Rebus na temu antike. Edukativni portal. Elektronska knjiga zadataka “Kroz stranice istorije starog Rima”
Elektronska knjiga zadataka “Kroz stranice istorije starog Rima”
Puni naziv obrazovne ustanove:
Elektronska knjiga zadataka “Kroz stranice istorije ranog Rima”
istorija, 5. razred
Okruženje u kojem se odvijao razvoj: Excel
Pune tekstualne verzije svih zadataka
- "rebus"
Pogodi slagalicu i pročitaj ime ovog lika. Što dobro znate iz legendi starog Rima.
- "vježba"
Pomjerite pokazivač miša preko ćelije i pročitajte zadatak. Unesite svoj odgovor u ćeliju:
1. plemeniti rimski građanin koji je patronizirao siromašne;
2. narodna skupština plebejaca;
3. jednostavni Rimljani i stranci kojima su patronizirali imućni građani:
4.plemenita Rimljanka, majka porodice
- "Misterija"
Pogodite zagonetku i unesite odgovor u ćeliju.
Koji je izgovor za plovidbu u sjevernoj Italiji?
- "Zadatak"
- “Broj godina u istoriji”
1. Koliko godina je trajao kraljevski period u Rimu?
2. Godine 504. pne dječak je napunio 10 godina. Koliko je imao godina kada je osnovana Republika u Rimu?
- "anagrami"
Kvdkaeu, ltricr, oortakg
- “Bogovi patricija i plebejaca” (list “Vježba”)
Ubacite slova koja nedostaju i u zelene ćelije unesite broj 1 pored bogova patricija, a broj 2 - uz bogove plebejaca
1. ___ Kod hrama Yunoma M...neta postojala je avlija u kojoj se kovao novac.
2. ___ T…rera je odgovarala grčkom D…metru.
3. ___ Glavno rimsko svetilište bio je Jupiterov hram.
4. ___ L...ber je odgovarao grčkom bogu D... ...nisu.
- “Razkrijte frazu” (list “Iskrivljeni tekst”)
"spašen", "guske", "rim"
- Test “Događaji iz istorije starog Rima”
1.Kada je dužničko ropstvo zabranjeno u Rimu?
A. za vreme republike
B. u eri kraljeva
V. u doba careva
2.Ko je služio u rimskim legijama tokom republikanske ere?
B. pooreyaki
V. farmeri
3. Gdje se u Rimu nalazio hram boga rata Marsa?
A. na Forumu
B. na Capitol Hillu
V. na Champ de Mars
4. Kako su se zvala područja koja je Rim osvojio?
A. “naše more”
B. provincije
V. kraljevstvo varvara
5. Narod koji je imao ogroman uticaj na kulturu Rimljana
A. wends
V. Etruščani
6. Vojna formacija starih Rimljana
A. falanga
B. legija
V. praetorium
7.Jedan od najstarijih hramova u gradu Rimu
A. Hram Vesta
B. Sofijin hram
B. Delfski hram
8. Kolika je bila veličina Senata u Starom Rimu
ODGOVOR: tri stotine ljudi
B. deset ljudi
V. dvije osobe
9. Jedno od rimskih brda, gdje se nalazio Jupiterov hram
A. Capitol
B. Palatin
10.Kako se zvala rimska garda stvorena da štiti cara?
A. lictors
B. gladijatori
V. pretorijanci
- Test 2
Zvaničnici izabrani u Rimu na period od 1 godine:
1.konzuli
2.tribine
3.senatori
4.diktatori
Rimska odjeća:
4.candida
Hramovi kojih bogova su se nalazili na brdu Kapital?
1.Jupiter
- "Test 3"
1.Šta su izmislili Rimljani?
Pergament
2. Prednja kapija. Podignut u Rimu u čast
Trijumfalni lukovi
Akvadukti
3. Rimski bogataš, čije se ime danas koristi za imenovanje osobe. pomoć umjetnicima, izvođačima. pesnici
Horace
Mecenas
4.Specijalna zgrada u Rimu za borbe gladijatora
Panteon
Amfiteatar
5.Učitelj mladog Nerona, čiji časovi nisu išli dobro
Virgil
Pun naziv obrazovne ustanove : Državna budžetska obrazovna ustanova srednja škola br. 216 sa detaljnim proučavanjem poljskog jezika po imenu A. Mitskevič iz Centralnog okruga Sankt Peterburga
Puni naziv razvoja: elektronska knjiga zadataka “Kroz stranice istorije starog Rima”
Predmet, razred, grupa u predškolskoj obrazovnoj ustanovi: istorija, 5. razred
Faza obuke, obrazovna faza u kojoj se preporučuje upotreba zadataka: opšta lekcija na temu
Kratka uputstva za nastavnike, vaspitače
- „Registracijski list“.
Podaci o učeniku se unose u nezaštićene ćelije (ne morate ih unositi) klikom na LMB na hipervezu „Počnimo!“ pređite na listu sa zadacima. Da biste se vratili na nedovršene zadatke, trebate kliknuti lijevom tipkom miša na prečice Excel radne knjige. Prijelaz na sljedeći zadatak se vrši na sljedeće načine: hiperveze ili prečice za knjige.
- Rebus list
Pogodite rebus i pročitajte ime ovog lika kojeg dobro poznajete iz legendi starog Rima. Odgovor se unosi u odabranu ćeliju + "Enter" (ako nije popunjen ili je odgovor netačan, tada je vidljiv rezultat "Razmisli!"). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Bravo!”.
- list “Zadatak”.
Pomjerite pokazivač miša preko ćelije i pročitajte zadatak. Unesite svoj odgovor u ćeliju.
Odgovor se unosi u odabranu ćeliju + "Enter" (ako nije popunjen ili je odgovor netačan, tada je vidljiv rezultat "Razmisli!"). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Tačno!”.
- List „Zagonetka“.
Odgovor se unosi u odabranu ćeliju + “Enter” (ako nije popunjen ili je odgovor netačan, tada je vidljiv rezultat “Greška!”). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Bravo!”.
- list “Zadatak”.
Riješite zadatak i unesite odgovor. Kraljevski period u Rimu završio se protjerivanjem posljednjeg kralja Torkvinija Gordog. To se dogodilo 509. godine prije Krista. Koliko je kraljeva vladao Rimom?
Rješavanje zadataka koji uključuju mentalnu aritmetiku i rad sa slikama. Na mapi grada Rima nalazi se 6 slika “kraljeva” + izvan mape je slika prognanog “kralja”. Odgovor se unosi u odabranu ćeliju + “Enter” (ako nije popunjen ili je odgovor netačan, tada je vidljiv rezultat “Greška!”). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Bravo!”.
- Radni list “Odbrojavanje godina u istoriji”
Primjeri na temu "Broj godina u istoriji". Da biste riješili primjere, morate odgovoriti na pitanja koja zahtijevaju poznavanje hronologije historije starog Rima. Odgovori na pitanja "početak carskog perioda", "kraj carskog perioda", "uspostavljanje republike" unose se u odabranu ćeliju + "Enter" (ako nije popunjeno ili je odgovor netačan, onda vidljiv je rezultat “Greška!”). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Tačno!”.
Rješenja primjera su upisana u odgovarajuće ćelije. Ohrabrujuće riječi se ne daju za svaki odgovor, već za 2 tačna rješenja odjednom. Odgovori se unose u odabranu ćeliju + "Enter" (ako nije popunjena ili je odgovor netačan, tada je vidljiv rezultat "Razmisli!"). Pogrešan odgovor se uklanja pomoću “Backspace” + “Enter”. Ako je odgovor tačan, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Bravo!”.
- Anagramski list
Od učenika se traži da koriste dati skup slova za stvaranje riječi koje se odnose na historiju starog Rima, pišu svako slovo u posebnu ćeliju. Ako su riječi ispravno napisane, pojavljuje se ohrabrujuća riječ „Tačno!“, a u slučaju netačnog odgovora, „Razmisli ponovo!“ se čuva. Unos slova se vrši kao u prethodnim zadacima.
- List za vežbu
Kako budete unosili tačne odgovore, vaš rezultat će se postepeno povećavati. Ova vježba je već kombinovana, jer sadrži dva zadatka “upiši slova koja nedostaju” i “upiši broj.....”. Svako slovo je napisano u posebnoj ćeliji, brojevi - u posebnoj zelenoj ćeliji. Unos slova se vrši kao u prethodnim zadacima.
Od učenika se traži da razotkriju popularni izraz koji datira iz vremena ranog Rima.
Uvedena je deformisana verzija, a učenici treba da u posebnoj ćeliji zapišu ispravan red riječi u frazi. Cijela riječ je napisana u svakoj ćeliji. Riječi se unose na isti način kao pojedina slova u prethodnim zadacima. Nakon unosa svih riječi, pojavljuje se ohrabrujuća riječ “Bravo!”. ako je zadatak ispravno obavljen, u suprotnom se zadržava riječ “Razmišljaj!”.
- List “Test 1” (test “Događaji iz istorije starog Rima”)
Test sa automatskim izlazom bodova i brojanjem tačnih odgovora - bodovanje i brojanje odgovora će se nalaziti na drugom listu knjige (“Bod 1”). Odgovori se unose u ćelije nakon svakog pitanja (unošenje slova odgovora po istim pravilima kao u prethodnim zadacima). Na kraju testa nalazi se ćelija “Gotovo” sa hipervezom na listu “Evaluacija” (na kojoj možete kliknuti i na oznaku “Evaluacija 1”). Dugme „Povratak na test“ sa hipervezom na „Test 1“ – ovo dugme daje deci nagoveštaj da se mogu vratiti na test i sami pronaći svoje greške.
- list “Test 2”
Test sa više izbora. Ćelije sa opcijama odgovora nalaze se u bilješkama. Da biste pročitali opcije odgovora, potrebno je da pomaknete kursor miša na ćeliju s brojem. Napomena uz pitanje sadrži objašnjenja za učenikove postupke: „1. Postavite pokazivač miša preko broja odgovora.
2. Ako se slažete sa odgovorom, unesite njegov broj u praznu ćeliju nasuprot
ako je potrebno, tačne odgovore na zadatke.” Za svaki tačan odgovor 1 bod (ukupno je 12 tačnih odgovora, ne uzimaju se u obzir samo ćelije sa brojem tačnih odgovora, već i prazne ćelije ako ne bi trebalo da sadrže numerički odgovor). Ukoliko učenik unese podatke u ćeliju koja ne bi trebalo da sadrži odgovor, smatraće se da je to netačno. Na kraju teksta nalazi se dugme „Gotovo“ sa hipervezom na list „Evaluacija 2“. Dugme „Povratak na test“ sa hipervezom na „Test 2“ – ovo dugme daje deci nagoveštaj da se mogu vratiti na test i sami pronaći svoje greške.
- List “Test 3”
Test sa izborom odgovora sa padajuće liste je vrlo zgodna opcija ne samo za individualni rad, već i za front-line rad, jer se prilikom rada sa testom koristi bežični miš ili elektronski marker koji funkcioniše kao koristi se miš za interaktivnu tablu. Za ovaj test nije potrebna tastatura.
Princip testa je jednostavan: postavite kursor tabele na ćeliju, proširite opcije odgovora i izaberite odgovor. Ako je pitanje 5 ispravno popunjeno, onda će se na dnu testa pojaviti ohrabrujuća riječ “Bravo!”, u suprotnom “Razmisli!”
Odgovori
- Rebus list
Odgovor: Rem
- list “Zadatak”.
- List „Zagonetka“.
Odgovor: "Do"
- list “Zadatak”.
- Radni list “Odbrojavanje godina u istoriji”
- Anagramski list
- List za vježbe
- List „Iskrivljeni tekst“.
Odgovor: "guske su spasile Rim"
- List “Test 1”
- list “Test 2”
- List “Test 3”
1. – beton
2. – trijumfalni lukovi
3. – Patron
4. - amfiteatar
“Istorija antičke Grčke” - Cilj projekta: Proširiti i produbiti znanja učenika o ovoj temi. Kakvo je grčko pozorište? Didaktički ciljevi i metodički zadaci: Koje su karakteristike razvoja antičke Grčke? Osnovno pitanje: Spisak informativnih materijala. Mitovi i legende antičke Grčke. Tokom istraživačkog rada studenti uče da obrađuju i sumiraju dobijene informacije.
“Istorija antičke Sparte” - mikenska kultura (ahejska). Svi stanovnici su pozvani da učestvuju u donošenju zakona. Legenda o Atini. Spartansko društvo. Ancient Greece. Grčko-perzijski ratovi. Najstariji gradovi-države. Zmaj. Perikleove reforme. Atinske okupacije. Smrt kritske kulture. Trgovina Brodogradnja i vinogradarstvo.
“Drevna Atina” - tako su govorili stari Grci. Palaestra. U Atinskoj školi. Putovanje kroz staru Atinu. Akropolj. Mnogo je divnih sila u prirodi, Ali nema jače od čoveka! Komedija je zabavna, duhovita predstava. Tragedija Sofokla "Antigona". Starog grčkog pozorišta. Partenon. A ako ste dobrovoljno napustili Atinu, onda ste kamila!
“Religija Grčke” - Religija antičke Grčke u kulturi. Apolonova sestra. Pokrovitelj putnika. Pan. Glasnik bogova. Boginja ljubavi i lepote. Bog sa kozjim nogama. Afrodita. Bog trgovine. Bogovi Olimpa. Gospodar Bogova. Genealogija bogova i heroja. Opis genealoških lanaca. Artemis. Zeus. Religija antičke Grčke.
"Teatar Grčke" - Nazad. Drevni Rim. Pozorište. Rimski teatar-spektakl namijenjen zabavi publike. Zgrade pozorišta. Istorija pozorišta. Tek mnogo kasnije, u Sulino doba, Atelani su dobili književnu obradu. Rad učenice 8-1 razreda Liceja 1501 Lidije Fokine. Antička Grčka Stari Rim. Tit Makije Plaut.
“Pozorište u staroj Grčkoj” - Satire. Da li ste znali... od "komosa" - vesela povorka. Pročitaj paragraf 3, str. 178-179. Provjera 3 zadatka u kolekciji. "Pesme veselih seljana". Komedija. Pozorište je prosvećivalo i usađivalo građanima poštenje, dobrotu i ljubav prema domovini. Tragedija. Koliko dana su trajale Olimpijske igre? Kada su bile posljednje Olimpijske igre?
U ovoj temi ima ukupno 33 prezentacije
Intelektualna igra o historiji antičkog svijeta u 5. razredu. Vaša vlastita slagalica na temu: “Kultura antičke Grčke.”
Simakina Olga Ivanovna, nastavnica istorije i društvenih nauka, Državna obrazovna ustanova Specijalna popravna opšteobrazovna škola - internat br. 62 3-4 vrste, Republika Burjatija, Ulan-Ude.
Kratki opis: Naša sopstvena igra o istoriji antičkog sveta odvija se u formi igre i posvećena je kulturi antičke Grčke koja se izučava u 5. razredu. Igra je zasnovana na udžbeniku iz istorije antičkog sveta, 5. razred (autori Vigasin A.A., Goder G.I., Sventsitskaya I.S.) i dodatnoj literaturi. Igra je jedna od osnovnih aktivnosti djece. U bilo kojoj dobi, to je neophodan uvjet za sveobuhvatan razvoj djeteta i jedno od glavnih sredstava njegovog odgoja i obrazovanja. Intelektualne igre su važan i neophodan element u razvoju učenika.Provođenje igre korištenjem IKT-a pomaže u povećanju kognitivne aktivnosti i obrazovne motivacije.Materijal može biti od interesa za nastavnike historije za provjeru domaćeg zadatka, organiziranje ponovljenih i generalizirajućih časova na ovu temu prije izvođenja testova, može se koristiti i za vannastavne aktivnosti.
Cilj: Usadite interesovanje za istoriju.
Zadaci:
- produbljivanje znanja o kulturi starogrčkog društva;
- nastaviti razvijati obrazovni interes za istoriju antičke Grčke;
- razvijaju vještine rješavanja zagonetki;
- proširiti vidike učenika;
- neguju poštovanje vrednosti svetske kulture;
- razvijati osjećaj odgovornosti i sposobnosti za timski rad.
Uzrasna kategorija učesnika: Učenici 5. razreda.
Lokacija: učionica.
Forma: igra sa rešavanjem zagonetki.
Preliminarne pripreme:
- učenici formiraju ekipe, biraju kapitene, biraju nazive svojih timova;
- izbor materijala za igru;
- izbor pjesama, muzike;
- priprema slagalica, prezentacija.
Oprema:
Računar, multimedijalni projektor (ako koristite prezentaciju), flash kartice.
brošura:
Zagonetke za svako dijete.
Obrasci za odgovore.
Resursi: kompjuterska prezentacija.
Napredak događaja:
Vodeći: Dobar dan, momci i dragi gosti! Danas igramo “Našu igru”. Naziv igre je preveden na ruski kao "Rizik!" „Ne postoje takve odredbe i tako beznačajne stvari u kojima se mudrost ne bi mogla manifestovati“, rekao je L.N. Tolstoj. Igra je takmičenje znanja, inteligencije i kolektivizma.
U našoj igri će učestvovati 2 tima. Tim 1 “Prometej” i tim 2 “Sparta” molimo ih da zauzmu svoja mjesta za igračkim stolovima.
Zvuci muzike:"Sirtaki".
Predstavlja se žiri.
Pravila igre.
Igra se sastoji od 5 rundi. 1. Kolo – „Škola u staroj Grčkoj“, 2. Kolo – „Veliki ljudi“, 3. Kolo – „Umetnost“, 4. Kolo – „Bogovi antičke Grčke“, 5. Okruglo – „Krilate reči“. Za svaku temu postoji 5 pitanja različitog stepena vrijednosti - 10, 20, 30, 40 i 50 bodova. Timovi pismeno odgovaraju na pitanja.
Tim koji odgovori tačno i brže od ostalih ima pravo da prvi odabere temu i broj pitanja.
Vrijeme diskusije je 1 minut. Nakon 1 minute, na znak, timovi zapisuju svoju opciju na formular za odgovore i daju je žiriju, a ako ekipa nije sigurna, onda uopće ne moraju dostaviti odgovor.
Ako je odgovor tačan, tim dobija broj bodova jednak vrijednosti pitanja. Ako je odgovor netačan, tim gubi broj bodova jednak vrijednosti pitanja.
Igra se završava tek kada su sva pitanja odigrana. Vraćamo se na pitanja koja ostaju bez tačnog odgovora na kraju cijele igre. U našoj igri postoji nagoveštaj za postavljena pitanja u obliku rebusa. Kada ga pogodite, naći ćete tačan odgovor.
Vodeći:
Pročitaću vam pesmu Sergeja Jesenjina, a vi morate da odredite kojoj državi ju je posvetio.
Moćni Ahilej je uništio uporišta Troje.
Briljantni Patroklo je umirao, ubijen.
I Hektor je obrisao svoj mač o travu
I poškropi neprijatelja cvjetnim cvjetovima.
Preko pepela soja tužna letela sa suzama,
I lunarni srp je probio mrežu tunika.
Umorni Ahil je pao na zemlju,
Odneo je mrtvog čoveka u njegove rodne odaje...
Odgovori djece.
Vodeći: Tako je, Sergej Jesenjin je svoju pjesmu posvetio Grčkoj. Naša igra će biti posvećena kulturi antičke Grčke. Uostalom, kultura antičke Grčke dala je značajan doprinos razvoju cjelokupne svjetske kulture.
1.Round. "Škola u staroj Grčkoj."
10 bodova. Bio je jak - bio je potreban.
I nema više snage
Mora da vozi dečaka.
U školu. I osim toga, podučavati
svaki njegov način,
Kako bi svima postao primjer.
odgovor: Učitelju.
20 bodova. Ovo je štap za pisanje, čiji je jedan kraj bio oštar, služio je za pisanje na voštanoj pločici, a drugi je bio tup, kojim se briše napisano.
odgovor: Stil.
30 bodova. Privatna škola gimnastike u staroj Grčkoj, u kojoj su učili dječaci od 12 do 16 godina.
odgovor: Palaestra.
40 bodova. Centri za intelektualni život - gde su bila mesta za sport, rekreaciju, biblioteke.
odgovor: Gimnazije.
50 bodova. Kako su zvali mlade Atinjane koji su navršili 18 godina, završili su škole i gimnazije i otišli u vojnu službu.
odgovor: Efeb.
2.Round. "Sjajni ljudi".
10 bodova. Otac medicine. On je bio prvi koji je na bolest gledao ne kao na kaznu bogova, već kao na prirodni fenomen. Danas svi lekari polažu „zakletvu...“
odgovor: Hipokrat.
20 bodova. Starogrčki istoričar, „otac istorije“, prema Ciceronu; čitava antička kultura bila je pod utjecajem njegovih djela.
odgovor: Herodot.
30 bodova. Otac filozofije probudio je misli o istini, dobru i zlu.
odgovor: Sokrat.
40 bodova. Veliki matematičar, fizičar, mehaničar i inženjer antičke Grčke. Poznato je da je rođen u Sirakuzi u 3. veku pre nove ere.
odgovor: Arhimed.
50 bodova. Otac geografije, iz 235. pne - šef Aleksandrijske biblioteke. Bio je prvi na svijetu koji je izračunao obim zemaljske kugle.
odgovor: Eratosten.
3.Round. "Umjetnost".
10 bodova. Kako se zvao "gornji grad"? U staroj Grčkoj, u njoj su se nalazila svetišta, riznica i oni koji su vladali državom.
odgovor: Akropolj.
20 bodova. Posebna zgrada prilagođena za dramske i druge predstave.
odgovor: Pozorište.
30 bodova. Spomenik antičke arhitekture, starogrčki hram koji se nalazi na atinskoj Akropoli, glavnom hramu u staroj Atini.
odgovor: Partenon.
40 bodova. Starogrčki vajar i arhitekta, jedan od najvećih umetnika visokog klasičnog perioda, koji je živeo u 5. veku pre nove ere. AD
odgovor: Phidias.
50 bodova. Skulptura Fidije, zaštitnice Atine i cijele Atike.
odgovor: Boginja Atena.
4.Round. "Bogovi antičke Grčke".
10 bodova. Oštar je strijelac i svira liru.
Devet muza ga prati.
U sjaju i svetlosti on se pojavljuje -
Artemidin brat, bože...
odgovor: Apollo.
20 bodova. Bijela lica i vitka,
Rođena je iz pene.
Pun ljubavi i nije ljut
Ova boginja...
odgovor: Afrodita.
30 bodova. On će zalutati
Ili će te voditi na putu,
Umor će vas natjerati da zatvorite oči.
Vijest je kao munja
Isporucice svima sa neba,
A njegovo ime je...
Tema: STARI RIM (lekcija slagalice)
Ciljevi: sistematizirati znanje o starom Rimu, istaknutim ličnostima i događajima; konsolidovati znanje učenika o istorijskim pojmovima; razviti vještine rada s raznim zagonetkama, naučiti sastavljati kreativne radove; negovati osjećaj kolektivizma i saradnje kada radite u grupama.
Oprema: slagalice, ukrštene riječi (za svaku grupu), kartice sa zadacima.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat.
Nastavnik govori o ciljevima i zadacima časa, raspoređuje razred u grupe.
II. Rad u grupama sa zagonetkama.
1. Igra “Nauči riječ” (mesta za pamćenje Rima).Umetnite slova i objasnite značaj ovih spomen-područja za Rimljane.
1) A r. (Amfiteatar je posebna građevina za
gladijatorske igre.)
F m. (Forum je glavni trg grada Rima.)
Vi. (Termalna kupatila su rimska kupatila.)
U selu (Vodovod je lučni most preko kojeg
K. (Koloseum je najveći amfiteatar u Rimu.)
M op e. (Campus Martius je široka ravnica izvan gradskih zidina gdje su se okupljali građani Rima.)
P _ __ n. (Panteon je „hram svih bogova“, napravljen od cigle i betona.)
K aT a. (Trajanov stub je stub podignut u čast careve pobede na Dunavu.)
B yts k. (Veliki cirkus je mjesto održavanja
2. Igra "Promjene" (bogovi Rima).
Sakupite ime rimskog boga iz slova, recite šta znate o njemu. Jedno slovo naopako je dodatno.
NURTISA (Saturn je bog poljoprivrede i vinogradarstva). TIRAPUE (Jupiter je bog neba, grmljavine, kralj bogova). ARKENEV (Venera je boginja vrtova, ljubavi, lepote). RESMA (Mars je bog rata).
NASYUNO (Juno je boginja majčinstva i žena). SU VATE (Vesta je boginja ognjišta). UTEPNIN (Neptun je bog mora, vode). KUREMIYRA (Merkur je bog trgovine).
3. Igra “Logički lanac” (događaji u istoriji Rima).
Objasnite po kom principu su riječi skupljene u jedan lanac
i koja je riječ suvišna na ovoj listi.
1) Tribun, juger, Gracchi, zakon, farmeri, Brutus.
(Braća Graki su bili narodni tribuni u Rimu, sprovodili su zakon po kojem nijedna porodica ne sme da koristi više od hiljadu jugera (oko četvrtine hektara) državne zemlje. Zakon o preraspodeli zemlje bio je u korist običnih farmera. Dodatna riječ "Brutus" - Senator koji je ubio Cezara.)
2) Kartaga, Pir, legija, Hanibal, Mediteran, Po.
(U 3. veku pre nove ere vodili su se ratovi između Rima i Kartage za uticaj na Mediteranu. Kartaginjanski komandant Hanibal je napao Rim, približio se reci Po, ujedinio se sa Galima i borio se protiv rimske legije. Dodatna reč „Pir” je komandant, borio se sa Galima u 4. veku pre nove ere.)
3) Kapua, Vezuv, stubovi, Spartak, Kras, gladijatori.
(U školi gladijatora u Kapui 74. pne. izbio je ustanak pod vođstvom Spartaka. Pobjegli gladijatori su osnovali logor na vrhu vulkana Vezuv, ovdje su dolazili robovi sa okolnih posjeda, odavde su pobunjenici počeli svoj pohod preko Italije. 71. pne. Spartakova vojska se sudarila sa Crassovom vojskom i bila poražena. Dodatna riječ je „kolone“ - farmeri koji su uzeli zemlju za obradu.)
4) Brennus, Scipion, Gali, guske, zlato, Kapitol.
(U 4. veku pre nove ere Gali su napali Rim sa severa, Rimljani su bili poraženi, samo je stajalo Kapitolijsko brdo. Rimljani su bili iscrpljeni i nisu čuli približavanje neprijatelja. Guske - svete ptice, čuvši stranu buku, probudile su se Podigao i probudio sve Rimljane svojim kokodanjem. Vođa Gala, Brennus, tražio je zlato od Rimljana kako bi se isplatio. Dodatna riječ "Scipion" je zapovjednik koji je pobijedio Hanibala.)
5) Konstantin, Vizantija, Neron, car, episkop, crkva.
(Pod carem Konstantinom uIVvijeka, glavni grad carstva je premješten na mjesto grčkog grada Vizantije. Pod njim je mnogo učinjeno za hrišćane: stvorene su hrišćanske organizacije-crkve, svećenici su birali vođu – biskupa. Dodatna riječ "Neron" - zlokobni carIveka nove ere e.)
Vertikalno: 2. Gracchi zakon o preraspodjeli zemljišta. 4. Bitka za Cannes. 5. Osnivanje republike. 6. Pad Rimskog Carstva.
5. Ukrštenica.
Ovaj zadatak se može dati umjesto križaljke. Učitelj pita prvu riječ, pita šta ona znači i poziva djecu da nastave raditi na svojoj ukrštenici. Timovi dobijaju bodove za prelazak linija i za objašnjenje.
Na primjer:
|
5 |
||||||
|
4 |
1 |
2 |
8 |
0 |
||
|
7 |
5 |
3 |
1 | |||
|
6 |
3 |
2 |
6 | |||
2) Pitanja:
1. Jedan od legendarnih osnivača Rima. 2. Doseljenici iz osvojenih zemalja. 3. Vijeće staraca. 4. Gospodar Rima. 5. Vladar Rima za vrijeme Republike. 6. Zvaničnik izabran iz reda plebejaca. 7. Robovi koji nastupaju u amfiteatrima. 8. Vladar sa neograničenom moći. 9. Poljoprivrednici koji su uzeli zemlju za obradu. 10. Potomci osnivača Rima.
Koja je ključna riječ izašla horizontalno?
Šta ovaj koncept znači?
|
tg |
To | ||||||||
|
O |
h | ||||||||
|
4 i |
n |
R | |||||||
|
l |
m |
With |
I |
V |
a d |
10 str |
|||
|
„R |
e |
-*Sa |
P |
U |
b |
l |
I |
y k |
A |
|
O |
b |
e |
With |
l |
U |
A |
To |
O |
T |
|
m |
e |
n |
R |
11 |
d |
T |
l |
R |
|
|
U |
I |
A |
I |
I |
A |
O |
I |
||
|
l |
T |
I |
A |
T |
n |
ts |
|||
|
T |
O |
s |
I |
||||||
|
O |
R |
I |
|||||||
|
R | |||||||||
|
s |
|
X | ||||||||||
|
R | ||||||||||
|
R |
e |
With |
P |
U |
b |
l |
I |
To |
A | |
|
With |
T |
|||||||||
|
T |
R |
|||||||||
|
P |
A |
T |
R |
I |
ts |
I |
I |
|||
|
A |
b |
|||||||||
|
I |
U |
|||||||||
|
e |
n |
|||||||||
6. Keyward (krala fraza).
|
1 |
2 |
3 |
|
5 |
19 |
10 |
13 |
1 |
8 |
13 |
14 |
|
O |
To |
T |
A |
V |
I |
A |
n |
Kada gledate portrete slavnih Rimljana, morate umjesto brojeva staviti odgovarajuća imena i promijeniti brojeve u slova u ključnoj frazi. Ako klasa nije jaka ili je ostalo malo vremena u lekciji, možete dati portrete s brojevima i gotovim imenima, to će ubrzati završetak zadatka.
|
4 |
5 6 |
5 |
7 |
8 |
|
12 |
8 |
6 |
6 |
|
P |
I |
R |
R |
|
7 |
13 |
14 |
14 |
8 |
15 |
13 |
20 |
|
G |
A |
n |
II |
I |
b |
A |
l |
|
16 |
3 |
17 | 13 |
b |
18 |
|
|
ts |
With |
3 |
A |
R |
b |
|
14 |
3 |
6 |
5 |
14 |
|
n |
e |
R |
O |
n |
|
13 |
1 |
7 |
9 |
2 |
10 |
|
A |
V |
G |
U |
With |
T |
32
