Jedinstveni državni ispit iz istorije korisnih materijala. Gdje se početi pripremati za Jedinstveni državni ispit iz povijesti: upute korak po korak. Koji materijali će biti korisni?
Učenici 10. i 11. razreda razmišljaju o tome kuda će ići nakon završetka škole, koje predmete će morati da polažu za upis na visoko obrazovanje obrazovne ustanove i kako se najbolje pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije, matematike, ruskog jezika i fizike.
Većina studenata pripada humanističkim naukama, što znači da pored ruskog jezika pohađaju društvene nauke, književnost i istoriju. Međutim, priprema za ove predmete nije lakša od ispita iz fizike ili hemije, pa je vrijedno znati nekoliko važnih točaka kako biste uspješno položili ispit.
Koje su karakteristike?
Kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije? Svake godine struktura zadataka za različitim predmetima, uključujući i istoriju, menja se, ali suština ostaje. Na primjer, s obzirom na karakteristike ispita iz istorije u 2017. godini, vrijedi napomenuti da će se on sastojati od 2 dijela i 25 zadataka, pri čemu je na 19 pitanja potreban kratak odgovor, a na 6 detaljan odgovor. Svi zadaci imaju svoj nivo težine: od osnovnog do visokog, svaki se ocjenjuje bodovima.
Za tačan odgovor na jednostavno pitanje možete dobiti 1 bod (na primjer, za prvi zadatak), a za potpun, tačan i detaljan odgovor na posljednja pitanja sa liste (na primjer, za zadatak 25) možete dobiti od 1 do 11 bodova, pa je važno razumjeti kako se pravilno pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije.
Za kompletan ispitni rad predviđeno je 4 sata, a student treba pravilno rasporediti svoje vrijeme, odvajajući od 1 do 7 minuta na jednostavna pitanja, a do 40-60 minuta na složena pitanja.
Karakteristike pripreme za drugi dio istorije
Odvojeno, vrijedi napomenuti da je drugi dio ispita iz istorije teži i zahtijeva detaljan odgovor na pitanje. Neće biti dovoljno znati tačan datum događaja, od učenika će se tražiti da rasuđuje o raznim temama, pa je važno odlučiti kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije.
Na primjer, trebate analizirati određeni događaj ili problem. Da bi se to postiglo, potrebno je identifikovati istorijske činjenice i pojave, ukazati na istorijske objekte, povući uzročno-posledični odnos, uporediti predmete ili procese i izvući određeni zaključak.
Drugi deo ispita zahteva dugu i posebnu pripremu, duboko poznavanje istorije sa stanovištima više stručnjaka i iznošenje svog mišljenja.
Koliko vam je potrebno da se pripremite za Jedinstveni državni ispit iz istorije?
Pitanja koja će se pojaviti na ispitu mogu biti vrlo različita, uključujući teme koje su obrađene u 5. ili 6. razredu (npr. Drevni Egipat, Grčka ili Rim). Stoga, moramo sebi dati način razmišljanja da se pripremamo za Jedinstveni državni ispit iz historije od nule, proučavajući najstarije svjetove. Preporučljivo je krenuti u 10. razred kako biste polako razradili sva pitanja: pročitali informacije, riješili razne testove, riješili zadatke.
Prije nego što počnete sa učenjem, treba da napravite plan rada, napravite kronološku tabelu u koju ćete snimati važni datumi i događaji, koji mogu biti nagoveštaj za ponavljanje obrađenog materijala.
U procesu studiranja određenog perioda preporučuje se traženje informacija ne samo iz udžbenika. Dobar dodatak sticanju znanja bilo bi gledanje dokumentarni film ili slušanje govora poznatog naučnika.
Ako priprema za Jedinstveni državni ispit počne tek u 11. razredu, onda je više nego vjerovatno da neće ostati vremena za dubinsko proučavanje predmeta. Zatim gradivo treba podijeliti na velike periode u kojima je važno prisjetiti se glavnih događaja, ključnih ljudi, ratova i reformi.
Koji su načini pripreme?
Svaki student zna da je neko sposoban za samostalno učenje i da mu nije potreban vanjski nadzor. Neki ljudi bolje pamte gradivo ako uče s mentorom. Prije nego što počnete da se pripremate za ispit, odlučite kako vam je ugodno učiti predmet i kakav rezultat očekujete na kraju. Neki će biti zadovoljni minimalni rezultat, drugima je potreban visok rezultat, za koji je bolje pripremiti se za ispit sa nastavnikom.
U svakom slučaju, morate čitati, stalno se testirati, gledati filmove. Možete raditi kroz zadatke iz prethodnih godina koji su javno dostupni na internetu. To će vam pomoći da shvatite njihovu strukturu, odredite svoj nivo znanja i procijenite vlastitu pripremljenost.
Sami se pripremate za Jedinstveni državni ispit iz istorije od nule
Samoučenje zahtijeva određeni trud, vjeru u svoje znanje i sposobnost pravilnog upravljanja vremenom. Prije nego što počnete proučavati materijal, morate razumjeti kako se pripremiti za Jedinstveni državni ispit iz istorije, nabaviti udžbenike, geografske karte, testovi, sveska i olovka.
Sljedeći korak je da odredite koliko će vremena biti potrebno za proučavanje teme gdje je važno ne samo čitati, već i promišljeno analizirati primljene informacije, provjeravajući ih mapom vremena koje se proučava, zapisujući važne datume, imena i događaje. Zatim možete polagati test koji će vam pomoći da učvrstite svoje znanje.
Nema potrebe da zapamtite sve datume zaredom, jer je zapamtiti sve nerealno. Važno je kreirati sistem povezujući datume sa periodima istorije i ključnim ličnostima koje su se pojavile u to vreme. Takvo asocijativno pamćenje pomoći će vam da zapamtite gradivo mnogo više i šire.
U pripremi koristimo upravljanje vremenom
Upravljanje vremenom je nauka o upravljanju vremenom, koja se može koristiti i na poslu i u životu, a posebno prilikom priprema za ispite. Možete koristiti različite tehnike, ali sve se svode na nekoliko jednostavnih pravila:
- Ako morate analizirati veliku temu, bolje je da je razbijete na nekoliko malih, što će vam omogućiti da je proučite dublje i promišljenije.
- Trebalo bi da učite „ispravno“, odmjerite, na primjer, 30 minuta da savladate gradivo. Čak i ako za to vrijeme niste bili u mogućnosti da proučite cijelu temu, svakako napravite pauzu od 5 minuta, a zatim, nakon kratkog odmora, ponovo nastavite s učenjem.
- Svakako je preporučljivo stvoriti radno raspoloženje, na primjer, smjestiti se na mjesto gdje se tema najbolje pamti. Ne može svako da predaje dok leži na kauču ili sluša muziku. Stoga morate odabrati radnu površinu na kojoj će biti postavljene knjige, bilježnice s olovkama i mape.
Osnovne greške
Svi studenti prave greške prilikom pripreme za ispit, ali se one mogu izbjeći ako pravilno pristupite predmetu. Neka ovo bude istorija Rusije. Pripremamo se za Jedinstveni državni ispit i izbjegavamo uobičajene greške.
Ne bi trebalo da počnete da se pripremate nedelju dana pre ispita, čak i ako morate da postignete rezultat minimalni iznos bodova. Ako pročitate sav materijal za nekoliko dana, vaše pamćenje će zadržati malo informacija.
Ako jednostavno čitate materijale o historiji, a da ih ne konsolidujete, tada će, najvjerovatnije, većina njih biti zaboravljena. Stoga, nakon proučavanja teme, možete polagati test na temu koju ste proučavali, ili zamoliti prijatelje ili roditelje da postave konkretna pitanja, a vi dajete detaljne odgovore.
Ako za ispit počnete da se pripremate unapred, ne bi trebalo da ceo dan prvo provedete u učenju, a zatim da napravite pauzu od nekoliko dana. Provedite 2 sata svaki dan i informacije će biti lakše svarljive.
Odakle početi, pitaju se svi koji se suočavaju sa proučavanjem istorije. Zapamtite jednom za svagda - istorija je zaplet i strukturalni subjekt.
Od čega se sastoji istorija?
Kao i svaka ljudska nauka, istorija ima jasnu strukturu. Na osnovu toga stručnjaci FIPI pripremaju ispit. Shvatanje toga je prvi korak ka svesnom proučavanju istorije.
Ispit sadrži tri vrste zadataka koji testiraju različite aspekte discipline.
Ovako izgleda detaljan dijagram, koji morate razumjeti i zapamtiti kako biste produktivno radili na kursu u bilo kojem njegovom obliku. Tutori rijetko govore o tome; oni to ne uče u školama. Iako u tome nema ničeg natprirodnog.
Kao što vidite, istorija je podeljena u samo tri strukturne kategorije: datumi, zapleti i izvori. Da biste uspješno proučavali kurs, morate razumjeti sadržaj svake od kategorija i uvijek povezati bilo koju temu koja se proučava sa ovom šemom, sastavljajući „slijepi pregled“.
On konkretan primjer Hajde da shvatimo: zašto je ova shema potrebna, što se podrazumijeva pod svakom od njenih komponenti i kako je primijeniti pri rješavanju zadataka Jedinstvenog državnog ispita.
Datumi
Ili odakle početi proučavati istoriju.
Postoji mnogo istorijskih datuma. Na internetu možete pronaći ogromne liste datuma koje navodno treba naučiti i sigurno ćete položiti ispit. Udžbenici vrve hiljadama datuma. Zapravo, nema potrebe da se uči 99% njih, a na internetu većinu javnih stranica vode školarci koji sami ne znaju kako da se pripreme za ispit.
Blok “Datumi” sastoji se od dvije komponente - osnovnih i glavnih datuma.
Osnovni datumi su osnovna osnova istorije. Od njihovog proučavanja treba da počnete da se pripremate za ispit. Osnovni datumi uključuju: godine vladavine istorijskih ličnosti i njihove kratke opise. Za proučavanje osnove biće potrebno desetak dana. Nakon ovog trenutka, moći ćete uspješno započeti učenje kursa na bilo koji način koji vam je dostupan.
Šta nam treba?
Za rad sa vladarima Rusije trebat će nam sljedeća tabela.
Algoritam za rad s njim je sljedeći:
Dok gledate, prođite kroz kolonu “Značenje” koju ste zapisali i čim dođete do događaja koji je napisan na vašoj naljepnici, dodajte mu datum (dostupno u videu).
Hajde da sumiramo: Imaćete razumevanje da je vladar ispred vas i sa čime se jede.
Onda ostaje samo da se prisjetimo njegovih godina vladavine. Iskoristi ga za ovo tehnika "razmaknutog ponavljanja".. Samo neka bude pravilo da svakih 15 minuta obratite pažnju na naljepnicu, nakon prvog sata ponavljanja pokušajte se i sami sjetiti godina svoje vladavine. Ako se pripremate od nule, onda pretvorite godine vladavine u stoljeće i zapamtite.
Vaš cilj je da izgradite strukturu istorije u svojoj glavi: koji vladar koga prati i kakvu je ulogu imao u istoriji zemlje. Jeste li završili prvu naljepnicu? Pređite na drugu.
Rezultat rada: pojava osnove istorije u pamćenju; materijal koji se proučava neće se pretvoriti u „kašu u glavi“, već će biti izgrađen u jasnoj strukturi. Provedite 10 dana na ovom poslu i uvjeravam vas da će se vaš trud isplatiti.
Kako znate koji datumi su potrebni, a koji ne?
U pomoć će vam priskočiti dokument koji se zove istorijski i kulturni standard.
Tokom ispita naići ćete na datume koji su sadržani u njemu i ne više.
Govorim vam kako da pravilno proučite datume, a da ih ne trpate i zapamtite za nekoliko minuta, tokom mog sedmičnog maratona. Možete pronaći link iznad.
Dakle, poznavanje datuma i opštih predmeta daće vam mogućnost da efikasno rešavate mnoge ispitne zadatke o poznavanju datuma i pokrivaće trećinu zadataka Jedinstvenog državnog ispita.
Zadaci objedinjenog državnog ispita na poznavanju istorijskih datuma
Svi ovi zadaci testiraju samo jednu stvar - poznavanje osnovnih i glavnih datuma.
Subjekti
Pređimo na sljedeći dio - zaplete.
Istorija je kao serija. Jedi slijed događaja gdje jedna stvar vodi drugoj. Kao u seriji ima karaktera- istorijske ličnosti. Kao iu seriji, priča je ispunjena svojim specifičnim riječima, primjenjivim samo u određenom zapletu - uslovi.
Svaka tema kursa ima svoju PSS(uzročno-posljedične veze) - uzroci i posljedice događaja koji proučavate. To je kao u životu, činjenica da čitate ovaj dokument ima razlog - odlučili ste da polažete Jedinstveni državni ispit iz istorije. A posljedica toga će biti da ćete se pravilno početi pripremati za ispit. To je jednostavno.
Stoga, kada nastavite sa radom na kursu, potražite razloge za svaki glavni datum zašto se to desilo (npr.) Rusko-japanski rat i posledica ovaj rat. Opet, mnoge ispitne stavke testiraju ovu vještinu.
Istorijske ličnosti i termini su takođe važna stvar. A oni su takođe potrebni da položite ispit i razumete šta učite. Koje pojmove i ličnosti proučavati, pogledajte istorijski i kulturni standard.
savjet: uvijek proučavajte ličnosti u kontekstu koncepta „suvremenika vladara“. Nakon što ste proučili osnove, poznaćete desetine vladara naše zemlje. Proučavajte ličnosti kao ljude koji su živjeli za vrijeme (na primjer) Petra Velikog.
Dakle, koji zadaci testiraju vaše znanje o zapletima?
Jedinstveni državni ispitni zadaci iz poznavanja istorijskih predmeta
Kao što vidite, sve je jednostavno i ima određenu strukturu.
Prilikom proučavanja teme, za uspješne pripreme, glavna stvar je imati na umu jednu stvar - svaka tema u skici mora biti razbijena na zasebne dijelove i uvijek u korelaciji sa istorijskim i kulturnim standardom. Tada sve postaje divlje jednostavno.
Izvori
Posljednja stvar koju treba raditi. Štaviše, razradite to odvojeno.
Izvorima ćemo posvetiti posebna uputstva.
Za sada ću samo reći da će vam njihovo poznavanje pružiti rješenja za ostale ispitne zadatke. Svaki od njih. Pa, želim da vas zadovoljim - svi izvori korišteni na ispitu su nam također odavno poznati.
- Karte. Pisci ispita ne crtaju svake godine nove karte. Oni koriste gotov paket karata, isti, svake godine. Ja i naš tim to imamo u svojim rukama. Tako da ga možete dobiti i na sedmičnom maratonu i tamo naučiti kako raditi s njima.
- Kultura. Glavna stvar kod proučavanja kulture Ne idite u čitanje knjiga i priručnika. Ovo je općenito posebna tema o kojoj ćemo raspravljati u sljedećim uputama. Važno je shvatiti tu kulturu na ispitu pitaju isto: u zadacima koriste ranije poznate ilustracije, spomenike kulture(od slikarstva do arhitekture)
Tako se ocrtava put do rezultata. Tačka “A” je tu, ali Vaš prvi zadatak će biti da proučite osnove kursa od vladara Rusije.
Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit
Prosjek opšte obrazovanje
Linija UMK I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Istorija (10-11) (U)
Atlasi i konturne karte. ruska istorija. Istorijski i kulturni standard
Linija UMK Kiseleva-Popov. Istorija Rusije (10-11)
Analiza Jedinstvenog državnog ispita iz istorije 2017
Kako uspješno položiti ispit iz istorije? Naravno, svako će reći da treba dobro poznavati istoriju, odnosno poznavati osnovne istorijske činjenice, pojmove, pamtiti datume, imena istorijskih ličnosti, razumeti uzročno-posledične veze događaja i pojava, imati dobar razumijevanje kulture naše zemlje u različiti periodi njegov razvoj. Mnogi školarci doživljavaju historiju kao beskonačnu zbirku imena i datuma, a oni koji su historiju odabrali kao ispitni predmet doživljavaju se kao „ekscentrične štrebere“.
U ovom članku moj zadatak nije da uvjerim skeptike pričajući i dokazujući koliko je priča zanimljiva i fascinantna. Želim da pomognem onima koji se odluče za polaganje tako što ću pokazati proces rezonovanja prilikom rješavanja raznih zadataka, što će ispit učiniti manje „strašnijim“. Zbog činjenice da će historija vjerovatno postati obavezan test Predmet Jedinstvenog državnog ispita, članak će biti koristan mnogim školarcima. Pa počnimo.
Pred nama je demo Opcija objedinjenog državnog ispita 2017, sastavio FIPI. Sadrži 25 zadataka, od kojih je za prvih 19 potreban kratak odgovor u obliku brojeva ili riječi, a za sljedećih 6 detaljan odgovor.
Kako položiti Jedinstveni državni ispit i Jedinstveni državni ispit sa 100 bodova: tajne nastavnika- Zapišite termin koji je u pitanju.
Glavni dio teritorije Rusije, koji nije uključen u opričninu Ivana IV.
Kao što je poznato, period od 1565 do 1572. u vladavini Ivana Groznog zovu je opričnina. Istoričari nemaju usaglašen stav o suštini i motivima opričnine, ali ga nema u pogledu opisa posebne probleme. Ostavljen zimi 1564 Iz Moskve je car konačno objavio uslove za svoj povratak na presto: neograničenu vlast, uključujući pravo da se sudi bojarima, i podelu zemlje na „opričninu“ pod kontrolom cara i „zemščinu“ pod kontrolom kontrolu Bojarske Dume.
Odgovori: Zemshchina.
- Uspostavite korespondenciju između procesa (pojava, događaja) i činjenica vezanih za ove procese (pojave, događaji): za svaku poziciju u prvoj koloni izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
U ovom zadatku moramo uporediti činjenicu i proces. Bolje je krenuti od činjenica, ali pošto je manje činjenica nego procesa, počećemo od suprotnog.
A) Formiranje i razvoj zakonodavstva staroruske države povezan je sa usvajanjem „Ruske istine“ u XI vek Prvo, ovo je prvi pisani skup zakona u Rusiji (to je formiranje), i, drugo, Stara ruska država postojao do početka fragmentacije u XIII vijek, što znači da se preostale činjenice ne uklapaju hronološki.
B) Reforme Izabrani je zadovoljan izvršene su na početku vladavine Ivana IV Groznog. Jedna od prvih inovacija bilo je sazivanje prvog Zemskog sabora u 1549, pod nazivom Vijeće pomirenja.
C) Politika „prosvećenog apsolutizma“, odnosno neograničene monarhije, formalno zasnovane na vladavini prava i koja proglašava glavnim ciljem da se postigne dobrobit svojih podanika, snažno je povezana sa vladavinom Katarine II. godine održano je sazivanje Zakonodavne komisije (naziv je dobila po tome što je morala da donese novi „kodeks”, odnosno set zakona). 1767 upravo za vrijeme vladavine Katarine II, koja je bila uvjerena da je ispravan i savremeni zakoniće pomoći brz razvoj zemlje.
D) Prve revolucionarne transformacije boljševika bile su dekreti „O miru“ i „O kopnu“, usvojeni na Drugom kongresu Sovjeta u oktobru. 1917 nakon svrgavanja Privremene vlade. Oni su omogućili boljševicima da steknu široku podršku naroda.
- Spojite fragmente istorijskih izvora i njih kratke karakteristike: za svaki fragment označen slovom, odaberite dvije odgovarajuće karakteristike označene brojevima.
FRAGMENTI IZVORA
A) „Dvorišta između kojih su ograđena Pariski ugovor... zajedno s drugim suverenima i njima povezanim silama ... naredio je svojim opunomoćenicima da sastave ... jedan glavni traktat i da mu prilože, kao neodvojene dijelove, sve ostale odredbe kongresa. ...Varšavsko vojvodstvo, sa izuzetkom onih regija i okruga kojima je u sljedećim člancima dodijeljena drugačija namjena, zauvijek je pripojeno Ruskom Carstvu. Na osnovu svog ustava, biće u neraskidivoj vezi sa Rusijom iu posedu Njegovog Veličanstva Sveruskog Cara, njegovih naslednika i naslednika zauvek. Njegovo carsko veličanstvo predlaže da se, po svom nahođenju, dodeli unutrašnja struktura ove države, koja će biti pod posebnom upravom. Njegovo Veličanstvo, u skladu sa običajem i poretkom koji postoje u raspravi o njegovim drugim titulama, dodaće im titulu cara (kralja) Poljske.” „Njegovo Kraljevsko Veličanstvo Sveia ustupa za sebe i svoje potomke i nasljeđuje prijestolje Sveia i kraljevstvo Sveia Njegovom Kraljevskom Veličanstvu i njegovim potomcima i nasljednicima ruska država u potpuno bespogovorno večno udruživanje i vlasništvo u ovom ratu, preko njegovog kraljevskog veličanstva oružja sa krune Svea, osvojene provincije: Livoniju, Estlandiju, Ingermanland i deo Karelije sa okrugom Viborg feud. ... Protiv istog, Njegovo Kraljevsko Veličanstvo obećava da će se vratiti Njegovom Kraljevskom Veličanstvu i Kruni Svea u roku od 4 sedmice nakon razmjene ratifikacija ovog mirnog ugovora ili ranije, ako je moguće, ... Velikom Vojvodstvu Finskoj .. ."
KARAKTERISTIKE
1) Ovaj sporazum je potpisan u Berlinu.
2) Prema ovom sporazumu, Rusija je dobila izlaz na Baltičko more.
3) Ovaj sporazum je potpisan u Beču.
4) Savremenik potpisivanja ovog sporazuma bio je A.L. Ordin-Nashchokin.
5) Ovaj sporazum je potpisan kao rezultat Sjevernog rata.
6) Na teritoriji pripojenoj Rusiji po ovom ugovoru, početkom 1830-ih. došlo je do snažnog ustanka.
Prvi fragment je dio dodatka Pariskom ugovoru, koji se spominje u tekstu. godine sklopljen je Pariski ugovor između zemalja antifrancuske koalicije i Francuske 1814 nakon prve Napoleonove abdikacije. Nakon toga, sile pobjednice su otišle na kongres u Beč odlučiti o sudbini Evrope. Vratili su Francusku na stare, predrevolucionarne granice, prekrojili granice Evrope oslobođene od Napoleona. Rusija je dobila Varšavsko vojvodstvo, koje se nije htjelo pomiriti sa priključenjem Ruskom carstvu i više puta se pobunilo. Prvi veliki ustanak izbio je već godine 1830-1831 gg.
Drugi fragment je dio Ništatskog mirovnog sporazuma, sklopljenog između Rusije i Švedske nakon završetka Sjeverno rata 1721. To se može razumjeti pominjanjem Livonije, Estlandije i Ingermanlanda - baltičkih zemalja koje su postale dio Rusije, koje su tako dobile pristup Baltičkom moru.
odgovor: - Šta od sledećeg važi za Novu ekonomsku politiku (1921–1928)? Odaberite tri odgovora i zapišite brojeve pod kojima su navedeni u tabeli.
1) odobrenje privatnog vlasništva nad zemljištem
2) uvođenje troškovnog računovodstva u državnim preduzećima
3) denacionalizacija teške industrije
4) nastanak kreditnog i bankarskog sistema i berzi
5) ukidanje državnog monopola na spoljnu trgovinu
6) uvođenje koncesija
godine usvojena je NEP - nova ekonomska politika X kongres RKP(b) 1921 To je bilo vrijeme kada je aktivna i velika faza građanskog rata okončana pobjedom Crvenih. Za boljševičkog vođu V.I. Lenjina, postalo je očigledno da je nemoguće nastaviti mobilizacijsku politiku „ratnog komunizma“, koja je omogućavala snabdijevanje vojske i industrije resursima tokom rata, ali je bila neprihvatljiva za mirnodopsko vrijeme. Sa prisilnog rada i službenog nepostojanja robno-novčanih odnosa trebalo je preći na normalne ekonomske odnose. Ali sovjetska vlada nije mogao u potpunosti da se odmakne od marksističkih aksioma u ekonomiji: državno vlasništvo nad zemljom, velika preduzeća, državni spoljnotrgovinski monopol, itd., pa su promene bile polovične. U državnim preduzećima uvedeno je samofinansiranje, obnovljen je kreditni i bankarski sistem, berze, koncesije.
Odgovori: 246.
- Popunite praznine u ovim rečenicama koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svaku rečenicu označenu slovom i koja sadrži prazninu odaberite broj potrebnog elementa.
A) ______________ konferencija Velike trojke održana je 1943. godine.
B) Jedan od prvih ovnova u noćnoj zračnoj borbi izveo je Sovjetski pilot ____________, koji je oborio neprijateljski bombarder na predgrađu Moskve.
B) Tokom Bitka kod Kurska desila se najveća stvar tenkovska bitka u ________________.
Nedostaju elementi:
1) Jalta (Krimska)
2) N.F. Gastello
3) stanica Prokhorovka
4) Teheran
5) V.V. Talalikhin
6) prelaz Dubosekovo
Teško je sugerirati bilo kakvu logiku za rješavanje ovog zadatka. Ovdje morate znati istorijske činjenice. Saveznička konferencija na antihitlerovsku koaliciju V 1943 održano u Teheran(postoji čak i film “Teheran-43”). Jedno od prvih noćnih ovnova izveo je pilot V.V. Talalihin nije umro u njemu. Pa, greh je da maturant ne zna za bitku kod sela Prohorovka tokom Kurske bitke.
Odgovori: 453.
- Uspostavite korespondenciju između događaja i učesnika u tim događajima: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Ovaj zadatak takođe zahteva znanje istorijske činjenice, srećom, prilično su poznati. Ledena bitka je snažno povezana sa Aleksandrom Nevskim. Jedan od glavnih ruskih komandanata na početku Livonski rat tu je bio Andrej Kurbski, koji je od sramote Ivana Groznog pobjegao u Litvaniju. Najbliži saveznik Petra I učestvovao je u bici kod Poltave. Menšikova, Vrangelova vojska na Krimu je poražena od jednog od najpoznatijih crvenih komandanata M. Frunzea.
Odgovori: 4356.
- Pročitajte odlomak iz memoara i napišite prezime autora.
“Vidio sam ne samo beskorisnost, već i štetu kombinovanja funkcija, pa sam čak rekao: “Zamislite moju situaciju, kritikovao sam Staljina što je u jednoj osobi spojio dva tako odgovorna mjesta u državi i u partiji, a sada i sam ...” Postavljam ovo pitanje pred sud istoričara. Moja slabost je uzela svoj danak, ili me je možda unutrašnji crv izjedao, slabeći moj otpor. Još prije nego što sam postao predsjedavajući Vijeća ministara SSSR-a, Bulganin je dao prijedlog da me imenuje za prvog sekretara Centralnog komiteta KPSS kao vrhovnog komandanta oružanih snaga. Štaviše, u Prezidijumu Centralnog komiteta vojna pitanja, vojska i oružje vezano za moju biskupiju. To se dogodilo bez objavljivanja u štampi i odlučeno je čisto interno, u slučaju rata. Unutra oružane snage O tome je obaviješten viši komandni štab.”
Tekst se mora pročitati veoma pažljivo. Odlomci su odabrani s razlogom, u njima će sigurno biti „svjetionik“. IN u ovom slučaju govorimo o post-Staljinovom periodu i čoveku koji je kritikovao Staljina dok je zauzimao veoma visok položaj. Već jasan nagovještaj N.S. Hruščov. Konačno, trebalo bi da nas uvjeri ime funkcije koju obavlja - prvi sekretar CK KPSS. Počevši od L.I. Brežnjev, vođa zemlje, nazvan je generalnim sekretarom Centralnog komiteta KPSS.
Odgovori: Hruščov.
Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka: analiza zadataka sa nastavnikom - Popunite prazne ćelije tabele koristeći donju listu elemenata koji nedostaju: za svako prazno polje, označeno slovom, izaberite broj potrebnog elementa.
Nedostaju elementi:
1) usvajanje Ustava SAD
3) Građanski rat u Engleskoj
4) završetak Stogodišnji rat
5) pripajanje Krima Ruskom carstvu
8) ukidanje kmetstva u Rusiji
9) govor M. Luthera sa 95 teza, početak reformacije u Njemačkoj
Po mom mišljenju, ovo je jedan od najtežih zadataka. Zahtijeva poznavanje hurmi ne samo domaćih, već i strana istorija. Jedini ustupak je da postoje opcije za izbor i samo trebate navesti godine. XIX vijeka u ruskoj istoriji je, naravno, ukidanje kmetstva ( 1861 G.). Vladimir Monomah vladao je praktično neposredno pre rasparčavanja, a to je 12. vek. ( 1113–1125). Aneksija Pskova ( 1510), zajedno sa Rjazanom i Smolenskom, u Moskovsku kneževinu početkom 16. veka. završio proces formiranja jedinstvene ruske države. Otprilike u isto vrijeme ( 1517 g.) u Njemačkoj je svećenik Martin Luther objavio svojih “95 teza” koje su postale početak reformacije. I krajem 18. vijeka. ( 1783) Rusko carstvo anektirao Krim, te u britanskim kolonijama u Sjevernoj Americi nakon revolucije i oslobodilački rat Usvojen je Ustav SAD 1787).
Odgovori: 862951.
- Pročitajte izvod iz telegrama vojnog komandanta.
“Svi su to bili itekako svjesni u trenutnoj situaciji i sa stvarnim vodstvom i smjerom unutrašnja politika neodgovorno javne organizacije, kao i ogroman koruptivni uticaj ovih organizacija na masu vojske, ova potonja se ne može ponovo stvoriti, već naprotiv, vojska kao takva treba da propadne za dva do tri meseca. I tada će Rusija morati zaključiti sramni separatni mir, čije bi posljedice bile strašne za Rusiju. Vlada je preduzela polumjere, koje su, ne ispravljajući ništa, samo produžile agoniju, i, spašavajući revoluciju, nisu spasile Rusiju. U međuvremenu, dobici revolucije mogli su se spasiti samo spašavanjem Rusije, a za to je, prije svega, bilo potrebno stvoriti istinski jaku vladu i poboljšati zdravlje pozadine. General Kornilov je iznio niz zahtjeva, čija je realizacija kasnila. Pod takvim uslovima, general Kornilov, ne
ne slijedeći nikakve lične ambiciozne planove i oslanjajući se na jasno izraženu svijest cjelokupnog zdravog dijela društva i vojske, koja je zahtijevala brzo stvaranje jake vlade za spas domovine, a sa njom i dobitaka revolucije, smatrao sam potrebnim više odlučne mjere koje bi osigurale uspostavljanje reda u zemlji...” Koristeći odlomke i poznavanje istorije, odaberite tri tačna suda sa datog spiska.Zapišite to u tabelu brojevi , pod kojim su naznačeni.
1) Događaji opisani u telegramu zbili su se 1916. godine.
2) Vlada o kojoj se govori u telegramu zvala se SNK.
5) Boljševici su podržavali akcije generala Kornilova.
6) "Odlučne mjere" generala Kornilova, koje su bile naznačene u telegramu, nisu sprovedene.
Iz ovog velikog i opsežnog teksta može se izvući ogroman broj zaključaka, pa je bolje djelovati metodom eliminacije, analizirajući predložene opcije.
1) – ne, opisani događaji su se desili u 1917 nakon rušenja carske vlade, budući da se u tekstu govori o upravljanju politikom od strane „neodgovornih javnih organizacija“ (očito je riječ o Privremenoj vladi i Sovjetima).
2) - ne, SNK - prva sovjetska vlada stvorena je tek u oktobru 1917 na Drugom kongresu Sovjeta, a sudeći po tekstu, u opisano vreme, „pobuna Kornilova“ avgusta 1917. godine još se nije dogodila.
5) - ne, boljševici nisu podržavali Kornilova, već su se protivili svom snagom, jer je Kornilov direktno ugrožavao njihovu egzistenciju.
6) - da, "odlučne mere" Kornilova, koji je sa svojim trupama krenuo u Petrograd, nisu sprovedene. Zaustavljeno je zajedničkim snagama Privremene vlade i Sovjeta.
Odgovor: 346.
Metodička pomoć nastavnicima istorije
- Napišite ime glavnog komandanta koji je izveo kampanju označeno strelicama na dijagramu.
Prije proučavanja karte, trebali biste pažljivo pročitati njenu legendu.
Vidimo da su ruske kneževine posebno istaknute. To znači da je riječ o periodu specifične fragmentacije. Naznačeni su opkoljeni gradovi. Čitamo njihova imena na karti: Kolomna, Moskva, Suzdalj, itd. Uporedimo podatke: ko je tokom perioda fragmentacije masovno opsjedao ruske gradove? Mongoli. Ko je bio njihov vođa? Batu.
Odgovori: Tata.
- Napišite naziv grada označenog na dijagramu brojem “1”.
Znamo da je tokom prvog Batuovog pohoda na Rusiju uništio gradove Vladimir-Suzdaljske Rusije. Na juriš je zauzeo glavni grad, grad Vladimir 1238 On je taj koji je označen brojem 1 na karti. Grad Suzdal, koji se nalazi nedaleko od njega na sjeveru, također nam pomaže da to utvrdimo.
Odgovori: Vladimir.
- Navedite naziv grada, označen brojem na dijagramu, u kojem je postojao republički oblik vlasti u periodu ove kampanje.
IN XIII vijek., i tada se dogodio Batuov pohod; u gotovo svim ruskim kneževinama postojao je monarhijski oblik vladavine s manjim razlikama. Osnovana je republika u Novgorodu i Pskovu, gde su građani birali svoje zvaničnike. Broj 2 na karti označava Novgorod.
Odgovori: Novgorod.
- Koje su presude koje se odnose na događaje prikazane na dijagramu ispravne? Odaberite tri presude od šest predloženih. Zapišite brojeve pod kojima su naznačeni u tabeli.
1) Osvajači su napali Rusiju zimi.
2) Nijedan grad koji su osvojili osvajači nije izdržao opsadu duže od jedne sedmice.
3) Jam i Koporje su osvojili osvajači tokom događaja označenih strelicama na dijagramu.
4) Jedna od posljedica događaja prikazanih na dijagramu bio je početak fragmentacije staroruske države.
5) Osvajači, čiji je pohod označen strelicama na dijagramu, napali su Rusiju s jugoistoka.
6) Vojskovođa čiji je pohod prikazan na dijagramu je osnivač države.
Opet rad sa presudama.
- - tako je, tokom zime su Mongoli radije napadali, jer se nisu mogli bojati blatnjavih puteva i koristiti zaleđene rijeke kao puteve.
- – netačno, Kozelsk je izdržao 49-dnevnu opsadu, zbog čega su ga Mughali nazvali „zlim gradom“.
- - pogrešno, Batu ih nije ni stigao. Osim toga, ovi gradovi su pripadali Novgorodska zemlja, a Novgorod je uspio otkupiti poraz.
- – netačno, fragmentacija je počela više od 100 godina prije Batuovog pohoda.
- – tako je, upravo sa jugoistoka, što je jasno iz karte.
- - Tako je, Batu je osnovao državu Zlatna Horda, kome su bile potčinjene ruske zemlje.
Odgovori: 156.
- Uspostavite korespondenciju između spomenika kulture i njihovih kratkih karakteristika: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.
Kulturna pitanja su među najtežim. Pokušajmo to shvatiti.
A) „Priču o Igorovom pohodu“ napisao je nepoznati autor i neko vrijeme se smatrala falsifikatom. Opisuje neuspešni pohod kneza Igora Novgorod-Severskog protiv Polovca u 12. veku.
B) "Domostroy" - zbirka učenja i pravila za domaćinstvo, koju je napisao sveštenik Silvester za obrazovanje mladog cara Ivana Groznog, na osnovu novgorodskih poučnih tekstova.
C) Sliku "Boyaryna Morozova" naslikao je Surikov. Bojarina Morozova - prava istorijski karakter, jedan od lidera crkveni raskol XVII vijeka
D) Roman “Tihi Don” napisao je Šolohov, koji je za njega dobio Nobelovu nagradu 1966.
Odgovori: 4365.
Učenje rada sa atlasima i konturnim kartama o historiji
- Koje su ocjene o ovom brendu tačne? Odaberite dvije presude od pet predloženih. Zapišite to u tabelu brojevi
, pod kojim su naznačeni.
1) Vojskovođa prikazan na marki bio je podvrgnut represiji.
2) Vojskovođa prikazan na marki rođen je za vrijeme vladavine Nikole II u Rusiji.
3) Događaji prikazani na marki sa strelicama dogodili su se tokom Prvog svjetskog rata.
4) Vojskovođa prikazan na marki bio je učesnik Velikog Otadžbinski rat.
5) Ova marka je izdata za vrijeme rukovodstva SSSR-a N.S. Hruščov.
U ovom zadatku čini mi se zgodnijim pronaći ispravne sudove bez gubljenja vremena na analizu svih predloženih. Na marki vidimo sliku maršala Tuhačevskog, koji je upucan 1937 Datum je takođe naznačen na pečatu - 1963, koji datira još iz vremena vladavine N.S. Hruščov.
Odgovori: 15.
- Koji su od predstavljenih novčića posvećeni godišnjicama događaja koji su se dogodili za života vojskovođe prikazanog na marki? Zapišite u svoj odgovor dvije cifre
, kojim su ovi novčići označeni.
Dakle, prvi novčić je posvećen pobjedi u Velikom domovinskom ratu 1945. Do tada je Tuhačevski bio mrtav. Drugi novčić je izdat u čast 170. godišnjice Rusa željeznice. Put Sankt Peterburg - Carsko Selo otvoren je 1837. godine, kada pogubljeni maršal još nije bio rođen. Treći slavi 100. godišnjicu ruskog parlamentarizma. Parlament (Državna duma) je otvoren 1906. Tuhačevski je bio represivan sa 40 godina, pa je osnovao Dumu. SSSR je stvoren 1922. godine, što također datira iz života Tuhačevskog.
Odgovori: 34.
- Navedite deceniju u kojoj su se desili događaji navedeni u rezoluciji. Navedite ime političke ličnosti koja je bila na čelu zemlje u periodu kada su se ovi događaji odigrali. Navedite naziv perioda u istoriji SSSR-a kada je ovo politička ličnost bio lider zemlje.
Ovo pitanje opet zahtijeva da pažljivo pročitamo tekst. Koncepti koji se u njemu spominju, kao što su: „računovodstvo troškova“, „Zakon o državnom preduzeću“, „saradnja“, „pojedinačna radna aktivnost“ i, što je najvažnije, „perestrojka“, omogućavaju nam da odredimo period - ovo 1980 – godine. Državu su u to vrijeme vodili GOSPOĐA. Gorbačov, a period njegove vladavine ušao je u istoriju pod imenom "perestrojku".
- Koji su pravci unutrašnje politike KPSU i države navedeni u rezoluciji? Navedite bilo koja tri smjera.
Pažljivo čitamo i vidimo da se u tekstu spominje: 1) uvođenje novih metoda upravljanja, 2) reforme obrazovanja i zdravstva, 3) proširenje stambene izgradnje.
- Šta je rezultat implementacije strateškog kursa stranke koji se razmatra? Koristeći historijska saznanja, navedite barem dva razloga koja su dovela do ovog ishoda.
Uprkos optimističkom duhu koji je prožimao rezoluciju partijske konferencije, stvari u SSSR-u nisu bile tako ružičaste. Grčeviti i često loše promišljeni pokušaji reforme sovjetske ekonomije, koji je čak i u partijskoj rezoluciji nazvan „klizanjem ka krizi“, nisu donijeli uspjeh. Rezultat je bila akutna ekonomska i društveno-politička kriza, završio raspadom SSSR-a.
Još uvijek se vode rasprave o razlozima ovog fenomena velikih razmjera koji je promijenio svijet na mnogo načina. različitim nivoima. Ovo pitanje ima veoma jake političke implikacije. Razlike između modernih političke partije i pokreti. Ali pokušaćemo da budemo što objektivniji i nepristrasniji.
1) Krajem 1980-ih godina sovjetska planska ekonomija je iscrpila resurse za svoj razvoj, nije bila u stanju da adekvatno odgovori na promjenjivu ekonomsku situaciju i ravnopravno konkurira tržišnim ekonomijama razvijenih zemalja.
2) Uprkos deklarisanoj monolitnosti sovjetskog društva, koje je ujedinjavalo narode sa različitim kulturnim i društvenim tradicijama, separatističke tendencije, podstaknute od strane političkih elita, sazrele su unutar SSSR-a sindikalne republike koji je želeo političku nezavisnost.
Jedinstveni državni ispit iz istorije: razmatranje zadataka sa nastavnikom
- Mnogi gradovi drevna Rus' nastao na obalama rijeka. Objasnite prednosti ove lokacije grada (dajte tri objašnjenja).
Gradovi uz rijeku nastali su u mnogim zemljama iz sličnih razloga:
1) voda je neophodna samoj osobi i za održavanje uređene privrede (pojenje biljaka, pojenje stoke);
2) reke u Rusiji bile su od najveće važnosti za trgovinu. Nije ni čudo što su se nalazili glavni ruski gradovi vodeni put"od Varjaga do Grka."
3) grad koji se nalazi na obali rijeke ima zaštitu u slučaju neprijateljskog napada barem s jedne strane (jake zidine će štititi drugu).
- IN istorijska nauka Postoje kontroverzna pitanja o kojima se iznose različita, često kontradiktorna gledišta. Ispod je jedno od kontroverznih gledišta koje postoje u istorijskoj nauci.
„Unutrašnja politika Aleksandra III doprinela je progresivnom razvoju društvene i ekonomske sfere javnog života.”
Koristeći historijsko znanje, navedite dva argumenta koja mogu potkrijepiti ovu tačku gledište i dva argumenta koji se mogu koristiti da ga opovrgnu. Obavezno koristite istorijske činjenice kada iznosite svoje argumente.
Napišite svoj odgovor u sljedećem obrascu.
Argumenti u prilog:
Argumenti za pobijanje:
Vladavina Aleksandra III iz lake ruke jednog peterburškog novinara kasno XIX V. počelo se nazivati „razdobljem kontrareformi“, sa negativnom konotacijom, ali su čak i neki sovjetski istoričari, uprkos generalno negativnom stavu prema Aleksandru III, prepoznali da su određene mere njegove unutrašnje politike imale pozitivan uticaj na razvoj socio-ekonomski razvoj ruskog društva.
Argumenti u prilog:
- At Aleksandra III odvijala se aktivna izgradnja željeznice, uključujući i javna sredstva, što je pozitivno uticalo na ekonomski razvoj zemlje.
- Počelo je formiranje radnog zakonodavstva koje je olakšalo uslove rada žena i djece.
Argumenti za pobijanje:
- Sprovedena je urbana „kontrareforma“ kojom je povećana imovinska kvalifikacija birača, što je ograničilo društvenu bazu organa samouprave.
- Uvedena je institucija zemskih poglavara, koji su imali vlast nad seljakom sličnu vlasti zemljoposednika nad kmetom.
- Potrebno je da napišete istorijski esej o JEDNOM od perioda ruske istorije:
Esej mora:
– naznačiti najmanje dva značajna događaja (pojave, procesa) koji se odnose na dato razdoblje istorije;
– navedite dvije istorijske ličnosti čije su aktivnosti povezane sa navedenim događajima (pojavama, procesima) i, koristeći poznavanje istorijskih činjenica, okarakterišite uloge ličnosti koje ste naveli u tim događajima (pojavama, procesima);
– naznačiti najmanje dvije uzročno-posledične veze koje karakterišu razloge za nastanak događaja (pojava, procesa) koji su se desili u datom periodu;
– koristeći poznavanje istorijskih činjenica i (ili) mišljenja istoričara, proceniti uticaj događaja (pojava, procesa) datog perioda na dalju istoriju Rusije.
Prilikom izlaganja potrebno je pravilno koristiti istorijske pojmove i pojmove vezane za dati period.
Za pisanje eseja odabraću period od marta 1801. do maja 1812. godine. - „Dani Aleksandrovih su divan početak“, kako je to definisao A.S. Puškin u pjesmi "Cenzoru". To je vrijeme od stupanja na tron Aleksandra I i, gotovo, do početka Otadžbinskog rata 1812.
Nije uzalud pjesnik ovo doba označio na ovaj način. Mladi car je bio pun ideja za reformu Rusije kako bi svoj životni standard približio zapadnoevropskim zemljama. Da bi se to postiglo, prema Aleksandru I, bilo je potrebno, prije svega, ograničiti autokratiju i uništiti sramno kmetstvo. I, ako je čak i njegov učitelj s republikanskim uvjerenjima La Harpe savjetovao cara da ne ograničava autokratiju, tada je prvi korak ka ukidanju kmetstva napravljen objavljivanjem dekreta „O slobodnim oračima“ 1803. Ovaj dekret, koji je postao kompromis između želje Aleksandra I da u potpunosti ukine kmetstvo što je više moguće i straha od ogorčenja plemića, omogućio je zemljoposednicima da oslobode kmetove sa zemljom i za otkupninu. I pored malog broja seljaka oslobođenih na ovaj način, značaj uredbe je ogroman. Car je pokazao društvu svoj odnos prema kmetstvu, a osim toga, neke odredbe „Uredbe“ su implementirane u seljačka reforma 1861
Druga osoba koja je odredila sliku epohe bio je M.M. Speranski. Potičući iz porodice seoskog sveštenika, zahvaljujući svojim talentima, napravio je vrtoglavu karijeru, postavši, prema rečima cara Aleksandra I, njegova desna ruka. U prvim godinama svoje vladavine, car još nije odustao od ideje da reformiše arhaični ruski struktura vlade. Briljantno obrazovan i posedujući izuzetno dubok um, M.M. Speranski je gajio grandiozne planove za transformaciju ruskog sistema vlasti: ograničavanje autokratije od strane izabranog zakonodavnog tela - Državne dume, stvaranje Državnog saveta koji je ujedinio sve grane vlasti, davanje građanskih prava celokupnom stanovništvu, što je, u suštini, učinilo sprovođenje kmetstva nemoguće. Samo je stvaranje Državnog vijeća 1810. godine došlo do ploda i to samo sa zakonodavnim funkcijama. Popuštajući pritiscima „visokog društva“, koje je mrzelo reformatora početnika i optuživalo ga da ima veze s Napoleonom, Aleksandar I je uoči rata 1812. poslao M.M. Speranskog u izgnanstvo. Njegov um i transformativni planovi u dato vrijeme ispostavilo se da nije traženo, a to je usporilo razvoj državnosti u našoj zemlji. Mnoge ideje M.M. Speranski će biti sproveden, ali samo vek kasnije i pod pritiskom prvog Ruska revolucija. Biće Državna Duma i građanska prava za stanovništvo, ali prekasno je.
Rasporedite hronološkim redom istorijskih događaja. U tabelu upišite brojeve koji označavaju istorijske događaje ispravnim redoslijedom.
1) Krimski rat
2) reforma patrijarha Nikona
3) pad Vizantijskog carstva
Da bismo riješili ovaj zadatak, naravno, moramo znati datume, ali kako to ne zahtijeva poređenje, već kronološki slijed, postaje malo lakše. Krimski rat, poznat i kao Istočni rat u evropskoj istoriografiji, vođen je sredinom 19. veka. ( 1853–1856). godine izvršena je reforma patrijarha Nikona 50-ih godina 17. vijeka., a pad Vizantijskog carstva dogodio se nakon zauzimanja Carigrada od strane Turaka Osmanlija. 1453 Kao što vidite, događaji su vremenski veoma razdvojeni i nije teško vratiti hronologiju.
odgovor: 321.
Uspostavite korespondenciju između događaja i godina: za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Ovdje opet postoje datumi, ali složenije je - morate ih precizno povezati s događajem, a tu su još dva datuma nego događaja. Međutim, događaji su veoma poznati, za one koji su to odlučili Istorija objedinjenog državnog ispita, upravo. Prvo spominjanje Moskve u hronici - 1147, Karipska kriza - naravno, Hruščov i 1962, Borodinska bitka i Otadžbinski rat 1812 nikome poznat, Bakarna pobuna pod "Tihim" carem - 1662
Odgovori: 2643.
Ispod je lista pojmova. Svi osim dva , odnose se na događaje (fenomene) iz 19. stoljeća.
1) besplatni kultivatori; 2) ministarstva; 3) Decembristi;
4) Trećejunski državni udar; 5) mirovnih sudija; 6) Oktobristi.
Pronađite i zapišite serijski brojevi termini koji se odnose na drugi istorijski period.
A evo i uslova! Slobodni farmeri pojavili su se zahvaljujući dekretu Aleksandra I 1803, ministarstva gotovo istovremeno - u 1802, Dekabristi su se počeli nazivati učesnicima decembarskog ustanka 1825 Trećejunski državni udar predstavlja oštru izmenu zakona o izborima za Državnu dumu, koju je usvojio Nikolaj II bez saglasnosti same Dume godine. 1907, kao rezultat toga pojavili su se mirovni suci u Rusiji reforma pravosuđa 1864, a Oktobristi su bili članovi stranke Savez 17. oktobra, osnovane godine 1905 Shodno tome, do 19. veka. ne uključuje Trećejunski puč i Oktobriste.
Odgovori: 46.
Iz rezolucije XIX Svesavezne partijske konferencije
„19. Svesavezna partijska konferencija... kaže: razvila partija na aprilskom plenumu Centralnog komiteta i XXVII kongres Strateški kurs partije za sveobuhvatnu i revolucionarnu obnovu sovjetskog društva i ubrzanje njegovog društveno-ekonomskog razvoja se stabilno sprovodi. Klizanje zemlje u ekonomsku i društveno-političku krizu je zaustavljeno...
Započeo je proces unapređenja privrede zemlje i njenog okretanja ka zadovoljavanju hitnih potreba ljudi. Nove metode upravljanja uzimaju maha. U skladu sa Zakonom o državnim preduzećima (udruženjima), udruženja i preduzeća prelaze na samofinansiranje i samoodržavanje. Zakon o saradnji je razvijen, široko razmatran i usvojen. Novi, progresivni oblici unutarproizvodnih radnih odnosa na osnovu ugovora i zakupa, kao i individualni radna aktivnost. Perestrojka je u toku organizacione strukture menadžmenta, sa ciljem stvaranja povoljnih uslova za efikasno upravljanje primarnim karika privrede.
Rad koji je pokrenut na inicijativu stranke omogućio je nastavak rasta realnih primanja radnika. Sprovode se praktične mjere za povećanje proizvodnje hrane i robe široke potrošnje i proširenje stambene izgradnje. Sprovode se reforme obrazovanja i zdravstva. Duhovni život postaje moćan faktor napretka zemlje. Urađen je značajan posao na ponovnom promišljanju moderne realnosti svjetskog razvoja, ažuriranju i dodavanju dinamike spoljna politika. Dakle, perestrojka ulazi sve dublje i dublje u život sovjetskog društva i ima sve veći transformativni učinak na njega.”
Jedinstveni državni ispit 2017 Istorija 10 opcije obuke Artasov
M.: 2016. - 128 str.
Učenicima i kandidatima nudi se priručnik za pripremu za Jedinstveni državni ispit, koji sadrži 10 praktičnih verzija ispitnih radova iz istorije. Svaka opcija je sastavljena u potpunom skladu sa Uslovi za jedinstveni državni ispit, obuhvata zadatke različitih tipova i nivoa težine za sve delove kursa istorije; “Antika i srednji vijek”, “Moderno doba”, “ Nedavna istorija“, čije se poznavanje sadržaja provjerava u sklopu Jedinstvenog državnog ispita. Značajna banka ispitnog materijala (340 zadataka u 1. dijelu, 60 u 2. dijelu) pruža odličnu priliku za intenzivnu obuku i savladavanje potrebnih za uspješan polaganje Jedinstvenog državnog ispita znanja, vještina i sposobnosti.
Na kraju knjige dati su odgovori za samotestiranje na sve zadatke iz 1. dijela, glavni sadržaj odgovora i kriteriji ocjenjivanja zadataka iz 2. dijela.
Format: pdf
veličina: 7.1 MB
Pogledajte, preuzmite:drive.google
Priručnik sadrži 10 praktičnih verzija ispitnog rada iz istorije za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Struktura i sadržaj opcija u potpunosti odgovara demo verziji kontrolnih mjernih materijala (KM) za Jedinstveni državni ispit.
Rad obuhvata sadržaj kursa istorije od antike do danas.
Ukupan broj zadataka u ispitnom radu je 25. Svaka verzija CMM-a se sastoji od dva dijela.
Prvi dio uključuje 19 zadataka kratkih odgovora (niz brojeva ili riječi (fraza)). Uz njihovu pomoć provjerava se osnovna znanja o istorijskim činjenicama, procesima, pojavama, uzrocima i posljedicama događaja; sposobnost traženja informacija u izvoru; sposobnost analize informacija predstavljenih u izvoru istorijskog teksta, klasifikacije i sistematizacije činjenica, rada sa istorijskom kartom (dijagramom) i ilustrativnim materijalom.
Drugi dio sadrži 6 zadataka s detaljnim odgovorima koji identificiraju i ocjenjuju ovladavanje diplomcima različitim složenim vještinama.
20-22 - skup zadataka koji se odnose na analizu istorijskog izvora (atribucija izvora; izdvajanje informacija; privlačenje istorijskog znanja za analizu problema izvora, pozicija autora).
23-25 - zadaci koji se odnose na korištenje tehnika uzročno-posljedične, strukturno-funkcionalne, vremenske i prostorne analize za proučavanje povijesnih procesa i pojava. Zadatak 23 se odnosi na analizu bilo kog istorijskog problema ili situacije. Zadatak 24 - analiza istorijskih verzija i procjena, argumentacija različitih gledišta korištenjem znanja iz predmeta. Zadatak 25 uključuje pisanje istorijskog eseja. Ovo je alternativni zadatak: diplomac ima priliku da izabere jedan od tri perioda ruske istorije i pokaže svoje znanje i vještine koristeći historijski materijal koji mu je najpoznatiji. Zadatak 25 se ocjenjuje prema sistemu kriterijuma.
Vodimo računa o sistemu evaluacije za pojedinačne zadatke i rad u cjelini.
Dosta školaraca polaže Jedinstveni državni ispit iz istorije. Bodovi će biti korisni na humanističkim fakultetima kao što su pravo, političke nauke i novinarstvo. Mnogi ljudi misle da je ova tema teška, ali to nije sasvim tačno. Prosječna ocjena nisko u odnosu na geografiju ili .
Najveće praznine u znanju u kartografija, kulturološke studije. Mnogi ne mogu porediti događaje iz domaće i strane istorije, a nastaje zabuna sa istorijskim ličnostima.
Najveći broj netačnih odgovora je u drugom dijelu. Postoji potreba dati argumente, potvrditi stav tezama.
Poslednji deo zahteva napisati esej, što takođe stvara dosta problema. Ako učenik nije učio istoriju ni u 7. ni u 8. razredu, onda mora početi od osnova, odnosno od hronologije. Da biste položili Jedinstveni državni ispit, morate znati sve događaje hronološkim redom.
Takođe potrebno nauči sve datume, a ima ih dosta. Ispit provjerava sve datume do dana. Mnogi ljudi postaju očajni kada vide koliko informacija treba da nauče.
Kako zapamtiti događaje i datume
Proučavanje istorije počinje ustankom Drevljana, krštenjem Rusije itd. Ovi događaji su se desili u 10. veku, pamtimo i učimo u skladu s tim značajne ličnosti- prinčevi. Uz svaki „prikačimo“ događaj kako bismo ga lakše zapamtili.
Kada proučavate istoriju, moraćete da naučite kartografiju. Uzmimo osobu - princa Olega. Na karti vidimo kako je širio svoju teritoriju i s kim se borio. Treba poznavati svakoga iz viđenja, a ako nema ilustracija u udžbenicima, onda tražimo na internetu. Obraćamo pažnju na građevine – ko je sagradio hram, kada, šta je doprinelo.
Neki ljudi bolje pamte informacije kada su predstavljene vizuelno. Ovo je sjajan način jer morate pročitati mnogo materijala iz istorije, a ilustracije će vam pomoći da tačno zapamtite važne informacije.
U drugom dijelu je zadatak koji mnogi školarci ne uspijevaju. Potrebno je razumjeti tekst, ukazati na vrijeme, događaje, vladara. Zatim ćete morati odgovoriti na pitanja, napisati argumente kako biste opovrgli ili potvrdili stav.
Na primjer, uzmimo jedan od najznačajnijih događaja - krštenje u Rusiji. Morate zapisati prednosti i nedostatke. Za ovo vam je potrebno pregledati materijale sa diskusija. Ova pitanja se dobro razumeju na časovima istorije.
Još jedan težak zadatak je esej. Tu trebate definirati događaje. Najveće poteškoće nastaju sa drugim periodom vlasti. Morat ćete opisati događaj, šta se dogodilo kao posljedicu, koje ličnosti su povezane s njim. Događaj može ispasti iz vladavine Rurikoviča, Romanovih ili sovjetskog perioda.
Morate početi sa pripremama unaprijed pogotovo ako se pripremate od nule. Do aprila bi već trebalo da imate jasnu sliku događaja, a ostatak vremena posvetite obradi znanja i složenim zadacima.
Da biste se dobro pripremili, morate razumjeti zašto se bavite temom. Na primjer, rezultati su potrebni za prijem vojna škola ili kod Pravni fakultet. Nakon što dobijete diplomu, najverovatnije nećete imati lagodan život, jer... Također morate odrediti minimalni broj bodova koji trebate postići. Na primjer, 80 bodova. Ovo je dosta, pa se isplati uložiti svaki napor.
Tokom nastave morate pažljivo slušati nastavnika, praviti bilješke u svojoj bilježnici, samostalno usavršavati gradivo i Ako imate pitanja, ne ustručavajte se da ih postavite. Možete razgovarati o svom planu pripreme za ispit sa svojim nastavnikom. Škola po pravilu ima dodatna nastava u pripremi za Jedinstveni državni ispit. Obavezno ih je posjetiti.
Bolje je početi prije nego kasnije. Ako je moguće, učestvovati na istorijskim olimpijadama. Dakle, proradite i ponovite materijal ponovo. Ako do 11. razreda ne znate ništa o istoriji, onda ne brinite - još ima vremena.
Jasno planirajte svoje vrijeme za učenje. U idealnom slučaju, vježbajte dva sata 3-4 puta sedmično. Prvo proučite teoriju, a zatim prijeđite na rješavanje testova. Također rješavajte složena pitanja.
Plan pripreme ispita
- Naučite Struktura jedinstvenog državnog ispita . Da biste dobro položili ispit, morate znati šta trebate napisati u svakom dijelu. Postoje zadaci sa istorijskih dokumenata, karte, problematična pitanja o istoriji, imena, datumi, pojmovi.
- Podijelite pripremu u faze. Najoptimalnija podjela: Stara ruska država, propadanje države, obrazovanje centralizovana država, vladavina Godunova, Romanovih, Petra Velikog, državni udari itd.
Školarci uče 35 sedmica. Jedna menstruacija traje nedelju dana. Bolje je da napravite pauzu tokom praznika, jer će vam ostati još 13 sedmica, a ovo je dovoljno za konsolidaciju gradiva. Prvo proučite sve periode pa tek onda rješavajte testove.
Postoji mišljenje da je do 70% zadataka posvećeno 19.-20. stoljeću, tako da nema potrebe da se previše fokusiramo na srednjovjekovnu istoriju.
Koji materijali će biti korisni?
- Udžbenik Za samostalno učenje za Jedinstveni državni ispit iz istorije. Bolje je koristiti materijale izdavačke kuće Prosveshchenie ili proučavati Saharovljev specijalizovani udžbenik.
- Tabele i dijagrami korisno za pamćenje informacija u obliku dijagrama. Udžbenici su takođe obavezni da se čitaju.
- Atlasi priče.
- Video predavanja u pripremi za Jedinstveni državni ispit.
- Lyrics za pripremu. Prvo proučite sav materijal sa FIPI web stranice.
Kako drugačije da se pripremite za Jedinstveni državni ispit
- Vodite beleške. Kada pišete informacije svojom rukom, bolje ih pamtite. Strukturirajte informacije, istaknite važne stvari jarkim bojama.
- Napišite cheat sheets By teške zadatke(24, 25). kako god nemojte ih nositi na ispitu.
- Riješite demo materijale na web stranici FIPI.
- Naučite karte i geografske karakteristike. Bolje je okačiti kartu Rusije neko vrijeme u svojoj sobi. Često je potrebno navesti naziv geografskih objekata i lokaciju gradova.
- Ako trebaš visok rezultat, onda vam treba podučavati kulturu. Bolje je napraviti stol sa markama, plakatima, skulpturama, arhitektonskim strukturama i slikama umjetnika.
- Rad sa istorijskih dokumenata.
- Pogledaj historijski filmovi.
Drugi važan savjet, koji će vam pomoći da se samostalno pripremite za Jedinstveni državni ispit iz istorije - da se prisjetite povijesnih ličnosti, godine i događaja isecite male kartice. S jedne strane trebate naznačiti vladara, a s druge godine života ili vladavine, događaje i Kratki opis aktivnosti. Gradite špilove i podučavajte.
