUGU JULGUS JA kangelaslikkus, MIS PÕHJUSTAS HÄMMASTUS JA IMETLUS KAASAEGLASED JA IGAVESTI JÄÄB TULEMISE MÄLESTUKS PÕLVKONNAD. Leningradlased JÄÄB LÕPUNI EMAMAALE truu. KANGELASLINN - SEE ON NIMI, MIS TÄNULIK MÄÄRATUD

*** See võidupüha lõhnas püssirohu järele,

See on pühade templite hallide juustega puhkus.

See on rõõm pisarsilmil.

Võidupüha! Võidupüha! Võidupüha!***

Olgu rahu N. Naydenova

Ärgu tulistagu kuulipildujad ja vaikigu ähvardavad relvad, ärgu tulgu taevas suitsu, olgu taevas sinine,

Las pommitajad sellel Ära lenda kellegi juurde, Inimesed ja linnad ärgu suregu... Rahu on maa peal alati vaja!

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

MBDOU "Romodanovski kombineeritud lasteaed" Koostanud õpetaja: Zhbanova L.A. 2015 "Kummardame nende suurepäraste aastate ees!"

Isamaa õnn on rahu ja vabadus, need on hävimatud nagu graniit. Neljakümne viienda aasta maikuu Meie mälestus on turvaliselt hoitud!

Inimeste elu enne sõda. Häda märke polnud.

Kuid ühtäkki hävitasid plahvatused rahuliku elu

Lein ja hirm langesid inimestele: lastele, naistele, vanadele.

Miljonid mehed läksid kodumaad kaitsma!

Nad võitlesid vapralt ja andsid oma elu, et me saaksime rahus elada.

Monument Saksa tüdruku päästnud sõdurile Oli mai koidikul, lahing kasvas Reichstagi müüride lähedal. Meie sõdur märkas saksa tüdrukut tolmusel kõnniteel. Ta seisis posti ääres, värisedes, Hirm külmus sinistes silmades, Ja vihiseva metalli tükid külvati ümber surma ja jahu... Siis meenus talle, kuidas suvel hüvasti jättes Ta suudles oma tütart, Võib-olla selle isa tüdruk tulistas oma tütart... Kuid nüüd roomas Berliinis tule all võitleja ja kandis oma keha varjades ettevaatlikult tulest välja lühikeses valges kleidis tüdruku.

See oli raske, kuid Nõukogude väed alistasid Saksamaa vaenlase väed, istutades Reichstagi üle võidu lipu!

Sõda on lõppenud!!! Rõõm, naer ja pisarad...

Võidu said nad väga KALLI hinnaga! Suur AITÄH ja sügav kummardus teile, kallid veteranid!

Kangelaslikkuse ja sõjategevuse eest autasustati sõdureid ordenite ja medalitega. Medal of Valor Medal of Combat Merit

Punase Tähe võidu orden

Püha Jüri lint - võidupüha sümbol Püha Jüri lint - kahevärviline (kahevärviline) Oranž ja must värvid. Must tähendab suitsu, oranž leeki.

Mälestame meie sõdurite Mamajev Kurgani vägitegusid Volgogradi monumendis - “Emamaa kutsub” monument fašismiga lahingutes langenud Nõukogude armee sõduritele.

Monument - “Moskva kaitsjad” Poklonnaja mägi Moskvas

Igavene leek tundmatu sõduri haual 8. mail 1967 süttis igavene leek tundmatu sõduri haual.

Pidulik ilutulestik 1945. aasta mais

Meie päevade pidulik ilutulestik.

Ettekanne tehti klassitunniks teemal “Surematu rügement”. Kõrgkooli õppejõu poolt koostatud multimeedia arendus. Koos elektroonilise ressursiga pakub ta teema käsitlemiseks valmis tunnikokkuvõtte. Tema stsenaariumi saab tasuta alla laadida, et näidata võidupüha temaatiliste kooliväliste tegevuste ajal koolis 1.–11. klassi slaide.

19 slaidi räägivad isamaalisest aktsioonist, mis sai alguse üsna hiljuti - 9. mail 2012. aastal. Just siis pakkusid nad Tomski linnas võidusamba tähistamist koos fotodega nende sugulastest, kes hukkusid Suure Isamaasõja ajal. Tegevust toetati ka teistes linnades. Nüüd tehakse seda kogu Venemaal ja isegi väljaspool selle piire. Selle piduliku rongkäigu traditsioonide ja selle kangelaste üle arutatakse väljatöötamisel.

Valminud esitlus, mille teemaks oli “9. mai – võidupüha”, tehti väljapanekuks koolides klassitundides. Seda saab alla laadida ka 2.–6. klasside koolivälise tegevuse jaoks, lugemise, ajaloo ja ümbritseva maailma temaatiliste tundide ajal kuvamiseks. Õpetajad leiavad palju huvitavat materjali, mis ei jäta lapsi ükskõikseks riigi peamise püha suhtes, mis andis meile 1945. aasta kevadel kauaoodatud rahu.

14-l samas stiilis kujundatud slaidil on väikesed kokkuvõtted tugimaterjaliks, millest saab õppetund ja mis stimuleerib mõtisklust, vestlust, vestlust. Tekste täiendatakse fotodega. Need näitavad selle sõja võitnud veterane, kaadreid lahingutest, pidulikku paraadi võidupüha auks ja mälestusmärke sõduritele. Kõigil lehekülgedel on selle päeva sümboliks Püha Jüri lint.

Ettekanne räägib sellest, kus ja miks süüdatakse Tundmatute Sõdurite monumentidel, mälestusmärkidel ja haudadel igavene tuli. Ressursi pakutakse allalaadimiseks kuvamiseks algkoolides. 1.–4. klasside õpilastel on huvi teada saada ajalugu, millal ja kus süüdati esmakordselt see leek, mis ei kustu, ei vihma või öösel.

17 slaidi sisaldavad huvitavat temaatilist materjali. Tekstidele on lisatud fotosid ja pilte. Hele disain ja animatsioon köidavad kooliõpilaste tähelepanu. Ekspressiivne font muudab lehel esitatud teabe lugemise lihtsaks. Sündmused algasid Prantsusmaal, seejärel räägitakse tule süütamisest Tundmatu sõduri haua juures Moskvas, Bresti kindluse mälestusmärgi juures, Tula monumendi juures, Leningradis, Stalingradis ja teistes kangelaslinnades võidupüha auks. – 9. mai 1945. a.

Ettekanne räägib kuulsusrikast lugu Püha Jüri lindi ilmumisest, mida võib sageli näha võidupüha tähistamise eelõhtul meie linnade tänavatel. See triibuline sümbol jõudis meieni iidsetest aegadest ja seda kasutati koos Jüri ristiga. Lint tähendab sõjalahingus hukkunute mälestust. Seda kasutatakse paljude medalite ja ordenite kujundamiseks. 9. mai püha auks kinnitatakse see riiete revääridele, seotakse autoantennide, lillekimpude ja bännerite külge.

10 slaidil on piisavalt materjali, mis räägib palju huvitavat. Õpilased hakkavad uurima 19. sajandi sündmusi ja liiguvad seejärel meie aega. Tekste täiendavad pildid, fotod, teosel on kaunis taust. Ressurss on soovitatav alla laadida, et kuvada algklassides klassiruumis või demonstreerida ümbritseva maailma, lugemise temaatilistes tundides.

Ettekandes tutvustatakse neid monumente, mis püstitati Teise maailmasõja kangelastele, hukkunutele, põlenud linnadele ja küladele. Need on obeliskid ja monumendid, mis ilmusid Venemaa erinevatesse linnadesse ja küladesse pärast Suure Isamaasõja lõppu. Räägitakse täiskasvanute ja laste, emade ja nende poegade vägitegudest. Nad säilitavad nende sõdalaste mälestust, kes andsid oma elu, ajades vaenlase riigist välja, kaitstes neid, kes ei saanud relvi käes hoida. Käsiraamatu saab alla laadida ajalootundideks, klassitundideks väljapanekuks, võidupühale ja 9. maile pühendatud ürituste ja muude ürituste ajal.

Võidupühale pühendatud klassitunni “9. mai – hoiame mälestust hoolsalt” eesmärk on sisendada koolinoortesse armastust kodumaa vastu, uhkust oma rahva üle, austust nende vägitegude vastu ja väärikaid minevikulehekülgi. , ajalooteadmiste kinnistamine ja mahu suurendamine, isamaatunde kasvatamine meie rahva kangelaslikkuse, vapruse ja julguse näidetes. Klassitund sisaldab tunni esitlust ja tekstilist kirjeldust.

Klassitund on pühendatud võidupühale, mõeldud keskkooli jaoks. Eesmärk on kasvatada patriotismi ja armastust kodumaa vastu. Sündmusest on kokkuvõte, muusikalise saatega film.

Tagasi ette

Tähelepanu! Slaidide eelvaated on ainult informatiivsel eesmärgil ja ei pruugi esindada kõiki esitluse funktsioone. Kui olete sellest tööst huvitatud, laadige alla täisversioon.

Teame, et moraalsete ja esteetiliste ideede, humanistlike ideaalide ja kodanikupositsiooni kujundamine on kooli kirjandustundide (ja mitte ainult) kõige olulisem eesmärk. Selle eesmärgi saavutamine toimub mitmes suunas: kunstiteoste analüüsimisel, moraalsete põhikategooriatega (armastus, hea, kuri, humanism) seotud teemade arutamine. Indiviidi humanistlikule orientatsioonile ja koolinoorte kodaniku eneseteadvuse kujunemisele aitab kaasa ka Venemaa ajalooga seotud materjalide kasutamine.

Õpilased tulevad valmis, päev enne vastuvõtmist valikuline kodutöö:

1. õppida ja ilmekalt lugeda Suurele Isamaasõjale pühendatud luuletust;
2. valmistada fotosid perekonna arhiivist, meenutada veteranide - pereliikmete, lähedaste lugusid Suurest Isamaasõjast;
3. luua illustratsioon Suure Isamaasõja teemal;
4. koostage huvitavaid fakte Suure Isamaasõja kohta. Sarnase tunni läbiviimise kogemus 5. klassis tõestab, et lapsed ei jää nähtu ja kuuldu suhtes ükskõikseks. Nad ise on kaasatud teemaga tegelemise protsessi, tundes emotsionaalselt ja intellektuaalselt huvi tunni käigust. Mõned ei suuda pisaraid tagasi hoida, meenutades oma sugulasi ja nende lugusid sõjast. Seega saavutatakse erinevate tehnoloogiate (arvuti, dialoog) abil tunni optimaalselt kõrge kvaliteet.

Tunni struktuur võiks olla järgmine:

Tundide ajal

Eesmärgid

• Suurest Isamaasõjast kõnelevatele sõjalistele tekstidele ja teostele iseloomulike peamiste motiivide ja kujundite väljaselgitamine (piiritu, ohverdava kodumaa-armastuse motiivid, igatsus omaste ja rahuliku elu järele jne).
• Väljendusliku lugemisoskuse kujundamine, peast lugemine; iseseisev töö erinevate teabeallikatega (infoallikad, õpikud, illustratsioonid); leksikaalsete oskuste kujunemine (mõisted sõda – rahu, põliselanik – tulnukas, humanism, kodanikupositsioon ja jne).
• Vaimsete ja moraalsete ideede kujunemine teoste analüüsimisel, mis paljastavad inimese traagilise olemasolu sõjatingimustes.

1. Õpetaja sissejuhatav kõne.

2. Vaadake esitlust.

Juhuslik tõlgendusdialoog (selle annab õpilaste kodune ettevalmistus tunniks; lisaks kasutavad lapsed programmilise kirjandusõppe käigus omandatud isiklikke kogemusi ja teadmisi Suure Isamaasõja kohta (näiteks G. S. Merkini kirjandusprogramm näeb ette rindel käinud kirjanike teosed – A. P. Platonov, E. I. Nosova) ja vene keel (töö didaktilise materjaliga toimub ka vastavalt noorema põlvkonna vaimse ja moraalse kasvatuse kontseptsioonile).

Slaid 1. Täna, suurele võidupühale pühendatud pühade eel, tahan veel kord rääkida neist inimestest, kes andsid oma elu, et meie riik - oma identiteedi ja suure ajaloolise, kultuurilise mineviku ja olevikuga - õitseks. , et ka teil oleks võimalus elada ja ehitada Venemaa tulevikku, jäädes selle ustavateks kodanikeks.

Lugu esitatakse slaidiseansi ajal taustahelina 2–10, –"Püha sõda" ( muusika A. Aleksandrov, sõnad V. Lebedev-Kumach). Laul toob inimesed kokku. Suure Isamaasõja hümnist, mida praegu kuulete, on saanud kogu suure rahva mõtete kehastus ja kõik - olenemata rahvusest - viisid Suure Võidupühani. (Ja teate, nii nagu Vene Föderatsioon on praegu mitmerahvuseline riik, ühendas Nõukogude Liit paljusid rahvaid ja rahvusi.)

Slaid 2. Sõda on kohutav sõna. Me peame sageli sisemist võitlust, oleme kõik tuttavad erinevate soovide, tunnete, arvamuste jne igapäevase vastasseisuga. Aga kui võitlus peale surutakse, kui ilmub väline vaenlane ja eranditult kõik on vaenutegevusesse sattunud, tahtest ja soovist hoolimata - see on kõige hullem!

Siin on inimesi, kes ilmselt kuulavad sõjalist aruannet, võib-olla isegi esimest korda kuuldakse sõnu fašistlike vägede pealetungi algusest, mida saadavad Saksa pommitajate haarangud...

Slaid 3. Suure Isamaasõja esimesest päevast alates sai eeskujuks tavalise Nõukogude sõduri kangelaslikkus. See, mida kirjanduses sageli nimetatakse "surma seismiseks", ilmnes täielikult juba lahingutes Bresti kindluse eest. Kiidetud Wehrmachti sõdurid, kes vallutasid Prantsusmaa 40 päevaga ja sundisid Inglismaad oma saarel argpükslikult kartma, seisid silmitsi sellise vastupanuga, et nad lihtsalt ei suutnud uskuda, et tavalised inimesed võitlevad nende vastu.

Slaid 4. Sõja tulekuga toimus palju metamorfoose. Ilmekas näide hoiakute muutumisest ühiskonnas on kuulus I.V. Stalin. See kõlas 3. juulil 1941 ja sisaldas sõnu "Vennad ja õed". Polnud enam üksikuid kodanikke, kõrgeid auastmeid ja “seltsimehi”, vaid oli tohutu perekond, mis koosnes kõigist riigi rahvastest ja rahvustest. Perekond nõudis päästmist, nõudis toetust.

Slaid 5. … Ja idarindel võitlus jätkus. Saksa kindralid puutusid anomaaliaga esimest korda kokku, seda ei saa kuidagi teisiti kirjeldada. Hitleri kindralstaabi parimad mõistused töötasid välja välksõja plaani. Välkkiire – sest selle põhiidee oli kiiresti läbi murda tankiformatsioonidest ja seejärel piirata ümber suured vaenlase üksused. Kuid see plaan ei töötanud enam. Kui Nõukogude üksused olid ümbritsetud, võitlesid nad end pigem läbi, kui ei panid relvi maha.

Slaid 6. Tõsisel määral nurjas sõdurite ja komandöride kangelaslikkus sakslaste pealetungi plaanid, pidurdas vaenlase üksuste edasitungi ja kujunes sõjas pöördepunktiks. Just siis, 1941. aasta suvel, sõja alguses, nurjati Saksa armee pealetungiplaanid täielikult. Siis olid veel Stalingrad, Kursk, Moskva lahing, kuid kõik need said võimalikuks tänu tavalise Nõukogude sõduri võrratule julgusele, kes peatas Saksa sissetungijad oma elu hinnaga.

Slaid 7. Ajaloolaste hinnangul oli puudujääke ka Nõukogude sõjaliste operatsioonide juhtimises, Punaarmee juhtkond ei olnud valmis ulatuslikuks sõjategevuseks. NSV Liidu doktriin eeldas võidukat sõda vaenlase territooriumil, kuid mitte omal pinnal. Ja tehnilises mõttes jäid Nõukogude väed sakslastele tõsiselt alla. Nii alustasid nad ratsaväe rünnakuid tankide vastu, asusid õhuvõitlusse ja tulistasid vanadel lennukitel Saksa ässasid, põlesid tankides – ja taganesid valudes, andmata võitluseta ainsatki maad.

Slaid 8. Enne on valusalt kohutavad pildid sõjast. Võib-olla on teade noorte sõdalaste surmast samasugune matused - napp, isikupäratu tõend surma koha ja asjaolude kohta. Või äkki ei saa perekond kunagi teada, kus õnnetus juhtus, kuhu nende armastatud laps lamama jäi?

Slaid 9. Sõda ei kao jäljetult, see on inimeste mälestustes, selle tagajärjed – vaimsed ja füüsilised haavad – meenutavad kohutavaid aastaid tänaseni. Sina ja mina oleme ainulaadne põlvkond. Meil on võimalus rääkida veteranidega, suruda kätt nendega, kes olid meie Isamaa kaitsjad, kes kannatasid meie heaolu, meie tuleviku nimel. Aga need inimesed lahkuvad...

Slaid 10. Ja teie lapsed loevad Suurest Isamaasõjast raamatutest, õpikutest, kellel pole enam võimalust oma silmaga näha neid, kes täitsid oma suure sõjalise kohustuse... Austa oma aega, austa oma ajalugu! Siis on sõdu ja julmusi vähem. Kui tead sõjakatastroofidest, tajud seda mitte abstraktsioonina, vaid tõelise pahena, siis hindad erakordselt elu ja vabadust oma tee valida...

Slaid 11. P Siin on read Rasul Gamzatovi luuletusest, millest sai hiljem laul: „Mulle tundub vahel, et sõdurid, / kes ei tulnud veristelt põldudelt, / ei surnud sellel maal kordagi, / vaid muutusid valged kraanad...”. Vaatame selle südamliku laulu helide saatel mõnda sõjakoledusi illustreerivat kaadrit, vaikigem ja mõelgem... (Vaadake slaide 12–21.)

Slaid 22. Teate, meie, venelased, püüame hoolikalt säilitada mälestust meie Isamaa ajaloo kõige traagilisemast ajast. Meie riigi territooriumil on palju Suurele Isamaasõjale pühendatud monumente ja mälestuskomplekse. Teie ees on üks neist - Mamajev Kurgan, isamaa kangelaslike kaitsjate kummardamise koht. 140 päeva ja ööd peeti veriseid lahinguid, mille sitkus ja julmus olid ajaloos enneolematud. Rahva tahtel püstitati raskeimate lahingute ajaloolisele kohale mälestuskompleks, mille loomisega tegeles Nõukogude Liidu rahvakunstniku, skulptor E. V. Vuchetichi juhtimisel suur loominguline meeskond.

3. Vaadatud esitluse analüüs, õpilaste muljete tuvastamine.

4. Kodutööde kontrollimine.

5. Leksikaalne töö

(sõda – rahu, omamaine – võõras, hea – kuri, humanism, kodakondsus, sallivus, vaimsus).

6. Tunni kokkuvõte.

7. Kodutöö.

Tuleb rõhutada, et selline õppetund on link plaanipäraselt ja korrapäraselt töötama kaasaegse vene hariduse moderniseerimise kontseptsiooni raames, paljastades koolinoorte hariduse kõige olulisemad ülesanded: kodanikuvastutuse, vaimsuse ja kultuuri, algatusvõime, iseseisvuse, sallivuse ja ühiskonnas eduka sotsialiseerumisvõime kujundamine.

Töös kasutatud infoallikad: