Unionless komplekslause (BSP) on komplekslause, mille osad on intonatsiooniliselt seotud ilma side- ja liitsõnade abita. BSP-sid leidub sageli muinasjuttudes, ilukirjanduses ja kõnekeeles, vanasõnade ja ütluste hulgas.

Ametiühinguvälise ettepaneku kontseptsioon

Ühenduseta komplekslausetes on BSP lauseosade ühendamise vahendid järgmised:

• intonatsioon;
• ettepanekute järjekord BSP-s;
• tegusõnade aspekti ja aja suhe lausetes.

Sel viisil erinevad BSP-d keerukatest ja keerukatest lausetest, milles sidesõnad täidavad seda rolli.

Mitteühendatud laused võivad koosneda kahest või enamast liht- või keerukast lausest, mille vahele paigutatakse olenevalt tähendusest koma, koolon, sidekriips või semikoolon.

Näited mitteliituvatest keerukatest lausetest koos diagrammidega:

Õhtuks selgines ja päike piilus puude tagant.

Ta kõndis murelikult toas ringi: teda jäi kummitama uudis, mille sõber oli talle rääkinud.

[…] : [[…],(mis)].

Kui nad meile helistavad, läheme neile külla.

Ärge ajage BSP-d segamini lihtsate lausetega, millel on sidekriips. BSP-s on alati kaks süntaktilist alust, mida väljendavad subjekt ja predikaat või ainult predikaat. Näited: Moskva on Venemaa pealinn(lihtlause). Õhtu saabudes räägime (BSP).

Liitu mittekuuluvate komplekslausete liigitamine tähenduse järgi

Lihtlaused BSP-s võivad väljendada erinevaid tähendusi. Tabelis on ära toodud peamised mitteliituvate lausete liigid, samuti kirjavahemärkide reeglid nende kirjutamisel.

TOP 5 artiklitkes sellega kaasa loevad

Tähendus	Millist kirjavahemärki kasutatakse?	Reegel	Näited
Samaaegsus, järjestus, loendus	koma, semikoolon	Koma pannakse siis, kui BSP-s saab lausete vahele panna sidesõna Ja. Semikoolon asetatakse juhtudel, kui BSP laused on tähenduselt kauged või laialt levinud.	Hiir jooksis, vehkis sabaga ja muna läks katki. Andrei naasis hilja; Maša juba magas.
Kontrastid (võrdlused)		Lauses on alati millegi semantiline opositsioon; Lihtlausete vahele saab panna sidesõnu a, aga.	Õppeaeg – tund aega mängida. Võitja on ees – argpüks taga
Aeg ja tingimused		BSP esimene lause näitab aega või tingimust, mille ette võib asetada kui, millal.	Kui sulle meeldib sõita, meeldib sulle ka kelku vedada
Võrdlused		BSP osade vahel saab luua liite justkui, justkui.	Kui ta vihastab, puhkeb äikesetorm. Naerata – pilved hajuvad.
Liitumised		Teine lause väljendab ühendavat tähendust ja võite kasutada sõnu enne seda niimoodi, niimoodi, niimoodi; või seda sõna kasutatakse See.	Leib on kõige peas – seda õpetas mu vanaema. Ta jäi jälle hiljaks – seda juhtus sageli.
Tagajärjed		Teine lause väljendab tagajärje tähendust, selle ette võib asetada sidesõnad nii, mille tulemusena.	Telefon helises – mind segati töölt. Külalised saabusid ja katsime kiirelt laua.
	käärsool	Teine lause väljendab põhjuse tähendust, sellele võib eelneda sidesõna sest.	Ärkasin vara: mu õde äratas mind. Sashal oli kiire: ta tahtis esikohale tulla.
Selgitused	käärsool	Teine lause selgitab esimest, selle ette võib panna sidesõnad nimelt, see on.	Ta oskas soovitada vaid üht: ära anna alla. Jõe ääres oli imeline: lebasime soojal liival ja imetlesime loodust.
Lisandmoodulid	käärsool	Teine lause täiendab esimest, sellele võib eelneda sidesõna Mida või sõnade kombinatsioonid: ja vaata seda; ja kuula seda; ja tunnen seda jne.	Ta märkis: tüdrukul on ilus kleit. Mees vaatas majja sisse: see oli puhas ja hubane.

Keerulisi mitteliitlauseid õpitakse vene keele tundides 9. klassis.

Mida me õppisime?

Selgitasime välja, millised laused on keerulised mitteliitlaused ja millised kirjavahemärgid paigutatakse BSP-sse sõltuvalt nende tähendusest.

• BSP-s ei ühenda lauseid side- või liitsõnad, vaid intonatsioon, lausete järjekord ning tegusõnade tüübi ja ajavormi seos.
• BSP osade vahele saab paigutada koma, mõttekriipsu, koolonit või semikoolonit.
• BSP-d võivad koosneda lihtsatest ja keerukatest lausetest.
• On olemas BSP-d, mille tähendus on tingimus, aeg, samaaegsus, järjestus, loendus, võrdlus, liitmine, vastandamine, seletus, põhjus, tagajärg, lisandumine.

Test teemal

Artikli hinnang

Keskmine hinne: 4.1. Saadud hinnanguid kokku: 1502.

HARJUTUS 1

Tõstke esile BSP osad, rõhutage grammatilisi põhitõdesid:

1) Öö oli must ja tähine; tee muutus mustaks eelmisel päeval, lahingupäeval sadanud valge lume vahel. (L.T.)

2) Doonau pöördel paistsid laevad, saar ja loss koos pargiga, mida ümbritsesid Ensa ja Doonau ühinemiskoha veed, Doonau vasak kivine kallas, mis oli kaetud männiga mets, oli nähtav roheliste tippude ja siniste kurude salapärase kaugusega. (L.T.)

3) Mitte kaugel kaldast seisis neli tõrvatud laeva, mille kõrged, nikerdatud puiduga kaunistatud, kandiliste akendega ahtriosad peegeldusid rohekas vees. (A.T.)

4) Vaatasin hoolega: kõik näod mu ümber väljendasid pingelist ootusärevust. (I.T.)

ÜLESANNE 2

Asetage BSP-sse komad. Palun märkige osade arv:

1) Kahel teisaldatud pingil kahekümne seitsmel rukkiriidal seitsmel sulgvoodil asus siidist voodi, kus oli palju pärlpadjapüürides patju ja nende peal karvamüts. (A.T.)___________________________________

TEST 2. BSP loendusväärtusega

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Lisage puuduvad kirjavahemärgid. Tõstke esile keerukate lausete osad ja rõhutage grammatilisi põhitõdesid.

1) Seal sädelesid kuldsetest plaatidest sillutused talumatu säraga, kerkisid veidrad lillade katustega kuplid ja tornid, akendes sädelesid briljandid, õhus lehvisid eredad mitmevärvilised lipud. (A.K.)

ÜLESANNE 2

Märkige punktigrammide õige selgitus:

Medvedkovist miili kaugusel lehvitas mees (1), vankrit (2) nähes, vehkis mütsiga (3), kasesalu servas vastas teine ​​(4), mäekünkal kuristiku taga (5 ), kolmas. (A.T.)

A – 1, 2 – määrsõnaga väljendatud definitsiooni isolatsioon. umbes.

B – 1, 2 – määrsõnaga väljendatud asjaolu eraldamine

B – 3 – koma loendusväärtusega BSP osade vahel

G – 3 – semikoolon loendusväärtusega BSP osade vahel, kuna esimesel osal on oma märgid

D – 4 – koma BSP osade vahel koos loendusväärtusega

E – 4 – koma homogeensete lauseliikmete vahel

F – 5 – kriips subjekti ja predikaadi vahel

3 – 5 – kriips mittetäielikus lauses

Ja – 5 – kriips BSP-s opositsiooni tähendusega

TEST 3. BSP koos põhjuse, selgituse, täienduse tähendusega

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

1) Oblomov pöördus ümber: hoovis oli kaks last, poiss ja tüdruk, kes vaatasid teda uudishimulikult. (I.G. )

2) Varsti tüdines ta õhtutest: ta pidi iga päev fraki selga panema ja habet ajama. (I.G.) ______________________________

3) Vaatasime üksteisele otsa: meid tabas sama kahtlus... (M.L.) ______________________________

4) Ma ei teadnud, kuhu minna: siin lambad plärisesid, seal nurises koer. (M.L.) ______________________________

5) Abiametnik elas suures mahus: trepil oli latern, korter oli teisel korrusel. (N.G.) ______________________________

6) Noor tudeng kees üle: meeletu julgusega haaras ta võimsa käega tagarattast ja peatas auto. (N.G.) ______________________________

ÜLESANNE 2

Varvara kuulas ja kuulis jaamale läheneva õhtuse rongi häält. (A.Ch.)

A – loendusväärtusega BSP, kasutatakse semikoolonit, kuna teisel osal on eraldi definitsioon

G – BSP-s on kriips, nii et esimene osa näitab kellaaega

TEST 4. BSP vastanduse, aja, tingimuse, tagajärje tähendusega

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Valige BSP osad, märkige nendevahelised seosed:

1) Tead, su süda hakkas peksma – kogu su nägu lõi äkki õhetama. (N.N.) ___________________________________

3) Käskisin jäärade raha tema kõrvale panna - ta ei puutunud neid, lamas nagu surnud näoli. (M.L.) ___________________________________

4) Talle ei meeldinud selline jõudeelu - ta tahtis päris tööd. (N.G.) ___________________________________

ÜLESANNE 2

Märkige punktide selgitamiseks õiged valikud:

Sa ei saa Venemaast oma mõistusega aru,
Tavalist arshinit ei saa mõõta (1)
Ta on muutunud eriliseks (2)
Uskuda saab ainult Venemaad.

(F. Tjutšev)

b) käärsool. BSP osade vahel, 2 tunni dekreet. põhjusel

c) kriips BSP osade vahel, 2 tundi, dekreet. uurimiseks

a) koma loendusväärtusega BSP osade vahel

b) käärsool BSP osade vahel, 2 osa dekreeti. põhjusel

TEST 5. Kirjavahemärgid BSP-s

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Sisestage BSP-s puuduvad kirjavahemärgid:

1) Kuid Oblomovil oli tegelikult õigus, tema südametunnistusele ei langenud ainsatki plekki, külma, hingetu küünilisuse etteheidet, ilma kire ja võitluseta. (I.G.)

2) Imeline päev! Sajandid mööduvad samamoodi, igaveses järjekorras, jõgi voolab ja sädeleb ning põllud hingavad soojust. (F.T.)

3) Kui vanasõna meeldib, kirjuta vanasõna! (N.N.)

4) Ei puhu metsikud tuuled, ei kõigu emake maa, mis mürab, laulab, vannub, õõtsub, ukerdab, kakleb ja musitab pühaderahvale! (N.N.)

5) Foma Grigorjevitšis oli eriline kummalisus, et ta armastas sedasama surmale rääkida. (N.G)

6) Langenud puude sammaldunud tüved, augud, kõrged sõnajalad, kibuvitsa-, jasmiini- ja sarapuupuud segasid teda igal sammul, neist üle saades kaotas ta tasapisi jõudu... (A.G)

ÜLESANNE 2

Märkige punktigrammi õige selgitus:

Kolm päeva ja kolm ööd märatses Moskva – selle kohal lendasid häirekellade helinast kõrgele vareseparved. (A.T.)

A – loendusväärtusega BSP, kasutatakse semikoolonit, kuna osad on tähenduselt üksteisest kaugel

B – BSP koos loendiväärtusega, pannakse koma C – BSP-sse pannakse koolon, kuna teine ​​osa täiendab esimese sisu

G – BSP-sse pannakse kriips, kuna esimene osa näitab kellaaega

TEST 6. Kirjavahemärgid BSP-s

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________ kuupäeva

HARJUTUS 1

Millistes lausetes tuleks BSP-s tühiku asemele panna koolon?

1) Te ei näe teda kunagi tööl - kummardumine, õmblemine, pisiasjade tegemine ei sobi tema näole, oluline figuur. (I.G.)

2) Mööduja tegi pea tõstmiseks liigutuse, kuid ei suutnud _ ta oli ilmselt halvasti või väga väsinud. (I.G)

3) Ma palun teilt ühte asja – tulistage kiiresti. (M.L.)

4) Aga nii kui ärkasin, kaob unenägu... (M.L.)

5) Tõusin püsti ja vaatasin aknast välja - keegi jooksis temast teist korda mööda ja kadus jumal teab kuhu. (M.L.)

6) On viimane aeg minna oma teed – nad kõnnivad kõrvuti! (N.N.)

7) Sajandid möödusid _ kõik püüdles õnne poole... (N.N.)

ÜLESANNE 2

Millistes lausetes on BSP osade vahel semikoolon?

1) Päike oli juba läänepoolsete mägede harjal puhkavasse musta pilve peitnud - kurul läks pimedaks ja niiskeks. (M.L.)

2) Lõpuks läksime lahku - jälgisin teda oma pilguga tükk aega, kuni ta müts põõsaste ja kivide taha kadus. (M.L.)

3) Küla teisel pool tiiki juba magas - ainsatki valgust ei paistnud. (A.Ch.)

TEST 7. Kirjavahemärgid BSP-s

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Millistes lausetes tuleks BSP osade vahele panna kriips?

1) Olga suhted tädiga olid endiselt väga lihtsad ja rahulikud - helluses ei ületanud nad kunagi mõõdukuse piire, nende vahel polnud kunagi rahulolematuse varju. (I.G.)

2) Proovisin kõndida - jalad andsid järele... (M.L.)

3) Täna tõusin hilja; Tulen kaevu juurde – seal pole enam kedagi. (M.L.)

4) Ma tahan teda endast eemale lükata - ta haaras mu riietest nagu kass... (M.L.)

5) Ainult Petšorin polnud ainuke, kes ilusat printsessi imetles - toanurgast vaatasid talle otsa kaks teist liikumatut, tulist silma. (M.L.)

6) Need õpilased moodustasid täiesti omaette maailma – neid ei lastud ülemisse ringi, mis koosnes Poola ja Vene aadlikest. (N.G.)

ÜLESANNE 2

Palun märkige õiged kirjavahemärgid:

Ta on pidevalt liikvel (1) ühiskond peab saatma agendi Belgiasse või Inglismaale (2) nad saadavad ta (3) nad peavad kirjutama mõne projekti või kohandama uue idee äriga (4) nad valivad ta. (I.G)

TEST 8. BSP parsimine

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Parenda lause:

Taras oli üks põlisrahvastest, vanadest kolonelidest: ta tahtis noomida ärevust ja teda eristas tema iseloomu jõhker otsekohesus. (N.G.)

ÜLESANNE 2

Sõnasta lause: Tüdrukul pudenes kõik ära: tema tumedad juuksed langesid, kleit ja kleidivoldid langesid; isegi rohi tema keha lähedal näis kaastundest magama jäävat. (A.G.)

ÜLESANNE 3

Asetage kirjavahemärgid ja looge lause kontuur:

Minu maal on rahulik jõgi
Põldudel ja metsatukadel on palju magusat toitu
Seal püüab toonekurg madusid pilliroost
Ja keskpäeval on nad purjus kummilõhnast
Punased karud möllavad.

(N. Gumilev)

TEST 9. BSP kirjavahemärkide analüüs

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Valige punktigrammide õige selgitus:

Ja kui see nii jätkub (1), siis ma lahkun iseendast (2) Ma ei ole tema ori (3) Ma olen printsi tütar. (M.L.)

a) koma loendusväärtusega BSP osade vahel

b) koma IPP osade vahel

c) koma homogeensete liikmete vahel

a) koma loendusväärtusega BSP osade vahel

c) kriips BSP osade vahel, teine ​​osa tähistab tagajärge

a) koma loendusväärtusega BSP osade vahel

b) käärsool BSP osade vahel, teine ​​osa näitab põhjust

c) kriips BSP osade vahel, osad on vastandlikud

ÜLESANNE 2

Tehke lause kirjavahemärkide analüüs (märke ei panda):

Üleminek Euroopast Aasiasse muutub tund-tunnilt tundlikumaks, metsad kaovad, künkad siluvad, muru muutub paksemaks. (A.P.)

TEST 10. BSP: üldistus

Perekonnanimi, eesnimi ____________________ klass _____ kuupäev __________

HARJUTUS 1

Vajadusel pange BSP osade vahele koma, koolon, sidekriips või semikoolon:

1) Burmin läks ja vanamutt tegi risti ette ja mõtles, et ehk saab täna asi otsa! (A.P.)

2) Kuld ja hõbe särasid nende rüüdel lopsakatest rindadest, mis tõusid nagu vars, nende kitsas vöökoht ja teemandid särasid kõrvades, pikkades lokkides ja kaela ümber. (A.P.)

3) Ta prillid särasid karmilt, rasvaste juuste sarved langesid jõuliselt igas suunas, kõne voolas energiliselt ja teravalt. (I.B.)

4) Ja mulle tundub kõik muusikas ja vahus, raudne maailm väriseb nii kerjus... (O.M.)

5) Must meri ulatus Neevani, paks nagu tõrv, selle lained lakkusid Iisaki tahvleid ja põrkasid leinavahuga Senati trepile. (O.M.)

ÜLESANNE 2

Täida vanasõnades puuduvad kirjavahemärgid. Märkige diagrammile vastavad näited:

1) Halb kuulsus viib selleni, et keegi ei abiellu.

2) Kirves lubas ära vajuda, aga kahju oli, et kirvevars välja tõmmati.

3) Kui sa lähed vaikselt probleemidest eemale, siis sa ei eemaldu probleemidest, vaid satud hätta.

4) Lumi tuiskab, leib tuleb, vesi voolab, hein kogutakse.

5) Koer haugub ja tuul kannab.

6) Kala on peenike, kõrv on küpsetamata, kala on rasvane, kõrv on merevaigukollane.

7) Öökullisse armumiseks pole paradiisilindu vaja.

1. harjutus.

Koostage lihtsatest lausetest kolm mitteliituvat keerulist lauset, kasutades erinevaid sidevahendeid:

1) Öösel tabas esimene pakane koos tuulega.
2) Pärast sooja suve ja vihmast sügist tundus ta harjumusest väljapeetud ja kange.
3) Kõik ümberringi muutus valgeks.

2. harjutus.

Kirjutage üles keerulised laused ilma sidesõnadeta, lisades puuduvad tähed ja näidates ära grammatilised põhitõed. Looge ettepaneku konspektid. Pöörake tähelepanu kirjavahemärkidele, mis asetatakse mitteliituvate keerukate lausete osade vahele.

1) Tema hääl kõlas vaikselt, kuid kindlalt, silmad särasid kangekaelselt. (M. Gorki) 2) Onnid ja hoovid olid tühjad: kõik läksid aedadesse kartuleid sööma. (K. Paustovsky) 3) Ta seisis kaua - jalad ja silmad olid väsinud. (M. Gorki) 4) Nad avasid aknad – tuppa tungis männipuude lõhn. (V. Kochetov) 5) Terve päeva paistab taevas päike, terve päeva piinab hinge kurja kurbus. (A. Koltsov) 6) Siin on minu tingimused: te loobute nüüd avalikult oma laimust ja palute minult vabandust. (M. Lermontov)

3. harjutus.

Kopeerimine kirjavahemärkide abil ja lausete grammatiliste aluste märkimine. Märkige, milline kõneosa väljendab igas näites teemat. Koostage mitteliituvate keeruliste lausete diagrammid.

1) Terav keel, pika keele kingitus, karistus. 2) Kodukoht on ema ja võõras maa on kasuema. 3) Kannatlikkus on üks elu varadest. 4) Istu noortega koos ja saa ise nooremaks. 5) Kellele töö on rõõm, sellele on elu õnn. 6) Võõras majakellades. 7) Üksi põllul pole sõdalane. 8) Hea algus on pool võitu. 9) Harjumus on teine ​​olemus. 10) Pea ilma teadmisteta on nagu latern ilma küünlata. 11) Kui te viga ei paranda, tehke uus. 12) Sõprus hea inimesega, kuuvalgus, sõprus halva inimesega, maomürk. 13) Tehke see kiiresti uuesti. 14) Valel on lühikesed jalad. 15) Pea meeles riideid, mis ei kulu kunagi ära. 16) Teadmised on vedru, mida ei saa kunagi ammendada. (Vanasõnad)

4. harjutus.

Lugege laused hoolikalt läbi, et mõista, miks need on jagatud kolme rühma. Jälgige õiget intonatsiooni, mis annab edasi mittekonjunktiivi lauseosade vahelisi semantilisi seoseid. Kirjutage välja keerulised laused, mis sisaldavad lihtsaid üheosalisi lauseid. Määrake üheosaliste lausete tüüp.

Tuule, lumetormi tõttu on kõik teed tühjad, sõbrad ei tule sinu juurde koos õhtut veetma. (M. Isakovski) Taevas säras minu kohal, lehed kahisesid, linnud laulsid... (I. Turgenev) Tema hääl kõlas vaikselt, kuid kindlalt, silmad särasid visalt. (M. Gorki) Terve päeva paistab taevas päike, terve päeva piinab hinge kurja kurbus. (A. Koltsov) Ema naeratas laialt: tal oli hea meel kuulda poisi entusiastlikku kiitust. (M. Gorki) Ma tean: teie südames on nii uhkus kui otsene au. (A. Puškin) Kangast, lõuendist ja majapidamismaterjalidest oli hirmus puudutada: need muutusid tolmuks. (N. Gogol) Siis juhtus suvilas imega sarnane sündmus: kibuvitsapõõsas tuli maailma, õitses septembris ja õitses kuni külmadeni. (M. Prishvin) Vaatasin aknast välja: pilveta taevas särasid tähed. (M. Gorki) Kui ajad kaht jänest taga, siis ei saa ka kinni. (Vanasõna) Möödus nädal, siis teine ​​– järsku sõidab mu õuele vanker. (A. Puškin) Hommikul sajab kerget vihma – välja pääseda on võimatu. (I. Turgenev) Ära luba pirukat taevas - anna lind käte vahele. (Vanasõna) Laulsid helget laulu – kellad helisevad! (L. Oshanin) Sõitsin siia - rukis alles hakkas õitsema. (M. Prišvin)

5. harjutus.

Kirjutage üles, näidates ära grammatilised põhitõed. Määrake mitteliituvate komplekslausete osade vaheliste semantiliste suhete olemus. Selgitage kirjavahemärkide paigutust keeruka lause osades. Viige läbi ühe mitteliitva lause süntaktiline analüüs (teie valik).

1) Kodus tervitati Thomast pidulikult: isa kinkis poisile keerulise monogrammiga hõbelusika, tädi aga enda kudutud salli. (M. Gorki) 2) Metsamuru on kõik külmast kastest küllastunud, putukad magavad, paljud lilled pole veel oma võrasid avanud. (M. Prishvin) 3) Nad vannuvad – ära karda. (F. Gladkov) 4) Ta on külaline – mina olen saatejuht. (E. Bagritsky) 5) Lumetorm ei vaibunud, taevas ei selginenud. (A. Puškin) 6) Uksed ja aknad on pärani lahti, aias ei liigu lehtegi. (I. Gontšarov) 7) Vaata, mu sõber, pilved tormavad üle sinise taeva, nagu kerge suits. (V. Krasov)8) Saabus vaikus – loodus näis kahtlustavalt kuulavat. (V. Veresaev) 9) Lapsepõlvest peale pole mulle ovaalid meeldinud, olen joonistanud nurka. (P. Kogan)

6. harjutus.

Keerukate sidelausete teisendamine mittesidelauseteks. Millist lausevarianti kasutatakse vanasõnades kõige sagedamini? Miks?

Jälgige oma intonatsiooni. Keerulistes mitteliituvates lausetes peaks intonatsioon olema selgem: esimese osa lõpus tugeva hääletõusuga, teises järsu pausiga (kriipsu asemel) ja hääle langemisega. Kirjutage üles keerulised mitteliituvad laused, kommenteerides kirjavahemärkide paigutust. Koostage skeemid 1., 2. ja 3. lausest.

1) Kõik lehvitavad tiibu, kuid mitte kõik ei lenda. 2) Kui linnud vaikivad, oodake äikest. 3) Kui linnud rajavad pesa päikeselisele poole, on oodata külma suve. 4) Kui metsatamm õitsema hakkas, võib ujuma hakata. 5) Kui te ei kummarda maapinnale, ei kasvata te seeni. 6) Kui vihma sajab pikka aega, ärge oodake.

7. harjutus.

Keerukate sidelausete teisendamine mittesidelauseteks. Pöörake tähelepanu intonatsioonile. Keerulistes mitteliituvates lausetes peaks see olema selgem: pika pausiga kooloni kohal ja iseloomuliku selgitava intonatsiooniga teise osa lugemisel. Millist lauset ei saa teisendada keerukaks mitteliitlauseks ja miks? Kirjutage üles keerulised mitteliituvad laused, selgitage kirjavahemärke.

1) Inimene peab uskuma, et arusaamatut on võimalik mõista; muidu poleks ta sellele mõelnud. (I. Goethe) 2. Suur mees on algaja, sest ta näeb teistest kaugemale ja tahab rohkem kui teised. (G. Plehhanov) 3. Voltaire ütles õigesti, et kuueaastaselt saab õppida kõiki põhikeeli, kuid kogu elu on vaja õppida loomulikku keelt. (N. Karamzin) 4. Hoidu kõige eest, mida sinu südametunnistus heaks ei kiida. (L. Tolstoi)

Harjutus 8.

Kirjutage laused ümber, tõstke esile grammatilised põhitõed, koostage diagramme. Selgitage kirjavahemärke.

1) Mind kasvatas karm loomus, mulle piisab, kui märkan võilille jalgadel udupalli, jahubanaani kõva tera (Zabolotski). 2) Karmiinpunased kiilid siblivad, kimalased lendavad igas suunas, kolhoosnikud naeravad kärudega, niidukid passivad vikatitega (Pasternak). 3) Koit pole veel küla kohale tõusnud, aias lebavad veel kümned varjud, puude ja taimede külmunud maailm särab endiselt kuuhõbedaga (Zabolotski). 4) Pärast vihma piilus minutiks päike, tuues rõõmsa sädelusega üle vihmast läbiimbunud noored, veel õrnad rohelised sirelid, mis mu eesaia täielikult täitsid; varblaste tuline kisa lahtistes aiapeenardes muutus valjemaks; Kleepuvad pruunid paplipungad (Kuprin) olid lõhnavamad. 5) Sodiaagimärgid hääbuvad küla hoonete kohal, loom Koer magab, kala Lest uinub (Zabolotski). 6) Prints langetas vibu; näeb välja: lohe upub merre ega oiga nagu lind (Puškin).

9. harjutus.

Kirjuta laused ümber, koosta diagramme. Määrake mitteliituva komplekslause osade vahelised semantilised seosed.

1) Vaatasin üles: minu onni katusel seisis triibulises kleidis, lahtiste palmikutega tüdruk, tõeline merineitsi (Lermontov). 2) Koljal oli piinlik: kogu see ülekuulamine oli tema (Kuprini) jaoks ebameeldiv ja valus. 3) Panen silmad kinni ja siis näen: siin ma avan värava ja astun aeda. 4) Ainult päeval oli aias vaikne: lõuna poole lendasid rahutud linnud. 5) Näete: esimene kiir langes kiviaiale, soojendas selle ja sealt tõusis auru (Paustovsky).

10. harjutus.

Kirjuta laused ümber, koosta diagramme. Selgitage kriipsu paigutust.

1) Tuul puhus lõunakaarest - sajab (Bitter). 2) Tema silmad ei vaata kunagi lihtsalt - nad vaatavad välja ja luuravad kõike (Turgenev). 3) Kui nad magama jäävad, värisevad puude ladvad ja vihmapiisad langevad maapinnale (Gorki). 4) Stolypin seisis ja seisis, püüdis sõbrale helistada, puudutas teda õlga - vastust ei tulnud (Antokolsky). 5) Karm õhk pesi mu nägu külma veega - unenägu läks kohe üle (Paustovsky). 6) Suvi tuli – ta jäi üle ootuste Peterburi (Dostojevski). 7) Kummarda ülemeelikule – ta on üleolevam (vanasõna).

Test teemal “Kogune keeruline lause”

1. Defineerige mitteliituv komplekslause

1) Mets, mäed ühinesid, kõik oli kaetud paksu uduga.
2) Kas paistab päike, siis sajab vihma.
3) Nende lahkuminekust on palju aega möödas.
4) Õnn pole ime seal, kus inimesed töötavad ilusti.

2. Defineerige mitteliituv komplekslause

1) Nende lahkuminekust on palju aega möödas.
2) Mai on külm – viljarikas aasta.
3) Õnn pole ime seal, kus inimesed töötavad ilusti.
4) Kas paistab päike, siis sajab vihma

3. Defineerige mitteliituv komplekslause

1) Nii et sa istusid maha ja hobused hakkasid korraga liikuma.
2) Kus on armastus ja nõu, seal pole leina.
3) Nii et sa istusid, hobused hakkasid korraga liikuma.
4) Öö saabus, aga oli kerge.

4. Defineerige mitteliituv komplekslause

1) Kus on armastus ja nõu, seal pole leina.
2) Öö saabus, aga oli kerge.
3) Kui kajakas on saabunud, hakkab jää varsti sulama.
4) Töö toidab inimest;

5. Defineeri mitteliituv komplekslause samaaegsuse tähendusega.

6. Määrake järjetähendusega sidesõnata komplekslause

1) Tubadesse voolab soe päikesepaisteline õhk, sirelites sahisevad varblased.
2) Pilved selginesid, tähed sädelesid eredalt tumesinises taevas.
3) Aeg värvib, ajatus vananeb.

7. Defineerige võrdlusseostega liitlauseta komplekslause

1) Tubadesse voolab soe päikesepaisteline õhk, sirelites sahisevad varblased.
2) Pilved selginesid, tähed sädelesid eredalt tumesinises taevas.
3) Tuul puhus, vili hakkas segama ja sinised lained jooksid üle nende.
4) Aeg maalib, ajatus vananeb.

8. Defineerige ühendusse mittekuuluv komplekslause koos kaasseostega

1) Tubadesse voolab soe päikesepaisteline õhk, sirelites sahisevad varblased.
2) Aeg värvib, ajatus vananeb.
3) Hommikust saadik on kerget vihma sadanud - pole võimalik välja minna.
4) Rahu ehitab – sõda hävitab.

9. Defineeri ajasuhetega mitteliituv komplekslause

1) Oli õhtu, taevas särasid tähed.
2) Ära torma keelega – kiirusta oma tegudega.
3) Ma usaldan neid, kes armastavad: nad on helded.
4) Läks pimedaks - panin lambi põlema.

10. Defineerige tingimisseostega liitlauseta komplekslause

1) Ärge kiirustage oma keelega - kiirustage oma tegudega.
2) Ma usaldan neid, kes armastavad: nad on helded.
3) Vaatasin ringi: öö seisis pidulikult ja kuninglikult.
4) Kui kiirustad, ajad inimesed naerma.

11. Märkige kahe mitteliituva komplekslause arv.

1) Lähed öisele teele, kartmata, värisemata, vaatamata. (V. Khodasevitš)
2) Kui ta kuuleb mõnest imelisest teosest, tekib tal tung seda tundma õppida. (I. Gontšarov)
3) Päris paljusid toideti maiustustega; See on nende kõhu ära rikkunud: nad vajavad kibedaid ravimeid, söövitavaid tõdesid. (M. Lermontov)
4) Ja jälle ma armastan maad, sest päikeseloojangu kiired on nii pühalikud, et Antoine Watteau puudutas kunagi mu südant kerge pintsliga. (G. Ivanov)

12. Märkige kahe mitteliituva komplekslause arv.

1) Turgenev ei muutnud oma elu üldse ja isegi tema kirjavahetuses oli selle aja jooksul sõda väga vähe. (B. Zaitsev)
2) Ta ei väärinud valgust, ta vääris rahu. (M.A. Bulgakov)
3) Alles siin hakkas ta oma mõtteid koguma, nägi oma olukorda selgel ja praegusel kujul, hakkas endaga rääkima mitte enam järsult, vaid kaalutletult ja ausalt, nagu aruka sõbraga. (N.V. Gogol)
4) Minuga juhtub nii: mu vana sõber ei tule mind vaatama. (E. Jevtušenko)

13. Millised seosed luuakse kompleksse mitteliitlause osade vahel?

Sekund hiljem juhtus ime: mustast mehest sai valge, ilus ja mitte must.

1) loendussuhted
2) tingimussuhted
3) põhjussuhted
4) suhete selgitamine

14. Millised seosed luuakse kompleksse mitteliitlause osade vahel?

Ööbikud müristavad, lõokesed laulavad, tihased vilistavad, lapsed laulavad peenikeste häältega.

1) loendussuhted
2) võrdlevad seosed
3) põhjussuhted
4) suhete selgitamine

15. Millised seosed luuakse kompleksse mitteliitlause osade vahel?

Suvepoed, talvesöögid.

1) loendussuhted
2) tingimussuhted
3) võrdlevad seosed
4) suhete selgitamine

16. Millised seosed luuakse kompleksse mitteliitlause osade vahel?

Ta kõndis kõrval: selline oli adjutandi kohustus.

1) selgitavad seosed
2) tingimussuhted
3) põhjussuhted
4) loendussuhted

Sihtmärk:üldistada ja süstematiseerida teadmisi mitteliituvate keeruliste lausete kohta.

Tunni eesmärgid:

• Hariduslik: korrake materjali mitteliituva komplekslause kohta, tugevdage seda tüüpi lausetes kirjavahemärke.
• Arendav: jälgige, kuidas uuritud lausestruktuurid aitavad väljendada kirjutaja stiili; arendada õpilaste loomingulisi võimeid, mõista nende emakeelse sõna ilu.
• Hariduslik: edendada armastust looduse, emakeele vastu, austust ja huvi selle vastu.

Õpilaste eesmärgid:

• Tehke kokkuvõte ja süstematiseerige materjal mitteliituva komplekslause kohta
• Valmistage testiks hästi ette.
• Viia läbi sõltumatud uuringud teemal “BSP konstruktsioonide kasutamise sagedus I.S. Turgenev"
• Näidake oma loovust BSP abil
• Omandage võrdlemise ja vaatluse meetodeid.

Varustus: multimeediaprojektor, arvuti, interaktiivne tahvel, I. S. Turgenevi teosed (“Tuvid”, “Esimene armastus”, “Bezhin Meadow”).

Tundide ajal

I. Organisatsioonimoment. (Sissejuhatus tunni teemasse ja eesmärgisse. Õpilased valivad endale eesmärgid. Tunni teemast lähtuvalt sõnastavad õpilased tunni üldeesmärgi)

II. Heuristiline vestlus (hariduslik pinge)

Õpetaja sõna: kuidas saab süda end väljendada? Kuidas anda edasi rõõmu ja valu, melanhoolia ja naudingut, õnne, mõtteid, oma tundeid? Vene keelt õppides oleme korduvalt veendunud, millised piiritud võimalused see oma mõtete ja tunnete väljendamiseks pakub. Täna proovime näha BSP väljendusvõimet. Proovime mõista, milline on BSP ekspressiivne roll kirjandustekstis.

III. Sõnavaratöö.

Mida tähendab sõna väljendus? Kuidas BSP-d ekspressiooni mõjutavad?

IV. Empaatia meetod. Turgenevi keel... Hämmastavalt ilus ja särav.

Turgenevi sõnade muusika... See võlub, lummab, õpetab armastama

Omapärane sõna, omapärane olemus. Kuulake katkendit Turgenevi proosaluuletusest “Tuvid” (koolitatud õpilane loeb teksti, mis ekraanile projitseeritakse)

Pange tähele, milliseid lauseid on tekstis rohkem?

Turgenevi loomingus on palju BSP-d.

Millise pildi loob kirjanik kasutades BSP väljendusvõimet?

Kirjanik loob elava pildi loodusest.

V. Kodutööde kontrollimine.

BSP Turgenevi loos “Esimene armastus” (kirjanduse õpikust)

Õpilaste monoloogivastused kirjavahemärkide kohta BSP-s teemadel koos loo näidetega.

1. Käärsool BSP-s.

2. Semikoolon.

3. Kriips BSP-s.

VI. Minutid loovust. Kujundliku nägemise meetod.

Sellel algusel põhinev essee, kasutades BSP väljendusvõimet “I am entry the winter forest... Analüüsige BSP kasutamise tunnuseid oma tekstides.

VII. Teoste lugemine. Ülevaatamine.

VIII. Töötamine Turgenevi tekstiga rühmades, arvestades õpilaste õppimisvõimet. Meetod kirjaniku stiili jälgimiseks. (tekst ekraanil).

Aga siis saabub õhtu. Koit lahvatas leekidesse ja haaras endasse pool taevast. Päike loojub (?) Õhk (läheduses) on kuidagi eriti läbipaistev, nagu klaas (n, nn) ​​kauguses l..elab(?) pehme..auruga, välimuselt soe, koos jõega langeb peale helepunane sära raiesmikud veel (mitte) ammu vedela kulla ojaga (puudelt () põõsastest (alates) kõrgetest heinavirnadest, langesid pikad (n, nn) ​​varjud.

Ülesanne: kopeeri, aseta kirjavahemärgid, rõhuta grammatilisi põhitõdesid.

Täiendav grupi järgi:

• 1. rühm – määrake kindlaks kirjaviisid, selgitage sõnade õigekirja
• 2. rühm – viimase lause kirjavahemärkide analüüs, koosta skeem
• 3. rühm – määrake kõne stiil, liik, leidke kunstilised väljendusvahendid, kirjutage välja

Täidetud ülesande kontrollimine.

Arutelu küsimused:

• Kuidas peaksite BSP-d lugema?
• Milline peaks olema intonatsioon?
• Mida erilist, turgenevlikku, selles tekstis märkasite?
  Pöörake tähelepanu eessõna OT ja muude korduvate sõnade kasutamisele. (Kordamine on kirjaniku stiilile omane; see on Turgenevi lemmikkunstiline seade)
• Millise pildi kirjanik maalib? Mille kasutamisega?
• (Sõnadega maalimine. Kaunis pilt päikeseloojangust sünnib tänu väljendusrikkale keelevahendile, BSP ekspressiivsusele. Turgenev on maastikumeister. V.G. Belinsky ütles tema kohta: „Me ei saa mainida Turgenevi erakordset oskust piltide kujutamisel. Vene loodusest)

IX. Heuristiline ülesanne.

Iseseisev töö looga “Bežini heinamaa” (tekstid õpilastele)

Harjutus: leidke BSP. Uurige BSP kasutamise sagedust.

Milline on BSP stilistiline roll Turgenevi loos? Tehke järeldus.

Kirjutage see oma märkmikusse.

X. Ülesande kontrollimine.

Miks on Turgenevil nii palju BSP-d? Kuidas seletada?

(Turgenev kasutas BSP-d väljenduse, suurema ekspressiivsuse edastamiseks, luues unustamatuid maastikuvisandeid).

Lugedes Turgenevi kirjeldust, on tunne, nagu kuuleksime loodushääli, nuusutame lõhnu ja näeme värve. Saate visualiseerida Turgenevi maalitud pilti.

XI. Peegeldus.

Kas olete tunnis tehtud töö tulemustega rahul?

Kas saavutasite tunni eesmärgi?

Mis oli sinu jaoks kõige huvitavam?

Kuidas jätkaksite oma uurimistööd?

Kodutöö.

Otsige BSP-d Tjutševi, Fet. Kirjuta välja.

Kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslauses.

Selles ülesandes tuleb eristada:

1) homogeensete lauseliikmetega lihtlause ja nendega üldistav sõna;

Vihje. Kui te ei mäleta, kuidas eristada lihtsat lauset keerulisest, vaadake ülesannet A19.

2) kirjavahemärgid mitteliituvas komplekslauses.

Reegel.

Üldistav sõna homogeensete lauseliikmete jaoks.

Üldine sõna- see on sõna, mis on levinud lause homogeensete liikmete puhul. Homogeensed lauseliikmed täpsustavad ja täpsustavad üldistavat sõna.

Üldistavaks sõnaks võivad olla atributiivsed asesõnad ja määrsõnad ( kõike, alati, kõikjal, kõikjal), aga ka muid lauseosi ja terveid fraase.

Üldistavad sõnad on lause samad liikmed kui homogeensed liikmed.

Sõltuvalt positsioonist on kolme tüüpi struktuure (koos näidetega):

Liitu mittekuuluv komplekslause.

Mittekonjunktiivse komplekslause osad on ühendatud ainult intonatsiooni kaudu. Grammatiliste tüvede vahel EI OLE SIDEDE.

Võib kasutada mitteliituva lause osade vahel
semikoolon	käärsool		kriips
; osad pole tähendusrikkad Õhk oli soe ja puhas; tähed särasid tugevalt; see lõhnas heina ja tolmu järele. osade sees on komad Taevas oli kaetud pilvedega; tuul, suurenev; ajas nad laiali.		: [põhjus] Sest alates Ei kuuldud ainsatki lindu: kõik varjusid ja vaikisid. : [seletus] Nimelt, see on Koertel kehtib rüütli reegel: rihma otsas või pikali olevat koera ei puututa. : [lisa] Aknaid vaadates on raske aru saada, kas kuu ikka paistab või mitte.		– kontrast (võrdlus) Mõõtke seitse korda ja lõigake üks kord. [Aeg, seisund] – Millal...siis, kui...siis Päike on tõusnud ja päev algab. – [järeldus, tagajärg] Sellepärast Tugev äike lõi ja kõik aknad värisesid. – Kiire sündmuste muutus Täiskiirusel jookseb kelk külili – Sasha on lumes. – võrdlus Justkui, nagu oleks See läheb mööda – nagu päike valgustaks seda, vaata – ja anna rubla.

1. Tõstke esile grammatilised põhitõed.

2. Määrake, mis eraldab kirjavahemärki: üldistav sõna ja lause homogeensed liikmed või komplekslause osad.

3. Kui lause sisaldab üldistavat sõna, siis selgita välja üldistava sõna ja homogeensete liikmete asukoht.

4. Kui lause on keeruline, proovige määrata grammatiliste põhimõtete semantiline seos, sisestades kirjavahemärgi asemele sobiva sidesõna.

5. Sidesõna põhjal määra vastusevariant.

Ülesande analüüs.

Kuidas seletada käärsoole asetust selles lauses?

Päikeseloojangule lähemale tuli vargsi pakane tagasi: öösel oli see ikka veel valitseja.

1) Üldistav sõna tuleb lause homogeensete liikmete ette.

2) Lause teises osas näidatakse ära esimeses öeldu põhjus.

3) Ühendusevälise lause esimene osa näitab teises osas öeldu tingimust.

Grammatilise aluse leidmine: pakane tuli tagasi Ja ta oli valitseja. Keerulise lause osade vahele ilmub koolon.

Vastuse variant nr 1.

See valik on välistatud, kuna see iseloomustab suhet üldistava sõna ja lause homogeensete liikmete vahel.

Vastuse variant nr 2.

Põhjuse tähendus antakse edasi sidesõna kaudu Miks. Töötame ettepaneku ümber:

Päikeseloojangule lähemale tuli pakane vargsi tagasi , sestöösel oli ta ikka valitseja.

Liit tõesti sobib.

Vastusevariandid nr 3 ja 4.

Need iseloomustavad mitteliituvat lauset, milles grammatiliste tüvede vahel kasutatakse mõttekriipsu.

Seega, õige variant on vastus nr 2.

Harjuta.

1. Kuidas seletada kooloni asetust selles lauses?

Marina Tsvetajeva pärand on suurepärane: poetess lõi seitseteist luuletust, kaheksa poeetilist draamat, memuaare, ajaloolis-kirjanduslikku ja filosoofilis-kriitilist proosat.

1) Ühendusevälise komplekslause esimene osa näitab teises osas öeldu tingimust.

2) Ühendusevälise komplekslause teine ​​osa selgitab ja paljastab esimese osa sisu.

3) Üldistav sõna tuleb lause homogeensete liikmete ette.

2. Kuidas seletada kooloni asetust selles lauses?

Eriline etapp Kazemir Malevitši elus oli 1905. aasta: selle aasta 5. augustil esitas ta sisseastumisavalduse Moskva maali-, skulptuuri- ja arhitektuurikooli.

1) Ühendusevälise komplekslause teine ​​osa näitab esimeses osas öeldu põhjust.

3) Ühendusevälise komplekslause teine ​​osa sisaldab viidet sündmuste kiirele muutumisele.

4) Ühendusevälise komplekslause esimene osa näitab teises osas öeldu tingimust.

3. Kuidas selgitada käärsoole asetust selles lauses?