Online ispit iz istorije. Online test za Jedinstveni državni ispit iz istorije Probni testovi iz istorije objedinjenog državnog ispita

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 2“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Mogućnost obuke Jedinstveni državni ispit iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 3“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening Opcija objedinjenog državnog ispita istorijski odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 4“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 5“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 6“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 7“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 8“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 9“ online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test "Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke iz istorije br. 10" online

Priča | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa iz istorije za Jedinstveni državni ispit 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz istorije odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Demonstraciona verzija materijala za kontrolno merenje Jedinstvenog državnog ispita iz DRUŠTVENIH STUDIJA 2018.“ online

Društvene studije | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka upoznaje školarce sa zadacima demo verzije Jedinstvenog državnog ispita 2018 FIPI i pomaže im da ovladaju potrebnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke za društvene nauke br. 1” online

Društvene studije | Jedinstveni državni ispit 2018

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke za društvene nauke br. 2“ online

Društvene studije | Jedinstveni državni ispit 2018

Rešenje onlajn testa Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka 2018. upoznaje školarce sa zadacima ovog Jedinstvenog državnog ispita i pomaže im da ovladaju neophodnim veštinama u rešavanju KIM zadataka. Nastavnici mogu besplatno koristiti online testiranje u učionici za obuku i praćenje učenika. Trening verzija Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka odgovara demo verziji iz 2018.

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke za društvene nauke br. 3“ online

Društvene studije | Jedinstveni državni ispit 2018

Položite test „Jedinstveni državni ispit 2018. opcija obuke za društvene nauke br. 4“ online

Društvene studije | Jedinstveni državni ispit 2018

Jedinstveni državni ispit iz istorije je još jedna prilično kontroverzna tema. Većina učenika na Jedinstvenom državnom ispitu može provjeriti svoje znanje o određenim činjenicama. Ali šta znače činjenice bez okolnih faktora? Činjenica izvučena iz konteksta nije poznavanje istorije, a to je ono što ocjenjuje Jedinstveni državni ispit. Iz tog razloga, Jedinstveni državni ispit iz istorije doživljava mnogo napada. Ali dok se znanje diplomaca ocjenjuje Jedinstvenim državnim ispitom, za njega se potrebno pripremiti.

Načini pripreme za Jedinstveni državni ispit iz istorije

Postoji mnogo načina da se srednjoškolac pripremi za test iz istorije. Nastava u školi će svakako pozitivno uticati na konačni rezultat, stoga ih nemojte zanemariti. Osim toga, nastavnici su zainteresovani za pozitivne rezultate učenika, te čine sve što je moguće da djecu poduče da uspješno završe školu. Ali ne mogu svi nastavnici u potpunosti pripremiti svoje učenike za tako težak test kao što je jedinstveni državni ispit.

U takvim slučajevima vrijedi pribjeći dodatnim uslugama kvalifikovanih nastavnika. Jedna od najboljih odluka bila bi da svoje dijete pošaljete u školu koja će pomoći učeniku da se pripremi za težak ispit i brzo ga naučiti kako da se nosi sa zadacima Jedinstvenog državnog ispita.

Tu su i tutori koji će učiti sa djetetom kod kuće i pripremati ga za ispit. Ali teško je provjeriti kvalifikacije predavača, a oni čiji je nivo nesumnjivo koštaju mnogo novca

Samopriprema pomoću online testova za Jedinstveni državni ispit

Ako nemate puno novca da pripremite svoje dijete za Jedinstveni državni ispit, razmislite o tome da se pripremite. Dete može samostalno da uči udžbenike istorije i enciklopedije. Ali tako velika količina informacija samo će izazvati paniku kod djeteta. Neće znati šta mu od ovoga treba. Pomozite oko ovoga na mreži Kursevi objedinjenog državnog ispita o istoriji. Dijete će znati s kakvim će se pitanjima suočiti na Jedinstvenom državnom ispitu i razvrstati će znanje u svojoj glavi. Nakon online treninga Jedinstveni državni ispit za studenta Lakše je pripremiti se za Jedinstveni državni ispit u školi. Što ste spremniji za ispit, to ćete doživjeti manje stresa. Stručnjaci preporučuju podvrgavanje što je češće moguće Test za Jedinstveni državni ispit na internetu kako bi se djetetova anksioznost svela na minimum. Štaviše, na edukativni portal Uchistut.ru se može pristupiti probni Jedinstveni državni ispit neograničen broj puta bez registracije ili slanja bilo kakvog SMS-a. To čini online testove za Jedinstveni državni ispit na našoj web stranici jednim od najprikladnijih alata za samopripremu za Jedinstveni državni ispit. Joint samostalno učenje uz obuku na specijalizovanim kursevima pomoći će vam da postignete maksimalne rezultate u najkraćem mogućem roku.

Jedinstveni državni ispit iz istorije 2018. Opcija 101. Dio 1

Odgovori na zadatke 1–19 su niz brojeva ili riječ (fraza). Prvo navedite odgovore u tekstu rada, a zatim ih prenesite u OBRAZAC ZA ODGOVORE broj 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Svaki broj ili slovo upišite u posebno polje u skladu sa uzorcima datim u obrascu. Imena ruskih suverena treba pisati samo slovima
(na primjer: Nikola II).

№1 Rasporedite hronološkim redom istorijskih događaja. U tabelu upišite brojeve koji označavaju istorijske događaje ispravnim redoslijedom.

1) Bitka kod Česme
2) stvaranje Povelje Vladimira Monomaha
3) atentat na austrougarskog prijestolonasljednika nadvojvodu Franca Ferdinanda

odgovor: 213

Objašnjenja: Stvaranje Povelje Vladimira Monomaha 1113. Ubistvo austrougarskog prijestolonasljednika, nadvojvodu Franca Ferdinanda, dogodilo se 28. juna 1914. godine. Rusko-turski rat, tokom koje se odigrala bitka kod Česme 1770.

№2 Uspostavite korespondenciju između događaja i godina: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

DOGAĐAJI
A) smrt Lažnog Dmitrija I
B) početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova
C) početak monetarne reforme E.F. Kankrina
D) krštenje Rusa

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Odgovor: 3541

Objašnjenja:Smrt Lažnog Dmitrija datira iz smutnog vremena 1606.Početak monetarne reforme G.Ya. Sokolnikova 1922 Početak monetarne reforme E.F. Kankrin 1839. Krštenje Rusije 988

№3 Ispod je lista pojmova (imena). Svi se, sa izuzetkom dva, odnose na događaje (fenomene) u istoriji Rusije u periodu 1985–1991.

1) referendum; 2) „Novoogarjevski proces“; 3) nacionalni projekti;
4) neizvršenje obaveza; 5) publicitet; 6) izbori na alternativnoj osnovi.

Pronađite i zapišite serijske brojeve pojmova (imena) koji se odnose na neki drugi istorijski period.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Default u Rusiji 1998. Nacionalni projekti su se pojavili u Rusiji početkom 21. veka.

№4 Zapišite historijski pojam o kojem je riječ. U ruskoj državi u XVI – početkom XVI II V. službenici koji su činili stalnu vojsku; pešadije naoružane vatrenim oružjem

Odgovor: Strijelac

Objašnjenja: Formiranje Streltsy vojske počelo je 1540. pod Ivanom Groznim. Strelac u 16. veku - ranom 18. veku.

№5 Uspostavite korespondenciju između procesa (pojava, događaja) i činjenica vezanih za ove procese (pojave, događaji): za svaku poziciju u prvoj koloni izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

PROCESI (FENOME, DOGAĐAJI)
A) Smolenski rat
B) Rusko-turski rat 1877–1878.
B) Batjina invazija na Rusiju
G) Bitka kod Kurska

1) bitka kod Prohorovke
2) bitke za Seelow Heights
3) sklapanje Poljanovskog mira
4) opsada Plevne
5) Bitka na rijeci grada
6) sklapanje Brest-Litovskog mira

Odgovor: 3451

Objašnjenja: Godine 1632-1634. Rusko-poljski ili Smolenski rat - zaključenje Poljanovskog mira 1634. Rusko-turski rat 1877-1878 - opsada Plevne. Batuova invazija na Rusiju - Bitka na Gradskoj reci 1238. Bitka kod Kurska - Bitka kod Prohorovke.

№6 Uspostavite korespondenciju između fragmenata istorijskih izvora i njihovih kratke karakteristike: za svaki fragment označen slovom, odaberite dvije odgovarajuće karakteristike označene brojevima.

FRAGMENTI IZVORA

A) „Održavanje nepovredivosti osnovnog zakona Rusko carstvo o suštini autokratske vlasti, prepoznali smo kao dobro osnivanje Državne Dume i odobrili propise o izborima u Dumu, proširujući snagu ovih zakona na čitav prostor Carstva, uz samo one promjene koje će biti priznate kao neophodna za neke njene periferije koje su u posebnim uslovima. Posebno ćemo naznačiti proceduru učešća u Državnoj dumi izabranih predstavnika Velikog vojvodstva Finske o pitanjima zajedničkim za Carstvo i ovaj region. Istovremeno, naložili smo ministru unutrašnjih poslova da nam odmah dostavi na odobrenje pravila o sprovođenju propisa o izborima za Državnu dumu, na način da pripadnici iz 50 pokrajina i regiona Donske vojske mogao bi se pojaviti u Dumi najkasnije do polovine januara..."

B) „Zakoni autohtone države određuju sastav Vijeća, suštinu i glavne oblike njegovog djelovanja.
I. U poretku državnih institucija, Vijeće je institucija u kojoj su sve radnje zakonodavnog, sudskog i izvršnog poretka povezane i preko njega se uzdižu do suverene vlasti i iz nje proističu.
II. Dakle, svi zakoni, povelje i institucije u svojim prvim nacrtima... razmatraju se u Državnom vijeću...
IV. Vijeće se sastoji od pojedinaca koji su najvišim punomoćjem pozvani u ovaj razred.”

KARAKTERISTIKE

1) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Nikole II.
2) Autoritet spomenut u ovom odlomku postojao je na ruskom
carstvo starije od 100 godina.
3) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra II.
4) Savremenik objavljivanja ovog dokumenta bio je P.N. Milyukov.
5) Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra I.
6) Odlomak spominje teritoriju koja je postala dio Rusije 1720-ih.

odgovor: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

Objašnjenja: Tekst A Finska je kao rezultat toga pripojena Ruskom Carstvu 1809. godine Rusko-švedski rat. Državna duma se pojavljuje početkom 20. vijeka pod Nikolom II. Savremenik objavljivanja ovog dokumenta bio je P.N. Milyukov. Tekst B Osnivanje Državnog saveta Autoritet koji se spominje u ovom odlomku postojao je na ruskom
carstvo starije od 100 godina. Ovaj dokument je objavljen za vrijeme vladavine Aleksandra I.

№7 Što se od sljedećeg odnosi na karakteristične karakteristike društveno-ekonomski razvoj Rusije u prvoj polovini 19. veka? Odaberite tri odgovora i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli.

1) masovni egzodus seljaka iz zajednice u otrube i farme
2) uvođenje u opticaj prvih papirnih novčanica
3) pojava kategorije obveznika seljaka
4) početak izgradnje pruge
5) pojava prvih monopolističkih udruženja u industriji
6) rasprostranjeno othodnichestvo

Odgovor: 346

Objašnjenja: Pojava kategorije obveznika seljaka nakon potpisivanja dekreta o obveznim seljacima 1842. godine. Široka pojava othodničestva datira iz prve polovine 19. veka. Masovni egzodus seljaka iz zajednice na farme i farme - Stolypinova agrarna reforma.

№8 Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj potrebnog elementa.

A) U avgustu 1943. godine počela je partizanska operacija ________.
B) Tvorac "letećeg tenka" - najpopularnijeg aviona SSSR-a u godinama
Odlično Otadžbinski rat- bio ________.
B) Kijev je oslobođen od nacista ________ 1943.
Nedostaju elementi:
1) "Rat Rail"
2) S.V. Ilyushin
3) "Uran"
4) novembar
5) M.I. Koshkin
6) februar
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 124

Objašnjenja: M.I. Koshkin Sovjetski konstruktor, kreator i prvi glavni konstruktor tenka T-34.

№9 Uspostavite korespondenciju između događaja (pojava, procesa) i njihovih učesnika: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

DOGAĐAJI (FENOME, PROCESI)
A) međusobni rat u Moskovskoj kneževini u drugoj četvrtini 15. veka.
B) Sjeverni rat
B) ograničenje lokalizma
D) jačanje ideološke kontrole nakon Velikog otadžbinskog rata

UČESNICI

1) A.D. Menshikov
2) Vasilij Kosoj
3) Ivan IV
4) A.A. Zhdanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Trocki

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 2134

№10 Pročitajte odlomak iz memoara sovjetskog vojskovođe i napišite naziv zemlje s kojom razgovarate o rezultatima sukoba.
„U martu 1940. održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, koji je veliki značaj za razvoj našeg oružane snage. Na sastanku se razgovaralo o rezultatima rata...
Šta je bila suština zahteva koje su pred našim oružanim snagama postavila partija i vlast?
Uzimajući u obzir rezultate ... sukoba, i što je najvažnije, prirodu neprijateljstava započetog svjetskog rata, trupe su dobile - oštro i potpuno - zadatak da danas poduče ono što će biti potrebno u rat sutra. Počela je reorganizacija svih vrsta oružanih snaga i rodova
trupe, preduzete su ozbiljne mjere za jačanje jedinstva komandovanja, reda
i disciplina u trupama."

Odgovor: Finska

Objašnjenja: U martu 1940. godine održan je sastanak Politbiroa Centralnog komiteta Svesavezne komunističke partije boljševika, što je bilo od velikog značaja za dalji razvoj naših oružanih snaga. Na sastanku se razgovaralo o rezultatima rata sa Finskom.

№11 Popunite prazne ćelije tabele koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svako prazno polje, označeno slovom, izaberite broj potrebnog elementa.

Nedostaju elementi:
1) XVII vijek
2) objavljivanje “Povelje od livenog gvožđa”
3) proglašenje Monroove doktrine u SAD
4) poraz Nepobjedive Armade od Engleske
5) XVIII vijek.
6) pripajanje Novgoroda Moskovskoj državi
7) usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj
8) "Krvava nedjelja"
9) XVI vijek
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: 657123

Objašnjenja: P ponovno ujedinjenje Novgoroda Moskovskoj državi 15. januara 1478. Usvajanje Deklaracije o pravima čovjeka i građanina u Francuskoj 1789. Izdanje „Povelje od livenog gvožđa“ iz 1826. Proklamacija Monroove doktrine u Sjedinjenim Državama 2. decembra 1823. godine.

№12 Pročitajte odlomak iz manifesta.

“Načelniku štaba.

U danima velike borbe sa spoljnim neprijateljem, koji se skoro tri godine trudio da porobi našu Otadžbinu, Gospod Bog je sa zadovoljstvom poslao Rusiji novo iskušenje. Izbijanje unutrašnjih narodnih nemira prijeti da se pogubno odrazi na dalje vođenje tvrdoglavog rata. Sudbina Rusije, čast naše herojske vojske, dobro naroda, cjelokupna budućnost naše drage Otadžbine zahtijevaju da se rat po svaku cijenu dovede do pobjedničkog kraja. Okrutni neprijatelj napreže svoje posljednje snage, a već se bliži čas kada će naša hrabra vojska, zajedno sa našim slavnim saveznicima, moći konačno slomiti neprijatelja. U ovim odlučujućim danima u životu Rusije smatrali smo dužnošću savesti da omogućimo blisko jedinstvo i okupljanje svih narodnih snaga kako bi naš narod ostvario pobedu što je brže moguće i, u dogovoru sa Državnom Dumom, priznali smo to. kao dobro da se odrekne prestola ruske države i legne vrhovna vlast. Ne želeći da se rastanemo od svog voljenog sina, prenosimo nasljedstvo našem bratu, velikom knezu Mihailu Aleksandroviču, i blagosiljamo ga za stupanje na tron ruske države. Zapovijedamo našem bratu da vlada državnim poslovima u potpunom i neprikosnovenom jedinstvu sa predstavnicima naroda u zakonodavnim institucijama, na onim principima koje će oni uspostaviti, položivši na to neprikosnovenu zakletvu..."

Koristeći odlomak i svoje poznavanje istorije, odaberite tri istinite tvrdnje sa date liste.

Zapišite to u tabelu brojevi, pod kojim su naznačeni.

1) Među saveznicima spomenutim u odlomku bila je Engleska.
2) Ime sina koji se spominje u odlomku je Aleksej.
3) Autor manifesta piše da ne vjeruje u pobjedu Rusije u ratu.
4) Autor manifesta napominje da je njegovu odluku podržala Državna duma.
5) Veliki vojvoda Mihail Aleksandrovič, spomenut u odlomku, bio je ruski car više od godinu dana.
6) Ovaj manifest je napisan tokom Građanski rat u Rusiji

Odgovor: 124

Objašnjenja: U sličnim zadacima morate pronaći ključne riječi koje vam omogućavaju da odredite istorijski period.

Pogledajte dijagram i dovršite zadatke 13–16.

№13 Upišite prazno mjesto u rečenici: „Grad naveden na dijagramu
broj "2", postao je dio ruske države u ____________ vijeku."
Odgovor napišite riječima.

Odgovor: sedamnaesti

Objašnjenja: Grad označen na dijagramu brojem "2" je Kijev.

№14 Navedite naziv utvrđenog grada, označen na dijagramu brojem „1“.
Odgovor: __________________________.

Odgovor: Azov

Objašnjenja: Zadatak zahtijeva analizu istorijske karte.

№15 Upišite prazno mjesto u rečenici: „Ukazom carice Katarine II rijeka, označena na dijagramu brojem „5“, preimenovana je u _______________.“
Odgovor: __________________________.

Odgovor: Ural

Objašnjenja: Nakon gušenja ustanka pod vodstvom Emeljana Pugačeva. Za potpuni zaborav rijeka Yaik je preimenovana u Ural - po planinama u kojima izvire.

№16 Na koje su prosudbe vezane za istorijsku situaciju naznačene
dijagram je tačan? Odaberite tri presude od šest predloženih.
Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli.
1) Prodajno područje proizvodnje lana prikazano je na horizontalnom dijagramu
izležavanje.
2) Glavna ekonomska specijalizacija oblasti prikazane na dijagramu
bodova bila je proizvodnja kruha za prodaju.
3) Grad, označen na dijagramu brojem „6“, bio je centar proizvodnje gvožđa.
4) Jedan od razloga za ustanak monaha manastira prikazan na dijagramu
Broj "4" je ukazivao na nezadovoljstvo crkvenom reformom patrijarha Nikona.
5) Na dijagramu je prikazan i potpisan grad u kojem je krajem 17. vijeka. na inicijativu
Petra I, počela je izgradnja prve redovne željeznice u istoriji Rusije.
mornarica.
6) Broj “3” na dijagramu označava Irbitski sajam.

Odgovor: 345

Objašnjenja: Grad, označen na dijagramu brojem "6" Tula, bio je centar proizvodnje gvožđa. Ispod broja "4" je naznačeno Solovetski manastir, čiji su monasi bili nezadovoljni crkvenom reformom patrijarha Nikona.

№17 Uspostavite korespondenciju između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

SPOMENICI KULTURE

A) Desetina crkva u Kijevu
B) spomenik „Ratnik-oslobodilac“ u berlinskom Treptower parku
C) Arhanđeoska katedrala Moskovskog Kremlja
D) spomenik "Milenijum Rusije"

KARAKTERISTIKE
1) Autor – E.V. Vuchetich.
2) Autor – Aleviz Novy.
3) Početak izgradnje datira iz vladavine Vladimira Monomaha u Kijevu.
4) Autor – M.O. Mikeshin.
5) Ovaj spomenik kulture je uništen u 13. vijeku.
6) Autor – V.I. Mukhina.
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Odgovor: A-5, B-1, C-2, D-4

Objašnjenja: Aleiz Novi italijanski arhitekta koji je radio u Rusiji početkom 16. veka. Autor tako poznatih crkava kao što su Arhanđelska katedrala Moskovskog Kremlja, Katedrala mitropolita Petra u manastiru Visoko-Petrovski. Spomenik „Milenijum Rusije“, podignut u Velikom Novgorodu 1862. godine u čast hiljadugodišnjice legendarnog pozivanja Varjaga u Rusiju. Autori projekta spomenika su vajari Mihail Mikešin, Ivan Šreder i arhitekta Viktor Hartman.

Pogledajte sliku i dovršite zadatke 18, 19.

№18 Koje su ocjene o ovoj slici tačne? Izaberi dva
presude od pet predloženih. Zapišite u tabelu brojeve ispod kojih
oni su naznačeni.
1) Ovu kovertu je u periodu rukovođenja državom izdao M.S. Gorbačov.
2) Katedrala prikazana na koverti je grobnica dinastije
Moskovski prinčevi i carevi.
3) Učesnik događaja kojem je posvećena slika na koverti bio je Boris Godunov.
4) Prilikom izgradnje katedrale prikazane na omotu, pozajmljene su karakteristike Vladimirske arhitekture.
5) Katedrala prikazana na omotu sagrađena je u 16. veku.

Odgovor: 34

Objašnjenja: Prilikom izgradnje Vaznesenjske katedrale, prikazane na omotu, posuđene su karakteristike Vladimirske arhitekture. Zadatak možete dovršiti koristeći metodu izuzetaka.

№19 Koje od prikazanih zgrada se nalaze u istom gradu kao i katedrala prikazana na koverti? U svom odgovoru zapišite dva broja koja označavaju ove zgrade.

Ne zaboravite sve odgovore prenijeti u obrazac za odgovore br. 1 u skladu sa uputstvima za završetak rada.

Odgovor: 13

Objašnjenja: Zgrada se mora nalaziti u istom gradu (Moskva) u kojem se nalazi i Saborna crkva Uspenja. Prva slika prikazuje crkvu Vaznesenja u Kolomenskom. Na drugom je Katedrala Svetog Isaka, koja se nalazi u Sankt Peterburgu. Na trećem je Katedrala Sv. Na 4. slici je crkva Pokrova na Nerlu, koja se nalazi u blizini grada Vladimira.

Dio 2

Za evidentiranje odgovora na zadatke u ovom dijelu (20–25) koristite OBRAZACODGOVORI br. 2. Prvo zapišite broj zadatka (20, 21 itd.), a zatimdetaljan odgovor na to. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko.

Pročitajte odlomak iz istorijski izvor i odgovori ukratkopitanja 20–22. Odgovori uključuju korištenje informacija izizvor, kao i primjena historijskih znanja u nastavnom predmetu historijeodgovarajući period.

Iz monarhove poruke

“Naši opunomoćeni ambasadori... stigli su kod vas sa našim akreditivima, u kojima smo vas zamolili da vjerujete njihovim riječima izrečenim u naše ime. Pišete da su vam najavili da su došli sa svim potrebnim ovlaštenjima da zaključe hrišćanski svet; ali kada ste im dozvolili da pregovaraju sa gospodarima vašeg vijeća, oni su tražili da zadržimo četiri zamka u Livonskoj zemlji: Neuhausen, Neishlos, Neimul i Rugodiva, a tome su dodali i gradove koji su prošle godine uz Božju pomoć , prešao u vaše ruke ; za ovo ih je, po vama, trebalo vratiti bez završetka pregovora. A onda su tražili da im dozvolite da nam pošalju na ovlasti o svim uslovima mira i prijateljstva koje ste najavili, a vi ste im to dozvolili... Isti oni vaši trgovci koji su bez ikakve krivice bili zatočeni u našoj zemlji , tražite da ih dobrovoljno oslobodite sa svim imovinom i time vam damo dokaz naše sklonosti i spremnosti za prijateljstvo.

Vaša gospoda, kako javljaju naši ambasadori... rekli su im u vaše ime da ćete se pomiriti s nama samo ako vam ustupimo cijelu Livonsku zemlju do posljednjeg centimetra, da su Veliž, Usvjat i Ozerište već svi s vama. ...i da moramo uništiti grad Sebež i takođe vam platiti četiri stotine hiljada zlatnih crvenoneta za vaš gubitak, koje ste opremili kada ste krenuli u borbu s našim zemljama. Nikada nismo naišli na takvo samopouzdanje i zbunjeni smo: uostalom, sada ćete se pomiriti, a vaša Rada postavlja tako ogromne zahtjeve - šta će zahtijevati prekidom mirovnih pregovora?

№20 Imenujte monarha - autora ove poruke. Imenujte monarha - adresata ove poruke. Navedite, do najbližih pola vijeka, vrijeme kada je ova poruka napisana.

Odgovor: Ivan IV Grozni, Stefan Batorij, 1558-1583.

Objašnjenja: Ključne riječi: Livonska zemlja (govori se o Livonskom ratu), gospodari (u ovom tekstu - apel Poljacima), Veliž (ustupljen u Livonskom ratu).

№21 Koristeći odlomak, naznačite uslove za sklapanje mira koje je iznio primalac ove poruke. (Navedite najmanje tri odredbe.)

odgovor:

1. "mi ćemo vam ustupiti svu livonsku zemlju do zadnjeg pedalja, to je Veliž, Usvjat i Ozerište"

2. "moramo uništiti grad Sebež"

3. “da vam platim četiri stotine hiljada zlatnih crvenonjeta”

Objašnjenja: Odgovori u drugom pasusu teksta.

№22 Navedite bilo koja tri rezultata rata, čiji se događaji spominju u ovom odlomku.

Odgovor: 1. Jam-Zapoljsko primirje između Ruskog kraljevstva i Poljsko-Litvanske zajednice 1582. godine okončalo je dug i nepotreban rat. Rusija je napustila Livoniju.

2. Obala Finskog zaliva je izgubljena. Zauzela ga je Švedska, sa kojom je potpisan Ugovor o Plusu 1583.

3. Propast Rusije, pustošenje riznice, značajno smanjenje stanovništva u okruzima centralnog i sjeverozapadni dijelovima zemlje.

Objašnjenja: U ovom zadatku važno je u svom odgovoru navesti ugovore zaključene nakon Livonskog rata.

№23 Tokom građanskog rata boljševicima su se suprotstavile značajne snage belogardejaca i intervencionista. Međutim, boljševici su ih porazili. Navedite barem tri razloga za ovu pobjedu. White Bugs
nema potrebe za označavanjem pokreta.

odgovor:

Crveni pokret je bio ujedinjen: jedinstvena komanda, koja je bila pod kontrolom centra (zauzela je dva glavna grada i centralni industrijski okrug).
Većina stanovništva je prešla na stranu boljševika, oni su jedini ponudili rješavanje seljačkih i radničkih pitanja. Boljševici su predložili nacionalizaciju zemlje, prebacivanje iz ruku zemljoposjednika u ruke seljačkih farmi i prijenos tvornica na radnike.
Boljševici su imali moćnu ideološku osnovu i predstavljali su slogane koji su ujedinjavali ljude.
Veza bijeli pokret Boljševici su intervenciju kod intervencionista protumačili kao saradnju sa strancima i prodaju domovine.

Objašnjenja: U ovom zadatku naznačite snage boljševici.

№24 Iznose se različita, često kontradiktorna gledišta o istorijskim pitanjima. Ispod je jedno od oprečnih gledišta.

“Ustanak decebrista 1825. unaprijed je osuđen na neuspjeh i poraz.”

Koristeći historijsko znanje, navedite dva argumenta koja mogu potkrijepiti ovu tačku gledište i dva argumenta koji se mogu koristiti da ga opovrgnu. Obavezno koristite istorijske činjenice kada iznosite svoje argumente.

Napišite svoj odgovor u sljedećem obrascu.
Argumenti u prilog:
1) …
2) …

Argumenti za pobijanje:
1) …
2) …

odgovor:

Argumenti u prilog:

1) Dekabristi su djelovali tajno i na njihovoj strani nije bilo širih slojeva stanovništva, narod nije znao za koje vrijednosti se bore decembar, ljudi koji su se okupljali na trgu su uglavnom bili posmatrači.

2) Ustanak je bio loše organizovan, jer vođa ustanka Sergej Trubeckoj nije došao na trg na dan ustanka, pa je, izgubivši vođu, ustanak izgubio svoju organizaciju.

Argumenti za pobijanje:
1) Ustanak je mogao biti uspješan jer je za njega odabrano najpogodnije vrijeme (period između vladavine i političke i dinastičke krize).
2) 18. vijek je bio doba palačski udari, glavna uloga u kojoj su igrali gardijske pukovnije, plemići, vršili su udare i postavljali uslove monarsima, pa je, prema istoriji, ustanak mogao biti uspješan.

Objašnjenja: U ovom zadatku morate se sjetiti okolnosti događaja od 14. decembra 1825. godine.

№25 Potrebno je da napišete istorijski esej o JEDNOM od perioda ruske istorije:

Esej mora:

– naznačiti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) koji se odnose na dato razdoblje istorije;
– imenovati dvije istorijske ličnosti čije su aktivnosti povezane sa navedenim događajima (pojavama, procesima) i koristeći znanje istorijske činjenice, okarakterizirajte uloge pojedinaca koje ste naveli u ovim događajima (pojavama, procesima);

Pažnja! Kada karakterišete ulogu svake osobe koju ste imenovali, morate navesti konkretne radnje te osobe koje su značajno uticale na tok i (ili) rezultat ovih događaja (procesa,
fenomeni).

– naznačiti najmanje dvije uzročno-posledične veze koje karakterišu razloge za nastanak događaja (pojava, procesa) koji su se desili u datom periodu;
– koristeći poznavanje istorijskih činjenica i (ili) mišljenja istoričara, proceniti uticaj događaja (pojava, procesa) datog perioda na dalju istoriju Rusije.
Prilikom izlaganja potrebno je pravilno koristiti istorijske pojmove i pojmove vezane za dati period.