Kako učeniku prvog razreda objasniti naglasak u riječi. Video: Postavljanje naglaska u riječima. Kako naučiti dijete da pravilno govori

Iz našeg materijala naučit ćete zašto se javlja problem pogrešnog postavljanja akcenta i što učiniti da ga izbjegnete. I takođe, kako naučiti dijete da stavlja naglasak na riječi, koristeći nastavne metode bez dosade.

Ispravno zapamtiti naglasak u riječima nije lak zadatak čak ni za mnoge odrasle, a kamoli djecu! U ruskom jeziku naglasak u riječima je fleksibilan i raznolik, uči se uz riječ, samo ga treba zapamtiti. Ali često se pogrešna opcija pamti brže i lakše, a onda je vrlo teško ponovo naučiti ispravnu. Za učenike prvog razreda koji tek uče da čitaju ovo može biti pravi problem.

Za to može postojati nekoliko razloga:

Dijete stalno čuje pogrešne akcente. U vrtiću, kod kuće, sa TV ekrana, iz omiljenih crtanih filmova - negde su akcenti namerno izobličeni, negde može biti slučajna greška. U svakom slučaju, roditelji trebaju pažljivo pratiti izvore znanja za svoje dijete, kao i kontrolisati njihov izgovor, jer beba vrlo brzo upija informacije koje dolaze odasvud, a važno je da odmah budu tačne.
Nedostatak komunikacije sa roditeljima. Djeca sve uče kroz imitaciju – oponašanje odraslih. Nedostatak komunikacije sa roditeljima može uticati kako na cjelokupni razvoj djeteta, tako i na njegov govor. Ako dijete ne čuje kako da govori, počinje da izmišlja svoje riječi ili vlastite verzije riječi koje je čulo.
Razgovor sa djecom na "dječijem jeziku", lisp. Kada čuje netačnu verziju riječi, dijete će prirodno pomisliti da je to ispravan način da je izgovori. Uostalom, za dijete je svaka odrasla osoba uzor. Pogotovo ako su to njegovi roditelji.
Nerazumijevanje samog koncepta- šta znači "naglasiti". Zašto "staviti"? Kako to može da stoji? Govorimo, a kada izgovaramo riječi, neki zvuci jednostavno zvuče glasnije. Djeca imaju konkretno razmišljanje i svaku riječ shvaćaju doslovno.

U kojoj dobi trebate početi vježbati da biste izbjegli ovaj problem?

Sva djeca su različita – neka se razvijaju brže, neka malo sporije, ali otprilike U dobi od 3 ili 4 godine dijete je razvilo vokabular koji mu omogućava da konstruiše fraze pa čak i složene rečenice. U ranijoj dobi nema potrebe za sistematskim učenjem, ali ne treba čekati ni školski uzrast. Osloboditi se već formiranog problema, na primjer, kod učenika 1. razreda, bit će mnogo teže nego spriječiti ga u ranim fazama razvoja.

Što prije počnete ispravljati govorne greške, to bolje.

Kako naučiti dijete da pravilno govori?

Kao prvo, UVIJEK Izgovarajte riječi ispravno i jasno kada razgovarate sa svojim djetetom.

Od najranije dobi objašnjavajte djetetu predmete i pojave, komentirajte svoje postupke, pokušavajući mu dopustiti da vidi vaše izraze lica i pokrete usana. Ne izobličujte riječi ni na koji način, pokušavajući ih učiniti slatkim. Ako želite da vaša beba govori ispravno što je prije moguće, poslušajte ovaj savjet.

Postoji i mnogo načina da naučite pravilnom stresu na razigran način. To uključuje rimovane stihove, rime, rime za brojanje, smiješne zadatke i zagonetke te igračke koje pomažu u učenju. U nastavku ćemo detaljnije pogledati ove metode.

Koliko često treba da vežbate?

Redovnost u bilo kojoj aktivnosti će dovesti do pozitivnog efekta, pa je bolje raditi sa svojim djetetom svaki dan, ali stalno mijenjajte formu aktivnosti, inače će djetetu biti dosadno, lošije će doživljavati informacije i učiti s manje interesa.
Optimalni oblik podučavanja djece može se nazvati formom igre. Apsolutno svaka akcija može se pretvoriti u igru, tako da samo trebate pokazati malo mašte i dosadne vježbe će se pretvoriti u zabavu.

Tablice za brojanje, rime, rimovanje redova.

Pjesme koje je neko već komponovao ili će vam odgovarati. Uz njihovu pomoć vrlo je lako zapamtiti tačan akcenat, jer... Bez toga, stihovi se jednostavno ne rimuju.
***
Nekada čupava gorila
Pozvao sam krokodila.
Nije bio prijatelj sa gorilom,
Odmah sam prekinuo vezu.
Bolje da ga ne zoves,
Ko zove taj će voziti.
***
Djeca su se igrala u vrtiću,
Učitelji su se zakleli:
„Ne igraj se okolo, remene
On će te staviti na lonac.”
Tehnika sabiranja rime je vrlo efikasna i zanimljiva: jednu riječ predlaže odrasla osoba, a drugu izmišlja samo dijete, a zatim se komponuje sama rima.
***
Marta šalovi:
Kao naša Marfa
Svi prugasti šalovi!
***
Katalog-plafon:
Naš ogroman katalog
Podržava plafon.
***
Kakav čudan nosorog
Jeo i svježi sir i svježi sir

Vježbe

Sve vježbe trebaju biti u igrivoj formi, mnoge od njih se mogu prisjetiti usputno - u šetnji, na putu, prije spavanja.

"Pogađam riječi."

Nazovite riječ s pogrešnim akcentom i tražite od djeteta da je ispravi. Na primjer: pasA - pas, bombon - slatkiš, itd.

Druga verzija ove igre. Morate odabrati ispravnu opciju iz para riječi s različitim akcentima.
Šta je tačno? - šolja ili čaša? cvijet OK ili cvijet? sunce ili sunce?
Obično većina djece intuitivno pogodi ispravnu opciju.

"Nazovi me".

Ime okolnih objekata trebamo izgovoriti kao da su izgubljeni u šumi i zovemo ih: tUuUumbochka! stolEEETka! podokOOonnik!

Važno: sve riječi moraju biti izgovorene u napjevu, ali bez odvajanja slogovima.
Na isti način poznanike, prijatelje i omiljene igračke možete zvati imenom.

"čekić".
Reč izgovaramo veoma glasno, a samo jednom tokom izgovora treba da udarite čekićem. Dijete bira najglasniji slog, onaj naglašeni. Umjesto čekića, možete pljeskati rukama ili udarati šakom po stolu.

Zaitsev kocke

Osnovna ideja ovih kockica je da je minimalna jedinica govora skladište, te da se sve riječi sastoje od skladišta, a ne od slova. Kocke su različite veličine i napravljene su od različitih materijala, a i različito "zvuče":
Gvozdeno-zlatne kocke- skladišta sa mekim znakom
Gvozdeno drvo— skladišta sa čvrstim znakom
Zlato- prikazani su samoglasnici
Iron- zvona skladišta
Drveni— prigušena skladišta
Zvučni i bezvučni suglasnici mogu se vrlo lako i jasno objasniti. Unutar kocke sa zvučnim suglasnikom je zvonkasto punjenje, unutar kocke sa zvučnim suglasnikom je tupo lupkanje.
Prateći metodički priručnik koji dolazi uz ove kockice, lako možete naučiti svoje dijete da pravilno izgovara riječi, jer sav materijal mora biti otpjevan, a na taj način će biti jasno gdje se nalazi naglasak - pjevanjem riječi mi produžiti naglasak. Nakon što smo saznali gdje se nalazi, postavljamo posebnu kocku s akcentom na nju.

Tradicionalne metode

Tradicionalne metode također mogu biti vrlo efikasne i zanimljive, a testirane su od strane više od jedne generacije djece i roditelja.

Na primjer, sjednite svoje dijete za sto, pustite ga da stavi šake jednu na drugu i na sto, tako da mu brada bude direktno iznad njih. Tokom zvuka udara, brada će dodirnuti šake i neće biti sumnje koji je zvuk udar.

Kao što vidite, možete naučiti svoje dijete da pravilno govori na mnogo različitih načina, a najvažnije je da se tome posvetite i zapamtite da nikakve igre ili vježbe ne mogu zamijeniti dobar primjer samih roditelja. Uostalom, koliko god ispravno poučavali, ako i sami griješimo u svakodnevnom životu, vjerojatnije je da će djeca slijediti živi primjer nego najzanimljiviju i najuzbudljiviju igru.

A osim brojalica i vježbi za brojanje, preporučujemo da pogledate i sljedeći video.

Favzana Ayupova

Važna faza u podučavanju analize zvuka predškolske djece je razlikovanje samoglasnika i suglasnika, tvrdih i mekih suglasnika. Prije svega, u razlikovanje zvukova treba uključiti jezičku intuiciju, njuh koji se može i treba vježbati. Najprikladniji predmet za buđenje zvučne intuicije, koji je predškolskom uzrastu neophodan da lako razlikuje samoglasnike i suglasnike, su naglašeni glasovi samoglasnika, koje je najlakše izvući, u čiji izgovor ništa ne ometa. Želio bih da vam ponudim igrice za isticanje i intoniranje naglašenih samoglasnika. (Ideje za neke igre preuzete su od E. A. Bugrimenko, G. A. Tsukerman, I. R. Kalmykova)

Najlakši način da naučite dijete da prepoznaje naglašene samoglasnike je kroz igru. "pozovi prijatelja". Podsjećate dijete da ste vi vaš prijatelj, koji je daleko od vas, tako što ćete pozvati "MarIIIina!" (Ali ni u kom slučaju „Marina!“) Tada se sve igračke u sobi razbacuju, a vi pomažete djetetu da ih pravilno nazove: KUUUubik, knjiga, zeko. I dijete će čuti ovaj dugi, udarni zvuk.

Za formiranje slogovne strukture riječi i vještine isticanja naglašenog samoglasnika igram igru „Pronađi naglašeni slog“ (u jednosložnim, dvosložnim i trosložnim riječima).

Djeci se nudi igralište sa naglaskom na slogovima i slikama predmeta sa 1-3 složene riječi. (Velika kartica sa slikama predmeta je isečena duž linija).

Male karte se jednako dijele igračima. Djeca jednu po jednu izgovaraju svoje riječi (nazive slika, određuju naglašeni slog i pronađu odgovarajući slog-naglasak na polju za igru i prekriju šaru slikom predmeta. Ako dijete pogriješi, desno za pomicanje prelazi na sljedećeg igrača.Onaj koji je prvi stavio svoje karte na polje za igru pobjeđuje.

Zvučno kraljevstvo. Palata samoglasničkih zvukova.

Svrha igre: nastaviti učiti djecu da svojim glasom istaknu naglašene samoglasnike u riječima - nazive predmeta koji označavaju hranu, posuđe, kuhinjski pribor.

Napredak igre:- Slušajte, momci, bajku o svađi između stanovnika dvorske kuhinje. Jednog dana su se prepirali ko je od njih najvažniji.

„Ja sam najvažniji“, hrskao je hleb svojom zlatno smeđom koricom, „Niko ne sedi za stolom bez mene!“

Ne, ja sam najvažniji! - Voda je počela da žubori, - Bez mene se ni jedno jelo ne može pripremiti!

Ne, ja sam važniji", usprotivi se Salt. "Ako me zaborave staviti u tiganj, niko neće jesti hranu."

Posvađali su se i odlučili: kralj kuhinje će biti onaj koji može pozvati što više podređenih. A u Kraljevstvu zvuka, riječi s istim akcentima služile su jedna drugoj. Čak su imali i istu uniformu. Sve riječi sa akcentom “A” - nosile su crvene uniforme, sve riječi sa akcentom “E” - nosile su b (EEE) lake uniforme, sa akcentom “O” - f (OOO) lake uniforme. (Vaspitači ne bi trebali zaboraviti da se igramo zvučnih igrica.) Djeca počinju da imenuju riječi, naglašavajući glasom naglašeni zvuk: „chAAAinik“, „polotEEEntse“, „morkOOOOovka“, zovu ga zasebnim naglašenim glasom „A“, a učiteljica pored njih stavlja čovječuljka u crvenoj uniformi. voda.

Na kraju igre računaju ko koliko podređenih ima i stavljaju krunu na stanovnika koji je uspio skupiti više podređenih. Postaje kralj kuhinje.

Masters of Sound Affairs

Oni će naučiti djecu da prepoznaju naglašene glasove u riječima.

Svaki majstor ima svoj čekić. Master “EH” će udariti zvuk “E”, i on će zvučati dugo i glasno. Brother “UH” pogađa samo zvuk “U”, “AH” pogađa zvuk “A”, “OH” pogađa zvuk “O”. Majstori imaju puno posla, jer ima puno riječi, nijedna riječ ne ostaje bez naglaska. A braća su i veliki debateri: kako pozdrave riječ, počnu se svađati - ko da udari čekićem? Pomozite im da postignu dogovor.

Jednog dana braća su se našla u šumi i srela divlje životinje. I opet su se svađali ko ima više posla. Pomozite braći: čije su riječi “bearEEED”, “foxAAA”, “tIIig”, “wolfOOOk”? (Postoji mnogo opcija igre: Majstori zvuka mogu se naći u pecanju, u prodavnici igračaka, u berbi voća, putovanju različitim vrstama transporta, kupovini odjeće, obuće itd.)

Igra-eksperiment “Čarobnjak – naglasak”

Cilj: u praksi pokazati djeci snagu zvuka naglašenog sloga.

Zapalim svijeću, prinesem je usnama i izgovorim riječ: “bubanj”. Zašto je plamen zatreperio tri puta? Jer riječ ima tri sloga, tri šoka. Zašto se ugasio pri izgovoru trećeg sloga? Zaključujemo: da je zadnji slog naglašen, a naglašeni slog se izgovara sa snagom, povećava se pritisak izdahnutog zraka.

U drugoj polovini godine, kada smo savladali početne veštine čitanja, da razumemo pokretljivost stresa, igram sa decom sledeće igrice:

“Razne riječi – iste i različite”

Cilj: pomozite djeci da shvate da naglasak u riječi igra vrlo važnu ulogu: pomaže u razlikovanju riječi; promjenom mjesta naglaska možemo promijeniti značenje riječi.

Djeci se nude parovi riječi:

iris – iris

karanfili - karanfili

dvorac - dvorac

brašno - brašno

šolje - šolje

strelice - strelice

Djeca čitaju riječi i govore da su riječi iste. Predlažem čitanje riječi prvo s naglaskom na prvom slogu, a zatim na drugom slogu. Da li se značenje riječi promijenilo? Predlažem da odaberete slike u parovima koji odgovaraju značenju riječi.

Igra pomaže djeci da shvate da promjena naglaska može promijeniti značenje riječi.

Igra "Kastiranje"

pomaže djeci da shvate pokretljivost stresa.

U ruskom, naglasak može pasti na bilo koji slog. A postoje jezici u kojima naglasak pada na isti specifični slog. Na primjer, u francuskom naglasak pada na zadnji slog: Pariz, monter, kaput, rudar. Francuzi, kada uče ruski, često izgovaraju riječi na francuski način.

A sada nudim igru

"Casting".

Pozvani ste da glumite u filmu, gde ćete igrati ulogu Francuza koji slabo govori ruski, sa naglaskom na poslednjem slogu. Najavljen je kasting za ulogu Francuza. Pročitajte riječi na slajdu kao što bi ih Francuz pročitao: štuka, piletina, kukavica, muva, riba, malina, ljiljan.

Dobro vaspitana osoba uvijek se osjeća samopouzdano u komunikaciji sa različitim ljudima. Neće zazirati od profesora tokom sesije i biće pun dostojanstva prilikom susreta sa javnom osobom. Šta mu daje samopouzdanje? Savršeno vladanje maternjim jezikom, kada ima priliku da priča ravnopravno sa najobrazovanijim ljudima. Ne možete sebe smatrati intelektualcem ako niste u stanju da izrazite svoje misli ili koristite neprikladne reči u svom govoru, posebno ako izgovarate reči sa greškama. Postavljanje ispravnog naglaska jedna je od komponenti kompetentnog i lijepog govora.

Ispravan književni govor pretpostavlja primjenu određenih pravila, među kojima su najznačajnija stres. Slušajući ispravan govor oko sebe, dijete automatski pamti naglašene slogove iz djetinjstva i obično ne griješi u govoru. Ali kao i u svakom pravilu, u naglasku postoje riječi iznimke. U ruskom jeziku ih ima više od 20. A da biste pravilno izgovorili ove riječi, samo ih trebate zapamtiti. Štaviše, neke od ovih riječi odnose se isključivo na poslovnu sferu, gdje nepismeni izgovor ne samo da može povrijediti uho, već i ostaviti depresivan utisak na poslovne partnere.
Da se to ne bi dogodilo, morate zapamtiti da je naglasak u riječima sljedeći: razvoj - razvoj, katalog - katalog, domena - domena, marketing - marketing, sredstva - sredstva. U riječi dogovor akcenat je na posljednjem „o“ - sporazum, u množini ispravan književni oblik je riječ sporazumi, au poslovnom životu treba koristiti samo nju. U običnom govoru, prihvatljiva forma je sporazum.

Potpuno je neoprostivo da osoba koja sebe smatra pismenom pravi greške u svakodnevnom govoru. Stoga morate čvrsto zapamtiti naglasak u sljedećim riječima: poziv - poziv, ljepše - ljepše, razmišljanje - razmišljanje, četvrtina - četvrtina, potez - udarac, odredba - odredba, molba - molba.

Jezik, kao i sve što nas okružuje u životu, s vremena na vrijeme podliježe promjenama. Uvode se novi oblici, stari izlaze iz upotrebe. Ovo je posebno indikativno za riječi kao što je svježi sir - poželjniji oblik je svježi sir, iako se svježi sir smatra prihvatljivim, ali je kolokvijalnim i zastarjelijim oblikom upotrebe ove riječi.

Riječ zaslužuje posebnu pažnju. Činjenica je da to vrlo često izgovaramo, a isto tako često i griješimo. Često možete čuti "O novcu, novcu, novcu." Ali to su zastarjeli i zastarjeli oblici izgovora. Moderne književne norme sugeriraju potpuno drugačiji naglasak u riječima - o novcu, novcu, novcu. Međutim, u izrekama je ispravno koristiti stari oblik, na primjer, „Novac ne kupuje sreću“.

Ako imate djecu u porodici ili vam ruski nije maternji jezik, obavezno nabavite rječnik. Gledajte češće i naučite svoju djecu da to rade. U najmanju ruku, garantuje vam se pravilan izgovor i pravopis riječi. Duboko i snažno poznavanje jezika osnova je povjerenja u komunikaciji, koja će privući vaše sagovornike. Zato pokušajte da govorite ispravno!

Moderna osoba ima puno mogućnosti da nauči pravilno i lijepo govoriti. I ove prilike se ne mogu zanemariti. Kompetentan govor privlači sagovornike, izaziva interesovanje i gradi poštovanje prema osobi.

Pitanje pravilnog izgovora i percepcije govora najakutnije se postavlja u periodu kada se dijete priprema za školu. I to se ne odnosi samo na izgovor zvukova, već i na postavljanje naglaska. Kako roditelji mogu naučiti svoje dijete da pravilno naglašava riječi ako je stalno zbunjeno?

Zašto je to važno?

Postavljanje stresa direktno utiče na djetetov budući akademski učinak. Uostalom, ako su akcenti pogrešno postavljeni, to podrazumijeva i druge probleme:

nove pojmove uključene u vokabular predškolskog djeteta on će pogrešno percipirati, što prijeti niskim ocjenama pismenosti;
beba nema direktnu vezu između izgovorenih riječi i pojmova koje oni znače, a to otežava razvoj inteligencije;
Poteškoće će se neizbježno pojaviti prilikom učenja vještina pisanja i čitanja.

Savremeni psiholozi kažu da je glavni razlog za ovu pojavu nedostatak komunikacije sa roditeljima, kada beba sama „shvati“ šta i kako da kaže. Drugi razlog je komunikacija roditelja sa djetetom na njegovom „dječijem jeziku“. Uostalom, djeca uče oponašajući u svemu primjer odraslih oko sebe. Ako s njim stalno "šuškaju" i iskrivljuju njegov govor, u budućnosti će se djetetov pogrešan izgovor morati ispraviti uz pomoć stručnjaka.

Stoga je važno poštovati dva važna pravila.

S predškolcem uvijek treba razgovarati ispravno, davati pravi primjer, izgovarati sve riječi jasno, bez izobličenja.
Govorno okruženje treba da bude što aktivnije: bebi se govori sve što se dešava, šta radi, ide, kuda ide, šta vidi, šta je za šta potrebno itd.

Igre u pomoć

Ako se problem ipak pojavi, možete ga početi ispravljati mnogo ranije od šeste godine - nakon otprilike 4 godine, kada dijete nauči sastavljati složene rečenice i aktivno širi svoj vokabular. Do tog vremena dijete treba naučiti da percipira slogove na igriv način (na primjer, pljeskanjem rukama za svaki slog prilikom izgovaranja riječi).

Nakon toga možete naučiti svoje dijete da stavlja naglasak na razigran način. Zabavno je i ne izgleda kao "dosadne potrebne lekcije".

Kakve bi to igre trebale biti? Evo nekoliko primjera.

"Pozovite riječ." Da bi nekoga pozvala, beba će morati da izvuče naglašeni slog. Pokažite mu kako da ga zove: “maaaa-ma”, “koooosh-ka”, “ka-cheeee-li”. Neka dijete proziva predmete u kojima je akcenat pogrešno stavljen. Prvo uzimaju riječi od dva sloga, zatim tri, itd.
"Čekić". Kada beba progovori, tapkajte svaki slog po stolu čekićem (ili još bolje, po kolenu, kako bi dete osetilo da je udarac čekićem jači na naglašenom slogu).
"Pogodi koja je riječ?" Izgovarajte riječi s pogrešnim akcentom, pokazujući vašoj bebi da riječ postaje neprepoznatljiva (na primjer: šta je to "točak"?). Neka te ispravi. Djeca često prave takve greške u imenima. Možete vježbati na njima, prvo iskrivljujući ime djeteta.
"Overkill." Pozovite svog predškolca da prođe kroz sve opcije naglaska u riječi (mlijeko, mlijeko, mlijeko), a zatim odabere onu u kojoj je riječ prepoznatljiva i razumljiva.
"Plači i šapaj." Reci problemsku riječ. Pustite bebu da prvo vikne, a zatim da šapne. Time se izbjegava pjevanje svih slogova.
"Oboji pismo." Ako predškolac već zna čitati, možete ga pozvati da preslika naglašeno slovo.

Pokažite svom djetetu da postoje riječi koje se razlikuju upravo po naglasku, a imaju isti pravopis (atlas - atlas, krugovi - krugovi, dvorac - dvorac). Ovo nije samo zanimljivo, već će i predškolac razviti jasnije razumijevanje čemu je naglasak.

Obrativši toliku pažnju naglasku u riječima, dijete mora shvatiti da će naglašeni slog biti duži, a naglasak može pasti samo na samoglasni zvuk, jer se samo on može “pjevati”.

Da bi se predškolcu olakšalo pronalaženje naglašenog sloga, nema potrebe izgovarati riječi, "rezati" ih na slogove. Reč treba da zvuči zajedno, sa naglašenim slogom koji se širi.

Obično djeca vrlo brzo počinju razumjeti "melodiju" riječi. Samo treba da obratite pažnju na ovo pitanje, učeći svoje dijete kako da ga pravilno koristi na igriv način. Uostalom, tada će ga oni oko njega lakše razumjeti, a on će uspješnije učiti u školi, osjećati se ugodno u komunikaciji i povećati samopoštovanje.

Oh, to je to naglasak! Nemoguće je u jednoj riječi tačno odrediti njegovo mjesto.

Učenici prvog razreda, prije učenja slova, nauče podijeliti riječ na slogove i staviti naglasak na riječ. Čini nam se da je to jednostavno, ali u stvarnosti se ispostavilo da je daleko od toga. Djeci je veoma teško pravilno naučiti staviti naglasak. Prvo su djeca naučila da dijele riječ na slogove. A kada je potrebno staviti naglasak, nastavnik pita: „Na koji slog pada naglasak?“ Djeca odmah počinju dijeliti riječ na slogove i to im otežava rad.

Kada izgovaramo riječ slog po slog, jako je teško odrediti naglasak! Kako pomoći djeci? I tu u pomoć priskaču bajka i igra.

Priča o čekiću.

Jednog dana Miška je došao na šumsku čistinu. Obišao je čistinu i nije našao nikoga. Medvjed je ostavio trag. Zašto je trag ostao ovakav? (Zato što riječ BEAR ima 2 sloga). I otišao je da traži prijatelje.

U to vrijeme, Zeka je iskočio na čistinu. Dugo je trčao šumom u potrazi za Miškom. Nije vidio medvjeda, ali je primijetio otisak stopala i odmah pomislio da je medvjed tu. Zeko je odlučio da ga pozove.

„Miška, Miška“, viknuo je Zeka. Ali Miška nije čula. A onda je zekicu u pomoć priskočio čarobni Čekić. Udario je jedan slog i slog je zvučao glasno, glasno i veoma dugo: “Miiiiish-ka”! Miška je odmah čuo svoje ime i došao. Zeku je bilo drago što ima prijatelja. I Mishkin trag je postao ovakav

Sada su Zeka i Miška odlučili da pozovu ostale svoje prijatelje. "Li-sich-ka", vikali su. Ali Chanterelle nije odgovorila. Tada je Zeko pozvao u pomoć čarobni Čekić i udario jedan slog. Ovaj slog je zazvonio glasnije i duže od ostalih i Lisica ga je odmah čula.

Tako su prijatelji nazvali ježa, vučića i vjeverice. I svaki put im je čarobni Čekić pomogao. Udarao je jedan po jedan slog i ovaj slog je zvučao jako glasno i dugo.

Kada su se svi prijatelji okupili, Zeka je zahvalio Hameru na pomoći. A Čekić se nasmiješio i rekao: „Živim u svakoj riječi i pozvan sam Naglasak. Mogu samo jedan slog u riječi učiniti glasnim i dugim. A da bi ovaj slog zvučao dug, uvijek tapkam na samoglasni zvuk, jer samo samoglasnici mogu pjevati. Mogu i skakati s jednog sloga na drugi i mijenjati riječi, jer ja Akcenat - magični čekić».

A sada možete pozvati dijete da samo odredi na koji slog čekić kuca. Da biste to učinili, podijelite riječ na slogove i napišite dijagram slogova. I onda "pozovite" ovu riječ, pokazujući na slog koji se izgovara. Ako je djetetu teško, onda mu treba pomoći.

Glavna stvar je da dijete razumije:

Da biste odredili naglašeni slog, ne morate izgovarati riječ slog po slog. Morate ga "pozvati", skandirajući.
Naglasak pada na samoglasnički zvuk, jer Samo se samoglasnik može izvući, otpjevati.

Da li vam se svidela bajka? Vaši prijatelji će vam biti zahvalni ako podijelite ovaj materijal s njima. Kliknite na gumbe društvenih mreža i vaši prijatelji će također moći pročitati ovu bajku i naučiti vaše dijete da stavlja naglasak.