"Priručnik za menadžera" obrazovne ustanove» - specijalizirana elektronski časopis za direktora škole, koji pruža popularne i korisne informacije o pitanjima izvođenja administrativnih, organizacionih, ekonomskih i kadrovskih poslova. IN imenik časopis rješenja tipičnih problema koji ostaju relevantni za direktor škole bez obzira na stepen njegove kvalifikacije i radnog iskustva, - kontrolu budžetskih prihoda i rashoda, saradnju sa kadrovima, interakciju sa predstavnicima inspekcijskih organa, upravljanje razvojem obrazovne organizacije, posebno u okviru uvođenja inovativnih pedagoških i informacione tehnologije, pružanje pravne podrške za ciljne aktivnosti obrazovne ustanove.

U svakoj sobi časopis za direktore škola Predstavljeni su stručni materijali vodećih stručnjaka iz oblasti obrazovanja. Pored toga, „Priručnik rukovodioca obrazovne ustanove“ sadrži ažurne informacije o mogućnostima za unapređenje stručnog nivoa, prekvalifikaciju i uspešno sertifikaciju. Vrijednost objavljenih materijala nije samo u njihovoj relevantnosti i strogoj usklađenosti s industrijskim propisima, već i u njihovoj usmjerenosti na različite vrste obrazovne organizacije uzimajući u obzir njihov organizacioni, pravni i regionalni status.

Istaknuto u časopis za direktora škole algoritmi djelovanja u ključnim oblastima djelovanja – administrativnim, analitičkim, kadrovskim – olakšat će proces implementacije projekata upravljanja.

Upute korak po korak, razvijene uzimajući u obzir karakteristike obrazovnog okruženja, pomoći će vam da značajno uštedite vrijeme pri rješavanju problema metodološke i praktične prirode i omogućit će vam da izbjegnete greške u svojim profesionalnim aktivnostima.

Časopis koji držite u rukama ima elektronsku verziju - e.zamdirobr.ru. Iz ovog članka ćete naučiti kako pretraživati ​​informacije u elektroničkom časopisu, kako se elektronički časopis razlikuje od portala na web stranici i koje bonuse možete dobiti pretplatom na paket „Štampani + elektronski časopisi“.

Radno zakonodavstvo i drugi podzakonski akti koji sadrže norme radnog prava, odnosno akte o osnivanju organizacije, mogu utvrditi postupke koji prethode zaključivanju ugovora o radu sa rukovodiocem organizacije: raspisivanje konkursa, izbor ili imenovanje na funkciju i sl. To je navedeno u dijelu 2 člana 275 Zakona o radu Ruske Federacije.

Zadovoljstvo mi je poželjeti dobrodošlicu uvaženim kolegama, učenicima, maturantima, kao i njihovim roditeljima na stranicama naše web stranice. Ovdje se možete upoznati sa najnovijim vijestima, pronaći informacije o našem kompleksu, strukturi obrazovne ustanove, postignućima učenika, nastavnika i još mnogo toga. Prošlo je 11 godina od otvaranja naše škole, ali i pored malih godina, postigli smo veliki uspjeh

Ukratko formulirajući koncept naše škole, mogu navesti ono glavno:

1. Detaljno proučavanje najmanje dva (a po želji, dobrodošli i više) jezika;

2. Odgajanje budućeg građanina naše zemlje, lidera, bez obzira na izabrano zanimanje, političara, biznismena nove generacije;

3. Razvijanje ličnosti sposobne da nađe izlaz iz svake situacije, da pregovara i sarađuje sa drugim ljudima, da dobije radost i zadovoljstvo od rada i kreativnosti;

4.Omogućavanje studentima modernog kvalitetno obrazovanje i stvaranje mogućnosti za informisan izbor budućeg zanimanja prilikom upisa na univerzitet.

U svakom trenutku nisu postojale i ne postoje dvije identične škole, jer, uprkos ujednačenim programima, zahtjevima i pravilima, svaka škola živi po svojim zakonima. Kao i svaka druga škola, imamo puno dobrih stvari i stvari koje nam se možda ne sviđaju i nerviraju, imamo uspjehe i probleme, uspjehe i neuspjehe. I mi, kao i vi, iskreno želimo i trudimo se da škola bude bolja, bolja u bukvalnom smislu te riječi, kako bi vaše dijete po završetku studija sa ponosom moglo reći: „Ja sam maturant dobre škole, srednju školu.” srednja škola br. 2010." Sami to ne možemo postići - hitno nam je potrebna vaša pomoć i podrška, strpljenje i razumijevanje, ako ne ljubav, onda barem prijateljstvo!

Imajte na umu: želimo iste stvari koje imate pravo očekivati ​​od nas za svoju djecu. Zapamtite da samo vaša dobra volja u rješavanju određenih školskih problema može pomoći da se nešto promijeni na bolje. Vaša djeca ovdje uče i samo našim zajedničkim snagama, a ne međusobnom borbama, radit će za njihovu budućnost. Pokušajte potražiti savjet od učitelja ili uprave škole, ne plašite se postavljati teška pitanja, jer smirena i strpljiva zaštita legitimnih interesa djeteta je VAŠE PRAVO i NAŠA ODGOVORNOST! Uvjeren sam da zdrav razum i samopouzdanje, vjera u profesionalizam i integritet nastavnika mogu pomjeriti planine. Od sveg srca Vam želim uspjeh u ovom teškom i zanimljivom, nervoznom i edukativnom zadatku, tako važnom za sve nas - obrazovanju i odgoju Vaše djece - naših učenika.

Naša škola je moderno, novo obrazovanje - i stare, jake obrazovne pozicije. Mi smo za demokratiju, ali na osnovu poštovanja ne samo nastavnika za decu, već i dece prema svojim učiteljima.

Od djece ćemo zahtijevati smirenost i ozbiljnost.

Spremni smo i želimo da živimo zajednički život.

Uvjereni smo da će među našim studentima biti stručnjaka za rad različite zemlje ko će doprineti razvoju međunarodnih odnosa u oblasti obrazovanja, nauke i kulture. I da će služiti domovini, miru i prijateljstvu među ljudima različitih nacionalnosti.

Želimo da naša škola ostane čista i lijepa.

Želimo da se djeci ovdje bude lako i mirno, teško i zanimljivo.

Uvijek nam je drago vidjeti vas.

Radi u našem kompleksu kreativni tim, u kojoj se nalaze veterani rada i mladi učitelji. Naši maturanti i roditelji su uvijek uz nas u rješavanju mnogih problema.

Zahvaljujem nastavnom osoblju, svim zaposlenima i učenicima škole na trudu, učenju, posvećenosti poslu i voljenoj školi.

Naš obrazovni kompleks je škola jednakih, ali različitih mogućnosti. Tvrdimo da neuspješnih nema. Svako može postići uspjeh ako ima prave uslove. Trudimo se da takve mogućnosti pružimo svima. Djeci je zanimljivo za učenje i zanimljivo za rad nastavnicima.

Kompleks je stvorio posebno, emocionalno privlačno okruženje. Živa atmosfera školskih raspusta, školskih izleta, izdanja novina, koncerata, festivala, kreativnih takmičenja - to je ono za šta žive naši nastavnici i učenici.

Želite li znati više? Dobrodošli na našu stranicu. Imamo još mnogo toga da ispričamo o našoj školi. Zaista smo željeli da informacije na našoj web stranici uvijek budu zanimljive, relevantne i korisne za vas.

Moj profesionalni kredo kao lidera: Razvijajući sebe, ići u korak s vremenom, razmišljajući o budućnosti, stvarajući ugodne uslove za dijete i osoblje, možete razvijati tim i voditi ga. Veoma je važno da menadžer bude iskusan i obrazovan. Ali život ne miruje, pa je još važnije da stalno želi da uči i uči. Samo osoba koja je sama u to iskreno uvjerena može uvjeriti druge. Ali moj glavni zadatak je uvjeriti, a zatim, ako je potrebno, pomoći.

Radeći kao menadžer, stalno sam u potrazi i prilagođavanju sopstvenih akcija. Ovakav način života nije baš jednostavan, ponekad se spolja vjerovatno čini da vas bacaju sa strane na stranu, iz tiganja u vatru. Možda...

Inovacija je stoga težak proces jer zahtijeva promociju i podršku. Menadžer je ovdje revolucionar, pa stoga mora biti i glasnik, i branilac, i advokat, i napadač u isto vrijeme.

TIH. Bronze, direktor Državne budžetske obrazovne ustanove Licej br. 2010, počasni prosvetni radnik Ruske Federacije

Stranica 1 od 32

Ilustracije za knjigu - Andrey Razgildyaev

Učitelj je ime Boga

Tekstopisac, kao što znate, može biti fizičar. Ili matematičar. Ili biolog. On ne može biti samo direktor škole. Zato što direktor škole ovih dana nema vremena za poeziju. Štaviše, nije stvar za smeh. Kao u pjesmi: različita vremena, različite stvari.

Dnevnik, kao što znate, vode studenti. Ili pisci. Ili samo ljudi. Opet, lirski fizičari. Samo direktor škole ne vodi dnevnik. Za – a) ne po statusu; b) nema vremena; c) pravi dnevnik treba da sadrži svakodnevne procene o sebi, ali direktor je to prerastao. On daje ocjene drugima - s druge strane masivnog stola. I istovremeno pravi pametnu facu.

Reader! Ovo je jedinstvena knjiga. U Rusiji više nema takve knjige, jer u Rusiji više nema tog direktora škole. Zove se Aleksandar Popov i živi u Čeljabinsku. Poznajem ga lično. Dajem ti svoje zube.

Popov ne pravi pametnu facu. To je ono što ga čini tako dragim. Smije se i plače u isto vrijeme, klovnovi i tužan je. Čitajući njegov dnevnik, iz navike, može izgledati kao da se ponaša kao budala. Ali ovde u Rusiji ljudi su se uvek ponašali kao budale od bola. Ali Popov ima samo jednu bol: školu, oko koje je stisnut obruč „pakla stvarnosti“.

Teško je to nazvati društvom – sve je mnogo globalnije. Pročitajte i sami ćete saznati kako izgleda život za direktora sekundarnog obrazovne ustanove. Ali Popov ne svira patetično-tragične akorde - on zviždi na bezobzirnu trubu, šali se, "igra se i izigrava". Iako se ne zajebava i, što je najvažnije, ne upada u cinizam, jer za pravog učitelja ovo je kao smrt. Istovremeno, osjećamo da u svom bufadu, nekim najdubljim dijelom srca, autor ostaje ozbiljan, čak i tragičan.

Ovo je vjerovatno način na koji morate preživjeti savremeni svet- mudro, tužno se smijući i poigravajući se neprobojnom glupošću birokrata i revizora, štedljivih ekonomista, prosvjetnih idiota. Da! Osjećate li to? Spremni smo da upadnemo u Popovov nestašni, lakonski stil, u jeres njegovih odbjeglih kalambura. Zašto tako lako popuštamo? Neko je rekao da to određuje pravu ličnost, pravi talenat: sami ne primećujete kako počinjete da govorite njegovim glasom, osmehujete se njegovim osmehom, trčite njegovim hodom.

Šta nedostaje našem današnjem obrazovanju? Novac se ne računa. Uma? Mudrost? Srca? Pluća? Sve je to još uvijek tu, ali ne ista osoba. Individualnost. Učitelj koji ne poučava, već zarazi i pleni.

„Koga želite da imitirate otvorenih usta. Uhvatiti svaku njegovu riječ, svaki paradoks, svaku improvizaciju, otkriti parabolu u svakoj akciji, shvatiti tugu svijeta u svakom osmijehu. Gdje mogu nabaviti ovo? Popov je jedini smutljivac u celoj Rusiji, dok su drugi zaboravili da je Učitelj ime Boga, a ne audio prilog udžbeniku. “Škole bez lica” - kako je to dobro i tužno rekao autor. U drugima su i evropski paneli, i fontane sa destilovanom vodom, i mermerne stepenice, i kompjuteri skoro u toaletima, a tabla na ulazu je osvetljena zlatnim listićima - ali nema lica. Jer lice nije tu. U Popovovoj kancelariji, od svih atributa moderne direktorske kancelarije, postoje samo roletne. Ostalo je sve ljudsko: posuda od karamela, pohabani magnetofon, debeli književni časopisi.

Kakav je ovo režiser? Šali se sa učiteljicom, glumi huligane na sastancima, zimi sam baca snijeg sa krova škole, piše „Volim te“ na pomoćnoj zgradi u školskom dvorištu i piše pjesme u svoju svesku. Nije uzalud jedan od visokorangiranih junaka "Dnevnika" odgovorio na pitanje "kako si?" odgovara: "Sve je u redu, da nije ovaj Popov." Ipak bi! Popov je nezgodan.

Čak je i čitanje nekako nezgodno, jer odjednom vam se čini da dodirnete otkrivenu žicu istine - sav glamurozni gips otpada. I shvaćate beskompromisno i jasno: tako, samo tako, treba biti pravi učitelj(mehanički gorko “nažalost” moli da se čuje).

Popov ne treba da piše uzbudljiv roman - on je jedan od onih koji sam život pretvaraju u roman. Njegov licej je svojevrsni “inkubator” briljantne djece, čija su fizička i matematička postignuća i pobjede na svjetskim olimpijadama poznati širom zemlje. Ali u ovoj školi ljude obrazuju ne toliko formulama koliko kreativnom provokacijom. Uče vas da razmišljate paradoksalno i hrabro. I naš autor je imao prvu ruku u tome.

“Ostavite samo red iz pravog stiha – dah poezije neće prestati. Isto je sa školom. Kakve nam stvari rade? Jesmo i bićemo!”

Jer škola nije zgrada sa izbuljenim prozorima svijet. Škola je učitelj. Škola može biti bankrotirana, razbijena, sama njena ideja može biti narušena (Beslan) i, ​​na kraju, dignuta u vazduh. A pravi učitelj, ako preživi, ​​doći će u ruševine, zviždati na svojoj mudroj luli, djeca će trčati odasvud i sjediti u krugu. A ovo će biti škola. Dovoljni su lula i osmeh, ali "ostalo je duša".

Popov je smislio svoju školu - u svim značenjima te riječi. I svim njegovim nastojanjima želimo samo strpljenje. A dnevnici će imati duge nastavke. A za njihove čitaoce - promišljena istinitost pred samim sobom.

...Direktor škole ne može biti tekstopisac!

Ali, slava javno obrazovanje, još uvijek imamo tekstopisca koji može ostati direktor škole. Izolovan, nezamisliv slučaj, nekakva greška, ali još nismo lišeni ove divne greške.

– Popov, dnevnik na stolu!

Konstantin Rubinsky, pesnik, dramaturg

2004

1. septembar

Ujutro domar odmah sa kućnog praga:

- Direktore, dajte mi novac za abortus.

– Od koga ste uspeli tako pametno da uradite?

"Nisam ja, nisam ja, Raya je ostala trudna." Ona ne može podnijeti trećinu.

- Šta ja imam s tim?

- Nisam gledao, pa ti platiš.

Imam vizire na krajevima škole. Pod njima je bespravno izgradio dva dvosobna stana. Plata čistačice je dva i po puta manja od penzije, pa ne rade. Morate kršiti i plaćati kazne nezadovoljnim službenicima.

srijeda

2. septembar

Kada nastavnici napuste školu, ja se ne opraštam.

Prošlost se ne može oprostiti.

kažem dvije riječi:

- Vrati se sutra.

četvrtak

3. septembar

Istražitelj se požalio na nestanak studentskih mobilnih telefona. Pitao je za stepen obrazovanja, raspitivao se o njegovoj nacionalnosti, upisao kućnu adresu i nestao. Policija je odavno preuzela funkcije statističkih zavoda.

petak

4. septembar

Naučio sam svoje roditelje da napišu prijavu protiv sebe prosvetnim vlastima jer sam nepromišljeno hteo da skratim kadrovsku tabelu. Učio. Bio sam kažnjen. Osoblje je zadržano.

Aleksandar Jevgenijevič Popov

Dnevnik direktora škole

Ilustracije za knjigu - Andrey Razgildyaev

Učitelj je ime Boga

Tekstopisac, kao što znate, može biti fizičar. Ili matematičar. Ili biolog. On ne može biti samo direktor škole. Zato što direktor škole ovih dana nema vremena za poeziju. Štaviše, nije stvar za smeh. Kao u pjesmi: različita vremena, različite stvari.

Dnevnik, kao što znate, vode studenti. Ili pisci. Ili samo ljudi. Opet, lirski fizičari. Samo direktor škole ne vodi dnevnik. Za – a) ne po statusu; b) nema vremena; c) pravi dnevnik treba da sadrži svakodnevne procene o sebi, ali direktor je to prerastao. On daje ocjene drugima - s druge strane masivnog stola. I istovremeno pravi pametnu facu.

Reader! Ovo je jedinstvena knjiga. U Rusiji više nema takve knjige, jer u Rusiji više nema tog direktora škole. Zove se Aleksandar Popov i živi u Čeljabinsku. Poznajem ga lično. Dajem ti svoje zube.

Popov ne pravi pametnu facu. To je ono što ga čini tako dragim. Smije se i plače u isto vrijeme, klovnovi i tužan je. Čitajući njegov dnevnik, iz navike, može izgledati kao da se ponaša kao budala. Ali ovde u Rusiji ljudi su se uvek ponašali kao budale od bola. Ali Popov ima samo jednu bol: školu, oko koje je stisnut obruč „pakla stvarnosti“.

Teško je to nazvati društvom – sve je mnogo globalnije. Pročitajte i sami saznajte kakav je život direktora srednje obrazovne ustanove. Ali Popov ne svira patetično-tragične akorde - on zviždi na bezobzirnu trubu, šali se, "igra se i izigrava". Iako se ne zajebava i, što je najvažnije, ne upada u cinizam, jer za pravog učitelja ovo je kao smrt. Istovremeno, osjećamo da u svom bufadu, nekim najdubljim dijelom srca, autor ostaje ozbiljan, čak i tragičan.

Valjda tako treba da opstanemo u savremenom svijetu - mudro, tužno se smijući i igrati se neprobojnom glupošću birokrata i revizora, štedljivih ekonomista, prosvjetnih idiota. Da! Osjećate li to? Spremni smo da upadnemo u Popovov nestašni, lakonski stil, u jeres njegovih odbjeglih kalambura. Zašto tako lako popuštamo? Neko je rekao da to određuje pravu ličnost, pravi talenat: sami ne primećujete kako počinjete da govorite njegovim glasom, osmehujete se njegovim osmehom, trčite njegovim hodom.

Šta nedostaje našem današnjem obrazovanju? Novac se ne računa. Uma? Mudrost? Srca? Pluća? Sve je to još uvijek tu, ali ne ista osoba. Individualnost. Učitelj koji ne poučava, već zarazi i pleni.

„Koga želite da imitirate otvorenih usta. Uhvatiti svaku njegovu riječ, svaki paradoks, svaku improvizaciju, otkriti parabolu u svakoj akciji, shvatiti tugu svijeta u svakom osmijehu. Gdje mogu nabaviti ovo? Popov je jedini smutljivac u celoj Rusiji, dok su drugi zaboravili da je Učitelj ime Boga, a ne audio prilog udžbeniku. “Škole bez lica” - kako je to dobro i tužno rekao autor. U drugima su i evropski paneli, i fontane sa destilovanom vodom, i mermerne stepenice, i kompjuteri skoro u toaletima, a tabla na ulazu je osvetljena zlatnim listićima - ali nema lica. Jer lice nije tu. U Popovovoj kancelariji, od svih atributa moderne direktorske kancelarije, postoje samo roletne. Ostalo je sve ljudsko: posuda od karamela, pohabani magnetofon, debeli književni časopisi.

Kakav je ovo režiser? Šali se sa učiteljicom, glumi huligane na sastancima, zimi sam baca snijeg sa krova škole, piše „Volim te“ na pomoćnoj zgradi u školskom dvorištu i piše pjesme u svoju svesku. Nije uzalud jedan od visokorangiranih junaka "Dnevnika" odgovorio na pitanje "kako si?" odgovara: "Sve je u redu, da nije ovaj Popov." Ipak bi! Popov je nezgodan.

Čak je i čitanje nekako nezgodno, jer odjednom vam se čini da dodirnete otkrivenu žicu istine - sav glamurozni gips otpada. I beskompromisno i jasno shvaćate: takav, samo takav, treba da bude pravi učitelj (mehanički ogorčeni „nažalost” moli da se čuje).

Popov ne treba da piše uzbudljiv roman - on je jedan od onih koji sam život pretvaraju u roman. Njegov licej je svojevrsni “inkubator” briljantne djece, čija su fizička i matematička postignuća i pobjede na svjetskim olimpijadama poznati širom zemlje. Ali u ovoj školi ljude obrazuju ne toliko formulama koliko kreativnom provokacijom. Uče vas da razmišljate paradoksalno i hrabro. I naš autor je imao prvu ruku u tome.

“Ostavite samo red iz pravog stiha – dah poezije neće prestati. Isto je sa školom. Kakve nam stvari rade? Jesmo i bićemo!”

Jer škola nije zgrada sa prozorima koji gledaju u vanjski svijet. Škola je učitelj. Škola može biti bankrotirana, razbijena, sama njena ideja može biti narušena (Beslan) i, ​​na kraju, dignuta u vazduh. A pravi učitelj, ako preživi, ​​doći će u ruševine, zviždati na svojoj mudroj luli, djeca će trčati odasvud i sjediti u krugu. A ovo će biti škola. Dovoljni su lula i osmeh, ali "ostalo je duša".

Popov je smislio svoju školu - u svim značenjima te riječi. I svim njegovim nastojanjima želimo samo strpljenje. A dnevnici će imati duge nastavke. A za njihove čitaoce - promišljena istinitost pred samim sobom.

...Direktor škole ne može biti tekstopisac!

Ali, hvala Bogu na javnom obrazovanju, kod nas tekstopisac i dalje može ostati direktor škole. Izolovan, nezamisliv slučaj, nekakva greška, ali još nismo lišeni ove divne greške.

– Popov, dnevnik na stolu!

Konstantin Rubinsky, pesnik, dramaturg

Ujutro domar odmah sa kućnog praga:

- Direktore, dajte mi novac za abortus.

– Od koga ste uspeli tako pametno da uradite?

"Nisam ja, nisam ja, Raya je ostala trudna." Ona ne može podnijeti trećinu.

- Šta ja imam s tim?

- Nisam gledao, pa ti platiš.

Imam vizire na krajevima škole. Pod njima je bespravno izgradio dva dvosobna stana. Plata čistačice je dva i po puta manja od penzije, pa ne rade. Morate kršiti i plaćati kazne nezadovoljnim službenicima.

srijeda

Kada nastavnici napuste školu, ja se ne opraštam.

Prošlost se ne može oprostiti.

kažem dvije riječi:

- Vrati se sutra.

četvrtak

Istražitelj se požalio na nestanak studentskih mobilnih telefona. Pitao je za stepen obrazovanja, raspitivao se o njegovoj nacionalnosti, upisao kućnu adresu i nestao. Policija je odavno preuzela funkcije statističkih zavoda.

petak

Naučio sam svoje roditelje da napišu prijavu protiv sebe prosvetnim vlastima jer sam nepromišljeno hteo da skratim kadrovsku tabelu. Učio. Bio sam kažnjen. Osoblje je zadržano.

Subota

Na pitanje:

– Koje si ti stranke? – odgovaram ponosno:

- Ateista.

Potajno se nadam: ateista od rode - članovi partije od drugih ptica.

Nedjelja

Uhvatio sam studenta u toaletu. Zapalio je smeće iza radijatora.

- Pa, Artjome, sa tobom je sve jasno.

- Ja? Ja nisam ništa uradio.

– Jeste li zapalili Ostankinski TV toranj?

- Iskreno, to je neko drugi. I evo ja sam kriv, nisam mislio.

- Pa razmisli, pa ću otići da pogledam.

- Ko je zapalio kulu?

ponedjeljak

Zamerio sam učiteljici što je kasnila na čas, a ona mi je odgovorila:

- Jučer sam došao ranije - ali nisi ni primetio.

utorak

Imam čudnu sekretaricu. Učitelji dolaze da traže fotokopir papir, ali ona insistira da joj da toalet papir. Oni su stidljivi, uzmite i odmah odu.

srijeda

Računovodstvo je stomak škole. Jedu bez prestanka, nemaju vremena ni za osmijeh.

četvrtak

1 °septembar

Danas sam vidio dijete čistačice kako trči okolo u košulji bez dugmadi. pozvao sam ga i rekao:

- Raya, znaš li da prišiješ dugmad?

- Dugmad, dugmad... Nema igala.

petak

Došli su da isključe struju zbog neplaćanja. Opština plaća, ali škole trpe. To je dobro za sjevernjake, barem šest mjeseci nema glavobolje.

Čvrsti otpad se ne plaća. Pristup đubrištu je zatvoren. Subotom i nedjeljom spaljujem smeće. Ovih dana mještani nemaju kome da se žale. Ali u ponedeljak nema smisla: vetar nosi pepeo i pepeo.

Subota

Noću dežura baka u penziji i policajac. Ona pazi na budžetska sredstva, on na naknade od roditelja. Rano jutros mi je dala važnu izjavu:

- Direktore, protestujem.

- Šta se desilo, Ana Fedorovna?

"Direktor škole" - prva stručna publikacija za menadžere obrazovne institucije. Glavni obim materijala je posvećen glavna temačasopis - menadžment u obrazovanju. Osim toga, trudimo se pomoći našim čitateljima da riješe i druge probleme sa kojima se svakodnevno susreću u procesu rada. U svakom broju možete pronaći intervjue, članke, analitiku o organizaciji obrazovni proces, vaspitno-obrazovni rad, dodatno obrazovanje, nivo obuke nastavnika, sertifikacija i usavršavanje itd.

Časopis ne ograničava svoju misiju samo na informativno-analitičke aktivnosti. Jedan od projekata časopisa Direktor škole - Sverusko takmičenje„Direktor škole“, koji pokriva većinu škola u ruskim regionima i identifikuje iskustvo upravljanja u rešavanju različitih problemskih situacija u školama.

Izlazi od 1993.

Izlazi 10 puta godišnje.

Distribuira se putem pretplate u svim regijama Rusije i zemalja ZND. Od 2011. godine časopis nudi dizajn elektronska pretplata. Pretplatnici na elektronsku verziju dobivaju časopis u bilo kojem formatu koji im odgovara - za čitanje na računalu, korištenje e-čitača, pametnog telefona, pa čak i iPhonea i iPada!

Naslovi časopisa

• Pismo urednika
  Ne određuje uvijek temu broja niti se odnosi na bilo koji konkretan materijal. To je prije poziv na neformalni dijalog sa čitaocem, poziv da zajedno razmislimo o nekim značajnim detaljima iz života škole.
• Obrazovna politika
  Rubrika o interesima škole u okviru države. Unapređenje kvaliteta obrazovanja, NSOT, prijedlozi i izmjene i dopune Saveznog zakona o obrazovanju, usavršavanje nastavnog kadra, organizacija Jedinstvenog državnog ispita, autonomija škola i još mnogo toga
• Umetnost upravljanja
  Načini efikasnog upravljanja nastavno osoblje, unutarškolske organizacije i procesi, rutine i vlastito vrijeme: od osnova do složenih upravljačkih odluka.
• Organizacija obrazovnog procesa
  Kako organizovati online seminar u školi? Trebamo li konačno odustati od papirnog časopisa u korist elektronskog? Šta vam je potrebno da započnete novi edukativni projekat? U ovom dijelu ćete pronaći odgovore na ova i mnoga druga pitanja vezana za obrazovni proces.
• Edukacija i dodatna edukacija
  Koja se vrsta obrazovanja zapravo smatra osnovnim: osnovnom ili dodatnom? Šta je važnije - naučiti pravila iz udžbenika ili se snaći u društvu? Šta i kako dodatno obrazovanje uči danas?
• Škola i roditelji
  Odnos škole i roditelja nije lak. Roditelji su uvijek na strani djece, a ponekad škola mora da dokaže da je na strani učenika. Materijali u sekciji pomažu u međusobnom razumijevanju i pronalaženju pravih načina komunikacije između direktora škole i roditelja, djece i nastavnika.
• Ekonomija i pravo
  Profesionalni pravnici i ekonomisti pomažu u rješavanju problematičnih situacija i sprječavanju mogućih pravnih grešaka u radu.
• Persona grata
  Intervjui sa značajnim ljudima koji nisu ravnodušni prema problemima škola, čija se mišljenja smatraju autoritativnim ne samo u obrazovnoj zajednici, već iu mnogim oblastima bliskim obrazovanju: nauci, kulturi, ekonomiji, politici.
• Zdravstvene lekcije
  Očuvanje i jačanje zdravlja učenika sastavni je zadatak škole. U pomoć direktorima, tu su materijali ljekara i predstavnika medicinskih odjela o mjerama i tehnologijama za očuvanje zdravlja.