Tabela na temu liberalne reforme 60 70

Odjeljci: Istorija i društvene nauke

klasa: 8

Ciljevi lekcije:

Proučite glavne odredbe pravosudnih, vojnih reformi i reformi u oblasti obrazovanja 60-70-ih godina. XIX veka, kako bi se formirala ideja o njihovom značaju u istoriji Rusije.
Ojačati vještine rada sa tekstom iz udžbenika, uopštavanje istorijskih činjenica, sposobnost izvođenja zaključaka, rješavanja problemske situacije i argumentiranja svog gledišta. Razvijati sposobnost rada sa tekstom istorijskih izvora.
Doprinesite formiranju osjećaja ponosa na istorijsku prošlost svoje zemlje.

Edukativno-metodička podrška času:

Danilova A.A. Istorija Rusije, 19. vek: udžbenik za 8. razred obrazovne institucije.– M.: Obrazovanje, 2009
Prezentacija „Liberalne reforme 60-70-ih. XIX veka.” (Aneks 1)
dokumentacija:
Pravilnik o osnovnim javnim školama (1864).
Povelja o gimnazijama i progimnazijama odeljenja Ministarstva narodne prosvete (1864).
Glavne odredbe Univerzitetske povelje iz 1863 (Dodatak 2)

Pregled lekcije.

I. Faza ažuriranja znanja i motivacije kognitivne aktivnosti.

Učitelj: Danas na času završavamo proučavanje reformi Aleksandra II. Naš zadatak je da se upoznamo sa sadržajem pravosudnih, vojnih reformi i reformi u oblasti obrazovanja i procenimo istorijski značaj svih reformi 60-70-ih godina. XIX vijeka (Slajd 2)

O kojim reformama Aleksandra II već znate, zašto je on ušao u istoriju kao car-oslobodilac?

Studenti: seljačka (1861.), koja je oslobodila seljake od kmetstva, zemske (1864.) i gradske (1870.) reforme (Slajd 3).

Učitelj: Zašto su ove reforme bile neophodne u Rusiji u drugoj polovini 19. veka?

Studenti: zaostajanje Rusije, niska efikasnost rada kmetova, masovne pobune seljaka, Krimski rat pokazao je zaostajanje vojske.

Učitelj: liberalne reforme 60–70-e XIX vijeka istoričari su aktivno proučavali i proučavaju ih. Istoričari 19. – početka 20. veka. ocijenili su ove reforme kao velike, ali su ih sovjetski istoričari smatrali nepotpunim i polovičnima (Slajd 4). Vaš zadatak je da na kraju lekcije date svoju ocjenu reformi. Popunjavanje tabele koju ste započeli kod kuće pomoći će vam u tome. (Slajd 5):

Reforme	Njihovo značenje	Njihovi nedostaci
seljak (1861.)
Zemskaya (1864)
Urban (1870)
Sudski (1864)
Vojska (1874)
U oblasti obrazovanja (1863-1864)

Ispitivanje zadaća: učenici čitaju značenje i nedostatke seljačke, zemske i gradske reforme; objasni koncepte “civilnog društva” i “vladavine prava” (Slajd 6) .

Reforme	Njihovo značenje	Njihovi nedostaci
seljak (1861.)
Zemskaya (1864)
Urban (1870)

II. Učenje novog gradiva

Učitelj: Nastavimo proučavati reforme Aleksandra II i popunjavati tabelu.

1. Reforma pravosuđa iz 1864. godine (Rad sa tekstom udžbenika: str. 147–148.)

Pročitajte u udžbeniku o sadržaju reforme pravosuđa i pričajte o tome po planu (Slajd 7):

principima novog suda
prekršajni sudovi
opšti sudovi:
a) okružni sudovi
b) sudska vijeća
ulogu Senata
važnost reforme
nedostaci reforme

Odgovor učenika:

principi novog suda: jednakost svih klasa pred zakonom, transparentnost suda, nezavisnost sudija, kontradiktorno gonjenje i odbrana, izbor pojedinih pravosudnih organa (Slajd 8);
magistratski sudovi su razmatrali manje krivične i građanske predmete, magistrate su birale skupštine zemstva i gradske dume od osoba starih najmanje 25 godina, postojala je visoka obrazovna i imovinska kvalifikacija;
opšti sudovi: a) okružne sudove je imenovao car, razmatrali su krivične i složene građanske predmete, prvi uz učešće 12 porotnika koji su donosili presudu;
b) sudske komore je imenovao car, razmatrale su žalbe i razmatrale slučajeve službenog nedoličnog ponašanja;
Uloga Senata: najviši sud (Slajd 9);
značaj reforme: u Rusiji je stvoren najnapredniji pravosudni sistem;
i nedostaci reforme: održavanje posebnih sudova za seljake, sveštenstvo, vojsku i visoke činovnike (Slajd 10) .

Značaj i nedostatke reforme bilježimo u tabeli.

2. Vojna reforma 1874

Učitelj: Krimski rat je pokazao zaostalost ruske vojske. Kako je to završeno? Šta je regrutacija? Da li je vojska imala rezerve?

Studenti: Od vremena Petra I, ruska vojska je regrutovana na osnovu regrutacije - angažovanja određenog broja regruta iz zajednice. Služba je trajala 25 godina, pa se oni koji su služili više nisu smatrali obveznicima vojnog roka, a vojska nije imala rezerve.

Učitelj: Poslušajmo poruku o vojnoj reformi. Vaš zadatak je da navedete glavne pravce reforme, njen značaj (Slajd 11).

Studentska poruka o vojnoj reformi.

Učitelj: navesti glavne pravce reformi, pravce promjena u vojsci. Da biste to učinili, sumirajte činjenice koje ste čuli.

A) činjenice: veličina ruske vojske 1864. godine bila je 1 milion 132 hiljade ljudi, 1867. godine - 742 hiljade ljudi (Slajd 12).

Studenti Oni imenuju pravac: smanjenje veličine vojske.

B) činjenice: stvaranje vojnih gimnazija i škola za plemiće, kadetskih škola za sve klase, otvaranje Vojnopravne akademije (1867.), Mornaričke akademije (1877.) (Slajd 31).

Studenti: razvoj vojnog obrazovnog sistema.

C) činjenice: ukidanje regrutacije, uvođenje sverazredne vojne službe od 20. godine (Slajd 14).

Studenti: promjena redoslijeda regrutacije vojske.

D) činjenice: oružje sa glatkim cijevima zamijenjeno je puškom, puške od livenog gvožđa zamenjene su čeličnim, pušku H. Berdan (Berdanka) usvojila je ruska vojska, počela je izgradnja parne flote (Slajd 15).

Studenti: prenaoružavanje vojske i mornarice.

D) činjenice: prema novim propisima, zadatak je bio da se trupe nauče samo onome što je potrebno u ratu (gađanje, labava formacija, inžinjerija), vrijeme je smanjeno za drill training bilo zabranjeno tjelesno kažnjavanje (Slajd 16).

Studenti: unapređenje borbene obuke.

Studenti (Slajd 17). Odgovori se upisuju u tabelu.

3. Obrazovne reforme (1863–1864)

Učitelj: Već u prvoj polovini formirana su tri nivoa obrazovanja: osnovno, srednje i više. Reforme su uticale na svakog od njih (Slajd 18).

Proradimo kroz redove dokumenata i saznamo šta se promijenilo na svakom nivou obrazovanja.

1. red. Radi sa Pravilnikom o osnovnim državnim školama (1864.) (Slajd 19).

Odgovara na pitanja:

1. Šta obrazovne ustanove stvoren ovom Uredbom?
2. Šta se izučavalo u državnim školama?
3. Ko je primljen u državne škole?
4. Kako je riješeno pitanje školarine?

2. red. Radi sa Poveljom o gimnazijama i progimnazijama Ministarstva narodne prosvete (1864.) (Slajd 20).

Odgovara na pitanja:

1. Koje vrste gimnazija je stvorila Povelja? Po čemu su se razlikovali?
2. Ko i koliko godina može studirati u gimnazijama?
3. Da li je obrazovanje u gimnazijama bilo dostupno svima?

3. red. Radi sa osnovnim odredbama Univerzitetske povelje iz 1863. (slajd 21).

Odgovara na pitanja:

1. Ko je vodio univerzitet?
2. Kako su imenovani dekani fakulteta i rektor univerziteta?
3. Kako je formiran Univerzitetski sud? Koje su njegove funkcije?
4. Ko bi mogao postati student?
5. Koje su prednosti univerziteta?

Učitelj: sposobnost univerziteta da sami odlučuju o mnogim pitanjima značila je njihovu autonomiju, tj. nezavisnost.

Reforme su stvorile uslove za razvoj ženskog obrazovanja: pojavile su se ženske gimnazije, otvoreni su viši ženski kursevi (Bestuževljevi kursevi u Sankt Peterburgu), žene su počele da se primaju na univerzitete kao volonterke, odnosno nisu dobijale diplome visokog obrazovanja .

Studenti odgovoriti na pitanje nastavnika o značenju i nedostacima reforme (Slajd 22). Odgovori se unose u tabelu i njeno popunjavanje je završeno. (Slajd 23):

Reforme	Njihovo značenje	Njihovi nedostaci
seljak (1861.)	Prekretnica, granica između dvije ere - feudalizma i kapitalizma, stvorila je uslove za uspostavljanje kapitalističke strukture kao dominantne.	Sačuvani ostaci kmetstva (zemljoposedništvo, dužnosti privremeno dužnih seljaka); seljaci nisu dobili puno vlasništvo nad zemljom, morali su platiti otkupninu, izgubili dio zemlje (odjeljke)
Zemskaya (1864)	Najenergičnija, demokratski nastrojena inteligencija grupisana oko zemstva. Aktivnosti su bile usmjerene na poboljšanje položaja masa.	Klasni izbori; opseg pitanja koja rešavaju zemstva je ograničen.
Urban (1870)	Kao i reforma zemstva, doprinijela je uključivanju širokih slojeva stanovništva u rješavanje pitanja upravljanja, što je poslužilo kao preduslov za formiranje građanskog društva i vladavine prava u Rusiji.	Aktivnosti gradske vlasti bile su pod kontrolom države.
Sudski (1864)	Najnapredniji pravosudni sistem na svijetu u to vrijeme.	Zadržao je niz relikvija prošlosti (specijalni sudovi).
Vojska (1874)	Stvaranje masovne vojske modernog tipa, povećan autoritet vojna služba, udar na klasni sistem.	Pogreške u sistemu organizacije i naoružanja trupa.
U oblasti obrazovanja (1863-1864)	Širenje i unapređenje obrazovanja na svim nivoima.	Nedostupnost prosječne i više obrazovanje za sve segmente stanovništva.

III. Završna faza lekcije

Studenti, gledajući zbirnu tabelu, formulišu svoje procene i obrazlažu ih, konstatuju značajnu ulogu reformi za Rusiju i nedovršenost nekih od njih.

Sumiranje lekcije.

Snimanje domaće zadaće (Slajd 24):
pripremiti se za samostalan rad,
ponoviti sadržaj i značaj reformi Aleksandra II prema paragrafu 20, str. 144–150,
Svoje znanje možete provjeriti putem radionice na web stranici: http://fcior.edu.ru/card/9397/velikie-reformy.html

Seljačka reforma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1

Liberalne reforme 60-70-ih. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Osnivanje zemstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Samoupravljanje u gradovima. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Reforma pravosuđa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Vojna reforma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Reforme obrazovanja. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....10

Crkva u periodu reformi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Zaključak. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .13

Seljačka reforma.

Rusija uoči ukidanja kmetstva . Poraz u Krimski rat svjedoči o ozbiljnom vojno-tehničkom zaostatku Rusije za vodećim evropskim državama. Postojala je prijetnja da zemlja sklizne u kategoriju malih sila. Vlasti to nisu mogle dozvoliti. Uporedo sa porazom došlo je i shvatanje da je glavni razlog ekonomskog zaostajanja Rusije kmetstvo.

Ogromni troškovi rata ozbiljno su potkopali monetarni sistem države. Regrutacija, zapljena stoke i stočne hrane i povećanje dažbina upropastili su stanovništvo. I iako seljaci na ratne nedaće nisu odgovorili masovnim ustancima, bili su u stanju napetog iščekivanja careve odluke da ukine kmetstvo.

U aprilu 1854. godine izdat je dekret o formiranju rezervne veslačke flotile („morska milicija“). U njega su se mogli upisati i kmetovi uz saglasnost posjednika i uz pismenu obavezu da se vrate vlasniku. Uredba je ograničila područje na kojem je formirana flotila na četiri provincije. Međutim, on je uzdrmao gotovo cijelu seljačku Rusiju. Po selima su se širile glasine da car poziva dobrovoljce u vojnu službu i da će ih zbog toga zauvijek osloboditi kmetstva. Neovlašćeni upis u miliciju rezultirao je masovnim bekstvom seljaka od zemljoposednika. Ova pojava je poprimila još širi karakter u vezi sa manifestom od 29. januara 1855. o regrutovanju ratnika u kopnenu miliciju, koji je pokrivao desetine pokrajina.

Promenila se i atmosfera u „prosvećenom“ društvu. Prema figurativnom izrazu istoričara V. O. Ključevskog, Sevastopolj je pogodio stagnirajuće umove. „Sada je pitanje emancipacije kmetova na svim usnama“, pisao je istoričar K. D. Kavelin, „o tome se glasno govori, čak i oni kod kojih je ranije bilo nemoguće nagovestiti zabludu kmetstva bez izazivanja nervoznih napadaja to.” Čak i carevi rođaci - njegova tetka, velika kneginja Elena Pavlovna i mlađi brat Konstantin.

Priprema seljačka reforma . Po prvi put, Aleksandar II je službeno objavio potrebu ukidanja kmetstva 30. marta 1856. predstavnicima moskovskog plemstva. Istovremeno, on je, poznavajući raspoloženje većine zemljoposjednika, naglasio da je mnogo bolje da se to dogodi odozgo nego da se čeka odozdo.

Aleksandar II je 3. januara 1857. godine formirao Tajni komitet za raspravu o pitanju ukidanja kmetstva. Međutim, mnogi njeni članovi, bivši Nikolajevski dostojanstvenici, bili su vatreni protivnici oslobođenja seljaka. Oni su na sve načine ometali rad odbora. A onda je car odlučio da preduzme efikasnije mere. Krajem oktobra 1857. u Sankt Peterburg je stigao general-guverner Vilne V. N. Nazimov, koji je u mladosti bio Aleksandrov lični ađutant. Donio je caru apel plemića Vilenske, Kovnonske i Grodnenske provincije. Tražili su dozvolu da raspravljaju o pitanju oslobađanja seljaka bez davanja zemlje. Aleksandar je iskoristio ovaj zahtev i poslao Nazimovu 20. novembra 1857. godine reskript o osnivanju pokrajinskih komiteta među zemljoposednicima za pripremu projekata za seljačku reformu. Dana 5. decembra 1857. godine, general-guverner Sankt Peterburga P. I. Ignatiev dobio je sličan dokument. Ubrzo se u službenoj štampi pojavio tekst reskripta koji je poslat Nazimovu. Tako je priprema seljačke reforme postala javna.

Tokom 1858. godine u 46 pokrajina osnovani su „odbori za poboljšanje života zemljoposednika” (činovnici su se plašili da unesu reč „oslobođenje” u službene dokumente). U februaru 1858. Tajni komitet je preimenovan u Glavni komitet. Njegov predsednik je postao Veliki vojvoda Konstantin Nikolajevič. U martu 1859. osnovane su Uredničke komisije pri Glavnom komitetu. Njihovi članovi su se angažovali na razmatranju materijala pristiglih iz provincija i na osnovu njih sastavljali opšti nacrt zakona o emancipaciji seljaka. Za predsjednika komisija imenovan je general Ya. I. Rostovtsev, koji je uživao posebno povjerenje cara. U svoj rad je privukao pristalice reformi među liberalnim zvaničnicima i zemljoposednicima - N. A. Milyutin, Yu. F. Samarin, V. A. Cherkassky, Y. A. Solovjov, P. P. Semenov, koje su savremenici nazivali "crvenim birokratama" Zalagali su se za oslobađanje seljaka sa zemljišnim nadjeljama za otkup i njihovo pretvaranje u sitne posjednike, uz očuvanje zemljoposjedništva. Ove ideje su se radikalno razlikovale od onih koje su plemići izražavali u pokrajinskim komitetima. Vjerovali su da će seljaci, čak i ako budu oslobođeni, ostati bez zemlje. Oktobra 1860. godine uredničke komisije su završile svoj rad. Konačna priprema reformskih dokumenata prebačena je na Glavni odbor, a zatim ih je odobrio Državni savjet.

Glavne odredbe seljačke reforme. Aleksandar II je 19. februara 1861. potpisao manifest „O davanju kmetovima prava slobodnog seoskog stanovništva i o uređenju njihovog života“, kao i „Pravilnik o seljacima koji izlaze iz kmetstva“. Prema tim dokumentima, seljaci koji su ranije pripadali zemljoposednicima proglašeni su pravno slobodnima i dobili su opšta građanska prava. Po puštanju na slobodu im je dodijeljeno zemljište, ali u ograničenom iznosu i za otkup pod posebnim uslovima. Zemljišni prostor koji je zemljoposjednik dao seljaku nije mogao biti veći od norme utvrđene zakonom. Njegova veličina se kretala od 3 do 12 dessiatina u različitim dijelovima carstva. Ako je u vrijeme oslobođenja bio u seljačkoj upotrebi više zemlje, tada je zemljoposjednik imao pravo da odsiječe višak, dok je najkvalitetnija zemlja oduzimana seljacima. Prema reformi, seljaci su morali da kupuju zemlju od zemljoposednika. Mogli su ga dobiti besplatno, ali samo četvrtinu zakonom utvrđenog iznosa. Prije otkupa svojih zemljišnih parcela, seljaci su se našli u položaju privremenog obveznika. Morali su da plaćaju honorar ili služe zatvoru u korist zemljoposednika.

Veličina parcela, kvitrenata i baršuna trebala je biti određena sporazumom između zemljoposjednika i seljaka - poveljama. Privremeno stanje moglo bi trajati 9 godina. U to vrijeme seljak se nije mogao odreći svog nadjela.

Svetski posrednici, kao i pokrajinska prisustva za seljačka pitanja koja su činili guverner, državni službenik, tužilac i predstavnici lokalnih zemljoposednika, trebalo je da prate sprovođenje reforme na terenu.

Reformom iz 1861. ukinuto je kmetstvo. Seljaci su postali slobodni ljudi. Međutim, reformom su sačuvani ostaci kmetstva u selu, prvenstveno zemljoposeda. Osim toga, seljaci nisu dobili puno vlasništvo nad zemljom, što znači da nisu imali priliku da obnove svoju ekonomiju na kapitalističkim osnovama.

Liberalne reforme 60-70-ih

Osnivanje zemstva. Nakon ukidanja kmetstva, bile su potrebne brojne druge transformacije. Do početka 60-ih godina. prethodni lokalni menadžment pokazao je svoj potpuni neuspjeh. Aktivnosti činovnika postavljenih u glavnom gradu zaduženih za pokrajine i okruge i otrežnjenje stanovništva od donošenja bilo kakvih odluka doveli su do krajnjeg poremećaja ekonomski život, zdravstvenu zaštitu i obrazovanje. Ukidanje kmetstva omogućilo je uključivanje svih slojeva stanovništva u rješavanje lokalnih problema. Istovremeno, pri uspostavljanju novih organa vlasti, vlast nije mogla a da ne uzme u obzir raspoloženja plemića, od kojih su mnogi bili nezadovoljni ukidanjem kmetstva.

Dana 1. januara 1864. godine, carskim ukazom uveden je „Pravilnik o pokrajinskim i okružnim zemskim ustanovama“, koji je predviđao stvaranje izbornih zemstava u okruzima i pokrajinama. Pravo glasa na izborima za ova tijela uživali su samo muškarci. Birači su bili podijeljeni u tri kurije (kategorije): zemljoposjednici, gradski birači i birani iz seljačkih društava. Vlasnici najmanje 200 desetina zemljišta ili drugih nekretnina u vrijednosti od najmanje 15 hiljada rubalja, kao i vlasnici industrijskih i komercijalnih preduzeća koja ostvaruju prihod od najmanje 6 hiljada rubalja godišnje mogu biti glasači u zemljišnoj kuriji. Mali zemljoposjednici, udružujući se, predlagali su samo ovlaštene predstavnike za izbore.

Glasači gradske kurije bili su trgovci, vlasnici preduzeća ili trgovačkih objekata sa godišnjim prometom od najmanje šest hiljada rubalja, kao i vlasnici nekretnina u vrednosti od 600 rubalja (u malim mestima) do 3,6 hiljada rubalja (u velikim gradovima). ).

Izbori za seljačku kuriju bili su višestepeni: prvo, seoske skupštine su birale predstavnike na skupštinama opština. Na općinskim skupštinama najprije su se birali elektori, koji su potom predlagali predstavnike u okružna tijela vlasti. Na sreskim skupštinama birani su predstavnici od seljaka do organa pokrajinske samouprave.

Zemske institucije bile su podeljene na upravne i izvršne. Organe uprave - zemske skupštine - činili su pripadnici svih staleža. U oba okruga i pokrajina, odbornici su birani na period od tri godine. Zemske skupštine su birale izvršne organe - zemske savete, koji su takođe radili tri godine. Spektar pitanja koja su rješavale zemske ustanove bio je ograničen na lokalne poslove: izgradnju i održavanje škola, bolnica, razvoj lokalne trgovine i industrije itd. Guverner je pratio zakonitost njihovog djelovanja. Materijalna osnova za postojanje zemstva bio je poseban porez koji se naplaćivao na nekretnine: zemljište, kuće, fabrike i trgovačke ustanove.

Najenergičnija, demokratski nastrojena inteligencija grupisana oko zemstva. Novi organi samouprave podigli su nivo obrazovanja i javnog zdravlja, unapredili putnu mrežu i proširili agronomsku pomoć seljacima u obimu koji državna vlast nije mogla da postigne. Unatoč činjenici da su u zemstvu prevladavali predstavnici plemstva, njihove aktivnosti bile su usmjerene na poboljšanje položaja širokih masa.

Reforma Zemstva nije sprovedena u Arhangelskoj, Astrahanskoj i Orenburškoj guberniji, u Sibiru, godine. Centralna Azija- gdje je plemićko vlasništvo bilo odsutno ili neznatno. Poljska, Litvanija, Bjelorusija, Desnoobalna Ukrajina i Kavkaz također nisu primili organe lokalne uprave, jer je među zemljoposjednicima bilo malo Rusa.

Samoupravljanje u gradovima. Godine 1870, po uzoru na zemstvo, izvršena je urbanistička reforma. Uvela je sverazredne organe samouprave - gradska veća koja se biraju na četiri godine. Glasači Dume birali su stalna izvršna tijela - gradska vijeća - na isti mandat, kao i gradonačelnika, koji je bio na čelu i Dume i vijeća.

Pravo da biraju članove novih organa vlasti imali su muškarci koji su navršili 25 godina i plaćali gradske poreze. Svi birači, prema visini poreza koji se plaćaju gradu, bili su podijeljeni u tri kurije. Prva je bila mala grupa najvećih vlasnika nekretnina, industrijskih i trgovačkih preduzeća, koji su plaćali 1/3 svih poreza u gradsku blagajnu. U drugu kuriju spadali su manji poreski obveznici, koji su doprinosili još 1/3 gradskih poreza. Treću kuriju činili su svi ostali poreski obveznici. Štaviše, svaki od njih je izabran jednak broj samoglasnika u gradskoj dumi, što je osiguralo prevlast velikih vlasnika posjeda u njoj.

Aktivnosti gradske vlasti bile su pod kontrolom države. Gradonačelnika je odobravao guverner ili ministar unutrašnjih poslova. Ti isti funkcioneri mogli bi zabraniti bilo koju odluku gradskog vijeća. Za kontrolu aktivnosti gradske samouprave u svakoj pokrajini formirano je posebno telo - pokrajinsko prisustvo za gradske poslove.

Organi gradske samouprave pojavili su se 1870. godine, prvo u 509 ruskih gradova. Godine 1874. reforma je uvedena u gradovima Zakavkazja, 1875. - u Litvaniji, Bjelorusiji i desnoj obali Ukrajine, 1877. - u baltičkim državama. To se nije odnosilo na gradove centralne Azije, Poljske i Finske. Uprkos svim ograničenjima, reforma urbane emancipacije rusko društvo, kao i zemstvo, doprinijeli su uključivanju širokih slojeva stanovništva u rješavanje upravljačkih pitanja. Ovo je poslužilo kao preduslov za formiranje građanskog društva i vladavine prava u Rusiji.

Reforma pravosuđa . Najdosljednija transformacija Aleksandra II bila je reforma pravosuđa provedena u novembru 1864. U skladu s tim, novi sud je izgrađen na principima buržoaskog prava: jednakosti svih klasa pred zakonom; javnost suda"; nezavisnost sudija; kontradiktornost gonjenja i odbrane; nesmjenjivost sudija i istražitelja; izbor pojedinih pravosudnih organa.

Prema novom sudskom statutu, stvorena su dva sistema sudova - magistratski i opšti. Prekršajni sudovi su razmatrali manje krivične i građanske predmete. Stvoreni su u gradovima i županijama. Mirovni suci su dijelili pravdu pojedinačno. Birali su ih skupštine zemstva i gradske dume. Za sudije je uspostavljena visoka obrazovna i imovinska kvalifikacija. Istovremeno su primali prilično visoke plate - od 2200 do 9 hiljada rubalja godišnje.

Opšti sudski sistem je uključivao okružne sudove i sudska veća. Članove okružnog suda postavljao je car na predlog ministra pravde i razmatrao krivične i složene građanske predmete. U krivičnim predmetima je sudilo uz učešće dvanaest porotnika. Porotnik bi mogao biti ruski državljanin od 25 do 70 godina sa besprijekornom reputacijom, koji živi na tom području najmanje dvije godine i posjeduje nekretninu u vrijednosti od najmanje 2 hiljade rubalja. Liste žirija odobrio je guverner. Protiv odluke Okružnog suda uložene su žalbe pretresnom vijeću. Štaviše, žalba na presudu je bila dozvoljena. Pretresno vijeće je također razmatralo slučajeve službenog nedoličnog ponašanja. Takvi slučajevi su izjednačeni sa državnim zločinima i saslušavani su uz učešće predstavnika klasa. Najviši sud bio je Senat. Reforma je uspostavila transparentnost suđenja. Održali su se otvoreno, u prisustvu javnosti; novine su objavljivale izvještaje o suđenjima od javnog interesa. Konkurentnost stranaka obezbijeđena je prisustvom tužiocu – zastupniku tužilaštva i advokatu koji brani interese optuženog. U ruskom društvu pojavio se izuzetan interes za zastupanje. Izvanredni pravnici F.N. Plevako, A.I. Urusov, V.D. Spasovich, K.K. Arsenjev postali su poznati u ovoj oblasti, postavljajući temelje ruske škole pravnika-govornika. Novi pravosudni sistem zadržao je brojne klasne ostatke. To su bili sudovi za seljake, posebni sudovi za sveštenstvo, vojsku i visoke službenike. U nekim nacionalnim regionima, implementacija reforme pravosuđa je odlagana decenijama. U tzv Zapadna regija(Vilna, Vitebsk, Volyn, Grodno, Kijev, Kovno, Minsk, Mogilev i Podolsk gubernije) počinje tek 1872. godine stvaranjem magistratskih sudova. Mirovni suci nisu birani, već imenovani na tri godine. Okružni sudovi počeli su da se stvaraju tek 1877. Istovremeno, katolicima je zabranjeno obavljanje pravosudnih funkcija. U baltičkim državama reforma je počela da se provodi tek 1889.

Samo unutra kasno XIX V. reforma pravosuđa sprovedena je u Arhangelskoj guberniji i Sibiru (1896.), kao iu Centralnoj Aziji i Kazahstanu (1898.). I ovdje su imenovani mirovni suci, koji su istovremeno bili i istražitelji, nije uvedeno suđenje s porotom.

Vojne reforme. Liberalne reforme u društvu, želja vlade da prevaziđe zaostalost u vojnoj oblasti, ali i smanjenje vojnih izdataka, uslovile su radikalne reforme u vojsci. Izvođeni su pod rukovodstvom ministra rata D. A. Miljutina. Godine 1863-1864. započela reforma vojnoobrazovnih ustanova. Opšte obrazovanje bilo je odvojeno od specijalnog: budući oficiri opšte obrazovanje dobijali su u vojnim gimnazijama, a stručno usavršavanje u vojnim školama. U ovim obrazovnim ustanovama studirala su uglavnom djeca plemića. Za osobe koje nisu imale srednju stručnu spremu stvorene su kadetske škole u koje su primani predstavnici svih klasa. Godine 1868. stvorene su vojne gimnazije za popunu kadetskih škola.

1867. otvorena je Vojnopravna akademija, 1877. Pomorska akademija. Umjesto regrutacije uvedena je sverazredna vojna služba.Po povelji odobrenoj 1. januara 1874. godine, regrutaciji su podlijegala lica svih staleža od 20. godine (kasnije od 21. godine). Ukupan termin usluge za kopnene snage osnovan je sa 15 godina, od čega 6 godina aktivne službe, 9 godina u rezervi. U mornarici - 10 godina: 7 - aktivno, 3 - u rezervi. Za lica koja su stekla obrazovanje, period aktivne službe je smanjen sa 4 godine (za one koji su diplomirali osnovne škole) do šest mjeseci (za one sa visokim obrazovanjem).

Kao rezultat reformi, Rusija je dobila ogromnu vojsku koja je ispunjavala zahtjeve tog vremena. Borbena efikasnost trupa značajno je porasla. Prelazak na univerzalnu vojnu službu bio je ozbiljan udarac klasnoj organizaciji društva.

Reforme u oblasti obrazovanja. Obrazovni sistem je također prošao kroz značajno restrukturiranje. U junu 1864. godine usvojen je “Pravilnik o osnovnim pučkim školama” prema kojem su takve obrazovne ustanove mogle otvarati javne ustanove i privatnici. To je dovelo do stvaranja osnovne škole razne vrste- državni, zemski, župni, nedeljni itd. Trajanje studija u njima nije prelazilo, po pravilu, tri godine.

Od novembra 1864. godine gimnazije su postale glavni tip obrazovnih institucija. Podijeljeni su na klasične i prave. U klasičnim je dato veliko mjesto drevnih jezika- latinski i grčki. Period studiranja u njima je u početku bio sedam godina, a od 1871. godine - osam godina. Maturanti klasičnih gimnazija imali su mogućnost upisa na univerzitete. Šestogodišnje realne gimnazije osmišljene su da se pripreme „za zapošljavanje u raznim granama industrije i trgovine“.

Glavna pažnja posvećena je izučavanju matematičkih, prirodnih i tehničkih predmeta. Za maturante realnih gimnazija bio je zatvoren pristup univerzitetima, koji su nastavili studije na tehničkim institutima. Postavljen je početak ženskog srednjeg obrazovanja - pojavile su se ženske gimnazije. Ali količina znanja datog u njima bila je inferiorna od onoga što se predavalo u muškim gimnazijama. Gimnazija je primala djecu „svih staleža, bez obzira na čin i vjeroispovijest“, međutim, određene su visoke školarine. U junu 1864. odobrena je nova povelja za univerzitete, kojom je ovim obrazovnim ustanovama vraćena autonomija. Neposredno rukovođenje univerzitetom povjereno je vijeću profesora, koje je biralo rektora i dekane, odobravalo nastavne planove i rješavalo finansijska i kadrovska pitanja. Počelo je da se razvija visoko obrazovanje za žene. Pošto maturanti nisu imali pravo upisa na univerzitete, za njih su otvoreni viši ženski kursevi u Moskvi, Sankt Peterburgu, Kazanju i Kijevu. Žene su počele da se primaju na univerzitete, ali kao revizorke.

Pravoslavna crkva u periodu reformi. Uticale su i liberalne reforme Pravoslavna crkva. Pre svega, vlada je nastojala da poboljša materijalnu situaciju sveštenstva. Godine 1862. stvoreno je Posebno prisustvo za pronalaženje načina za poboljšanje života sveštenstva, koje je uključivalo članove Sinoda i visoke državne službenike. U rješavanje ovog problema uključile su se i društvene snage. Godine 1864. nastaju župni povjerenici, koji se sastoje od parohijana koji se ne fokusiraju samo na proučavanje matematike, prirodnih nauka i tehničkih predmeta. Za maturante realnih gimnazija bio je zatvoren pristup univerzitetima, koji su nastavili studije na tehničkim institutima.

Postavljen je početak ženskog srednjeg obrazovanja - pojavile su se ženske gimnazije. Ali količina znanja datog u njima bila je inferiorna od onoga što se predavalo u muškim gimnazijama. Gimnazija je primala djecu „svih staleža, bez obzira na čin i vjeroispovijest“, međutim, određene su visoke školarine.

U junu 1864. odobrena je nova povelja za univerzitete, kojom je ovim obrazovnim ustanovama vraćena autonomija. Neposredno rukovođenje univerzitetom povjereno je vijeću profesora, koje je biralo rektora i dekane, odobravalo nastavne planove i rješavalo finansijska i kadrovska pitanja. Počelo je da se razvija visoko obrazovanje za žene. Pošto maturanti nisu imali pravo upisa na univerzitete, za njih su otvoreni viši ženski kursevi u Moskvi, Sankt Peterburgu, Kazanju i Kijevu. Žene su počele da se primaju na univerzitete, ali kao revizorke.

Pravoslavna crkva u periodu reformi. Liberalne reforme uticale su i na pravoslavnu crkvu. Pre svega, vlada je nastojala da poboljša materijalnu situaciju sveštenstva. Godine 1862. stvoreno je Posebno prisustvo za pronalaženje načina za poboljšanje života sveštenstva, koje je uključivalo članove Sinoda i visoke državne službenike. U rješavanje ovog problema uključile su se i društvene snage. Godine 1864. javljaju se župni povjerenici, koji su činili parohijani koji ne samo da su upravljali poslovima župe, već su trebali pomoći i poboljšanju materijalnog položaja sveštenstva. Godine 1869-79 prihodi parohijskih sveštenika značajno su porasli zbog ukidanja malih parohija i uspostavljanja godišnje plate, koja se kretala od 240 do 400 rubalja. Uvedene su starosne penzije za sveštenstvo.

Liberalni duh reformi sprovedenih u oblasti obrazovanja uticao je i na crkvene obrazovne ustanove. Godine 1863. svršeni studenti bogoslovije dobili su pravo upisa na univerzitete. Godine 1864. djeci sveštenstva je dozvoljeno da uđu u gimnazije, a 1866. godine - u vojne škole. Sinod je 1867. godine odlučio da se svim pravoslavnim hrišćanima bez izuzetka ukine nasledstvo parohija i pravo prijema u bogoslovije. Ove mjere su uništile klasne barijere i doprinijele demokratskoj obnovi klera. Istovremeno su doveli do odlaska iz ove sredine mnogih mladih, darovitih ljudi koji su se pridružili inteligenciji. Za vreme Aleksandra II, staroverci su bili pravno priznati: bilo im je dozvoljeno da registruju svoje brakove i krštenja u civilnim institucijama; sada su mogli imati neke javne funkcije i slobodno putovati u inostranstvo. Istovremeno, u svim službenim dokumentima, pristaše starovjeraca i dalje su nazivani šizmaticima i zabranjeno im je obavljanje javnih funkcija.

zaključak: Tokom vladavine Aleksandra II u Rusiji su sprovedene liberalne reforme koje su uticale na sve aspekte javnog života. Zahvaljujući reformama, značajni dijelovi stanovništva stekli su početne vještine upravljanja i javnog rada. Reforme su postavile tradicije, iako vrlo stidljive, građanskog društva i vladavine prava. Istovremeno su zadržali klasne prednosti plemića, a imali su i ograničenja za nacionalne regije zemlje, gdje slobodna narodna volja određuje ne samo zakon, već i ličnost vladara; u takvoj zemlji, političko ubistvo kao sredstvo borbe je manifestacija istog duha despotizma, čije uništavanje u Rusiji postavljamo kao svoj zadatak. Despotizam pojedinca i despotizam stranke podjednako su za osudu, a nasilje je opravdano samo kada je usmjereno protiv nasilja." Komentirajte ovaj dokument.

Oslobođenje seljaka 1861. i potonje reforme 60-70-ih godina postale su prekretnica u ruskoj istoriji. Ovaj period su liberalne ličnosti nazvali erom „velikih reformi“. Njihova posljedica je bilo stvaranje neophodnih uslova za razvoj kapitalizma u Rusiji, koji su joj omogućili da ide panevropskim putem.

Zemlja je naglo ubrzala tempo ekonomski razvoj godine, počela je tranzicija ka tržišnoj ekonomiji. Pod uticajem ovih procesa formirali su se novi slojevi stanovništva - industrijska buržoazija i proletarijat. Seljačka i zemljoposednička gazdinstva sve su više uvučena u robno-novčane odnose.

Pojava zemstava, gradske samouprave, demokratske transformacije u sudstvu i obrazovni sistemi svjedočio je o postojanom, iako ne tako brzom, kretanju Rusije ka temeljima građanskog društva i vladavine prava.

Međutim, gotovo sve reforme bile su nedosljedne i nedovršene. Zadržali su klasne prednosti plemstva i državnu kontrolu nad društvom. Na nacionalnoj periferiji reforme su sprovedene nepotpuno. Princip autokratske vlasti monarha ostao je nepromijenjen.

Spoljna politika Vlada Aleksandra II bila je aktivna u gotovo svim glavnim pravcima. Diplomatskim i vojnim putem ruska država je uspjela da riješi spoljnopolitičke probleme sa kojima se suočava i povrati svoju poziciju velika moć. Granice carstva su se proširile zahvaljujući srednjoazijskim teritorijama.

Doba „velikih reformi“ bilo je vrijeme kada su se društveni pokreti transformisali u snagu sposobnu da utiče na moć ili da joj se odupre. Fluktuacije u vladinoj politici i nedosljednost reformi doveli su do porasta radikalizma u zemlji. Revolucionarne organizacije krenule su putem terora, pokušavajući da potaknu seljake na revoluciju ubijanjem cara i visokih zvaničnika.

Reforma zemstva nije sprovedena u provincijama Arhangelsk, Astrahan i Orenburg, u Sibiru, u centralnoj Aziji - gde je plemićko vlasništvo nad zemljom bilo odsutno ili je bilo neznatno. Poljska, Litvanija, Bjelorusija, Desnoobalna Ukrajina i Kavkaz također nisu primili organe lokalne uprave, jer je među zemljoposjednicima bilo malo Rusa.

Samoupravljanje u gradovima. Godine 1870, po uzoru na zemstvo, izvršena je urbanistička reforma. Uvela je sverazredne organe samouprave - gradska veća koja se biraju na četiri godine. Glasači Dume birali su stalna izvršna tijela - gradska vijeća - na isti mandat, kao i gradonačelnika, koji je bio na čelu i Dume i vijeća.

Pravo da biraju članove novih organa vlasti imali su muškarci koji su navršili 25 godina i plaćali gradske poreze. Svi birači, prema visini poreza koji se plaćaju gradu, bili su podijeljeni u tri kurije. Prva je bila mala grupa najvećih vlasnika nekretnina, industrijskih i trgovačkih preduzeća, koji su plaćali 1/3 svih poreza u gradsku blagajnu. U drugu kuriju spadali su manji poreski obveznici, koji su doprinosili još 1/3 gradskih poreza. Treću kuriju činili su svi ostali poreski obveznici. Štaviše, svaki od njih je birao jednak broj članova u gradsku dumu, što je osiguravalo prevlast velikih vlasnika imovine u njoj.

Organi gradske samouprave pojavili su se 1870. godine, prvo u 509 ruskih gradova. Godine 1874. reforma je uvedena u gradovima Zakavkazja, 1875. - u Litvaniji, Bjelorusiji i desnoj obali Ukrajine, 1877. - u baltičkim državama. To se nije odnosilo na gradove centralne Azije, Poljske i Finske. Uprkos svim ograničenjima, urbana reforma emancipacije ruskog društva, kao i reforma zemstva, doprinijela je uključivanju širokih slojeva stanovništva u rješavanje pitanja upravljanja. Ovo je poslužilo kao preduslov za formiranje građanskog društva i vladavine prava u Rusiji.

Reforma pravosuđa. Najdosljednija transformacija Aleksandra II bila je reforma pravosuđa provedena u novembru 1864. U skladu s tim, novi sud je izgrađen na principima buržoaskog prava: jednakosti svih klasa pred zakonom; javnost suda"; nezavisnost sudija; kontradiktornost gonjenja i odbrane; nesmjenjivost sudija i istražitelja; izbor pojedinih pravosudnih organa.

Opšti sudski sistem je uključivao okružne sudove i sudska veća. Članove okružnog suda postavljao je car na predlog ministra pravde i razmatrao krivične i složene građanske predmete. U krivičnim predmetima je sudilo uz učešće dvanaest porotnika. Porotnik bi mogao biti ruski državljanin od 25 do 70 godina sa besprijekornom reputacijom, koji živi na tom području najmanje dvije godine i posjeduje nekretninu u vrijednosti od najmanje 2 hiljade rubalja. Liste žirija odobrio je guverner. Protiv odluke Okružnog suda uložene su žalbe pretresnom vijeću. Štaviše, žalba na presudu je bila dozvoljena. Pretresno vijeće je također razmatralo slučajeve službenog nedoličnog ponašanja. Takvi slučajevi su izjednačeni sa državnim zločinima i saslušavani su uz učešće predstavnika klasa. Najviši sud bio je Senat. Reforma je uspostavila transparentnost suđenja. Održali su se otvoreno, u prisustvu javnosti; novine su objavljivale izvještaje o suđenjima od javnog interesa. Konkurentnost stranaka obezbijeđena je prisustvom tužiocu – zastupniku tužilaštva i advokatu koji brani interese optuženog. U ruskom društvu pojavio se izuzetan interes za zastupanje. Izvanredni pravnici F.N. Plevako, A.I. Urusov, V.D. Spasovich, K.K. Arsenjev postali su poznati u ovoj oblasti, postavljajući temelje ruske škole pravnika-govornika. Novi pravosudni sistem zadržao je brojne klasne ostatke. To su bili sudovi za seljake, posebni sudovi za sveštenstvo, vojsku i visoke službenike. U nekim nacionalnim regionima, implementacija reforme pravosuđa je odlagana decenijama. Na takozvanoj Zapadnoj teritoriji (Vilna, Vitebska, Volinska, Grodnjanska, Kijevska, Kovnonska, Minska, Mogiljevska i Podolska gubernija) počelo je tek 1872. godine stvaranjem magistratskih sudova. Mirovni suci nisu birani, već imenovani na tri godine. Okružni sudovi počeli su da se stvaraju tek 1877. Istovremeno, katolicima je zabranjeno obavljanje pravosudnih funkcija. U baltičkim državama reforma je počela da se provodi tek 1889.

Tek krajem 19. veka. reforma pravosuđa sprovedena je u Arhangelskoj guberniji i Sibiru (1896.), kao iu Centralnoj Aziji i Kazahstanu (1898.). I ovdje su imenovani mirovni suci, koji su istovremeno bili i istražitelji, nije uvedeno suđenje s porotom.

1867. otvorena je Vojnopravna akademija, 1877. Pomorska akademija. Umjesto regrutacije uvedena je sverazredna vojna služba.Po povelji odobrenoj 1. januara 1874. godine, regrutaciji su podlijegala lica svih staleža od 20. godine (kasnije od 21. godine). Ukupan vijek trajanja kopnene vojske određen je na 15 godina, od čega 6 godina aktivne službe, 9 godina u rezervi. U mornarici - 10 godina: 7 - aktivno, 3 - u rezervi. Za lica koja su stekla obrazovanje, period aktivne službe je smanjen sa 4 godine (za one koji su završili osnovnu školu) na 6 mjeseci (za one sa visokim obrazovanjem).

Od službe su bili oslobođeni samo sinovi i jedini hranitelji porodice, kao i oni vojni obveznici čiji je stariji brat služio ili je već odslužio aktivnu službu.Oni koji su bili oslobođeni služenja vojnog roka su se upisivali u miliciju koja je formirana tek u toku godine. rat. Regrutaciji nisu bili podvrgnuti sveštenstvo svih vjera, predstavnici nekih vjerskih sekti i organizacija, narodi Sjeverne, Srednje Azije i pojedini stanovnici Kavkaza i Sibira. U vojsci je ukinuto tjelesno kažnjavanje, paljenje je rezervisano samo za zatvorenike), poboljšana je ishrana, preuređene kasarne i uvedena obuka za opismenjavanje vojnika. Vojska i mornarica su se prenaoružavali: glatka cev zamenjena je puškom, počela je zamena pušaka od livenog gvožđa i bronze čeličnim; Usvojene su brzometne puške američkog pronalazača Berdana. Promijenjen je sistem borbene obuke. Brojni novi statuti, uputstva, nastavna sredstva, koji je postavio zadatak da vojnike podučava samo onome što je neophodno u ratu, značajno skraćujući vrijeme za obuku.

Reforme u oblasti obrazovanja. Obrazovni sistem je također prošao kroz značajno restrukturiranje. U junu 1864. godine usvojen je “Pravilnik o osnovnim pučkim školama” prema kojem su takve obrazovne ustanove mogle otvarati javne ustanove i privatnici. To je dovelo do stvaranja osnovnih škola raznih tipova - državnih, zemskih, župnih, nedjeljnih itd. Trajanje školovanja u njima nije prelazilo, po pravilu, tri godine.

Od novembra 1864. godine gimnazije su postale glavni tip obrazovnih institucija. Podijeljeni su na klasične i prave. U klasičnim je veliko mjesto dato starim jezicima - latinskom i grčkom. Period studiranja u njima je u početku bio sedam godina, a od 1871. godine - osam godina. Maturanti klasičnih gimnazija imali su mogućnost upisa na univerzitete. Šestogodišnje realne gimnazije osmišljene su da se pripreme „za zapošljavanje u raznim granama industrije i trgovine“.

Pravoslavna crkva u periodu reformi. Liberalne reforme uticale su i na pravoslavnu crkvu. Pre svega, vlada je nastojala da poboljša materijalnu situaciju sveštenstva. Godine 1862. stvoreno je Posebno prisustvo za pronalaženje načina za poboljšanje života sveštenstva, koje je uključivalo članove Sinoda i visoke državne službenike. U rješavanje ovog problema uključile su se i društvene snage. Godine 1864. nastaju župni povjerenici, koji se sastoje od parohijana koji se ne fokusiraju samo na proučavanje matematike, prirodnih nauka i tehničkih predmeta. Za maturante realnih gimnazija bio je zatvoren pristup univerzitetima, koji su nastavili studije na tehničkim institutima.

Oslobođenje seljaka 1861. i potonje reforme 60-70-ih godina postale su prekretnica u ruskoj istoriji. Ovaj period su liberalne ličnosti nazvali erom „velikih reformi“. Njihova posljedica je stvaranje neophodni uslovi za razvoj kapitalizma u Rusiji, što joj je omogućilo da ide panevropskim putem.

Stopa ekonomskog razvoja u zemlji naglo je porasla, a počela je tranzicija ka tržišnoj ekonomiji. Pod uticajem ovih procesa formirali su se novi slojevi stanovništva - industrijska buržoazija i proletarijat. Seljačka i zemljoposednička gazdinstva sve su više uvučena u robno-novčane odnose.

Pojava zemstva, gradske samouprave i demokratske transformacije u pravosudnom i obrazovnom sistemu svjedočile su o postojanom, iako ne tako brzom, kretanju Rusije ka temeljima građanskog društva i vladavine prava.

Spoljna politika vlade Aleksandra II bila je aktivna u gotovo svim glavnim pravcima. Diplomatskim i vojnim putem ruska država uspjela je riješiti spoljnopolitičke zadatke koji su se nalazili pred njom i povratiti svoju poziciju velike sile. Granice carstva su se proširile zahvaljujući srednjoazijskim teritorijama.

Ruska kultura 19. veka.

19. vijek je postao zlatno doba ruske kulture. Petrove reforme su, zapravo, pripremile snage da Rusija doživi svoj preporod u 19. veku.

19. vek je zaista zlatno doba ruske kulture, razvoj nauke, razvoj obrazovanja, ruska književnost sa svojim brojnim imenima (prvenstveno A.S. Puškin) je stvorila savremeni ruski književni jezik.

Ako danas uzmete Deržavinove prethodnike, Puškinove učitelje, onda, nesumnjivo, osećate izvesnu poteškoću u čitanju njihovog dela, a kada uzmete Puškinovo delo, uprkos činjenici da je prošlo najmanje 200 godina od nastanka ovih dela, osećate to je prilikom čitanja ovih pjesama određena epizoda, odnosno njihovo razumijevanje i ostvarenje. I nakon 100-80 godina potpuno mirno čitamo ove stihove.

U 19. veku pojavili su se takvi fenomeni ruske kulture kao u prozi Gogolja, Dostojevskog, Turgenjeva itd.

Veliki događaj za rusku kulturu bio je društvena transformacija, nije slučajno da u drugoj polovini 19. stoljeća vidimo želju muzičara i umjetnika da doprinesu društveni razvoj Rusija, odavde se ovakva dela pojavljuju kao moćna šačica (udruženja grupa i kompozitora), kao fenomen Itineranata ruskih umetnika (koji su stvarali partnerstvo putujućih umetničkih izložbi), vidimo ogromne pojave u ruskoj nauci - to je, prije svega, pasus oko imena Mendeljejeva, koji je stvorio periodni sistem itd.

1. Ruska kultura 19. veka

Razumeti karakteristike ruske kulture u 19. i ranom 20. veku. poznavanje prirode politike, ekonomije i prava Ruskog carstva je od suštinskog značaja. Kao rezultat Petrovih reformi u Rusiji, uspostavljena je apsolutna monarhija i legalizovana birokratija, što je posebno bilo vidljivo u „zlatnom dobu“ Katarine II. Početak 19. vijeka obilježila je ministarska reforma Aleksandra 1, koji je u praksi vodio liniju jačanja feudalno-apsolutističkog poretka, vodeći računa o novom „duhu vremena“, prvenstveno uticaju Velikog. francuska revolucija 1789. o umovima, o ruskoj kulturi. Jedan od arhetipova ove kulture je ljubav prema slobodi, koju veliča ruska poezija, počevši od Puškina do Cvetajeve. Osnivanje ministarstava označilo je dalju birokratizaciju upravljanja i unapređenje centralnog aparata Rusko carstvo. Jedan od elemenata modernizacije i evropeizacije ruske državne mašine je osnivanje Državnog saveta, čija je funkcija bila da centralizuje zakonodavne poslove i obezbedi ujednačenost pravnih normi.

Ministarska reforma i formiranje Državnog saveta dovršili su reorganizaciju organa centralne vlasti koja je postojala do 1917. Nakon ukidanja kmetstva 1861. Rusija je čvrsto krenula putem kapitalističkog razvoja. Međutim, politički sistem Ruskog carstva bio je u potpunosti prožet kmetstvom. U tim uslovima, birokratija se pretvorila u „veterobran“, pokušavajući da osigura interese buržoazije i plemića; ista situacija se zadržala i kasnije, u eri imperijalizma. Možemo reći da je politički sistem Rusije bio konzervativan po prirodi, a to se odrazilo i na zakon. Ovo drugo je mješovito pravo, jer je u njemu preplitalo norme feudalnog i buržoaskog prava. U vezi sa razvojem buržoaskih odnosa 70-ih godina prošlog vijeka, usvojen je „Ruski građanski zakonik“, prepisan iz Napoleonovog zakonika, koji se zasnivao na klasičnom rimskom pravu.

Politički sistem i pravo izražavaju osobenosti privrednog razvoja Rusije u 19. veku, kada se u dubinama kmetstva formirao novi, kapitalistički način proizvodnje.

Glavna oblast u kojoj se novi način proizvodnje formirao ranije i intenzivnije bila je industrija. Rusiju u prvoj polovini prošlog stoljeća karakterizirala je raširena mala industrija, pretežno seljačka. U sferi prerađivačke industrije, koja je proizvodila robu široke potrošnje, dominantni položaj zauzimali su sitni seljački zanati. Razvoj seljačke industrije preobrazio je privredni izgled sela i sam život seljaka. U ribarskim selima intenzivnije su se odvijali procesi socijalnog raslojavanja seljaštva i njihovog odvajanja od poljoprivrede, sukob između pojava kapitalističke prirode i feudalnih odnosa. Ali to je bio slučaj samo u ekonomski najrazvijenijoj centralnoj industrijskoj regiji; u drugim područjima dominirala je samoodrživa poljoprivreda. I tek nakon 1861. u Rusiji je izvršena industrijska revolucija, ali ruska buržoazija u nastajanju ovisila je o carizmu; karakterizirali su je politička inercija i konzervativizam. Sve je to ostavilo traga na razvoju ruske kulture, dalo joj kontradiktoran karakter, ali je, u konačnici, doprinijelo njenom visokom usponu.

Zaista, kmetstvo, koje je držalo seljaštvo u mraku i potištenosti, carska samovolja, potiskujući svaku živu misao, i opšta ekonomska zaostalost Rusije u poređenju sa zapadnoevropskim zemljama, ometali su kulturni napredak. Pa ipak, uprkos ovim nepovoljnim uslovima, pa čak i uprkos njima, Rusija je u 19. veku napravila zaista gigantski skok u razvoju kulture i dala ogroman doprinos svetskoj kulturi. Ovaj uspon ruske kulture bio je uzrokovan nizom faktora. Prije svega, bio je povezan s procesom formiranja ruske nacije u kritičnoj eri tranzicije od feudalizma ka kapitalizmu, uz rast nacionalne samosvijesti i bio je njegov izraz. Od velike važnosti bila je činjenica da se uspon ruske nacionalne kulture poklopio s početkom revolucionarnog oslobodilačkog pokreta u Rusiji.

Važan faktor koji je doprineo intenzivnom razvoju ruske kulture bila je njena bliska komunikacija i interakcija sa drugim kulturama. Svjetski revolucionarni proces i napredna zapadnoevropska društvena misao imao snažan uticaj na rusku kulturu. Ovo je bio vrhunac Nemačke klasična filozofija i francuski utopijski socijalizam, čije su ideje bile široko popularne u Rusiji. Ne treba zaboraviti uticaj nasleđa Moskovske Rusije na kulturu 19. veka: asimilacija starih tradicija omogućila je nicanje novih izdanaka stvaralaštva u književnosti, poeziji, slikarstvu i drugim sferama kulture. N. Gogolj, N. Leskov, P. Melnikov-Pečerski, F. Dostojevski i drugi stvarali su svoja dela u tradicijama drevne ruske verske kulture. Ali rad drugih genija ruske književnosti, čiji je odnos prema pravoslavnoj kulturi kontroverzniji - od A. Puškina i L. Tolstoja do A. Bloka - nosi neizbrisiv pečat koji svedoči o pravoslavnim korenima. Čak je i skeptični I. Turgenjev dao sliku ruske narodne svetosti u priči „Žive mošti“. Od velikog interesa su slike M. Nesterova, M. Vrubela, K. Petrov-Vodkin, poreklo stvaralaštva, koje sežu do pravoslavne ikonografije.

Drevno crkveno pevanje (čuveni napev), kao i kasniji eksperimenti D. Bortnjanskog, P. Čajkovskog i S. Rahmanjinova, postali su upečatljivi fenomeni u istoriji muzičke kulture.

Ruska kultura percipirana najbolja dostignuća kulture drugih zemalja i naroda, ne gubeći svoj identitet i, zauzvrat, utičući na razvoj drugih kultura. Na primjer, ruska religijska misao ostavila je značajan trag u istoriji evropskih naroda. Ruska filozofija i teologija uticale su na zapadnoevropsku kulturu u prvoj polovini 20. veka. zahvaljujući radovima V. Solovjova, S. Bulgakova, P. Florenskog, N. Berdjajeva, M. Bakunjina i mnogih drugih. Konačno, najvažniji faktor koji je dao snažan podsticaj razvoju ruske kulture bila je „oluja sa grmljavinom dvanaeste godine“. Porast patriotizma zbog Otadžbinski rat Godina 1812. doprinijela je ne samo rastu nacionalne samosvijesti i formiranju decembrizma, već i razvoju ruske nacionalne kulture. V. Belinski je pisao: „Godina 1812., potresavši cijelu Rusiju, probudila je narodnu svijest. i ponos ljudi.”

Kulturno-istorijski proces u Rusiji 19. - početkom 20. vijeka. ima svoje karakteristike. Primjetno je ubrzanje njegovog tempa, zbog gore navedenih faktora. Istovremeno, s jedne strane, došlo je do diferencijacije (ili specijalizacije) različitih sfera kulturne aktivnosti(posebno u nauci), a s druge strane, usložnjavanje samog kulturnog procesa, odnosno veći „dodir“ i međusobni uticaj različitih oblasti kulture: filozofije i književnosti, književnosti, slikarstva i muzike itd. treba napomenuti da se jačaju procesi difuzne interakcije između komponenti ruske nacionalne kulture – zvanične („visoke” profesionalne) kulture, koju sponzoriše država (crkva gubi duhovnu moć), i kulture masa („folklor ” sloj), koji nastaje u dubinama istočnoslovenskih plemenskih zajednica, nastaje god drevna Rus' i nastavlja svoje punokrvno postojanje nacionalne istorije. U dubinama zvanične državne kulture uočljiv je sloj „elitne“ kulture, koja služi vladajućoj klasi (aristokratiji i kraljevskom dvoru) i ima posebnu prijemčivost za strane inovacije. Dovoljno je prisjetiti se romantične slike O. Kiprenskog, V. Tropinjina, K. Brjulova, A. Ivanova i drugih velikih umjetnika 19. stoljeća.

Od 17. veka. oblikuje se i razvija „treća kultura“, amaterska i zanatska, s jedne strane, zasnovana na folklornoj tradiciji, as druge, gravitira oblicima službene kulture. U interakciji ova tri sloja kulture, često sukobljenih, preovladava tendencija ka jedinstvenoj nacionalnoj kulturi zasnovanoj na zbližavanju. službena čl i folklorni element, inspirisan idejama nacionalnosti i nacionalnosti. Ova estetska načela utemeljena su u estetici prosvjetiteljstva (P. Plaviljčikov, N. Lvov, A. Radiščov), a posebno su značajna u eri decembrizma u prvoj četvrtini 19. vijeka. (K. Ryleev, A. Pushkin) i stekao je fundamentalni značaj u stvaralaštvu i estetici realističkog tipa sredinom prošlog veka.

Inteligencija, prvobitno sastavljena od obrazovanih ljudi dva privilegovana staleža – sveštenstvo i plemići. U prvoj polovini 18. vijeka. pojavili su se obični intelektualci, a u drugoj polovini ovog veka nastala je posebna društvena grupa - kmetska inteligencija (glumci, slikari, arhitekte, muzičari, pesnici). Ako je u XVIII - prvoj polovini XIX vijeka. Vodeća uloga u kulturi pripada plemićkoj inteligenciji, tada u drugoj polovini 19. veka. - obični ljudi. Ljudi iz seljačkog porekla pridružili su se inteligenciji (naročito nakon ukidanja kmetstva). Općenito, raznočinci su uključivali obrazovane predstavnike liberalne i demokratske buržoazije, koji nisu pripadali plemstvu, već birokratama, filistercima, trgovcima i seljacima. Ovo objašnjava tako važnu karakteristiku kulture Rusije u 19. veku kao početak procesa njene demokratizacije. To se očituje u činjenici da ne samo predstavnici privilegiranih klasa postepeno postaju kulturne ličnosti, iako i dalje zauzimaju vodeću poziciju. Povećava se broj pisaca, pesnika, umetnika, kompozitora, naučnika iz neprivilegovanih slojeva, posebno iz kmetskog seljaštva, ali uglavnom iz puka.

U 19. vijeku književnost postaje vodeća oblast ruske kulture, čemu je prije svega doprinijela bliska povezanost sa progresivnom oslobodilačkom ideologijom. Puškinova oda „Sloboda“, njegova „Poruka Sibiru“ decembristima i „Odgovor“ na ovu poruku decembrista Odojevskog, Riljejevska satira „Privremenom radniku“ (Arakčejev), Ljermontovljeva pesma „O smrti pesnika“, Pismo Belinskog Gogolju bili su, u suštini, politički pamfleti, militantni, revolucionarni apeli koji su inspirisali progresivnu omladinu. Duh opozicije i borbe svojstven djelima progresivnih pisaca u Rusiji učinio je rusku književnost tog vremena jednom od aktivnih društvenih snaga.

Čak i na pozadini svih najbogatijih svetskih klasika, ruska književnost prošlog veka je izuzetan fenomen. Moglo bi se reći da je slična mliječni put, jasno ističući naspram zvijezda posutog neba, ako neki od pisaca koji su stvorili njegovu slavu nisu više ličili na blistave svjetiljke ili nezavisne “svemire”. Sama imena A. Puškina, M. Ljermontova, N. Gogolja, F. Dostojevskog, L. Tolstoja odmah izazivaju ideje o ogromnim umjetničkim svjetovima, mnoštvu ideja i slika koje se na svoj način prelamaju u glavama više i više generacija čitalaca. Utiske koje je proizvelo ovo „zlatno doba“ ruske književnosti savršeno je izrazio T. Mann. Govoreći o njegovom „izvanrednom unutrašnjem jedinstvu i integritetu“, „teskoj koheziji njegovih redova, kontinuitetu njegovih tradicija“. Možemo reći da su Puškinova poezija i Tolstojeva proza čudo; Nije slučajno što je Jasnaja Poljana bila intelektualna prestonica sveta u prošlom veku.

A. Puškin je bio osnivač ruskog realizma, njegov roman u stihovima „Evgenije Onjegin“, koji je V. Belinski nazvao enciklopedijom ruskog života, bio je najviši izraz realizma u djelu velikog pjesnika.

Izuzetni primjeri realističke književnosti su istorijska drama „Boris Godunov“, priča „ Kapetanova ćerka", "Dubrovsky" itd. Globalni značaj Puškin je povezan sa sviješću o univerzalnom značaju tradicije koju je stvorio. On je utro put književnosti M. Ljermontova, N. Gogolja, I. Turgenjeva, L. Tolstoja, F. Dostojevskog i A. Čehova, koja je s pravom postala ne samo činjenica ruske kulture, već i najvažniji trenutak u duhovni razvoj čovečanstva.

Puškinovu tradiciju nastavio je njegov mlađi savremenik i nasljednik M. Lermontov. Roman "Heroj našeg vremena", koji je po mnogo čemu u skladu sa Puškinovim romanom "Evgenije Onjegin", smatra se vrhuncem Ljermontovljevog realizma. Rad M. Lermontova bio je najviša tačka u razvoju ruske poezije postpuškinskog perioda i otvorio je nove puteve u evoluciji ruske proze. Njegova glavna estetska referentna tačka je rad Bajrona i Puškina u periodu „južnjačkih pesama“ (Puškinov romantizam). Ruski „bajronizam“ (ovaj romantični individualizam) karakteriše kult titanskih strasti i ekstremne situacije, lirski izraz u kombinaciji sa filozofskom zadubljenjem u sebe. Stoga je razumljiva Lermontova privlačnost baladama, romansama i lirsko-epskim pjesmama, u kojima ljubav zauzima posebno mjesto. Lermontovljev metod imao je snažan utjecaj na kasniju literaturu psihološka analiza, “dijalektika osjećaja”.

Gogoljevo djelo se također razvijalo u smjeru od predromantičnih i romantičnih oblika do realizma, što se pokazalo kao odlučujući faktor u daljnjem razvoju ruske književnosti. U njegovim "Večeri na salašu kod Dikanke" koncept Male Rusije - ovaj slovenski stari Rim- kao ceo kontinent na karti svemira, sa Dikankom kao izvornim centrom, kao žarištem i nacionalne duhovne specifičnosti i nacionalne sudbine. Istovremeno, Gogolj je osnivač „prirodne škole“ (škole kritičkog realizma); N. Chernyshevsky je igrom slučaja nazvao 30-te - 40-e godine prošlog vijeka Gogoljevim periodom ruske književnosti. „Svi smo izašli iz Gogoljevog „šinjela“, figurativno je primetio Dostojevski, karakterišući Gogoljev uticaj na razvoj ruske književnosti. Početkom 20. vijeka. Gogolj dobiva svjetsko priznanje i od tog trenutka postaje aktivna i sve veća figura u svjetskom umjetničkom procesu, a duboki filozofski potencijal njegovog stvaralaštva postepeno se ostvaruje.

Posebnu pažnju zaslužuje rad briljantnog L. Tolstoja, koji je obilježen nova faza u razvoju ruskog i svetskog realizma, izgradio most između tradicija klasičnog romana 19. veka. i književnosti 20. veka.

Do 1860-ih Rusija se radikalno promijenila. Godine 1861. Aleksandar II je ukinuo kmetstvo - u zemlji je bilo mnogo slobodnih seljaka i osiromašenih zemljoposednika, broj gradova je rastao i podizali se novi gradovi. Sve je to zahtijevalo nove reforme i promjene. Svojevrsna kompenzacija od strane vlasti plemstvu bila je provođenje zemske reforme organa lokalne uprave, omogućavajući predstavnicima svih staleža da učestvuju u tim tijelima, ali je glavna uloga pripadala plemstvu. U gradovima su stvorena i nova tijela lokalne uprave - gradske dume i vijeća. Svi ovi organi su rješavali pitanja poljoprivrede i gradske privrede, kao i stvarni problemi naselja. Još jedan velika reforma bila je pravosudna reforma Ruskog carstva, koja je dovela ruski pravosudni sistem na kvalitativno novi nivo. O svemu tome detaljnije ćete naučiti iz ove lekcije.

Kao rezultat toga, AlexanderII izvršio reformu organa lokalne uprave - zemstva. Prema vladinoj zamisli, svi slojevi ruskog društva trebali su biti uključeni u učešće u organima lokalne uprave. Međutim, u stvarnosti glavna uloga Plemići su igrali, jer su pretrpjeli najveće gubitke tokom seljačke reforme i vlasti su im htjele djelomično nadoknaditi gubitke. Osim toga, vlada Aleksandra II bila je uvjerena da će učešće u ekonomskom životu regiona pomoći da odvrate najradikalnije snage ruskog društva od aktivnosti koje su destruktivne za državu.

1. januara 1864. godine, carskim ukazom, uveden je Pravilnik o pokrajinskim i zemskim ustanovama. Pravo učešća u organima zemstva imali su samo muškarci, koji su birani kroz tri kurije. Prva kurija su zemljoposjednici - najbogatiji ljudi, druga - gradsko stanovništvo, treći - slobodni seljaci koji su dobili pravo predstavljanja u organima zemstva. Novac za djelatnosti zemstva morao se prikupljati posebnim porezom, koji je uveden na sve nekretnine u županijama: tvornice, parcele, kuće (sl. 2) itd.

Rice. 2. Fabrika u Rusiji u 19. veku. ()

Zemski organi su bili podeljeni na upravne i izvršne. Organi uprave su bile skupštine zemstva koje su se sastajale jednom godišnje. Njima su prisustvovali zamjenici - samoglasnici birani iz tri kurije. Organi uprave su se sastajali na kratak period kako bi riješili najvažnije ekonomske probleme regiona. Ostalo vrijeme djelovali su izvršni organi zemstva - zemski savjeti. Oni su bili znatno manji po broju poslanika, ali su zemski saveti bili stalni organi lokalne uprave koji su rešavali svakodnevna pitanja stanovništva.

Zemstva su se bavila prilično širokim spektrom pitanja. Izgradili su škole i bolnice (Sl. 3), snabdjeli ih, stvorili nove puteve komunikacije i riješili pitanja lokalne trgovine (Sl. 4). Sfera uprave zemstva takođe je uključivala dobrotvorne svrhe, osiguranje, veterinarske poslove i još mnogo toga. Općenito, vrijedi reći da su zemstva učinili mnogo. Čak su i protivnici reformi Aleksandra II priznavali da stari birokratski aparat lokalne samouprave ne bi bio u stanju da reši onoliko pitanja koliko su to radili novi organi zemstva.

Rice. 3. Ruralna škola XIX vijeka ()

Rice. 4. Seoska trgovina u 19. vijeku. ()

Godine 1870. izvršena je gradska reforma organa lokalne uprave po uzoru na zemstvo. Prema njemu, staru gradsku vlast zamijenila su nova općinska vijeća i vijeća. Sada su stanovnici svih društvenih slojeva mogli biti uključeni u upravljanje gradom. Zbog toga se vlasti plaše novih gradskih vlasti i strogo ih kontrolišu. Dakle, gradonačelnik je mogao biti imenovan samo uz saglasnost ministra unutrašnjih poslova ili guvernera. Osim toga, ova dva zvaničnika su mogla staviti veto na bilo koju odluku Gradske dume (slika 5).

Rice. 5. Gradska duma 19. vijeka. ()

Muškarci sa najmanje 25 godina mogli su učestvovati u gradskim organima vlasti i moraju plaćati porez u blagajnu. Gradska vijeća su riješila niz pitanja vezanih za razvoj grada: poslovne i trgovinske djelatnosti, unapređenje, održavanje policije i zatvora.

Urbana reforma je postala važna faza na putu razvoja ruskih gradova uopšte.

U uslovima poreformske Rusije pojavio se ogroman broj slobodnih ljudi, ali su bili dezorijentisani i nisu razumjeli kako živjeti u zemlji. Prije Aleksandrove vlade IIpojavio se ozbiljan problem sa sudovima. Stari sudovi Ruskog carstva bili su prilično korumpirani; vlast u njima pripadala je predstavnicima plemstva ili lokalne uprave. Sve to može dovesti do dubokog društvenog preokreta.

U vezi sa gore navedenim okolnostima, jedna od najsistematičnijih i najdoslednijih reformi Aleksandra IIbila reforma pravosuđa. Prema planu ove reforme stvorene su dvije vrste sudova: opšti i magistratski.

U gradovima i županijama djelovali su prekršajni sudovi. Sudili su manjim građanskim i krivičnim predmetima. Mirovne sudije (slika 6) birali su zvaničnici gradske ili zemaljske vlade. Oni su bili jedini arbitri pravde u svom kraju i trudili se svim silama da riješe probleme među stanovnicima svog područja. naselje prijateljski.

Rice. 6. Mirovni sudija ()

Opšti sudovi su bili podeljeni na okružne sudove i sudska veća. Nalazili su se u provincijskim gradovima i rešavali su veliki broj pitanja. Okružni sudovi su vodili građanske, krivične i političke predmete. Važna odlika okružnih sudova je prisustvo porotnika u njima. To su bili ljudi koji su birani ždrijebom između običnih građana. Donijeli su presudu: da li je optuženi kriv ili ne. Sudija je samo odredio mjeru zabrane u slučaju njegove krivice ili nedužnog puštao na slobodu.

Ukoliko nije zadovoljan presudom, osuđeni bi mogao uložiti žalbu Pretresnom vijeću. Vrhovni organ ruskog pravosudnog sistema postao je Senat, na koji se mogla uložiti žalba ako je bilo pritužbe na radnje Sudske komore. Senat je takođe vršio opšte upravljanje pravosudnim sistemom Ruskog carstva.

Između ostalog, dogodile su se i druge promjene u pravosudnom sistemu. Na primjer, pojavile su se funkcije tužioca, koji je vodio tužilaštvo i advokata, koji je branio interese okrivljenog. Sudske rasprave su se od sada održavale u atmosferi otvorenosti: predstavnici štampe i radoznali građani pušteni su u sudnicu.

Sve navedeno je učinilo ruski pravosudni sistem fleksibilnijim.

Generalno, možemo reći da je ruski pravosudni sistem nakon reforme Aleksandra II postao najefikasniji i najnapredniji na svijetu. Dopuštene su i gradske i zemske reforme organa samouprave javne uprave zemlje da dostignu novi, kvalitativni nivo.

Bibliografija

Zayonchkovsky P.A. Ukidanje kmetstva u Rusiji. - M., 1964.
Lazukova N.N., Žuravleva O.N. ruska istorija. 8. razred. - M.: “Ventana-Graf”, 2013.
Lonskaya S.V. Svjetska pravda u Rusiji. - Kalinjingrad, 2000.
Lyashenko L.M. ruska istorija. 8. razred. - M.: “Drofa”, 2012.
Istorija države i prava Rusije: udžbenik / ur. Yu.P.Titova. - M.: Prospekt, 1998.
Nakon reformi: reakcija vlade // Troitsky N.A. Rusija u 19. veku: kurs predavanja. - M.: postdiplomske škole, 1997.

Rusko vojno istorijsko društvo ().
History.ru ().
Grandars.ru ().
Studopedia.ru ().

Zadaća

Opišite reformu zemstva u lokalnim samoupravama. Kako je prošlo? Kakav je bio uticaj ove reforme?
Kako je tekla gradska reforma lokalnih samouprava? Do čega je dovela ova reforma?
Kako se pravosudni sistem Ruskog carstva promijenio nakon reforme pravosuđa 1864. godine?

Opis prezentacije Liberalne reforme 60-70-ih godina 19. stoljeća na slajdovima

Tematski plan studija 1. Razlozi reformi 60-ih i 70-ih godina. XIX vijeka 2. Reforme lokalne samouprave. a) Reforma Zemstva b) Reforma grada 3. Reforma pravosuđa. 4. Reforme obrazovnog sistema. a) Školska reforma. b) Reforma univerziteta 5. Reforma vojske.

Reforme Aleksandra II (1855 - 1881) Seljački (1861) Zemstvo (1864) Grad (1870) Sudski (1864) Vojni (1874) U oblasti obrazovanja (1863 -1864)

*Historičari 19. – početka 20. vijeka. ove reforme su ocijenjene kao velike (K. D. Kavelin, V. O. Klyuchevsky, G. A. Dzhanshiev). * Sovjetski istoričari su ih smatrali nedovršenim i polovičnima (M. N. Pokrovski, N. M. Družinina, V. P. Volobujev).

Naziv Sadržaj reforme Njihov značaj Njihovi nedostaci Seljak (1861) Zemstvo (1864) Grad (1870) Sudski (1864) Vojni (1874) U oblasti obrazovanja (1863 -1864)

6 Seljačka reforma: Manifest i propisi 19. februara 1861. Rezultati seljačke reforme Otvoreni put za razvoj buržoaskih odnosa u Rusiji Bila je nepotpuna po svojoj prirodi, dovela do društvenih antagonizama (protivurečnosti) „Volja“ bez zemlje

Reforme Njihov značaj Njihovi nedostaci Seljački aja (1861.) Prekretnica, granica između feudalizma i kapitalizma. To je stvorilo uslove za uspostavljanje kapitalističkog sistema kao dominantnog. Sačuvani ostaci kmetstva; seljaci nisu dobili puno vlasništvo nad zemljom, morali su platiti otkupninu i izgubili dio zemlje (posječe).

Reforma lokalne uprave Godine 1864. uveden je „Pravilnik o zemskim ustanovama“. Organi lokalne samouprave - zemstva - formirani su u okruzima i pokrajinama.

9 Zemska reforma (Zemska reforma (1864). „Propisi o guvernerima provincija”). “Pravilnik o pokrajinskim i okružnim zemskim ustanovama” i okružnim zemskim ustanovama” Sadržaj reforme Osnivanje pokrajinskih i okružnih zemstava – izabranih organa lokalne samouprave u seoskim sredinama Funkcije zemstava Održavanje mesnih škola, bolnica; izgradnja lokalnih puteva; organizacija poljoprivredne statistike itd.

11 Zemska reforma (Zemska reforma (1864).). “Pravilnik o pokrajinskim “Pravilnikima o pokrajinskim i okružnim zemskim ustanovama” i okružnim zemskim ustanovama” Struktura zemskih ustanova Vlada zemstva je izvršni organ i bira se na 3 godine Skupština Zemstva koja se sastoji od samoglasnika (glasnici su izabrani članovi skupština zemstva i gradskih duma) organ uprave biralo je stanovništvo na osnovu klasnog popisa, koji se prikupljao godišnje

Reforma zemstva U zemstvu, uključujući i njegove stalne organe (vlade), zajedno su radili predstavnici svih klasa. Ali vodeću ulogu su i dalje imali plemići, koji su prezirali "muške" samoglasnike. A seljaci su učešće u radu zemstva često tretirali kao dužnost i birali zaostale obaveze prema vijeću. Zemska skupština u pokrajini. Graviranje prema crtežu K. A. Trutovskog.

Kurije su kategorije u koje su birači bili podijeljeni prema imovinskim i društvenim karakteristikama u predrevolucionarnoj Rusiji tokom izbora.

Reforma Zemstva 1 član (zamenik) za zemljoposedničke i seljačke kurije birao se sa svakih 3 hiljade seljačkih parcela. Prema gradskoj kuriji - od vlasnika imovine jednake vrijednosti do iste količine zemljišta. Koliko je seljačkih glasova bilo jednako glasu zemljoposjednika sa 800 desetina? , ako je dodjela za tuširanje bila 4 dessiatine. ? U ovom slučaju, 1 glas zemljoposednika = 200 glasova seljaka. Zašto pri stvaranju organa zemstva nije osigurano jednako pravo glasa seljacima, građanima i zemljoposednicima? Jer bi se u ovom slučaju obrazovana manjina „utopila“ u nepismenim mračnim seljačkim masama. ?

Reforma Zemstva Skupštine Zemstva sastajale su se jednom godišnje: okružne - 10 dana, pokrajinske - 20 dana. Klasni sastav skupština zemstva? Zašto je udeo seljaka bio primetno manji među pokrajinskim odbornicima nego među okružnim odbornicima? Plemići Trgovci Seljaci Ostalo Okružno zemstvo 41, 7 10, 4 38, 4 9, 5 Pokrajinsko zemstvo 74, 2 10, 9 10, 6 4, 3 Seljaci nisu bili spremni da se bave pokrajinskim poslovima koji su bili daleko od njihovih svakodnevnih potreba. A doći do provincijskog grada bilo je daleko i skupo.

Reforma Zemstva Zemska skupština u pokrajini. Graviranje prema crtežu K. A. Trutovskog. Zemstva su dobila pravo da na posao pozivaju stručnjake u određenim sektorima privrede - učitelje, doktore, agronome - službenike zemstva Zemstva su uvedena na nivou okruga i pokrajina. Zemstva odlučuju ne samo o lokalnim ekonomskim pitanjima, već su i aktivno uključena u političke borba

Vaši komentari. Zemstvos. Moskovski plemić Kirejev je pisao o zemstvu: „Mi, plemići, smo samoglasnici; trgovci, građani, sveštenstvo su voljni, seljaci su nijemi.” Objasnite šta je autor hteo da kaže?

Reforma Zemstva Zemstva su se bavila isključivo ekonomskim pitanjima: izgradnjom puteva, gašenjem požara, agronomskom pomoći seljacima, stvaranjem rezervi hrane u slučaju propadanja useva, održavanjem škola i bolnica. U tu svrhu prikupljali su se zemski porezi. Zemska skupština u pokrajini. Graviranje prema crtežu K. A. Trutovskog. 1865 ? Na koje su grupe zemski samoglasnici podijeljeni na crtežu K. Trutovskog?

Zahvaljujući lekarima zemstva, stanovnici sela su po prvi put dobili kvalifikovanu medicinsku pomoć. Zemski doktor je bio generalista: terapeut, hirurg, zubar, akušer. Ponekad su se operacije morale raditi u seljačkoj kolibi. Off-road u provinciji Tver. Zemstvo doctor. Hood. I. I. Tvorozhnikov.

Reforma zemstva Učitelji su imali posebnu ulogu među zaposlenima u zemstvu. Šta mislite koja je bila ova uloga? Zemski učitelj ne samo da je učio decu računanju i pismenosti, već je često bio i jedina pismena osoba u selu. Dolazak učitelja u selo. Hood. A. Stepanov. ? Zahvaljujući tome, učitelj je postao nosilac znanja i novih ideja za seljake. Među učiteljima zemstva bilo je posebno mnogo liberalnih i demokratski nastrojenih ljudi.

Reforma Zemstva 1865–1880. u Rusiji je bilo 12 hiljada seoskih zemskih škola, a 1913. godine - 28 hiljada. Zemski učitelji su naučili preko 2 miliona seljačke dece, uključujući devojčice, da čitaju i pišu. Međutim, početna obuka nikada nije postala obavezna. Programe obuke izradilo je Ministarstvo prosvjete. Čas u zemskoj školi u Penzanskoj guberniji. 1890-ih ? Šta je, sudeći po fotografiji, razlikovalo zemsku školu od državne ili župne škole?

23 Zemska reforma (Zemska reforma (1864).). „Pravilnik o pokrajinskim „Pravilnikima o pokrajinskim i okružnim zemskim ustanovama” i okružnim zemskim ustanovama” Značaj je doprineo razvoju prosvete, zdravstva, lokalnog unapređenja; postali centri liberalnog društvenog pokreta Ograničenja su u početku uvedena u 35 pokrajina (do 1914. djelovala su u 43 od 78 pokrajina) nisu stvorena vološka zemstva djelovala pod kontrolom uprave (guvernera i Ministarstva unutrašnjih poslova)

Zemstvo (1864) Najenergičnija, demokratska inteligencija grupisana oko zemstva. Aktivnosti su bile usmjerene na poboljšanje položaja masa. Klasni izbori; opseg pitanja koja rešavaju zemstva je ograničen. Reforme Njihov značaj Njihovi nedostaci

Urbana reforma počela je da se priprema 1862. godine, ali je zbog pokušaja atentata na Aleksandra II njeno sprovođenje kasnilo. Gradski propisi usvojeni su 1870. godine. Vrhovni organ Gradska duma je ostala gradska vlast. Izbori su održani u tri kurije. Kurije su formirane na osnovu imovinskih kvalifikacija. Spisak birača sastavljan je u opadajućem redosledu u odnosu na iznos gradske takse koju su plaćali. Svaka kurija je plaćala 1/3 poreza. Prva kurija bila je najbogatija i najmanja po broju, treća najsiromašnija i najbrojnija. ? Šta mislite: da li su gradski izbori održani na staležnoj ili nedržavnoj osnovi?

Urbana reforma Gradska samouprava: Birači 1. kurije Birači 2. kurije Birači 3. kurije. Gradska duma (organ uprave) Gradska vlast (izvršni organ) bira gradonačelnika

Urbana reforma Na čelu gradske vlasti izabran je gradonačelnik. U velikim gradovima za gradonačelnika se obično birao plemić ili bogati cehovski trgovac. Kao i zemstva, gradske dume i veća su bile zadužene isključivo za lokalne pogodnosti: popločavanje i osvetljenje ulica, održavanje bolnica, ubožnica, sirotišta i gradskih škola, staranje o trgovini i industriji, organizovanje vodosnabdevanja i gradskog saobraćaja. Gradonačelnik Samare P.V. Alabin.

28 Reforma grada 1870. – – „Gradski propisi” „Gradski propisi” Suština Stvaranje u gradovima organa sličnih zemstvu po funkciji i strukturi Gradonačelnik je bio nadležan Gradska vlast je izabrana Gradska duma, sastavljena od samoglasnika, birana je od strane stanovništva na bazi bez popisa

Gorodskaya (1870) Doprinijela je uključivanju širokih slojeva stanovništva u upravljanje, što je poslužilo kao preduvjet za formiranje građanskog društva i vladavine prava u Rusiji. Aktivnosti gradske vlasti bile su pod kontrolom države. Reforme Njihov značaj Njihovi nedostaci

Reforma pravosuđa - 1864. Zemska skupština u pokrajini. Graviranje prema crtežu K. A. Trutovskog. Načela sudskog postupka Nepovjerljivo - odluka suda ne zavisi od klase optuženog. Izbornost - sudija i porota Transparentnost - javnost može biti prisutna na sudskim raspravama, štampa može izvještavati o toku suđenja Nezavisnost - sudije mogu ne može biti pod uticajem administracije.

33 Reforma pravosuđa 1864. Sudiju postavlja Ministarstvo pravde (načelo nesmjenjivosti sudija) Izriče kaznu u skladu sa zakonom na osnovu presude porote Osnove reforme Statuta pravosuđa uvođenje suđenja u poroti

34 Reforma pravosuđa iz 1864. Porotnici se biraju iz reda predstavnika svih klasa (!) na osnovu imovinskih kvalifikacija 12 osoba Donosi presudu (odluku) o krivici, stepenu ili nevinosti okrivljenog

Reforma pravosuđa Sudije su primale visoke plate. Odluku o krivici optuženog donijela je porota nakon saslušanja svjedoka i rasprave između tužioca i advokata. Ruski državljanin od 25 do 70 godina (kvalifikacije: imovina i prebivalište) mogao bi postati porotnik. Na odluku suda može se uložiti žalba.

36 Reforma pravosuđa iz 1864. Dodatni elementi reforme pravosuđa Formirani su: posebni sudovi za vojna lica posebni sudovi za sveštenoslužitelje magistratski sudovi za razmatranje lakših građanskih i krivičnih djela

37 Reforma pravosuđa iz 1864. godine Struktura pravosuđa u Rusiji Senat je najviši sudski i kasacioni (kasacija - žalba, protest protiv presude nižeg suda) organ sudskih veća sudova za razmatranje najvažnijih predmeta i žalbi (žalba, žalba za ponovno razmatranje predmeta) protiv odluka okružnih sudova Okružni sudovi Prvostepeni pravosudni organi. Razmatra složene krivične i građanske predmete Advokat Tužilaštvo Prekršajni sudovi lakši krivični i građanski predmeti 12 porotnika (kvalifikacija)

Reforma pravosuđa Prekršaji i građanske parnice (tužbeni zahtjevi iznose do 500 rubalja) rješavao je prekršajni sud. Sudija je samostalno odlučivao o slučajevima i mogao je izreći novčanu kaznu (do 300 rubalja), hapšenje do 3 mjeseca ili zatvorsku kaznu do 1 godine. Takvo suđenje je bilo jednostavno, brzo i jeftino. Svjetski sudija. Moderan crtež.

Reforma pravosuđa Mirovnog sudiju birala su zemstva ili gradske dume iz reda osoba starijih od 25 godina, sa najmanje srednjom stručnom spremom i najmanje tri godine sudijskog iskustva. Sudija je morao posjedovati nekretnine u vrijednosti od 15 hiljada rubalja. Na odluke magistrata bilo je moguće uložiti žalbu na okružnom kongresu magistrata. Okružni kongres mirovnih sudija Čeljabinskog okruga.

Reforma pravosuđa Učešće javnosti: Na suđenju je učestvovalo 12 sudija porotnika i porotnika. Porota je donijela presudu: “kriv”; „kriv, ali zaslužuje popustljivost“; "nevin" Sudija je na osnovu presude izrekao kaznu. Moderan crtež.

Reforma pravosuđa Porotnike su birale pokrajinske zemske skupštine i gradske dume na osnovu imovinskih kvalifikacija, bez uzimanja u obzir klasne pripadnosti. Porotnici. Crtež s početka 20. vijeka. ? Šta možete reći o sastavu žirija na osnovu ove slike?

Reforma pravosuđa Adversarializam: U krivičnom postupku tužilaštvo je podržavalo tužilac, a odbranu optuženog je vršio advokat (zakleti punomoćnik). U suđenju sa porotom, gde presuda nije zavisila od profesionalnih advokata, uloga advokata je bila ogromna. Najveći ruski advokati: K. K. Arsenjev, N. P. Karabčevski, A. F. Koni, F. N. Plevako, V. D. Spasovič. Fjodor Nikiforovič Plevako (1842–1908) govori na sudu.

Reforma pravosuđa Glasnost: Javnost se počela puštati na sudske rasprave. Izveštaji sa suđenja su objavljeni u štampi. U novinama su se pojavili reporteri Specijalnog suda. Advokat V.D. Spasovich: „Mi smo u izvesnoj meri vitezovi žive, slobodne reči, slobodniji sada nego u štampi, koju neće smiriti najrevnosniji, najžešći predsedavajući, jer do trenutka kada predsedavajući pomisli da vas zaustavi, riječ je već odgalopirala tri milje i ne može se vratiti." Portret advokata Vladimira Daniloviča Spasoviča. Hood. I. E. Repin. 1891.

44 Reforma pravosuđa 1864. Značaj reforme pravosuđa Stvoren je najnapredniji pravosudni sistem na svijetu u to vrijeme. Veliki korak u razvoju principa “podjele vlasti” i demokratije.Očuvanje elemenata birokratske arbitrarnosti: administrativne kazne itd. zadržalo je niz relikvija prošlosti: specijalne sudove.

45 Vojna reforma 60-ih - 70-ih godina. XIX-XIX veka. Vojna reforma 60-ih - 70-ih godina. XIX-XIX vijeka Neposredni poticaj bio je poraz Rusije u Krimskom ratu 1853-1856.

Pravci vojne reforme Rezultat je masovna vojska modernog tipa

Vojna reforma Prvi korak vojne reforme bilo je ukidanje vojnih naselja 1855. godine. Godine 1861, na inicijativu novog ministra rata D. A. Miljutina, životni vek je smanjen sa 25 na 16 godina. Godine 1863. u vojsci su ukinute tjelesne kazne. Godine 1867. uvedena je nova vojno-sudska povelja, zasnovana na općim principima reforme pravosuđa (transparentnost, adversarnost). Dmitrij Aleksejevič Miljutin (1816–1912), ministar vojni 1861–1881.

Vojna reforma Godine 1863. izvršena je reforma vojnog obrazovanja: kadetski korpus pretvorene u vojne gimnazije. Vojne gimnazije su pružale širok spektar opšte obrazovanje(ruski i strani jezici, matematika, fizika, prirodne nauke, istorija). Opterećenje učenja udvostručen, ali je smanjena fizička i opšta vojna obuka. Dmitrij Aleksejevič Miljutin (1816–1912), ministar vojni 1861–1881.

1) Stvaranje vojnih gimnazija i škola za plemiće, kadetskih škola za sve klase, otvaranje Vojnopravne akademije (1867) i Mornaričke akademije (1877)

Prema novim propisima, zadatak je bio da se vojnici podučavaju samo onome što je potrebno u ratu (gađanje, labav formacija, inžinjerija), smanjeno je vrijeme za vježbu i zabranjeno tjelesno kažnjavanje.

Vojna reforma Koja je mjera trebala biti glavna u toku vojne reforme? Otkazivanje zapošljavanja. Koji su bili nedostaci sistema zapošljavanja? Nemogućnost brzog povećanja vojske u ratu, potreba za održavanjem velike vojske Mirno vrijeme. Regrutacija je bila pogodna za kmetove, ali ne i za slobodne ljude. Podoficir ruske vojske. Hood. V. D. Polenov. Fragment. ? ?

Vojna reforma Šta bi moglo zamijeniti sistem regrutacije? Univerzalna regrutacija. Uvođenje univerzalnog regrutacija u Rusiji sa njom ogromna teritorija zahtijevao razvoj putne mreže. Tek 1870. godine stvorena je komisija za raspravu o ovom pitanju, a 1. januara 1874. objavljen je Manifest o zamjeni vojne obaveze općom vojnom obavezom. Narednik Dragunskog puka. 1886?

Vojna reforma Svi muškarci od 21 godine bili su obveznici. Staž je bio 6 godina u vojsci i 7 godina u mornarici. Regrutacije su bili oslobođeni samo hranitelji i sinovi jedinci. Koji je princip korišćen kao osnova za vojnu reformu: sveklasni ili besklasni? Formalno, reforma je bila besklasna, ali je u stvari klasni sistem u velikoj mjeri očuvan. "Zaostao". Hood. P. O. Kovalevsky. Ruski vojnik 1870-ih. u punoj marš opremi. ?

Vojna reforma Kako su se klasni ostaci manifestovali u ruska vojska posle 1874? Činjenica je da je oficirski kor ostao uglavnom plemićki, redovni - seljački. Portret poručnika lajbgardijskog husarskog puka grofa G. Bobrinskog. Hood. K. E. Makovski. Bubnjar lajb-gardijskog Pavlovskog puka. Hood. A. Detalj. ?

Reforma vojske Tokom vojne reforme ustanovljene su beneficije za regrute koji su imali srednje ili više obrazovanje. Oni koji su završili srednju školu služili su 2 godine, oni koji su završili fakultet služili su 6 mjeseci. Pored skraćenog radnog vijeka, imali su pravo da žive ne u barakama, već u privatnim stanovima. Dobrovoljac 6. Kljastickog husarskog puka

Oružje sa glatkim cijevima zamijenjeno je puškom, puške od lijevanog željeza zamijenjene su čeličnim, pušku H. Berdan (Berdanka) usvojila je ruska vojska i započela je izgradnja parne flote.

Vojna reforma U kojim društvenim grupama mislite da je vojna reforma izazvala nezadovoljstvo i koji su bili njeni motivi? Konzervativno plemstvo je bilo nezadovoljno što su ljudi iz drugih klasa imali priliku da postanu oficiri. Neki plemići su bili ogorčeni što su mogli biti pozvani u vojnike zajedno sa seljacima. Posebno su nezadovoljni bili trgovci, koji ranije nisu bili obveznici. Trgovci su čak ponudili da preuzmu izdržavanje invalidnih lica ako im se dozvoli da otkupe izlaz iz regrutacije. ?

59 Vojne reforme 60-ih - 70-ih godina. XIX-XIX veka. Vojne reforme 60-ih - 70-ih godina. XIX-XIX vijeka Najvažniji element reforme je zamjena sistema regrutacije univerzalnom vojnom obavezom. vojna služba za muškarce svih klasa od 20 godina (6 godina u vojsci, 7 godina u mornarici) sa naknadnim boravkom u rezervnom sastavu.Predviđene su beneficije za lica sa višom i srednjom stručnom spremom (prava dobrovoljaca), sveštenstvo i neka ostale kategorije stanovništva su izuzete.. Značaj stvaranja masovnih borbeno spremnih oružanih snaga; povećanje odbrambenih sposobnosti zemlje

Smisao reforme: stvaranje masovne vojske modernog tipa, podizanje autoriteta vojne službe, udar na klasni sistem. Nedostaci reforme: pogrešne procene u sistemu organizovanja i naoružavanja trupa. Vojna reforma iz 1874

62 Reforme obrazovanja. Reforme obrazovanja Školska reforma 1864 Formacija nova struktura osnovno i srednje obrazovanje Narodne škole Okružne 3 godine studija Parohijske od 1884. Parohijske škole 3 godine studija Progimnazije 4 godine studija Urbane 6 godina studija Osnovno obrazovanje

Reforma školstva (srednje obrazovanje) Klasične i realne gimnazije bile su namijenjene djeci plemića i trgovaca. “Povelja gimnazija i progimnazija” 19. novembar 1864 Progimnazija. Trajanje studija 4 godine Klasična gimnazija 7 razreda, trajanje studija 7 godina Realna gimnazija 7 razreda Trajanje studija 7 godina Nastavnim planom i programom klasičnih gimnazija dominirali su stari i strani jezici, antičke istorije, antička književnost. Nastavnim planom i programom realnih gimnazija dominirali su matematika, fizika i drugi tehnički predmeti. Spremali smo se za ulazak u gimnaziju. Nalazili su se u županijskim gradovima.

Reforma školstva Godine 1872. period studiranja u klasičnim gimnazijama je produžen na 8 godina (7. razred je postao dvogodišnji), a od 1875. godine zvanično su postali osmorazredni. Realne gimnazije su zadržale sedmogodišnji kurs i 1872. godine pretvorene su u realne škole. Ako su maturanti klasičnih gimnazija ulazili na univerzitete bez ispita, onda su realisti morali polagati ispite na drevnim jezicima. Bez ispita su upisivali samo tehničke fakultete. Šta je izazvalo takva ograničenja za maturante realnih škola? Djeca plemića često su učila u klasičnim gimnazijama, dok su djeca trgovaca i pučana učila u pravim. ?

Reforma univerziteta bila je prva nakon ukidanja kmetstva, koje je uzrokovano studentskim nemirima. Nova univerzitetska povelja koja će zamijeniti Nikolajevsku povelju iz 1835. usvojena je 18. juna 1863. Inicijator nove povelje bio je ministar prosvjete A.V. Golovnin. Univerziteti su dobili autonomiju. Osnovana su vijeća univerziteta i fakulteta, koja su birala rektora i dekane, dodjeljivala nagrade akademske titule, raspodijelio sredstva po odsjecima i fakultetima. Andrej Vasiljevič Golovnin (1821-1886), ministar prosvjete 1861-1866.

Reforma univerziteta Univerziteti su imali sopstvenu cenzuru i dobijali su stranu literaturu bez carinskog pregleda. Univerziteti su imali svoje sudove i obezbjeđenje, a policija nije imala pristup univerzitetskim prostorijama. Golovnin je predlagao stvaranje studentskih organizacija i njihovo uključivanje u univerzitetsku samoupravu, ali je Državni savjet odbio taj prijedlog. Andrej Vasiljevič Golovnin (1821-1886), ministar prosvjete 1861-1866. ? Zašto je ovaj prijedlog isključen iz statuta univerziteta?

Classic. Reforma u regionu javno obrazovanje Promjene u obrazovnom sistemu Povelja Univerziteta 1863. Školska povelja 1864. Autonomija Gimnazije Real Pripremljena za upis na univerzitet Pripremljena za prijem u visokotehničke obrazovne ustanove. Osnovano je univerzitetsko vijeće koje je odlučivalo o svim internim pitanjima Izbor rektora i nastavnika. Ukinuta su ograničenja za studente (njihove prekršaje razmatrao je studentski sud)

Obrazovanje žena 60-ih i 70-ih godina. Visoko obrazovanje žena pojavilo se u Rusiji. Žene nisu primane na univerzitete, ali su 1869. godine otvoreni prvi Viši ženski kursevi. Najpoznatiji su bili kursevi koje su otvorili V. I. Guerrier u Moskvi (1872) i K. N. Bestuzhev-Ryumin u Sankt Peterburgu (1878). Guerrierovi kursevi obuhvatali su samo odsek književnosti i istorije. Kursevi Bestuzhev uključuju matematičku i verbalnu historiju. 2/3 učenika je studiralo matematiku. Student. Hood. N. A. Yaroshenko.

Reforme u oblasti obrazovanja (1863 -1864) Smisao reformi: proširenje i unapređenje obrazovanja na svim nivoima. Nedostaci reformi: nedostupnost srednjeg i visokog obrazovanja za sve segmente stanovništva.

Pravosudni (1864.) Najnapredniji pravosudni sistem na svijetu u to vrijeme. Zadržao je niz ostataka: specijalni sudovi. Vojska (1874) Stvaranje masovne vojske modernog tipa, podignut autoritet vojne službe, udar na staleški sistem. Pogreške u sistemu organizacije i naoružanja trupa. U oblasti obrazovanja (1863 -186 4) Proširenje i unapređenje obrazovanja na svim nivoima. Nedostupnost srednjeg i visokog obrazovanja za sve segmente stanovništva. Reforme Njihov značaj Njihovi nedostaci

71 Rezultati i značaj reformi Dovele su do značajnog ubrzanja razvoja zemlje, približile Rusiju nivou vodećih svjetskih sila, bile su nepotpune i nepotpune. Osamdesetih godina su zamijenjene kontrareformama Aleksandra III

Značaj reformi Zemske skupštine u pokrajini. Graviranje prema crtežu K. A. Trutovskog. Napredovanje zemlje putem kapitalističkog razvoja, putem transformacije feudalne monarhije u buržoasku monarhiju i razvoja demokratije.Reforme su bile korak od zemljoposedničke države do pravne države.Reforme su pokazale pozitivne promene u društvu. može se postići ne revolucijama, već transformacijama odozgo, mirnim putem

Da rezimiramo: Kakav je istorijski značaj reformi 60-ih i 70-ih? ? Zahvaljujući reformama 60-ih i 70-ih godina. mnogo pitanja Svakodnevni život prebačeni su iz nadležnosti birokratije u nadležnost društva koje su predstavljala zemstva i gradske dume; uspostavljena ravnopravnost ruskih građana pred zakonom; Nivo pismenosti stanovništva je značajno porastao; univerziteti su dobili veći stepen slobode nauke i obrazovne aktivnosti; cenzura za centralnu štampu i izdavaštvo knjiga je popuštena; vojska je počela da se gradi na bazi besklasnog opšteg vojnog roka, što je odgovaralo principu jednakosti pred zakonom i omogućavalo stvaranje obučenih rezervista. ?