Metodološka izrada „Vješte ruke ne poznaju dosadu. Klubski sat “naše ruke nisu za dosadu” Vješte ruke ne poznaju dosadu značenje poslovice
Regionalna državna srednja škola Kirov organizacija koju finansira država
„Internat za učenike sa invalidnosti zdravlje sela Oparino"
« Vešte ruke ne poznajem dosadu"
Pripremljen od:
nastavnik specijalističkog rada (šivenje)
Voronina Natalia Aleksandrovna
Cilj:
razviti interesovanje za predmet koji se proučava.
Zadaci:
generalizirati znanja o tehnologiji (dizajn alata, tehnologija izrade proizvoda);
razviti razumijevanje da znanje stečeno na časovima tehnologije doprinosi sticanju važnih životnih vještina;
proširiti i sistematizovati znanja učenika o zanimanjima;
usaditi interesovanje za stručna zanimanja i posao.
OPREMA
1. Znakovi sa imenima timova,
2. 4 ogrtača, 4 kecelje, 4 marame, 4 para rukavica
3. Kofer, pila, oklagija, ključ, obruč, avion, lutka, slavina
4. Anagrami: RPESNAKTO, OIZHTSNYN, TOTAVEK, OOLMTKO
5. Završi poslovicu
Izmjerite sedam puta i ………………………………………………………………………….
Uskoro će bajka reći, da……………………………………………………………………..
Nije dovoljno željeti,……………………………………………………………………………….
Mala stvar, bolje ……………………………………………………………………………………
Oči se plaše, i…………………………………………………………………………………
Strpljenja i rada, …………………………………………………………………………………………………….
6. Torba sa raznim stvarima
7. Dugmad: 20 malih crnih, 5 velikih, 10 bijelih
8. 2 šivaće mašine, 2 koluta konca
9. Samorezni vijci, 2 odvijača, 2 šipke
NAPREDAK TAKMIČENJA
1.
UVODNI DIO
.
učiteljica: Zdravo, momci! Dobrodošli u naše takmičenje!
Svako od vas zna da na Zemlji nema ništa važnije i časnije od rada. Da biste postali profesionalac, majstor svog zanata, morate još u školi razmisliti o izboru zanimanja i, kad god je to moguće, pripremiti se za ovo zanimanje. Ne postoje loša ili dobra zanimanja, postoje loši i dobri radnici. Da bi postao dobar specijalista, osoba mora znati i moći puno, a za to treba učiti. A za tebe i mene sada je učenje glavni posao.
Prvo, odlučimo o nazivu komandi:
Profesionalci i
Takmičenje "Radna uniforma"
Zadatak: Predstavnici (2 dečaka i 2 devojčice iz svake ekipe) čije ekipe će brže obući radnu uniformu za časove stolarije i šivenja (obuti ogrtače, rukavice, pokrivala za glavu)
2. KONKURS NAZIV RADNIH ZNANJA
Momci! Imamo mnogo različitih stvari. Moramo pronaći njihove vlasnike; informisati svoju struku.
Krojačica. (Kuća za špulicu.)
Stolar. (Vidjela.)
Baker. (Oklagija.)
Bravar. ( Ključ.)
Vezilac. (Hop.)
Carpenter. (Avion.)
Krojač. (Luka.)
Vodoinstalater. (Slavina za vodu.)
3. Konkurencija "anagrami"
vježba: Od navedenih slova sastavi nazive alata i uređaja.
PERSNATOK (naprstak)
CINIK NOŽ (makaze)
TOTARVEK (šrafciger)
OOLMTKO (čekić)
4. Konkurs “Poslovice o radu”
Zadatak: dopuni poslovicu. Na primjer: Rad hrani čovjeka, ali ... (lijenost kvari).
Svaki tim ima tri poslovice.
1.Izmjerite sedam puta i ……..(izrežite jedan)
2. Uskoro će bajka ispričati, da……..(neće uskoro)
3. Nije dovoljno htjeti,….(morate moći)
4. Mala stvar je bolja.....(veliki nerad)
5. Oči se plaše, ali…..(ruke se)
6. Strpljenja i rada, .... (sve će se smrskati)
5. TAKMIČENJE ODGODI ZAGONETKE.
Konj grbavac ima drvene stranice,
Bijele strugotine mu lete ispod kopita. (Avion)
Pokriva sve na svijetu,
Ono što šije ne stavlja (igla).
U sobi sam, ali glava mi je napolju. (Nokat.)
Alat sa iskustvom
Ni veliki, ni mali.
Ima mnogo briga:
On i seče i makaze (makaze).
Drvo jede jedan jed, sto zuba u jednom redu. (Vidjela.)
Uz rijeku naprijed-natrag
Parobrod luta i luta.
Prestani - jao!
More će napraviti rupu! (gvožđe)
Mršav je, ali mu je glava velika. (Čekić.)
Mali, okrugli, ali ga ne možete podići za rep (loptu).
Čelični konj, laneni rep (igla)
Tamo gdje rep počiva, kasnije će biti rupa. (Vježbalica.)
Papir, ali ne možete pisati na njemu. (brusni papir)
Počela je da pleše sa propelerom,
A on se, okrećući se, zaglavio u dasci. (Šrafciger)
Predivan drugar
Drvena ruka
Da, gvozdena guza
Da, usijani češalj
Stolar ga veoma cijeni
Svaki dan sa njim na poslu (Sjekira)
6 . Takmičenje "Torba iznenađenja"
vježba: Torba sadrži razne predmete. Učesnici zatvorenih očiju moraju ih identificirati i imenovati.
7. Konkurencija
vježba: Sortiraj po dugmadima.
8. Konkurencija "Ko je brži" za studente šivenja
Ko može brže uvući gornji konac šivaće mašine?
9. Takmičenje „Ko je brži“ za studente stolarije
Zategnite zavrtnje (svi članovi tima koji rade stolariju se izmjenjuju)
Vodeći. Naše takmičenje se bliži kraju. Žiri ima riječ da sumira rezultate. Rezimirajući.
Vodeći. Bravo momci! Danas ste demonstrirali svoje vještine i znanje rada i upoznali se sa različitim profesijama.
Vodeći. Hvala svima na pažnji!
Sat kluba. Predmet. « Naše ruke nisu za dosadu".
Target: otkriti smisao i vrijednost rada u ljudskom životu; proširiti ideje djece o radu i njegovom značaju u životima ljudi; pokazati na primjerima da se sve u životu postiže radom; formirati pojmove “vrijedan”, “vrijedan”, “vrijedan”, “brižan”, dati pozitivna ocjena ove kvalitete; negovanje marljivog rada i želje da se ljudima donese radost i sreća svojim radom; stvoriti kod školaraca želju za učešćem u zajedničkim radna aktivnost, učiniti nešto korisno drugima;negovati prijateljske odnose među djecom.
Napredak događaja
Učitelj: Pozdrav, dragi naši gosti, nastavnici, roditelji i vi! Okupili smo se u ovoj sali za Sat u učionici“Naše ruke nisu za dosadu.”
O čemu ćemo danas razgovarati? (odgovori djece)
Danas ćemo govoriti o radu odraslih i djece. Zamislimo šta bi se dogodilo da svi odjednom prestanu da rade.
Zamisli šta bi se desilo
Kada bi krojač rekao:
„Ne želim da šijem haljine,
Uzeću slobodan dan!”
I svi krojači u gradu
Trebali smo ga pratiti kući.
Kad bi samo ljudi šetali goli
Zimi duž ulica...
Zamisli šta bi se desilo
Kada bi vozač rekao:
"Ne želim da prevozim ljude,"
I ugasio motor.
Trolejbusi, autobusi
Bio bi prekriven snijegom.
Radnici u fabrici
Mogli bismo hodati...
Zamisli šta bi se desilo
Kada bi doktor rekao:
„Ne želim da čujem zube.
Neću, čak i ako plačeš!”
Medicinska njega pacijenata
Ne bi ih bilo.
A ti bi sjedio i patio
Sa vezanim obrazom.
Školski učitelj bi rekao:
„Ove godine ja
Ne želim da učim decu.
Neću doći u školu!”
Sveske i udžbenici
Valjali bismo se u prašini
A vi biste bili nenaučnici
Odrasli su u starost.
Razmisli o čemu
Odjednom se desilo nešto loše!
Ali on to jednostavno neće učiniti
Niko nikad.
I ljudi neće odbiti
Od potrebnog posla. (L. Kuklin)
Učitelj: Da, ne možete živjeti bez posla. Rad je bio, jeste i uvek će biti osnova života na Zemlji. Cijeli svijet počiva na rukama radnika. Ne kažu džabe: „A ruke su ti, brate, veliko blago. Ruke su date za posao!”
Vješte ruke, vješte ruke
Nikada ne pate od dosade.
Nemaju odmora na svoj slobodan dan,
Oni su upoznati sa teškim i velikim stvarima.
Radne ruke sa žuljevima, kvrgavim,
Radi, ali neverovatno čisto
Sve rade tako dobro i vešto,
Kako se kaže: oni su tamo gde stvari idu!
Zlatne ruke nisu ruke od zlata.
Zlatne ruke se ne boje hladnoće.
Ove ruke su prekrivene ogrebotinama i žuljevima -
Najkorisnije ruke na svijetu!
Majke znaju, deca znaju,
Odrasli i djeca znaju:
Na stolici bez nogu
Nema šanse da mirno sjedite.
Ne možete pomeriti kolica bez točkova,
Upregnite barem konja u to;
Ne možeš pobeći od mraza,
Ako nema vatre u peći.
Igla je od male koristi,
Ako igla nema ušicu.
Dakle, ruke bez poteškoća
Nisu dobri.
Učitelj: Čitav život osobe ispunjen je radom. Sve na svetu se dobija radom. Čak se i mala riba ne može izvući iz ribnjaka bez poteškoća. Ruske narodne poslovice su uvijek stavljale rad u prvi plan. Prisjetimo se poslovica i izreka o radu koje su se pojavile u davna vremena.
Učitelj: Koje poslovice o poslu znate?(Djeca naizmjence imenuju poslovice.)
Vješte ruke ne poznaju dosadu.
O čoveku se ne sudi po rečima, već po delima.
Rad kvari, ali lenjost kvari.
Ne navikavajte se na nerad, naučite ručne radove.
Onaj ko brzo jede brzo radi.
Iz dosade preuzmite stvari u svoje ruke.
Ko ne radi ne jede.
Naporno sam radio i stekao apetit.
Jedite do kraja i radite dok se ne znojite.
Ako imate posla, onda ne želite da budete lijeni.
Rad čini srce srećnim.
Sreća je u poslu.
Oni koji vole da rade ne mogu da sede besposleni.
Dug je dan do večeri, ako nema šta da se radi.
Da postoji želja, posao bi dobro prošao.
Strpljenja i malo truda.
Dosada dolazi od nerada, žuljevi od posla.
Oči se boje, ali ruke rade.
Dan do večeri je dosadan ako nema šta da se radi.
Učitelj: Nema Živo biće ne bez poteškoća. Dabar radi, gradi sebi branu, ptice prave gnijezda, lisice, miševi, krtice kopaju sebi rupe. Svi znaju da je mrav mali, ali kopa planine. Siguran sam, prijatelji moji, da već znate mnogo. Recite nam kako radite.
Ne sjedim bez posla - držim peglu u rukama.
I ja sam kod kuće, koliko mogu, pomoći ću mami u kuhinji!
Danas je baka bolesna, moram joj dati lijek.
Sadimo baštu. Imamo mnogo problema sa njim.
Naše kokoške hoće da jedu, mi moramo nahraniti kokoške.
Sakupljam seme, čini mi se da je korpa puna.
Mnogo stvari koje treba uraditi za djecu! Živimo u poslu, ne naprežemo se.
Ima stvari koje treba raditi kod kuće, u dvorištu i, što je najvažnije, u školi. (S. Mihalkov “Važna pitanja”)
Učitelj: A sada, momci, hajde da sviramo rime. Ja ću čitati pesme, a ti ćeš završiti.
Volim da radim, ne volim da budem lenj,
I sama znam kako da ravnomjerno i glatko napravim svoj krevet...(krevetac)
Volim da crtam za našu malu Irinku...(slike)
Pomoći ću mami, oprati s njom... (posuđe)
Učitelj: Ali ponekad se desi i obrnuto. I N. Lifshits je o tome pisao u svojoj pesmi.
Moja majka je uveče došla s posla, umorna
I vidi da krevet njegovog sina nije uredan,
Da se čaj u čaši ohladi, da se pod ne pomete,
Da leži na sofi i čita knjigu.
A majka mu uvrijeđeno reče: „Sine,
Jeste li ikada pomogli svojoj majci na bilo koji način?
A sin je turobno odgovorio, jedva gledajući majku:
Ti me, mama, sprečavaš da pročitam knjigu do kraja.
Učitelj: Šta možete reći o takvom sinu? (odgovori djece)
Učitelj: Ako mama ponekad dođe kući umorna s posla,
Zagrijte je svojom pažnjom, pa joj pomozite u svemu.
- Sada pogledajte lutkarsko pozorište “Sparrow Chiv”.
SPARROW CHIV
likovi: voditelj, mama, tata, vrabac Chiv.
Voditelj: Na svijetu živi mladi vrabac po imenu Čiv. Ima i oca i majku. Veoma vrijedni roditelji. Trude se da Chivu imaju dobar život. Svi žele da ga nauče da radi. A Chiv?..
Chiv: Želim puno ukusnih stvari i puno šetnje,
Jedite crve i pijte malo vode.
Tata: Naporno radi, trudi se, a onda sedi za sto.
Čivik, Čivik, naš sin. Jest ćeš ukusno, prijatelju.
mama (uvjerava)
Kreveti, Čivik, zalij njive,
Naš mladi vrabac!
Chiv: Ne trebaju mi tvoji kreveti,
Uostalom, ionako su dobro!
Tata: Pa onda se popni na krov,
Ovdje se pojavila rupa.
zima će uskoro doći,
To će donijeti snijeg u našu kuću.
Chiv: Sad mi nije hladno.
A zimski problemi su za vas.
Mama: Čivik, Čivik, vrabac,
Zagrijte barem samovar!
Chiv:(ljutito) Pa, naravno! Nije bilo planova
Ovo je posao roditelja, a ne djece!
Papa(ljutito) Pa idi ako ima drva za ogrev,
Usred dvorišta je sjekira.
Chiv: Zbog težine
Neću postati veliki.
Mama: Zagrejaću samovar,
Mogu brzo da stignem svuda.
Chiv: To je to! to je to, to je to,
Tako bi bilo, mama, davno.
Tata: Donio sam ga iz radnje
Postoje dvije korpe slatkiša.
Hajde da popijemo čaj
Da dobijem snagu.
Chiv(dosta) Vau! Ovo je tata!
On voli svog sina, tako sam zadovoljan!
Mama: Hajdemo svi zajedno da sednemo za sto,
Kakav apetit!
Chiv: Ja ću prvi!
Na kraju krajeva, ja sam sin za uzor!
mama(odlaže šolje čaja).
Samo postavljam šolje
Imamo aromatični čaj.
Chiv(žuri).
Nije bilo tuge
Zar ne može biti brže?
Papa(sipa čaj).
Uzeli su šolje zajedno,
Počeli smo da pijemo čaj.
Tata i mama počinju piti čaj.
Chiv(iznenađeno).
Nešto ne razumem, tata.
Zašto je moja šolja prazna?
Tata: Ti sine nisi dostojan ni mrvice.
Ukrotite malo svoju lenjost.
mama(poučno).
gutljaj iz svoje prazne šolje,
Ostavite svoje lijene navike!
Chiv plače.
Chiv: Neću više biti lijen!
Razumijem, radit ću.
Roditelji mu sipaju čaj u šolju i guraju prema njemu posudu sa slatkišima.
Voditelj: Ovako je lenji Čiv držana lekcija. Postao je uzoran pomoćnik svojim roditeljima. Svi su ga voleli i hvalili. Imajte ovo na umu, momci!
Ako se lenjost slučajno veže za vas,
Zato što je sramotno i tužno
Ako imamo više lenjih.
Ako ste dugo ležali u krevetu,
Ako niste imali vremena da naučite svoje lekcije,
Ako odbiješ da pomogneš svojoj majci -
To znači da ste ozbiljno bolesni od lijenosti.
Možete uhvatiti lijenost jedni od drugih,
Lijenost je ljepljiva, poput prljavštine ili katrana,
I postoji samo jedan lijek - raditi,
Tako da lijenost ne nađe put do vas.
Učitelj: Ljudi, recite nam kako pomažete svojoj porodici.
Spreman sam na mnogo.
I, štaviše, bez daljeg odlaganja.
Vidim da je mama umorna
To znači da joj nije mnogo pomogao.
Brzo idem do usisivača.
Moja majka vidi
Da se pojavio asistent.
Čak je i tata bio iznenađen
A on mi je rekao: „Bravo!
Odgajali smo čoveka.
I postoji razlog za ponos:
Ti si pravi muškarac!”
Mama i ja smo kuvari!
Vrijeme je da skuvamo večeru.
Pogledaj: iako sam sićušan,
Operite krompir u činiji
ja narendam tikvice,
Ogulim luk i beli luk.
sam sam nabavio so,
Promiješao sam supu u tiganju,
I napravila je pet kotleta...
To je to - ručak je gotov!
Mama i ja smo kuvari!
Kuvarima: Ura! Ura!
Mama pravi pite.
Pita kćer: - Upomoć!
Danas je nedelja -
Tatin rođendan.
Mama i ja zajedno
Zamesimo testo, zamesimo testo.
Mesimo sa osmehom,
Ovo tijesto je ljepljivo.
Konačno umeseno!
O kćeri moja, bravo!
Uskoro će biti pite...
Pa, upoznaj goste, trči!
(Igra “Ispeći pite.” Djevojčice igraju - 2 ekipe. Svaka ekipa ima: kuvarske kape, kecelje, tiganje sa drškom i pite od kartona. Potrebno je staviti kecelju i kapu, staviti pitu na tiganj i prebaciti je i staviti na tanjir.)
Mama, oprat ću sve šolje s tobom.
Ovući ćemo ih u autopraonici.
Ima krpa za pranje, ima vode... Hoće li se šolje oprati? Da!
Tanjiri su postali tužni: - Zaboravili su nas!
Ima krpa za pranje, ima vode... Hoće li se oprati tanjiri? Da!
Tanjurići će biti oprani i neće se slomiti.
Mi: mama i ćerka su prale suđe.
Sjale su kašike, činije, šolje, tanjiri.
Mama mi je rekla - moja ćerka: - Dajte cveću piće.
Na vrućini žele popiti malo vode.
Brzo sam uzeo kantu za zalivanje i sipao vodu u kantu za zalivanje.
Lei, voda, voda! Pij, cvece, ne susi!
Mama i ja ćemo zajedno pomesti kuhinjski pod.
Hajde, metlo, ne budi lijen! Hajde, smeće, pazi!
Mete, mete, mete ispod sofe, ispod stola,
Ispod prozora i ispod bifea, a takođe i ispod taburea.
Morate posvuda pomesti... Gdje je đubre? Nije moguće pronaći!
(Igra "Skupljaj smeće." Igraju 2 ekipe: i devojčice i dečaci. Imaju đubrivo i metlu. Smeće je haotično razbacano po dvorani: poklopci, kutije za tablete, čaše za jogurt, itd. Ispred ekipa je prazna kutija. Pokupite svo smeće u kutije.)
Nakon pranja, mama i ja odlazimo u dvorište.
Za tren ćemo objesiti tebe i mene o konop za rublje
I odeća i posteljina... - Gde mi je haljina?
Gdje su mi pidžama, bluza, panama šešir?
Hajde, ne zevaj, daj mi neke stvari!
Napolju se sve suši... Mama i ja smo pametni!
Posle spavanja krevetac plače: - Zaboravili su na mene!
A krevet - krevetac plače - nisi ga napravio.
Presavijte vuneno ćebe na čaršav
A na vrh ćemo baciti obojeno ćebe.
Krevetac se divi: - Kako je sve uredno!
Krevetac se osmehuje: - Baš mi je drago!
Ja sam vesela i snažna, sve ću raditi.
Ja ću pokazati svoju volju, održaću reč.
U blizini kuće na gradilištu lopatom sipam snijeg.
Bacim ga daleko da bude prostran i širok.
(Igra "Snijeg - snijeg." Igraju 2 ekipe dječaka. Imaju šešire sa ušicama i dječje lopatice. Ispred ekipa su grudve snijega od bijelog papira. Nasuprot timovima su prazne kutije. Naizmjence stavljajte sve grudve snijega u praznu kutiju.)
Učitelj: Veoma je korisno raditi na svežem vazduhu. Vaša pluća dišu, primaju svježi zrak, kiseonik, koji potom ulazi u krv. A krv ga nosi po cijelom tijelu. I čovjek dobija zdravlje, koje nam ne daje medicina, već sama priroda.
Ponekad, kada pomažete svojim najmilijima, dešava se sledeće:
Skica "MAMA i MAŠA"
Mama: Ujutro sam rekla svojoj ćerki: - Maša, ti postala velika,
Otići ću kod drugarice, ti ćeš biti gazdarica kuće.
Obuci svoju sestricu, nalij mleko za macu,
Zagrijte svo cvijeće u poljima vodom i zagrijte kotlete.
Maša: Znam, znam, velika sam, takva sam pomoćnica,
Uradiću sve kako treba, bićeš veoma srećna, mama!
Mama: Vraćam se kući, šta vidim: Bože moj!
Mačka: Pomozi mi, mače, daj mi čistu pelenu,
Pa, zašto sam ga dobio ovako: je li ga Maša zalijevala kantom za zalivanje?
Sestra: Kako da ne briznem u plač, sestra mi ne da da se obučem,
Upravo mi je sipala mlijeko u tuđu činiju.
Kotlet: Ja sam kotlet, izvini, pomozi mi da skinem haljinu,
Prevarila si se, očigledno, Maša, ne trebaju mi tvoje čarape do kolena.
Cveće: Skinite nas sa šporeta, mi nismo kotleti - cveće,
Uopšte nam ne treba vatra, nismo pogodni za večeru!
Maša: Mama, obećala sam da ću učiniti sve kako si rekla,
Sad s tobom, mama, čudno me gledaš.
Mama: Kako si, Maša, uspela da to uradiš...
Mama je jednostavno ostala bez riječi.
Svi: Da biste pomogli svojoj majci, morate sve moći i znati.(Slajd 17)
Mi smo bliska porodica: mama, tata, brat, ja.
Mama čisti kuću: usisava, mete.
Pa, pomoći ću joj, obrisati prašinu, zaliti cvijeće.
Tata pili, pali i pomaže po kući.
Brat Jegorka, iako mali, pomagao je oko kuće.
Pas Barbos bi rado pomogao, ali njegove šape to ne govore!
Učitelj: U prijateljskoj porodici ne samo da se opuštaju zajedno, već i uvijek pomažu jedni drugima. A sada će naši timovi morati da učestvuju u zajedničkim kućnim poslovima. Majke se moraju udružiti u paru sa svojom djecom i završiti zadatke koji vam padnu ždrijebom.
(Konkurs Kućni poslovi". Zadaci: ukrasiti božićno drvce šljokicama i igračkama, zamotati poklon, izrezati snježne pahulje bilo koje veličine i bilo kojeg oblika za praznik, objesiti rublje na konop da se osuši, okrenite stvari naopačke i preklopite ih nakon pranja, zamotajte bilježnice za lekcije , itd.)
Učitelj: Zahvaljujemo vam se momci, naporno radimo svaki dan. Šta je osnovni posao školarca?(Studije)
Predavanje i učenje je puno posla. Od osobe se traži da bude strpljiva, marljiva i marljiva. Uostalom, nije sve uvijek lako.
„Strpljenje i rad će sve samleti“, kaže narodna mudrost. Naporan rad je ljudsko dostojanstvo. Svi veliki ljudi bili su izuzetno vrijedni i vrijedni.
- Koje značenje stavljate u riječi "vrijedan" i "vrijedan?"(odgovori djece)
Ako pogledamo u Rečnik objašnjenja S. I. Ozhegova, naći ćemo objašnjenje:marljiv - raditi nešto dobro i savjesno;marljiv - odlikuje se marljivošću u radu i učenju.
- Kako zamišljate vrednu, vrednu osobu? Opišite. (Djeca odgovaraju)
- Nastavnici se često obraćaju učeniku sa molbom: „Potrudi se!” Šta to znači?(To znači da morate izvršiti zadatak na takav način da rezultat bude visoko cijenjen i da svima donese radost).
Da bi živeli dostojanstveno, svi moraju da rade.
A naš posao danas u školi je da dobro učimo!
Učitelj: Dragi ljudi, danas ste nas sve uvjerili da znate raditi. I to je super. Na kraju krajeva, ne možete živjeti bez posla, ali za vješte ruke uvijek će se naći nešto za rad po vašem ukusu.
I na kraju našeg događaja poželio bih vam sljedeće:
ako zelis da budes srecan,
Budite iskreni i strpljivi
Volite dobrotu i rad.
Vidite, sreća je tu!(G. Drobiz “Sreća”)
Pesma "Za vešte ruke uvek ima nešto." (St. M. Evenson, muzika A. Aleksandrov)
Pile treba zaliti vodom
Mačić treba nahraniti
I oprati suđe, i posuđe, i posuđe.
Uvek se ima nešto za vešte ruke,
Ako dobro pogledate okolo:
A krevete treba zaliti,
I lutku treba obložiti
I slike, i slike, i slike za crtanje.
Uvek se ima nešto za vešte ruke,
Ako dobro pogledate okolo:
A onaj ko ne pronađe slučaj,
Neka mu bude dosadno tijekom cijele godine
I mi smo lijeni, i mi smo lijeni, i bićemo poznati kao lijeni!
Učitelj: Hvala ti!
Grupna lekcija
Specijalna popravna škola VIII vrsta
Predmet: Vješte ruke ne poznaju dosadu.
Zadaci:
razvijati Kreativne vještine studenti;
proširite svoje horizonte;
naučiti kako pravilno organizirati slobodno vrijeme;
negujemo ljubav prema svetu oko nas i dobrotu.
Napredak lekcije
1. Izvijestite o temi lekcije
Tema naše lekcije. Moj omiljeni hobi:
2. Uvodni razgovor
Kako razumete poslovicu: Vešte ruke ne poznaju dosadu.
Šta čovek može da radi u slobodno vreme od posla? (studije)
A ako osoba nema omiljenu aktivnost ili hobi, zainteresirana je za život i komunikaciju s drugim ljudima. Zašto?
Šta vam je potrebno da nakon posla ili učenja imate vremena za svoju omiljenu aktivnost? (Održavajte dnevnu rutinu, pravilno upravljajte svojim vremenom)
Morate pravilno upravljati svojim vremenom. Onaj ko planira svoj dan, postupa mudro. Takva osoba uspijeva sve: naporno raditi i opustiti se. Kada su vam mozak i ruke zauzeti, razmišljate o rezultatima svog rada, a ne o glupostima. A narodna mudrost upozorava čovjeka na lijenost i nerad, dodjeljujući posao glavna uloga, a znate poslovice i izreke o radu i odmoru. (Poslovice i izreke)
3.Dance
Sada ćemo gostima pokazati naš zajednički hobi - ples.
2. Prezentacija zanata
Svako dete u našem odeljenju ima svoja interesovanja i sposobnosti, to smo saznali iz upitnika koje smo radili sa njima. Vadik voli da crta. Galja pažljivo radi sa iglom i koncem, voli da vez.Nastja se odlikuje odličnim radom sa papirom.
Anya pleše, Irina crta i pjeva, Zhanna pjeva. Pokušavamo da razvijemo svoje sposobnosti sa momcima. A sada će pričati o svojim uspjesima!
Galja:
Zaista volim da vezem
vješto držim iglu u rukama,
Šta mi se desilo
Pogledajte sve ovdje.
Ruslan:
ne možemo mirno sjediti,
Volimo da petljamo po drvetu,
Ispostavilo se da smo
Sada ćemo vam pokazati.
Anya:
Origami - rad sa papirom,
Ovo je kreativnost i lepota,
Posjetite nas uveče
Mi ćemo vas naučiti bez poteškoća.
A momci zaista vole da igraju dame. A da bi naučili da igraju još bolje, napravili su šahovsku tablu i izrezali dame od drveta.
Pripremili smo i izložbu kolekcija stvari koje bi mogle biti interesantne našim gostima i djeci, a možda će neko to poželjeti da uradi.
Ljudi, da li vam se dopala lekcija?
Koje ste korisne stvari naučili iz toga?
U zaključku, Irina i Andrey će vam čitati poeziju.
Irina:
Ako pjevaš, plešeš,
A osim toga, crtaš,
Ne stidite se i stvarajte.
Svijet će postati vaš lijep. POGLEDAJ.
Andrej:
Evo slobodnog minuta
I činilo se da si postao drugačiji.
Pozovite za inspiraciju
Učinite svoj svijet lijepim i UŽIVO.
SVE:
Ceo svet je veliki za tebe!!!
Pogledaj!!!
Lekcija je gotova.
Alla Shubina
Otvorena lekcija "Vješte ruke ne poznaju dosadu"
Aktivnost - igra« Vješte ruke ne poznaju dosadu» Target: Doprinijeti formiranju učenika pozitivan stav da radi kao vitalna potreba.
Zadaci:
Razvijajte kreativnost i želju za eksperimentiranjem.
Razvijati sposobnost rada u grupi.
Razvijati sposobnost da se istakne ono što je najvažnije, da se sumiraju postojeće činjenice, logično izražavaju misli i brani svoje mišljenje.
Proširite svoje horizonte.
Naučite kako pravilno organizirati svoje slobodno vrijeme.
Razvijati pažnju, pamćenje, inteligenciju, maštu.
Negujte ljubav prema poslu i dobrotu.
Uvjerite studente da je njihov glavni cilj učenje.
Tip casovi: kombinovani oblik izvođenje: aktivnost - igra. Vrijeme izvođenje: 40 minuta. Mjesto izvođenje: klasa. Oprema: laptop, projektor, papir u boji, ljepilo, listovi bijelog papira, plastelin, Whatman papir. Visual beneficije: rečnik objašnjenja, kartice sa poslovicama, kartice sa ukrštenicama za igru, karta ostrva, crtanje indeksnog kamena, predmetne slike.
Pokret casovi: 1. Organiziranje vremena. Educator: Dobar dan! Želim svima dobrodošlicu na ovaj čas. Danas ćemo održati utakmicu klasa. Svi se volite igrati, rješavati zagonetke i čitati bajke. Danas ćemo testirati vaše znanje.
Djeco, stanite u krug i pokažite mi svoje dlanove. Vodite jedni druge ruke i osetite toplinu vaših ruku. Zajedno sa toplinom naših ruku prenosimo jedni na druge dobro raspoloženje, zelju zdravlja, dobrote. Nasmejte se jedno drugom. Napunite jedni druge pozitivnom energijom koja će nam biti od koristi klasa. Hvala ti! Dobro urađeno! Idi na svoja mjesta.
2. Identifikacija znanja učenika o radu.
Educator: Ljudi molim vas recite mi zašto nekome treba ruke? (odgovori djece) Hajde da pokušamo da rešimo zagonetku. Nakon što smo pogodili zagonetku, ti i ja ćemo saznati temu naše casovi. Ko može hrabro pretvoriti majmuna u čovjeka? A kakav je čarobnjak pomogao djeci u ovom procesu? (posao)
Dobro urađeno! Zagonetka je tačno pogodena. da, rukeČovjek je zaista stvoren čudima. Kako razumeš poslovica: « Vješte ruke ne poznaju dosadu» Ovo je naša tema tako se zovu klase« Vješte ruke ne poznaju dosadu» (ime je objavljeno na tabli)
Educator: Kao što ste možda pretpostavili, danas ćemo govoriti o važnosti posla u životu osobe. Neka ovo bude epigraf našeg razgovora: riječi:
Koliko svako treba da uradi za život koji je važan, možda neprimećen, ali ljubazan i bistar.
3. Proučavanje gradiva Pogledajmo "Rječnik" Ozhegova. Šta je značenje riječi "posao"? 1. Rad - rad, klasa. 2. Rad je vještina koja ima za cilj da se nešto postigne. 3. Rad je svrsishodna ljudska aktivnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti.
A prema objašnjavajućem rječniku Vladimira Dahla, rad je rad, klasa, vježbanje, posao, sve što zahtijeva trud, trud, brigu.
Educator: Potreba za radnom snagom uvijek postoji. Posao i život su nerazdvojni pojmovi. Danas ćemo uz pomoć igara, poslovica i bajki pokušati saznati više o značenju rada.
Igra "Reci riječ" Ko je najvažniji na svijetu, najljubazniji, najslavniji? Ko je on? Kako mu je ime? Pa, naravno, Djeco unisono: Ovo je posao!
Ko je najpametniji na svijetu, najstariji, najmlađi? Ko je on? Kako mu je ime? Pa, naravno, Djeco unisono: Ovo je posao!
Educator: Vrijeme brzo leti, ovu brzinu niko ne može usporiti, sad je zima, sad je proljeće, sad bakar pada sa lišća. Treba požuriti, ostaviti nešto svetlo u svom životu i izabrati ovakav posao, da pošteno služiš narodu.
Oko vas ima puno posla, posvuda ćete naći posao i ne morate tražiti nikakav mir u budućnosti. Morate ovako da živite svoj život, da usrećite nekoga, da ljudima pružite radost svojim radom.
Educator: Ljudi, zar ne čujete ništa? Čini se da nam je u goste došla bajka.
(Pojavljuje se Pinokio. Donosi veliku kovertu i kaže da je donio pismo.)
Pinocchio: Tako sam žurila da vam donesem ovu kovertu.
Educator: Pinokio, šta je u ovoj koverti?
Pinocchio: Okreće kovertu i govori: “Nisam išao u školu i ne znam čitati” Pomozite mi momci.
Educator: Momci! Pomozimo Pinokiju.
Igra "Kriptografi" Od davnina su ljudi, ako nisu željeli da njihovo pismo ili poruku pročita bilo ko drugi osim primaoca, koristili posebne šifre. Ove šifre mogu biti jednostavne ili vrlo složene, digitalne i alfabetske. Sada ćemo se okušati u ulozi kriptografa i pokušati dešifrirati ono što je ovdje napisano. Djeci se daju karte. Oni dešifruju poslovice.
1. Bez rada nema dobra.
2. Vješte ruke ne poznaju dosadu.
3. Vjerovatnije je da će ljubazna osoba nešto učiniti nego ljuta.
4. Mala stvar je bolja od velike besposlice.
5. Bacite se na posao - završite ga do kraja!
6. Uradili su to na brzinu, ali su to radili iz zabave.
7. Rad hrani čovjeka, ali ga lijenost kvari.
8. Oni hvale – ne budite ponosni, uče – nemojte se ljutiti.
9. Sreća ne lebdi u vazduhu, ona dolazi iz vaših ruku.
Educator: Šta si dobio? (izreke). Hajde da ih pročitamo.
Tako je ruski narod od samog početka učio djecu da rade. rano djetinjstvo. Poslovice i izreke su djelovale kao pravila radnog ponašanja. Znate li neke poslovice i poslovice o poslu, sad ćemo ih provjeriti.
Konkurs "Kako razumeš poslovicu" Educator: Naša bajka se nastavlja. Pred vama svi znaju "Cvijet - sedmocvjetni" Na laticama cvijeća ispisane su poslovice. Treba uzeti laticu, pročitati poslovicu i objasniti njeno značenje.
1.“Kada nešto započneš, misli na kraj.” (Razmislite unaprijed o svrsi i rezultatu svog rada.)
2.“Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude” (Planirajte svoj posao, računajući snagu i vrijeme da ga završite.)
3.“Kakav majstor, takav je i posao” (Akumulirajte znanje i vještine kako biste uspješno završili posao.)
4."Kome je posao teret, radost je nepoznata" (Pronađite stvari koje vam se sviđaju, ne čekajte na uvjeravanje ili prinudu.)
5.“Da postoji želja, sav posao bi uspio” (Ne bojte se započeti novi, nepoznati posao.)
6.“Dobar rad živi dva vijeka” (Radite pažljivo, koristite postojeće znanje i vještine.)
7."Ako imate strpljenja, biće i vještine" (Budite uporni i strpljivi u postizanju cilja i rezultata svog rada.)
8."Šta ide okolo dolazi okolo" (Dok pokušavate da obavite posao, ovo je rezultat koji ćete dobiti.)
9.“U velikoj mjeri, mala pomoć je vrijedna”. (Učestvujte u kolektivnom radu što je više moguće.)
10.“Mrav je mali, ali kopa planine” (Uporno završite ono što ste započeli.)
Educator: Dobro urađeno! Svi su dobro obavili ovaj zadatak.
Pošto im je dosadno i ne rade ništa, ljudi uče da rade loše stvari. Rad nas oslobađa troje ljut: dosada, porok i potreba. Tako dolazimo do zaključka, kako kažu u ljudi: "Ako želiš da jedeš kiflice, ne sedi na šporet", odnosno, ako želite da živite lepo i u izobilju, potrebno je da se trudite. Samo u poslu možete pokazati sve svoje najbolje kvalitete.
Posao je osnova našeg života, svakome će uljepšati dan. Nema više sramote od prijekora da ste previše lijeni da radite.
Educator: Koja je riječ suprotna po značenju riječi rad. (Lenjost.) Hajde da se okrenemo « Eksplanatorni rječnik» . Prema za njega: “Lijenost je nedostatak želje za radom, sklonost da se ništa ne radi”
Kako nazvati osobu koja ne želi da radi? (Lenjiv, lenj, mališandžija, lenjivac, dron.)- Šta mislite zašto je osoba lenja? - Ko ima bolji život na svetu - lenj ili vredan čovek? Zašto?
Pažljivo slušajte bajku V. Sukhomlinskog
"Lijenčina i sunce"- Sunny, molim te pomeri se malo u stranu, vruće mi je. Ned smijao se: - Da li je zamislivo da se Sunce kreće gde god Lenjivac želi? Lenjiv se naljutio i viknu: - Znači, ne želiš da se seliš? „Ne želim“, odgovori Sunce. - Ah dobro! - rekao je Lazy. „Onda ću lagati ovde da bih ti inat.“
– Šta biste vi uradili u ovoj situaciji? Pronađite poslovicu koja najbolje odgovara ovoj priči.
1. “Lijenost je majka svih poroka.” 2.„Nemoj se zavaliti ruke - neće biti dosade»
3.“Sunce ne izlazi u pravo vrijeme za kauč krompir”
Ko hoće da postane budala, mi ćemo mi nudimo: Neka zanemari posao i počne da živi kao lenj.
Pinocchio: Zaista mi je žao što sam prodao ABC i nisam otišao u školu.
Daj mi lek za lenjost "Mogu, ali ne želim"
Doktore: Protiv ujeda komaraca postoji mirisno trljanje, Postoji napitak za kijanje, Progutaj i budi zdrav, Ima napitak za migrene, Ali nema lijeka za lijenost.
Pinocchio: Bilo bi lepo da se što pre izmisli ovaj lek, da ga svi lenjivci iz detinjstva uzmu. Kada bi se pojavio ovaj lijek, kupio bih dva paketića. Ne, ne dva, nego tri. Neophodno je, šta god da kažete.
Doktore: Onaj ko zna da živi po satu i ceni svaki sat, ne treba ga buditi deset puta ujutru. I neće reći da je previše lijen da ustane i radi vježbe, ruke oprati i namjestiti krevet. Imat će vremena da se obuče na vrijeme, opere se i pojede, a prije nego što zvono zazvoni, sjesti za svoj stol u školi.
Mirisi dana Ako planiramo i zalijepimo - Dan miriše na ljepilo za drvo. Ako dan miriše na šumu - Mi smo sa korpom u rukama. Ako ima dima od vatre - Od jutra pecamo, A dan ni na šta ne miriše - To znači da nam se lenjost prikrala.
Trenutak odmora momci! Hajde da se malo odmorimo. Sjednite udobnije, opustite se. Staviti ruke na stolu ispred vas. stavi glavu ruke. Zatvori oci. Zamislite da plovimo okeanom, blago sunce sija, čujete zvuk daska i krik galebova. Svi smo dobro raspoloženi. Svi smo dobro. I sada otvori oci. Ti i ja smo se našli na ostrvu. Kreativni zadatak Educator: Radiogram sa SOS signalom je primljen sa Lazy Islanda. – Znate li šta znači SOS signal? (odgovori djece) Ljudi koji žive na ovom ostrvu traže od nas pomoć. Oni su strašno nesretni. Djeca nemaju sreće u učenju, odrasli nemaju sreće u poslu. Imamo priliku da pomognemo stanovnicima ovog ostrva.
Smislite ime glavnog grada ovog ostrva. -Kako on izgleda? - Kako ljudi žive u ovom gradu? - Kakvi su oni - ljudi koji naseljavaju Lazy Island? - Koliko dugo Lazy Island može preživjeti?
Kreativni zadatak Rad se izvodi u parovima. Da li je moguće riješiti se lijenosti? Kako? Pronađite lijek za lijenost. Pošaljite svoje recepte. Svaki pravi i fantastičan recept je dobrodošao.
Pinocchio: Da, shvatio sam da i ja moram da učim.
Pesma Krevet me zgrabio za rame - Neću te pustiti, spavaj još! Povukao sam se, ali me čaršava zgrabila za nogu ja: - Čekaj, prijatelju, ne možeš da pobegneš! Morat ćete još malo priležati! „Ustajanje je neprijatna stvar“, šaputalo je ćebe sa vatom. Možete čuti jastuke mali glas: - Samo malo, spavaj sat vremena! Bar pola sata, bar pola minute, ali sam skočio i viknu: - Cevi! Danas sam pobedio lenjost! I ovo će se dešavati svaki dan!
Educator: Momci! Pinocchio uspeo da savlada svoju lenjost. – Da li želite da se rešite lenjosti? (Napravimo lijenost od plastelina i sakrijmo je u kutiju.) Ali zapamti: ako često ponavljate riječi "Neću, neću, onda će ti se vratiti lenjost"
4. Učvršćivanje materijala
Koliko svako treba da uradi za život koji je važan, možda neprimjetan, ali ljubazan i bistar.
Onaj ko planira svoj dan, postupa mudro. Takva osoba uspijeva sve da radi, radi i opušta se. Do danas lekcija koju sam te pitao Ljudi, ponesite nešto što već možete uraditi svojim rukama. Sudeći po izložbi, u našoj grupi nema lijene djece. Zamolimo momke da nam pričaju o svojim zanatima.
Mi smo talentovani ljudi, majstori rukotvorina, volimo da šijemo, vajamo, pletemo i igramo razne igrice. Moj moto: “Nije uzalud kažu da se majstorski rad boji”
Mi smo talentovana djeca - prijatelji školskih takmičenja. Ne možemo sjediti besposleni, i ne smijemo biti lijeni. Pevamo, čitamo poeziju i svi se druže sa sportom. I svi zajedno sanjamo da dostignemo visine znanja. Mi bravo majstori! Za sve ruke drznika. Moj moto: « Vješte ruke ne poznaju dosadu»
Quilling je rad sa papirom, to je kreativnost i lepota, dođite kod nas uveče, naučićemo vas bez poteškoća. Moj moto:
Stvar je sporna, za to nema vremena dosada. O ovome Oni kazu: „Zlatni ruke» Možemo napraviti bilo koji predmet bez ikakvih problema, Neka takav talenat procvjeta, Dajte radost svima! Moj moto: “Čovek nije slavan rečima, već delima.”
Veoma je teško živeti, to je samo katastrofa! Uostalom, ništa ne dolazi bez poteškoća! Ne možemo čak ni neku glupost, ne možemo, ne možemo bez poteškoća! Ujutro je strašno rano ustati, uveče je teško ići u krevet, Teško je učiti - Šta se tu krije! Teško je ne gurnuti nos svuda! Znate li šta je najteže? Ovo ne čini ništa!
5. Završna riječ nastavnika. Ljudi, svako od vas želi da uradi nešto dobro u životu. Ostavite svoj trag na zemlji. Ova želja je razumljiva. Ali da li uvijek razmišljate o tome kako možete postići svoj cilj? - Recite mi, hoće li biti dobrog radnika od onih koji sada ne uče?
Sada bi trebalo dobro da učiš. Što učenik bolje uči, to će bolje raditi. – I neka vam bude moto života riječi: "Sunce slika zemlju, ali ljudski rad".
6. Sumiranje. Život nas vrlo često postavlja pred izbor, iako ne nailazimo na putokaz na putu, ali moramo napraviti izbor. Pročitaću ti šta piše na kamenu, a ti se potrudi da izabereš put kojim ćeš ići dalje. Navedite razloge za svoj izbor.
Ako krenete lijevo, naći ćete bogatstvo, ali ćete izgubiti prijatelje.
Ići ćete desno - do lak život doći ćeš, ali nećeš postići ništa u životu.
Ako krenete pravo, naći ćete se, bićete iscrpljeni na putu, ali ćete postići mnogo.
U toku diskusije nastavnik postavlja i provokativna pitanja. Na primjer: - Da li je loše pronaći bogatstvo? - Zar ne želiš da živiš lako? - Zašto trebaš tražiti sebe u životu?
Zadatak igre Izreke su postavljene na tabli. – Koji životni moto je svako od vas izabrao za sebe? Djeca naizmjenično idu do ploče, uzimaju poslovicu, čitaju moto i drže ga ispred sebe. 1. “Nije uzalud kažu da se majstorski rad boji” 2. "Ako sam naučiš, nauči i druge" 3. « Vješte ruke ne poznaju dosadu» 4. “Čovek nije slavan rečima, već delima” 5. "Ne odlažite za sutra ono što možete učiniti danas" 6. “Rad hrani čovjeka, a lijenost ga kvari” 7. "Gdje ima posla, ima i sreće" 8. “Završio sam posao, idi sigurno u šetnju” 9. “Volja i rad daju divne izdanke” 10. "Šta ide okolo dolazi okolo"
Samo pogledajte okolo: Ceo naš život je delo naših ruku. Sela, mostovi, gradovi, vijadukti - Sve naše ruke, sve naše ruke! Vješte ruke su osnova uspjeha, Ruke- ljudska veština! Ruke– pričaju o mnogo čemu. Oči samo vide, ali ruke stvaraju.
7. Refleksija. Našem je došao kraj klasa. Danas smo dosta radili. A sada, kolektivno, svi zajedno, analizirajmo naše klasa. Hajde da sve to spojimo "Buket raspoloženja"
Metodologija "Buket raspoloženja"-Ako mislite da je naš klasa pokazalo se korisnim za vas, a zatim ga iskoristite ruke cvijet, ako ne, onda ne uzimajte ništa. - Ako tokom casovi Ako ste se osjećali ugodno da radite jedno s drugim, zalijepite zeleno lišće na cvijet; ako ne, ne radite ništa. – Ako stečeno znanje jeste klasaće vam biti od koristi u budućnosti, idite tiho do odbora; ako ne, ostanite gdje jeste. - Ako tako misliš aktivno ste radili u nastavi, a zatim stavite svoj cvijet u vazu.
Ljudi, hvala vam puno na vašem aktivnom učešću u našoj klasa. A da naše cvijeće spriječi da uvene, dodaću im malo vode. (Kana za zalivanje sa vodom je okačena). Iz našeg buketa se vidi da su svi dobro raspoloženi, to da li ti se dopala lekcija. Nadam se da vas je znanje koje ste danas stekli obogatilo i da će vam pomoći u rješavanju kreativnih problema ne samo u casovi, ali i u životu. I u zaključku bih želio reći za tebe: “Radi naporno! Svijet neće biti raj za one koji žele da žive kao lijeni ljudi. Hvala svima na pažnji!
