Dobijanje grantova putem portala za profesionalni razvoj nastavnika. Nova faza u eri profesionalnog razvoja nastavnika

Stalni profesionalni razvoj je važan aspekt uspješna karijera i podobnost za radnu poziciju savremeni svet. Za nastavnike koji rade sa mlađim generacijama posebno je važno da budu u toku sa aktuelnim trendovima u obrazovanju. Međutim, nemaju svi priliku da pokažu svoja postignuća i razviju vlastite obrazovne projekte, zbog nemogućnosti da im posvete dovoljno vremena zbog zauzetosti radnog vremena. Stoga je u Republici Tatarstan postao popularan internetski resurs pod nazivom Portal za profesionalni razvoj za nastavnike Republike Tatarstan, koji vam omogućava da se prijavite za grant.

Registracija

Sve funkcije portala dostupne su tek nakon registracije. Nemoguće je pogledati bez registracije, jer glavna stranica, koja se otvara kada unesete uchiteltatarstan.ru u adresnu traku, sadrži samo obrazac za prijavu i nikakve druge informacije. Registracija na resursu nije teža nego na drugim stranicama.
Da biste to učinili, trebate slijediti vezu "uchiteltatarstan.ru/account/register" i slijediti upute:

1. U prvi red potrebno je da unesete svoje ime;
2. Prezime se upisuje u drugi red (oba polja se popunjavaju ruskim slovima);
3. Zatim morate navesti aktivnu e-poštu;
4. Kreirajte i unesite lozinku;
5. Ponovo unesite svoju lozinku ispod za potvrdu;
6. Označite polje za potvrdu pored zadnjeg reda, čime potvrđujete svoju saglasnost za obradu ličnih podataka;
7. Kliknite na dugme "Registracija":
8. Sačekajte dok pismo sa linkom za aktivaciju vašeg naloga ne stigne na navedenu adresu e-pošte (pismo obično stiže u roku od nekoliko sekundi);
9. Pratite link;
10. Unesite svoje vjerodajnice u obrazac koji se pojavi.

Web stranica za profesionalni razvoj nastavnika preusmjerava korisnika na lični račun gdje možete promijeniti postavke profila.

Personal Area

U ličnom računu portala, kojem korisnik pristupa odmah nakon ulaska na stranicu, potrebno je promijeniti ili dopuniti podatke o sebi. Korisnik može odrediti spol, srednje ime, datum rođenja i broj telefona. Takođe se preporučuje postavljanje fotografije.

Pomicanjem stranice prema dolje nastavnik može dati još potpunije informacije o sebi. Vrijedi dati sljedeće informacije:

1. Adresa stanovanja: poštanski broj, grad, ulica, stan;
2. Mjesto rada: ustanova i okrug;
3. Podaci o radnom iskustvu: radni staž, akademske titule i zvanja, predmet ili profil;
4. Nagrade, kvalifikacije i druge dodatne informacije.

U zaglavlju stranice lični račun Portal za profesionalni razvoj nastavnika predstavlja šemu rada na sajtu. Dok se ne popune dodatni podaci, nije moguće preći sa faze „Moj profil“ na fazu „Podnošenje prijave za grant“. Međutim, nakon što ispravno popunite sve podatke, moći ćete podnijeti zahtjev za dodjelu grantova na svom ličnom računu. Morate otići na ovu stranicu i popuniti polja. Sve linije su obavezne. Tek nakon završetka ove faze, pojavit će se funkcija „Učitaj dokumente“.

Dokumentacija

U fazi učitavanja dokumenata potrebno je obratiti posebnu pažnju na njihovu pravilnu pripremu i kompletiranje. U gornjem desnom uglu svake stranice vašeg ličnog naloga nalazi se crveno dugme „Regulatorni dokumenti“. Klikom na njega korisnik vidi listu dokumenata potrebnih za podnošenje granta za profesionalni razvoj. Potrebno je popuniti sljedeće obrasce:

1. Za stipendiju „Master nastavnik“ - nalog za grant podršku, recenzija direktora škole i motivaciono pismo;
2. Za grant „Nastavnik-Mentor“ - nalog za grant podršku (nije isti kao za prethodnu kategoriju), motivaciono pismo, recenzija šefa Institucije Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tadžikistan ( odeljak sadrži i listu kriterijuma po kojima se ocenjuje pregled, što se takođe može uzeti kao plan za njegovu izradu);
3. Za grant „Nastavnik-ekspert“ - nalog za grant podršku (obrazac drugačiji od prethodna dva), motivaciono pismo, recenziju načelnika MR RT, recenziju od upravnika saveznog ili republičkog nivoa (postoji takođe spisak kriterijuma za evaluaciju recenzije, različit od onog koji je sastavljen za grant „Mentor“).

Sva dokumenta se mogu preuzeti sa portala i popuniti na računaru. Nakon toga, materijali se moraju učitati u odgovarajući odjeljak.

Na sljedećoj stranici korisnik postavlja samo motivaciono pismo. Nakon što popunite sva polja u ovom dijelu, otvorit će se odjeljak za preuzimanje plana rada i povratnih informacija. Ovi materijali su od najveće važnosti, tako da morate biti pažljivi prilikom popunjavanja ove stranice. U bilo kojoj fazi popunjavanja obrazaca za stipendiju za profesionalni razvoj, možete se vratiti na prethodne točke koristeći dijagram u zaglavlju vašeg ličnog računa kako biste ispravili netočnosti.

Nakon provjere i slanja svih dokumenata, kao i provjere popunjenosti polja i obrazaca na web stranici, morate prijeći na posljednji odjeljak u shemi - „Spremi i pošalji“. Nakon što se zahtjev za grant podnese u ovom dijelu, više ga neće biti moguće vratiti. Ostaje samo sačekati odluku o čijem prijemu će portal obavijestiti korisnika putem e-maila.

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE REPUBLIKE TATARSTAN

ORDER

O GRANT PODRŠCI ZA REPUBLIKU TATARSTAN

U cilju daljeg ohrabrivanja nastavnika općenito obrazovne organizacije Republike za povećanje nivoa stručnosti u stručnim kompetencijama u nastavnim aktivnostima i razvoj njihovog kreativnog potencijala, kao i širenje najboljeg nastavnog iskustva, povećanje prestiža nastavnog rada, nalažem:

1. Donijeti priloženi Pravilnik o grantovima za nastavnike opšteg obrazovanja.

2. Utvrditi da se finansiranje grant podrške vrši iz sredstava predviđenih konsolidovanim budžetom Ministarstva.

3. Zadržavam kontrolu nad sprovođenjem ove Naredbe.

potpredsjednik Vlade
Republika Tatarstan - ministar
E.N.FATTAHOV

PRAVILNIK O GRANT PODRŠCI ZA PROFESIONALNI RAZVOJ NASTAVNIKA OPŠTO OBRAZOVNIH ORGANIZACIJA REPUBLIKE TATARSTAN

Odobreno
Po nalogu
Ministarstvo prosvjete i nauke
Republika Tatarstan
od 12. januara 2017. godine N pod-33/17

1. Opšte odredbe

1.1. Grant podršku za profesionalni razvoj nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan (u daljem tekstu: Grant podrška) uspostavilo je Ministarstvo obrazovanja i nauke Republike Tatarstan (u daljem tekstu: Ministarstvo) u cilju dodatno stimulisati nastavnike republičkih opšteobrazovnih organizacija da podižu nivo stručnih kompetencija u nastavnim aktivnostima i razvijaju svoj kreativni potencijal. Grant podrška će biti pružena u 2017.

Grant podrška je namenjena nastavnicima prve i najviše kategorije koji ispunjavaju kriterijume i uslove utvrđene ovim Pravilnikom koji se odnose na nastavno osoblje obrazovnog sistema Republike Tatarstan, koji sprovodi osnovne obrazovne programe opšte obrazovanje u opštim obrazovnim organizacijama Republike Tatarstan iz sledećih predmeta: ruski jezik, tatarski jezik, književnost, čuvaški jezik, udmurtski jezik, marijski jezik, engleski jezik, njemački, francuski, matematika, informatika, hemija, fizika, biologija, geografija, istorija, društvene nauke, fizičko vaspitanje, tehnologija, art(globalno likovne kulture), nastavnika sigurnosti života, kao i nastavnika osnovne razrede(u daljem tekstu: primalac).

1.2. Kako bi se obezbijedila grant podrška nastavnicima prve kvalifikacione kategorije, uvode se dvije nominacije: „Viši nastavnik“ i „Master nastavnik“.

Kako bi se obezbijedila grant podrška nastavnicima najviše kvalifikacione kategorije, uvode se dvije nominacije: „Nastavnik-mentor“ i „Nastavnik-stručnjak“.

Nastavnici mogu učestvovati u konkursu za grant podršku u 2017. godini, uključujući dobitnike Grant podrške za profesionalni razvoj nastavnika prve kategorije opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan u 2016. godini, nastavnike - dobitnike grant podrške za stručno usavršavanje Rast nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan u nominacijama: "Nastavnik-mentor" i "Nastavnik-stručnjak" 2016.

Kandidat za grant podršku u kategoriji „Viši nastavnik“ mora imati prvu kvalifikacionu kategoriju stečenu prvi put, navesti opis projekta usmjerenog na stručno usavršavanje Korisnika granta u 2017. godini.

Kandidat za grant podršku u kategoriji „Master nastavnik“ mora imati prvu kvalifikacionu kategoriju, više puta potvrđivanu, imati učenike koji su pobjednici opštinske etape republičkih olimpijada, ili biti nastavnik koji je pobjednik i/ili dobitnik nagrade. opštinska ili republička faza takmičenja u stručnim veštinama u poslednje 3 godine, nudi opis projekta koji bi se mogao realizovati u opštinskom okrugu u 2017. godini i koji je usmeren na razvoj učenika (u predmetnoj oblasti).

Kandidat za grant podršku u nominaciji „Nastavnik-mentor“ mora imati najvišu kvalifikacionu kategoriju. Kandidat, kojeg predstavlja predmetni nastavnik, mora imati učenike koji su pobjednici opštinske etape republičkih olimpijada u posljednje 3 godine (najmanje jednog učenika koji je pobjednik 2 godine zaredom, ili najmanje dva pobjednika u jednoj godina); biti nastavnik - pobjednik i/ili dobitnik nagrade na opštinskim ili republičkim etapama takmičenja profesionalnih vještina u posljednje 3 godine. Kandidat, koga zastupa nastavnik osnovne škole, mora imati učenike koji su pobjednici i/ili nagrađeni na opštinskoj etapi republičkih olimpijada u posljednje 4 godine; biti pobjednik i/ili dobitnik nagrade na opštinskim ili republičkim etapama takmičenja u profesionalnim vještinama u posljednje 3 godine.

Kandidat za grant podršku u nominaciji „Nastavnik-ekspert“ mora imati najvišu kvalifikacionu kategoriju. Kandidat mora imati učenike koji su pobjednici i/ili dobitnici nagrada republičkih, i/ili sveruskih i/ili međunarodnih olimpijada u posljednje 3 godine (jedan student koji je pobjednik i/ili dobitnik nagrade 2 godine uzastopno, ili najmanje dva pobjednika i/ili dobitnika nagrada za jednu godinu); biti nastavnik - član jedne od stručnih grupa na republičkom nivou (certifikacija, državna završna ovjera, predmetne olimpijade) u posljednje 3 godine. Kandidat, koga zastupa nastavnik osnovne škole, mora imati učenike koji su pobjednici i/ili dobitnici republičkih olimpijada u posljednje 4 godine; pobjednici i/ili drugoplasirani intelektualna takmičenja"Kengur", "Medvjedić" na republičkom nivou u posljednje 4 godine; biti nastavnik - član stručne grupe republičkog nivoa za sertifikaciju u poslednje 3 godine.

Nastavnici koji su studirali u posljednje tri godine na osnovu rezultata objedinjene državni ispit(Jedinstveni državni ispit) imali su nezadovoljavajuće rezultate, a na osnovu rezultata glavnog državnog ispita (OGE) nisu dobili svjedočanstvo o osnovnom opštem obrazovanju (zbog slabog uspjeha iz predviđenog predmeta), kao i nastavnici osnovnih škola koji imaju nezadovoljavajuće rezultate postupaka ocenjivanja u okviru republičkog sistema za procenu kvaliteta obrazovanja (sveruski verifikacioni rad(u daljem tekstu - VPR) u 2. - 4. razredu, nacionalni studij kvaliteta obrazovanja (u daljem tekstu - NIKO)).

Podnosilac prijave za grant podršku mora biti stalno zaposlen u opšteobrazovnoj organizaciji sa radnim mjestom „Nastavnik“ na glavnom mjestu rada.

1.3. Podrška za grant u nominaciji "Viši učitelj" je mjesečna isplata u iznosu od 4.000 (četiri hiljade) rubalja, u nominaciji "Master učitelj" - u iznosu od 5.000 (pet hiljada) rubalja, u kategoriji "Nastavnik-mentor" nominacija - u iznosu od 8 000 (osam hiljada) rubalja, u kategoriji "Stručni nastavnik" - u iznosu od 10 000 (deset hiljada) rubalja, isključujući poreze na dohodak građana i doprinose za osiguranje u Penzioni fond, Fond socijalnog osiguranja, Federalni fond obaveznog zdravstvenog osiguranja Ruske Federacije.

Sredstva dodijeljena za grant podršku namijenjena su za mjesečne isplate primaocima grantova za 11 mjeseci.

Podrška granta je pružena za 280 primalaca grantova u nominaciji „Viši nastavnik“, 300 primalaca grantova u nominaciji „Master nastavnik“; 150 stipendista - u nominaciji "Nastavnik-mentor", 108 korisnika - u nominaciji "Nastavnik-ekspert".

1.4. Konkursna selekcija aplikanata za Grant podršku sprovodi se u dvije faze od 7. februara do 28. februara 2017. godine na način utvrđen ovim Pravilnikom. U prvoj fazi će se obaviti konkursna selekcija dokumentarnog filma, nakon čega će se održati druga faza - lični intervju. Selekciju vrši Republička stručna komisija za sprovođenje grant podrške stručnom usavršavanju nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan, koju obrazuje Ministarstvo u skladu sa tačkom 2. ovog pravilnika.

1.5. Odluka o pružanju grant podrške se ne donosi ako se otkriju namjerno nepouzdani ili lažni podaci o nastavniku u periodu njegovog učešća na konkursu za grant podršku iu periodu njegovog sprovođenja.

1.6. U slučaju prekida radnog odnosa kod Korisnika granta ili primaoca granta koji odlazi na roditeljsko odsustvo prije navršenih tri godine života djeteta, odluka o davanju potpore se poništava i isplate se prestaju.

Obrazovna organizacija u kojoj je primalac granta radio mora obavestiti odeljenje (odeljenje) za obrazovanje opštinskog okruga Republike Tatarstan o raskidu radnog odnosa sa primaocem granta ili o odlasku primaoca na roditeljsko odsustvo pre nego što on ili navršila je tri godine života, u daljem tekstu odjeljenje (odjeljenje) za obrazovanje), na čijoj se teritoriji nalazi ova obrazovna organizacija. Zauzvrat, odeljenje (uprava) za obrazovanje opštinskog okruga dužno je da obavesti Ministarstvo prosvete i nauke Republike Tatarstan o prekidu radnog odnosa sa primaocem granta ili o odlasku primaoca na odsustvo radi nege. dijete prije navršene tri godine.otpuštanje ili odlazak na roditeljsko odsustvo prije nego što dijete navrši tri godine.

2. Republička stručna komisija za implementaciju grant podrške za profesionalni razvoj nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan

2.1. Republičku stručnu komisiju za sprovođenje grant podrške za stručno usavršavanje nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan (u daljem tekstu: Republička stručna komisija) obrazuje Ministarstvo radi izbora nastavnika za pružanje grant podrške. , koju čine predsjednik komisije, zamjenik predsjednika, sekretar i članovi komisije u broju od 9 (devet) osoba.

2.2. Republička stručna komisija ima pravo:

traži materijale i informacije od Republičkog olimpijskog centra, Republičkog centra za praćenje kvaliteta obrazovanja Republike Tatarstan, opštinskih prosvetnih organa i drugih organizacija o pitanjima iz nadležnosti komisije;

ako je potrebno, privući stručnjake da sprovedu dodatno ispitivanje takmičarskih materijala iz Republičkog olimpijskog centra, Republičkog centra za praćenje kvaliteta obrazovanja Republike Tatarstan, opštinskih obrazovnih vlasti, po 1 predstavnik.

2.3. Sednicama Republičke stručne komisije predsedava predsednik Republičke stručne komisije, a u njegovom odsustvu - zamenik predsednika Republičke stručne komisije. Sednice Republičke stručne komisije su nadležni ako je prisutno više od polovine njenih članova.

2.4. Personalni sastav Republičke stručne komisije utvrđuje se naredbom Ministarstva.

2.5. Odluke Republičke stručne komisije donose se prostom većinom glasova prisutnih članova Komisije otvorenim glasanjem. U slučaju jednakosti glasova, odlučujući je glas predsjedavajućeg.

2.6. Odluka Republičke stručne komisije dokumentuje se protokolom, koji potpisuje predsednik komisije, a u njegovom odsustvu - zamenik predsednika komisije.

3. Procedura za podnošenje dokumenata, prijava i raspisivanje konkursa za grant podršku

3.1. Konkurs za bespovratnu podršku raspisuje se na osnovu naloga Ministarstva.

3.2. Ministarstvo, najkasnije do 7. februara 2017. godine, raspisuje Konkurs za bespovratnu podršku postavljanjem naredbe „O bespovratnoj podršci za stručno usavršavanje nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan“ na zvaničnoj internet stranici Ministarstva (http ://mon.tatarstan.ru).

3.3. Za učešće na konkursu za bespovratnu podršku, podnosioci prijava dostavljaju Ministarstvu dokumente navedene u stavu 3.4. ovog pravilnika i popunjavaju obavezna polja na internet stranici (http://uchiteltatarstan.ru):

ime, patronim, prezime, datum rođenja, pol, mjesto rada, naziv općinskog okruga, predmet, ukupno nastavno iskustvo, fakultetska diploma, akademska titula, kvalifikaciona kategorija, nagrade, titule.

3.4. Za konkurs kandidati za grant podršku – nastavnici prve kategorije podnose sledeća dokumenta:

dokumenti koji potvrđuju prisustvo prve kvalifikacione kategorije, primljeni prvi put ili više puta (izvodi iz naloga);

u nominaciji „Master nastavnik“ - prateća dokumenta o prisustvu učenika koji su pobednici opštinske etape republičkih olimpijada ili o tome da su postali pobednički nastavnik i/ili dobitnik nagrade na opštinskoj ili republičkoj etapi takmičenja u stručnim veštinama u proteklom periodu 3 godine;

motivaciono pismo:

u nominaciji „Viši nastavnik“, na osnovu pet kompetencija modela profesionalnog razvoja nastavnika Republike Tatarstan, potrebno je odraziti probleme i izglede za razvoj nastave u predmetnoj oblasti sa posebnim naglaskom na lični doprinos koji podnosilac prijave može dati ovom poslu ukoliko unapredi svoj profesionalni nivo;

u nominaciji „Master nastavnik“, na osnovu pet kompetencija modela profesionalnog rasta nastavnika Republike Tatarstan, potrebno je odraziti viziju problema i perspektiva razvoja učenika (u predmetnoj oblasti) u školama Republike Tatarstan i doprinos koji podnosilac može dati ovom poslu;

u kategoriji "Viši nastavnik" opis projekta usmjerenog na stručno usavršavanje Korisnika granta u 2017. godini:

u nominaciji „Master nastavnik“ opis projekta koji bi se mogao realizovati u opštinskom okrugu u 2017. godini, u cilju razvoja učenika (u predmetnoj oblasti koja se predaje);

revizija direktora obrazovne organizacije u kojoj radi podnosilac zahteva, dogovorena sa načelnikom odeljenja (uprave) za obrazovanje opštinskog okruga Republike Tatarstan (Dodaci 1, 2 ovog pravilnika).

Za konkurs kandidati za grant podršku – nastavnici najviše kategorije – podnose sledeća dokumenta:

u kategoriji "Nastavnik-mentor" - ne više od 5 dokumenata za predmetne nastavnike: 2 - 3 diplome učenika, 1 - 2 diplome nastavnika o prisustvu učenika - pobjednika opštinske etape republičkih olimpijada u protekle 3 godine (najmanje jedan student koji je pobjednik 2 godine uzastopno; ili najmanje dva pobjednika u jednoj godini); o sticanju statusa nastavnika - pobednika i/ili dobitnika nagrade na opštinskom ili republičkom stepenu takmičenja u stručnim veštinama u poslednje 3 godine; ne više od 5 dokumenata za nastavnike osnovnih škola: 2 - 3 diplome učenika, 1 - 2 diplome nastavnika o prisustvu učenika - pobjednika i/ili nagrađenih na opštinskoj etapi republičkih olimpijada u protekle 4 godine; o sticanju statusa nastavnika - pobednika i/ili dobitnika nagrade na opštinskom ili republičkom stepenu takmičenja u stručnim veštinama u poslednje 3 godine;

motivaciono pismo:

na osnovu pet kompetencija modela profesionalnog razvoja nastavnika u Republici Tatarstan, opisati viziju problema i perspektive razvoja mentorskih i podučavajućih aktivnosti u školama Republike Tatarstan i kakav doprinos se može dati ovom radu ;

razvojni plan za aktivnosti mentorstva/tutorstva nastavnika u Republici Tatarstan;

povratne informacije od načelnika odeljenja (uprave) za obrazovanje opštinskog okruga Republike Tatarstan (Dodatak 3. ovog Dodatka);

u kategoriji "Stručni nastavnik" - ne više od 4 dokumenta za predmetne nastavnike: 2 - 3 učeničke diplome, 1 nastavnička isprava o prisustvu učenika - pobjednika i/ili nagrađenih republičkih i/ili sveruskih i /ili međunarodne olimpijade u posljednje 3 godine (jedan učenik koji je pobjednik i/ili dobitnik nagrade 2 godine zaredom, ili najmanje dva pobjednika i/ili dobitnika nagrade u jednoj godini); o sticanju nastavnika - člana jedne od stručnih grupa na republičkom nivou (certifikacija, državna završna ovjera, predmetne olimpijade) u protekle 3 godine; ne više od 4 dokumenta za nastavnike osnovnih škola: 2 - 3 učeničke diplome, 1 nastavnička isprava o prisustvu učenika - pobjednika i/ili nagrađenih republičkih olimpijada u protekle 4 godine; pobjednici i/ili dobitnici intelektualnih takmičenja "Kengur", "Medvjedić" na republičkom nivou u protekle 4 godine; o sticanju nastavnika - člana stručne grupe republičkog nivoa za sertifikaciju u poslednje 3 godine;

povratne informacije od načelnika odeljenja (uprave) za obrazovanje opštinskog okruga Republike Tatarstan (Dodatak 4. ovog pravilnika);

u kategoriji „Stručni nastavnik“ - pregled Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tatarstan o radu kandidata kao stručnjaka u svojoj predmetnoj oblasti (Dodatak 5. ovog pravilnika).

3.5. Dokumenti se šalju elektronskim putem na službenu web stranicu (http://uchiteltatarstan.ru) najkasnije do 13. februara 2017. Ukoliko se dokumentacija dostavi kasnije od navedenog roka, podnosiocu prijave se ne dozvoljava učešće na konkursu.

3.6. Do 16. februara 2017. godine za nastavnike najviše kategorije, do 18. februara 2017. godine za nastavnike prve kategorije, Republička stručna komisija vrši preliminarni pregled dostavljene dokumentacije. Istovremeno, za svaki paket dokumenata pismeno stručno mišljenje o usklađenosti dokumenata sa zahtevima ovog pravilnika sačinjava dva člana Republičke stručne komisije.

3.7. Na osnovu rezultata analize dostavljenih materijala, podnosioci prijava čija dokumenta ispunjavaju uslove iz ovog pravilnika biraju se za dalje razmatranje od strane Republičke stručne komisije u fazi selekcije sa punim radnim vremenom, koja će se održati od 20. februara do 21. februara. , 2017. godine za nastavnike najviše kategorije, od 22. do 24. februara 2017. godine za nastavnike prve kategorije, prema rasporedu koji je odobrio predsjednik komisije. Raspored najkasnije do 18. februara 2017. šalje se u sistemu elektronskog upravljanja dokumentima obrazovnim vlastima opštinskih okruga Republike Tatarstan.

3.8. Republička stručna komisija sprovodi direktnu fazu odabira kandidata za grant podršku u vidu individualnog intervjua.

Za odabir primatelja Grant podrške na službenoj web stranici http://uchiteltatarstan.ru, svaki član Republičke stručne komisije dobiva login i lozinku za ulazak u sistem. Tokom intervjua licem u lice, komisija razmatra profil nastavnika i rezultate pregleda dokumenata, uključujući komentare dva stručnjaka prilikom analize dostavljenih materijala. Tokom razgovora aplikant se ocjenjuje na 5 kompetencija: uspješan lider; inovativni praktičar; aktivni građanin; kompetentan nastavnik; odgovoran mentor. Članovi Republičke stručne komisije daju bodove od 0 do 5 za svih pet kompetencija. Kao rezultat, za svakog nastavnika se prikazuje GPA uzimajući u obzir procjene svih stručnjaka. Na osnovu rangiranja osvojenih bodova, pobjednici se određuju u broju navedenom u tački 1.3 ovog pravilnika, uzimajući u obzir sve stavke.

3.9. Republička stručna komisija, na osnovu rezultata konkursa, do 24. i 25. februara 2017. godine formira i odobrava spiskove primalaca grantova za nastavnike najviše, odnosno prve kvalifikacione kategorije.

3.10. Ministarstvo do 27. i 28. februara 2017. godine objavljuje odobrenu listu primalaca grantova na svojoj zvaničnoj internet stranici za nastavnike najviše, odnosno prve kvalifikacione kategorije.

4. Završne odredbe

4.1. Finansiranje grant podrške vrši se na teret sredstava predviđenih konsolidovanim budžetom Ministarstva.

4.2. Bespovratna podrška se obezbjeđuje budžetima opština u vidu drugih međubudžetskih transfera u skladu sa naredbom Ministarstva „O rezultatima grant podrške za profesionalni razvoj nastavnika opšteobrazovnih organizacija Republike Tatarstan u 2017. godini“.

Osnov za prenos subvencije je sporazum između Ministarstva i opštine Republike Tatarstan o davanju drugih međubudžetskih transfera iz budžeta Republike Tatarstan u budžet općina za pružanje grant podrške.

4.3. U slučaju prekida radnog odnosa Primaoca granta u obrazovnoj organizaciji, ili odlaska na roditeljsko odsustvo prije navršenih tri godine života djeteta, odluka o pružanju grant podrške se poništava i isplate se prestaju. Istovremeno, primalac granta mora vratiti u budžet Republike Tatarstan sredstva koja su mu isplaćena nakon otpuštanja ili odlaska na roditeljsko odsustvo prije nego navrši tri godine života.

4.5. U decembru 2017. godine korisnici grantova su dužni da Ministarstvu dostave izvještaj o realizaciji projektnih aktivnosti navedenih u motivacionom pismu. Konačni izvještaj o efikasnosti implementacije grant podrške u 2017. godini Ministarstvo objavljuje na svojoj zvaničnoj internet stranici (http://mon.tatarstan.ru) najkasnije do 20. februara 2018. godine.

4.6. Na odbijanje davanja grant podrške nastavnik može uložiti žalbu na zakonom propisan način.

Dodatak 1. Povratne informacije

Aneks 1

profesionalni razvoj nastavnika
obrazovne organizacije
Republika Tatarstan

Predsednik republikanaca

podrška profesionalnom razvoju

nastavnici opšteg obrazovanja

organizacijama Republike Tatarstan

nauke Republike Tatarstan "Viši nastavnik" se šalje

___________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim, kvalifikacija (koje godine dodijeljena), položaj,

mjesto rada)

(Na osnovu pet kompetencija Modela profesionalnog razvoja nastavnika Republike Tatarstan, okarakterizirajte podnosioca zahtjeva za grant i objasnite zašto bi on/ona trebao dobiti stipendiju „Viši učitelj” da bi ostvario svoj profesionalni razvoj).

Potvrđujem da podnosilac prijave nema učenika sa nezadovoljavajućim rezultatima na osnovu Jedinstvenog državnog ispita i koji nisu dobili uvjerenje o osnovnom opštem obrazovanju na osnovu Jedinstvenog državnog ispita (zbog lošeg uspjeha iz određenog predmeta) u posljednje tri godine .

Direktor (naziv obrazovne ustanove) / /

Šef odjeljenja (uprave) / /

obrazovanje (naziv opštinskog okruga)

poslanik Republike Tatarstan

Dodatak 2. Povratne informacije

Dodatak 2
Pravilniku o grant podršci
profesionalni razvoj nastavnika
obrazovne organizacije
Republika Tatarstan

Predsednik republikanaca

stručna komisija

za grant podršku

profesionalni razvoj nastavnika

obrazovne organizacije

Republika Tatarstan

Učestvovati na konkursu za dodjelu grantova Ministarstva prosvjete i

nauke Republike Tatarstan "Učitelj-master" se šalje

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Dodatak 3. Povratne informacije

Dodatak 3
Pravilniku o grant podršci
profesionalni razvoj nastavnika
obrazovne organizacije
Republika Tatarstan

Predsednik republikanaca

stručna komisija o grantu

podrška profesionalnom razvoju

nastavnici opšteg obrazovanja

organizacijama Republike Tatarstan

Učestvovati na konkursu za dodjelu grantova Ministarstva prosvjete i

nauke Republike Tatarstan "Učitelj-mentor" se šalje

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim, kvalifikacija, pozicija, mjesto rada)

šef odjeljenja (administracije)

općina

Dodatak 4. Povratne informacije

Dodatak 4
Pravilniku o grant podršci
profesionalni razvoj nastavnika
obrazovne organizacije
Republika Tatarstan

Predsednik republikanaca

stručna komisija o grantu

podrška profesionalnom razvoju

nastavnici opšteg obrazovanja

organizacijama Republike Tatarstan

Učestvovati na konkursu za dodjelu grantova Ministarstva prosvjete i

nauke Republike Tatarstan "Nastavnik-stručnjak" se šalje

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim, kvalifikacija, pozicija, mjesto rada)

Potvrđujem da podnosilac prijave nema učenike sa nezadovoljavajućim rezultatima na osnovu rezultata Jedinstvenog državnog ispita i koji nisu dobili uvjerenje o osnovnom opštem obrazovanju na osnovu rezultata Jedinstvenog državnog ispita (zbog lošeg uspjeha u određenim predmet), koji imaju nezadovoljavajuće rezultate postupaka ocenjivanja u okviru republičkog sistema za procenu kvaliteta obrazovanja sveruskog testiranja radi u 2 - 4 razredima, nacionalna studija kvaliteta obrazovanja u poslednje tri godine.

šef odjeljenja (administracije)

formiranje izvršnog odbora //

općina

Dodatak 5. Povratne informacije o podnosiocu prijave za grant od Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tatarstan „Nastavnik-ekspert“

Dodatak 5
Pravilniku o grant podršci
profesionalni razvoj nastavnika
obrazovne organizacije
Republika Tatarstan

Predsednik republikanaca

stručna komisija o grantu

podrška profesionalnom razvoju

nastavnici opšteg obrazovanja

organizacijama Republike Tatarstan

Povratne informacije o podnosiocu prijave za grant od Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tatarstan "Nastavnik-ekspert"

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(prezime, ime, patronim, pozicija, mjesto rada)

stručnjak u svojoj oblasti, izgledi za razvoj njegovog stručnjaka

aktivnosti, dostupnost vještina strateškog planiranja, postignuto

rezultati i područja rasta).

Naziv posla / /

(Napomena: recenziju potpisuje načelnik Odjeljenja za opšte obrazovanje Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tatarstan, ako je podnosilac prijave član stručne grupe za završnu certifikaciju, predmetne olimpijade na republičkom nivou; načelnik Odjeljenja za kadrovsku politiku Ministarstva obrazovanja i nauke Republike Tatarstan, ako je podnosilac prijave član stručne grupe za sertifikaciju republičkog nivoa)

Individualni plan profesionalni razvoj

nastavnik tatarskog jezika i književnosti

MBOU "Srednja škola br. 1"

Mendeljejevski opštinski okrug Republike Tatarstan

Smirnova Gulnara Rashatovna

za 2016-2019

Tema samoobrazovanja:“Istraživačke aktivnosti kao sredstvo razvoja jezičke kompetencije učenika.”

Period implementacije: 3 godine (do 2019.)

Ciljevi:

• biti u stanju da vidi probleme za predviđanje, za uvođenje inovacija, za istraživački rad, za eksperimentalni rad;
• osigurati programiranje svojih aktivnosti, kreativno promišljanje, generiranje ideja, utjelovljenje kreativnog plana;
• koristiti IKT u učionici iu vannastavne aktivnosti povećati motivaciju učenika za predmet i kvalitet obrazovanja;
• razvijati obrazovnu i kognitivnu kompetenciju učenika kroz unapređenje opštih i posebnih obrazovnih vještina;
• pronaći nove načine za uvođenje inovativnih tehnologija za povećanje motivacije za učenje tatarskog jezika van školskog programa.

Zadaci:

1. Nastaviti sa uvođenjem inovativnih tehnologija i metoda u nastavu tatarskog jezika i književnosti, čime se povećavanaučno-teorijski nivo u oblasti teorije i metode nastave tatarskog jezika i književnosti;
2. Studij psiholoških i starosne karakteristikeškolarci;
3. Učiti studente osnovama pisanja naučnog i istraživački rad;
4. Razvoj metodološke preporuke, didaktički materijali u okviru implementirane inovacije.

Izvori samoobrazovanja:

Masovni mediji, uključujući: specijalizovanu literaturu (metodološka, ​​naučnopopularna, novinarska, beletristička), Internet; medijske informacije o raznim medijima, seminari, konferencije, predavanja, događaji razmjene iskustava, majstorski kursevi, kursevi usavršavanja, ekskurzije, pozorišta.

Oblici samoobrazovanja:

• individualno – kroz individualni plan,
• grupa - kroz učešće u aktivnostima školskih i okružnih metodičkih društava nastavnika tatarskog jezika i književnosti, kao i kroz učešće u životu škole.

Planirani rezultati samorealizacije:

• Izrada seta elektronskih časova (uključujući i one integrisane sa predmetnim nastavnicima);
• Razvoj paketa materijala u elektronskom obliku, uključujući:

Set didaktike na predmetu (samostalni, praktični i testni rad);

Set materijala na temu (kartice, zadaci i pitanja na temu);

Paket materijala na jednom od pedagoške tehnologije(učenje usmjereno na osobu,projektna metoda, metoda istraživanja,individualna obuka, tehnologija za razvoj kritičkog mišljenja, pedagoška radionica);

Banka kreativnih i dizajnersko-istraživačkih radova studenata;

Paket scenarija otvorenih lekcija koristeći informacijske i komunikacijske tehnologije i interaktivnu ploču;

Paket psihološko-pedagoških materijala za nastavnike;

• Govore na seminarima, konferencijama, majstorskim kursevima, objavljuju članke.

Glavne oblasti samoobrazovnog rada:

Odjeljak 1. Proučavanje psihološke, pedagoške, naučne i metodološke literature
1. Proučavanje i analiza naučne i metodološke literature. 2. Pregled informacija na internetu o tatarskom jeziku i književnosti, retorici, pedagogiji, psihologiji. 3. Proučavanje novih programa, udžbenika, nastavnih materijala natatarski jezik i književnost,pojašnjenje njihovih karakteristika i nedostataka. 3.Unapređenje rada sa pedagoškim tehnologijama.	U roku od 3 godine Sistematski	Bilješke Postavljanje linkova na web stranicu portfolia
Odjeljak 2. Razvoj softverske i metodičke podrške obrazovnom procesu
a) Naučno-metodološki rad
1. Proučavanje metodologije pisanja naučnih i istraživačkih radova: teorija, praksa, majstorski kursevi za studente, isprobavanje olovke. 2. Proučavanje osnova retoričke umetnosti: izučavanje teorije retorike, praktične vežbe izražajnog čitanja, sposobnost vođenja argumentovane diskusije. 3. Izrada bilješki o tatarskom jeziku i književnosti 4. Izrada individualnih i diferenciranih zadataka za učenike	Tokom godine svake godine Sistematski tokom godine	“Memo 5 zabluda u sporu” Trening za rad sa darovitom decom „Tehnike i taktike argumentacije”
b) Eksperimentalni rad
1. Uključivanje studenata u istraživački rad. 2. Učešće na naučnim i praktičnim konferencijama i takmičenjima.	sistematski sistematski	Programi rada obuke
Odjeljak 3. Uopštavanje vlastitog iskustva nastavnih aktivnosti
1. Učešće na konferencijama, seminarima, majstorskim kursevima. 2. Promoviranje web stranice ličnog portfolija na Internetu, prilagođavanje glavnih sekcija, postavljanje autorskih nastavnih materijala na njemu. 3. Izrada paketa edukativnih materijala u elektronskom obliku. 4. Objavljivanje članaka u naučnim, pedagoškim i metodološkim publikacijama, uključujući i internet. 5. Sažimanje i organiziranje materijala u školsku metodičku kutiju.	prema planu Moskovske oblasti Sistematski Tokom godinu dana	Kompleti metodičkih i didaktičkih elektronskih materijala Elektronski portfolio dostignuća nastavnik	dostupan
Odjeljak 4. Učešće u sistemu metodičkog rada
1. Izvođenje otvorene integrisane nastave u sklopu nastavnih aktivnosti. 2. Organizacija rada sa darovitom djecom i učešće sa njima na naučnim i praktičnim skupovima i takmičenjima kreativni radovi, Olimpijske igre. 3. Upoznavanje sa novim oblicima, metodama i tehnikama nastave tatarskog jezika i književnosti. 4. Unapređenje znanja o savremenim sadržajima obrazovanja učenikaTatarski jezik i književnost. 5. Praćenje stepena razvijenosti predmetnih kompetencija 6. Praćenje stepena razvijenosti socijalnih i motivacionih kompetencija školaraca.	2016-2019 sistematski	Objavljivanje informacija, bilješki otvorenih lekcija na osobnoj web stranici - portfolio Objavljivanje rezultata i projekata na web stranici škole.
Odjeljak 5. Obuka na kursevima u sistemu napredne obuke
1.Tema: “Inovativne tehnologije za povećanje efikasnosti nastave na tatarskom jeziku i književnosti u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda za obrazovanje.”	2017 mart 2019	Objavljivanje informacija na vašoj ličnoj web stranici i školskoj web stranici
Odjeljak 6. Mentorski rad
1. Održavanje događaja i majstorskih tečajeva za školske i okružne nastavnike	2016-2019
Odjeljak 7. Vršnjačka edukacija
1. Savjetodavna pomoć nastavnicima tatarskog jezika i književnosti o punjenju pedagoških kasica s nastavnim materijalom.	Tradicionalno, u Filološkom institutu i interkulturalna komunikacija njima. Lav Tolstoj je narednog novembra položio kurseve usavršavanja za nastavno osoblje – nastavnike na engleskom RT. Grupu od 20 učenika predstavljali su nastavnici srednjih škola u Kazanju i raznim regionima Republike Tatarstan: Aznakajevski, Aktanjiški, Aleksejevski, Buinski, Bugulminski, Mamadiški, Nurlatski, Sabinski, Čeremšanski i mnogi drugi. Program usavršavanja nastavnog osoblja koji realizuje programe osnovnog i srednjeg opšteg obrazovanja na stranom jeziku (engleski) „Unapređenje stručnih kompetencija nastavnika engleskog jezika u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda“ uzima u obzir zahtjevima Federalnog državnog obrazovnog standarda LLC preduzeća. Nakon završene faze učenja na daljinu, u okviru redovne obuke od 14. do 25. novembra, studenti su pohađali sledeće kurseve: „Osnovne odredbe Federalnog zakona br. 273 – Federalni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“. Profesionalni standard nastavnik", "Aktivnosti razrednik o prevenciji vjerskog radikalizma, ekstremizma i terorizma”, “Radionica o unapređenju vještina slušanja”; „Savremene tehnologije za razvoj govornih vještina engleskog jezika“; “Radionica o unapređenju vještina čitanja tekstova na stranom jeziku”; „Etnokulturna komponenta u nastavi engleskog jezika: interkulturalne paralele u jezicima različite strukture“; “Tehnologija integrisanog učenja predmetnog jezika - CLIL”; „Projektne aktivnosti učenika i nastavnika u informacionom obrazovnom okruženju“, „Upotreba GOOGLE cloud tehnologija u obrazovanju“ i dr., upoznali su se sa modernim platformama kao što su: „Coursera“, „Edx“, „FutureLearn“, koje su izazvale veliko interesovanje , kao i Moodle platforma na web stranici. Nastavnici Odsjeka za kontrastivnu lingvistiku doc. Mingazova N.G., viši predavač Shelestova O.V., viši nastavnik Subich V.G., vanredni profesor Gafiyatova E.V., vanredni profesor Samarkina N.O., vanredni profesor Deputatova N.A., vanredni profesor Fazlyeva Z.Kh., vanredni profesor Shangaraeva L.F., Odsjek za obrazovne tehnologije i informacioni sistemi filologije prof. Salekhova L.L., vanredni profesor Lukoyanova M.A., viši predavač Khusainova A.Kh., Art. Rev. Pimenova T.S., nastavnici PMC&PPRO KFU prof. Shaikhelislamov R.F., vanredni profesor Osipovskaya M.P. i vanr. Streter Yu.N. održao sadržajna predavanja sa praktičnim fokusom. Predstavnik izdavačke kuće Cambridge Pushkina A.E. upoznao slušaoce sa novim nastavna sredstva, a najaktivniji i najzainteresovaniji učesnici dobili su poklone od izdavačke kuće. Studenti su obavili praksu na IFMC KFU na temama „Nastava EFL: pogled u istoriju“ (viša nastavnica T.S. Pimenova), „Priprema za polaganje međunarodni ispit o metodama nastave engleskog jezika" (vanredni profesor Gafiyatova E.V.), "Upotreba GOOGLE cloud tehnologija u obrazovanju" (viša nastavnica Khusainova A.Kh.), kao i na osnovu vodećih obrazovnih organizacija u Kazanju - mjesta za stažiranje, preporučena od strane Ministarstvo obrazovanja i nauke Republike Tatarstan: MAOU „Srednja srednja škola br. 165 sa detaljnim proučavanjem engleskog jezika“ Novo-Savinovskog okruga u Kazanju na temu „Upotreba komunikacijskog pristupa u nastavi engleskog jezika ” (direktor Shamsutdinov A.I.), i MBOU „ Srednja škola br. 132 sa detaljnim proučavanjem stranih jezika" Novo-Savinovski okrug Kazana na temu "Upotreba komunikacijskog pristupa u nastavi engleskog jezika" (direktor Osipova O.A.). Kursevi su završeni završnom sertifikacijom, sprovedenom u formi okrugli stol, gdje su nastavnici branili dizajnerski rad na sljedeće teme: Korišćenje tehnologija za podučavanje čitanja pri radu sa tekstovima na engleskom jeziku u formatu Jedinstvenog državnog ispita. Mogućnosti i izgledi za korištenje interaktivnih metoda nastave u nastavi engleskog jezika u školi. Tehnologije za nastavu govora u pripremi za usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Interaktivne metode nastave u nastavi engleskog jezika u školi. Majstorska klasa - potraga kao način povećanja motivacije obrazovne aktivnosti učenika na časovima engleskog jezika. Studenti programa visoko su cijenili kako organiziranu praksu tako i program u cjelini, što im je dalo priliku da se upoznaju sa novim trendovima u razvoju engleskog jezika, nauče ne samo da koriste elektronske tehnologije na engleskom jeziku, već i kreiraju blogove. da unaprede svoje nastavne aktivnosti. Kao rezultat završenog kursa napredne obuke, studenti su se složili da zahvaljujući dobro organizovanom, efikasnom, visokoprofesionalnom radu nastavnika Univerziteta Kazan federalni univerzitet uspjeli su razumjeti nove trendove u proučavanju i podučavanju engleskog jezika, stvoriti moderniji sistem vlastitog znanja u oblasti učenja engleskog jezika i primijeniti ga u praksi koristeći inovativne metode učenja. Nadamo se da će ovaj program doprinijeti razvoju konkurentne omladine naše republike, stvoriti novo energetsko informaciono polje interakcije, ujedinjujući studente strani jezik i nastavnici specijalisti koji ga predaju. MBOU "Srednja škola br. 4" Mendeljejevsk Projekt stručnog usavršavanja nastavnika osnovnih škola Mironova Marina Yurievna 2017/2022 Lična karta nastavnika Godina rođenja : 1966 Kućna adresa : RT, Mendelejevski okrug, Mendeljejevsk, ul. Fomina, 15.B, ap. 37 kontakt broj : 89172345508 1. Obrazovanje : viši 2. Stavka : osnovne razrede 3. Iskustvo u nastavi : 29 godina Ukupno radno iskustvo: 29 godina 4. Pozicija: nastavnik osnovne škole 5. Pohađanje kurseva : „Moderan obrazovne tehnologije podučavanje djece osnovnih škola pravilima bezbedno ponašanje na putevima“, 72 sata, Kazanj 6 . Tema samoobrazovanja : „Formiranje UUD-a kod učenika osnovnih škola u kontekstu implementacije Federalnog državnog obrazovnog standarda“ 7. Metodološka tema: „Pristup orijentisan na osobu kao sredstvo za formiranje ličnosti u harmoničnom razvoju mlađih školaraca» 8. Tehnologija koju nastavnik koristi : tehnologija sistemsko-aktivne nastavne metode. 9. Vannastavne aktivnosti : planiranje, priprema i izvođenje vannastavne aktivnosti, olimpijade, učešće na školskim, okružnim i republičkim takmičenjima, održavanje manifestacija, predmetne sedmice. 10. Društvene i pedagoške aktivnosti : direktor škole, član škole, član sindikalne organizacije škole. 11. Kreativne ideje : učešće u regionalnim obrazovnim institucijama, stručnim takmičenjima, onlajn zajednicama, predmetnim seminarima, priprema prezentacija za nastavu i vannastavne aktivnosti. 1. Objašnjenje 2. Projekat stručnog usavršavanja nastavnika Sekcije programa stručnog usavršavanja nastavnika Obrasci za predstavljanje rezultata nastavnih aktivnosti Šema samoprocjene za trening Metodološki proizvodi (dokumentacija obrazovnog programa) 3. Plan samoobrazovanja Lista pitanja za samoobrazovanje Očekivani rezultat Obrasci izvještaja 4. Spisak korišćene literature Objašnjenje Novi društveno-ekonomski uslovi koji se pojavljuju u Rusiji zahtevaju potragu za efikasne načine aktivnosti obrazovni sistem prilikom rješavanja novih problema. Strateški pravci razvoja obrazovanja fiksirani su u konceptu modernizacije obrazovanja za period do 2020. godine. „Društvu u razvoju potrebni su moderno obrazovani, moralni, preduzimljivi ljudi koji mogu samostalno donositi odgovorne odluke u situaciji izbora, predviđajući ih moguće posljedice; sposoban za saradnju; karakteriziraju mobilnost, dinamičnost, konstruktivnost; imati osjećaj odgovornosti za sudbinu zemlje.” Najvažniji uslov za implementaciju koncepta je postizanje stručne kompetencije svih subjekata obrazovanja. Ovaj prioritet je ključan, jer je stručna osposobljenost nastavnika odlučujući faktor u obezbjeđivanju kvaliteta obrazovnih rezultata, što zauzvrat utiče na kvalitativne promjene stanja u društvu. Shodno tome, savremeni nastavnik mora imati predstavu o raznovrsnosti pristupa organizaciji obrazovnog procesa. nastavnik mora biti vešt u tehnologiji praćenja koja omogućava praćenje efikasnosti pristupa kojima se ovladava obrazovni proces. Osim toga, mijenja se tradicionalni odnos prema nastavniku kao prenosiocu znanja; na proces učenja kao bezličan, mehanički prijenos znanja. Pravci optimizacije i humanizacije domaćeg obrazovnog sistema su ažuriranje tradicionalnih, prilagođavanje poznatih i otkrivanje inovativnih nastavnih tehnologija. Ovi procesi će prirodno zahtijevati od nastavnika ovladavanje posebnom profesionalnom tehnologijom pedagoške interakcije i stalnu potrebu za profesionalnim i ličnim rastom. Jedan od načina implementacije ovom pravcu je izrada plana za profesionalni samorazvoj, čija je svrha poticanje rasta kvalifikacija, profesionalnosti i produktivnosti (efikasnosti) nastavnog rada, razvoj kreativne inicijative kao uslova koji pogoduju razvoju kvaliteta obrazovanja. . Projekat stručnog usavršavanja nastavnika Jedan od najvažnijih zadataka reforme obrazovnog sistema je modernizacija postojećeg sistema za procjenu njegovog kvaliteta. Ključni uslov za unapređenje kvaliteta obrazovanja je visoki nivo stručna osposobljenost nastavnog osoblja. Danas je proces koji određuje stvaranje u sistemu kontinuirano obrazovanje uslovi za razvoj individualnog stila profesionalna aktivnost nastavnika, poznavanje i razvoj novih vrijednosti, podsticanje kreativnog traženja stručnjaka, promicanje odobravanja perspektivnih pristupa, tehnologija, sistema za procjenu profesionalnih aktivnosti nastavnika, je projekt stručnog usavršavanja. Odjeljci programa stručnog usavršavanja Proučavanje psihološke i pedagoške literature. Razvoj softverske i metodičke podrške obrazovnom procesu. Ovladavanje pedagoškim tehnologijama; izgradnja sopstvenog metodičkog sistema (izbor sadržaja, metoda, oblika, nastavnih sredstava). Izbor kriterijuma i indikatora ishoda obrazovanja, razvoj dijagnostičkih alata. Učešće u realizaciji razvojnog programa obrazovne ustanove; u sistemu metodičkog rada. Obuka na kursevima napredne obuke. Učešće u kreativnom radu, eksperimentalne grupe; provođenje individualnog istraživačkog i eksperimentalnog rada. Uopštavanje vlastitog iskustva u nastavnim aktivnostima (članci, preporuke, izvještaji, pedagoške radionice, majstorske nastave itd.) Obrasci za predstavljanje rezultata nastavnih aktivnosti Serije trening sesije Metodološki proizvodi Portfolio Intervju Kreativni izvještaj Prezentacija rezultata nastavnih aktivnosti Master Class Kreativna radionica Pedagoški projekat Izvještaj o rezultatima (napretku) eksperimentalnih, inovativnih aktivnosti Profesionalna takmičenja Šema samoprocjene za trening Procjena efikasnosti aktivnosti u učionici. Procjena glavnih karakteristika aktivnosti učenika u učionici. Evaluacija ciljeva i rezultata časa. 6. Naučnost, dostupnost nastavnog materijala koji se proučava; 7. Relevantnost materijala i njegova povezanost sa životom; 8. Stepen novosti, problematičan i atraktivan obrazovne informacije; 9. Optimalnost zapremine materijala predloženog za asimilaciju. Metodički proizvodi nastavnika (kurikulumska dokumentacija) Programi rada za nastavne predmete. Edukativni i tematski planovi, tehnološke karte proučavanje tema kursa. Opis metodičkih karakteristika nastave pojedinih pitanja programa, tema, sekcija, kurseva obuke. Softverska i metodološka podrška za kurs. Model nastavne tehnologije, opis metodičkog sistema. Projekti (napomene) obrazovnih i vannastavnih aktivnosti. Plan samoobrazovanja Zadaci: vaspitanje patriotskih osećanja, upoznavanje sa nacionalnom kulturom i tradicijom, vaspitanje moralnih i duhovnih kvaliteta pojedinca; upotreba tehnologije projektne aktivnosti u svrhu formiranja UUD-a; uvođenje interaktivnih oblika organizacije obrazovni proces u cilju razvoja ključnih kompetencija i povećanja motivacije učenika. poboljšanje kvaliteta treninga na osnovu uvođenja novih tehnologija; izrada nastavnih i didaktičkih materijala. Lista pitanja za samoobrazovanje: proučavanje psihološke i pedagoške literature; razvoj softverske i metodičke podrške obrazovnom procesu; projektne i istraživačke aktivnosti; analiza i evaluacija rezultata svojih aktivnosti i aktivnosti učenika; nastaviti proučavati nastavno iskustvo drugih nastavnika; plansko i sistematsko unapređenje metoda obrazovnog procesa. Očekivani rezultat: izradu programa rada iz predmeta u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardima formiranje unutrašnje pozicije učenika na nivou pozitivnog stava prema školi, razumijevanje potrebe za učenjem, sposobnost samopoštovanja, sposobnost planiranja, kontrole svojih postupaka, formulisanja vlastitog mišljenja, saradnje sa bilo kojim partnerom , i traženje potrebnih informacija; poboljšanje kvaliteta predmeta koji se predaju; učešće u nastavničkim vijećima, seminarima, webinarima, te u radu školskih i područnih općinskih organizacija nastavnika osnovnih škola; sposobnost pružanja praktična pomoć kolege. Obrazac izvještaja o obavljenom radu: govore na sjednicama Škole i Nastavničkog vijeća, učestvuju na takmičenjima, seminarima i konferencijama. Forma za samoobrazovanje: individualno, grupno, kolektivno Očekivani rezultati: profesionalni razvoj nastavnika, poboljšanje kvaliteta nastave; rast motivacije i kreativnog potencijala učenika. Faze Rokovi Praktične aktivnosti Diagnostic Proučavanje literature o problemu i postojećem iskustvu 2017– 2022 Kursevi usavršavanja za nastavnike u 2018. Studija Federalnog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje. Proučavanje psihološke i pedagoške literature. Učenje novih udžbenika. Prognostički Određivanje ciljeva i zadataka teme. Razvoj sistema mjera usmjerenih na rješavanje problema. Predviđanje rezultata 2017 – 2022 Učešće u programu lični rast u zajednici nastavnika osnovnih škola. Učešće na seminarima i treninzima za nastavnike osnovnih škola. Govori na seminarima za nastavnike osnovnih škola i demonstracija majstorskih kurseva. Obuka na bazi MPPS "Paradox" Praktično Uvođenje radnog iskustva. Formiranje metodološkog kompleksa. Korekcija rada. 2017 – 2022 Izrada programa rada za predmete u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom. Učešće na webinarima Govori na sastancima SMO Učešće u predmetne sedmice(izvođenje otvorenih časova, okruglih stolova za roditelje). Učešće na olimpijadama i takmičenjima. Generaliziranje Rezimirajući. 2017-2022 Učešće u radu Okružne obrazovne organizacije nastavnika osnovnih škola i na područnim seminarima. Učešće i rezultati na opštinskim, republičkim i sveruskim takmičenjima i olimpijadama Održavanje lične web stranice http://multurok.ru/mirmar/ Učešće u radu web stranice škole Otvorene lekcije na nivou škole i okruga. Savjetodavna pomoć nastavnicima i učenicima. Analiza metoda, oblika, metoda aktivnosti na temu samoobrazovanja. Rezimirajući. Stvaranje i dopuna “banke projekata i istraživačkih radova” Održavanje profesionalnog portfelja. Prezentacija rezultata rada. Implementacija Širenje radnog iskustva 2016-2022 Učešće na konkursima za nastavnike osnovnih škola. Seminar „Glavni pravci Federalnog državnog obrazovnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja, planirani ishodi učenja, novi sistem procjenu i dijagnostiku obrazovnih aktivnosti mlađih školaraca" Učešće na testiranju nastavnika (USE) Govor na sastanku nastavnika na temu „Rezultati testiranja učenika drugog razreda“ Provera radova na regionalnoj olimpijadi učenika 4. razreda iz matematike. RMO osnovni razredi Navigacija po sajtu Zdravlje Psihologija Veza Posao Zabava Najnoviji članci Zlatni ključ, ili avanture mačke Pinokia Bazilija i lisice Alise Izvanredni probni piloti avijacije Poznati probni pilot Heroj Sovjetskog Saveza Tri doba pikove dame Biografije, priče, činjenice, fotografije Znakovi interpunkcije za direktan govor