Projekt Sve profesije su važne u dhowu. Projekat: “Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne.” Faza I. Pripremni

Rad sadrži materijale o sadržaju projekta (relevantnost, svrha, ciljevi, očekivani rezultati, proizvodi), o njegovom kratkom opisu (pripremna, glavna, završna faza rada), o planiranju rada u obrazovnim oblastima u okviru ove teme .

Skinuti:

Pregled:

Relevantnost projekta

Među obrazovnim zadacima koje postavlja društvo, pitanja moralnog i radnog vaspitanja djece uvijek su na prvom mjestu. U teoriji i praksi predškolskog i školskog obrazovanja poseban značaj pridaje se formiranju znanja djece o radu odraslih i dostupnom razumijevanju njegove uloge u životu ljudi. Rad je manifestacija brige ljudi jedni za druge. Uvodeći djecu u rad odraslih, vaspitač (učitelj) već počinje da ih usmjerava prema određenoj profesiji, pokazujući njenu važnost i neophodnost. Sve vrijednosti oličene u predmetima materijalne i duhovne kulture stvorene su ljudskim radom.

Upoznavanje sa radom odraslih ima za cilj da deci pruži specifična znanja i ideje o radu i da usadi poštovanje prema radu odraslih, nauči ih da ga vrednuju, te pobude interesovanje i ljubav za rad. Istovremeno se rješava zadatak da se utiče na ponašanje djece - da se stvori želja za radom, da se radi savjesno, pažljivo.

KARTICA INFORMACIJE O PROJEKTU

“U predškolskim godinama dolazi do zatvaranja

veze između objektivnog svijeta i svijeta ljudskih odnosa.

Stoga, upoznavanje predškolaca sa radom odraslih

igra važnu ulogu u uspostavljanju njihovih kontakata sa odraslim životom.”

D. B. Elkonin

Projekat “Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne”

Trajanje projekta: 2 sedmice

Vrsta projekta: informaciono-praktično orijentisan

Učesnici projekta: djeca srednje škole, roditelji, nastavnici.

Uzrast djece: 4-5 godina.

Problem koji je značajan za djecu i koji projekat ima za cilj riješiti:djeca ne cijene rad, rezultate rada, ne razumiju značaj radne aktivnosti.

Cilj projekta: gajiti kod djece savjestan i uvažavajući odnos prema poslu i ljudima različitih profesija.

Ciljevi projekta

Za djecu:

• Negovati želju za radom i biti korisnim;
• Promovirati rano vođenje karijere djece;
• Razvijati interes djece za svijet odraslih, za rad;
• Proširiti dječije ideje i znanja o radu ljudi različitih profesija, pokazati rezultate rada, njihov društveni značaj;
• Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetničkim aktivnostima i drugim aktivnostima;
• Negujte ponos na roditelje i njihove radne aktivnosti.

Za nastavnike:

• obezbjeđivanje realizacije odgojno-obrazovnih, razvojnih i trenažnih zadataka kroz ovladavanje djece obrazovnim oblastima;
• prikupljanje, sistematizacija i generalizacija teorijskog, metodološkog i praktičnog materijala na ovu temu;
• stvaranje uslova za samostalno i zajedničko djelovanje djece sa odraslima u okviru projekta koji je u toku;
• stvaranje interesovanja za temu kod roditelja i nastavnika kroz korišćenje elektronskih obrazovnih resursa u vaspitno-obrazovnom procesu (kompjuterske prezentacije u Power Point-u);
• uspostavljanje prijateljskih odnosa između vaspitača, predškolskih stručnjaka i roditelja u procesu izrade i realizacije projekta;

Za roditelje:

• uključivanje u problem radnog vaspitanja djece, korištenjem savjetovališta, štandova, prezentacija;
• podsticanje kreativne aktivnosti roditelja kroz učešće na manifestacijama, izložbama i slobodnim aktivnostima;
• uspostavljanje partnerstva između roditelja i nastavnika u pitanjima obrazovanja, osposobljavanja i korektivnog rada djece.

Forma završnog projektnog događaja:završni čas na temu, izložba albuma „Ko želim da postanem“.

Naziv događaja projektne igre: "Ko biti?"

Projektni proizvodi

Za djecu:

• albumi i priče “Šta želim postati”

Za nastavnike:

• predstavljanje projekta „Ko biti?“

Za roditelje:

• štandovi, izložba albuma.

Očekivani rezultati za projekat

Za djecu:

• poštovan i savjestan odnos prema poslu, prema ljudima različitih profesija; svijest o vlastitim interesima.

Za nastavnike:

• sistematizacija i generalizacija materijala na ovu temu;

Za roditelje:

• svjesno interesovanje roditelja za problem moralnog i radnog vaspitanja djece.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 32 kombinovanog tipa

REZIME PROJEKTA

“Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne”

Faze projekta	Akcije nastavnici	Akcije djeca	Akcije članovi porodice
Pripremni (problem, planiranje, predviđanje rezultata/proizvoda projekta)	Planiranje cjelokupnog projekta; Izbor teorijskog i metodološkog materijala na ovu temu; Izrada štandova za roditelje; Odabir i sistematizacija didaktičkih, štampanih na tabli, zapleta i uloga, atributa; Pisanje scenarija slobodno vrijeme	Djeca se upoznaju s različitim vrstama zanimanja dok proučavaju druge teme iz vrta. Povrtnjak" (vrtlar, farmer), "Kućni ljubimci i ptice" (mlekarica, konjušar, živinarnica, farma svinja), "Kuća" (građevinska zanimanja), "Odjeća. Cipele" (tkalja, krojačica, obućar) itd.	Roditelji sumiraju svoja znanja i informacije uz pomoć nastavnika: konsultacije za roditelje, štand na temu „Uloga porodice u radnom obrazovanju djece“
Aktivan (direktna aktivnost prema projektu, fazno ocjena)	Sprovođenje edukativnih aktivnosti sa djecom (vodeći računa o kalendarskom planiranju), vođenje razgovora, igranja uloga, didaktičkih, društvenih i štampanih igara. Izlet u kuhinju, vešeraj, računovodstvo, stolarska radionica.	Izvođenje dječijeg rada na zadatu temu u okviru različitih vrsta aktivnosti (modeliranje, primjena, crtanje itd.) Razgovori na zadatu temu, posmatranje rada odraslih. Aktivno učešće u igrama uloga “Bolnica”, “Brberina”, “Prodavnica” itd.	Roditelji govore svojoj djeci o svojim zanimanjima, razgovori na temu „Ko bih trebao biti?“ Pravljenje albuma zajedno sa decom i sastavljanje priča „Ko želim da postanem“ po zadatom algoritmu.
Final (prezentacija projektnih proizvoda i refleksija - razmišljanje o novom znanju ili iskustvu)	Izvođenje završne lekcije na temu „Ko biti?“ Sumiranje implementacije projekat u vidu izložbe albuma „Ko želim da postanem?“ Sažimanje materijala u obliku prezentacije projekta	Učešće na završnom satu, na izložbi albuma Priprema govora, prepričavanje izmišljenih priča	Dizajn radova, albuma Učešće na izložbi albuma “Ko biti?”

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić broj 32 kombinovanog tipa

SISTEM WEB PO PROJEKTU

Pravci razvoja
Društveni i komunikativni razvoj	Razvijanje interesovanja djece za život i rad odraslih kroz tematske razgovore i ekskurzije; Razvijanje svijesti i aktivnosti djece kroz svijest o društvenom značaju, vrijednosti rada – pokazivanje rezultata rada (kuvar priprema večeru, veša pere i pegla rublje, itd.) Razvoj komunikacije i interakcije djece sa odraslima i vršnjacima kroz razgovore, igranje uloga, zajedničku produkciju albuma. Igre uloga “Hitna pomoć”, “Bolnica”, “Apoteka”, “Prodavnica” itd.
Kognitivni razvoj	Formiranje i generalizacija dječjih predstava o radu odraslih, o različitim vrstama radnih i profesionalnih aktivnosti na času za upoznavanje sa okruženjem; Pogađanje zagonetki o profesijama. Imenovanje, odabir, prebrojavanje alata za rad u nastavi na "FEMP-u" Didaktičke igre štampane na tabli “Ko treba da budem?”, “Radna odjeća”, loto “Profesije”, “Ko gdje radi?”, “Ispravi grešku”
Razvoj govora	Razgovori na temu; govorne igre „Ko treba da budem?“, „Ko šta treba?“, „Ko šta radi?“, „Šta radi?“ na času razvoja leksičkih i gramatičkih kategorija Sastavljanje priča „Ko želim da postanem“ prema referentnom dijagramu na završnoj lekciji.
Umjetnički i estetski razvoj	Modeliranje “Mi smo poslastičari” Crtež "Mi smo piloti" Aplikacija "Mi smo graditelji" Čitanje beletristike "Ko biti?" V. Mayakovsky, “Kako mirišu zanati” G. Rodarija Analiza i učenje poslovica i izreka o radu.
Fizički razvoj	Gimnastika prstiju “Profesije” Govor s pokretom "Profesije". Imitacija radnih akcija različitih profesija

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

kombinovani vrtić br. 10 "Rosinka" u gradu Belorečensku

općinska formacija Belorechensky okrug

grupa br. 5

opšta razvojna orijentacija

(senior grupa)

Tematski projekat: “Sve profesije su važne - sve profesije su potrebne!”

Belorechensk 2018-2019

Br. Pasoš projekta:

Projekat za starije predškolce.

Tema projekta: „Sve profesije su važne, sve profesije su potrebne!“

Vremenski okvir implementacije: dugoročno.

Vrsta projekta: obrazovno-istraživački, kreativni.

Učesnici u projektnim aktivnostima: učenici i roditelji starije grupe MBDOU D/S 10 “Rosinka”

Relevantnost projekta:

U starijoj predškolskoj dobi dalje upoznavanje sa svijetom odraslih i predmetima nastalim njihovim radom postaje od velike važnosti za sveobuhvatan razvoj djetetove ličnosti. Upoznavanje sa zanimanjima roditelja osigurava dalji ulazak djeteta u savremeni svijet, upoznavanje sa njegovim vrijednostima, osigurava zadovoljstvo i razvoj kognitivnih interesovanja dječaka i djevojčica starijeg predškolskog uzrasta. Zato se i rodila ideja o stvaranju ovog projekta. Detaljno proučavanje profesije roditelja doprinosi razvoju ideja o njihovom značaju, vrijednosti svakog rada i razvoju govora zasnovanog na dokazima. Pravi izbor profesije određuje uspjeh u životu!

Cilj projekta: Razvijanje interesovanja djece za različite profesije, a posebno zanimanja njihovih roditelja i radno mjesto.

Ciljevi projekta:

Negujte poštovanje prema ljudima različitih profesija.

Usaditi osjećaj zahvalnosti za njihov rad;

Razviti komunikacijske vještine;

Razviti koherentan govor, fine motoričke sposobnosti, maštu, pamćenje;

Razvijati maštovito i prostorno razmišljanje, podsticati djecu na kreativnost i samostalnost.

Proširiti i generalizirati dječje razumijevanje zanimanja, alata i radnih radnji;

Pomozite djeci da shvate važnost i neophodnost svake profesije;

Razviti sposobnost samostalnog donošenja zaključaka na osnovu svog životnog iskustva i prethodno stečenog znanja;

Očekivani rezultati:

Učesnici projekta su formirali predstavu o zanimanjima koja su tražena u društvu.

Djeca su motivisana da se samostalno upoznaju sa zanimanjima ovog kraja i njihovim društvenim značajem.

Uključivanje roditelja u odgoj i život grupe.

Faze, vrijeme Aktivnosti, vrste aktivnosti

1.Pripremni

Novembar 2018. Izbor literature. Izrada i izrada kartoteka, konsultacije. Kreiranje prezentacija. Dizajn predmetno-prostornog okruženja

2.Praktično

Novembar-mart 2018

Serija razgovora:

"Profesije moje porodice"

Susreti sa zanimljivim ljudima:

Posjeta biblioteci.

"Zlatne ruke naših majki"

“Susret sa mamama i tatama – “Pričaj mi o svom zanimanju”

Interakcija sa roditeljima:

3. Završna faza

mart, april

Završne aktivnosti:

Potraga - igra "Profesije"

KVN igra "U svijetu profesija"

Projektni proizvodi:

1. Izrada foto albuma “Profesije naših roditelja”.

2.Kreiranje foldera “Professions”.

3. Razvoj laptopa “U svijetu profesija!”4. Pravljenje knjiga za djecu zajedno sa roditeljima na temu: “Tako različita zanimanja”

6. Praznik “Sve profesije su važne - sve profesije su potrebne!” sa dječijim predstavama (prezentacijama).

4. Prezentacija

Kreiranje portfolia

Kreiranje prezentacija

1. Kreiranje filma “Intervju sa djecom”: “Ko bih trebao biti?”

2. Izrada prezentacije: „Profesije mame i tate“

Literatura: Dybina O.V. “Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem” Viša grupa (5-6 godina)

Aleshina N.V. Upoznavanje predškolaca sa okruženjem i društvenom stvarnošću. Senior grupa. – M, 2003.

Shorygina T.A. Razgovori o profesijama. M., 2014

Internet resursi:

Uslovi prodaje:

Organizacija razvojnog predmetno-prostornog okruženja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi, koja djeluje kao stimulator, pokretačka snaga u holističkom procesu razvoja ličnosti predškolskog uzrasta, osigurava emocionalno blagostanje djece i zadovoljavanje njihovih interesa, potreba i želja .

Sprovođenje komunikacijsko-dijaloške osnove odnosa predškolske djece i odraslih i vršnjaka kao aspekta ličnog razvoja djeteta uz redovno uključivanje igara u vaspitno-obrazovni proces predškolskih obrazovnih ustanova i porodica.

Stvaranje jedinstvene vrednosno-semantičke saradnje nastavnika i roditelja na osnovu razumevanja suštine problema, oblika i metoda obezbeđivanja društvenog uspeha dece.

Osnovna sredstva:

Informisanje roditelja o ciljevima i sadržaju projekta;

Uključivanje roditelja u zajednički rad na projektu;

Priprema opreme, materijala i alata;

Obogaćivanje PPRS.

Faze implementacije projekta:

Faza 1 – Pripremni

Faza 2 – Glavna

Faza 3 – Finale

Faza 4 - Prezentacija

Pripremna faza

Određivanje ciljeva na osnovu interesovanja i potreba djece.

Planiranje predstojećih aktivnosti u cilju implementacije

Određivanje izletničkih ruta, priprema za njihovu realizaciju.

Obezbeđivanje didaktičkog kompleta za realizaciju projekta.

Zasićenost predmetno-razvojnog prostornog okruženja grupe tematskim sadržajem

Glavna pozornica

Pogledajte prezentacije: „Sve profesije su važne!“, „Master rad se plaši“, „Različitost profesije“

Pregled reprodukcija, albuma, ilustracija na temu “Profesije”

Serija razgovora:

“Ko radi u vrtiću”, “Predmeti i alati potrebni ljudima raznih profesija”,

“Svijet profesija” - važnost i značaj njihovog rada.

Razgovori o zanimanjima roditelja i rodbine, njihovim radnim mjestima.

Izleti: Okolo vrtića - kancelarija medicinske sestre, vešeraj, kuhinja.

Didaktičke igre: “Daj mi riječ”, “Pogodi ko je?”, “Prodavnica igračaka”, “Ko ti može reći više o profesiji!”, “Pogodi šta radim?”, “Šta je prvo, šta je sljedeće?”, “Gdje se ovo može kupiti?”, “Imenuj profesiju”, “Šta kome”, “Pogodi profesiju”, “Ko ne može bez njih”, “Profesije ljudi”, “Ko radi šta?", "Šta se dogodilo ako nisam radio...", "Šta rade s ovim objektom", "Šta objekt govori."

Tokom cijelog trajanja projekta

Kompilacija foto albuma po zanimanju, izložba dječijeg stvaralaštva, izrada dječjih knjiga, izrada laptopa.

"Profesije moje porodice"

Susreti sa zanimljivim ljudima:

Policajac “Naša služba je i opasna i teška...”

mlađi nastavnik “O važnosti profesije”

Posjeta biblioteci.

Majstorske kurseve sa roditeljima i decom:

"Zlatne ruke naših majki"

“Uradi sam poklon za tatu”

“Susret sa mamama i tatama – “Pričaj mi o svom zanimanju”

Izložba kreativnih radova na temu: „Šta ću postati kad porastem?“

Čitanje beletristike i obrazovne literature.

Dopunjavanje biblioteke i „pametne police za knjige“ novim enciklopedijama, knjigama i časopisima na tu temu.

Dizajn atributa, krojenje kostima za igranje uloga: “Automehaničar”, “Kozmetički salon”, “Saobraćajna pravila”, “Poliklinika”, “Biblioteka”,

Interakcija sa roditeljima:

Folder “Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne.”

Dizajn albuma “Profesije naših roditelja”.

Pisanje priča sa djecom o zanimanjima njihovih roditelja

Izrada atributa za igre uloga.

3. Završna faza.1. Otvoreni događaj „Potraga-igra „Profesije“, Igra-KVN „U svetu profesija“.2. Izrada foto albuma “Profesije naših roditelja”.

3. Kreiranje filma “Intervju sa djecom”: “Ko bih trebao biti?”

4. Kreiranje foldera “Professions”.

5. Dizajn albuma “Pjesme o profesijama”.

Završna faza

Rezimirajući

Praznik “Sve profesije su važne - sve profesije su potrebne!” sa dječijim predstavama (prezentacijama).

Rezultat projekta:

Projekat “Sve profesije su potrebne - sve profesije su važne!” izvršio postavljene zadatke.

Rezultati ukazuju na pozitivne promjene u dječjim idejama o radu odraslih (znanje o specifičnim procesima rada, razumijevanje vrijednosti rada ljudi različitih profesija, sposobnost prenošenja znanja o sadržaju i strukturi rada odraslih u vlastite radne aktivnosti , razumijevanje značaja njihovog rada).

Tokom realizacije projekta jasno se pojavio takav oblik rada kao što su zajedničke, partnerske aktivnosti vaspitača, djece i roditelja. Roditelji su stekli važno iskustvo koje im omogućava da pomognu svojoj djeci da se uspješno prilagode novim zahtjevima savezne vlade u pripremi za školu.

Forme za realizaciju projekta:

Direktne obrazovne aktivnosti;

Zapažanja i izleti;

Edukativno čitanje.

Ekskurzije

Igranje zapleta, didaktičke, simulacijske igre;

Prezentacije

Izložbe

Podrška resursima projekta:

Centar za igranje uloga u grupi.

Metodički alati (didaktičke igre, bilješke sa lekcija, skripta za odmor, itd.).

Izbor fikcije

Izbor demo materijala

Priprema prezentacija

Projektni proizvodi:

1. Kreiranje laptopa “Profesije”2. Atributi i kostimi za igre uloga3. Prezentacija „Profesije naše porodice“4. Stvaranje albuma-profesije naše porodice

5. Snimanje filma: “Ko bih trebao biti?”

Aplikacija

Potraga - igra "Profesije" za stariju grupu.

Obrazovna oblast: “Kognitivni razvoj”.

Cilj: Proširiti znanje djece o profesijama

Negovanje poštovanja prema ljudima različitih profesija;

Razvoj kognitivnog interesa;

Proširivanje horizonata učenika u oblasti postojećih zanimanja;

Napredak događaja:

Vaspitač: Ljudi, pogledajte, primili smo pismo. Pitam se ko je poslao? Piše nam jedna dobra čarobnica iz zemlje marljivosti: „Momci, ja sam čarobnica iz zemlje marljivosti. U mojoj zemlji postoje ljudi različitih profesija koji ne znaju šta je lenjost. Rade sa zadovoljstvom i pomažu jedni drugima. Ali zla čarobnica Lenya odlučila je začarati našu zemlju. Ona želi da svi ljudi u našoj zemlji postanu lijeni kao i ona. Pripremila je čarobni napitak i izlila ga u naše rijeke i jezera. Da biste zaustavili njeno čarobnjaštvo, morate izgovoriti magične riječi, ali sam ih zaboravio. Momci, pomozite mi, molim vas! Da biste pronašli ove čarobne riječi, morate otputovati u Grad profesija. Na svom putu ćete sresti ljude različitih profesija koji će vam pomoći da pronađete čarobne riječi. Pokušajte ispravno izvršiti njihove zadatke i tada ćete moći pronaći čaroliju koja će ukloniti čaroliju sa stanovnika moje zemlje. A da vam pomognem, dajem vam mapu rute koju trebate ići i ambleme u četiri boje, možda će vam biti od koristi.”

Pa, momci, pomozimo stanovnicima zemlje marljivosti? (Da). Onda idemo. Na našoj mapi prve stanice nalazi se špric, šta bi to moglo značiti?

1. Tako je, ljudi, prva stanica je “Medical”.

Djecu dočekuje učiteljica u medicinskom ogrtaču.

Zdravo momci! Poslušajte moju zagonetku:

Ko sedi pored pacijentovog kreveta,

Ko je bolestan - nudi da uzme kapi,

Oni koji su zdravi moći će da prošetaju! Ko je ovo? (doktor)

Momci, pošto ste stigli do Zdravstvene stanice, morate mi odgovoriti na pitanja. Spreman? (da)

Koji organi nam pomažu da znamo da je trava zelena, a paradajz crven?

(Organi vida – oči).

Uz pomoć kojih organa znamo da smo pozvani na večeru?

(Uz pomoć slušnih organa – ušiju).

Po kojim znakovima se može utvrditi da je osoba prehlađena?

(kašalj, kijanje, curenje iz nosa, grlobolja, upala grla, groznica, slabost,).

Po kojim znakovima možete reći da je osoba povredila koleno?

(Krv teče, koleno je otečeno, boli, koža je oštećena, teško je stati na nogu).

Kako se ponašati da spriječimo ulazak klica u organizam?

(Održavajte higijenu (čistoća, često provetravanje prostorije, otvrdnjavanje).

Kako pravilno negovati svoje zube?

(Operite ujutru i uveče prije spavanja. Nakon jela isperite usta vodom).

Kako se pripremiti za spavanje?

(Prije spavanja operite zube, istuširajte se, obucite pidžamu i idite u krevet).

Vaspitač: Bravo, momci! Možete postati odlični doktori kada odrastete. Ali tražite li riječ za čaroliju? (Da) Nažalost, ne znam gdje bi to moglo biti. Ali znam kako da ga nađem. Pomoći će vam zagonetke o ljekarskim specijalnostima. Slušajte pažljivo:

Pitanje koje se ovde krije je:

Doktor sa koncem i iglom

kako se zove? Zapamti

I brzo dajte odgovor. (hirurg)

Boli me uvo, boli me grlo,

I povrh toga, nos mi šmrca.

"Pa, moraću da prepišem injekciju."

– tužno mi je rekao doktor. (ENT).

Pojeo sam puno slatkiša

Tako da mi se razbolio zub.

Sta da radim? sta da radim?

Moram da lijecim zub.

Zub mi je veoma drag,

Pomozi mi, (zubar)

Doktor je veoma neobičan,

Savršeno liječi životinje.

Liječio je pseću šapu,

I pušten je.

Čak će i sveti Bernard reći:

„Hvala, (veterinar)

On će nam spasiti oči,

On će za njih naći kapi,

Specijalista za oči

Dobar doktor...(oftalmolog)

Vaspitač: „Djeco, koji se doktor razlikuje od svih ostalih? (Veterinar) Zašto? (Zato što on tretira životinje, a ne ljude). Dakle, trag je posebno povezan sa veterinarom. Gdje možemo potražiti riječ iz čarolije? (Djeca pretpostavljaju). Ako imaju poteškoća s navodnim pitanjima, učitelj navodi djecu na ideju da riječ treba biti tamo gdje su igračke životinja.

Djeca odlaze do police s igračkama i tamo pronalaze riječ “GRUTTER”.

Bravo momci, našli smo prvu riječ iz čarolije. Ali moramo požuriti i pronaći preostale riječi.

2. Pogledajmo našu kartu i vidimo kuda bismo trebali ići dalje.

Niti su nacrtani. Tako je, to znači da moramo krenuti prema Šivaćoj stanici.

Djecu dočekuje učiteljica koja nosi prelijepu kecelju.

Šijem, krojem, mjerim,

Pozivam vas da probate.

Pomogao mi je u radu

Nećete vjerovati - igla!

Bez nje nema smisla,

Ja se brinem za svoju iglu.

Zdravo momci! Šta misliš da radim? (Švalja). Ljudi, ko se zove krojačica? (Osoba koja kroji i šije odjeću). Zahvaljujući nama, svi ljudi imaju lijepu, udobnu, modernu odjeću. Djeco, čuo sam kakva se nesreća dogodila stanovnicima zemlje marljivog, morate požuriti i izvršiti moj zadatak. Sašila sam mnogo odeće za lutke: zimu, proleće, leto i jesen. Ali pomiješali su odjeću, treba pomoći da se prvi dječak obuče u zimsku odjeću, djevojčica u odabiru proljetne odjeće, njena sestra u ljetnu odjeću, a drugi dječak u jesenju odjeću.

Djeca su podijeljena u četiri tima prema boji amblema koje su dobili prije misije. Obilježja (slike godišnjih doba), izrezana odjeća i izrezane lutke su položene na stolove. Djeca biraju mušku zimsku odjeću za dječaka, žensku demi sezonsku odjeću za djevojčicu, žensku ljetnu odjeću za drugu djevojčicu, a mušku demi sezonsku odjeću za drugog dječaka.

Vaspitačica: Bravo momci, završili ste zadatak! Sve lutke su obučene prema godišnjem dobu. Ali gdje možemo dobiti savjet? Pogledajte pažljivo tabele, da li se tu slučajno izgubio trag? (na jednom stolu je par cipela). Ako je djeci teško, onda ih sugestivnim pitanjima učitelj navodi na razmišljanje o tome šta se ne odnosi na odjeću. Djeca pronalaze cipele.

Vaspitač: „Momci, gdje je druga riječ čini? (Na polici sa cipelama). Djeca odlaze u svlačionicu i na polici za cipele pronalaze riječ “STRPLJENJE”. Bravo momci, druga rec je nadjena. Pa, šta ćemo dalje?

Gde da idemo? Do stanice Kulinarnaya.

Djecu dočekuje učiteljica u uniformi kuhara.

edukator:

Ljudi, recite mi ko je tako ukusan

Priprema supu od kupusa,

ružičasti kotleti,

salate, vinaigreti,

Jesu li svi doručci i ručkovi?

Djeca: Kuvar.

Vaspitač: Gdje radi kuhar?

Djeca: U vrtiću, školi, menzi, kafiću.

Vaspitač: Kakav treba da bude kuvar?

Djeca: Znaju puno recepata, vole svoje zanimanje, budite uredni.

Vaspitač: Vi i ja sada moramo pripremiti ručak od povrća i voća. Koje su prednosti povrća i voća?

Djeca: Sadrže vitamine.

Vaspitač: Pripremit ćemo boršč. Od čega se pravi boršč?

Djeca: Od povrća.

Vaspitač: Skuvaćemo i kompot. Koji proizvodi su potrebni za kompot?

Djeca: Voće (jabuke, kruške, kajsije, grožđe)

Vaspitač: Igra koju ćemo sada igrati zove se „Ukusni ručak“. Ljudi, pomozite mi da izaberem povrće za boršč i voće za kompot

Vaspitač: Podsjećam vas na pravila igre:

1. Skačemo uz muziku. Kada muzika završi, uzmite jedno povrće ili voće iz velikog lavora i trčite do svojih lonaca – obruča: u njemu se kuva crveni obruč – boršč, u njemu se sprema plavi obruč – kompot.2. Dok trčite, držite distancu jedan od drugog, nemojte se sudarati, ne stvarajte opasne situacije;3. A kada posložite svo povrće i voće, trebalo bi da se pojavi nagovještaj gdje tražiti treću riječ iz čarolije.

Djeca završe zadatak i pronađu lepinju na dnu lavora. Učitelj hvali djecu za njihovu pažnju.

Vaspitač: „Momci, onda je trag gdje je treća riječ nekako povezan sa kruhom. Gdje je možemo naći? (Djeca pretpostavljaju). Ako je djeci teško, učiteljica ih sugestivnim pitanjima navodi na ideju gdje se kruh peče. (U rerni). Tu djeca pronalaze treću riječ "SVE"

4. Vaspitač: Bravo momci, već smo sakupili tri riječi iz magične čarolije, ali na našoj mapi postoji još jedna posljednja stanica koju moramo posjetiti. I tu je privučena vatra. Dakle, ova stanica...? "Spasavanje".

Vaspitač: - Zdravo, momci, ja sam inspektor Ministarstva za vanredne situacije. Znate li koje su vanredne situacije?

Odgovori djece: - Hitne situacije su opasnosti koje prijete ljudima. Ovo je požar, poplava, zemljotres.

Vaspitač: - Šta mislite koje službe priskaču u pomoć ljudima u vanrednim situacijama?

Odgovori djece: - Spasioci vatrogasne službe, policije, hitne pomoći dolaze u pomoć ljudima.

Vaspitač: - Koje kvalitete treba da imaju spasioci?

Odgovori djece: - Spasioci moraju biti hrabri, pametni, jaki, pametni.

Vaspitač: - Ljudi, da biste pronašli posljednju riječ čarolije, morate se pretvoriti u tim mladih spasilaca. Želite li biti spasilački tim?

Odgovori djece: Naravno, voljeli bismo.

Vaspitač: - Da biste ušli u tim, morate biti druželjubivi, umeti da pregovarate jedni sa drugima i obavljate razne zadatke.

Situacija "Kreirajte algoritam akcija u slučaju požara"

Djeca koriste predložene kartice da izlože algoritam postupanja u slučaju požara.

Vaspitač: Bravo, momci, uspjeli ste. Ali da bismo pronašli trag gdje je posljednja riječ skrivena, moramo se igrati.

Didaktička igra "Ukloni suvišni predmet"

Djeca se pozivaju da razmotre zapaljive predmete i jednostavno opasne predmete.

Na primjer: svijeća, glačalo, svjetlucave, šporet, pila. Neophodno je isključiti nepotrebne slike objekta koji ne predstavlja opasnost od požara.

Odgajatelj: „Momci, utvrdili smo da je dodatni predmet pila, što znači da je trag na neki način povezan s testerom.“

Djeca u grupi traže testeru, koja se nalazi u ormariću za alat, a tu je i riječ “RAD”.

Odgajatelj: Ljudi, na našoj mapi više nema ucrtanih stanica, što znači da smo prikupili sve riječi. Sada nam ostaje da shvatimo kakva je ovo čarolija, koja se sastoji od riječi: MRLJENJE, STRPLJENJE, SVE, RAD?

Djeca kažu poslovicu: STRPLJENJE I RAD ĆE SVE UPROSTITI!

Ljudi, ako izgovorimo ove magične riječi uglas, čarolija zle čarobnice će nestati!!

Djeca govore u horu. “Momci, spasili smo stanovnike zemlje marljivosti, radiće kao i do sada i donositi jedni drugima korist i radost.” Ovdje pomoćni nastavnik dolazi u grupu sa kutijom. Učitelj čita natpis: „Veliko hvala od stanovnika zemlje marljivosti!“ U kutiji su slatki pokloni.

Sažetak završne lekcije KVN "U svijetu profesija" za višu grupu

Cilj: Učvršćivanje znanja djece o zanimanjima.

Sadržaj programa:

Negovati poštovanje prema radnim ljudima, njihovim aktivnostima i rezultatima

Razvijati koherentan govor, pamćenje, maštu, domišljatost.

Formirati ideje o važnosti i značaju svih profesija.Učvrstiti znanje djece o različitim profesijama.

Pripremni radovi:

1. Razgovori o pošti, vatrogasnoj službi, spasilačkoj službi, gradskim ulicama.2. Čitanje beletristike o profesijama.3. Izrada amblema za timove, nagrade za pobednike, žetone.

Napredak igre:

P: - "Momci, jeste li gledali utakmicu na TV "KVN"? Igraju ga odrasli i studenti. Imaćemo svoj klub. Ti i ja smo takođe veseli i snalažljivi. I igraćemo ovako: podelićemo se u timove, ja ću biti vođa.”

Voditelj postavlja pitanja, održava takmičenja, a onaj ko ih osvoji dobija žeton. Čiji tim sakupi najviše žetona bit će pobjednici i dobiti nagrade.

1. Takmičenje “Zagrijavanje”

Biće ponuđeno šest slika „Alata rada“, a vi jasno i glasno nazovite profesiju. Za tačan odgovor - žeton. Didaktička igra „Alat – zanimanje“.

2. Takmičenje “Presavij sliku”

Timovima se nude izrezane slike koje prikazuju zanimanja: doktor, spasilac. Morate sastaviti sliku i ispričati o ovoj profesiji.

Gdje ti ljudi rade?

Kakvim se poslom bave?

Koje mašine, uređaji, alati im pomažu?

Kakav bi trebao biti čovjek u ovoj profesiji?

3. Takmičenje kapetana "Verbalni duel"

Ko može navesti više zanimanja? Pobjeđuje onaj ko posljednji imenuje profesiju.

4. Konkurs “Gdje smo bili – nećemo reći, ko radimo – pokazaćemo vam.”

Jedna osoba iz tima se bira da pogodi imenovana zanimanja. Stavljaju slušalice koje puštaju muziku.

Voditelj nudi timovima dvije profesije koje treba opisati bez riječi.

Pogađaču se skidaju slušalice i on se okreće svom timu: „Gdje si bio? Šta su radili? »

Tim: “Nećemo vam reći gdje smo bili, s kim radimo, pokazaćemo vam.”

Pogađač imenuje svoju profesiju.

5. Konkurs “Pripremi svoje radno mjesto”

Timovima se nudi takmičenje ko može brzo pripremiti radno mjesto za kuhara i frizera pomoću jednog uređaja.

Pripremljeni alati sadrže puno nepotrebnih koji nisu za ove profesije.

6. Takmičenje “Zagonetke o profesijama”

Zagonetke se čitaju, prvi tim koji riješi zagonetku dobija žeton. (Zagonetke u dodatku)

7. Takmičenje “Pogodi o kome je pesma”

Predlaže se poslušanje pjesme; tim čiji tim brže imenuje svoju profesiju dobija žeton.

1. “Pod krilom aviona”2. "Bio jednom živi hrabri kapetan"3. "Plavi auto"4. "Školski valcer"5. “I put vijuga kao siva vrpca”6. "Detektivova pjesma"

Naša utakmica je došla do kraja, možemo rezimirati.

Pobjednici dobijaju medalje. Slatke nagrade za sve učesnike.

Razgovori sa djecom o zanimanjima

UČITELJ

Učitelj je osoba koja odgaja i podučava djecu u vrtiću. Profesija nastavnika je važna i neophodna. Mora da voli i razume decu. U vrtiću vaspitačica organizuje igre sa decom, uči ih da crtaju, vajaju, seku od papira, dizajniraju i rade. Učitelj djeci čita knjige, priča im bajke, uči ih pjesmicama, zagonetkama i brojalicama, upoznaje ih sa svijetom oko sebe, uči ih da vole prirodu i poštuju starije. Ujutro, kada djeca dođu u vrtić, učiteljica radi vježbe s njima - to su jednostavne, ali vrlo korisne fizičke vježbe. Učitelj uči djecu da se peru, oblače i skidaju, pravilno koriste pribor za jelo i uči djecu pravilima bontona. Pripremajući djecu za šetnju, pomaže djeci da se oblače, vežu šalove i zakopčavaju dugmad. Učitelj sagledava odnose djece u grupi, zna ko odgovara, druželjubiv, ko voli da se žali, ko počinje svađe i svađe. Učitelj svojim ponašanjem i razgovorom utiče na djecu, nastojeći da u njima suzbije ispoljavanje loših osobina i neguje dobre. U starijim grupama vrtića vaspitač priprema decu za školu: upoznaje ih sa brojevima, slovima, uči ih da broje, pišu priče. Učitelj je ljubazna, pažljiva, brižna osoba koja mnogo voli malu djecu. Rad na vokabularu: učitelj, pribor za jelo, bonton, odzivnost, loše kvalitete.

Nazivi radnji: Obrazuje, podučava, priča, pomaže, igra, žali, čita, pokazuje, objašnjava, predstavlja, angažuje.

Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, privržen, veseo, pravedan, pažljiv, brižan, strog, strpljiv...

Ko se uvek igra sa decom,

Čita pametne knjige,

Vodi decu u šetnju

I stavlja ga u krevet?

(učitelj)

Ko će ti sve reći:

Zašto grmi?

Kako rade fabrike?

A kakve mašine postoje?

I o tome kako baštovani

Sadnja cvjetnjaka

I o severu i o jugu,

I o svemu što je okolo,

A o uglju i gasu,

O tajgi i Kavkazu,

O medvedu, o lisici

A o bobicama u šumi?

Ko će te naučiti crtati?

Gradi, šij i veze,

Posjedavši djecu u krug,

Pročitaj im pjesmu

On će reći: „Nauči to sam,

I onda to pročitaj svojoj majci.”

Ko će to sada shvatiti?

Zašto se Oleg tuče?

Zašto Galya i Nina imaju

Oduzeo je lutku za gnijezdu,

Zašto slon od gline

Je li ga Misha odmah slomio?

Ovo je učitelj

Ovo je Olga Pavlovna.

Olga Pavlovna voli

Svi moji momci

Vrlo Olga Pavlovna

Voli vrtić.

JUNIOR UČITELJ

Mlađi vaspitač je pomoćni vaspitač u vrtiću ili inače dadilja. Mlađi učitelj se brine o djeci i brine o njima. Dadilja mora biti ljubazna, brižna, vrijedna i odgovorna. U vrtiću pomoćna vaspitačica postavlja sto, lepo sređuje suđe, hrani decu, pere sudove i pod, briše prašinu. Pomoćnik vaspitačice mijenja dječje peškire i posteljinu, te uredno šminka dječje krevetiće. Zahvaljujući radu dadilje, grupa je uvek čista i udobna. Dok priprema djecu za šetnju, mlađi učitelj im pomaže da se obuku, vežu šalove i zakopčaju dugmad. Kada se djeca vrate iz šetnje, on ih srdačno pozdravlja i pomaže im da se skinu. Kada učiteljica radi sa podgrupom djece, dadilja se igra sa ostalom djecom, čita knjige i priča. Rad vaspitača je veoma potreban u vrtiću.

Rad na vokabularu: krpa, posteljina, pomoćnik, vrijedan. Nazivi radnji: pere, čisti, pokriva, pomaže, briše, čisti, mijenja, priča, svira, čita...

Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, vrijedan, brižna, puna ljubavi, pažljiva, privržena, odgovorna, strpljiva, odgovorna...

Ko će pomoći učitelju?

Sve u grupi će biti očišćeno,

On će nahraniti djecu, staviti ih u krevet,

Hoće li sve biti u redu?

Dadilja. (mlađi učitelj)

Priča o našoj dadilji

Naša dadilja je super,

Trudi se cijeli dan za nas:

Doručak se služi ujutru,

Zatim odlaže suđe,

Sve će biti oprano i obrisano

I on će uspostaviti red.

On će nas obući za šetnju,

Ako dođemo sa ulice, on će se svući.

Ručak se donosi iz kuhinje

I opet će odložiti suđe.

On će raširiti svačiji krevet -

Djeca trebaju spavati tokom dana.

Evo ustajemo posle spavanja,

A dadilja je donijela popodnevnu užinu.

Zauzet posao -

Briga o maloj djeci:

Moraš počistiti za njima

Ako je potrebno, milujte

Skinite se ili obucite

za pranje sudova,

pokriti pod i sto...

Dadilja - pomoćni nastavnik,

Radi jednostavno odlično!

NURSE

Medicinska sestra je pomoćnik ljekara koji brine o bolesnim osobama i pomaže u njihovom liječenju. Medicinska sestra mora imati potrebna znanja i vještine iz različitih oblasti medicine: biti sposobna pravilno liječiti ranu, stavljati zavoj, dati injekciju i obavljati druge medicinske zahvate. Medicinska sestra se mora striktno pridržavati uputstava ljekara. U vrtiću medicinska sestra prati zdravlje djece: pregleda ih, vaga i mjeri njihovu visinu i daje vakcine. Ona kreira jelovnik za svaki dan tako da kuvarica priprema ukusnu i zdravu hranu. Ordinacija medicinske sestre ima neophodnu opremu: visinomjer, vage, špriceve, razne lijekove, vitamine. Medicinska sestra uvijek nosi bijeli mantil i bijelu kapu. Mora biti strpljiva, ljubazna, disciplinovana i pažljiva.

Vokabularni rad: medicinska sestra, mjerač visine, vaga, jelovnik, špricevi, vakcinacije, procedure, lijekovi, vitamini. Nazivi radnji: tretira, stavlja, vaga, mjeri, provjerava, ispituje... Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, pažljiv, strpljiv, brižan, pažljiv, ljubazan, disciplinovan...

Nakon bolesti će se sastati

I ljubazno vas pozdravljam.

Izmjerite svačiju visinu i težinu,

I zna ko kako spava i jede.

A ako dijete iznenada zaboli glava,

Odmah će požuriti u pomoć.

Ko je ovo? … (medicinska sestra)

sestra

Ja sam medicinska sestra

Zdravim i bolesnim ljudima je potrebno:

Evo ti injekcija, pilula...

Ljekoviti bomboni.

Liječim svoju djecu kod doktora

u beloj kancelariji,

Tako da možete sa povjerenjem otići kod ljekara

Mala djeca!

I to u našem vrtiću

Izmjeriću tvoju visinu i težinu.

Vakcinisaću svu decu

I nateraću te da budeš zdrav!

Kuvar je osoba koja priprema hranu. Zna kako kuhati ukusno i ukusno, lijepo ukrasiti bilo koje jelo: salatu, tortu. U vrtiću kuhar priprema različita jela u kuhinji. Kuva supe, kaše, kompote, pomfrit kotlete, palačinke i meso. Kuvar zna da ispeče ukusne pite i lepinje. Kada kuhar priprema hranu u kuhinji, ukusni mirisi se šire okolo. Kuvar koristi šporet i pećnicu za pripremu hrane. Kuharski "pomoćnici" su mlin za meso, gulila krompira, mašina za rezanje hleba i mikser za testo. Hrana se priprema po recepturi. Iz ruku kuvara na dečiji sto dolaze prvo, drugo i treće jelo, salate, peciva. Važno je ne samo pravilno kuhati, već i lijepo ukrasiti jela, tako da će vam i sam pogled na njih pobuditi apetit. Kuvar mora imati dobro pamćenje. Zna i pamti kako se sprema određena jela, koliko i koje namirnice treba staviti, koje priloge poslužiti uz kotlete, piletinu, ribu, meso. Hrana mora biti pripremljena u sterilnim uslovima. Zato kuvar uvek nosi beli ogrtač i kapu. Kuvar je osoba koja voli da kuva, pokazuje maštu i invenciju, mora imati suptilno čulo mirisa i dobro razvijeno čulo ukusa.

Rečnik: mlin za meso, sekač hleba, ljuštilica krompira, šporet, posuđe, pečenje, apetit, prilog, sterilni uslovi, njuh, ukus, fantazija.

Nazivi radnji: kuva, prži, reže, soli, čisti, peče, sprema... Nazivi osobina ličnosti: vredan, ljubazan, brižan, uredan, strpljiv...

Ko je majstor supe od kupusa i boršča?

A paprikaš od povrća?

Skuvaće nam ukusnu čorbu,

On može ispeći tortu

I pržiće nam kotlete.

Pogodite, djeco! (kuvar)

Dajte kuvaru sledeće sastojke:

Meso, živina, sušeno voće,

Pirinač, krompir...

I onda -

Ukusna hrana vas očekuje.

Kuvar hoda okolo u kapu

Sa kutlačom u ruci.

On nam kuva ručak:

Kaša, supa od kupusa i vinaigrette.

O kuharu

Ljudima je uvijek lijepo jesti kada je hrana ukusna.

A dobri kuvari uvek imaju ukusnu hranu.

Verovatno rade svoju večeru kao čarobnjaci,

I čini se da nema tajni, a jela su sva ukusna:

Pečenje, riba, vinaigrette, okroshka i boršč,

Salata, kotleti i omlet, i lepinje, i supa od kupusa.

Kod njih je uvek sve sveže, kako i priliči,

Hrana ne može izgorjeti i ne smije se ohladiti.

Kada sam došao na ručak, jeo sam ovu supu,

Skoro sam progutao kašiku, skoro sam pojeo tanjir!

Zato žure da ih vide, idu s njima na večeru,

I dugo im se zahvaljujemo na ovom ukusnom poslu.

Izreke

Ne hrani pećnica, već ruke.

Ono što pečeš to i jedeš.

Dobar kuvar vredi doktora.

DRIVER

Vozač ili šofer je osoba koja upravlja vozilom: automobilom, autobusom, kamionom itd. Ovo zanimanje je veoma interesantno i neophodno. Vozač automobila ili autobusa prevozi ljude, a vozač kamiona raznu robu. Kamioni se koriste za prevoz povrća, žitarica, sijena i životinja u ruralnim područjima. U gradu kamioni dostavljaju hranu i industrijsku robu u prodavnice. Vozač mora dobro poznavati strukturu automobila, vješto ga voziti, mora biti u stanju da popravi motor, napumpa kotače, poznaje pravila na putu i nikada ih ne krši. Na benzinskim pumpama vozač puni automobil benzinom ili gasom. Mnogi vozači rade u javnom prevozu - tramvajima, autobusima, trolejbusima. Prije izlaska na stazu ova vozila provjeravaju mehaničari, a vozača pregleda ljekar. Vozač mora biti zdrav! Na kraju krajeva, on je odgovoran za živote mnogih ljudi. Na zaustavljanju vozač pritiska posebno dugme i otvara vrata. Neki putnici izlaze iz autobusa, dok drugi ulaze. Vozač mora imati odličnu memoriju, izdržljivost, snagu, dobro zdravlje i odličan vid. Mora razlikovati sve svjetlosne signale i imati odličan sluh.

Rečnik rada: vozač, saobraćajna pravila, javni prevoz, autoput, mehaničar, benzinska pumpa.

Nazivi radnji: kontroliše, nosi, transportuje, pritiska, proverava, toči gorivo, popravlja, popravlja, pumpa, izgleda... Nazivi osobina ličnosti: snažan, hrabar, zdrav, pažljiv, odgovoran, vešt, disciplinovan, poslušan, taktičan, kompetentan...

Vešto, ko vozi auto -

Uostalom, ovo nije vaša prva godina za volanom?

Zategnute gume lagano šušte,

Ko nas vozi po gradu?

(šofer. Vozač)

Vozač je radio ceo dan,

Bio je umoran, bio je prašnjav.

Nosio je cigle na gradilište,

Pomogao je u izgradnji kuće.

A sad me vodi u autopraonicu

Vaš vlastiti ogromni kiper.

I opet dug put,

A kupola neba je plava.

On će mnogo putovati,

Ali on i dalje ne želi da se povuče.

Verovatno se jedva sjeća

Koliko tereta za zemlju

On je transportovao; cekali su ih svuda,

I svima su bili potrebni.

Često govori sa smijehom

Ne podižući pogled sa volana:

„Pet puta sam obišao globus,

a Zemlja mi je mala.

Za sada sam veoma sretan

Bilo da ja vozim ili vozač.”

Moj kamion

To je ogroman kamion!

Navikao sam da ga vozim

nosim teret na njemu,

Ako grade novu kuću.

Za sve mašine on je mašina -

Pravi kolos!

Nosi cigle, pijesak,

Mogao je da pomeri planinu!

Ceo dan smo sami sa njim,

Ja sam u kokpitu za volanom.

Poslušan je, kao živ,

Kao da mi je prijatelj.

Tiho ću uključiti muziku

I vrteću volan,

pada kiša, pada li snijeg,

Idemo, idemo naprijed!

poslovice:

Rad majstora se plaši.

Handyman.

SALESMAN

Prodavac je osoba koja nam prodaje razne stvari i proizvode. Prodavačka profesija je podijeljena na nekoliko specijalnosti. Postoje prodavci neprehrambenih proizvoda (odeća, obuća, nameštaj, knjige, elektro oprema, potrepština za domaćinstvo) i prodavci prehrambenih proizvoda (povrće, voće, pekarski, konditorski i drugi proizvodi). Prodavac radi u radnji. Mora dobro poznavati svoj proizvod, njegova svojstva, zapamtiti cijene, veličine i lokaciju robe. To znači da je prodavaču potrebna dobra profesionalna memorija. U običnoj prodavnici prodavac stoji iza pulta. On vaga robu na vagi i kaže kupcu cijenu. Kupac plaća trošak robe na blagajni, daje prodavcu račun, a zauzvrat dobija željeni proizvod. Prodavac pomaže u pakovanju namirnica. Postoje nove trgovine - supermarketi. Tamo je sva roba otvorena na policama, kupac šeta i bira onu koja mu treba, a plaća pri odlasku. U supermarketima prodavači djeluju kao konsultanti: pomažu kupcima u odabiru, objašnjavaju namjenu proizvoda i pokazuju gdje se željeni proizvod nalazi. Prodavci imaju svoje kombinezone, koje moraju biti čiste i uredne. Ali glavna stvar za prodavca je ljubazan, pun poštovanja prema ljudima, ljubaznost, takt i šarmantan osmeh.

Rečnik: prodavac, kupac, supermarketi, radna odeća, šalter, kasa, ček, takt, šarmantan, konsultant. Nazivi radnji: prodaje, vaga, broji, pakuje, savjetuje, pokazuje... Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, pažljiv, taktičan, ljubazan, strpljiv...

Ko prodaje proizvode?

Mleko, pavlaka, med?

Ko nam prodaje čizme?

Cipele i sandale?

Svi znaju robu

Ne gubite vrijeme

Prodavnice su odlične.

Ko je ovo? ...

(Prodavci)

Prodavci

Svi idemo u prodavnice.

Prodavci u prodavnicama

Prodaju nam narandže

kafa, čaj i lizalice.

I krompir i šargarepa,

cvekla, luk i krastavci

Brzi, ljubazni i spretni

Prodavci će nam naplatiti.

Ovo je profesija

i ne uzalud, na kraju,

Naše devojke igraju

u “Prodavnici” i “Prodavcima”.

"Šta želiš?" - oni će saznati

- „Hoćeš li kupusa? Ogurcov?

Možda kafa ili čaj?

Ima kobasica, šunke...”

To je profesija, svima je uvijek potrebna.

Perilica je osoba koja pere, suši i pegla odjeću. Posao praonice je težak, ali veoma potreban drugim ljudima. U vrtiću praonica pere peškire, posteljinu, bade mantile. Prostorija u kojoj radi vešera naziva se vešeraj. Tu je i kada za namakanje odeće, veš mašina za pranje i centrifuga za centrifugiranje veša. Nakon pranja, perilica mokro rublje stavlja u specijalnu sušilicu, a ljeti rublje možete sušiti napolju. Kada se posteljina osuši, veša ga pegla i uredno savija. Zahvaljujući radu praonice, deca u vrtiću se suše čistim peškirima, spavaju na svežoj posteljini, a zaposleni nose čiste bade mantile. Praonica se brine da sva posteljina bude uvijek čista i svježa. Za pranje veša potrebni su vam prašak za pranje veša, sapun za veš i rukavice. Kućni aparati olakšavaju rad pralji: veš mašina, centrifuga, pegla. Perilica mora biti vrijedna, vrijedna, odgovorna i uredna osoba.

Vokabularni rad: praonica, veš mašina, veš mašina, centrifuga, pegla, prašak za veš, sušilica, zaposleni u vrtiću.

Nazivi radnji: natapa, pere, cedi, pali, sipa, suši, pegla, savija, otrese...

Nazivi osobina ličnosti: vrijedan, uredan, brižan, ljubazan, marljiv, odgovoran, strpljiv...

Ko će nam oprati odeću?

Tako da bude cisto,

Suši i zaglađuje

I ispeglati ga?

Veš mašina

Mašina za veš voli da radi,

Veoma je ponosan na svoj rad.

Ona kaže Belewu: „Hej, prljavi momci!

Pelene, majice, pantalone i košulje!

Pozivam te u moj bubanj, prljavi druže,

Mrlje i prljavštinu perem puderom.

Organizovaću dobro kupatilo sa posteljinom,

Vlasnik će cijeniti moj rad!”

Električna pegla -

Pouzdan prijatelj za pranje veša.

Lebdi na odeći

Poput vruće pare.

Ostaje nam, momci,

Divite se rezultatu:

Sva posteljina je postala fantastična

Veoma glatko i lepo!

Domar je osoba koja održava čistoću ulice i dvorišta. Rad domara je neophodan i zahteva poštovanje. U vrtiću domar mete igrališta, skuplja smeće, zaliva pijesak i površine i kosi travu. U jesen domar grablja opalo lišće i uklanja ga sa područja. Zimi, domar čisti snijeg sa staza i uklanja snijeg sa prostora. Brine se da dvorište uvijek bude čisto i lijepo. Za posao domara treba metla, lopata, grabulje, kolica, crijevo za zalijevanje i rukavice. Zimi može koristiti čistač snijega da mu olakša posao. Domar mora biti vrijedna, brižna, jaka, zdrava i disciplinovana osoba.

Rad na vokabularu: domar, metla, grablje, kolica, čistač snijega. Nazivi radnji: mete, čisti, grablja, zalijeva, trima, sakuplja, odlaže...

Nazivi osobina ličnosti: vrijedan, uredan, brižan, ljubazan, jak, disciplinovan, odgovoran, strpljiv... Zagonetka

Lopate snijeg

Mete dvorište metlom.

Pogodili ste

Ko održava stvari čistima?

(čistač ulice)

Domar će ustati u zoru,

Snijeg će biti očišćen u dvorištu.

Domar će ukloniti smeće

I led će posuti pijesak.

Rake šapom sa kandžama

Uklonite smeće čisto

Prošlogodišnja trava

I opalo lišće.

Domar ima, momci,

Alat za pomoć je lopata.

On njime kopa zemlju,

Zimi se uklanja snijeg.

Domaru je potrebna lopata:

To olakšava rad.

Izreke

Onaj ko voli da radi ne može da sedi besposlen.

Bez vještine, snaga nema nikakve veze s tim.

Lekar je osoba koja leči ljude od svih vrsta bolesti. Ukoliko pacijent ne može sam doći kod ljekara, ljekar odlazi kod njega i pruža pomoć na licu mjesta. Zbog toga se automobil kojim upravlja ljekar i zove "hitna pomoć". Doktori su različiti: terapeuti leče sve bolesti, stomatolozi leče zube, pedijatri - samo decu, otorinolaringolozi - uši, grlo, nos, neurolozi - živce, oftalmolozi - oči, dermatolozi - kožu. Profesija ljekara je veoma teška. Zahtijeva puno znanja i pažljivu pažnju prema pacijentu. Doktor mora znati mnogo o građi ljudskog tijela, funkcionisanju unutrašnjih organa i mora biti sposoban razumjeti razne bolesti. Prilikom posjete pacijentu, ljekar će svakako osluškivati ​​pluća i srce, te pogledati grlo. Doktor prepoznaje od čega je pacijent bolestan, postavlja dijagnozu, propisuje liječenje i piše recepte za lijekove. Doktor u svom radu koristi alate: fonendoskop, kojim osluškuje srce i disanje, a lopaticom gleda u grlo. Doktor je uvek obučen u beli mantil. Pravi doktor treba da sažali svoje bolesne pacijente i da pokuša da im pomogne da ozdrave.

Vokabularni rad: lopatica, fonendoskop, recept, lijek, pomoć, dijagnoza, pacijent.

Nazivi radnji: leči, sluša, gleda, propisuje, propisuje, pomaže, objašnjava... Nazivi osobina ličnosti: pametan, pažljiv, ljubazan, brižan, strpljiv, uporan, kompetentan...

ako te boli uvo,

Ili ti se grlo osuši,

Ne brini i ne plači -

Na kraju krajeva, pomoći će vam...

Sve bolesti leči lekar,

Bockaće - ne plači.

Pogledajte oko sebe vedrije:

Pedijatar je prijatelj deci.

Idite kod doktora, djeco!

Ovaj stari doktor je najbolji na svetu.

Nema ljubaznijeg doktora na svetu,

On svima pomaže: doktor je prijatelj djece.

Kada je glava vruća, brzo zovemo doktora.

Boli me stomak pred spavanje – opet ćemo zvati doktora.

On tretira moju mamu i tatu i moju baku,

Iako sam tvrdoglav, on liječi cijelu porodicu.

Neka grmljavina grmi i kiša pada,

Doktor će sigurno doći!

Doktor je naš dobar, vjeran prijatelj, On će izliječiti svaku bolest.

"hitna pomoć"

Bijeli auto sa crvenim krstom

Kako svi znaju "prvu pomoć"

I ona pravi put u bilo kojoj struji

Uvek i svuda popuštaju!

Auto se žuri, doktor žuri

Da spasim nekoga od opekotina,

A ako stari ljudi imaju bolove u srcu,

I ako slomiš nogu.

Doći će doktor u snežno belom mantilu,

Drži čarobni kofer.

Tu su naslagane cijevi i prosti jod,

I špric i rastvor za lečenje.

Izmjerite krvni pritisak i dajte savjet

I lepom, pazljivom recju,

I ako bude potrebno, on će vas odvesti u bolnicu,

Tako da čovjek tamo postane zdrav.

Bolest je katastrofa za odrasle i djecu,

Ali postoji izlaz iz toga.

Uvek zovite hitnu!

03 je broj tretmana!

Izreka

Gorko se koristi za liječenje, a slatko se koristi za osakaćenje.

FRIZER

Frizer je osoba koja šiša ljude i frizira im kosu. Frizerski salon je veoma zanimljivo i kreativno zanimanje. Da biste postali pravi frizer, morate proučiti i dobiti posebnu diplomu. Frizeri rade u frizerskim salonima i kozmetičkim salonima. Klijent se smjesti u udobnu stolicu, prekriven posebnim ogrtačem, opere se šamponom, a zatim podšiša češljem i makazama. Za klijenticu, frizer može da oblikuje kosu fenom i četkom, ili može da uvije kosu u kovrdže i prekrije je posebnim lakom za kosu. Frizeri imaju svoju posebnu odjeću, koja mora biti uredna i čista. Majstor frizera mora imati dobar ukus, maštu i, naravno, "zlatne" ruke. Frizer mora biti društven, biti u stanju da strpljivo sasluša klijenta i savjetuje koju frizuru je najbolje napraviti. Frizer mora imati dobro zdravlje (na kraju krajeva, cijeli radni dan mora provesti na nogama) i ljubav prema ljudima, imati želju da donosi radost, da ljude čini ljepšim. Vokabular: frizer, frizerski salon, frizura, fen, styling, četka, lokne, klijent, „zlatne ruke“.

Nazivi radnji: šišanje, stilizovanje, pranje, sušenje, uvijanje, savetovanje, češljanje...

Nazivi osobina ličnosti: strpljiv, društven, vješt, moderan, ljubazan, odgovoran.

Ko će frizirati fenom?

četka i češalj.

Kovrče će se bujno uvijati,

Četkicom će razmutiti šiške.

Sve u njegovim rukama gori -

Ko će promijeniti izgled?

(frizer)

Frizer

Frizerka zna posao

Vješto šiša momke.

Zašto ići čupav?

Zašto ići čupav?

Bolje je biti momci

Predivno, uredno.

Frizer

Frizer svakako

Daće vam modernu frizuru.

daj mi makaze, cešalj,

On će ti urediti frizuru.

O frizeru

Kosa je postala kao griva,

Očigledno je vrijeme da se ošišate...

Frizerski salon je prelep

Puno svetla, ogledala...

Pokazali su mi na stolicu.

Pre nego što sam stigao da kažem: "Oh!"

Zaiskrile su i letele

Makaze iznad glave.

Došao sam tamo čupav

I neostriženog ovna.

I otišao sam uredno

I zgodan dečko.

Brijač ujak

Sasha mi je rekao:

"Nemoj zaboraviti

Naš frizer.

Dođi, nemoj prerasti.”

Frizer može sve:

ako hoćeš, on će ti obrijati glavu

Ili će ukloniti svoje šiške,

ili podrezuje sljepoočnice -

On će ga iseći kako hoćeš.

On zna svoj posao.

Ko želi da se ošiša?

pa će pomoći bez problema.

Izreka

Dobra frizura je važnija od skupe odjeće.

MUZIČKI DIREKTOR

Muzički direktor je osoba koja uči djecu da pjevaju, plešu i sviraju. U vrtiću muzički direktor vodi časove muzike sa decom. Na ovim časovima deca uče i pevaju pesme, uče pokrete za razne plesove, slušaju muziku, upoznaju se sa kompozitorima i njihovim delima. Muzički direktor organizira i vodi matineje i praznike, razne predstave za djecu. Upoznaje djecu sa muzičkim instrumentima (metalofon, tambura, klavir, itd.) i uči ih sviranju. I sam muzički direktor dobro svira neki muzički instrument (klavir, harmonika, harmonika). Ima kreativne i muzičke sposobnosti. On je ljubazna, pažljiva, vesela osoba.

Rečnik rada: muzički direktor, instrumenti, klavir, metalofon, harmonika, harmonika, kompozitor, dela, sviranje muzike. Nazivi radnji: podučava, pjeva, pleše, svira, prikazuje, sluša, organizira, pokazuje, posjeduje, predstavlja...

Nazivi osobina ličnosti: ljubazan, veseo, pažljiv, privržen, kreativan, strpljiv, veseo, veseo, kompetentan...

Ko uči decu da pevaju, sviraju,

I plesati valcere i polke,

Naučiće vas da budete prijatelji sa muzikom

I volite rusku pjesmu?

(muzički direktor)

O muzici

Nema muzike, nema muzike

Nema načina da se živi

Ne mogu plesati bez muzike

Ni polka ni hopak!

I ne možeš da se vrtiš u valceru,

I nećete moći marširati

I smiješna pjesma

Nećete pevati na odmoru!

Muzički direktor

Muzičar i učitelj

Pomogao mi je da upoznam muziku.

On svira klavir

Razvija se muzički sluh.

Uči pjevati i plesati,

I igraj se sa zvonom.

Priča o kompozitoru

I portret će ga pokazati.

Uči vas da volite muziku

I budite obrazovani.

Priprema praznike i zabavu

Na svačiju radost i iznenađenje,

Na kraju krajeva, odrasli i djeca vole

Sve su ovo veoma svecane!

O našem muzičkom direktoru

U vrtiću je teška osoba:

Tako vješt, živahan, nestašan.

Napišite scenarij, stvorite raspoloženje

I pozvaće sve na svoj nastup.

Talenata je bezbroj, ima mnogo toga za naučiti:

Pleše kao u bajci, peva kao pevačica.

Ona nesumnjivo ima talenat za umjetnost.

Ovo je naš učitelj-muzičar.

Izreke Bez predvodnice, pjesma se ne može pjevati.

Gdje se pjeva pjesma, tamo je život lakši.

Učitelj je osoba koja radi u školi i podučava djecu. Profesija nastavnika je veoma važna i neophodna. Potreban je učitelj koji će djeci dati znanje koje će im biti od koristi tokom cijelog života. Uči čitati, brojati, pisati, uči da radi i voli posao, da se druži i pomaže jedni drugima. U školi nastavnik radi u učionici. Ovo je velika prostorija sa stolovima za sjedenje učenika i stolom za nastavnika. Na zidu ispred učenika visi tabla. Nastavnik koristi ploču kada objašnjava gradivo. On piše po tabli kredom i tamo okači tablice i slike kako bi pomogao učenicima da uče. Vrijeme u kojem nastavnik podučava djecu naziva se čas. Između časova učenici se odmaraju - ovo je pauza. Nakon nastave učenici odlaze kući, odmaraju se od učenja u školi, a zatim rade domaće zadatke koje im nastavnik zada. Da biste postali učitelj, morate sami mnogo da učite: na kraju krajeva, nastavnik mora prenijeti svoje znanje svojim učenicima, učiniti svoje lekcije zanimljivim, a svoja objašnjenja razumljiva. Nastavnik mora voljeti i razumjeti svoje učenike, a učenici ga moraju slušati i poštovati rad nastavnika. Pravi učitelj ima velikodušnu i ljubaznu dušu, sposobnost da oda svoje znanje, snagu, vrijeme i talenat.

Rečnik: nastavnik, čas, odmor, škola, razred, znanje, talenat, velikodušan.

Nazivi radnji: podučava, priča, objašnjava, piše, ocjenjuje, provjerava, pita, sluša, pokazuje...

Nazivi osobina ličnosti: pametan, ljubazan, pravičan, strog, privržen, obrazovan, strpljiv, razumljiv, kompetentan, uporan, odgovoran...

Ko uči djecu redu u školi?

I provjerava dječije sveske,

Dijeliti, množiti i rješavati probleme?

(učitelj)

O učitelju

Učitelj će nas pozvati

Sva slova su imenovana.

Objasniti rješenja problema,

Oduzimanje i sabiranje.

On će pričati o morima,

O šumama, cveću, životinjama...

Na pitanje će biti odgovoreno

I on će dati korisne savjete.

On nas uči da rešavamo sve probleme.

Njegovo strpljenje i znanje su veliki.

Dobar učitelj je veliki uspjeh

Učenici ga pamte cijeli život.

Rudar i vozač, šahista i dizač tegova -

Svi su jednom učili u školi,

I preskočili su učionice,

A plašili su se i testova.

Ali školski dani prolaze sve brže,

A studiranje je prošlost...

A njihova djeca danas idu u školu -

I sve će se ponoviti iznova.

Izreke

Nije sramota ne znati, sramota je ne uciti.

Ko govori sije; ko sluša skuplja

Didaktičke igre "Ko gdje radi?"

Cilj: razjasniti ideje djece o tome gdje rade ljudi različitih profesija i kako se zove njihovo radno mjesto.

Kindergartener;

školski učitelj;

doktor - u bolnici, klinici, vrtiću, školi;

kuvar - u kuhinji, trpezariji, restoranu, kafiću... itd.

“Ko to zna i može?”

Cilj: proširiti ideje djece o tome koja znanja i vještine trebaju imati ljudi različitih profesija.

Poznaje dječije pjesmice, priča bajke, igra i šeta sa djecom... učiteljica.

Svira klavir, zna dečije pesme, podučava pevanje, ples, igra muzičke igrice sa decom... muzički direktor.

Poznaje ljudski organizam, ume da pruži prvu pomoć, zna da prepozna i leči bolesti... lekara itd.

"Ko ovo radi?"

Cilj: osposobiti djecu u sposobnosti određivanja naziva profesije po nazivima radnji.

Šišanje, stilizovanje, pranje, češljanje, sušenje... frizer.

Natapa, sapuni, pere, trese, suši, pegla... pralja.

Pakuje, vaga, reže, zamota, broji... prodavac.

Čisti, pere, pomfrit, kuva, kuva, soli, kuša, hrani... kuva, itd.

"Ko šta radi?"

Cilj: proširiti i razjasniti dječje ideje o radu (radnim operacijama) ljudi različitih profesija.

Domar mete, čisti, zaliva, grablja...

Muzički direktor peva, svira, igra, podučava...

Mlađa učiteljica (dadilja) pere, čisti, briše, pokriva, oblači, čita... itd.

"Ispravi grešku"

Cilj: naučiti djecu da pronalaze i ispravljaju greške u postupcima ljudi različitih profesija.

Kuvar leči, a doktor kuva.

Domar prodaje, a prodavac mete.

Učitelj šiša, a frizer provjerava sveske.

Muzički direktor pere veš, a pralja peva pesme sa decom... itd.

„Za osobu u kojoj profesiji je to potrebno?“

Cilj: proširiti razumijevanje djece o stvarima potrebnim osobi u određenoj profesiji.

Vage, pult, roba, kasa... - prodavcu.

Metla, lopata, crevo, pesak, pajser, fen za sneg... - do domara.

Mašina za veš, kada, sapun, pegla... - do vešera.

Češalj, makaze, fen, šampon, lak za kosu, šišanje... - kod frizera itd.

"Kome šta treba za posao?"

Cilj: proširiti i razjasniti dječje ideje o objektima okolnog svijeta (materijali, alati, oprema itd.) Neophodne za rad ljudi različitih profesija.

Učitelj - pokazivač, udžbenik, kreda, tabla...

Za kuvara - lonac, tiganj, nož, sekač za povrće, električna rerna...

Vozač - auto, rezervna guma, benzin, alat...

Profesor likovne kulture - kistovi, štafelaj, glina, boje... itd.

“Pljesnite rukama ako je to potrebno za ... (naziv profesije)”

Cilj: vježbati sposobnost povezivanja riječi i fraza sa profesijom određene osobe.

Djeca se pozivaju da pljesnu rukama kada čuju riječ ili frazu koja odgovara profesiji, na primjer, doktor: šišanje, prehlada, vaga, hitna pomoć, šivaća mašina, pregled pacijenata, moderna frizura, prašak za pranje rublja, bijeli mantil, čistač snijega itd.

“Ko može imenovati više radnji?” (sa loptom)

Cilj: naučiti djecu da povezuju postupke ljudi različitih profesija.

Nastavnik imenuje profesiju i zauzvrat baca loptu djeci, koja imenuju šta osoba u ovoj profesiji radi.

"nastavi rečenicu"

Cilj: vježbati sposobnost dovršavanja rečenica korištenjem riječi i fraza koje se odnose na nečiju specifičnu profesiju.

Kuvar čisti... (ribu, povrće, posuđe...),

Praonica pere...(peškiri, posteljina, bade mantili...).

Učiteljica ujutro sa djecom...(radi vježbe, doručkuje, drži nastavu...)

Domar u dvorištu zimi...(lopatama čisti snijeg, čisti prostore, posipa pijesak po stazama...) itd.

"Ko je na fotografiji?"; “Pronađi i reci” (na osnovu fotografija)

Cilj: Objediniti dječije ideje o radu osoblja vrtića.

Od djece se traži da imenuju djelatnika vrtića (sa fotografije) ili odaberu željenu fotografiju i kažu o toj osobi: kako se zove, u kojoj sobi radi, kakav je, čime se bavi?

"Nacrtajmo portret" (govor)

Cilj: naučiti djecu da prave govorne portrete zaposlenih u vrtiću.

Od djece se traži da sastave deskriptivnu priču (Ko je ovo? Kako izgleda? Šta radi? itd.) o radniku vrtića prema modelu, planu, algoritmu, koristeći fotografije, mnemoničke tabele.

“Ja počinjem rečenicu, a ti je završavaš”

Cilj: konsolidirati dječje ideje o značenju i rezultatima rada ljudi različitih profesija.

Da nije bilo nastavnika, onda...

Da nije bilo doktora, onda...

Da nije bilo brisača, onda...

Da nije bilo vozača, onda... itd.

“Ko može imenovati više radnji?”

Ciljevi: Igra jača sposobnost djece da povezuju postupke ljudi različitih profesija.

Pravila igre: navedite samo jednu radnju ove profesije. Ako se dijete ne može sjetiti, onda udara loptu o pod, hvata je i vraća vođi.

Radnje igre: bacanje i hvatanje lopte.

Napredak igre. Prije igre učiteljica vodi kratak razgovor, razjašnjavajući djetetovo razumijevanje riječi koje se koriste u raznim zanimanjima i radnjama. onda kaže:

Djeco, radim kao vaspitačica u vrtiću. Ovo je moja profesija. Tolina majka liječi bolesne. Ona je doktor. Ovo je njena profesija. Šta mislite šta je profesija Antonine Vasiljevne, koja nam priprema ručak? (Djeca odgovaraju: “Kuvajte.”)

Svaka osoba, koja ima profesiju, obavlja neke radnje. Šta radi kuvar? (Odgovaraju djeca.)

Sada ćemo s vama igrati igru ​​“Ko može navesti najviše akcija?” Ja ću nazvati profesiju, a vi ćete zapamtiti sve postupke osobe u ovoj profesiji.

Učitelj izgovara riječ “doktor” i baca loptu jednom od igrača. Djeca odgovaraju: “Pregleda pacijente, sluša, liječi, daje injekcije, operiše, daje lijekove.”

Nastavnik imenuje zanimanja koja su djeci poznata: dadilja, pralja, vozač, itd. Djeca pamte šta rade ljudi u ovim profesijama.

"Ko želi da postane ko?"

(upotreba teških glagolskih oblika)

Djeci se nude slike priča koje prikazuju radne akcije. Šta momci rade? (Dečaci žele da naprave model aviona) Šta žele da postanu? (Žele da postanu piloti). Od djece se traži da smisle rečenicu s riječju želim ili želim.

"Kome šta treba?"

Ciljevi: razviti sposobnost djece da povezuju alate sa profesijama ljudi; imenovati relevantne profesije, objekte i njihovu namenu.

Pravila igre: navesti zanimanje u skladu sa predmetom rada, objasniti svrhu predmeta.

Akcije igre: traženje potrebnih predmeta.

Oprema: na stolu učitelja nalaze se igračke za rad ljudi različitih profesija: set medicinskih instrumenata; set kuhinjskog pribora; čekić, ekseri, ključ iz dječjeg građevinskog seta; velike slike koje prikazuju ljude različitih profesija (odabrane su slike i predmeti relevantnih profesija).

Napredak igre: nastavnik poziva jednog po jednog učesnika za svoj sto. Dijete uzima predmet i imenuje ga. Ostala djeca moraju navesti kome treba ovaj alat i šta mogu da urade. Pozvano dijete stavlja alat pored slike na kojoj je prikazana osoba odgovarajućeg zanimanja. Igra se nastavlja sve dok svi alati ne budu imenovani i postavljeni. Igru je moguće igrati koristeći samo slike koje prikazuju ljude određenih profesija i alata.

"Hajde da obučemo lutku za posao."

Ciljevi: naučiti djecu da povezuju radnu odjeću sa profesijom osobe, da imenuju odgovarajuća zanimanja.

Akcije igre: traženje potrebnih odjevnih predmeta u skladu sa imenovanom profesijom.

Oprema za igru: na učiteljskom stolu su ravne slike radne odjeće za lutke, na štandovima su ravne slike lutaka: dječaka i djevojčica, po 1-2 slike sa slikama raznih alata (za različite profesije).

Napredak igre: učitelj govori djeci da lutke idu na posao, svi moraju obući radno odijelo. Djeca mogu po slici koja leži pored lutke pogoditi koga radi. Ova slika prikazuje predmet koji je potreban za posao. Djeca naizmjence prilaze, gledaju sliku, biraju odjeću i zovu odgovarajuću profesiju.

Tada odrasla osoba traži od djece da zatvore oči, brkaju odjevne predmete, preuređuju slike itd. Djeca ispravljaju greške. Igra se ponavlja nekoliko puta.

Igra se može igrati sa lutkama za koje su posebno izrađena različita radna odijela.

"Idemo na posao."

Ciljevi: ojačati sposobnost djece da se snalaze u prostoriji, da pronađu svoje mjesto u skladu s vizualnim znakovima - slikama koje prikazuju profesionalne simbole. Razvijajte pažnju i pamćenje tokom ove igre.

Radnje igre: kretanje po prostoriji (prikaz vožnje automobilom) i pronalaženje stolice ili mjesta sa odgovarajućim profesionalnim simbolima (slika).

Oprema za igru: na učiteljskom stolu nalaze se "kormila" (krugovi u sredini u kojima su nacrtani ljudi različitih profesija), na različitim mjestima u sobi nalaze se stolice, na njima su slike koje prikazuju alate.

Napredak igre: učitelj poziva djecu za svoj stol, svako može izabrati zanimanje, uzeti volan i ići na posao, da biste to učinili morate pažljivo pogledati stolice i odabrati sliku s alatom koji je prikladan za to posao. Igra se igra nekoliko puta, učiteljica preuređuje slike na stolicama, a djeca moraju ponovo naći svoje mjesto. Zatim djeca mijenjaju ruke (profesije), a igra se ponavlja.

"Spremamo se za posao."

Ciljevi: razviti sposobnost djece da biraju alate za ljude različitih profesija. Razjasniti i konsolidirati znanje djece o radu odraslih, iskoristiti to znanje u procesu igranja uloga.

Radnje igre: pronalaženje potrebnih alata, stavljanje u kofere koji stoje pored lutaka u radnim odijelima.

Oprema za igru: lutke u radnoj odjeći, koferi (volumetrijski ili ravni sa prorezima za slike), setovi alata za igračke ili setovi slika koje prikazuju alate.

Napredak igre: instrumenti igračke su položeni na stol, učitelj traži da prikupi lutke za rad. Morate odabrati igračke ili slike gledajući svoju radnu odjeću.

"Od riječi do riječi"

Ciljevi: konsolidirati sposobnost djece da dosljedno imenuju predmete rada i odabiru sliku koja prikazuje osobu odgovarajuće profesije.

Radnje igre: uzastopno imenovanje objekata prikazanih na slikama, vođeno tačkastim strelicama, imenovanje i odabir slika koje prikazuju ljude određene profesije.

Oprema za igru: kartice podijeljene na kvadrate s prikazom predmeta rada; kvadrati su međusobno povezani isprekidanom linijom koja završava strelicom koja se naslanja na prazan kvadrat; U ovaj kvadrat morate staviti sliku osobe kojoj su ove stvari potrebne za posao.

Napredak igre: dijete uzastopno imenuje predmete prikazane na slikama, a na kraju pronalazi željenu sliku osobe odgovarajućeg zanimanja.

"Ko šta radi?"

Ciljevi: konsolidirati nazive radnji koje su izveli ljudi različitih profesija.

Napredak igre. Djeca uslikaju osobu određene profesije i kažu šta ona radi. Kuvar... (kuva hranu), doktor... (leči ljude), učitelj... (uči decu), neimar... (gradi kuće), umetnik... (slika slike), pijanista... ( svira klavir), pisac...(piše knjige), krojač...(šije odeću), prao...(pere veš), čistač...(brisa podove), prodavac...(prodaje robu), fotograf...(fotografira ljude), učitelj...(odgaja djecu), tkač...(tkanje tkanine), mašinista...(vozi voz), kontrolor...(provjerava karte), daktilograf...(vrste), itd.

“Ko zna više profesija”

Ciljevi: razviti sposobnost djece da povezuju radnje ljudi sa svojim zanimanjem, da formiraju odgovarajuće glagole od imenica (graditelj - gradi, učitelj - uči, itd.).

Napredak igre.

Educator. Radim u vrtiću kao vaspitačica. Ovo je moja profesija. Učim te kako da se ponašaš, igram se s tobom, crtam, čitam ti pjesme, priče, hodam s tobom, stavljam te u krevet... Ovo je moja profesija - da te obrazujem. Šta je profesija Irine Vladimirovne? Ona nam sprema ručak. Tako je, kuvaru. Koje druge profesije poznajete? (Odgovori.) Svaka odrasla osoba obavezno nauči neko zanimanje. Savladavši to, ide na posao i izvodi određene radnje. Šta radi kuvar? (Deca: Kuvar kuva, peče, prži, guli povrće.) Šta radi doktor? (Pregleda pacijente, sluša, leči, daje lekove, daje injekcije, operiše.) Šta radi krojač? (Kreže, bata, bičeva, pegla, isprobava, šije.)

Učitelj imenuje druga zanimanja - graditelj, učitelj, pastir, obućar, a djeca radnje.

"Izgovori ispravno."

Zadaci: razvijanje pravilnog izgovora glasova, učvršćivanje naziva zanimanja.

Napredak igre. Naučite čiste zverkalice ili viceve, tako da se jasno izgovaraju zvižduci i šištanje kada se ponavljaju;

Časovničar nam, žmireći okom, popravlja sat.

Vodonoša je nosio vodu iz vodovoda.

Stari čuvar Tom čuva kuću.

Tkalja tka tkaninu za Tanjinu haljinu.

Pekar je rano ujutro ispekao đevrek, đevrek, pogaču i veknu od testa.

Krovnik Kiril je krivo popravio krov. Griša je pozvan da prekriva krov.

Kašica, kaša, podsir, naša kuvarica Maša je umesto kašice za ručak pripremila omlet.

"profesije"

Zadaci: konsolidovati nazive profesija i radnje koje oni obavljaju.

Napredak igre.

Vašem djetetu postavljate pitanje: „Šta znači…..?“ i navedite predstavnika bilo koje profesije, a dijete odgovara. U početku je bolje uzeti zanimanja iz kojih proizlazi odgovor - učitelj obrazuje, pekar peče, domar čisti. Izmjenjujte poznata zanimanja s nepoznatim, a istovremeno pričajte o zanimanjima koja su nepoznata djetetu. Ispada zanimljivo ako u nizu pitate "Šta radi doktor?", "Šta radi veterinar?" (navedite razliku), a zatim i „učitelj“ i „naučnik“. Ponekad od djece čujete zanimljive verzije.

"Daj mi riječ." (“Dodaci”).

Ciljevi: razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje; naučite birati riječi koje ćete rimovati.

Napredak igre. Djeca predlažu riječi i završavaju pjesmu.

U stolarskoj torbi naći ćete čekić i oštar... (nož).

Dostupan je bilo koji alat - avion i... (dlijeto).

Moramo se boriti protiv vatre.

Mi smo hrabri radnici.

Mi smo partneri sa vodom.

Ljudi nas zaista trebaju.

Pa ko smo mi? - ... (vatrogasci).

Bio bih pilot pilot

Definitivno sam htjela postati

Bio sam tada u avionu

Stigao bih do Moskve... (Leteo).

Pilot se diže u plavo nebo... (avion).

Istjerao je koze na humku, vesele... (čoban).

Ali naš slikar ne ulazi u kuću s četkom i kantom:

Umjesto četke, donio je mehaničku... (pumpu).

Da ljudi ne pokisnu na kiši

Krovnik pokriva... (kuću) gvožđem.

Bijela piljevina leti, leti ispod pile:

Ovaj stolar pravi ramove i... (podove).

Svakog dana u našu kuću donose novine... (poštar).

Krov se farba pred djecom... (slikari).

Ujutro letim lutkama. Danas ja... (medicinska sestra).

Vrijeme je za farbanje soba. Pozvali su... (slikar).

Cirkuant zna plesati, životinje i ptice... (trenirati).

Budući koliba nam je donio južnjačku ribu... (mornar).

Svima... (treba) rad građevinara

Svima treba ukusna... (večera),

Doktore, da svi... (on liječi),

I učitelj, tako da... (podučavati).

Pilot je potreban za... (letenje)...

"Sredi svoju sobu"

Ciljevi: razvoj logičkog mišljenja kod predškolaca.

Materijal: list papira (35*45cm), konstrukcioni set, ravni geometrijski oblici

Napredak igre. Učiteljica nudi djeci list papira (35*45 cm) i kaže da je ovo pod sobe za lutke, zamoli ih da ga sagrade ciglama (zidovi sobe), ostavljajući praznine za prozor i vrata. Nakon što djeca to urade, izvadite plahtu i stavite je pored izgrađene sobe. Zatim vadi geometrijske oblike i nudi ih da ih položi na papir, birajući komade namještaja sličnog oblika (kvadrat je tabure, pravougaonik je krevet, itd.). Učitelj pregledava dijagram s predškolcima i traži od njih da rasporede "namještaj" prema njemu u prostoriji izgrađenoj od cigle. Na kraju rada djeca upoređuju sliku sa zgradom.

"Hitna pomoć".

Ciljevi: konsolidovati dječija znanja i praktične vještine u pružanju prve pomoći.

Oprema: slike koje prikazuju medicinski materijal (termometar, zavoj, briljantno zeleno).

Napredak igre: Učitelj igra sa djecom situaciju u kojoj je neko posjekao ruku, nogu, slomio koleno, lakat, ima temperaturu, boli grlo, ima mrlju prljavštine u oku i ima krvarenje iz nosa. Za svaku situaciju razradite redoslijed radnji.

"Konferencija za štampu"

Ciljevi: razviti efikasne komunikacijske vještine; razvijati želju za komunikacijom i kontaktom sa drugom djecom; naučiti djecu da postavljaju razna pitanja na datu temu i održavaju razgovor.

Napredak igre: učestvuju sva djeca iz grupe. Odabire se bilo koja poznata tema, na primjer: "Moja dnevna rutina", "Moj ljubimac", "Moje igračke", "Moji prijatelji" itd.

Jedan od učesnika konferencije za štampu - "gost" - sjedi u centru sale i odgovara na sva pitanja učesnika. Primjeri pitanja za temu “Moji prijatelji”: Imate li mnogo prijatelja? Da li ste više zainteresovani za prijateljstvo sa dečacima ili devojčicama? Šta mislite zašto vas prijatelji vole? Kakav bi trebao biti da imaš više prijatelja? Šta ne biste trebali raditi sa svojim prijateljima? itd.

"Hajde da postavimo sto za lutke."

Ciljevi: naučiti djecu da postave sto, imenuju predmete potrebne za referencu. Uvesti pravila bontona (susret gostiju, primanje poklona, ​​pozivanje ljudi za sto, ponašanje za stolom). Negovati humana osećanja i prijateljske odnose.

Napredak igre:

Učiteljica ulazi u grupu sa elegantnom lutkom. Djeca ga gledaju i imenuju odjevne predmete. Učiteljica kaže da je danas lutki rođendan, a doći će joj gosti - prijatelji. Morate pomoći lutki da postavi svečani stol (koristi se namještaj i posuđe za lutke).

Učitelj s djecom razigrava faze aktivnosti (oprati ruke, postaviti stolnjak, staviti vazu sa cvijećem, držač za salvete i kutiju za kruh na sredinu stola, pripremiti šolje i tanjire za čaj ili tanjire, i pored njih stavite pribor za jelo - kašike, viljuške, noževe). Zatim se odigrava epizoda susreta sa gostima, lutke sjedaju.

U cilju konsolidacije vještina dežurstva, djeci starijeg predškolskog uzrasta mogu se pokazati objektne slike koje prikazuju gore navedene predmete i zamoliti ih da ih poredaju po redu, određujući redoslijed postavljanja stola.

"Šta Maša želi da radi?"

Ciljevi: razjasniti dječje ideje o određenim radnim radnjama; o materijalima, alatima i opremi potrebnim za rad.

Napredak igre:

Učiteljica se obraća djeci u ime Maše (bibabo lutke):

Maša mi traži lavor, kantu vode i sapun.

Predmete koje poziva predaje lutki.

Šta misliš da će ona uraditi? (Operi.) Tako je. A sada Maša traži da joj da lonac, mlijeko, šećer, so i proso. Šta će Maša da uradi? (Lutka želi da kuva kašu.) Kako se zove kaša? (Proso.)

Ostale radne aktivnosti koje zahtijevaju odgovarajuće predmete mogu se razmotriti u formi igre. Djeci se pokazuju ovi predmeti (pegla i hrpa veša za lutke - za peglanje; kanta i kanta za zalivanje - za zalivanje kreveta itd.).

Prilikom igranja ove igre sa starijom djecom, učitelj koristi slike koje prikazuju predmete koji odgovaraju određenoj vrsti rada, ili jednostavno nabraja te predmete (bez pokazivanja ilustracija), tražeći od djece da pogode složenije radne procese. Na primjer: makaze, papir u boji, ljepilo, ravnalo, olovka - lijepljenje knjiga, popravka kutija, pribora.

Igra može biti komplikovana: jedno dijete crta predmete na tabli, a ostala djeca pogađaju vrstu posla ili sva djeca istovremeno crtaju na papiru, a zatim jedni drugima pokazuju crteže i pogađaju.

"Kome ovo treba?"

Ciljevi: konsolidirati dječje ideje o predmetima i njihovoj upotrebi u radnim procesima. Uvesti profesije.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci razne predmete, traži od njih da ih imenuju i kažu kada se koriste i za koju svrhu. Na primjer: ovo je kutlača, potrebna je kuharu da promiješa kašu, sipa supu i kompot itd.

Prilikom igranja igre sa djecom starijeg predškolskog uzrasta, učitelj bira različite slike koje prikazuju predmete. Na primjer: kliješta, čekić, usisivač, mlin za kafu, volan, kompjuter, mikrofon, daska za crtanje, centimetar, mikroskop, teleskop, čekić, itd. Djeca imenuju profesiju osobe koja koristi prikazani predmet u svom radu.

"Biranje posla"

Ciljevi: dati djeci osnovno razumijevanje zanimanja ljudi čiji posao nije bio u sferi njihovog posmatranja. Probudite interesovanje za rad ljudi bilo koje profesije.

Napredak igre:

Učiteljica i djeca ustaju u kolo i pozivaju ih da hodaju u krug govoreći:

Hajde da odrastemo zajedno

I izaberite posao.

Idemo kao astronauti

A mi ćemo letjeti raketama.(Djeca oponašaju zvuk motora i let rakete.)

Postat ćemo kapetani

Mi ćemo voditi brodove. (Djeca pokazuju kako kapetan gleda kroz dvogled.)

Idemo do pilota helikoptera,

Letjet ćemo helikopterima. (Djeca trče i prave kružne pokrete sa rukama iznad glave.)

Igru se može nastaviti sa starijom djecom, ona već samostalno imitiraju odgovarajuće radnje.

I postaćemo piloti,

Mi ćemo upravljati avionima.

Prva dva reda se ponavljaju na početku svakog stiha, djeca idu u krug do ovih riječi.

Idemo do kombajna

A mi ćemo voziti kombajne.

Idemo u vatrogasce

I počnimo da gasimo vatru.

„Zašto (zašto, zašto) trebaš ovo da uradiš?“

Ciljevi: formirati kod djece ideju o potrebi za radom, proširiti znanje o radnim procesima.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci sliku predmeta koji karakterizira određenu radnju. Djeca moraju nazvati ovu radnju.

Zašto vam treba biljka? (Kanta za zalivanje.)

Zašto se trebaš hraniti? (Ptica.)

Šta treba oprati? (Tanjir.)

Šta treba očistiti? (Tepih.)

Šta treba oprati? (Haljina.)

Šta treba ispeglati? (Košulja.)

Šta treba peći? (Pite.)

Šta treba promijeniti? (posteljina.)

Koga treba okupati? (Dijete.)

Djeci starijeg predškolskog uzrasta postavljaju se teža pitanja.

Zašto sijati polja? (kukuruz.)

Zašto saditi? (Krompir.)

Zašto sprej? (Drvo jabuke.)

Zašto kupiti hljeb (mlijeko, kobasice, voće) u prodavnici?

Zašto popravljati pokvarenu igračku?

Zašto sedmično čišćenje apartmana?

Zašto brinuti o svom tijelu?

"Pogodi šta radim?"

Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o radnim aktivnostima. Razvijajte pažnju.

Napredak igre:

Učiteljica i djeca se rukuju i stanu u krug. Dijete dolazi u centar kruga. Svi idu u krug i govore:

ne znamo šta radiš,

Hajde da pogledamo i pogodimo.

Dijete oponaša radnje ne samo pokretima, već i (ako je moguće) zvukovima. Na primjer, čisti pod usisivačem, zabija ekser, pili, vozi auto, pere rublje, nosi kantu vode, briše ogledalo, cijepa drva, nariba, okreće nešto u mašini za mljevenje mesa itd.

Djeca pogađaju radnje.

"Nazovite svoju profesiju."

Ciljevi: naučiti djecu da pravilno imenuju profesije ljudi prema vrsti automobila koje voze.

Napredak igre:

Učitelj imenuje automobile, vozila i druga tehnička sredstva, a djeca nazivaju zanimanja ljudi koji ih voze.

Traktor - vozač traktora.

Auto je vozač.

Bager - rukovalac bagerom.

Kombajn - kombajn.

Dizalica - kranista.

Mašinovođa.

Brod je kapetan.

Pilot aviona (pilot).

Svemirski brod - astronaut.

Vatrogasno vozilo - vatrogasac.

Buldožer - vozač buldožera.

Trkaći automobil - trkač (pilot).

"Pogodi profesiju."

Ciljevi: proširiti dječje ideje o profesijama.

Napredak igre:

Učitelj pokazuje djeci sliku predmeta. Djeca imenuju profesiju osobe u čijem radu se ovaj predmet koristi ili je rezultat njegovog rada.

Zec je uzgajivač kunića. Polje - ratar.

Tele - tele. Ključ - bravar.

Ovca je uzgajivač ovaca. Kanta i sredstvo za čišćenje.

Jelen - stočar irvasa. Ulaznica - kondukter.

Grožđe - vinogradar. Blagajnik - blagajnik.

Čaj - uzgajivač čaja. Rendisaljka - stolar.

Hleb - uzgajivač žitarica. Boja i kist - slikar.

Vrt - vrtlar. Mistrija - malter.

Cvijeće - cvjećara. Kuhlman je inžinjer.

Pčela - pčelar. Čekić i nakovanj - kovač.

Aparat za gašenje požara - vatrogasac. Ribarska mreža - ribarska.

Stomatološka stolica - zubar Šprica - medicinska sestra.

Električna pila - drvosječa. Muzilica - mljekarica.

“Ko ne može bez njih?”

Ciljevi: Objediniti znanje djece o materijalima, alatima i opremi potrebnim ljudima različitih profesija.

Napredak igre:

Učitelj imenuje predmet, a djeca profesiju osobe kojoj je to potrebno. Na primer: špric, kontrolna tabla, makaze, brašno, baštenska prskalica, telefon, mašina za mužu, nosila, avion, kolica, policijska palica, bušilica, električni kabl, ekser, rolna žice, kasa, poštarska torba, rolna tapeta, kasa, olovka, četka, poslužavnik, zvono.

"Pogodi ko?"

Ciljevi: formirati ideje djece o mnogim profesijama, naučiti ih razlikovati među njima. Odredite zašto su korisni?

Napredak igre:

Konac je glasio: „Mogu da sašijem šta mi srce poželi!“

Mogu - prsluk, mogu - kaput, mogu - moderno odijelo!"

Igla je protestovala:

„I nosio bi mnogo,

Kad te ne bih vukao?

Ti samo Me pratiš!”

Slušao sam ih sa osmehom... (krojač)

Navikla sam da se budim pre izlaska sunca.

On prvi pozdravlja sunce u dvorištu:

Neka nam ulice budu čiste!

Od jutra radi... (Domar)

Ima čarobni štapić u rukama,

Za trenutak će zaustaviti sve automobile!

Brzo je podigao štapić

Moskvič je odmah stao ukorenjen na mestu! (ispravljač)

Gdje je sto kosaca hodalo, pojavilo se pet junaka:

Kose, pletu u isto vrijeme i mlaću za žito. (operater kombinata)

"Pogodi profesiju"

Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o profesijama; saznajte o kojoj profesiji je riječ.

Napredak igre:

Ova osoba je vlasnik divne palate knjiga. Iskreno joj je drago da vidi sve koji joj dođu u posjetu. I što je najvažnije, gosti je nikada neće ostaviti praznih ruku. Daje im zanimljive knjige da ponesu kući. Nakon čitanja, mogu se zamijeniti za druge. Uvijek će pomoći mladim i odraslim čitaocima da pronađu pravu knjigu. (Bibliotekar).

Kada ste gladni i dođete u grupu na ručak, već miriše ukusno. Ko je ovo teško uradio? Ko je pripremio ovo ukusno i aromatično jelo? Ovo joj je najdraža zabava, radi to sa velikom ljubavlju, zato svi toliko vole hranu. Jer ono što osoba radi sa zadovoljstvom i ljubavlju donosi radost ne samo njoj, već i svima drugima. Ko je ovo? (Kuvar).

I ovaj čovek sa osmehom dočekuje svog pacijenta, brzo otklanja nepodnošljivu bol i leči sve vrste bolesti. Jednom u djetinjstvu, ovaj čovjek je pritekao u pomoć bolesnim životinjama i voljenim osobama, jer ih je jako volio i trudio se da odbaci bol. A onda sam shvatio da ne mogu bez toga, pa sam dugo studirao i postao (liječnik).

Kada dođete u vrtić, sve oko vas je čisto, udobno i svež vazduh. Nigde ni trunke prašine. Pod je opran, stakla na prozorima su toliko providna da se skoro i ne vide. Ova osoba jako voli čistoću i sa zadovoljstvom radi svoj posao. Ona ima veliki talenat za ovo. Čije su ruke ovo djelo? (Čistači, pomoćni nastavnik).

"Nazivi zanimanja od A do Z"

Ciljevi: poboljšati sposobnost djece da biraju riječi (nazive zanimanja) za dati zvuk.

Na primjer: A - agronom; B – bibliotekar; B - vozač, učitelj; D - domar; M - muzički direktor, masažer, medicinska sestra; S - čuvar, stjuardesa, baštovan, itd.

“Šta rade s ovim objektom?”

Ciljevi: naučiti djecu da biraju riječi koje označavaju radnju koju predmet izvodi i ko koristi ovaj predmet.

Na primjer:

Kistom - (šta rade?) - Crtanje, (ko?) - Umetnici, deca.

Sa makazama - (šta rade?) - Šišanje, (ko?) - Škare, frizeri.

Iglom - (šta rade?) - Šiju, (ko?) - Krojačice, vezilje.

Lopatom - (šta rade?) - Kopaju, (ko?) - Baštovani.

Olovkom - (šta rade?) - Pišu, (ko?) - Učitelji, pisci, računovođe.

Sa sjekirom - (šta rade?) - Seku (koga?) - Tesari, šumari.

Termometrom - (šta rade?) - Mere temperaturu, (kome?) - Doktori, sinoptičari.

Sa lenjirom - (šta rade?) - Mere, (ko?) - Inženjeri, dizajneri, školarci.

Sa metlom - (šta rade?) - Čiste, (ko?) - Domari, itd.

"Šta predmet govori o sebi?"

Ciljevi: na osnovu znanja o sadržaju i karakteristikama rada odraslih koji proizvode stvari i svakodnevne predmete naučiti vrednovati njegove rezultate; usaditi kod djece osjećaj zahvalnosti onima koji su stvorili tako neophodne stvari.

Pravila igre. Dijete uzima odgovarajući predmet i u ime predmeta pokušava na zanimljiv način ispričati šta je, od čega je napravljen, ko ga je napravio, čemu je ovaj predmet namijenjen.

„Šta bi se dogodilo da ne radim?

(električar, vozač, doktor, itd.)?"

Ciljevi: dovesti djecu do razumijevanja vrijednosti svakog ljudskog rada.

Pravila igre. Pozovite svoje dijete da mašta na temu "Šta bi se dogodilo da (na primjer) prodavač ne radi?"

"Da ili ne?"

Ciljevi: razviti pažnju, logičko mišljenje.

Napredak igre: nastavnik postavlja provokativna pitanja na temu, na primjer,

Kuvar daje injekcije, je li to istina?

Domara treba bijeli mantil, je li to istina?

Doktor treba da pomesti dvorište, je li to istina?

Vozač koristi fonendoskop, je li to istina? i tako dalje.

"Ko je ovo?"

Ciljevi: razviti sposobnost prepoznavanja predstavnika određene profesije po karakterističnim karakteristikama.

Napredak igre: učitelj opisuje predstavnika bilo koje profesije, djeca pogađaju o kome se radi, npr.

Hoda u bijelom ogrtaču

Na glavi je bijela kapa,

Bez njega će svi momci ostati gladni itd.

"Ko može više smisliti"

Ciljevi: razviti govor, sposobnost pravilnog sastavljanja rečenica.

Napredak igre: djeca smišljaju rečenice ili fraze s riječima koje nastavnik naziva, npr.

Termometar (Moramo staviti termometar na Mišu.)

Grlo (Maša ima crveno grlo, itd.

"Dva tima."

Ciljevi: naučiti djecu grupirati predmete prema njihovim svojstvima i dodacima, razviti sposobnost klasifikacije, razviti pažnju i logičko mišljenje.

Napredak igre: učitelj bira dvoje djece - predstavnike određene profesije (na primjer, doktora i kuhara). Na stolu se izlažu predmeti vezani za određeno zanimanje: kutlača, termometar, špric, rende, fanendoskop, lonac, daska za rezanje, lopatica, itd. Djeca imaju zadatak da odaberu potrebne predmete u svojoj profesiji. (U igri možete koristiti nacrtane slike objekata.)

"izlet"

Kako se igrati: Deca sede na stolicama postavljenim u dva reda, kao sedišta u autobusu. “Šofer” sjedi na jednoj stolici ispred. U rukama drži zamišljeni volan. Jedno dijete je obučeno u kostim semafora.

Zajedno smo ušli u autobus

I pogledali su kroz prozor.

Naš vozač je pritisnuo pedalu

I autobus je krenuo.

(Djeca se ritmično njišu. Vozač „okreće volan“)

Semafor: (pokazuje veliku fotografiju)

Pogledaj kroz prozore

I razmisli malo:

Kakva je zgrada pred vama?

Odgovorite brzo, sami.

(Kakva je ulica ispred vas? Kakav je spomenik ispred vas? itd.)

Djeca: Ovo je Zimski dvorac.

Semafor: Uključujem zeleno svjetlo

Ovako djeca “putuju” po gradu i vraćaju se na ulicu.

“Reci riječ br. 2”

Napredak igre: Igramo u struci

Biramo ih prema našim željama,

I sanjamo brže

Mama i tata postaju zreliji,

Da ne bi samo sanjali,

A ko biti odlučuje se i postaje.

Saša je ponosan na avion

Sreća na žici.

Sprema se da leti

Dakle, on će odrasti....(pilot)

Pilot Borya ima prijatelja

Farba sve okolo.

kiša pada na prozoru,

Dakle, on će odrasti... (umjetnik)

Umetnik ima sestru

Može da peva veoma glasno.

Ptice pevaju zajedno sa Nastom,

Pa će odrasti... (pevač)

Pevačica ima komšije -

Blizanci Denis i Fedya

Uveče se kuva voda

Pa će biti...(kuvari)

Kuvari i Valera su u svađi,

Opet se svađa oko ukusa.

On veoma voli debate

Znači on će biti... (zamjenik)

Zamenik je prijatelj sa Marinom.

Onaj koji uvek pleše okolo,

Uostalom, prelepa Marina

Ona sanja da postane... (balerina)

Balerina se druži sa Dašom.

Dasha kašika hrani kašu

Lutka - ćudljiva Katya -

Odrastanje... (učitelj)

Učiteljica ide u školu

Zajedno sa veselim dečkom.

Yang žonglira loptom

Pa će on biti... (cirkuzan)

Jan cirkusant poznaje Ivana,

Nepovjerljivo i čudno.

On gleda Ujka Drona

I sanja da postaneš... (špijun)

Špijun ima brata.

Kolja je previše radoznao,

Strastven je za nauku

Tako da će rasti... (naučnicima)

Naš naučnik sa svojim prijateljem Vasjom

Plivao sam na madracu kod kuće.

Spretno je obišao sofu

Vasja, hrabro... (kapetan)

Kapetan Ksyusha sa Zhannom

Kontaminirana kašom od mane.

A onda su nas počastili čorbom od kupusa.

Žele da postanu... (lekari)

Doktori imaju tri devojke -

Oblače se u jastuke.

Galja, Mašenka i Vera

Po vokaciji... (modni dizajneri)

Modni dizajneri vole Gošu,

Zato što je dobar.

Komponovao je sonet za njih,

Pa će odrasti... (pjesnik)

Pesnik ima brata - Stepašku,

Predavao je bubu cijele godine

Skoči iz čaše u kutlaču.

Stjopa - mladi... (trener)

Trener sa prijateljem Dimom

Proveli smo cijeli dan tražeći rudnik.

Dima tegla ispod ograde,

Zakopao sam ga da postanem... (saper)

Saper ima starijeg brata,

Uvijek rado svima pomogne.

Skidač mačaka sa drveta,

Leva je budućnost... (spasilac)

Naš spasilac hoda u parovima

Sa ljubaznom devojkom Tamarom.

Ona liječi životinje odvarom,

Želi postati... (veterinar)

Kod Tomovog veterinara

Svi miševi su napustili kuću.

Naći će ih intervjuirajući svakoga,

Tim, lokalni... (detektiv)

Naš detektiv na kauču

Našao sam Aninu ukosnicu.

Anya uči ulogu Alice,

Postati velika... (glumica)

Za glumice - aplauz

I cveće i komplimente.

Povikao je Anečki: "Motor!"

Slava - kino-... (reditelj)

Reditelj je napustio pozorište

On i Danka su usisavali pod.

Svijet oko nas je skup

Danka. Hoće li... (ekolog)

Ekolog ima komšiju

sam sastavio stolicu,

I kućica za ptice.

Pa će postati... (stolar)

Bio je stolar na rođendanskoj zabavi

Kod Volodje u nedelju.

Vovkin tata je mitraljez

Dao da raste... (vojnik)

Svi vojnici hodaju u formaciji.

Naređenja podijeljena herojima

I poslao ga nazad u bitku

Roma je hrabra... (general)

General je dao ostavku

Na kraju krajeva, prodao je svoje naramenice

Tolja, mali lukavac -

Odrastati....

(Prodavac)

Prodavac zimi Olegu

Svima je potreban posao građevinara,

Svima je potrebna ukusna večera,

Doktor da liječi sve

I učitelj da podučava.

Potreban ti je pilot za letenje...

Pa, ko želiš da postaneš?

Fikcija

Poslovice i izreke o radu

Čovjek je veliki po svom poslu.

Ljudi poštuju one koji vole posao.

Živeti bez ičega znači samo popušiti nebo.

Ne možete posjeći drvo u jednom potezu.

Sve je dobro, ali ne za svaku svrhu.

Ako želite da jedete kiflice, nemojte sedeti na šporet.

Nećeš dobiti hleb samozadovoljstvom.

Nećete se zasititi pričanja.

Ne sedite skrštenih ruku, tako vam neće biti dosadno.

Mrav nije veliki, ali kopa planine.

Morate se sagnuti da pijete iz potoka.

Loš majstor ima lošu testeru.

Ljudi se ne rađaju sa veštinama, ali su ponosni na zanat koji su stekli.

On je veoma dobar majstor

Napravio je garderobu za naš hodnik.

On nije stolar, nije slikar.

Nameštaj je napravljen... (stolar)

Saobraćajna pravila

On zna bez sumnje.

On momentalno pali motor,

Auto juri... (vozač)

Tamna noć, vedar dan

On se bori protiv vatre.

U šlemu, kao slavni ratnik,

Požuri u vatru... (vatrogasac)

On stavlja cigle u red,

Gradi vrtić za djecu

Ne rudar ili vozač,

Sagradiće nam kuću... (graditelj)

Ko plovi na brodu

U neistraženu zemlju?

On je veseo i ljubazan.

Kako mu je ime? (mornar)

U stvarnosti, ne u snu

On leti visoko.

Letenje avionom na nebu.

Ko je on, reci mi? (pilot)

Vjerovatno ste upoznati s njim.

On zna sve zakone.

Ni sudija, ni novinar.

On daje savjete svima... (advokat)

Stoji na svom mjestu

On održava red.

Strog, hrabar oficir.

Ko je on? (policajac)

Ekseri, sjekire, pila,

Postoji čitava planina strugotina.

Ovo je radnik koji radi -

Pravi stolice za nas... (stolar)

On je udaljen od svih svojih rođaka

Vozi brodove na more.

Videla mnogo zemalja

Naš hrabri... (kapetan)

Tako da hitna pomoć juri preko mosta,

On popravlja na dnu nosača.

Cijeli dan iznova i iznova

Roni duboko... (ronilac)

Ko kontroliše kretanje?

Ko propušta automobile?

Na širokom trotoaru

Maše svojom palicom... (čuvar)

On dežura po snijegu i vrućini,

Štiti naš mir.

Čovek koji je veran svojoj zakletvi,

Zove se... (vojska)

Kuc leti ispod točkova,

Električna lokomotiva juri u daljinu.

Voz ne vozi taksista,

Nije pilot, ali... (vozač)

Izvodi vratolomije u filmovima

Roni od visine do dna

Školovani glumac.

Brz, hrabar... (kaskader)

Majstor za sve zanate

On će nam sašiti jaknu i pantalone.

Ni krojač, ni tkalac.

Ko je ona, reci mi? (krojačica)

Ko će prepisati vitamine?

Ko može izliječiti upalu grla?

Ne plačite tokom vakcinacije -

On zna kako se liječi... (doktor)

Zvono je glasno zazvonilo

Čas je počeo u učionici.

Učenik i roditelj znaju -

Održaće lekciju... (učitelj)

Svi proizvodi na izložbi:

Povrće, orasi, voće.

Paradajz i krastavac

Nudi... (prodavac)

Uči nas ljubaznosti

Čita priču naglas.

Ni učitelj, ni pisac.

Ovo je dadilja,... (učiteljica)

Sav crn, kao top,

Penjanje sa našeg krova... (dimnjačar).

Kiflice za nas i kiflice

Svaki dan peku... (pekari).

Kuva kašu i supu

Ljubazan, debeo... (kuvar).

Arije, operski kompozitor

Zove se... (kompozitor).

Fabrike imaju tri smene

Kod mašina stoje... (radnici).

Govore o uparenim zvucima

U školi ti i ja... (nastavnici).

Već sam posadio stotine ruža

U gradskom vrtu... (vrtlar).

Trenira lavove i pse

Naš hrabar, hrabar... (krotitelj).

Ko pase krave i ovce?

Pa, naravno... (pastir).

Ulazi u učionicu za đake prvog razreda

Samo neustrašivi... (učitelj).

Čisti dvorište

U šest ujutro, naravno... (domar).

Vitez i top šetaju trgovima -

Priprema svoj pobjednički potez... (šahista).

Mama leči sve životinje -

Mačka, pas i lama.

Da li je tvoj prijatelj bolestan? Zovu brzo

Zovu mamu.

Mama zna sve tablete

Za ježa i pticu u kavezu.

(veterinar)

Prošli put kada sam bio učitelj,

Prekosutra - vozač.

Mora da zna mnogo

Jer on….

Ustajemo veoma rano

Na kraju krajeva, naša je briga

Uzmi sve

ujutru na posao.

(vozač)

I sve je drago, voli svoju domovinu.

(učitelj)

Ko sjedi uz pacijentov krevet? -

I svima govori kako da se leče.

Onima koji su zdravi biće dozvoljeno da prošetaju.

Oh, kakvu radionicu mama ima!

Mirisno, slatko!

Mama šećer i orasi

Pospite u čokolade.

Ovdje je red, čistoća,

Ne posao - lepota!

(poslastičar)

On nije pilot, nije pilot,

On ne upravlja avionom,

I ogromna raketa

Djeco, recite mi ko je ovo?

(astronaut)

Moj tata je heroj!

Hoda u uniformi, sa futrolom!

U sred noći

Ima li negdje krađe ili tuče?

Pozovite odmah na “02”,

Zovi mog tatu!

(policajac)

Ko hoda u paradi

Trake se savijaju iza leđa,

Vrpce se uvijaju, a u odredu

Nema devojaka.

Stakleno oko će pokazati,

Kliknite jednom - i zapamtićemo vas.

(Fotograf)

Među oblacima, na visini,

Zajedno gradimo novu kucu,

Da bude toplo i lepo

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(građevinari)

Mama ga ima na pultu

Lutke, loptice, igle,

Cipele su na desnoj strani, tkanine na lijevo,

Šolje su izložene.

Mama je kao kraljica

U našoj radnji!

(Prodavac)

mama - zlatne ruke -

Šije košulje, haljine, pantalone.

Tata, ja, sestra Sveta -

Svi su obučeni do devetke!

(krojačica)

Mogu to da rade danju, pa čak i noću

Zovi tatu veoma hitno.

Ako se nešto zapali,

Moj tata će odmah doći!

Tek je izašao iz vatre

Izveo prvačiće.

Takav je moj tata!

Kako neustrašivo!

(vatrogasac)

Mama je važnija od svih, verujte mi!

Mama hoda okolo sa debelom torbom.

Doneće pismo u koverti,

Paket i telegram.

Ljudi zaista cekaju svoju majku,

Poštujte mamin rad!

(poštar)

Mama će napraviti supu

Za djecu iz različitih grupa,

Spretno oblikuje kotlete

I on će rezati vinaigrete.

I sa tako veštom majkom

Ja sam uvek najnahranjeniji!

Mama joj radi frizuru

Trims šiške.

Fenovi za kosu, makaze, češljevi

Na njenoj je polici.

(frizer)

Preklopi, džepovi, pa čak i cijevi -

Napravila sam predivnu haljinu... (krojačica).

Ispod cirkusa veliki vrh na opasnom letu

Krenuo hrabro i snažno... (gimnastičarka).

Zasadite nove sadnice u šumi smreke

Ujutro ponovo krenuti... (šumar)

Zagonetke o profesijama

Ko sedi pored pacijentovog kreveta,

A kako se liječiti, svima govori?

Ko je bolestan - ponudiće da uzme kapi,

Svima koji su zdravi moći će da prošetaju. (Doktor, doktor.)

Volite prirodu

Poštuj stare ljude. (Učitelj.)

Reci mi ko je tako ukusan

Priprema supu od kupusa,

Smrdljivi kotleti,

salate, vinaigreti,

Svi doručci, ručkovi. (Kuvar.)

Moramo se boriti protiv vatre -

Mi smo hrabri radnici

Mi smo partneri sa vodom,

Ljudi nas zaista trebaju.

Pa ko smo mi? (Vatrogasci.)

Prošli put kada sam bio učitelj,

Prekosutra - vozač.

Mora da zna mnogo

Jer on... (umjetnik).

Ovdje na rubu s oprezom

On farba gvožđe.

Ima kantu u rukama,

I sam je šareno obojen. (Slikar.)

Danas sam igrao Baba Yagu,

A sutra mogu da igram Snjeguljicu. (glumica)

Zauzeta sam djecom,

Sa njima provodim sve svoje dane.

Nikad nisam ljuta

Za dječije trikove.

Idem u šetnju sa njima

Stavio sam ih u krevet.

I, naravno, volim

Ja sam moja profesija. (učitelj)

Lopate snijeg

Mete dvorište metlom.

Jeste li pogodili?

Ko prati čistoću? (čistač ulice)

Ako se plamen uvija,

Dim se cijedi u koloni,

"Zero-jedan" ćemo birati,

Pozovimo ga u pomoć. (vatrogasac)

Zbraja brojeve

Oduzima brojeve.

Prihodi i rashodi

Izveštaj predstavlja.

Ovdje je prihod, a ovdje rashod.

Ništa neće biti izgubljeno! (računovođa)

Mi smo branioci zemlje,

Obučen, jak.

Graničari, tenkovske posade,

Mornari, artiljerci,

Služimo svuda:

Na kopnu i na vodi. (vojno osoblje)

Ako dođe do poplave

Ili zemljotres,

On će nam uvijek priskočiti u pomoć

I on će nas spasiti od smrti. (spasilac)

On je u našoj trpezariji od jutra

Kuva supu, kompot i kašu. (kuvar)

Od prosejanog brašna

On nam peče pite

Lepinje, lepinje, keksi.

Ko je on? Pogodi šta! (pekar)

Nosi kombinezon

Spretno slika okvire.

Zabijelio je plafon

Pomogao nam je da izvršimo popravke. (Slikar)

On će izliječiti ospice, i bronhitis, i upalu grla,

Prepišite tablete i vitamine. (doktor)

Izgleda ozbiljno

On održava red.

Po vedrom danu, ponekad noću

Štiti naš mir. (policajac)

On uči djecu redu,

Provjerava dječije sveske,

i napiši,

Ima planine robe -

Krastavci i paradajz.

Tikvice, kupus, med -

On sve prodaje ljudima. (Prodavac)

Fen, četka i češalj

Spretno će napraviti frizuru. (frizer)

Sašice haljinu, pantalone,

Bit će zadovoljan ažuriranjem.

Reći će: „Zlatne ruke

Ovaj ima...” (krojač)

Radimo kao tim

Dovoze nam pijesak i beton.

Moramo da radimo zajedno,

Za izgradnju nove kuće. (građevinari)

Piše i crta kredom,

I bori se sa greškama,

Uči vas da razmišljate, razmišljate,

Kako se zove momci?

(učitelj)

Ko u danima bolesti,

Korisniji od bilo koga drugog

I liječi nas od svega

Bolesti?

Doktor, ali ne za djecu,

I za ptice i životinje.

Ima poseban dar

Ovaj doktor je...

(veterinar)

Na poslu po ceo dan

Komanduje rukom.

Ta ruka se podiže

Stotinu funti pod oblacima.

(operater dizalice)

On nije umetnik, ali slika

Uvek miriše

On nije majstor slikanja -

On je majstor zidova!

Među oblacima, na visini,

Zajedno gradimo novu kucu,

Da bude toplo i lepo

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(građevinari)

Čuva krave

I kada je ljut na njih,

Glasno pucketa bičem.

Dakle, zagonetka, o kome?

Studirao je nauku.

Kao da je ukrotio zemlju,

On zna kada treba posaditi

Sjetva je kao žetva.

Zna sve u svom rodnom kraju

I zove se...

Uzgajajte cvijeće i hvatajte leptire,

Pogledaj sve i zapamti sve,

I sve je drago, voli svoju domovinu.

(učitelj)

Ustajemo veoma rano

Na kraju krajeva, naša je briga

Odvezite sve ujutro na posao.

(vozač)

Čak i na snimanju filma,

Čak i na sceni ovde u pozorištu,

Poslušni smo direktoru

Jer mi…

On stavlja cigle u red,

Gradi vrtić za djecu

Ne rudar ili vozač,

Sagradiće nam kuću...

(graditelj)

Radim u pozorištu.

Ja sam samo tetka za vreme pauze.

A na sceni je kraljica,

Ili baka ili lisica.

Poznaje Kolju i Larisu,

Da u pozorištu ja...

(glumica)

Stakleno oko će pokazati,

Kliknite jednom - i zapamtićemo vas.

(Fotograf)

Saobraćajna pravila

On zna bez sumnje.

On momentalno pali motor,

Auto juri...

Tamna noć, vedar dan

On se bori protiv vatre.

U šlemu, kao slavni ratnik,

Požuri ka vatri...

Volite prirodu i poštujete starije?

(učitelj)

Piše i crta kredom,

I bori se sa greškama,

Uči vas da razmišljate, razmišljate,

Kako se zove momci?

(učitelj)

Reci mi ko je tako ukusan

Priprema supu od kupusa,

Smrdljivi kotleti,

salate, vinaigreti,

Sve doručke, ručkove?

Moj tata je heroj!

Hoda u uniformi, sa futrolom!

U sred noći

Ima li negdje krađe ili tuče?

Pozovite odmah na “02”,

Zovi mog tatu!

(Policajac)

Umetnik ima sestru

Može da peva veoma glasno.

Ptice pevaju zajedno sa Nastom,

Tako da će rasti...

Ručak u vrtiću

Kuvar uzima uzorke iz posuđa.

Ali moje majke nema,

Ko tamo postavlja sto?

(dadilja, pomoćni nastavnik)

Naći ću ih u restoranu -

Ovi ljudi u kapama

Bacaju magiju na lonce

Sa kutlačom u rukama.

On nije pilot, nije pilot,

On ne upravlja avionom,

I ogromna raketa

Djeco, recite mi ko je ovo?

(astronaut)

Mami treba za posao

Stavite note na stalak za muziku.

Samo pitaj mamu

A on će svirati: "Mi, sol, si!"

Sa ponosom ću reći momcima:

“Mama zna sve akorde!”

(muzičar)

mama može staviti konzerve,

Nanesite na ogrebotine i rane.

Mama daje injekcije

Za svu djecu naše škole.

Mama sa ljubavlju i lepim rečima

Pomaže vam da postanete zdravi!

(medicinska sestra)

On je udaljen od svih svojih rođaka

Vozi brodove na more.

Videla mnogo zemalja

Naša hrabra...

(kapetan)

Tako da hitna pomoć juri preko mosta,

On popravlja na dnu nosača.

Cijeli dan iznova i iznova

Zaroni duboko...

(ronilac)

Ova čarobnica ima

Ovaj umjetnik

Ne četke i boje,

I češalj i makaze.

Ona ima

Tajanstvena moć:

Ko će dirati

Postat će lijep.

(frizer)

Vatru se moramo boriti vatrom

Mi smo partneri sa vodom.

Ljudi nas zaista trebaju,

Odgovorite brzo, ko smo mi?

(vatrogasci)

On je najsmješniji momak u cirkusu.

On je veliki uspjeh.

Ostaje samo zapamtiti

Tako se zove, veseljak.

Mama joj radi frizuru

Trims šiške.

Fenovi za kosu, makaze, češljevi,

Na njenoj je polici.

(frizer)

Ko plovi na brodu?

U neistraženu zemlju?

On je veseo i ljubazan.

Kako mu je ime?

On štiti prirodu

Otjera lovokradice

A zimi kod hranilica,

Šumske životinje vas čekaju u posjetu.

On leti odličnim avionom,

Sa njim je sigurno letjeti,

Pravi as...

Pilot Borya ima prijatelja,

Farba sve okolo.

kiša pada na prozoru,

Tako da će rasti...

(Umjetnik)

Daje nam robu i račun

Ni filozof, ni mudrac

I ne supermen

I uobičajeno...

(Prodavac)

Među oblacima, na visini,

Zajedno gradimo novu kucu,

Da bude toplo i lepo

Ljudi su u njemu živeli srećno.

(građevinari)

Ko u danima bolesti

Najkorisniji od svih

I liječi nas od svega

Bolesti?

Čitanje pjesama i priča o profesijama

Sto za kojim sjedite

Krevet u kojem spavaš

Notebook, cizme, par skija,

Tanjir, viljuška, kašika, nož,

I svaki nokat

I svaka kuća

I svaka kriška hleba -

Sve je to nastalo radom,

Ali nije pao s neba!

Za sve što je stvoreno za nas,

Zahvalni smo ljudima

Doći će vrijeme, doći će čas -

I mi ćemo raditi.

Sve za svakoga

Zidar gradi kuće

Haljina je djelo krojača.

Ali to je krojački posao

Nema nigdje bez toplog zaklona.

Zidar bi bio gol

Kad bi samo vešte ruke

Nisam stigao na vrijeme

Pregača, sako i pantalone.

Pekar do obućara na vreme

On me naređuje da sašijem čizme.

Pa obućar bez hljeba

Hoće li mnogo šiti i oštriti?

Tako ispada,

Sve što radimo je neophodno.

Pa hajde da radimo

Poštena, vrijedna i druželjubiva.

Zemlja radi.

Koliko je potrebno na svijetu

Ljudi rade okolo:

Pletu morske mreže,

Oni koji u zoru kose livadu,

Vare čelik, jurišaju na svemir,

Oni stoje iza mašine u radionici,

Milioni pametnih odraslih osoba

Uče djecu da čitaju i pišu,

Neko pumpa naftu u tajgi

Iz dubina zemljinih slojeva,

I ostali listovi čaja

Pažljivo iščupan iz grmlja.

Dosta stvari koje treba raditi svaki dan

Za tebe i za mene.

Uvek će sve biti u redu

Ako Zemlja radi.

Šta vi djeco želite da postanete?

Šta vi djeco želite da postanete?

Odgovorite nam brzo!

Želim da budem vozač.

Nosite različite terete.

Sanjam o baletu.

Nema boljeg na svijetu.

Želim da postanem odličan doktor.

Sve ću liječiti lijekovima.

Veoma ukusno, poput slatkiša.

Pojeo sam ga - nema bolesti!

Ne volim boje.

Sanjam da postanem umjetnik.

Naruči mi portret.

Mogu to da podnesem, bez sumnje!

Sa mnom ste, prijatelji, ne svađajte se,

Želim da postanem prvi u sportu.

Za mene je sitnica postići gol,

Igram za Spartak!

Želim da postanem pijanista.

Predivan umjetnik.

Muzika me prati od detinjstva,

Volim je svim srcem.

Sanjam da budem brži

Dječji učitelj.

Pevajte, šetajte, igrajte se sa njima.

Slavite rođendane.

Sva zanimanja su divna.

Sve profesije su važne.

Znamo da su naše ruke

Trebaće domovini!

Dobra zanimanja

Sviđa mi se lemilica

Crno kao smola.

Oh, kako se brzo topi

I miriše na kolofonij!

I Vovki se to jako sviđa,

Kao glineni guši u prstima,

I životinje beskrajno

Oni su oblikovani.

Dobro na svetu

Nešto što možete učiniti!

Dobra zanimanja

Imaćemo ga!

A Vovka će biti svuda

Skulptirati, vajati, vajati.

I biću svuda

Lemljenje, lemljenje, lemljenje!

Pilot ili mornar?

Pilot ili mornar

Postati kada budem odrasla?

mnogo volim more:

Talasi, a ivica se ne vidi.

A na nebu su oblaci

Srebrne lete.

A iz svemira - mora

Mali, kao lokve.

I Zemlja je tako lepa -

Šta god da postanem, potrebna sam joj.

Boris Zakhoder "Monter"

trebaju mi ​​ove stvari:

File

I nožnu testeru

I najviše od svega -

Vještina!

Boris Zakhoder "Kuvari"

Kako je lako napraviti ručak!

U ovome nema ništa teško,

Lako je kao ljuštiti kruške:

Ovaj put - i gotovi ste!

(Ako mama kuva večeru.)

Ali desi se da mama nema vremena,

I sami kuvamo ručak,

(Ne razumijem u čemu je tajna!) -

Pripremite se

Boris Zakhoder "Šojačica"

Ceo dan danas

Cijela porodica.

Sačekaj malo, mačka, -

Biće i odeće za vas!

Boris Zakhoder "Monter"

gledaj,

Kako lukavo

Ovaj mali instalater:

Provodi svetlost

samo tamo,

Gdje nema struje!

Gaida Lagzdyn

"ko ćeš biti"

Ja sam geolog.

Ja sam topograf.

Ja sam elektric.

Ja sam fotograf.

Ja sam stolar!

Ja sam tomoglavac!

Ja sam vozač!

Gdje je Kamaz?

Ja sam monter.

Ja sam operater dizalice.

Ja sam skladištar!

Ja sam učitelj.

Ja sam violinista!

sestra.

Ja sam pedijatar.

Zajedno smo krenuli na posao

Jer je to veoma neophodno!

S. Mihalkov „Šta imaš?“

Ko je sjedio na klupi?

Ko je gledao na ulicu

Tolja je pevao, Boris je ćutao,

Nikolaj je tresao nogom.

Bilo je to uveče

Nije bilo šta da se radi.

Čavka je sjela na ogradu,

Mačka se popela na tavan.

Onda je Borya rekao momcima

samo:

I imam ekser u džepu.

I danas imamo gosta.

A danas imamo mačku

Juče sam rodila mačiće.

Mačići su malo porasli

Ali ne žele da jedu iz tanjira.

I imamo plin u kuhinji.

I imamo tekuću vodu.

I sa našeg prozora

Crveni trg je vidljiv.

I sa tvog prozora

Samo malo od ulice.

Šetali smo Neglinnaya,

Otišli smo na bulevar

Kupili su nam plavu,

Pre-zelena crvena lopta.

I naša vatra se ugasila -

Kamion je dovezao drva za ogrev -

I četvrto, naša majka

Uzeti let

Jer naša majka

To se zove pilot.

Vova je odgovorio sa stepenica:

Mama je pilot?

Sta nije u redu!

Ovdje kod Kolye, na primjer,

Mama je policajac.

I Tolja i Vera

Obje majke su inženjerke.

A Levina majka je kuvarica.

Mama je pilot?

Sta nije u redu!

„Važnije od svih ostalih“, rekla je Nata, „

Mama je kočijaš,

Jer do udica

Mama vozi dvije prikolice.

A Nina je tiho upitala:

Da li je loše biti krojačica?

Ko šije gacice za momke?

Pa, naravno, ne pilot.

Pilot upravlja avionima -

Ovo je vrlo dobro.

Kuvar pravi kompote -

Takođe je dobro.

Doktor nas liječi od malih boginja,

U školi postoji učiteljica.

Trebaju nam različite majke

Sve vrste majki su važne.

Bilo je to uveče

Nije imalo smisla raspravljati se.

S. Marshak “Festival šuma”

Šta sadimo

jarboli i dvorišta -

Zadrži jedra

Kormilarnica i paluba

Rebra i kobilica -

Lutajte

U oluji i zatišju.

Šta sadimo

Lagana krila -

Letite do neba.

Sto za kojim

Ti ćeš pisati.

I svesku.

Šta sadimo

Gdje lutaju

Jazavac i lisica

Gdje je vjeverica

Skriva bebe vjeverice

Gdje su šareni?

Šta sadimo

Na kojoj

Rosa pada

šumska svježina,

Ovo je ono što sadimo

Danas.

Samuel Marshak "Odakle je došao sto?"

Uzmi knjigu i svesku,

Sedi za sto.

Možete li mi reći

Odakle je došao sto?

Nije ni čudo što miriše na bor.

Došao je iz dubine šume.

Ovaj sto - sto od borovine -

Došao nam je iz šume.

Došao je iz dubine šume -

On sam je nekada bio bor.

Curio iz njegovog okna

Prozirna smola.

Ispod imamo parket,

I bilo je zemlje.

Proveo je mnogo godina u šumi,

Premještanje grana.

Bio je u ljuskavoj kori,

I između njegovih korijena

Jazavac je hrkao u svojoj rupi

Do prvih prolećnih dana.

Vidio je vjevericu, ovaj sto.

Popela se na prtljažnik

Grebanje kore.

Ljuljao je čavke po granama

I čuo sam ih kako vrište

Buđenje ujutru.

Ali evo vruće testere

Ušla je duboko u njegov prtljažnik.

Uzdahnuo je i pao...

I u pilani iznad rijeke

Postao je balvan, postao je daska.

Zatim u stolarskoj radionici

Postao četvoronožac.

Došao je iz radnih ruku,

Stabilan i širok.

Gdje je bila rogata grana na njemu,

Vidljiva je špijunka.

Postao je stanovnik kuće

On stoji uza zid.

Sada jazavac ne bi znao

Njegov rodni bor.

Medved bi se uvukao u jazbinu,

Lisica bi bila obuzeta strahom,

Kada bi se sto pojavio u šumi

Na četiri noge!..

Ali neće više u šumu -

Živeće sa nama.

Dan za danom, godinu za godinom

On će nam služiti.

Na njemu je mastionica, -

Na njemu je sveska.

Radićemo na njemu tokom dana,

Na njemu ću postaviti crtež,

kada dođe vrijeme,

Pa to kasnije prema crtežu

Napravi avion.

V. Lanzetti

gledaj,

Šta je unutar oblaka?

Možda je u njemu kadica kiše,

Možda mekani jastuk

Možda je kao grožđe,

Da li zvonka tuča sazrijeva?

Avion je zatresao rep

Nestao je u gustom oblaku.

I odatle je sijalo sunce

Stajao je tačno iznad mene.

Skačem po suncu

A sada želim da znam

Šta je unutar sunca?

Pilot, pilot, pogledaj!

Pitanja za diskusiju

O kojim ljudskim profesijama ste naučili iz radova ove sekcije? Koje zanimanje vam je bilo najzanimljivije? Koji je, po vašem mišljenju, najpotrebniji? Recite nam koje profesije ljudi učestvuju u izgradnji stanova i kuća. Zašto vam je potrebno zanimanje bravara? Šta zidar radi kada gradi kuću? Zašto vam je potrebna profesija krovopokrivača? Ko postavlja prozore, vrata i podove u kuću? Šta slikar treba da zna? Koje građevinsko zanimanje vam se najviše sviđa? Zašto? Koje profesije ljudi opslužuju avion? Šta pilot treba da bude u stanju da uradi? Zašto vam treba navigator u avionu? Znate li koje odgovornosti ima inženjer leta? Šta radi radio operater leta tokom leta? Znate li koje je drugo ime za stjuardesu? (stjuardesa.) Kako se brine o putnicima tokom leta? Da li vam se dopala pesma S. Marshaka “Praznik šuma”? O čemu govori ova pjesma? Šta je napravljeno od drveta? Zašto se pjesma zove “Praznik šuma”? Koje se linije u njemu mogu smatrati najvažnijim? („Šta sadimo kad sadimo šume?“) Kako razumete ove pesnikove reči? Šta mislite zašto su ljudima potrebna različita zanimanja?

(L. Slutskaya) V. Mayakovsky “Ko biti?”

S. Marshak “Odakle je došao sto”, “Mi smo vojnici”,

S. Mihalkov „Šta imaš?”, „Ujka Stjopa”, „Ujka Stjopa je policajac.”

U Lifshitsu "I mi ćemo raditi",

L. Voronkova „Mi gradimo, gradimo, gradimo.“

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

III. Samoopredjeljenje za aktivnost

(Pišite na tabli.)

Sakupi raštrkanu riječ.

SI FES I PRO

koja je riječ? (Profesija.)

Pogodite o čemu ćemo razgovarati na času. (O profesijama.)

Šta znači riječ "profesija"? (Odgovori djece.)

Evo šta o tome kaže S.I.-jev rečnik. Ozhegova: profesija - Ovo je glavno zanimanje osobe, njegova radna aktivnost.

U kojim profesijama ljudi trebaju raditi? ( Svi moraju da rade.)

Čitaj tema lekcije nas. 124 udžbenika. (Sve profesije su važne.)Slajd 1.

Da li se slažete sa ovom izjavom?

Potreban nam je doktor, graditelj, učitelj i mnogi drugi specijalisti. Pokušajmo danas provjeriti tačnost ove izjave.

Koje ciljeve učenja ćemo postaviti za sebe? (Odgovori djece.)

Pročitajte šta Ant kaže o ovome.

Mislim da ću saznati...

Voleo bih da znam o...

dakle, ciljevima i zadacima naša lekcija:

Saznajte šta je profesija;

Proširiti znanje o raznolikosti profesija;

Odrediti ulogu profesija u privredi i životima ljudi.

Pokušajmo ovo shvatiti.

IV.Rad na temu časa

Razgovor o profesijama. Slajd 2.

Postoji mnogo profesija na zemlji

I svaki je važan.

Odluči, prijatelju, ko bi trebao biti.

Na kraju krajeva, imamo jedan život.

Koja zanimanja poznajete? (Odgovori djece.)

Hajde da pogodimo zagonetke o profesijama. (Prezentacija. Slajdovi 3-20 )

Ja ću početi, a ti završiš,

Odgovorite unisono.

1. Ako vas boli uvo,

Ako vam se grlo osuši,

Ne brini i ne plači -

Uostalom, pomoći će ti..... ( DOKTOR)

2. Djeca znaju tačno

Hrana je ukusna... ( KUVAJ)

3. Ispod prolećne ptičije zviždaljke

Oranje zemlje... ( VOZAČI TRAKTORA)

4. Ovdje na rubu s oprezom

On farba gvožđe.

Ima kantu u rukama,

I sam je šareno obojen. (SLIKAR).

5. Ko će čistiti štand?

Pomuze kravu

Hoće li otpjevati zvučnu pjesmu?

Pa naravno... (MLEKARICA)

6. Nameštaj, hleb i krastavci,

Prodaju nas...( SELLERS)

7. Šeta okolinom sa teškom torbom,

Stavlja nam pisma u poštansko sanduče... ( POŠTAR)

8. Ja sam za štafelajem s kistom.

Boje su moji prijatelji.

Sam sam i nisam sam -

Okružen slikama. ( UMJETNIK).

9. On će usmjeriti stakleno oko,

Kliknite jednom - i pamtićemo vas.( FOTOGRAF)

Bravo momci. Pogodili ste profesije nekih ljudi. A ovo je mali dio svega što postoji na zemlji. Nemoguće je nabrojati sva zanimanja i specijalnosti.

Hajde da čitamo i diskutujmo.

Pročitajmo tekst A. Dietrich, G. Yurmin, R. Koshurnikova "Ko je napravio hleb" nas. 126-127.

Pitanja

1. Gdje je vođen razgovor? (u vagonu)

2. O kojim profesijama ste čitali? ( Agronom, traktorista, vozač, kombajner, mlinar, pekar.)

3. Koji im je zajednički cilj bio zajednički? (proizvodnja pekarskih proizvoda)

Izvršavanje zadatka elektronski aplikacija do udžbenika.(Hljeb jedete svaki dan. Koje profesije se bave pečenjem i prodajom kruha? Postavite zanimanja odgovarajućim redoslijedom, počevši od agronoma.)

Recite nam kakav je odnos rada ljudi različitih profesija. Na primjer, prilikom izgradnje kuće . Razgovarajte o ovom zadatku sa svojim kolegom. (Na primjer: zanimanje građevinara povezano je sa zanimanjima inženjera, vozača, električara, vodoinstalatera, plinomontera itd.)

V. Fizičko vaspitanje “Novi dom” Slajd 21.

Mason od cigle

On gradi zid.

Ničija kuća. (Postavite desnu ruku na lijevu, lijevu na desnu, itd. sve više i više.)

ja - slikar, farbam zidove, ( Krećite se gore-dolje opuštenom četkom.)

plafon („farbanje plafona“)

i vašu kuhinju. ( Pomjerite ruku lijevo i desno.)

ja - električar.

Upalit ću svjetlo (“Uključite svjetlo pritiskom na prekidač.”)

Samo cu uvrnuti sijalicu.

(« Uvrnuti sijalicu" - rotacijski pokreti desnom rukom.)

Dođite u novi dom ( Palme "kuća".)

I dugo živite u njemu! ( Raširite ruke u stranu.)

VI. Nastavak rada na temu časa. Rad u grupama.

Igra "Pronađi zanimanje".

Na svakom stolu je kartica sa šifrovanim imenom profesije.Okrenite kartice, pogodite zanimanje koristeći ključne riječi, upišite ovu riječ u sredinu i podignite karticu.

Kartica 1.

Nebo, kormilo, avion, aerodrom.

Kartica 2.

Češalj, makaze, ogledalo, lak za kosu.

Kartica 3.

Žice, stupovi, prekidač.

Kartica 4.

Knjige, police, izložba knjiga.

Djeca rade samostalno.

Da provjerimo: prvo imenujete popratne riječi, a zatim profesiju.

Sada provjerimo pravopis profesija. Slajdovi 22-30.

Na tabli se pojavljuju slike profesija i riječi: pilot, frizer, električar, bibliotekar.

Zašto mislite da su ove profesije važne?

Djeca odgovaraju.

Mi to možemo uraditi zaključak: sve profesije su potrebne, sve profesije su važne.

2. Kreativni zadatak “Sakupi poslovice”.

Ljudi, sada ćemo završiti kreativni zadatak u grupama. Izreke o radu trebate sakupiti iz riječi. (Učenici dobijaju koverte sa poslovicama isečenim u reči, sastavljaju poslovice i objašnjavaju značenje svake od njih.)

Slajdovi 31-32.

Rad hrani, ali lenjost kvari.

Strpljenje i rad će sve samleti.

Volite svoj posao i postaćete majstor.

Ono što ide okolo dolazi.

- Koje još poslovice o poslu znate?

Rad je stvorio čoveka.

Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvaditi iz ribnjaka.

Onaj ko voli da radi ne može da sedi besposlen.

VII. Refleksija.

Slajd 34.

Tokom lekcije sam naučio...

zanimalo me da znam...

Voleo bih da znam više …

(Učenici vade jedan od emotikona i objašnjavaju svoj izbor.)

U svijetu postoji mnogo različitih profesija, svaka je neophodna i važna.

Ko bi volio da postaneš u budućnosti?

Na vašim stolovima su STARKS. Šta sanjaš da postaneš u budućnosti? Napišite ime ove profesije na svoje zvijezde s jedne strane, a s druge - svoje prezime i ime. Ovo je tvoj san. Zadržaćemo zvezde dok ne diplomiramo. Verovatno će vas veoma zanimati da li će vam se želja ostvariti.

Sada zakačite svoje zvjezdice uz fotografiju sa pogledom na našu grad Korenovsk. Slajd 35.

Ovdje ste zakačili zvijezde jer ste vi naša budućnost, nada i podrška grad Korenovsk.

Slajd 36.

Samo moraš naučiti.

Veoma je važno da svako odabere posao po svom ukusu. Srećan je onaj ko radi ono što voli, koji je odabrao pravu profesiju. Za takvu osobu kažu da je na pravom mjestu ili da ima „zlatne ruke“. Želim vam da pravilno odaberete svoj put. Na kraju krajeva, na svijetu postoji bezbroj divnih profesija, a svakoj profesiji slava i čast!

Koji zaključak mi to možemo uraditi?

Sve profesije su potrebne, sve profesije su važne! Slajd 37.

Zadaća

Udžbenik str.124-129

Radna sveska: br. 3 (str. 50).

Oceanolog- specijalista koji proučava okeane i mora.

Speleolog - onaj koji proučava pećine - istoriju njihovog nastanka, postojanja i korišćenja od strane čoveka.

entomolog - specijalista koji proučava insekte.

ihtiolog - specijalista koji proučava ribu.

ornitolog - specijalista koji proučava ptice.

Voditelj pasa - specijalista koji trenira pse.

Tema lekcije: Sve profesije su važne. Projekat "Profesije".

Tokom nastave

I. Organizacioni momenat

Devojke sede tiho, dečaci još tiše! Dobro urađeno!

II.Ažuriranje znanja.Provjera domaćeg zadatka.

Cilj: Razvijati kod djece osjećaj pripadnosti svijetu odraslih kroz poznavanje zanimanja. Ciljevi projekta: Učvrstiti znanje djece o profesijama, proširiti dječiji horizont i kognitivni interes za zanimanja. Razvijati poštovanje prema radu odraslih u različitim profesijama. Odredite važnost zanimanja. Poticati kreativnost u igrama uloga o profesijama, umjetnosti i drugim aktivnostima.

Relevantnost teme: U starijem predškolskom uzrastu važno je da dijete proširi svoje ideje o raznim profesijama. Neke elemente profesionalne djelatnosti mu je još uvijek teško razumjeti, ali u svakoj profesiji postoji oblast koja se može predstaviti na osnovu vizuelnih slika i konkretnih situacija iz života. Svaka osoba sanja da pronađe omiljenu stvar u životu koja sebi donosi radost i koristi ljudima. Stoga je jako važno upoznati dijete sa zanimanjima i razgovarati o osobinama karaktera koje zahtijeva određena profesija. Bolje je da od djetinjstva počnete njegovati ove kvalitete u sebi. U starijoj predškolskoj dobi, dalje upoznavanje sa svijetom odraslih i predmetima nastalim njihovim radom postaje posebno važno za potpuni razvoj djetetove ličnosti. Upoznavanje sa profesijama obezbeđuje dalji ulazak deteta u savremeni svet i upoznavanje sa njegovim vrednostima. Problem: Iz razgovora sa djecom postalo je jasno da oni površno razumiju zanimanja, pa smo odlučili da djecu bliže upoznamo sa zanimanjima.

Faza 1 1. Postavljanje ciljeva i zadataka projekta; 2. Odaberite ilustracije o profesijama. 3. Pronađite literaturu koja govori o profesijama 4. Odaberite igre, pjesme, čvorove, razgovore. 5. Pripremiti ekskurzije u preduzeća. Faza 2: Stvorite razvojno okruženje. Dodajte slike u grupu. Popunite kut knjige sljedećim djelima: Majakovski "Ko biti?" D. Radari “Kako miriše zanat?”, “Kome šta treba?”. Uvedite didaktičke igre i društvene igre: Kome šta treba za posao. Udruženja zanimanja Loto slagalice. Pripremite atribute za Nod igre uloga. Izletničko društvo „Kome ​​šta treba za posao?“ Faza 3 Sprovođenje čvorova „Mi smo danas kuvari“ Prezentacija projekta „Sva zanimanja su potrebna, sva zanimanja su važna“. Zaključci i efektivnost projekta. - predškolci su se zainteresovali za ovu temu - formiralo se holističko razumevanje radnih aktivnosti odraslih - upoznali su se sa radom kuvara u vrtiću - naučili su zagonetke i pesme o zanimanjima.

Sažeci za projekat

Završili učenici 3. razreda, šef Kashpura Nadežda Vladimirovna.

Odabir pravog životnog puta u direktnoj je vezi sa ranim karijerno vođenjem djeteta, vještim korištenjem i razvojem njegovih potencijalnih sposobnosti. Konkurencija i tehnologije koje se brzo mijenjaju zahtijevaju da se odlučite za profesiju što je prije moguće. Akumulirajte vještine i sposobnosti u prilično mladoj dobi, proširite znanje o svijetu profesija, razvijte interes za pronalaženje „svoje“ profesije, razvijajte sposobnost samostalnog i grupnog rada, razvijajte sposobnost planiranja i evaluacije svojih aktivnosti, pomagajte u samospoznaja i donošenje konkretnih izbora. Ova i druga važna pitanja počeli smo da učimo u prvom razredu.

Naš rad je rezultirao projektom „Svaki posao je važan – sav rad je potreban.”

Mi smo se postavili problematično pitanje: “Koja je poteškoća u izboru profesije” I odlučila provjeriti – Da li je zaista teško izabrati profesiju?

Cilj našeg projekta- postepeno upoznavanje svijeta profesija.

Main zadataka za nas je to bilo:

1. Saznaj nivo našeg znanja o profesijama.

2. Proširiti naše znanje o vrstama i vrstama zanimanja.

3. Stvorite interesovanje za profesije.

4. Prožeti osjećajem poštovanja prema radu odraslih.

Mi smo se razvili plan rada na projektu.

Identifikovali smo ga faze.

1. Upoznavanje sa dječijom literaturom o radu i zanimanjima odraslih.

2. Ekskurzije u preduzeća i organizacije grada.

3. Razgovori o profesijama.

4. Sastavljanje kartoteke zagonetki i poslovica o zanimanjima;

5. Istraživački rad: saznajte sve o profesiji svojih roditelja i uže rodbine.

6. Dizajn štanda „Sve rade dobro“ zajedno sa roditeljima

7. Napišite eseje „Ko želim da postanem?“

8. Provedite anketu: “Ko ćeš biti za nekoliko godina?”

9. Pripremite i održite praznik: „Grad majstora“.

Odlučili smo da posao na projektu završimo tek nakon odabira zanimanja – znači za 9 godina. U životu je uvek teško napraviti pravi izbor, posebno kada je u pitanju izbor profesije. Da bismo saznali više o profesijama, obratili smo se dokumentu pod nazivom „Jedinstveni tarifni i kvalifikacijski imenik“ i saznali da u Rusiji danas postoji više od sedam hiljada profesija. Ali stotine se zapravo koriste.

Danas se brzo mijenja ne samo broj zanimanja, već i njihov sastav. Pojavljuju se nove, neobične i nepoznate profesije, kao što su menadžer, diler, revizor, a stare nestaju. Ali naš život i njegov uspjeh donekle ovise o tome koliko ispravno izaberemo ovu ili onu profesiju za sebe. Morate se pripremiti za ovo već danas!

Imamo ga istraživši nekoliko video zapisa koji snimaju intervjue sa djecom prije šest godina i istom djecom prošle godine (ovo je današnji 10. "A" razred). I vidjeli su da postoji minimalno preklapanje u izboru profesije.

Ono što je juče izgledalo ispravno, danas se pokazalo kao pogrešna odluka.

Nastavljajući istraživanje, Iz enciklopedije smo saznali šta je profesija: „Profesija je To je vrsta posla za koju je potrebno da osoba ima određenu obuku, znanje i vještine; to je posao koji čovjek bira za cijeli život.”

Iz istorije antičkog svijeta naučili smo da primitivni ljudi nisu imali zanimanja. Ali još uvijek je postojala neka podjela rada - između muškaraca i žena. Ljudi su lovili životinje, gradili kuće, pravili oružje, alate i čamce. Žene su sakupljale jestivo bilje, pripremale hranu, izrađivale odjeću i odgajale djecu.

Kako se društvo razvijalo, ljudi su se počeli specijalizirati prema vrsti posla. Pojavila se podjela rada i pojavile su se profesije.

Naučili smo da se rad dijeli na fizički i psihički.

Takođe smo postali svjesni vrsta profesija: osoba - osoba (liječnici, nastavnici), osoba - tehnologija (vozač, dizajner), osoba - sistem znakova (programer, blagajnik), osoba - umjetnička slika (umjetnik, slikar), osoba - priroda (ekolog, baštovan)

Sa internetskih izvora saznajemo da su najstresnija zanimanja rudara i javnih ličnosti. Psiholozi objašnjavaju tako visok “indikator rizika” među državnim službenicima činjenicom da “rade za javnost”.

Saznali smo da postoji kalendar zanimanja.

Išli smo na ekskurzije u brojne organizacije i preduzeća u gradu: vatrogasnu jedinicu,

konditorsko preduzeće "Eureka", gradsko odeljenje unutrašnjih poslova, tenkovska jedinica Arsenjev i seoski artiljerci. Novo - Pokrovki. Sastali smo se sa zaposlenima u gradskoj bolnici i biblioteci, te se upoznali sa radom kuvara i mehaničara.

Provedeno istraživački rad i saznali o radu svojih roditelja, baka i djedova i bliskih rođaka. Zajedno sa njima postavili smo štand “Sav posao je važan...”.

Proveli smo anketu i otkrili da momci žele da budu policajci, doktori, vojnici, biznismeni, profesionalni sportisti, dizajneri, vatrogasci, programeri, kuvari i mornari. Samo troje je odlučilo da postane učitelj i vaspitač, dvoje - pevači, troje - piloti, jedan - mehaničar i jedan - domar. Neki sebe vide kao oligarhe u budućnosti.

Prikupili smo zbirku izreka i zagonetki o profesijama.

Pisali smo svoje pesme i eseje o tome ko želimo da postanemo u budućnosti. Napravili smo video o tome.

Imali smo odmor "Grad majstora". Oslobođen brošura.

Pripremili smo prezentacije o dinastiji učitelja, vojsci, dinastiji policije i najbrojnijoj profesiji - majci!

zaključak:

Kao što vidite, na svijetu postoji bezbroj divnih profesija –
I slava i čast svakoj profesiji!

Shvatili smo da...

„Nije lako čvrsto izabrati ko treba da budemo, prijatelji!

A do cilja ima još daleko.
Ali zapamtite, svi vi, bez izuzetka,
Ne možete uloviti ni ribu iz ribnjaka bez truda i strpljenja.

Ali uvek - i kao nekada,
A sada u našem 21. veku -
Želimo vam poželeti...
Tako da iz tebe izraste Čovek.”