Metode učenja čitanja pomoću Zajcevovih kockica. Originalan i zanimljiv način da naučite dijete čitati - Zaitsevove kocke: nastavne metode, igre i vježbe. Ko je Nikolaj Zajcev

ruski jezik
prikupljeno

Autor: Zaitsev N. A.
Izdavač: N. Zaitsev Methods LLC, St. Petersburg.

Tutorial. Set za dom, grupu, razred.

Komplet uključuje:

6 kartonskih listova tablica u formatu “B2” (520 × 720 mm).
4 lista tabela u B3 formatu (360 × 520 mm).
61 kartonska kocka (50 × 50 mm i 60 × 60 mm).
Audio CD (veličina 5").
“Udžbenik za roditelje, vaspitače, nastavnike” (128 strana, štampa u boji).

Pakovanje: valovita kutija.
Težina: 3,50 kg.
Veličina: 660 × 380 × 70 mm

maloprodajna cijena, bez dostave

p 4500

€ 59

"Zajceve kocke" je priručnik za učenje čitanja od druge godine i može se koristiti u porodici, vrtić i škola. Tehnika daje dobre rezultate u radu sa decom sa dijagnozom mentalne retardacije, mentalne retardacije, neurorazvojnog poremećaja, MMD, alalije, autizma, kao i sa slabovidim, nagluvim i gluvim osobama. Priručnik se može koristiti za podučavanje djece i odraslih kojima ruski nije maternji jezik.

Obuka se izvodi analitičko-sintetičkom metodom korištenjem skladišnih blokova i odvija se u formi zabavne i uzbudljiva igra, tokom kojeg predškolci imaju vremena da počnu čitati prije nego što zabava postane dosadna.

Slova na blokovima i tablicama su takve veličine da su jasno vidljiva i sa deset metara - važno je da djeca od samog početka ne dožive vidno naprezanje. Stolovi su postavljeni na zidu, donji rub im je na visini od 165-170 cm od poda - da biste izbjegli poremećaje držanja, potrebno je češće raditi stojeći, podignute glave. Ispod stolova nalazi se polica sa tri daske na kojima se od kockica oblikuju riječi.

Kocke se razlikuju po boji ("zlatne", "gvozdene", "drvene", bijele sa zelenim interpunkcijskim znakovima), zapremini (velike, male, dvostruke), težini (punjene komadima željeza i drva uključenim u komplet), prema na zvuk punila, koji se čuje prilikom protresanja. Cilj je osigurati nehotično, brzo i pouzdano pamćenje.

Pisanje sa pokazivačem u ćelijama tabela takođe povezuje „telesnu memoriju“: da li se potrebna slova nalaze na vrhu, dnu, levo, u sredini ili desno? Tražeći knjige na policama, ne samo da pamtimo njihovu boju, debljinu, visinu, već i lokaciju: noge nam se kreću tamo gdje su nam potrebne, ruke se pružaju, okreću se glave. I tek u posljednjoj sekundi pogled se fokusira.

Na audio snimku, stupci i redovi tabela, azbuka, uz pratnju harmonike i balalajke, pjevaju se uz 35 popularnih, uglavnom narodnih melodija. Ritmičko govorenje, ili još bolje, pjevanje uz muzičku pratnju, moćno je sredstvo utjecaja na pamćenje.

“Sporedni” rezultati koji prate proces ulaska u čitanje:

• razvijaju se kompetentne vještine pisanja,
• ispravljaju se logopedski nedostaci,
• govor postaje jasniji i jasniji, zahvaljujući stalnom izgovoru i pjevanju riječi,
• brzo se širi leksikon,
• formira se logičko mišljenje,
• Razvija se sposobnost samostalnog rada i sticanja potrebnih znanja.

Tehnika je ekološki prihvatljiva i štedi zdravlje. Djeca ne samo da ne gube zdravlje kao rezultat treninga, već postoje i slučajevi korekcije postojećih nedostataka (poboljšani vid, korekcija skolioze u početku).

Dugogodišnja praksa nastavnika koji rade po Zajcevovim metodama omogućava nam da pružimo statistiku o dužini školovanja dece. različitog uzrasta(podložno časovima od 30-60 minuta 2 puta sedmično).

Metoda Nikolaja Aleksandroviča Zajceva danas se smatra jednim od najboljih razvojnih sistema za podučavanje predškolaca čitanju, pisanju i brojanju. Ova metoda je univerzalna - savršena je za rad s djecom od godinu i po, trogodišnjacima i starijom djecom. Štaviše, Zaitsev sistem daje veoma dobre rezultate u radu sa decom sa zaostajanjem u razvoju, kao i sa slabovidom, nagluhom i gluvom decom.

Zaitsevove kocke i stolovi se također uspješno koriste za učenje ruskog jezika za strance.

Učite igrajući se

Zajcevova metodologija treninga kocke zasniva se na ogromnom nastavnom iskustvu Nikolaja Aleksandroviča. Njegov tvorac nije teoretičar. Dugi niz godina radio je u raznim dječijim ustanovama i posmatrao kako djecu u normalnom razvoju tako i onu koja su imala problema ili zastoja. Kao rezultat toga nastalo je cijeli sistem rani razvoj djece, na osnovu sljedećih osnovnih principa:

• Princip jedan - nema prinude. Djeca uče igrajući se. Ponekad ni sami ne znaju šta se dešava obrazovni proces, jer nema stolova ni stolova, djeca mogu trčati, sjediti, prilaziti ili stajati sa strane - kako im se najviše sviđa. Deca uopšte ne moraju da ponavljaju reči učitelja – sve se dešava samo na dobrovoljnoj bazi.
• Princip dva - čitanje po skladištima. Djeca ne uče slova, već čitaju odmah u nizu. Samo nemojte to brkati sa slogovima! Skladište je govorna jedinica Zajcevovog metoda; to je par suglasnik-samoglasnik, ili suglasnik i tvrdi ili meki znak, ili jedno slovo. Sva skladišta su evidentirana u tabelama i na stranama kocki.
• Princip tri - Počinjemo sa "slovom". Djeca pokazuju potrebna skladišta u tabeli ili pronalaze kocke da sastave riječ, odnosno pretvaraju zvukove u znakove - i, na kraju krajeva, ovo je pisanje! Suština Zaitsevove metode je da djetetu pokaže riječi, a ne da objasni kako se pojedina slova spajaju u slogove, a zatim u riječi.
• Princip četiri - upotreba više čula. Kada se radi o učenju, sluhu, vidu i dodiru, postoji mnogo kocki – velikih i malih; lagana i teška; „zlato“, „gvožđe“, „drveno“ i belo; sa različitim punilima koja zvuče glasnije ili tuplje. Natpisi na kockama su svijetli, jasni, raznobojni - mogu se vidjeti izdaleka. „Zvučne“ kocke postaju jedna od najomiljenijih igračaka gotovo svih beba, počevši od šestog mjeseca.

Ovi principi su osnova treninga po Zaitsev metodi. Uostalom, razvoj inteligencije kod djece mlađe od godinu dana ne odvija se na isti način kao kod sedmogodišnjaka. Mala djeca ne razmišljaju analitički i imaju poteškoća da apstraktna slova pretvore u zvukove i zatim ih pretvore u riječi, ali su posebno osjetljiva na signale svojih čula. Stoga kocke pomažu u razlikovanju različite zvukove- samoglasnici i suglasnici, meki i tvrdi.

Kada i koliko vježbati

Zaitseve kocke i metoda učenja čitanja mogu se koristiti gotovo svugdje - u vrtićima, školama ili kod kuće, naravno, postižu se najbolji rezultati grupna nastava pod vodstvom iskusnog nastavnika. Pravilnim pristupom i poštivanjem svih pravila metode, šestogodišnja deca počinju da čitaju već nakon nekoliko časova, četvorogodišnja deca posle oko 16-20 časova, a dvogodišnjaci - nakon šest do devet mjeseci.

Zajcevova metoda uključuje dva časa sedmično u trajanju od 30-60 minuta. Ako učite kod kuće, možete izdvojiti onoliko vremena za učenje koliko vam odgovara. Ako je dijete zaista zainteresirano za ovo, možete vježbati svaki dan po 30 minuta dnevno. Štoviše, uopće nije potrebno pridržavati se nekog strogog rasporeda - glavna stvar je da dijete ima dobro raspoloženje i želju! Ni pod kojim okolnostima ga ne smijete prisiljavati ili odvajati od njegovih omiljenih aktivnosti. Učenje treba biti zanimljiva igra i ne smije izazvati negativne emocije.

Djeca se mogu upoznati sa Zaitsevovim kockama od tri mjeseca starosti. Naravno, u početku ih treba koristiti samo kao zvečke. Ali počevši od 6 mjeseci, ponekad možete napraviti jednostavne riječi od kocki, imenovati ih i pokazati ih. Na primjer, ormar, sto, stolica, medvjedić...

Od dvije do tri godine možete početi učiti čitati.

Nastava po Zaitsev metodi

Danas se "Zajceve kocke" mogu kupiti u mnogim prodavnicama dečije robe. Set obično uključuje:

• 6 kartonskih listova sa tablicama formata 520×720 mm;
• 4 tabla formata 360×520 mm;
• 61 kartonska kocka (50x50 mm i 60x60 mm);
• audio CD;
• boja “Udžbenik za roditelje, vaspitače, nastavnike”;
• kutija za pakovanje.

Stolovi

Prije početka nastave potrebno je zalijepiti stolove i objesiti ih na zid. Visina na kojoj se nalaze stolovi zavisi od toga koliko će dece učiti u isto vreme.

• Za grupne časove. U učionicama se po pravilu stolovi okače na udaljenosti od 160–170 centimetara od poda - tako ih svi mogu jasno vidjeti. Ispod stolova su tri police - na njima djeca slažu riječi iz kockica. U učionici mora postojati dugačak pokazivač - njime će učitelj i djeca pokazati riječi i "pisati" riječi. Kocke ne moraju da se sortiraju - deca moraju da nauče da sami brzo pronađu prava skladišta.
• Za kućne aktivnosti. Za jedno dijete, stolovi su pričvršćeni na način da se nalaze nešto iznad njegove visine. Pa, možete jednostavno složiti kocke na sto.

Kocke

Ako ste kupili praznine, prvo ćete ih morati sastaviti ili zalijepiti. Čak i ako je beba izrazila želju da to učini sama, bolje je kontrolirati proces - tada neće biti u iskušenju da "iznutrice" "zvonastu" kocku i ispita njeno punjenje.
Papirne kocke ima smisla ojačati kartonom iznutra i zalijepiti po rubovima. Najbolje je “duplirati” najčešće korištena skladišta. Prije sastavljanja, jednostavno kopirajte slike i napravite nekoliko identičnih kockica - tada će vaša beba moći bez problema formirati bilo koju riječ.

Audio CD

Nastava o Zajcevovim kockama obično se izvodi uz muzičku pratnju. Komplet uključuje audio CD koji sadrži 35 melodija. Tokom svakog časa djeca će im “opjevati” sve magacine. Ovo je vrlo važan dio učenja, jer djeca uče da jasno i jasno izgovaraju zvukove. Princip igre čini ovaj proces zabavnim i neumornim - djeca u pravilu pjevaju s velikim zadovoljstvom zajedno s odraslima. Usput, mnogi odgajatelji i roditelji primjećuju da nakon treninga pomoću metode Zaitsev, djetetov govor postaje mnogo jasniji.

Benefit

Set Zaitsev Cubes uključuje Toolkit Naravno, bolje je da vaše dijete uči s iskusnim učiteljem koji je dobro savladao Zaitsev metodu, na primjer, u vrtiću ili u dječjem razvojnom centru. Ali možete sami raditi sa svojom bebom. Iskreno, ovdje nema ništa komplikovano, samo pažljivo pročitajte priručnik - tamo je cijeli proces opisan pristupačnim jezikom i vrlo detaljno, tu su i opisi mnogih igara i zanimljivih zadataka, gdje možete početi učiti. Kasnije možete sami smisliti igrice koje će biti zanimljive vašoj bebi.
Ako vam iz nekog razloga pevaju magacini predstavljaju problem, izgovorite ih recitativom. Kada pjevate ili izgovarate riječi, pokažite ih na stolu pokazivačem ili na kocki, okrećući je pred djetetom - ovo je jako važno! Istovremeno izlaganje zvuku i vidu dramatično povećava efikasnost učenja. Osim toga, dijete trenira svoj vid i pamćenje, a također uči pažnju.

Prednosti Zaitsevove tehnike

Ima ih puno! Pristalice ovog sistema obuke napominju da:

• Djeca brzo počinju tečno čitati. Štoviše, čitanje se ne doživljava kao nešto teško i zahtijeva dodatni napor - sve se događa u igri, kao da je "samo po sebi".
• Poboljšava se pamćenje i razvija se sposobnost logičnog razmišljanja.
• Djeca podsvjesno pamte pravilan pravopis riječi.
• Redovno izgovaranje riječi ispravlja nedostatke u govoru, dijete počinje da govori jasnije i jasnije.
• Rečnik se naglo širi.
• Trenira se - a ponekad čak i poboljšava! - vid, jer oči moraju stalno pratiti pokazivač.
• Vježbe nisu štetne po zdravlje - djeca se puno kreću, prisiljena su da podižu glavu, što je vrlo korisno za držanje.
• Formira se sposobnost koncentracije, dijete uči samostalno raditi.
• Zaitsevova metoda je univerzalna, pogodna je za djecu bilo koje dobi i može se koristiti za podučavanje djece s različitim teškoćama.
• Tehnika je prilično jednostavna, uz određenu upornost čak i "nespremni" roditelji mogu je koristiti kod kuće.

Nedostaci tehnike

Međutim, recenzije Zaitsevovih kockica nisu samo pozitivne - neki roditelji i nastavnici imaju mnogo pritužbi na ovu tehniku. A ne pričati o njima jednostavno nije fer:

• Glavni nedostatak Zajcevovog metoda je njegova nekompatibilnost sa zvaničnim školskim programom.
• U školi djeca moraju ponovo da uče od čitanja po riječima do čitanja po slogovima. A ponekad je ovaj proces veoma bolan.
• Šema boja kocki ne odgovara shemi boja usvojenoj u školi za označavanje suglasnika, samoglasnika, zvučnih i nezvučnih zvukova.
• Djeca koja su učila po Zaitsev metodi imaju poteškoća sa savladavanjem analize riječi prema njihovom sastavu i fonetskom analizom - na kraju krajeva, navikla su dijeliti riječi samo na riječi.
• Pomagala za učenje su skupa, prilično glomazna i dugotrajna za sastavljanje.
• Nisu svi roditelji u stanju brzo naučiti svoje dijete da čita. Metoda je pogodnija za časove sa iskusnim nastavnikom.

Zaključak

Kao što vidite, trening pomoću Zaitsevovih kockica je nesumnjivo vrlo zanimljiva i dostojna metoda. Dobar je jer je pogodan za svaku djecu, bez obzira na godine, sposobnosti i temperament. Na vama je da li ćete koristiti kocke ili se oslanjati na klasične nastavne metode.

cure! Hajde da repostujemo.

Zahvaljujući tome, stručnjaci nam dolaze i daju odgovore na naša pitanja!
Također, možete postaviti svoje pitanje u nastavku. Ljudi poput vas ili stručnjaci će dati odgovor.
Hvala ti ;-)
Zdrave bebe svima!
Ps. Ovo važi i za dečake! Ovdje je samo još djevojaka ;-)

Da li vam se svideo materijal? Podrška - repost! Trudimo se za vas ;-)

Svaki roditelj želi da mu dijete bude najrazvijenije i najinteligentnije. Roditelji osećaju veliki ponos kada njihovo dete napuni godine tri ili četiri godine mirno čita reklamne natpise dok sjedi u autu ili u prolazu. Obuka uvijek počinje odabirom metodologije, kojih je sada mnogo. Učenje čitanja pomoću Zaitsevovih kockica najefikasnije je za rad s najmanjom djecom.

Zajcevove kocke: šta su one?

Zajcevova originalna metoda postoji više od dvadeset godina. Uprkos tome, stalno se poboljšava. Danas su stvorene mnoge igre i tehnike koje nadopunjuju osnove. Koristeći ovu tehniku ​​čak i najmanja djeca uspješno naučiti čitati i pisati. Na primjer, za dijete od šest godina dovoljno je nekoliko lekcija da počne čitati.

Zaitsevova metoda je pogodna i za djecu koja vole da se igraju tiho i nemirnu, aktivnu djecu.

Ova metoda podučavanja čitanja je pogodna za djecu sa slabim sluhom, vidom i smetnjama u razvoju. mentalni razvoj. Recenzije govore da su postignuti odlični rezultati. Dobre rezultate pokazuju i djeca sa autizmom.

Zaitsev je u ovoj tehnici uključivao sve vrste percepcije, kao što su vizualna, slušna, motorička, mišljenje, dodir i pamćenje. U radu sa decom nastavnik mora da organizuje učenje na razigran, opušten način i da istovremeno bude mentor deci.

Učenjem po Zajcevovoj metodi možete:

Komplet uključuje:

1. Šezdeset i jedna sklopljena kartonska kocka.
2. Šest tablica od kartona sa slovima, slogovima i drugim znacima.
3. Četiri kartonska stola u B3 formatu.
4. Disk koji sadrži pjesme za tablice i kocke.
5. Priručnik koji se može koristiti kao napomena za nastavu.

Centar za razvoj djeteta SMARTUM odlična je prilika da odbijete nastavnike iz određenog predmeta i date prednost sveobuhvatnom razvoju djeteta školskog uzrasta. predškolskog uzrasta.

Skladište, šta je to?

Zaitsev metod koristi alternativu slogovima - skladišta. Tamo je skladište osnovna jedinica jezika. Kombinacija suglasnika ili samoglasnika, tvrdog znaka i suglasnika ili samo jednog slova - sve je to skladište. Osnova ove tehnike je očitavanje skladišta.

Ruka se postavlja odmah ispod brade, zatim se izgovara reč, snaga mišića koja se oseća rukom je skladište.

Prema Zajcevovoj metodi, skladišta se nalaze i u tablicama i u kockama. U obuci br analitičko razmišljanje, jer se razvija tek do sedme godine. Skladišta koja se nalaze na kockama razlikuju se po veličini, zvuku i boji. To se radi kako bi se osiguralo funkcioniranje svih kanala percepcije.

Šta je Zajcevova tehnika?

Ova metoda nema autoritarnog stila komunikacija između nastavnika i djece. Ovdje se uzima u obzir pojedinačno razvoj i karakteristike svakog djeteta. Nastava se odvija isključivo u obliku igre. Djeca pjevaju, kreću se, plešu, skaču, a sve to prati igra s kockicama.

Kocke imaju različite veličine. Veliki opisuju tvrde zvukove, mali opisuju tihe zvukove. Dolaze u dvokrevetnim i jednostrukim. Dvostruke kocke sadrže suglasnike koji se kombiniraju samo s određenim samoglasnicima (zhi-zhu-zha).

Metal označava glasno skladište, a drvo dosadno. Samoglasnici su povezani sa zlatom. Na kockama obojenim željeznim drvetom nalazi se tvrdi znak, a na drvenim kockama zlatne boje je meki znak. Bijela kocka je prekrivena znacima interpunkcije. Šema boja slova je drugačija od školske. Ovdje su naznačeni samoglasnici plava, suglasnici su plavi, a zelena označava meke i tvrde znakove. Zaitsev smatra da razlika od crvene, plave i zelene boje koje se koriste u školi pomaže djetetu da počne tečno čitati.

Što se tiče punjenja, kod kockica je drugačije. Oni koji tek počinju da uče, prvi upoznajte se samo sa kockama, malo kasnije će se upoznati sa stolovima. Set sadrži pedeset dvije kockice i još sedam kockica za ponavljanje.

Setovi su:

1. Prikupljeno;
2. Plastic based;
3. Kocke koje je potrebno zalijepiti zajedno; to uključuje i zaseban raspored.

Samostalno lijepljenje kocki će oduzeti dosta vremena. Potrebno ih je dodatno ojačati iznutra. To se može učiniti pomoću kartonske kocke identične veličine. Nakon završetka lijepljenja preporučuje se da se kocka prekrije gumicama kako se ne bi raspala tokom procesa sušenja. Da kocke budu jače, Preporučuje se da ih pokrijete filmom ili laminirajte skeniranje. Prilikom odabira ove opcije preporučuje se dupliranje svakog skeniranja kako bi imali zalihe skladišta na kojima će riječi biti ispisane.

Stolove treba okačiti visoko kako bi se spriječilo oštećenje vida i skolioza. Ako se nastava ne odvija u grupi, već individualno, tada se visina određuje podignutom rukom djeteta. Mora biti u stanju da stigne do vrha tabele. Često se stolovi postavljaju u uglove prostorije kako bi dete lakše pronašlo potrebna skladišta. Stolovi su također umotani u foliju kako bi duže trajali. Stolovi su jednako važni kao i igranje kockicama.

Tehnika uključuje pjevanje svih skladišta. Autor je došao do zaključka da se dijete može brže zainteresovati za pjevanje.

Kocke uvijek treba da budu bebi ispred očiju, prvo će se upoznati s priručnikom, pažljivo ga pogledati. Neka dijete pokaže kocku koja ga zanima više od drugih. Skladišta koja su ispisana na licima kocke prikazana su pjevanjem. Zatim trebate zamoliti dijete da pronađe veliku kocku, zatim malu, drvenu, željeznu, zlatnu. To je neophodno kako bi dijete shvatilo da kocke imaju različite zvukove i različite veličine.

Kada beba shvati suštinu ovih informacija, treba mu pokazati tabele slogova. Treba otpjevati jednu kolonu sa stola i zamoliti dijete da donese isto skladište na kocki. Treba da pevate izražajno demonstrirati koje vrste skladišta postoje: tiha, zvučna, velika ili mala. Mnogi ljudi također koriste kretanje. Dete ne treba da peva reči kao odgovor dok ono samo ne poželi i ne dođe do toga.

Dijete se može naučiti pisati pomoću blokova ili pokazivača. Razumijevanje sastava riječi dolazi redovnim pokazivanjem riječi na stolu i pjevanjem. Igrajući razne igre, uključujući i one aktivne, možete naučiti svoje dijete pisati. Preporučuje se da se nastava izvodi redovno, iz dana u dan, čak i po malo, međutim, ako je jasno vidljivo da dijete nije raspoloženo za učenje, bolje ga je odgoditi; ni u kojem slučaju ne bi trebalo biti prisiljen.

U obuku je potrebno uključiti se omiljene igre djeteta. Ako je beba aktivna, igre bi trebale biti aktivne. Vrednoj djeci je bolje ponuditi tihu zabavu.

Tehnika je uspješna ako su u potpunosti ispunjeni svi zahtjevi, a ne neki selektivni elementi.

Prednosti i mane tehnike

Svaka tehnika u našem vremenu ima svoje prednosti i nedostatke, a Zaitsevove kocke nisu izuzetak.

Prednosti tehnike:

Nedostaci tehnike:

• Kreativne sposobnosti se praktično ne razvijaju.
• Može doći do poteškoća u razumijevanju određenih zvukova, što može utjecati na pisanje.
• Izbor pri pisanju E i E je težak.
• Beneficije su skupe.
• Zvučne boje drugačiji od školskih.
• Djeci mogu nedostajati završeci u riječima.

Zajcevova metoda je namenjena učenju dece čitanju, matematici, strani jezik. Materijali koji se koriste za nastavu su kocke raznih vrsta. Dolaze u velikim tvrdim, malim mekim, duplim i sa različitim nadjevima. Gvozdeni - sa zvučnim zvukovima, drveni - sa prigušenim zvukovima, zlatni - sa samoglasnicima. Bijela kocka za označavanje znakova interpunkcije. Slova na kockama su ispisana različitim bojama: samoglasnici su plavi, suglasnici su plavi, tvrdi i meki su zeleni. Ovo pomaže djeci da shvate razliku između samoglasnika i suglasnika, glasovnih i tihih zvukova.

Kada Zajcev predaje čitanje, glavna jedinica jezika je skladište, a ne slog. Skladište je par suglasnika i samoglasnika, ili suglasnika i tvrdog i mekog znaka, ili ovo jedno slovo. Na primjer, BA-BU-SH-KA, a ne ba-bush-ka, kako je uobičajeno tradicionalno obrazovanječitanje. Koristeći ova skladišta, dijete počinje formirati riječi.

Sav materijal je predstavljen samo u igrivoj formi, tako da dijete ni ne primjećuje da uči. Zajcevova tehnika je namenjena i jednima i drugima individualni razvoj, i za grupu.

Pored kocki, klase koje koriste ovu metodu uključuju i tabele. Pretpostavlja se da donji rub stola treba biti smješten na visini od 165-170 cm od poda. U tom slučaju, dijete će je gledati podignute glave, što pozitivno utiče na držanje. Ali u ovom slučaju, prilično je teško zamisliti dvogodišnje dijete koje će pratiti pokazivač u takvom položaju. Stoga se češće dijete igra samo s kockama.

Nastava matematike se takođe zasniva na tabelarnom sistemu. Ova tehnika je namenjena deci uzrasta 3-4 godine. Tabele jasno pokazuju djetetu od čega se sastoje brojevi, koja svojstva posjeduju i koje radnje se mogu raditi s njima.

Prednosti Zaitsevove tehnike:

• Beba brzo savlada čitanje, pamti riječi. On odmah izgovara, na primjer, BA, a ne razmišlja o tome kako čitati pojedina slova.
• Kocke sadrže samo one kombinacije slova koje su moguće u ruskom jeziku. Na primjer, netačne kombinacije ZHY, SHY, CHYA, SHCHYA općenito su isključene.
• Zaitsevova tehnika je dizajnirana za širok raspon godina. Možete početi učiti sa djetetom sa 1 godine, ili sa 5 godina.
• Trening korištenjem ove metode razvija čula, sluh za muziku, osjećaj za ritam i pamćenje.
• Kocke, koje se sastoje od materijala različite teksture i težine, utiču na finu motoriku, što već utiče na razvoj inteligencije.

Nedostaci tehnike:

• Logopedi, logopedi i nastavnici u osnovnim školama često ne pozdravljaju ovu tehniku, jer Dijete je naviklo da vidi samo skladišta, a onda nastaju poteškoće pri raščlanjivanju riječi prema njenom sastavu. Dijete ne može identificirati korijen, prefiks, sufiks i završetak. At fonetska analiza Problemi se javljaju i u pisanju transkripcija, a dijete se mora doškolovavati.
• Ove pogodnosti su prilično skupe. Osim toga, potrebno je dosta vremena na početku, jer... potrebno ih je zalijepiti, a zatim vratiti ako ih dijete ošteti.

Ovu tehniku ​​je najbolje koristiti kao dodatnu edukativnu igru, jer Rad s blokovima proširit će vokabular vaše bebe, poboljšati aktivnost pretraživanja i vizualnu percepciju.

Svaki roditelj sanja da će njegovo dijete biti pametno, razvijeno i ići u školu, znajući čitati i pisati barem na svom maternjem jeziku. Zato je sada na vrhuncu popularnosti razni sistemi, na primjer, Zaitsevova tehnika, koja vam omogućava postizanje dobrih rezultata vježbanjem kod kuće. Pozivamo vas da se detaljnije upoznate s ovom tehnikom, saznate njene prednosti i nedostatke.

Pripovijetka

Sam Nikolaj Aleksandrovič Zajcev rođen je u porodici seoskih učitelja, diplomirao je na filološkom odseku pedagoškog instituta i specijalizirao se za podučavanje ruskog jezika strancima. Zanimljivo je da je stažirao u Indoneziji, gdje je lokalno stanovništvo učio čitati i pisati na ruskom. Već tada se zainteresovao za stvaranje jedinstvenog sistema koji bi proces učenja učinio jednostavnijim i dostupnijim ne samo odraslima, već i djeci.

Zaitsev se dugi niz godina bavio podučavanjem dok se konačno nije odlučio za svoja interesovanja - cilj mu je bio kreiranje obrazovnih programa za djecu. Istraživač je skrenuo pažnju na nedostatke klasična metoda i ponudio svoju verziju njihove rezolucije.

Sami Zajcevovi problemi i inovacije predstavljeni su u obliku tabele.

Imajte na umu da je sistem danas popularan; mnogi ga koriste za kućno školovanje.

Opis

Dokazano je da djeca predškolskog uzrasta imaju vrlo fleksibilno pamćenje, sve hvataju u hodu i mogu pamtiti ogromne tokove informacija. Upravo se ove karakteristike aktivno koriste za rano učenje. I ako su neki metodolozi, na primjer Doman, predlagali fokusiranje na pamćenje pomoću kartica, onda su drugi, posebno Nikolaj Aleksandrovič Zajcev, tražili svoje vlastite pristupe.

U svom radu koristio je koncept „skladišta“ - ovo je elementarna govorna čestica koja se sastoji od dva zvuka (samoglasnik i suglasnik) ili para „suglasnik + b/b“. Učitelj je postavio takve opcije na svoje blokove, koje su vrlo popularne među onim roditeljima koji žele naučiti svoje dijete da čita od malih nogu. Osim toga, Zaitsev je razvio i slogovne tablice koje se mogu koristiti kao vizualna pomoć.

Glavna karakteristika sistema po kojoj se razlikuje od ostalih je upotreba skladišta. Većina ljudi je naučila da čita osnovna škola prema ovom algoritmu:

1. poznavanje slova i zvukova;
2. sastavljanje slogova od njih;
3. dodavanje cijelih riječi iz slogova.

A Zaitsev, fokusirajući se na činjenicu da pojedinačni zvukovi gotovo nikada nisu prisutni u dječjem govoru, predložio je odmah rad s posebnom jedinicom - skladištem. Smatrao je da je podjela sloga na glasove neprirodna i da otežava proces učenja. Upravo u ovoj podjeli učiteljica je uvidjela ključni razlog za poteškoće koje se javljaju kod mnoge djece koja se uče da čitaju. Klasična tehnika – štetna, po njegovom mišljenju – dovodi do snažnog mentalnog i emocionalni stres, što zauzvrat može uzrokovati ozbiljnije mentalne probleme.

Najbolje godine

Metodu ranog razvoja možete koristiti počevši od 3,5-4 godine. Glavna stvar je da se beba ne umori i da pokaže veliko interesovanje za obrazovni proces. Neprihvatljivo je održavati nastavu u dane kada se beba ne osjeća dobro, bolesna je ili jednostavno ne želi da uči.

Kockice možete koristiti za bebe starije od godinu dana, ali to kod takve djece treba razumjeti rane godine više su igračka nego nastavno pomagalo. Ali oni će raditi svoj posao - dijete će u budućnosti savladati čitanje mnogo brže i produktivnije.

Kocke

Najpoznatiji rezultat Zajcevovog rada smatraju se kockama. Na njihovim rubovima ispisana su različita skladišta, uključujući i ona koja se sastoje od jednog samoglasničkog slova. Sastavljajući ih zajedno, beba može formirati riječi, a zatim rečenice. Zanimljivo je da se same kocke međusobno razlikuju po boji, veličini, čak i zvuku, zbog čega je djetetu vrlo lako saznati po čemu se gluha osoba razlikuje od osobe sa glasom.

Kompozicija kompleta je prilično zanimljiva. Ukupno ima 52 kocke, a na njihovim licima su ispisana skladišta koja se ponavljaju koja koriste mala djeca (npr. MA i MA, PA i PA). Razlikuju se na nekoliko načina:

1. Do veličine. Na malim postoje meka skladišta (poput MYA), na velikim – tvrda (MA).
2. Po boji i materijalu (gvozdene sadrže zvučne varijante, drvene - bezvučne. Samoglasnici su otisnuti na zlatnim rubovima. Gvozdeno-zlatni sadrže b, gvozdeno-drveni - b).

Šta je posebno u ovom priručniku?

1. Sam kreator je polazio od činjenice da je vodeća aktivnost za djecu igra. Stoga je bolje podučavati čitanje u tako lakom i pristupačnom obliku.
2. Najvažnija znanja dijete će steći uživajući.
3. Hranidbeni materijal za neobičan oblik neće zamarati bebu, ali će pobuditi njeno iskreno interesovanje i želju za daljim učenjem.
4. Možete učiti i kod kuće i u vrtiću, sa jednim djetetom ili sa više njih.

Učiteljica je bila uvjerena da za uspješan proces učenja treba koristiti djetetovu vizualnu percepciju, a ne slušnu, kao što se radi u tradicionalnom sistemu nastave. Upravo je ovaj stav uzet kao osnova njegove teorije.

Principi

Tehnologija N. A. Zaitseva za podučavanje čitanja zasniva se na sljedećim ključnim principima:

1. Materijal se mora dostavljati sistematski.
2. Moramo ići ne samo od posebnog ka opštem, već i od opšteg ka posebnom.
3. Obavezno koristite jasnoću i različite kanale za predstavljanje informacija.
4. Neophodno je kreirati i koristiti jasne algoritme za prezentaciju nastavnog materijala.
5. Obavezno učinite sve što je moguće kako biste osigurali da lekcije ne naškode krhkom zdravlju bebe.

IN savremenim uslovima možete se igrati sa kockama Različiti putevi- na primjer, smislite bajku i ispričajte je bebi. Recimo da u čarobnoj šumi žive fantastične životinje koje međusobno komuniciraju kroz pjesme. Nakon toga morate "pjevati" sve samoglasnike na kockama. Može se koristiti bilo koji motiv. Kada beba shvati ova slova, možete početi da se upoznajete sa skladištima koja sadrže suglasnike.

Struktura obuke

Hajde da pogledamo korak po korak kako možete naučiti dijete da čita u ranoj dobi koristeći Zaitsev sistem.

1. Prva lekcija je igranje kockicama po bebinim pravilima. Upoznaje se sa vizuelnim pomagalom.
2. Zatim treba poslušati kocke, razumjeti kako svaka zvuči i sistematizirati je.
3. Proučavanje veličine proizvoda, sistematizacija. U ovom koraku treba objasniti da su meki slogovi vrlo sitni, ali tvrdi slogovi su jaki, pa stoga veliki.
4. Onda počinjemo da pevamo. Prvo, zajedno sa djetetom, majka pjeva skladišta od kockica i stolova, zatim prelaze na konstruisanje pa pjevanje cijelih riječi.
5. Riječi trebate izgovarati glasno i jasno, dajući primjer djeci.

Čim se završi proučavanje kockica, treba preći na rad sa stolom: majka pomiče pokazivač, beba izgovara skladišta. Ovaj oblik promoviše brzo pamćenje. Dijete će gledati isto skladište u različitim verzijama, što će mu omogućiti da mnogo brže nauči gradivo.

rezultate

Učenje čitanja pomoću ove metode omogućava vam da postignete vrlo impresivne rezultate:

1. djeca od 3 godine savladaju teške nauke u roku od 6 mjeseci;
2. za četvorogodišnjake je dovoljno 16 časova;
3. djeca od 5 godina sve razumiju za 5-10 časova;
4. predškolci uzrasta 6 – 4-6 časova.

Stoga će beba ići u školu potpuno spremna.

Prednosti

Kao i svako drugo pedagoško otkriće, Zaitsevova metoda ima i prednosti i nedostatke. Među njegovim nesumnjivim prednostima su sljedeće:

• Učenje tokom igre donosi pravi užitak bebi. Zainteresovan je, časovi ne izazivaju dosadu.
• Aktivnosti s blokovima pomažu u razvoju finih motoričkih sposobnosti djeteta, što je samo po sebi korisno.
• Razvoj pamćenja – vizuelnog i slušnog.
• Dijete ima realnu šansu da nauči čitati mnogo ranije od svojih vršnjaka, bez zamornog trzanja i suza, i sa zadovoljstvom.
• Obuka pismenosti. Skladišta su uređena na način da su u skladu sa pravilima maternji jezik, dakle sa ranim godinama Beba će zapamtiti da SHI i ZHI treba pisati bez slova Y.
• Nema dobnih ograničenja, možete čitati u bilo kojoj dobi, najvažnije je da djetetu bude zanimljivo.

Kao što vidite, prednosti ima dosta, a one su značajne.

Nedostaci

Roditelji takođe treba da se upoznaju sa nedostacima ove tehnike.

• Kada dijete čita slog ili strukturu, ono ne razumije u potpunosti cijeli proces formiranja zasebnog zvuka. Stoga mu mogu početi nedostajati završeci prilikom čitanja, pa čak i u usmenom govoru.
• Morat ćete ponovo učiti u školi. Učitelji će, naravno, biti zadivljeni vještinama mališana, ali će ga učiti o slogovima, kako to nalaže klasični program. Osim toga, problem će se pojaviti pri obavljanju zadataka poput "podijeliti riječ na slogove". Dijete je naviklo na skladišta, pa mu nove jezičke jedinice mogu postati kamen spoticanja.
• Tehnika se u velikoj mjeri bazira na korištenju asocijacija (boja, zvukova), pa će u školi, gdje nema takvih savjeta, beba imati prilično teško vrijeme.
• Mnoga djeca počinju brkati slične slogove poput VE i BE. Problem je posebno uočljiv u pisanju.
• Uopšte nema razvoja kreativnost mrvice.
• Impresivna vrijednost. Ne može svaki roditelj priuštiti željeni set.