Predškolska priprema djece za školu kod kuće. Priprema djece za školu kod kuće: razvojni zadaci, igre, vježbe, testovi. Psihološka i emocionalna priprema djece za školu: testiranje. Priprema za školu kod kuće

Gdje početi pripremati svoje dijete za školu? Šta treba da zna dete koje ide u školu?

Obično brižni roditelji odu u knjižaru i kupe... Tako je, mnogo, mnogo knjiga, sveska, bukvara i bukvara. Na kraju, polovina gradiva ostaje neiskorištena, jer se teme u knjigama ponavljaju, ima puno zadataka i nemoguće ih je sve završiti. Moj savjet za vas: uzmite po jednu knjigu svake teme ili jednu knjigu u kojoj je sve spojeno - to su svakakve enciklopedije o pripremi djece za školu. Nemojte se plašiti da ćete nešto propustiti i da nećete reći svom djetetu; nakon što proučite sav materijal, možete kupiti nove sveske i knjige sa složenijim zadacima.

Svoje dijete za školu morate pripremati postepeno i možete početi već sa tri godine. Kupujte knjige i sveske prema godinama. Uzmite si vremena kako ne biste pretjerali i lišili svoje dijete želje za učenjem. Vaš zadatak je da svom djetetu usadite žeđ za znanjem. Nemojte vršiti pritisak na svoje dijete i ne upoređivati ​​ga sa drugom djecom. Ako vaše dijete ne uspije, pokušajte ponovo, strpljivo, hvaleći ga što je pokušao. I dalje ne radi? Ne razumije? Vratite se na ovu temu malo kasnije, kada dijete bude malo starije. Razmislite o tome, možda biste trebali promijeniti metodu podučavanja.

Zapamtite – učenje je težak posao za malu osobu.

Kako možete organizirati aktivnosti sa svojim djetetom kod kuće?

Ako odlučite da nastavu izvodite kod kuće, budite posebno oprezni pri odabiru knjiga za nastavu.

Da biste postigli pozitivan efekat, potrebno je:

■ Vodite časove svakodnevno i planirajte ih unaprijed.

■ Morate razumjeti koji krajnji cilj idete. Ako je vaš cilj da naučite dijete da broji do 10, svakako se poigrajte ovom temom barem nakratko u svim razredima. Na časovima crtanja ili modeliranja pitajte svoje dijete koliko je cvijeća nacrtalo ili koliko je zelenih loptica napravilo.

■ Svakako započnite svaku lekciju ponavljanjem. Obavezno ponovite ono što trebate zapamtiti na kraju lekcije.

■ Vreme vežbi povećavajte postepeno, ali njihovo trajanje ne bi trebalo da prelazi 35 minuta. Da biste pomogli svom djetetu da nauči osjećati vrijeme, možete koristiti pješčani sat. Ovo pomaže djetetu da vidi koliko mu je vremena ostalo do kraja časa i koliko može postići u vremenu koje mu je dodijeljeno.

■ Vodite računa da se vaše dijete ne umori tokom nastave. Ako vidite da je umoran, odmah promijenite smjer lekcije, napravite pauzu.

■ Obavezno ostavite dijete samo na kratko vrijeme kako bi ono moglo samo da uradi vježbu koju ste postavili.

Šta treba razviti?

Pamćenje, pažnja, percepcija, prostorna orijentacija, oko, motoričke sposobnosti, mišljenje, mašta.

Predmeti koji mogu biti uključeni u pripremu vašeg djeteta za školu: matematika, pisanje, ruski jezik, razvoj govora, čitanje, prirodna historija ili okolina, crtanje, primjena, modeliranje i engleski jezik.

Šta dijete treba znati prije polaska u školu?

■ Vaše ime i prezime.

■ Njegov datum rođenja i koliko godina ima.

■ Vaša kućna adresa.

■ Neke zemlje.

■ Imena roditelja (ime, patronim, prezime).

■ Godišnja doba i njihov redoslijed.

■ Mjeseci i njihov broj.

■ Koliko dana ima sedmica i kako se zovu, koji dani su radni, a koji vikendi.

■ Orijentišite se na vrijeme, znajte doba dana.

■ Šta je živa, a šta neživa priroda.

■ Razlikovati divlje životinje od domaćih.

■ Znati ispravno nazvati mlade (konj ima ždrebe, krava ima tele...).

■ Kakvo je vrijeme (sunčano, vedro, oblačno, itd.)

■ Koje se vremenske pojave dešavaju zimi, u proljeće, ljeto i jesen.

■ Imena najčešćih biljaka, životinja, insekata, znati razlikovati životinje, ptice i ribe.

■ Biti u stanju razlikovati drveće od žbunja.

■ Znati razlikovati voće od bobičastog voća i povrća.

■ Pronađite dodatnu stavku u grupi.

■ Recite koliko su određeni objekti slični ili različiti.

■ Primarne boje.

■ Smjerite se gdje je desno, a gdje lijevo.

■ Orijentirajte se na listu papira (gornji ugao lijevo, gornji ugao desno, itd.).

■ Nazivi poznatih sportova.

■ Nazivi profesija koje se često susreću.

■ Nazivi osnovnih građevinskih alata.

■ Nazivi nekoliko muzičkih instrumenata.

■ Osnovna pravila saobraćaja i glavni putokazi.

■ Znati šta se odnosi na posuđe, namještaj i pribor za pisanje.

■ Prezimena poznatih pisaca i pjesnici, imena poznatih bajki.

■ Znati pjesme napamet.

■ Znati pojmove „više“, „manje“, „jednako“.

■ Biti u stanju upoređivati ​​objekte po dužini, širini i visini.

■ Biti u stanju riješiti jednostavne aritmetičke probleme.

■ Znati osnovne geometrijske oblike.

■ Štampati, pisati velikim slovima.

■ Razlikovanje između slova i zvukova.

■ Razlikujte glasove samoglasnika od suglasnika.

■ Znati pronaći dati glas u riječi i odrediti u kojem dijelu riječi se nalazi (na početku, sredini i na kraju riječi).

■ Biti u stanju podijeliti riječ na slogove.

■ Biti u stanju kopirati jednostavne uzorke u ćelijama, nastaviti red i dovršiti polovinu simetričnog uzorka koji nedostaje.

■ Biti u stanju nastaviti red duž linije datog fragmenta: štapići, krugovi, kuke, itd.

■ Grafički diktati (“pas” iz tačke. Dvije ćelije desno, jedna ćelija gore, dvije ćelije desno, dvije ćelije dolje, tri ćelije desno, jedna ćelija gore, jedna desno, dvije dolje, jedna lijevo, jedna gore, dvije lijevo, jedna dolje, jedna ćelija lijevo, dvije ćelije gore, tri ćelije lijevo, dvije ćelije gore).

■ Biti u stanju prepričati, sastaviti priču koristeći slike i koristiti prideve u svojoj priči.

■ Biti u stanju sastaviti male zagonetke.

■ Budite u stanju da pravilno držite olovku i olovku u ruci.

■ Biti u stanju pažljivo pratiti konturu crteža i obojiti ga.

Nemojte se uznemiravati ako pripreme vašeg djeteta za školu nisu započele sa tri, već sa pet godina. Imaćete vremena da mu date sva potrebna znanja. Ali ako dijete već ima 6 godina i iduće godine ide u prvi razred, onda ga obavezno upišite na pripremne kurseve. Dobro je ako su to kursevi u školi u koju ćete poslati svoje dijete. Program obuke će biti adekvatan programu prve klase. Glavna stvar je učiniti sve zadaća, kao da ste već u prvom razredu i ispunjavate sve zahtjeve nastavnika.

Svoje dijete možete sami u potpunosti pripremiti za školu odabirom odgovarajuće metode.

Koje su prednosti pripremnih kurseva koji se održavaju u samoj školi:

■ Dijete se navikava na školu, prilagođava se novim uslovima.

■ U toku je navikavanje na školske uslove.

■ Komunikacija sa vršnjacima (ovo je posebno dobro ako dijete nije išlo u vrtić).

■ Kursevi će ispuniti znanje koje djetetu nedostaje.

Roditelji budućih prvačića naći će odgovore na sljedeća pitanja:

Šta znači pojam „spremnosti djeteta za školu“?

Šta dijete koje polazi u školu treba da zna i umije?

Kako pravilno pripremiti svoje dijete za školu.

Treba li dijete naučiti čitati prije polaska u školu?

Pomoću predloženog testa „Da li je dete spremno za školu“ roditelji će moći da utvrde stepen spremnosti svog deteta za školu.Sadržaj pitanja na koja ste negativno odgovorili će vam reći o temama za dalju nastavu sa budući student.

Skinuti:

Pregled:

Kako pravilno pripremiti dijete za školu?

Ranije se smatralo da je dijete sa određenim znanjem spremno za školu. Sada psiholozi i nastavnici tvrde da znanje nije cilj, već sredstvo za razvoj djeteta.

Glavna stvar je ne samo znanje, već sposobnost da ga se koristi, samostalno dobije i analizira.

Zbog toga Najvažniji element pripreme djeteta za školu je razvijanje sposobnosti učenja.Naučite svoje dijete da svjesno podređuje svoje postupke opšte pravilo(na primjer, čitajte knjigu sjedeći, održavajući razmak od očiju do knjige od 25-30 cm), pažljivo slušajte govornika i precizno obavite zadati zadatak, pokažite samostalnost, inicijativu i kreativnost u bilo kojoj vrsti aktivnosti .

Proširite i produbite djetetovo razumijevanje svijeta oko njega.Ako ne odbacite djetetova pitanja i ne izolujete ga od života odraslih oko njega, priprema za školu odvijat će se prirodno i bez stresa.

Develop usmeni govor budući đak.Čitajte svom djetetu literaturu za djecu što je češće moguće; razgovarajte s njim o djelima koja ste pročitali; Češće zamolite dijete da prepriča bajku koju je upravo čulo ili priča o zanimljivostima koje je vidjelo tokom šetnje.

Češće pretvarajte svakodnevne zahtjeve u razvojne zadatke. Na primjer, sljedeći zadaci su efikasni za bolju orijentaciju djeteta u prostoru:

— Molim te, daj mi šolju koja je desno od tanjira.

— Pronađite treću knjigu na gornjoj polici, brojeći s desna na lijevo.

— Reci mi šta je u sobi iza komode, između stolice i sofe, iza televizora.

Razvijati fine motoričke sposobnostikoristeći modeliranje, crtanje, senčenje, konstruisanje od raznih delova

lei. Što je bolje razvijena ruka, to je dijete lakše naučiti pisati, brže se razvija njegov intelekt.

Naviknite svog budućeg prvačića na školsku rutinu- idi rano i ustaj rano. Usadite mu naviku pridržavanja osnovnih sanitarno-higijenskih vještina: korištenje javnog toaleta; perite ruke prije jela itd. Naučite ga da se samostalno oblači, uredno slaže svoje stvari i održava red.

Obrazujte svoje dijete pozitivan stav za školu. Pokušajte da oko sebe stvorite „romantičnu atmosferu“. školski život, gdje će biti novi prijatelji, mudri učitelj i čitav niz novih utisaka i emocija.

Nikada nemojte zastrašivati ​​svoje dijete u školi:“Kad kreneš u školu, brzo će te obrazovati!”

Da biste svom djetetu dali osjećaj da ulazi u novu fazu života, radikalno mu promijenite život: preuredite djetetovu sobu, dajte mu nove obaveze po kući itd.

Pregled:

Treba li dijete naučiti čitati prije polaska u školu?

NEOPHODNO! Što ranije dete počne da čita, to više uživa u tome i bolje se nosi sa čitanjem.

Naučnici navode niz razloga zašto dijete treba učiti čitati, počevši čak ni od predškolskog uzrasta, već od ranog djetinjstva:

1. Djeca su hiperaktivna i radoznala. Ako se djetetu od 3-7 godina pruži prilika da utaži žeđ za znanjem, hiperaktivnost će se smanjiti, što će ga zaštititi od ozljeda i omogućiti mu da uspješnije proučava svijet oko sebe.

2. Gotovo sva djeca između dvije i pet godina imaju jedinstvene sposobnosti, uključujući sposobnost apsorbovanja znanja. Svi znaju s kojom lakoćom mala djeca pamte nove, a ponekad čak i nerazumljive informacije.

3. Naučivši da čitam rane godine, dijete će moći savladati mnogo više informacija,nego oni njegovi vršnjaci kojima je takva prilika bila uskraćena. Ako je rano naučio da čita, onda će u 1. razredu moći da barata materijalom koji se obično daje deci uzrasta 8-12 godina.

4. Djeca koja rano nauče čitati imaju mnogo bolju sposobnost razumijevanja.Do polaska u školu više ne čitaju slog po slog, ne shvatajući značenje onoga što čitaju, već izražajno, celim rečima.

5. Dijete koje je rano naučilo čitati voli čitati.Mnogi roditelji vjeruju da će djeci koja već znaju čitati biti dosadno u prvom razredu. Reći da što više djeca znaju, to će im biti dosadnije, isto je kao reći da će djecu koja ništa ne znaju sve zanimati i zaboraviti na dosadu. Ako čas nije zanimljiv, svima će biti dosadno. Ako je zanimljivo, onda će dosaditi samo onima koji ništa ne razumiju.

I još jedna zanimljivost: kada se dijete nauči čitati kod kuće, uspjeh je stopostotan, bez obzira na metodu koja se koristi.

Pregled:

Test "Da li je vaše dijete spremno za školu?"

Školski psiholozi su razvili posebne metode za utvrđivanje stepena spremnosti djeteta za školu.

Pokušajte odgovoriti (“da” ili “ne”) na pitanja u ovom testu. To će vam pomoći da shvatite da li je vaše dijete spremno za školu.

1. Može li vaše dijete raditi bilo šta samostalno što zahtijeva koncentraciju 25-30 minuta (na primjer, slaganje slagalica)?

2. Da li vaše dijete kaže da želi u školu jer će tamo naučiti puno novih i zanimljivih stvari i steći nove prijatelje?

3. Da li vaše dijete može samostalno sastaviti priču na osnovu slike, uključujući najmanje 5 rečenica?

4. Da li vaše dijete zna nekoliko pjesama napamet?

5. Da li je tačno da se vaše dijete ponaša opušteno i da nije stidljivo u prisustvu nepoznatih ljudi?

6. Može li vaše dijete promijeniti imenicu brojevima (na primjer: okvir - okviri, uho - uši, osoba - ljudi, dijete - djeca)!

9. Može li vaše dijete riješiti probleme sa sabiranjem i oduzimanjem u roku od deset?

10. Može li vaše dijete riješiti probleme koji uključuju pronalaženje zbira ili razlike (na primjer: „U vazi su 3 jabuke i 2 kruške. Koliko je voća u vazi?“; „U vazi je bilo 10 bombona. 3 bombona su pojedeni. Koliko ih je ostalo?”)?

11. Može li vaše dijete tačno ponoviti rečenicu (na primjer:“Zeko, skoči na panj!”)?

12. Da li vaše dijete voli da boji slike, crta ili vaja od plastelina?

13. Da li vaše dijete zna da koristi makaze i ljepilo (na primjer, da pravi aplikaciju)?

14. Može li vaše dijete generalizirati koncepte (na primjer, imenovati ih jednom riječju (naime: namještaj) sto, sofa, stolica, fotelja)?

15. Može li vaše dijete uporediti dva predmeta, odnosno imenovati sličnosti i razlike između njih (na primjer, olovka i olovka, drvo i grm)?

16. Da li vaše dijete zna nazive godišnjih doba, mjeseci, dana u sedmici i njihov redoslijed?

17. Može li vaše dijete razumjeti i tačno slijediti usmena uputstva?

Evaluacija rezultata.

15 - 17 pitanja, to možete pretpostavitiVaše dijete je sasvim spremno za školu.Niste uzalud radili s njim, a školske poteškoće, ako se pojave, lako ćete prevladati.

Ako ste odgovorili sa da 10 - 14 pitanja, to znači Vaše dijete je puno naučilo.Sadržaj pitanja na koja ste odgovorili negativno će vam reći koje su teme za dalje učenje.

Ako ste odgovorili sa da9 (ili manje) pitanja,onda bi trebalo, prvo,čitati stručnu literaturu, drugo, pokušajte da posvetite više vremena aktivnostima sa svojim djetetom, treće, potražite pomoć od specijalista.

Pregled:

Šta dijete koje polazi u školu treba da zna i umije?

Nudimo okvirnu listu znanja i vještina budućeg prvašića.

Dijete treba da zna:

Vaše ime, patronim, prezime;

Vaše godine i datum rođenja;

Vaša kućna adresa i broj telefona;

Ime vašeg grada, njegove glavne atrakcije;

Ime zemlje u kojoj živi;

Prezime, imena, patronimike roditelja, njihova zanimanja;

Nazivi godišnjih doba i mjeseci (njihov redoslijed, glavni znaci svakog godišnjeg doba, zagonetke i pjesme o godišnjim dobima);

Imena domaćih životinja i njihovih mladunaca;

Imena nekih divljih životinja i njihovih mladunaca;

Nazivi ptica koje zimuju i ptica selica;

Nazivi povrća, voća i bobičastog voća;

Nazivi prevoznih sredstava: zemlja, voda, vazduh.

Dijete mora biti sposobno da:

Identificirati dijelove odjeće, obuće i šešira;

Prepričaj ruske narodne priče;

Razlikovati i pravilno imenovati planarne geometrijske oblike: krug, kvadrat, pravougaonik, trokut, oval;

Slobodno se kretati u prostoru i na listu papira (desno-lijevo, gore-dolje, itd.);

Potpuno i dosljedno prepričajte priču koju ste čuli ili pročitali, sastavite (izmislite) priču na osnovu slike;

Zapamtite i imenujte 6-10 predmeta, riječi;

Razlikovati samoglasnike i suglasnike;

Podijelite riječi na slogove pomoću pljeskanja, koraka i broja samoglasnika;

Odredite broj i redoslijed glasova u riječima poput mak, kuća, kit;

Dobra upotreba makaza (izrezati trake, kvadrate, krugove, pravokutnike od papira, izrezati po konturi figure);

Koristite olovku: nacrtajte okomite i horizontalne linije bez ravnala; --crtati geometrijske oblike; pažljivo obojite, šrafirajte, bez napuštanja kontura objekata;

slušajte pažljivo, bez ometanja (30-35 minuta);

Održavajte dobro držanje, posebno kada sedite.

Pregled:

Šta znači pojam „spremnosti djeteta za školu“?

Dječji psiholozi identificiraju nekoliko kriterija za spremnost djeteta za školu.

Fizička spremnost.Učenje u školi povezano je sa velikim fizičkim i psihičkim stresom. Popunjavanjem medicinskog kartona vašeg djeteta prije polaska u školu, možete se lako snaći u ovom pitanju i dobiti savjet od medicinskih specijalista. Ukoliko Vaše dijete ima ozbiljne zdravstvene probleme i preporučuju Vam se posebni oblici školovanja ili specijalna škola, nemojte zanemariti savjet ljekara.

Intelektualna spremnost.Uključuje djetetovu bazu znanja, prisustvo posebnih vještina i sposobnosti (sposobnost poređenja, generalizacije, reprodukcije datog uzorka; razvoj fine motorike, koncentracija itd.). Intelektualna spremnost nije samo sposobnost čitanja i pisanja, već i razvoj govora (sposobnost odgovora na pitanje, postavljanje pitanja, prepričavanje teksta), sposobnost rasuđivanja i logičkog mišljenja.

Socijalna spremnost.To je djetetova potreba za komunikacijom sa vršnjacima i sposobnost da svoje ponašanje podredi zakonima dječjih grupa, kao i sposobnost da igra ulogu učenika u situaciji. školovanje.

Psihološka spremnost.S ove tačke gledišta, dijete koje je spremno za školsko obrazovanje privlači u školu ne samo vanjski izgled (divan ruksak, lijepa đačka uniforma), već i mogućnost sticanja novih znanja i vještina. Dete koje je spremno za školu želi da uči i zato što želi da zauzme određenu poziciju u društvu, što mu otvara pristup svetu odraslih, i zato što ima kognitivnu potrebu koju ne može da zadovolji kod kuće.

Ljudmila Anatoljevna Kolesnikova
Kako pripremiti svoje dijete za školu

Materijali za sastanak sa roditeljima budućih prvačića

još jednom o tome kako pripremite svoje dijete za školu.

Je li ptica rođena dobra ili loša?

Ona je predodređena da leti.

Ovo se neće desiti osobi.

Nije dovoljno roditi se kao covek,

To još treba da postanu!

U tome kratka pesma Eduard Asadov ima mnogo značenja. Postati osoba znači biti pošten, ljubazan i saosjećajan. Ali on mora biti tako odgajan.

Formiranje osobe počinje od prvih godina njegovog života. Formiraju ga roditelji, vaspitači i nastavnici. Ovo nije lak zadatak, pogotovo u ovim vremenima teških promjena. Menjaju se škola programa i udžbenika, pristup učenju djece se mijenja. pojavi se škole novog tipa: liceji, gimnazije. Danas se mnogo priča o saradničkoj pedagogiji – udruživanju učenika, nastavnika i roditelja. Takva saradnja je neophodna odmah po prijemu dijete u školu.

O čemu roditelji prije svega trebaju razmišljati kada pripremaju svoju bebu škola?

O zdravlju. Zdravlje prvačića je ta rezerva, ta rezerva snage koja umnogome određuje uspjeh ne samo prve godine studija, već i više godina. školski maraton. Fizičko i psihičko stanje dijete utvrdi njegovu spremnost za škola. Sada to kažu doktori savremenim uslovima V škola Stiže tek 20-25% zdrave djece, a ostali već imaju razne zdravstvene probleme.

Ova djeca se teško nose školsko opterećenje, sa režimom treninga. To prvenstveno utiče na stanje nervni sistem. Stoga, u vremenu preostalom do 1. septembra, provjerite fizičke karakteristike djece, temperirajte ih i ojačajte, konsultujte logopeda, dječjeg psihologa ili psihijatra.

O priprema dece za školuizražavaju mnogo različitih mišljenja: pripremiti dijete u školu ili ne, podučavati nešto ili ne podučavati. Mnogi roditelji i dalje vjeruju da je njihov posao da hrane, oblače svoju djecu i brinu o njihovom zdravlju, te da se trebaju razvijati i podučavati samo u škola. U međuvremenu, poznato je da um dijete polovina se formira do 4 godine, a najpovoljniji period za razvoj sposobnosti je od 3 do 5 godina. Propuštate nešto važno i to je nepovratno izgubljeno. Potrebno je što ranije kod djece razvijati ne samo pamćenje, govor, logičko razmišljanje, pažnja, ali i samokontrola presuda i postupaka, sopstveno mišljenje. Sve ovo počinje u porodici.

Komunikacija između roditelja i djece znači zajednički rad kod kuće, zajedničku igru, šetnju, gledanje i razgovor o filmovima, TV emisijama i čitanje knjiga. Često se dešava da učenici koji nemaju mnogo posla postanu slabi. školečitao dječije knjige i pjesme, rijetko i nezanimljivo odgovarao na beskrajna dječja "zašto". Takvi roditelji imaju djecu nespremni za početak treninga, dakle od prvih dana školski život, osjećajući da manje znaju i razumiju od svojih drugova iz razreda, postaju neugodni, ne dižu ruke na času i stidi se da odgovaraju na pitanja nastavnika. I, naravno, teško im je da shvate učiteljeva objašnjenja.

Izvor psihičkog blagostanja u porodici je ljubav roditelja prema svojoj djeci. Dijete bi trebalo da zna da ga neko jako, jako voli i da toj osobi možeš ići i sa radošću i sa tugom. Takvi odnosi stvaraju osjećaj sigurnosti i mentalne udobnosti. Djeca koja osjećaju ljubav svojih roditelja odrastaju zdravija od svojih vršnjaka koji su uskraćeni za ljubav.

Djeca žele biti poput svojih roditelja, ponosna su na njih i oponašaju ih. Na pitanje:"Ko želiš postati?",najčešće odgovarali: "kao tata", "Kako je tvoja mama". Stoga je veoma važno da ne iznevjerite svoju djecu. Jesmo li mi, roditelji, uvijek, zapravo, primjer plemenitosti, dobrote, humanosti?

Čuveni učitelj, Amonašvili, piše: „Djecu tražimo striktno. A kada bi djeca mogla striktno zahtijevati od nas da pošteno ispunjavamo svoju odgojnu dužnost, tada bi se riješili mnogi posebni problemi. Zbog našeg nemarnog odgoja iz djece izrastaju huligani i neznalice, jer ne mogu odrasle – neodgovorne vaspitače – navesti na razum.”

Nemojte misliti da odgajate beba tek tada Kada razgovarate s njim, inspirišete ga nečim, naučite ga. ti podižeš dijete sa svakom akcijom, sa svakom recju. Ali ako su riječi roditelja u suprotnosti sa njihovim vlastitim postupcima, ne može biti govora ni o kakvom odgoju.

Budite strpljivi i ponašajte se prema svojoj djeci na način koji ih čini sretnima. Za klinca Važno je uspješno učiti, osjećati se pametnim, snalažljivim i brzim duhom. Na kraju krajeva, uspjeh je izvor radosti koji inspiriše dijete na novi uspjeh. Bez osjećaja uspjeha dete gubi veru u sebe, postaje ravnodušan. Razvija kompleks inferiornosti.

Djeca, posebno od 6-8 godina, su neobično sugestivna, vide sebe u ogledalu naših reči: "glupo", "ignoramus", "balavac", "lijenja osoba",da istovremeno dodajemo: zauvek ti, ti uopšte, ti uvek. Naša djeca će nam oprostiti našu uvredu, ali će ova nepravda sigurno odjeknuti kod njih za koju godinu.

Više strpljenja, poštovanja čak i prema neznanju, nerazumevanju, neposlušnosti dijete. Uostalom, ni njemu nije lako odrasti, otkriti svijet, upoznati ljude, naučiti voljeti i biti dobar. Ravnodušnost prema djeci i nedostatak pažnje prema njima ne mogu se opravdati ni radnim obavezama ni preokupacijom nekim drugim interesima.

1. septembar. Koliko uzbuđenja i nade svaka porodica povezuje sa početkom školovanja svog djeteta. Roditelji žele svoje dijete je dobro učilo, sa željom otišao u škola. Šta ih privlači? Ostarili su. oni - učenika! aktovka, školski pribor, uniforma, novi prijatelji, prva učiteljica. Svi su spremni da uče. Svaki put kada sretnem prvačiće 1. septembra, Postavljam im pitanje:

Djeco, ko od vas želi dobro učiti?

Šuma ruku. Svako od njih to iskreno želi.

Ali prođe samo nekoliko dana, a kod neke djece oči se zamute; na časovima se vrpolje, zijevaju i nestrpljivo čekaju da zazvoni.

Ispostavilo se da sjedenje za stolom satima nije zanimljivo kao što se očekivalo. Neki prvaci kod kuće su već rekli roditeljima:

Ne želim škola. Pisma ne idu.

Roditelji su na gubitku. Sta je bilo?

Dijete nije spremno za škola psihološki. Studiranje je posao, svakodnevni i uporan. Učenik treba da bude u stanju da pravilno upravlja svojim vremenom, da bude u stanju da sluša nastavnika bez gubljenja pažnje, da bude u stanju da komunicira sa drugom decom, da bude sposoban da bude organizovan i disciplinovan. Ne prepuštajte studije svog sina ili kćeri slučaju, razmislite zajedno o tome šta ne valja, shvatite i pomozite. Mnogo će zavisiti od vašeg strpljenja.

Roditelji prije ulaska škola treba ovako konfigurisati dijete tako da shvati da već jeste školaracželjan da nauči sve. Budite spremni za škola je znači biti spreman da naučiš sve. Priprema djeteta za školuživot je sličan ne toliko pripremama za polarnu ekspediciju, kada sve treba predvidjeti, uzeti u obzir i obezbijediti, koliko spremnosti Robinsona Crusoea da živi u neobičnim uvjetima.

Sve obuke priprema deteta za školumoraju biti podređeni cilju: razvoj mentalnih horizonata. Studiranje sa dijete, vodite računa o tome da on misli, dokazuje, razumije, kako bi se njegov um razvijao i zahtijevao sve više i više nove hrane za razmišljanje.

Tvoj dijete mora biti u stanju da pažljivo sluša čitanje dječije knjige, koherentno prepričava pročitano, daje potpune odgovore na pitanja, rješava zagonetke, može pričati o svojoj porodici, znati boje, imena životinja, biljaka, biti u stanju klasificirajte predmete, učite poeziju i zvrcalice jezika.

Roditelji su zabrinuti zbog ovog pitanja:

Da! Ali uradi to vešto. Prvo potražite savjet od svog učitelja vrtić, nastavnici.

Neki roditelji vjeruju da ako dijete dođe k sebi škola, znajući da čita, biće mu dosadno na času, navikne se na besposličenje, i počinje bahato da gleda svoje drugove iz razreda koji čitaju mnogo lošije. Ovako pričaju ljudi koji su zaboravili kako je prva godina. školski život. I u prvim mjesecima u Nema vremena da dete bude dosadno u školi: bukvalno pada na njega novi svijet odnose sa odraslima i vršnjacima. Škola tjera malu osobu da pronađe i savlada novo mjesto u životu, nove oblike ponašanja, nove odgovornosti, novi režim. Dijete Možda jednostavno nemate vremena da nešto naučite. Najčešće pati čitanje. A rezultat su nevažne ocjene, moguća nepopularnost među kolegama iz razreda, za koga škola Akademski uspjeh dugo vremena postaje mjera ljudskih zasluga studenta. I još jedan gubitak. Ta dragocjena zaliha dječije književnosti nije pročitana, koja se tek u djetinjstvu može istinski okusiti, doživjeti i upijati u dušu.

„Možete živjeti i biti srećna osoba bez savladavanja matematike. Ali ne možete biti sretni bez znanja čitanja, bez savladavanja umijeća čitanja” - riječi su poznatog učitelja V. A. Sukhomlinskog.

Pustite dete da se osvesti škola, znajući čitati. Ovo će također biti bolje jer je lakše naučiti čitati sa 4-5 godina nego sa 6-7 godina. Moj maternji govor je upravo savladan. Riječi i zvuci još nisu postali dete nešto poznato, neprimjetno kao disanje. Tok dječjih pitanja o riječima još nije presušio, svaki dan možete obradovati svoje prijatelje novom pričom iz serije "od 2 do 5". Zašto čekati 6 godina, kada će se interesovanje za jezik morati veštački pobuditi.

Zabavljanje i posao dijete sa slovima mora prethoditi period učenja zvuka prije slova. Moramo početi sa dijete u igraonici, onomatopejske radnje, naučio je da razvlači i pojačava pojedine glasove u riječima. Na primjer:

Hajde da pričamo pčelinjim jezikom, kao da smo dve pčele.

"Budimo prijatelji. Gdje živiš"

Onda podučavaj dijete označite prvi glas u riječima, potražite slične zvukove u drugim riječima.

Reci mi kojim zvukom počinje riječ MUKHA - (M?

Da li je tamo (M) u riječi DOM?

A u riječi ZID?

Koje riječi možete imenovati po zvuku? (M) - (auto, maska, motor, trgovina). Može se poslati dijete u prodavnicu igračaka.

Naučite da ne brkate glasove i slova, samoglasnike i suglasnike, a tek tada, kada dijete čvrsto savlada zvučni sastav riječi, možete uvesti slova.

Najveće poteškoće koje izazivaju mnogo tuge su lekcije pisanja. Svaki put morate naučiti puno novih stvari, ali su vam ruke i dalje slabe i ne slušaju, a kako da savladate pisanje 300 elemenata za 4-5 mjeseci? Sada kada je tvoj dijete još nema 6 godina, potrudite se da razvijete i ojačate djetetovu ruku i prste, da ih učinite spretnim i poslušnim. Crtanje, modeliranje, konstrukcioni setovi, mozaici, nizanje perli na žicu, perle, vez, pečenje, pletenje - sve su to vježbe za priprema djetetove ruke za pisanje. Zamolite djecu ne samo da obojaju različite stranice za bojanje, već da ih zasjene. Zasenčite sliku s lijeva na desno, odozgo prema dolje. Pri izvođenju takvih vježbi razvijaju se oko i fini mišići prstiju.

Nema potrebe rano stavljati olovku u nespretnu ruku i stavljati bebu da napiše svesku. Nespreman vaši prsti će napraviti takve lopove da ćete i vi i vaš učenik postati malodušni i biti nezadovoljni jedni drugima i zajedničkim naporima na listu papira. Nema potrebe potkopavati vjeru budućeg prvačića u uspjeh na ovako prestižnom školski poslovi kao pismo.

Nivo razvoj govora pomoći u kreiranju zadataka ove vrste:

Djeca su otišla do rijeke. Valja je pecala, a Ženja se sunčala. Koliko je dječaka i djevojčica bilo na obali?

Valja i Saša su hvatali leptire. Jesu li ovo dječaci ili djevojčice?

Petya je otišla u kino nakon što je pročitala knjigu. Šta je radio ranije, čitao knjigu ili gledao film?

Dvije majke su kupile 4 panama šešira. Jedna majka je kupila bijeli panama šešir, a druga roze. Koliko panama šešira je kupila svaka majka?

Ako dijete 5-6 godina može lako odgovoriti na takva pitanja, tada u smislu stepena razvoja govora za koji je spreman školovanje. Ako se vaša beba još ne može nositi s takvim zadacima, onda mu češće smišljajte slične govorne zadatke.

Takvi zadaci također pomažu u razvoju logičkog razmišljanja i uče učenike da donose zaključke.

Ako je rijeka šira od potoka, onda je potok... uži od rijeke

Ako brate starija od sestre, to znaci sestro...

Bor je viši od smrče, što znači smrča...

Takođe je potrebno uvesti dijete sa pojmovima: desno, lijevo, gore, dolje, srednje, prvo, drugo, posljednje, učiti djecu da upoređuju predmete, pronalaze njihove sličnosti i razlike. Djeca treba da budu u stanju da uporede broj objekata: više, manje, isto, čvrsto poznaju sastav brojeva. Ovo će pomoći u razvoju računarskih vještina.

Kuvanje dijete u školu, Morate pratiti svoju dnevnu rutinu. Tokom cijele godine neka djeca stalno kasne, zijevaju na prvim časovima i ne rade. Djeca moraju ustati u određeno vrijeme, raditi vježbe, obavezno doručkovati i biti u školi 10 minuta prije početka nastave. škola. U dijete moraju postojati određeni sati za završetak zadaća, trebalo bi da provede dovoljno vremena na svežem vazduhu. I obavezno idite na vrijeme u krevet kako biste se dobro odmorili tokom noći.

Neka škola godine vaše djece postaće ZLATNO VRIJEME u njihovim životima. Nakon svega škola– ovo nije samo učenje, to je svijet komunikacije, radosti, doživljaja, svijet ljepote, igre, bajki, svijet fantazije i kreativnosti.

Ako će beba uskoro postati prvašić, onda je prvi zadatak roditelja da što lakši početak školskog života. Spremnost djece da uče nam omogućava da predvidimo njihove buduće uspjehe. Da li će roditelji moći sami da pripreme svoje dijete za školu ili ih treba poslati na pripremne kurseve? Prema mišljenju stručnjaka, ako roditelji znaju kako da pripreme svoje dijete za školu, onda to mogu i kod kuće. Glavna stvar je zapamtiti da je suština pripremnih lekcija razviti potrebne vještine, sposobnosti i kvalitete. Psihološka zrelost djece je od posebnog značaja, jer asimilacija i praktična upotreba obrazovne informacije moguće samo uz odgovarajući stav. Odrasli u okruženju trebaju pomoći predškolcu da se psihički restrukturira.

Trebate li se pripremiti za školu?

7 godina je doba kada većina djece kreće u školu. Razvoj obrazovnih programa uzima u obzir karakteristike ovog uzrasta; zadaci zahtijevaju sposobnost djece da izvode određene radnje. Mnogi roditelji pitaju zašto je potrebna posebna obuka. Tvrde da je, ako je proces učenja pravilno osmišljen, dovoljno da se nauka počne u prvom razredu. Stručnjaci kažu da dolazak u školu ne garantuje uspješno učenje. Školska nastava zahtijeva određeni pogled, neophodna je praksa u primjeni postojećeg znanja. Nedostatak odgovarajućih znanja i vještina postat će prepreka čak i za pametnog prvašića. Stoga se za školu treba pravilno i na vrijeme pripremiti.

Glavni ciljevi pripremne nastave su:

1. Prenošenje na dijete dovoljnog “prtljaga” znanja.
2. Razvijanje sposobnosti za rad u novim uslovima.

Šta treba da zna budući prvašić?

Za mnogu djecu početak škole je težak. Roditelji to vide kada sa djecom rade domaće zadatke kod kuće. Predloženi zadaci izgledaju previše složeni, opterećenje nepotrebno. Da škola postane mesto zanimljive aktivnosti, potrebne su osnovne vještine za uspješno učenje. Preporučljivo je da budući prvašić ima:

1. vještine brojanja do 10 i nazad;
2. poznavanje brojeva;
3. sposobnost izvođenja jednostavnih operacija sabiranja, oduzimanja, poređenja;
4. vještine rješavanja problema prostorne orijentacije;
5. sposobnost izračunavanja obrazaca;
6. vještina kopiranja slika;
7. poznavanje štampanih slova;
8. sposobnost čitanja tekstova;
9. sposobnost da se istakne ono glavno u tekstu i prepriča ga.

Sve navedeno pruža djetetu mogućnost da brzo shvati suštinu školskog zadatka. Kada je algoritam jasan, posao se obavlja mirno i samouvjereno. Važno je postaviti odgovarajući temelj - izvođenje s ponavljanjem tipični zadaci, osiguranje materijala. Ovi zahtjevi se smatraju kriterijima za osnovnu spremnost djeteta za školski život.

Ali! Posjedovanje akademskih vještina i sposobnosti nije jedini uslov uspješan rad. Potrebna je posebna priprema za školu, uključujući nekoliko vrsta spremnosti.

Pedagoška spremnost

Stepen pripremljenosti utvrđuje se testiranjem predškolaca. Zadaci vam omogućavaju da odredite granice znanja budućeg učenika i identifikujete poteškoće. Obično se šestogodišnjacima postavlja niz pitanja. Djeca treba da znaju:

• prezime, ime, rođendan;
• ime i prezime roditelja;
• kućna adresa;
• nazivi godišnjih doba;
• nazivi dana u sedmici;
• nazivi raznih kategorija predmeta (posuđe, namještaj, itd.)

Bitan! Bolje je unaprijed saznati koja su pitanja uključena u test kako biste svoje dijete sami pripremili za školu.

Visoki pokazatelji pedagoške spremnosti izgledaju obećavajuće za dijete predškolskog uzrasta, ali se ne treba u potpunosti oslanjati na njih. Često se sedmogodišnjaci, koji pokazuju veliko znanje iz različitih oblasti života, teško nose sa nastavnim planom i programom prvog razreda. Naprotiv, djeca koja su pripremljena za školu sposobna su da završe školske godine biti među najboljima.

Glavni razlog je diploma psihološka spremnost. Kako sa psihološke tačke gledišta pripremiti dijete za školu?

Šta je uključeno u psihološku spremnost?

Roditelji su često razočarani. Dijete je nedavno izrazilo snažnu želju da ide u školu. Pošto je postalo školarac, dijete ne želi da čuje za lekcije. Svako jutro suze. Odgovor je nedostatak psihološke zrelosti koja stvara potrebnu motivaciju. Svu djecu privlače bilo kakvi atributi položaja "odraslih". Za učenike prvog razreda to uključuje ranac, uniformu i udžbenike. Indikatori novog statusa zamagljuju glavnu stvar - morat ćete ponovo izgraditi svoj životni stil.

Da bi se razumjelo koliko su djeca sposobna da prihvate novi način života, procjenjuje se stepen psihološke spremnosti. Može se ukratko opisati na sljedeći način: sposobnost učenika da savlada nauku u traženom modusu, tempu i obimu. Vrijedi rastaviti pojedinačne komponente sistema.

1. Intelektualna spremnost

Sedmogodišnja djeca akumuliraju određeno iskustvo koje im omogućava da analiziraju činjenice i donose zaključke. Objekti se vrednuju, upoređuju, klasifikuju. Rasuđivanje predškolaca može biti smiješno, ali manifestacije dječjih misli, osjećaja i emocija su primjerene uzrastu. Ali analitičke vještine treba razvijati u posebnim vježbama i zadacima.

Bitan! Priprema za školu uključuje zadatke u kojima vas uče da odvojite glavno od srednjeg:

• Za rješenja matematički problemi Potrebno je brzo čitanje uslova. Tekst je shvaćen, glavna stvar je istaknuta. Razumevanje pitanja je uslov za dobijanje tačnog rezultata.
• Osnovne informacije koje predaje nastavnik treba razumjeti. Stoga je bitan uslov uspješnog studiranja široka perspektiva, koja daje želju za sticanjem novih znanja. Rješavanje matematičkih zadataka, čitanje bajki i pisanje priča postaju podjednako zanimljivi.

2. Voljna spremnost

Da biste pravilno pripremili dijete za školu, morate shvatiti da interakcija učenika sa nastavnikom pretpostavlja obavezno poštovanje zahtjeva i pravila. Disciplina je sastavni faktor u stabilnom školskom životu.

Primjer je situacija koja se često javlja: nastavnik daje djeci zadatak, a zatim napušta razred. Neki od momaka to marljivo rade. Ostali su napustili nastavu, počeli se šaliti i prepuštati se. Snažna spremnost za učenje manifestuje se prisustvom motivacije (motivacije za učenje), odgovornosti za obavljeni posao. Roditelji bi u tom pogledu trebali dobro razmisliti kako da pripreme svoje dijete za školu kod kuće.

3. Lična spremnost

To obrazovni proces urodi plodom, učenik mora biti svjestan „poravnanja snaga“. Učenik treba da razumije i pravilno procijeni svoj položaj, status nastavnika i položaj druge djece kako bi isključio neprimjereno ponašanje. Važno je naučiti dijete da komunicira sa odraslima i vršnjacima.

Oblici pripremne nastave

Roditelji često postavljaju pitanje: u kom obliku treba da se odvijaju pripreme za školu? Stručnjaci roditeljima budućih prvačića daju sljedeće savjete.

Bitan! Razvojne aktivnosti se mogu provoditi u bilo kojoj dobi. Preporučeni period osnovne obuke je jedna godina, optimalna dob je šest godina. Bolje je provesti raniji trening bez naglaska na strogim zahtjevima, preporučljivo je koristiti forme igre.

Bilješka! Nastavu treba lako percipirati, eliminirajući osjećaj monotonije, dosade i prisilnog rada.

Nastava sa predškolskom djecom omogućava korištenje različitih formata. Moguće su sljedeće opcije: sami pripremite dijete ili povjerite posao iskusnom učitelju. Izbor oblika obuke određen je porodičnim prilikama i karakternim osobinama djeteta. Nastavnici rade u bazi školski kursevi, dječiji edukativni centri, privatna praksa.

Školska obuka nastavnika je veoma popularna među roditeljima. Glavni razlozi potražnje:

1. Šestogodišnjak se navikava na školsku atmosferu, disciplinu i pravila.
2. Nastava je strogo u skladu sa zahtjevima ove obrazovne ustanove.
3. Moguće je unaprijed poznavati nastavnika.
4. Predškolac se osjeća smirenije i samopouzdanije kada nakon toga počne sa učenjem.

Nedostaci ovakvih ponuda:

• Kursevi isključuju individualni pristup.
• Školska nastava je prilično monotona i naporna.
• Nakon pohađanja kurseva, djeca se često žale da su umorna od škole.
• Usluge su nerazumno skupe.

Svakako vredi razmisliti psihološke karakteristike dijete. Školsko okruženje će biti korisno za nestašnu, nervoznu osobu. Strogi zahtjevi nastavnika će postati ograničavač. Za emocionalnu, anksioznu bebu, bolje je razmisliti alternativne opcije. Tada će proces biti mekši i postepen.

Prije početka kursa poželjno je raspitati se o karakteru i profesionalnim kvalitetima nastavnika.

Edukativni centri

Mnogi dječiji centri nude usluge obuke budućih prvačića. Ovaj oblik obuke je takođe tražen. Prednosti ovakvih časova su male grupe sa individualnim pristupom deci. Od roditelja se obično traži da odaberu vrijeme koje im odgovara.

Prilikom odabira nastave u privatnom centru, trebali biste unaprijed razjasniti program i dijelove plana. Velika važnost ima reputaciju institucije među roditeljima. Uostalom, kvaliteta pripremne nastave direktno utiče na nivo pripremljenosti djece za školu.

Učitelj

Mnoge majke biraju individualne časove, želeći svom djetetu pružiti maksimalnu pažnju. Ovaj pristup ima pozitivan učinak na učenje.

Loša strana je nedostatak dječije grupe. Kada uče u grupi, djeca se navikavaju da slušaju tuđi odgovor i prihvataju tuđe mišljenje. Grupa pomaže u razvoju poštovanja. Dobra vještina je raspodjela uloga i zajednički rad. Individualna priprema isključuje mogućnost takve interakcije.

Kućne pripreme za školu (zadaci)

Možete sami pripremiti svoje dijete za školu. Roditeljima budućih prvačića psiholozi daju sljedeće savjete:

1. saznajte koji je program predviđen osnovni razrediškole;
2. kupiti potrebne pogodnosti;
3. izraditi detaljan plan vježbanja koristeći preporuke stručnjaka.

Metodologija kućnog školovanja

Tehnika obično ne izaziva poteškoće. Lako je kupiti radne sveske dizajnirane za određene programe. Predložene vježbe su dovoljne. Kako bi se spriječilo da završetak dodijeljenih zadataka postane dosadan, bolje je dopuniti blokove komponentama igre.

Također je lako odabrati vlastite vježbe. U svakom slučaju, preporučljivo je izraditi vlastiti plan učenja.

• Pisanje elemenata slova i brojeva. Pogodan za upotrebu nastavna sredstva, gotove sveske. Dobra pomoć bi bila prikazivanje uzoraka i ornamenata.
• Rješavanje matematičkih zadataka, primjeri. Ne morate koristiti udžbenik. Dozvoljene su tehnike igre i slike objekata.
• Izvođenje grafičkih zadataka. Upotreba školskih bilježnica zahtijeva sposobnost brojanja ćelija, linija i uvlačenja potrebne količine. Prilikom razvijanja vještina, korisno je koristiti grafički diktati. Odrasla osoba diktira, označavajući smjer s brojem ćelija, dijete oponaša.
• Dobra opcija bila bi crtanje simetričnih slika. Ponovo se koriste ćelije lista sveske. Jedna polovina crteža je spremna, potrebno je da nacrtate zrcalnu sliku pored nje da biste dobili cijelu sliku.
• Drugi preporučeni zadatak je prolazak kroz prikazani labirint.
• Rješenje logički problemi. Kompleks uključuje korištenje geometrijski oblici. Predlaže se razvrstavanje objekata po boji, veličini, obliku, broju strana, uglovima. Također je dobro uključiti razne zadatke koji razvijaju inteligenciju i domišljatost.

• Čitanje. Djeci treba ponuditi kratke tekstove bez nejasnih riječi. Poželjno je da sadržaj bude zanimljiv, neobičan i uzbudljiv. Od vas se traži da prepričate ono što ste pročitali. Važna stvar je izražavanje glavne ideje radnje.
• Razvoj govora. Odlična vježba su različite varijacije igara riječima. Biće korisno naučiti poeziju napamet. Ponavljano ponavljanje rimovanog teksta od strane odrasle osobe neprimjetno „pokreće“ mehanizme pamćenja. Još jedan dobar zadatak je napisati priču koristeći date riječi.
• Proširite svoje horizonte. Obrazovni programi osnovna škola uključi predmet " Svijet" Bilo bi dobro da se predškolcu unapred objasni osnove ustrojstva prirode i društva.

Bitan! Razvoju finih motoričkih sposobnosti zasluženo se posvećuje tolika pažnja - djeci postaje lakše pisati, a ruka im se slobodnije kreće. Obično se preporučuje modeliranje, crtanje, tkanje i kompozicije pijeska.

Kako držati lekcije kod kuće

Časovi sa djecom su u blizini školskih časova i mogu biti složeni, uključujući zadatke koji se odnose na različite discipline i oblasti. Dozvoljeno je učiti po jedan predmet svaki put, mijenjajući oblike učenja. Glavni pokazatelj je kvalitet percepcije informacija.

Prilikom učenja kod kuće lako je koristiti neobične formate. Na primjer, dobra opcija uči hodajući. Zanimljivije je rješavati primjere pisanjem brojeva kredom po asfaltu. Uslovi zadatka mogu uključivati ​​okolne objekte.

Može biti korišteno:

• zagonetke:
  1. Sjenice su sjedile u redu i govorile riječi (slova);
  2. Lukava mala braća žive u pametnoj knjizi. Ima ih deset, ali ova braća će sve na svijetu prebrojati (brojke);
• zverkalice i rime:
  1. U dvorištu je trava, na travi ima drva za ogrev: jedno - ogrjev, dva ogrjeva, tri ogrjeva...
  2. Prepelica i prepelica imaju pet prepelica;
• pjesme: („Napiši razna slova tankim perom u svesku
  Oni predaju u školi, predaju u školi, predaju u školi.
  Oduzmite i množite, ne vrijeđajte djecu...");
• bajke (na osnovu njih možete sami smisliti narodne priče);
• zagonetke (“Vuk, koza i kupus”, “Nazovi pet dana bez izgovaranja brojeva ili imena dana”).

Učestalost časova je ozbiljna stvar. Redovnim vježbanjem možete postići zapažene rezultate.

Šestogodišnjaka je potrebno naučiti da zadatke obavlja na vrijeme. Bolje je raditi časove tokom dana. Večer je loše vrijeme za rješavanje primjera. Umornom djetetu osnovni zadaci izgledaju neshvatljivi. Naravno, nema interesa ni za studiranje.

Takođe je preporučljivo ići u krevet na vrijeme. Tada buđenje ujutro neće postati bolno i bolno. Kada se beba naspava, puna je energije i lakše je raditi na zadacima.

Bitan! Vrijeme za izvršavanje zadataka birajte na osnovu ostalih aktivnosti u toku dana. Loše je ako kućna lekcija počinje odmah nakon posjete muzičkoj školi ili bazenu. Umor se usporava misaoni procesi, tako da je malo vjerovatno da će rezultat zadovoljiti.

Svaka lekcija treba da sadrži samostalan rad i izvođenje vježbi pod nadzorom odrasle osobe. Nova vrsta aktivnosti uvijek zahtijevaju dodatnu podršku i objašnjenja materijala.

Neki zadaci moraju biti obavljeni u roku. Na primjer, deset minuta se daje za rješavanje problema. Ovaj pristup će vas naučiti da ne gubite vrijeme, radeći svoj posao racionalno. Samo nemojte stvarati napetu atmosferu stalnim podsjećanjem na vrijeme. Dovoljno je procijeniti rezultat skrećući pažnju predškolca na usklađenost s uvjetima.

• Kada pripremaju svoje dijete za prvi razred, majke i očevi trebaju procijeniti vlastiti nivo anksioznosti. Napetost odraslih neminovno se prenosi i na djecu, sprečavajući ih da se osjećaju samopouzdano.
• Male pobjede zahtijevaju priznanje, mali neuspjesi zahtijevaju pomoć. Osećaj da su roditelji u blizini i spremni da pomognu vredi mnogo. Ne treba da vas boli krivo napisana slova, pogrešna izračunavanja ili mucanje u čitanju. Stalna kritika je uzrok nesigurnosti. Izvor motivacije je podrška. Prijateljski stav i odobravajuće izjave mogu učiniti čuda.
• Iako spremnost za obrazovni proces procijenjeno na početku studija, zaista se manifestira tek nakon prve polovine godine. Ponekad je djeci potrebno vrijeme da pokažu svoj potencijal. Roditeljima je potrebno strpljenje. Učenje može biti zabavna zajednička aktivnost.
• Osjećaj unutrašnje udobnosti važan je uslov za svaku uspješnu aktivnost. Ako je budući učenik miran, učenje će uvijek biti lakše. Vrsta aktivnosti se mora odabrati na osnovu ovog kriterija.

Većina školskih psihologa ističe četiri kriterijuma za spremnost za učenje:

• Lično – razvijeno ako obrazovne ustanove privlači ne samo priliku da viđate prijatelje svaki dan, nove lijepe sveske i olovke, već i želju da naučite nešto novo, da postanete pametniji.
• Intelektualan znači kompetentan, koherentan govor, sposobnost slušanja nastavnika i prisustvo određenog znanja i pogleda.
• Socijalno-psihološki – uključuje sposobnost komunikacije, sposobnost koncentriranja na čas.
• Fiziološki – odsustvo smetnji u razvoju, fizičkog zdravlja i psihičke stabilnosti.

Djeca koja pohađaju vrtić lakše doživljavaju prvi period škole nego oni kod kuće. To je zbog činjenice da ih od tri i po godine učitelji počinju učiti osnovnim stvarima, a do prvog razreda vrtići imaju određenu količinu znanja.

Ako roditelji sami rade sa svojim budućim učenikom, nema razloga za brigu. Postepeno usavršavanje veština neophodnih za učenje početna faza, omogućit će vašem sinu ili kćeri ne samo da se osjećaju samopouzdano među drugom djecom, već će i pomoći u razvoju interesa za učenje.

Podsjetnici kako sami pripremiti svoje dijete za školu

Zadaci koje školski psiholog nudi tokom konsultacija pomoći će vam da shvatite na kom je nivou razvoja dijete. Ovo je obavezna faza, za čiji uspješan završetak morate dugo raditi s djetetom.

Obrazovne aktivnosti

Mame i tate treba da upamte: vaša beba možda neće moći nešto da uradi. Nemojte previše opterećivati ​​svoju mladu glavu. Škola je osmišljena tako da detetu priča o ogromnom broju stvari, proširi mu vidike i nauči ga kako da živi i radi u timu.

Međutim, postoji niz osnovnih znanja koje učenik prvog razreda mora posjedovati:

• Puna imena, tvoja i tvojih roditelja.
• Adresa. Država, grad, ulica i kuća u kojoj živi.
• Poznate biljke, životinje i ptice. Dijete mora razlikovati popularne biljke i životinje, razlikovati kaktus od kamilice, lisicu od tigra. Osoba koja provjerava spremnost za školu može pitati ima li kućnih ljubimaca kod kuće, tražiti da kaže za mačku, psa, papagaja. Također može saznati koju životinju ili biljku ispitanik najviše voli i pitati zašto.
• Vrijeme. Preporučljivo je da učenik prvog razreda zna kako da rukuje satom. Glavna stvar je da razlikuje dan od noći, veče od jutra. Jedna od opcija za zadatak: "Posložite slike u ispravnom redoslijedu." Najčešće oslikavaju dnevnu rutinu.
• Geometrijske figure. Prije polaska u školu, većina djece zna iseći krug, trokut ili kvadrat. Osim toga, od njih se traži da koreliraju objekte po obliku: krov kuće izgleda kao trokut, a sama kuća izgleda kao kvadrat.
• Boje. Dečaci i devojke unutra predškolskog uzrasta Oni podučavaju ne samo osnovne nijanse, već i broj duginih boja i redoslijed njihovog rasporeda. Roditelji treba da nauče svoje dijete da crta osnovne slike, da odabere prave boje za sliku: sunce je žuto, trava zelena, a zeka bijela.
• Brojevi. Nije potrebno učiti pravila oduzimanja i sabiranja, to će učiniti nastavnik. Bolje naučite da brojite od 1 do 20 i nazad.
• Godišnja doba, mjeseci, dani u sedmici. Tokom pripreme, djeca treba ne samo da ih imenuju, već i da znaju broj i poređaju ih pravilnim redoslijedom.
• Popularni praznici. Psiholog može pitati koja vam je omiljena. Klinac mora odgovoriti i reći zašto je izabrao ovu opciju.
• Struktura ljudskog tijela. Crtanje osobe uobičajen je zadatak prilikom ulaska u školu.
• Razlikujte živo i neživo.

• Osnovna saobraćajna pravila: "Ne možete preći cestu kada je crveno", "Ne možete preći prugu." U obliku igre, školski radnik može testirati ovo znanje. Na primjer, razjašnjavanje ko je u pravu, zeleni zečić koji čeka ili vjeverica koja trči ispred automobila u pokretu.
• Čitanje po slogovima. Ako vaše dijete ne zna čitati, nije velika stvar - naučit će vas u školi. Međutim, ova vještina će mu uvelike olakšati učenje u budućnosti, a svi ostali predmeti će biti lakši.
• Prepričavanje. Razvijanje govornih vještina jedan je od glavnih zadataka prilikom polaska u prvi razred. Na početku školske godine dijete mora razumjeti značenje kratkih priča i složiti rečenice u logički lanac.
• Memorija. Nekoliko slika se postavlja pred predškolca, on ih gleda neko vreme, a zatim se okreću. Što više detalja pamti, to bolje. Moramo reproducirati radnju i reći šta je tamo prikazano.

Često školski psiholozi Dobiju zadatak da identifikuju šta je suvišno. Postoji veliki broj zabavnih tutorijala na kojima možete vježbati ovu vještinu, ali nastava se može izvoditi i pomoću improviziranih sredstava.

Na primjer, zamolite bebu da odabere šta treba odložiti tako što ćete mu ponuditi nekoliko voća i jedno povrće.

Ponašanje u društvu

Roditelji mladog školskog djeteta trebali bi razmišljati ne samo o akademskom uspjehu, već io tome kako mu pomoći da se pridruži razrednom timu. Nudimo preporuke koje će vam pomoći da shvatite kako brzo pripremiti svoje dijete za školu tokom ljeta.

Razvijajte u njemu:

• Nezavisnost. Naučite svoje dijete da se samo oblači, veže svoje pertle i brine o svojim izgled i presvući se u sportsku odjeću prije fizičkog vaspitanja. Možete pokazati da je punoljetan, ravnopravan, ali ovaj status ima ne samo privilegije, već i odgovornosti. Za njega nije potrebno skupljati aktovku, bolje je provjeriti kada je posao već obavljen. Isto važi i za domaći zadatak: pokušajte na blag način dočarati da je vođenje školskog dnevnika njegova stvar. Ali nemojte ići predaleko po ovom pitanju. Zapamtite da pre svega beba treba da oseti vašu ljubav i podršku. Neka osjeti da ima pouzdanu pozadinu u koju može doći sa bilo kojim problemom, kako životnim tako i akademskim.

• Upornost. Mališanima je teško da se prilagode nakon besposlenih godina djetinjstva, a vrijeme standardnog časa im se čini kao vječnost. Kada vježbate sa svojim sinom ili kćerkom, pomozite im da se neko vrijeme naviknu na neku aktivnost, postepeno povećavajući opterećenje. Preporučujemo da počnete sa 15 minuta, a do početka školske godine povećate vrijeme na pola sata.
• Friendliness. Recite im zašto se ne biste trebali svađati sa svojim drugovima iz razreda i prozivati ​​ih, ali ne zaboravite dodati da morate biti u stanju da se zauzmete za sebe. Objasnite da je laganje loše. Istovremeno, pokušajte dočarati da je u nekim situacijama potrebno reći odraslima o onome što se dogodilo. Na primjer, ako neko muči životinje ili vrijeđa slabe.
• Uljudnost. Naučite svog sina ili kćer formulama etiketne komunikacije. Podsjetite da prilikom susreta s bilo kojom osobom trebate reći „zdravo“, a kada kažete zbogom „zbogom“, objasniti „hvala“ i „molim vas“.

Veoma važna tačka na koju bi trebalo da postavite svoje dete je kulturno ponašanje tokom odmora. Mora da zna da u školi ne može da trči hodnicima, da viče, niti da se penje nogama po nameštaju.

Praktičari koji rade sa predškolcima nude nekoliko preporuka za one koji odgajaju budućeg prvašića:

• Ne kompromitujte nastavnika. Čak i ako se po nekim pitanjima ne slažete s njim, svoje nezadovoljstvo izrazite u ličnom razgovoru, a ne svom sinu ili kćeri. Ako smatrate da zbog mladosti, neiskustva ili drugih faktora nastavnik ne može da se nosi sa obavezama koje su mu dodeljene, pokušajte da mu pomognete. Na primjer, predložiti roditeljski odbor skinuti dio društvenog tereta sa ramena nastavnika. Psiholozi kažu da su mlađi i srednji školskog uzrasta- ovo je vrijeme za traženje novog autoriteta, pored roditelja. Srednji nivo to traži u svojim vršnjacima, a mlađi nivo to traži u učitelju. Stoga je veoma važno da mame i tate ne potkopaju ovaj autoritet, već da ga podrže na svaki mogući način. Razočaranje u učiteljicu u osnovnoj školi može u velikoj meri uzdrmati strukturu ličnosti.

• Razgovarajte sa svojom djecom. Obavezno pitajte kako je prošao svaki školski dan. Imajte na umu da razgovor ne bi trebao biti ograničen na nabrajanje dobijenih ocjena i razgovor o jelovniku kafeterije. Pitajte šta vam se dopalo na lekcijama, a šta ne, šta ste zapamtili i šta vas je zanimalo. Ako nemate vremena, bolje je da pomerite razgovor za veče ili da izaberete nešto drugo slobodno vrijeme, ali ga nemojte prekidati usred rečenice. Djeca pričaju o onome što im se čini važnim, pa je sposobnost slušanja i slušanja bebe neophodna svakoj odrasloj osobi. U adolescenciji roditelji počinju glasno ponavljati: „On/ona nam ništa ne govori, odbacuje sva pitanja. Zatvorenost i nepovjerenje prema odraslima razvijaju se kod školaraca u prvim godinama školovanja ako osjećaju da mama i tata nemaju vremena za svoje probleme i brige. Kako biste spriječili da se to dogodi u vašoj porodici, zapamtite da će vam dijete povjeriti tajne samo ako u njima vidi interesovanje.
• Ne ocjenjuj obrazovne aktivnosti. Ostavite to nastavnicima. Trebate pomoći i podržati mladog studenta, a ne preuzimati ulogu supervizora. Ako dijete ne može da se nosi sa nekim predmetom, počnite s njim učiti i nemojte ga grditi za loše ocjene.
• Pusti me da se odmorim. Čak i ako akademski uspjeh ostavlja mnogo željenog, nemojte prisiljavati „učenika koji ne uspijeva“ da uči cijeli dan. Odvojite vreme tako da ima dovoljno vremena za odradu osnovnih časova, i za dodatne vežbe, i da dečak igra fudbal u dvorištu, a devojčica da uskoči u poskoke ili vozi bicikl. Fokusirajte se na aktivne igre na otvorenom koje se odvijaju na svježem zraku. Oni rasterećuju svest, oslobađajući je da prihvati novo znanje. Ali kompjutersko pucanje i gledanje crtanih filmova može se smanjiti dok se ocjene ne vrate u normalu.
• Nemojte čitati udžbenike unaprijed. Nema potrebe da sa svojim budućim prvašićem preko leta prelazite preko godinu dana materijala. Na času će mu postati dosadno i izgubiće interesovanje za učenje. Ako je materijal vrlo lak za vaše dijete, posavjetujte se sa razredne starešine. Škole imaju nekoliko programa različite složenosti: ako je potrebno, nivo se može povećati.

• Vodite računa o temperamentu. Prilikom odabira škole obratite pažnju na tip nervnog sistema osobe koja će u njoj studirati. Kolerici su aktivni i nemirni, teško podnose kritiku. Programi su pogodni za njih i za sangvinike povećana složenost. Širok izbor zadataka ne samo da će ih zadržati usredotočenim na učenje, već će im pomoći i u povećanju interesa za školski život. Za flegmatične i melanholične ljude, brz tempo lekcije bit će težak test. U posao se uključuju postepeno, dugo razmišljajući o jednom zadatku. Odaberite redovnu školu za njih, sa standardnim zahtjevima ili fokusom na jedno područje.
• Učite svirajući. Odredite predmet koji vaš mali učenik najviše voli i proširite mu vidike u ovoj oblasti, koristite tehnike igre. Ako pokaže interesovanje za svijet oko sebe, idite zajedno u parkove, zoološke vrtove, akvarijume i čitajte više knjiga o životinjama. Ako voli matematiku, broji korake, ljude na ulici, korake do prodavnice ili škole. Ako ga zanimaju priče o događajima iz prošlosti, sastavite porodično stablo, zamolite baku i djeda da vam nešto kažu, a Rodoslovna kuća će vam pomoći da dobijete jedinstvene podatke o vašoj porodici.

Kada pripremate svoje dijete za školu, slušajte psihologe i nastavnike, čitajte metodičke i naučnopopularnu književnost na ovu temu zatražite savjet od prijatelja koji su već prošli ovu fazu, ali ne pokušavajte slijepo oponašati sve preporuke.

Poznajete svoje dijete kao niko drugi, razumijete njegove slabosti i snage. Samo vi možete pronaći pravi pristup tome školovanje kod kuće i razumjeti kako ga najbolje pripremiti. Slušajte svoje srce, ali ne zaboravite na savjete stručnjaka.