Kada se slavi Dan oktobra? Razgovor na času "Oktobari - druželjubivi momci." Istorija stvaranja Komsomola

Od pionira ili komsomolaca škole. U ovim grupama djeca su se pripremala za pridruživanje Svesaveznoj pionirskoj organizaciji po V. I. Lenjinu. Trenutno u Bjelorusiji postoji službeni program „Oktobar“ za patriotske i obrazovne aktivnosti sa osnovnoškolcima.

Opis

Termin oktobar nastao 1924. godine, kada su se u Moskvi počele pojavljivati ​​prve grupe djece u koje su primana djeca istih godina Velike Oktobarske socijalističke revolucije.

Grupe oktobrista formirane su u prvim razredima škole i djelovale su sve do ulaska oktobrista u pionire i formiranja pionirskih odreda. Pri stupanju u redove oktobrista djeca su dobila značku - petokraku rubin zvijezdu s portretom Lenjina kao djeteta. Simbol grupe bila je crvena oktobarska zastava. Grupa (u nekim školama - odred) oktobrista sastojala se od nekoliko jedinica zvanih "zvijezde", od kojih je svaka obično uključivala 5 djece - simbol zvijezde petokrake. Princip stvaranja odreda oktobarskih učenika bio je jednostavan: odred je školski razred. Po pravilu, u „zvezdi” je svaki oktobarski dečak zauzimao jednu od „funkcija” – komandir „zvezde”, cvećar, redar, bibliotekar, politički doušnik ili sportista. U nekim školama, komandant "zvijezde", na zahtjev nastavnika, prišio je traku na rukavu svoje jakne (komandir odreda - 2 pruge).

Udruženja mlađih školaraca pod pionirskim i drugim dječijim organizacijama, slično Oktobarima, djeluju u mnogim zemljama.

Oktobarska pravila

Postoji tačno pet naših pravila.
Mi ćemo ih izvesti

Mi smo aktivni momci
Jer je oktobar.
oktobar, ne zaboravi -
Na putu ste da postanete pionir!

Mi smo hrabri momci
Jer je oktobar.
Kao heroji rodne zemlje,
Želimo da izgradimo sopstveni život.

Mi smo vredni momci
Jer je oktobar.
Samo oni koji vole posao
Zovu ih oktobarski ljudi.

Mi smo iskreni momci
Jer je oktobar.
Nikad, nigde, ni u čemu
Nećemo izneveriti naše prijatelje.

Mi smo smiješni momci
Jer je oktobar.
Naše pesme, igre, smeh
Podijelimo podjednako na sve.

Struktura komunističkih omladinskih organizacija SSSR-a

• oktobar - učenici osnovnih škola;
• Pioniri - učenici srednjih škola (od 3. ili 4. prijem u pionire 8./ prijem u Komsomol);
• Komsomolci - mladi ljudi od 14 do 28 godina;
• Partija - CPSU.

Oktobarska revolucija u Republici Bjelorusiji

Oktyabrenok je član organizacije u dobi od 7 do 10 godina. Pridošlica u pionirskim poslovima, spreman da prihvati i nastavi tradiciju i istoriju pionirstva. Prijem u organizaciju mlađih školaraca vrši se u svečanoj atmosferi na okupljanju odreda istovremeno sa ritualom dodjele titule „oktobar“.

Napišite recenziju o članku "Oktobar"

Bilješke

Književnost

• Dokumenti Centralnog komiteta KPSS i Centralnog komiteta Komsomola o radu Svesavezne pionirske organizacije imena V. I. Lenjina. - 3. izd. - M., 1970.
• Knjiga savetnika. - 6. izd. - M., 1972.
• Panova N. S. Nastavnici o radu sa oktobarskim učenicima. - 2nd ed. - M., 1972.
• Pozivamo vas u Oktyabryatsk! Zvezdin savetnik. - M., 1971.
• Štafeta pionirskih generacija. - M., 1972.
• Urie Bronfenbrenner. Dva svijeta djetinjstva: SAD i SSSR. - Simon & Schuster, 1972. - 190 str. - ISBN 978-0671212384.

Izvori

• Lebedinski V.V., Česnokova N.P. oktobra // Velika sovjetska enciklopedija.

Odlomak koji karakteriše Oktjabrjate

„Da, to je lepo“, rekao je Rostov smešeći se.
Ali Boris je, primetivši da se Rostov sprema da se smeje Bergu, vešto skrenuo razgovor. Zamolio je Rostova da nam kaže kako i gdje je zadobio ranu. Rostov je bio zadovoljan ovim i počeo je da priča, postajući sve življi dok je govorio. Ispričao im je svoju aferu Shengraben upravo onako kako oni koji su u njima učestvovali obično pričaju o bitkama, odnosno kako bi oni htjeli da se dogodi, kako su čuli od drugih pripovjedača, kako je bilo ljepše ispričati, ali nikako. kako je bilo. Rostov je bio iskren mladić; nikada ne bi namerno lagao. Počeo je pričati s namjerom da sve ispriča kako je bilo, ali se neprimjetno, nehotice i neminovno za sebe pretvorio u laž. Da je rekao istinu ovim slušaocima, koji su, kao i on, već mnogo puta čuli priče o napadima i formirali definitivnu predstavu o tome šta je napad, i očekivali potpuno istu priču - inače mu ne bi vjerovali, ili, što je još gore, pomislili bi da je sam Rostov kriv što se njemu nije dogodilo ono što se obično događa pripovjedačima o napadima konjice. Nije im mogao reći tako jednostavno da su svi jahali u kasu, pao je s konja, izgubio ruku i svom snagom pobjegao u šumu daleko od Francuza. Osim toga, da bi se sve ispričalo kako se dogodilo, trebalo je uložiti napor da se ispriča samo ono što se dogodilo. Govoriti istinu je veoma teško; a mladi su rijetko sposobni za to. Čekali su priču kako je gorio po cijeloj vatri, ne sjećajući se sebe, kako je kao oluja uletio na trg; kako ga je sjekao, sjekao desno i lijevo; kako je sablja okusila meso, i kako je iscrpljen pao i slično. I on im je sve ovo rekao.
Usred njegove priče, dok je govorio: „Ne možete zamisliti kakav čudan osećaj bijesa doživljavate tokom napada“, u sobu je ušao princ Andrej Bolkonski, kojeg je Boris čekao. Princ Andrej, koji je volio pokroviteljske odnose s mladima, laskao je što su mu se obratili za zaštitu, a dobro raspoložen prema Borisu, koji je prethodnog dana znao kako mu ugoditi, želio je ispuniti mladićevu želju. Poslan sa papirima od Kutuzova careviču, otišao je do mladića, nadajući se da će ga naći samog. Ušavši u sobu i ugledavši vojnog husara koji priča o vojnim avanturama (ljudi koje knez Andrej nije podnosio), on se umiljato nasmiješi Borisu, trgne se, suzi oči prema Rostovu i lagano se naklonivši umorno i lijeno sjeo na sofa. Bilo mu je neprijatno što se našao u lošem društvu. Rostov je pocrveneo, shvativši to. Ali njemu to nije bilo važno: bio je stranac. Ali, gledajući Borisa, video je da se i on stidi vojnog husara. Uprkos neprijatnom podrugljivom tonu kneza Andreja, uprkos opštem preziru koji je Rostov, sa svoje borbene tačke gledišta vojske, gajio prema svim tim štabnim ađutantima, među koje se očigledno ubrajao i pridošlica, Rostov se postidi, pocrveni i zaćuta. Boris je pitao kakve su novosti u štabu, a šta se, bez neskromnosti, čulo o našim pretpostavkama?
„Verovatno će ići napred“, odgovorio je Bolkonski, očigledno ne želeći više da priča pred strancima.
Berg je iskoristio priliku da sa posebnom ljubaznošću upita da li će, kako se čulo, sada davati duplu hranu komandirima vojnih četa? Na to je princ Andrej sa osmehom odgovorio da ne može suditi o tako važnim državnim naredbama, a Berg se radosno nasmejao.
„Kasnije ćemo razgovarati o tvom poslu“, okrene se princ Andrej ponovo prema Borisu i osvrne se na Rostov. – Dođite kod mene nakon pregleda, uradićemo sve što možemo.
I, osvrnuvši se po sobi, okrenu se Rostovu, čiju detinjastu nepremostivu sramotu prerasta u ogorčenost, nije udostojio da primeti, i reče:
– Mislim da ste govorili o slučaju Shengraben? Bio si tamo?
„Bio sam tamo“, ljutito je rekao Rostov, kao da je time hteo da uvredi ađutanta.
Bolkonski je primijetio stanje husara i smatrao ga smiješnim. Nasmiješio se blago prezrivo.
- Da! sada ima mnogo priča o ovoj stvari!
„Da, priče“, glasno je govorio Rostov, iznenada divlje gledajući Borisa i Bolkonskog, „da, ima mnogo priča, ali naše priče su priče onih koji su bili u samoj vatri neprijatelja, naše priče imaju težinu, a ne priče o tim momcima iz osoblja koji primaju nagrade a da ništa ne urade.
– Šta mislite kome pripadam? – rekao je princ Andrej mirno i posebno prijatno osmehujući se.
Neobičan osjećaj ogorčenosti i istovremeno poštovanje prema smirenosti ove figure sjedinio je u ovom trenutku u duši Rostova.
„Ne govorim o tebi“, rekao je, „ne poznajem te i, priznajem, ne želim da znam“. Govorim o osoblju općenito.
„I reći ću ti šta“, prekinuo ga je princ Andrej sa mirnim autoritetom u glasu. „Hoćeš da me uvrediš, a ja sam spreman da se složim sa tobom da je to vrlo lako uraditi ako nemaš dovoljno poštovanja prema sebi; ali morate priznati da su i vrijeme i mjesto odabrani veoma loše za ovo. Jednog dana ćemo svi morati da budemo u velikom, ozbiljnijem duelu, a osim toga, Drubeckoj, koji kaže da je tvoj stari prijatelj, uopšte nije kriv što si imao tu nesreću da mi se ne sviđa lice. Međutim,” rekao je ustajući, “ti znaš moje prezime i znaš gdje da me nađeš; ali nemojte zaboraviti”, dodao je, “da ni sebe ni vas ne smatram nimalo uvrijeđenim, a moj savjet, kao čovjeku starijem od vas, je da ovu stvar ostavite bez posljedica. Dakle, u petak, nakon predstave, čekam te, Drubetskoy; "Zbogom", zaključio je princ Andrej i otišao, naklonivši se obojici.
Rostov se sjetio šta je trebao odgovoriti tek kad je već otišao. I bio je još više ljut jer je ovo zaboravio reći. Rostov je odmah naredio da mu dovedu konja i, pozdravivši se sa Borisom, otišao je kući. Da li da ode sutra u glavni stan i pozove ovog pokvarenog ađutanta ili, u stvari, tako ostavi ovu stvar? bilo je pitanje koje ga je mučilo cijelim putem. Ili je ljutito razmišljao o zadovoljstvu s kojim će vidjeti strah ovog malog, slabog i ponosnog čovjeka ispod svog pištolja, onda je s iznenađenjem osjetio da od svih ljudi koje je poznavao, ne postoji niko koga bi želio imati za svog prijatelju, kao ovaj ađutant kojeg je mrzeo.

Nakon pobjede Oktobarske revolucije, u raznim gradovima nastaju crvene dječje organizacije, grupe i udruženja. 19. maja 1922. 2. sveruska komsomolska konferencija odlučila je da se posvuda stvaraju pionirski odredi.

U prvim godinama sovjetske vlasti, pioniri su pomagali djeci s ulice i borili se protiv nepismenosti, sakupljali knjige i osnivali biblioteke, učili u tehničkim krugovima, brinuli se o životinjama, išli na geološka planinarenja, ekspedicije proučavanja prirode i sakupljali ljekovito bilje. Pioniri su radili na kolektivnim farmama, na poljima, čuvali useve i kolhoznu imovinu, pisali pisma novinama ili nadležnim organima o prekršajima koje su uočili oko sebe.

AiF.ru podsjeća kako su u sovjetsko vrijeme primali oktobriste, pionire i koji su mogli postati komsomolci.

Iz kog razreda ste primljeni u oktobru?

Učenici od 1. do 3. razreda postali su oktobristi, udruženi na dobrovoljnoj osnovi u grupe u okviru školskog pionirskog odreda. Grupe su vodili savjetnici iz redova pionira škole ili komsomolaca. U ovim grupama djeca su se pripremala za pridruživanje Svesaveznoj pionirskoj organizaciji po V. I. Lenjinu.

Prilikom stupanja u redove oktobrista, djeca su dobila značku - zvijezdu petokraku sa dječjim portretom Lenjina. Simbol je bila crvena oktobarska zastava.

U čast pobjede Oktobarske revolucije, od 1923. godine, školarci su nazivani "oktobarima". Oktobristi su ujedinjeni u zvijezde (analogno pionirskoj jedinici) - 5. oktobar i također "srp" i "čekić" - vođa zvijezde i njegov pomoćnik. Pod zvjezdicom, oktobarsko dijete bi moglo zauzeti jednu od pozicija - komandir, cvjećar, redar, bibliotekar ili sportista.

U posljednjim decenijama sovjetske vlasti svi učenici osnovnih škola primani su u oktobar, obično već u prvi razred.

Ko je primljen u pionire?

Pionirska organizacija primala je školarce uzrasta od 9 do 14 godina. Formalno, prijem je izvršen na dobrovoljnoj osnovi. Izbor kandidata se vršio otvorenim glasanjem na sastanku pionirskog odreda (obično odgovara razredu) ili na najvišem — na nivou škole — pionirskom tijelu: vijeću odreda.

Učenik koji se pridružio pionirskoj organizaciji dao je svečano obećanje pionira Sovjetskog Saveza na pionirskom sastanku (tekst obećanja iz 1980-ih mogao se vidjeti na poleđini školskih sveska). Komunista, komsomolac ili stariji pionir poklonio je pridošlicu crvenu pionirsku kravatu i pionirsku značku. Pionirska kravata je bila simbol pripadnosti pionirskoj organizaciji, dio njenog barjaka. Tri kraja kravate simbolizirala su neraskidivu vezu triju generacija: komunista, komsomolaca i pionira; pionir je bio dužan da vodi računa o svojoj kravati i da je štiti.

Pozdrav pionira bio je pozdrav - ruka podignuta tik iznad glave pokazala je da pionir stavlja javne interese iznad ličnih. "Biti spremni!" - pozvao je vođa pionire i čuo u odgovoru: "Uvijek spremni!"

Po pravilu, pioniri su primani u svečanoj atmosferi tokom komunističkih praznika na nezaboravnim istorijskim i revolucionarnim mestima, na primer 22. aprila kod spomenika V. I. Lenjinu.

Primijenjene su kazne za članove organizacije koji su prekršili zakone pionira Sovjetskog Saveza: rasprava na sastanku vijeća jedinice, odreda ili odreda; komentar; upozorenje o izuzetku; u krajnjem slučaju - isključenje iz pionirske organizacije. Mogli bi biti isključeni iz pionira zbog nezadovoljavajućeg ponašanja i huliganstva.

Sakupljanje starog metala i starog papira i druge vrste društveno korisnog rada, pomoć učenicima osnovne škole, učešće u vojnim sportovima „Zarnica“, časovi u klubovima i, naravno, odlične studije - to je ono čime je bila ispunjena svakodnevica pionira.

Kako ste postali komsomolac?

Postali su komsomolci sa 14 godina. Prijem je obavljen individualno. Da biste se prijavili, bila vam je potrebna preporuka komuniste ili dva komsomolca sa najmanje 10 mjeseci iskustva. Nakon toga, prijava je mogla biti prihvaćena na razmatranje od strane školske Komsomolske organizacije, ili se ne bi mogla prihvatiti ako se podnosilac ne smatra dostojnom figurom.

Oni čija je prijava prihvaćena zakazani su za razgovor sa komsomolskim komitetom (vijećem članova komsomola) i predstavnikom okružnog komiteta. Da biste prošli intervju, morali ste zapamtiti Komsomolsku povelju, imena ključnih vođa Komsomola i partije, važne datume, i što je najvažnije, odgovoriti na pitanje: „Zašto želite da postanete član Komsomola?“

Bilo ko od članova komisije mogao bi postaviti škakljivo pitanje tokom faze suđenja. Ako je kandidat uspješno prošao intervju, dobio je Komsomol karticu, koja je dokumentovala plaćanje članarine. Školarci i studenti plaćali su 2 kopejke. mjesečno, radeći - jedan posto plate.

Mogli su biti isključeni iz Komsomola zbog aljkavosti, odlaska u crkvu, zbog neplaćanja članarine ili zbog porodičnih nevolja. Izbacivanje iz organizacije zaprijetilo je nedostatkom dobrih izgleda i karijere u budućnosti. Bivši komsomolac nije imao pravo da se učlani u partiju, ode u inostranstvo, a u nekim slučajevima mu je prijećeno i otpuštanjem sa posla.

U mojim zrelim penzionerskim godinama, škrabača privlače memoari. I pokazalo se da su vršnjaci zainteresirani da ovo pročitaju, jer se, naravno, sjećaju svog djetinjstva i mladosti. Zato ga objavljujem za sve. Ovde je samo tekst, u okviru sajta, a za prijatelje je sve ukrašeno fotografijama tih vremena.

1. oktobar.
referenca:
Oktobra - u Sovjetskom Savezu, učenici od 7-9 godina, udruženi u grupe pod školskom pionirskom odredom. Grupe su vodili savjetnici iz redova pionira škole ili komsomolaca. U ovim grupama djeca su se pripremala za pridruživanje Svesaveznoj pionirskoj organizaciji po V. I. Lenjinu.
Izraz "oktobar" nastao je 1923-24. godine, kada su se u Moskvi počele pojavljivati ​​prve grupe djece u koje su primana djeca uzrasta Velike Oktobarske socijalističke revolucije.
Grupe oktobrista formirane su u prvim razredima škole i djelovale su sve do ulaska oktobrista u pionire i formiranja pionirskih odreda. Pri stupanju u redove oktobrista djeca su dobila značku - petokraku rubin zvijezdu s portretom Lenjina kao djeteta. Simbol grupe bila je crvena oktobarska zastava. Oktobarska grupa sastojala se od nekoliko jedinica zvanih „zvijezde“, od kojih je svaka obično uključivala 5 djece - simbol zvijezde petokrake. Po pravilu, u "zvezdi" svako oktobarsko dete je zauzimalo jednu od pozicija - komandir, cvećar, redar, bibliotekar ili sportista.
Centralni komitet Komsomola odobrio je set "pravila" za oktobriste:
Oktobari su budući pioniri.
Oktobarska djeca su vrijedni momci, vole školu i poštuju starije.
Oktobarima se zovu samo oni koji vole posao.
Oktobari su istinoljubivi i hrabri, spretni i vješti.
Oktobari su druželjubivi momci, čitaju i crtaju, igraju se i pevaju i žive srećno.
Aktivnosti oktobarskih učenika odvijale su se uglavnom u formi igara u organizaciji nastavnika i savjetnika. Svake godine od 16. do 22. aprila održavala se Svesavezna oktobarska sedmica. U školi za oktobarske učenike mogla su se organizovati „Lenjinova čitanja“, kada bi 22. u mjesecu na čas dolazio postavljeni srednjoškolac i čitao priče o V. I. Lenjinu (njegov rođendan je bio 22. aprila 1870.). Za oktobarske studente izlazili su svesavezni ("Smešne slike" i "Murzilka") i republički časopisi.
Moj društveni i kolektivni život uopšte počeo je sa školom, bila je 1963. škola broj 15 u selu Bikovo kod Moskve. Prvi “B” razred, u koji smo primljeni u oktobru.
Znak pripadnosti bila je značka na uniformi - crvena zvijezda, a u sredini je bio mladi Lenjin u krugu. Bilo je i metalnih i plastičnih. Mislim da sam imao oboje, jedan se pokvario i kupili su mi drugi.
Još uvijek imam metalnu u svojoj staroj kolekciji, ali ne sjećam se tačno da li je moja.
Ne sjećam se ni kako sam to primio. Verovatno na času. Ili možda u školskoj sali.
Pravila - da, vrlo dobra. Vjerovatno su to horski naučili napamet dok su se pripremali.
.
Što se tiče "hora", setio sam se istorije tog vremena. Skoro kao Dragunski, seti se Deniskinih priča” (mnogo sam ih voleo) – „Vasjin tata je jak u matematici...”, kada je Miška stalno pevao jedan stih, a onda je Deniska uradila isto... A ja sam bio učesnik slične priče.
Priča o graničaru
Druga klasa. Čas pjevanja kojem prisustvuje komisija. Dvije tetke su sjedile na zadnjem stolu. Učiteljica je rasporedila pola razreda u dva reda sa najboljim pevačima, ne svi, za tablom. U to vrijeme smo učili rodoljubivu pjesmu o graničaru sa riječima „Šuma gusta snijegom. Na postaji je graničar”... Dalje se ne sećam, jer tokom ove važne lekcije nisam morala dalje da pevam.

Pravo je čudo, naravno, internet naših dana čuva ovu pjesmu, čak iu izvođenju dječjeg hora. Slušao sam sa zadovoljstvom.
A evo i riječi

Na postaji je graničar,
Noć je mračna i tišina je svuda okolo,
Naša sovjetska zemlja spava.
U blizini granice je jaruga,
Možda se u šikari krije neprijatelj.
Ali bez obzira na neprijatelje koje sretneš,
Graničar je spreman da uzvrati!
Da ljudi uvek budu mirni,
Naša vojska nas štiti.
Gusta šuma je prekrivena snijegom,
Na postaji je graničar...

A djeca iz sirotišta, koja su učila kod nas i bila majstori svih vrsta nestašluka, o njima kasnije, preinačena ili donesena iz dubine svog sirotišta drugim riječima, gdje je umjesto graničara bio „đavo sa klub” (ali takav tekst nije pronađen na internetu). Možda smo ovo pevali na odmoru... Ali u prisustvu komisije, uplašena i uzbuđena deca, uz klavirsku pratnju, pevala su ovog đavola u drugom redu:
Gusta šuma je prekrivena snijegom,
Tu je đavo s toljagom na dužnosti

Naravno, učiteljica je prestala da se igra, bila je galama u razredu, ona, strogo, “Prva.” Da, ista stvar.

Prvo sam u strahu sjedio za svojim stolom, a onda sam završio u drugom horu, jer je prvi hor vraćen na svoje mjesto i pozvana druga djeca.
Vani je bio mrak, kao onaj graničar, jer smo mi učili u drugoj smjeni. U svijetloj učionici sjedili su moji već gotovi i osramoćeni drugovi iz razreda, širom otvorenih očiju. U zadnjem redu su se jasno vidjele dvije stroge i nezadovoljne tetke.
I počeli smo da pevamo... Možda su neki ljudi pevali kako treba, ali ja, a nisam bio sam, pevao sam o đavolu sa klubom.
Mislim da smo posle započeli još jednu pesmu. Jer ovaj nikad nije uspio.
Ne sjećam se nijedne egzekucije, vjerovatno su me samo izgrdili.
Čak sam kasnije upisan u školski hor. Bio sam ponosan, jer sam voleo da pevam i još uvek to volim. Išli smo negdje da nastupamo i pjevali korektno i dobro. Od pesama iz detinjstva najviše pamtim svoju omiljenu, herojsku, slanje svojih fantazija pravo u svet građanskog rata, gde sam bio ovaj komandant sa zavijenom glavom.

Muzika: Matvey Blanter
Riječi: Mikhail Golodny (Epstein)

Jedan odred hodao je obalom,
Hodao izdaleka
Hodao pod crvenom zastavom
Komandant puka.

Glava je vezana,
Krv na mom rukavu
Krvavi trag se širi
Na vlažnoj travi.

"Momci, čiji ćete vi biti,
Ko te vodi u bitku?
Ko je pod crvenom zastavom
Dolaze li ranjenici?"

„Mi smo sinovi poljoprivrednika,
Mi smo za novi svijet
Ščors maršira pod zastavom -
Crveni komandant.

U gladi i hladnoći
Njegov život je prošao
Ali nije se prolio uzalud
Tu je bila njegova krv.

Bačen nazad iza kordona
Oštar neprijatelj
Kaljen od malih nogu
Čast nam je draga."

Konjica poletno juri,
Čuje se zvuk kopita,
Ščors crveni baner
Čuje se buka na vjetru

Sada možete pročitati da Shhors nije tako slavan komandant, a njegova smrt nije ista, i općenito ..
A onda - da, želim da budem heroj. Ščors i Čapajev, Gagarin i obaveštajac Nikolaj Kuznjecov. Pa, u najgorem slučaju - samo partizan (ja sam, živeći među drvećem, iz nekog razloga baš volio da igram partizane).
Za nas, oktobarske, izašao je svesavezni časopis Murzilka. Moji roditelji su se pretplatili, a Murzilka je pročitana, pa spremljena u sofu, zajedno sa časopisom za humor za odrasle "Krokodil", čopor je bio vezan kanapom godinu dana, ležao deceniju, preseljen u novi stan... Ali onda su ga bacili. Ali sada ove Murzilke ponovo izlaze u obliku velikih i skupih knjiga, svi časopisi su tu po godinama, a moja koleginica, generacija mlađa, kupuje ih za sina predškolskog uzrasta.
Sada je, naravno, lako saznati priču o poreklu ovog malog žutog junaka koji nosi beretku koja izgleda kao kapa od žira. Ima dugu istoriju, kako i treba da bude, predrevolucionarnu i stranog porekla. A za nas - evo ga:
Sljedeći put kada je Murzilka zapamćena bila je 1924. godine, kada je nastao novi dječji časopis u okviru Raboče gazete. Jedan od osnivača zapamtio je ovo ime i prihvaćeno je gotovo jednoglasno. Ali nemojte stavljati kolačić na naslovnicu! Tako je Murzilka postao štene crvenog mješanca koji je svuda pratio svog vlasnika, dječaka Petku. Promijenili su se i njegovi prijatelji - sada su bili pioniri, oktobristi, kao i njihovi roditelji. Međutim, štene nije dugo postojalo - ubrzo je nestao, a Petka je potom nestala sa stranica časopisa.
Tradicionalno se vjeruje da je određeno pahuljasto žuto stvorenje rođeno na svijetu od strane umjetnika Aminadava Kanevskog na zahtjev urednika 1937. godine. Međutim, još 50-ih godina, Murzilka je bio sitan čovjek koji je umjesto beretke na glavi nosio šešir od žira. Ovako se pojavio u nekoliko crtanih filmova, od kojih je poslednji, „Murzilka na Sputnjiku“, nastao 1960. godine. Upravo je ova beretka kasnije postala neizostavni atribut Murzilke, kada je požutjela i obrasla.
Ubrzo su se u ovom časopisu počeli pojavljivati ​​i drugi heroji - zla čarobnica Yabeda-Koryabeda, mačka koja govori Shunka, Magpie-Balabolka, Sportlendik i Ladybug. Svi ovi likovi postali su domaćini glavnih rubrika časopisa - smiješne i zabavne priče, radoznala pitanja, sportske stranice, priče o prirodi.
Na stranicama Murzilke objavljeni su najbolji dječji pisci: Samuil Marshak, Korney Chukovsky, Sergej Mihalkov, Boris Zakhoder, Agnia Barto. “Murzilka” je mališanima usadila ljubav prema učenju uz pomoć svijetlih slika, zanimljivih zapleta i razigranih pjesmica.
Godine 1977 - 1983. Časopis je objavio „Detektivsko-misterioznu priču o Yabedi-Koryabedi i njenih 12 agenata” (autor i umjetnik A. Semenov) i njene nastavke. Časopis se često bavio temama koje su bile daleko od dječjih. Za djecu koja su tek nedavno naučila da čitaju, “Murzilka” je pričala o osvajanju svemira, izgradnji Dnjeparske hidroelektrane, Olimpijskim igrama 1980., pa čak i objašnjavala ideologiju partije – “Oktobaristima o komunistima”.
Savjetnik.
Oktobarskim učenicima je u školi dodijeljen savjetnik, koji je ponekad dolazio u učionicu za vrijeme odmora, ponekad poslije škole sa učiteljicom i nešto organizovao. Imali smo dječaka iz sedmog razreda koji je izgledao prilično odrastao. Njegova sestra je studirala sa nama. Sjećam se da je jednog dana u proljeće iz nekog razloga skočio kroz prozor na drugom spratu u dvorište škole i slomio nogu. Bili smo zabrinuti jer on dugo nije bio u školi. Ne sjećam se više od drugih.
Priča o siročadi.
Sirotište je bilo nedaleko od škole, a nekoliko djece dolazilo je u prvi razred. Sećam se dva dečaka - Serjože Dozorova i Serjože Dolgopolova. Nisu bili neki posebni huligani, naprotiv, mogli su da održavaju disciplinu, a učitelj je, napuštajući razred, sećam se, postavio jednog Serjožu na njegovo mesto i rekao svima da sede tiho. Dječak nam je pričao razne, uglavnom jezive priče, za koje ne samo ja, nego i mnoga djeca kod kuće, iz serijala „vozio se kovčeg po gradu na točkovima“, ili u „crnoj, crnoj šumi.. .”. Zapamtite:
U crno-crnoj šumi
Postoji crno-crna kuća.
U ovoj crnoj, crnoj kući
Postoji crna, crna soba.
Na crno-crnom stolu
Tamo je crni, crni kovčeg,
U ovom crnom, crnom kovčegu
Crni, crni kostur leži.
Kostur viče:
DAJ MOJE SRCE!
I svi su mirno sjedili, prekriženih ruku ispred sebe, i, ukočeni, slušali... A nisu ni vrisnuli od straha. Verovatno su se plašili i učitelja i Serjože.
Ali u trećem razredu, jedno dijete iz sirotišta je imalo rođendan, a ispred škole su popili flašu kolonjske vode.
To je, u stvari, sve o njima. Inače, sirotište je još uvijek tamo. Tu je od 1943. godine, a njegovi učenici i danas uče u toj školi.
Prvi učitelji.
O njima je malo, jer sve je to pozadina, slika sredine u kojoj smo društveno odrasli.
U prvom razredu smo imali mladu učiteljicu, u mom sećanju anonimnu, koja je vežbala skoro prvu godinu. Djeca su brzo shvatila njen nedostatak iskustva, razmazila je i digla buku.
Saša Čekin je progutao peni tokom časa. Plakala sam - "Progutala sam priličan peni." Učiteljica se uplašila, zamalo je zaplakala i zamalo ga otrčala u ambulantu. Brzo smo se vratili. Rekli su da je u redu, izaći će sama.
Ovo je možda najživopisnije sjećanje na prvi razred. Odeljenje je pratilo pitanje „da li je izašla”.
Izašao je.
Pa, možda se i sjećam da sam trljao kancelarijski ljepilo između prstiju na časovima porođaja i gurao pelete u nos. Razred je bio preplašen sočnim, glasnim kijanjem.
Učili su nas da čitamo koristeći abecednu knjigu. Činilo se da sam lično čitao pojedinačne riječi slog po slog do prvog razreda, kao i mnoga djeca. Većina ljudi ovo sada čita, vjerovatno u prvom razredu. Moja najstarija ćerka je već sa četiri godine čitala knjige. Istina, najmlađi su imali poteškoća sa čitanjem slogova do svoje šeste godine (datum polaska u pripremni razred "nulte")
Iz nekog razloga se sećam lekcije lektire u proleće prvog razreda, teksta o kombajnima i oranju zemlje i osećaja lakoće pri čitanju. Prije je vjerovatno bilo teže.
A od drugog razreda svi su se upisivali u školsku biblioteku i slale knjige, na primjer, jednu od omiljenih, „O hrabrim i vještim“ - o vojnim podvizima i poteškoćama.

U drugom razredu dobili smo iskusnu, strogu, ali poštenu Anu Georgijevnu. Tri godine osnovne škole spretno je vodila naš razred stazom znanja i političke svijesti.
Voleo sam je. Očigledno je i mene učinila, jer je bila stroga i zahtjevna, u moju korist. Sjećam se da je bila druga smjena, bio je mrak, prepisivali smo diktat, tačnije uviđali greške. Netačno napisane riječi pišemo u redove. “Svako će napisati dva reda, a ti četiri, jer dobro učiš, dvostruko je neugodno praviti takve greške.”
Nakon prelaska u drugu školu, moji drugari i ja smo je nekoliko puta posjetili u školi, čak smo išli kući, dala nam je čaj, pitala kako smo, i jako nam se svidjelo.

Priča o sportisti
Imali smo i nezaboravnog profesora fizičkog, Nikolaja Andrejeviča, mladog, kovrdžavog čoveka, u plavoj trenerci, kao što je tada bio slučaj, sa zviždaljkom oko vrata. Neću opisivati ​​samo fizičko vaspitanje, ne radi se o tome, ali priče koje je ponekad pričao na nastavi nisu bile ništa manje strašne od one o crnom kovčegu. Zašto i zašto im je rekao, ne mogu reći. Vjerovatno je i tako održavao disciplinu. Sećam se da smo sedeli u holu na klupama, fiskulturna sala je bila produžetak škole, sve je bilo kako treba, veliki prozori i klupe sa strane. Pada kiša. Ne sećam se zašto sedimo. Ali pored nas prolazi sportista i priča kako je radio kao ronilac. Omiljena tema, ali u posebnoj priči za pamćenje, on i prijatelj su poslani da traže djevojku koja se utopila u rijeci.
“Sad hodam po dnu muljevite rijeke, noge su mi zaglavljene u mulju, alge su svuda, mrak je – iznad mene je most, lutam bliže obali i vidim nešto bijelo među šaš... Priđem - i to je utopljenica, nabrekla, kosa joj se vijori od struje..." Pa tako nešto.
Bili smo uplašeni, a sećam se kao da je bilo juče.
====================
Ja sam prilično tiha djevojka, plaha, koja je izašla iz šume. Škola je bila četiri kilometra od kuće, od toga dva - seoskim ulicama, magistralom, ili sokacima, pored privatnih kuća, i stazom močvarne livade, ako hoćete na brzinu... I dva kilometara, već do kuće - tako, sasvim prirodno. Uz polje, jednosmjernom ulicom sa desetak privatnih kuća iza ograda, a s druge strane - grmlje, močvara, mala šuma, pa borove livade i kraj. Put se naslanja na željeznički nasip. A na ovom kraju, stotinjak metara od šina, nalaze se naše kuće. Prozori sobe u mom delu kuće gledali su na čistinu i šumu. Kuhinjski prozori gledaju na vrt i šupe. I cijelo vrijeme možete čuti - kuc-kuc, kuc-kuc - vozovi i električni vozovi. Živela sam sa ovim do svoje sedme godine, nismo imali vrtiće, roditelji su mi radili do kasno u zimu, sa samo jednim slobodnim danom. I od proljeća do jeseni bili su u geodetskim ekspedicijama. Baka radi kućne poslove. Igram se na otvorenom ili u sobi. Ima samo četiri devojke, pa, nekoliko starijih momaka, nismo se mnogo preklapali sa njima.
A tu je i škola. Puno djece i odraslih. Pravila ponašanja su stroga. Direktori su se plašili. Nisu se svi plašili ni da se prepuste, naravno, ali ja se svakako bojim. A u Oktobarskoj jedinici sam bio odgovoran samo za zalivanje cvijeća na prozorskoj dasci, a u prvom pionirskom odredu nisam se isticao, nisam težio više, nisam sanjao ni o kakvoj društvenoj karijeri.
Priča o crtačkom klubu.
U trećem razredu sam, već naviknut na školu, ohrabren, proučivši sve puteve, počeo da idem u obližnji Dom pionira, u crtački klub. Voleo sam da crtam, a učitelj je bio miran, ljubazan starac, mislim Nikolaj Aleksandrovič. Samo su djevojke išle da slikaju, a on je volio hodati između štafelaja, milovati nas po glavi i leđima. Ponekad je govorio: „Kako vas sve volim. Pozvala bih te u svoj dom i okupala me u kadi..."
Čudno, kažeš? A mi smo bili jednostavna djeca, ništa nismo razumjeli, a on nije ništa dalje preduzimao.
Ali ova priča je imala nastavak. Preselio sam se da živim i učim u susjedno selo, već u sedmom razredu, upoznao sam ga na lokalnoj pijaci. Bio je oduševljen, rekao je da sada radi u našem domu pionira i pozvao me da se ponovo pridružim krugu. I otišao sam. Išao sam tamo skoro dvije godine, uživao u slikanju čak i u ulju, i nikada nisam čuo nikakve psovke od njega. Ali, budući da je već bio na pionirskom mjestu, i posjećivao ovaj Dom pionira po raznim poslovima, čuo sam da je jednom radio u školi i dobio otkaz zbog maltretiranja djevojčica.
U međuvremenu, došlo je vrijeme da se pridružite pionirima
2.Pioniri
referenca:
Svesavezna pionirska organizacija ujedinila je republičke, regionalne, regionalne, okružne, gradske i okružne pionirske organizacije u SSSR-u. Formalno, Pravilnik o Svesaveznoj pionirskoj organizaciji navodi da je osnova organizacije odred, koji se formira u školama, sirotištu i internatima sa najmanje 3 pionira. U odredima koji broje više od 20 pionira stvaraju se pionirski odredi koji ujedinjuju najmanje 3 pionira. U sirotištima i pionirskim kampovima mogle su se stvarati grupe različitog uzrasta. Odred koji se sastoji od 15 i više pionira se deli na jedinice.U stvari, kako je naznačeno, pionirske jedinice (podeljene redom na jedinice koje predvode pripadnici jedinice) su ujedinjavale učenike istog razreda, a odreda učenike iste škole. .
Sveukupno je struktura izgledala ovako:
Link se sastoji od 5-10 pionira, vođa je link pionir.
Odred se sastoji od 30-40 pionira, najčešće odeljenja srednje škole, predsednika veća odreda i njegove zastave - pionira izabranog od strane odreda.
Odred je pionirska organizacija škole, 300-400 pionira, predsednik saveta odreda je vođa pionira ili mladi komsomolski učitelj, a njegov zastavoglavac je pionir kojeg bira odred.
Okružnu pionirsku organizaciju - sve odrede i odrede obrazovnih ustanova okruga, vodi predsednik saveta okružne pionirske organizacije - šef odeljenja okružnog komiteta ili treći sekretar okružnog komiteta Komsomola .
Regionalnu pionirsku organizaciju - sve odrede i odrede, regionalne organizacije regiona, vodi predsednik saveta regionalne pionirske organizacije - šef odeljenja oblasnog komiteta ili treći sekretar oblasnog komiteta Komsomola. .
Svesavezna pionirska organizacija imena V.I. Lenjina - ujedinila je sve pionirske organizacije SSSR-a, organizaciju je predvodio Centralni savjet, na čelu sa sekretarom Centralnog komiteta
Pionirski događaji
Palata pionira. Postojali u svakom gradu, nakon raspada 1991. godine prenamijenjeni su u Kuće dječjeg i omladinskog stvaralaštva
Pošto su pionirski pokret formirali ljudi iz izviđača, prema prvobitnoj zamisli, pionirski život je trebao ličiti na izviđački život, sa predavanjima oko vatre, učenjem pjesama, igrama itd. Međutim, kako se pionirski pokret formalizirao i spojio sa školski, pionirski život takođe dobija formalni karakter života, često sveden na skup događaja „za pokazivanje“. To su uglavnom bile priredbe (posebno popularne bile su „oglede formacija i pjesama“ sa vježbom), koncerti, sportska takmičenja i, rjeđe, planinarenje. Veliku popularnost stekla je paravojna dječja igra „Zarnica“.
Općenito, pionirska praksa se svodila na sljedeće:
Sakupljanje starog papira
Sakupljanje starog metala
Formacijski pregled i pjesme
Pomoć penzionerima (Timurov pokret)
Vojni sport "Zarnica"
Svesavezno takmičenje uličnih fudbalskih timova "Kožna lopta"
Svesavezno takmičenje reprezentacija u dvorištu hokeja na ledu „Zlatni pak”
Timska igra s loptom Pioneerball (pojednostavljena verzija odbojke)
Timska igra s loptom "Snajper" (slično igri "Dodgeball")
Mladi pomoćnici saobraćajnih inspektora (pokret "YuID")
Omladinska dobrovoljna vatrogasna društva (YUDPD pokret)
"Plava patrola" (zaštita vodnih resursa) i "Zelena patrola" (zaštita šuma)
Mladi prirodnjaci
Nastava u sportskim klubovima i sekcijama
Procedura za prijem u pionirsku organizaciju
Pionirska organizacija primala je školarce uzrasta od 9 do 14 godina. Formalno, prijem je izvršen na dobrovoljnoj osnovi. Prijem se vršio pojedinačno, otvorenim glasanjem na sastanku pionirskog odreda ili odreda (ako nije podijeljen na odrede), koji djeluju u srednjoj školi i internatu. Prvo su pioniri postali odlični učenici i aktivisti, a potom ostala djeca. Formalno, prijem se vršio na dobrovoljnoj osnovi, ali su 1950-1980-ih godina praktično svi školarci po dostizanju odgovarajućeg uzrasta bili prihvaćeni kao pioniri. Rijetko nisu bili prihvaćeni kao pioniri, obično samo okorjeli huligani. Bilo je odbijanja iz vjerskih razloga. Oni koji su se pridružili pionirskoj organizaciji na pionirskoj liniji dali su svečano obećanje da će biti pioniri Sovjetskog Saveza. Komunista, komsomolac ili stariji pionir poklonio mu je crvenu pionirsku kravatu i pionirsku značku. Po pravilu, pioniri su primani u svečanoj atmosferi tokom komunističkih praznika na nezaboravnim istorijskim i revolucionarnim mestima, na primer 22. aprila kod spomenika V. I. Lenjinu. Odlični i dobri učenici primani su na novembarske praznike[, a svi ostali 22. aprila.
Pioneerovo svečano obećanje
„Ja, (prezime, ime), stupajući u redove Svesavezne pionirske organizacije nazvane po Vladimiru Iljiču Lenjinu, u licu svojih drugova, svečano obećavam: strastveno voljeti i brinuti se o svojoj otadžbini, živjeti kao veliki Lenjin je ostavio u amanet, kako uči Komunistička partija, kako to zahtijevaju zakoni pionira Sovjetskog Saveza." [Napomena. Do 1986. bilo je: „...strastveno voljeti svoju domovinu, živjeti, učiti i boriti se, kako je veliki Lenjin zavještao, kako uči Komunistička partija, uvijek ispunjavati zakone pionira Sovjetskog Saveza.”
===================

Zakletva se izriče jednom, prilikom ulaska. I pamtiću to do kraja života.

Primili su nas, kao i mnogu decu iz Moskve i Moskovske oblasti, u Muzeju V. I. Lenjina. Stigli smo vozom, sa učiteljima, roditeljima i odgajateljima, i postrojili se u jednoj od sala. Možda su jednoglasno psovali, ne sjećam se baš i vezali su nam crvenu kravatu. Možda su zakačili ikonu, ne sjećam se.
Iz nekog razloga nema fotografija, iako sam neke od mojih vršnjaka, već odraslih, kada sam išla na maturske datume, viđala takve fotografije - i u muzeju i na Crvenom trgu.

Zatim je uslijedio obilazak muzeja, a onda smo odvedeni u Mauzolej da pogledamo djeda Lenjina. Silazeći niz stepenice u sumraku, sapleo sam se, umalo ne pao, malo se oglasio, ali vojnik koji je stajao pored mene nije ni trepnuo ni okom.
Mnogo godina sam bio raspaljen odanošću dedi Lenjinu. Zatim, kako se politička vrućina hladila, pojavila se neobjašnjiva šteta za ležeće nemirno tijelo. Nikada nije došlo do psovki i mržnje. Mauzolej sam posjetio još nekoliko puta u ta davna vremena, vodeći periferne rođake i poznanike koji su ga posjećivali. I nekoliko puta sam video živopisne snove o tome kako je Lenjin tamo „oživeo“, koji je ili pomerio ruku ili čak pokazao lice.
Primili su nas u proleće, valjda za rođendan vođe; vratio sam se kući iz škole sa drugarima iz razreda i novopečenim pionirima, otkopčavši kaput do pola tako da se videla crvena kravata. Istina, čini mi se da na ovom pola puta nismo nikoga sreli.
Ali sada kod kuće, moja baka, starija, nepismena i nikad ni u čemu žena, imala je frazu za moje umirivanje u slučaju raznih životnih smetnji: “Sram te bilo, ti si pionir” (kasnije, samo su se nazivi društvenih nivoa promijenili u frazi, cilj je bio isti – posramiti).
Razvili smo pionirsku aktivnost ne samo u školi, već iu dvorištu naše rezidencije, divnom zelenom velikom dvorištu okruženom drvenim kućama.
Smislio sam odred za dobra djela - "Odred Crvenih karanfila" - OKG. Smislio sam to noću, a ujutro sam izašao u dvorište i cijelom malom društvu djevojaka najavio da ćemo sada imati svoj tim, kao Timur i njegov tim, prema Gajdarovoj knjizi. I mi smo naizmjenično birali komandanta i smišljali dobra djela. U podrumu jedne od najvećih kuća postavljen je štab. Do tamo su došli kroz usku rupu u prizemlju, a pošto je tamo bio potpuni mrak, napravili su domaći fitilj od ukradenog petroleja u teglu i u nju umočili krpu. Inače, popeo sam se na tuđu terasu po kerozin. Nacrtali su i nekako okačili mapu okolnih ulica na temeljne cigle, a jednom dnevno su se na sve četiri penjali u štab da prikupljaju i razvijaju planove. Istina, najmlađu prijateljicu, koja je ispuzala odatle, primijetili su odrasli, a na pitanje zašto tamo puzimo u mraku, rekla je da tu gori fitilj petroleja. Odred je proklet i protjeran.
Sreli smo roditelje koji su dolazili iz voza nakon posla i pomogli im da nose torbe. U velikoj javnoj garaži nabavili smo metalne štapove sa kukama na kraju, tako slične motikama, i pod okriljem večeri gomilali krompir za komšijinu usamljenu baku Krahinu (tako smo je zvali). Istina, baka je psovala ujutro. Možda je nešto učinjeno pogrešno, ili u pogrešno vrijeme, ali dobro djelo je učinjeno.
Šta je sa našim koncertima? Vrijedna sovjetska djeca učila su patriotske pjesme i pjesme, plesala mornarski ples „Jabločko“, postavljala scene iz „Deniskinih priča“ - „Jeste li ukrali plan tajnog aerodroma? Ne, nisam ukrao plan...”
Dugo sam učio pjesmu “Otišla je toplina s polja, a jato ždralova...” dok sam slušao ploču. - veoma tužna pesma o „...a domovina je draža“, a dok sam predavala, plakala sam od nežnosti i ljubavi prema domovini.
Na jedini slobodan dan za naše odrasle, okupili smo sve na čistini.
Odrasli su se opirali, posebno oni koji nisu bili roditelji. Svima se gomilao posao, nisu baš hteli da idu, plakali smo, roditelji su nagovarali odrasle, i na kraju je ženski deo dvorišne populacije, sa svojim stolicama i klupama, seo na čistinu.
Koncert je počeo. Nastupali smo naizmjenično, iza starog prekrivača i zavjese od užeta i molili... Najzanimljivija aktivnost bila je i priprema i sam koncert. Poslije su svi bili sretni.

U novoj školi 1968-1971

A onda se dogodilo to isto preseljenje u novo mjesto stanovanja, koje je radikalno promijenilo moj društveni život.
Nas troje smo došli u peti razred sa devojkama sa kojima smo ranije odrastali i zajedno učili. A razred je u osnovi učio zajedno četiri godine. Na sastanku su počeli da biraju predsednika veća odreda. Niko nije bio nestrpljiv, a onda je moja drugarica (još ne znam zašto je bila tako nestrpljiva) ustala i rekla: „Predlažem Svetu, ona je dobar učenik i...“, pa, verovatno je rekla nešto drugo kao savjesno i aktivno učestvovala u pionirskom životu (očigledno sam na vrijeme zalijevala cvijeće). Razred je jednoglasno glasao s olakšanjem i moj novi život je počeo. Plaha, disciplinovana, pouzdana i prilično ispolitizirana djevojka, koja vjeruje u sve vrijednosti i ideale koji nam se nude, postala je vrijedna, a potom i aktivna predsjednica savjeta svog odreda.
Naravno, ušao sam u savjet odreda, počeli su sastanci u pionirskoj sobi, počeli su razni poslovi i događaji. Nacrtali smo planove, radili na gubitnicima i samozadovoljnicima kako unutar odreda tako i na Vijeću odreda.
Mala prostorija na drugom spratu škole. Tri stola na slovo T, u uglovima kraj prozora, pionirski transparent, bugla, bubanj. A u uglu pored vrata bio je i učiteljski sto.
Bilo je dovoljno posla, život je bio u punom jeku.

Pa, naravno, jedna od najpopularnijih i najzanimljivijih aktivnosti je skupljanje starog metala i starog papira. Škola je sa tri strane bila ograđena betonskom ogradom, na jednom dugačkom bočnom zidu (iza škole je bila i bašta), u pravilnim razmacima kredom su ispisivani brojevi odeljenja - 5A, 5B... Stari metal je nagomilan ispod. njih, prikupljenih po cijelom selu. Bilo je sjajno razići se u raznim pravcima, u grupama, sa drugovima, i naći negdje oklopnu mrežu od kreveta, komade cijevi, stare lonce. Nikad se ne zna šta je ležalo u grmlju i gomilama smeća. Onda je stigao auto, ove gomile su nekako izvagane i određena je najbolja ekipa.
Otpadni papir se skupljao kod kuće, skupljao od komšija, vezivao kanapom i odvlačio u školu.

Redovne formacijske parade i pjesme su također bile masovni događaj. Na početku je generalni sastav, koji nosi zastavu pionirskog odreda, sa bubnjarom i bubnjarom. Svaka trupa je prodefilovala, pjevajući nešto rodoljubivo, oko hola škole, a potom se određivao najbolji.

Stalno izdavanje zidnih novina za razne datume - Dan učitelja, Nova godina, 23. februar i 8. mart.
Volio sam izdavati zidne novine. Na Novu godinu uvijek je velikim slovima ispisano “SREĆNA NOVA GODINA”, natpis je bio premazan ljepilom za papir i posut starim novogodišnjim igračkama punjenim u sitne komadiće. U donjem desnom uglu je broj razreda.
Još od osnovne škole crtam Lenjinov profil.
Evo kako je bilo.
Sasvim sam, kod kuće, u četvrtom razredu, sjeo sam za naš okrugli sto kod kuće, stavio ispred sebe pečat sa vođom, odnosno njegovom glavom, i nakon nekoliko pokušaja sam ga precrtao vrlo slično, samo malo veći.
Zatim sam ga pokazao šefu grupe za crtanje. Prvo nije vjerovao, nanio je crtež na markicu, gledao u svjetlo, misleći da sam to nekako preveo, ali crtež je bio malo veći... onda se oduševio, čak je i mamu pohvalio , moja majka je uzela crtež, umotala ga u vosak i dugo ga čuvala. Onda se izgubio.
Sada već dugo tražim markice na internetu, našla sam vrlo sličnu, i godina je bila prava, a sjećanja su oživjela.

Ponovio sam taj uspeh još jednom, i opet, i do sedmog razreda sam lako mogao da prikažem profil vođe u uglu novina.
Poteškoća je bila u tome što nije svima bio dozvoljen takav sveti obred. Nema smisla izobličavati svijetle karakteristike. Učitelji i direktor su dugo gledali moje crteže, ali su mi ipak dozvolili da to uradim.
Gorki Leninskie
U šestom razredu, kada je održano gotovo tradicionalno aprilsko takmičenje u zidnim novinama za rođendan vođe, ispostavilo se da rođaci jedne djevojčice žive upravo u Gorki Leninskiye, u memorijalnom kompleksu, mjestu posljednjeg prebivališta i smrti Lenjinovog djeda ( da, djed je imao samo pedeset četiri godine) .
Rodila se ideja - otići tamo, pogledati, poslušati, snimiti, fotografirati, a onda objaviti ovaj materijal u novinama.
Okupilo se nas četvorica, ja, djevojka čija je rodbina i par ljudi koji su nam se pridružili.
Zgrabio sam fotoaparat; tada sam već koristio Zenit-S SLR fotoaparat koji mi je dao moj otac, naravno još uvijek filmsku kameru. Znao sam i da razvijam i štampam i veoma sam voleo ovaj posao.
Odlučili smo da idemo ujutro. Kod kuće, da bih izbjegao zabranu, nisam govorio. Mislim da je rekla da ću posle škole zakasniti na Pioneer posao. Nismo mogli procijeniti vrijeme; nije bilo interneta, nije bilo mobilnih telefona.
Rekli smo direktoru škole da idemo sa nečijom majkom i pušteni smo sa nastave.
Vozom i metroom smo stigli do stanice Paveletsky, zatim vozom, vjerovatno do Lenjinske, pompezne i lijepe. Otišli smo sa perona, prijateljica nas je odvela do kuće svojih rođaka i onda je sve bilo u redu. Dali su mi čaj, pokazali staklenike u kojima je radio jedan od mojih rođaka, odveli me u Lenjinov muzej-stan u Gorkom, čak su mi dali i turističkog vodiča. Radnim danom proljećnog dana naroda, tj. tamo je bilo malo ekskurzija, malo su čekali, i svuda su nas vodili, sve sam fotografisao, zapisivao priče u svesku... kao pravi novinari.
U međuvremenu je pao mrak.
Vratili smo se kroz Gerasimovku, jer sam se setio drvene platforme u sumrak, kao polja u blizini.
Kući smo stigli u uzbuđenju, pa čak i u strahu.
Naravno, roditelji su se već uzbunili, krenuli u školu, sve je otkriveno. Naravno da su me grdili.
Ali nijedna druga jedinica nije imala takve novine.
Galya
Cijeli školski pionirski pokret predvodio je stariji pionirski vođa. Odakle su došli? Tada sam saznao da je, na primjer, jedna moja drugarica iz razreda, nakon što je nakon škole ušla u večernji pedagoški institut, radila danju u svojoj rodnoj školi na ovoj poziciji.
Zvali smo se Galja. U petom razredu sam bio plašljiv, u šestom manje, u sedmom sam je ponekad i zamjenjivao kada je bila bolesna na planiranju sastanaka u Domu pionira. Imali smo ovu drvenu dvospratnicu u našem selu i tamo sam otišao da crtam. Tamo je pionire predvodila sredovečna žena Rada Mihajlovna.
Svidjela mi se Galja, bilo je zadovoljstvo biti pionir pod njenim vodstvom. Jednog dana se dugo razboljela, pa smo otišli kod nje u posjetu kući, u malu drvenu kućicu u blizini. Tamo mi je zadavala svakakve zadatke, ja sam ih zapisivao i vjerovatno bila ponosna na dodijeljenu odgovornost za cjelokupno pionirstvo škole. Tada je Gali imao mladića. Leša, izgleda... Naravno, mi aktivisti smo o tome razgovarali među sobom. Lesha je ušao u školu, ćaskali su na prozoru hodnika, i jednog dana su se zaključali u pionirsku sobu na odmoru, a ja sam čuvao stražu, takođe veoma ponosan na sebe, i nisam puštao željne pionire za nepoznatim razlozi. Pomislio sam: vjerovatno se tamo ljube.
Pola veka kasnije, nekad sretnem Galju u našem selu, nekad se vratimo sa posla istim vozom, ali ona me ne prepozna, a ne znam, ne usuđujem se.

KID
U našoj školi, a možda i u svima, organizovan je Međunarodni klub prijateljstva. Ne mogu da kažem gde su deca socijalističkih zemalja isprva pisala, možda u glavnu pionirsku palatu, pisma su se širila po gradovima i mestima, i stigla do naše škole, možda preko pionira, možda preko RONO-a i nastavnika. Čini se da je naša, tada mlada, i samo „njemačka“ učiteljica Ana Davidovna, koja je napustila svoje mjesto, nešto tamo vodila. Generalno, dobio sam paket pisama da ih podijelim svom odredu. Odred je pružio otpor, a ostalo je naravno pripalo meni. Devojka iz Bratislave, Luba Kvasničkova, dečko Janek iz Varšave i još neko. Pisali su na ruskom, jer su ga svi tamo učili. I oni su, pod vodstvom, vjerovatno željeli da se druže i dopisuju. S dječakom je sve zamrlo nakon nekoliko pisama, ali s Ljubom se prepiska nastavila dosta dugo. Ono o čemu su pisali je školski život. čitane knjige, filmovi... U to vreme, recimo, divan sovjetsko-poljski film "Četiri tenka i pas" je prikazan na televiziji, prikazan je u svim zemljama Commonwealtha, moglo se pričati o tome, razmenjivati ​​razglednice , novinski isječci.
Evo o ovom divnom filmu:
“Četiri;re tenka;sta i dog;ka” (poljski: Czterej pancerni i pies) je poljska crno-bijela televizijska serija zasnovana na istoimenoj priči Janusza Przymanowskog. Serija pripada vojno-avanturističkom žanru i govori o borbenoj svakodnevici posade Crvenog tenka i psa po imenu Šarik tokom Drugog svetskog rata.
Serija je objavljena u 20:00 (poljsko vrijeme) 9. maja 1966. godine. Serija se sastoji od tri sezone, koje su snimane i prikazivane na poljskoj televiziji 1966., 1969. i 1970. godine. Cijela serija, namijenjena dječjoj i omladinskoj publici, prikazivana je svake godine u Poljskoj do 1989. godine.
U SSSR-u serija je prvi put prikazana 25. septembra 1968. godine.
Tokom emitovanja u Poljskoj, serija je postigla ogroman uspeh. Bez pretjerivanja možemo reći da je na tome stasala i školovala se cijela jedna generacija poljske omladine: na osnovu serijala održavali su se časovi u školama, postavljale se predstave u pozorištima, organizirani takozvani Tenk klubovi.
Ništa manju popularnost serija nije stekla u SSSR-u pod nazivom "Četiri tenkmena i pas", u DDR-u pod nazivom "Vier Panzerfahrer und ein Hund", kao i u drugim zemljama sovjetskog bloka.

Luba je iz Slovačke, u to vrijeme republike u Čehoslovačkoj Socijalističkoj Republici.Luba je imala tatu - Jana Kvasnicka, neku partijsku ličnost. Ponekad je dolazio u Moskvu i donosio meni i mojoj porodici paket. Pozvao sam mamu koja radi u Moskvi, nedaleko od GUM-a, i našli smo se tamo kod fontane, mama je takođe izvadila bombonjeru i još nešto kao odgovor.
Ljuba i ja smo se dopisivali dok nismo završili školu, a i fakultet, onda je naravno sve nekako zamrlo.
Ali jednom smo se lično sreli. Već smo studirali na institutima, a Ljuba i turistička grupa su došli kod nas, a ne u Moskvu, posetili su je dok su prolazili, izgleda da su bili u Lenjingradu, sigurno, jer je pristala, sreo sam je na stanici Lenjingradski i odveo je do moje kuće, vozom. Prošli smo, sećam se, Ljuberce, uz prugu je bila fabrika, skoro zatvorena u to vreme, sa starim, verovatno predrevolucionarnim zgradama, oronulim. Pitala je začuđeno - da li je ovo uništeno od rata? Da, spremno sam potvrdio. Dovela nas je svojoj kući, baka nas je nahranila, sjeli smo u moju sobu, zatim smo prošetali parkom, a onda smo se vratili i „predali“ je kod VDNKh. Sad razmišljam – možda bi joj bilo zanimljivije da vidi Moskvu, ali ona je sama htela da vidi nju.

Zarnitsa
U svim školama, kao i između škola, održana je i vojno-patriotska igra „Zarnica“. Jedno od najsjajnijih uspomena na moje pionirske dane. Posebna radost je bila što su me vojne fantazije i igre proganjale od djetinjstva. I u sedmom i osmom razredu sam ponekad nastavio da kupujem pištolje u prodavnici igračaka, metalne, slične pravim, od kojih su neki i dalje negdje u ormaru.
A evo i međuškolske Zarnice, zimi. Na ovaj dan su bili skraćeni časovi, svi su došli već u „borbenim“ uniformama da se bore u zimskoj šumi na obodu sela. A ja, kao predsednik saveta odreda (to je bilo već u osmom razredu) i, shodno tome, glavnokomandujući školske vojske, trebalo je da dođem u vojničkoj košulji, sa naramenicama. Za to sam morao da idem u Moskvu, u čuveni Voentorg nasuprot stanice metroa Arbatskaja, ova prodavnica mi je dobro došla kasnije, kada je institut imao vojni odsek, tamo su se kupovale zelene košulje.
Pantalone, košulja, naramenice (ne sjećam se šta je tu bilo sa zvijezdama), pištolj uzet u torbu za svoju radost - osjećao sam se apsolutno divno. U formaciji, u odredima, išli smo kroz selo do zimske šume i zauzeli svoj položaj. Morao sam sjediti u štabu, primati obavještajne izvještaje, izdavati komande... Bio je juriš na tvrđavu, hvatanje barjaka. Naravno, neko je vodio utakmicu, ne sjećam se posebno ni gola ni ko je pobijedio.

Poštanski broj....
Postojala je prva pošta u zemlji - u Lenjinovom mauzoleju.
A pioniri su držali položaj ili kod Vječne vatre 9. maja, ili kod spomenika Lenjinu, na njegov rođendan. U našem selu je takav spomenik stajao u blizini pogona, pored Doma kulture. U blizini spomenika su bile cvjetne gredice, posađene su plave jelke, a iza vođe na zidu fotografije vodećih proizvodnih radnika.
Našoj školi je, čini se, povereno da čuva stražu kod spomenika oko dva sata. Sjedište „garde“ je bilo u rekreativnom centru, odatle su dva pionira sa stražom svečano došetala do spomenika, promijenila stražu i vratila se. Morao sam stajati kako se i očekivalo - smrznut, sa rukama uz bokove, nekih dvadesetak minuta, mislim. Ljudi su prolazili, niko se nije iznenadio, a ja lično u duši sam imao osjećaj ponosa i odgovornosti. Stajala sam sama i nadgledala razvode.

U međuvremenu smo izrasli na novi nivo.

Svesavezna pionirska organizacija formirana je 19. maja 1922. Tada je, na Sveruskoj komsomolskoj konferenciji, doneta odluka o stvaranju masovne dečije organizacije u SSSR-u, na čelu sa Centralnim komitetom Komsomola. Kasnije se 19. maj počeo smatrati Danom pionira. Svake godine se održavalo organizovano i svečano obilježavanje ove manifestacije. U početku je pionirska organizacija nosila ime "Spartak", a zatim je, nakon smrti vođe zemlje, službeno ime promijenjeno u Svesavezna pionirska organizacija po Lenjinu. Od tada je prošlo mnogo godina. prestali su da prihvataju ljude kao pionire, malo ko se seća.

U početku je izviđanje služilo kao primjer za pionirski pokret. Godine 1917. u zemlji su postojala dječija izviđačka udruženja koja su pokrivala do 50 hiljada ljudi. Izviđači su obavili veliki broj javnih radova kako bi pomogli djeci ulice. Ubrzo se ovaj pokret podijelio u nekoliko pravaca, čiji su se osnovni principi značajno razlikovali. Izviđačke trupe predvodile su poznate ličnosti poput izdavača i putnika, urednika časopisa „Oko svijeta“ V.A. Popov, poznati samouki vajar i učitelj I.N. Žukov i drugi. Ideju o stvaranju yuk-skauta (mladih komunista - skauta) predložila je Vera Bonch-Bruevich, aktivna članica partije i spisateljica. Ali 1919. godine, na kongresu RKSM, sve izviđačke trupe su raspuštene.

N.K. Krajem 1921. Krupskaja je nekoliko puta pročitala izvještaj „O skautizmu“, u kojem je pozvala Komsomol da osnuje dječje udruženje „izviđačkog oblika i komunističkog sadržaja“. Kasnije se pojavila ideja o stvaranju dječijeg komunističkog pokreta. I.N. Žukov je iznio prijedlog da se buduća organizacija nazove pionirom. Odabrani simboli su: crvena kravata, bijela bluza, moto „Budite spremni!“ a odgovor je "Uvek spreman!" Ovo je bilo slično tradiciji izviđačkog pokreta, ali je djelomično izmijenjeno. Također, cilj dječijeg pionirskog pokreta bio je i borba za slobodu potlačenih naroda širom svijeta. Pioniri su ubuduće morali pomagati odraslima u borbi protiv antisovjetskih elemenata, po građanskoj dužnosti svakog naprednjaka, graditelja komunističkog društva.

Početkom četrdesetih godina, struktura Svesavezne pionirske organizacije je u potpunosti formirana u skladu sa već dokazanim školskim principom. Svaki razred je bio odred, a škola pionirski odred. Vojno-patriotski rad se odvijao u dječijim grupama, formirani su kružoci signalista, redarstvenika, mladih puškara.

Prije početka Velikog domovinskog rata širio se „Timurov pokret“, nazvan po junaku knjige za djecu A. Gaidara „Timur i njegov tim“. Timuriti su aktivno sakupljali staro gvožđe, sušili ljekovito bilje, pružali svu moguću pomoć starim i bolesnim osobama, brinuli o djeci. Teško je precijeniti sve što su pioniri uradili u ovo vrijeme, ne samo za pojedine građane, već i za cijelu državu.

S početkom Velikog domovinskog rata, mnoga djeca i tinejdžeri odmah su sazreli. Tuga i silna iskušenja pali su kao težak teret na njihova ramena. Pioniri su bili pripadnici partizanskih odreda, čiji su iznenadni napadi na fašističke položaje nanijeli značajne gubitke. Neki od njih dobili su titulu "Heroja Sovjetskog Saveza", najviše državno priznanje, i to:

Pioniri su služili u Crvenoj armiji i dobili su nezvaničnu titulu „Sin puka“. Bili su to obavještajci, signalisti i podzemni radnici. Većina njih je zamijenila svoje očeve i stariju braću koji su otišli na front, radili na mašinama i na njivi, čuvali ranjenike u bolnicama i za njih izvodili koncerte. Nisu svi uspjeli doživjeti Dan Velike pobjede, djeca su, zajedno sa odraslima, proživjela sve nedaće i strahote ratnog vremena.

Pedesetih godina u pionirskoj organizaciji odvijaju se određeni procesi koji su doveli do promjene njenog aktivnog položaja i gubitka samostalnosti u odlučivanju, njen rad postaje sve formalniji. Šezdesetih godina prošlog veka lenjingradski učitelji predvođeni I.P. Ivanov je, na bazi novog svesaveznog kampa „Orlyonok“, koji je otvoren na obali Crnog mora, pokušao da razvije kreativnost kod dece, zajedno sa prošlim idealima. Ali komunarski pokret, koji su ovi aktivisti pokušali da podstaknu, nije mogao da izađe van granica malog regiona i ostao je u arsenalu pojedinačnih odreda i pionirskih odreda.

Do koje godine je bilo pionira u SSSR-u?

S početkom perestrojke, društveni i politički život u zemlji naglo se intenzivirao. U drugoj polovini osamdesetih godina prošlog veka, čelnici dečije organizacije su pokušali da promene njene ciljeve i metode rada sa školarcima. Zbog činjenice da je vođena propaganda o potrebi isključivanja pionira iz ideološkog rada, pojavile su se dječje organizacije različitih smjerova.

Na desetom mitingu pionira, koji je održan u Arteku, 1. oktobra 1990. godine, delegati su odlučili da se Svesavezna pionirska organizacija transformiše u udruženje „Savez pionirskih organizacija – Savez dečijih organizacija“, skraćenog naziva SPO – FDO. Ali Centralni komitet Komsomola nije odobrio ovu odluku.

Od 27. do 28. septembra 1991. godine, na XXII vanrednom kongresu Komsomola, objavljen je prestanak rada organizacije i njeno raspuštanje. Zajedno sa Komsomolom, Svesavezna pionirska organizacija imena Lenjina automatski je raspuštena. Zgrada Centralnog saveta u Moskvi delimično je prebačena na korišćenje SPO - FDO. Pionirske palate su postale potčinjene opštinama i postale su poznate kao „Kuće dječijeg stvaralaštva“, a pionirski kampovi su postali turistički centri i pansioni.

Na osnovu ovih istorijskih podataka možemo sa sigurnošću reći koje su godine bili pioniri. U septembru je pionirska organizacija prestala sa radom. Sada možemo tačno odgovoriti koje godine su prestali da primaju ljude kao pionire. A nešto kasnije, 26. decembra 1991., Vijeće republika Vrhovnog sovjeta SSSR-a objavilo je usvajanje deklaracije koja je govorila o prestanku postojanja SSSR-a.

Olejnikov Nikita 9 "A" klasa

Rad sadrži istorijske podatke o razvoju, strukturi i značaju oktobarskog pokreta u sovjetskom društvu

Skinuti:

Pregled:

Konkurs naučnih projekata za školarce

U okviru regionalne naučno-praktične konferencije "Eureka"

Mala akademija nauka za studente Kubana

Sekcija "Sociologija"

Olejnikov Nikita Sergejevič

8. razred MAOU srednja škola br. 17,

Slavjanski okrug, Slavjansk na Kubanu

naučni savjetnik:

Sidorova Irina Mihajlovna,

Nastavnik istorije i društvenih nauka

MAOU srednja škola br. 17

Slavjansk na Kubanu 2011

Uvod

Oktobarski pokret - kao društveni fenomen sovjetskog društva

1. Istorija nastanka Oktobarskog pokreta

2. Strukture i zadaci Oktobarskog pokreta – kao dio opšte strukture obrazovanja sovjetskog društva

3. Vaspitni zadaci Oktobarskog pokreta

4. Sistemi obrazovnog rada sa oktobarima u Sovjetskom Savezu

Zaključak

Spisak korištene literature i izvora

Aplikacija

1. Sociološko istraživanje

2. Struktura Oktobarskog pokreta

Uvod

Relevantnost teme istraživanjazbog činjenice da je oktobarski pokret u sovjetskom društvu bio prva faza uključivanja mlađe generacije u društvo zemlje. Uoči 21. veka našoj zemlji je potrebno oživljavanje ideološkog vaspitanja omladine, što je izvanredno postignuto u SSSR-u. Moramo po prvi put riješiti mnoge probleme. Istorijski gledano, razvoj ideološkog obrazovanja odvija se kao prirodan proces u društvu,

predodredivši na mnogo načina društveni napredak čovječanstva. U sovjetskom društvu, odrastanje osobe počelo je, moglo bi se reći, od trenutka njegovog rođenja. I zato je veoma važno da se u našoj modernoj zemlji obnovi obrazovanje izgrađeno na formiranju životnih ciljeva mladih, kao iu sovjetskom društvu, jer sve što predstavlja život prilagođava čoveka životnim vrednostima.

Naš zadatak je da proučimo osnove oktobarskog pokreta, njegov značaj u ideološkom obrazovanju sovjetskog društva, kao prvi korak u upoznavanju djece sa društvom zemlje.

Svrha studije:da se formira, naučno potkrijepi i eksperimentalno ispita značaj oktobarskog pokreta za sovjetsko društvo.

Ciljevi istraživanja:

1. razmotriti koncept i suštinu oktobarskog pokreta SSSR-a;
2. otkrivaju karakteristike razvoja interakcije između Oktobarskog pokreta, pionira i Komsomola;
3. analizirati pravila i propise oktobarskog pokreta u sovjetskom društvu;
4. sprovesti i obraditi rezultate sociološkog istraživanja o istoriji i značaju oktobarskog pokreta u Sovjetskom Savezu.

Predmet proučavanja -proces i rezultat proučavanja i istraživanja oktobarskog pokreta u sovjetskom društvu.

Predmet studija- istorija Oktobarskog pokreta.

Radna hipoteza.Oktobarski pokret je bio početna faza učenja djece u sovjetskom društvu nezavisnosti, odgovornosti, odlučnosti i entuzijazmu za život.

Metodološka i teorijska osnova studije je:opšti naučni koncepti istorijskih, komparativnih, socio-psiholoških metoda. Naučni članci i udžbenici, obrazovni priručnici, naučna dostignuća metodičara i drugih stručnjaka iz oblasti obrazovanja i vaspitanja sovjetskog društva. Rad koristi sociološko istraživanje i strukturiranje oktobarskog pokreta

Praktični značajkvalifikacioni rad se sastoji u razvijanju i uvođenju u praksu u srednjim školama osnovnih metoda oktobarskog pokreta, kao početne faze ideološkog vaspitanja savremene dece.

Poglavlje I

. Istorija formiranja Oktobarskog pokreta

Tokom godina sovjetske vlasti, svi koji su došli da uče u 1. razred postali su oktobristi za oktobarski praznik. Kako drugačije? Da li je ikada bilo drugačije? Prvaci su bili iskreno uvereni da je tako oduvek bilo.

Davne 1924. godine prvi oktobar je imao sedam godina. Bili su istih godina kao Velika oktobarska revolucija. Da li je moguće pronaći preciznije ime za njih - oktobar?

Ovo ime je ustanovljeno 1924. Ali prve asocijacije mlađe djece pojavile su se još ranije...

“Ko hoda odmjerenim korakom?” glasno je upitao savjetnik. – Ko se ne umori od hodanja?

A ceo odred, u taktu sa svojim maršom, odgovori:

Mi smo hrabri, mladi smo, djeca smo komune. Naša vojska je snažna i snažna. Uvijek ćemo moći ponosno i čvrsto braniti svoj rad!

Radnici na ulazu u tvornice su se smiješili i srdačno mahali komsomolcima u crvenim šalovima.

Svaka čast mladoj smeni!

Gledajući sve ovo, momci su sa strašću sanjali da postanu pioniri, da budu svuda sa njima.

Zamolili su svoju stariju braću i sestre da ih upišu kao pionire. I često su roditelji dolazili u partijske komitete i komsomolce i pitali: "Uvedite mlade u odred!" Čak i na opštim partijskim i radničkim sastancima raspravljalo se o pitanju rada sa djecom predpionirskog uzrasta.

A onda je N.K. Krupskaja je predložila da članovi Komsomola ujedine djecu u posebne grupe. Mlađe grupe u odredima mladih pionira rođene su u Moskvi, u toj oblasti Moskve, koja se nalazi južno od reke Moskve i dugo se zove Zamoskvorečje. Ovdje su se u aprilu 1923. godine, u fabrici olovaka Kranac, u tako posebnu grupu udružila djeca od osam godina.

I ubrzo su se slična udruženja pojavila u pionirskom odredu Prve gradske bolnice i odredu tekstilne tvornice imena M.I. Kalinina. U ljeto i jesen iste godine, mlađe grupe su nastale u Ukrajini, Sibiru i na Kavkazu. U gradu Tveru su ih zvali "maichati". U Harkovu - "crvene zvezde". U Irkutsku i tadašnjoj Irkutskoj provinciji - "mravi", "vrapci", zatim i "crvene zvijezde". Na Kavkazu su djeca („cvijeće“) bila sjedinjena u „buket“, a „buketi“ su činili „dječiji vrtić“ (grupu). U Odesi su "crvena zrna" skupljena u "klasić". Nekoliko "ušiju ušiju" činilo je "snop". "Slagovi" su slušali riječ "orača" - pionira. "Snopove" je vodio "mlinar" - pionir ili komsomolac. “Crvena zrna” su imala svoja pravila. “Zrna” su poslušala “orače”, rekli su. „Orači su se o svemu konsultovali sa „mlinarima“.

U Moskvi su, na predlog Moskovskog biroa pionira, mlađi prijatelji pionirskih odreda prozvani oktobristima. A ovo se ime u to vrijeme neobično brzo proširilo posvuda. Dakle, šta je tačno bio - ponosan, glasan i istovremeno veseo, privržen: oktobar.

Jer na današnji dan je po prvi put širom zemlje najavljeno stvaranje oktobarskih grupa pod pionirskim odredima.

Centralni komitet RKP (b) je na današnji dan usvojio Pravilnik u kojem je stajalo kako će se graditi, živjeti i raditi pod odredima mladih pionira imena V.I. Lenjinova grupa dece Oktobar - deca od 8 do 11 godina

Uniforma prvog oktobra bila je potpuno ista kao i pionira - kaki košulje, devojčice su imale tamne suknje, dečaci kratke šorc. I imaju jedan, zajednički moto: "Budite spremni da se borite za radničku stvar!" Odgovor: "Uvijek spreman!" Glavni slogan: "Promjena dolazi!" Ustanovljeni su zakoni oktobrista i njihovi običaji.

Oktobarski zakoni

Oktobari pomažu pionirima, komsomolcima, komunistima, radnicima i seljacima.

Oktobari nastoje da postanu mladi pioniri.

oktobarske carine

Oktobarski ljudi vode računa o čistoći svog tijela i odjeće.

Oktobarci vole da rade.

Postavljanje temeljapostojanje Oktobarskih grupa, Pravilnik usvojen 4. avgusta 1924. godine, zasnivao se, naravno, na životnom iskustvu prvih od njih – „majčata“ i „žita“, „klasića“ i oktobra. Ali tada ih je bilo vrlo malo: u junu 1923. bilo je samo 1.250 oktobarista. Danas u jednoj školi ima više učenika nego što je bilo svih oktobarskih zajedno tih godina.

Ali samo šest mjeseci nakon donošenja Pravilnika, do 1. januara 1925. njihov broj se povećao skoro 100 puta! Sto hiljada trista dvadeset i pet dječaka i djevojčica počelo je da se zove oktobar.

Rezolucija CK RKP (b) „O pionirskom pokretu“, usvojena 24. jula 1925. godine, konstatuje uspešan početak rada komsomola i pionira među oktobristima i poziva sve partijske i sindikalne organe da pomoći Komsomolu na svaki mogući način u razvoju ovog rada. „Smatramo potrebnim“, navodi se u rezoluciji, „nastaviti postepeno širenje grupa oktobarskih učenika ojačanim odredima mladih pionira, pažljivo proučavajući sva pitanja ovog rada i pažljivo birajući određene oblike i metode, prilagođavajući ih karakteristikama. ovog doba.”

Sredinom 20-ih, poslovi oktobarskih grupa podijeljeni su u devet tematskih faza. U januaru ih je ujedinila tema "Lenjin", u februaru - "Crvena armija". Od početka marta do 10. aprila - "Majka-radnica", od 10. aprila do maja - "Prvi maj". Od maja do juna odvijale su se pripreme za kamp, ​​a od juna do avgusta ceo život kampa odvijao se pod sloganom „Veze grada i zemlje“

Od samog rođenja oktobarskih grupa proklamovano je prijateljstvo pionira i oktobara sela i grada. „Jesenja šetnja prijateljstva“ urbanih pionira do seoskih osnovnih škola je godišnja prekretnica u hronici ovog prijateljstva.

U tim dalekim godinama, oktobarce su često nazivali trećom smjenom, spremnim da se bore za stvar Lenjina, stvar partije, nakon komsomolaca i pionira. To je razumljivo: komsomolci zamjenjuju svoje partijske očeve, pioniri zamjenjuju komsomolce, a oktobarci pionire. Tada su ih nazivali četvrtom generacijom boraca za trijumf revolucije među komunistima, komsomolcima i pionirima.

Dakle, treća smjena - oktobar - i u gradu i na selu preuzela je brigu o tome da sva osmogodišnja djeca idu u školu (tada su počinjala da uče sa osam godina, ali ne sva djeca i ne svi roditelji su shvatili potrebu za učenjem).

Oktobarci su proglasili kampanju za "gajenje i cvjetanje" lijekova i sakupili planine ljekovitog bilja.

Oni su dobro negovali mališane i igrali se sa trogodišnjim i petogodišnjacima u gradskim dvorištima i kolibama na selu, dok su majke dece radile u fabrici ili na polju.

Jednom riječju, poslovi oktobarista su se pojačali krajem 20-ih i početkom 30-ih godina. Njihovi redovi su se takođe proširili. Do 1. avgusta 1930. godine u zemlji je već bilo 750 hiljada oktobarista.

Rast oktobarskih grupa primetno je otežan nedostatkom savetnika. Centralni biro pionira najavio je mobilizaciju pionira i komsomolaca za rad sa oktobarima. Do oktobra 1930., 100 hiljada oktobarskih vođa bilo je nominovano iz njihove sredine - 100 hiljada „najsamostalnijih i najproaktivnijih“ prijatelja!

A komsomolci su dodijelili savjetnike oktobarskim grupama. Organizatori Oktobarskog rada započeli su školovanje na seminarima i kursevima. Uslovi u kojima su Oktobristi živeli, radili i igrali su se poboljšali. Od komsomolaca su na poklon dobili alate, sportsku opremu i opremu za igru, a za njih su izgrađena i igrališta. Sve je to bila praktična provedba rezolucije VVI Komsomolskog kongresa, koja je, uzimajući u obzir posebnosti složenog i teškog rada s oktobristima, predložila jačanje vodstva grupa i poboljšanje kvalifikacija savjetnika.

Svesavezni petodnevni oktobarski dan, koji je održan u oktobru 1930. godine, bio je smotra aktivnosti oktobrista, smotra komsomolsko-pionirske brige za njih. Posvuda su formirane komisije za promociju petodnevne sedmice, koje su nadgledale sve pripremne radove.

A sada je stigao praznik koji su svi čekali. Ujutro su na ulicama počeli svirati orkestri. Kamioni puni bučnih oktobarskih ljudi sa zastavama i vijencima vozili su se centralnim ulicama gradova, a u selima su se oktobarski ljudi vozili na elegantno ukrašenim kolima.

U radničkim klubovima održavane su matineje sa dramatizacijama na temu dana, u školama okupljanja oktobarskih učenika zajedno sa pionirima, partijci i komsomolci pozivali su oktobarske učenike na iskren, prisan razgovor o svim oktobarskim poslovima i brigama.

Petodnevni odmor, petodnevna smotra, dugo će pamtiti i djeca i odrasli. Izvršila je svoje zadatke. Broj oktobra je značajno povećan. Ako ih je 1. avgusta 1930. bilo 750 hiljada, onda ih je do januara 1933. bilo 1 milion 776 hiljada 325!

Skoro svaki pionirski odred radio je sa Oktobarskom grupom. U odredima, u kojima je bilo 400-500 oktobrista, pored otpuštenog starešine, određen je i poseban vođa oktobrista. U palačama i domovima pionira stvarani su klubovi za djecu, održavane matineje i priredbe. Sve veća metodološka i praktična iskustva igara, praznika, druženja i drugih aktivnosti oktobarskih učenika obrađena su na stranicama časopisa „Savetnik“ i „Igruška“.

Međutim, uz uspjehe, uočljive su i očigledne pogrešne računice u organizaciji života oktobrista. Često su savetnici priređivali poseban prijem za decu u oktobarskoj grupi: „Primit ćemo te, ali nisi dostojan, treba da promeniš ponašanje, poradiš na sebi. Momci nisu znali kako da “rade na sebi” i nisu znali kako da “promijene svoje ponašanje”. Pojavila se ogorčenost i teške psihičke traume.

Rezolucija Biroa CK Komsomola od 4. marta 1936. godine najoštrije je osudila ovu praksu; od tada se sva djeca u osnovnoj školi smatrala oktobarima. Do 1940. godine broj oktobra u zemlji bio je 4 miliona.

Ali miran život u zemlji prekinuo je Veliki Domovinski rat. Tokom ratnih godina nisu formirane nove oktobarske grupe. Nije bilo dovoljno osoblja savjetnika za odrasle, nije bilo dovoljno prostora - nedostajalo je mnogo za radosni život djece. Ali pioniri, posebno pioniri Timur, i dalje su brinuli o svojim mlađim prijateljima. A mlađi su išli u pomoć pionirima: skupljali su klasove po njivama, ljekovito bilje na livadama, gljive i bobice u šumama; takođe su pomagali frontu.

U novembru 1957. Plenum Centralnog komiteta Komsomola usvojio je rezoluciju u kojoj se navodi: „Obvezati komsomolske i pionirske organizacije da poboljšaju svoj rad sa mlađom školom. Obnoviti oktobarske grupe u sastavu pionirskih odreda i odreda.”

Sva dosadašnja iskustva stečena u oktobarskim grupama i zvijezdama pažljivo su proučavana. Za razvijanje pedagoških i metodičkih osnova za djelovanje Oktobara pozvani su ljudi koji su zadržali uspomenu na protekla oktobarska okupljanja i praznike, igre i takmičenja. Tako je počela nova etapa rada sa oktobarima.

Godine 1963. održana je Svesavezna naučno-metodološka konferencija o problemima pionirskog pokreta. Između ostalih preporuka, na konferenciji je razmotreno i usvojeno metodološko pismo „O radu sa oktobarcima“. U njemu su definisani zadaci vaspitanja oktobrista, navedeni sastavni delovi sistema rada sa oktobristima i ukazano na ulogu učitelja i pionirskog odreda u organizovanju života oktobrista.

Do tada je 16 miliona mlađih školaraca bilo ujedinjeno u grupe oktobarskih učenika.

Svaka nova faza u hronici Svesavezne pionirske organizacije po imenu V.I. Lenjin donosi nove stvari u živote mladih lenjinista i njihovih mlađih prijatelja - oktobrista. Njihovi planovi postaju bogatiji, raznovrsniji, ispunjeniji, a poslovi zanimljiviji. Svi oni su usko povezani sa najvažnijim događajima u životu naše zemlje, Komsomolom i pionirima.

1972. godine, uoči proslave poluvjekovne godišnjice Lenjinovih pionira, Centralni komitet KPSS usvojio je rezoluciju „O 50. godišnjici Svesavezne pionirske organizacije po imenu V.I. Lenjin". Poboljšanje njenih aktivnosti je navedeno u rezoluciji: „Zahtijeva dalje jačanje svog rukovodstva od strane Komsomola. Potrebno je nastaviti sa unapređenjem sadržaja, oblika i metoda rada sa djecom, potpunijeg uvažavanja psiholoških karakteristika, uzrasta školaraca, njihovih potreba i interesovanja. Čitav život pionirske organizacije treba da bude usmjeren na razvijanje dječje inicijative i inicijative, uključivanja svakog pionira u njen rad. U rukovodstvo pionirskih odreda i odreda potrebno je šire uključiti mlade nastavnike, najbolje proizvodne radnike, studente i srednjoškolce. Pojačati pažnju komsomolskih i pionirskih organizacija za rad sa oktobarskim studentima, pomoći im u učenju i organizovanju rekreacije.”

Decenija između dva velika praznika, velikih prekretnica u pionirskoj istoriji – pola veka i šezdesetogodišnjice njenog rođenja – obeležena je novim svesaveznim oktobarskim događajima: ojačana je tradicija oktobarsko-pionirskih „marševa prijateljstva“, Svesavezna oktobarska sedmica postala je tradicionalna, Svesavezna igra je ušla u život oktobarskih grupa „Oktobra – u zemlji oktobra“.

Poglavlje II

Strukture i zadaci oktobra

pokret - kao dio opće strukture obrazovanja sovjetskog društva

Zadaci su odgoj rodoljuba pionirsko-oktobarskih oblika rada dječijih grupa.

Oktobristi predstavljaju „mlađu granu“ dječijeg komunističkog pokreta. Oni nisu posebna organizacija. Svaka javna organizacija je udruženje ljudi koje teži određenom društvenom cilju, samoupravno, koje djeluje na osnovu pravila prihvaćenih od svih članova organizacije i ima jasnu strukturu.

Oktobarski učenici su sebi postavili cilj da odrastu dostojno zvanja pionira, mladog lenjinista. Imali su i pravila po kojima su postupali, prije svega, Oktobarska pravila, postojali su i oktobarski običaji, rituali, tradicija (npr. tradicija da se uoči oktobarskog praznika postaje Oktobar; običaj okupljanja za njihova oktobarska okupljanja; ritual oktobarske linije). Ovi običaji, rituali i tradicije takođe su predstavljali jedinstvena pravila koja su organizovala njihov život.

Ali oktobarci, za razliku od pionira, nemaju treći i četvrti neophodni uslov - sistem samoupravljanja i organizacionu strukturu koja ih spaja u jednu celinu.

Istina, oktobarski studenti su na svojim okupljanjima pokušavali da donose kolektivne odluke, prave planove, procenjuju ono što su uradili – naučili su da sami vode, da sami upravljaju svojim poslovima. Ali oni nisu imali organe samouprave slične vijeću odreda ili vijeću odreda. Samo su zvezde birale svoje komandante.

U organizacionom pravilniku o dječjoj komunističkoj organizaciji mlađih pionira imena V.I. Lenjina, odobrenog 1924. od strane Centralnog komiteta RKP (b), rečeno je:

1. Pod odredom se stvara grupa oktobarskih vojnika...
2. Grupa se sastoji od 25 ljudi
3. Grupa je podijeljena u pet karika od pet ljudi (kasnije su se veze počele zvati zvjezdice.)
4. Vođa Oktobarske grupe je komsomolac koji je pomoćnik vođe odreda.
5. Na čelu jedinice je pionir, a dijete iz oktobra je izabrano da mu pomogne.

Kakav bi trebao biti savjetnik za oktobarsku zvijezdu? Oktobarski vođa, u punom skladu sa pionirskim zakonom, je prije svega njihov saborac. To određuje stil njegovih odnosa sa mlađim ljudima.

Grupa se sastoji od zvijezda, ali grupe se dalje ne udružuju u veće jedinice, kao, recimo, pionirski odredi u pionirski odred. Pionirski odredi tada formiraju regionalnu pionirsku organizaciju, a okružni formiraju gradsku. Sve gradske i okružne organizacije udružuju se u okružne, regionalne, regionalne, regionalne i regionalne organizacije čine republičku, a zajedno se spajaju u jedinstvenu i skladnu Svesaveznu pionirsku organizaciju imena V.I. Lenjin.

Riječ organizacija, Inače, dolazi od latinskog „organizo“, što znači „dajem skladan izgled, sređujem“.

Oktobarska grupa je najveće udruženje oktobarista.

Grupe oktobrista ne nastaju same. Stvaraju ih pionirski odredi i odredi. Grupe oktobrista ne postoje same - žive i djeluju pod pionirskim odredima, a ako ih ima manje od dvadeset pionira, a nema odreda, onda grupa, ili više takvih grupa, djeluje direktno pod odredom.

Oktobar nije organizacija. Ali oktobarske grupe nisu one same. Oni su sa organizacijom pionira, sa pionirskim odredima i odredima.

Pionirski odredi i odredi formiraju oktobarske grupe od prvog do trećeg razreda, svaka grupa je pripojena pionirskom odredu.

Vijeće odreda stvara štab ili vijeće za rad sa oktobristima.

Pionirski odred je kolektivni vođa oktobarskih učenika. Odred dodeljuje savetnike za Oktobarske zvezde, ali svaki pionir odreda učestvuje u radu sa Oktobarskim zvezdama, nastojeći da se deca zainteresuju i zabave. Uključuje ih u pionirske aktivnosti, pomaže u ispunjavanju Pravila Oktobrista. Svaki lenjinista radi sa oktobristima tokom njihovog boravka u pionirskoj organizaciji.

Svaki pionir je vezan za stalnu brigu o oktobristima svojim pionirskim zakonom: “Pionir je drug i vođa oktobrista.”

Pravilnik o Pionirskoj organizaciji o samim oktobristima kaže sledeće:

Oktobarska grupa je podijeljena na zvijezde. Svaka zvijezda ima pet ili šest oktobra.

Na lijevoj strani grudi momci nose oktobarsku zvijezdu.

Oktobarska grupa ima crvenu zastavu.

Život, poslovi i ponašanje oktobrista izgrađeni su u skladu sa

Oktobarska pravila:

Oktobari su budući pioniri.

Oktobarski učenici su vrijedni momci, vole školu i poštuju starije.

Oktobarima se zovu samo oni koji vole posao.

Oktobari su istinoljubivi i hrabri, spretni i vješti.

Oktobari su druželjubivi momci, čitaju i crtaju, igraju se i pevaju i žive srećno.

Dakle, vidimo da su oktobarske grupe usko povezane sa pionirskim odredima i odredima, komsomolskim organizacijama, čineći tri uzastopna životna stadijuma ideološkog, građanskog, radnog i moralnog formiranja mlade generacije zemlje. S druge strane, ova bliska povezanost karakteriše jedan od najvažnijih parametara sistematskog obrazovanja.

19. kongres Komsomola, održan u maju 1982. godine, u svojoj rezoluciji, među mnogim najvažnijim zadacima koje su komsomolci pozvani da riješe, uvrstio je ovo: „Obratite više pažnje na oktobarce“.

U izvještaju Svesavezne pionirske organizacije imena V. I. Lenjina na 19. kongresu Komsomola, mladi lenjinisti su napisali: „Oktobra je pionirska promjena zemlje. Ispunjavamo najvažniji zadatak Komsomola – da budemo kolektivni vođe 13 miliona oktobara.”

Svesavezni lenjinistički pioniri samouvereno su ušli u sedmu deceniju. U novom programu Svesaveznog marša mladih lenjinista, putevi i sva područja djelovanja pionirskih odreda i odreda prožeti su brigom za naše mlađe oktobarske prijatelje.

Navedeno nas uvjerava da su Oktobarske grupe, iako nisu bile samostalna dječja javna organizacija, ipak bile društvene grupe mlađih prijatelja i pomoćnika pionira i komsomolaca, čiji su životi i djela pomogli Oktobarima da prihvate mjesto pionira - mladog. Lenjinista, a potom komsomolac -Lenjinista. Komsomolci i pioniri imali su stalni organizacioni i edukativni uticaj na oktobriste i njihove ekipe.

Grupa Oktyabryat bila je prva grupa u životu djeteta sa socijalnom orijentacijom života - ujedno je i obrazovna grupa. Kao dio vaspitne djelatnosti Komsomolske i Pionirske organizacije u školi, rad sa oktobristima bio je organski dio cjelokupnog obrazovnog rada škole.

Poglavlje III

Vaspitni zadaci

oktobarski pokret

Pripremiti oktobarske učenike za ulazak u pionirsku organizaciju – to je bio glavni obrazovni zadatak u kontekstu opštih zadataka komunističkog obrazovanja.

A to je značilo da je grupa oktobrista, korak po korak, naučila da se ponaša kao pionirski odred, odnosno da samostalno pravi planove i kolektivno ih sprovodi, procenjuje rezultate onoga što su uradili, kako bi sutra delovali sigurnije nego juče, i najvažnije - da delujemo za dobrobit svih, da život bude bolji.

Glavni zadatak se sastoji od mnogih obrazovnih zadataka. Koji su to zadaci?

1. Proširite i produbite društveno-političke ideje oktobarista, upoznajte ih sa pojmovima:Domovina, partija, komunizam.
2. Razvijati kod djece želju da aktivno i samostalno djeluju kao dio zvijezde, grupe, da budu odgovorni za zajedničku stvar, podsticati ih da se pobrinu da njihova riječ ne odstupaju od njihovih djela, naučiti ih da se povinuju volji tima, da fer ocjenjuju njihovo ponasanje i ponasanje svojih drugova, da brane one koji su u pravu brani svoje misljenje.
3. Uporno dovoditi oktobarske studente do shvatanja da je učenje njihov glavni posao i odgovornost, da oktobarski studenti uče savesno, da znaju i vole da rade za opšte dobro, da oktobarski studenti poštuju starije, brinu o deci , i pomoći svima kojima je pomoć potrebna.
4. Ohrabrite ih da se pridržavaju pravila Oktobrista, održavaju prijateljstvo, razvijaju želju da budu pošteni, skromni, pažljivi prema drugima, uporni i hrabri, izdržljivi i jaki.
5. Probudite njihovo interesovanje za čitanje, naučite ih da vide ljepotu rodnog kraja, čovjeka i njegovog djela, osete poeziju narodnih priča i pjesama, vole i razumiju umjetnost.

Odgoj mlađih školaraca odvijao se kontinuirano – u učenju, radu, društvenim brigama djece, u njihovim igrama i svim vrstama aktivnosti. Oktobarske afere su činile veoma značajan dio njihovih života, ali su ipak bile samo dio cjeline.

Život Oktobarske grupe i svih njenih zvijezda dio je cjelokupnog obrazovnog sistema, ali u isto vrijeme potpuno poseban. To je život društvenog kolektiva, koji je u socijalističkom društvu imao takve integralne karakteristike kao što su samouprava, izbor svih svojih organa i podređenost svih kolektivnoj odluci većine. Oktobarci su mali, tek su to počeli da uče, počeli su da shvataju temelje na kojima se zasniva sovjetski, socijalistički društveni život.

Oktobarski učenici, koji se spremaju da postanu pioniri, moraju da nauče da deluju – odlučuju, organizuju, vrednuju, potčinjavajući se volji kolektiva, a ne samo volji nastavnika.

Poglavlje IV

Obrazovni sistemi

radeći sa oktobristima u Sovjetskom Savezu

Rad sa oktobarskim studentima bio je holistički obrazovni sistem, u kojem su svi elementi povezani i međusobno zavisni, djelujući u jedinstvu.

Šta su ovi elementi? Prije svega, to su ciljevi (opći i specifični), osnovni zadaci obrazovanja, sadržaji, metode i oblici rada sa oktobarskim studentima, organizaciona struktura Oktobarske grupe, pedagoško rukovođenje njenim aktivnostima, kao i kriteriji za ocjenjivanje. efikasnost obrazovanja.

Svi elementi bili su podređeni realizaciji opšteg cilja komunističkog vaspitanja - ideološkog i moralnog vaspitanja i svestranog razvoja pojedinca. Kao dio općeg cilja, ostvaren je i privatni - da se oktobristi pripreme za ulazak u pionirsku organizaciju, da žive po zakonima mladih lenjinista.

Glavnu ulogu u ovom sistemu imale su glavne metode rada sa oktobristima.

Oktobarske upute.Prva novina koja čeka Oktobriste nakon njihovog prvog okupljanja jesu oktobarski zadaci.

Pošto su postali oktobarska deca, prvačići su se osećali starijima. I hteli su to zaista da pokažu, da dokažu sebi i svima oko sebe da su spremni na najozbiljniju odgovornost.

Oktobarska uputstva su i posao i odgovornost. Zadatak Oktobarskom dječaku pokazao je da mu vjeruju i da se u njega uzdaju. Zaista je svako dijete osjetilo da se nešto promijenilo u njegovom životu.

Zadaci obrazuju. Neguju volju, upornost, nezavisnost, organizovanost i sposobnost da svaki zadatak dovedu do kraja. Zadatak, ako se daje djeci uzimajući u obzir njihov karakter, pomogao je da se razviju dječje sklonosti i interesovanja i oslobode se slabosti i nedostataka.

Naredba je data na kratak period - od dvije sedmice do mjesec dana. Promjene komandira u zvjezdici su se dešavale najmanje jednom u kvartalu. Tokom godine korisno je da svi oktobarski studenti iskuse ulogu komandira.

Na dan promjene naređenja, promjene komandanata, skupljena je zvjezdica. Momci su ispričali kako su se nosili sa zadacima, a svi su razgovarali o tome šta im je dobro u radu, šta nije i zašto, koje zaključke bi svi trebali izvući za budućnost.

Takav razgovor je veoma važan - naučio je djecu da samostalno, kolektivno i pravedno procjenjuju svoj rad i rad svojih drugova, akumuliraju korisne vještine i iskustvo.

Koja su uputstva i konkretne odgovornosti postojale za zvezde?

Ljubitelji knjiga održava kontakt sa bibliotekom, osigurava da se pročitane knjige vraćaju na vrijeme; osmislio “Kutak ljubitelja knjiga”: pregledao čitalačke dnevnike; organizovane izložbe najboljih čitalačkih dnevnika; razgovarali o zanimljivim knjigama; Učiteljica je pomagala na časovima vannastavnog čitanja.

Bolničari pratio izgled djece; provjerena promjena obuće, čistoća ruku prije jela; pazio na red u blagovaonici i pospremio posuđe nakon doručka; pružena moguća medicinska pomoć; pobrinuo se da školski pribor ima uredan izgled; pratio blagovremeno dostavljanje uvjerenja školskom ljekaru nakon bolesti; pratila usklađenost djece sa dnevnom rutinom.

Zašto razgovarali o nečemu zanimljivom iz života oko nas; izdavao tematske novine; postavljene zagonetke; od druge polovine godine radili smo sa listom Lenjinove iskre, pratili aktuelna dešavanja u zemlji i inostranstvu i dopunjavali priču učiteljice o njima.

Domaćini razreda dežurali u učionici, pratili čistoću stolova, prozorskih klupica, dasaka i podova; čestitao drugovima rođendan; objavljene novine; pripremio razred za čas rada i crtanja; podeljene su testirane sveske.

Prirodnjaci pričali o zanimljivim prirodnim fenomenima, popunjavali cool kalendar za posmatranje prirode; proveravali popunjavanje dnevnika pojedinačnih posmatranja; brinula o biljkama u učionici i hodniku; Pomogao nastavniku da se pripremi za čas nauke.

Promjene u zadacima dogodile su se nakon dvije sedmice, za isti period je izabran komandant zvijezde. Rezultati nisu sumirani na generalnoj skupštini Oktobarske grupe. Rezultat je zabilježen na ekranu takmičenja.

Ovdje je važno da svako oktobarsko dijete živi i odgaja se u sistemu uzajamne brige jedno o drugom i brige za druge.

Oktobarska linija.Oktobarske zvijezde su marširale na svoju liniju, a komandanti su nosili ambleme na svojim motkama ispred. "Sunca" imaju ovo nasmijano, blistavo sunce, "Mornari" imaju kormilo. Koji je logo “Beeftinog”? Imaju prnjavo, pjegavo lice i osmijeh od uha do uha.

Svi na liniji su stajali tako da mogu vidjeti lica jedni drugima. Svi su stajali tijesno, rame uz rame, i s vremena na vrijeme se držali za ruke, kako bi posebno naglasili da su zaista druželjubivi momci - Oktobari.

Na liniji, momci su rekli da se skandiranje i kratki izvještaji o aferama također govore u obliku pjevanja. Vođa linije to izvodi lakoničnim i durskim tonom, tako da su svi zainteresirani i sretni. Vladar je pomogao oktobristima da se brzo okupe, provere spremnost za okupljanje, rad, takmičenje, donesu zajedničku odluku, pohvale one koji su zaslužili pohvale, razgovaraju o događaju koji danas sve brine.

Oktobarska kolekcija.Oktobarska grupa se obično sastajala jednom mjesečno. Različite naknade imaju različite svrhe. Trajalo je ne više od četrdesetak minuta, kolekcija djece, ali se ipak sastoji od niza različitih elemenata.

Element druženja bio je razgovor između vođe grupe, nastavnika i starijeg prijatelja oktobarskih učenika.

Momci su slušali savjetnika i jednoglasno, u horu, poput pjevanja, ponavljali za njim: „Postoji tačno pet naših pravila, svi ćemo ih slijediti.“

Još jedan element druženja bilo je takmičenje zvijezda. Kratkotrajno nadmetanje u nekom zajedničkom poslu ili igri jača osjećaj pripadnosti malom timu, osjećaj zajedništva i vještine saradnje.

I jasno je da dio istog okupljanja treba da bude prijateljski rad svih zvijezda na ostvarenju zajedničkog cilja cijele grupe, jer rivalstvo mora nužno biti pokriveno od strane zajednice.

Poslovni savjet vodio, davao zadatke, pratio njihovu realizaciju, hvalio, savjetovao, podučavao. Savjet je organizovao stvar, odredio rokove, pregovarao, obezbijedio. Vijeće je zadržalo interesovanje za ovu stvar: podsjećalo, bodrilo, ohrabrivalo, radovalo se svakom uspjehu.

Oktobristi se, možda, nisu baš najbolje nosili sa svim tim složenim obavezama. Ali moraju učiti! I inicijativa, i kreativnost, i samostalnost, i vještine društvenih organizatora.

Zaključak

Oktobarci su činili tek prve korake u razumijevanju društvenog života, ali su već shvatili da je njihova zvijezda, njihova grupa, mnogim nitima povezana s drugim grupama Oktobarskog pokreta – onima koje su bile u blizini, preko zida učionice, i onima koje su bile veoma udaljene, više stotina i hiljada kilometara. Povezani prijateljstvom, povezani prijateljskom prepiskom.

Svest o povezanosti i zajedništvu osnažila je velike - okružne i oblasne, republičke i svesavezne - poslove oktobaraca, njihove igre i putovanja.

Savez pionira sa njihovim mlađim prijateljima bio je jak i jak. To je bilo primjetno ne samo u odredu - manifestiralo se u poslovima pionira širom zemlje. Naravno, oktobristi su znali za njih, a i sami su aktivno učestvovali na Svesaveznim oktobarskim igrama.

Oktobarski narod zemlje i njihova zajednička istorija - sedam decenija postojanja oktobarskih grupa i zvijezda - bili su ujedinjeni u jednu zajedničku porodicu.

Na osnovu ovih informacija možemo doći do sljedećih zaključaka:

1. Mladi modernog društva nisu svjesni organizacionih pokreta sovjetske škole 60-90-ih.

IV Spisak referenci

i izvori.

1. A.V. Lunacharsky o odgoju i obrazovanju. – M. 1976
2. XIX kongres Komsomola. Doslovni izvještaj. – M. 1982
3. V.M. Korotov. Vaspitno-obrazovni rad u školi. Zbirka dokumenata. – M. 1977
4. Svesavezna pionirska organizacija imena V.I. Lenjin: Dokumenti i materijali. – M. 1974
5. KPSS u rezolucijama i odlukama kongresa, konferencija i plenuma Centralnog komiteta. – 8. izd. – M. 1978
6. Direktive i dokumenti o pitanjima pionirskog pokreta. M. 1962

Aneks 1.

Sociološko istraživanje

2.učesnici sociološkog istraživanja – 100 ljudi

3. grupe za socijalno istraživanje 20

4. Pitanja korištena u sociološkom istraživanju:

1. Znate li da je u sovjetskom društvu Oktobarski pokret bio prva faza u ideološkom obrazovanju mladih?
2. Jeste li vi ili neko koga poznajete bili oktobar?
3. Znate li oktobarska pravila i atribute?
4. Mislite li da je uvođenje osnovnoškolaca u javni život sovjetskog društva imalo pozitivan rezultat?
5. Smatrate li da je potrebno oživjeti model oktobarskog pokreta u modernim osnovnim školama?

Društvene grupe	Pozitivan odgovor na pitanje broj 1	Pozitivan odgovor na pitanje br	Pozitivan odgovor na pitanje br	Pozitivan odgovor na pitanje br	Pozitivan odgovor na pitanje br
Penzioneri
Zaposleni
Industrijski radnici
Realizatori tržišta preduzetnika
Mladost

5. Rezultati sociološkog istraživanja:

6. Zaključci sociološkog istraživanja

1. Generacija penzionera i ljudi srednjih godina smatra da organizacioni pokret u osnovnim školama uvodi učenike u samostalnost i organizovanost.
2. Oktobarski pokret bio je važan korak u ideološkom obrazovanju društva.
3. Mladi modernog društva nisu svjesni organizacionih pokreta sovjetske škole 60-90-ih.
4. Više od polovine ispitanih smatra da će oživljavanje organizacionog pokreta u modernim školama, uključujući i osnovne škole, pomoći da se mladi obrazuju da budu svrsishodni, samostalni i organizovani.

Dodatak 2.

Struktura Oktobarskog pokreta.

Dodatak br. 3

oktobarski atributi.

Oktyabryatskaya zvijezda

Oktobarska zastava

Oktyabryatskaya grupa