Kirjandus täiskasvanutele ja lastele. Projektid ja raamatud. "Väike printsess" Francis Gongson Burnet

Mööduvad aastakümned, me kasvame suureks ja vananeme tasapisi, kuid meie lemmiklasteraamatute süžeed on endiselt meie mälus säilinud.

Lugeme neid mõnuga uuesti läbi – esmalt enda rõõmuks nostalgiahetkedel, siis laste lõbustamiseks ja siis sisendame lastelastele armastust nende teoste vastu. Nii kujuneb põlvkondade järjepidevus.

Lasteraamatud on meile kallid oma tegelaskujude atmosfääri poolest, me saame tagasi muretuse ja kartmatuse eluraskuste ees. Olgem ausad, laste olemasolu peres on vaid põhjus, miks taaskord sukelduda vanade heade muinasjuttude fantastilisse maailma.

Väikesed mahud sisaldavad tohutut jõudu. Need puudutavad igavikulisi teemasid, nagu sõprus, armastus, pühendumus, pühendumus ja tõeliste väärtuste otsimine. Mõnikord on need filosoofilisemad kui tunnustatud klassikute kõige ebamäärasemad romaanid. Täna tahan teile pakkuda valikut 15 imelisest raamatust nii täiskasvanutele kui ka väga noortele.

15 raamatut igas vanuses

1. "Semjon Andreich, kroonika vigurlogos", Narine Abgaryan

Vene ajaveebi raamat “Manyunya” tegi selle autorist kirjandusauhinna “Aasta käsikiri” laureaadi. “Semjon Andreich...” on väike köide naljaka looga võluvast viieaastasest tõsise nimega poisist. Ta peab päevikut, kuhu märgib hoolikalt (ehkki vigadega) oma läbimõeldud mõtted.

Võttes kätte värvikalt illustreeritud trükise, meenub, kuidas sünnib kõige ennastsalgavam lasteaiasõprus, mida peaks laps alati tegusate täiskasvanute seas tegema ja isegi see, mis tunne on lapsel, kui tema vanemad lahutavad.

2. “Smaragdlinna võlur”, Aleksander Volkov

Üks Volkovi parimaid teoseid, mis on kantud lasteraamatute TOP 25 hulka. Selle põhjal loodi palju koomikseid ja filme. Neiu Ellie uskumatu lugu on uuesti avaldatud miljonites eksemplarides ja tõenäoliselt ei kaota see populaarsust ka saja aasta pärast.

Peategelase ja tema truu koera Totoshka kannab orkaanituul imelisele maale. Koju naasmiseks peab ta kohtuma võluriga, kes elab Emerald City kesklinnas. Teel leiab Ellie uusi sõpru, satub põnevatesse ja ohtlikesse seiklustesse ning aitab ennastsalgavalt kohalikke elanikke.

3. “Moskva loomaaia lood”, Julia ja Konstantin Snigala

Põnevate lugude kogu võitis 2012. aastal uue lasteraamatu konkursi. Selle võtmetegelane on öökull Ulrich. Sellest naljakast linnust saab teie "giid" Moskva loomaaia territooriumil. Ta viib teid loomaaia kõige eraldatud nurkadesse ja tutvustab teile selle hämmastavaid elanikke.

Kas te pole ikka veel kindel, kas peaksite lugema Julia ja Konstantin Snigali raamatut? "Siis vastake paarile küsimusele." Kas olete kunagi oma elus kohanud flamingopoeeti? Ja paabulind sõdalane? Ja kuidas on lood vastiku tegelasega tüütu varesega? Ei? Mida sa siis ootad, mine kiiresti Moskva loomaaeda, giid juba ootab sind.

Vastutustundlik öökull on koostanud palju põnevaid lugusid ja nimekirja unustamatutest inimestest, keda tuleb külastada!

4. Peter Pan, James Barrie

Tõenäoliselt tahtis igaüks meist kunagi suureks saada. Kujutage vaid ette – jääte igavesti väikeseks tüdrukuks või vallatuks poisiks. Sa ei pea käima tööl, maksma kommunaalmakseid ja võtma endale vastutuskoormat. Saate terve päeva õues mängida ja elu nautida.

James Barrie kehastas unistust igavesest lapsepõlvest oma kuulsaimas raamatus Peter Pan. Siiski on autor pisut vähendanud paadunud unistajate õhinat. Neverlandi elanikud seisavad silmitsi tõsiste probleemidega.

5. “Mulle meeldib pilvedel kõndida”, Anastasia Orlova

Raamatu autor on kriitikute poolt tunnustatud luuletaja ja kirjanik, kirjandusfoorumitel osaleja, Vene Delviga auhinna laureaat ja konkursi Uue lasteraamatu laureaat. Looja regaalide arv on juba teose kvaliteedi tagatis.

“I Love Walking on Clouds” on uskumatult kerge ja mõnus imeliste illustratsioonidega raamat. See on sõõm värsket õhku ja aitab teil mõtted igavast igapäevaelust kõrvale juhtida. Peategelane, kuueaastane poiss, juhatab teid ja teie lapsi läbi koheva taevavõlvi ning jutustab palju mittetriviaalseid lugusid.

6. “Pipi Pikksukk”, Astrid Lindgren

Pöörane punajuukseline neiu on vallutanud lugejate südamed üle maailma. Tema ekstravagantne stiil koos ohjeldamatu kujutlusvõimega paneb lugejad mõnuga kiljuma. Peppilotta kehastab iseseisvuse ja spontaansuse ideaali, kuigi talle pole võõras hirm üksinduse ees.

Auväärses provintsilinnas leidis aset enneolematu sündmus. Üheksa-aastane tüdruk Pipi asus elama iidsesse villasse “Kana”. Tal on seltsiks ainult hobune ja lemmikloomaahv. Peategelasel pole vanemaid, kuid tal on kirst täis kuldmünte.

7. “Küünlatüdruk”, Sofia Prokofjeva

Esitan teie tähelepanu vene kirjaniku Sofia Prokofjeva maagilise raamatu, mida täiendavad kunstnik Julia Gukova tõeliselt ainulaadsed illustratsioonid. Müstilised ja salapärased kujundid resoneerivad teose süžeega ja avaldavad lugejale uskumatut mõju. Autor ise peab seda raamatut oma parimaks loominguks.

Loo keskmes on fantaasialinnas elav orvuks jäänud tüdruk, kelle valitsejaks on Küürakas. Peategelase vaimne valgus aitab tal leida usaldusväärseid kaaslasi, päästa ema, äratada kuningliku lossi elanikke ja võita nõia.

15 parima hulka mahtusid “Narnia kroonikad”, “Pipi Pikksukk”, “Karupoeg Puhh ja kõik-kõik” ning ka mitmed meil nii populaarsed raamatud. Võib-olla naudivad teie lapsed raamatuid, mida Ühendkuningriigi lapsed on juba aastaid nautinud.

Kui teie laps ei tea, võib selles loendis olla raamatuid, mis talle huvi pakuvad.

"Charlotte'i veeb", autor Alvin Brooks White

Telegraphi parimate lasteraamatute nimekirjas on Charlotte'i veeb. See on Alvin Brooks White'i maagiline lugu, mis avaldati esmakordselt 1952. aastal. See oli ka BBC 2015. aasta parimate lasteraamatute edetabelis esikohal.

Raamat räägib loo põrsast Weeburist, kes püüab liituda oma uue “meeskonnaga” aidas. Ämblik Charlotte aitab tal lahendada probleeme kohalike elanikega.

Raamat oli väga edukas ja seda trükiti mitu korda. Raamatust tehti 2006. aastal film ja nüüdseks kuulus Dakota Faning pälvis parima noore naisnäitleja auhinna.

Antoine Saint-Exupéry "Väike prints".

See raamat on kodumaistele lugejatele hästi teada ja seda on arvustanud ka täiskasvanud. See ilmus esmakordselt 1943. aastal ja sellest ajast alates on see tõlgitud 300 keelde. 2011. aastal ületas raamatu kogutiraaži 80 miljonit eksemplari.

Väikesest printsist on üheksa filmitöötlust, sealhulgas Jaapani animesari 1970. aastate lõpust. Viimane filmiadaptsioon on 2015. aasta samanimeline multikas.

Ostke "Väikese printsi" parimad väljaanded

"The Hill Dwellers" (või "Watership Hill"), autor Richard Adams

Venekeelses tõlkes on raamat tuntud ka kui "kõige ohtlikum teekond". Raamat ilmus esmakordselt 1972. aastal, kuigi enne seda keeldusid kirjastajad 13 korda hr Adamsil avaldamast tema laste fantaasiat jäneste elust ja seiklustest.

1978. aastal ilmus multikas “Ohtlikum teekond” ning 2018. aastal on plaanis välja anda animeeritud minisari “Kägede elanikud”.

Clive Staples Lewis Narnia kroonikad

Selle sarja esimene lugu ilmus 1950. aastal. Kokku ilmus seitse raamatut fantaasiariigist ning poiste ja tüdrukute teekonnast pärismaailmast sinna.

Oma 60 eksisteerimisaasta jooksul ilmus raamat 41 keeles, tiraaž üle 100 miljoni eksemplari. Selle aja jooksul ei loodud mitte ainult raamatu filmitöötlusi ja teatrilavastusi, vaid ka nende põhjal arvutimänge.

Erich Kästneri "Emil ja detektiivid".

Seda saksa kirjaniku ja ajakirjaniku raamatut tuntakse meie riigis vähe, kuid tänu kirjaniku ainulaadsele huumorimeelele väärib see tähelepanu.

Raamatu tegevus toimub päris Berliinis, autor lubab oma tegelastel olla tõelised lapsed, sildistamata neile head ja halba.

Raamat ilmus esmakordselt 1929. aastal, sellest ajast alates on seda erinevates riikides korduvalt kordustrükki tehtud ja tõlgitud 59 keelde.

J. R. Tolkieni "Hobbit ehk seal, siin ja tagasi".

Tänu Peter Jacksoni suurejoonelistele filmitöötlustele aastatel 2012–2014 on selle romaanisarja tegelased hästi tuntud tänapäeva teismelistele, kes pole isegi raamatuid lugenud.

Hobbiti sarja esimene raamat ilmus esmakordselt 1937. aastal. Vaatamata sellele, et oma loomingut kirjutades pöördus ta Skandinaavia eeposte poole, suutis ta luua täiesti ainulaadse maailma.

Lisaks arvukatele filmitöötlustele ja lavatükkidele jutustati Tolkieni lugu uuel viisil 1989. aasta graafilises romaanis, mille kohandasid Charles Dixon ja Sean Deming.

"Väike printsess" Francis Gongson Burnet

Inglise lastekirjanduse klassika, esmakordselt avaldatud 1905. aastal. See on autori esitlus tuntud Tuhkatriinu loost. Alates 1917. aastast on raamatut filmitud seitse korda. Viimane filmi adaptsioon ilmus 2009. aastal – see on sari, milles loo süžee kantakse üle tänapäeva Jaapanisse.

2007. aastal arvas USA riiklik haridusassotsiatsioon selle raamatu 100 parima raamatu hulka, mida soovitatakse koolides õppida.

Astrid Lindgreni "Pipi Pikksukk".

Raamatud vallatust tüdrukust Pipist on täis optimismi ja usku headesse asjadesse. Alates 1945. aastast on Rootsi kirjanik Astrid Lingred loonud 5 lugu naljakast tüdrukust.

Lugusid Pipi Pikksukast on filmitud üheksa korda erinevates riikides multikate, mängufilmide ja telesarjade näol.

"Täiskasvanutel pole kunagi lõbus. Neil on alati palju igavat tööd, lollid kleidid ja maksud. Ja need on ka täis eelarvamusi ja igasugust jama. Nad arvavad, et kui söömise ajal noa suhu pistad, siis juhtub kohutav õnnetus ja kõik see värk,” räägib Pipi.

James ja hiiglaslik virsik, autor Roald Dahl

Raamat ilmus esmakordselt 1961. aastal. See on maagiline lugu poisist, kes sattus maagilise virsiku sisse ja kohtus selle elanikega.

Roald Dahl on kodumaistele lugejatele paremini tuntud tänu tema teisele raamatule "Charlie ja šokolaadivabrik". Kuid lugu Jamesist pole vähem põnev.

Alan Milne "Karupoeg Puhh ja kõik-kõik".

Lugusid maailma kuulsaimast kaisukarust teavad kõik lapsed. Alan Milne koostas lugude sarja oma poja mängukarust, mille ta kinkis talle 1-aastasele. Ja raamatu peategelane Christopher Robin oli tõeline poiss – autori poeg.

Muinasjutte karust on armastanud rohkem kui üks põlvkond lapsi oma naljakate lugude ja naljakate sõnamängu pärast, mis ilmusid venekeelses tõlkes tänu Boris Zakhoderile.

Kenneth Grahame "Tuul pajudes".

See teos on meil tuntud ka nime all “Tuul pajudes”. See lugu räägib metsas elava muti, roti, kärnkonna ja mägra seiklustest. Nende tegelased meenutavad vägagi päris inimesi, kellel on naljakaid vigu, mis kõigil on.

1958. aastal pälvis raamat Lewis Carrolli riiuliauhinna, millega tunnustatakse teoseid, mis väärivad selle meistriteosega samale riiulile asetamist.

Jules Verne "Teekond Maa keskmesse".

See prantsuse seiklusromaanide klassiku teos, mida võib soovitada uudishimulikele teismelistele, pääses ka kõigi aegade 15 parima lasteraamatu hulka.

Romaan on kirjutatud 1864. aastal, kuid 20. sajandi filmitegijad, animaatorid ja heliloojad pöördusid selle poole korduvalt.

Teose viimane filmitöötlus ilmus 2008. aastal.

Anne M. Martini "Nukuinimesed".

Selles sarjas on Ann Martin avaldanud juba neli raamatut samade tegelaste seiklustest.

Rudyard Kiplingi kogumik "Just So Tales".

Üks populaarsemaid lastekirjanikke mitte ainult Suurbritannias, vaid ka teistes riikides, ei märgita teda reitingus mitte “Džungliraamatuga”, vaid kogumikuga “Muinasjutud just nii”.

Nendest muinasjuttudest saavad lapsed teada, kust sai kaamel oma küüru, kuidas vöölane oma kesta, kust sai leopard nahale laigud ja palju muud.

Francis Spuffordi "Raamatute kujundatud laps".

See raamat on mõeldud täiskasvanutele, kes peavad mõistma, kui oluline on lastele raamatuid lugeda ning kuidas lugemine mõjutab lapse iseloomu ja maailmavaate kujunemist.

Nüüd teate, milliseid lastele mõeldud raamatuid peetakse The Telegraphi andmetel parimateks. Kirjuta kommentaaridesse, millised lasteraamatud on sinu arvates parimad.

Lastele mõeldud trükiste koostamisel ei kasutata mitte ainult laste-, vaid ka “täiskasvanute” kirjandust. Seetõttu kasutatakse kirjastamises ja toimetamises mitmeid mõisteid, mis iseloomustavad laste- ja noortekirjanduse avaldamise valdkonda.

On selliseid mõisteid nagu “lastekirjandus”, “lastekirjandus”, “laste lugemisring”. Juba nimede endi järgi on selge, et need ristuvad üksteisega ja on samal ajal iseseisva sisuga.

Kõigi nende mõistete tähenduse mõistmine on oluline ennekõike raamatukirjastamise üldise käsitluse seisukohalt, kuna need määravad ära väljaannete repertuaari korralduse ja metoodika, teoste valiku allikad ja toimetaja töö tunnused autoritega.

Vaatleme mõistet “lastekirjandus”; just sellest lähtutakse kogu lastele mõeldud kirjastamise valdkonna iseloomustamiseks.

Lastekirjandus on loodud spetsiaalselt laste lugejaskonnale. Kirjanik arvestab laste tajumise eripäradega, püüdes tagada, et tema loomingut teatud vanuses lugejad hästi mõistaksid ja omastaksid.

Eriti oluline on autori oskus ära tunda lastepsühholoogiat, keskenduda laste huvidele, eelistustele ja nende võimele tajuda teatud fakte. Nad ütlevad, et lastekirjandusteose loomiseks on vaja säilitada "laste nägemus maailmast", mis võimaldab selgelt ette kujutada laste tajumise omadusi ja omadusi. Lastekirjanik peab last mõistma ja tundma ning loomulikult omama erilist annet, mis määrab autori oskuse – annet luua ümbritsevast maailmast elavaid, unustamatuid pilte, mis on lapsele äratuntavad ja teda juhendavad.

Lastekirjandusteose enda loomisel arvestatakse teatud vanuse eripäradega.

Ilmselgelt peab lastekirjanduse poole pöörduv kirjanik suhtuma ellu eriliselt, kujutama ette, kuidas laps ümbritsevat reaalsust tajub, ja märkima ebatavalist, helget – seda, mis on tema tulevastele lugejatele huvitav.

Spetsiaalselt lastele mõeldud kirjandusteose kirjutamiseks on välja töötatud teatud meetodid. Siin on vaid üks, üsna levinud tehnika, mis on seotud teose autori erilise positsiooniga - ta vaatab ümbritsevat maailma justkui lapsepõlvest, mida ta kirjeldab. Kirjanik ei jälgi oma tegelasi väljastpoolt, vaid vaatab sündmusi läbi nende silmade. Just nii areneb narratiiv L. Tolstoi lugudes “Lapsepõlv” ja M. Gorki “Lapsepõlv”, A. Gaidari “Sinine karikas”. Kirjanik muudab end oma tegelasteks, lubamata endal hetkekski tagasi astuda ja vaadata neid täiskasvanu pilguga. Ilmselt annab just lapsepõlvest pärit maailmavaade nende lugude sisule lastekirjandusteoste jaoks ühe oluliseima omaduse - kirjeldatu usaldusväärsuse ja lugejale arusaadavuse.

Seega on lastekirjandus loodud spetsiaalselt teatud vanusekategooriale lugejatele, võttes arvesse laste tajumise eripära.

Toimetaja üks olulisi ülesandeid on luua lastekirjanike vara. Samal ajal võib nende kirjanike leidmine olla keeruline, kuna lastekirjanikud on kirjanikud, kellel on eriline anne – mäletada ja mõista lapsepõlve. V.G. Belinsky kirjutas: „Lastekirjanikuks tuleb sündida, mitte saada. See on omamoodi kutsumine. Selleks on vaja mitte ainult annet, vaid omamoodi geniaalsust... lastekirjaniku kasvamiseks on vaja palju tingimusi... Armastus laste vastu, sügav teadmine lapsepõlve vajadustest, omadustest ja nüanssidest on üks olulisi tingimusi. ”

Vaatleme laiemat mõistet - "lastekirjandus". See mõiste tähistab nii laste- kui ka täiskasvanutele mõeldud kirjandust, mis pakub lastele huvi ja neile arusaadavat.

On teada, et paljud kirjanikud, kelle teoseid lapsed kergesti loevad, ei kirjutanud spetsiaalselt lastele. Näiteks kuulus vene kirjanik I.A. Gontšarov tunnistas: "Niipea, kui istud kirjutama mõttega, et see on lastele, ei kirjuta sa ja kõik. Peate selle asjaolu unustama, aga kuidas saate seda unustada? Neile võib kirjutada mitte sihilikult, sellele mõtlemata... Näiteks Turgenev kirjutas proovimata ja midagi kahtlustamata oma “Bežini heinamaa” ja veel mõned asjad - lastele. Kirjutasin kogemata ka noortele mõeldud raamatu “Pallada” (tähendab “Frigatt “Pallada.” – S.A.) ... Usun, et lastele tegelikult kirjutada ei saa, aga lastesse saab midagi valmis panna. ajakiri, mis kirjutas ja lebab portfellis, teekond, lugu, ajalugu - kõik, mis sobib täiskasvanutele ja mis ei sisalda midagi, mis võiks kahjustada lapse mõistust ja kujutlusvõimet.

Kirjanik N. Telešov meenutas: "Tšehhov kinnitas... et "lastekirjandust" pole olemas. “Kõikjal kirjutatakse ainult Šarikovist ja Barbosovist. Mis "lastega" see on? See on mingi “koerakirjandus”.

21. jaanuaril 1900 Rossolimole saadetud kirjas A.P. Tšehhov märgib: „Ma ei tea, kuidas lastele kirjutada, kirjutan neile kord kümne aasta jooksul ja mulle ei meeldi ega tunnusta nn lastekirjandust. Anderseni “Frigatt “Pallada”, Gogolit loevad meelsasti nii lapsed kui ka täiskasvanud. Me ei tohi kirjutada lastele, vaid peame valima täiskasvanutele kirjutatu hulgast.

Ja A.P. ise Tšehhov ei loonud spetsiaalselt lastele mõeldud teoseid, kuid tema lugusid, nagu “Kaštanka” ja “Poisid”, loevad lapsed meelsasti.

Esitagem nüüdisaegse kirjaniku arvamus. Vastuseks küsimusele lastekirjanduse eripärade kohta, mis sisaldusid Lastekirjanduse kirjastuse Lasteraamatute Maja eriankeedis, kirjutas A. Markusha: „Praegu käib palju vaidlusi lastekirjanduse spetsiifika üle. Ma ei usu mingitesse üksikasjadesse. On kirjandust (ja seda on vähe) ja siis on “kirjandus” (ja seda on palju). Lapsed peaksid lugema täiskasvanutele mõeldud raamatuid, mille on kirjutanud tõelised meistrid, isegi kui kõik ei saa aru, siis vähemalt harjuvad nad tõelise kunstiga, mitte ei kasvata neid surrogaatidest... Lapsed peavad täiskasvanutest rohkem teadma! (Lasteraamatumaja materjalidest).

Seega ei hõlma laste lugemine mitte ainult spetsiaalselt kirjutatud teoseid, vaid seda täiendab ka täiskasvanutele mõeldud kirjandus. Nii kujuneb lastele mõeldud trükiste repertuaar. See koosneb lastekirjandusest ja täiskasvanutele kirjutatud, kuid lastele huvi pakkuvast teostest

Lastekirjandusest ja lastele mõeldud kirjandusest koostatakse nn laste lugemisring. Entsüklopeediline sõnaraamat “Raamatuteadus” määratleb lugemisvahemiku järgmiselt: “Trükitööde kogum, mis kajastab konkreetse lugejarühma peamisi huvisid ja lugemisvajadusi. Lugemisulatus on sotsiaalselt ja ajalooliselt määratud. Lugemisvahemiku väljaselgitamine on lugemisvaldkonna spetsiifiliste sotsioloogiliste uuringute üks peamisi ülesandeid.

Seoses laste lugemisega on lugemisringil oma eripärad. Peatume neil pikemalt.

“Laste lugemisringis” on raamatud, mida tuleks lugeda just lapsepõlves ja mis määravad konkreetses vanuses lapse lugemisoskuse. See on dünaamiline nähtus, sest lapse kasvades laieneb tema loetava kirjanduse ulatus. Lugemisvahemik näitab inimese huvisid ja kirgi, kui lugeja pöördub nende poole rohkem kui korra. Väljaannete koosseis muutub pidevalt sõltuvalt laste muutuvatest huvidest ja ilmuvate väljaannete repertuaarist ning mida rikkalikum ja mitmekesisem on repertuaar, seda suurem on võimalus last mõjutada, kuna tema lugemisulatus ühel või teisel määral muutub. , peegeldavad seda rikkust ja mitmekesisust.

Laste lugemisringi moodustamine on seotud kasvatusprobleemide lahendamisega. Spetsiaalselt lastele kirjutatud kirjandus määrab suuresti laste välimuse, iseloomu ja käitumise. Lisaks on see kultuuritraditsioonide allikas ja annab lugejatele teatud elamuse. Pole juhus, et V.G. Belinsky pööras erilist tähelepanu laste lugemisulatuse määramisele. Selle kompositsiooni üle mõtiskledes osutas kriitik ennekõike raamatu seotusele eluga, kunstilisusele, idee “sügavusele” ja inimlikkusele, sisu puhtusele, lihtsusele ja rahvuslikkusele. Teostest, mis tuleks laste lugemisse kaasata, nimetas ta A.S. luuletusi ja muinasjutte. Puškin, D. Defoe romaan Robinson Crusoe seiklustest.

Lastekirjandus kujundab ja määrab iga lapse lugemisulatuse, muutes ja struktureerides selle koostist ning järk-järgult asendub see kirjandus „täiskasvanute” kirjandusega, jättes lastekirjanduse enda lugeja huvidest välja. Arvestades, et teatud raamatud võivad kõige tõhusamalt mõjutada just seda lugejat, kellele need on mõeldud, võib eeldada, et laste lugemisvara hulka kuuluvat kirjandust tuleks lugeda sobivas vanuses; raamatud, mis ei tabanud lugejat õigel ajal, ei saa avaldada talle sellist mõju, mida autor otsis, ja seetõttu ei täida nad täielikult oma sotsiaalseid funktsioone. Tõepoolest, näiteks muinasjutu “Punamütsike” mõju koolieelikule, vanemale koolilapsele või täiskasvanule on erinev, kuna igas vanuses pakuvad huvi teose “omad” aspektid. Järelikult määrab lugemisulatus teose sisu lugejale avaldatava mõju ulatuse ja olemuse ning on seotud erinevate lugejakategooriate omaduste omadustega.

Lastele mõeldud raamatute kirjastamise korraldamisel, eriti repertuaari moodustamise protsessis, keskendub toimetaja laste lugemise ulatusele, valides teoseid kordustrükki ja kaasates kirjastussüsteemi uue kirjanduse.

Tõlkija, esseist, kirjanduskriitik

Minu arvates ei ole ranget piiri. Võtame Carrolli “Alice’i”, seda lastele mõeldud raamatut on täiskasvanud lugenud aastakümneid. Igaüks meist on näinud metroos täiskasvanuid, kes on maetud ühte Harry Potteri tohututesse köidetesse. Ka kõige väiksemad raamatud peaksid olema nauditavad täiskasvanutele, kes peavad neid ikka ja jälle lastele ette lugema. Viimasel ajal on eriti märgata, kui meelsasti loevad täiskasvanud teismeliste kirjandust – fantaasiat, düstoopiat. Suhteliselt hiljuti on ilmunud isegi uus žanr - pildiraamatud teismelistele ja täiskasvanutele, graafilisest romaanist rääkimata. Ja muidugi, teismelised loevad (ja on alati lugenud) täiskasvanute raamatuid, isegi kooli õppekava on täis täiskasvanute raamatuid - Tolstoi, Dostojevski.

Lasteajakirjad (revolutsioonieelsed ja veelgi enam nõukogudeaegsed) mängisid suurt rolli ühise lugemisvälja arendamise vahendina – paljud lapsed lugesid sama ajakirjanumbrit. Lisaks kaasasid ajakirjad lapsi aktiivselt loovusse ja suhtlemisse ning andsid lugejale “tagasisidet”. Ajakirjad ei avaldanud mitte ainult lastele kirjutatut, vaid ka seda, mida lapsed ise kirjutasid. Kaasaegses maailmas on selle rolli suures osas üle võtnud Internet, lapsed ja noorukid (aga ka täiskasvanud) saavad sotsiaalvõrgustikes ja muudel internetiplatvormidel arvamusi vahetada ja arutleda selle üle, mis neid huvitab. Lasteajakiri saab ja on virtuaalruumis juba uuel kujul taaselustatud. Sellised saidid nagu Papmambook annavad lastele võimaluse kirjutada ja avaldada oma arvustusi loetud raamatute kohta ning jagada oma lugemiskogemusi.

Muidugi on vanade tekstide tajumine muutunud. Nii revolutsioonieelsed kui ka nõukogude lasteraamatud olid teatud ideoloogiast läbi imbunud, paljudes tekstides on see nii tugev, et jätab varju kõik kirjanduslikud eelised. Kuid on tekste, kus ideoloogiline koormus osutus õnneks kunstilistest väärtustest “nõrgemaks”. Ja nõukogude ajal kirjutasid kirjanikud mitte ainult nõukogude teemadel. Uued põlvkonnad vajavad aga alati uusi raamatuid. Üldine elurütm on muutunud, selle sisemine meloodia on muutunud ja raamatud on vastavalt kirjutatud erinevalt. Lastekirjandus (ka ideoloogiliselt laetud) kannab alati mingisuguseid üldinimlikke väärtusi ja kaasaegne lastekirjandus pole erand. Vana teema - mis on hea ja mis on halb - ei kao lastekirjandusest kuhugi, lihtsalt nüüd on tekkinud võimalus olla vähem didaktiline, mitte nii “pea peale”.

Lugesin kõike, mis minu kätte sattus. Kodus oli palju raamatuid ja isa andis nõu, mida lugeda. Vanem õde luges ja ma järgnesin talle. Mõned mu lemmikud on Jevgeni Schwartzi näidendid (alguses luges mu isa ette), Alexandre Dumas "Kolm musketäri" (lugege seda lugematuid kordi, ainuke raamat, mis oli minust sõna otseses mõttes lukustatud), Alexandra Brushteini triloogia. “The Road Goes Away...” (enne tänini tunnevad need inimesed, kes seda raamatut lugedes üles kasvasid, üksteist ära jutumärkide, justkui salaparooli järgi). Üks mu lemmikuid on Harper Lee “To Kill a Mockingbird” ehk see raamat avaldas mulle kõige tugevamat mõju. Üldiselt loen rohkem tõlkekirjandust. Võib-olla sellepärast saigi minust tõlkija. Lugemine on siiani mu lemmik ajaviide ja suur osa sellest, mida tean, pärineb lasteraamatutest.

Irina Arzamastseva

Filoloogiadoktor, Moskva Riikliku Pedagoogikaülikooli vene kirjanduse osakonna professor

1. Kust läheb piir “laste” ja “täiskasvanute” kirjanduse vahel?

Piir, mis eristab lastekirjandust üldkirjanduse sees, on muutlik, kuid kulgeb iseenesest, ilma kunstliku barjäärita. Ekstraesteetilised institutsioonid, eeskätt tsensuur, ehitavad seda barjääri pidevalt lõhutakse, lammutatakse – ja püstitatakse uue plaani järgi. Piir ja barjäär on täiesti erinevad.

Üldjoontes on piir seal, kus antud ühiskonna poolt tunnustatud laste esteetiline õigus on ajastu ja sotsiaalsete ootuste horisondi tingimustes kooskõlas täiskasvanute haridusõigusega. Lastekirjandus on “vihmavarju” mõiste, mis ühendab laste poolt “omandatud” üldkirjanduse teoseid ja erilise vanusepõhise sihtmärgiga teoseid. See eksisteerib ühiskondliku lepingu alusel, osaliselt isegi kirjalikult – avaldatud lugemissoovituste, enda kriitika jms kujul. Pealegi nõuavad lapsed ja noorukid oma nõudmisi ning näevad nii piiri kui ka barjääri omal moel. “Apuleiust lugesin meelsasti, / aga Cicerot ma ei lugenud,” lugegem lütseumipoeedi järgi kergemeelselt targad “Metamorfoosid” ja igav, pahuralt didaktiline traktaat “Vanadusest”, et veenduda. noore lugeja esteetilisest õigusest.

Ja “täiskasvanute” kirjandus on üldkirjandusest eraldatud valdkond, milles tegutseb laste ja n-ö avalikkuse õigust eirates õpetust ja meelelahutust. Autorid märgistavad sellised tööd kinniste adresseerimissiltidega (laste adresseerimine on avatud, lasteraamatuid saavad lugeda ka täiskasvanud). Nii vahetas Puškin oma “Elu vankris” ühtäkki koolilastele sobivalt üldaadressilt puhtalt täiskasvanutele mõeldud, kitsale sõpruskonnale mõeldud aadressi vastu vaid ühe nilbe reaga. Teisisõnu, ma ei andnud seda luuletust avalikkusele ega lastele.

Struktuurselt seab poeetika tasandil piiri kunstimaailma “kuuluvus”. Üldkirjanduses loob autor erilise maailma ja valitseb selles, et lugeja on seal ikka külaline, kutsutud või juhuslik. Täiskasvanud lugejale autor püsivat sõprust ei luba. Vastupidi, tõeliselt lapsikus töös tunneb laps end kindlalt, justkui oma kodus. Lõpuks on noor lugeja see, kes määrab oma kirjanduse piirid ise. Tema valik on määrav, see on olulisem kui salapärane autori kavatsus või teose esmalt avaldava ajakirja bränd; kriitikute hinnangud ja õpetajate soovitused on vähem olulised.

2. Oma raamatus „Muinasjutt ja tegelikkus. Vene lastekirjanduse ajalugu“ Ben Hellman pöörab erilist tähelepanu lasteajakirjadele, sest just nende kaudu levisid ja said populaarseks laste lugemiseks mõeldud tekstid. On ilmne, et tänapäeval pole lasteajakirjadel Venemaal enam sama mõju kui 19. ja 20. sajandil. Mis neid asendas?

Ma arvan, et on liiga vara kirjutada ajakirju kui "laste" kirjandusprotsessi vormi. Igal juhul eelistavad kirjanikud ja kunstnikud, kui kõik muu on võrdne, avaldamist paberajakirjas veebiväljaandele. Samas on elektroonilised lasteajakirjad päris hästi juurdunud, moodustades Runetist väikese, kuid omaette segmendi: paberkandjast “Pampas” sai “Elektrooniline Pampa”, netti läks ka “Klepa”. Arvan, et pole aeg tähistada numbrite võitu. Ja minu teada pole meil veel spetsiaalselt lastele mõeldud portaale; on pedagoogilised portaalid kirjandusrubriikidega - see pole reaalne vaheldus paberajakirjadest, vähemalt iseseisvuse poole püüdlemine. Lisaks on tehnoloogilised kandjad – paber ja elektroonika – iseenesest kirjanduse suhtes sallimatud, sest selle žanrilaadset süsteemi on juba ammu kujundanud paberitehnoloogia. Online-kirjandus, sealhulgas lastekirjandus, peab välja töötama oma poeetika, kuid praegu on see lapsekingades (näiteks lasteoopusi avaldatakse valimatult).

Paberitrükk läheb tagasi käsitsi tootmiseni looduslikest materjalidest, ajakiri on loodud käsitsi, nii kirjanduslikud tekstid kui pildid on kõik käsitöö, žanrid ise kujunesid ja arenesid paberitrüki tingimustes, eelkõige ajakirjad. Paberajakirjad sobivad pigem isiksuse kujundamiseks, kognitiivse teadvuse peenhäälestamiseks. Aeglase lugemise ja sügava mõtlemise harjumus kujuneb tõenäolisemalt pabermeediaga suhtlemisel. Samas on elektroonilisel laste massimeedial suur eelis kiires suhtluses lugejaga (vana hea Murzilka jms ajakirjade Achilleuse kand). Ning uudisteabe võimekuse poolest on võrguväljaanded tugevamad, kuna asuvad ajakirjaformaadist kaugemal ja lähemal ajalehevormingule, mis tähendab, et paberit “armastav” ilukirjandus hakkab neis hõivama marginaalset positsiooni.

Tuletan meelde, et Venemaal ilmunud lasteajakirjad, alates Novikovi “Laste lugemisest südamele ja mõistusele”, olid kodanikuprojektid, mitte kommertsprojektid. Järelikult ei saa nende saatust otsustada äriseaduste järgi, nad peavad arenema majanduse "kaitstud tsoonis" - inimesele suunatud humanitaarteaduses ja praktikas.

3. Lastekirjandus enne revolutsiooni ja Nõukogude Liidus oli mõeldud kindla väärtussüsteemi kehtestamiseks. Milliseid väärtusi kannab tänapäeva lastekirjandus? Kas uute põlvkondade arusaam vanadest tekstidest on muutunud?

Alustan lõpust. Muidugi on vanade tekstide tajumine muutunud ja seda oluliselt. Tohutu hulk nõukogude lastekirjandust, nagu Atlantis, on ajalukku vajunud. Nõukogude perioodi parimad teosed ilmuvad juba koos selgitustega (kommentaarid, fotod jne). Ja probleem pole mitte ainult tegelikkuses, vaid ka keele uuendamises. Lisaks on muutunud arusaam lapsepõlvest. Näiteks ei saa lapsed ega vanemad aru jutust ööpargis valves seisvast poisist (L. Pantelejevi “Aus sõna”). Mis puutub väärtussüsteemi, siis minu meelest pole põhimõtteliselt midagi muutunud: lastekirjandus jutlustab armastust, mis on suunatud samadele objektidele - perekond, sõbrad, loodus, kodumaa. See, kuidas neid objekte ideoloogias esitletakse, on teine teema, aga need on täiskasvanute mängud.

4. Mida sa lapsepõlves lugesid ja kuidas see sind mõjutas?

Rahvajutte oli palju ja isa rääkis öösiti vene oma (ja “Väike küürakas hobune” peaaegu peast) ning kalmõkki, tatari, mustlast, aafriklast ja paljusid teisi lugesin korduvalt raamatutest üle (tänapäeval on see palju rohkem lapsel on raske rahvussaagi rikkusest aimu saada). Selle tulemusena jõudis avastus, et mõned mu eakaaslased tundsid rahvusküsimusi, naeruväärselt hilja, pärast kooli. Ja kirjanduslikke muinasjutte ja romaane oli palju vähem, isegi romaane (nagu hiir juustu tegemisel "Sõjas ja rahus" aasta või paar enne eepose klassis õppimist). Ajakirju oli palju, kuid mitte "pakse" kirjanduslikke, vaid õppe- ja lasteajakirju. Kõige sügavama, kasuliku mulje jättis mulle suur Šmarinovi joonistustega raamat “Dostojevski lastele”, see oli sama kallis kingitus mu vanematelt kui klassikaliste piltidega “Kolm musketäri”. Erilise aadressiga raamatutest meenuvad Valentin Berestovi kogudes “Edge”, Vladislav Bakhrevski “Horse Glade” pähe õpitud lüürilised luuletused. Lugesin L. Pantelejevi neljaköitelist raamatut ja Mark Twaini raamatuid poolväärtusajani (algul Huck Finnist ja siis Tom Sawyerist, mis mulle nii põnev ei tundunud). Hirmutavast - "Õhtud talus Dikanka lähedal." Mulle meeldisid väga Tšehhovi “killud”, lugesin kõik “Nalja” uuesti läbi, küllap siis sain ka esimesed teadmised armastuse paradoksist.

Teismeliste raamatute hulgas on Nikolai Smirnovi seiklusajalooline romaan “Päikese olek”, mis räägib unistustest, võitlusest ja utoopiast vabanemisest (see osutus normaalseks kasvamiseks väga vajalikuks raamatuks).

Muidugi oli mul ka kogu lasteklassika, aga see on kummaline: lugesin uuesti Marshaki – mitte tema lasteloomingut, vaid tema tõlkes kaunilt avaldatud Shakespeare’i sonettide kogu, millest sai vähe aru. Kuid Aiboliti “saagat”, Perseuse ja Medusa Gorgoni müüti (Tšukovski paks köide) kogesin rida-realt.

Üldjuhul ei ole laste lugemisel teksti arusaadavus peamine. Tähtsam on ilu avastamine. Üks esimesi raamatuid, mida ma üksinda “kaanest kaaneni” läbi lugesin, oli Vana-Egiptuse muinasjutt “Bata imelised muutused” Nikolai Kochergini hämmastavate joonistustega. Ma loen seda uuesti - see on väga keeruline lugu, tundmatu reaalsus, aga kuidas see mu südant puudutas - oma elava iluga ja ka sellega, et sihvakad põlised põllumehed, nende nisu lootoste ja kuldsete härgadega, nende asjaajamised ja tunded jätkusid nii loomulikult vanaemal külas, mis mind ümbritses, mulle seletas, moskvalane, kuum Orenburgi stepp, lehmakarjad, jahu- ja nisukirstud, töö hommikust õhtuni, selline maateaduse ja inimeseõpetuse üldkursus. .

Erica Haber

slavistika professor Syracuse ülikoolis (USA)

1. Kust läheb piir “laste” ja “täiskasvanute” kirjanduse vahel?

Harry Potteri raamatusarja laialdase rahvusvahelise populaarsuse järgi laste ja täiskasvanute seas on raske öelda, et “laste” ja “täiskasvanute” kirjanduse vahel on veel piir. Tänapäeval kirjutavad nad isegi lastele vene detektiivjutte. Kahjuks ei ole populaarsed raamatud alati kvaliteetsed, kuigi kvaliteet on laste lugemisel eriti kasulik, kuna lugemine aitab õpilastel arendada emotsionaalset intelligentsust ja loovust ning mängib võtmerolli ka kognitiivsete oskuste arendamisel. Teisest küljest on laste edu jaoks äärmiselt oluline ka juurdepääs igasugusele kirjandusele. Lisaks, ja mitte vähem oluline, peaksid lapsevanemad ja õpetajad mängima peamist rolli lastes lugemisarmastuse ja -kire kujundamisel, olenemata sellest, milline kirjandus lapsi huvitab.

Raamatuturg ja sotsiaalmeedia. Tänapäeval ostavad vanemad ja lapsed palju tõenäolisemalt poest või internetist raamatuid kui loevad lasteajakirju, et teada saada, mis on uut või huvitavat. Sageli saavad nad uute raamatute kohta teada ajaveebidest, veebilehtedest, VKontakte'ist või Facebookist. Muidugi müüvad populaarsed raamatud hästi, mis aitab raamatupoode kasumlikuks muuta, kuid tundmatutel autoritel on palju keerulisem publikut meelitada. Selline süsteem on läänes alati eksisteerinud, kuid nüüd, kus Venemaal on avatud turu süsteem, on tal raskusi ka uute või vähemtuntud autorite avaldamisega. Kuid vaatamata sellele peavad inimesed nii läänes kui ka Venemaal lihtsalt otsima ja leidma uusi ja uuenduslikke autoreid, samuti lugema lasteklassikat.

Konkreetsete väärtuste õpetamine on tänapäeva laste lugemises muutunud vähem oluliseks. Kaasaegne lastekirjandus mängib olulist rolli, sest annab lastele oskuse hinnata esivanemate kultuuripärandit. See stimuleerib lapse isiksuse ja sotsiaalsete oskuste kasvu ja arengut. Lisaks edastab see põlvest põlve erinevate kirjanike võtmeteemasid ja teoseid. Minu vaatenurgast ei ole uute põlvkondade arusaam vanadest käsikirjadest muutunud, kuna lapsi huvitavad hea süžee, huvitavad tegelased ja meeldejääv lugu. Just neil põhjustel armastavad ja loevad lapsed endiselt K. Tšukovski, S. Marshaki, B. V. Zakhoderi, A. L. Barto luuletusi, aga ka A. N. Tolstoi ja A. M. Volkovi muinasjutte.

4. Mida sa lapsepõlves lugesid ja kuidas see sind mõjutas?

Kui ma olin väike, olid mu lemmikraamatud loomadest, näiteks Charlotte'i veeb, Stuart Little ja Tuul pajudes. Need raamatud andsid mulle võimaluse "kogeda" väärt kirjandust ja pealegi aitasid mul juba varakult arendada kujutlusvõimet. Kuid mis kõige tähtsam, nad õpetasid mind hindama ümbritsevat maailma ja arendama armastust looduse vastu. Sellest tulenevalt eelistan veeta aega pigem väljas, looduses või loomade keskel, mitte inimestega. Pealegi on see suure tõenäosusega ka minu sagedane ajaveetmine aias, kus saan vaadelda linde, loomi ja putukaid, kes on mu erilised lemmikud. Kahtlemata on laste lugemisel inimesele tõsine mõju.

Tõeliselt häid lasteraamatuid ei kirjutata mitte ainult ja mitte niivõrd lastele. Kõik neis on ehtne: armastus, sõprus ja maagia, seega on neid väga kasulik lugeda ja uuesti lugeda ka täiskasvanutel – selleks, et tõsta immuunsust meie igapäevaelu tuhmuse vastu.
See arvustus sisaldab täpselt selliseid raamatuid, mida tänapäeval – oma vanusest alates – loevad kõik uutmoodi.

TIM THALER VÕI MÜÜDUD NAER, JAMES CREWS

Kui lapsepõlves tundus sulle seiklusmuinasjutt lugu poisist, kes vahetas naeru suvalise kihlvedu võitmise vastu, siis nüüd vaatad sa seda hoopis teise pilguga. Näete filosoofilist tähendust: elu kõige kallimaid asju ei saa ikkagi osta.

“LONNEBERGI EMILISE SEIKLUSED”, ASTRID LINDGREN

Poisspoiss Emili seiklused on parim retsept kõigile, kel napib positiivsust ja lõbusust. Sulle on garanteeritud minutid nakkavat naeru. See on ka Astrid Lindgreni kõige optimistlikum raamat, sest tema kangelane ei kaota kunagi südant ja teab, kuidas nautida kõike maailmas.

"RÄÄKUKAST", GERALD DARELL

See on loodusteadlase ja zooloogi Durrelli jaoks ebatavaline raamat, sest see on muinasjutt. Ja selles olev maailm pole meile tuttav, vaid kõige maagilisem, kus võitlevad hea ja kuri (headuse vältimatu võiduga). Ja see on paremuse poole, sest meil on elus piisavalt rutiini ja imed pole kunagi kellelegi halba teinud.

“DENISKINI LOOD”, VIKTOR DRAGUNSKY

Pole vahet, kas sa lugesid neid lugusid lapsepõlves või õnnestusid need kuidagi võluväel sinust mööda minna – lihtsalt ava raamat ja hakka lugema. Muidugi on palju juba jäänud ajaloo äärealadele, kuid mõned asjad jäävad igaveseks: puhas lapselik huumor, täiesti uskumatu loogika ja absoluutne eluarmastus.

"KAPTEN GRANTI LAPSED", JULES VERNE

See juhtum, kui raamat saab sinu laevaks ja sa tabad kaugete rännakute tuult, kuuled pea kohal purjesid, tunned tormi mõjul teki kõikumist. Ees ootab tohutu maailm, põnevad seiklused, kohtumised hämmastavate inimestega. Lihtsaim ja turvalisem viis igavusest pääsemiseks.

POLLYANNA, ELINOR PORTER

Kas elus on lihtne näha ainult helgeid külgi? Tõenäoliselt mitte, lõppude lõpuks oleme me kõik täiskasvanud, koormatud paljude probleemidega ja teame väga hästi, et head pole kunagi liiga palju. Aga kui teeme rõõmu mänguks ja seejärel elupõhimõtteks, siis ehk suudame tegelikkusele teistmoodi vaadata? See helge ja naiivne lugu on tõeline antidepressant.

"KÜLMA SÜDA", WILHELM HAUF

“Frozen” on saksa jutuvestja kõige romantilisem teos. Miks tasub täiskasvanutel uuesti lugeda? Sest just meie, mitte lapsed, oleme kõige sagedamini valmis omandama külma südame koos kõigi selle eelistega ning loobuma suuremeelsusest, aususest ja raskest tööst. Ja ometi on see imeline, elujaatav muinasjutt. Lihtsalt lugege seda.

ALEXANDRA BRUSHTEIN “TEE KAUGUSSE SÕIDUKS

Kahekümnenda sajandi alguses kirjutatud autobiograafilist raamatut on loetud rohkem kui üks põlvkond. Miks? Sest ta on väga aus ja särav. Sest Sašenka lugu ei ole välja mõeldud, vaid läbib iseenda, vaadatuna läbi autori silmade. Sest igavesed väärtused ei vanane kunagi – seepärast on nad igavesed.

ALAN MARSHALL "SÕIN ÜLE LOOMIDE HÜPADA".

Loo kangelane Alan on vapra metsiku hobuste lööja poeg. Juba väikesest peale unistab ta saada samasuguseks nagu oma isa, kuid pärast rasket haigust lakkavad jalad teda teenimast. Siiski on raamatul õige sõnum: kui pead end terviklikuks, ei takista miski sind nii olemast.

“SCARLET SAILS”, ALEXANDER GREEN

Juri Nagibin kirjutas: "Kui armastus A. Greeni vastu püsib täiskasvanueas, tähendab see, et inimene on päästnud oma südame vananemise eest." Selles novellis pole midagi vapustavat ja ometi ei jäta lugejat muinasjutu tunne. Ja seda kõike sellepärast, et Assoli lugu tõestab kõnekalt: imesid juhtub ja te ei saa neid mitte ainult oodata, vaid ka oma kätega luua.

“KAKS KAPTENIT”, VENIAMIN KAVERIN

Üks armastatumaid lapsepõlve seiklusromaane, mis on läbinud sadu kordustrükke ja filmitud nii Venemaal kui ka välismaal. Tema saladus on lihtne: raamat räägib südamlikult armastusest ja lojaalsusest, julgusest ja sihikindlusest, hämmastavatest inimestest ja tõelisest sõprusest. Pärast lugemist tunnete end paremini ja puhtamana. Ja kas see pole see, mida me kirjandusest ei otsi?

"TÜDRUK, KELLEGA LAPSED EI LUBATUD OLLA," IRMGARD COYNE

Et vältida ebameeldivatesse olukordadesse sattumist, peate käituma hästi. Aga - paraku! - ükskõik kui kõvasti loo kangelanna üritab teha kõike nii hästi kui võimalik, läheb vastupidi. Seda naljakat ja veidi kurba raamatut võib julgelt soovitada kõigile lapsevanematele ja õpetajatele vaktsineerimiseks kasvatusliku kitsarinnalisuse vastu.

“KÕIK MUUTIDEST”, TOVE JANSSON

Üllataval kombel näivad lood võluvatest Muumidest koos meiega kasvavat. Lugege täna uuesti, need ei tundu teile rumalad, naiivsed ega lapsikud. Neist leiad selle, mida vajad just praegu ja täpselt enda jaoks - rahuliku, lahke tarkuse, armastuse tunde, turvalisuse ja lõputu soojuse.

"JUTUD LOOMADEST", ERNEST SETON-THOMPSON

“Tänapäeval ei pea me inimestes armastust loomade vastu sendiks ja me isegi naerame kiindumuse üle kasside vastu. Aga kui me oleme esmalt loomadest armunud, siis kas me ei armu siis paratamatult ka inimestesse? - kirjutas Aleksander Solženitsõn. See raamat on veel üks põhjus, miks end ümbritsevasse maailma uuesti armuda.

“PARUN MUNCHAUSENI SEIKLUSED”, RUDOLF ERICH RASPE

Kõiki lugusid kuulsast valetajast, kes lendas kahurikuulil, nägi oma silmaga hämmastavat hirve, kelle peas oli kirsipuu ja koges palju muid seiklusi, ei pea korraga läbi lugema. Ühest öösel piisab, et teie unenäod oleksid vapustavad, uskumatud ja maagilised.