Engleska gramatika u svojoj cjelini je izvan razumijevanja čak i većini izvornih govornika. Kao što je veliki lingvista našeg vremena pokazao, ključ uspjeha u učenju jezika je kontinuirano i masovno proučavanje zanimljivih i smislenih sadržaja.

Da biste dobro govorili engleski, morate naučiti kako se riječi koriste i kako se kombinuju da bi se formirale fraze i rečenice. Samo slušanje i čitanje ogromne količine materijala može vam pomoći da to shvatite. Dok čitate i slušate, trebali biste stalno pokušavati primijetiti kako pravilno koristiti engleske riječi. Morate prirodno percipirati prirodne fraze na engleskom, što znači: polako, postepeno, uz veliki iznos pokušaja i greške.

Engleska gramatika je prilično složena. Međutim, postoje jednostavne stvari koje nam pomažu da uočimo obrasce bilo kojeg jezika. Prva stvar je osjetiti glavne komponente ili dijelove govora.

Dijelovi govora

imenice

Imenice uključuju ljude i stvari kao što su npr. sto, cvijet ili kuća . Većina engleskih imenica nije sama. Obično se ispred imenice nalazi ( an, a, the ), ili drugim riječima, na primjer: neki, bilo koji, oboje . Samo ako je imenica opšti pojam, kao što su lepota, ljubav, novac ili čast, itd., može da stoji samostalno.

Potražite imenice. Obratite pažnju na različite oblike plural. Imajte na umu da neke od imenica nikada nisu u množini.

Na sreću, engleska gramatika (za razliku od nekih drugih) ne dijeli imenice na rod (muški, ženski ili srednji). Osim toga, imenice ne mijenjaju oblik u zavisnosti od uloge u rečenici, odnosno ne mijenjaju se po padežima. engleske imenice jednostavno.

Zamjenice

Zamenice su reči kao što su on, ona, ono, oni, mi, njegova, ona ili koji I to , koje zamjenjuju imenice. Kada koristite zamjenicu umjesto imenice, morate biti sigurni da je očigledno na koju imenicu mislite. Ako ovo nije jasno, bolje je koristiti imenicu kako biste izbjegli zabunu.

Pridjevi

Pridjevi opisuju imenice. Oni mogu opisati boju, veličinu, stepen ili bilo koju drugu kvalitetu imenice.

Primijetit ćete da se mnogi pridjevi završavaju na -jeo, -sposoban, -ive, -ing ili -ed . Imenice se često pretvaraju u pridjeve dodavanjem slova -y , Na primjer: ljutnja - ljuta, žeđ - žedna, zabava - smiješna itd. Ponekad, naprotiv, pridjev se prilikom dodavanja može pretvoriti u imenicu -y kako unutra teško – teškoća .

Vi samo trebate promatrati jezik i sačuvati riječi i fraze koje želite naučiti. Imajte na umu da u engleskom jeziku pridjevi dolaze ispred imenica. Postoji i prirodni, kao u novi, veliki, crveni skupi auto (nov, veliki, crveni skupi auto). Sve se to uči iz velikog broja članaka koje čitate i slušate.

Opis teme: Zašto treba da govorite i pišete ispravno.

"O prednostima gramatike u ljudskom životu."

U svom eseju želim da otkrijem koliko je modernom čoveku važno da pravilno piše i govori i zašto to koliko dobro to radimo određuje kako ćemo biti percipirani u društvu.

Iz nekog razloga, mnogi ljudi vjeruju da bi sposobnost pravilnog govora i pisanja trebala biti svojstvena samo profesionalnim piscima i pjesnicima. Međutim, čini mi se da to nije sasvim tačno, odnosno uopšteno netačno.

Svima je poznata poznata poslovica koja kaže da se čoveka dočeka kako je obučen, a isprati koliko se pametno pokaže. Pa zašto pričati o ovome jednostavno pravilo svi uvek zaboravljaju? Zašto se smatra prestižnim potrošiti mnogo novca na skupu odjeću, a postati pravim, kvalitetno obrazovanje- Ne? Uostalom, čak i način na koji je osoba napisao molbu za zapošljavanje određuje da li će biti primljen ili ne. Dostupnost gramatičkih i interpunkcijske greške mislim da će dovesti do činjenice da će nepismeni podnosilac zahtjeva jednostavno biti odbijen.

Pored činjenice da odsustvo gramatičkih grešaka u pisanju i sposobnost pravilnog govora pomaže da se dobije posao, to je i odličan način da se ostavi ugodan utisak na osobu. Uostalom, mnogo je ugodnije komunicirati sa kompetentnim i načitanim sagovornikom nego sa lijenjom osobom koja je u školskim godinama smatrala da je nepotrebno još jednom pogledati udžbenik.

Vjerujem da slijedeći gramatička pravila u pisanju i usmeni govorće mi pomoći u budućem životu, mogu se zaposliti Dobar posao a ja ću ostaviti samo povoljan utisak na ljude.

Ponekad su učenici zbunjeni: zašto moram da znam šta je imenica, koji su prilozi i šta je pomoćni glagol? Učimo li jezik da bismo ušli u džunglu gramatike, a ne da bismo komunicirali?

Tako je, ali slobodno i tečno možete govoriti samo ako posvetite malo vremena gramatici. Vjerujte, utrošeno vrijeme je vrijedno toga! Ali ćete jednom za svagda naučiti naviku pravilnog građenja rečenica. Ponovno učenje je uvijek teže od učenja.

Naravno, kako lekcija ne bi bila potpuno dosadna, neće se u potpunosti sastojati od gramatike. 10-20 minuta, ne više.

Kako predstavljam gramatiku

• Video. Na YouTube-u možete pronaći mnogo videa koji će vam pomoći da shvatite ovaj ili onaj složeni aspekt gramatike: sa dijagramima, muzikom, sa ilustracijama u obliku smiješnih scena, sa vježbama koje možete raditi dok gledate.
• Šeme na ploči iu programima. Da, možete jednostavno nacrtati dijagram i prstima objasniti kako se Present Simple vrijeme razlikuje od Present Perfect vremena.
• Udžbenik (Na primjer, Murphy). I dalje neophodan element učenja su knjige, odnosno specijalizovani udžbenici gramatike. Ne bojte se, nećemo pamtiti njihova poglavlja, samo ćemo ponekad raditi vježbe iz njih.

Ponekad mislim da je jedna od glavnih prednosti gramatike njen sadržaj. Pogledate ovih 4-5 stranica i vidite cijelu strukturu engleske gramatike - vremena u jednom poglavlju, prilozi u drugom, prijedlozi u trećem itd.

• Primjeri iz života, analogije sa ruskim. Danas se smatra da je na nastavi bolje govoriti samo engleski. I nastavnik i učenik. Za treniranje govora i razumijevanja slušanja tokom čitave lekcije. Po mom mišljenju, kada objašnjavam gramatiku, nije grijeh ulaziti maternji jezik, samo da je jasno.

Šta je sledeće?

Nakon što smo sredili pravilo, radimo vežbe (ubacite reči koje nedostaju, preuredite reči) – najdosadniji deo, a tek onda pokušavamo da kreiramo sopstvene rečenice (tzv. slobodna vežba).

Ako prođemo kroz priloge učestalosti (uvijek, ponekad, nikad, itd.), mogao bih vas zamoliti da kažete šta radite često, ponekad, uvijek vikendom. A vaš odgovor može zvučati ovako: PONEKAD idem u kupovinu ili UVIJEK sretnem svoje prijatelje. Činilo bi se kao jednostavna rečenica, ali ponekad može biti teško da je sami sastavite.

Učenje jezika je intelektualna aktivnost koja vas tjera da pamtite davno zaboravljeno znanje i potiče vaš mozak na intenzivan rad. Gramatika nam pomaže u tome, ne smijemo je zanemariti.

Pričao sam o delovima očekivanja ljudi o tome kako podučavati.
u ovom dijelu ću izložiti principe kako najbolje učiti strani jezici. znajući ovo,
možete izabrati tutorijal, kurseve, tutora.

opšta ideja: jezik je sistem. u svakom sistemu sve je povezano sa nečim drugim
i svodi se na centre. Poznavajući ključne stvari u sistemu, možete ga lako koristiti.

1* slika: karta grada. jasno pokazuje gde je centar i druga važna mesta,
kako se tačka A odnosi na tačku B i kuda prvo treba da idete.

o poslu: jezik se sastoji od riječi i pravila gramatike po kojima riječi
razumljivo sastavljene u rečenice. trebao bi imati ideju
O mapa riječi I gramatička mapa. ili bolje rečeno, tvoj učitelj bi to trebao da ti pokaže,
šta je veoma važno, šta je dobro i bez čega se može.

2* slika: kada se gradi grad, struja, voda,
snabdevanje toplotom i gasom. pa tek onda - zgrade, drveće, ofarbane ograde.

o poslu: gramatika je cevi, kablovi, putevi. riječi - kuće i prodavnice.
Prvo, trebali biste naučiti gramatiku tako što ćete naučiti oko 300 najpopularnijih riječi.
i samo savladavši gramatiku za 60-80% - ne bilo koju, već najviše važna pravila,
Ne ulazeći u suptilnosti i izuzetke, uzmite riječi.
ako mozak ne zna šta da radi sa informacijama, odbijaće da ih zapamti:
Što više gramatičkih pravila znate, lakše je zapamtiti riječi.
šta ako se ovo radi paralelno?- i ako postavite temelje paralelno,
i unijeti namještaj u kuću? Možete, naravno, samo izgubiti puno vremena i truda.

3* slika: Čini se da su u gradu najvažnije zgrade velike i lijepe zgrade.
ali u stvari, takve zgrade su sive betonske boje i nisu uvijek u samom centru.

o poslu: kada kažem "gramatika" ljudi to često povezuju
glagolska vremena. u cool stranim knjigama daju se glagolska vremena
oko 10% ukupnog obima gramatike. tako da shvatite koliko je malo važno
vrijeme engleski glagol, evo 2 primjera izražavanja iste misli.
Amerikanci Bill i Neil već dugo uče ruski. kaže Bill:

"Zvao sam prijateljica je moja sestra i pitao za njega pomoć moja komšinica mama
jučer prekosutra danas„Bill je potpuno ispravno shvatio vremena i
napravio gramatičke greške sa druge stvari.
kaže Neil: „Juče sam poziv prijateljica moje sestre i pitaj njegov pomoći
sutra kod komšije.” Bill ima druge stvari kako treba
i pravili greške sa glagolska vremena. ostale stvari, između ostalog, su:

red riječi u rečenici, padeži: Majka prijatelju - mamina drugarica, sestra, sestra,
sestro, sestro, sestre. to su prijedlozi i ekskretorne konstrukcije:
Dao sam knjige svojoj sestri. Dao sam sestri knjigu. sestro Dao sam knjigu. podsticaji za akciju,
prijateljski i uporni savjeti, uzvici: kakav divan dan!
ovo su zahtjevi: nazovi me?, I žaljenje:da sam tada znao...

4 * slika: „ali ljudi žive u selima bez dosadnog kopanja rovova
za sve te cijevi i kablove. Uostalom, često se dešava da morate brzo da gradite.”

do stvari: gramatika nije uzvišena stvar, ako je neko još nije razumio. Ovo:
"nazovi me" umjesto "nazovi me." Ovo su pravila za spajanje riječi.
. Na kraju krajeva, govorimo frazama, a ne riječima.
možda ćeš bez ovih pravila nešto savladati brzo, ali će stajati ne zadugo,
I proći doći će iz svih pukotina. Gramatika se može naučiti na 2 načina:

1) tzv na progresivan zapadni način i 2) ljudski.
1) ovo je kada nastavnik ne razume maternji jezik učenika.
metoda: ako normalnoj osobi dati 50 primjera za buduće vrijeme,
tada će primijetiti da svi sadrže riječ "će". i dalje će praviti greške,
jer na ruskom postoje 3 načina da se pokaže budućnost.

2) to je kada nastavnik pokazuje učenicima ove tri metode i kaže:
da će u svim ovim slučajevima engleska riječ biti "will".
kada su nastavnik i učenici maternji govornici zajedničkog jezika,
nastavnik zna u kom pravcu učenikov um želi da klizi
i u ovom trenutku odmah taksi.primjer: Želim da mi kažeš sutra pozvao.
pozvao u takvim slučajevima naši nastojimo da upišemo prošlo vrijeme - zove se.
a američki učitelj će pomisliti "šta koji kurac! Kako možeš napraviti takvu grešku?"
ako naš transfer zelim... Kako Želim to...onda će biti dvostruka jeba.

1) na ovaj način možete naučiti sve Papuance, ali samo jednostavne izraze.
ako ja onda znao, pa bih voleo tebe pomogao:
Ako ja znao onda sam bi pomogao ti. - ne možete to tako objasniti.
i potrebno je mnogo vremena i truda. ali barem se možeš hvaliti a da ništa ne petljaš
prijateljima: "moja učiteljica je Amerikanka!"

2) na ovaj način možete brzo i efikasno podučavati ljude od 12-13 do 80 godina.
ali ne izgleda baš impresivno: učitelj je rekao nekoliko fraza - tema je jasna.
još par fraza - druga tema je jasna. pa shvatite da je engleski primitivan
jednostavno i da ste godinama bili zavaravani u školi. ovo je veoma razočaravajuće.
tako da neki ljudi dodiruju učenje ljudski, izaberite
takozvani progresivna zapadna metodologija.

5 * slika: grad ima nekoliko velikih avenija i mnogo malih ulica.
moći hodajte više puta bez spoticanja duž ovih ulica, morate barem jednom
hodajte po njima nogama. Ako se oslonite na kartu, možete se zbuniti.

o poslu: treba da uradim domaći. i uradite ih pismeno.
inače je ušao u jedno uho i izašao iz drugog.

6 * slika: kada muzika svira na ulicama grada, odmah podiže raspoloženje,
a grad izgleda lijepo i sunčano. iako u stvari tamo nećete naći posao,
a police prodavnica mogu biti prazne ili skupe.

o poslu: izgovor. Sa ovim ima najviše nesporazuma i fikcije.
ali u stvari: imate li ga ili test, ili bez prolaza. Ako ne položite, radite naporno.
primjer: ako ste riječ jabuka izgovori kao Apple, onda je ovo test. Ako Apple- nema kredita.
u stvari, prvo slovo je prosjek između A I uh, ali više uh.
to jest, morate znati opšta pravilačitati i ne brinuti o lepoti.
kada dostignete prosječan nivo znanja jezika, tada možete vježbati
izgovor. Otkrio sam način da "napravim" prosječan izgovor za 3 dana
na bilo kom stranom jeziku, trošeći 40 minuta dnevno. sve te slike sa nebom i usnama -
sranje. Reći ću ti odvojeno kad-tad.

7 * sažetak: kada uzmem drugi jezik - zadnji je bio kineski, onda:
1) Savladam osnove čitanja i izgovora i oko 300 najvažnijih riječi.

2) Brzo savladam 60-80% najvažnijih gramatičkih pravila.
brzo - da ne biste imali vremena da zaboravite ono što ste naučili. jer je sve međusobno povezano.

3) Počinjem proučavati riječi i govorne obrasce, ići na takve web stranice,
i čitao sam ove knjige, gdje je koncentracija najvažniji riječi - maksimum.
za srednji nivo potrebno je znati 40-120 govornih obrazaca, 1000 riječi
i razvijenu sposobnost da "skočite" na druge riječi kada ste zaboravili one koje su vam potrebne.
ili 2-3000 riječi bez takve vještine. kao, miris -> ono što mirišeš nosom.

Učenje stranog jezika ne znači samo pamćenje velikog broja riječi. Zaista, u bilo kojem jeziku riječi se kombiniraju u rečenice ne nasumično, već prema određenim pravilima i principima. Ova pravila su unutra različitim jezicima nisu isti i čine gramatiku ovog jezika. Proučavanje gramatike omogućava vam da shvatite unutrašnju strukturu jezika, a samim tim i napravite korak ka sopstvenoj govornoj aktivnosti, ka građenju pismenih rečenica, stvaranju usmenih i pisanih tekstova. Što je i glavna svrha studije strani jezik, nije li?

Dakle, kada neko želi da savlada „govorni govor“ bez učenja gramatike, to je nemoguće. Postoji, naravno, opcija zbornika izraza: možete zapamtiti stotinu fraza bez razumijevanja na kojem su principu izgrađene. Ali ovaj put nema nikakve veze sa učenjem stranog jezika i neće vas dovesti do ničega osim razočaranja: nećete moći razgovarati sa izvornim govornicima. U međuvremenu, pamćenje rečenica nije lak posao. Pokušajte bolje usmjeriti svoje napore na učenje kako sami konstruirati fraze na osnovu informacija o gramatici jezika. Međutim, pamćenje gotovih rečenica samo po sebi je dobra vježba. Široko se koristi u takozvanim intenzivnim metodama učenja jezika, ali uvijek u kombinaciji sa paralelnim učenjem gramatike.

Poznavanje gramatike znači razumijevanje principa po kojima se riječi spajaju u rečenice. U ruskom i italijanskom ovi principi uopšte nisu isti. Dakle, ako na ruskom kažemo "ja sam gladan" ili "ja sam gladan", onda Italijani koriste glagol u ovoj rečenici avere (“imati”) i reci: Ho poznat(bukvalno: „Gladan sam“). Na sličan način će reći: “Hladno mi je” ( Ho freddo, doslovno: “Prehlađen sam”) ili “Imam glavobolju” ( Ho mal di testa, doslovno: „Imam glavobolja"). Drugi primjer: u italijanskom je glagol za povezivanje uvijek sačuvan essere(biti), dok se u ruskom jeziku u sadašnjem vremenu glagol "biti" obično izostavlja. Tako kažemo „Ja sam student“ ili „Ovo je moj prijatelj“ bez upotrebe glagola. U međuvremenu u talijanski u takvim slučajevima se obavezno koristi glagol essere(dok se lična zamjenica, naprotiv, može izostaviti): Sono studente(bukvalno: (ja) sam student); Questo è il mio amico(Ovo je moj prijatelj).

Kada učite strani jezik, treba da se trudite da gramatička struktura ruskog jezika ne utiče na vaš italijanski. U tome će vam pomoći poznavanje gramatike.

Na kraju, želio bih reći nekoliko riječi o naučnoj terminologiji u oblasti gramatike, na koju ćete se susresti kada otvorite gotovo svaki udžbenik stranog jezika. Upotreba ovih termina je diktirana željom autora da ih precizno i ​​koncizno opišu gramatička struktura jezik. Ponekad autor jednostavno ne može bez njih. Međutim, većina nas je ubrzo nakon završetka škole zaboravila gramatičku terminologiju. Ponekad to ometa percepciju teksta udžbenika i objašnjenja nastavnika.

U stvari, mnogi ljudi se nalaze u sličnoj situaciji, ne samo vi, tako da vam ne bi trebalo biti neugodno postavljati pitanja. Pažljiv i iskusan nastavnik neće zloupotrebljavati terminologiju, pokušat će koristiti samo najpotrebnije pojmove i, u svakom slučaju, objasnit će vam bilo koji pojam. Stoga vas uskoro više neće zbunjivati ​​riječi poput “indirektnog objekta” ili “prijelaznog glagola”.