Krasnodarski humanitarni i tehnološki koledž

Razmatrano na sastanku Odobreno

Odjeljenje za opšte humanističke nauke Zamjenik direktora za upravljanje vodnim resursima

i prirodne nauke ____________ G.A. Slovtsova

Šef odjela _________ T.S. Yatsenko “____”__________20__

"___"________________20__

Testirajte opcije zadatka

u disciplini "fizika"

za studente stručnog obrazovanja

Sastavio:

Nastavnik u KGTC

T.S. Yatsenko.

Krasnodar 2010

Testovi iz fizike za učenike srednjeg stručnog obrazovanja.

Odjeljak 1 "Mehanika"

1. Umjetni satelit kruži oko Zemlje u kružnoj orbiti polumjera R sa orbitalnim periodom od 1 dan. Kolika je putanja i pomak satelita za 1 dan?

D. Put 2πR, pomak 0.

D. Put πR, pomak 0.

E. Put πR, pomak 2R.

1. Kolikom se ubrzanjem giba blok mase 10 kg pod utjecajem sile od 5 N?

A. 50 m/s 2

B. 25 m/s 2

B. 2 m/s 2

G. 0,5 m/s 2

1. Motorni čamac se kreće duž rijeke brzinom od 5 m/s, au mirnoj vodi brzinom od 3 m/s. Kolika je brzina toka rijeke?

A. 1 m/s

B.1.5 m/s

V. 2 m/s

G.3,5 m/s

1. Ako više puta pritisnete oprugu, ona se zagrijava jer:

A. potencijalna energija opruge pretvara se u kinetičku energiju

B. kinetička energija opruge pretvara se u potencijalnu energiju

B. dio energije opruge pretvara se u njenu unutrašnju energiju

D. opruga se zagreva kada se trlja o vazduh

1. Putnik u liftu miruje u odnosu na tlo ako:

A. lift pada

B. lift se kreće jednoliko

B. lift se pomiče ubrzanjem od 9,8 m/s 2

D. pod bilo kojim od gore navedenih uslova

1. Koja se formula može koristiti za izračunavanje kinetičke energije tijela koje se kreće:

1. Ako je  s je kretanje tijela u proizvoljno malom vremenskom intervalu t, koja je onda količina određena omjerom?

Put

B. kretanje

B. Brzina samo pravolinijskog kretanja.

D. Trenutna brzina bilo kojeg pokreta

D. Ubrzanje

1. Ako označimo  promjena brzine u bilo kojem kratkom vremenskom intervalu t, onda je ova vrijednost određena omjerom?

A. Povećanje brzine.

B. Smanjenje brzine

B. Ubrzanje samo jednolikog kretanja u krugu.

D. Ubrzanje bilo kojeg pokreta

1. Auto kreće pravo ravnomerno ubrzano kretanje iz stanja mirovanja. Koja će se udaljenost prijeći za 1 minut pri kretanju ubrzanjem od 2m/s 2 ?

A. 1 m

B. 2 m

H. 120 m

G. 1800 m

D. 3600 m

E. 7200 m

1. Koliko je daleko prešao avion prije zaustavljanja ako je njegovo ubrzanje pri kočenju bilo 6 m/s? 2 , a brzina na početku kočenja je 60 m/s?

A. 600 m

B. 300 m

H.360 m

D.180 m

1. Umjetni satelit kruži oko Zemlje u kružnoj orbiti polumjera R sa orbitalnim periodom od 1 dan. Kolika je putanja i pomak satelita za 12 sati?

O. Putanja i pomak su isti i jednaki nuli.

B. Putanja i pomak su isti i jednaki su 2πR.

B. Putanja i pomak su isti i jednaki 2R.

D. Put 2πR, pomak 0.

D. Put πR, pomak 0.

E. Put πR, pomak 2R.

1. Ako označimo putanju, s je kretanje tijela za vrijeme t, t i  s - putanja i pomicanje tijela u proizvoljno malom vremenskom intervalu t, onda koja formula je određena trenutnu brzinu tijela?

A./t

B. s/t

B.  s/  t

G.  /  t

1. Automobil počinje linearno ravnomjerno ubrzano kretanje iz stanja mirovanja. Koju će udaljenost prijeći za 0,5 minuta pri kretanju ubrzanjem od 0,4 m/s 2 ?

A. 0,05 m

B. 0,1 m

H. 12 m

G. 180 m

D. 360 m

1. Koliko je daleko prešao avion prije zaustavljanja ako je njegovo ubrzanje pri kočenju bilo 4 m/s? 2 , a brzina na početku kočenja je 40 m/s?

A. 400 m

B. 200 m

H.160 m

G.80 m

1. Čovek hoda brzinom od 5 km/h u odnosu na vagon voza u pravcu njegovog kretanja, a voz se kreće brzinom od 20 km/h u odnosu na Zemlju. Kojom brzinom se kreće osoba u odnosu na Zemlju?

A. 5 km/h

B. 20 km/h

B.25 km/h

G.15 km/h

1. Koji je smjer vektora ubrzanja pri ravnomerno kretanje tijela oko kruga?

A. U pravcu vektora brzine

B. Protiv smjera vektora brzine

B. U centar kruga

D. Iz centra kruga.

D. Ubrzanje je nula.

17. Prilikom okretanja automobil se kreće u krugu poluprečnika 10 m konstantnom apsolutnom brzinom od 5 m/s. Koliko je centripetalno ubrzanje?

A. 0 m/s 2

B. 2,5 m/s 2

H.50 m/s 2

G.250 m/s 2

D. 2 m/s 2

18. Za koji period se vrtuljak polumjera 6,4 m mora rotirati tako da centripetalno ubrzanje osobe na vrtuljku bude jednako 10 m/s 2 ?

A. 5 s

B. 0,6 s

V.16 s

G. 4 s

D. 2,5 s

19. Maksimalno ubrzanje s kojim se automobil može kretati pri skretanju je 4 m/s 2 . Koliki je najmanji polumjer kružnice po kojoj se automobil može kretati po horizontalnoj stazi brzinom od 72 km/h?

A. 18 m

B. 1300 m

H. 5 m

G. 100 m

20. Čovek hoda brzinom od 5 km/h u odnosu na vagon voza suprotno smeru njegovog kretanja, voz se kreće brzinom od 20 km/h u odnosu na Zemlju. Kojom brzinom se kreće osoba u odnosu na Zemlju?

A. 5 km/h

B. 20 km/h

B.25 km/h

G.15 km/h

21.Sile F 1 i F 2 primijenjen na jednu tačku tijela, ugao između vektora F 1 i F 2 je 90 0 . Koliki je modul rezultante ovih sila?

A. Ž 1 - Ž 2

B. Ž 2 - Ž 1

B. Ž 1 + Ž 2

22.Sila gravitacije djeluje na tijelo sa Zemlje. Koja od sljedećih tvrdnji je tačna za silu koju ovo tijelo djeluje na Zemlju?

A. F 2 = F 1

B. Ž 2<

B. F 2 = 0

G. Ž 2 >>Ž 1

D. F 2 = - F 1

23. U kojim referentnim sistemima su zadovoljena sva 3 zakona Newtonove mehanike?

ODGOVOR: Samo u inercijalnim sistemima

B. Samo u neinercijalnim sistemima

B. U inercijalnim i neinercijalnim sistemima

D. U bilo kojim referentnim sistemima

24.Koja od sljedećih jedinica je mjerna jedinica za rad?

A. Joule

B. Watt

W. Newton

G. Pascal

D. Kilogram

25. Koja se fizička veličina u međunarodnom sistemu (SI) mjeri u vatima?

A. snaga

B. Težina

B. Rad

G. Snaga

D. Pritisak

26. Kosa ravan daje povećanje snage 5 puta. Koliki je dobitak ili gubitak na udaljenosti?

A. Gubitak od 5 puta

B. Pobjeda 5 puta

B. Ne daje pobedu ili poraz

D. Pobjeda ili poraz u zavisnosti od brzine kretanja

27. Brzi klizač težak 70 kg klizi po ledu. Kolika je sila trenja koja djeluje na klizača ako je koeficijent trenja za klizaljke koje klize po ledu 0,02?

A. 0,35 N

B. 1,4 N

V. 3,5 N

G. 14 N

28. Sportista gađa lukom u metu: Sila gravitacije djeluje na strijelu:

A. kada sportista povuče tetivu luka

B. kada je strijela u letu

B. kada strijela pogodi metu

G. na svim ovim pozicijama

29. Splav pluta jednoliko niz rijeku brzinom od 1,6 m/s. Čovek ulazi na splav suprotnoj strani brzinom od 1,2 m/s. Koja je brzina osobe u sistemu javljanja povezanom s obalom?

A. 2,8 m/s

B. 1,2 m/s

V. 1,6 m/s

G. 0,4 m/s

30.Koja je jedinica mjerenja sile?

A. Joule

B. Privezak

W. Newton

G. Kelvin

31. Koja je fizička veličina vektorska veličina?

A. Massa

B.Path

B.Time

G. Snaga

32.Koja je mjerna jedinica za snagu?

A. Hertz

B. Watt

W. Henry

G. Farad

Odjeljak 2 “Molekularna fizika”

33. Dva tijela različite temperature su došla u kontakt. Izmjena toplote između njih:

A. nemoguće

B. je moguće samo pod drugim dodatnim uslovima

uslovima

V. je moguće bez ikakvih dodatnih

D. nijedan od odgovora nije tačan

34.Ako stavite krastavac slana voda, onda će nakon nekog vremena postati slano. Odaberite fenomen koji se mora koristiti za objašnjenje ovog fenomena:

A. difuzija

B. konvekcija

B. hemijska reakcija

D. toplotnu provodljivost

35. Na kojoj temperaturi molekuli mogu napustiti površinu vode?

A. samo na tački ključanja

B. samo na temperaturama iznad 100°C

B. samo na temperaturama iznad 20°C

G. na bilo kojoj temperaturi iznad 0°C

36. Temperatura gasa je 250 K. Prosječna kinetička energija molekula plina je jednaka:

A.J

B.J.

V.J

G.J

37. Kada je naduvani i vezani balon iznesen napolje po mraznom danu, smanjio se u veličini. Ovo se može objasniti:

A. veličine molekula su smanjene

B. kinetička energija molekula se smanjila

B. broj molekula se smanjio

Molekuli D. su se raspali na atome

38. Prilikom razvoja novog automobila potrebno je riješiti sljedeći ekološki problem:

A. povećati snagu motora

B. smanjiti toksičnost izduvnih gasova

B. poboljšati udobnost kabine

D. smanjiti potrošnju goriva

39. Temperatura prvog tijela je 5ºC, drugog 260K, a trećeg 20ºC. Koji je ispravan redoslijed nabrajanja ovih tijela po rastu temperature?

A. 1, 2, 3

B. 3, 2, 1

V. 2, 1, 3

G. 1, 3, 2

40. Povećan sadržaj u Zemljinoj atmosferi ugljen-dioksid je posledica rada:

A. nuklearne elektrane

B. termoelektrane

B. hidroelektrane

D. elektrane bilo koje vrste

41. Gdje je veći broj molekula: u jednom molu vodonika ili u jednom molu vode?

A. identično

B. u jednom molu vodonika

B. u jednom molu vode

D. nema dovoljno podataka za odgovor

42. Koji je naučnik prvi eksperimentalno odredio brzinu molekula:

A. Lomonosov

B. Boltzmann

V. Einstein

G. Stern

43. Gdje ima najviše molekula: u jednom molu kiseonika ili u jednom molu žive?

A. Odinakov

B. Ima više kiseonika

B. Ima više žive

D. Nema dovoljno podataka za odgovor.

44. Izrazite temperaturu od 100 u Kelvinima 0 C?

A. 100 K

B. 0 K

V. 373 K

G. 273 K

45. Kada dva tijela sa različitim temperaturama dođu u kontakt, između njih dolazi do razmjene toplote

A. Moguće

B. Nemoguće

B. Moguće pod dodatnim uslovima

D. Nema dovoljno podataka

Odjeljak 3 "Električna energija"

46. ​​Koja formula izražava Coulombov zakon:

47. Sila koja djeluje na naelektrisanje od 0,00002 C u električnom polju jednaka je 4 N. Jačina polja u ovom trenutku je:

A. 200000N/Cl

B. 0,00008N/Cl

V. 0,00008 Kl/N

G. 5 10 -6 C/N

48. Izvor struje sa emf od 18 V ima unutrašnji otpor od 30 Ohma. Koju će vrijednost imati struja kada spojite otpornik od 60 oma na ovaj izvor:

A. 0,9 A

B. 0,6 A

V. 0,4 A

G. 0,2 A

49.Koja je izjava (prema slici).

ispravan. :

A. čestice 1 i 2 se odbijaju, čestice 2 i 3 se privlače, čestice 1 i 3 se odbijaju

B. čestice 1 i 2 se privlače; čestice 2 i 3 odbijaju, čestice 1 i 3 odbijaju

B. čestice 1 i 2 odbijaju; čestice 2 i 3 privlače, čestice 1 i 3 privlače

D. čestice 1 i 2 privlače, čestice 2 i 3 odbijaju, čestice 1 i 3 privlače

50. Kako će se promijeniti sila Kulonove interakcije dva električna naboja ako se razmak između njih poveća za 3 puta?

A. će se povećati 3 puta

B. će se smanjiti za 3 puta

V. će se povećati 9 puta

G. će se smanjiti za 9 puta

52. Jedinica mjerenja električnog naboja u sistemu je:

A. privezak

B. narukvica

V. ogrlica

G. amulet

53.Kolika je jačina struje u otporniku otpora 2 Ohma, ako je napon na njegovim krajevima 2 V:

A. 2 A

B. 1 A

V. 4 A

G. 1,5 A

54. Koji električni nosači naboja stvaraju struju u tečnostima:

A. elektroni

B. joni

V. rupe

D. bilo koje nabijene čestice

55. Pri naponu od 20 V kroz nit električne lampe teče struja od 5 A. Koliko toplote će žarna nit lampe osloboditi za 2 minute?

A. 2400 J

B. 12000 J

V. 200 J

G. 40 J

56. Kako znate da u datoj tački prostora postoji električno polje?

A. postavite magnetnu iglu na ovu tačku i pogledajte da li je orijentisana

B. postavite naelektrisanje u ovu tačku i vidite da li na njega deluje sila električnog polja.

B. postavite žarulju sa žarnom niti na ovo mjesto i pogledajte da li svijetli

G. ovo se ne može utvrditi eksperimentalno, jer polje ne utiče na naša čula

57. Navedite mjernu jedinicu električnog kapaciteta:

A. litar

B. m 3

V. Farad

G. kilogram

58. Kako je kondenzator naznačen na električnim dijagramima:

59. Struja od 3A pri naponu od 300V teče spiralom električne peći. Koliko energije pločica troši za 15 sekundi?

A. 450J

B. 2000J

V. 13500J

G. 9000J

60. U električnom čajniku, kada se voda zagrije, dolazi do sljedeće transformacije:

A. električna energija u kinetičku energiju

B. unutrašnja energija u električnu energiju

B. električna energija u unutrašnju energiju

D. unutrašnja energija u kinetičku energiju

61. Otpor otpornika je povećan za 2 puta. Kako se promijenila struja koja teče kroz ovaj otpornik?

A. smanjen za 2 puta

B. povećana 2 puta

V. se nije promijenio

G. povećana 4 puta

62. Nosioci struje u metalima su:

A. joni

B. elektroni

V. rupe

D. bilo koje nabijene čestice

63.Imenuj jedinicu mjerenja struje:

A. newtons

B. ampera

V. volt

G. om

64. Ispuštanje gasa je:

A. proces strujanja u tečnostima

B. proces strujanja u gasovima

B. proces strujanja u vakuumu

D. udar groma

65. Koje naelektrisane čestice se transportuju struja u poluprovodnicima?

A. elektroni i joni

B. elektroni i rupe

B. neutroni

G.samo joni

66. Od čega ne zavisi otpor provodnika?

A. temperatura

B. dimenzije

V. materijal

G. Voltage

67. Kojim se uređajem mjeri otpor?

A. ohmmetar

B. vatmetar

V. ampermetar

G. dinamometar

Odjeljak 4 “Magnetno polje”

68.Koja slika ispravno prikazuje linije magnetske indukcije oko provodnika sa strujom usmjerenom okomito na ravan crteža koja je udaljena od nas?

69.Koja formula odgovara sili Ampera:

70. Fenomen stvaranja električne struje pomoću magnetnog polja naziva se

A. magnetna indukcija

B. električna indukcija

B. elektromagnetna indukcija

G. indukcija

71.Kako se linije magnetske indukcije nalaze oko stalnog magneta?

72. Koja sila djeluje na nabijenu česticu koja se kreće u magnetskom polju:

A. Amperska sila

B. Arhimedova sila

B. Kulonova sila

G. Lorentz sila

73.Koju fizičku veličinu ima jedinica 1 weber?

A. magnetna indukcija

B. magnetni tok

B. induktivnost

G. EMF indukcije

74. Kada se trajni magnet pomakne u zavojnicu, u njemu nastaje električna struja. Kako se zove ovaj fenomen?

A. električna indukcija

B. magnetna indukcija

B. samoindukcija

D. elektromagnetna indukcija

75.Kolika je energija magnetskog polja zavojnice induktiviteta 2 H, kada je struja u njemu 200 mA?

A. 400 J

B. 0,04 J

V. 40 J

G. 100 J

76.Koju fizičku veličinu ima jedinica 1 tesla?

A. magnetna indukcija

B. magnetni tok

B. induktivnost

G. Indukcioni emf

77. Na provodnik sa strujom u magnetskom polju utiče:

A. Lorentzova sila

B. Snaga ampera

B. Kulonova sila

G. Arhimedova sila

78. Na kojoj se pojavi zasniva rad transformatora?

A. elektromagnetna indukcija

B. samoindukcija

V. induktivnost

G. inercija

79. Koristeći koje pravilo možete odrediti smjer linije magnetske indukcije oko provodnika sa strujom?

A. pravilo lijeve ruke

B. pravilo desne ruke

B. Lenzovo pravilo

D. pravilo pomaka

Odjeljak 5 “Oscilacije i talasi”

80. Koje oscilacije ne postoje?

A. samooscilacije

B. prisilne vibracije

B. harmonijske vibracije

G. samooscilacije

81. Od čega zavisi brzina širenja talasa?

A. od njegove dužine

B. od svoje frekvencije

V. od njegove amplitude

G. o gustini medija

82. Šta je talasna dužina?

O. Ovo je rastojanje od početka do kraja talasa

B. je razmak između dvije susjedne grbe

B. je rastojanje od gornje tačke oscilovanja do dna

G. je rastojanje između tačaka čije se faze razlikuju za π/2

83. Period oscilovanja naziva se:

A. vrijeme jedne oscilacije

B. broj oscilacija u 1 sekundi

B. najveće odstupanje tijela od ravnotežnog položaja

D. periodična promjena položaja tijela u prostoru

84.Kojom brzinom putuju elektromagnetski talasi?

A. 300000m/s

B. 300000 km/s

V. 314m/s

G. 3,14 km/h

85. Koja od sljedećih formula definira Thomsonovu formulu?

Odjeljak 6 "Optika"

86. Zraka svjetlosti koja pada na površinu vode se lomi. Prelamanje svjetlosnog snopa objašnjava se činjenicom da:

A. brzina svjetlosti u vodi je manja od brzine u zraku

B. brzina svjetlosti u vodi je veća od brzine u zraku

B. fotone svjetlosnog snopa privlače molekuli vode

D. fotone svjetlosnog snopa odbijaju molekuli vode

87. U ormaru vise dvije jakne. Jedna je plava, a druga žuta. Različite boje jakni ukazuju na to da:

O. Plava jakna je hladnija na dodir od žute jakne.

B. plava jakna bolje grije

B. boje koje se koriste na jaknama upijaju svjetlost različitih talasnih dužina

G. žuta jakna je jača

88. Koliko će svjetlosti trebati da pređe udaljenost od 400.000 km od Zemlje do Mjeseca?

A. 0 sek

B. 1,3 * 10 -3 sek

V.0.5 sek

G. 1,3 sek

D. 1200 sek

E. 8,3 min

89. Upadni ugao zraka na površinu ogledala je 20 0

A. 70 0

B. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

90. Razdaljina najboljeg vida za osobu je 50 cm.Na kojoj udaljenosti od ogledala treba biti da bi bolje sagledao svoju sliku u ogledalu?

A.50 cm

B. 1 m

V. 25 cm

D. 12,5 cm

D. Što bliže.

91. Predmet se nalazi na udaljenosti od 2 m od sabirnog sočiva sa žižnom daljinom od 1 m. Na kojoj udaljenosti od sočiva je slika?

A. 0,5 m

B. 1,5 m

H. 2 m

G. 1 m

D. Nema slike

92. Optički sistem oka gradi sliku udaljenih objekata ispred mrežnjače. O kakvom se oštećenju vida radi i koja sočiva su potrebna za naočare?

A. Dalekovidnost, sakupljanje.

B. Dalekovidnost, rasipanje

B. Kratkovidnost, sakupljanje.

G. Kratkovidnost, rasipanje

93. Koliko će svjetlosti trebati da pređe udaljenost od Zemlje do Sunca jednaku 150 miliona km?

A. 0 sek

B. 1,3 * 10 -3 sek

V.0.5 sek

G. 1,3 sek

D. 1200 sek

E. 8,3 min

94. Razdaljina najboljeg vida za osobu je 40 cm.Na kojoj udaljenosti od ogledala treba biti da bi bolje sagledao svoju sliku u ogledalu?

A.10 cm

B. 20 cm

V. 40 cm

D. 80 cm

D. Što bliže.

95. Upadni ugao zraka na površinu ogledala je 70 0 . Koliki je ugao između reflektovanog zraka i površine ogledala?

A. 70 0

B. 80 0

V. 40 0

G. 20 0

D. 90 0

96. Šta se zove varijansa?

A. Lagano savijanje oko prepreka

B. Sabiranje dva svjetlosna talasa

B. Zavisnost indeksa prelamanja od talasne dužine svetlosti

D. Izolacija jednog talasa od snopa svetlosti

97. Koje pojave dokazuju da je svjetlost mlaz čestica?

A. Polarizacija

B. Varijanca

B. Fotoelektrični efekat

D. Difrakcija

Odjeljak 7 “Atomska i nuklearna fizika”

98. Lasersko zračenje je:

A. toplotno zračenje

B. stimulisana emisija

B. spontano (spontano) zračenje

G. luminescencija

99.Ko je otkrio fenomen fotoelektričnog efekta:

A. M. Plank

B. A. Einstein

V. P. Lebedev

G. A. Stoletov

100. Odrediti energiju fotona za svjetlost frekvencije Hz.

A.J

B.J.

V.J

G. nema dovoljno podataka u problemu

101. Jezgro sadrži:

A. 100 protona i 250 neutrona

B. 250 protona i 150 elektrona

B. 100 protona i 150 neutrona

D. 250 neutrona i 100 elektrona

102. Ploča od nikla je izložena elektromagnetnom zračenju čija je energija fotona 8 eV. U ovom slučaju, kao rezultat fotoelektričnog efekta, elektroni izlete iz ploče s maksimalna energija 3 eV. Koja je radna funkcija elektrona iz nikla?

A. 11 eV

B. 5 eV

V. 3 eV

G. 8 eV

103. Kao rezultat α - raspada, jezgro izotopa zlata pretvara se u jezgro:

104. Prilikom izgradnje nuklearnih elektrana potrebno je riješiti sljedeći ekološki problem:

A. smanjenje troškova izgradnje

B. sprečavanje radioaktivnih emisija u atmosferu

B. smanjenje veličine nuklearnog reaktora

D. procjena zaliha fisionog materijala

105. Sunce emituje sve vrste elektromagnetno zračenje, noseći energiju jednaku J svake sekunde. Za koliko kilograma se smanjuje masa Sunca svake sekunde?

A. po kg

B. po kg

V. po kg

G. po kg

106. Ploča od nikla je obasjana svetlošću čija je energija fotona 8 eV. Kao rezultat fotoelektričnog efekta, iz ploče se emituju elektroni s kinetičkom energijom od 3,5 eV. Koja je radna funkcija elektrona iz nikla?

A. 11,5 eV

B. 4,5 eV

V. 2,3 eV

G. - 4,5 eV

107. Borno jezgro se sastoji od:

A. 5 elektrona i 11 neutrona

B. 5 protona i 6 neutrona

B. 5 protona i 11 neutrona

D. 11 protona i 6 neutrona

108. Kao rezultat β - raspada, jezgro magnezijuma se pretvara u jezgro:

109. Alfa čestica je:

A. jezgro atoma vodika

B. jezgro jednog od izotopa vodonika

B. jezgro atoma helijuma

D. jedna dvanaestina jezgra atoma ugljika

110. Jezgro se sastoji od:

A. neutroni i elektroni

B. protoni i neutroni

B. protoni i elektroni

G. neutroni

111. Navedite drugi proizvod nuklearne reakcije?

G. - čestica

112. Na slici je prikazan dijagram energetskih nivoa atoma. Koji broj označava prijelaz koji odgovara najvišoj frekvenciji zračenja:

odgovori:

Odjeljak 1 "Mehanika"

Test iz fizike br. 1

Test iz poglavlja „Uvod” i paragrafa 1-6 udžbenika Fizika 7. razred: udžbenik. za opšte obrazovanje institucije/ A.V. Peryshkin. - 11. izd., stereotip. - M.: Drfa, 2007. - 192 str.: ilustr..

Dijagnostički rad vam omogućava da procijenite postizanje najvažnijih planiranih rezultata u skladu sa sadržajem kursa fizike 7. razreda u poglavlju „Uvod“.

Upute za testiranje

Test traje 15 minuta. Opcija dijagnostičkog rada sastoji se od 11 zadataka višestrukog izbora. Prilikom polaganja testa morate odabrati jedan tačan odgovor za svako pitanje. Zadaci 1 - 6, 11 boduju se 1 bodom, 7 - 10 boduju se sa 2 boda, a 0 bodova ako nema ni jednog elementa tačnog odgovora. Maksimalni rezultat za cjelokupan rad iznosi 15 bodova. Skala za pretvaranje bodova u procjenu: 13 - 15 bodova (5), 10 - 12 bodova (4), 7 - 9 bodova (3), 6 ili manje bodova (2).

Demo verzija

1. Kako se nazivaju fizičke pojave?

a) svaka transformacija supstance,

b) bilo koje manifestacije svojstava supstance,

c) svaku transformaciju supstance ili ispoljavanje njenih svojstava bez promene sastava supstance,

d) svaku transformaciju supstance ili ispoljavanje njenih svojstava kada se promeni sastav supstance.

2. Navedite fizičko tijelo.

a) staklo, b) aluminijum, c) drvo, d) prozor.

3. Koji od sljedećih izraza označava fizičku veličinu:

a) dubina rijeke, b) voda u rijeci, c) bistra voda, d) hladna voda.

4. U zadatku su navedene fizičke veličine i njihove mjerne jedinice. Odaberite istinito dopisivanje.

a) vrijeme, metar (m), b) dužina, sekunda (s),

c) temperatura, milimetar (mm), d) zapremina, kubni metar(m3).

5. U kom slučaju u nastavku osoba provodi eksperiment?

a) kada sjedi na obali jezera i gleda kako se čamac udaljava od njega,

b) kada stane na obalu i izvadi iz vode novčić koji je u njega pao,

c) kada baci kamenčiće, čips, komadiće papira u rijeku i vidi koji će se od ovih predmeta utopiti,

d) kada posmatra oblake.

6. Ispod su numeričke oznake prefiksa. U kom odgovoru? napravljena je greška?

a) centi (c) - 0,01, b) mili (m) - 0,001,

c) mikro (mk) - 10000, d) kilogram (k) - 1000.

7. Izraziti 10 ml u cm3, dm3, m3.

a) 100 cm3; 0,01 dm3; 0,1 m3, b) 100 cm3; 1000 dm3; 10000 m3,

c) 10 cm3; 0,01 dm3; 0,00001 m3, g) 10 cm3; 1 dm3; 0,01 m3.

8. Koje će biti vrijednosti dužina jednake 4 m i 100 m ako su izražene u cm.

a) 40 cm i 10 cm, b) 400 cm i 1 cm,

c) 400 cm i 10 cm, d) 40 cm i 1 cm.

9. Odredite očitanja štoperice.

a) 42 min 7 s, b) 49 s, c) 7 h 42 min, d) 7 min 42 s.

10. Slika prikazuje olovku čvrsto omotanu tankom žicom i ravnalo. Odredite cijenu podjele ravnala i prečnik žice.

a) 1 mm; 2 mm. b) 1 cm; 2 mm, c) 1,2 cm; 3,6 cm, d) 1 cm; 2,4 cm.

11. Zašto svi moraju znati fiziku?

a) jer fizika objašnjava uzroke raznih prirodnih pojava,

b) ova nauka vam omogućava stvaranje nove, sve naprednije tehnologije,

c) jer fizika pruža znanje o najopštijim zakonima prirode, koji igraju veliku ulogu u životu svake osobe,

d) svi odgovori su tačni.

Tačni odgovori

Broj pitanja

Bilo koji fenomen materijalnog svijeta može se proučavati eksperimentalnom i teorijskom fizikom. Fizička otkrića su unaprijedila napredak čovječanstva u cjelini. Zahvaljujući istraživanjima, svojevremeno su se pojavili telefoni, automobili, kompjuteri i drugi korisni i važni izumi.

Fizika kao nauka o svijetu i njegovim zakonima uvijek je bila motor napretka. Naravno, humanista nema potrebu za dubljim uranjanjem u predmet, ali odrasla osoba bez osnovnog znanja ostavlja čudan utisak kada ne razumije kriterije za odabir automobila i druge osnovne stvari.

Poznavanje fizike je korisno, makar samo da se ne osjećate kao Alisa u zemlji čuda. Neznanje ispunjava svijet tajnama i misterijama, ali odrasla osoba koja ne razumije zašto se noću mogu vidjeti zvijezde, ujutro se pojavljuje rosa, a kotači od gume izazivaju simpatije.

Stacionarne nabijene čestice stvaraju elektrostatičko polje. Pokretne čestice formiraju magnetno polje, odnosno električnu struju. Električni i magnetsko polje su usko povezani, jer se međusobno rađaju. Bez ove veze ne bi bilo ni radio talasa ni svetlosti.

Fizika kao nauka se neprestano razvija, zadirući dublje u teoriju relativnosti, kvantnu mehaniku i elektrodinamiku, studija Nuklearna energija, hidrodinamika, aerodinamika. Novo znanje omogućava čoveku da shvati tajne sopstvenog bića i beskrajnog kosmosa.

Elektrostatika proučava interakciju stacionarnih električnih naboja. Jednako nabijena tijela odbijaju, a suprotno nabijena tijela, naprotiv, privlače - to je fizički fenomen poznato svakom školarcu. Školski kurs elektrostatika produbljuje razumevanje ovog procesa.

Vodena para ulazi u atmosferu kao rezultat isparavanja, čija brzina zavisi od temperature zraka i vjetra, reljefa, vegetacijskog pokrivača itd. Na zemlji se stalno dešavaju dva suprotna procesa: površina se navodnjava padavinama i suši isparavanjem.

Kompjuterski podržani sistemi projektovanja implementiraju tehnologije projektovanja. CAD se sastoji od osoblja i niza tehničkih, softverskih i drugih alata za automatizaciju. Sistem je razvijen u SAD nakon Drugog svjetskog rata za vojno-industrijski kompleks.

Elektrotehnika se bavi proizvodnjom, distribucijom, transformacijom i upotrebom električne energije, kao i projektovanjem i radom komponenti, kola i opreme. Kao nauka, elektrotehnika proučava elektrotehniku ​​i magnetne pojave Za praktična upotreba.

Naučnici, koristeći različite instrumente, pokušavaju da opišu principe procesa koji se dešavaju u prirodi planete i Univerzuma. Naučne teorije, po pravilu, sintetiziraju činjenice i zapažanja određenih pojava. Ne mogu se sve teorije svesti na jednačine, ali u fizici je to moguće.

Genije Alberta Ajnštajna je dokazana činjenica i sve što saznamo o izuzetnom fizičaru samo potvrđuje njegovu originalnost. Životna priča naučnika ispunjena je neočekivanim i teškim događajima, upoznavanje s kojima je iznenađujuće.

Fizika je prirodna nauka koja proučava Opće karakteristike sve što nas okružuje. Predmet obuhvata proučavanje materije (supstancije i polja) i raznih oblika njenog postojanja i kretanja. Obim proučavanja fizike uključuje i osnovne prirodne pojave koje kontrolišu kretanje materije. Glavni zadatak fizike je da identifikuje zakone prirode koji leže u osnovi svih fizičkih pojava kako bi ih koristili u praktičnim aktivnostima.

Proučavanje svijeta jasno pokazuje da je on spoznatljiv, ali beskonačan u znanju. Materija se nalazi u stalno kretanje, tj. kontinuirano se mijenja. Dakle, svijet je materija u stalnom kretanju i razvoju. Fizički zakoni se nazivaju pravilnostima zajedničkim za sve materijalne sisteme.

Fizika se smatra fundamentalnom naukom, jer za druge prirodne nauke(biologija, hemija, geologija, itd.) fizički zakoni su osnovni za opisivanje materijalnih sistema koji se proučavaju. Na primjer, hemija proučava transformaciju nekih supstanci u druge. Hemijska svojstva supstance su određene osobinama atoma i molekula opisanim fizičkim zakonima - termodinamikom, elektromagnetizmom, kvantnom fizikom.

Ministarstvo generala i stručno obrazovanje

Sverdlovsk region

Državni budžet obrazovne ustanove

srednje stručno obrazovanje

Sverdlovsk region

"Politehnika Gornozavodsk"

Privremena certifikacija

Developer

Učitelj 1. kategorije

Lorenz S. Yu.

N-Tagil

2012

Objašnjenje.

Pravila:

Zakon Ruske Federacije "O obrazovanju"

Federalni zakon o izmjenama i dopunama člana 16. Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 20. jula 2000. br. 102-F3.

Konceptualni pristup formiranju „Glavnih pravaca razvoja obrazovanja u regiji Sverdlovsk za 2004-2007. (Program IV)”.

Državni obrazovni standard NPO.

Razvojni programi OU.

OU curriculum.

Pravilnik o srednjoj i završnoj ovjeri učenika PU br.104.

Okvirni program za predmet.

Cilj: Utvrdite korespondenciju između vještina i sposobnosti učenika i državnih standarda

Zadaci:

1.Procijeniti vještine i sposobnosti stečene tokom izučavanja predmeta

2. Analizirati faktore koji utiču na kvalitet obrazovanja.

3. Pratiti dinamiku razvoja kvaliteta obrazovanja.

Kao rezultat razvoja akademska disciplina student mora biti u stanju da:

opisati i objasniti fizičke pojave i svojstva tijela: kretanje nebeskih tela i umjetni sateliti Zemlja; svojstva gasova, tečnosti i čvrstih materija;

razlikovati hipoteze iz naučnih teorija;

izvući zaključke na osnovu eksperimentalnih podataka;

navedite primjere koji pokazuju da: zapažanja i eksperimenti su osnova za postavljanje hipoteza i teorija i omogućavaju provjeru istinitosti teorijskih zaključaka; fizička teorija omogućava objašnjenje poznatih prirodnih pojava i naučnih činjenica, predviđanje još nepoznatih pojava;

navedite primjere praktične upotrebe fizičkog znanja: zakone mehanike, termodinamike

sagledavaju i samostalno vrednuju na osnovu stečenog znanja informacije sadržane u medijskim izvještajima, internetu i popularnim naučnim člancima.

primijeniti stečena znanja za rješavanje fizičkih problema;

odrediti priroda fizičkog procesa prema grafikonu, tabeli, formuli;

izmjeriti red fizičke veličine, prikazujući rezultate mjerenja uzimajući u obzir njihove greške;

Kao rezultat savladavanja akademske discipline, student treba da zna:

značenje pojmova: fizički fenomen, hipoteza, zakon, teorija, materija, interakcija

značenje fizičkih veličina: brzina, ubrzanje, masa, sila, impuls, rad, mehanička energija, unutrašnja energija, apsolutna temperatura, prosječna kinetička energija čestica materije, količina topline

značenje fizičkih zakona klasična mehanika, univerzalna gravitacija, očuvanje energije, impuls

doprinosom ruskih i stranih naučnika koji je imao najveći uticaj na razvoj fizike;

Obrazac potvrde: Test

metodologija: napisano

Alati: Test zadaci, kreativni zadatak

Metoda evaluacije: ekspert

Poglavlje: Mehanika, molekularna fizika

Opšte kompetencije:

Shvatite suštinu i društveni značaj svoje buduće profesije, pokažite stalno interesovanje za nju

Organizirajte vlastite aktivnosti na osnovu cilja i metoda postizanja koje odredi menadžer

Analiza radna situacija, vrši tekuće i završno praćenje, procjenu i korekciju vlastitih aktivnosti, te odgovara za rezultate svog rada.

Tražite informacije potrebne za efikasno obavljanje profesionalnih zadataka

Koristite informacione i komunikacione tehnologije u profesionalna aktivnost

Radite u timu, efikasno komunicirajte sa kolegama, menadžmentom, klijentima

Obavljanje vojnih dužnosti, uključujući korištenje stečenog stručnog znanja (za mladiće)

Kriterijumi za kompetencije (osnovne, opšte)

kompetencije

Opće kompetencije

Kriterijumi predmeta

Brojevi poslova

uredu7

Potreba za obavljanjem posla;

Pokazuje emocionalno psihološka stabilnost;

Regulatorne nadležnosti

Znati osnovne koncepte

Znati osnovne formule

Znati osnovne zakone

Obavlja zadatke prema uzorku

Socijalne kompetencije

Koristi referentnu literaturu;

Može koristiti tabele i grafikone

Analitičke kompetencije

Izvršite zadatke drugačije od algoritma

Kreativne kompetencije

Pronađi problem u tekstu

Uzmi kratku bilješku

Rješenje problema

Kompetencije za samousavršavanje

Provjerite formulu za dimenzionalnost

Izvršite samoprocjenu

Međukalkulacije

samopoštovanje

Privremeni test 1. godine

Koje sile u mehanizmu zadržavaju svoj značaj kada se kreću od jednog inercijski sistem računati na drugog?

Samo gravitacioni.

Samo elastične sile.

Samo sile trenja.

Sve tri sile navedene u odgovorima A-B.

Vrijednosti sve tri sile se mijenjaju

Zašto su fenomeni povezani sa neinercijalnošću referentnih sistema nevidljivi u većini praktičnih slučajeva u referentnim sistemima povezanim sa Zemljom?

Zato što se Zemlja rotira jednoliko sa konstantnim periodom okretanja.

Zato što su centripetalna ubrzanja tačaka na površini Zemlje mala.

Zato što je period rotacije Zemlje oko svoje ose dug.

Zato što su centripetalna ubrzanja tačaka na površini Zemlje mnogo manja od ubrzanja gravitacije.

Ne postoji tačan odgovor među odgovorima A-D.

Radijus diskaRkotrlja na vodoravnoj površini bez klizanja. U trenutkutbrzina centra diska (tačka O) u odnosu na Zemlju je jednakaV(Sl. 1). Koje su brzina i ubrzanje tačke A u referentnom okviru povezane sa Zemljom?

A . V,V/R

B . 2V, V/R

IN . 2V, 4V/R

G . 2V, V/2R

D . V, V/2R

4.U tri posude zapremineV= V= V= Vna istoj temperaturi postoje hemijski nereagujući gasovi sa masamam, m, m i pritisci str, str, strrespektivno. Gasovi su pumpani u jednu posudu sa zapreminomV. Koja od sljedećih jednačina nije tačna?

1).m= m+m+m2).p=p+p+p3).V=V+V+V

5.Pod kojim uslovima je to istina? A=0?

1). T=0 2). p=0 3). V=0

6. Tačka ključanja tečnosti:

1).sa povećanjem atmosferskog pritiska raste

2).sa povećanjem atmosferskog pritiska opada

3).ne zavisi od atmosferskog pritiska

7. Prosečna udaljenost između molekula vode tokom prelaska vode iz gasovitog u čvrsto stanje pri normalnom pritisku će se smanjiti za približno...

ODGOVOR: 10 puta. B. 20 puta.

B.100 puta. G. 1000 puta.

D. 10.000 puta.

8. Kakav je obim ovogakoličina idealnog gasa priprelazak iz stanja1 u državi 2?

A. Povećano.

B. Ostalo nepromijenjeno.

B. Smanjena.

D. Može se povećati ili smanjitišiti.

D. Proces je nemoguć.

9. Na slici je prikazana grafic zavisnost od pritiskanovi mol idealnog gasa izvolumen. Koji od grafova je moMože odgovarati zavisnostipritisak gasa od temperature ry

Za takav proces?

D. Nijedan od grafikona.

10. Sa nekim procesom provedenim sa idealnimgas, odnos između pritiska i zapremine gasapV 2 = konst. Kako će se temperatura promijenitiT ha jer, ako mu povećamo volumen za 2 puta?

O: Neće se promeniti.

B. Povećat će se 4 puta.

B. Smanjiće se za 4 puta.
D. Povećat će se za 2 puta.
D. Smanjit će se za 2 puta.

11.On R- VDijagram (slika 1) prikazuje pet procesa promjene stanja gasa. Koja od grafikacov može odgovarati adijabatskom pro cess?

Fig.1

12.Za mjerenje vlažnosti atmosferskog zraka uposuda koja sadrži vazduh, nekoliko kapiotpjevao vodu, brzo zatvorio posudu čepom i spojioili sa manometrom vode. Za nekoliko minutaManometar sa leblebijem otkrio je povećanje pritiska usud na 10 cm vodenog stupca. Kolika je relativna vlažnost vazduha? Temperaturavazduh 20 °C. Pritisak zasićene vodedat na 20 °C je 2,33 kPa.

A. 100%. B. 42%. V. 58% . G. 14%. D. 70%.

Kreativni zadatak: pročitajte odlomak, formulirajte problem, napravite kratku bilješku, nacrtajte sliku i riješite problem

E, ovako ide naš Ivan
Iza prstena na okiyanu.
Mali grbavac leti kao vetar.
I to na početku prve večeri
Prešao sam sto hiljada versta
I nigde se nisam odmarao.

Emocionalno-psihološke kompetencije

Regulatorne nadležnosti

Socijalne kompetencije

Analitičke kompetencije

Kreativne kompetencije

Kompetencije za samousavršavanje

Ukupno bodova

Ocena "5" - od 15-18 poena, "4" - od 11-14 poena, "3" - od 8-10 poena, "2" - do 8 poena.

Dopis za studente

Rad se sastoji od 13 zadataka:

• 12 testnih zadataka: izaberite jedan odgovor za svaki zadatak;

  jedan kreativni zadatak: pročitajte odlomak, formulirajte problem, napravite kratku bilješku, nacrtajte sliku i riješite problem

:

Dostupnost međukalkulacija

Imati samopoštovanje

Sistem ocjenjivanja:

0 - kriterij se ne pojavljuje

1- kriterij se manifestuje

Vodič za procjenu testni rad

Rad se ocjenjuje prema sljedećim parametrima :

Ispravno izvršenje zadatka

Upotreba priručnika

Imati samopoštovanje

demonstracija emocionalne stabilnosti pri obavljanju posla

Kreativni nivo i nivo samopoštovanja se procenjuju u skladu sa tabelom kriterijuma i uz prisustvo međukalkulacija

Za završetak posla je predviđeno 40 minuta.

Sistem ocjenjivanja:

0 - kriterij se ne pojavljuje

1- kriterij se manifestuje

Maksimalni iznos bodova: 18

Osnovni nivo- od 8-10 bodova – rezultat “3”

Optimalni nivo – od 10-14 poena – ocena “4”

Napredni nivo – od 15-18 poena – ocena “5”

Puno ime_______________________________________________grupa_______________

Obrazac za odgovore

Pitanje br.

Mogući odgovor

Međukalkulacije, zapisi

dato: Crtež

nađi

Rješenje:

samopoštovanje

Pitanje br.

Mogući odgovor

Analitička zabilješka o rezultatima kontrolnog (praktičnog) rada u ______grupi na _______________________________________________ za 20.. - .. šk. godinu.

Target: utvrđivanje nivoa primjene Federalnog državnog obrazovnog standarda među učenicima.

Test (praktični) rad se sastojao od sljedećih zadataka:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prema rezultatima kontrolnim (praktičnim) radom dobijeni su sljedeći rezultati:

1. Implementacija Federalnog državnog standarda u pogledu razvoja općih kompetencija:

Učenici su pokazali znanje ________________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Implementacija Federalnog državnog standarda u pogledu razvoja stručnih kompetencija:

Učenici su pokazali znanje iz ___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Učenici su pokazali sljedeći nivo razvijenosti kompetencija (%):

Emocionalno – psihološki ______________________________

Regulatorni ______________________________

Društveni ______________________________

Obrazovni i kognitivni ______________________________

Kreativno ______________________________

Kompetencije za samousavršavanje ______________________________

Zaključci na osnovu rezultata kontrolnog (praktičnog) rada:

Učenici su pokazali znanje u Federalnom državnom obrazovnom standardu za __________________________________________ na nivou _______________________.

(neprihvatljivo, prihvatljivo, optimalno)

Bilo je moguće postići visok nivo formacije _______________________________________________________________________________.

U daljem radu treba obratiti pažnju na formiranje ___________________________________________________________________________________.

Datum: Nastavnik: __________________________

Bibliografija

Regulatorni dokumenti

Zbornik normativnih dokumenata „Opšte srednje obrazovanje u Rusiji“, Moskva, „Progres“, 1998.

Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 10. jula 1992. br. 3266-1.

Federalni zakon o izmjenama i dopunama člana 16. Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ od 20. jula 2000. br. 102-F3.

Konceptualni pristup formiranju „Glavnih pravaca razvoja obrazovanja u regiji Sverdlovsk za 2004-2007. (Program IV)”.

Država obrazovni standard sekundarni (pun) opšte obrazovanje(federalne i nacionalno-regionalne komponente).

Program razvoja OU.

OU curriculum.

Pravilnik o srednjoj i završnoj ovjeri učenika PU br.104.

Primer programa za predmet.

10. Gromov S.V. Šaronova N.V. Fizika, 10-11: Knjiga za nastavnike. – M., 2004.

11. Kabardin O.F., Orlov V.A. Eksperimentalni zadaci iz fizike. 9-11 razredi: tutorial za studente obrazovne institucije. – M., 2001.

12. Kasyanov V.A. Smjernice o korišćenju udžbenika V. A. Kasjanova „Fizika. 10. razred“, „Fizika. 11. razred.” prilikom studiranja fizike na osnovnim i nivo profila. – M., 2006.

13. Kasyanov V.A. fizika. 10, 11 razreda Tematsko i nastavno planiranje. – M., 2002.

14. Labkovsky V.B. 220 zadataka iz fizike sa rješenjima: knjiga za učenike 10-11 razreda. obrazovne institucije. – M., 2006.

15. Tabele konstantnih veličina