Ruski jezik i matematika. Prema podacima iz prethodnih godina, skoro polovina diplomiranih studenata (49%) polaže društvene studije. I to nije iznenađujuće, jer je za upis na sve humanističke specijalitete potreban Jedinstveni državni ispit iz društvenih studija.

U suštini, predmet „društvenih studija” uključuje informacije o različitim aspektima društvenog života, koji se izučavaju u okviru čitave klase humanističkih nauka: ekonomije, prava, filozofije, sociologije, političkih nauka i, donekle, istorije.

Verzija KIM Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka pretrpjela je manje izmjene. Programeri su revidirali težinu zadataka br. 28 i 29, zbog čega je maksimalni primarni rezultat za cijeli test povećan sa 62 na 64.

Jedinstveni državni ispit

Prošle godine, za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka sa najmanje C, bilo je dovoljno dobiti 19 primarne tačke. Dobili su ih, na primjer, pravilnim ispunjavanjem prvih 13 zadataka testa.

Još se ne zna tačno šta će se dogoditi 2019.: trebamo čekati službenu naredbu Rosobrnadzora o korespondenciji primarnih i testnih rezultata. Najvjerovatnije će se pojaviti u decembru. S obzirom na to da je maksimalni primarni rezultat povećan sa 62 na 64, vrlo je vjerovatno da se minimalni skor može neznatno promijeniti.

U međuvremenu, možete se fokusirati na ove tabele:

Struktura Jedinstvenog državnog ispita

U 2019. godini, Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka sastoji se od dva dijela, uključujući 29 zadataka.

• 1. dio: 20 zadataka (br. 1–20) sa kratkim odgovorom (odaberite tačan odgovor od predloženih, uspostavite korespondenciju između elemenata dva skupa, unesite riječ koja nedostaje u tekstu);
• Dio 2: 9 zadataka (br. 21-29) sa detaljnim odgovorom (odgovori na pitanja, mini eseji).

Priprema za Jedinstveni državni ispit

• Proći Testovi Jedinstvenog državnog ispita online besplatno, bez registracije i SMS-a. Prikazani testovi su po složenosti i strukturi identični sa stvarnim ispitima koji su sprovedeni u odgovarajućim godinama.

• Skinuti demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka, koje će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Svi predloženi testovi su razvijeni i odobreni za pripremu za Jedinstveni državni ispit od strane Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja (FIPI). U istom FIPI-ju sve službeno Opcije objedinjenog državnog ispita.

Zadaci koje ćete vidjeti najvjerovatnije se neće pojaviti na ispitu, ali će postojati zadaci slični demo onima na iste teme.

Brojke opšteg jedinstvenog državnog ispita

Godina	Minimum Rezultat objedinjenog državnog ispita	Prosječna ocjena	Broj učesnika	Nije uspjelo, %	Kol 100 bodova	Trajanje - Dužina ispita, min.
2009	39
2010	39	56,38	444 219	3,9	34	210
2011	39	57,11	280 254	3,9	23	210
2012	39	55,2	478 561	5,3	86	210
2013	39	56,23	471 011	5,3	94	210
2014	39	55,4				235
2015	42	53,3				235
2016	42					235
2017	42					235
2018

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK G. A. Bordovsky. Društvene studije (10-11)

Društvene nauke

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka: razmatranje zadataka sa nastavnikom

Moji studenti, maturanti 2017. godine, koji su uspješno položili Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka, tvrde da preporuka da se pročita cijeli tekst rada prije stupanja na zadatke ima dobar učinak na završetak posla. Prilikom čitanja djela se uklanja emocionalni stres, moždana aktivnost se usmjerava na analizu materijala i diplomirani se uključuje u produktivne kognitivna aktivnost, što rezultira visokim rezultatima.

Kao materijal za rad koristimo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih studija iz 2017. rani period), koju je objavio FIPI u proljeće 2017.

Dio 1

Zadatak br. 1

Upišite riječ koja nedostaje u tabeli.

Faktori proizvodnje i faktorski dohodak

Kada izvršavate zadatak br. 1, morate pažljivo pogledati naslov tabele. U našem slučaju, tabela se zove „Faktori proizvodnje i faktorski dohodak“. Naznačen je jedan od faktora proizvodnje: preduzetništvo (preduzetničke sposobnosti) i njegov faktorski dohodak: profit. Poznavanje glavnih faktora proizvodnje: zemlje, rada, kapitala (fizičkog i monetarnog), preduzetničke sposobnosti informisanja neraskidivo je povezano sa poznavanjem faktorskog dohotka kao prihoda koji vlasnik dobija korišćenjem ili primenom faktora proizvodnje. Rad - nadnice, zemlja - renta, kapital - kamata, preduzetničke sposobnosti, informacije - profit. U tabeli je prikazan faktorski dohodak - renta, što znači da u prvu kolonu možemo bezbedno uneti faktor proizvodnje kao što je zemlja. Tačan odgovor je zemlja. Prilikom pripreme važno je da učenik zna i pune specifikacije svih faktora proizvodnje.

Zadatak br. 2

U donjem redu pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale predstavljene koncepte. Zapisati riječ (fraza).

Državni oblik, oblik vladavine, unitarna država, federacija, republika.

Odgovor: __________________________.

U zadatku br. 2 uvijek je potrebno jasno definirati generički koncept (u pitanju zvuči kao generalizirajući koncept). Naša verzija predstavlja: oblik države, kako uređaj politička organizacija društva (važno je imati na umu da je i to određeni skup karakteristika po kojima određujemo način organizacije i strukturu države); oblik vlasti, koji je određen sastavom najviših organa državne vlasti i redoslijedom njihovog formiranja, kao i njihovom interakcijom sa stanovništvom države; unitarna država, koja se odnosi na jedan od oblika državno-teritorijalne strukture, poput federacije; Republika je jedan od oblika vladavine. Uvijek toplo preporučujem da moji učenici, u grubom nacrtu, odmah kada počnu sa ispunjavanjem zadataka na temu „Politika” nacrtaju dijagram:

Ovo je važno jer je tipična greška koju maturanti prave prilikom dirigovanja test ispiti, povezuje se sa zbrkom pojmova. A kada vam je dijagram pred očima, bit će teže pogriješiti.

Shodno tome, na osnovu dijagrama, postaje jasno da će generički (generalizirajući koncept za sve ostale ovdje biti oblik stanja, tj. njegove svestrane karakteristike predstavljene u opcijama odgovora. Preostali koncepti odražavaju ove ili druge elemente. Na primjer, oblik vladavine je dat kao dio oblika države i republike, kao jednog od tipova vlasti.

Tačan odgovor: oblik države.

Zadatak br. 3

Ispod je lista karakteristika. Svi oni, sa izuzetkom dvojice, pripadaju elitnoj kulturi.

1. složenost oblika koji se koriste;
2. želja autora da implementiraju sopstvene ideje;
3. zabavnog karaktera;
4. izrazito komercijalne orijentacije;
5. duhovna aristokratija;
6. Za razumijevanje je potrebna posebna obuka.

Pronađite dvije karakteristike koje “ispadaju” iz opšte serije i zapišite brojeve pod kojima su navedene u tabeli.

Prilikom izvršavanja zadatka br. 3, obratite pažnju na koncept o kojem je riječ. IN u ovom slučaju– ovo je „elitna kultura“ i pitaju nas o karakteristikama ovaj koncept. Elitna kultura se govori u temi „Duhovna sfera društvenog života“. Generički koncept je “Kultura”. U našem slučaju, pitanje je u ravni varijeteta kulture (materijalne, duhovne; narodne, masovne, elitne). Zadatak predstavlja obilježja elitne kulture: složenost korištenih oblika, želju autora da otelotvore vlastite ideje, duhovnu aristokraciju, potrebu posebne obuke za razumijevanje. Pa, zaista, da li smo svi spremni da percipiramo Schnittkeova muzička djela, analiziramo visoko intelektualne književna djela Kafka? Šta možete reći o Rodinovim skulpturama? Jasno je da je ova kultura osmišljena za uski krug potrošača spremnih da percipiraju složena djela. Elitna kultura ne teži komercijalnoj dobiti, za autore su važni samoizražavanje i potraga za novim oblicima u umjetnosti.

Dvije karakteristike koje ostaju van naše pažnje: zabavna priroda i naglašena komercijalna orijentacija najvažnije su karakteristike popularna kultura. Stoga ćemo ih u ovom slučaju označiti kao ispravne. Jer u zadatku se od nas traži da uklonimo nepotrebne karakteristike.

Zadatak br. 4

Odaberite ispravne sudove o društvu i društvenim institucijama i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Društvo je dinamičan sistem koji se stalno razvija.
2. Društveni napredak karakterizira degradacija, povratak zastarjelim strukturama i odnosima.
3. U širem smislu, društvo se shvaća kao dio svijeta odvojen od prirode, ali povezan s njom, uključujući načine interakcije i oblike ujedinjenja ljudi.
4. Društvene institucije obavljaju funkciju ljudske socijalizacije.
5. Društvo je zatvoren sistem koji nema interakciju sa spoljašnjim okruženjem.

Odgovor: __________________________.

U zadatku br. 4 moramo otkriti sudove o društvu i javnim institucijama. Ovdje ne možete bez poznavanja pojmova: “društvo” u širem i užem smislu; društvo kao sistem; "društvena institucija" kao istorijski uspostavljena stabilna forma organizovanje zajedničkih aktivnosti ljudi i poznavanje vrsta društvenih institucija u glavnim sferama društva.

Prvi sud karakteriše društvo kao sistem koji se dinamično razvija – ovaj sud je tačan, jer je to aksiom u toku društvenih nauka.

Drugi sud je netačan, jer napredak, koji je jedan od pravaca društvenog razvoja, karakteriše razvoj društva od nižeg ka višem. A presuda ukazuje na: degradaciju, povratak na već zastarjele strukture i odnose, koji su kvalitativne karakteristike drugog pravca društvenog razvoja – regresije.

Treća presuda gotovo u potpunosti reproducira pojam “društva” u širem smislu i stoga je tačna. Ono što tamo nedostaje je „sastoje se od pojedinaca sa svešću i voljom“.

Četvrta tvrdnja je tačna. Tokom socijalizacije, osoba uči iskustvo prethodnih generacija. Znamo da društvene institucije uspostavljaju određene obrasce ponašanja za ljude. To najbolje potvrđuje takva društvena institucija kao što je porodica, koja pripada društvenom podsistemu društva.

Peta tvrdnja je netačna. Društvo je dinamičan, otvoren sistem koji se samorazvija. Gotovo je nemoguće primijeniti koncept “zatvorenog sistema” koji nije u interakciji sa vanjskim okruženjem na društvo. Ovdje nisu potrebni posebni dokazi. Dovoljno je prisjetiti se pojma društva u širem smislu “dio materijalnog svijeta izoliran od prirode, ali s njom usko povezan”.

Dakle, ispravne presude će biti: 1, 3, 4.

Tematsko planiranje u društvenim studijama

Zadatak br. 5

Uspostavite korespondenciju između karakteristika i vrsta (oblika) aktivnosti: za svaki element dat u prvoj koloni, izaberite odgovarajući element iz druge kolone.

Zadatak br. 5 se odnosi na temu „Aktivnosti“. Razmatraju se vrste (oblici aktivnosti): igra, učenje, rad, komunikacija. Da biste izvršili ovaj zadatak, dovoljno je poznavati karakteristike svake vrste (oblika aktivnosti). Imaginarna postavka je karakteristika igre (A 4), fokusirati se na postizanje praktično korisnog rezultata - raditi (osoba stvara određene predmete koji zadovoljavaju potrebe) (B 2). Fokusirajte se na sticanje novih znanja i vještina – na učenje (AT 3). I nijedna vrsta (oblik) aktivnosti nije potpuna bez komunikacije. Dakle, preostale dvije karakteristike: proces uspostavljanja i razvijanja kontakata među ljudima i fokus na razmjeni informacija odražavaju suštinu komunikacije. (G 1, D 1). Samo trebate zapamtiti da u procesu komunikacije ljudi razmjenjuju ne samo informacije, već i emocije, utječući jedni na druge.

Unatoč prividnoj lakoći zadataka, važno je odvojiti vrijeme i voditi interni dijalog sa sobom. Odgovorite na pitanje: zašto je odabrani odgovor tačan, na osnovu poznavanja pojmova.

Zadatak br. 6

Učenici su sproveli istraživanje motiva obrazovne aktivnosti osnovci. Na listi ispod pronađite metode koje su koristili i koje odgovaraju empirijskom nivou naučnog znanja. Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. opis posmatranih pojava
2. iznošenje i opravdavanje hipoteza
3. objašnjenje postojećih odnosa
4. direktno posmatranje pojedinačnih činjenica i pojava
5. fiksiranje generalizacija u obliku zakona
6. dobijanje kvantitativnih podataka o objektu koji se proučava

Odgovor: __________________________.

U zadatku br. 6 pitaju se o empirijskom nivou naučnog znanja i njegovim metodama. Odmah se mentalno okrećemo generičkom konceptu - "nauka", prisjećamo se strukture naučnog znanja, koja uključuje nivoe: empirijski i teorijski, i klasificiramo metode vezane za svaki nivo. Podsjećamo da empirijske metode uključuju: posmatranje, opis, mjerenje, klasifikaciju, sistematizaciju, tj. uz njihovu pomoć moguće je identificirati specifična svojstva predmeta koji se proučavaju, za razliku od teorijskog nivoa, usmjerenog na identifikaciju općih trendova, zakonitosti itd.

Ovako smo pronašli tačne odgovore: 1, 4, 6

Zadatak br. 7

Odaberite ispravne sudove o ekonomskim sistemima i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Privatna svojina je osnova komandne (planske) ekonomije.
2. U tradicionalnoj ekonomiji, glavna ekonomska pitanja rješavaju agencije centralne vlade.
3. Glavni subjekti tržišnih odnosa su ekonomski nezavisni učesnici ekonomski život.
4. Podsticaj preduzećima da posluju u tržišnom sistemu je profit.
5. Znakovi tržišne ekonomije uključuju slobodne cijene.

Odgovor: __________________________.

Zadatak broj 7 ima za cilj poznavanje karakteristika ekonomskih sistema kao načina organizovanja ekonomskog života društva. Poznavanje posebnosti tradicionalnog, komandnog (planskog) ili komandno-administrativnog, tržišnog i mešovitog ekonomskog sistema je osnovno znanje diplomca koji želi da dobije visoku ocenu na ispitu.

Pa, hajde da probamo. Privatna svojina je preduslov za postojanje tržišnog modela ekonomskog sistema. U presudi nam je rečeno da je to komandna ekonomija. To nije tačno, jer u komandnoj ekonomiji dominira državno vlasništvo, a o glavnim pitanjima privrede odlučuju centralne vlasti. To znači da je i druga presuda netačna. Treća presuda je tačna, jer u tržišnoj ekonomiji svaki vlasnik ima pravo da slobodno i nezavisno raspolaže svojim faktorima proizvodnje.

Četvrta i peta presuda su takođe tačne, jer je u tržišnoj ekonomiji sloboda ekonomska aktivnost pojedinačni subjekti su usmjereni na ostvarivanje profita u konkurentskom okruženju, a tržišni mehanizmi određuju cijenu.

Tačni odgovori: 3, 4, 5.

Zadatak br. 8

Uspostavite korespondenciju između primjera i vrsta poreza i naknada u Ruskoj Federaciji (u skladu s Poreznim zakonikom Ruske Federacije): za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Zadatak br. 8 se odnosi na finansijska pismenost diplomirani, odnosno poznavanje vrsta poreza i naknada u Ruskoj Federaciji. Zadatkom se definišu nivoi prikupljenih poreza: federalni, regionalni i lokalni. Prilikom obavljanja ovog zadatka važno je jasno razlikovati vrste poreza po nivou:

Dakle, u našem zadatku ponovo koristimo empirijsku metodu rangiranja: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Udžbenik pokriva najvažnijim temama kurs društvenih nauka: ekonomija, politika i pravo. U skladu sa modernim naučne ideje Autori otkrivaju posebnosti delovanja tržišnog mehanizma i uloge države u ekonomiji, osnove političkih nauka, funkcionisanje države i razvoj demokratije, načela prava, osnove ustavnog sistema. Ruske Federacije, prava i slobode čovjeka i građanina.

Zadatak br. 9

Kompanija Y je studio za šivenje vjenčanica. Pronađite u donjoj listi primjere varijabilnih troškova firme Y u kratkom roku i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. troškovi otplate kamate na prethodno uzet kredit
2. troškovi za kupovinu tkanina, konca, pribora
3. troškovi isplate zarada po komadu zaposlenima
4. najam garsonijere
5. plaćanje utrošene električne energije
6. premije osiguranja

Odgovor: __________________________.

Za izvršavanje zadatka br. 9 potrebno je poznavanje teme „Kompanija“ i njenih ključnih pojmova: prihod, troškovi i profit. U dodjeli treba jasno navesti varijabilne troškove firme u kratkom roku, za razliku od fiksnih troškova.

Da biste obavili zadatak bez greške, također morate zapamtiti da se varijabilni troškovi mijenjaju kada se promijeni obim proizvodnje.

Kreditna istorija kompanije uvek će se odnositi na fiksne troškove, tako da prva opcija nije tačna. Ali nabavka tkanina, konca i dodataka odnosi se na potrošni materijal, što znači da su varijabilni troškovi, kao i isplata plata radnicima po komadu, za razliku od plata koje su fiksni troškovi kompanije. Zakupnina i premije osiguranja su fiksni troškovi za svaku kompaniju. Evo plaćanja konzumira električna energija (u zavisnosti od obima posla kompanije) će biti varijabilni trošak.

Tačni odgovori: 2, 3, 5 .

Društvene nauke. 11. razred. Osnovni nivo. Udžbenik. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Udžbenik uključen nastavno-metodički kompleks iz društvenih nauka za 11. razred ( osnovni nivo). Odgovara Federalnom državnom obrazovnom standardu (FSES) srednjeg (punog) opšte obrazovanje, uvršten na saveznu listu. Udžbenik se bavi najvažnijim pitanjima ekonomije i prava. Metodička aparatura udžbenika obuhvata naslove „Razmišljanje, upoređivanje, izvođenje zaključaka“, „Provera znanja“, „Istraživanje, osmišljavanje, diskusija, argumentacija“.

Na slici je prikazana promjena ponude stolica na odgovarajućem tržištu: linija snabdijevanja S preselio na novu poziciju - S 1 . (P – Cijena; Q – količina.)

Koji od sljedećih faktora bi mogao uzrokovati ovu promjenu? Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. povećanje troškova materijala za presvlake stolica
2. povećanje plata za radnike u preduzećima koja proizvode stolice
3. smanjenje troškova materijala za okvire stolica
4. smanjenje poreza nametnutih proizvođačima namještaja
5. povećanje tarifa električne energije za proizvođače namještaja

Odgovor: __________________________.

Zadatak broj 10 zahtijeva vrlo pažljivo čitanje pitanja. Potrebno je razumjeti o čemu se postavlja pitanje: o promjeni količine potražnje ili količine ponude? U ovom slučaju je došlo do promjene ponude stolica na relevantnom tržištu. Posmatrajući promjenu krive ponude, možemo reći da je ponuda smanjena. Prilikom obavljanja zadatka, morate imati na umu da na promjene u ponudi utječu troškovi faktora proizvodnje, tehnologija, porezna politika države, podrška vlade, očekivanja cijena, konkurencija itd.

Stoga će prvi odgovor - povećanje cijene materijala za tapeciranje stolica upravo doprinijeti smanjenju ponude ovog proizvoda na tržištu. Odgovor je tačan. Povećanje nadnica za radnike povećava cijenu takvog faktora proizvodnje kao što je rad, ali istovremeno smanjuje ponudu ovog proizvoda na tržištu. Odgovor je tačan. Treća opcija bi trebala dovesti do povećanja ponude, jer smanjenje cijene sirovina dovodi do povećanja ponude robe na tržištu (u našem slučaju, smanjenje cijene materijala za okvir). Odgovor nije tačan. Smanjenje poreza će također povećati ponudu. Odgovor nije tačan. Ali povećanje tarifa za električnu energiju za proizvođače namještaja povećat će varijabilne troškove i smanjiti opskrbu. Dakle, povećanje cijena potrošnog materijala, tarifa električne energije i plata za radnike će primorati kompaniju ili da smanji obim proizvodnje ili poveća cijenu robe, što će dovesti do smanjenja ponude na tržištu.

Tačni odgovori: 1, 2, 5 .

Zadatak br. 11

Odaberite tačne tvrdnje o socijalnoj stratifikaciji i socijalnoj mobilnosti i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Horizontalna mobilnost uključuje prelazak u društvenu grupu koja se nalazi na drugom nivou društvene hijerarhije.
2. Jedan od kriterijuma za razlikovanje društvenih grupa je prihod.
3. Lične kvalitete osobe djeluju kao kriterij društvene stratifikacije modernog društva.
4. Sociolozi razlikuju individualnu i kolektivnu mobilnost.
5. Jedan od kriterijuma za socijalno raslojavanje društva je količina moći.

Odgovor: __________________________.

U izvršavanju zadatka br. 11 polazimo od poznavanja pojmova „socijalna stratifikacija“ i „socijalna mobilnost“, kriterijuma za društvenu stratifikaciju, tipova socijalne mobilnosti.

Horizontalna mobilnost podrazumijeva kretanje iz jedne društvene grupe u drugu, smještenu na istom nivou društvene ljestvice. Dakle, prva presuda nije tačna. Diferencijacija (odvajanje) društvenih grupa u društvu odvija se prema mnogim kriterijumima, od kojih je jedan prihod. A takođe i količina moći, obrazovanja, prestiža profesije. Druga i peta presuda su tačne, za razliku od treće. Lične kvalitete osobe nisu kriterij za društvenu stratifikaciju. Četvrta tvrdnja je tačna, budući da sociolozi prave razliku između individualne i kolektivne mobilnosti. Na primjer, pod utjecajem događaja iz revolucije 1917. godine, položaj društvenih grupa se promijenio.

Tačni odgovori: 2, 4, 5.

Tokom socioloških istraživanja odraslih stanovnika zemalja Z i Y, postavljeno im je pitanje: „Koji pravac državne omladinske politike smatrate najvažnijim?“

Rezultati ankete (u procentima od broja ispitanika) prikazani su na dijagramu.

Na listi ispod pronađite zaključke koji se mogu izvući iz dijagrama i zapišite ih brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Udio onih koji primjećuju važnost obezbjeđivanja pristupa donošenju odluka u privredi, javnom životu i politici manji je u zemlji Z nego u zemlji Y.
2. Podjednaki udio ispitanika u svakoj zemlji smatra da je potrebno provesti vaspitno-obrazovni rad.
3. U zemlji Z manje je popularno mišljenje o važnosti obezbjeđivanja pristupa odlučivanju u privredi, javnom životu i politici od mišljenja o značaju obrazovnog rada.
4. U zemlji Y podjednak udio ispitanika kao najvažnije oblasti ističe stvaranje uslova za samoizražavanje, samorealizaciju mladih i vođenje obrazovnog rada sa njima.
5. Udio onih koji smatraju pružanje socijalne podrške najvažnijim je veći u zemlji Z nego u zemlji Y.

Odgovor: __________________________.

Prilikom ispunjavanja zadatka br. 12 potrebno je pažljivo pročitati uslove sociološkog istraživanja. U ovom slučaju razjašnjeni su najvažniji pravci omladinske politike dvije zemlje. Grafikon prikazuje podatke iz ovih zemalja. Prije nego što pročitate predstavljene presude, trebali biste sami pažljivo proučiti dijagram. U svakoj zemlji vodeću poziciju zauzeo je odgovor „pružanje socijalne podrške“. Nadalje, u zemlji Z, na drugom mjestu je pozicija „obavljanje obrazovno-vaspitnog rada“, a minimalnu poziciju zauzima presuda „obezbeđivanje pristupa odlučivanju...“. U zemlji Y, podjednako minimalne pozicije zauzimale su presude „obezbeđivanje pristupa donošenju odluka...“ i „stvaranje uslova za samoizražavanje“. Nakon što smo samostalno pokušali analizirati statističke materijale, pokušavamo analizirati presude.

Prvi sud je tačan, budući da podaci grafikona pokazuju ovu poziciju. Druga presuda nije tačna, jer u zemlji Z ima više ljudi koji smatraju važnim „obavljanje obrazovnog rada“ u odnosu na zemlju Y.

Treći sud je tačan, a to smo vidjeli tokom naše vlastite analize dijagrama.

Četvrti sud je također tačan, to smo također utvrdili prilikom analize dijagrama i ove pozicije označili kao minimalno identične.

Peta tvrdnja nije tačna, to je jasno vidljivo na dijagramu. Indikatori pokazuju suprotan rezultat.

Tačni odgovori: 1, 3, 4.

Zadatak br. 13

Odaberite ispravne sudove o državi i njenim funkcijama i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Zahtjevi zaštite životne sredine koje utvrđuje država čine osnovu ekološke sigurnosti zemlje.
2. Osnovna karakteristika svake vrste države je implementacija principa podjele vlasti.
3. Država ima monopolsko pravo da legalno koristi prinudu preko organa za sprovođenje zakona i snaga bezbednosti.
4. Eksterne funkcije države obuhvataju određivanje opšteg pravca ekonomske politike države u skladu sa dostignutim stepenom ekonomskog razvoja.
5. Država stvara regulatornu i organizacionu osnovu za efikasno i kvalitetno djelovanje državnih organa.

Odgovor: __________________________.

Prilikom izvršavanja zadatka br. 13, važno je zapamtiti koncept „države“, njegove glavne karakteristike, vanjske i unutrašnje funkcije. Prva presuda nas upućuje na takvo obilježje države kao što je isključivo pravo za donošenje zakona. Stoga je prijedlog „zahtjevi zaštite životne sredine koje je utvrdila država ( donošenje zakona), čine osnovu ekološke sigurnosti zemalja” je tačno. Druga presuda nije tačna, jer se princip podjele vlasti primjenjuje u demokratskoj državi, te stoga ova karakteristika nije fundamentalna ni za jednu vrstu države.

Treća tvrdnja „država ima monopolsko pravo da legalno primenjuje prinudu preko snaga organa za sprovođenje zakona i bezbednosnih agencija“ nas u suštini upućuje na najvažnija karakteristika države imaju monopolsko zakonsko pravo na prinudu. Četvrta presuda je pogrešna, jer odražava najvažniju unutrašnju funkciju države „određivanje opšteg pravca ekonomske politike države“. Peta presuda kombinuje dva obeležja države: zakonodavstvo i sistem organa i mehanizama za vršenje javne vlasti (reč je o organima vlasti). Čitamo: „država stvara normativno I organizacione osnove za efikasne i kvalitetne aktivnosti vladine agencije.

Tačni odgovori: 1, 3, 5 .

Zadatak br. 14

Uspostavite korespondenciju između pitanja i subjekata državne vlasti Ruske Federacije, na čiju se nadležnost ova pitanja odnose: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Da biste ispravno izvršili zadatak br. 14, morate dobro poznavati osnove ustavnog sistema Ruske Federacije i funkcionalnost svih grana vlasti u Ruskoj Federaciji. Prvo, morate pažljivo pogledati koji su subjekti državne vlasti Ruske Federacije naznačeni u zadatku. U našem slučaju, oni nisu direktno imenovani, već su naznačeni nivoi: samo federalni centar i zajedno federalni centar i konstitutivni entiteti Ruske Federacije. U pomoć će doći poznavanje principa federalne strukture Ruske Federacije. Zapamtite da se u federaciji ostvaruje princip integriteta države, jedinstva državne vlasti i podjele vlasti, o čemu se nas pita. Ranije smo vidjeli podjelu vlasti prilikom izvršavanja zadatka o porezima. Treba zapamtiti šta je u isključivoj nadležnosti saveznih organa: sva pitanja međunarodnih odnosa, odbrane i bezbednosti, pravosuđa, savezne imovine itd.

Prva nadležnost su pitanja vlasništva, korišćenja i raspolaganja zemljištem, podzemljem, vodom i dr prirodni resursi se zajednički upravlja A 2. One. Ovo je pitanje za koje centar i subjekti dijele odgovornost u rješavanju problema. Stoga bi bilo ispravno pod istu poziciju uvrstiti i „sprovođenje mjera za suzbijanje katastrofa“. U 2. Savezni fondovi za regionalni razvoj implementiraju osnove federalne politike i federalnih programa, dakle B 1. Dakle, pozicije G i D spadaju u isključivu nadležnost saveznih organa G 1, D 1.

Zadatak br. 15

U demokratskoj državi Z, tokom reforme izbornog sistema za parlamentarne izbore, izvršen je prelazak sa proporcionalnog izbornog sistema na većinski.

Šta je od navedenog ostalo nepromijenjeno tokom ove izborne reforme? Zapišite relevantno brojevi.

1. slobodno i dobrovoljno učešće građana na izborima
2. davanje biračkog prava građanima starijim od 18 godina, bez obzira na nacionalnost, pol, profesionalnu pripadnost, stepen obrazovanja, primanja
3. postupak tajnog glasanja
4. glasanje u jednočlanim izbornim jedinicama
5. zavisnost broja poslaničkih mandata koje stranka dobije od broja glasova
6. mogućnost predlaganja nezavisnih nestranačkih kandidata

Odgovor: __________________________.

Pitanje broj 15 se odnosi na izborni proces. Uprkos tome što nam na početku pitanja objašnjavaju reformu tokom koje je došlo do prelaska sa proporcionalnog izbornog sistema na većinski. Suština pitanja nije toliko u tipovima izbornih sistema i njihovoj reformi, već u tome izbori uopšte(tema “Političko učešće”). Moramo zapamtiti osnovne principe izbora u demokratskoj državi: direktno učešće građana, opšte, jednako, direktno biračko pravo, tajno glasanje, dobrovoljno učešće.

Shodno tome, prva presuda je ispravna. Druga presuda nas upućuje na princip jednakosti u biračkom pravu, stoga je i ona tačna. Treća presuda je ispravna, predstavljen je i jedan od principa - tajno glasanje.

Četvrta presuda ide dalje od pitanja: šta od sljedećeg ostao nepromijenjen tokom ove izborne reforme? Glasanje u jednomandatnim izbornim jedinicama vodi nas do organizacije izbornog procesa po većinskom sistemu, za razliku od proporcionalnog sistema, gdje država djeluje kao jedinstvena izborna jedinica. To znači da ova presuda odražava promjenu u izbornom procesu. Odgovor nije tačan u našem slučaju. Zavisnost broja poslaničkih mandata koje stranka dobije od broja glasova važi i za proporcionalni izborni sistem, što nije tačno za naše pitanje. Šesta opcija također odražava većinski izborni model.

Tačan odgovor: 1, 2, 3 .

Zadatak br. 16

Što se od sljedećeg odnosi na politička prava (slobode) građanina Ruske Federacije? Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. održavanje sastanaka i skupova
2. apelovati vladinim agencijama
3. plaćanje zakonom utvrđenih poreza i naknada
4. odbranu otadžbine
5. učešće u upravljanju državnim poslovima preko svojih predstavnika

Odgovor: __________________________.

Pitanje broj 16 ponovo nas vraća na osnove ustavnog sistema Ruske Federacije. Prava i slobode čovjeka i građanina. Važno je poznavati četiri grupe prava i sloboda: lična (građanska), politička, društveno-ekonomska, kulturna. Naš zadatak se odnosi na politička prava, koja osiguravaju učešće građana u implementaciji političke moći. Dakle, korektno je održavanje skupova i skupova, korektno obraćanje organima vlasti, korektno učešće u upravljanju državnim poslovima preko svojih predstavnika. Plaćanje poreza i taksi, odbrana otadžbine spadaju u ustavne obaveze građanina, kao i poštovanje Ustava i zakona Ruske Federacije, briga za očuvanje istorijskih i kulturno nasljeđe, briga o djeci i roditeljima sa invaliditetom.

Tačni odgovori: 1, 2, 5 .

Zadatak br. 17

Odaberite ispravne presude o porodičnom pravu u Ruskoj Federaciji i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.

1. Porodični zakon reguliše imovinske i lične neimovinske odnose između članova porodice.
2. Brak je prekinut jer je matična služba proglasila jednog od supružnika mrtvim.
3. Brak se sklapa u matičnoj službi (matični ured).
4. Pravni režim za imovinu supružnika utvrđuje se samo bračnim ugovorom.
5. Roditelji su dužni da obezbede izdržavanje za svoju maloletnu decu.

Odgovor: __________________________.

Analizirajući materijale zadatka broj 17, izdvajamo osnovne pojmove i norme vezane za porodično pravo. Prva presuda će biti ispravna, jer nas upućuje na član 2. Porodičnog zakona. Ključna institucija porodičnog prava je brak zaključen u matičnoj službi (presuda 3), iz kojeg proizilaze međusobna prava i obaveze supružnika. Druga presuda nas malo zbunjuje, poznato je da u vezi sa smrću jednog od supružnika drugi supružnik treba da dođe u matični ured. za dobijanje sertifikata o njegovoj smrti, i kao posljedici ovoga, razvod braka. Naš zadatak glasi: brak se prekida zbog toga što matični ured proglasi jednog od supružnika mrtvim. Odgovor nije tačan. Četvrta i peta opcija vode nas do imovinskih prava i odgovornosti supružnika. Peta opcija je ispravna, jer je formulacija na raskrsnici ustavnih obaveza i porodičnopravnih normi: roditelji su dužni da obezbjeđuju izdržavanje svojoj maloljetnoj djeci. Ali četvrta opcija je pogrešna zbog svog teksta: uspostavlja se pravni režim imovine supružnika samo bračni ugovor. Ovo nije tačno jer Ne samo bračni ugovor, a takođe i norme porodičnog prava, tj. Pravni režim imovine supružnika regulisan je porodičnim pravom i utvrđen je bračnim ugovorom.

Tačni odgovori: 1, 3, 5 .

Zadatak br. 18

Uspostavite korespondenciju između primjera i mjera pravne odgovornosti u Ruskoj Federaciji: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Zadatak broj 18 se odnosi na pravnu odgovornost. Prilikom obavljanja zadatka važno je zapamtiti vrste pravne odgovornosti: krivičnu, administrativnu, građansku i disciplinsku. Ukor je disciplinska kazna - A 2. Upozorenje se odnosi na vrstu administrativne kazne - B 3. Otpuštanje po odgovarajućim osnovama (na primjer, izostanak, jednokratno grubo kršenje radnih obaveza, višestruko neispunjavanje radnih obaveza od strane zaposlenog, itd.) – U 2. Napomena – disciplinski postupak, G 2. Zatvor - krivična odgovornost za izvršenje krivičnog djela - D 1.

Zadatak br. 19

Akcionarsko društvo "Sweet Charm" proizvodi konditorske proizvode. Pronađite u listi karakteristike koje izdvajaju akcionarsko društvo od drugih organizaciono-pravnih oblika preduzeća. Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni.

• podjela osnovnog kapitala društva na jednake dijelove, od kojih je svaki izdat vrijednosnim papirom
• obavezno zaključivanje ugovora o radu sa zaposlenima
• obaveza zaposlenih da se pridržavaju radne discipline
• raspodjela dobiti između zaposlenih u skladu sa njihovim radnim učešćem
• snosi rizik gubitka u okviru vrednosti hartija od vrednosti u vlasništvu učesnika
• isplata dividende vlasnicima na kraju godine

Odgovor: __________________________.

Za izvršenje zadatka br. 19 potrebno je napraviti razliku između organizacionih i pravnih oblika preduzeća. U našem slučaju, izaberite karakteristične karakteristike akcionarsko društvo. Podsjećamo da se dionička društva, kao i društva s ograničenom odgovornošću, svrstavaju u poslovne subjekte. To su komercijalne organizacije, tj. svrha njihove aktivnosti je ostvarivanje profita. Osnovni kapital je podijeljen na određeni broj dionica. Učesnici mogu biti građani, pravna lica i javnopravna lica. Stoga će biti ispravna opcija odgovora 1 – „podjela osnovnog kapitala društva na jednake dijelove, od kojih je svaki predstavljen vrijednosnim papirom“. Poznato je da akcionari ne odgovaraju za obaveze akcionarskog društva, ali snose rizik gubitka iz delatnosti društva u granicama vrednosti svojih akcija. Stoga će biti tačna opcija 5 – „snošenje rizika gubitka u okviru vrednosti hartija od vrednosti u vlasništvu učesnika” (akcija – hartija od vrednosti), kao i odgovor 6 – „isplata dividende vlasnicima na kraju godine .” Presude 2 i 3 – „obavezno zaključivanje ugovora o radu sa zaposlenima“, „obaveza radnika da se pridržava radne discipline“ odnose se na opšte odredbe Zakona o radu. Ali „raspodjela dobiti među radnicima u skladu sa njihovim radnim učešćem“ je karakteristika takvog organizaciono-pravnog oblika preduzeća kao što je „proizvodna zadruga“ (artel).

Tačni odgovori: 1, 5, 6 .

Zadatak br. 20

Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina.

„Osoba koja aktivno ovladava i ciljano transformiše prirodu, društvo i sebe je _________(A). To je osoba sa sopstvenim društveno formiranim i individualno izraženim kvalitetima: _________ (B), emocionalno-voljnim, moralnim itd. Njihovo formiranje je posledica činjenice da pojedinac zajedno sa drugim ljudima _________ (B) uči i menja se. svijeta i sebe. Proces ove spoznaje u toku asimilacije i reprodukcije društvenog iskustva ujedno je i proces _________ (D).

Ličnost se definiše kao poseban oblik postojanja i razvoja društvenih veza, odnosa čoveka prema svetu i prema svetu, prema sebi i prema sebi. Karakteriše ga _________(D) da se razvija, širi obim svojih aktivnosti i otvoren je za sve uticaje društvenog života, za sva iskustva. To je osoba koja ima svoju poziciju u životu, koja pokazuje neovisnost misli i nosi _________ (E) za svoj izbor.”

Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ se može koristiti samo jedan jednom.

Birajte jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.

Lista pojmova:

1. aktivnost
2. intelektualac
3. dužnost
4. svaki dan
5. odgovornost
6. socijalizacija
7. ličnost
8. težnja
9. komunikacija

Tabela ispod prikazuje slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Zapišite broj riječi koju ste odabrali u tabeli ispod svakog slova.

Prilikom ispunjavanja zadatka br. 20, preporučujem da prvo pokušate pročitati tekst i samostalno zamijeniti riječi koje su, po vašem mišljenju, prikladne po značenju. Tako se postiže semantičko razumijevanje sadržaja teksta. A kada ga ponovo pročitate, odaberite riječi sa onih na listi. Doći ćete do situacije uspjeha kada se riječi koje ste odabrali poklope s onima predloženim sa liste. Dakle, pokušavamo čitati, ubacujući riječi koje su bliske po značenju, a zatim biramo od onih koje su dostupne u zadatku.

„Osoba koja aktivno ovladava i svrsishodno transformiše prirodu, društvo i sebe jeste ličnost (A)(ličnost je skup društveno značajnih svojstava i kvaliteta čoveka. Tamo gde se ličnost formira – u društvu. Ono što ličnost radi je transformisanje sveta i sebe). To je osoba sa sopstvenim društveno formiranim i individualno izraženim kvalitetima: intelektualac (B), emocionalno-voljnim, moralnim itd. (u ovom slučaju se navode društveno značajni kvaliteti). Njihovo formiranje je zbog činjenice da pojedinac, zajedno sa drugim ljudima, aktivnosti (B) spoznaje i mijenja svijet i sebe (jedna od definicija aktivnosti je svjesna aktivnost osobe kojom osoba mijenja svijet oko sebe i mijenja sebe; proces interakcije čovjeka sa svijetom oko sebe). Proces ove spoznaje u toku asimilacije i reprodukcije društvenog iskustva je istovremeno i proces socijalizacija (G).

Ličnost se definiše kao poseban oblik postojanja i razvoja društvenih veza, odnosa čoveka prema svetu i prema svetu, prema sebi i prema sebi. Karakteriziran je želja (D) razvija, širi obim svojih aktivnosti i otvoren je za sve uticaje društvenog života, sva iskustva (opet objašnjeno kroz proces socijalizacije, koji traje tokom celog života čoveka). To je osoba koja ima svoju poziciju u životu, koja pokazuje neovisnost misli, nosi odgovornost (E) za vaš izbor (sloboda i odgovornost u ljudskom životu).“

Dio 2

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21–24.

U širem smislu, podzaposlenost je situacija u kojoj obavljeni posao ne zahtijeva puno korištenje kvalifikacija i stručnog usavršavanja pojedinca, ne ispunjava njegova očekivanja i ne dozvoljava mu da prima platu koju je mogao imati obavljajući taj posao. (i u tom obimu) , što bih mogao tvrditi...

Ciklična nezaposlenost povezana je sa fluktuacijama u potražnji za radnom snagom. Recesija je ciklični pad poslovne aktivnosti koji uzrokuje da ljudi gube posao dok se potražnja ponovo ne poveća i poslovna aktivnost ne poraste. Sezonska nezaposlenost nastaje zbog sezonskih fluktuacija u potražnji za radnom snagom. Pogađa one koji se bave ribolovom, građevinarstvom i poljoprivreda. Oni koji mijenjaju posao i oni koji nisu zaposleni ovog trenutka u vezi sa prelaskom s jednog mjesta na drugo nazivaju se funkcionalnim (frikcijskim) nezaposlenima. Funkcionalna (frikciona) nezaposlenost se smatra, iako neizbježnom, ali ipak prihvatljivom posljedicom zdrave ekonomije. Može se pretpostaviti da će se, čak i uz punu zaposlenost, nadničari seliti s mjesta na mjesto.

Strukturno nezaposleni se suočavaju sa poteškoćama u pronalaženju posla zbog nedovoljnih ili postaju nedovoljnih kvalifikacija, diskriminacije na osnovu pola, etničke pripadnosti, starosti ili invaliditeta. Čak i tokom perioda visokog nivoa zaposlenosti, nezaposlenost ostaje neproporcionalno visoka među strukturno nezaposlenima.

Nezaposlenost nije samo nedostatak posla... Iako nezaposlenost može biti kreativno iskustvo koje pokreće volju, većina ljudi koji prođu kroz nju izvještavaju o očaju, nemoći i zbunjenosti, posebno ako su bez posla duže od nekoliko sedmice. Za većinu ljudi najamni posao je glavno, a često i jedino sredstvo za zadovoljavanje materijalnih potreba za hranom, odjećom i krovom nad glavom. Istraživanja pokazuju da oni koji ne vole svoj posao ipak ga više vole zadržati čak i kada im se pruži prilika da žive od drugih prihoda. Iako uvjeti rada mogu uzrokovati štetne posljedice, nedostatak posla dovodi do ništa manje problema: pojačanog stresa, porodičnih sukoba, ovisnosti o alkoholu i drogama.

(K.H. Brier)

Kada počinjete izvršavati zadatke na tekstovima 21-24, trebali biste u početku vrlo pažljivo pročitati tekst i istaknuti glavne semantičke fragmente teksta. Prođite kroz tekst olovkom kako biste osigurali maksimalnu apsorpciju sadržaja. Ne preporučujem mojim učenicima da odmah čitaju pitanje i nasumično, tokom brzog čitanja, traže odgovore. Tipično, ova praksa dovodi do netačnih odgovora i nižih ocjena na ispitu.

Zadatak br. 21

Kako tekst ukazuje na uticaj recesije na cikličnu nezaposlenost? Koji su sektori privrede, prema autoru, pogođeni sezonskom nezaposlenošću? (Navedite sve industrije koje se spominju u tekstu.) Kako autor objašnjava neizbježnost funkcionalne (frikcione) nezaposlenosti?

Odgovor: “Recesija je ciklični pad poslovne aktivnosti koji uzrokuje da ljudi gube posao dok se potražnja ponovo ne poveća i poslovna aktivnost ne poraste.” One. potražnja za radnom snagom varira.

Zadatak br. 22

Zadatak br. 22 također je bolje izvršiti po dijelovima.

Odgovor: „Nezaposlenost je situacija u kojoj obavljeni posao ne zahtijeva puno korištenje kvalifikacija i stručnog usavršavanja pojedinca, ne ispunjava njegova očekivanja i ne dozvoljava mu da prima platu koju je mogao imati obavljajući taj posao (i u tom obimu), što bih mogao tvrditi..."

Postavite hipotezu zašto neki radnici prihvataju nedovoljnu zaposlenost (napravite dvije hipoteze). Prilikom ispunjavanja ovog zadatka, preporučujem učenicima da svako nagađanje napišu u novom redu.

U našem slučaju, možemo modelirati odgovor pomoću teksta. Ne dajemo primjere jer to nije navedeno u zadatku.

Odgovor: radnici pristaju na nepuno radno vrijeme jer je važno da se osoba osjeća značajnom i potrebnom. Čak i rad sa nepunim radnim vremenom daje osobi osjećaj stabilnosti, ublažava društvene napetosti i daje priliku da učestvuje u javnom životu.

Radnici pristaju na skraćeno radno vrijeme jer u krizi i takav rad može biti jedini izvor prihoda za njihove porodice, zaštita od društvenih previranja i omogućava im da održe način života.

Zadatak br. 23

Autor napominje da „čak i tokom perioda visokog nivoa zaposlenosti, nesrazmjerno visoka nezaposlenost ostaje među strukturno nezaposlenima“. Koristeći se društvenim znanjima, objasnite razloge ovakvog nivoa nezaposlenosti među ovim kategorijama građana. Navedite bilo koje dvije mjere za sprječavanje diskriminacije prema kategorijama građana koje je naveo autor, predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije.

Autor nam govori o razlozima visoke nezaposlenosti među strukturno nezaposlenima: nedovoljne ili nedovoljne kvalifikacije, diskriminacija na osnovu pola, etničke pripadnosti, starosti ili invaliditeta. Ali zadatak također zahtijeva korištenje znanja društvenih nauka. Podsjećamo da iz predmeta društvene nauke znamo da je strukturna nezaposlenost povezana sa nemogućnošću zapošljavanja ljudi u određenim profesijama i neskladom između ponude i potražnje na tržištu rada.

Odgovor: Visok nivo strukturne nezaposlenosti, čak i tokom perioda visoke zaposlenosti u zemlji, obično se povezuje sa promjenama u proizvodnim tehnologijama i naučno-tehnološkim napretkom. One. ljudi određenih profesija više nisu traženi na tržištu rada (u zadatku se ne traže primjeri, samo objašnjenje problema).

Navedite bilo koje dvije mjere za sprječavanje diskriminacije prema kategorijama građana koje je naveo autor, predviđene zakonodavstvom Ruske Federacije. U ovom slučaju, od nas se traži da se obratimo normama Zakona o radu Ruske Federacije, budući da reguliše odnose u oblasti najamnog rada.

Odgovor: Zakon o radu Ruske Federacije sadrži zabrane diskriminacije:

1. građani Ruske Federacije imaju jednake mogućnosti za unapređenje radnika na poslu, uzimajući u obzir produktivnost rada, kvalifikacije i radno iskustvo u njihovoj specijalnosti, kao i za obuku i dodatnu stručno obrazovanje;
2. Zabranjena su ograničenja prava na rad ili primanja beneficija u zavisnosti od pola, rase, boje kože, nacionalnosti, jezika, porekla, imovine, porodice, društvenog i službenog statusa, starosti, mesta stanovanja, odnosa prema veri, uverenja, članstva ili ne- članstva u javnim udruženjima ili drugim društvenim grupama, kao i iz drugih okolnosti koje nisu vezane za poslovne kvalitete zaposlenog.

Garancija nediskriminacije Zakona o radu Ruske Federacije predviđa pravo osobe koja smatra da je diskriminisana u sferi rada da se obrati sudu za vraćanje povrijeđenih prava, naknadu materijalne štete i naknadu štete. moralna šteta.

Zadatak br. 24

Zašto, prema autoru, nezaposlenost izaziva stanje očaja i zbunjenosti kod čovjeka? Koristeći društvenonaučna znanja i činjenice društvenog života, napravite dvije pretpostavke o tome kako se manifestira mobilizirajući učinak nezaposlenosti na osobu.

Koristeći društveno-naučna znanja i činjenice društvenog života, napravite dvije pretpostavke o tome kako se manifestira mobilizirajući učinak nezaposlenosti na osobu (u ovom slučaju moramo navesti primjere, jer pitanje kaže „činjenice društvenog života“).

1. Nezaposlenost daje poticaj za prekvalifikaciju ako je zanimanje malo traženo na tržištu rada. Prekid u zapošljavanju radi prekvalifikacije i poboljšanja nivoa obrazovanja. Građanin N je nakon prijave na Zavodu za zapošljavanje upućen u stručno osposobljavanje Po zanimanju elektro i plin zavarivač.
2. Nezaposlenost pruža priliku za samozapošljavanje. Na primjer, nakon otpuštanja sa glavnog posla kada je preduzeće u Moskvi zatvoreno, građanin N se preselio u Moskovsku regiju, predao dokumente Moskovskom centru za zapošljavanje, gdje je dobio savjete o otvaranju farme, pomoć u izradi poslovnog plana i jednokratnu novčanu pomoć.

Zadatak br. 25

Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „umjetnosti“? Oslanjajući se na znanja iz predmeta društvene nauke, sastavite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži podatke o vrstama umjetnosti i jednu rečenicu koja otkriva suštinu obrazovne funkcije umjetnosti.

Zadatak br. 25 može se uspješno obaviti samo ako poznajete osnovne koncepte predmeta. Umjetnost je oblik kulture koji u umjetničkim slikama odražava okolnu stvarnost. Umjetnička slika se može izraziti različite vrste umjetnosti: muzika, slikarstvo, arhitektura, skulptura, književnost. Umetnička dela imaju veliki uticaj na formiranje ličnosti čoveka.

Zadatak br. 26

Navedite i ilustrirajte primjerima bilo koje tri glavne odgovornosti poslodavca sadržane u Zakonu o radu Ruske Federacije.

U zadatku br. 26 potrebno je navesti i ilustrovati primjere bilo koje tri glavne odgovornosti poslodavca propisane Zakonom o radu:

1. Osigurati sigurnost i uslove rada u skladu sa standardima zaštite na radu. U preduzeću N, u cilju poboljšanja uslova rada radnika, održane su obuke o prevenciji povreda,
2. Platite u potpunosti na vrijeme. Za kašnjenje isplate zarada, rukovodstvo preduzeća Y je smatrano odgovornim u vidu prisiljavanja da zaposlenima plaća kamatu pored njihovih plata.
3. Sprovesti obavezno socijalno osiguranje za zaposlene. U ugovoru o radu koji je građanin N potpisao sa kompanijom, klauzula o obaveznom socijalnom osiguranju građanina N uneta je u deo obaveza poslodavca.

Zadatak br. 27

U državi Z registrovana je nova politička stranka. Ona ima centralne vlasti odeljenja i regionalne kancelarije. Stranka kao svoje osnovne principe proglašava tradicionalizam, stabilnost, poredak, kao i prioritet interesa države, nacije i društva nad interesima pojedinca. Tokom izbora, politička stranka je dobila potreban broj glasova i dobila poslanička mjesta. Definirajte tip politička stranka zavisno od njene ideološke pripadnosti. Navedite činjenicu koja vam je omogućila da izvučete ovaj zaključak. Navedite bilo koje druge vrste partija koje se razlikuju po ovom kriteriju i ukratko opišite bilo koju od njih.

• stranka je registrovana;
• organi centralne vlasti i regionalni ogranci (znak koji označava masovnu zabavu);
• osnovni principi: tradicionalizam, stabilnost, poredak, kao i prioritet interesa države, nacije, društva nad interesima pojedinca (znak koji ukazuje na ideološku pripadnost – konzervativac);
• ušao u parlament nakon izbora (učestvuje u vlasti - znak koji označava vladajuću stranku);

Sada pitanja: Odredite vrstu političke stranke u zavisnosti od njene ideološke pripadnosti.

Odgovor: Konzervativna stranka.

Navedite činjenicu koja vam je omogućila da izvučete ovaj zaključak.

Odgovor: Zato što brani principe tradicije i stabilnosti razvoja (tradicionalizam, stabilnost, poredak, kao i prioritet interesa države, nacije, društva nad interesima pojedinca).

Navedite bilo koje druge vrste partija koje se razlikuju po ovom kriteriju i ukratko opišite bilo koju od njih.

Odgovor: Prema ideološkoj orijentaciji razlikuju se liberalne i socijalističke partije. Znaci liberalne stranke: neotuđivost prirodnih ljudskih prava, njihov prioritet nad interesima društva i države, politički pluralizam, slobodna tržišna ekonomija.

Zadatak br. 28

Upućujemo vas da pripremite detaljan odgovor na temu „Tipovi porodica“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavovima.

Da biste napisali plan za bilo koju temu društvenih nauka, morate jasno razumjeti strukturu proučavanja teme. U suštini, ovaj zadatak testira učenikovo razumijevanje strukture teme. Stoga pisanje plana ovisi o kvaliteti asimilacije materijala teme i razumijevanju njegove strukture. U ovom slučaju, tema plana je „Tipovi porodica“.

1. Koncept porodice kao male grupe zasnovane na braku ili krvnom srodstvu.
2. Porodične funkcije (možda nisu navedene u ovoj verziji plana)
3. Vrste porodica prema prirodi odnosa među članovima:
1. Tradicionalno ( patrijarhalnu porodicu), njegovi znaci:
   A) kohabitacija nekoliko generacija;
   B) muška nadmoć;
   C) ekonomska zavisnost članova porodice od muškaraca;
   D) stroga raspodjela odgovornosti
2. Partnerska (demokratska) porodica:
   A) nuklearnost;
   B) donošenje odluka od strane svih članova porodice;
   C) ekonomska nezavisnost žena;
   D) pravedna raspodjela obaveza u domaćinstvu
4. Vrste porodica u vezi sa podizanjem dece:
1. Autoritaran;
2. demokratski;
3. liberalno (permisivno)
4. Savremeni trendovi u razvoju porodice

Zadatak 29

Odaberite jedan iz dole predloženih izjava, otkriti njegovo značenje u obliku mini-eseja, ukazujući, ako je potrebno, na različite aspekte problema koji je postavio autor (pokrenuta tema).

Kada iznosite svoja razmišljanja o pokrenutom problemu (označena tema), kada argumentirate svoje gledište, koristite znanje primljena tokom studiranja društvenih nauka, dop koncepti, i podaci javni život i sopstveni život iskustvo.

(Navedite barem dva primjera iz različitih izvora za činjeničnu argumentaciju.)

29.1. Filozofija. „Privilegija riba, pacova i vukova je da žive po zakonu ponude i potražnje; zakon ljudskog života je pravda.” (D. Ruskin)

29.2. Ekonomija. „Tipovi poslovanja su različiti, ali poslovanje kao sistem ostaje isti bez obzira na svoju skalu i strukturu, proizvode, tehnologije i tržišta.” (P. Drucker)

29.3. sociologija, socijalna psihologija. “Potrebne su nam škole koje ne samo da podučavaju, što je izuzetno važno, to je najvažnije, već i škole koje njeguju pojedinca.” (V.V. Putin)

29.4. Političke nauke. " Vrhovna vlast dostojan poštovanja samo u onoj mjeri u kojoj je sredstvo za osiguranje ljudskih prava.” (A. Custine)

29.5. Jurisprudence. “Zaštita prava je obaveza prema društvu. Onaj ko brani svoje pravo brani pravo uopšte.” (R. Iering)

Vježbajte 29. 3. “Potrebne su nam škole koje ne samo da podučavaju, što je izuzetno važno, to je najvažnije, već i škole koje njeguju pojedinca.” (V.V. Putin)

Prilikom pisanja eseja, prije svega, potrebno je jasno razumjeti sferu društva na koju se odabrana tema odnosi. Treba pažljivo pročitati predložene teme, analizirati svoj „prtljaž znanja“, shvatiti o kojoj od tema imate jasnije teorijske ideje, za koju od tema možete dati najviše kvalitativni primjeri, otkrivajući sadržaj teme.

U ovom slučaju odabrali smo temu iz rubrike sociologija, socijalna psihologija. Razumijemo da odmah nastaje problem savremena škola, obrazovni sistemi. Vječno pitanje: zadaci obrazovanja, obuke i obrazovanja, šta je važnije? Dotiče se i pitanje socijalizacije – „škole koje obrazuju pojedinca“. Napominjem da ovdje ne možemo ulaziti u koncept teme duhovne sfere društva, jer pišemo esej iz drugog dijela. Pa, hajde da probamo da napišemo.

Koji društveni nalog škola treba da ispuni - da učenicima pruži samo visok nivo obrazovanja? Ili ispuniti jednako važnu misiju – lični razvoj?

Kao što je poznato iz predmeta društvene nauke, obrazovanje je način razvoja ličnosti kroz sticanje znanja od strane ljudi, sticanje vještina i sposobnosti, razvoj kreativnost kroz sistem društvenih institucija, od kojih je najvažnija škola.

Kada govorimo o školi kao ustanovi koja pruža obrazovanje, razumijemo da je riječ o društvenoj ustanovi koja ima niz elemenata: to su obrazovni standardi i programi, principi rada, koji uključuju mrežu obrazovne institucije i upravna tijela.

Kako bi poboljšala kvalitet obrazovanja, država preduzima niz mjera: produžava trajanje obuke, povećava zahtjeve za nivoom kvalifikacija nastavnika, koristi varijabilnost. obrazovne programe grade se individualne obrazovne putanje za učenike, škole su opremljene savremenom opremom i uvode se novi oblici završne certifikacije.

Kao rezultat toga, vidimo kako maturanti demonstriraju visoke rezultate na Jedinstvenom državnom ispitu, dajući mogućnost polaganja budžetska mesta na vodećim univerzitetima u glavnom gradu. Prema rezultatima međunarodnih studija koje je predstavila Visoka ekonomska škola, u kojima je učestvovalo 49 zemalja, ruski školarci osnovne razrede zauzima prvo mjesto u svijetu u čitanju, matematici i nauci. I matematiku za 8. razred. Prema riječima istraživača, ovaj rezultat je postignut zahvaljujući uvođenju novih obrazovnih standarda, sistemi jedinstvene državne certifikacije.

Ali da li su obrazovni rezultati dovoljni za društvo i pojedince? Autor citata nam jasno ukazuje na najvažniju komponentu obrazovni proces: obrazovanje ličnosti osobe.

Na osnovu funkcija obrazovanja: ekonomske, socijalne i kulturne, postaje jasno da se upravo u kulturnoj funkciji - korištenju prethodno akumulirane kulture u svrhu obrazovanja čovjeka i razvoja njegovih kreativnih sposobnosti - manifestira ovaj problem.

Pored lekcija, ocjena, ispita, tu je i bogato školski život: cool sat, školski festivali, šetnje, zajednička putovanja sa drugovima iz razreda po Rusiji i drugim zemljama.

U svemu tome učenik uči da komunicira sa drugim ljudima, pokazuje svoje sposobnosti i talente. U takvoj atmosferi ostvaruje se društvena funkcija obrazovanja. Kroz socijalizaciju pojedinca, asimilaciju društvenih normi, statusa i uloga.

Kao primjer možemo navesti naš omiljeni film iz djetinjstva, “Ekscentrik iz 5 B”, koji zorno pokazuje kako školska zajednica i razred oblikuju Borijevu ličnost. Kako se uči odgovornosti kada je raspoređen za savjetnika u 1. razredu.

Tako je V.V. Putin je u svojoj izjavi još jednom istakao važnost da društvo i škola shvate neodvojivost dva najvažnija procesa povezana sa socijalizacijom pojedinca – obrazovanja i vaspitanja.

Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2018. Opcija 102. Dio 1

Odgovori na zadatke 1–20 su riječ (fraza) ili niz brojeva. Odgovore upišite u polja za odgovore u tekstu rada, a zatim ih prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od brojeva odgovarajućih zadataka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova . Upišite svaki znak u poseban okvir u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

№1 Upišite riječ koja nedostaje u tabeli. Raznolikost političkih partija

Odgovor: Liberalni

Objašnjenja: Liberalne stranke brane ideju slobode pojedinca.

№2 U donjem redu pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale predstavljene koncepte. Zapisati fraza.
Jedinstveno preduzeće, proizvodna zadruga, pravno lice, komanditno društvo, akcionarsko društvo.

Odgovor: pravno lice

Objašnjenja: Pravno lice je opšti entitet za sve druge pojmove.

№3 Ispod je lista funkcija koje obavljaju banke. Sve one, sa izuzetkom dvije, pripadaju sferi djelatnosti komercijalnih banaka.
1) otvaranje i servisiranje plastičnih kartica; 2) kupovina i prodaja valute; 3) prodaja putnih čekova; 4) servisiranje računa preduzeća; 5) određivanje diskontne stope; 6) emisija novca.
Pronađite dvije funkcije koje “ispadaju” iz općeg niza i upišite ih u tablicu
brojevi pod kojima su naznačeni.

Odgovor: 56

Objašnjenja: Određivanje diskontne stope i izdavanje novca su funkcije Centralne banke.

№4 Odaberite ispravne sudove o društvenim ustanovama i zapišite brojeve pod kojima su one naznačene.
1) Društvena institucija je istorijski uspostavljena organizacija društvene prakse.
2) Strukturu moderne društvene institucije, po pravilu, karakteriše jednostavnost odnosa.
3) Neke društvene institucije mogu djelovati kao agenti socijalizacije.
4) Političke institucije društva tradicionalno uključuju tržišnu ekonomiju i imovinu.
5) Društvene institucije racionalizuju, koordiniraju pojedinačne akcije ljudi, daju im organizovan i predvidljiv karakter.

Odgovor: 135

Objašnjenja: Funkcija socijalizacije je funkcija društvenih institucija; uređeno djelovanje ljudi stvara stabilnost.

№5 Uspostavite korespondenciju između potreba i njihovih vrsta: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone

POTREBE
A) na javno priznanje
B) u komunikaciji
B) u zadovoljavanju gladi i žeđi
D) u samoodržanju
D) na poslu

VRSTE POTREBA
1) društveni
2) biološki (prirodni)

Odgovor: 11221

Objašnjenja: Zadatak možete izvršiti pomoću logičkog zaključivanja.

№6 Državni simfonijski orkestar je prvi put izveo simfoniju savremenog kompozitora. Kritičari su jednoglasno hvalili muzičko djelo kao primjer elitne (visoke) kulture. Šta im je omogućilo da dođu do ovog zaključka? Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni znakovi djela elitne kulture.
1) korišćenje tehničkih sredstava za slušanje
2) zabavne prirode dela
3) nedostatak jasno izražene komercijalne orijentacije aktivnosti kompozitora i izvođača
4) postavljanje po modelu koji je usvojen od prethodnih generacija
5) prevelika složenost forme muzičkog dela
6) teškoće u percepciji dela od strane nepripremljenih slušalaca

Odgovor: 356

Objašnjenja: Elitna kultura tvrdi da stoji visoko iznad "običnog" Svakodnevni život i zauzima poziciju „najvišeg suda“ u odnosu na društveno-političke probleme društva.

№7 Odaberite tačne tvrdnje o svjetskoj ekonomiji i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.
1) Otvaranje domaćih tržišta stranim proizvođačima povećava konkurenciju između učesnika na tržištu.
2) Prodaja robe i usluga u inostranstvu naziva se uvozom.
3) Subjekti svjetske ekonomije su nacionalne ekonomije, transnacionalne korporacije i međunarodna integraciona udruženja.
4) Otvaranje domaćih tržišta stranim proizvođačima doprinosi smanjenju prihoda svih trgovačkih firmi.
5) Pod trgovinskim bilansom podrazumijeva se razlika između vrijednosti izvoza i uvoza za određeni period.

Odgovor: 135

Objašnjenja: Procjene o globalnoj ekonomiji: Otvaranje domaćih tržišta stranim proizvođačima povećava konkurenciju između tržišnih učesnika. Subjekti svjetske ekonomije su nacionalne ekonomije, transnacionalne korporacije i međunarodna integraciona udruženja. Trgovinski bilans je razlika između vrijednosti izvoza i uvoza za određeni period.

№8 Uspostavite korespondenciju između primjera i vrsta poreza i naknada u skladu s Poreznim zakonikom Ruske Federacije: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
PRIMJERI
A) porez na imovinu preduzeća
B) porez na vodu
B) transportna taksa
D) trgovinska naknada
D) akciza

VRSTE POREZA
I NAKNADE U RF
1) regionalni
2) lokalni
3) savezni
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 13123

Objašnjenja: Federalni (PDV, akciza, porez na dohodak građana, porez na vađenje minerala, porez na vodu), regionalni (porez na imovinu organizacije, porez na kockanje, porez na transport), lokalni (porez na zemljište, porez na imovinu, porez na promet).

№9 Kompanija pruža usluge eksternog i unutrašnjeg čišćenja prostorija. Na listi ispod pronađite primjere fiksnih troškova firme u kratkom roku. Zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1) taksa za obezbeđenje kancelarije
2) nabavka deterdženata
3) plaćanje transportnih usluga
4) isplata zarada po komadu radnicima
5) servisiranje bankarskog kredita
6) zakupnina za poslovni prostor

Odgovor: 156

Objašnjenja: Troškovi kompanije u kratkom roku: naknade za obezbjeđenje ureda, servisiranje bankovnog kredita, zakup ureda kompanije.

№10 Slika prikazuje promjenu potražnje za jedrilicama na odgovarajućem tržištu: linija potražnje D je premještena na novu poziciju - D1.
(P – cijena; Q – količina.)

Na listi ispod pronađite zaključke koji se mogu izvući iz dijagrama i zapišite ih brojevi, pod kojim su naznačeni.
1) U 2007. godini udio onih koji smatraju da država treba da obezbijedi normalan nivo blagostanje za sve građane, više nego za one koji smatraju da država treba pomoći samo onima koji se nađu u teškoj životnoj situaciji.
2) Podjednakim udjelima ispitanika iz obje grupe bilo je teško odgovoriti.
3) U 2007. godini podjednak udio ispitanika odgovara da građanin mora sebi obezbijediti sve što je potrebno, i teško su odgovorili.
4) U 2017. godini veći je udio onih koji smatraju da građanin treba sebi obezbijediti sve što je potrebno od udjela onih koji smatraju da država treba da obezbijedi normalan nivo blagostanja svim građanima.
5) Udeo onih koji smatraju da država treba da pomaže samo onima koji ne mogu sami da se izdržavaju smanjio se tokom 10 godina.

Odgovor: 125

№13 Odaberite ispravne sudove o državi i njenim funkcijama i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.
1) Spoljne funkcije države obuhvataju određivanje opšteg pravca ekonomske politike države u skladu sa dostignutim stepenom privrednog razvoja.
2) Zahtjevi životne sredine koje utvrđuje država čine osnovu ekološke sigurnosti zemlje.
3) Država stvara regulatornu i organizacionu osnovu za efikasno i kvalitetno djelovanje državnih organa.
4) Država bilo koje vrste ima monopolsko pravo na donošenje zakona i oporezivanje fizičkih i pravnih lica.
5) Osnovna karakteristika svake vrste države je implementacija u njoj principa podele vlasti.

Odgovor: 234

Objašnjenja: Procjena: Zahtjevi zaštite okoliša koje je utvrdila država čine osnovu ekološke sigurnosti zemlje - vrlo često se nalaze u zadacima Jedinstvenog državnog ispita kao tačan odgovor.

№14 Uspostavite korespondenciju između ovlasti i subjekata državne vlasti Ruske Federacije koji vrše ova ovlaštenja: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

POWERS
A) upravljanje federalnom imovinom
B) najava amnestije
C) sprovođenje mjera za suzbijanje kriminala
D) rješavanje sporova o nadležnosti između najviših državnih organa konstitutivnih subjekata Ruska Federacija
D) obezbjeđivanje izvršenja federalnog budžeta

SUBJEKTI DRŽAVNE VLASTI RF
1) Državna duma
2) Ustavni sud Ruske Federacije
3) Vlada Ruske Federacije
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 31323

Objašnjenja: Poznavanje ustava koristi se za njegovo sprovođenje.

№15 Država Z je prošla kroz izbornu reformu. Koje promjene izbornog zakonodavstva ukazuju na usvajanje proporcionalnog izbornog sistema? Zapisati brojevi, pod kojim su naznačeni.

1) uvođenje opšteg, jednakog i neposrednog biračkog prava
2) odraz napretka izborne kampanje u medijima
3) uvođenje stručne spreme za kandidate za narodne poslanike
4) raspodela poslaničkih mesta u skladu sa brojem glasova koje su stranke dobile na izborima
5) glasanje na listama političkih stranaka
6) uvođenje izbornog cenzusa od 7% za političke stranke

Odgovor: 456

Objašnjenja: Uvođenje izbornog cenzusa od 7% odnosi se na proporcionalni izborni sistem.

№16 Što se od navedenog odnosi na ustavne dužnosti državljanina Ruske Federacije Zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.
1) bavljenje preduzetničkom delatnošću
2) odbrana otadžbine
3) briga o odrasloj radno sposobnoj djeci za roditelje sa invaliditetom
4) očuvanje istorijskog i kulturnog nasleđa
5) žalba državnim organima

Odgovor: 234

Objašnjenja: K Ustavne odgovornosti građanina Ruske Federacije: zaštita otadžbine, briga o odrasloj sposobnoj djeci za roditelje s invaliditetom, očuvanje istorijskog i kulturnog nasljeđa.

№17 Odaberite ispravne presude o građanskom pravu. Zapisati brojevi, pod kojim su navedene relevantne odredbe.
1) Građansko pravo obuhvata sistem pravnih normi koje definišu zločin i kažnjivost djela.
2) Osnova odnosa između ortaka je privatni interes i autonomna volja svakog učesnika u nastalom pravnom odnosu.
3) Pravilima građanskog prava uređuju se imovinski i lični neimovinski odnosi.
4) Građanskopravni odnosi koji nastaju u vezi sa stvaranjem i upotrebom naučnih, književnih, umjetničkih i dr. djela uređuju se autorskim pravom.
5) Metode zaštite građanskih prava utvrđene Građanskim zakonikom Ruske Federacije uključuju upozorenje i diskvalifikaciju.

Odgovor: 234

Objašnjenja: Građansko pravo reguliše imovinske i povezane neimovinske odnose.

№18 Uspostavite korespondenciju između primjera i razloga za raskid ugovora o radu u skladu sa Zakonom o radu Ruske Federacije: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
PRIMJERI
A) Matvey Z. je proglašen potpuno nesposobnim radna aktivnost u skladu sa lekarskim izveštajem.
B) Victoria K. je našla prestižniji posao.
C) Komisija za bezbednost i zdravlje na radu utvrdila je da je Ivan Ž. prekršio uslove zaštite na radu, što je rezultiralo industrijskom nesrećom.
D) Irakli Z. nije bez opravdanog razloga obavljao svoje poslove i imao je više disciplinskih sankcija.
D) 26-godišnji Peter Ch. upućen je u alternativnu civilnu službu.

RAZLOG ZA PRESTANAK UGOVORA O RADU
1) inicijativa zaposlenih
2) inicijativa poslodavca
3) okolnosti koje su van kontrole stranaka
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 31223

Objašnjenja: Zadatak se može završiti logičnim rezoniranjem Viktorija K. je našla prestižniji posao. Ovo koristi zaposleniku.

№19 Leonid Vasiljevič radi kao notar. Pronađite na listi radnji uključenih u zadatak notara i zapišite brojevi, pod kojim su naznačeni.
1) istražuje zločine
2) pravi kopije dokumenata i izvode iz njih
3) daje objašnjenja o pitanjima u vezi sa vršenjem radnji iz svoje nadležnosti
4) zastupa i brani interese nalogodavca na sudu
5) vrši nadzor nad sprovođenjem zakona od strane organa koji vrše istragu i prethodnu istragu
6) ovjerava bračni ugovor

Odgovor: 236

Objašnjenja: Radnje iz djelokruga javnih ovlasti: izrada kopija isprava i izvoda iz njih, davanje objašnjenja o pitanjima obavljanja radnji iz svoje nadležnosti, ovjeravanje bračnog ugovora.

№20 Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa spiska date reči koje treba umetnuti umesto praznina.
„Prema klasičnoj definiciji, ________(A) je zajednica ljudi zasnovana na braku i (ili) krvnom srodstvu, zajedničkom upravljanju ________(B), moralnoj uzajamnoj odgovornosti i duhovnoj vezanosti. Obavlja čitav niz funkcija koje su neophodne za postojanje društva: ________ (B) ljudi; prenošenje s generacije na generaciju najvažnijih društvenih ________ (G), stavova, znanja. Njegove glavne funkcije uključuju i organizaciju domaćinstva. Porodica vrši socijalno ________(D). Članovi porodice pružaju jedni drugima emocionalnu podršku. Osnova nuklearne porodice je ________(E) – državno sankcionisan i uređen oblik odnosa između muškarca i žene, koji definiše njihova prava i odgovornosti.”
Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ se može koristiti samo jednom.
Birajte jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.

Lista pojmova:
1) brak
2) reprodukcija
3) brak
4) kontrola
5) institut
6) farma
7) norma
8) porodica
9) mobilnost
Tabela ispod prikazuje slova koja predstavljaju riječi koje nedostaju. Zapišite broj riječi koju ste odabrali u tabeli ispod svakog slova.

Odgovor: 862743

Dio 2

Za evidentiranje odgovora na zadatke u ovom dijelu (21–29) koristite OBRAZAC ZA ODGOVORE br. 2. Prvo zapišite broj zadatka (21, 22 itd.), a zatim i detaljan odgovor na njega. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21–24.

U procesu razvoja društva, njegova društvena struktura ne ostaje nepromijenjena. Na mikro nivou se mijenjaju odnosi, društvene veze, sastav grupe, statusi i uloge, te odnosi između grupa. Na makro nivou, kvantitativni sastav nižeg i srednjeg sloja mijenja se ekonomskom situacijom i političkim odlukama vlasti, pravnim i moralnim
normama.

Osim toga, svaka osoba nastoji poboljšati svoj status. Sve to stvara ne zamrznutu, ne statičnu, već dinamičnu sliku društva. Jedan od procesa društvene dinamike je društvena mobilnost. Intenzitet socijalne mobilnosti zavisi od stepena razvoja društva, ekonomskih uslova, demokratskih odnosa i životnog standarda stanovništva.

Postindustrijsko društvo karakterizira intenzivna vertikalna mobilnost. U demokratskom društvu, gde položaj čoveka ne zavisi od njegovog propisanog statusa, nacionalnosti, veroispovesti, otvoreni su kanali vertikalne mobilnosti i svako ko zadovoljava određene zahtjeve, ima priliku da poveća svoj društveni status.

Prema P. Sorokinu, u demokratskom društvu "postoji mnogo rupa i liftova za uspon i spuštanje..." Prekomjerna društvena mobilnost, npr. veliki broj ljudi iz nižih slojeva u upravljačkim strukturama, govori o nekoj vrsti abnormalnosti, društvenoj kataklizmi (revolucija, rat, epidemija koja je uništila mnoge predstavnike gornjih slojeva odjednom).

U demokratskom društvu, gdje ne postoje socijalna, nacionalna i druga ograničenja, ipak postoji određeni društveni mehanizam koji ograničava mobilnost... To je mehanizam konkurencije, koji se manifestuje ne samo u ekonomskoj borbi, već iu svakoj borbi. za povećanje društvenog statusa.

(B.A. Isaev)

№21 Koje promjene u društvenoj strukturi na mikro nivou su zabilježene u tekstu? Koji primjer pretjerane društvene mobilnosti navodi autor? Koji pokazatelji, po njegovom mišljenju, ne utiču na poziciju osobe u demokratskom društvu? (Navedite bilo koja dva indikatora.)

odgovor:1) Na mikro nivou se mijenjaju odnosi, društvene veze, sastav grupe, statusi i uloge, te odnosi između grupa. 2) Autor daje primjer prekomjerne socijalne mobilnosti: Prekomjerna socijalna mobilnost, na primjer, veliki broj ljudi iz nižih slojeva u upravljačkim strukturama. 3) Indikatori, prema autoru, koji ne utiču na položaj osobe u demokratskom društvu: propisan status, nacionalnost.

Objašnjenja: Možete napisati svoju vjeru umjesto vašeg propisanog statusa ili nacionalnosti.

№22 Na osnovu znanja društvenih nauka objasniti značenje pojma „vertikalna društvena mobilnost“. Koji uslovi, prema autoru, utiču na intenzitet socijalne mobilnosti? (Navedite bilo koja tri uslova.) Koji društveni mehanizam, po njegovom mišljenju, koči društvenu mobilnost u demokratskom društvu?

odgovor: Vertikalna društvena mobilnost je kretanje pojedinca s jednog društvenog nivoa na drugi, uz promjenu društvenog statusa. Intenzitet društvene mobilnosti zavisi od stepena razvoja društva, ekonomskih uslova i demokratskih odnosa. U demokratskom društvu socijalna mobilnost je ograničena mehanizmom konkurencije, koji se manifestuje ne samo u ekonomskoj borbi, već iu svakoj borbi za poboljšanje društvenog statusa.

Objašnjenja: Možete napisati životni standard stanovništva umjesto stepena razvoja društva ili ekonomskih uslova, ili demokratskih odnosa.

№23 Na osnovu društvenih nauka i činjenica iz društvenog života, navedite i ilustrirajte primjerima bilo koja tri „lifta za uspon i spuštanje“. (Prvo navedite ime društvenog lifta, a zatim navedite odgovarajući primjer.) (Svaki primjer treba biti detaljno formuliran.)

odgovor: 1. Obrazovanje (Diplomkinja Fizičko-matematičkog fakulteta Evgenia Sokolova je upisala postdiplomske studije i nakon diplomiranja i odbrane doktorske disertacije postala kandidat tehničkih nauka). 2. Profesionalna djelatnost(vodeći menadžer kompanije Equator Aleksandar Titov, vredan i izvršni direktor, dobio je unapređenje i imenovan za direktora odeljenja). 3. Brak (Djevojka Natalija Gorelova se udala za vlasnika velikog trgovačkog centra "Karat" Olega Borodina, Natalijin društveni status se povećao).

Objašnjenja: U ovom zadatku morate pokazati konkretne ilustrativne primjere, s imenima i naslovima.

№24 Stručnjaci smatraju da vještačko ograničavanje društvene mobilnosti od strane države dovodi do negativnih posljedica. Na osnovu znanja društvenih nauka i činjenica o društvenom životu, navedite bilo koje tri takve posljedice.

odgovor: 1) Kada je socijalna mobilnost umjetno ograničena, one se ne ažuriraju društvene strukture. Prelazeći u viši sloj, pojedinci unose inovacije, teže naprednijim oblicima života i povećavaju konkurenciju.2) Pojedinac, uz vještačko ograničenje društvene mobilnosti, nema priliku da otkrije svoje talente i lične kvalitete, može samo biti razvijeni u višim slojevima stanovništva. 3) Negativna posljedica vještačkog ograničavanja društvene mobilnosti će se izraziti u tome što će se zbog nedostupnosti određenih specifičnih beneficija nižim društvenim slojevima povećati društvena napetost i agresivnost, a društveni sukobi početi rasti.

Objašnjenja: Odgovor mora sadržavati specifičnu uzročno-posljedičnu vezu.

№25 Kakvo značenje društveni naučnici daju konceptu „aktivnosti“? Oslanjajući se na znanje iz kursa društvenih nauka, sastavite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o strukturi aktivnosti i jednu rečenicu koja otkriva bilo koji od elemenata strukture aktivnosti.

odgovor: Aktivnost je oblik aktivnog odnosa osobe prema svijetu oko sebe, koji se sastoji od njegove svrsishodne promjene i transformacije. 1. Struktura aktivnosti uključuje subjekt, objekt, motiv, cilj, rezultat, metode postizanja cilja. 2. Cilj je slika očekivanog rezultata prema kojem je aktivnost usmjerena.

Objašnjenja: Preporučljivo je naučiti definicije.

№26 Ilustrirajte sa tri primjera uticaj promjena cijena faktora proizvodnje na ponudu dobara i usluga. (Prvo navedite primjer, a zatim navedite faktor proizvodnje.) (Svaki primjer treba detaljno formulirati.)

odgovor: 1. Kapital (Pad cijena energenata u zemlji N. učinio je profitabilnim mnoge energetski intenzivne industrije, čija je ponuda roba povećana).

2. Rad (Sindikati u zemlji N. ostvarili su povećanje minimalne zarade, pa su troškovi proizvođača značajno porasli. Posledično su pojedini proizvođači podigli cene i smanjili ponudu roba).

3. Zemljište (U zemlji N., zbog nestabilne ekonomske situacije, vlasnici poljoprivrednih parcela su povećali cenu zakupnine. Kao rezultat toga, proizvođači prirodnih proizvoda su povećali cene i smanjili ponudu dobara).

Objašnjenja: Mogli biste u svom odgovoru navesti druge primjere; vaše razmišljanje je vrlo važno. Bilo je moguće pokazati ne smanjenje, već povećanje cijena.

№27 U državi Z zakonodavnu vlast vrši parlament, a popularno izabrani šef države formira vladu i predvodi izvršnu vlast. Građani imaju puna prava i slobode, a institucije civilnog društva su razvijene. Država Z obuhvata osam teritorija koje imaju određenu političku i pravnu nezavisnost i pravo da donose sopstvene ustave koji nisu u suprotnosti sa osnovnim zakonom zemlje. Kakav je oblik državnog (teritorijalnog) ustrojstva države Z? Navedite činjenicu prema problemskim uslovima na osnovu kojih ste to utvrdili. Navedite bilo koje dvije karakteristike ovog oblika državnog (teritorijalnog) ustrojstva koje nisu spomenute u iskazu problema.

odgovor: 1. Oblik državnog (teritorijalnog) ustrojstva države Z je federacija.

2. Činjenica na osnovu koje je utvrđeno. Država Z obuhvata osam teritorija koje imaju određenu političku i pravnu nezavisnost i pravo da donose sopstvene ustave koji nisu u suprotnosti sa osnovnim zakonom zemlje.

3. Dvije karakteristike federacije nisu spomenute u iskazu problema: Dvodomna struktura parlamenta. Postojanje dva sistema organa vlasti: saveznih organa i organa federalnih subjekata.

Objašnjenja: Od uslova problema potrebno je odabrati činjenice vezane za državnu teritorijalnu strukturu.

№28 Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Alternativna državna služba u Ruskoj Federaciji“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih su dvije ili više detaljnije navedene u podstavovima.

odgovor:

• 1. Koncept alternativne državne službe
  2. Trajanje alternativne državne službe
     • 21 mjesec (uključujući dva praznika).
     • 18 mjeseci (za građane koji služe u organizacijama Oružanih snaga Ruske Federacije, drugim trupama, vojnim formacijama i tijelima).
  3. Osnovne zamjene vojna služba na poziv ACS-a
     • Nosenje vojna služba je u suprotnosti sa uvjerenjima ili vjeroispovijesti građana
     • Građanin pripada malom autohtonom narodu i vodi tradicionalan način života, bavi se tradicionalnom poljoprivredom i bavi se tradicionalnim zanatima
  4. Građani se ne upućuju u alternativnu državnu službu
     • Imaju osnove za oslobađanje od regrutacije na vojnu službu
     • Ne podliježe regrutaciji
     • Imam osnov za odgodu služenja vojnog roka
  5. Mjesto alternativnog služenja vojnog roka za građane
     • U organizacijama podređenim izvršnim vlastima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije
     • U organizacijama Oružanih snaga Ruske Federacije, drugim trupama, vojnim formacijama i tijelima kao civilno osoblje
     • U organizacijama tradicionalnih privrednih sektora i tradicionalnih zanata
  6. Znakovi koji se uzimaju u obzir pri određivanju vrste posla na kojem se građanin upućen u alternativnu državnu službu može zaposliti

Objašnjenja: Prilikom pripreme preporučuje se da obavezno naučite razloge za zamjenu služenja vojnog roka alternativnom civilnom službom.

Dovršavanjem zadatka 29 možete pokazati svoje znanje i vještine nasadržaj koji vam je privlačniji. U tu svrhuizaberite samo JEDNU od navedenih izjava(29.1–29.5).

№29 Odaberite jednu od izjava u nastavku i napišite mini-esej na osnovu nje.
Identificirajte, prema vlastitom nahođenju, jednu ili više glavnih ideja teme koju je pokrenuo autor i proširite je (njih).
Prilikom otkrivanja glavne ideje(a) koju ste identifikovali, u svojim obrazloženjima i zaključcima koristite znanja iz društvenih nauka (relevantni koncepti, teorijske pozicije), ilustrujući ih činjenicama i primerima iz javnog života i ličnog društvenog iskustva, primerima iz drugih obrazovnih predmeta.
Da biste ilustrirali teorijske stavove, obrazloženje i zaključke koje ste formulirali, navedite barem dvije činjenice/primjera iz različitih izvora. Svaka navedena činjenica/primjer mora biti detaljno formulirana i jasno povezana s ilustrovanim položajem,
obrazloženje, zaključak.

29.1 Filozofija„Napredak samo ukazuje na pravac kretanja, a svejedno je šta čeka na kraju ovog puta – dobro ili zlo.” (J. Huizinga)

29.2 Ekonomija“Preduzetnička aktivnost služi interesima ne samo pojedinca, već i društva u cjelini.” (S.N. Kanareikin)

29.3 Sociologija, socijalna psihologija“Pravi patriotizam kao privatna manifestacija ljubavi prema čovječanstvu ne koegzistira s neprijateljstvom prema pojedinim nacijama.” (N.A. Dobroljubov)

29.4 Političke nauke“Vladar ne samo da mora htjeti i odlučivati, već i sistematski voditi druge do dosljedne volje ili odluke.” (I.A. Ilyin)

29.5 Jurisprudencija“Zakoni su najljepši izum razuma, ali, dok ljudima pružaju mir, umanjuju njihovu slobodu.” (L. Vauvenargues)

Sumirani su prvi preliminarni rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka 2017. Po tradiciji vas pozivamo da se upoznate sa zadacima koje su ovogodišnji maturanti morali riješiti, posebno u pisanom dijelu 2.

Održan je Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2017

I, iako puni rezultati ove sezone polaganje Jedinstvenog državnog ispita još nisu sumirani, žurimo da upoznamo nadolazeću generaciju maturanata koji će polagati Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka 2018. godine sa zadacima sa kojima se susreću na Jedinstvenom državnom ispitu.

Tako je kroz usta šefa katedre Kravcova saopšteno da je prošle godine bilo 17,5% diplomaca, ove godine - 13,8%. Ipak, mnogo u prosjeku svaki šesti od onih koji polažu test dobijaju ovo "D" i gube priliku da se upišu na svoj univerzitet.

Istovremeno, vrijedno je napomenuti da su se neki diplomci još uvijek nadali da će povećati svoj rezultat na ispitu.

Jedinstveni državni ispit 2017. Zadaci iz društvenih nauka

Sada predlažem da pogledamo rad diplomca Dalekoistočnog federalnog okruga i zadatke na koje se susreće u ovom radu. Podsjetimo, ne možemo prikazati zadatke iz 1. dijela, na čije je izvršenje nemoguće uložiti žalbu. Struktura zadataka odgovara

Sada se diplomirani odgovor formira sam.

I bodove za obavljene zadatke. Treba napomenuti visok procenat završenosti i ogromne gubitke u Ukupan rezultat — 63, što otprilike odgovara ovogodišnjem republičkom proseku, ali, kada se bori za mesta na budžetu prestižnih univerziteta, možda nije bogat.

Analiza ispunjenosti zadataka Jedinstvenog državnog ispita 2017

Na zadatku 21 prema tekstu, sve je napisano vrlo kompetentno, u skladu sa teorijom. Nema potrebe da se plašite dvostruke provere.

Na zadatku 22 uklonjen za prvu poziciju. naravno, ekonomska odgovornost nije “...nepoštivanje poslovne etike...” Logika je pokvarena, svaka odgovornost je mjera za neispunjavanje obaveza (odgovornosti).

…pravne posljedice neispunjenja ili nepravilnog ispunjenja od strane subjekta utvrđene zakonskim aktima preduzetničku aktivnost propisi predviđeni zakonskim aktima iz oblasti ekonomskih odnosa.

Za zadatak 23. Primjeri na prvoj i drugoj poziciji nisu baš korektno napisani.

Bez teksta je teško sa sigurnošću reći da li su sami izvori privrednog rasta, nažalost, ispravno ispisani.

Ako su ispravno napisani, onda su primjeri dati ISPRAVNO (!). Čini mi se da je 0 ovdje moglo biti postavljeno samo da je formulacija u samom tekstu bila netačna. U svakom slučaju, na ovo treba skrenuti pažnju članovima komisije prilikom žalbe!

Na zadatku 23 MOŽETE osporiti rezultate, ili barem tražiti da pregledate i shvatite ovaj zadatak! Primjeri su tačni!

Na zadatku 24. Diplomac korektno opisuje načine regulisanja ekonomske politike, ali u primjerima u potpunosti nedostaje specifičnosti, što se jasno zahtijevalo u uslovima zadatka. Diplomac jednostavno objasni na šta misli, a oni će vam to svakako ukazati.

Na primjer, trebalo je napisati da 1) Antimonopolska politika. Na primjer, u Ruskoj Federaciji, struktura FAS-a izrekla je novčanu kaznu korporacijiGoogle, zbog zloupotrebe tržišnog položaja.

Vidite, ovo je zadatak Visoki nivo teškoće , I ZAHTEVA DUBOKO ZNANJE O PREDLOŽENOJ TEMI. NIJE PRIKAZANO U ODGOVORU.

Vrijedno je skrenuti pažnju članovima komisije prilikom žalbe da je suština obrazloženja tačno preneta,

ALI, BEZ POSEBNIH ŠANSI ZA USPJEH, nažalost...

Na zadatku 25 Jednostavno ste potpali pod verifikacioni kriterijum, prema kojem netačna DEFINICIJA NE DAJE MOGUĆNOST da se dalje proverava izvršenje zadatka.

I zaista, definicija nije tačna, jer “način upravljanja nekim, nečim...” zvuči krajnje neozbiljno... Tutor je morao da objašnjava da je takva nejasnoća u definiciji NEMOGUĆA!

Evo, na primjer, definicije s moje web stranice

Evo klasične definicije Max Weber:

Snaga- ovo je svaka prilika, ma na čemu se zasnivala, da se ostvari sopstvena volja u datom društvenočak i uprkos protivljenju.

Nema smisla žaliti, ispravno je potvrđeno.

Na zadatku 26 Imam neka velika pitanja.

Zakon o radu Ruske Federacije, član 81. Raskid ugovora o radu na inicijativu poslodavca

Ugovor o radu može otkazati poslodavac u sljedećim slučajevima:

1) likvidacija organizacije ili prestanak aktivnosti od strane individualnog preduzetnika;

(klauzula "b" izmijenjena saveznim zakonom od 30. juna 2006. N 90-FZ)

Mislim da je maturant sve TOČNO objasnio i naveo primjere! Mora stajati maksimalno 3 boda!

1. i 3. objašnjenja su apsolutno sadržana u Zakonu, au drugom se likvidacija organizacije zamjenjuje riječju stečaj, objašnjava se da se preduzeće gasi..

Član 3. Znaci stečaja pravnog lica

1. Smatra se da je pravno lice nesposobno da namiri potraživanja povjerilaca za novčane obaveze, za isplatu otpremnina i (ili) za plate lica koja rade ili su radila po ugovoru o radu, i (ili) da ispuni obavezu obavezne plaćanja, ako odgovarajuće obaveze i (ili) obaveze nisu izvršene od njega u roku od tri meseca od datuma kada je trebalo da budu izvršene.

(sa izmjenama i dopunama saveznog zakona od 29. juna 2015. N 186-FZ)

NIJE POTREBNO OTPUŠTAVATI ZAPOSLENE, ali logično je tačno.

Zadatak 27. TAKOĐER JE APSOLUTNO NEJASNO ZAŠTO JE UZELI POENT.

Ako se koncept pravilno koristi (to, nažalost, ne mogu da shvatim iz teksta zadatka), onda su 2-3 kriterijuma napretka savremenog društva (tzv. humanitarno), korišteno ISPRAVNO!

Formulacija “nivo zadovoljstva” je vrlo nejasna i neće se računati!

Problem je što je koncept KRITERIJUMA za napredak veoma nejasan, neki istraživači čak smatraju da NEMA KRITERIJUMA (Korotaev A.V. Društvena evolucija: faktori, obrasci, trendovi. M: Istočna književnost Ruske akademije nauka, 2003. - str. 7.)

Iz najnovijih informacija i istraživanja:

Indeks društvenog napretka je kombinovani pokazatelj međunarodnog istraživački projekat Imperativ društvenog napretka, koji mjeri dostignuća zemalja svijeta u smislu društvenog blagostanja i društvenog napretka. Razvijen 2013. godine pod vodstvom Michaela E. Portera, predsjednika The Social Progress Imperative, profesora Univerziteta Harvard i stručnjaka za strateški menadžment i međunarodnu konkurentnost. IN Uredništvo Indeks uključuje predstavnike brojnih vodećih univerziteta i istraživačkih centara, uključujući Harvard Business School i Massachusetts Institute of Technology.

Indeks pokriva zemlje za koje su dostupni pouzdani pokazatelji i zasniva se na kombinaciji podataka iz istraživanja javnog mnjenja (12%), procjena razvojnih stručnjaka (25%) i statističkih informacija međunarodnih organizacija (61%).

Prilikom utvrđivanja uspjeha zemlje na polju društvenog napretka uzima se u obzir preko 50 indikatora, objedinjenih u tri glavne grupe:

1. Osnovne ljudske potrebe su hrana, pristup osnovnoj medicinskoj njezi, stanovanje, pristup vodi, struji i kanalizaciji, te nivo lične sigurnosti. Općenito, ovo spada u ono što je napisano "zadovoljstvo životom" (!)

2. Temelji ljudskog blagostanja su pristup osnovnim znanjima i stepen pismenosti stanovništva, pristup informacijama i sredstvima komunikacije, nivo zdravstvene zaštite, ekološka održivost.

3. Mogućnosti za ljudski razvoj - nivo ličnih i građanskih sloboda, obezbjeđivanje prava i mogućnosti osobe da donosi odluke i ostvaruje svoj potencijal.

Čak i ako su stručnjaci smatrali da nivo zdravstvene zaštite i mortaliteta prate jedan od drugog, treba obratiti pažnju da je to statistički RAZLIČITI indikatori, Nivo razvoja zdravstva, na primjer, UN mjeri brojem ljekara na 1000 stanovnika!

TREBA SE ŽALITI, TRAŽITI 1 bod!

Prema zadatku 28, siguran sam da postoje dvije “obavezne” tačke – 2, 3. Logično je da je tačka 4 trebala uključivati ​​primjere pozitivnog devijantnog ponašanja, ali, u svakom slučaju, ovdje postoje najmanje 2 točke.

KRITERIJUMI SU POPUNJENI, NEMA GREŠAKA, TREBA Osporiti MINIMUM 1 BOD!

1. « Socijalna stratifikacija dolazi do stvarnog raslojavanja društva"

   

   Uzeli su u obzir primjer iz Indije, iako on nije u potpunosti otkriven!

   Dakle, da sumiramo!

   Za zadatke 23 sasvim je moguće tražiti reviziju bodova, bez teksta ne mogu preciznije reći!

   Zadatci 26, 27 i 28 mogu dobiti 1 bod za reviziju.

   Za esej 29 mogu dati 0 i oduzeti 2 boda.

   Rezultat žalbe na Jedinstveno državno ispitivanje

   Šta se na kraju dogodilo? Kao i velika većina žalbi, žalba konfliktnoj komisiji se završila ničim, rezultat je odbačen. Evo kratke priče o samoj proceduri:

   Evgeniy Sergeevich, zdravo.

   Uopšte ništa nismo "ponovo uhvatili".

   Tamo je prazan zid.

   Na ta pitanja (na koja ste pisali o „uzaludnosti“ pokušaja) ili na ona gdje su sugerisali da je Nikitina početna formulacija netačna, komisija je dala potpuno iste argumente kao i vi, od riječi do riječi. I ponovili su za vama u eseju (da morate staviti 0).

   Prema 26, 27, 28, nijedan naš argument nije uzet u obzir i objašnjen je činjenicom da nisu ispunjeni kriterijumi.

   Inače, imam višu pravnu stručnu spremu i 15 godina prakse, pa sam se sa njom, prirodno, upleo po čl. 81 Zakon o radu Ruske Federacije. Ali je nepopustljivo rečeno da je Nikita kao treću tačku naveo disciplinski prekršaj, ali je trebalo precizno napisati da bi to trebalo da bude teški jednokratni prekršaj. Moji argumenti da je dijete navelo u zagradi i otkrilo značenje ostali su neuvaženi. Kada sam pokušao da pročitam kriterijume iz vaših tabela i objasnim da su ispunjeni, to mi je rečeno Daleki istok različiti su 😳

   Generalno, imamo ono što imamo 😄

   U svakom slučaju, puno vam zahvaljujem. Šteta što smo se sreli kasno. Sretno i sve najbolje tebi.