Demo verzija olimpijade iz društvenih nauka. Kako se sami pripremiti za Sverusku olimpijadu društvenih nauka

Predmet poput društvenih nauka uključuje nekoliko humanitarnih disciplina u svoj nastavni plan i program. U okviru ovog predmeta razmatraju se discipline kao što su sociologija, istorija, ekonomija i pravo. Svaki student u predmetu društvenih nauka upoznaje se sa pojmovima kao što su psihologija i filozofija. Drugim riječima, ukupan obim znanja koji pokriva predmet društvenih nauka je nevjerovatno ogroman.

Da bi učenici mogli da konsoliduju stečena znanja na časovima društvenih nauka, treba stečeno znanje primeniti u praksi. Naš portal nudi vam praktične zadatke iz društvenih nauka. U ovom dijelu predstavljamo testove u različitim redoslijedom klasa. Ovdje su, po vašem nahođenju, testovi za 5. do 11. razred, kao i testovi za različite dijelove ovog predmeta.

Društvene nauke u zadacima Olimpijade 2017

Olimpijade iz društvenih nauka 2016-2017 pružaju priliku svakom učeniku da sumira sav učeni materijal naučen na lekcijama; osim toga, takvi zadaci vam omogućavaju da se dublje upustite u odjeljak društvenih nauka, čime možete proširiti svoje znanje u ovoj oblasti . Olimpijski zadaci se jasno razlikuju od kontrolnih, te se za Olimpijadu treba što bolje pripremiti čitajući dodatnu literaturu i testirajući se raznim testovima. Dobra i vrijedna priprema je ono što će vam zaista pomoći da prođete Olimpijadu na najbolji način! Materijali predstavljeni u ovoj sekciji međunarodnog pedagoškog portala pomoći će učenicima da saznaju koliko su dobro pripremljeni za olimpijadu iz društvenih nauka. Naša web stranica sadrži zadatke za 5-11 razred. Od učenika se traži da prođu kroz sve zadatke i provjere njihovu tačnost provjerom detaljnijih odgovora. Za svaki zadatak su predstavljeni tačni odgovori, što vam može pomoći da se odmah provjerite i proučite tačnost odgovora kako biste sljedeći put bili još spremniji.

Testovi iz društvenih nauka na portalu Sunshine

Na ovoj stranici možete pronaći primjere zadataka za olimpijade iz društvenih nauka. Ovdje ćete pronaći testne zadatke sa otvorenim odgovorima koje možete koristiti prilikom provjere. Svaki test ima 10 zadataka, zadaci redom imaju 3-4 ili čak više opcija odgovora, potrebno je kliknuti na tačan odgovor i provjeriti o čemu se radi.

Takvi zadaci pokazuju poseban interes za znanje; omogućavaju vam da analizirate ono što ste naučili, donesete inteligentnu odluku i razmišljate izvan okvira. Koristeći naš portal kao simulator, moći ćete se samostalno pripremati za Olimpijske igre i moći ćete postići visoke rezultate. Prikazana onlajn takmičenja mogu se koristiti u nastavi u školi ili tokom samostalnog učenja. Svaki učenik može ocijeniti svoje znanje provjeravanjem tačnih odgovora na svako pitanje.

Dobiti diplomu za položenu olimpijadu

Svakog učesnika nagrađujemo diplomom, sve što treba da uradite je da uplatite kotizaciju koja nije nimalo skupa, zatim položite test, odete na svoj lični nalog i kreirate svoju diplomu. Nema ništa lakše, nakon što ste napravili diplomu, možete je preuzeti. Kada kreirate dvije diplome, treću možete dobiti na poklon. Takva zbirka diploma ne samo da će zadovoljiti svakog roditelja, već može i povećati vaš status pred nastavnicima.

Svake godine hiljade djece i tinejdžera učestvuje na Sveruskoj školskoj olimpijadi. Međutim, doći do barem nagradnog mjesta nije tako lako. Olimpijada pretpostavlja nivo znanja koji je mnogo viši od nivoa škole. A da ne bi izgubili obraz, nije dovoljno naučiti udžbenik napamet. Kako se pripremiti za Sverusku olimpijadu društvenih nauka za školarce? Da li je moguće to učiniti bez kontaktiranja nastavnika? Odgovor: da, možete. Iako ćete morati uložiti mnogo posla.

Podsticaji za učešće na olimpijadi iz društvenih nauka

Sveruska olimpijada za školsku djecu najprestižnije je intelektualno takmičenje osmišljeno da prepozna talentovanu djecu i pomogne im da postignu uspjeh u životu. Međutim, poštovanje koje dobija finalista nije jedina nagrada. Učenici koji postanu pobjednici ili jednostavno dobitnici završne faze primaju se na visokoškolske ustanove bez prijemnog ispita.

Osim toga, postoji i materijalni interes. U 2018. godini, pobjednici Sveruske olimpijade za školarce dobili su nagradu od 200 hiljada rubalja. Pobjednici također nisu prošli bez nagrade: svaki je dobio grant od 100 hiljada rubalja.

Kada početi sa pripremama

Najtačniji odgovor je "što je pre moguće". Međutim, u stvarnosti, školarci počinju razmišljati o pripremama za olimpijadu neposredno prije školske etape ili, još gore, nakon njenog završetka, kada neočekivano saznaju da su postali pobjednici i da su nominirani za učesnike od škole do grada ili regionalna faza. Po pravilu, u potonjem slučaju nema dovoljno vremena za pripremu. Minimalni period koji je potreban da biste bili najmanje među dobitnicima je 2-3 mjeseca. I to pod uslovom da imate dovoljno opsežno znanje iz društvenih nauka.

Najbolje je početi pripremati se za Olimpijske igre godinu dana ranije ili čak i ranije. Na primjer, planirate upisati Moskovski državni univerzitet na odsjeku za budžet; To znači da je već od 9. ili 10. razreda potrebno čitati dodatnu literaturu, trenirati rješavanje pravnih i ekonomskih problema, razvijati logičko mišljenje.

Šta trebate znati da biste pobijedili na olimpijadi iz društvenih nauka

Olimpijada nije specijalizirani ispit, za uspješno polaganje dovoljno je naučiti napamet školski udžbenik i riješiti sto-dva zadatka za vježbu. Ovo sve-rusko takmičenje je osmišljeno prvenstveno da identifikuje talentovane, zainteresovane mlade koji su sposobni da razmišljaju van okvira. Dakle, samo sveobuhvatno razvijena osoba može pobijediti na olimpijadi za školarce. To znači da trebate:

da dobro razumeju teme školskog kursa društvenih nauka;
znati osnovne pojmove;
brzo sistematizirati postojeće informacije;
imati barem minimalno znanje o ruskoj i svjetskoj istoriji;
biti u stanju riješiti jednostavne probleme iz ekonomije;
poznavati, barem općenito, biografiju najpoznatijih filozofa, sociologa i ekonomista;
imaju razumijevanje osnovnih naučnih koncepata u oblastima kao što su političke nauke, sociologija, ekonomija;
imati svoje mišljenje o najhitnijim društvenim pitanjima;
moći uvjerljivo dokazati svoje gledište;
analizira tekstualne informacije, kao i statistički i grafički materijal;
imati vještinu rješavanja logičkih problema.

Konačno, kandidat za olimpijsku nagradu mora mnogo da čita. I ne govorimo samo o obrazovnoj literaturi. Mnogi zadaci pretpostavljaju da su vam poznata barem najpoznatija djela svjetske književnosti.

Koji zadaci se mogu susresti na olimpijadi iz društvenih nauka?

Pitanja za ovo takmičenje osmišljena su da ispitaju nivo društvenog znanja iz što više uglova. Stoga su zadaci podijeljeni u nekoliko vrsta. U različitim fazama, uz male varijacije u nivou težine, nailaze se na sljedeće vrste pitanja:

Osim toga, mogu se pojaviti i neki drugi zadaci. Na primjer, u nekim godinama od školaraca se tražilo da riješe ukrštenicu. Ponekad organizatori u olimpijadu ubacuju i svojevrsni diktat vokabulara - nekoliko definicija, za svaku od kojih treba zapamtiti i zapisati odgovarajući pojam.

Kako se pripremiti?

Da biste trenirali, potrebno je ne samo steći teoretsko znanje, već i riješiti stvarne olimpijske zadatke. Mogu se naći na mnogim web stranicama, na primjer, Olympiada.ru. Ovaj resurs ne samo da sadrži formulare za pitanja za deceniju i po, već pruža i odgovore koji će vam omogućiti da se testirate.

Optimalni algoritam treninga izgleda ovako:

Preuzmite prošlogodišnje zadatke.
Na sva pitanja odgovorite sami, bez gledanja u udžbenike ili internet. Ovo je neophodno za pravilno procjenu vašeg nivoa znanja.
Otvorite link sa odgovorima i provjerite koliko ste ispravno izvršili svaki zadatak.
Zapišite one vrste zadataka s kojima su se pojavili posebni problemi. Njima će se trebati posvetiti posebna pažnja. Na primjer, za pravne probleme ste osvojili 0 bodova. To znači da se s njima prvo treba pozabaviti.
Napišite dio društvenih nauka u 6 kolona (filozofija, sociologija, političke nauke, ekonomija, pravo) i zapišite koliko ste tačnih odgovora dali za svaki. Treba se početi pripremati s onim temama u kojima je napravljeno najviše grešaka.
Sada kada ste se odlučili za obim posla, otvorite školske udžbenike, preuzmite udžbenike za univerzitete, idite na Internet - jednom riječju, napunite svoje pamćenje potrebnim informacijama. Bolje je voditi bilješke o najvažnijim stvarima: kasnije će biti lakše ponoviti, a proces pamćenja je lakši dok zapisujete.
Jeste li naišli na nepoznato ime? Ne budite lijeni, unesite ga u traku za pretraživanje i pročitajte biografiju ove figure. Zapišite približne godine (ili eru) njegovog života, oblast znanja u kojoj je radio, najpoznatije naučne radove i teorije.

I ne zaboravite riješiti olimpijske zadatke! Radite to što je češće moguće i, ako pogriješite, svakako pronađite informacije o problematičnom pitanju. Na primjer, dobili ste sljedeće pitanje:

Najvjerovatnije prvi put nećete moći pravilno riješiti ovaj problem, jer u školi rijetko posvećuju mnogo vremena ekonomskim problemima. Dakle, morate otvoriti udžbenik ekonomije i shvatiti šta je oportunitetni trošak. Ili jednostavno unesite odgovarajući upit u Google. Pročitajte objašnjenje teme, pogledajte primjere rješavanja problema. Zatim se vratite i ponovo riješite problem s kojim je problem nastao. Da li se odgovor poklapao? Čestitamo, možete preći na sljedeću temu!

Kako imati vremena da naučiš sve?

Ako ima još dosta vremena do olimpijade, možete proučavati teme jednu po jednu. Napravite raspored u kojem zapisujete koliko dana možete provesti na svakoj sekciji. Ako treba da idete na takmičenje za nedelju ili mesec, ponovite nekoliko tema paralelno. Na primjer, danas proučavate ulogu države u ekonomiji. Vaš zadatak:

Pročitajte temu „Stanje u ekonomiji“ u udžbeniku društvenih nauka.
Ponovite temu “Država” u dijelu političkih nauka;
Pročitajte poglavlja 1, 3, 4, 5 i 6 Ustava Ruske Federacije koja otkrivaju državnu strukturu naše zemlje i ovlašćenja vlasti.
Pronađite na internetu koji su se filozofi bavili ulogom države u životu društva. Zapišite njihova imena, period života, glavne ideje i naučne radove. Među političarima, to bi mogli biti, na primjer, Nicolo Macchiavelli i Aristotel. Među ekonomistima su Adam Smith i John Keynes. Imajte na umu da u oba slučaja naučnici iznose suprotne tačke gledišta: ovo ćete također morati sami primijetiti.
Riješiti nekoliko ekonomskih problema vezanih za monetarnu politiku ili poreze. Uradite 2-3 zadatka po seriji, kako iz ekonomije tako i iz političkih nauka. Odgovorite na nekoliko pitanja o karakteristikama ili funkcijama države, izvršite zadatak usklađenosti.

U idealnom slučaju, trebali biste dodatno napisati esej o bilo kojem citatu koji se odnosi na obrađenu temu. Ali u slučaju kasne pripreme, možda neće biti dovoljno vremena za to. Stoga je bolje da se fokusirate na one zadatke koje ćete najvjerovatnije završiti. Ako ima dvije sedmice do Olimpijade i nemate pojma kako riješiti probleme iz ekonomije, zaboravite na njih. Bavite se onim pitanjima koje manje-više razumijete. Na ovaj način ćete ukupno dobiti više bodova nego ako sve svoje vrijeme provedete analizirajući složenu temu i nemate vremena da ponavljate dijelove koje razumijete.

Priprema darovite djece za predmetne olimpijade je složena i mukotrpna faza. A prva faza za učenike je školska faza. Nudim olimpijske zadatke za 11. razred iz društvenih nauka, prava i za 5. razred iz istorije i društvenih nauka koje sam radio u školskoj 2015-2016.

Skinuti:

Pregled:

11. razred

2.2.

a) konzervativna ideologija

h) izborna barijera

a) inicijativa zaposlenih

b) plate po komadu

d) nezaposlenost

e) promjena vlasnika

e) ekonomska recesija

b) ljudska socijalizacija

3.1.

3.2.

odgovor: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3.

Odgovor:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.1.

5.2.

6. .

6.1.

Odgovor:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.2.

Odgovor:________________________________________________________________________________

7.1.

Odgovor:________________________________________________________________________________

odgovor: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odgovor:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.2.

Odgovor:________________________________________________________________________________

odgovor:

A) sezonski

B) strukturalni

B) trenje

D) ciklično

odgovor:

Kriterijum	Poeni





TOTAL bodova za esej

Procjena za rad

(popunjava žiri)

Vježbajte

Zaključak

Ocjena

Članovi žirija: ()

Pregled:

Školska olimpijada iz društvenih nauka.

11. razred

1. “Da” ili “ne”? Ako se slažete sa tvrdnjom, napišite “Da”, ako se ne slažete, napišite “Ne”. Unesite svoje odgovore u tabelu.

1) Istorijski gledano, prvi primitivni oblici religioznosti su animizam, vedizam, totemizam i fetišizam.

2) Ponašanje koje ne odgovara prihvaćenim normama u društvu naziva se konformizam.

3) Većina naučnika smatra da je najpovoljnije da predstavnici etničke manjine ostvare bietnički društveni identitet.

4) Kulturologija kao nauka proučava sve aspekte društvenog života.

5) U nekim slučajevima može se promijeniti urođeni društveni status.

6) T. Hobbes polazi od činjenice da zakoni prirode razvijaju sebične potrebe kod ljudi, koje dovode do „rata svih protiv svih“.

7) Dividenda na preferencijalne akcije je fiksna.

8) Sve pravne norme su i moralne norme.

9) Umetnička slika može biti vizuelno definisana i vizuelno nedefinisana.

10) Prema evroazijskoj doktrini, Rusija je treći, srednji kontinent – poseban istorijski i etnografski svet.


br	br	Da	br	Da	Da	Da	br	Da	Da

10 bodova: 1 bod za svaku poziciju.

2.Odaberi sve tačne odgovore. Zapišite ih u tabelu.

2.1. Karakteristike senzorne kognicije:

a) prikaz holističke slike objekta koji direktno utiče

b) odraz pojedinačnih svojstava objekata koji se percipiraju u ovom trenutku

c) uspostavljanje odnosa između različitih pojmova

d) generalizacija i identifikacija grupe objekata na osnovu zajedničkih karakteristika

e) dobijanje novih presuda na osnovu postojećih

f) održavanje potpune slike objekta u memoriji

2.2. Karakteristike svojstvene samo većinskom izbornom sistemu:

a) konzervativna ideologija

c) nacionalna izborna jedinica

d) dozvoljeno je predlaganje nezavisnih kandidata

f) jednomandatne izborne jedinice

h) izborna barijera

2.3. Pravni razlozi za otkaz ugovora o radu:

a) inicijativa zaposlenih

b) plate po komadu

c) kršenje zakona o radu

d) nezaposlenost

e) promjena vlasnika

e) ekonomska recesija

2.4. Manifestacije ekonomske funkcije porodice:

a) organizovanje porodičnih praznika

b) ljudska socijalizacija

c) planiranje porodičnog budžeta

d) primarna društvena kontrola

d) održavanje domaćinstva

f) raspodjela rada u domaćinstvu

2.5. Pozicije koje karakterišu odnos između prirode i društva:

a) društvo je, izolovavši se od prirode, izgubilo zavisnost od nje

b) priroda i društvo utiču jedno na drugo

c) ljudsko društvo u procesu svog razvoja transformiše dio prirode, stavljajući je u svoju službu

d) prirodne katastrofe u savremenom svijetu ozbiljno prijete čovječanstvu

e) društvo u svom razvoju stvara opasnost po životnu sredinu

f) društvo i priroda nisu ni na koji način povezani


a, b, e	Gdje	a, c, d	c, d, f	b, c, d, d

10 bodova: 2 za svaku kolonu tabele, ako postoji 1 greška u koloni (dodatno slovo ili slovo koje nedostaje) - 0 bodova za kolonu.

3.Šta je suvišno u seriji. Dajte KRATKO objašnjenje.

3.1. Radno pravo, građansko pravo, upravno pravo, državno pravo, obligaciono pravo.

Odgovor: obligaciono pravo je podgrana građanskog prava. Sve ostalo je grana prava.

3.2. Javna vlast, teritorija, ideologija, suverenitet, porezi.

odgovor: Ideologija. Sve ostalo su znakovi bilo kojeg stanja.

3.3. Izdavanje licenci, određivanje kvota, određivanje cijena, nadzor kvaliteta.

Odgovor: određivanje cijena je tržišni mehanizam, sve ostalo su administrativne (državne) mjere za regulisanje tržišne ekonomije.

9 bodova: 1 bod za tačne odgovore (ukupno 3), + 2 boda za objašnjenje onoga što objedinjuje druge pojmove (6).

4. Popunite numerisana prazna mesta u tekstu. Zapišite slovne oznake koncepata koji se umeću pored odgovarajućih serijskih brojeva u tabeli. Napomena: na listi ima više riječi i kombinacija riječi nego što ima praznina u tekstu. Riječi se mogu koristiti nekoliko puta.

“Pravna odgovornost nastaje samo za nešto počinjeno (1), što djeluje kao (2), to je predviđeno (3) normama za provođenje zakona. Mjere pravne odgovornosti sadržane su u (4).

Provizija (5) i naknadno ostvarivanje pravne odgovornosti povezani su sa (6). Izražava se u odluci u odnosu na osobu (ili organizaciju) koja je izvršila (7), što odgovara (8). Gotovo uvijek, osoba, kršeći vladavinu prava, prekrši i odgovarajuću moralnu normu (9). Dakle, uz pravnu odgovornost prema državi, osoba snosi i moralnu odgovornost prema društvu, što je izraženo u (10).“

A) norma; B) kriminal; B) javno mnjenje; D) prekršaj; D) hipoteza; E) sankcija; G) pravna činjenica; H) moralna zabrana; I) osjećaj dužnosti; K) državna osuda; L) pravni odnos; M) moral; N) akt o sprovođenju zakona.

5 bodova za sve tačni odgovori; 4 boda – 8-9 tačnih odgovora; 3 boda – 6-7 tačnih odgovora; 2 boda – 4-5 tačnih odgovora; 1 bod – 3 tačna odgovora; 0 bodova – 1-2 tačna odgovora.

5. Riješite logičke probleme:

5.1. Stotinu školaraca je istovremeno učila engleski i njemački jezik. Na kraju kurseva polagali su ispit koji je pokazao da 10 polaznika nije savladalo ni jedan ni drugi jezik. Od ostalih, 75 osoba je položilo njemački, a 83 ispit iz engleskog. Koliko ispitanika govori oba jezika? Objasnite svoj odgovor.

odgovor: 68 školaraca. 90 školaraca govori ovaj ili onaj jezik, s obzirom da prema stanju 10 osoba ne savlada ni jedan jezik. Od ovih 90 osoba, 15 nije položilo njemački jezik, pošto ga je 75 položilo po potrebi, a 7 osoba nije položilo engleski, jer su ga 83 položile po potrebi. To znači da je ukupan broj ljudi koji nisu položili nijedan ispit 15 + 7 = 22 osobe od 90. Dakle, 90-22 = 68 školaraca savladalo je dva jezika.

5 bodova: 2 boda za tačan odgovor, 3 za objašnjenje.

5.2. Petar je lagao od ponedjeljka do srijede i govorio istinu ostalim danima, a Ivan je lagao od četvrtka do subote i govorio istinu ostalim danima. Jednog dana su rekli isto: “Jučer je bio jedan od dana kada sam lagao.” Koji dan je bio jučer? Objasnite svoj odgovor.

odgovor: Bio je četvrtak. Na današnji dan Petar je iskreno rekao da je juče (tj. srijeda) lagao, a Ivan je lagao da je juče (tj. srijeda) lagao, jer po uslovu u srijedu govori istinu.

5 bodova: 2 boda za tačan odgovor; 3 – za pojašnjenje.

Ukupno 10 bodova za zadatak br.5.

6. Analizirajte ove situacije sa stanovišta važećeg zakonodavstva.

6.1. Vlasnik internet trgovine sklopio je ugovor o radu na određeno vrijeme sa troje petnaestogodišnjih učenika stručnog liceja. U skladu sa uslovima ugovora, svako od njih mora obavljati radove na pakovanju kupovina kupaca prodavnice tokom školske godine 4 puta sedmično od 12:00 do 23:00 sata sa pauzom od sat vremena za ručak. Koje povrede su učinjene prilikom zaključivanja ovog sporazuma? Navedite argumente na osnovu članova važećeg zakonodavstva.

Odgovor: Prilikom zaključivanja ovog ugovora učinjeni su prekršaji: 1) rad ometa proces učenja, ne obavlja se u slobodno vrijeme od studija (počinje rad u 12:00 časova); 2) je prekoračena dužina radnog dana (40 sati po ugovoru), a za radnike od 14-16 godina maksimalna radna sedmica je 24 sata; 3) maloletna lica se ne mogu angažovati da rade noću.

5 bodova: 3 boda za ukazivanje na kršenje, + 2 boda za upućivanje na zakone.

6.2. Na svoj 16. rođendan, Pavel G. je pozvao svoje mlađe prijatelje Nikolaja P., Andreja S., Alekseja N. u rekreativni park. Tamo su pili alkoholna pića koja im je doneo Pavel. Nakon toga, ne obazirući se na upozorenja građana koji šetaju parkom, počeli su da koriste nepristojne riječi i vrijeđaju ljude koji su im komentarisali. Policija ih je privela u policijsku stanicu i sačinila zapisnik da su narušili javni red i mir građana.

Kakav su prekršaj počinili momci?

Odgovor: Sitan huliganizam.

Pod koju vrstu odgovornosti spada ovo krivično djelo?

Odgovor: Administrativna odgovornost.

Hoće li kazna biti ista za sve?

Odgovor: Ne. Kazna će biti različita. Pavel G. će snositi punu odgovornost, jer je navršio godine administrativne odgovornosti.

5 bodova: 1 bod za svaki tačan odgovor (ukupno 3), + 2 boda za objašnjenje trećeg pitanja.

Ukupno 10 bodova za zadatak broj 6.

7. Analizirajte situacije i odgovorite na pitanja.

7.1. Preduzeće Z, specijalizovano za popravku obuće, objedinjuje 10 ljudi, od kojih svaki lično radi u ovom preduzeću i, bez obzira na veličinu doprinosa, ima jedan glas u rešavanju pitanja vezanih za privrednu delatnost preduzeća.

Koji je pravni oblik ovog preduzeća?

Odgovor: proizvodna zadruga.

Navedite dva znaka po kojima ste to utvrdili.

odgovor: 1) preduzeće Z obavlja jednostavne poslove; 2) zaposleni u preduzeću Z lično učestvuju u njegovom radu; 3) odnosi se grade na principu jednakosti: bez obzira na veličinu udjela, svako ima jedan glas.

Navedite još jednu dodatnu osobinu ove organizaciono-pravne forme koja nije navedena u opisu problema.

Odgovor: 1) za organizovanje ovakvog preduzeća potreban je minimalni kapital u obliku akcija; ili 2) dobit se raspoređuje prema radu, a ne prema veličini udela, kao u poslovnom društvu ili preduzeću.

Navedite još tri vama poznata organizaciona i pravna oblika privrednih pravnih lica.

Odgovor: poslovno partnerstvo, poslovno društvo, jedinstveno preduzeće.

7 bodova: 1 bod za svaki tačan odgovor.

7.2. Prihodi štampanih medija se sastoje od prihoda od reklama i tiražne prodaje. Danas su prvi više nego dvostruko veći od drugih. Na televiziji dominiraju iste vrste zabavnih serija koje su dokazale svoju komercijalnu efikasnost.

Kakav zaključak možete izvući o odnosu medija i popularne kulture na osnovu dostavljenih podataka?

Odgovor: Mediji su postali najvažniji kanal za širenje masovne kulture.

Objasnite ovaj zaključak navodeći barem dvije tačke.

Navedite još jedan primjer da potkrijepite svoj zaključak.

Odgovor: Dodatni primjer: aktivno prodiranje druge vrste masovne kulture u medije – šou biznisa (emitovanje pop nastupa, pokrivanje različitih aspekata života “zvijezda”.

4 boda: 1 bod za svaki tačan odgovor.

Ukupno za zadatak br. 7 – 11 bodova.

8. Poravnajte. Upišite svoj odgovor u tabele.

8.1. Imena mislilaca i karakteristike njihovog doprinosa razvoju društvenih nauka:

odgovor:

8.2. Primjeri i vrste nezaposlenosti.

1) zbog promjena u potražnji za energentima, mnogi rudnici su zatvoreni, a rudari ostali bez posla

2) diplomci kreativnih univerziteta traže posao u svojoj specijalnosti, ne pristaju na bilo koju drugu

3) šest mjeseci stanovnici grada na morskoj obali služe turiste, a ostatak vremena većina njih ne može naći posao

4) u službi za zapošljavanje nezaposleni odbijaju slobodna radna mjesta i traže da nađu posao za rukovodioce

5) usljed ekonomske krize, kompanije koje proizvode različite robe i usluge smanjile su broj zaposlenih

A) sezonski

B) strukturalni

B) trenje

D) ciklično

odgovor:

10 bodova: za tabelu 2.1 – 7 bodova (1 tačan odgovor – 0 bodova; 2 tačna odgovora – 1 bod itd.); 2,2 – 3 boda (1 greška – 2 boda, 2 greške – 0 poena).

9. Napišite esej na jednu od predloženih tema po vašem izboru.

1) „Nemojmo se previše zavaravati našim pobjedama nad prirodom. Za svaku takvu pobjedu ona nam se sveti” (F. Engels).

2) “Revolucija je varvarski oblik progresa” (J. Jaures).

3) „Nijedan plemeniti cilj ne opravdava mjere koje su suprotne principima ljudske sreće“ (N.S. Leskov)

4) „Novo nije opovrgavanje starog, već njegov kreativni razvoj. Novo raste iz starog, razlika raste iz sličnosti - da biste rasli, morate imati korijene” (I.N. Shevelev).

5) „Svijet se zatvorio. Zemljina kugla je postala ujedinjena... Svi značajni problemi postali su svjetski problemi” (K. Jaspers).

6) “Jedini problem našeg vremena je da li će čovjek moći preživjeti svoje izume” (L. de Broglie).

Kriterijumi koje će žiri koristiti prilikom provjere eseja:

Kriterijum	Bodovi (0-5)
1. Valjanost teme izbora. (Objasnite zašto ste odabrali ovu temu: njen značaj za razvoj jedne od osnovnih nauka koji se ogleda u predmetu društvenih nauka; značaj za društvenu praksu; razlozi vašeg interesovanja za ovu temu itd.).
2. Otkrivanje razumijevanja o čemu autor izjave govori i iznošenje vlastitog gledišta prilikom otkrivanja teme.
3. Razotkrivanje problema na teorijskom nivou (oslanjanje na naučne teorije, ovladavanje konceptima predmeta).
4. Argumentacija vašeg gledišta na osnovu činjenica iz javnog života i ličnog društvenog iskustva.
5. Unutrašnje semantičko jedinstvo, konzistentnost i jasnoća zaključaka.
UKUPNO bodova za esej (maksimalni broj – 25)

Maksimalan broj bodova za sve zadatke olimpijade je 100.

Pregled:

Olimpijske igre po pravu(Opštinska etapa)

Opcija 1

Test zadaci za 9-11 razred

Država blagostanja znači:

socijalna zaštita države garantuje se samo licima koja učestvuju u društveno korisnom radu
ograničenje socijalne zaštite za djecu rođenu van braka
stvaranje uslova koji obezbeđuju pristojan život i slobodan razvoj ljudi

Politički režim u Ruskoj Federaciji:

liberalan
autoritaran
totalitaran
demokratski

Predstavnička demokratija je vršenje vlasti od strane naroda:

preko izabranih opunomoćenika koji donose odluke izražavajući volju onih koje predstavljaju
preko političkih partija, vjerskih udruženja koja izražavaju interese članova ovih organizacija
preko Savezne skupštine - Parlamenta Ruske Federacije
preko poslaničkog korpusa na saveznom i regionalnom nivou

Državljanin Ruske Federacije može samostalno u potpunosti ostvariti svoja prava i obaveze nakon postizanja:

1) 14 godina

2) 16 godina

3) 18 godina

4) 25 godina

Koje godine je usvojena Univerzalna deklaracija o ljudskim i građanskim pravima?
1) 1893

2) 1948

3) 1918

4) 1989

Lokalna uprava je:

pravo stanovništva da samostalno rješava sva pitanja od lokalnog značaja;

samostalne i na vlastitu odgovornost aktivnosti stanovništva na rješavanju pitanja od lokalnog značaja;

način organizovanja vlasti u gradskim, seoskim i drugim naseljima;

Za predsjednika Ruske Federacije mogu biti izabrani:

državljanin Ruske Federacije koji ima najmanje 30 godina
državljanin Ruske Federacije koji ima najmanje 35 godina
državljanin Ruske Federacije ne stariji od 60 godina
državljanin Ruske Federacije sa velikim životnim i političkim iskustvom

Prema Ustavu Ruske Federacije, predsjednik je definiran kao:

predstavnik nacije
visoki zvaničnik
poglavar države
izvršni direktor

Republikanski oblik vlasti znači:

nasljeđivanje statusa šefa države
izbor i smjena šefa države
vlast u državi vrši direktno narod
izabrani organi državne vlasti su kontrolisani i odgovorni stanovništvu koje ih je izabralo

Bipatrid je:

lice bez državljanstva
državljanin Ruske Federacije
strani državljanin
dvojno državljanstvo

Odaberite koncept za ovu definiciju: Opće pravilo ponašanja ljudi, koje je uzorak, standard, skala po kojoj bi se trebali voditi

1) običaj

2) nalog

3) u pravu

4) norma

5) moda

6) moral

Proširite koncept:

analogija prava
utjecati

Da li se slažete sa sljedećim izjavama? Odaberite jedan odgovor.

Opća starosna dob za krivičnu odgovornost od 16 godina:

Zločin je društveno opasna radnja počinjena krivim, zabranjena Krivičnim zakonom Ruske Federacije pod prijetnjom kazne.

Ratifikacija je odobrenje od strane vrhovnog državnog organa date zemlje međunarodnog ugovora koje je zaključio njen ovlašteni predstavnik.

Suverenitet Ruske Federacije se ne proteže na čitavu rusku teritoriju

Ruska Federacija je asocijalna država čija politika nije usmjerena na stvaranje uslova koji osiguravaju pristojan život i slobodan razvoj ljudi.

zadatak:

Petrov Petrov 15. decembra 2009. puni 18 godina, a izbori za predsjednika Rusije zakazani su za 14. decembar 2009. godine. Može li Petrov Petrov doći na biračko mjesto i glasati za kandidata za predsjednika Rusije? Objasnite svoj odgovor.

Ključ:

3; (1 bod)
4; (1 bod)
1; (1 bod)
3; (1 bod)
3; (1 bod)
2; (1 bod)
2; (1 bod)
3; (1 bod)
2; (1 bod)
4; (1 bod)
4; (1 bod)
- primjena na odnose koji nisu uređeni normama date grane prava, opštim načelima i načelima relevantne grane prava. Koristi se kao krajnje sredstvo, kada je nemoguće koristiti analogiju zakona. Služi kao sredstvo za popunjavanje praznina u zakonu. Neprihvatljivo je koristiti analogije zakona u krivičnim predmetima(5 bodova)

13. - snažno, brzo nastajuće i brzo nastajuće mentalno stanje, karakterizirano dubokim iskustvom, živopisnom vanjskom manifestacijom, sužavanjem svijesti i smanjenom samokontrolom. Postoje dvije vrste afektije: fiziološka i patološka. Fiziološki afekt (bijes, ljutnja, strah), iako ima veliku moć uticaja na psihu, ipak ne lišava osobu sposobnosti da prepozna, kontroliše svoje ponašanje i da za njega odgovara. Zločin počinjen u stanju fiziološke strasti (stanje emocionalnog uzbuđenja) ne isključuje krivičnu odgovornost osobe, ali se pod određenim uslovima može ublažiti. Patološki afekt je privremeni psihički poremećaj. Uz to dolazi do dubokog zamagljenja svijesti i gubitka sposobnosti da se obračuna i upravlja svojim postupcima. U takvim slučajevima osoba se proglašava neuračunljivom. ( 5 bodova)

14.1; (1 bod)

15.1; (1 bod)

16.1; (1 bod)

17.2; (1 bod)

18.2; (1 bod)

zadatak:

Odgovori. Ne, jer u skladu sa članom 4. Federalnog zakona „O osnovnim garancijama izbornih prava i prava na učešće na referendumu građana Ruske Federacije“, samo državljanin Ruske Federacije koji je navršio 18 godina ima pravo biranja i glasanja na referendumu.(4 boda)

Pregled:

Olimpijske igre po pravu(Opštinska etapa)

Opcija 2

Test zadaci za 9-11 razred.

Oblik vlasti u Ruskoj Federaciji:

ustavna monarhija
demokratski
republikanski
širom zemlje

Direktna demokratija se manifestuje kroz izražavanje volje naroda ili bilo koje grupe stanovništva:

putem referenduma i slobodnih izbora
preko raznih javnih udruženja
preko državnih organa i lokalnih samouprava
putem medija

Izvori prava uključuju:

1) običaj; presedan; normativni akt.

2) normativni akt; tradicija; norma religije.

3) presedan; običaj; moralna norma.

Sekularna država znači da:

nijedna religija ne može biti uspostavljena kao državna ili obavezna.
Samo jedna religija zauzima dominantnu poziciju.
Djelovanje vjerskih udruženja u državi je zabranjeno.

Rusku Federaciju čine:

1. republike, teritorije, oblasti, gradovi saveznog značaja.

2. autonomna oblast, autonomni okrug; ivice, regije.

3. republike, teritorije, autonomne oblasti, autonomni okruzi, oblasti, gradovi saveznog značaja.

Najvišu pravnu snagu na teritoriji konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ima:

Ukaz predsjednika Ruske Federacije
Ustav Ruske Federacije
Ustav subjekta Ruske Federacije
Povelja subjekta Ruske Federacije

Ista osoba ne može biti na funkciji predsjednika Ruske Federacije:

više od dva mandata zaredom.
izbori su mogući samo za treći mandat kada se proglasi vanredno stanje.
izbori su mogući tek kada se uvede vanredno stanje.

Ustavna norma propisuje da se amnestija u Ruskoj Federaciji proglašava:

Državna Duma
Vijeće Federacije
Predsjednik Ruske Federacije
Vrhovni sud Ruske Federacije

Nosilac suvereniteta i jedini izvor moći u Ruskoj Federaciji je:

Multinacionalni ljudi
Država
Vladine službe
Subjekti Ruske Federacije

Princip podele vlasti u Rusiji sastoji se od sledećih grana vlasti:

1) izvršna, zakonodavna, opštinska.

2) savezni, lokalni, opštinski.

3) primarni, derivatni, sekundarni organi.

4) zakonodavna, izvršna, sudska.

Lice bez državljanstva je:

državljanin Ruske Federacije.
strani državljanin.
lice bez državljanstva.
osoba sa dvojnim državljanstvom.

Proširite koncept:

Analogija prava
U redu

Odaberite koncept za ovu definiciju: Najviše predstavničko i zakonodavno tijelo Ruske Federacije.

Vlada
Predsjednik
Parlament

III. Da li se slažete sa sljedećim izjavama? Odaberite jedan odgovor.

Državljanin postaje punu poslovnu sposobnost sa navršenih 16 godina života:

Lična prava su skup prirodnih i neotuđivih osnovnih prava i sloboda koja osobi pripadaju od rođenja i ne zavise od njegove povezanosti sa određenom državom.

Pretpostavka nevinosti je odredba krivičnog prava prema kojoj se optuženi (okrivljeni) smatra nevinim dok se njegova krivica ne dokaže na zakonom propisan način.

Državljanin Ruske Federacije može biti protjeran iz Ruske Federacije ili izručen drugoj državi.

IV. zadatak:

Ivanov Ivan je napunio 18 godina, a Ivanov otac V.V. dozvolio mi da vozim auto. Koje dokumente treba da ima Ivan Ivanov da bi vozio vozilo bez kršenja zakona? Objasnite svoj odgovor.

Ključ:

3; (1 bod)
1; (1 bod)
1; (1 bod)
1; (1 bod)
3; (1 bod)
2; (1 bod)
1; (1 bod)
1; (1 bod)
1; (1 bod)
4; (1 bod)
3; (1 bod)
- tehnika koja se koristi u situacijama kada odnos oko kojeg je nastao spor nije regulisan ni građanskim pravom ni sporazumom (ugovorom) stranaka; unosi sigurnost u odnose između strana u sukobu. Primena zakona po analogiji je dozvoljena ako su ispunjeni sledeći neophodni uslovi: a) odnos oko kojeg je nastao spor nije direktno regulisan pravnim propisima ili sporazumom između strana; b) postoji zakonski akt koji reguliše slične odnose i stoga se može primeniti na sporan slučaj(5 bodova).
- u objektivnom smislu, sistem opšte obavezujućih društvenih normi (pravila ponašanja) uspostavljenih od strane države i osiguranih silom njene prisile (pozitivno pravo) ili proizašlih iz same prirode, ljudskog uma (5 bodova).

3; (1 bod)

15. 2; (1 bod)

16. 1; (1 bod)

17. 1; (1 bod)

18. 2; (1 bod)

Zadatak: vozačka dozvola; punomoćje za upravljanje vozilom(4 boda)

Maksimum bodova- 30

Pregled:

ŠKOLSKA etapa. 5. RAZRED.

I. Odaberite tačan odgovor:

1. Štap za kopanje, toljaga, šiljati kamen je

A) predmeti koji se koriste tokom lova;

B) drevni alati;

C) predmete koje bi majmuni mogli napraviti.

2. Konstituisano je nekoliko klanskih zajednica koje žive na jednom području

A) pleme; B) porodica; B) savez plemena.

3. Vjerovanje u postojanje natprirodnih sila u prirodi se zove

A) vještičarenje; B) umjetnost; B) religija.

4. Navodno područje pradomovine čovjeka je

A) Sjeverna Evropa; B) Istočna Afrika; B) Južna Australija.

5. Drevni ljudi su zajedno lovili, okupljali, brinuli o djeci i branili se od stranaca. Svi su bili uzeti u obzir

A) prijatelji; B) sugrađani; B) rođaci.

6. Poljoprivreda je nastala

A) prije otprilike 2 miliona godina;

B) prije otprilike 40 hiljada godina;

B) prije otprilike 10 hiljada godina.

7. Poljoprivreda i stalna naselja. Šta povezuje ove koncepte?

A) pojava stalnih naselja bila je uzrok pojave poljoprivrede;

B) poljoprivreda je omogućila trajna naselja;

C) ovi fenomeni nisu ni na koji način povezani.

8. Najvažniji izum primitivnih ljudi je

A) ljubičasta boja; B) pisanje; B) luk i strijele.

II. Pročitajte tekst i popunite prazna polja potrebnim riječima.

Najraniji ljudi pojavili su se najkasnije prije ______________ (a) godina. Najstarija grupa ljudi bila je _____________ ___________ (b). Glavna zanimanja do pojave poljoprivrede i stočarstva bila su ___________ (c) i _____________ (d).

Odgovor: a)__________b)__________c)___________d)___________

III. 1) Uspostavite prepisku. Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

A) motika, plug 1) nejednakost

B) bogate i siromašne porodice 2) poljoprivreda

B) zanatlije i zemljoradnici 3) podela rada

Odgovor: A)_____ B)_______ C)________

2). Povežite koncept sa definicijom:

1. Ljudsko stado A) obrada zemlje uz pomoć oruđa;

2. Poljoprivreda B) privreda u kojoj su stari ljudi svi 3. Prisvajajuća privreda uzimali od prirode ono što im je bilo potrebno;

4. Proizvodnja B) kolektiva starih ljudi;

5. Era D) konvencionalna tačka od koje se broje godine;

6. Plemenska zajednica D) privreda u kojoj su svi ljudi

sami su proizvodili ono što im je bilo potrebno za život;

E) kolektiv razumnih ljudi, u kojem

Rođaci su živjeli i radili sve zajedno.

1____ 2____ 3____ 4_____ 5_____ 6_______

IV. Nastavite listu. Izgledom najstarijih ljudi dominirale su životinjske crte: spljošten nos; ________________; _______________; ________________;________________.

V. Predočeni su vam arheološki nalazi u ukopu antičke osobe iz kojih je potrebno izvući naučne zaključke o zanimanjima, životu itd. drevni ljudi. Ostaci čovjeka koji leži na boku, koplje sa bakrenim vrhom, glineni vrč na glavi. ___________________________________________________________ _______________________________________________________________

SVRURUSKA OLIMPIJADA ZA ŠKOLARE IZ ISTORIJE

ŠKOLSKA etapa. 5. RAZRED.

Odgovori.

1. B

2. A

3. B

4. B

5. B

6. B

7. B

8. B

II.

O. Prije 2 miliona godina

B. Plemenska zajednica

V. Lov

G. Okupljanje

III.

A-2, B-1, C - 3
1-B, 2-A, 3-B, 4-D, 5-G, 6-E

IV. Osobine nalik životinjama: grubo lice, teška donja vilica bez brade, nisko čelo, obrva.

V. zaključci:

- zanimanja: lov, sakupljanje, stočarstvo, poljoprivreda (prije 10 hiljada godina)

- rođenje zanata (glineni vrč)

- naučio da obrađuje metal (bakarni vrh)

- prije otprilike 9 hiljada godina.

Maksimalan broj bodova je 30.

Pregled:

2015-2016 akademska godina

5. razred

Društvene nauke

Pitanje

odgovori:

B. Proizvodnja proizvoda.

D. Prodaja proizvoda

- Podrška prijatelja.

- Pomoć roditeljima.

Ovi standardi se zovu...

6. “Da” ili “ne”

E -

I -

A) zakonodavni

B) vlada

B) izvršni

D) parlamentarni

D) sudski

Oh_more_o

Grupa

B) Tim

B) Porodica

D) Tim

A) anatomija

B) ekonomija

B) fizika

D) matematika

12.

13.

14. Od svih prikazanih grbova odaberite moderni grb Rusije.

15 . Naučnici konvencionalno dijele nauke na prirodne, društvene, humanitarne i tehničke. Od dole navedenih nauka izaberite one koje su tehničke nauke.
1) nuklearna energija
2) političke nauke
3) književnost
4) sociologija
5) mehanika
6) astronautika
7) u pravu
8) ekonomija
9) elektrotehnika

Mogući odgovori:A) 1,2,8, 9 B) 4, 5,6,8 IN) 1, 5, 6, 9 G) 4,5,6,7

A)spoznajaIN)komunikacijaB)radG)igra

Opcije odgovora:A)vrijemeB)zlatoIN)bogatstvoG)dostojanstvo

1) pomračenje Sunca

5) vulkanska erupcija

Tačan odgovor:A) 1, 2, 4 B) 2, 4, 6 IN) 1, 3, 5 G) 1, 4, 5, 6

20. Popunite riječi koje nedostaju

(J. Amadou)

(V.G. Belinski)

ODGOVORI:

Školska etapa olimpijade za školarce

2015-2016 akademska godina

5. razred

Društvene nauke

Pitanje	Odgovori
1. Odredite o kom konceptu je reč, zapišite ovaj koncept: Naknada za obavljeni rad, za učinjenu uslugu je….	Plata (plate) – 1 bod
2. Navedite koje poslovice veličaju rad: A) Dug je dan do večeri, ako nema šta da se radi. B) Ne hranite druge hljebom, samo ih nemojte tjerati od pećnice. C) Bilo bi dobro orati, ali ne zaprljati ruke. D) Ako imate strpljenja, biće i vještine.	A, G – 2 boda (za svaki tačan 1 bod)
3. Odredite slijed radnji proizvođača: A. Nabavka potrebnih materijala i sirovina. B. Proizvodnja proizvoda. B. Razvoj uzorka proizvoda (modela). D. Prodaja proizvoda Postavite slova u pravilnom redosledu.	A-C-B-D - 2 boda –
4. Zapišite nazive normi o kojima se govori u navedenim primjerima: - Podrška prijatelja. - Odnos poštovanja prema starijima. - Pomoć roditeljima. - Pravedan tretman ljudi. Ovi standardi se zovu...	Moralni standardi – 1 bod
5. Odrediti radnje koje se odnose na profesionalnu aktivnost psihologa: A) posmatranje ljudskog ponašanja B) proučavanje navika životinja C) proučavanje uzroka ljudske anksioznosti D) pomoći u razumijevanju sebe i drugih D) određivanje poljoprivrednih metoda	A, B, D – 2 boda (ako je sve tačno, ako je 1 greška - 1 bod, ako 2 greške ili više - 0 poena)
6. “Da” ili “ne” O – Nepravda prema jednom je prijetnja svima.	Da - 1 bod
B - Moral ostaje samo u basnama i bajkama, i nije potreban u svakodnevnom životu.	Ne – 1 bod
B – Socijalna filozofija proučava razvoj društva	Da – 1 bod
G - Domaćinstvo nije muški posao, neka to rade djevojke.	Ne - 1 bod
D – Svako treba da ima priliku da studira, da brine o svom zdravlju i da ima bezbedne uslove za rad i život.	Da – 1 bod
E -Srećan je onaj ko donosi sreću ljudima	Da - 1 bod
I -Briga i tjeskoba za sebe je smisao ljudskog života	Ne - 1 bod
7. Odaberite grane vlasti sa ove liste: A) zakonodavni B) vlada B) izvršni D) parlamentarni D) sudski	A, B, D - 2 boda (ako je sve ispravno, ako 1 greška - 1 bod, ako 2 greške ili više - 0 poena)
8. Formulirajte zlatno pravilo morala.	Ponašajte se prema drugima onako kako želite da se prema vama ponašaju. – 2 boda (ako je značenje tačno)
9. Upiši slova koja nedostaju i objasni značenje dobijenih riječi: Oh_more_o	DRUŠTVO je udruženje ljudi (ili drugi tačan odgovor) - 1 bod – ako su slova pravilno uneta 1 bod – ako je definicija tačna po značenju
10. Udruženje krvnih srodnika ili bliskih osoba koje imaju zajednički dom i domaćinstvo naziva se: Grupa B) Tim B) Porodica D) Tim	B – 1 bod
11. Nauke koje proučavaju društvo uključuju: A) anatomija B) ekonomija B) fizika D) matematika	B – 1 bod
12. Osnovni zakon Ruske Federacije se zove….	Ustav 1 bod
13. Šta je čudno u seriji: Ukrajinac, Nijemac, Rus, Moskovljanin, Kazahstanac?b	V	G

G – 1 bod

15 . Naučnici konvencionalno dijele nauke na prirodne, društvene, humanitarne i tehničke. Od dole navedenih nauka izaberite one koje jesutehničke nauke.
1) nuklearna energija
2) političke nauke
3) književnost
4) sociologija
5) mehanika
6) astronautika
7) u pravu
8) ekonomija
9) elektrotehnika

B – 1 bod

Mogući odgovori:A) 1,2,8, 9 B) 4, 5,6,8 IN) 1, 5, 6, 9 G) 4,5,6,7

16. Pročitajte poznate izreke. Odredite koja ih tema ujedinjuje.
Ne ljutim se ako me ljudi ne razumiju, uznemiren sam ako ne razumijem ljude.
Daju nam se dva uha i jedan jezik da bismo više slušali, a manje pričali.
Sposobnost slušanja se gubi čim se stekne sposobnost govora.
Najviše govori onaj ko nema šta da kaže.
Ako ne znate da govorite, naučite da slušate.
Kada kažete šta mislite, mislite šta kažete.
Budite prvi koji će slušati i posljednji govoriti.

B – 1 bod

A) spoznaja B) komunikacija B) rad D) igra

17. Pročitajte odlomak iz “Priče o izgubljenom vremenu” E. Schwartza.Identifikujte riječ koja nedostaje u tekstu.
“Ovako ispada da svijet funkcionira: osoba koja uzalud troši _________ ne primjećuje kako stari. I zli čarobnjaci su saznali za ovo, i hajde da uhvatimo momke koji uzalud gube __________. I tako su čarobnjaci uhvatili Petju Zubova, još jednog dječaka i još dvije djevojčice i pretvorili ih u starce. Siromašna djeca su ostarjela, a ni oni sami to nisu primijetili: uostalom, osoba koja uzalud izgubi ___________ ne primjećuje kako stari. A ___________, koju su momci izgubili, uzeli su čarobnjaci za sebe. I čarobnjaci su postali mala djeca, a dječaci su postali starci.”

A – 1 bod

Opcije odgovora:A)vrijemeB)zlatoIN)bogatstvoG)dostojanstvo

18. Uspostavite korespondenciju između koncepta i definicije: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone

1d, 2d, 3a, 4b, 5c -2 poena

(ako je sve ispravno, ako 1 greška - 1 bod, ako 2 greške ili više - 0 poena)

19. Šta od sljedećeg, po Vašem mišljenju, treba svrstati u društvene pojave?
1) pomračenje Sunca
2) seljačka obrada oranica
3) uništavanje priobalnih naselja tajfunom
4) kulinarsku obradu hrane prije konzumiranja
5) vulkanska erupcija
6) raspodjela plijena nakon uspješnog lova

B – 1 bod

Tačan odgovor:A) 1, 2, 4 B) 2, 4, 6 IN) 1, 3, 5 G) 1, 4, 5, 6

20. Popunite riječi koje nedostaju(zajedno, priroda, čovjek, društvo), obnovit ćete izjave modernog brazilskog pisca i ruskog književnog kritičara.

Osoba je tada (a)______________________ kada je sa svima (b)_________________.

(J. Amadou)

Stvara osobu (c)__________________________, ali je razvija i formira (d)_______________________________________.

(V.G. Belinski)

Čovjek

B - zajedno

B – priroda

G – društvo

2 poena

(ako je sve ispravno, ako 1 greška - 1 bod, ako 2 greške ili više - 0 poena)

Ukupno: 35 bodova

I round

Poštovani učesnike opštinske etape Sveruske olimpijade za učenike društvenih nauka! Pozivamo vas da izvršite zadatke prvog kola Olimpijade. Pažljivo pročitajte tekst svakog zadatka kako biste striktno odgovorili na postavljena pitanja. U slučajevima kada zadaci zahtijevaju analizu datih podataka, zapamtite da tačan odgovor treba biti zasnovan na ovim podacima, a ne na osnovu vašeg opšteg znanja. Upišite svoje odgovore u predviđena mjesta. Sretno ti!

1. Odredite da li su tvrdnje tačne ili netačne (“DA” ili “NE”) i unesite odgovore u tabelu:

1.1. Ubrzana socijalizacija je nemoguća.

1.2. Država je srž političkog sistema, njegova glavna institucija, ali u isto vrijeme nije jedini nosilac političke moći.

1.3. Oblik braka u kojem jedna žena može imati više muževa naziva se matrijarhat.

1.4. Unutrašnje funkcije države uključuju održavanje izbora u najviše organe državne vlasti.

1.5. Najlikvidniji oblik štednje je novac.

1.6. J. Maynard Keynes se zalagao za samoregulirajuću ekonomiju bez vladine intervencije.

1.7. U Ruskoj Federaciji podzakonski akt može donijeti predsjednik, Vlada ili ministar.

1.9. Glavni oblici društvene interakcije su saradnja, nadmetanje i saradnja.

2. Po kom principu se formiraju redovi? Dajte KRATAK odgovor.

2.1. Brazilija, Moskva, Nju Delhi, Peking

2.2. N. Machiavelli, V. Pareto, G. Mosca, R. Michels

_______________________________________________________________________

2.3. Pjesma "Poltava", Boyle-Marriott zakon, hadž u Meku.

_______________________________________________________________________

3. Šta je ekstra u redu? Dajte KRATKO objašnjenje.

3.1. Anabaptisti, mormoni, evangelisti, bičevi, pentekostalci

3.2. normativni pravni akt, pravni običaj, pravno tumačenje, sudski presedan

_____________________________________________________________________________

3.3. alkoholna pića, kućanski aparati, benzin, duvanski proizvodi

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Popunite prazna mesta u redu.

4.1. Zagovornici teološke teorije o nastanku države bili su F. Akvinski i J. Maritain, patrijarhalne teorije - Aristotel i M. Mihajlovski, i L. Gumplowicz i K. Kautsky - teorija „____________________“.

4.2. Georg Hegel je formulisao tri zakona dijalektike: zakon jedinstva i borbe suprotnosti, zakon ___________________________________________________, zakon negacije negacije.

4.3. Prema Francisu Baconu, idoli uma uključuju idole klana, tržišta, pećine, _______________.

5. Po čemu se razlikuju?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.2. Burza rada i tržište rada

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3. Produktivnost rada i intenzitet rada

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 . Ispred vas je sto. Njegova prva kolona sadrži doslovni prijevod latinskih i grčkih riječi od kojih su izvedeni pojmovi koji su vam poznati iz predmeta društvene nauke. Druga kolona ukazuje na društvene pojave s kojima su ovi pojmovi povezani. Završite popunjavanje tabele i unesite same pojmove i njihova značenja u posljednju kolonu. Ako je pojam dvosmislen, navedite njegovo značenje u odnosu na društveni fenomen naveden u tabeli.

Prijevod latinskog i grčkog izraza	Društveni fenomeni	Termini i njihova značenja
"naduvavanje"	Promet novca
"Ostaci"
"Samoupravna zajednica"	Lokalna vlast
	Jurisprudence
"U krugu prosvetljenja"	Spoznaja
"Ojačati sindikatom"	Državni oblik
"glavni"	Faktor proizvodnje

7. Povežite dijelove filozofije i predmete učenja

1. Ontologija	Čovjek
2. Aksiologija	B. Spoznaja
3. Epistemologija
4. Antropologija	D. Razmišljanje
	D. Vrijednosti

8. Povezati principe pravne odgovornosti i njihov sadržaj

1. Načelo pravde	A. individualizacija mjera državne prinude
2. Načelo zakonitosti	B. nijedan prekršaj ne bi trebao ostati „neotkriven“ od strane države
3. Princip ekspeditivnosti	B. za jedan prekršaj moguća je samo jedna zakonska kazna
4. Princip neminovnosti	D. strogo poštovanje proceduralnih zahtjeva zakona

9. Pročitajte tekst i dovršite zadatke za njega:

“U ………………….. društvu glavni problem je organizacija nauke , a najvažnija institucija je univerzitet ili istraživačka laboratorija u kojoj se ovaj posao obavlja. U devetnaestom i ranom dvadesetom vijeku uticaj država bio je određen njihovim proizvodnim kapacitetom, čiji je glavni pokazatelj bila proizvodnja čelika. […..] Nakon Drugog svjetskog rata, naučne sposobnosti jedne zemlje postale su odlučujući pokazatelj njenog potencijala, a istraživanje i razvoj zamijenili su proizvodnju čelika kao relativnu mjeru snage države. Zbog toga su priroda i oblici državne podrške nauci, njena politizacija i sociološki problemi organizovanja naučnog istraživanja zauzeli centralno mjesto među političkim problemima ……………………………. društvo.

Koncept…………………………………. društvo nije potpuna slika društvene strukture, već samo pokušaj da se okarakteriše i objasni fundamentalna promjena u društvenoj strukturi (definisana kao ukupnost ekonomije, tehnologije i sistema). stratifikacija ). Međutim, takva promjena ne podrazumijeva definitivan odnos između “nadgradnje” i “baze”; naprotiv, inicijativa za reorganizacijom društva danas uglavnom dolazi iz politički sistem . [...] Osnovna linija podjele modernog društva ne leži između vlasnika sredstva za proizvodnju i homogena proletarijat , ali se označava birokratskim odnosima i odnosima moći između onih koji imaju moć odlučivanja i onih koji nemaju, a to se odnosi na sve organizacione jedinice – političke, ekonomske i društvene. Zadatak političkog sistema postaje da upravlja ovim odnosima u skladu sa raznim vrstama pritisaka koji se vrše u cilju preraspodjele nacionalnog bogatstva i osiguravanja socijalna pravda ».

D. Bell“Društvo koje dolazi ……………………………………”

9.1. Definirajte istaknute riječi u tekstu

1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.2. U tekst unesite riječ koja nedostaje. Navedite dva procesa koji osiguravaju tranziciju u ovaj tip društva.

_____________________________________________________________________________

10. Evo portreta istorijskih ličnosti koje su dale značajan doprinos razvoju društvene misli.

1. Označite ilustracije, naznačujući ko je na njima prikazan.

2. Objasnite koji kriterijum se koristi za zasnivanje izbora.

https://pandia.ru/text/78/457/images/image003_26.jpg" width="153" height="200">

1. _________________ 2. __________________ 3. _________________

Kriterijum: _______________________________________________________________

Opštinska etapa Sveruske olimpijade za učenike društvenih nauka 2. akademske godine

10 – 11 razred

2. runda

Napišite esej na jednu od tema u nastavku po svom izboru. Žiri će se rukovoditi ocjenom rada prema sljedećim kriterijima:

1. Opravdanost izbora teme.

2. Prezentacija vlastiti stajalište autora prilikom otkrivanja teme.

3. Unutrašnje semantičko jedinstvo, konzistentnost ključnih teza i iskaza, konzistentnost ličnih sudova.

4. Razotkrivanje problema na teorijskom nivou, oslanjanje na naučne teorije.

5. Argumentacija vašeg gledišta na osnovu činjenica iz javnog života i ličnog društvenog iskustva.

6. Posjedovanje znanja iz društvenih nauka i koncepta kursa.

7. Slobodna kompozicija i lakoća pripovijedanja.

8. Podudarnost između izraženih teorijskih stavova i iznesenog činjeničnog materijala.

Teme

1. U društvenim sistemima sa autoritarnim režimom, suživot ljudi izaziva stalna trvenja, a pojedinačni pokušaji poboljšanja sistema su nasilni i izazivaju novo nasilje. Demokratije i razmjene, s druge strane, postižu stabilnost kroz ujedinjenje i nadmetanje ljudi u humaniji i fluidniji sistem.

V. Shwebel

2. Politika nije umjetnost mogućeg. To je izbor između lošeg i veoma lošeg.

D. Galbraith

3. Stopostotna garancija slobode je ravnoteža društvenih snaga u društvu, a ne pobjeda jedne sile nad drugom.

M. Eastman

4. Kultura je sve ono što omogućava našem umu da osjeti njegovu snagu.

R. Emerson

5. Znati da znamo šta znamo, a da ne znamo ono što ne znamo - to je pravo znanje.

Konfucije

6. Osoba ne može biti iznad ili ispod zakona; na kraju krajeva, mi ne tražimo dozvolu kada tražimo da on ispuni zakon. Lojalnost zakonu je naše pravo, a ne obaveza.

T. Roosevelt

7. Ko misli da može bez drugih, u velikoj je zabludi; ali onaj ko misli da drugi ne mogu bez njega još se više vara.

F. La Rochefoucauld

8. Znanje počinje iznenađenjem

Aristotel

9. Pravda je nepromjenjiva i stalna volja da se svakome da njegovo pravo

Justinian

10. Veličina i niskost osobe zavise od njegovih unutrašnjih motiva, a ne uvijek od uslova i okruženja, iako mogu imati ulogu i u nastanku motivacije.

MDG "Mega-Talent" poziva učenike 5-11 razreda i učenike srednjih škola da učestvuju na našim sveruskim i međunarodnim olimpijadama iz društvenih nauka. Sa zadovoljstvom ćemo uručiti diplome I-III stepena pobjednicima olimpijade, diplome ostalim učesnicima, kao i nagradne diplome i zahvalnice nastavnicima koji su organizovali olimpijadu.

Samo činjenice:

Više od 400 olimpijada u 47 disciplina;
Među učesnicima više od 11.000 školaraca i studenata iz 12 zemalja;
Više od 2,5 miliona rubalja plaćene naknade za organizacione troškove;
98% nastavnika učestvuje u novim sezonama olimpijada.

5 principa uspješne interakcije

MDG "Mega-Talent" konstantno radi na tome da interakcija sa nastavnicima bude što efikasnija. U ovoj fazi našeg razvoja pridržavamo se 5 jednostavnih principa koji osiguravaju pravilan povratak svih učesnika događaja.

Pristup setovima zadataka za sve razrede nakon potvrde prijave za učešće.
Besplatni nagradni materijali čiji se dizajn mijenja svake sezone
Naknada za sve organizacione troškove
Vrijedni pokloni za najaktivnije organizatore
Reagirajuća i brza usluga podrške

Format olimpijada na daljinu

Format olimpijada na daljinu daje priliku svima da se izraze bez izuzetka. Nastavnik bira vrijeme i mjesto događaja na osnovu svojih razmatranja pogodnosti za svoje učenike. To omogućava da se oslobodimo prijeteće ozbiljnosti svojstvene olimpijadama u klasičnom smislu i poboljšamo rezultate učesnika.

Olimpijski zadaci su zasnovani na školskom planu i programu iu skladu su sa standardima federalnog državnog obrazovanja. Setovi zadataka se mijenjaju svake sezone.

Set zadataka za svaku kategoriju učesnika sastoji se od 15 test pitanja različitih tipova:

Pitanja sa jednim ili više tačnih odgovora.
Test pitanja za analitički i hronološki slijed.
Test zadaci za korelaciju dvije serije podataka.
Testni zadaci za rad sa ilustrativnim izvorima.
Testni zadaci za analizu teksta, biografije, dokumenta.

Troškovi učešća na olimpijadi iz društvenih nauka

Cena učešća za jednog učenika je navedena na stranici sa informacijama o Olimpijadi. Mi ćemo nadoknaditi do 30% ovog iznosa za pokrivanje organizacionih troškova. Nećete morati da štampate nagradne materijale i pakete aktivnosti o svom trošku. Mi smo se pobrinuli za to.Procenat naknade se obračunava prema broju učesnika u prijavi. Imat ćete pristup svim informacijama o tome koju kompenzaciju možete očekivati nakon toga na web stranici MDG “Mega-Talent”.

Najaktivniji nastavnici koji učestvuju na našim takmičenjima dobijaju vrijedne nagrade na kraju mjeseca i na kraju šest mjeseci.

Učestalost olimpijada iz društvenih nauka

Kad god se odlučite za organizaciju olimpijade, uvidjet ćete da je upravo u tom trenutku dostupna jedna od naših edukativnih aktivnosti. Stvar je u tome da tokom školske godine održavamo čak 7 olimpijada iz društvenih nauka godišnje. Istovremeno, setovi zadataka se stalno mijenjaju. Sveruske olimpijade održavaju se jednom u sezoni (jesen, zimska, proljetna), a između njih i međunarodne.

Obrada rezultata

Završeni rad se automatski provjerava nakon što nastavnik unese rezultate učesnika u posebnu tabelu. Na ovaj način se postiže potpuna nepristrasnost u ocjenjivanju i učesnici dobijaju upravo onoliko bodova koje su svojim umom zaradili. Na dan objave rezultata, nastavnik dobija pristup personalizovanim materijalima za dodjelu nagrada.

Kako organizovati olimpijadu iz društvenih nauka?

Registracijom na web stranici Mega-Talent MDG podnosite prijavu odabirom olimpijade iz društvenih nauka.
Potvrdite prijavu uplatom kotizacije.
Tokom perioda zadatka preuzimate i štampate komplete zadataka za svoj razred i vodite olimpijadu.
Odgovori učesnika se unose u našu bazu podataka i obrađuju u sistemu.
Personalizirani materijali za dodjelu nagrada objavljeni su na web stranici
Nastavnik preuzima nagradne materijale na svoj lični nalog i daje ih učenicima.

Kako platiti kotizaciju?

Postoji mnogo opcija. Odaberite najpovoljnije za vas:

bankovne kartice (online)
Priznanice ruske pošte
elektronski sistemi plaćanja (online)

Učešće na olimpijadi društvenih nauka za nerezidente Ruske Federacije

Jezik svih zadataka je ruski. Ako govorite ruski, dobrodošli! Bit će nam drago da sarađujemo. Mega-Talent MDG ne stvara nikakva vještačka ograničenja. Ima li još pitanja? Dobrodošli u sekciju odgovor na pitanje , gdje možete pronaći najčešće postavljana pitanja nastavnika i njihove odgovore.