Smrtonosni stil života. Zašto ruski školarci mrze časove fizičkog vaspitanja sa skijama tokom špica

Zastrašen dvojkom

U 2016. godini zabilježeno je 211 slučajeva smrti djece na časovima fizičkog, izjavila je u oktobru ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva. Istog mjeseca, učenik trećeg razreda iz Krasnojarska umro je tokom časa: 10-godišnjem dječaku pozlilo je dok je trčao. U pomoć su pritekli i školski ljekar i ljekari Hitne pomoći, ali nisu uspjeli da ga spasu.

U školi u Murmansku sve je ispalo u redu, ali u slučaju ozbiljne opasnosti moglo se završiti tragično. Učenik je pao sa zidnih rešetki, a nastavnici su odlučili da izvrše inspekciju. Kako je saznalo tužilaštvo, medicinski radnik u tom trenutku nije bio na licu mjesta. Učitelji nisu vidjeli štetu i jednostavno su ga poslali kući. Kao rezultat toga, ispostavilo se da je dijete imalo zatvoreni prijelom ramena.

Ispostavilo se da je izvodila salte koji su za nju bili preteški, plašeći se loše ocjene. Profesor fizičkog je tvrdio da se ponašao “po nastavnom planu i programu”.

Anna Kuznjecova, komesarka za prava deteta pri predsedniku Ruske Federacije, zauzela se za dete. “Odgovornost za dijete na školskom času prvenstveno je na nastavniku”, rekao je ombudsman. Na časovima fizičkog vaspitanja treba da budu u prvom planu zdravlje i bezbednost, a nikako ocene, naglasila je: „Ako dete ne može da izvede neku vežbu, nema potrebe da ga forsirate, a još manje da ga zastrašujete lošim ocenama. Nakon ovog incidenta, inicijativna grupa se obratila načelniku Ministarstva prosvjete sa zahtjevom da se ukinu loše ocjene iz fizičkog vaspitanja: kako se općenito može ocijeniti djetetov rad na osnovu tjelesnih karakteristika djeteta?

Nije na nivou

Standardi utvrđeni za nastavu fizičkog vaspitanja ne ispunjavaju fizičke sposobnosti savremenih ruskih školaraca. Do ovog su zaključka došli specijalisti Istraživačkog instituta za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja, koji su sproveli anketu među djecom u glavnom gradu. Oko 87% školaraca teško ispunjava standarde, otkrili su naučnici.

Na primjer, više od polovine učenika osnovnih i srednjih škola ima poteškoće u izvođenju zgibova, a trećina školaraca ne može raditi sklekove propisani broj puta. Što je to teže uraditi, to manje djeca i adolescenti žele da se pojave na fizičkom vaspitanju. „Samo 13,5% njih izostaje sa nastave više od tri puta mesečno“, primetio je voditelj Istraživač Istraživački institut Anna Sedova. Zaključci iz ankete moskovskih školaraca relevantni su i za druge regije, uvjereni su u istraživačkom institutu.

Standardi za koje se školarci dodjeljuju A su dizajnirani za djecu koja spadaju u glavnu grupu zbog zdravstvenih razloga.

Ako uzmemo u obzir podatke Rospotrebnadzora, nema ih toliko. Prema podacima za jesen, samo 12% od ukupnog broja djece u Rusiji je apsolutno zdravo. Tokom decenije, kod školaraca je počelo da se dijagnostikuje dvostruko više hroničnih bolesti: dijagnostikovane su kod 60% srednjoškolaca.

Od 1. januara 2018. godine, ruskim školama je, na zaobilazni način, dozvoljeno da čuvaju medicinsku povjerljivost: u skladu sa naredbom Ministarstva zdravlja, moraju dobiti sve potrebne informacije o zdravstvenom stanju učenika na osnovu rezultata. lekarskog pregleda. Lekar prikuplja neku vrstu medicinske dokumentacije, određuje grupu za sportske aktivnosti i sve recepte šalje školskom lekaru ili medicinskoj sestri.

Istovremeno, jedan specijalista, koji najčešće radi na više pozicija u različitim školama, podijeljen je na nekoliko stotina djece. U Jakutiji, na primjer, jedan ljekar brine o pet hiljada djece. Zdravstveni radnici često rade u smjenama u jednoj ili drugoj školi, što znači da je u hitnom slučaju jednostavno možda nema. Mnogi specijalisti su napustili „školsku medicinu“, uključujući i zato što nisu bili pokriveni dodatnim isplatama koje primaju, na primjer, zaposlenici dječjih klinika.

Poslanici Državne dume sada pripremaju nacrt zakona koji će iznijeti koncept "školske medicine". Zakonodavci, posebno, žele da obavežu roditelje da prijave zdravstvene probleme kod dece i uvedu kurseve prve pomoći za nastavnike. Šef skupštinskog odbora za zdravstvenu zaštitu Dmitrij Morozov naglasio je da je na ovaj ili onaj način predviđeno da se u dokumentu navede da zdravstveni radnici budu i u školama i u vrtićima.

Dobrovoljni zdrav način života

Tužna statistika o broju poginulih i povrijeđenih na nastavi fizičkog vaspitanja stvara začarani krug. S jedne strane, vježbanje je opasno, a s druge strane, bez fizičke aktivnosti neće biti moguće poboljšati zdravlje djece. Za klinca školskog uzrasta Potrebno je aktivno se kretati najmanje sat vremena dnevno, navodi Svjetska zdravstvena organizacija (WHO).

Minimiziranje zdravstvenih rizika je samo jedan korak. Jednako važan zadatak je osigurati da djeca uživaju u odlasku na fizičko vaspitanje.

Stručnjaci Instituta za higijenska istraživanja napomenuli su da školarci žele raznovrsnost u nastavi. Većina ispitanika, na primjer, željela bi imati više vremena za sportske igre.

Vlasti rade na razvoju programa koji će omogućiti djetetu da razvije fizičke sposobnosti osim čučnjeva, sklekova i trčanja. Primjer je projekat “Sambo u školu” u okviru kojeg je treći čas fizičkog vaspitanja u nizu škola zamijenjen nastavom ove vrste borilačkih vještina. Tokom sedam godina, geografija projekta proširila se iz Moskve na otprilike polovinu ruskih regija. Prema riječima predsjednika Sveruske i Evropske sambo federacije Sergeja Elisejeva, u projektu učestvuje 180 škola, a prijavu je podnijelo još skoro 450. U 2018. Savez planira uvesti časove samboa za hiljade drugih obrazovne institucije. Nastavnici su bili oprezni prema inovaciji: nastavnici fizičkog vaspitanja već se boje ozljeda svojih učenika poput vatre, a na časovima borilačkih vještina zasnovanih na tehnikama borbe iz narodnih vrsta rvanja republika SSSR-a, rizici su još veći. Međutim, programeri su ih uvjeravali: školarci će se podučavati principima samoodbrane, a ne prisilnim tehnikama. A ako dijete pokaže dobre rezultate, preporučit će mu se da se posebno bavi sambo na naprednijem nivou.

Mi ne učimo rvanje na časovima fizičkog vaspitanja, učimo decu kako da pravilno padnu, kako da se pravilno oslobode od hvatanja, kako da zaustave nasilnika na ulici. Sambo je sport koji vam daje samopouzdanje u životu.

Sergey Eliseev
Predsjednik Sveruske i Evropske Sambo federacije

Za one koji ne žele ići na Sambo, mogu se pojaviti druge opcije. Gradske vlasti su, na primjer, razmišljale o razvoju školskih časova iz penjanja, fudbala i biciklizma.

Međutim, Ministarstvo obrazovanja zazire od takve raznolikosti. „Danas na našim časovima fizičkog vaspitanja imamo sambo, džudo, golf i mnogo toga što je potpuno nepotrebno u okviru časa“, rekla je zamjenica šefa odjeljenja Tatyana Sinyugina. Izvan školskih sati - molim, ali tokom nastave - neprihvatljivo. Sinyugina je ovaj stav objasnio činjenicom da u mnogim regijama takve inovacije koriste utjecajnim sportskim organizacijama.

Postoji još jedan razlog - prije nego što se omogući raznolikost, potrebno je normalizirati barem standard fizičkog vaspitanja za školarce. Za sada može samo obeshrabriti djecu da vole sport. Osvajač olimpijske medalje u skijaškom trčanju Ivan Alypov došao je do ovog zaključka nakon što je posmatrao čas fizičkog vaspitanja među jekaterinburškim školarcima.

„Kako pravilno naučiti skijanje u takvim uslovima, na takvoj ruti, i osigurati da djeca uživaju u tome?“ - napisao je sportista na svom Instagramu, dodajući fotografiju uz objavu. A u njemu školarci pokušavaju da savladaju skijanje u gradskom parku, obilazeći prolaznike po trotoaru jedva pokrivenom snijegom.

Rosobrnadzor će provjeriti kvalitet i sigurnost nastave fizičkog vaspitanja u ruskim školama u 2018. godini, rekao je prošle sedmice šef odjeljenja Sergej Kravcov. Već duže vrijeme sprema se inspekcija velikih razmjera: novinski izvještaji neprestano su prepuni izvještaja o djeci ozlijeđenoj na fizičkom vaspitanju. Za samo godinu dana, više od 200 školaraca je umrlo tokom nastave.

Zastrašen dvojkom

U oktobru 2016. godine zabilježeno je 211 slučajeva smrti djece na časovima fizičkog, ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva. Istog mjeseca, učenik trećeg razreda iz Krasnojarska umro je tokom nastave: 10-godišnji dječak se razbolio tokom

VIŠE O TEMI

Najrezonantniji incident dogodio se u jednoj transbajkalskoj školi. Tokom časa fizičkog vaspitanja u školi broj 42 u Čiti, učenica trećeg razreda je slomila kičmu: devojčica je bila prikovana za krevet mesec dana, a nije mogla da sedi još šest meseci. Ispostavilo se da je izvodila salte koji su za nju bili preteški, plašeći se loše ocjene. Profesor fizičkog je tvrdio da je glumio.

Anna Kuznjecova, komesarka za prava deteta pri predsedniku Ruske Federacije, zauzela se za dete. “Odgovornost za dijete na školskom času prvenstveno je na nastavniku”, rekao je ombudsman. Na časovima fizičkog vaspitanja treba da budu u prvom planu zdravlje i bezbednost, a nikako ocene, naglasila je: „Ako dete ne može da izvede neku vežbu, nema potrebe da ga forsirate, a još manje da ga zastrašujete lošim ocenama. Nakon ovog incidenta, inicijativna grupa se obratila načelniku Ministarstva prosvjete sa zahtjevom za lošu ocjenu iz fizičkog vaspitanja: kako se općenito može ocijeniti djetetov rad na osnovu fizičkih karakteristika djeteta?

Nije na nivou

Standardi utvrđeni za časove fizičkog vaspitanja ne odgovaraju fizičkim sposobnostima savremenih ruskih školaraca. Do ovog zaključka došli su specijalisti Istraživačkog instituta za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja, koji su bili među djecom glavnog grada. Oko 87% školaraca teško ispunjava standarde, otkrili su naučnici.

Na primjer, više od polovine učenika osnovnih i srednjih škola ima poteškoće u izvođenju zgibova, a trećina školaraca ne može raditi sklekove propisani broj puta. Što je to teže uraditi, to manje djeca i adolescenti žele da se pojave na fizičkom vaspitanju. „Samo 13,5% njih izostaje sa nastave više od tri puta mjesečno“, rekla je Ana Sedova, vodeći istraživač u istraživačkom institutu. Zaključci iz ankete moskovskih školaraca relevantni su i za druge regije, uvjereni su u istraživačkom institutu.

Standardi za koje se školarci dodjeljuju A su dizajnirani za djecu koja spadaju u glavnu grupu zbog zdravstvenih razloga. Ako uzmemo u obzir podatke Rospotrebnadzora, nema ih toliko. Prema podacima za jesen, samo 12% od ukupnog broja djece u Rusiji. Tokom decenije, kod školaraca je počelo da se dijagnostikuje dvostruko više hroničnih bolesti: dijagnostikovane su kod 60% srednjoškolaca.

Šefica Ministarstva obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva je, komentarišući incident u školi u Čiti, naglasila da su deca često povređena na časovima fizičkog vaspitanja, delom i zbog činjenice da nastavnici ne znaju za njihovo zdravstveno stanje. A zdravstvene knjižice je nemoguće dobiti lično zbog odredbi zakona o zaštiti ličnih podataka. Ruske škole su od 1. januara 2018. krenule zaobilaznim putem do medicinske povjerljivosti: u skladu sa naredbom Ministarstva zdravlja, moraju dobiti sve potrebne informacije o zdravstvenom stanju učenika na osnovu rezultata ljekarskog pregleda. Lekar prikuplja neku vrstu medicinske dokumentacije, određuje grupu za sportske aktivnosti i sve recepte šalje školskom lekaru ili medicinskoj sestri.

“Informacija neće ići dalje od medicinskog osoblja”, ističu u Ministarstvu zdravlja. - Na primjer, znajući da postoji dijete sa određenom dijagnozom, može kupiti dodatne lijekove za kutiju prve pomoći. Ili vam neće dati lijek na koji je dijete alergično.”

Efikasnost ove mjere je upitna, s obzirom da većina škola nema zdravstvene radnike. Istraživački institut za higijenu i zaštitu djece i adolescenata Ministarstva zdravlja izračunao je da je snabdjevenost zdravstvenih radnika u školskim i predškolskim ustanovama 60%, a medicinskih sestara 77%. Istovremeno, jedan specijalista, koji najčešće radi na više pozicija u različitim školama, podijeljen je na nekoliko stotina djece. U Jakutiji, na primjer, jedan ljekar liječi 5 hiljada djece. Zdravstveni radnici često rade u smjenama u jednoj ili drugoj školi, što znači da je u hitnom slučaju jednostavno možda nema. Mnogi specijalisti su napustili „školsku medicinu“, uključujući i zato što nisu bili pokriveni dodatnim isplatama koje primaju, na primjer, zaposlenici dječjih klinika.

U školama se mogu pojaviti časovi psihologije

Dobrovoljni zdrav način života

Tužna statistika o broju poginulih i povrijeđenih na nastavi fizičkog vaspitanja stvara začarani krug. S jedne strane, vježbanje je opasno, a s druge strane, bez fizičke aktivnosti neće biti moguće poboljšati zdravlje djece. Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji (WHO), dijete školskog uzrasta mora biti aktivno najmanje sat vremena dnevno.

Minimiziranje zdravstvenih rizika je samo jedan korak. Jednako važan zadatak je osigurati da djeca uživaju u odlasku na fizičko vaspitanje. Stručnjaci Instituta za higijenska istraživanja napomenuli su da školarci žele raznovrsnost u nastavi. Većina ispitanika, na primjer, željela bi imati više vremena za sportske igre.

Zamjenik Državne dume predložio je produženje školskog obrazovanja za godinu dana

Nastavnici su bili oprezni prema inovaciji: nastavnici fizičkog vaspitanja već se boje ozljeda svojih učenika poput vatre, a na časovima borilačkih vještina zasnovanih na tehnikama borbe iz narodnih vrsta rvanja republika SSSR-a, rizici su još veći. Međutim, programeri su ih uvjeravali: školarci će se podučavati principima samoodbrane, a ne prisilnim tehnikama. A ako dijete pokaže dobre rezultate, preporučit će mu se da se posebno bavi sambo na naprednijem nivou. “Mi ne učimo rvanje na časovima fizičkog vaspitanja, učimo djecu kako da pravilno padaju, kako da se pravilno oslobode od hvatanja, kako da zaustave huligana na ulici. Sambo je sport koji vam daje samopouzdanje u život”, objasnio je Elissev.

Za one koji ne žele ići na Sambo, mogu se pojaviti druge opcije. Gradske vlasti su, na primjer, razmišljale o razvoju školskih časova iz penjanja, fudbala i biciklizma. Međutim, Ministarstvo obrazovanja zazire od takve raznolikosti. „Danas na našim časovima fizičkog vaspitanja imamo sambo, džudo, golf i mnogo toga što je potpuno nepotrebno u okviru časa“, rekla je zamjenica šefa odjeljenja Tatyana Sinyugina. Izvan školskih sati - molim, ali tokom nastave - neprihvatljivo. Sinyugina je ovaj stav objasnio činjenicom da u mnogim regijama takve inovacije koriste utjecajnim sportskim organizacijama.

Iskreno sam mrzeo fizičko vaspitanje u školi i često sam preskakao. Obeshrabrila me monotonija ovih lekcija, beskonačno donošenje GTO standarda koji naknadno nikome nisu bili potrebni, iritirali su me drugovi iz razreda koji su uspjeli, recimo, u odbojci i zato su smatrali potrebnim još jednom zamjeriti meni koji sam bio daleko od strastvenog o ovom gemu, za promašene servise, nemogućnost visokog skoka, nedostatak reakcije...

Nakon što vas nekoliko puta prozovu, čak i u uzbuđenju igre, nekako ne želite da se ponovo udubite u ovaj proces i tražite “komplimente”. Štaviše, tinejdžeri svaku kritiku shvataju preozbiljno, a uvrede izrečene na njihov račun pamte do kraja života.

Zašto sve ovo govorim? A osim toga, dragi korisnici, u godinama koje su prošle od mog prilično srećnog, uprkos svemu, djetinjstva, ništa se nije promijenilo u fizičkom vaspitanju! Školarci također ne vole ovu temu, pokušavajući je na svaki način izbjeći. Zašto?

Sa skijama u špicu

Zapitajmo se: zašto su časovi fizičkog vaspitanja potrebni u školi? Ako radi postizanja rezultata i prolaska „normi“, onda za ovu vrstu aktivnosti postoje sportske škole i sekcije, sekcije opšteg fizičkog razvoja. I ako za generala fizički trening i osiguranje zdravlja, čemu onda svi ti golovi, bodovi, sekunde? Nemaju svi duge noge da skaču visoko i brzo trče, nemaju svi precizno oko da ubace loptu u koš, nije svima lako popeti se na konopac...

Istezanje, fleksibilnost, koordinacija pokreta, sposobnost plivanja (ne na sekunde, već za sebe), igranja sportskih igrica (ne radi rezultata, već da kasnije možete šutnuti loptu sa prijateljima iz zadovoljstva) ili „dizanja pegle“ za poboljšati ton i raspoloženje - to je ono što vam treba. A trčanje po dvorani 45 minuta ili sečenje krugova oko školskog stadiona, beskrajne štafete će obeshrabriti svakoga.

Drugi aspekt: opremanje škola. Gdje su velike prostrane dvorane, gdje je sportska oprema, svlačionice sa tuševima? Nikad neću zaboraviti kako je školi u kojoj je moj sin učio naređeno da zimi na časove fizičkog donese... skije. Smatralo se da je ova škola od gradskog značaja, u nju su išla djeca iz cijelog grada. Nastava počinje u osam ujutro. Stoga smo morali ići u špicu. A evo i dijete sa skijama. Možete li zamisliti sliku? Direktorica, koja redovno prikuplja dobrovoljne-obavezne „priloge“ od roditelja, ravnodušno je reagovala na pritužbe roditelja i zahtjev da se škola konačno nabavi neophodan sportski rekvizit. Tako je ova sramota trajala nekoliko sezona.

Inače, o časovima zimi. Kako to zaista izgleda? Od prethodnog časa trčite da imate vremena da se presvučete: jakna, kapa-šal, ski čizme.... Obično to traje 10-15 minuta. Poslije časa - također kasom kako bi stigli na vrijeme za sljedeći čas. Prije toga, potrebno je 10-15 minuta da se ponovo presvučete. Da, za još jedan čas, uprkos mahnitom tempu, i dalje kasnite i dobijate ukor od nastavnika. A onda sjediš sav znojan, još neoporavljen od skijaške trke, pokušavajući da shvatiš suštinu fizički problem ili hemijska formula. To po pravilu ne uspijeva. Prođe vam čas fizike ili hemije, ali sat fizike, ako zbrojite sve navedene nijanse, sa svim tim trčanjem i presvlačenjem, zapravo traje 25-30 minuta dnevno. najboljem scenariju. I koja je onda svrha takvog fizičkog treninga? Samo neka parodija! Ili formalnost, još jedan čin “za predstavu”, kojih u našoj školi ima mnogo.

Važan detalj: uprkos činjenici da sam mrzeo fizičko vaspitanje tokom svojih deset školskih godina, istovremeno sam uživao ići uveče na klizalište, dobrovoljno i uporno učeći osnove umetničkog klizanja. Zašto? Da, iz jednostavnog razloga. To nije urađeno pod pritiskom, niti za neke “TRP standarde” ili druge dosadne obaveze. I, što je jako bitno, pričinilo mi je zadovoljstvo koje časovi fizičkog ne daju djeci, koliko god da plačeš! Ali to je trik. Časovi fizičkog vaspitanja trebaju biti zabavni! Tada će se zdrav način života, o kojem se sada toliko priča, zaista ukorijeniti u ogromnim geografskim širinama Majke Rusije. U međuvremenu, djeca nastavu fizičkog vaspitanja doživljavaju kao težak zadatak.

Kazna ili svjesna potreba?

Dakle, glavna stvar koju časovi fizičkog vaspitanja u školi treba da usađuju jeste interesovanje za sport. Ali još uvijek nismo baš dobri u popularizaciji sporta. Pivo se popularizira sa strašću. A zdrav način života je negdje na desetom mjestu. Često se propaganda fizičkog vaspitanja provodi u sprezi sa nekom stranom (što daje dodatnu negativnost u određenom okruženju).

Mnogi roditelji radije daju svom djetetu izuzeće od fizičkog vaspitanja kako bi moglo učiti jezike ili muziku. Nažalost, u našem gradu rijetko vidite porodicu koja vikendom izlazi u šumu ili park na skijanje. Osim toga, postoji loša oprema u salama i nedostatak nastavnika fizičkog vaspitanja, posebno mladih. Starijeg profesora fizičkog vaspitanja, morate priznati, ne može motivisati da se bavi sportom na isti način kao i mladog - sa raskošnim trbušnjacima, napumpanim mišićima, uvek vedrog raspoloženja i procvetalog zdravlja.

Uključimo stručnjake u ovu temu.

Inna Igorevna, roditelj:“Nedavno sam saznao da su naši nastavnici fizičkog vaspitanja obučeni po zastarjelim standardima. Umjesto nastavnika, oni obučavaju trenere. Otuda, vjerovatno, zamornost na nastavi i potpuni nedostatak kreativne pedagoške misli. Neophodno je da se nastava odvija na igriv način! A nastavnici fizičkog vaspitanja insistiraju na obaveznom poštovanju standarda.”

Miša Malcev, učenik devetog razreda:“Naš profesor fizičkog obično ismijava djecu pred cijelim razredom jer ne mogu ispuniti standarde. Ne znam za nekoga, ali zbog ovoga imam doživotnu averziju prema fizičkom vaspitanju.”

Lera, učenica jedanaestog razreda:“Smatram vrhuncem gluposti trčati za loptom ili jednostavno trčati iz jednog ugla teretane u drugi. Ako je sve u redu sa mojom figurom, i ne pretvaram se da osvajam medalje i pehare, već želim da se mirno upišem u PR odjel, zašto bih onda gubio vrijeme i znojio se na fizičkom treningu?! Ovo je apsolutno beskorisna aktivnost koja ne daje apsolutno ništa, mogli su u obavezni program uvesti i osnove muže krava.”

Dmitrij Semenov, zamenik predsednika Javne omladinske komore u Zakonodavnoj skupštini Chelyabinsk region: “Djeca često preskaču fizičko vaspitanje jer ga doživljavaju kao nešto fakultativno. I još jedan psihološki aspekt: boje se da će im se ismijati ako se ne snađu u nekom zadatku. Ovo stvara komplekse, posebno tokom adolescencije.

Mislim da da bi se školarci zainteresovali za ovaj predmet, treba da postoji program da deca biraju šta će da rade na fizičkom vaspitanju. Tenis ili košarka, ili možda aerobik? I, naravno, da biste stvorili interesovanje za ovu temu, potrebna vam je sportska oprema u dovoljnim količinama i raznovrsnosti, prostrane teretane sa modernim spravama za vežbanje i tuševima.”

Aleksandar Popov, direktor fizičko-matematičkog liceja br. 31: “ Fizičko vaspitanje je ekonomsko pitanje. Sada je na predlog predsednika države uveden treći čas fizičkog vaspitanja nedeljno, pa šta? Postoji li ekonomsko opravdanje za ovu odluku? Postojeće sale ne mogu primiti tri časa fizičkog vaspitanja. Škole se bore kako da ispune ovaj zahtjev i obraćaju se za pomoć pedagoškim službenicima. A oni su odgovorili: iznajmiti dodatne sobe. Gdje mogu dobiti novac za ovo?

I onda, još jedno suštinsko pitanje: gdje možemo nabaviti dovoljno kadrova da obezbijedimo povećan broj časova fizičkog vaspitanja? Jednom riječju, ova odluka se pokazala nepromišljenom. Kako je rekao mudri Černomirdin: „Hteli smo najbolje, ali ispalo je kao i uvek.

Genady Uskov, glavni specijalista Ministarstva zdravlja Čeljabinske regije za fizikalnu terapiju i sportsku medicinu, majstor sporta SSSR-a, doktor medicinske nauke, profesor: „Fizičko vaspitanje je kaznene prirode, a školarci ga doživljavaju kao kaznu. A sport treba da učinite zabavnim! Kao rezultat toga, djeca sada imaju nizak nivo fizičke spremnosti. Ne postoje posebne medicinske grupe za oslabljenu djecu sa zdravstvenim problemima, oni su uglavnom isključeni iz procesa. U međuvremenu, moramo stvoriti svjesnu potrebu za redovnim fizičkim vaspitanjem! Potrebno je učiti djecu da samostalno rade fizičke vježbe!

Nizak nivo fizičkog razvoja i sjedilački način života dovode do fizičke neaktivnosti. Ovo utiče na vaše zdravlje. Sada svi pričaju o produženju životnog vijeka. Ali sa ovim pristupom fizička kultura(a samim tim i zdravlje) koje imamo, to nećemo moći postići još dugo.

I, naravno, stručnjaci iz oblasti fizičkog vaspitanja moraju biti spremniji, majstore moderne tehnike. I same časove treba učiniti raznovrsnijim.

Bio sam u SAD-u. Dakle, tamo sa svima obrazovne ustanove odlične mogućnosti za trening! Sportske dvorane, bazen i skoro golf tereni. Štaviše, momci se bave fi-royom na izbor: ako želite, idite na sportski ples, ako želite, idite na oblikovanje, a ako želite, onda se bavite bodibildingom. Poenta je, ponavljam, da bavljenje sportom treba da pruži detetu radost! Tada će se to zalijepiti za njega na podsvjesnom nivou, i on će nastojati da ponovo dobije ovu radost. A. znači da neće odustati od treninga u budućnosti, tokom čitavog života.

Ali naše generacije su sve gore, fizički manje razvijene. Dečaci ne mogu da rade 40 sklekova, koliko je potrebno u vojsci. A curama se sprema i njihova vojska - porođaj. Moraju uvježbati trbušne mišiće i noge kako bi izdržali predstojeći stres. Ali sami momci su oslabljeni i, odrastajući, rađaju još oslabljenije potomke. Djeca se rađaju sve slabija!

Postoji hitna potreba da se nešto promijeni u predstavljanju predmeta kao što je fizičko vaspitanje. Ali ovo, naravno, nije kratak razgovor...”

Pa kako se djeca mogu zaljubiti u fizičko vaspitanje? Šta mislite o ovom problemu?