Radna sveska Svijet oko nas Novitskaya 4kl

Ova stranica predstavlja GDZ o okolnom svijetu, razred 4, dio 1 - radna sveska autori Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu. za školsku 2018-2019 godinu po programu „Perspektiva“. Nadamo se da će ova „radna sveska“ pomoći u pripremi domaćih zadataka na temu svijeta oko nas.

MI SMO GRAĐANI UJEDINJENE OTADŽBINE

Page 3 - 5 - Društvo smo mi!

Zajedno smo jači

Velika je moć u maloj riječi "mi". Nije slučajno. Ljudi trebaju jedni druge. Na kraju krajeva, nekoliko ljudi zajedno može učiniti nešto što je jednoj osobi teško ili nemoguće. Već u davna vremena ljudi su se ujedinjavali u grupe i dijelili odgovornosti između muškaraca i žena, odraslih i djece. I svako u takvoj grupi radio je ono što je bilo u okviru svojih snaga, sposobnosti i godina.
I najmanji i najslabiji dali su svoj doprinos za dobrobit svih - kao u poznatoj bajci o repi, gde je mali miš pomogao da izvuče veliku, veliku repu.

Porodica je prvo društvo u kome se čovek nađe u trenutku svog rođenja... Osećajući svoje jedinstvo sa porodicom
ljudi, osoba uspješnije rješava svoje lične probleme i sigurnije razumije društvene norme.

Istovremeno, svako od nas pripada drugim društvenim grupama. U njima se ljudi ne ujedinjuju po srodstvu, već po sličnosti ličnih ciljeva i interesa.

Postoje male grupe, ali prilično stabilne. Ovo je, na primjer, tim u vašem razredu. Svi ste vršnjaci, dobro se poznajete i dugi niz godina vas povezuje zajednička nit. obrazovne svrhe U školi. I to se dešava
velika grupa se sastoji od ljudi različitog uzrasta i profesije, čak i lično nepoznate jedna drugoj.
Tako se slušaoci i izvođači u velikoj koncertnoj dvorani 2-3 sata spajaju ljubavlju prema muzici.

Vjernike ujedinjuje zajednička religija.

Osećaj zajedništva povezuje sunarodnike - ljude koji su rođeni ili su dugo živeli u istom selu, gradu,
rub.

Tekst iz udžbenika Svijet. 4. razred. Dio 1.

1. Nacrtajte opšti portret ili zalijepite fotografiju svog prvog društvenog života.

Moje prvo društvo- ovo je porodica.

Zapišite:
Naši zajednički ciljevi: zivite zajedno i sretno.

Naši zajednički poslovi i interesi: zajedničke igre, igračke, crtani filmovi.

2. Zalijepite fotografiju svog razreda.

Moj razred u školi - Već smo u 4. razredu

Zapišite:
Naši zajednički ciljevi: obrazovanje.

Naši zajednički poslovi i interesi: domaći zadaci, projekti, izvještaji, igrice, crtani filmovi, youtube videi, muzika.

3. U crvene krugove upišite nazive zajednica kojima pripadate po rođenju i mjestu stanovanja; zelenom bojom su imena zajednica koje ste sami odabrali.

Hajde da popunimo dijagram.

4. Pročitajte listu riječi. Zelenom olovkom podvuci riječi čije značenje razumiješ. Zapišite riječi koje ne razumijete. Koristeći prikladan objašnjavajući rječnici objasnite ih sebi.

Artel, bratstvo, grupa , bratstvo, koalicija, krug , liga, svijet , pošiljku , galaksija, savjet , sastanak , sindikat , partnerstvo, kompanija , federacija, tim , škola .

• Artel- okupljanje ljudi bilo koje struke u grupu za njihov zajednički rad. Takođe se pretpostavlja njihova opšta odgovornost i samouprava, zajedničko učešće u prihodima (kapitalu).
• Bratstvo— Commonwealth različiti ljudi, ujedinjeni zajedničkim interesima, ciljevima, uvjerenjima itd.
• Grupa- udruživanje više lica za neke zajedničke aktivnosti.
• Fellowship- udruženje sunarodnika, rodom iz jednog kraja, zemlje, koji žive u drugom kraju, državi.
• Koalicija- dobrovoljno udruženje više osoba (grupa osoba) (na primjer: države, organizacije, političke partije) za postizanje određenog cilja.
• Krug— društvo ili tematski klub interesovanja.
• League- javno ili političko udruženje, savez država, organizacija ili pojedinaca.
• Plejade je grupa izuzetnih ličnosti jednog doba, jednog pravca.
• Partnerstvo- grupa ljudi ujedinjena opšte aktivnosti, opće djelatnosti; tim.
• Federacija- jedan od oblika vladavine raširenih u modernom svijetu.

Strana 6 - 8 - Ruski narod

1. Pogledajte fotografije. Pomoću udžbenika formulišite i zapišite šta sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

2. Koristeći crteže ili fotografije sa natpisima, napišite priču na temu: Različiti smo, zajedno smo!“ U natpisima uz ilustracije odrazite koji su događaji zajedničko vlasništvo naroda vašeg kraja, šta se sada stvara zajedničkim radom za dobrobit svih.

Čišćenje škole

3. “Moj projekat je za dobrobit Rusije.” Osmislite i opišite svoj projekat za dobrobit svoje matične zemlje. Dopunite opis crtežima i dijagramima.

Projekat "Za dobrobit Rusije" (opcija 1)

Naziv projekta: Biblioteka

Cilj: usaditi ljubav prema čitanju i učiniti knjige dostupnim mojim komšijama.

Znači: prozorske klupice na ulazu, knjige.

Page 10 - 11 - Ustav Rusije

1. Pročitajte članove Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakav značaj ovi članovi Ustava imaju za vas, vašu porodicu i prijatelje.

Ustav- osnovni zakon naše zemlje. Svima nam garantuje jednaka prava i odgovornosti. Na primjer, djeca imaju pravo na primanje besplatno obrazovanje u školi, kao i besplatnu medicinsku negu. Naši roditelji su obavezni da plaćaju porez i da se pridržavaju zakona naše zemlje.

3. Iz datih članova Ustava napiši primere prava i dužnosti čoveka i građanina.

Prava: svaki građanin Ruske Federacije ima pravo na život, odmor, zdravstvenu zaštitu, obrazovanje.

Odgovornosti: svaki građanin Ruske Federacije dužan je brinuti se o kulturno-istorijskim spomenicima, plaćati poreze i brinuti se o prirodi.

Strana 12-13 – Dječija prava

1. Koristeći tekst udžbenika na str. 16-17, napišite koja prava djeteta ilustruju ove fotografije.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se sa deset principa Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 principa koje smatrate najvažnijim. Njihovo značenje možete izraziti svojim riječima.

1. Svako dijete ima pravo da normalno raste i razvija se.
2. Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
3. Svako dijete ima pravo na smještaj (kuću), hranu i zdravstvenu zaštitu.
4. Ako dijete ima fizička ograničenja, ono ima pravo na posebnu brigu i pažnju.
5. Svako dijete ima pravo na roditeljsko staranje, a ako nema porodicu, onda ima pravo na brigu od države.
6. Svako dijete ima pravo da studira i dobije obrazovanje.
7. Zaštita i pomoć djetetu moraju biti prioritet.
8. Svako dijete mora biti zaštićeno od nasilja i okrutnosti.
9. Svako dijete ima pravo da odrasta u atmosferi ljubavi i međusobnog razumijevanja, dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Page 14 - 15 - Državna struktura Rusije

1. Prepiši iz teksta udžbenika riječi čije značenje ne razumiješ. Koristite rječnik da zapišete tumačenje riječi.

Demokratska Republika je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum je popularno glasanje o važnim pitanjima.
Izbori je postupak za biranje nekoga tajnim glasanjem.

2. Saznajte na fotografijama u udžbeniku i označite ove zgrade. Jedan od njih nije predstavljen u udžbeniku. Saznajte o tome koristeći druge izvore informacija.

3. Projekat: Da sam izabran za predsjednika Rusije. Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema tačkama plana.

moj cilj: da ljudi u Rusiji žive bolje, da ožive Državna industrija, stambeno zbrinjavanje ljudi i povećanje plata.

Moja prva narudžba: dodati plate nastavnicima i ljekarima na teret poslaničkih plata.

Moji asistenti: prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

Moja odgovornost: Ja ću biti odgovoran narodu za svoje aktivnosti kao predsjednika.

moj rezultat: Rusija neće zavisiti od drugih zemalja i moći će da obezbedi sve potrebe svog naroda, a ljudi će živeti bolje.

Page 16 - 19 - Ruski savez ravnopravnih

1. Koristeći ilustracije iz udžbenika označite zastave i grbove nekih ruskih republika.
2. Izrežite zastavice iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.
3. Koristeći tekst udžbenika spoji nazive nekih republika Rusije i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adigeja - Majkop
Republika Hakasija - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. With dodatna literatura i internet, identifikuju i potpišu zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekat “Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije”
Pronađite informacije i pripremite izvještaj o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru.)

Projekat "Putovanje u Republiku Adigeju"

1.) Glavni grad republike je grad Majkop sa populacijom od 144 hiljade ljudi.

Grb Republike Adigeje je krug na vrhu uokviren vrpcom s natpisom „Republika Adigea“ na adigeskom i ruskom jeziku. U sredini trake - velika zvijezda, sa strane - listovi hrasta, javora (lijevo), zlatno klasje, klasje (desno). U krugu je natpis “ Ruska Federacija» na ruskom i adyghe jeziku. Ispod je nacionalna trpeza - ane sa hlebom i solju. U sredini kruga - glavni lik Nart ep Sauseryko na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Državna zastava Republike Adigeje je pravougaona zelena ploča, koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne ukrštene strelice usmjerene prema gore. Dvanaest zvjezdica označava 12 adigskih (čerkeskih) plemena, a 3 strelice označavaju 3 drevne adigske kneževske porodice. Tri ukrštene strelice označavaju njihovo jedinstvo. Zelena boja tkanine simbolizira vjeru islam.

Nacionalna himna Republike Adigeje je muzičko-poetsko delo zasnovano na pesmama I. Mashbasha i muzike U. Thabisimova.

Slava, uživo, Adygea,
Zemlja draga mom srcu.
Zagrijali naše narode
Ona se ljubazno slaže.

sunčana zemlja,
Republika je naš zajednički dom.
uzmi krila,
Republiko, jačaj radom,
Naš svetli san.

Preci su birali
Divno mjesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Kavkaz su nam dali naši djedovi.

Ponosno sa slobodnom dušom,
idi sa Rusijom,
Tvoje sunce je iznad tebe,
Oluje nedaća su iza nas.

Rodno nebo i polja
Biće zauvek u našim srcima,
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i delima.

5.) Državni jezici su ruski i adigejski.

6.) Teritorija republike je sa svih strana okružena teritorijom Krasnodar region.

7.) Na teritoriji Republike koncentrisan je značajan dio Kavkaskog državnog rezervata prirode, čija su sva bogatstva uvrštena na Listu svjetske prirodne baštine. Adigea je dom poznatih termalnih izvora, Kavkaskog državnog rezervata biosfere i Nacionalnog parka prirode Mountain Adygea.

8.) Među istorijskim i kulturnim spomenicima poznata je maikopska humka „Ošad“, spomenik je krst streljanim kozacima, memorijalni kompleks Trg prijateljstva. U planinskim predjelima nalaze se grobovi dolmenske kulture srednjeg bronzanog doba – dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze lokalitete drevnih ljudi.
Najstariji spomenik kulture adigske etničke grupe je Nartski ep, koji se zasniva na pričama o porijeklu i avanturama herojskih heroja („Narts”).

9) Među istaknutim građanima Adigeje:
heroji Sovjetski savez(Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski naučnik-nartolog, narodni pesnik Republike Adigea
Narodni umjetnik Ruske Federacije, zaslužni umjetnik Adigeje, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Savremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigea ima svoje prehrambene proizvode, razvijeni su turizam, konjogojstvo, sport, poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih preduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Preduzeća prehrambene industrije proizvode mesne konzerve i voće i povrće, konditorske proizvode, testenine, proizvode od vina i votke, pivo i mlečne proizvode. Adigeja ima velike šumske resurse, koji su uglavnom zastupljeni tvrdolisnim crnogoričnim vrstama.

Page 20 - 21 - Državna granica Rusije

br. 1. Napišite riječi iz teksta lekcije čije značenje ne razumijete. Koristite rječnik da zapišete tumačenje ovih riječi.

Suverena država- država koja ima jasno definisanu teritoriju na kojoj ostvaruje unutrašnji i spoljni suverenitet, ima stalno stanovništvo, vladu, nezavisna je od drugih država i ima ovlašćenje i mogućnost da stupa u međunarodne odnose sa drugim suverenim državama.
Državna granica- linija koja pokazuje granice zemlje.
Suverenitet- nezavisnost.
Visa- dokument koji vam omogućava ulazak u stranu državu.
Carina- poseban državna služba, koji kontroliše ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Korištenje karte na str. 21 odrediti s kojim državama Rusija graniči. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim državama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litvanija, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbejdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči sa Japanom i SAD.

Koristeći mapu, spojite nazive zemalja i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina — Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Belorusija — Minsk

Strana 22 - 23 - Putovanje u inostranstvo Rusija

1. Uporedite poslovice različite nacije o dobrim odnosima među komšijama. Šta je zajedničko poslovicama? Šta je kod njih drugačije? Kako objašnjavate razlike?

Dobar komšija - pozdrav srcu: pomaže u nevolji, umnožava radost. (ruski.)

Ptica se prepoznaje po pesmi, komšija po delima. (Bjeloruski.)

Sa drugim ćeš živeti u pustinji, ali bez prijatelja ćeš živeti cvetajuća stepa bit ćeš izgubljen. (mongolski.)

Odaberite jednu od poslovica naroda vašeg kraja koje odgovaraju po značenju. Zapisati.

Bliski komšija je bolji od daljih rođaka.
Živjeti sa komšijama znači biti u razgovorima.
Kakvi su komšije, takav je i razgovor.
Ne kupuj dvorište, kupi komšiju.
Domaćica nije obezbedila ručak, pa su se očigledno gurali prema komšiji.
Nema većeg problema od loših komšija.
Loš je život ako se ne sprijateljiš sa komšijama.
Pustite komšiju u kuću, i sami postanite komšija.
Budi prijatelj sa komšijom, ali se drži sablje.
Budi prijatelj sa komšijom, ali ostani u gradu.
Komšija to neće, pa neće ni svet.
Susjedstvo je zajednička stvar.
Onda je komšija ljubazan kad je torba puna.
Dobar komšija je najveći rođak.
Dobro je kada je komšija blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrediti komšiju.
Kako možeš više nervirati komšiju nego jezikom?
Čičak i čičak puze od komšije do komšije ispod livade.
Šta god da imate kod kuće, ne idite kod komšije.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napišite svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Sve gore navedene poslovice odnose se na odnose između susjednih zemalja. Moraju biti prijateljski nastrojeni, puni poštovanja, au teškim vremenima susjedne zemlje moraju jedna drugoj priskočiti u pomoć.

2. Pročitajte opis bjeloruske igre “Mayalka” (od riječi “mayalka”). Na osnovu opisa napravite njegov dijagram. Nakon nastave, igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Mjesto za igru ​​je vanjski prostor. Broj učesnika - od 7 do 15. Oprema - lopta. Igrači biraju vozača. Nacrtajte krug na tlu tako da udaljenost od njegovog središta do bilo koje tačke na kružnoj liniji bude 2 metra. Polukrug je nacrtan 3-4 metra od kruga. Vozač sa loptom stoji u sredini, svi ostali stoje na polukružnoj liniji. Vozač baca loptu i brzo doziva ime jednog od igrača. Imenovana osoba mora dotrčati do kruga, uhvatiti loptu i dodati je vozaču. Ko ne uhvati loptu ispada iz igre. kada su u polukrugu ostala 3 igrača, vozač komanduje: "To je to!" Ko god od tri igrača uhvati loptu pobjeđuje. Možete pozvati istog igrača najviše tri puta za redom. Ako lopta padne izvan kruga, igra se zaustavlja i bira se novi vozač.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Zapišite imena ovih životinja.

Mongolska igra - šah

Mongolske šahovske figure prikazuju sljedeće životinje: tigar (lijevo), zatim deva, pas i konj (desno).

Page 24 - 25 - Blago Rusije i njihovi čuvari

1. Po modelu datom u udžbeniku popuni tabelu. Uključite prirodne karakteristike vašeg regiona. Koristite dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kojeg jezika dolazi ime, šta znači prema tumačenjima nekih naučnika.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - u prijevodu sa gotskog kao "rijeka", na staronjemačkom kao "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - u prijevodu s litvanskog kao "tok", "struja".
Rijeka Volga - rusko ime Volga (staroslovensko Vlga) potiče od praslovenskog Vʹlga, up. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz ugrofinske grupe jezika znači "mokro, močvarno mjesto", u Stari ruski jezik„Moskva“ - „viskozna, močvarna“ ili „močvara, vlaga, vlaga, tečnost“.

Lenjingradska oblast:

Rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
Rijeka Narva se sa vepskog jezika prevodi kao "prag".
Ladoško jezero - Ladoga u prijevodu sa finskog znači "val".
Kanjon Luge - od imena rijeke Luge, u prijevodu s estonskog laugas - depresija, jama, lokva, rupa, ili kidati, rasuti.

Krasnodarski region:

Tsemes Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Čerkeza. “tsemeez” - insekti i šuma, mjesto za komarce.
Markhotski greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na jeziku Adyghe - "Ožinov greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumsko voće.
Gelendžik zaliv je dobio ime po gradu Gelendžiku (grad na obali Crnog mora), „Gelendžik” na arapskom znači „topola”, a na jeziku Adyghe znači „mali pašnjak”.
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s adigeskog znači " okrugli stol“—polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli sto Čerkeza. “Anapa” od starogrčkog znači “visoki rt”.
Abrau (jezero) - u prijevodu sa čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte Čuvaške poslovice. Spojite ih s poslovicama naroda vašeg kraja koje su odgovarajuće po značenju.

U danima sreće budi čist u srcu, u danima tuge budi jak u srcu.

U trenucima nesreće nemojte se obeshrabriti, već savladajte tugu. (ruski)
Kovrče se kovrčaju od radosti, a rascjepaju se od tuge. (ruski)
Tuga se vidi u bistrim očima, a tuga u bijelom licu. (ruski)
Moljci jedu odjeću, tuga jede ljude. (ukr.)

Voda mudrosti ne počiva na planinskim vrhovima ponosa.

Ponosan sam što sam glup. (ruski)

Ne možeš skočiti iznad glave. (ruski)
Ne možete skočiti više od sebe. (ruski)
Siromaštvo ponižava čak i mudre. (ruski)

Ako imaš prijatelje, dubok si kao Volga; ako ih nemaš, plitki su kao lokva.

Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja. (ruski)
Drvo se drži na okupu svojim korijenjem, a osobu drže zajedno njegovi prijatelji. (ruski)
Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, pobrini se za njega. (ruski)
Dobar konj nije bez jahača, ali pošten čovek ne bez prijatelja. (ruski)
Držati se jedno za drugo znači ne plašiti se ničega. (ruski)

3. U dodatnim izvorima saznajte ko je prvi stvorio pismo za vaš maternji jezik. Zapišite informacije o ovoj osobi. Ako je moguće, uključite njegov portret.

Kako je nastala slovensko i rusko pismo.

U 9. veku u Vizantiji, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živela su dva brata - Konstantin i Metodije. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i veoma obrazovani ljudi. Grčki kralj Mihailo je ovu braću poslao Slovenima kao odgovor na molbu slovenskog kneza Rostislava.

Ćirilo i Metodije su uzeli grčko pismo i prilagodili ga zvucima slovenskog jezika. Tako je nastala slavenska azbuka, nazvana “ćirilica” - po imenu jednog od braće. Nakon toga, slavensko pismo je poslužilo kao osnova za rusko pismo.

Ćirilo i Metodije - tvorci pisma

Page 26 - 27 - Kreativna unija

1. Uporedite opis mraznog vremena u pesmi K.L. Khetagurova i u odlomku iz proze Yu.S. Rytkheu na strani 46 udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Neustrašivo, ponosno stojeći na litici, strmorogi Džuk-tur u zaleđenom snijegu. I, sva ćurka, u ljutoj hladnoći, Kao biseri, gori u grimiznim zracima. Iznad njega samo dijamantska kruna blista u prozirnom lazuru nepokolebljivog Šata, Pod njegovim nogama Kavkaz se davi u izmaglici, Crne litice i reke šušte. K.L. Khetagurov

Oba autora opisuju oštru zimu svog zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda se čukotski pisac Rytkheu prisjeća prirode Čukotke. U planinama Kavkaza divlja ovca uzdiže se na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebo kako bi shvatio kakvo će vrijeme biti danas.

Ilustracija za odlomak Yu.S. Rytkheu

2. Nacrtajte ilustraciju za neko od djela pisaca iz vašeg kraja (po izboru), gdje se veliča ljepota rodna priroda. Možete zalijepiti fotografije.

Možete crtati slike za radove

Ilustracija za priču "Šumske kuće"

• Mihail Prišvin "Zlatna livada"
• Ivan Turgenjev "Bežinska livada".

3. Yu.S. je uporedio sa magičnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i sa kojom je nastojao da upozna svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ovog poređenja. Zapišite svoje mišljenje.

Ruska kultura je čukotskom piscu izgledala kao planina, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i neshvatljiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primijetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina je puna mnogih bogatstava i misterija, baš kao i ruska kultura. Zato je Y.S. Rytkheu je uporedio rusku kulturu sa magičnom planinom.

U RODNOM PROSTORU

Page 28 - 31 - Mapa - naš vodič

1. Pred vama je okvirna mapa Rusije. Uporedite to sa mapom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Mapa u radnoj svesci je novija i modernija. Na njemu je poluostrvo Krim označeno kao dio ruske teritorije. Na slici je poluostrvo Krim istaknuto crvenom bojom.
IN konturna karta nema imena gradova naselja, regije i teritorije.
Konturna karta nema obojene teritorije, na njoj se mogu vidjeti samo kopno i more.

Karta Rusije će također biti korisna za popunjavanje.

2. Koristeći mapu u vašim udžbenicima, zaokružite državnu granicu Rusije na konturnoj karti. Napišite naziv glavnog grada Rusije.

3. Napišite naziv svog rodnog grada, a ako živite u selu, naziv glavnog grada u vašem kraju. Ako grad nije označen na karti, označite ga simbolom i potpišite. (U ovom slučaju, lokacija grada se može prikazati približno.)

4. Za označavanje minerala koriste se konvencionalni znakovi. Pogledajte ih i naučite crtati.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) napiši digitalne podatke koji karakterišu teritoriju Rusije.

Rusija zauzima više 1/9 kopnene dijelove Zemlje. Obim ruske teritorije od sjevera prema jugu preko 4 hiljade km. Dužina ruske teritorije od zapada prema istoku je oko 9 hiljada km.

Reci svojim kolegama iz razreda o teritoriji Rusije. Uključite podatke iz udžbenika u svoju priču.

8 činjenica o teritoriji Rusije

• Rusija je najveća država na svijetu.
• Rusija je 1,8 puta veća od Sjedinjenih Država.
• Površina Ruske Federacije približno je jednaka površini Plutona.
• Permafrost zauzima 65% ruske teritorije.
• Rusku Federaciju opere 12 mora.
• Bajkalsko jezero u Sibiru je najdublje jezero na Zemlji.
• Planine Ural, koje se nalaze na granici Evrope i Azije, su najstarije planine na svetu.
• Planine Khibiny su najviše planine koje se nalaze iza arktičkog kruga Rusije.

Page 32 - 33 - Preko ravnica i planina

1. Koristeći kartu u udžbeniku, označite najveće ravnice i planine Rusije na konturnoj karti (str. 28-29).

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Završite crtanje dijagrama: strelicama označite dijelove brda i planine.

Na slici lijevo je brdo, a desno planina. U samom dnu je podnožje planine i brda, sam vrh planine i brda je vrh, a između vrha i podnožja je padina.

3. Koristeći kartu udžbenika popuni tabelu.

Navedite planine po rastućoj visini; prema opadajućoj visini. Zamolite svog kolege da vas provjeri.

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine vašeg regiona ili postavite fotografiju.

5. Koristeći dodatnu literaturu i internet, pripremite izvještaj o svim ravnicama ili planinama u Rusiji ili vašem regionu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Kavkaske planine su planinski sistem između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sistema: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz se prostire na više od 1.100 km. Najpoznatiji vrhovi - planina Elbrus (5642 m) i planina Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i glečerima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - ugostile su učesnike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

Planine Altaj su složen sistem najviših grebena u Sibiru, odvojenih dubokim rečnim dolinama i ogromnim unutarplaninskim i međuplaninskim basenima. Altaj se nalazi na mestu gde se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4509 m).

West Siberian Plain- ravnica u severnoj Aziji, zauzima ceo zapadni deo Sibira od Uralskih planina na zapadu do Srednje Sibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je ograničena obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih malih brežuljaka, na jugoistoku Zapadno-sibirska nizina, postepeno se uzdižući, ustupa mjesto podnožju Altaja, Salair, Kuznjeck Alatau i planine Shoria. Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njene južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a površina je tek nešto manja od 3 miliona km².

Page 34 - 35 - U potrazi za podzemnim ostavama

Praktični rad “Proučavanje minerala”.

1. Ispitajte uzorak minerala. Pomoću ilustracija u udžbeniku ili identifikacionog atlasa saznajte njegov naziv.

Zapišite: ugalj.

2. Utvrdite svojstva minerala. Zapišite:

Ugalj je tvrd mineral, crne boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugalj je zapaljivi mineral.

3. Koristeći svoj udžbenik, popunite tabelu.

Poređenje nafte i prirodnog plina

Karakteristike za poređenje - Nafta - Prirodni plin

Poreklo - Nastalo od ostataka biljaka i životinja - Nastalo od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusta, uljasta, tečna, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojna, lagana, zapaljiva, bez mirisa.

Primjena - Gorivo, ulja, plastika, vlakna za tekstil - Gorivo, plastika, vlakna od vrijednih materijala

Metode proizvodnje - Bušenje bunara - Bušotine

Načini transporta - Naftovod, željezničke cisterne, tankeri za naftu - Gasovod, cisterne za gas

Pažljiv odnos - Ne smije se dozvoliti izlivanje nafte tokom proizvodnje i transporta - Gas se mora štedjeti, curenje se ne smije dozvoliti u svakodnevnom životu.

Page 36 - 37 - Naše rijeke

3. Koristeći mapu i tekst iz udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga — Kazanj
Kama — Perm
Oka — Kolomna
Rijeka Moskva - Moskva
Neva — Sankt Peterburg
Don — Rostov na Donu
Ob — Novosibirsk
Jenisej — Krasnojarsk
Lena — Jakutsk
Amur — Habarovsk

5. Koristeći dodatnu literaturu, pripremite izvještaj o bilo kojoj rijeci u Rusiji, u vašem regionu (opciono). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u evropskom dijelu Rusije. Jedna je od najvećih rijeka na Zemlji i najduža u Evropi. Dio ruske teritorije uz Volgu naziva se Volški region. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva je 1,361 miliona km². Na Volgi postoje četiri grada milionera: Nižnji Novgorod, Kazan, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se uliva u Kaspijsko more.

Kuban je reka u Rusiji na severnom Kavkazu, koja izvire iz planina Karačajsko-čerkeske Republike (Elbrus). Ime rijeke, u prijevodu sa karačajsko-balkarskog jezika, znači „rijeka koja se diže, prelijeva se“ ili „potok“. Dužina 870 km, površina sliva 58 hiljada km². Teče kroz teritoriju Karačaj-Čerkesije, Stavropoljske teritorije, Krasnodarske teritorije i Adigeje. Kuban se uliva u Azovsko more.

Jenisej je rijeka u Sibiru, jedna od najvećih rijeka svijeta i Rusije. Uliva se u Karsko more Arktičkog okeana. Dužina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od planine Sayan do Arktičkog okeana, Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive kamile, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Yoandesi" - velika voda.

Page 38 - 39 - Jezera - ljepota Zemlje

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i celom svetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u evropskom delu Rusije i cele Evrope je jezero Ladoga.
Drugo najveće jezero u evropskom dijelu Rusije je jezero Onega.
Jedno od najljepših jezera istočnoevropske ravnice je jezero Seliger.
Jedno od najlepših jezera na Altaju je jezero Teletskoye.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove atrakcije?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve ostrva Kiži - na jezeru Onega.

Page 40 - 41 - Preko mora

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika popuni tabelu.

Karakteristike Bijelog i Crnog mora

Karakteristike mora - Bijelo more - Crno more

Dubina – 350 m – 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Morski uslovi zimi - Pokriveno ledom - Ne smrzava

4. Pogledajte fotografiju Solovetski manastir- jedna od svetinja Rusije. Napišite naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Recite nam šta znate o ovom manastiru.

Solovetski manastir - ruski manastir Pravoslavna crkva, koji se nalazi na Soloveckim otocima u Bijelom moru. Nastao je 1429–1430, sagrađen od sv. kamena. Filip (Količev). At Sovjetska vlast Na teritoriji manastira funkcionisao je prvi u zemlji logor za posebne namene (zatvor). Monaški život je nastavljen 1990. godine. 1992. godine kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

Page 42 - 45 - Od sjevera prema jugu

1. Evo konturne karte prirodnih zona Rusije. Uporedite je sa kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, naznačeni su nazivi rijeka, jezera i mora.
Razlike: na konturnoj karti Rusije, poluostrvo Krim je već ruska teritorija, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja su označena različitim bojama. Nazivi gradova prikazani su na karti u udžbeniku.

4. Koristeći kartu u udžbeniku popuni pravougaonike prema oznaci boja na karti prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Numerirajte glavne prirodne zone redoslijedom njihove promjene od sjevera prema jugu:

1 arktička pustinja
2 tundra
3 tajge
4 mješovite i listopadne šume
5 stepa
6 pustinja
7 subtropskih krajeva

7. Razmislite šta biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj pustinji?
Ima li ljeta u arktičkoj pustinji? Da li se tamo snijeg ikada topi?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto Polarna svjetlost se dešava samo na severu?
Šta raste u pustinji?
Šta životinje jedu u pustinji? Gdje nalaze vodu?

Page 46 - 47 - U ledenoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 78-79. Zapišite prateće riječi i upotrijebite ih za razgovor o zoni arktičke pustinje.

Odgovor: ledena zona, arktička ostrva, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niska temperatura (do 60)

3. Da li ste znali životinjski svijet Arktičke pustinje? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere, zalijepite slike.

4. Zamislite da se nalazite u zoni arktičke pustinje naučna ekspedicija. Nacrtajte sebe i ono što vidite oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-foke-polarni medvjedi

Page 48 - 49 - U hladnoj Tundri

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 82-83. Zapišite prateće riječi i koristite ih za razgovor o zoni tundre.

Ključne reči: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za tundru.

Biljke-leminzi-sove i arktičke lisice.
Mahovina jelena-vuka.

6. U dodatnoj literaturi, na internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne informacije. Navedite izvor informacija

Lemingi su glodari koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali nešto veći (10-15 cm). Lemingi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkastosmeđa ili šarena. Leminzi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetli, bijeli, a kandže na prednjim šapama rastu i poprimaju oblik kopita. Lemingi prave svoja gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, jedući dvaput od svoje tjelesne težine dnevno.

Irvasi koji žive u tundri je upravo jelen iz bajke" Snježna kraljica“, koji je donio Gerdu sjeverni pol. Irvas je papkar sisar. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavni je mahovina. Devet mjeseci u godini utažite žeđ snijegom. Irvasi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

Page 50 - 51 - Među šumama

2. Pogledajte sliku. Označite drveće tajge zelenom bojom (popunite krug), a drveće listopadne šume žutom.

3. Osmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajge, mješovitih i širokolisnih šuma. Crtajte drveće u dijagramima kao konvencionalne siluete.

4. Napravite plan ishrane tipičan za tajgu.

Biljke losa i mrkog medvjeda.
Biljke - voluharica, veverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi “Zelene stranice” pročitajte o bilo kojoj biljci ili životinji u šumskim zonama. Zapišite 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u šupljini ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm.Kada je mraz 10 stepeni, temperatura unutar gnijezda može biti i više od 10 stepeni. Glavna hrana vjeverice je sjeme četinara. Zimi ova životinja može isprazniti 300 šišara dnevno.

Fox. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti škripu miša 100 metara dalje. Lov na lisice na glodare naziva se lov na miševe.

Page 52 - 53 - U širokoj stepi

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91. zapišite prateće riječi i koristite ih za razgovor o stepskoj zoni.

Odgovor: stepa, suvo ljeto, suvi vrući vjetrovi, prašne oluje, jake kiše, crnica, oranice.

3. Poznajete li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Momci su imali zadatak da daju primjere stepskih životinja. Ko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras.

5. Napravite plan ishrane tipičan za stepu.

sjeme biljke - hrčak - vjetruška

Page 54 - 55 - U vrućoj pustinji

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95. Zapišite popratne riječi i koristite ih za razgovor o pustinjskoj zoni.

Odgovor: vruće sunce, malo biljaka, gola zemlja, pustinja, pješčane i glinovite pustinje, dine, takyr, loše tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za pustinju.

kamilji trn - kamila - skarabej buba - uhasti jež

str. 56-57. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99. Pronađi u tekstu objašnjenje razloga za tople zime na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napišite ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi oslobađa toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Koristeći udžbenik počnite popunjavati tabelu.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici kopna: Srna Cicada Kavkaski gušter Podaryr leptir Mediteranska kornjača.
Stanovnici kopna koji traže hranu u moru: galeb kormoran ronilačka patka burenjak Morski rak.
Stanovnici mora: Delfin Meduza Riba dagnja: cipal, šur, brancin, gobi, morski ruf, oleandar jastrebov moljac.

4. Napraviti plan ishrane tipičan za crnomorsko obalu Kavkaza, južnu obalu Krima.

Leptiri, cicadas-mantis-gušter
Riba kormoran i galebovi.

5. Pronađite dodatne informacije na internetu o biljkama ili životinjama crnomorske obale. Zapišite 2-3 zanimljive činjenice.

Crnomorski dobri delfin

Delfini nisu ribe, već sisari! U Crnom moru postoje 3 vrste delfina, najveći su dobri delfini, oni su i najčešći stanovnici delfinarijuma.
Naučnici već dugo proučavaju delfine, neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i zapažanja pokazuju da delfini imaju svoj jezik; oni se međusobno zovu po imenu.
Dobri delfin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Dužina tijela je do dva i po metra.
Delfini se uglavnom hrane ribom, ali i školjkama. Rone do dubine od 200 metara.
Temperatura tijela crnomorskog delfina je 36,6 stepeni, kao i kod čovjeka.

Page 58 - 59 - Mi smo djeca naše rodne Zemlje

1. Na osnovu opisa karelijske igre "Gurizekh" ("Beaters"), nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte poslovice Komija i Udmurta. Spojite ih s poslovicama naroda vašeg kraja koje su odgovarajuće po značenju. Zapišite ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć od prijatelja.

Rusi
Gubi se i pomozi svome drugaru.
Spasiti prijatelja znači spasiti sebe.
Oslonite se na svog prijatelja i sami mu pomozite.
Onaj ko ima svoje lice prema svima, nema leđa ni dobrim ljudima.
Ko pomaže jedni drugima, pobjeđuje neprijatelja.

Lična korist je kao rosa na travi, bratska korist je kao nebo visoko.

Izreke koje odgovaraju značenju:
Sreća domovine je vrednija od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Jedinstvo i bratstvo su velika snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi borovi su prekrasni

Izreke koje odgovaraju značenju:
Nije mjesto ono što čini osobu, već osoba čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (Azerb.)
Svaki bor pravi buku u svojoj šumi.
Gdje je bor zreo, tamo je crven.
Ima mnogo različitih zemalja, ali je rodna najudaljenija.

Šta ove poslovice uče?

Izreke uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati na prvo mjesto zajedničke interese, a onda svoje, voljeti svoju domovinu.

3. Zapišite na poseban list papira bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o porijeklu imena prirodnog objekta.

Jesu li potrebni ovdje ili samo narodne priče o životinjama i biljkama (repa, kula, ždral i čaplja, itd.), ili još bolje, legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle dolazi naziv cvijet tratinčice? Na svijetu je živjela djevojka i imala je voljenog - Romana. Svojim je rukama napravio poklone za nju, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuti centar i bijele zrake koje zrače sa strane. Kada se probudio, napravio je takav cvijet i poklonio ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, pravi. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će ljudi dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i ispred prozora ugledala ogromno bijelo i žuto polje. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada devojke gataju pomoću tratinčice - "Voli ili ne voli!"

Page 60 - 61 - U suradnji s prirodom

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda “Jelen”. Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, odštampajte i zalijepite je.

3. Ribolov - tradicionalno zanimanje mnogi narodi Sibira i Dalekog istoka. Koristeći identifikacijski atlas saznajte imena ovih riba i potpišite ih. Kako izgleda đum losos?

Na slikama su ružičasti losos i taimen. A evo i chum lososa:

Page 62 - 63 - Kako spasiti prirodu Rusije

1. 1. Razmislite i zapišite šta ekološki problemi, koji su nastali u arktičkim pustinjama i tundri, izraženi su ovim znakovima.

Zagađenje mora i otoka štetnim tvarima iz brodova u prolazu (mazut, razno smeće). Rješenje problema: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Zagađenje tla tundre naftom tokom njenog vađenja. Rješenje problema: koristiti ekološki prihvatljive metode proizvodnje ulja.

Oštećenje i uništavanje zemljišnog i vegetacionog pokrivača tundre teškom transportnom opremom. Rješenje problema: koristite vozila na specijalnim gumama s ultra niskim tlakom.

2. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u šumama, stepama i pustinjama su izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, zasipanje šuma nakon krčenja šuma. Rješenje problema: Pažljivo postupajte prema šumama i posadite nova stabla tamo gdje su posječena. Korištenje starog papira umjesto drveta.

Prekomjerna ispaša stoke u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, što dovodi do dezertifikacije. Rješenje problema: pridržavajte se pravila ispaše stoke, nemojte napasati stoku dugo na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi dolazi do uništenja tla, a više se pomjernog pijeska koji prekriva kuće i puteve. Rješenje problema: spriječiti prekomjernu ispašu stoke i nestanak biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i obala otpadne vode i krhotine sa brodova u prolazu. Rješenje problema: izgradnja postrojenja za tretman, poštovanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Nezakonito krčenje planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje problema: zabrana krčenja šuma, vlasti moraju striktno pratiti poštivanje zakona o zaštiti šuma.

Uništavanje životinje i flora vacationers. Rješenje problema: svi ljudi trebaju voditi računa o prirodi: ne hvatati insekte, ne pisati po stablima drveća, ne lomiti grane, ne brati cvijeće.

Page 64 - 67 - Kroz stranice Crvene knjige

1. Označite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Označite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uvrštenih u Crvenu knjigu Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Upoznajte se sa Crvenom knjigom vašeg regiona. Zapišite osnovne podatke o njoj.

Naziv crvene knjige: „Crvena knjiga Amur region"(ili Crvena knjiga Krasnodarskog kraja, itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih grupa uključeno u Crvenu knjigu vašeg regiona.

Page 68 — 72 — Za rezervate prirode i nacionalne parkove

1. Pomoću udžbenika popuni tabelu.

Rezervati i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona Arktičke pustinje - Rezervat prirode Wrangel Island, Veliki arktički rezervat prirode

Zona tundre - rezervat prirode Taimyr, rezervat prirode Kandalaksha

Šumske zone - Rezervat Prioksko-Terrasny, Rezervat Oksky, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera

Stepska zona - rezervat prirode Rostov, rezervat prirode Orenburg, rezervat prirode Daursky

Polupustinje i pustinje - rezervat prirode Astrakhan, rezervat prirode Crne zemlje

Subtropska zona - Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Zapišite sažetak vašeg izvještaja o zadacima na str. 119 udžbenik.

Rezervati prirode i nacionalni parkovi su posebno zaštićena prirodna područja. Kod nas su stvoreni u svakom prirodno područje u cilju očuvanja rijetkih biljaka i životinja.

U arktičkoj zoni nalazi se rezervat prirode Wrangel Island. Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri se nalazi rezervat prirode Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji irvasi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati se nalaze u šumskoj zoni (vidi gornju tabelu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se rezervati prirode: Centralna Crna Zemlja, Rostov, Orenburg, Daur.

U zoni polupustinja i pustinja nalaze se rezervati prirode: „Crne zemlje“, „Astrahanski rezervat“. Rijetke životinje i ptice: saiga, belladonna, droplja.

Nalazi se u suptropskoj zoni nacionalni park"Soči" i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere.

3. Ako je moguće, napravite virtuelno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći internet. Pripremite poruku o njemu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na teritoriji Sjeverno-Bajkalskog regiona. To je najstariji rezervat prirode u Rusiji. Nastao je 1917. godine kao rezervat samulja za očuvanje i povećanje broja samulja. Ovo je jedina državna rezerva u zemlji koja je ranije uspostavljena oktobarska revolucija 1917.

Smješten na zapadnim padinama Barguzinskog grebena (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio voda Bajkalskog jezera. Površina rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićene vodene površine Bajkalskog jezera.

U rezervatu su očuvani svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošusni jelen, planinski zec, mrki medvjed, rovke, crnoglavi svizaci - ukupno 41 vrsta sisara. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, taimen, lenok i druge vrste riba.

Svijet oko nas 4. razred

Plešakov, Novitskaja

Perspektiva

Obrazovanje

Program četvrti razred uvek veoma bogat. Usmjeren je ne samo na ponavljanje prethodnih godina, već i na učenje novog gradiva. Ovaj „princip“ se primjećuje u gotovo svakom predmetu, i svijet- nije izuzetak. Djeca proširuju svoja znanja proučavajući strukturu zemlje, njenu prirodu; proširuju svoje vidike. Ali ponekad učenik ne može shvatiti suštinu napisanog niti razumjeti zadatke. Teme „Ustav Rusije“ i „ Državna struktura Rusija." Često učenici četvrtog razreda, videći da ne uspijevaju, bacaju olovke, udžbenike i odbijaju da rade domaći, iz straha da ne pogreše. Nema problema! Može mu pomoći online radni list za udžbenik. “Svijet oko nas, udžbenik za 4. razred Plešakov, Novitskaja obrazovna perspektiva”.

Od čega se sastoji udžbenik?

Priručnik je podijeljen na poglavlja i odgovarajuće teme. Na kraju pasusa mogu se predstaviti različiti zadaci, vježbe, radionice – problemi za njih. GDZ dat će vam tačne odgovore na sve brojeve - to znači da više ne morate brinuti da ćete bjesomučno provjeravati svaki svoj korak u nepouzdanim izvorima!

Zašto je rješavač koristan?

Ako se pojave problemi sa završavanjem lekcija, ako dođe do nesporazuma, solver- najbolja opcija. Među njegovim prednostima:

• Pristupačnost i mobilnost;
• Manje truda i vremena utrošenog na zadaća;
• Prilika da se testirate.

Svako od nas se susreo sa problemima sa završavanjem lekcija, ali nisu svi našli rešenje. Sada ne morate ni da ga tražite - GDZ uvijek na dohvat ruke!

Ako ste već završili prvi dio,

Po tradiciji nastavljamo sa objavljivanjem serije kvalitetnih gotovih domaćih zadataka za program Perspektiva. Ovog puta će se naći knjiga rješenja na temu Svijet oko nas za 4. razred. Odgovori na 5. izdanje. Autori udžbenika i radne sveske su Pleshakov i Novitskaya. Radna sveska za 2017.

Svijet oko nas je lekcija u kojoj ima prostora za kreativnost, gdje dijete treba samo da pronađe mnogo materijala u knjigama i drugim dodatnim izvorima, a to, po pravilu, oduzima dosta vremena, a za to je potrebno čitavo dan za pripremu za nastavu. Zato smo za vas pripremili domaći zadatak. Sada će biti mnogo lakše raditi svoj domaći zadatak, jer su svi odgovori na našoj 7guru web stranici sakupljeni na jednoj stranici i ne morate prolaziti kroz gomilu stranica da biste pronašli prave odgovore na zadatke.

Naše GDZ-ove su testirali i odobrili nastavnici osnovnih škola.

Odgovori na zadatke Svijet oko nas, 4. razred, 1. dio

MI SMO GRAĐANI UJEDINJENE OTADŽBINE

Stranica 3-5 DRUŠTVO SMO MI!

1. Moje prvo društvo je moja porodica.

Naši zajednički ciljevi: da živimo u miru i slozi, da budemo zajedno, da budemo prijateljski raspoloženi, da se volimo.

Naše zajedničke aktivnosti i interesovanja: čišćenje kuće, izlasci u prirodu, doček gostiju, bavljenje sportom u teretani ili na stadionu, rad u bašti, šetnje zajedno, putovanja.

2. Već smo u 4. razredu!

Naši zajednički ciljevi su da dobro učimo, steknemo znanje i budemo prijatelji.

Naši zajednički poslovi i interesi: školske lekcije, sportska takmičenja, učešće na praznicima, matineje, školske olimpijade, takmičenja, odlasci u pozorište, kino, izleti.

3. U crvene krugove upišite nazive zajednica čiji ste član po rođenju i mjestu stanovanja, u zelene krugove upišite nazive zajednica koje ste sami odabrali.

U crvenim krugovima: porodica, škola.

U zelenim krugovima: klub rukotvorina, sportska sekcija, muzička škola, šahovski klub itd.

4. Pročitajte listu riječi. Zelenom olovkom podvuci riječi čije značenje razumiješ. Zapišite riječi koje ne razumijete.

Artel je udruženje ljudi koji rade zajedno (tim).
Bratstvo je zajednica ljudi po vjeri.
Družina je društvo sunarodnika koji su rođeni ili su živjeli u istom gradu ili selu.
Krug je zajednica ljudi sa interesovanjima ili hobijima, na primjer grupa za ručne radove ili književna grupa.
Koalicija je savez država radi nekih zajedničkih ciljeva.
Liga je obično udruženje sportskih timova.
Svijet je čovječanstvo, svjetska zajednica, ili skup, susret sumještana...
Stranka je udruženje ljudi zasnovano na političkim interesima, politička stranka.
Savjet je zajednička rasprava među ljudima o određenim pitanjima.
Sastanak je prisustvo ljudi na jednom mjestu radi razgovora o određenim temama, na primjer roditeljski sastanak.
Sindikat je obično zajednica država ili organizacija.
Plejade - ujedinjenje izvanredni ljudi na primjer, naučnici.
Partnerstvo je društvo prijatelja ili oblik preduzeća.
Kompanija - grupa prijatelja, poznanika.
Federacija je zajednica teritorija unutar države.
Tim je grupa ljudi ujedinjenih nečim.

Usmeno objasnite šta je zajedničko značenju ovih riječi. Po čemu se razlikuju?

Sve su to zajednice. Razlikuju se po interesima, veličini i sastavu.

Stranica 6-9. RUSI LJUDI

1. Pogledajte fotografije. Pomoću udžbenika formulišite i zapišite šta sve građane naše zemlje spaja u jedan narod.

Istorija, umjetnost, kultura, patriotizam, rad.

2. Koristeći crteže ili fotografije sa natpisima, napišite priču na temu: „Različiti smo, zajedno smo!“ U natpisima uz ilustracije odrazite koji su događaji zajedničko vlasništvo naroda vašeg kraja, šta se dešava sada stvoren zajedničkim radom za dobrobit svih.

Ovdje možete postaviti fotografije sljedećih događaja: čišćenje grada (ili škole), defile 9. maja, Dan grada, sadnja drveća na gradskim ulicama, sportska takmičenja.

Slike za štampu:

3. "Moj projekat je za dobrobit Rusije." Osmislite i opišite svoj projekat za dobrobit svoje matične zemlje. Dopunite opis crtežima i dijagramima.

Naziv projekta: Besplatna biblioteka.

Cilj: pomoći stanovnicima mog kvarta ili grada da se zaljube u čitanje knjiga. Usadite djeci ljubav prema čitanju.

Resursi: nekoliko starih polica za knjige ili ormarića, knjige, nekoliko istomišljenika, alati za postavljanje „besplatnih biblioteka“.

Volim da čitam, imamo puno knjiga kod kuće. Moji komšije imaju puno knjiga koje im više nisu potrebne i spremni su da ih daju nekome besplatno. Predlažem da instaliram “besplatne biblioteke” na nekoliko mjesta u mom gradu (okrug, park). Mogu se napraviti od starih polica za knjige koje ljudi bacaju.

Svaki takav bibliotečki kabinet mora biti postavljen na javnom mjestu (u parku, na ulici, na igralištu). Objavite najavu: "Dragi stanovnici našeg grada! Za vas je besplatna biblioteka. Možete besplatno pozajmljivati ​​knjige i nakon čitanja ih vratiti na njihovo mjesto ili ih ostaviti kod kuće. Popunite i ovaj ormarić. Nemojte bacati daleko literaturu!Donesite svoje knjige ovdje i one će naći svoje čitaoce!

Siguran sam da će moj projekat biti od interesa za mnoge stanovnike našeg grada. A možda će mnoga djeca voljeti čitati i manje će gledati TV i igrati se na tabletu. Ovo će služiti za dobrobit Rusije!

Slike za projekat:

USTAV RUSIJE, web stranica GDZ do str. 10-11

1. Pročitajte članove Ustava Ruske Federacije. Razmislite i recite nam kakav značaj ovi članovi Ustava imaju za vas, vašu porodicu i prijatelje.

Ustav je osnovni zakon naše zemlje. Garantuje moja prava i govori o mojim obavezama. Na primjer, mogu dobiti besplatno školsko obrazovanje ili medicinsku negu. Moji roditelji moraju plaćati poreze i poštovati zakone naše države.

2. Iz datih članova Ustava napiši primere prava i dužnosti čoveka i građanina.

Prava: Svako ima pravo na život. Svako ima pravo da govori svoj maternji jezik. Svako ima pravo na odmor. Svako ima pravo na medicinsku negu. Svako ima pravo na obrazovanje.

Odgovornosti: Svako je dužan da štiti istorijske i kulturne spomenike. Svi su dužni da plaćaju poreze i takse. Svako ima odgovornost za očuvanje prirode.

12-13. PRAVA DETETA

1. Koristeći tekst udžbenika na str. 16-17, napišite koja prava djeteta ilustruju ove fotografije.

Pravo na život, porodicu; pravo na obrazovanje; pravo na zdravlje; pravo na odmor.

2. U dodatnoj literaturi ili na internetu upoznajte se sa deset principa Deklaracije o pravima djeteta. Zapišite 2-3 principa koje smatrate najvažnijim. Njihovo značenje možete izraziti svojim riječima.

Princip 1: Djeca svuda imaju sljedeća prava.
Princip 2: Svako dijete ima pravo da normalno raste i razvija se.
Princip 3: Svako dijete ima pravo na ime i državljanstvo.
Princip 4: Svako dijete ima pravo na smještaj (kuću), hranu i zdravstvenu zaštitu.
Načelo 5: Ako dijete ima tjelesni invaliditet (invalid), ono ima pravo na posebnu njegu i pažnju.
Princip 6: Svako dijete ima pravo na roditeljsko staranje, a ako nema porodicu, onda ima pravo na državnu negu.
Princip 7: Svako dijete ima pravo da studira i dobije obrazovanje.
Princip 8: Zaštita djece i pomoć moraju biti na prvom mjestu (zaštita djece prije zaštite odraslih).
Princip 9: Svako dijete treba biti zaštićeno od nasilja i okrutnosti.
Princip 10: Svako dijete ima pravo da odrasta u atmosferi ljubavi i međusobnog razumijevanja, dijete mora biti zaštićeno od mržnje i diskriminacije.

Stranica 14-15. DRŽAVNA STRUKTURA RUSIJE

1. Prepiši iz teksta udžbenika riječi čije značenje ne razumiješ. Koristite rječnik da zapišete tumačenje riječi.

Demokratska republika je država u kojoj vlast bira narod.
Referendum je narodno glasanje o važnim pitanjima.
Izbor je postupak za biranje nekoga tajnim glasanjem.

2. Saznajte na fotografijama u udžbeniku i označite ove zgrade. Jedan od njih nije predstavljen u udžbeniku. Saznajte o tome koristeći druge izvore informacija.

Zamislite da ste izabrani za predsjednika naše zemlje. Opišite svoje aktivnosti prema tačkama plana.

1. Moj cilj: Učiniti da ljudi u Rusiji žive bolje, da oživim državnu industriju, da se ljudi stambeno zbrinu i povećaju plate.

2. Moj prvi dekret:

Dodati plate nastavnicima i ljekarima na teret poslaničkih plata.
(ili) Build nova škola na našem području
(ili) Povećati penzije za sve penzionere kako bi imali dovoljno za život

3. Moji pomagači: Prijatelji i tim ljudi kojima mogu vjerovati.

4. Moja odgovornost: Biću odgovoran ljudima za svoje aktivnosti kao predsjednika.

5. Rusija neće zavisiti od drugih zemalja i moći će da obezbedi sve potrebe svog naroda, a narod će živeti bolje.

Strana 16-19. RUSKA UNIJA ravnopravnih

1. Koristeći ilustracije iz udžbenika označite zastave i grbove nekih ruskih republika.
2. Izrežite zastavice iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.
3. Koristeći tekst udžbenika spoji nazive nekih republika Rusije i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Republika Adigeja - Majkop
Republika Hakasija - Abakan
Republika Karelija - Petrozavodsk
Republika Baškortostan - Ufa
Republika Saha (Jakutija) - Jakutsk

4. Koristeći dodatnu literaturu i internet, identificirati i potpisati zastave i grbove konstitutivnih entiteta Ruske Federacije.

5. Projekat "Putovanje u jednu od republika Ruske Federacije"
Pronađite informacije i pripremite izvještaj o jednoj od republika Ruske Federacije (po vašem izboru.)

Projekat "Putovanje u Republiku Adigeju"

1.) Glavni grad republike je grad Majkop sa populacijom od 144 hiljade ljudi.

Grb Republike Adigeje je krug na vrhu uokviren vrpcom s natpisom „Republika Adigea“ na adigeskom i ruskom jeziku. U sredini vrpce je velika zvijezda, sa strane su hrastovo i javorovo lišće (lijevo), zlatno klasje pšenice i klasje (desno). U krugu se nalazi natpis „Ruska Federacija“ na ruskom i adyghe jeziku. Ispod je nacionalna trpeza - ane sa hlebom i solju. U sredini kruga je glavni lik nartskog epa Sauseryko na vatrenom letećem konju.

3.) Zastava Adigeje.

Državna zastava Republike Adigeje je pravougaona zelena ploča, koja prikazuje dvanaest zlatnih zvijezda i tri zlatne ukrštene strelice usmjerene prema gore. Dvanaest zvjezdica označava 12 adigskih (čerkeskih) plemena, a 3 strelice označavaju 3 drevne adigske kneževske porodice. Tri ukrštene strelice označavaju njihovo jedinstvo. Zelena boja tkanine simbolizira vjeru islam.

Nacionalna himna Republike Adigeje je muzičko-poetsko delo zasnovano na pesmama I. Mashbasha i muzike U. Thabisimova.

Slava, uživo, Adygea,
Zemlja draga mom srcu.
Zagrijali naše narode
Ona se ljubazno slaže.

sunčana zemlja,
Republika je naš zajednički dom.
uzmi krila,
Republiko, jačaj radom,
Naš svetli san.

Preci su birali
Divno mjesto za nas
Hrabrost, mudrost i snaga
Kavkaz su nam dali naši djedovi.

Ponosno sa slobodnom dušom,
idi sa Rusijom,
Tvoje sunce je iznad tebe,
Oluje nedaća su iza nas.

Rodno nebo i polja
Biće zauvek u našim srcima,
Biće za nas dok su živi,
U našoj sudbini i delima.

5.) Državni jezici su ruski i adigejski.

6.) Teritorija republike je sa svih strana okružena teritorijom Krasnodarske teritorije.

7.) Na teritoriji Republike koncentrisan je značajan dio Kavkaskog državnog rezervata prirode, čija su sva bogatstva uvrštena na Listu svjetske prirodne baštine. Adigea je dom poznatih termalnih izvora, Kavkaskog državnog rezervata biosfere i Nacionalnog parka prirode Mountain Adygea.

8.) Među istorijskim i kulturnim spomenicima poznati su majkopska humka „Ošad“, spomenik krstu streljanim kozacima i memorijalni kompleks „Trg prijateljstva“. U planinskim predjelima nalaze se grobovi dolmenske kulture srednjeg bronzanog doba – dolmeni. U regiji Maykop arheolozi pronalaze lokalitete drevnih ljudi.
Najstariji spomenik kulture adigske etničke grupe je Nartski ep, koji se zasniva na pričama o porijeklu i avanturama herojskih heroja („Narts”).

9) Među istaknutim građanima Adigeje:
heroji Sovjetskog Saveza (Andrukhaev Kh.B., Achmizov A.A., Bzhigakov K.B.) i heroji Rusije (Garmash A.V., Dolonin V.A., Klupov R.M., Gadagatl, Asker Magamudovich - ruski naučnik - stručnjak za Narto iz Republike Adage Republike .
Narodni umjetnik Ruske Federacije, zaslužni umjetnik Adigeje, član Saveza umjetnika Rusije Teuchezh Kat i drugi građani.

10.) Savremena dostignuća Republike Adigeje.

Republika Adigea ima svoje prehrambene proizvode, razvijeni su turizam, konjogojstvo, sport, poljoprivreda. U modernoj Adigeji postoji oko 90 velikih i srednjih preduzeća koja predstavljaju 11 industrija. Preduzeća prehrambene industrije proizvode mesne konzerve i voće i povrće, konditorske proizvode, testenine, proizvode od vina i votke, pivo i mlečne proizvode. Adigeja ima velike šumske resurse, koji su uglavnom zastupljeni tvrdolisnim crnogoričnim vrstama.

Stranica 20-21. DRŽAVNA GRANICA RUSIJE. GDZ web stranica

1. Prepiši iz teksta lekcije riječi čije značenje ne razumiješ. Koristite rječnik da zapišete tumačenje ovih riječi.

Državna granica je linija koja pokazuje granice države.
Suverenitet je nezavisnost.
Viza je dokument koji vam omogućava ulazak u stranu državu.
Carina je posebna državna služba koja kontroliše ulazak i izlazak građana iz zemlje.

2. Korištenje karte na str. 21 odrediti s kojim državama Rusija graniči. Zapisati.

Na kopnu Rusija graniči sa sljedećim državama: Norveška, Finska, Estonija, Latvija, Litvanija, Poljska, Bjelorusija, Ukrajina, Abhazija, Gruzija, Južna Osetija, Azerbejdžan, Kazahstan, Mongolija, Kina, Sjeverna Koreja (Demokratska Narodna Republika Koreja) .

Na moru Rusija graniči sa Japanom i SAD.

Koristeći mapu, spojite nazive zemalja i njihovih glavnih gradova. Povežite se linijama.

Ukrajina, Kijev
Kina - Peking
Kazahstan, Astana
Finska - Helsinki
Belorusija - Minsk

Web stranica za odgovore na str. 22-23. PUTOVANJE U INOSTRANSTVU RUSIJE

1. Uporedite poslovice različitih naroda o dobrim odnosima među susjedima. Šta je zajedničko poslovicama? Šta je kod njih drugačije? Kako objašnjavate razlike?

Odaberite jednu od poslovica naroda vašeg kraja koje odgovaraju po značenju. Zapisati.

Bliski komšija je bolji od daljih rođaka.
Živjeti sa komšijama znači biti u razgovorima.
Kakvi su komšije, takav je i razgovor.
Ne kupuj dvorište, kupi komšiju.
Domaćica nije obezbedila ručak, pa su se očigledno gurali prema komšiji.
Nema većeg problema od loših komšija.
Loš je život ako se ne sprijateljiš sa komšijama.
Pustite komšiju u kuću, i sami postanite komšija.
Budi prijatelj sa komšijom, ali se drži sablje.
Budi prijatelj sa komšijom, ali ostani u gradu.
Komšija to neće, pa neće ni svet.
Susjedstvo je zajednička stvar.
Onda je komšija ljubazan kad je torba puna.
Dobar komšija je najveći rođak.
Dobro je kada je komšija blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrediti komšiju.
Kako možeš više nervirati komšiju nego jezikom?
Čičak i čičak puze od komšije do komšije ispod livade.
Šta god da imate kod kuće, ne idite kod komšije.

Mislite li da se ove poslovice odnose na odnose između susjednih zemalja? Napišite svojim riječima kakvi bi trebali biti odnosi među državama.

Ove poslovice odnose se na odnose između susjednih zemalja. Odnosi među državama treba da budu prijateljski i poštovani, zemlje treba da pomažu jedna drugoj u teškoćama.

2. Pročitajte opis beloruske igre "Mayalka". Na osnovu opisa napravite njegov dijagram.

3. Omiljena igra Mongola je šah. Pogledajte fotografije mongolskog šaha i odredite koje životinje prikazuju. Zapišite imena ovih životinja.

Odgovor: s lijeva na desno: tigar (mačka, ili panter, ili leopard), kamila, pas, konj.

str. 24-25. BLAGO RUSIJE I NJIHOVI ČUVARI

1. Po modelu datom u udžbeniku popuni tabelu. Uključite prirodne karakteristike vašeg regiona. Koristite dodatnu literaturu i internet.

Ime - iz kojeg jezika dolazi ime, šta znači prema tumačenjima nekih naučnika.

Moskovska regija:

Rijeka Oka - u prijevodu sa gotskog kao "rijeka", na staronjemačkom kao "voda", "rijeka".
Rijeka Istra - u prijevodu s litvanskog kao "tok", "struja".
Rijeka Volga - rusko ime Volga (staroslovensko Vlga) potiče od praslovenskog Vʹlga, up. volgly - vologa - vlaga.
Rijeka Moskva - iz ugrofinske grupe jezika znači "mokro, močvarno mjesto", na staroruskom jeziku "moskv" - "viskozna, močvarna" ili "močvara, vlaga, vlaga, tekućina".

Lenjingradska oblast:

Rijeka Neva - od finske riječi "neva" - močvara (duboka), od švedske riječi "nu" - novo.
rijeka Narva - u prijevodu s vepskog jezika - "prag".
Ladoško jezero - Ladoga u prijevodu sa finskog znači "val".
Kanjon Luge - od imena rijeke Luge, u prijevodu s estonskog laugas - depresija, jama, lokva, rupa, ili kidati, rasuti.

Krasnodarski region:

Tsemes Bay (Crno more, Novorossiysk) - od Čerkeza. "tsemeez" - insekti i šuma, mjesto za komarce.
Markhotski greben je planinski lanac duž obale Crnog mora. Na jeziku Adyghe - "Ožinov greben". Ozhina (azhina) - kupina, šumsko voće.
Gelendžik zaliv je dobio ime po gradu Gelendžiku (grad na obali Crnog mora), „Gelendžik” na arapskom znači „topola”, a na jeziku Adyghe znači „mali pašnjak”.
Anapa Bay - od imena grada Anapa. "Anapa" - u prijevodu s Adyghe znači "okrugli stol" - polukružni oblik zaljeva podsjeća na tradicionalni okrugli stol Adyga. "Anapa" sa starogrčkog znači "visoki rt".
Abrau (jezero) - u prijevodu sa čerkeskog znači "litica".

2. Pročitajte Čuvaške poslovice. Spojite ih s poslovicama naroda vašeg kraja koje su odgovarajuće po značenju.

U danima sreće budi čist u srcu, u danima tuge budi jak u srcu.

U trenucima nesreće nemojte se obeshrabriti, već savladajte tugu. (ruski)
Kovrče se kovrčaju od radosti, a rascjepaju se od tuge. (ruski)
Tuga se vidi u bistrim očima, a tuga u bijelom licu. (ruski)
Moljci jedu odjeću, tuga jede ljude. (ukr.)

Voda mudrosti ne počiva na planinskim vrhovima ponosa.

Ponosan sam što sam glup. (ruski)
Ne možete skočiti više od sebe. (ruski)
Ne možeš skočiti iznad glave. (ruski)
Ne možete skočiti više od sebe. (ruski)
Siromaštvo ponižava čak i mudre. (ruski)

Ako imaš prijatelje, dubok si kao Volga; ako ih nemaš, plitki su kao lokva.

Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja. (ruski)
Drvo se drži na okupu svojim korijenjem, a osobu drže zajedno njegovi prijatelji. (ruski)
Ako nemaš prijatelja, traži ga, ali ako ga nađeš, pobrini se za njega. (ruski)
Dobar konj nije bez jahača, a pošten čovjek nije bez prijatelja. (ruski)
Držati se jedno za drugo znači ne plašiti se ničega. (ruski)

3. U dodatnim izvorima saznajte ko je prvi stvorio pismo za vaš maternji jezik. Zapišite informacije o ovoj osobi. Ako je moguće, uključite njegov portret.

Kako je nastala slovensko i rusko pismo.

U 9. veku u Vizantiji, u gradu Solunu (danas grad Solun u Grčkoj), živela su dva brata - Konstantin i Metodije. Konstantin je, postavši monah, dobio novo ime - Ćiril. Braća su bila mudri i veoma obrazovani ljudi. Grčki kralj Mihailo je ovu braću poslao Slovenima kao odgovor na molbu slovenskog kneza Rostislava.

Ćirilo i Metodije su uzeli grčko pismo i prilagodili ga zvucima slovenskog jezika. Tako je nastala slavenska azbuka, nazvana “ćirilica” - po imenu jednog od braće. Nakon toga, slavensko pismo je poslužilo kao osnova za rusko pismo.

str. 26-27. KREATIVNA UNIJA

1. Uporedite opis mraznog vremena u pesmi K.L. Khetagurova i u odlomku iz proze Yu.S. Rytkheu na strani 46 udžbenika. Nacrtajte ilustraciju za jedan od ovih tekstova.

Usmeni odgovor: Oba autora opisuju oštru zimu svog zavičaja. Ako u pjesmi Khetagurova čitamo o prirodi Kavkaskih planina, onda se čukotski pisac Rytkheu prisjeća prirode Čukotke. U planinama Kavkaza divlja ovca uzdiže se na litici, dok na Čukotki lokalni dječak promatra nebo kako bi shvatio kakvo će vrijeme biti danas.

Možete nacrtati sljedeće ilustracije: planinsku ovcu na padini strme planine ili dječaka koji stoji pored jurange.

2. Nacrtajte ilustraciju za neko od djela pisaca iz vašeg kraja (po izboru), gdje se veliča ljepota vaše zavičajne prirode. Možete zalijepiti fotografije.

Možete nacrtati sljedeće slike:

na Prišvinovu priču "Zlatna livada"
na Bianchijevu priču "Šumske kuće"
na Turgenjevljevu priču "Bežinska livada"

3. Yu.S. je uporedio sa magičnom planinom. Rytkheu rusku kulturu, koju je dobro poznavao i sa kojom je nastojao da upozna svoj narod. Pokušajte ukratko objasniti značenje ovog poređenja. Zapišite svoje mišljenje.

Ruska kultura se čukotskom piscu činila kao planina, jer je isto tako ogromna, velika, možda čak i neshvatljiva. Planina se vidi izdaleka, ne možete proći i ne primijetiti planinu, kao što ne možete proći pored ruske kulture. Čarobna planina je puna mnogih bogatstava i misterija, baš kao i ruska kultura. Zato je Y.S. Rytkheu je uporedio rusku kulturu sa magičnom planinom.

P. 28. U ZAVODNOM PROSTORU

Stranice 28-31. MAPA - NAŠ VODIČ

1. Pred vama je okvirna mapa Rusije. Uporedite to sa mapom u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Mapa u radnoj svesci je novija i modernija. Na njemu je poluostrvo Krim označeno kao dio ruske teritorije. Na slici je poluostrvo Krim istaknuto crvenom bojom.
Konturna karta ne sadrži nazive gradova, naselja, regija i teritorija.
Konturna karta nema obojene teritorije, na njoj se mogu vidjeti samo kopno i more.

2. Koristeći kartu u udžbeniku, zaokružite državnu granicu Rusije na konturnoj karti. Napišite naziv glavnog grada Rusije.

3. Napišite naziv vašeg grada...

4. Ponovo nacrtajte simbole.

5. Iz teksta udžbenika (str. 52) napiši digitalne podatke koji karakterišu teritoriju Rusije.

Rusija zauzima više od 1/9 Zemljine kopnene mase. Dužina ruske teritorije od sjevera do juga je preko 4 hiljade kilometara. Dužina ruske teritorije od zapada prema istoku je oko 9 hiljada kilometara.

6. Ako ste posjetili bilo koji dio Rusije, postavite svoje fotografije ili napravite crteže ovdje.

Ako ste toliko lijeni da ste previše lijeni da nacrtate gdje ste lično posjetili ili odštampate i zalijepite ličnu fotografiju, čak i na Crnom moru, fotografije mjesta možete preuzeti kod nas u Državnom domu kulture na kartici 68-72 .

str. 32-33. U RAVNINIMA I PLANINAMA

1. Za potpise, pogledajte stranice 28-31.

2. Označite brdo i planinu na dijagramu. Završite crtanje dijagrama: strelicama označite dijelove brda i planine.

Sa lijeve strane je brdo, sa desne strane je planina. Na samom dnu je podnožje, sam vrh je vrh, a između njih je padina.

3. Koristeći kartu udžbenika popuni tabelu.

Naziv planine - visina planine

Elbrus - 5642
Ključevskaja sopka 4688
Belukha 4506
Narodna 1895

4. Napravite crteže koji prikazuju oblike zemljine površine vašeg regiona ili postavite fotografiju.

Ako živite u ravnici, nacrtajte ravnicu sa travom, malim brdima i rupama. Ako ste u planinama, nacrtajte planine. Ako oko vas ima brda, nacrtajte brda i izvore. Svaka ivica ima svoj vlastiti uzorak.
Primjer crteža sa brdima i planinama:

5. Koristeći dodatnu literaturu i internet, pripremite izvještaj o svim ravnicama ili planinama u Rusiji ili vašem regionu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Kavkaske planine su planinski sistem između Crnog, Azovskog i Kaspijskog mora. Podijeljen je na dva planinska sistema: Veliki Kavkaz i Mali Kavkaz. Veliki Kavkaz se prostire na više od 1.100 km. Najpoznatiji vrhovi - planina Elbrus (5642 m) i planina Kazbek (5033 m) prekriveni su vječnim snijegom i glečerima. Planine u blizini Sočija - Aishkho, Aibga, Chigush, Pseashkho - ugostile su učesnike Zimskih olimpijskih igara 2014. godine.

Planine Altaj su složen sistem najviših grebena u Sibiru, odvojenih dubokim rečnim dolinama i ogromnim unutarplaninskim i međuplaninskim basenima. Altaj se nalazi na mestu gde se spajaju granice Rusije, Mongolije, Kine i Kazahstana. Najviši vrh Altaja je planina Belukha (4506 m).

Zapadnosibirska ravnica je ravnica u sjevernoj Aziji, zauzima cijeli zapadni dio Sibira od Uralskih planina na zapadu do Srednje Sibirske visoravni na istoku. Na sjeveru je ograničena obalom Karskog mora, na jugu se proteže do kazahstanskih malih brežuljaka, na jugoistoku Zapadno-sibirska nizina, postepeno se uzdižući, ustupa mjesto podnožju Altaja, Salair, Kuznjeck Alatau i planine Shoria. Ravnica ima oblik trapeza koji se sužava prema sjeveru: udaljenost od njene južne granice do sjeverne doseže gotovo 2500 km, širina je od 800 do 1900 km, a površina je tek nešto manja od 3 miliona km².

str. 34-35. U POTRAZI ZA PODZEMNIM SKLADIŠTEM

Praktični rad "Proučavanje minerala".

1. Ispitajte uzorak minerala. Pomoću ilustracija u udžbeniku ili identifikacionog atlasa saznajte njegov naziv.

Zapišite: ugalj.

2. Utvrdite svojstva minerala. Zapišite:

Ugalj je čvrst mineral, crne boje, neproziran, gust, ima sjaj i blagi miris. Ugalj je zapaljivi mineral.

3. Koristeći svoj udžbenik, popunite tabelu.

Poređenje nafte i prirodnog plina

Karakteristike za poređenje - Nafta - Prirodni plin

Poreklo - Nastalo od ostataka biljaka i životinja - Nastalo od ostataka biljaka i životinja

Svojstva - Gusta, uljasta, tečna, tamne boje, oštrog mirisa - Bezbojna, lagana, zapaljiva, bez mirisa.

Primjena - Gorivo, ulja, plastika, vlakna za tekstil - Gorivo, plastika, vlakna od vrijednih materijala

Metode ekstrakcije - Bušenje bunara - Bušotine

Načini transporta - Naftovod, željezničke cisterne, tankeri za naftu - Gasovod, cisterne za gas

Pažljiv odnos - Ne smije se dozvoliti izlivanje nafte tokom proizvodnje i transporta - Gas se mora štedjeti, curenje se ne smije dozvoliti u svakodnevnom životu.

str. 36-37. NAŠE RIJEKE

3. Koristeći mapu i tekst iz udžbenika ljiljanima poveži nazive rijeka i gradova koji su na njima izgrađeni.

Volga - Kazan
Kama - Perm
Oka - Kolomna
Moskva Rijeka - Moskva
Neva - Sankt Peterburg
Don - Rostov na Donu
Ob - Novosibirsk
Jenisej - Krasnojarsk
Lena - Jakutsk
Amur - Habarovsk

5. Koristeći dodatnu literaturu, pripremite izvještaj o bilo kojoj rijeci u Rusiji, u vašem regionu (opciono). Zapišite osnovne informacije za svoju poruku. Molimo navedite izvor informacija.

Volga je rijeka u evropskom dijelu Rusije. Jedna je od najvećih rijeka na Zemlji i najduža u Evropi. Dio ruske teritorije uz Volgu naziva se Volški region. Dužina rijeke je 3530 km, a površina njenog sliva je 1,361 miliona km². Na Volgi postoje četiri grada milionera: Nižnji Novgorod, Kazanj, Samara, Volgograd. Na Volgi je izgrađeno 8 hidroelektrana. Volga se uliva u Kaspijsko more.

Kuban je reka u Rusiji na severnom Kavkazu, koja izvire iz planina Karačajsko-čerkeske Republike (Elbrus). Ime rijeke, u prijevodu sa karačajsko-balkarskog jezika, znači „rijeka koja se diže, prelijeva se“ ili „potok“. Dužina 870 km, površina sliva 58 hiljada km². Teče kroz teritoriju Karačaj-Čerkesije, Stavropoljske teritorije, Krasnodarske teritorije i Adigeje. Kuban se uliva u Azovsko more.

Jenisej je rijeka u Sibiru, jedna od najvećih rijeka svijeta i Rusije. Uliva se u Karsko more Arktičkog okeana. Dužina - 3487 km. Jenisej je prirodna granica između zapadnog i istočnog Sibira. Od planine Sayan do Arktičkog okeana, Jenisej prolazi kroz sve klimatske zone Sibira. U gornjem toku žive kamile, a u donjem toku polarni medvjedi. Ime dolazi od Evenka "Yoandesi" - velika voda.

Stranica 38-39. JEZERA - LJEPOTA ZEMLJE

2. O kojim jezerima je riječ?

Najveće jezero u našoj zemlji je Kaspijsko more.
Najdublje jezero u Rusiji i celom svetu je Bajkalsko jezero.
Najveće jezero u evropskom delu Rusije i cele Evrope je jezero Ladoga.
Drugo najveće jezero u evropskom dijelu Rusije je jezero Onega.
Jedno od najljepših jezera istočnoevropske ravnice je jezero Seliger.
Jedno od najlepših jezera na Altaju je jezero Teletskoye.

3. Na kojim jezerima se nalaze ove atrakcije?

Manastir Valaam - na jezeru Ladoga.
Drvene crkve ostrva Kiži - na jezeru Onega.

str. 40-41. UZ MORE

3. Koristeći podatke iz teksta udžbenika popuni tabelu.

Karakteristike Bijelog i Crnog mora

Karakteristike mora - Bijelo more - Crno more

Dubina - 350 m - 2210 m

Temperatura vode ljeti - od + 6 do + 15 - iznad +25

Morski uslovi zimi - Pokriveno ledom - Ne smrzava

4. Pogledajte fotografiju Soloveckog manastira - jedne od svetinja Rusije. Napišite naziv mora na kojem se nalazi.

Odgovor: Bijelo more.

Recite nam šta znate o ovom manastiru.

Solovecki manastir je muški manastir Ruske pravoslavne crkve, koji se nalazi na Soloveckim ostrvima u Belom moru. Nastao je 1429–1430, sagrađen od sv. kamena. Filip (Količev). Pod sovjetskom vlašću, na teritoriji manastira funkcionisao je prvi logor (zatvor) u zemlji. Monaški život je nastavljen 1990. godine. 1992. godine kompleks spomenika Soloveckog muzeja-rezervata uvršten je na UNESCO-ov popis svjetske baštine.

str. 42-45. OD SJEVERA NA JUG

1. Evo konturne karte prirodnih zona Rusije. Uporedite je sa kartom prirodnih područja u udžbeniku. Koje su sličnosti i razlike?

Sličnosti: označena je granica Rusije, naznačeni su nazivi rijeka, jezera i mora.
Razlike: na konturnoj karti Rusije, poluostrvo Krim je već ruska teritorija, na karti u udžbeniku nije.
Na karti u udžbeniku prirodna područja su označena različitim bojama. Nazivi gradova prikazani su na karti u udžbeniku.

4. Koristeći kartu u udžbeniku popuni pravougaonike prema oznaci boja na karti prirodnih područja...

Vidi udžbenik, str. 74-75.

5. Numerirajte glavne prirodne zone redoslijedom njihove promjene od sjevera prema jugu:

1 arktička pustinja
2 tundra
3 tajge
4 mješovite i listopadne šume
5 stepa
6 pustinja
7 subtropskih krajeva

7. Razmislite šta biste željeli znati o prirodnim područjima Rusije. Zapišite svoja pitanja. Dok istražujete prirodna područja, pokušajte pronaći odgovore na ova pitanja.

Ima li životinja u arktičkoj pustinji?
Ima li ljeta u arktičkoj pustinji? Da li se tamo snijeg ikada topi?
Koje biljke rastu u tundri?
Zašto se sjeverno svjetlo događa samo na sjeveru?
Šta raste u pustinji?
Šta životinje jedu u pustinji? Gdje nalaze vodu?

str. 46-47. U LEDENOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 78-79. Zapišite prateće riječi i upotrijebite ih za razgovor o zoni arktičke pustinje.

Odgovor: ledena zona, arktička ostrva, polarna noć, polarni dan, aurora, snijeg, led, vjetar, niska temperatura (do 60)

3. Poznajete li faunu arktičkih pustinja? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite. Nakon provjere, zalijepite slike.

4. Zamislite da ste u zoni arktičke pustinje na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za arktičke pustinje.

Alge-rakovi-ribe-ptice
Ribe-foke-polarni medvjedi

Za one koje zanima ova tema, pripremili smo reportažu (prezentaciju) o polarnom medvjedu >>

str. 48-49. U HLADNOJ TUNDRI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 82-83. Zapišite prateće riječi i koristite ih za razgovor o zoni tundre.

Ključne reči: hladna ravnica bez drveća, duga zima, polarna noć, polarni dan, hladni vetrovi, permafrost, močvare, jezera.

4. Poznajete li živi svijet tundre? Izrežite slike i pravilno ih rasporedite.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za tundru.

Biljke-leminzi-sove i arktičke lisice.
Mahovina jelena-vuka.

6. U dodatnoj literaturi, na internetu, pronađite informacije o bilo kojoj biljci ili životinji tundre, pripremite poruku. Zapišite osnovne informacije. Navedite izvor informacija

Lemingi su glodari koji žive u tundri. Vrlo su slični miševima, ali nešto veći (10-15 cm). Lemingi imaju gustu građu, kratke noge i rep. Boja je jednobojna, sivkastosmeđa ili šarena. Leminzi zimi mijenjaju krzneni kaput u svijetli, bijeli, a kandže na prednjim šapama rastu i poprimaju oblik kopita. Lemingi prave svoja gnijezda na tlu. Hrane se grmljem i mahovinom, jedući dvaput od svoje tjelesne težine dnevno.

Irvasi koji žive u tundri je potpuno isti jelen iz bajke "Snježna kraljica" koji je Gerdu prenio na Sjeverni pol. Irvas je papkar sisar. Stalno migrira, hrani se uglavnom lišajevima. Glavni je mahovina. Devet mjeseci u godini utažite žeđ snijegom. Irvasi su pripitomljeni i važan su izvor hrane i materijala za mnoge polarne narode.

str. 50-51. MEĐU ŠUMAMA

2. Pogledajte sliku. Označite drveće tajge zelenom bojom (popunite krug), a drveće listopadne šume žutom.

3. Osmislite i nacrtajte dijagrame koji pokazuju razlike između tajge, mješovitih i širokolisnih šuma. Crtajte drveće u dijagramima kao konvencionalne siluete.

4. Napravite plan ishrane tipičan za tajgu.

Biljke losa i mrkog medvjeda.
Biljke - voluharica, veverica, ptice, zečevi - ris

5. U knjizi "Zelene stranice" pročitajte o nekoj biljci ili životinji iz šumskih zona. Zapišite 1-2 zanimljive činjenice.

Vjeverica. Vjeverica živi u šupljini ili gradi gnijezdo od grana i mahovine. Zidovi gnijezda su debeli - do 50 cm.Kada je mraz 10 stepeni, temperatura unutar gnijezda može biti i više od 10 stepeni. Glavna hrana vjeverice je sjeme četinara. Zimi ova životinja može isprazniti 300 šišara dnevno.

Fox. Iako se lisica smatra glavnim neprijateljem zeca, njegova glavna hrana su miševi i voluharice. Lisica može čuti škripu miša 100 metara dalje. Lov na lisice na glodare naziva se lov na miševe.

str. 52-53. U ŠIROKOM STEPU

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 90-91. zapišite prateće riječi i koristite ih za razgovor o stepskoj zoni.

Odgovor: stepa, suvo ljeto, suvi vrući vjetrovi, prašne oluje, jake kiše, crnica, oranice.

3. Poznajete li živi svijet stepa? Izrežite slike iz aplikacije i pravilno ih rasporedite.

4. Momci su imali zadatak da daju primjere stepskih životinja. Ko je od momaka odgovorio bez greške?

Odgovor: Taras.

5. Napravite plan ishrane tipičan za stepu.

sjeme biljke - hrčak - vjetruška

str. 54-55. U VRUĆOJ PUSTINJI

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 94-95. Zapišite popratne riječi i koristite ih za razgovor o pustinjskoj zoni.

Odgovor: vruće sunce, malo biljaka, gola zemlja, pustinja, pješčane i glinovite pustinje, dine, takyr, loše tlo, nedostatak vode, malo padavina.

4. Zamislite da ste u pustinji na naučnoj ekspediciji. Nacrtajte sebe i ono što vidite oko sebe.

5. Nacrtajte dijagram lanca ishrane karakterističan za pustinju.

kamilji trn - kamila - skarabej buba - uhasti jež

str. 56-57. UZ TOPLO MORE

2. Pročitajte tekst udžbenika na str. 98-99. Pronađi u tekstu objašnjenje razloga za tople zime na crnomorskoj obali Kavkaza i južnoj obali Krima. Napišite ovo objašnjenje svojim riječima.

Odgovor: Crno more se ljeti zagrijava, a zimi oslobađa toplinu. A visoke planine štite od hladnih vjetrova, pa su zime ovdje tople.

3. Koristeći udžbenik počnite popunjavati tabelu.

Životinje Crnog mora i njegove obale
Stanovnici kopna: Srna Cicada Kavkaski gušter Podaryr leptir Mediteranska kornjača.
Stanovnici kopna koji traže hranu u moru: galeb kormoran ronilačka patka burenjak Morski rak.
Stanovnici mora: Delfin Meduza Riba dagnja: cipal, šur, brancin, gobi, morski ruf, oleandar jastrebov moljac.

4. Napraviti plan ishrane tipičan za crnomorsko obalu Kavkaza, južnu obalu Krima.

Leptiri, cicadas-mantis-gušter
Riba kormoran i galebovi.

5. Pronađite dodatne informacije na internetu o biljkama ili životinjama crnomorske obale. Zapišite 2-3 zanimljive činjenice.

Crnomorski dobri delfin

Delfini nisu ribe, već sisari! U Crnom moru postoje 3 vrste delfina, najveći su dobri delfini, oni su i najčešći stanovnici delfinarijuma.
Naučnici već dugo proučavaju delfine, neki vjeruju da imaju inteligenciju. Eksperimenti i zapažanja pokazuju da delfini imaju svoj jezik; oni se međusobno zovu po imenu.
Dobri delfin živi do 30 godina, težina životinje doseže 300 kilograma. Dužina tijela je do dva i po metra.
Delfini se uglavnom hrane ribom, ali i školjkama. Rone do dubine od 200 metara.
Temperatura tijela crnomorskog delfina je 36,6 stepeni, kao i kod čovjeka.

str. 58-59. MI SMO DJECA RODNE ZEMLJE

1. Na osnovu opisa karelijske igre "Gurizekh" ("Batters"), nacrtajte njen dijagram.

2. Pročitajte poslovice Komija i Udmurta. Spojite ih s poslovicama naroda vašeg kraja koje su odgovarajuće po značenju. Zapišite ih.

Prvo pomozite sebi, a zatim prihvatite pomoć od prijatelja.

Rusi
Gubi se i pomozi svome drugaru.
Spasiti prijatelja znači spasiti sebe.
Oslonite se na svog prijatelja i sami mu pomozite.
Onaj ko ima svoje lice prema svima, nema leđa ni dobrim ljudima.
Ko pomaže jedni drugima, pobjeđuje neprijatelja.

Lična korist je kao rosa na travi, bratska korist je kao nebo visoko.

Izreke koje odgovaraju značenju:
Sreća domovine je vrednija od života.
Ako je prijateljstvo veliko, domovina će biti jaka.
Jedinstvo i bratstvo su velika snaga. (ukr)

U prekrasnoj šumi borovi su prekrasni

Izreke koje odgovaraju značenju:
Nije mjesto ono što čini osobu, već osoba čini mjesto.
Mjesto je poznato po svojim ljudima. (Azerb.)
Svaki bor pravi buku u svojoj šumi.
Gdje je bor zreo, tamo je crven.
Ima mnogo različitih zemalja, ali je rodna najudaljenija.

Šta ove poslovice uče?

Izreke uče voljeti ljude, pomagati im, stavljati na prvo mjesto zajedničke interese, a onda svoje, voljeti svoju domovinu.

3. Zapišite na poseban list papira bajku o životinjama, biljkama ili narodnu legendu o porijeklu imena prirodnog objekta.

Ovdje su vam potrebne ili jednostavno narodne priče o životinjama i biljkama (repa, kula, ždral i čaplja, itd.), ili još bolje, legende koje objašnjavaju porijeklo imena biljke, životinje ili mjesta u vašem kraju.

Na primjer, odakle dolazi naziv cvijet tratinčice? Na svijetu je živjela djevojka i imala je voljenog - Romana. Svojim je rukama napravio poklone za nju, pretvarajući svaki dan djevojčinog života u praznik! Jednom u snu, Roman je sanjao jednostavan, ali vrlo nježan cvijet - žuti centar i bijele zrake koje zrače sa strane. Kada se probudio, napravio je takav cvijet i poklonio ga svojoj djevojci. A djevojka je htjela da cvijet bude živ, pravi. Roman je krenuo u potragu za ovim cvijetom i pronašao ga u zemlji vječnih snova. Ali kralj ove zemlje nije dao cvijet tek tako. Vladar je rekao Romanu da će ljudi dobiti cijelo polje kamilice ako mladić ostane u svojoj zemlji. Djevojka je dugo čekala svog voljenog, ali jednog jutra se probudila i ispred prozora ugledala ogromno bijelo i žuto polje. Tada je djevojka shvatila da se njen Roman neće vratiti i nazvala je cvijet u čast svog voljenog - Kamilica! Sada devojke gataju pomoću tratinčice - "Voli - ne voli!"

str. 60-61. U ZAJEDNICI SA PRIRODOM

1. Pročitajte opis igre sibirskih naroda “Jelen”. Igrajte ovu igru ​​sa svojim prijateljima.

Nacrtajte ilustraciju za igru ​​ili preuzmite fotografiju igre, odštampajte i zalijepite je.

3. Ribolov je tradicionalno zanimanje mnogih naroda Sibira i Dalekog istoka. Koristeći identifikacijski atlas saznajte imena ovih riba i potpišite ih. Kako izgleda đum losos?

Na slikama su ružičasti losos i taimen. A evo i chum lososa:

GDZ web stranicu na stranice 62-63. KAKO SAČUVATI PRIRODU RUSIJE

1. 1. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u arktičkim pustinjama i tundri su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i otoka štetnim tvarima iz brodova u prolazu (mazut, razno smeće). Rješenje problema: Poštivanje posebnih pravila od strane posade broda i turista.

Zagađenje tla tundre naftom tokom njenog vađenja. Rješenje problema: primjenjuju ekološki prihvatljive metode proizvodnje nafte.

Oštećenje i uništavanje zemljišnog i vegetacionog pokrivača tundre teškom transportnom opremom. Rješenje problema: upotreba vozila na specijalnim gumama ultra niskog pritiska.

2. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u šumama, stepama i pustinjama su izraženi ovim znakovima.

Prekomjerna sječa šuma, zasipanje šuma nakon krčenja šuma. Rješenje problema: Pažljivo postupajte sa šumama i sadite nova stabla tamo gdje se posjeću. Korištenje starog papira umjesto drveta.

Prekomjerna ispaša stoke u stepskoj zoni dovodi do nestanka biljaka i uništavanja tla, što dovodi do dezertifikacije. Rješenje problema: pridržavajte se pravila ispaše stoke, nemojte napasati stoku dugo na jednom mjestu.

Zbog nestanka biljaka u stepi dolazi do uništenja tla, a više se pomjernog pijeska koji prekriva kuće i puteve. Rješenje problema: spriječiti prekomjernu ispašu stoke i nestanak biljaka.

3. Razmislite i zapišite koji ekološki problemi koji su nastali u suptropskom pojasu su izraženi ovim znakovima.

Zagađenje mora i obala kanalizacijom i smećem s brodova u prolazu. Rješenje problema: izgradnja objekata za tretman, poštovanje sanitarnih pravila od strane posade broda.

Nezakonito krčenje planinskih šuma, uništavanje drveća od strane turista. Rješenje problema: zabrana krčenja šuma, vlasti moraju striktno provoditi zakone o zaštiti šuma.

Uništavanje flore i faune od strane turista. Rješenje problema: Svi ljudi treba pažljivo da se odnose prema prirodi: ne hvatajte insekte, ne pišite po stablima drveća, ne lomite grane, ne berite cvijeće.

Stranica 64-67. KROZ STRANICE CRVENE KNJIGE

1. 1. Označite crteže životinja arktičkih pustinja i tundre navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Potpišite crteže biljaka i životinja šumskih zona navedenih u Crvenoj knjizi Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

3. Označite crteže biljaka i životinja stepa i crnomorske obale Kavkaza, uvrštenih u Crvenu knjigu Rusije. Ako je potrebno, potražite pomoć u svom udžbeniku.

2. Diskusija na osnovu udžbenika.

3. Projekat "Crvena knjiga našeg kraja". Upoznajte se sa Crvenom knjigom vašeg regiona. Zapišite osnovne podatke o njoj.

Stranice 66-67 popunjavamo sami, u zavisnosti od regije stanovanja, svako će imati svoje odgovore.

Naziv crvene knjige: na primjer, "Crvena knjiga Amurske oblasti" (ili Crvena knjiga Krasnodarskog teritorija, itd.)

Koliko je vrsta organizama različitih grupa uključeno u Crvenu knjigu vašeg regiona.

Prepisujemo nazive vrsta iz vaše Crvene knjige i brojimo.

Nacrtajte i zalijepite ilustracije. Potpišite ih.

Crtamo životinje ili biljke iz Crvene knjige vašeg kraja.

Zapišite nazive biljaka i životinja iz Crvene knjige vašeg kraja koje ste sreli u prirodi.

Pišemo na osnovu naših zapažanja.

Stranica 68-72. PO REZERVATU I NACIONALNIM PARKOVIMA

1. Pomoću udžbenika popuni tabelu.

Rezervati i nacionalni parkovi Rusije

Prirodna područja - Primjeri prirodnih rezervata i nacionalnih parkova

Zona Arktičke pustinje - Rezervat prirode Wrangel Island, Veliki arktički rezervat prirode

Zona tundre - rezervat prirode Taimyr, rezervat prirode Kandalaksha

Šumske zone - Rezervat Prioksko-Terrasny, Rezervat Oksky, Nacionalni park Losiny Ostrov, Nacionalni park Meshchera

Stepska zona - rezervat prirode Rostov, rezervat prirode Orenburg, rezervat prirode Daursky

Polupustinje i pustinje - rezervat prirode Astrakhan, rezervat prirode Crne zemlje

Subtropska zona - Nacionalni park Soči, Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere

2. Zapišite sažetak vašeg izvještaja o zadacima na str. 119 udžbenik.

Rezervati prirode i nacionalni parkovi su posebno zaštićena prirodna područja. Kod nas su stvoreni u svakom prirodnom području kako bi se očuvale rijetke biljke i životinje.

U arktičkoj zoni nalazi se rezervat prirode Wrangel Island. Njegovi stanovnici: polarni medvjedi, morževi, mošusni volovi.

U tundri se nalazi rezervat prirode Taimyr. Njegovi stanovnici: divlji irvasi, mošusni volovi.

Mnogi rezervati se nalaze u šumskoj zoni (vidi gornju tabelu). Rijetke životinje ove zone: bizoni, losovi, divlje svinje, dabrovi i druge životinje i ptice.

U zoni stepa i šumskih stepa nalaze se rezervati prirode: Centralna Crna Zemlja, Rostov, Orenburg, Daur.

U zoni polupustinja i pustinja nalaze se rezervati prirode: "Crne zemlje", "Astrahanski rezervat". Rijetke životinje i ptice: saiga, belladonna, droplja.

U suptropskoj zoni nalazi se Nacionalni park Soči i Kavkaski državni prirodni rezervat biosfere.

3. Ako je moguće, napravite virtuelno putovanje kroz rezervat (nacionalni park) koristeći internet. Pripremite poruku o njemu. Zapišite osnovne informacije za svoju poruku.

Barguzinski rezervat

Državni prirodni rezervat biosfere Barguzinski nalazi se u Burjatiji, na teritoriji Sjeverno-Bajkalskog regiona. To je najstariji rezervat prirode u Rusiji. Nastao je 1917. godine kao rezervat samulja za očuvanje i povećanje broja samulja. Ovo je jedini državni rezervat u zemlji osnovan prije Oktobarske revolucije 1917.

Smješten na zapadnim padinama Barguzinskog grebena (2840 m), uključujući sjeveroistočnu obalu i dio voda Bajkalskog jezera. Površina rezervata je 374.322 hektara, uključujući 15.000 hektara zaštićene vodene površine Bajkalskog jezera.

U rezervatu su očuvani svi prirodni kompleksi u kojima žive los, mošusni jelen, planinski zec, mrki medvjed, rovke, crnoglavi svizaci - ukupno 41 vrsta sisara. U vodama rezervata nalaze se bajkalski omul, bijela riba, jesetra, lipljen, taimen, lenok i druge vrste riba.

Ovaj GDZ "Svijet oko nas za 4. razred Plešakov, Novitskaja" Pomaže vam da se vrlo brzo pripremite i uradite domaći zadatak. Ovo će posebno pomoći ako dijete samo radi domaći. Predmet i izdavač knjige su vrlo kompetentno pristupili izradi zadataka i njihovom rješavanju. Brojevi zadataka su uredni, tako da kada tražite zadatke, brzo ćete dobiti odgovore na svoja pitanja.

VAŽNOST PREDMETA

Ovaj predmet je jedan od najzahtjevnijih, jer se od njega često traži da se bavimo raznim zanatima, pripremamo izvještaje sa istraživanjem o onim stvarima i predmetima koji nas okružuju. Osim okolnog svijeta, postoje i drugi objekti na koje također treba obratiti pažnju. Zbog toga je i nastala naša radna sveska. GDZ o okolnom svijetu za 4. razred Plešakov potrebno za provjeru tačnosti odgovora bez preuzimanja na mreži. Ne treba samo prepisivati ​​odgovore, već treba razmišljati svojom glavom i provjeriti ispravnost odluke.

STRUKTURA

Autori su nastojali da radnu svesku sastave na način da izrada domaćih zadataka ne predstavlja opterećenje. Također, naziv knjige rješenja je napisan uzimajući u obzir koje ključne riječi koristi velika količina ljudi za brži i praktičniji pristup odgovorima na mreži.

Drugi dio radne sveske za 4. razred na temu „Svijet oko nas“ Plešakova, Novickaya (program Perspektiva) je prilično složen, ali djeca više nisu mala, sposobna da razumiju i istoriju i arheologiju. U osnovi, ova radna sveska, odnosno njen drugi dio, dotiče se istorije.

Ovdje je temeljna “rijeka vremena” na kojoj se rad odvija u toku druge polovine školske godine. Očigledno, tokom časova „svijeta oko nas“ autori su odlučili unaprijed pripremiti djecu za nastavu istorije koju će početi učiti u 5. razredu.

Na kraju sveske Plešakov se ponovo okreće temi narodnog stvaralaštva, očigledno pokušavajući da svojim učenicima usadi patriotizam, koji nije uspeo da usađuje u prvom razredu.

Odgovori na 5. izdanje. Odgovore na zadatke provjerava i odobrava nastavnik osnovne škole.

Kliknite na brojeve stranica da vidite GDZ za njih.

Strana 3. Putovanje rijekom vremena

Odgovori na stranicama 3-5. NA PUTU NA RIJECI VREMENA

1. Uz pomoć dodatne literature ili interneta saznajte o nekom od junaka usmene epske književnosti naroda vašeg kraja. Zapisati pripovijetka o njemu.

Aljoša Popović je narodni heroj ruskog epa. Aljoša Popović, kao najmlađi, treći je po važnosti u herojskom trojstvu, uz Ilju Murometsa i Dobrinju Nikitiča. U borbi je porazio Tugarina, heroja neprijateljske vojske. Aljoša Popović se ne odlikuje snagom, već smelošću, pritiskom, oštrinom, snalažnošću i lukavstvom.

Nacrtajte ilustraciju jednog od podviga ovog heroja.

2. Spojite godine i vijekove. Popunite tabelu.

1861 19
74 1
1492 15
2000 20
988 10
1945 20
2015 21

3. Zapišite godine rođenja vaših baka i djedova, roditelja i godinu rođenja. Odredi i zapiši kojim vekovima odgovaraju ove godine.

Primjeri odgovora:

rođenje bake - 1953. - 20. vijek
rođenje djeda - 1952 - 20. vijek
rođenje majke - 1983 - 20. vijek
rođenje tate - 1976. - 20. vijek
moje rođenje - 2008. - 21. vek

Označite na dijagramu „Rijeka vremena“ (str. 40-41) vijekove kada su se ti događaji dogodili. Izrežite znakove iz dodatka, zalijepite ih i strelicama označite odgovarajuća stoljeća.

Opis sheme "Rijeka vremena":
3-7 vijeka pne - dominacija Skita
5. vek BC. - 484-425 - Herodot
9. vek - 862. - Pozivanje Rjurika da vlada u Novgorodu
10. vek - 988. - Krštenje Rusa
12. vek - 1147. - Prvi spomen Moskve.
14. vek - 1380. - Kulikovska bitka
15. vek - 1480. - Kraj vladavine Horde nad Rusijom
16. vek - 1564. - Izdavanje prve ruske štampane knjige
17. vijek - 1613 - Kraj vremena nevolje
18. vek - 1712. - Sankt Peterburg postaje glavni grad Rusije
19. vijek - 1812. - Domovinski rat
19. vijek - 1861. - Ukidanje kmetstva u Rusiji
19. vijek - 1891. - Početak izgradnje Transsibirske željeznice
20ti vijek - 1914. - Početak Prvog svjetskog rata
20ti vijek - 1917. - Revolucije i početak građanskog rata u Rusiji
20ti vijek - 1941-1945 - Veliki domovinski rat
20ti vijek - Rođenje moje bake i dede
20ti vijek - 1961. - Prvi svemirski let s ljudskom posadom
20ti vijek - Rođenje mog tate i mame
20ti vijek - 1991. - Formiranje Ruske Federacije
21. vek - 200? g. - Moje rođenje *
21. vek - 201? g. - Završetak osnovne škole *
* Sami unosite ove datume na “Rijeku vremena”.

4. Koristeći tekst iz udžbenika odredi vek kada je živeo starogrčki istoričar i putnik Herodot. Označite ovo stoljeće na dijagramu "Rijeka vremena"...

Odgovor: Herodot je živeo u 5. veku.

5. Projekat "Kalendar" nezaboravni datumi".

Počnite praviti "Kalendar nezaboravnih datuma". Prikupite stranice kalendara u folder. Koristeći udžbenički materijal (str. 6), dodatnu literaturu, internet, sačinite probnu verziju prve stranice kalendara, posvećenu Nestoru Letopiscu – ocu ruske istorije.

Prilikom pripreme stranica koristite sljedeći plan:

1. Dan sjećanja (dan, mjesec)
2. Naziv događaja ili ime istaknute ličnosti istorije i kulture.
3. Datumi rođenja i smrti istaknute ličnosti.
4. Njegov doprinos istoriji i kulturi zemlje.
5. Ako je datum sjećanja posvećen nekom značajnom događaju, napišite ga ukratko.

(oko 1056. - 1114.)

Hroničar Nestor je bio monah i živeo je u Kijevsko-pečerskom manastiru. Na osnovu usmenog predanja sastavio je prvu knjigu istorije drevna Rus' i dao joj ime "Priča o prošlim godinama".

Ovaj je najstariji istorijski dokument opisuje period istorije od biblijskih vremena do 1117. Datirani dio istorije Stara ruska država počinje vladavinom cara Mihaila (852).

U Kijevu i Vladimiru podignuti su spomenici Nestoru Letopiscu.

Strana 6-7. PUTOVANJE SA ARHEOLOZIMA

1. Pronađite na karti lokacije skitskih humki na ruskom tlu. Označite ih tako što ćete zalijepiti figure jelena iz Dodatka.

Krim, Krasnodarska i Stavropoljska područja, Voronješka i Belgorodska oblast, Orenburška oblast, Altaj.

2. Koristeći veliku figuricu jelena iz Dodatka, označite na dijagramu “Rijeka vremena” vijekove skitske dominacije.

3. Koristeći udžbenik, sastavite stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu A.P. Okladnikov.

Okladnikov Aleksej Pavlovič (3. oktobar 1908 - 18. novembar 1981).

Okladnikov Aleksej Pavlovič - sovjetski arheolog, istoričar, etnograf. Glavni radovi Okladnikova posvećeni su istraživanju istorije primitivne kulture, paleolitske i neolitske umjetnosti, te povijesti Sibira i Dalekog istoka.

Rođen u porodici učitelja. Još u školi se interesovao za istoriju i lokalnu istoriju. 1925. godine Okladnikov ulazi u Irkutsk univerzitet, ovdje je proširio svoja znanja u krugu “Etničke studije” profesora B. E. Petrija.

Za Alekseja Pavloviča Okladnikova kažu da je imao jedinstvenu radnu sposobnost. Akademik nije pio, nije pušio, a u životu, osim nauke, ništa ga drugo nije privlačilo. U arheologiji je bio pravi as. Samo spisak dela koje je napisao Okladnikov iznosio je oko 80 stranica malog teksta. Međutim, on se ne može klasifikovati kao naučnik iz fotelje. Ceo život Alekseja Pavloviča proveo je u arheološkim ekspedicijama; putovao je po azijskom delu bivši SSSR gore-dole i često je pisao svoje knjige sedeći pored vatre.

Do naučnih otkrića dolazio je slučajno, odnosno bukvalno ih je otkrio pod nogama. Na primjer, 1949. godine Aleksej Pavlovič se našao na ekskurziji u blizini egipatskih piramida kao dio međunarodne delegacije. On je, za razliku od svojih stranih kolega koji su se divili lepoti, odmah skrenuo pažnju na sumnjivo kamenje razbacano oko piramida. Ovo kamenje je imalo krhotine koje je mogao napraviti samo čovjek iz kamenog doba. Tako je otkrio egipatski paleolit, čiji su materijalni dokazi uzalud tražili naučnici širom svijeta.

U Mongoliji se ova priča ponovila. Amerikanci su potrošili ogromne količine novca na arheološku ekspediciju kako bi tamo pronašli tragove svog prisustva. drevni čovek. Tražili smo nekoliko godina, ali bezuspješno. Aleksej Pavlovič je upravo uspeo da izađe iz aviona kada je otkrio ove tragove. Na putu od aerodroma do Ulan Batora sakupio je kofer pun kamenih nalaza.

Aleksej Pavlovič je 1928. godine skrenuo pažnju na jedan od najistaknutijih spomenika kamene umetnosti u Sibiru - Šiškinske stene, čije petroglife prvi put spominje u 18. veku putnik Miler, a umetnik Lorenije napravio je nekoliko skica. Okladnikov je, takoreći, ponovo otkrio ovaj spomenik antičke umjetnosti naroda Sibira i decenijama tamo vodio svoja istraživanja, na osnovu kojih je objavio dvije temeljne monografije.

30-ih godina Okladnikov je vodio arheološku ekspediciju u Angarsku, koja je tri godine istraživala obale Angare preko 600 kilometara - od Irkutska do sela Bratsk. Mala sredstva izdvojena za ekspediciju nisu dozvoljavala iskopavanja bilo kakvog značajnijeg obima u to vrijeme. Antički spomenici mogli su biti zabilježeni samo i najboljem scenariju brzo ispitati.

Tokom Velikog domovinskog rata, Okladnikov je radio u Jakutiji na rijeci Leni. Istovremeno je započeo iskopavanje ostataka logora ruske polarne ekspedicije na sjevernom ostrvu Tadeus i na području poluotoka Tajmir (zaljev Simsa). Arheolog je uspeo da rekonstruiše sliku smrti najranije poznate ekspedicije ruskih industrijalaca, koja je hodala na istok duž obala Arktičkog okeana.

Više od pola veka Okladnikov je svakog leta odlazio na ekspedicije da traži i proučava tragove prisustva drevnog čoveka na teritoriji naše zemlje. Ima čast da otkrije niz izuzetnih spomenika daleke prošlosti: lokalitete i rezbarije na stijenama, otkrivene i proučavane pod njegovim vodstvom na Angari, Leni, Kolimi, Selengi, Amuru i Usuriju, po prvi put su omogućile precizno i u potpunosti predstavljaju istoriju drevnih stanovnika Sibira i Dalekog istoka kroz milenijume.

Godine 1961. Okladnikov je otišao da radi u Sibirskom ogranku Akademije nauka SSSR-a (Novosibirsk, Akdemgorodok). Imenovan je za direktora Instituta za istoriju, filologiju i filozofiju. Na ovoj poziciji je radio do svoje smrti 1981. Sada Okladnikov rad nastavljaju njegovi brojni studenti koji rade u svakom gradu gdje ga ima odeljenje istorije na univerzitetu.

Izvor: Irkipedia

Odgovori na stranicama 8-9. KROZ STRANE HRONIKE

1. Koristeći udžbeničku kartu obojite mjesta naseljavanja starih Slovena na karti odgovarajućim bojama. Napiši nazive saveza istočnoslovenskih plemena.

Pogledajte tutorial.

2. Posjetite svoj lokalni historijski muzej. Pregledajte i skicirajte neke arheološke nalaze.

Napišite kratku priču o tome šta su vam ovi arheološki nalazi govorili o prošlosti ovog kraja.

U zavičajnom muzeju vidio sam mnoge arheološke nalaze koji su mi govorili o životu ljudi prije mnogo godina. Jedan od nalaza je i keramika starih ljudi. To znači da su ljudi pre mnogo vekova znali da prave predmete od gline i da ih zapale.

Drevni ljudi su se bavili i stočarstvom, lovom i ribolovom. To postaje jasno zahvaljujući drugim eksponatima u muzeju - gvozdenim predmetima za domaćinstvo. Među njima su napojnice, udice za pecanje i topovi, te reme za stoku.

U muzeju se nalazi i drevno oružje. To znači da su se ti ljudi borili, ili su se morali braniti od neprijatelja.

Ali paganske figurice napravljene od kamena i gline govore o tome koga su drevni ljudi obožavali.

Strana 10-11. POREKLO STARE Rusi

1. Koristeći mapu iz udžbenika, mapirajte trgovački put Dnjepropetrovska...

2. Koristeći tekst iz udžbenika popunite prazna mjesta.

IN 10 veka u Rusiji nije bilo ništa manje 25 gradova. U 12. vijeku već ih je bilo više 300 .

3. Označite vek na dijagramu „reke vremena“. kada je Rurik pozvan da vlada u Novgorodu.

Pogledajte sliku iznad "Rijeka vremena".

4. U prilozima povežite tekstove na slovima od brezove kore i fragmente prijevoda na njih. Označite svaki certifikat prijevodom.

12-13. WISE CHOICE

1. Označite na rijeci vremena vek usvajanja hrišćanstva u Rusiji.

Izračunajte koliko je vremena prošlo od godine krštenja Rusije do tekuće godine. Zapišite ovaj broj.

Odgovor: 2019 - 988 = 1031 godine

2. Izrežite fotografije iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

3. Pažljivo pročitajte kršćanske zapovijesti na str. 21 udžbenik. Zapamtite svoje postupke koji odgovaraju ovim zapovijedima i navedite primjere istih.

Odgovor: Kada govorim istinu, ja ispunjavam zapovest „Ne laži“. A ako ne zavidim drugome, onda postupam po zapovijesti "Ne poželi". Kada slušam svoje roditelje i poštujem ih, tada ispunjavam zapovest “Poštuj oca i majku.”

4. Uskladite datume dana sjećanja i fotografije. Povežite se linijama.

5. Koristeći udžbenik i dodatne izvore informacija, sastavi stranicu „Kalendara spomen datuma“ posvećenu tvorcu slovenske pismenosti Ćirilu i Metodiju, kneginji Olgi ili knezu Vladimiru Svetom (po izboru).

Ćirilo (827-869) i Metodije (815-885)

ĆIRIL I MEFODIJ - braća iz Soluna (Solun), slovenski prosvetitelji, stvaraoci slavensko pismo, propovednici hrišćanstva. Ćirila i Metodija 863. godine poziva knez Rostislav iz Vizantije u Velikomoravsko carstvo da uvedu bogosluženje na slovenskom jeziku.

Naše pismo je sada skoro u onom obliku u kojem su ga braća Ćirilo i Metodije donela u Rusiju. Preveli su mnoge knjige, uglavnom religiozne, sa grčkog na slovenski i uveli bogosluženje na slovenski jezik. Zbog toga su pretrpjeli mnogo progona od rimokatolika: nisu htjeli da Sloveni imaju svoj pisani jezik. Na to su braća odgovorila: „Zar svima ne sija sunce, zar ne pada kiša za svakoga, ne dolazi li do svakoga Reč istine Božije, i to na jeziku kojim čovek govori?“

Hroničar prenosi da su prve reči koje su braća zapisala na slovenskom jeziku iz Jevanđelja po Jovanu: „U početku beše Reč, i Reč beše u Boga, i Reč beše Bog“.

Postojala je abeceda na bazi slovenskog pisma. “Az buki lead” u prevodu: Znam (znam) slova. „Glagol, dobro, jeste, živi“ u prevodu: dobro je živeti ljubazno. “Šta mislite, ljudi?” nema potrebe ovo prevoditi. Baš kao "rtsy, riječ, čvrsto", to jest: reci riječ pouzdano, čvrsto.

Dan Svete solunske braće Ćirila i Metodija obeležava se baš na dan kada se u našim školama poslednji poziv, 24. maja. Ovaj dan je praznik slovenske pismenosti i kulture.

Strana 14-15. NASLJEDNICI KIJEVSKOG Rusa

1. Pomoću interneta saznajte godine osnivanja ili prvog pominjanja gradova Sjeveroistočne Rusije. Popunite tabelu.

2. Pročitaj odlomak iz ruskog epa... Zapiši roditeljska uputstva iz epa ili blagoslov Vladimira Monomaha, koji ti se čine najvažnijim u našem vremenu. Možete to zapisati svojim riječima.

Činite samo dobra djela
nemoj povrijediti slabe
pomoć siromašnima, siročadi, udovicama
ne prekrši zakletvu, drži obećanja
ne kažnjavajte nevine

3. Označite strelicama koje su atrakcije u Kijevu, a koje u Vladimiru.

4. Koristeći udžbenik i dodatne izvore informacija, sastavite stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu knezu Andreju Bogoljubskom.

Andrej Jurijevič Bogoljubski (oko 1111 - 1174)

Andrej Bogoljubski je sin Jurija Vladimiroviča (Dolgorukog) i polovčke princeze, kćeri kana Aepe Oseneviča.

Prema poruci pokojnog „Života Andreja Bogoljubskog“ (1701), Andrej Jurjevič je dobio nadimak „Bogoljubski“ po imenu grada Bogoljubova kod Vladimira, njegovog glavnog prebivališta.

Andrej Bogoljubski je bio najvažnija politička i duhovna ličnost u istoriji Rusije 1160-1170, jer nije samo doprineo stvaranju moćne Vladimirsko-Suzdaljske kneževine (na mestu nekadašnjeg Rostovskog imanja njegovog dede Vladimira Monomah), ali i pretvorio grad Vladimir-na-Kljazma je centar političkog i duhovnog života Rusije.

Za vreme vladavine Andreja Bogoljubskog, Vladimirsko-Suzdaljska kneževina je dostigla značajnu moć i bila je najjača u Rusiji, a kasnije je postala jezgro moderne ruske države.

Andrejev otac, suzdalski knez Jurij Dolgoruki, nastojao je da se uspostavi u Kijevu i vodio je beskrajne svađe sa svojim protivnicima. Andrej je za sada bio primoran da posluša očevu volju. Tokom perioda Jurijeve kratkotrajne vladavine u Kijevu, vladao je u susednim feudima - Višgorodu, Turovu, Pinsku (1149-1151, 1155). Ali nije volio da vlada u nemirnim južnim zemljama, gdje će njegova sudbina ovisiti o raspoloženju odreda i veche odlukama građana.

Moćno gladan i hirovit po karakteru, Andrej je želio da Rostovsko-Suzdaljskoj zemlji da dominantan položaj među ruskim kneževinama, kako bi ona postala središte državnog života u Rusiji. To ga je nagnalo da pobjegne u Suzdalsku zemlju 1155. godine protiv volje svog oca.

Rezidencija koju je osnovao knez u Bogoljubovu postala je omiljeno mesto boravka Andreja, koji je od tada dobio nadimak Bogoljubski. Godine 1157., nakon smrti Jurija Dolgorukog, građani Rostova i Suzdalja jednoglasno su proglasili Andreja knezom. Ali za glavni grad kneževine nije izabrao Suzdal, već Vladimir, gdje je pokrenuo kamenu gradnju u velikim razmjerima.

Pod Andrejem su izgrađena Zlatna vrata, crkva Pokrova na Nerlu, Uspenska katedrala - svjetski poznata remek-djela drevne ruske arhitekture, kao i mnogi manastiri, hramovi i utvrđenja.

Bogoljubski je lišio svoje posjede i protjerao četvoricu svoje braće, dva nećaka i bojare nezadovoljne njegovom autokratijom. Ove mjere su ojačale kneževske položaje, ali su istovremeno povećale broj neprijatelja.

Međutim, Andrejevi politički interesi sežu mnogo dalje od granica severoistočne Rusije. Razlog za jedan od sporova je bio taj kijevski princ Mstislav Izjaslavič, Andrejev dugogodišnji protivnik, svojom voljom poslao je svog sina Romana da vlada u Novgorodu.

Godine 1169. ujedinjena vojska od 11 prinčeva, koju je opremio Bogoljubski, krenula je prema Kijevu. Razrušeni i opljačkani grad zauvijek je izgubio nekadašnji značaj kao središte Rusije, a prevlast u ruskim zemljama konačno je prešla na grad Vladimir.

Strana 16-17. MOSKVA - VLADIMIROV NASLJEDNIK

1. Na dijagramu „reke vremena“ naznačite vek prvog pomena Moskve u hronici. (12. vek)

2. Pogledajte reprodukciju slike. Na osnovu toga napišite priču o Moskvi u doba Ivana Kalite.

Reprodukcija A. M. Vasnjecova „Moskovski Kremlj pod Ivanom Kalitom“ prikazuje drevnu Moskvu. Vidi se da je ovo utvrđeni grad - oko njega je podignuta tvrđava i ograda. Gotovo svi objekti su drveni, uključujući i tvrđavu i kule na njoj. Samo hramovi su građeni od kamena.

Moskva je počela da se gradi na obalama reke. Na reprodukciji vidimo da se na molu nalaze čamci. Vjerovatno su nosili nekakav teret za stanovnike Moskve ili za izgradnju grada.

Također se može primijetiti da su putevi tih dana bili jako loši, a kretanje se odvijalo uz pomoć konja. Kao što se vidi na slici, konji vuku kola sa teretom. Istovremeno, neka vrsta uređaja za podizanje tereta već je postojala, što se može vidjeti u donjem desnom dijelu reprodukcije.

3. Pronađite pjesme, legende, poslovice i drugo u djelima naroda vašeg kraja Umjetnička djela, koji izražavaju san ljudi o miru i harmoniji jedni s drugima.

Živjeti sa komšijama znači biti u razgovorima.
Kakvi su komšije, takav je i razgovor.
Ne kupuj dvorište, kupi komšiju.
Ne kupuj sebi kuću, nego kupi komšiju: kupiš kuću, a komšiju ne možeš prodati.




Budi prijatelj sa komšijom, ali se drži sablje.
Budi prijatelj sa komšijom, ali ostani u gradu.

Susjedstvo je zajednička stvar.



Loša je stvar uvrediti komšiju.
Kako možeš više nervirati komšiju nego jezikom?
Čičak i čičak puze od komšije do komšije ispod livade.
Šta god da imate kod kuće, ne idite kod komšije.

4. Na dijagramu „Reka vremena“ naznačiti vek kada se odigrala Kulikovska bitka. (14. vek)

5. Koristeći udžbenik i dodatne izvore informacija, sastavi stranicu „kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu Kulikovskoj bici.

Kulikovska bitka je bitka ruskih pukova koje su predvodili veliki knez Moskve i Vladimir Dmitrij Ivanovič i vojske Horde pod komandom kana Mamaja 8. septembra 1380. na Kulikovskom polju (trenutno se nalazi na jugoistoku Tulske oblasti), a prekretnica u borbi ruskog naroda protiv jarma Zlatne Horde.

Godine 1380., princ Dmitrij Ivanovič je sjeo na moskovski prijesto. U to vrijeme, Rusija je bila rascjepkana na kneževine i bila je pod jarmom Mongol-Tatara. Dmitrij je dobro shvatio da sve ruske kneževine moraju ujediniti svoje snage za uspješnu borbu protiv mongol-Tatara.

Knez Dmitrij je slao glasnike širom Rusije sa svojim pismima i za 30 dana okupio ogromnu vojsku. Kneza je za bitku sa mongolsko-tatarima blagoslovio Sergije Radonješki, osnivač manastira Trojice. Dmitriju je dao dva monaha, slavne ratnike - Peresveta i Osljabju.

Dmitrij je poveo svoje trupe prema mongolskom vladaru Mamaju. Upoznali su se na Kulikovom polju, gde se reka Nepryadva uliva u Don.

Dmitrij se borio kao jednostavan ratnik zajedno sa svojom vojskom. Borba je trajala skoro ceo dan. Mongoli su počeli da prevladavaju, ali ih je puk iz zasjede pogodio pozadi - i Mongoli su pobjegli. Tako su ruske trupe pobedile.

U čast pobjede u ovoj bitci, knez-zapovjednik je dobio nadimak Dmitrij Donskoj. Iako su naše trupe odnele pobedu na Kulikovom polju, Rusiju je čekalo još sto godina borbe protiv mongolsko-tatarskog jarma.

Page 18-19. POČETAK KRALJEVINE MOSKVE

1. Na dijagramu „Rijeka vremena“ naznačiti vek oslobođenja Rusije od vlasti Horde. (15.)

2. Pogledajte reprodukciju slika. Uporedite Moskvu pod Dmitrijem Donskom i Ivanom III. Zapišite glavne razlike.

Glavna razlika je u tome što su pod Dmitrijem Donskom od kamena bili samo zidovi Kremlja (od bijelog kamena) i Katedrale Uznesenja. Sve ostale zgrade su bile drvene. Ivan III je sagradio Kremlj od crvene cigle i mnoge njegove zgrade zamijenio kamenim. Pojavilo se nekoliko novih katedrala (hramova), a podignuta je i kraljevska palata.

3. Pogledajte fotografije. Označite polje za Katedralu Uznesenja u Moskvi.

Odgovori na str. 20-21. ASLEVANTI RUSI I ZEMLJANI LISTOVI

1. Na dijagramu „Rijeka vremena“ navedite vek kada je objavljena prva ruska štampana knjiga. (16. vek)

2. Zamislite sebe kao jednog od prvih štampara. Osmislite svoj znak i nacrtajte ga. Objasnite kakvo značenje u to stavljate.

Moj znak oslikava otvorenu knjigu, iz nje izbija svetlost prosvetljenja, jer knjiga je izvor znanja. Na vrhu je moj monogram, tj. početna slova imena i prezimena.

3. Pokupite poslovice i zagonetke o knjigama, uključujući i one u djelima naroda vašeg kraja.

Ruske poslovice o knjigama:

Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći teši.
Oni koji znaju više dobiće knjige.
Knjiga je najbolji prijatelj.
Knjiga nije lijepa po svom pisanju, već po svom umu.
Od pamtivijeka, knjiga je odgajala čovjeka.
Nije dobro čitati knjige kada možete uhvatiti samo vrh.
Knjiga je dobra, ali su čitaoci loši.
Knjige ne govore, ali govore istinu.
Čitajte knjige, ali ne zaboravite stvari koje treba raditi.
Čitanje knjiga nije lijepo.
Ako čitate knjige, sve ćete znati.
Birajte knjigu kao što birate prijatelja.
Knjiga je za um ono što je topla kiša do izlaska sunca.
Knjige ne vole da im se počasti, ali vole da ih čitaju.
Knjiga je kao voda: svuda će proći put.
Knjiga će pomoći u radu i pomoći će u nevolji.
Jedna dobra knjiga je bolja od svakog blaga.
Dobra knjiga- iskreni prijatelj.
Dobra knjiga sija jače od zvezde.
Knjiga je hrana za um.
Knjiga je tvoj prijatelj, bez nje je kao da nemaš ruke.
Knjige su različite: jedna uči, druga muči.
Knjiga nije avion, ali će vas odvesti daleko.
Knjiga nije šešir, nego biraj po svojoj glavi.
U knjizi ne tražite slova, već misli.
Za knjigu, pomerite se.
Neke vas knjige obogaćuju, a druge vode na krivi put.
Neke knjige će vas dodatno osvijestiti, druge će vas odbiti.
Neki ljudi prate knjigu očima, ali im um luta okolo.
Kome je knjiga zabava, a kome poučavanje.
Oni koji znaju osnove i osnove naći će knjige u svojim rukama.
Uzalud je trud pecati bez udice i učiti bez knjige.
Jedna knjiga uči hiljade ljudi.
Biti upoznat sa knjigama znači steći inteligenciju.
Život s knjigom je lak.
Ako se naviknete na knjigu, steći ćete inteligenciju.
Um bez knjige je kao ptica bez krila.
Ne možete postati pametniji od knjige.
Neki iz knjiga, neki iz doline.
U kući nema nijedne knjige - vlasnik ima lošu djecu.

Ruske zagonetke o knjizi:

Mala je, ali ju je učinila pametnom.

Ne grm, već sa lišćem,
Nije košulja, već sašivena,
Ne osoba, već pripovjedač.

Ne drvo, već sa lišćem,
Nije košulja, već sašivena,
Ne biljka, već sa korenom,
Ne osoba, ali sa inteligencijom.

Ko govori tiho?

4. Zaokružite rutu putovanja Semjona Dežnjeva na karti. Napišite imena dva okeana koja se „sreću“ na rtu Dežnjeva.

22-23. NA PUTU ZA JEDINSTVO

1. Odaberite poslovice naroda vašeg kraja o potrebi prijateljstva i jedinstva. Zapišite ih.

poslovice:

Možeš živjeti bez brata, ali ne možeš bez komšije.
Bliski komšija je bolji od daljih rođaka.
Domaćica nije obezbedila ručak, pa su se očigledno gurali prema komšiji.
Nema većeg problema od loših komšija.
Loš je život ako se ne sprijateljiš sa komšijama.
Pustite komšiju u kuću, i sami postanite komšija.
Komšija to neće, pa neće ni svet.
Susjedstvo je zajednička stvar.
Onda je komšija ljubazan kad je torba puna.
Dobar komšija je najveći rođak.
Dobro je kada je komšija blizu, a ograda niska.
Loša je stvar uvrediti komšiju.

2. Obojite tradicionalne nošnje naroda regije Volga - Mari, Mordovian, Tatar i Chuvash.

3. Prepoznaj na fotografijama gradove u kojima su se odigrali važni događaji smutnog vremena. Povežite se linijama.

4. Koristeći udžbenik i dodatne izvore informacija, sastavite stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu Kozmi Mininu i Dmitriju Požarskom.

Minin (kraj 16. vijeka - 1616.) i Požarski (1578. - 1642.)

Kuzma Minin i princ Dmitrij Mihajlovič Požarski - vođe druge narodne milicije tokom poljske intervencije u Vreme nevolje godine 1611 - 1612.

Početkom 17. veka rusku zemlju zauzeli su neprijatelji - Poljaci. Čak je i u Moskvi, glavnom gradu, bio poljski garnizon, a Novgorod su zauzeli Šveđani. Rusiji je prijetio gubitak nezavisnosti.

U jesen 1611. godine, u Nižnjem Novgorodu, zemski starešina Kuzma Minin počeo je da sakuplja građanski ustanak(vojska) za borbu protiv neprijatelja. Jedan od najboljih vojskovođa tog vremena, knez Dmitrij Mihajlovič Požarski, pozvan je da komanduje milicijom.

Milicije iz cijele zemlje počele su se okupljati u Nižnjem Novgorodu. Skoro cijelu godinu ruski narod je skupljao svoje snage i konačno, u julu 1612. godine, milicija Minina i Požarskog krenula je na Moskvu. Bitka se odigrala 24. avgusta, bila je tvrdoglava i krvava. Poljski garnizon se smjestio u Kremlju i izdržao oko dva mjeseca. Na kraju je glad natjerala neprijatelje da odu. Ubrzo je cijela ruska zemlja očišćena od stranih osvajača.

U Moskvi, na Crvenom trgu, podignut je spomenik sa sledećim natpisom: „Zahvalna Rusija građaninu Mininu i knezu Požarskom“.

Minin i Pozharsky

Od 2005. godine naša zemlja obilježava Dan narodnog jedinstva u znak sjećanja na događaje iz 1612. godine, kada je narodna milicija predvođena Kuzmom Mininom i Dmitrijem Požarskim oslobodila Moskvu od poljskih osvajača.

5. Označite na dijagramu “Rijeka vremena” vek kraja Smutnog vremena.

Odgovori na stranama 24-25. POČETAK RUSKOG CARSTVA

1. Pogledajte reprodukciju slike. Napišite kratku priču o tome.

HELL. Kivšenko. Ratne igre zabavnih trupa Petra I u blizini sela Kozhukhovo

odgovor:

Umjetnik Kivšenko je na svojoj slici prikazao ratne igre mladi Peter I. Mladi Petar jaše na konju sa sabljom u ruci, u funkciji vrhovnog komandanta. Pored suverena je bubnjar koji udara u ritam i trubač.

U sredini slike vidljivo je nekoliko odreda vojnika u vojnoj odjeći tog vremena. Svaki odred (ili puk) ima svoju boju odjeće i svoje komandante. Vojnici "zabavnih" trupa nose transparente sa grbom Rusko carstvo- dvoglavi orao.

U pozadini slike možete vidjeti pejzaž područja gdje su se odvijale "smiješne" bitke - okolina sela Kozhukhovo. Na litici se vidi top, u blizini su visoke tvrđave koje je očigledno trebalo jurišati.

Kao što znamo iz istorije, mladi Petar je od svojih vršnjaka formirao „zabavne“ trupe i naučio da se bori. Strani oficiri su mu pomogli da savlada vojnu pismenost. Nakon toga, od ovih zabavnih bataljona formirani su Semenovski i Preobraženski puk - osnova Petrove garde.

2. Pogledajte spomenike Petru I u različitim gradovima Rusije. Napišite zašto su, po vašem mišljenju, podignuti spomenici Petru I:

u Sankt Peterburgu- Petar je osnovao ovaj grad, nosio je i nosi ime Svetog Petra - zaštitnika kralja.
u Petrozavodsku - u ovom gradu, po nalogu Petra, izgrađena je fabrika oružja.
u Arhangelsku - u ovom gradu Petar je postavio temelje za brodogradnju i otvorio prvo brodogradilište u Rusiji.

Znate li koji još ruski gradovi imaju spomenike Petru Velikom? Zapišite nazive gradova.

odgovor:

Moskva, Nižnji Novgorod, Soči, Voronjež, Taganrog, Derbent (Dagestan), Azov, Kalinjingrad, Mahačkala (Dagestan), Tula, Lipeck.

3. Na dijagramu „Rijeka vremena“ navedite vek kada je Sankt Peterburg postao glavni grad Rusije.

26-27. "ŽIVOT JE ZA OTADŽBINU, ČAST JE ZA BILO KOGA!"

1. Saznajte iz vodiča i imenika vašeg grada (ili najbližeg grada ili sela) koje ulice, trgovi i institucije nose ime Lomonosova. Zapišite ovu informaciju. Priložite fotografiju jednog od ovih mjesta sa natpisom ustanove ili natpisom na zgradi.

U Rusiji, najpoznatija institucija koja nosi ime Mihaila Lomonosova je Moskovski državni univerzitet. Moskva Državni univerzitet nazvan po M. V. Lomonosovu - jednom od najstarijih i najvećih klasičnih univerziteta u Rusiji, koji su 1755. osnovali I. I. Šuvalov i M. V. Lomonosov. Od 1940. godine nosi ime Mihaila Lomonosova.

2. Izrežite portrete iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

3. Pročitajte priču o gradu Ruskog carstva - Sevastopolju. U tekstu priče podvuci imena naroda koje poznaješ, imena poznatih ličnosti istorije i kulture.

Odgovor: mogu se naglasiti sljedeće riječi (ranije su se nalazile u udžbenicima): Krim, Crno more, Skiti, Grci, Ćirilo, Metodije, knez Vladimir, Suvorov, Ušakov, Lazarev, carica Katarina Velika.

Odgovori na stranama 28-29. Otadžbinski rat 1812

1. Na dijagramu „Rijeka vremena“ naznačiti vek tokom Otadžbinskog rata 1812. (19. vek)

2. Pročitajte tekst. Pogledajte figure Kozme Minina i Dmitrija Požarskog, kao i bareljef na postolju.

Izrazite svoje misli o izvoru ruskih pobeda u velikim ratovima. Zapisati.

Snaga i izvor ruskih pobeda u velikim ratovima leži u jedinstvu njenog naroda. Kada su se ruske kneževine ujedinile i svi kao jedan počeli braniti svoju domovinu, porazili su mongolsko-tatare. Kohezija ruska vojska pomogao da se dobije rat 1812. Drugi razlog za pobjede su hrabri i pametni komandanti. I, naravno, važne su osobine ruske osobe kao što su herojstvo, nesebičnost, ljubav prema domovini i ljubav prema slobodi.

3. U Sankt Peterburgu, u jednoj od sala Ermitaža, nalazi se Galerija heroja Otadžbinskog rata 1812. godine. Sadrži više od tri stotine portreta.

Koristeći udžbenik i dodatne izvore informacija, sastavite stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu herojima Otadžbinskog rata 1812.

Ovdje možete pisati o herojima kao što su
Kutuzov, general feldmaršal
Bagration, general pešadije
Barclay de Tolly
Vasilčikov, general konjice
Vitgenštajn, general pešadije
Volkonski, general-major
Golitsyn, general konjice
Gorčakov, general-pukovnik
Davidov, general-major
Dorohov, general-pukovnik
Dokhturov, general pešadije
Durova Nadezhda Andreevna
Ermolov, general-pukovnik
Konovnjicin, general-pukovnik
Kostenetsky, general-pukovnik
Kulnev, general-major
Gerasim Kurin, partizan
Seslavin, general-major
Platov, general konjice
Orlov-Denisov, general-pukovnik
Orlov, general-major
Neverovski, general-pukovnik
Miloradović, general pešadije
Lihačov, general-major
Kozhina Vasilisa
Kutaisov, general-major
Raevsky N.N.
Khrapovicki, general-major
Figner, pukovniče
Uvarov, general konjice
Tučkov (1.), general-pukovnik
Tučkov (4.), general-major

Stranica 30-31. VELIKI PUT

1. Na dijagramu „Rijeka vremena“ naznačiti vijek u kojem je počela izgradnja Transsibirske željeznice. (19. vek)

2. Pogledajte fotografije fragmenata otvorenog paviljona predstavljene na Svjetski sajam u Parizu 1900. Napišite u kom vijeku je ova izložba održana: u 19. Koristeći ove uzorke, nacrtajte vlastite verzije ažurnog lijevanja za ukrašavanje izložbe modernih dostignuća Rusije.

3. Projekat "Moja porodica u istoriji Rusije." Koristeći primjer dat u udžbeniku, napišite priču o učešću vaših predaka u razvoju ruske industrije na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće. Ilustrirajte svoju priču fotografijama ili crtežima.

Za ovaj projekat najbolje je pronaći neke stare porodične predmete i prezentirati ih pred cijelim razredom i razgovarati o njima. Evo stvari koje možete koristiti u ovom projektu:

stare novine i časopise
lična pisma, koverte, razglednice
marke posvećene nekom događaju (40 godina sovjetske vlasti, 30 godina pobjede u Drugom svjetskom ratu itd.)
kovanice ili papirni novac (može se kupiti jeftino na buvljacima)
fotografije prabaka i djedova, ili fotografije njihovog doma
medalje, ordeni, nagrade od rodbine
potvrda zatvorenika (do strane 48)
stare božićne dekoracije
stare knjige
ikone
nešto od odjeće ili obuće, pionirska kravata, trake za pletenice, kragne koje su bile prišivene za uniformu
predmeti za domaćinstvo (staro liveno gvožđe ili sat, na primer)
omoti od slatkiša
dokumenta (lične karte, partijske karte, komsomolske karte itd.)
diplome i pohvalnice za školarce, dnevnici, sveske, albumi očeva i majki
karte, globusi iz SSSR-a
igračke, figurice
posuđe (porculanski tanjiri, šolje, srebrne kašike - ako roditelji dozvole)
nakit: perle, broševi itd.

Odgovori na stranama 32-33. ZLATNO DOBA POZORIŠTA I MUZIKE

1. Da li znate brojke muzička umjetnost Rusija? Izrežite portrete iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

2. Poslušajte muzičko djelo ruskog kompozitora 19. - početka 20. vijeka. Zapišite svoje utiske.

Naziv djela: Balet "Orašar".

Oblik snimanja djela: snimanje na CD-u.

Moji utisci (ključne reči): veoma lepa muzika, fantastičan i magičan zvuk instrumenata, vesela, oduševljena, radosna, vesela i nežna muzika.

4. Na osnovu teksta udžbenika napravite plan priče o Fjodoru Ivanoviču Šaljapinu.

1) Rođenje i djetinjstvo Šaljapina.

3) Chaliapin postaje popularan u cijelom svijetu. Pojava Šaljapinove škole.

4) Tatarstan je rodno mjesto Šaljapinovog festivala.

5. Dizajnirajte stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu jednoj od ličnosti ruske muzičke i pozorišne umetnosti.

Petar Iljič Čajkovski (25. aprila 1840. - 25. oktobra 1893.)

Čajkovski P.I. - ruski kompozitor, dirigent, pedagog, muzička i javna ličnost, muzički novinar.

Smatra se jednim od najvećih kompozitora u istoriji muzike. Autor više od 80 djela, uključujući deset opera i tri baleta. Njegova najpoznatija djela su baleti “Labudovo jezero”, “Uspavana ljepotica”, “Orašar”, kao i “Godišnja doba” - poznati klavirski ciklus. Pjotr ​​Iljič Čajkovski dao je izuzetno vredan doprinos svetskoj muzičkoj kulturi.

Veliki kompozitor rođen je u porodici inženjera u selu blizu fabrike Kama-Votkinsk u provinciji Vjatka (danas grad Votkinsk, Udmurtija). Studirao je na Konzervatoriju u Sankt Peterburgu, zatim je živio i radio u Moskvi. Prošle godine Kompozitor je svoj život proveo u blizini grada Klina kod Moskve, gde se danas nalazi njegov muzej.

Ulice u mnogim ruskim gradovima, konzervatorijumi i muzičke škole, kao i grad u Permskoj oblasti nose imena Čajkovskog. A od 1958. godine održava se međunarodno takmičenje po imenu P. I. Čajkovskog, u kojem učestvuju talentovani muzičari i vokali.

Stranica 34-35. PROCVAT LIKOVNE UMJETNOSTI I KNJIŽEVNOSTI

1. Pogledajte reprodukciju slike iz Državne Tretjakovske galerije u Moskvi. Uporedite svoj utisak o prolećnom pejzažu i Bunjinovoj pesmi. Odaberite linije u njemu kako biste izrazili svoj utisak o slici. Naglasite ih.

Šire, prsa, otvorite da primite
Osjećaj proljeća - gosti minuta!
otvori mi ruke prirodo
Da se stopim sa tvojom lepotom!

Ti, visoko nebo, daleko,
Bezgranično plavo prostranstvo!
Ti, široko zeleno polje!
Moja duša teži samo tebi!

2. Razmotrite reprodukciju slike iz Državnog ruskog muzeja u Sankt Peterburgu. Pročitajte odlomak iz Nekrasovljeve pesme „Ko dobro živi u Rusiji“. Podvuci crvenom bojom poetske crte koje govore o težini zemljoradničkog rada, zelenom - redove u kojima je izraženo posebno poštovanje pjesnika prema seljaku.

3. Dizajnirajte stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu A.P. Čehovu ili vašem omiljenom piscu 19. - ranog 20. veka.

Čehov Anton Pavlovič (1860. - 1904.)

Anton Pavlovič Čehov - ruski pisac, prozni pisac, dramaturg. Općepriznati klasik svjetske književnosti. Doktor po profesiji. Počasni akademik Carske akademije nauka u kategoriji lepe književnosti. Jedan od najpoznatijih dramskih pisaca na svetu.

Tokom 25 godina stvaralaštva, Čehov je stvorio više od 300 različitih djela (kratkih humorističkih priča, ozbiljnih priča, drama), od kojih su mnoga postala klasici svjetske književnosti.

Djela su mu prevedena na više od 100 jezika. Njegove drame, posebno Galeb, Tri sestre i Trešnjin voćnjak, postavljaju se u mnogim pozorištima širom sveta više od 100 godina.

Odgovori na stranama 36-39. U POTRAZI ZA PRAVDOM

1. Na dijagramu „Reka vremena“ navedite vek kada je u Rusiji ukinuto kmetstvo. (19. vek)

2. Pogledajte portrete Ruski carevi. Objasnite zašto se Aleksandar II zove Oslobodilac.

Odgovor: Zato što je ukinuo kmetstvo, učinivši seljake slobodnim ljudima.

Napišite šta znate o ovim carevima.

Car Aleksandar II rođen je 1818. godine, bio je sin Nikole I. Njegov učitelj bio je ruski pesnik Žukovski. Car je 1861. godine ukinuo kmetstvo u Rusiji. Takođe je sproveo mnoge reforme u Rusiji, učestvovao u Rusko-turski rat 1877-1878. 1881. Aleksandra II je ubila Narodna volja, a crkva Spasa na krvi podignuta je u Sankt Peterburgu na mestu carevog ubistva.

Nikola II - poslednji car Rusko carstvo. Rođen 1868. Tokom njegove vladavine desili su se mnogi događaji u svetu i Rusiji: Rusko-japanski rat 1904-1905; Krvava nedelja; Revolucija 1905-1907 u Rusiji; Prvo Svjetski rat; Tokom Februarske revolucije 1917. godine Nikolaj II je abdicirao sa prestola Februarska revolucija 1917. i strijeljan zajedno sa svojom porodicom.

3. Pročitajte pesmu... Jesenjin "Prosjak", napisanu 1915. godine. Koristeći olovke kontrastnih boja, podvucite linije i riječi, od kojih neke opisuju patnju, tugu, dok druge govore o bezbrižnoj zabavi.

Djevojčica plače na prozoru velike vile,
I u vilama veseo smeh teče kao srebro.
Djevojčica plače i hladi se na vjetru jesenjih grmljavina,
I briše kapljice suza smrznutom rukom.

Sa suzama traži komad ustajalog hljeba,
Od ozlojeđenosti i uzbuđenja glas se smrzava.
Ali u vilama ovaj glas prigušuje buku radosti,
I beba stoji i plače ispod veseo, razdragani smeh.

4. Na dijagramu „Rijeka vremena“ naznačiti vek kada je počeo Prvi svetski rat, revolucije i Građanski rat u Rusiji. (vidi odgovore na stranicama 3-5)

5. U svom gradu identificirajte ulice i trgove koji su dobili nova imena nakon revolucije 1917. godine. Zapišite predrevolucionarna i postrevolucionarna imena iste ulice jedno pored drugog.

Okvirni odgovor (ove ulice postoje u skoro svakom gradu):

Lenjinova ulica - ulica...
Ulica Dzeržinskog - ulica...

6. Pogledajte kartu Sovjetskog Saveza. Pronađite i pokažite na karti republike koje su bile dio SSSR-a. Koristeći mapu, navedite glavne gradove sindikalnih republika. Provjerite jedni druge.

Gledamo kartu i imenujemo republike, one su istaknute jarkim bojama, glavni gradovi su označeni tačkama.

42-43. VIJEK NEVOLJA I POBJEDA

1. Razmotrite sekularne plakate 20-30-ih godina prošlog stoljeća. Napišite svojim riječima na šta oni traže.

Prvi poster je namijenjen djeci. Podstiče ih da u detinjstvu izaberu profesiju, da imaju san, cilj u životu i da tome teže. Druga dva plakata namijenjena su odraslima. Pozivaju na više učenja kako bi bili pismeni i radili više za dobrobit zemlje.

2. Pogledajte dijagram na str. 43. Uporedite je sa modernom mapom moskovskog metroa, koju možete pronaći na internetu. Zapišite šta se promijenilo.

Na dijagramu u udžbeniku možete vidjeti samo 13 metro stanica (1935. godine). Trenutno postoji 200 metro stanica i postoji prstenasta linija koja povezuje sve metro linije (pravce). Neke stanice su promijenile nazive. Na primjer, Kirovskaya (staro ime) - Chistye Prudy (novo ime).

3. Projekat "Moja porodica u istoriji Rusije." Nastavite sa radom na projektu. Ima li vaša porodica uspomene na život 20-30-ih godina prošlog vijeka, fotografije, predmete iz tog vremena? Napišite kratku priču.

Ovaj period je djetinjstvo studentovih prabaka i djedova, odnosno vrijeme kada su živjeli pra-prabake i djedovi. Reci nam nešto o njima.

Odgovori na stranama 44-45. "USTANI, OGROMNA DRŽO!"

1. Na dijagramu „Rijeka vremena“ naznačiti vek kada se odigrao Veliki domovinski rat. (20ti vijek)

2. Koristeći tekst iz udžbenika, napravite tabelu glavni događaji Veliki domovinski rat.

Datum Događaj

Kraj januara 1943. Probijena je blokada Lenjingrada.

Leto 1943. Bitka kod Kurska trajala je 50 dana.

1944 Oslobođenje gradova: Velikog Novgoroda, Lenjingrada, Sevastopolja, Petrozavodska, Minska.

Ljeto 1944. Bjelorusija je oslobođena, operacija Bagration.

1945. Sovjetske trupe su oslobodile Čehoslovačku, Poljsku, Rumuniju, Bugarsku, Jugoslaviju.

3. Poznajete li spomenike posvećene Velikom Otadžbinski rat? Izrežite fotografije iz aplikacije i zalijepite ih u odgovarajuće prozore.

4. Dizajnirati stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu događaju, heroju ili veteranu Velikog Domovinskog rata - svom sunarodniku.

Svako će imati različite odgovore u zavisnosti od grada i regije u kojoj živite, jer ZEMLJAK je neko ko živi ili živi u istoj regiji kao i vi.

Stranice 46-47. RUSKI RADNIČKI FRONT

1. Na osnovu teksta udžbenika napravite plan priče o tome kako su radili oni koji su ostali u pozadini tokom Velikog otadžbinskog rata.

Cijeli narod je ustao u odbranu Otadžbine.
Muškarci su na frontu. Stari ljudi, žene i djeca rade u pozadini.
Vojne fabrike su evakuisane na istok zemlje.
Neophodno je obezbijediti front naoružanjem, opremom, odjećom i hranom.
Studenti rade u građevinskim ekipama - grade protutenkovske rovove.
Djeca pomažu odraslima: brinu o ranjenima, pripremaju molotovljeve koktele.
Svi doprinose zajedničkom cilju odbrane zemlje.

2. Koristeći informacije iz udžbenika, pismeno odgovorite na pitanja.

U koje ruske gradove su evakuisana mnoga preduzeća iz zapadnih regiona zemlje? Odgovor: U Kazanj, Omsk, Novosibirsk.
Ono što je bilo potrebno da se trupe opskrbe opremom i oružjem. municija, odeća, hrana? Odgovor: Bilo je potrebno da rade nesmetano Željeznica, pomorski i riječni prijevoz, telefon, telegraf, pošta, radio. Takođe, tako da fabrike, fabrike i kolektivne farme neprekidno rade u pozadini.
Koje činjenice govore da su učenici i djeca doprinijeli odbrani Otadžbine? Odgovor: Studenti su kopali protivtenkovske rovove i radili u fabrikama. Djeca su pomagala odraslima na terenu, čuvala ranjenike u bolnicama i čuvala mlađe dok su njihove majke radile na frontu.

3. Pogledajte fotografije. Šta se desilo napred, a šta pozadi? Označite fotografije sprijeda crvenom bojom, fotografije sa stražnje strane zelenom.

Stranica 48-49. "U RUSIJI NEMA OVAKVE PORODICE"

Projekat “Moja porodica u istoriji Rusije.” Nastavite sa radom na projektu. zadnji dani, kao i fotografije, nagrade, pisma, ratni predmeti?...

Ako nema sačuvanih stvari iz rata, možete pisati o svojim prabakama i pradjedovima koji su se borili i zalijepiti njihove fotografije.

Stranica 50-51. POSLE VELIKOG RATA

1. Koristeći tekst iz udžbenika napravite tabelu postignuća vaših sunarodnika u posljednjih nekoliko godina.

Datum Događaj
12. maj 1945. Otvaranje pozorišta u Novosibirsku
Decembar 1946. Pokrenut je prvi nuklearni reaktor u Evropi.
1947. Počela je sa radom Dnjepropetrovska hidroelektrana.
1945-1950 Mnogi uništeni gradovi su obnovljeni.
Krajem 1947. ukinut je sistem racionalizacije hrane.
1949. Uvedeno opšte obavezno sedmogodišnje obrazovanje.

2. Dizajnirajte stranicu „Kalendara nezaboravnih datuma“ posvećenu svom sunarodniku koji se proslavio u poslijeratnog perioda njihova dostignuća u nauci, tehnologiji, industriji, poljoprivredi, umjetnosti, sportu (fakultativno).

Svako piše o svom sunarodniku. Za regiju Kurgan, na primjer, možete uzeti Terentyja Maltseva. Moskovljani mogu opisati akademika I. V. Kurčatova, budući da je živio u Moskvi, o fizičaru N. N. Semenovu. Tema za stanovnike Sankt Peterburga je kompozitor V.P. Solovyov-Sedoy.

Odgovori na strane 52-53. DOSTIGNUĆA 1950-1970-tih

1. Pomoću udžbenika potpišite fotografije istaknutih naučnika naše zemlje.

2. Poznajete li prve sovjetske kosmonaute? Izrežite fotografije iz dodatka i zalijepite ih u odgovarajuća polja.

3. Na dijagramu “Rijeka vremena” naznačiti vijek u kojem je čovjek prvi put poletio u svemir. (20ti vijek)

4. Opišite na fotografijama (usmeno) ceremoniju otvaranja i zatvaranja XXII ljetnih olimpijskih igara u Moskvi.

Otvaranju i zatvaranju Olimpijskih igara u Moskvi prisustvovalo je mnogo ljudi. Okupilo se mnogo sportista iz različite zemlje. Ikona Olimpijskih igara bila je 5 povezanih obruča i olimpijski medvjed.

5. Projekat "Moja porodica u istoriji Rusije." Nastavite sa radom na projektu. Da li vaša porodica ima uspomene na život naše zemlje 1950-1970. godine, kao i fotografije i predmete iz tih godina? Napišite priču zasnovanu na sjećanjima starijih rođaka.

Ovaj period je detinjstvo i adolescencija studentkine bake. Reci nam nešto o njoj ili svom djedu.

Mi gradimo budućnost Rusije

Stranica 54-57. MODERNA RUSIJA

1. Korištenje karte na str. 56-57 saznati šta nezavisnih država nastala nakon raspada Sovjetskog Saveza 1991. Popunite tabelu.

Nazivi država Glavni gradovi

Ruska Federacija Moskva
Ukrajina, Kijev
Bjelorusija (Bjelorusija) Minsk
Moldavija (Moldavija) Kišinjev
Estonija Tallinn
Letonija, Riga
Litvanija Vilnius
Abhazija Sukhum
Gruzija, Tbilisi
Jermenija Yerevan
Južna Osetija Chinvali
Azerbejdžan, Baku
Kazahstan, Astana
Uzbekistan Taškent
Tadžikistan Dušanbe
Turkmenistan Ashgabat
Kyrgyzstan Bishkek

2. Na dijagramu “Rijeka vremena” naznačite vek kada se na karti sveta pojavila nova država - Ruska Federacija.

3. Razmislite šta u svom gradu (selu) želite da sačuvate za budućnost. Napišite šta biste željeli promijeniti u svom gradu (selu).

Primjeri odgovora:

Želio bih da sačuvam šumu na periferiji grada, park, staru kuću, baru sa patkama itd.
Voleo bih da promenim stvari u svom gradu: izgradim novi veliki most preko reke, popravim nasip, napravim biciklističke staze u nekoj ulici, posadim novo drveće, izgradim novi sportska škola sa ledenom palatom itd.

4. Snimite ili odaberite fotografije koje pokazuju znakove starog i novog u vašem gradu (selu). Ovdje možete zalijepiti 1-2 fotografije.

Možete zalijepiti fotografiju stare kuće ili spomenika, te nove moderne kuće u vašem gradu (selu).

Stranice 58-59. ZDRAVLJE RUSIJE

1. Pogledajte znakove koji predstavljaju neke oblasti Belgorodske oblasti. Navedite primjere poljoprivrednih površina u vašem regionu (region, republika).

Osmislite i nacrtajte simbolične simbole za 1-2 poljoprivredne površine u vašem regionu.

2. Napišite priču o poljoprivrednim proizvodima u vašem kraju.

Kukuruz je visoka jednogodišnja zeljasta biljka, koja doseže visinu od 3 m. Kukuruz se uzgaja za proizvodnju klipova sa jestivim zrnom, kao i kukuruznog ulja. Najvažnija je žitarica nakon pšenice i pirinča.
Pšenica je jedna od najvažnijih žitarica. Brašno dobijeno od žitarica koristi se za pečenje bijelog kruha i proizvodnju drugih prehrambenih proizvoda; Otpad od mljevenja brašna služi kao hrana za stoku i živinu.
Peradarstvo je grana poljoprivrede specijalizirana za proizvodnju mesa peradi i jestivih jaja. Nusproizvodi peradi su paperje i perje, a proizvodni otpad se koristi za proizvodnju mesno-koštanog brašna.
Stočarska proizvodnja proizvodi hranu (meso, mlijeko i mliječni proizvodi), sirovine za laku industriju i radne životinje za niz poljoprivrednih i transportnih poslova.

3. Ako živite na selu... nacrtajte ili fotografirajte epizode zajedničkog rada na zemlji i brige o kućnim ljubimcima.

Stranica 60-61. PAMETNA MOĆ RUSIJE

1. Koristeći dodatnu literaturu i informacije sa interneta, isplanirajte kratku priču o industrijskom preduzeću u vašem regionu...

Pišite o jednom od preduzeća u vašem gradu.

Odgovori na stranama 62-63. SVIJETLA DUŠA RUSIJE

1. Saznajte šta praznični događaji, vezani za tradicionalnu kulturu naroda vašeg kraja, održavaju se u proljeće. Zapišite imena i datume ovih događaja.

Okvirni odgovor (svaki grad ima svoje događaje):

sajam zanata
izložba primenjenih umetnosti
festival narodnih zanatlija
festival narodnih horova i ansambala
takmičenje umetničke pesme
nastup umjetničkih grupa
Maslenica

Osmislite i nacrtajte simbolične simbole za ove događaje.

2. Pogledajte fotografije na str. 63 Pomoću udžbenika odredi kojem umjetničkom zanatu pripadaju ovi proizvodi. Označite ih prema listi.

64-68. POČNITE OD SEBE!

1. Označite na dijagramu “Rijeka vremena” (str. 40-41) datum vaše predstojeće mature iz osnovne škole.

2. Osmislite i nacrtajte simboličnu oznaku za svoju školu, za one klubove i studije u kojima dodatno učite. Možete skicirati postojeće ambleme.

3. Zapišite najzanimljivije stvari koje ste radili u životu tokom četiri godine osnovne škole.

Primjeri odgovora:

putovanje u drugi grad, u odmaralište, na jezero, u inostranstvo
planinarenje u šumi, izlet u prirodu
izlet u muzej ili zoološki vrt ili safari park
odmor kod bake na selu, branje gljiva i bobica, pecanje
komunikacija sa životinjama (kupio psa, čuvao ga, odgajao)
zajednicka gradnja kuce sa tatom
zajednički rad u bašti ili povrtnjaku
ljetni ili zimski kamp itd.

4. Ocijenite svoja postignuća tokom studija na osnovna škola. Zapišite one koje smatrate najvažnijima.

Primjer odgovora: Tokom 4 godine osnovne škole I

naučili čitati, pisati, brojati i rješavati probleme
naučio tablicu množenja
naučio da igra šah
naučio da pliva
sprijateljio se sa momcima iz razreda
naučio da peva ili svira muzičke instrumente
naučio da crta
naučio da spakuje aktovku i da sam ide u školu
Počela sam sama da radim sve svoje domaće zadatke
počeo da pomaže roditeljima oko kuće
porastao za 20 cm!

5. Razmislite i zapišite svoje planove za narednu godinu (šta želite da radite, šta želite da naučite, kuda ići)

Primjeri odgovora:

Predstojećeg ljeta:

Želim da posetim Sankt Peterburg (Moskva, Crveni trg)
Želim da naučim da kuvam supu i boršč
Želim posjetiti svoju baku, koja živi daleko
Želim naučiti plivati
Pomoći ću tati da izgradi kuću

U 5. razredu:

Želim da počnem da učim drugi strani jezik
Želim da znam imena zvezda i sazvežđa na nebu
Želim naučiti kako crtati
Želim da znam kako moje telo funkcioniše

Projekat GRADIM BUDUĆNOST RUSIJE

Opcija 1: Zoološki vrt za insekte.

Cilj projekta: Upoznati sve sa retkim i neverovatnim insektima, naučiti ljude kako da se prema njima ponašaju pažljivo.

1) Izgradite staklenik, izolirajte ga, posadite različite biljke.

2) Kupite žive insekte iz cijelog svijeta i smjestite ih u zoološki vrt.

3) Ponudite svima izlete po zoološkom vrtu insekata, objasnite i recite izletnicima kako insekti žive i šta jedu.

Opis: Zaista želim da naš grad ima poseban zoološki vrt. U njemu želim sakupiti insekte iz cijelog svijeta kojih nema u našim šumama. Živjeli bi među biljkama, leptiri bi slobodno letjeli, u posebnim terarijumima bi se mogao pratiti cijeli ciklus leptira: kako se gusjenica pretvara u čahuru, a zatim u leptira. Posjetioci su mogli pokupiti neopasne insekte. Veoma je zanimljivo!

Opcija 2 - Izgradnja novog sportskog kompleksa za djecu.

Opcija 3 - Otvoriti rasadnik za beskućnike, gdje bi svako mogao odvesti životinju kući.

Opcija 4 - Otvorite planinarski klub za cijelu porodicu - ovakvi izleti bi ujedinili roditelje i djecu, stekli biste nove prijatelje i vidjeli mnoga zanimljiva mjesta u našoj zemlji.