Album uparenih suglasničkih zvukova b-p edukativno-metodički materijal o logopedskoj terapiji na tu temu. Album upareni suglasnički zvuci b-p edukativni i metodički materijal o logopedskoj terapiji na temu Razlikovanje parnih zvučnih bezvučnih zvukova Konovalenko

Dostupan u formatima: EPUB | PDF | FB2

Stranice: 32

Godina izdavanja: 2016

Jezik: ruski

Priručnik je čisto praktične prirode (zasnovan je na iskustvu u prevenciji i ispravljanju disgrafije kod djece 6-9 godina) i sastoji se od grafičkih, fonemskih i leksiko-gramatičkih vježbi za razlikovanje glasova V - F po sluhu i u izgovoru i slova V - F na slovu. Priručnik je usmjeren na rješavanje sljedećih problema: razvoj fonemske percepcije, kvantitativno i kvalitativno obogaćivanje rječnika, konsolidacija različitih metoda fleksije i tvorbe riječi, praktično ovladavanje pravopisom riječi sa parnim suglasnicima V - F. Namijenjen prvenstveno za individualni rad sa djetetom ili manjom grupom djece (2-3 osobe) i mogu ga koristiti i nastavnici (logopedi, učitelji, tutori) i roditelji.

Recenzije

Ilja, Tjumenj, 28.06.2017
Radim u obrazovnoj oblasti i često moram da preuzimam metodološka istraživanja za rad. Morao sam da se nosim sa mnogim sajtovima i često je bilo grešaka u primanju tekstova: stizali su fragmenti, knjige su se dugo preuzimale ili se uopšte nisu učitavale. Morali smo potrošiti dosta vremena i bilo je neugodnog okusa od rada resursa. Na ovoj stranici preuzimanje nije bilo teško: nakon SMS potvrde, na mom računaru se pojavio „Upareni zvučni - bezvučni suglasnici V - F. Album grafičkih, fonemskih i leksiko-gramatičkih vježbi za djecu 6-9 godina“ (potpuno besplatno). Zahvaljujem se programerima sajta. Očekujem nastavak saradnje.

Timofej, Perm, 13.02.2017
Pronaći pravu knjigu na internetu ovih dana nije tako lako. Opcija besplatnog preuzimanja je božji dar! Slanje SMS-a nije oduzelo puno vremena, ali je rezultat zadovoljio sva očekivanja - konačno sam preuzeo „Upareni zvučni - bezvučni suglasnici V - F. Album grafičkih, fonemskih i leksiko-gramatičkih vježbi za djecu od 6-9 godina." Vrlo zgodan sajt. Hvala programerima koji su uštedjeli puno vremena tražeći potrebne informacije za masu korisnika.

Oni koji su pogledali ovu stranicu takođe su bili zainteresovani za:

FAQ

1. Koji format knjige da odaberem: PDF, EPUB ili FB2?
Sve zavisi od vaših ličnih preferencija. Danas se svaka od ovih vrsta knjiga može otvoriti i na računaru i na pametnom telefonu ili tabletu. Sve knjige preuzete s naše web stranice otvorit će se i izgledati isto u bilo kojem od ovih formata. Ako ne znate šta da odaberete, onda odaberite PDF za čitanje na računaru i EPUB za pametni telefon.

3. Koji program trebate koristiti za otvaranje PDF datoteke?
Otvoriti PDF fajl Možete koristiti besplatni program Acrobat Reader. Dostupan je za preuzimanje na adobe.com

Koji su zadaci razvoja? zvučna kultura govor djece 5-7 godina? „Razvijati fonemsku svijest, izgovor i intonaciju govora. Naučite da razlikujete po sluhu i pravilno izgovarate zvukove koji su bliski u artikulacionom i akustičkom smislu (tvrdi i tihi, tupi i glasni, zvižduci i šištanje, zvučni). Vježbajte pravilan izgovor glasova u riječima i frazama, kratkim pjesmama. Naučite proizvoljno regulisati intonaciju, tempo i jačinu izgovora.” (Iz osnovnog razvojnog programa predškolskog djeteta „Poreklo.“)
U ovoj knjizi pjesme, izreke, vježbe i zadaci odabrani su tako da podstaknu dijete da bira i izgovara riječi s određenim zvukom, da pronađe mjesto. ovog zvuka jednom riječju (na početku, sredini, kraju) aktiviraju razmišljanje i obogaćuju koherentan govor. Zadaci se mogu diverzificirati tako što ćete pozvati dijete da samo postavlja pitanja o slikama, da za svaku ilustraciju smisli jednu kratku rečenicu od 3-5 riječi ili pripovijetka, izgovarajte čisti govor ili rimovane redove sporim i brzim tempom, uz povećanje ili smanjenje jačine glasa.

Ovaj album je namenjen logopedskom ispitivanju stanja fonemskog sistema kod dece sa oralnim i oralnim smetnjama. pisanje. Vizuelni materijal vam omogućava da odredite sposobnost razlikovanja fonema na sluh prema različitim fonemskim karakteristikama i identifikujete sposobnost djeteta da izgovara riječi koje imaju različite zvučno-slogovne strukture.
Album sadrži: kartoteku slika predmeta, čiji su nazivi riječi kvazi-homonim. Uz pomoć takvih slika testira se sposobnost slušne diferencijacije fonema prema sljedećim karakteristikama: glasno - gluvo (slika 1-2), oralno - nazalno (slika 3-4), tvrdo - meko (sl. 5-6), prednje-jezično - zadnje-jezično (sl. 7-8), prednje lingvalno - srednjejezično (sl. 9), srednjejezično - stražnje lingvalno (slika 10), labijalno - prednje lingvalno (slika 11) , labijalno - labijalno - labijalno - zubno (sl. 12), prednje jezične okluzivne - prednje jezično frikativno (sl. 13-14), sibilantno - sibilantno (sl. 15-18), sibilantne afrikate - sibilantno frikativno (sl. 19- 20), sibilantne afrikate - prednje jezične stope (Sl. 21), sibilantne afrikate - sibilantne frikativne (Sl. 22), vibrantne - okluzivne - prolaz oralni (Sl. 23-25).
Skup slika predmeta i zapleta za provjeru stanja zvučno-slogovne strukture riječi: jednosložne riječi sa skupom suglasnika (sl. 26-29), dvosložne riječi sa grupom suglasnika (sl. 30-33), višesložne riječi bez skupa suglasnika (sl. 34-39), višesložne riječi s kombinacijom suglasnika (sl. 40-45), slike zapleta, čije imenovanje zahtijeva upotrebu riječi složene slogovne strukture (sl. 46-48).

Upotreba vizuelnih simbola (znakova) od strane predškolskog uzrasta:
- poboljšava percepciju govornih zvukova;
- doprinosi normalizaciji izgovora;
- pruža snažne vještine u zvučnoj analizi i sintezi;
- poboljšava pažnju i pamćenje;
- povećava spremnost za čitanje i pisanje.

Konovalenko V.V., Konovalenko S.V.
Ekspresno ispitivanje izgovora zvukova kod dece
predškolske i juniorske školskog uzrasta.
Priručnik za logopede. - M.: “Gnome-Press”, 2000., umetak u boji.
Priručnik je namijenjen brzom masovnom ispitivanju izgovora zvukova kod djece predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta u cilju identifikacije onih kojima je potrebna logopedska pomoć.
Priručnik predstavlja: plan za ispitivanje zvučnog izgovora, praktični verbalni i slikovni materijal za njegovu realizaciju.
Priručnik je objavljen kompaktno za jednostavnu upotrebu u vanbolničkim uslovima. Predstavlja dovoljno verbalnog i slikovnog materijala za preliminarni pregled i analizu: opštu sliku izgovora zvukova, stanje fonemskog sluha, spremnost za analizu zvuka, stepen djetetovog ovladavanja zvučno-slogovnom strukturom jezika, stepen formiranje fraznog govora.
Preporučuje se za predškolske i školske logopede.

Uvod

Problem otežanog pisanja, niske pismenosti i slabog izvođenja ruskog jezika nije izgubio na svojoj aktuelnosti, uprkos ozbiljnim dostignućima kako u teorijskom pokrivanju tako iu praktičnom korektivnom i logopedskom radu.

Iz niza objektivnih razloga, ona postaje sve akutnija, predstavlja značajne poteškoće u savladavanju pismenosti, onemogućava djeci da uspješno savladaju ruski jezik općenito, a posebno rusku gramatiku, i zahtijeva ogromne napore kako od nastavnika tako i od djece da se to riješi. .

Brojni vodeći stručnjaci naše zemlje u oblasti psihologije i logopedije posvetili su svoje radove u teoriji i praksi problematike povezanih s poremećajima pisanog govora, načina i načina njihovog prevazilaženja: A.F. Luria, L.N. Efimenkova, G.A. Kashe, R.I. Lalaeva, N.A. Nikašina, L.G. Paramonova, I.N. Sadovnikova, L.F. Spirova i dr.

Ovaj priručnik je isključivo praktične prirode i predstavlja komplet didaktički materijal uglavnom za pojedinačne vježbe koje imaju za cilj razvijanje fonemske percepcije, analizu zvuka, razlikovanje parnih zvučnih i bezvučnih suglasnika u izgovoru i pisanju, savladavanje u praksi pisanja riječi sa upitnim zvučnim - bezvučnim suglasnicima i praktično savladavanje različitih načina za provjeru ispravnosti ove riječi djeca uzrasta 6-9 godina.

Predložene vježbe kombinuju interakciju govornih, govorno-motoričkih, slušnih, vizualnih, motoričkih analizatora: pljeskanje, stiskanje šaka, savijanje i savijanje dlanova, gaženje, crtanje obrisa slova u zraku, po stolu prstima, dlanovima, crtanje obrisa slova, senčenje olovkama i sl., doprinose razlikovanju parnih zvučnih – bezvučnih suglasnika B – P u sluhu i izgovoru i slova B – P u pisanju.

Značajno mjesto u priručniku zauzimaju vježbe koje direktno razvijaju vizualnu i slušnu pažnju i pamćenje, treniraju tempo izvođenja mentalnih operacija, pojačavaju različite metode tvorbe riječi, obogaćuju aktivno leksikon, čime se doprinosi uspješnom savladavanju ruskog jezika općenito, a posebno ruske gramatike.

Sve ovo ne služi samo za sprečavanje kršenja pismenog govora i akademskog neuspjeha By ruskog jezika, ali se može koristiti za njihovo otklanjanje kako u individualnom, tako iu grupnom radu sa disgrafijama (uglavnom akustičnim i agramatičkim disgrafijama) različite starosti.

Trajanje nastave određuje nastavnik u zavisnosti od po godinama djeca i njihov stepen razvoja (od 15 do 30 minuta).

1. Upoznavanje glasova i slova B, P

(1) Stavite ruku na grlo. Izgovorite nekoliko puta naizmjence glasove B - P. Prilikom izgovaranja kog zvuka vam drhti grlo?(B.) Prilikom izgovaranja kojeg zvuka grlo ne drhti?(P.)

(2) Pratite obrise slova. Obojite slovo B plavom olovkom, a P plavom olovkom.

"Pisati" sa dlanovima u vazduhu, prvo slovo B, zatim slovo P.
Krug konture slova B i P sa svakim prstom vodeće ruke. Završeno senčenje slova B plavom olovkom, a slova P - plava prema uzorku.

(5) Zaokružite sva slova u ćelijama tačkama: B - plavom olovkom i P - plavom olovkom.

(6) “Nacrtajte” slova B i P na stolu svakim prstom svoje dominantne ruke. Obojite slovo B plavom olovkom, a slovo P plavom olovkom prema uzorku.

(7) Pogledajte i imenujte slike. Ako riječ ima glas B, pljesnite, ako riječ ima glas P, stisnite šake.

(8) Imenujte slike ponovo. Odredite mjesto glasa B ili P u riječi.

(9) Zatvorite stranicu i imenujte po memoriji prvo slike sa zvukom P, a zatim sa zvuk B.

(11) Zapamtite i imenujte slike iz vježbe 7 (str. 3). Šta se promijenilo? Koje su slike nestale? Koje su se pojavile?

(12) Brojite od 1 do 10 i nazad sa rečimabalalajka, Panama.

(13) Pogledajte slike. Imenujte slike prvo glasom B, a zatim glasom P. Zapamtite i imenujte slike iz vježbe 10 (str. 4). Koje su slike nestale, koje su ostale, a koje su se pojavile?

(14)

(15) Pogledajte slike ponovo. Zatvorite stranicu. Imenujte slike iz zvuka B iz memorije.

(16) Odredi mjesto glasa B u riječimabubanj, leptir, krofna.

(17) Pogledajte i imenujte slike. Zapamtite i imenujte slike iz vježbe 13 (str. 5). Koje su slike nestale, koje su ostale, a koje su se pojavile?

(18) Ovdje odredite koja je slika "ekstra". Podvucite ga i objasnite zašto se ne uklapa sa ostalih osam?

(19) Pogledajte slike ponovo. Zatvorite stranicu. Imenujte slike iz memorije pomoću zvuka P.

2. BA, PA na početku i u sredini riječi

(1) Igra "Slam-top". Slušajte riječi. Na BA, pljesnite rukama, na PA, gazite.

Memorijski bazen putnički lemilica

balet longboat lozinka pastir

badminton parket sail beam

market cipela barometar orač

pčelinjak školjka kajak padobran

balada od patlidžana u prednjem vrtu resa

park pauk parada toranj

prtljaga basna baršunasti partizani

stolna baterija barža pantera

(2) Popunite BA ili PA koji nedostaje. Pročitaj riječi.

(3) Ponovo poslušajte riječi iz vježbe 1 (str. 7). Uporedite ih sa rečima
vi iz vježbe 2 (str. 7). Pronađite i imenujte promijenjene riječi
va. uzorak:spomen - spomenik.

Savjet za odrasle:memorija - spomenik, balet - balerina, pastir - pastirica, jedro - jedrilica, greda - balkon, cipela - cipela, paukova mreža, toranj - kupola.

(4) padobran, padobranac,
padobranac.Zašto se ove riječi nazivaju povezanim?

(5) Slušajte riječi. Na BA podignite ruke gore, na PA spustite ih dolje.

Pakovanje kupaćih kostima sa alarmom

kobasica od šimpanze

ribar trubač leopard starfall

abažur kamp mjesto kupača miris

košulja napadački aparat zapad

opasnost kontrabas kupača zabava

aditivni herbarijum pasa za snježne padavine

trubadurska lopata snabdjeva japankama

lump acrobat lateness decline

kutlača avion albatros duhan

zoološki vrt doplata kompas čempres

pastir list pada pipci iverak

zamka vodopad plivanje tikvice

(6) Ponovo poslušajte riječi iz vježbe 5. Zapamtite i ponovite srodne riječi između ostalog kupati se.

(7) Brojite od 1 do 10 i vraćajte se riječimatrubač, kupatilo.

kupi kupaći kostim

uzorak:

Kupujem kupaći kostimkupujemo kupaći kostim

kupujete kupaći kostimkupujete kupaći kostim

on (ona) kupuje kupaći kostimkupuju kupaći kostim

3. BO, PO na početku i u sredini riječi

(1) Upišite riječi koje nedostaju sa BO ili PO. Pročitajte riječi i zapamtite njihovo pravopis sa BO ili PO.

bolest, pacijent, bolnica.

(h) Od vežbe 1 (str. 9) bol. Zatvorite stranicu. Prisjetite se i ponovite grupu povezanih riječi.

(4) Upišite riječi koje nedostaju sa BO ili PO. Pročitaj riječi. Zapamtite njihov pravopis.

(5) Pročitajte riječi iz vježbe 4(str. 10) opet. Pronađite riječi povezane s riječimačizma, sloboda, rad.Sastavite rečenice s odabranim srodnim riječima.

4. WOLD, PY na početku i sredini riječi

(1) Upišite riječi koje nedostaju BY ili PY. Pročitaj riječi. Reči povezane sa rečju prašina podvuci plavom olovkom, usput brzo - plava.

Zapamtite i imenujte, bez zavirivanja, obje grupe srodnih riječi.
Brojite od 1 do 10 i vraćajte se riječimabajka, snažna priča, događaj.

14. BU, PU na početku i u sredini riječi

Pronađite srodne riječi za tu riječ prazan. Zapamtite ih i ponovite ih napamet. Sastavite rečenice sa svakom od ovih riječi.
U riječi unesite BU ili PU koji nedostaje. Pročitaj riječi.

(5) Konjugirati u budućem vremenu

probudi Čeburašku

uzorak:

Probudiću Čeburaškuprobudićemo Čeburašku

probudićeš Čeburaškuprobudićeš Čeburašku

on (ona) će probuditi Čeburaškuoni će probuditi Čeburašku

(6) Pogledajte slike. Imenuj gaprvo slike za zvuk B, zatim za zvuk P

6. BRA, BRO, BRU, BRY - PRA, PRO, PRU, PRY na početku, sredini i kraju riječi

Zapamtite i imenujte bez zavirivanja, povezane riječi sa riječju skok. Pomirite se sa svimaod njih je prijedlog.
Konjugirati u budućem vremenu

preskočiti blok

uzorak:

Preskočiću blokpreskočićemo blok

preskočit ćeš blokpreskočit ćeš blok

on (ona) će preskočiti blok oni će preskočiti blok

7. BLA, BLO, BLU, BLY - PLA, PLO, PLU, PLY na početku, sredini i kraju riječi

Pronađite srodne riječi za tu riječ plivati.
Konjugirati u sadašnjem vremenu

prsno

uzorak:

Plivam prsno plivamo prsno

plivaš prsno Vi plivati prsno

on/ona pliva prsnoplivaju prsno

(4) Brojite od 1 do 10 i vraćajte se riječimaplivačica, plivačica, oblak, šal.

8. Riječi s nekoliko nedostajućih suglasnika B, P

(1) Umetnite slova B, P koja nedostaju u riječi i pročitajte riječi.

(2) Brojite od 1 do 10 i natrag riječimabubnjar, bubnjar, bubnjar.Zašto se nazivaju povezanim?

9. Tvorba riječi različitih dijelova govora

(1) Od ovih riječi formirajte imenice koje označavaju ljude po zanimanjima. uzorak:klavir - pijanista.

Piano mail kontrabas truba

mitraljez harmonika violina vatra

čizme bubanj edukacija pomoć

sport odbojka košarka borba

pokrenuti spašavanje iz nereda

boxing fight travel kupalište

pustiti padobranski automobil fudbal

parket bife magic infantry

chat kupiti iskustvo pisati

povrijediti komanda naučiti skok

pjevati isprepletati prevesti rob

krdo izmišljati prodaju pobjediti

rad sat cheat čist

Sastavite rečenice od oblikovanih riječi (po izboru).
Od ovih riječi oblikujte pridjeve (obilježja). Odaberite odgovarajuće imenice (predmete) za njih. uzorak:polje - divlje cvijeće.

Terenski putnik u trolejbusu

dionica pobjednički autobus kruha

zubi buffet par opasnost

Park najlonski bolnički prtljag

pješadijska odbojkaška opružna barijera

lipa mail sigurnosni spor

kupatilo bronzani parket toranj

pustinjski fudbal zabava sloboda

bambus padobran sposobnosti bubanj

parade care somot papir

topola balet ribarski brod

ram bulevar korist banana

plivanje brat sport pamuk

uzorak čizama za jedrenje istinit

(4) Sastavite rečenice s nastalim frazama. uzorak:wildflower - U vazi je buket poljskog cvijeća.

(5) Od ovih glagola oblikujte imenice prema modelu. uzorak:osvojiti - osvajanje.

osvojiti opozvati poslušati

upravljati lutanjem proslaviti

pristup se izgubi posmatrati

razmisli pokušaj pokušaja

skočiti preko pojaviti obrazovati

bacanje za spašavanje

posmatrajte mrmljanje

probuditi mirisni sukob

nastavak napada

hvala povezi ostani budan

uvesti naučiti pjevati

butt transform scatter

strum konjugat pisati

raspolagati nabaviti zapamtiti

Brojite od 1 do 10 i vraćajte se riječimatest, napad, zabluda.
Konjugirati u sadašnjem vremenu

slijedite pravopisna pravila preskačite barijere

uzorak:

poštujem pravila...poštujemo pravila...

poštuješ pravila...poštuješ pravila...

on/ona poštuje pravila...poštuju pravila...

10. Parovi riječi koji počinju sa B - P

11. Sumnjivi suglasnici B, P na kraju

i usred riječi

Zapamtite!

B zvuk na kraju riječi su zaglušene i zvuče kao glas P. Da ne binapravite grešku u pravopisu, morate pronaći probnu riječ. INprobna riječ iza sumnjivog suglasnika zvuk B ili P mora biti samoglasnik.

Promijenite svakog riječ prema modelu za provjeru sumnjivog suglasnika kraj riječi. uzorak: pečurke... - pečurke pečurke.

(h) Povežite svaku riječ sa srodnim riječima kako biste provjerili sumnjiv suglasnik. uzorak: riba - riba, riba, riba, riba, riba, riba, riba, riba, riba, riba, riba... -› riba. Nakon provjere unesite slova B ili P koja nedostaju.

12. Vraćanje izobličenih riječi

(1) Pogodite riječi tako što ćete ih staviti u pravi red (na osnovu slika). uzorak:la, ob, ka - oblaci.Povežite svaku riječ sa odgovarajućom slikom.

L a, ob, kabak, riba, ka, lav

ba, ka, chok pa, lam a, kos, bri

(2) Pogodite riječi stavljajući slogove u ispravan red. uzorak: ket, bu - buket.

Ket, boo ka, bull la, po, na ta, bro, do

ba, tru ta, par ma, bu, ga kam, pad, br

rus, pa ba, zha te, pan, ra li, pad, sto

svijećnjak, ko vlin, para ra, ba, ban pu, ka, shin

ha, pur buk, bam su, po, da pru, na, zhi

pa, tro con, ball pa, lo, ta shka, boo, ka

ton, ba vi, brate ba, so, ka move, ro, pa

uk, pa ka, shap dor, mi, po bo, da, ro

por, pa potrčao, bum ma, na, pa le, po, ali

ba, šu va, bukva ka, zadnji, bu bli, ki, bu

13. Anagrami* sa slovima B, P

Riječi za referencu:lansiranje, buba, kuhar, lipa, bala, gomila, srp; sjekira, robovi, park, staze, vepar, mesing, šipka (rob); turpija, set, štap, kamp, ribar, litica, čamac; harmonika, ložište, rak, bure, prsti, rezanci, separe.

*Anagram - riječ ili fraza nastala preuređivanjem slova ili slogova.

(2) Pročitaj rečenice. Ispravite semantičke greške zamjenom riječi u zagradama anagramima. uzorak:Ogledalo (park) pluta u ribnjaku. - Ogledalo šaran pliva u ribnjaku.Zapišite riječi koje imaju smisla pored anagrama.

Ogledalo (park) pluta u ribnjaku.

Sjedenje u moru pod kamenom (brak).

Umjesto aviona, Baba Yaga (pase).

(Riba) je bacila mrežu u more.

Kuhinja ima sto, ormar, stolicu i (platu).

Mačka ima (kapljice) sa grebavim kandžama.

Ciganin (vreća) luta stepom.

U kuhinji kuha boršč i kašu (desno).

Naredba (“škrt”) je data -

i raketa se uzdiže u nebo.

Pastirska (stupa) stada na pašnjacima.

U parku ima mnogo lipa i jedna (kockasta).

U frižideru (divlja svinja) sa džemom.

Tata je obukao kabanicu, čizme i (ples).

14. Pravljenje rečenica korištenjem referentnih riječi

(1) Pročitajte glagole. Odaberite odgovarajuće imenice za njih. Stavite broj željenog glagola u prazan pravougaonik ispred izabrane imenice.

(2) Ponovo pročitajte parove riječi iz vježbe 1. Smislite i napišite rečenice s njima. uzorak:čestitam, pobeda - Decočestitao sretan dan veterana Pobjeda.

15. Ukrštenice na B, P

(1) Pogodite po referentnim suglasnicima i upišite nazive povrća vodoravno u ćelije križaljke i pročitajte naziv povrća u istaknutom stupcu okomito.

Reference

Efimenkova, L.N.Formiranje govora kod predškolske djece / L.N. Efimenkova. - M.: Obrazovanje, 1985.
Kashe, GA.Priprema djece sa smetnjama u govoru za školu / G. A. Kashe. - M.: Obrazovanje, 1985.
Konovalenko, S.V.Kako naučiti brže razmišljati i bolje pamtiti / Svetlana Konovalenko. - M.: Eksmo, 2002.
Konovalenko, S.V.Kako pripremiti dijete za školu / Svetlana Konovalenko. - M.: Eksmo, 2004.
Konovalenko, V.V.Povezane riječi: izdanje 1.2/ V.V. Konovalenko. - M.: GNOM i D, 2005.
Lalaeva, R.I.Dijagnostika i korekcija poremećaja čitanja i pisanja u mlađih školaraca/ R.I. Lalaeva, L.V. Benediktova. - St. Petersburg. : Union, 2003.
Levina, R.E.Osnovi teorije i prakse logopedske terapije / R.E. Levina. -(M.: Obrazovanje, 1968.
Ozhegov, SI.Rječnik ruskog jezika / SI. Ozhegov; uredio N.Yu. Shvedova. - M.: Ruski jezik, 1986.
Paramonova, L.G.Pravopis korak po korak / L.G. Paramonova. - St. Petersburg. : Union, 2004.
Paramonova, L.G.Prevencija i otklanjanje disgrafije / L.G. Paramonova. - St. Petersburg. : Union, 2004.
Plati, E.F.Ispravljanje nedostataka u izgovoru kod školaraca / E.F. Pay, V.I. Rozhdestvenskaya. - M.: Prosveta, 1969.
Sadovnikova, I.N.Poremećaji pisanog govora i njihovo prevazilaženje kod učenika osnovnih škola / I.N. Sadovnikova. - M.: Vladoš, 1995.
Rječnikkombinovanost reči u ruskom jeziku. imenice. Pridjevi. Glagoli / Državni institut Ruski jezik nazvan po. A.S. Pushkin. - M.: Astrel, 2002.
ObjašnjavajućeRečnik ruskog jezika / priredio D.N. Ushakova: u 4 toma - M.: Sovjetska enciklopedija,1947.
Edigey, V.B.Nauči čitati, dušo! / V. Edigey. - Kijev: Grand, 1994.
Edigey V.B.Strast za čitanjem. Lekcije u razvoju tehnike mišljenja i čitanja / V.B. Edigey. - M.: Obrazovanje, 1997.
EncyclopedicRječnik: u 3 toma - M.: Bolshaya Sovjetska enciklopedija, 1953.

UDK 376.1-053.264 BBK 74.3 K64

Serija „Prevencija i korekcija poremećaja pisanog govora kod dece” Publikacija razvojnog vaspitanja

Konovalenko, V.V.

K64 Parni zvučni - bezvučni suglasnici B - P. Album grafičkih, fonemskih i leksiko-gramatičkih vježbi za djecu 6-9 godina / V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko. - M.: Izdavačka kuća GNOM i D, 2009. - 32 str. - (Prevencija i korekcija poremećaja pisanog govora kod djece).

ISBN 978-5-296-01062-9

Priručnik je usmjeren na rješavanje sljedećih problema: razvoj fonemske percepcije, kvantitativno i kvalitativno obogaćivanje rječnika, konsolidacija različitih metoda fleksije i tvorbe riječi, praktično ovladavanje pravopisom riječi sa uparenim suglasnicima B - P.

Namijenjen je prvenstveno individualnom radu sa djetetom ili manjom grupom djece (2-3 osobe) i mogu ga koristiti i nastavnici (logopedi, učitelji, tutori) i roditelji.

UDK 376.1-053.264 BBK 74.3

Izdavač -A.P. KazakovUrednik -N.E. ArbekovaIlustracije i naslovnice -D.R. KudrjakovOriginalni izgled -N.M. Kudryakova

Doo Izdavačka kuća GNOMID"Tel.:8-926-215-10-05, 8-926-046-44-46. Email pošta:[email protected]

Sanitarno-epidemiološki zaključak br. 77.99.60.953.D. 006471.06.08 od 25.06.2008

Potpisano za objavljivanje 10. juna 2009. godine. Ofset štampa. Volumen - 2 str. Format 70x100/16. Tiraž 2000 primjeraka. Red№464,6

Štampano u skladu sa kvalitetom priloženih folija

VOJSC "Moskovska štamparija br. 2" 129085, Moskva, avenija Mira, 105. Tel.: 682-24-91.

Dostupan u formatima: EPUB | PDF | FB2

Stranice: 32

Godina izdavanja: 2016

Jezik: ruski

Priručnik je čisto praktične prirode (zasnovan je na iskustvu u prevenciji i ispravljanju disgrafije kod djece 6-9 godina) i sastoji se od grafičkih, fonemskih i leksiko-gramatičkih vježbi za razlikovanje glasova D - T po sluhu i u izgovoru i slova D - T na slovu. Priručnik je usmjeren na rješavanje sljedećih zadataka: razvoj fonemske percepcije, kvantitativno i kvalitativno obogaćivanje rječnika, konsolidacija različitih metoda fleksije i tvorbe riječi, praktično ovladavanje pravopisom riječi sa uparenim suglasnicima D - t. Dizajniran prvenstveno za individualni rad sa djetetom ili manjom grupom djece (2-3 osobe) i mogu ga koristiti i nastavnici (logopedi, učitelji, tutori) i roditelji.

Recenzije

Aleksandra, Volgograd, 04.03.2017
Često sam se prilikom traženja knjiga susreo sa ogromnim brojem linkova i potvrda, što me je potpuno zbunilo prilikom preuzimanja potrebnih informacija. Lakše je jednom potvrditi svoju stvarnost SMS porukom, što vam omogućava da odmah sačuvate elektronske materijale za sebe. Vrlo praktično i funkcionalno skladištenje korisne literature. Predlažem.

Kristina, Jekaterinburg, 26.01.2017
Čuo sam nešto o vašem sajtu od kolega. Neko je od vas preuzeo stručnu literaturu. Ubrzo sam zaboravio na to dok nisam odlučio da preuzmem nešto za put. A kada se pojavio u potrazi, sjetio sam se) „Upareno sa glasom - bez glasa suglasnici D-T. Skinuo sam album grafičkih, fonemskih i leksičko-gramatičkih vežbi za decu od 6-9 godina.Išao sam na službeni put sa još 3 knjige od vas.Samo treba da unesem šifru i to je to.Nisam platio usput bilo šta.

Oni koji su pogledali ovu stranicu takođe su bili zainteresovani za:

FAQ

3. Koji program trebate koristiti za otvaranje PDF datoteke?
Da biste otvorili PDF datoteku, možete koristiti besplatni program Acrobat Reader. Dostupan je za preuzimanje na adobe.com