Naučno-pravno istraživanje kao uslov. Naučno istraživanje. Vrste naučnih istraživanja. Faze naučnog istraživanja

U savremenoj pravnoj literaturi najčešći pristupi razumevanju načina spoznaje pravnih pojava mogu se predstaviti u sledećim odredbama. Postoji metoda:

Specifična teorijska ili praktična tehnika, operacija usmjerena na razumijevanje pravnih pojava. U tom semantičkom kontekstu se koncept „metode“ koristi u odnosu na sredstva spoznaje kao što su indukcija, poređenje, posmatranje, eksperiment, modeliranje;

Skup teorijskih i (ili) praktičnih tehnika i sredstava spoznaje predmeta pravne nauke, koji izražavaju specifičnost metodologije određene studije, njen poseban put;

Specifična naučna teorija, uzeta u pomoćnu ulogu svojih pojmova i zakona u odnosu na specifičniji nivo naučnog istraživanja;

Skup naučnih teorija, principa, tehnika i sredstava za razumevanje predmeta nauke u celini;

Metod nauke je integrativni holistički fenomen.

Sistematski pristup pravnom istraživanju je pravac metodologije istraživanja, koji se zasniva na posmatranju objekta kao integralnog skupa elemenata u skupu odnosa i veza između njih, odnosno posmatranju objekta kao sistema.

Sistemski pristup je bio određena faza u razvoju metoda spoznaje, istraživanja i dizajna, metoda opisivanja i objašnjavanja društvenih, prirodnih ili umjetno stvorenih objekata. Uprkos činjenici da se termin „sistemski pristup” široko koristi u naučnoj literaturi, univerzalan i istovremeno prilično efikasan skup specifičnih alata i metoda za rješavanje kognitivnih pitanja još uvijek nije razvijen u njegovom okviru. Ovo je najvećim dijelom posljedica činjenice da se sistemski pristup predstavlja kao temeljna metodološka orijentacija, kao stajalište sa kojeg se posmatra predmet proučavanja (metoda definiranja objekta), kao princip kojim se rukovodi cjelokupna strategija istraživanja. Dakle, sistemski pristup je više povezan sa formulisanjem naučnih problema nego sa njihovim rešavanjem. Ali to nije razlog da se ovaj pristup odbaci u naučnim istraživanjima. Kako je primetio E.G. Yudin, „shvatanje činjenice da dobijanje značajnog rezultata najdirektnije zavisi od početne teorijske pozicije, tačnije, od fundamentalnog pristupa postavljanju problema i određivanju opštih puteva istraživačke misli” se ukorenjuje u svesti istraživača. .

Sistemska analiza kao metoda pravnog istraživanja. Sistemski pristup, koji je nastao sredinom 20. veka, postavio je temelje za razvoj sistemske analize, koja je danas prerasla okvire metode i koju mnogi naučnici percipiraju kao:

a) kao skup metodoloških sredstava;

b) kao jedan od teorijskih pravaca sistemskog istraživanja;

c) način rješavanja upravljačkih i organizacionih problema.

Međutim, ako se takva tradicionalna metoda kao što je analiza sastoji u predstavljanju složenog objekta u obliku skupa jednostavnijih elemenata, onda u analizi sistema objekt treba posmatrati kao skup njegovih sastavnih elemenata, uzimajući u obzir njihov međusobni odnos; tačnije , ovo drugo treba shvatiti kao jedan od kriterija prilikom identifikacije jednog ili drugog dijela.

Strukturna analiza kao metoda pravnog istraživanja jedan je od aspekata praktične implementacije sistemskog pristupa. Struktura sistema je organizacija veza i odnosa između elemenata sistema, određuje čitav skup odnosa, kao i skup funkcija koje omogućavaju svrsishodne aktivnosti. Ako koncept “sistema” stavlja naglasak na sastav njegovih elemenata i njihovu holističku prirodu, onda u konceptu “strukture” - na njihove veze, kao osnovu cjelokupne organizacije. Sistem je dinamičan, sadržaj njegovih elemenata se stalno mijenja, a struktura je statična. Prilikom provođenja konstrukcijske analize potrebno je identificirati vertikalne veze i uporediti ih sa sposobnošću koordinacije i kontrole. Drugi aspekt strukturalne analize je utvrđivanje uticaja jednog elementa na drugi. Važno je napomenuti da uticaj može biti direktan, kada ima formu subjekt-subjekat, i indirektan, kada jedan element strukture utiče na drugi kroz neki mehanizam.

Funkcionalna analiza kao metoda pravnog istraživanja. U naučnoj literaturi koja se tiče razmatranja funkcija predmeta koji se proučava često se govori o funkcionalnom pristupu. N.N. Tarasov piše: „Metodološki pristup je način na koji se pravo i pravni fenomeni mogu shvatiti u procesu istraživanja.” Ako strukturna analiza ima za cilj proučavanje samog objekta (unutrašnji aspekt), onda funkcionalna analiza ima za cilj da ga proučava u okviru općenitijeg sistema (spoljašnji aspekt). U ovom slučaju dolazi do apstrakcije od elemenata koji čine sistem i on se posmatra kao jedinstvena cjelina. Funkcionalna analiza uključuje razmatranje objekta kao kompleksa funkcija koje obavlja.

Strukturno-funkcionalna analiza kao metoda pravnog istraživanja predstavlja sintezu strukturne i funkcionalne analize i omogućava nam da sagledamo funkcije svake strukturne jedinice u odnosu na sistem u cjelini. Funkcionalnu autonomiju treba shvatiti kao mogućnost postojanja strukturne jedinice kada je odvojena od sistema.

Odstupanja od pravila metoda ne dovode uvijek do velikih naučnih otkrića, već najčešće do pogrešnih rezultata. U tom smislu, konstruktivna opovrgavanja pravila postojeće metode nauke ne dešavaju se svaki dan i malo je verovatno da će biti rasprostranjena praksa naučnog istraživanja. Proporcionalni odnos, relativno govoreći, konstruktivnih i nekonstruktivnih povreda metoda nauke, očigledno je različit u različitim periodima razvoja nauke. Svako odstupanje od metode nauke ostaje u okviru njene metodologije. Činjenica je da se ovakva „kršenja“ ne odnose na negiranje metodologije kao uslova za naučno istraživanje, već samo na specifična pravila metode i ne mogu uzdrmati samu ideju metodološke podrške naučnoj djelatnosti. Drugim riječima, moguće je odstupanje od pravila metode određene nauke, kao što su historijski utvrđene i općeprihvaćene u ovoj fazi epistemoloških smjernica ili zahtjeva za istraživanje. Međutim, poricanje jedne metode moguće je samo stvaranjem druge metode, a to je opet predmet i problem metodologije i potvrde njene neophodnosti u naučnom istraživanju.

L.A. Morozov, čitav niz metoda pravne nauke klasifikovan je u sledeće grupe:

1) opšte filozofske ili ideološke metode;

2) opštenaučne (opšte) metode;

3) privatne naučne (privatne, specijalne) metode.

Opšte filozofske metode služe kao osnova, tlo na kojem se razvija pravna nauka; opšte naučne metode su one koje se koriste u svim ili mnogim oblastima naučnog znanja (istorijske, logičke, sistemske i funkcionalne).

Opštenaučne metode su tehnike koje ne pokrivaju sva naučna saznanja, već se koriste samo u njenim pojedinačnim fazama. Opštenaučne metode uključuju metode kao što su analiza, sinteza, sistemski i funkcionalni pristupi, eksperimentalni metod, metod istoricizma, hermeneutički metod itd.

Privatne naučne metode predstavljaju korišćenje od strane pravne nauke naučnih dostignuća tehničkih, prirodnih i srodnih društvenih nauka.” Ova grupa metoda uključuje metode kao što su metoda konkretnog sociološkog istraživanja, modeliranje, statistička metoda, metoda društveno-pravnog eksperimenta, matematičke, kibernetičke i sinergetske metode.

Uobičajeno je razlikovati same pravne metode - uporedno-pravne i formalnopravne metode. Same pravne metode, čija je lista vrlo nepotpuna, čine samostalnu grupu metoda. Uporednopravni metod sastoji se od poređenja državnog i pravnog sistema, institucija, kategorija u cilju utvrđivanja sličnosti ili razlika između njih. Formalno-pravni metod je tradicionalan za pravnu nauku i predstavlja neophodan korak u poznavanju države i prava, jer omogućava proučavanje unutrašnje strukture države i prava, njihovih najvažnijih svojstava, klasifikaciju glavnih obeležja, definisanje pravnih pojmove i kategorije, uspostavljaju tehnike tumačenja pravnih normi i akata, sistematizuju državnopravne pojave.

Planiranje istraživačkog rada važno je za njegovu racionalnu organizaciju. Istraživačke organizacije i obrazovne ustanove izrađuju planove rada za godinu na osnovu ciljanih sveobuhvatnih programa, dugoročnih naučnih i naučno-tehničkih programa, poslovnih ugovora i istraživačkih prijava koje podnose kupci.

Na primjer, prilikom planiranja naučnih istraživanja krivičnopravne, krivičnoprocesne, forenzičke i kriminološke prirode, istraživačke institucije Ministarstva unutrašnjih poslova, Ministarstva pravde, Glavnog tužilaštva Ruske Federacije, drugih ministarstava, komiteta i službi su imali da uzme u obzir aktivnosti sadržane u Saveznom ciljnom programu za jačanje borbe protiv kriminala, u posebnim saveznim ciljnim programima koji se posebno bave prevencijom zanemarivanja i maloljetničke delikvencije, suzbijanjem zloupotrebe droga i nedozvoljene trgovine. Slične programe usvojili su i konstitutivni entiteti Ruske Federacije. Rezultati naučnog istraživanja se ocjenjuju višim što je veća naučna priroda izvedenih zaključaka i generalizacija, to su pouzdaniji i djelotvorniji. Oni moraju stvoriti osnovu za nova naučna dostignuća.

Jedan od najvažnijih zahtjeva za naučno istraživanje je naučna generalizacija, koja će omogućiti da se utvrdi zavisnost i povezanost između pojava i procesa koji se proučavaju i izvuku naučni zaključci. Što su zaključci dublji, to je naučni nivo istraživanja viši. Rezultati se mogu predstaviti u obliku naučnog izvještaja, teza, razvoja itd. Naučno istraživanje karakteriše upotreba oblika kao što su hipoteza, teorija i model. Ovi oblici naučnog istraživanja karakteristični su za savremenu nauku čak i sa čisto spoljašnjeg formalnog aspekta. Osim toga, postoje i oblici naučnog znanja koji se, recimo, razlikuju od običnih sudova ne formalno (kao što je teorija ili model), već samo funkcionalno. To uključuje: problem; ideja; princip; zakon; pretpostavka itd. .

Mentalna aktivnost (MA) je kompleks intelektualnih i komunikativnih procesa uključenih u kontekst organizovane kolektivne aktivnosti. Šema i koncept MD nastali su kao rezultat višegodišnjeg traženja načina i sredstava kombinovanja („konfigurisanja“) teorijskih i metodoloških ideja o razmišljanju i ideja o aktivnostima. Problem je bio definisati i teorijski opisati integralne jedinice mišljenja i aktivnosti u kojima su mehanizmi veze između mišljenja i govora-jezika, s jedne strane, mišljenja i radnje, s druge, i govora-jezika i djelovanja, s treće strane. , bio bi realizovan.

U savremenom periodu ažurnog razvoja domaće pravne nauke, istraživanja metodološke prirode, testiranja novih kognitivnih tehnika, od posebnog je interesa interdisciplinarni istraživački program koji se odnosi na proučavanje fenomena samoorganizacije (nastanak stabilnih struktura). ) u visoko neravnotežnim sistemima, označenih generalizovanim terminom "sinergetika". Predstavnici pravne nauke još uvijek su slabo upoznati sa konceptualnom strukturom i metodološkim sredstvima sinergije, iako su brojni stručnjaci uočili relevantnost i izglede njihove upotrebe u razumijevanju pravnih pojava i procesa. Neophodno je ne samo dalje popularizirati sinergetiku kao potencijalni metodološki resurs jurisprudencije, već i razumjeti stvarne izglede za njenu upotrebu u savremenoj jurisprudenciji, ocijeniti njenu potencijalnu kompatibilnost s konceptualnim aparatom i metodološkim arsenalom pravne nauke, njenim epistemološkim mogućnostima. i ograničenja upotrebe. Potrebno je preliminarno naučno ispitivanje relevantne metode.

Da bi se razumjela stvarna uloga pojmova i zakona sinergije u poznavanju pravne stvarnosti, važno je odrediti metodološki status sinergetskih konstrukata. Riječ je prije svega o legitimnosti njihove karakterizacije kroz prizmu pojmova kao što su „metodologija“, „metod“ i „metodološki pristup“. Odgovarajući na pitanje koji od njih na adekvatan način odražava metodološku funkciju sinergije u pravnim istraživanjima, postići ćemo nešto više od jednostavne terminološke sigurnosti.

U radovima pravnika, kao i predstavnika drugih nauka, nije bilo jednoznačne semantičke interpretacije gore navedenih pojava i naučnih pojmova koji im odgovaraju. Među naučnicima ne postoji jedinstvo u shvatanju statusa naučne metodologije, a sam pojam „metodologije“ kod njih se tumači kontradiktorno.

Metodologija se shvata kao filozofija uopšte; poseban dio filozofije (teorija znanja, filozofija nauke, itd.); nezavisna nauka sa sopstvenim predmetom i metodom; sistem teorija koje imaju ulogu vodećih principa i sredstava naučnog saznanja; primjena sistema naučnih principa, tehnika i metoda za proučavanje predmeta nauke; sistem metoda naučnog saznanja; sistem metoda i postupaka za teorijsku i praktičnu aktivnost u jedinstvu sa principima na kojima se zasniva; skup učenja o metodama naučnog poznavanja pojava i učenja o metodama praktične upotrebe ovih pojava.

Trenutno se interdisciplinarno istraživanje posmatra, prije svega, kao problem istraživačke prakse, kao i prevođenja njegovih rezultata u sistem znanja, ali i u praksu. Glavni zadatak je da se prevaziđe kontradiktornost koju je u svoje vreme primetio I. Kant između strukture stvarnosti, čiji nam obrasci organizacije nisu uvek poznati, i nauke organizovane u naučne discipline sa osnovnim pretpostavkama, hipotezama i tumačenjima. informacije o stvarnosti karakteristične za svaku od njih i njenu organizaciju. Trebalo bi jasno shvatiti da je svaki praktični zadatak interdisciplinaran po prirodi, odnosno uključuje uključivanje stručnjaka iz različitih oblasti znanja za rješavanje problema ili izvođenje dugoročnih razvoja. Shodno tome, u njihovu implementaciju treba uključiti predstavnike različitih naučnih disciplina, kao i poslovne i javne organizacije. Ovaj zadatak, iako ne uvijek eksplicitan, suočava se sa učesnicima interdisciplinarnog istraživanja bilo kojeg obima.

Istraživački program i projekat je jedinica naučnog znanja; skup i niz teorija povezanih temeljom koji se kontinuirano razvija, zajedništvom temeljnih ideja i principa. Fundamentalno istraživanje prava je eksperimentalna ili teorijska aktivnost koja ima za cilj sticanje novih saznanja o osnovnim zakonitostima ustrojstva, funkcionisanja i razvoja društva. One se provode prvenstveno u svrhu sticanja novih znanja o temeljnim principima ili uočljivim činjenicama i nemaju za cilj postizanje određenog praktičnog cilja ili rješavanje određenog problema. Primijenjena naučna istraživanja su istraživanja usmjerena prvenstveno na primjenu novih znanja za postizanje praktičnih ciljeva i rješavanje konkretnih problema.

Jedno od najtežih pitanja u početnoj fazi razvoja naučnog pravca u pravnoj oblasti je identifikovanje relevantnog naučnog problema i procena njegovih perspektiva u smislu potencijalnih naučnih rezultata. U oblasti jurisprudencije, dodatne poteškoće nastaju zbog takvih specifičnosti ove nauke kao što su prisustvo velikog broja različitih škola i pravaca, širok spektar mišljenja koja se u tom pogledu javljaju, kao i postojeća složenost u formalizaciji pravni jezik. Naravno, bilo bi naivno misliti da je ovaj “problem oko problema” (metaproblem) lako riješiti – o tome su razmišljali najveći umovi čovječanstva. Pa ipak, kako pokazuje praksa naučnog rada, ne postoje jedinstveni kriteriji za odabir problema koji zahtijevaju rješavanje - najčešće se takva procjena događa analizom naučnih kontroverzi u literaturi i komunikacijom s kolegama. U svakom slučaju, uočavaju se određene poteškoće u rješavanju određenog pitanja, treba govoriti o postojanju problema: kada „čovek naiđe na neku vrstu prepreke koja smeta... nađe se u problematičnoj situaciji“.

U određenoj mjeri, ovakvo razumijevanje problema korelira sa idejama J. Holtona, koji identificira tematsku strukturu naučne djelatnosti. Naučnik je napisao: „Teme koje se pojavljuju u nauci mogu se predstaviti kao nova dimenzija... nešto kao osovina“, odnosno određeni pravac interesovanja. U određenom smislu, možemo smatrati da se tema u nauci sastoji od skupa određenih problema i da predstavlja, da tako kažemo, superproblem. Problem je uglavnom subjektivan koncept; moguće je da određeni problem postoji samo za ovog pojedinca, a većina naučne zajednice ga možda ne smatra problemom. Međutim, za dovoljno iskusnog istraživača ova okolnost nije osnova za odbijanje da se razvije problemska situacija koju je identifikovao. Otkrivanje relevantnog naučnog problema je zadatak koji zahtijeva dubinsko preliminarno upoznavanje sa razvojem u oblasti koja se proučava.

Proučavanje velikog spektra bibliografije nosi sa sobom poteškoće tehničke prirode, međutim, u pitanju identifikovanja naučnog problema kao subjektivne prepreke (naglašavamo: prepreka bez procene njene složenosti) nema suštinskih poteškoća – analiza postojećih naučnih polemika i disertacija daje prilično tačnu predstavu o vrhuncu discipline sa stanovišta približne procjene broja postojećih, tj. zapravo problemi o kojima se naširoko raspravlja. Naravno, postoje problemi koji nisu očigledni, ali su i oni zasnovani na svom dosadašnjem naučnom iskustvu, pa je stoga do njih moguće doći analizom bibliografije. Ovdje treba napomenuti da se u fazi identifikacije problema subjektu najčešće predstavlja kao predproblem (nerazvijeni problem), čija rješenja nisu vidljiva. Upravo su takvi problemi, uprkos svom „nerazvijenom“ nazivu, naučno najzanimljiviji, iako je neophodno razjasniti problem, ali to je već određeni naučni rad koji proučava sam problem.

Upotreba logičkih metoda u procesu identifikacije problema je apsolutno opravdana. Međutim, čini se da je teško u potpunosti formalizirati pravni problem na ovaj način – poznato je da u logici često postoji skretanje pažnje sa semantičke veze između presuda, što je, naravno, neprihvatljivo sa stanovišta rizik od gubitka opšte semantike problema. Ipak, treba priznati da je pitanje izražavanja problema pravnih nauka jezikom logike veoma važno; posebno se poslednjih decenija pojavila grana logike koja posebno proučava pitanja prava – logiku normi. Dakle, uz određena ograničenja u upotrebi formaliziranih jezika logike i matematike, dolazimo do zaključka da se otkriveni pravni problem u najmanju ruku mora predstaviti u obliku prosudbi određenog „jezika za posebne namjene“ – naučnog. jezik određene predmetne oblasti, koji je u pravnim naukama blizak prirodnom jeziku

Kognitivnu situaciju u nauci posljednjih godina karakterizira pretjerana raznovrsnost predmeta i rastuća potreba za informacijama. U velikoj mjeri, pokazalo se da je ovakvo stanje posljedica intra- i interdisciplinarne konkurencije. Konkurentnost naučnih disciplina je bila ta koja je stimulisala rast efikasnosti, raznovrsnosti i kompleksnosti naučnih znanja i tehnologije.

Glavni ograničavajući faktor u razvoju pravne nauke je nedostatak naučno utemeljene metodologije za efikasno predviđanje društvenih procesa (ovo je opšti problem ruske nauke, i ne samo) i, posebno, predviđanje posledica donošenja upravljačkih odluka i razne vrste regulatornih pravnih akata, prvenstveno zakona (a to je već problem same pravne nauke).

Nepostojanje ove metodologije – u sferi zakonodavnog procesa – vodi, posebno, tome da lavovski dio zakona koje je u našoj zemlji posljednjih godina usvojio savezni zakonodavac predstavljaju lokalne izmjene i dopune postojećih zakona, pa štaviše. , usvojen vrlo nedavno. Raznolikost istraživačkih alata koje koristi jurisprudencija ponekad se povezuje sa višedimenzionalnošću i svestranošću proučavanja prava, što se može smatrati, između ostalog, dokazom teorijske zrelosti jurisprudencije.

Pravna nauka, u svoj raznolikosti svojih službenih i nezvaničnih grana i specijalnosti, tu ne samo da nije izuzetak, već naprotiv, nedostatak opšte naučne metodologije za predviđanje posledica donetih upravnih i drugih odluka, zakonodavnih i drugih pravnih odluka. radnje neminovno dovode do manjkavosti ovih odluka i akata, što dovodi do toga da oni „počnu da se ponašaju upravo suprotno“ suprotno volji zakonodavca, da ih neki „spretni momci“ prilagođavaju da rade isključivo za svoje sopstvene sebične interese za razliku od javnih.

Objekti-materijalni i nematerijalni „alati“ za prikupljanje, obradu, analizu i sumiranje informacija.

Opći naučni alati. Ovu vrstu fondova istraživači su posebno počeli da ističu u 20. veku. u vezi sa nastankom takozvanih metanaučnih oblasti, predstavljenih, na primer, kao opšta teorija sistema, teorija modeliranja, opšta teorija aktivnosti itd. Međutim, u principu, ova vrsta sredstava uključuje i matematičke metode istraživanja i različite vrste logika. Za jurisprudenciju ovaj nivo predstavljaju dijalektička, formalna i druga logika, strukturno-funkcionalna i genetička analiza itd.. Kroz ove istraživačke alate, jurisprudencija se povezuje sa modernim stanjem naučnog mišljenja, na primjer, putem metoda formalizacije, idealizacije, modeliranja itd. U metodi jurisprudencije, ovo je blok postupaka svojstvenih naučnom mišljenju općenito, izražavajući njegovu opću prirodu i specifičnost. Metanaučni istraživački alati u radu sa materijalnopravnim pitanjima mogu delovati ili kao opšti principi i pravila naučne delatnosti, ili kao „prazni” istraživački oblici, ispunjeni specifičnim pravnim sadržajem u procesu saznanja. Stoga, na ovom nivou, pravna nauka ne ažurira, naravno, sve postupke i tehnike naučnog mišljenja, već samo one koje se „uklapaju” u opštu strukturu njenog metoda i adekvatne su prirodi predmeta koji se proučava..

U humanitarnim i društvenim oblastima alati za filozofsko istraživanje ne samo da postavljaju strategije razvoja nauke, aktuelne oblasti istraživanja, fokuse kategorijskih sistema, vrednosne temelje, već i formiraju osnovne ideje koje otkrivaju suštinu određenih pojava. Dakle, za pravnu nauku je ovo humanizacija, ličnost, ličnost, odgovornost, pravda itd.

Posebna pravna sredstvapostupci, tehnike i oblici istraživačke aktivnosti karakteristični samo za jurisprudenciju. U literaturi na ovom nivou obično razlikuju posebna pravna metoda, metoda tumačenja i metoda uporednog prava. Ovaj nivo izražava stepen normativne organizacije kognitivnog procesa u okviru date nauke, povezan sa nivoom sistemske organizacije njenog predmeta. Na drugoj strani, Što su tehnike, postupci i oblici istraživanja koji pripadaju određenoj nauci složeniji, raznovrsniji i „sofisticiraniji“, to je njen predmet složeniji organizovan.. Feature metodološko sredstvo ovog bloka je njihov sadržajni “sadržaj” u poređenju sa opštim naučnim operacijama i postupcima.

marksizam-dijalektička metoda konstruisanja predmeta istraživanja. Vodeća karika u procesu takve konstrukcije je identifikacija jedinice analize apstrahovanjem „jednostavnog početka“, „ćelije“ i daljeg praćenja transformacije „ćelije“ u jedinicu koja predstavlja „molekulu“ – nosioca. osnovnih svojstava svojstvenih holističkom predmetu psihološkog istraživanja.Jedan od aspekata konstrukcije subjekta istraživanja je identificiranje elemenata koji čine strukturu takvog objekta.Shodno tome, pravna nauka se javlja kao skup naučnih pravaca koji proučavaju različite elemente prava. U određenim trenucima razvoja društva, pojedini elementi prava dobijaju poseban značaj za dominantni diskurs, usled čega ih naučnici i političari prihvataju kao „centar strukture“, a druge u to ubeđuju kroz „teoriju prava“. .”

Razdvajanje posebnog objekta i posebnog predmeta istraživanja u pravnoj nauci jedan je od razloga pluraliteta pravne nauke., potreba da se objasni činjenica da svaka od pravnih nauka ima svoj poseban predmet proučavanja. Uloga svake pravne nauke u životu društva i njeno mjesto među ostalim pravnim naukama određena je predmetom istraživanja, odnosno opsegom problema koji se proučavaju, utjecajem potonjih na javni život. Pravna stvarnost predstavlja određeni integralni “organizam”, čije pojedinačne organe i funkcije proučavaju različite grane pravne ili druge društvene nauke. Istovremeno, sama pravna stvarnost je toliko složena i obimna da se ne može obuhvatiti predmetom (objektom) nijedne pravne nauke.

79. Fundamentalna i primijenjena istraživanja prava.

Osnovna istraživanja- eksperimentalne ili teorijske aktivnosti u cilju sticanja novih znanja o osnovnim zakonitostima ustrojstva, funkcioniranja i razvoja čovjeka, društva i životne sredine. Svrha fundamentalnih istraživanja je otkrivanje novih veza između pojava, razumijevanje obrazaca razvoja prirode i društva u odnosu na njihovu specifičnu upotrebu.

Primijenjena naučna istraživanja- istraživanja usmjerena prvenstveno na primjenu novih znanja za postizanje praktičnih ciljeva i rješavanje specifičnih problema, uključujući i one od komercijalnog značaja.

Opća orijentacija kulture starog Rima ka utilitarnim ciljevima i vrijednostima određuje promicanje primijenjenog znanja u prvi plan. Veza između pravne prakse i pravne teorije bila je vrlo direktna. Stoga je rimska pravna nauka bila prvenstveno primijenjena nauka. U srednjem vijeku jurisprudencija je dobila status primijenjene grane teologije, te se shodno tome i pravni diskurs ispreplitao sa teološkim.

U pogledu direktnog odnosa sa praksom, sve pravne nauke treba podeliti na fundamentalne (teorija države i prava; istorija države i prava; istorija političkih i pravnih doktrina) i primenjene (sudska medicina; sudska medicina; pravna statistika; pravna medicina). psihologija, forenzička psihijatrija, forenzičko računovodstvo i dr.). Po istom principu mogu se podijeliti pojedinačne teorije koje čine ovu ili onu nauku.

Svrha osnovnog istraživanja- teorijsko razumijevanje dubinskih procesa, obrazaca nastanka, organizacije i funkcionisanja pravnih pojava, bez obzira na njihovu neposrednu i neposrednu upotrebu u konkretnim praktičnim aktivnostima. Istorijsko-teorijske (ili fundamentalne) nauke pružaju saznanja o razvoju i karakteristikama države i prava uopšte, bez obzira na to koje države ili pravo deluju na određenoj teritoriji. Fundamentalne nauke sadrže generalizovano znanje o državi i pravu.Na osnovu ovih saznanja razvija se konceptualni aparat i sistem industrijskih i drugih pravnih nauka.

primijenjene nauke (teorije) više su usmjerene na neposredno rješavanje posebnih praktičnih pitanja. Preko njih se rezultati fundamentalnih istraživanja uglavnom primenjuju u praksi. Primijenjene nauke ne proučavaju nijednu granu prava i nisu direktno povezane sa proučavanjem određenih pravnih normi. kako god proučavaju fenomene vezane za pravo, koristeći znanja ne samo iz oblasti prava, već i iz oblasti drugih nauka(medicina, hemija, statistika itd.). Ove nauke stoje na raskrsnici pravnih i nepravnih nauka.

Fundamentalna istraživanja u oblasti prava su ključna za unapređenje primenjenih naučnih istraživanja i naučno-stručne delatnosti.

80. Problem odnosa metodološkog, teorijskog i primijenjenog znanja u pravosuđu.

U najopštijim terminima problem interakcije pravne nauke i prakse svodi se na to da je teorijsko istraživanje osmišljeno tako da zadovolji potrebe prakse, da se zasniva na njenim materijalima, a praksa, zauzvrat, treba da se zasniva na naučno utemeljenim preporukama i zaključcima.. Pravna nauka je pozvana da usmjerava organizacione i praktične aktivnosti različitih subjekata, da proučava i koriguje nastalo lično i društveno-pravno iskustvo, doprinose razvoju i sprovođenju pravne politike u različitim sferama javnog života.Nauka razvija metodologiju i metode pravnog znanja, sistem posebnih principa, tehnika, alata, metoda i pravila koji se koriste ne samo u teorijskim istraživanjima, već iu organizacionim i praktičnim aktivnostima.

Činjenički materijal čini važnu osnovu opisati, objasniti, generalizirati, sistematizirati, postaviti hipoteze i utvrditi trendove u razvoju fenomena koji se proučavaju, razvijati koncepte i stvarati teorijske konstrukcije, formulisati naučne preporuke i predloge.Pravna praksa kao relativno samostalan tip društveno-istorijske prakse djeluje kao jedan od najvažnijih kriterija za istinitost, vrijednost i djelotvornost naučnog istraživanja. U praksi se provjerava održivost pojedinih preporuka i zaključaka, njihova pouzdanost ili pogrešnost, korisnost ili štetnost.

Kriterijum prakse, naravno, ne može biti apsolutan. On nikada ne može u potpunosti potvrditi ili opovrgnuti odgovarajuće teorijske stavove i zaključke, budući da se svaka praksa stalno mijenja i razvija, predstavljajući interno kontradiktoran proces (njegov rezultat), zbog prirodnih i društvenih, objektivnih i subjektivnih, normativnih i drugih faktora stvarnosti.

Proučavanje pravne prakse odvija se na teorijskom i empirijskom nivou.Empirijsko znanje obično je usmjeren na pojedinačne aspekte prakse i zasniva se na uočavanju činjenica, njihovoj klasifikaciji, primarnim generalizacijama i opisima eksperimentalnih podataka. Teorijska istraživanja povezana sa razvojem i usavršavanjem pojmovnog aparata, dubokim i sveobuhvatnim proučavanjem suštine pojava i procesa, te utvrđivanjem obrazaca razvoja pravne prakse. Ako je na empirijskom nivou vodeća strana čulna spoznaja, onda je na teorijskoj razini ona racionalna, povezana sa kreativnom sintezom pojmova i kategorija.

Oba nivoa izučavanja prakse inherentna su opštoj teoriji prava i specifičnim pravnim naukama. Međutim, odnos teorijskih i empirijskih veza u njima nije isti. Nivo i obim teorijskih generalizacija u industrijskim i primenjenim naukama su mnogo niži i uži nego u opštoj teoriji prava, jer istražuju samo strogo definisane (određene njihovim predmetom) aspekte, elemente i procese pravne stvarnosti. Istovremeno, industrijske i primenjene nauke mogu da se uzdignu do takvog nivoa apstrakcije u proučavanju pojedinačnih problema da ponekad prevaziđu pitanja koja proučavaju i dostignu opšti teorijski nivo generalizacija. U praktičnim aktivnostima široko se koriste teorijski pojmovi i kategorije, strukture i koncepti. Proučavanje prirode pravne prakse, njenog sadržaja i oblika, funkcija i obrazaca razvoja, mehanizma sukcesije i drugih pitanja ima za cilj povećanje efikasnosti i vrijednosti pravne prakse u pravnom sistemu društva. Ovo znanje čini teorijsku osnovu praktičnih aktivnosti. Naučno mišljenje stoga predstavlja neophodan i važan element prakse.

U cilju povećanja efikasnosti pravne nauke potrebno je stvoriti jasan organizaciono-pravni mehanizam za uvođenje rezultata teorijskih istraživanja u konkretnu praksu. Razvoj ovakvog mehanizma jedan je od najvažnijih zadataka pravne nauke.

Objekti - materijalni i nematerijalni „alati“ za prikupljanje, obradu, analizu i sumiranje informacija.

Opći naučni alati. Ovu vrstu fondova istraživači su posebno počeli da ističu u 20. veku. u vezi sa nastankom takozvanih metanaučnih oblasti, predstavljenih, na primer, kao opšta teorija sistema, teorija modeliranja, opšta teorija aktivnosti itd. Međutim, u principu, ova vrsta sredstava uključuje i matematičke metode istraživanja i različite vrste logika. Za jurisprudenciju ovaj nivo predstavljaju dijalektička, formalna i druga logika, strukturno-funkcionalna i genetička analiza itd..Kroz ove istraživačke alate, jurisprudencija se povezuje sa modernim stanjem naučnog mišljenja, na primjer, putem metoda formalizacije, idealizacije, modeliranja itd. U metodi jurisprudencije, ovo je blok postupaka svojstvenih naučnom mišljenju općenito, izražavajući njegovu opću prirodu i specifičnost.Metanaučni istraživački alati u radu sa materijalnopravnim pitanjima mogu delovati ili kao opšti principi i pravila naučne delatnosti, ili kao „prazni” istraživački oblici, ispunjeni u procesu saznanja specifičnim pravnim sadržajem. Stoga, na ovom nivou, pravna nauka ne ažurira, naravno, sve postupke i tehnike naučnog mišljenja, već samo one koje se „uklapaju” u opštu strukturu njenog metoda i adekvatne su prirodi predmeta koji se proučava..

marksizam - dijalektička metoda konstruisanja predmeta istraživanja. Vodeća karika u procesu takve konstrukcije je identifikacija jedinice analize apstrahovanjem „jednostavnog početka“, „ćelije“ i daljeg praćenja transformacije „ćelije“ u jedinicu koja predstavlja „molekulu“ – nosioca. osnovnih svojstava svojstvenih holističkom predmetu psihološkog istraživanja.Jedan od aspekata konstrukcije subjekta istraživanja je identifikujući elemente koji čine strukturu takvog predmeta.Shodno tome, pravna nauka se javlja kao skup naučnih pravaca koji proučavaju različite elemente prava. U određenim trenucima razvoja društva, pojedini elementi prava dobijaju poseban značaj za dominantni diskurs, usled čega ih naučnici i političari prihvataju kao „centar strukture“, a druge u to ubeđuju kroz „teoriju prava“. .”

Razdvajanje posebnog objekta i posebnog predmeta istraživanja u pravnoj nauci jedan je od razloga pluraliteta pravne nauke., potreba da se objasni činjenica da svaka od pravnih nauka ima svoj poseban predmet proučavanja Uloga svake pravne nauke u životu društva i njeno mjesto među ostalim pravnim naukama određena je predmetom proučavanja, odnosno opsegom problema koji se proučavaju, uticajem potonjih na javni život. Pravna stvarnost predstavlja određeni integralni “organizam”, čije pojedinačne organe i funkcije proučavaju različite grane pravne ili druge društvene nauke. Istovremeno, sama pravna stvarnost je toliko složena i obimna da se ne može obuhvatiti predmetom (objektom) nijedne pravne nauke.

44. Fundamentalna i primijenjena istraživanja prava.

Primijenjena naučna istraživanja-istraživanja usmjerena prvenstveno na primjenu novih znanja za postizanje praktičnih ciljeva i rješavanje specifičnih problema, uključujući i one od komercijalnog značaja.

Opća orijentacija kulture starog Rima ka utilitarnim ciljevima i vrijednostima odredila je prvi plan primijenjenog znanja, a veza pravne prakse i pravne teorije bila je vrlo direktna. Stoga je rimska pravna nauka bila prvenstveno primijenjena nauka. U srednjem vijeku jurisprudencija je dobila status primijenjene grane teologije, te se shodno tome i pravni diskurs ispreplitao sa teološkim.

Svrha osnovnog istraživanja- teorijsko razumijevanje dubinskih procesa, obrazaca nastanka, organizacije i funkcionisanja pravnih pojava, bez obzira na njihovu neposrednu i neposrednu upotrebu u konkretnim praktičnim aktivnostima. Istorijsko-teorijske (ili fundamentalne) nauke pružaju saznanja o razvoju i karakteristikama države i prava uopšte, bez obzira na to koje države ili pravo deluju na određenoj teritoriji. Fundamentalne nauke sadrže uopštena znanja o državi i pravu, na osnovu kojih se razvija konceptualni aparat i sistem industrijskih i drugih pravnih nauka.

primijenjene nauke (teorije) više su usmjerene na neposredno rješavanje posebnih praktičnih pitanja. Kroz njih se rezultati fundamentalnih istraživanja uglavnom primenjuju u praksi.Primenjene nauke ne proučavaju nijednu granu prava i nisu direktno povezane sa proučavanjem određenih pravnih normi. kako god proučavaju fenomene vezane za pravo, koristeći znanja ne samo iz oblasti prava, već i iz oblasti drugih nauka(medicina, hemija, statistika itd.). Ove nauke stoje na raskrsnici pravnih i nepravnih nauka.

Fundamentalna istraživanja u oblasti prava su ključna za unapređenje primenjenih naučnih istraživanja i naučno-stručne delatnosti.

45. Problem odnosa metodološkog, teorijskog i primijenjenog znanja u pravosuđu.

U najopštijim terminima problem interakcije pravne nauke i prakse svodi se na to da je teorijsko istraživanje osmišljeno tako da zadovolji potrebe prakse, da se zasniva na njenim materijalima, a praksa, zauzvrat, treba da se zasniva na naučno utemeljenim preporukama i zaključcima..Pravna nauka je pozvana da usmjerava organizacione i praktične aktivnosti različitih subjekata, da proučava i koriguje nastajuća lična i društveno-pravna iskustva, doprinose razvoju i sprovođenju pravne politike u različitim sferama javnog života. Nauka razvija metodologiju i metode pravnog znanja, sistem posebnih principa, tehnika, alata, metoda i pravila koji se koriste ne samo u teorijskim istraživanjima, već iu organizacionim i praktičnim aktivnostima.

Proučavanje pravne prakse odvija se na teorijskom i empirijskom nivou Empirijsko znanje obično je usmjeren na pojedinačne aspekte prakse i zasniva se na uočavanju činjenica, njihovoj klasifikaciji, primarnim generalizacijama i opisima eksperimentalnih podataka. Teorijska istraživanja povezana sa razvojem i usavršavanjem pojmovnog aparata, dubokim i sveobuhvatnim proučavanjem suštine pojava i procesa, te utvrđivanjem obrazaca razvoja pravne prakse. Ako je na empirijskom nivou vodeća strana čulna spoznaja, onda je na teorijskoj razini ona racionalna, povezana sa kreativnom sintezom pojmova i kategorija.

Oblik postojanja i razvoja nauke je naučno istraživanje. U čl. 2 Federalnog zakona Ruske Federacije od 23. avgusta 1996. "O nauci i državnoj naučno-tehničkoj politici" daje sljedeću definiciju: naučne (istraživačke) aktivnosti - je aktivnost usmjerena na stjecanje i primjenu novih znanja.

Općenito, naučno istraživanje se obično odnosi na aktivnosti koje imaju za cilj sveobuhvatno proučavanje predmeta, procesa ili pojave, njihove strukture i veza, kao i dobijanje i primjenu rezultata korisnih za čovjeka u praksi. Svako naučno istraživanje mora imati svoj predmet i objekt, koji definišu oblast istraživanja.

Objekat naučno istraživanje je materijalni ili idealni sistem, a kao predmet može biti struktura ovog sistema, obrasci interakcije i razvoja njegovih elemenata itd.

Naučno istraživanje je svrsishodno, tako da svaki istraživač mora jasno formulisati svrhu svog istraživanja. Svrha naučnog istraživanja je projektovani rezultat istraživačkog rada. Ovo može biti sveobuhvatno proučavanje bilo kojeg procesa ili fenomena, veza i odnosa korištenjem principa i metoda spoznaje razvijenih u nauci, kao i dobijanje i implementacija rezultata korisnih za ljude u praksi.

Naučna istraživanja se klasifikuju po različitim osnovama.

Prema izvoru finansiranja razlikovati:

Budžetska naučna istraživanja,

Ekonomski sporazumi

I nefinansirano.

Budžetske studije se finansiraju iz budžeta Ruske Federacije ili budžeta konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Istraživanje ekonomskih ugovora finansiraju organizacije kupaca na osnovu ekonomskih ugovora. Nefinansirana istraživanja mogu se sprovoditi na inicijativu naučnika, po individualnom planu nastavnika.

U podzakonskim aktima o nauci naučno istraživanje se prema namjeni dijeli na:

fundamentalno,

Primijenjeno.

Savezni zakon od 23. avgusta 1996. godine “O nauci i državnoj naučno-tehničkoj politici” definiše pojmove fundamentalnih i primijenjenih naučnih istraživanja.

Osnovna naučna istraživanja- ovo je eksperimentalna ili teorijska aktivnost usmjerena na stjecanje novih saznanja o osnovnim zakonitostima ustrojstva, funkcioniranja i razvoja čovjeka, društva i prirodne sredine. Na primjer, istraživanja o obrascima formiranja i funkcionisanja vladavine prava ili o globalnim, regionalnim i ruskim ekonomskim trendovima mogu se smatrati fundamentalnim.

Primijenjena naučna istraživanja- ovo je istraživanje usmjereno prvenstveno na primjenu novih znanja za postizanje praktičnih ciljeva i rješavanje konkretnih problema. Drugim riječima, oni su usmjereni na rješavanje problema korištenja naučnih saznanja stečenih kao rezultat fundamentalnih istraživanja u praktičnim aktivnostima ljudi. Na primjer, primijenjenim se mogu smatrati radovi na metodama evaluacije investicionih projekata u zavisnosti od njihove vrste ili poslovi vezani za marketinško istraživanje.

Tražilice nazivaju se naučna istraživanja koja imaju za cilj utvrđivanje perspektiva rada na nekoj temi i pronalaženje načina za rješavanje naučnih problema.

Razvoj odnosi se na istraživanja koja imaju za cilj implementaciju rezultata konkretnih fundamentalnih i primijenjenih istraživanja u praksu.

Prema vremenu završetka naučno istraživanje se može podijeliti na:

dugoročno,

Kratkoročno

I ekspresno istraživanje.

Ovisno o oblicima i metodama istraživanja, pojedini autori razlikuju eksperimentalna, metodološka, deskriptivna, eksperimentalno-analitička, istorijsko-biografska istraživanja i istraživanja mješovitog tipa.

U teoriji znanja postoje dva nivoa istraživanja : teorijski i empirijski.

Teorijski nivo istraživanje karakteriše prevlast logičkih metoda spoznaje. Na ovom nivou, dobijene činjenice se ispituju i obrađuju koristeći logičke koncepte, zaključke, zakone i druge oblike mišljenja.

Ovdje se predmeti koji se proučavaju mentalno analiziraju, generaliziraju, sagledavaju njihova suština, unutrašnje veze i zakonitosti razvoja. Na ovom nivou može biti prisutna spoznaja putem čula (empirija), ali je podređena.

Strukturne komponente teorijskog znanja su problem, hipoteza i teorija.

Problem- ovo je složen teorijski ili praktični problem čiji su načini rješavanja nepoznati ili nisu u potpunosti poznati. Postoje nerazvijeni problemi (predproblemi) i razvijeni.

Nerazvijene probleme karakteriziraju sljedeće karakteristike:

1) nastali su na osnovu određene teorije, koncepta;

2) to su teški, nestandardni zadaci;

3) njihovo rešavanje ima za cilj otklanjanje kontradikcije koja je nastala u znanju;

4) načini rješavanja problema nisu poznati. Razvijeni problemi imaju više-manje konkretna uputstva kako ih riješiti.

Hipoteza postoji pretpostavka koja zahtijeva provjeru i dokaz o uzroku koji uzrokuje određeni učinak, o strukturi objekata koji se proučavaju i prirodi unutrašnjih i vanjskih veza konstruktivnih elemenata.

Naučna hipoteza mora ispunjavati sljedeće zahtjeve:

1) relevantnost, tj. relevantnost za činjenice na koje se oslanja;

2) provjerljivost iskustvom, uporedivost sa opservacijskim ili eksperimentalnim podacima (sa izuzetkom neprovjerljivih hipoteza);

3) kompatibilnost sa postojećim naučnim saznanjima;

4) ima moć objašnjavanja, tj. iz hipoteze se mora izvesti određeni broj činjenica i posljedica koje je potvrđuju.

Hipoteza iz koje se izvodi najveći broj činjenica imat će veću moć objašnjenja;

5) jednostavnost, tj. ne bi trebalo da sadrži bilo kakve proizvoljne pretpostavke ili subjektivističke slojeve.

Postoje deskriptivne, eksplanatorne i prediktivne hipoteze.

Deskriptivna hipoteza je pretpostavka o bitnim svojstvima predmeta, prirodi veza između pojedinačnih elemenata predmeta koji se proučava.

Objašnjavajuća hipoteza je pretpostavka o uzročno-posljedičnoj vezi.

Prediktivna hipoteza je pretpostavka o trendovima i obrascima razvoja predmeta proučavanja.

Teorija- ovo je logički organizovano znanje, konceptualni sistem znanja koji adekvatno i holistički odražava određeno područje stvarnosti.

Ima sljedeća svojstva:

1. Teorija je jedan od oblika racionalne mentalne aktivnosti.

2. Teorija je holistički sistem pouzdanog znanja.

3. Ne samo da opisuje skup činjenica, već ih i objašnjava, tj. otkriva nastanak i razvoj pojava i procesa, njihove unutrašnje i vanjske veze, uzročne i druge zavisnosti itd.

Teorije su klasifikovane prema predmetu istraživanja. Na osnovu toga razlikuju se društvene, matematičke, fizičke, hemijske, psihološke, ekonomske i druge teorije. Postoje i druge klasifikacije teorija.

U savremenoj naučnoj metodologiji izdvajaju se sljedeći strukturni elementi teorije:

1) početne osnove (koncepti, zakoni, aksiomi, principi itd.);

2) idealizovani objekat, tj. teorijski model nekog dijela stvarnosti, bitnih svojstava i veza pojava i predmeta koji se proučavaju;

3) logika teorije – skup određenih pravila i metoda dokazivanja;

4) filozofski stavovi i društvene vrednosti;

5) skup zakona i propisa koji proizilaze iz ove teorije.

Strukturu teorije čine koncepti, sudovi, zakoni, naučne odredbe, učenja, ideje i drugi elementi.

Koncept- je misao koja odražava bitne i neophodne karakteristike određenog skupa predmeta ili pojava.

Kategorija- opšti, temeljni pojam koji odražava najbitnija svojstva i odnose predmeta i pojava. Kategorije mogu biti filozofske, opštenaučne ili vezane za određenu granu nauke. Primjeri kategorija u pravnim naukama: pravo, prekršaj, pravna odgovornost, država, politički sistem, zločin.

Naučni termin je riječ ili kombinacija riječi koja označava koncept koji se koristi u nauci.

Skup pojmova (termina) koji se koriste u određenoj nauci ga formira konceptualni aparat.

Osuda je misao u kojoj se nešto potvrđuje ili poriče. Princip- ovo je ideja vodilja, glavno polazište teorije. Principi su teorijski i metodološki. Istovremeno, ne može se ne uzeti u obzir metodološka načela dijalektičkog materijalizma: tretirati stvarnost kao objektivnu stvarnost; razlikovati bitne karakteristike predmeta koji se proučava od sekundarnih; razmatraju objekte i pojave u kontinuiranoj promeni, itd.

Aksiom- ovo je odredba koja je početna, nedokaziva i iz koje se po utvrđenim pravilima proizilaze druge odredbe. Na primjer, trenutno je potrebno priznati kao aksiomatične tvrdnje da nema zločina bez indikacije u zakonu, nepoznavanje zakona ne oslobađa odgovornosti za njegovo kršenje, optuženi nije dužan dokazivati svoju nevinost. .

Zakon- ovo je objektivna, bitna, unutrašnja, neophodna i stabilna veza između pojava i procesa. Zakoni se mogu klasifikovati po različitim osnovama. Dakle, prema glavnim sferama stvarnosti, možemo razlikovati zakone prirode, društva, mišljenja i znanja; prema obimu djelovanja - opći, opći i posebni.

Uzorak- Ovo:

1) ukupnost mnogih zakona;

2) sistem bitnih, neophodnih opštih veza, od kojih svaka čini poseban zakon. Dakle, postoje određeni obrasci u kretanju kriminala na globalnom nivou:

1) njegov apsolutni i relativni rast;

2) zaostajanje društvene kontrole nad njim.

Pozicija- naučna izjava, formulisana misao. Primjer naučnog stava je izjava da se vladavina prava sastoji od tri elementa: hipoteze, dispozicije i sankcije.

Ideja- Ovo:

1) novo intuitivno objašnjenje događaja ili pojave;

2) odredišnu poziciju jezgra u teoriji.

Koncept je sistem teorijskih pogleda koje objedinjuje naučna ideja (naučne ideje). Teorijski koncepti određuju postojanje i sadržaj mnogih pravnih normi i institucija.

Empirijski nivo istraživanja karakteriše prevlast čulne spoznaje (proučavanje spoljašnjeg sveta putem čula). Na ovom nivou prisutni su oblici teorijskog znanja, ali imaju podređeno značenje.

Interakcija između empirijskog i teorijskog nivoa istraživanja je da:

1) sveukupnost činjenica čini praktičnu osnovu teorije ili hipoteze;

2) činjenice mogu potvrditi ili opovrgnuti teoriju;

3) naučna činjenica je uvek prožeta teorijom, jer se ne može formulisati bez sistema pojmova, protumačiti bez teorijskih ideja;

4) empirijska istraživanja u savremenoj nauci su unapred određena i vođena teorijom. Strukturu empirijskog nivoa istraživanja čine činjenice, empirijske generalizacije i zakonitosti (zavisnosti).

Koncept " činjenica"koristi se u nekoliko značenja:

1) objektivni događaj, rezultat koji se odnosi na objektivnu stvarnost (činjenica stvarnosti) ili na sferu svesti i saznanja (činjenica svesti);

2) saznanja o bilo kom događaju, pojavi čija je pouzdanost dokazana (istina);

3) rečenica koja obuhvata znanje stečeno posmatranjem i eksperimentima.

Empirijska generalizacija je sistem određenih naučnih činjenica. Na primjer, kao rezultat proučavanja krivičnih predmeta određene kategorije i uopštavanja istražne i sudske prakse, moguće je identifikovati tipične greške koje čine sudovi prilikom klasifikacije krivičnih djela i izricanja krivičnih sankcija počiniocima.

Empirijski zakoni odražavaju pravilnost u pojavama, stabilnost u odnosima između posmatranih pojava. Ovi zakoni nisu teorijsko znanje. Za razliku od teorijskih zakona, koji otkrivaju bitne veze stvarnosti, empirijski zakoni odražavaju površniji nivo zavisnosti.