Kim u književnosti. Iz književnosti s kraja XIX – početka XX vijeka
Svrha demo verzija prema literaturi treba omogućiti svakom učesniku Jedinstvenog državnog ispita i široj javnosti da steknu predstavu o strukturi budućih CMM-a, broju zadataka, njihovom obliku i nivou složenosti.
Navedeni kriteriji za ocjenu izvršenja zadataka sa detaljnim odgovorom, koji su uključeni u ovu opciju, daju predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost evidentiranja detaljnog odgovora.
Demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti 2018 sa odgovorima i kriterijumima
| Varijanta zadataka + odgovori | Preuzmite demo verziju 2018 |
| Specifikacija | demo varijanta literatura ege |
| Kodifikator | kodifikator |
Promjene na Jedinstvenom državnom ispitu KIM za 2018. godinu u literaturi u odnosu na 2017. godinu
Poboljšano i bliže OGE kriterijumi evaluacija detaljnih odgovora. Pojednostavljen je algoritam stručnih radnji prilikom evaluacije detaljnih odgovora različitih vrsta; osigurana je veća transparentnost u formiranju ocjena za pojedinačne zadatke i rad u cjelini (za stručnjaka i ispitanika). Izmjene imaju za cilj povećanje objektivnosti ocjenjivanja ispitnog rada i jačanje kontinuiteta između oblika završne kontrole na različitim nivoima školsko obrazovanje. Pojačana je kontrola kvaliteta govora ispitanika (govor se ocjenjuje u odgovorima na sve zadatke).
Pojašnjeni su uslovi za ispunjavanje uporednih zadataka 9 i 16: uputstvo za njih ne zahtijeva davanje obrazloženja za odabir primjera za poređenje, što se ogleda u kriterijima za njihovu evaluaciju.
U drugom dijelu uveden je četvrti zadatak (teme eseja variraju, uzimajući u obzir žanrovsku raznolikost književnog materijala i književne ere).
Maksimalna ocjena za cijeli rad je povećana sa 42 na 57 bodova. Pojašnjena je procedura za imenovanje 3 stručnjaka.
Unaprijeđene su upute za rad i pojedinačne zadatke (potpunije, dosljednije i jasnije odražavaju zahtjeve kriterija, daju jasnu predstavu o tome koje radnje i po kojoj logici ispitanik mora izvršiti).
Trajanje Jedinstvenog državnog ispita iz literature 2018
Trajanje Jedinstvenog državnog ispita iz literature je 3 sata i 55 minuta (235 minuta).
Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM
Ispitni rad je podijeljen u dva dijela i usvojena je kontinuirana numeracija zadataka. CMM uključuje 17 zadataka koji se razlikuju po formi i nivou težine.
Prvi dio predlaže ispunjavanje zadataka koji sadrže pitanja za analizu književnih djela. Provjerava se sposobnost diplomaca da odrede glavne elemente sadržaja i umjetničke strukture proučavanih djela (teme i pitanja, junaci i događaji, likovne tehnike, razne vrste tropa i sl.), kao i da razmotre specifične književna djela u vezi sa materijalom za kurs.
Drugi dio rada zahtijeva učesnike Pisanje Jedinstvenog državnog ispita cijeli prošireni esej o književna tema. Tako se književnom materijalu obrađenom u prvom dijelu dodaje još jedna suštinska komponenta predmeta koji se testira. Diplomcu se nude 4 teme.
Diplomant bira samo jednu od predloženih tema i o njoj piše esej, obrazlažući svoje prosudbe pozivanjem na rad (napamet). Pisanje eseja zahtijeva veliku mjeru kognitivne nezavisnosti i najviše je u skladu sa specifičnostima književnosti kao umjetničke forme i akademska disciplina, koja kao svoje ciljeve postavlja formiranje kvalifikovanog čitaoca sa razvijenim estetskim ukusom i potrebom za duhovnim, moralnim i kulturnim razvojem.
Jedinstveni državni ispit iz književnosti 2018. je izborni predmet. Ne bira svaki maturant ovaj ispit - u osnovi, samo oni momci koji u budućnosti žele svoj život povezati sa filologijom, lingvistikom, novinarstvom i drugim humanističkim naukama koje zahtijevaju poznavanje književnosti. Složenost ovog ispita je zbog činjenice da student treba da se veoma ozbiljno i mnogo priprema, da pročita veliki broj dela ruske književnosti, kako lirske tako i prozaične.
Nemaju sva djeca vremena da savladaju toliki obim informacija za godinu dana, jer smisleno čitanje velikih romana traje izuzetno dugo. Stoga, da bi se Jedinstveni državni ispit iz književnosti uspješno položio u 11. razredu, potrebno je na vrijeme započeti s pripremama – po mogućnosti ne godinu dana unaprijed, ali barem od 10. razreda, uz redovno okretanje teorijskom osnovu i vraćanje na prethodno pročitana djela. Hajde da shvatimo kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz književnosti 2018.
U Hodograf TC ćete naći kvalifikovane tutore za pripremu za OGE iz književnosti za studente, i. Nudimo individualne i grupne časove za 3-4 osobe i obezbjeđujemo popuste na obuku. Naši učenici u prosjeku postižu 30 bodova više!
Literatura za Jedinstveni državni ispit 2018 - priprema od nule
Ako se odlučite za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti, a ne znate kako da počnete sa pripremama, daćemo vam nekoliko savjeta. Najprije treba razviti dobru teorijsku osnovu, odnosno pročitati sva potrebna djela i upoznati se sa osnovnim pojmovima iz teorije i povijesti književnosti. Pregledajte kodifikator na ovu temu (predstavljen je na web stranici FIPI-a ili u odgovarajućem članku na našem portalu), označite ona djela koja ste već pročitali i one koncepte iz teorije koje u potpunosti razumijete. Zatim počnite čitati radove.
Savetujemo vam da ne „žurite“ od jednog autora do drugog, već da čitate uzastopno kako biste mogli da pratite promene u delima u određenom periodu istorije. Možete "razrijediti" velike prozna djela pjesme: na primjer, odlučili ste da pročitate roman “Heroj našeg vremena” M.Yu. Lermontov, tada možete pročitati 50-60 stranica dnevno (ili, na primjer, 1 poglavlje), a nakon toga još 1-2 programske pjesme. Na taj način ćete uštedjeti vrijeme i diverzificirati pripremu.
Što se tiče istorijskih i književnih podataka, možete voditi posebnu bilježnicu u koju ćete zapisivati pojmove i definicije: na primjer, šta je umjetnička slika, koja je razlika između forme i sadržaja djela, zašto zaplet i zaplet nisu ista stvar itd.
Također, radi preglednosti, napravite dijagrame i tabele: vrste književnih žanrova, koje su njihove karakteristike i koji primjeri djela se mogu dati; zašto se glavna sredstva umjetničkog izražavanja mogu podijeliti na leksička (tropi) i sintaktička (govorne figure); koji su poetski metri u silabičko-toničkom sistemu verifikacije, itd. Takve napomene će vam pomoći da „sredate svoje misli“ i jasno strukturirate neprekidan skup pojmova. Pokušajte da počnete i navući ćete se, to je zapravo vrlo uzbudljiv proces!
Literatura Jedinstvenog državnog ispita - priprema za zadatke sa kratkim odgovorima
Nakon što ste razvili dobru teorijsku osnovu, možete početi da vežbate – naime, zadatke sa kratkim odgovorom (zadaci 1–7 i 10–14), gde su odgovori napisani ili u obliku reči, fraze ili niza brojeva. Pogledajmo specifičnosti svakog zadatka:
U zadacima 1 i 10 potrebno je navesti književni pokret/smjer u kojem je napisano dato djelo, odnosno njegov žanr. Shvatite i naučite razlike između klasicizma, realizma, futurizma itd.
U zadacima 2 i 11, po pravilu, morate navesti umjetničko sredstvo koje se koristi u određenoj rečenici (rečenici) odlomka: to može biti anafora, hiperbola, antiteza, metafora. Rječnik pojmova koji će vam pomoći: naučite i pronađite sredstva umjetničkog izražavanja u svim vrstama tekstova!
Zadaci 5-7, ponekad 11-13 mogu imati oblik "ogledala": od vas se može tražiti da zapišete riječ ili frazu koja je jedno ili drugo sredstvo izražavanja (na primjer, "Zapišite epitet"; "Zapišite broj reda koji sadrži metaforu” itd. .d.). Priprema je potpuno ista: učimo pojmove i vježbamo ih pronaći.
Zadatak 4 na Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti, po pravilu, provjerava poznavanje sadržaja djela predstavljenog u prvom bloku zadataka: potrebno je uporediti lik i njegove karakteristike/dalju sudbinu/ulogu u djelu. Postoji samo jedan način pripreme: pročitajte djelo i jednostavno zapamtite njegove likove.
U zadatku 14 potrebno je naznačiti poetski metar u kojem je napisano predstavljeno lirsko djelo. Ovdje je potrebno napamet poznavati sistem silabičko-toničke versifikacije, i ne samo moći "razlikovati jamb od troheja", već i daktil od amfibrahija i anapest, a bilo bi lijepo razumjeti i šta spondeja i pirova su. Nemojte se plašiti ovih pojmova - kada ih shvatite, lako ćete naučiti da prepoznate bilo koji poetski metar.
Dakle, zadaci 1-7, 10-16 podrazumevaju poznavanje osnovnih pojmova iz teorije i istorije književnosti.
Jedinstvena ispitna literatura -
priprema za zadatke sa detaljnim odgovorom
Pogledajmo sada kako se pripremiti za zadatke s detaljnim odgovorom. Prije svega, trebali biste početi vježbanjem mini-eseja od 5-10 rečenica (zadaci 8,9,15,16). Po pravilu, zadaci 8 i 15 se direktno odnose na prozno ili lirsko delo (ili njegov odlomak) dato u KIM-u, na primer, „Koje karakterne crte junaka nam dozvoljava da procenimo u datoj epizodi?“ ili „Koja je kontradiktorna priroda pesnikovog stava prema Rusiji u ovoj pesmi?“
Ovdje trebate odgovoriti na postavljeno pitanje direktno i što sažetije, bez "vode" i "bez misli koje se šire po drvetu", obrazlažući svoj odgovor citatom - samo zamislite da vam je to pitanje postavio prijatelj, a vi mu odgovorite. Zadaci 9 i 16 uključuju upoređivanje datog teksta sa djelima slične tematike i opravdavanje sličnosti (po pravilu se poredi proza s prozom, poezija s poezijom).
Zadatak zvuči otprilike ovako: „U kojim djelima ruskih klasika zvuči tema državna služba, vojni ili civilni, i kako se ovi radovi mogu uporediti sa “ Kapetanova ćerka» A.S. Puškin? ili „U kojim delima ruskih pesnika je stvorena slika Rusije i koje su njene sličnosti i razlike u tim delima
i pesma A.A. Blok? Ovdje je već potrebno pokazati poznavanje drugih radova, sposobnost poređenja različitih tekstova i sposobnost argumentiranja svog gledišta.
Literatura Jedinstvenog državnog ispita - priprema za eseje
Što se tiče eseja iz 17. zadatka na Jedinstvenom državnom ispitu iz književnosti 2018., ovdje se već morate osloniti i na teoriju i neposredno poznavanje određenog djela, njegove radnje i likova, te karakteristika kompozicije. Zadatak može zvučati, na primjer, ovako: "Koju je ulogu igrala Sonya Marmeladova u sudbini Rodiona Raskoljnikova?"
Postoji samo jedan način pripreme: napisati što više eseja. Prilikom pisanja potrebno je osloniti se na stav autora i formulirati svoje gledište, a zatim argumentirati svoje teze na osnovu književnih djela (u eseju o lirici potrebno je analizirati najmanje tri pjesme). Također, ne zaboravite koristiti teorijske i književne koncepte za analizu djela (isti one koje ste zapisali u posebnu svesku).
Posebno obratite pažnju na sastav eseja – treba da ima uvod, glavni dio i zaključak. Misli moraju biti prikazane koherentno i logično, u skladu sa normama govora. Obim eseja nije tako velik - minimalno samo 200 riječi. Takvi zadaci su slični običnim školski eseji, sa jedinom razlikom što nećete imati priliku koristiti cheat sheets i internet - ali vam oni ne trebaju, zar ne?
Vježbajte rješavanje što više standardnih opcija, pogledajte različite opcije i formulacije zadataka, pišite eseje (i pratite koliko vam je vremena potrebno) - tako ćete razviti vlastiti algoritam za pisanje odgovora i razviti vlastiti stil zaključivanja. Sretno na ispitu!
Od nove akademske 2017-2018. godine uvedene su promjene u sistem polaganja Jedinstvenog državnog ispita u našoj zemlji iz nekoliko predmeta. Glasine o predstojećim promjenama kruže već duže vrijeme. Dan ranije ministar prosvjete i nauke Ruska Federacija Olga Vasiljeva je potvrdila ove informacije. Prema njenim riječima, promjene će se odraziti na niz stavki, uključujući Jedinstveni državni ispit iz književnosti 2018. Sljedeće godine maturanti će polagati drugačije.
Inovacije koje je razvio FIPI (Federalni zavod za pedagoška mjerenja) radikalno će promijeniti sam model izvođenja završnih testova za školarce. Planirano je da se sada ispit sastoji samo od kreativnih zadataka. Otkucani testovi će biti eliminisani.
Vrijeme će pokazati hoće li to poboljšati kvalitet testiranja. Nastavnici, sami učenici jedanaestog razreda i njihovi roditelji već su počeli temeljno da se pripremaju za ispite iz književnosti. Koje su promene u polaganje Jedinstvenog državnog ispitačekaju li diplomce književnosti?
FIPI je predstavio svoju zvaničnu listu:
- Uklonjen je zahtjev da se opravda izbor primjera za poređenje.
- Tri prethodne teme eseja dodata je i četvrta.
- Kriterijumi za ocjenu izvršenja zadataka sa detaljnim odgovorom pretrpjeli su značajne promjene.
- Maksimum za cijeli rad je odmah povećan za 15 bodova (sa 42 na 57 bodova).
Testiranje sa jednim kratkim odgovorom, koje su školarci, a posebno studenti C, tako često polagali, je otkazano. Dakle, neće biti šanse da zaradite bodove na testovima. Prema riječima programera, takve su inovacije potpuno opravdane. Uostalom, zbog njegove jednostavnosti i jednosložnosti, odgovor se mogao naslutiti.
Uz pomoć testova ovog tipa (u aktuelnom Jedinstvenom državnom ispitu ima 12 sličnih pitanja) provjereno je poznavanje terminologije u književnoj kritici. Osim toga, stručnjaci su uvjereni da takvo testiranje nije potrebno. Pošto je u detaljnom pisanom odgovoru već potrebno operirati terminima. A to je sasvim dovoljno za testiranje osnovnih znanja. Sada, kako bi uspješno položili jedinstveni državni ispit iz književnosti, djeca će morati da se pomuče.
Počevši od 2018. godine, zadaci iz književnosti će biti usmjereni na testiranje diplomaca da lijepo i kompetentno iznesu svoje misli, te da mogu zaključiti na osnovu pročitanih djela. Mnogi zadaci su vezani za razvoj usmeni govor kod školaraca i njihovog rečnika
Povećanje broja izbornih zadataka
Maturanti će i dalje moći da biraju esejske zadatke među predloženim opcijama. Ako su ranije bila samo tri zadatka, sada je lista povećana na četiri. Time se izbor proširio, a učenik može izabrati zanimljivo pitanje na koje će odgovoriti za rad.
Podsjetimo, ranije je za temu eseja predložena literatura tri perioda:
- od staroruske do prve književnosti polovina 19. veka vijek;
- druga polovina 19. veka;
- Ruska književnost 20. veka.
2018. programeri su dodali radove kasno XIX- početak 21. veka. Sada je uključena i „najnovija“ literatura naše države. Ovo uključuje i radove koji su objavljeni u posljednjih deset godina. Dodavanje četvrte teme eseja je najvažnija inovacija na ispitu iz književnosti
Činjenica da su teme za eseje bila dela postsovjetskog perioda uopšte ne znači da maturanti moraju da čitaju bilo koje konkretne autore (obavezna imena nisu na listi). Ova inovacija će omogućiti ispitaniku da koristi materijal književnih djela s kraja 20. i početka 21. stoljeća za otkrivanje zadate teme po svom izboru.
Obim eseja će se povećati
Što se tiče minimalnog obima detaljnog eseja, on je postao veći. Ove godine je bilo dovoljno koristiti 200 riječi u svom odgovoru. Sledeće godine broj će se povećati za 50 i iznosiće 250 reči.
Zahtjevi za mini-eseje su se promijenili. Postali su jasniji i konkretniji. Ako je ranije bilo potrebno napisati tekst od 5-10 rečenica. A, kao što znate, rečenice mogu biti kratke, od tri riječi, na primjer.
Oni također mogu biti složeni, koristeći veliki broj okretaja i uvodne riječi. Sada je sve postalo krajnje jasno. Mini priča mora imati najmanje 50 riječi. Ovo se odnosi na sve zadatke koji uključuju analizu teksta i zadatke poređenja i kontrasta.
Pojednostavite zadatke uparivanja
Sljedeće godine se predlaže da se zadaci poređenja što više pojednostave. Da bi pokazali svoje čitalačke horizonte, maturanti su morali da uporede tekst koristeći dva rada. Sada će jedna stvar biti dovoljna da opravda vaš izbor.
Kriterijumi ocjenjivanja se pojašnjavaju
Stručnjaci su dugo razmišljali o pitanju kako u potpunosti i što objektivnije procijeniti znanje učenika. Uostalom, sada nema zadataka sa kratkim odgovorima koji su proveru znanja učinili automatskim.
Od 2018. kriteriji za diplomce Procjena Jedinstvenog državnog ispita predloženo je da se pooštri. Pojašnjava se da pored testiranja, koje uzima u obzir poznavanje terminologije, zadatak mora uključivati pet eseja na odabrane teme
Prema programerima, sada objedinjeni ispit biće što je moguće bliže tradicionalnoj opciji isporuke školski ispit. Možda će s vremenom jedinstveni državni ispit biti potpuno ukinut.
Specijalisti koji učestvuju u izradi novog modela Jedinstvenog državnog ispita iz literature nastavljaju da rade na sistemu za provjeru znanja iz ovog predmeta. Održavaju sastanke, iznose problematična pitanja, iznose mišljenja i pokušavaju pronaći optimalna rješenja.
Već je pokrenut novi Jedinstveni državni ispit iz književnosti
Probni (eksperimentalni) Jedinstveni državni ispit u literaturi uz neke izmjene koje ovog trenutka već zvanično odobreno, održano je po prvi put u akademske godine(2015-2016) u 13 konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Učestvovalo je preko 1.000 učenika iz 60 obrazovnih institucija.
Vrijedi napomenuti da je 94% nastavnika književnosti pronašlo rezultate eksperimenta za uvođenje novog modela polaganje Jedinstvenog državnog ispita na ovu temu bili zadovoljni. Po njihovom mišljenju, danas nam ova verzija ispita omogućava da u potpunosti damo objektivnu ocjenu znanja studenata
Ali maturanti ne moraju da brinu. Ažurirani ispit se praktično ne razlikuje od testova prethodnih godina. Da, i malo je vjerovatno da će državni ispit iz književnosti postati teži. To neće predstavljati poteškoće za diplomce.
Programeri su već objavili na internetu demo verzija Jedinstvenog državnog ispita u književnosti 2018 sa odgovorima i kriterijumima. Budući maturanti, roditelji, nastavnici i svi zainteresovani mogu se upoznati sa demo verzijom i razumjeti strukturu test materijala, broj zadataka, njihovu formu i nivo složenosti. Ovo daje opšta ideja o zahtjevima koji će biti postavljeni za odgovore na Jedinstveni državni ispit iz literature.
Video vijesti
Kodifikator je spisak radova, vještina, znanja i definicija neophodnih za uspješan završetak završni ispit o književnosti. Ovaj vodič za nastavnike i studente svake godine objavljuje FIPI, tako da možemo suziti pretragu i fokusirati se na informacije koje će nam svakako biti korisne na satu X. Ova lista sadrži glavne elemente koji čine književnu kritiku, odnosno potrebne termine i podatke iz istorije nauke. Potrebni su za kompetentnu i dubinsku analizu knjiga. Upravo se vještina analize provjerava u zadacima 16 i 17, gdje učenik mora dati opširne odgovore na pitanja, obrazložiti i argumentirati ono što je pročitao.
Šta trebate pročitati da biste položili ispit? U prilogu kodifikatora nalazi se i lista radova za Jedinstveni državni ispit 2018. godine. Ispostavilo se da neće sve knjige koje se polažu u školi biti potrebne za završni test. Samo nekoliko njih (i to ne najteže) ušlo je na listu. Stoga, pripremna faza posvećena „ponovnom čitanju“ neće dugo trajati, s obzirom na činjenicu da je većina potrebne literature završena sasvim nedavno i da još nije imala vremena da bude zaboravljena. Dakle, diplomcu je potreban kodifikator kako bi uštedio vrijeme i usmjerio svoje napore u pravom smjeru. Koristite ga kao temeljni i općeprihvaćeni vodič za samostalno učenje.
Vrijedi napomenuti da nisu najodabraniji za polaganje ispita teške knjige. Na primjer, univerzalno neomiljeni Doktor Živago nalazi se u varijantama izuzetno rijetko, jer se njegovo proučavanje u kodifikatoru djela naziva „recenzija“, odnosno neće biti punog testa znanja o sadržaju ovog romana. Osim toga, u nekim slučajevima možete odabrati roman. Na primjer, iz Bulgakovljeve proze, učenik može preferirati ili "Majstora i Margarite" ili "Bijelu gardu". Ne morate čitati oba romana, samo izaberite onaj jednostavniji. Stoga je lista knjiga za Jedinstveni državni ispit iz književnosti vrlo korisna informacija za one koji žele da minimiziraju vrijeme utrošeno na pripremu.
| Kod | Elementi sadržaja testirani zadacima objedinjenog državnog ispita KIM |
|---|---|
| 1 |
Podaci o teoriji i istoriji književnosti |
| 1.1 | Fikcija kao umjetnost riječi. |
| 1.2 | Folklor. Žanrovi folklora. |
| 1.3 | Umetnička slika. Umetničko vreme i prostor. |
| 1.4 | Sadržaj i forma. Poetika. |
| 1.5 | Autorova namjera i njena implementacija. Umjetnička fikcija. Fantasticno. |
| 1.6 | Istorijski i književni proces. Lit. pravci i pokreti: klasicizam, sentimentalizam, romantizam, realizam, modernizam (simbolizam, akmeizam, futurizam), postmodernizam. |
| 1.7 | Književne vrste: ep, lirska poezija, lirska epika, drama. Književne vrste: roman, epski roman, priča, pripovetka, esej, parabola; pjesma, balada; lirska pjesma, pjesma, elegija, poruka, epigram, oda, sonet; komedija, tragedija, drama. |
| 1.8 | Stav autora. Predmet. Ideja. Problemi. Parcela. Kompozicija. Epigraf. Antiteza. Faze razvoja radnje: ekspozicija, zaplet, vrhunac, rasplet, epilog. Lirska digresija. Sukob. Autor-narator. Autorova slika. karakter. Enterijer. karakter. Tip. Lirski heroj. Sistem slika. Portret. Scenery. Govorno prezime. Napomena. “Vječne teme” i “vječne slike” u književnosti. Patos. Fable. Govorne karakteristike junaka: dijalog, monolog; unutrašnji govor. Tale |
| 1.9 | Detalj. Simbol. Podtekst. |
| 1.10 | Psihologizam. Nacionalnost. Historicizam. |
| 1.11 | Tragično i komično. Satira, humor, ironija, sarkazam. Groteska. |
| 1.12 | Jezik umjetničkog djela. Retoričko pitanje, uzvik. Aforizam. Inverzija. Ponovi. Anafora. Fina i izražajna sredstva u umjetničkom djelu: poređenje, epitet, metafora (uključujući personifikaciju), metonimija. Hiperbola. Alegorija. Oksimoron. Dizajn zvuka: aliteracija, asonanca. |
| 1.13 | Stil. |
| 1.14 | Proza i poezija. Versifikacijski sistemi. Poetske dimenzije: trohej, jamb, daktil, amfibrahijum, anapest. Ritam. Rhyme. Stanza. Dolnik. Akcenat stih. Prazan stih. Vers libre. |
| 1.15 | Književna kritika. |
| 2 |
Iz drevne ruske književnosti |
| 2.1 | "Priča o Igorovom pohodu" |
| 3 |
Iz književnosti 18. veka. |
| 3.1 | DI. Fonvizin. Predstava "Maloletnik". |
| 3.2 | G.R. Deržavin. Pesma "Spomenik". |
| 4 |
Iz književnosti prve polovine 19. veka. |
| 4.1 | V.A. Zhukovsky. Poema "More". |
| 4.2 | V.A. Zhukovsky. Balada "Svetlana". |
| 4.3 | A.S. Gribojedov. Predstava "Jao od pameti". |
| 4.4 | A.S. Pushkin. Pesme: „Selo“, „Zatvorenik“, „U dubinama sibirskih ruda...“, „Pesnik“, „Čadajevu“, „Pesma o proročkom Olegu“, „Do mora“, „Dadilja“, „K***” („Sećam se divan trenutak..."), "19. oktobar" ("Šuma skida svoje grimizno ruho..."), "Prorok", "Zimski put", "Ančar", "Tama noći leži na brdima Gruzije. ..“, „Voleo sam te: volim još, možda...“, „Zimsko jutro“, „Demoni“, „Razgovor knjižara i pesnika“, „Oblak“, „Same sam sebi podigao spomenik neurađen rukama...", "Ugasi se dan...", "Pustinjski sejač slobode...", "Imitacije Kur'ana" (IX. "I umorni putnik gunđao na Boga..."), „Elegija”, („Zamahujuća zabava ludih godina...”), „...Ponovo sam posetio...”. |
| 4.5 | A.S. Pushkin. Roman "Kapetanova kći". |
| 4.6 | A.S. Pushkin. Pesma "Bronzani konjanik". |
| 4.7 | A.S. Pushkin. Roman "Eugene Onegin". |
| 4.8 | M.Yu. Lermontov. Pesme: „Ne, ja nisam Bajron, ja sam drugačiji...“, „Oblaci“, „Prosjak“, „Ispod tajanstvene, hladne polumaske...“, „Jedro“, „Smrt pesnik“, „Borodino“, „Kad žuti Nivu brine...“, „Duma“, „Pesnik“ („Moj bodež blista zlatnim finišom...“), „Tri palma“, „Molitva“ ("U teškom trenutku života..."), "I dosadno i tužno", "Ne, nisam tebe tako žarko volim...", "Otadžbina", "San" ("U podnevna vrućina u dolini Dagestana..."), "Prorok", "Koliko često, okružen šarolikom gomilom...", "Valerik", "Izlazim sam na put...". |
| 4.9 | M.Yu. Lermontov. Pesma "Pesma o... trgovcu Kalašnjikovu." |
| 4.10 | M.Yu. Lermontov. Pesma "Mtsyri". |
| 4.11 | M.Yu. Lermontov. Roman "Heroj našeg vremena". |
| 4.12 | N.V. Gogol. Predstava "Generalni inspektor". |
| 4.13 | N.V. Gogol. Priča "Šinjel". |
| 4.14 | N.V. Gogol. Pesma "Mrtve duše". |
| 5 |
Iz književnosti druge polovine 19. veka. |
| 5.1 | A.N. Ostrovsky. Predstava "Oluja sa grmljavinom". |
| 5.2 | I.S. Turgenjev. Roman "Očevi i sinovi". |
| 5.3 | F.I. Tyutchev. Pjesme: “Podne”, “U morskim valovima je milozvučnost...”, “Zmaj se digao s čistine...”, “Ima u izvornoj jeseni...”, “Tišina!”, “Ne šta ti misliš, prirodo...”, “Umom se Rusija ne može razumeti...”, “Oh, kako ubistveno volimo...”, “Nije nam data moć da predviđamo...”, “ K. B." („Upoznao sam te – i sva prošlost...“), „Priroda je sfinga. I što je istinitije...” |
| 5.4 | AA. Fet. Pjesme: “Zora se oprašta od zemlje...”, “Jednim nagonom da otjeraš čamac živu...”, “Veče”, “Uči od njih - od hrasta, od breze...” , “Jutros, ovo veselje...”, “Šapati, stidljivo disanje...", "Noć je sjala. Vrt je bio pun mjesečine. Lagali su...", "Još je bila majska noć." |
| 5.5 | I.A. Goncharov. Roman "Oblomov". |
| 5.6 | NA. Nekrasov. Pesme: „Trojka“, „Ne volim tvoju ironiju...“, „Železnica“, „Na putu“, „Juče, u šest sati...“, „Ti i ja glupi ljudi...“, „Pesnik i građanin“, „Elegija“ („Neka nam moda koja se menja...“), „O Muzo! Ja sam na vratima kovčega...” |
| 5.7 | NA. Nekrasov. Pesma „Ko u Rusiji dobro živi“. |
| 5.8 | M.E. Saltykov-Shchedrin. Bajke: “Priča o tome kako je jedan čovjek nahranio dva generala”, “Divlji zemljoposjednik”, “Mudra gajavica”. |
| 5.9 | M.E. Saltykov-Shchedrin. Roman “Istorija jednog grada” (recenzija). |
| 5.10 | L.N. Tolstoj. Roman "Rat i mir". |
| 5.11 | F.M. Dostojevski. Roman "Zločin i kazna". |
| 5.12 | N.S. Leskov. Jedan komad (po izboru ispitanika). |
| 6 |
Iz književnosti s kraja XIX – početka XX vijeka. |
| 6.1 | A.P. Čehov. Priče: “Student”, “Ionych”, “Čovek u torbi”, “Dama sa psom”, “Smrt službenika”, “Kameleon”. |
| 6.2 | A.P. Čehov. Igrajte "The Cherry Orchard". |
| 7 |
Iz književnosti prve polovine 20. veka. |
| 7.1 | I.A. Bunin. Priče: „Gospodin iz San Francisca“, „Čisti ponedeljak“. |
| 7.2 | M. Gorky. Priča "Starica Izergil". |
| 7.3 | M. Gorky. Predstava "Na dnu". |
| 7.4 | AA. Blokiraj. Pesme: „Stranac“, „Rusija“, „Noć, ulica, fenjer, apoteka...“, „U restoranu“, „Reka se širi. Teče, lenjo tužno...“ (iz ciklusa „Na Kulikovom polju“), „Na željeznica", "Ulazim u mračne hramove...", "Fabrika", "Rus", "O hrabrosti, o podvizima, o slavi...", "O, ja hoću da živim ludo...". |
| 7.5 | AA. Blokiraj. Pesma "Dvanaest". |
| 7.6 | V.V. Mayakovsky. Pesme: “Možeš li?”, “Slušaj!”, “Violina i malo nervozno”, “Lilička!”, “Godišnjica”, “Seo sam”, “Evo!”, “Dobar odnos prema konjima”, “Izvanredan avantura, koji je bio sa Vladimirom Majakovskim tokom leta na dači“, „Rasprodaja na poklon“, „Pismo Tatjani Jakovljevoj“. |
| 7.7 | V.V. Mayakovsky. Pjesma "Oblak u pantalonama". |
| 7.8 | S.A. Jesenjin. Pjesme: „Idi ti, Ruse, draga moja!..“, „Ne lutaj, ne gnječi se u grimiznim grmovima...“, „Sada odlazimo malo po malo...“, „Pismo majko,” “Trava perjanica spava. Draga ravnice...", "Ti si moj Šagane, Šagane...", "Ne kajem se, ne zovem, ne plačem...", "Sovjetska Rus", "Put je razmišljao o crvenoj večeri...“, „Počeše da pevaju tesani rogovi...“, „Rus“, „Puškin“, „Dolinom hodam. Na potiljku je kapa...”, “Niska kuća sa plavim kapcima...”. |
| 7.9 | M.I. Tsvetaeva. Pjesme: "Mojim pjesmama, tako rano napisanim...", "Pjesme Bloku" ("Tvoje ime je ptica u ruci..."), "Ko je stvoren od kamena, ko je stvoren od gline.. .”, „Čežnja za domovinom! Davno...“, „Knjige u crvenom povezu“, „Babi“, „Sedam brežuljaka – kao sedam zvona!..“ (iz serije „Pesme o Moskvi“). |
| 7.10 | O.E. Mandelstam. Pjesme: “Notre Dame”, “Insomnia. Homer. Čvrsta jedra...”, “Za eksplozivnu hrabrost narednih vekova...”, “Vratio sam se u svoj grad, poznat do suza...”. |
| 7.11 | AA. Akhmatova. Pjesme: “Pjesma posljednjeg susreta”, “Svijeh ruke pod tamnim velom...”, “Nemam potrebe za odićnim domaćinima...”, “Imao sam glas. Utješno je zvao...“, „Zavičajni kraj“, „Jesen u suzama, kao udovica...“, „Primorski sonet“, „Prije proljeća ima ovakvih dana...“, „Nisam sa oni koji su napustili zemlju...", "Pjesme o Sankt Peterburgu", "Hrabrost". |
| 7.12 | AA. Akhmatova. Pesma "Rekvijem". |
| 7.13 | M.A. Šolohov. Roman "Tihi Don". |
| 7.14 | M.A. Šolohov. Priča "Sudbina čovjeka". |
| 7.15A | M.A. Bulgakov. Roman “Bela garda” (izbor dozvoljen). |
| 7.15B | M.A. Bulgakov. Roman “Majstor i Margarita” (izbor dozvoljen). |
| 7.16 | A.T. Tvardovsky. Pjesme: „U jednom jedinom zavjetu je sva suština...“, „U spomen majci“ („U zemlji u koju su na gomilu odvedeni...“), „Znam, nisam ja kriv.. .”. |
| 7.17 | A.T. Tvardovsky. Pesma „Vasilije Terkin” (poglavlja „Prelazak”, „Dva vojnika”, „Duel”, „Smrt i ratnik”). |
| 7.18 | B.L. Pastrnjak. Pjesme: „Februar. Uzmi malo mastila i plači!..”, „Definicija poezije”, „Sve želim da postignem...”, „Hamlet”, „Zimska noć” („Kreda je, kreda je po celoj zemlji...” ), „Neće biti nikoga u kući...“, „Sneg pada“, „O ovim pesmama“, „Voleti druge – teški krst...”, “Borovi”, “Rime”, “Juli”. |
| 7.19 | B.L. Pastrnjak. Roman “Doktor Živago” (recenzija sa analizom fragmenata). |
| 7.20 | A.P. Platonov. Jedan komad (po izboru ispitanika). |
| 7.21 | A.I. Solženjicin. Priča "Matreninovo dvorište". |
| 7.22 | A.I. Solženjicin. Priča "Jedan dan u životu Ivana Denisoviča." |
| 8 |
Iz književnosti druge polovine XX veka. |
| 8.1 | Proza druge polovine 20. veka. F. Abramov, Ch.T. Aitmatov, V.P. Astafiev, V.I. Belov, A.G. Bitov, V.V. Bykov, V.S. Grossman, S.D. Dovlatov, V.L. Kondratjev, V.P. Nekrasov, E.I. Nosov, V.G. Rasputin, V.F. Tendryakov, Yu.V. Trifonov, V.M. Šukšina (radovi najmanje tri autora po izboru). |
| 8.2 | Poezija druge polovine 20. veka. B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesenski, V.S. Vysotsky, E.A. Evtušenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznjecov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudžava, N.M. Rubcov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovskog (pjesme najmanje tri autora po izboru). |
| 8.3 | Drama druge polovine dvadesetog veka. A.N. Arbuzov, A.V. Vampilov, A.M. Volodin, V.S. Rozov, M.M. Roščin (rad po izboru jednog autora). |
Pjesme kodifikatora
Program ne uključuje mnogo pjesama, što također olakšava proces pripreme. Sve ove pjesme su tematski povezane. Stoga, njihovo sistematsko čitanje jamči odsustvo problema sa zadatkom 16, gdje trebate odabrati po analogiji slični radovi i recite šta im je zajedničko sa onima datim u pitanju. Naravno, ne morate ih učiti napamet, ali možete sami napraviti tematski izbor poetskih djela i zapisati svoje utiske o svakom od njih.
- V.A. Žukovski: „More“, balada „Svetlana“
- A.S. Pushkin. Puškinovi tekstovi: „Selo“, „Zatvorenik“, „U dubinama sibirskih ruda...“, „Pesnik“, „Čadajevu“, „Pesma proročkog Olega“, „Do mora“, „Dadilja“ , “K***” (“Sjećam se divnog trenutka...”), “19. oktobar” (“Šuma skida grimizno ruho...”), “Prorok”, “Zimski put”, “Ančar” , „Na brdima Džordžije leži tama noći...“, „Voleo sam te: volim još, možda...“, „Zimsko jutro“, „Demoni“, „Razgovor knjižara sa pesnikom“ , "Oblak", "Podigao sam sebi spomenik nerukotvoren...", "Danje se ugasilo...", "Pustinjski sijač slobode...", "Imitacije Kurana" (IX. ,,I umorni putnik gunđao na Boga...”), “Elegija”, (“Zamrla zabava ludih godina...”), “...Ponovo sam posjetio...”. Pesma "Bronzani konjanik".
- M.Yu. Ljermontov: „Ne, ja nisam Bajron, ja sam drugačiji...“, „Oblaci“, „Prosjak“, „Ispod misteriozne, hladne polumaske...“, „Jedro“, „Smrt pesnik“, „Borodino“, „Kad žuti Nivu brine...“, „Duma“, „Pesnik“ („Moj bodež blista zlatnim finišom...“), „Tri palma“, „Molitva“ ("U teškom trenutku života..."), "I dosadno i tužno", "Ne, nije tebe tako strastveno volim...", "Otadžbina", "San" ("U podnevnoj vrućini u dolini Dagestana..."), "Prorok", "Koliko često, okružen šarolikom gomilom...", "Valerik", "Izlazim sam na put...". Pesma "Pesma o... trgovcu Kalašnjikovu." Pesma "Mtsyri".
- NA. Nekrasov: „Trojka“, „Ne sviđa mi se tvoja ironija...“, „Železnica“, „Na putu“, „Juče, oko šest sati...“, „Ti i ja smo glupi ljudi ...“, „Pesnik i građanin“, „Elegija“ („Neka nam promenljiva moda kaže...“), „O Muzo! Ja sam na vratima kovčega...” Pesma „Ko u Rusiji dobro živi“.
- AA. Fet: “Zora se oprašta od zemlje...”, “Jednim guranjem otjeraj živi čamac...”, “Veče”, “Uči od njih – od hrasta, od breze...” , “Jutros, ova radost...”, “Šapat, stidljivo disanje...”, “Noć je sjala. Vrt je bio pun mjesečine. Lagali su...", "Još je bila majska noć."
- AA. Blok: „Stranac“, „Rusija“, „Noć, ulica, fenjer, apoteka...“, „U restoranu“, „Reka se širi. Teče, lijeno tužno...” (iz ciklusa “Na Kulikovom polju”), “Na pruzi”, “Ulazim u mračne hramove...”, “Fabrika”, “Rus”, “O hrabrosti, o djelima , O slavi...” , “O, hoću da živim ludo...”. pjesma "Dvanaest"
- V.V. Majakovski: "Možeš li?", "Slušaj!", "Violina i malo nervozno", "Lilička!", "Godišnjica", "Ustajanje", "Ovde!", "Dobar odnos prema konjima", " Izvanredna avantura, koji je bio sa Vladimirom Majakovskim tokom leta na dači“, „Rasprodaja na poklon“, „Pismo Tatjani Jakovljevoj“. Pesma "Oblak u pantalonama"
- S.A. Jesenjin: „Idi ti, Ruse, draga moja!..“, „Ne lutaj, ne gnječi se u grimiznim grmovima...“, „Sada odlazimo malo po malo...“, „Pismo majci,” “Trava perja spava. Draga ravnice...", "Ti si moj Šagane, Šagane...", "Ne kajem se, ne zovem, ne plačem...", "Sovjetska Rus", "Put je razmišljao o crvenoj večeri...“, „Počeše da pevaju tesani rogovi...“, „Rus“, „Puškin“, „Dolinom hodam. Na potiljku je kapa...", "Niska kuća sa plavim kapcima..."
- M.I. Cvetaeva: „Mojim pesmama, tako rano napisanim...“, „Pesme Bloku“ („Tvoje ime je ptica u ruci...“), „Ko je stvoren od kamena, ko je stvoren od gline.. .”, „Čežnja za domovinom! Davno...", "Knjige u crvenom povezu", "Babi", "Sedam brežuljaka - kao sedam zvona!.." (iz serije "Pesme o Moskvi")
- O.E. Mandelstam: “Notre Dame”, “Insomnia. Homer. Čvrsta jedra...", "Za eksplozivnu hrabrost narednih vekova...", "Vratio sam se svom gradu, poznat do suza..."
- AA. Ahmatova: „Pesma o poslednjem sastanku“, „Sklopila ruke pod tamnim velom...“, „Ne treba mi ništa
odic army...", "Imao sam glas. Utješno je zvao...“, „Zavičajni kraj“, „Jesen u suzama, kao udovica...“, „Primorski sonet“, „Prije proljeća ima ovakvih dana...“, „Nisam sa oni koji su napustili zemlju...", "Pjesme o Sankt Peterburgu", "Hrabrost". Pesma "Rekvijem". - B.L. Pasternak: „Februar. Uzmi malo mastila i plači!..”, „Definicija poezije”, „Sve želim da postignem...”, „Hamlet”, „Zimska noć” („Kreda je, kreda je po celoj zemlji...” ), „U kući neće biti nikog...“, „Sneg pada“, „O ovim pesmama“, „Voleti druge je težak krst...“, „Borovi“, „Ij“, „Jul .”
- Pjesme najmanje tri autora po izboru: B.A. Akhmadulina, I.A. Brodsky, A.A. Voznesenski, V.S. Vysotsky, E.A. Evtušenko, N.A. Zabolotsky, Yu.P. Kuznjecov, L.N. Martynov, B.Sh. Okudžava, N.M. Rubcov, D.S. Samoilov, B.A. Slutsky, V.N. Sokolov, V.A. Soloukhin, A.A. Tarkovsky. Zanimljivo? Sačuvajte ga na svom zidu!
Specifikacija
kontrolno mjerni materijali
za polaganje jedinstvenog državnog ispita u 2018
o književnosti
1. Svrha KIM Jedinstvenog državnog ispita
Jedinstveni državni ispit (u daljem tekstu: Jedinstveni državni ispit) je oblik objektivne procjene kvaliteta obuke osoba koje su savladale obrazovne programe prosjek opšte obrazovanje, koristeći zadatke standardiziranog oblika (kontrolno mjerni materijali).
Jedinstveni državni ispit se sprovodi u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.
Kontrolno mjerni materijali omogućavaju utvrđivanje nivoa ovladavanja diplomcima Federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja iz književnosti, osnovnog i specijalističkog nivoa.
Priznaju se rezultati Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti obrazovne organizacije prosjek stručno obrazovanje i obrazovne organizacije viših
stručno obrazovanje kao rezultat prijemni ispiti o književnosti.
2. Dokumenti koji definišu sadržaj Jedinstvenog državnog ispita KIM
Sadržaj ispitnog rada utvrđuje se na osnovu Federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja (Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 5. marta 2004. br. 1089). Neki stavovi ovog dokumenta precizirani su na osnovu Obaveznog minimalnog sadržaja osnovnog opšteg i srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja u literaturi, odobrenog naredbama Ministarstva obrazovanja Rusije od 19. maja 1998. godine br. 1236 i od 30. juna 1999. br. 56 (opravdanje je dato u obrazloženju kodifikatoru elemenata sadržaja i uslova za stepen obučenosti diplomiranih obrazovne organizacije da izvrši ujedinjenje
državni ispit iz književnosti).
3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture Jedinstvenog državnog ispita KIM
Principi odabira sadržaja i izrade strukture Jedinstvenog državnog ispita KIM-a iz literature odgovaraju cilju dobijanja objektivnih i pouzdanih informacija o spremnosti diplomca da nastavi školovanje u oblasti humanističkih nauka u organizacijama srednjeg i visokog stručnog obrazovanja.
Dugoročno unapređenje Jedinstvenog državnog ispita KIM u literaturi išlo je u pravcu traženja optimalne strukture ispitnog rada, stvaranja pouzdanog sistema za njegovu procenu, obezbeđivanja objektivnosti rezultata ispita. Smanjen je broj zadataka kojima se provjerava znanje o konkretnim književnim činjenicama (2007. od model ispitivanja uklonjeni su zadaci sa višestrukim izborom odgovora: eksperiment je pokazao njihovu neefikasnost i „stranost“ u odnosu na literaturu); povećao se broj dugotrajnih zadataka vezanih za moralna pitanja Umjetnička djela; razvijena je tipologija zadataka različitog sadržaja; razjašnjeni su kriterijumi evaluacije; određen je optimalan odnos zadataka razne vrste u strukturi ispitnog rada itd.
Svaka verzija KIM-a uključuje zadatke koji se razlikuju kako po obliku prezentacije tako i po stepenu složenosti, čije ispunjavanje otkriva nivo ovladavanja glavnim elementima sadržaja različitih sekcija kursa od strane učesnika Jedinstvenog državnog ispita, stepen formiranosti predmetnih kompetencija i opštih akademskih vještina.
Dakle, prilikom polaganja Jedinstvenog državnog ispita iz književnosti, od ispitanika se traži da aktivira najznačajnije vrste obrazovne aktivnosti: analitičko razumijevanje književnog teksta, njegovo tumačenje, traženje osnova za poređenje književnih pojava i činjenica, pisanje argumentovanog odgovora na problematično pitanje itd.
4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM
Ispitni rad je podijeljen u dva dijela i usvojena je kontinuirana numeracija zadataka. CMM uključuje 17 zadataka koji se razlikuju po formi i nivou težine.
Prvi dio nudi zadatke koji uključuju pitanja za analizu književnih djela. Provjerava se sposobnost diplomaca da odrede glavne elemente sadržaja i umjetničke strukture proučavanih djela (teme i pitanja, junaci i događaji, umjetničke tehnike, razne vrste tropa i sl.), kao i razmatranje konkretnih književnih djela u vezi sa gradivom predmeta.
Dio 1 uključuje dva skupa zadataka.
Prvi set zadataka odnosi se na fragment epa, ili lirskog epa, ili dramsko djelo: 7 zadataka sa kratkim odgovorom (1-7), koji zahtijevaju pisanje riječi, ili fraze, ili niza brojeva i 2 zadatka sa detaljnim odgovorom u količini od 5-10 rečenica (8, 9) .
Drugi set zadataka odnosi se na lirsko djelo: 5 zadataka sa kratkim odgovorom (10-14) i 2 zadatka sa detaljnim odgovorom u količini od 5-10 rečenica (15. 16).
Opšta struktura 1. dijela podređena je zadatku širokog sadržajnog obuhvata književne građe. Književni tekstovi koji se nude na analizu omogućavaju provjeru ne samo znanja diplomaca o konkretnim djelima, već i sposobnosti analize teksta uzimajući u obzir njegovu žanrovsku pripadnost: 2 zadatka uključuju pristup širokom književnom kontekstu (potkrepljenje povezanosti ovog književni tekst sa drugim djelima prema aspektima poređenja navedenim u zadacima). Dakle, oslanjanje na unutarpredmetne veze proučavanog predmeta omogućava dodatno pokrivanje sadržaja ispitivane književne građe.
Praćenje predloženog algoritma rada omogućava ispitanicima da identifikuju mjesto i ulogu epizode (sienna) u cjelokupnoj strukturi djela (analiza fragmenta), te da otkriju radnju i kompoziciju. figurativne, tematske i stilske karakteristike analiziranog teksta, uopštavajte svoja zapažanja u književni kontekst.
Dio 2 Rad zahtijeva od učesnika Jedinstvenog državnog ispita da napišu cijeli, detaljan esej na književnu temu. Tako se književnom materijalu obrađenom u prvom dijelu dodaje još jedna suštinska komponenta predmeta koji se testira. Diplomcu se nude 4 teme (17.1-17.4).
Unutrašnja logika uređenja skupa od četiri teme određena je s nekoliko pristupa. Teme eseja pokrivaju najvažnije faze nacionalnog istorijskog i književnog procesa i formulisane su na osnovu dela drevne ruske književnosti, klasika 18. veka, književnosti 19. - 21. veka (uključujući najnoviju književnost 1990-ih - 2000-ih). Skup tema može koristiti različite oblike predstavljanja zadatka: u obliku pitanja ili teze (tvrdnje). Teme zadatka 17.1-17.4 razlikuju se i po posebnostima svojih formulacija. Jedan od njih može biti književne prirode (književni koncept dolazi do izražaja). Drugi upućuje ispitanika na razmišljanje o temama i problemima djela određenog autora. Komplet može sadržavati temu koja vodi ispitanika da kreira esej blizak čitalački dnevnik. Međutim, ne treba ga smatrati „slobodnim“, jer je strogo vezan uz konkretan književni materijal i zahtijeva njegovu analizu. Druga verzija zadatka 17.1-17.4 je tema bliska pregledu literature. Obrada ove vrste tema omogućava ispitaniku da slobodno bira tekst i daje mu mogućnost da iskaže svoja čitalačka interesovanja.
Diplomant bira samo jednu od predloženih tema i o njoj piše esej, obrazlažući svoje prosudbe pozivanjem na rad (napamet).
